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第三节 真菌
一、基础达标
1．下列生物全属于真菌的一项是( )
A.酵母菌、结核杆菌、乳酸菌、牛肝菌 B.青霉、曲霉、灵芝、酵母菌
C.青霉、曲霉、痢疾杆菌、木耳 D.青霉、酵母菌、大肠杆菌、金针菇
2．如图是某同学用显微镜观察长了“黑毛”的馒头后所绘制的根霉菌示意图。下列说法错误的是( )
A.①中有大量孢子
B.抱子是根霉菌的生殖器官
C.根霉菌有真正的细胞核
D.营养方式为腐生
3．某贫困地区通过林下种植大型真菌灵芝实现了脱贫。下列关于灵芝的说法不正确的是( )
A.没有根、茎、叶的分化 B.细胞具有细胞核、细胞膜、细胞质、细胞壁等结构
C.属于单细胞生物 D.通过抱子繁殖后代
4．某同学用显微镜观察酵母菌临时装片时，能清楚地看到有的酵母菌长出了大小不一的突起，这是酵母菌在进行( )
A.分裂生殖 B.孢子生殖 C.出芽生殖 D.芽孢形成
二、能力提升
5．如下图为某些真菌、细菌的结构模式图，请仔细观察，回答下列问题。
(1)图A是__________，其是产生孢子进行繁殖。
(2)图B中①的名称是__________，有助于它在液体环境中运动；其繁殖方式是分裂生殖。
(3)图C通过出芽的方式繁殖后代；与植物细胞相比，图A、B、C三类生物细胞中没有__________，只能利用周围环境中现有的有机物。
6．“落红不是无情物，化作春泥更护花。”试从生物学角度分析回答下列问题。
（1）诗句中的“落红”为落花，落花化作“春泥”离不开的_____作用。
（2）落花中的有机物化作春泥中的肥料是_____。
（3）落叶堆积在树根附近有利于_____。
三、拓展挑战
7．每到冬天，森林里都铺满厚厚的落叶。年复一年，可森林里的落叶也没有越来越厚。那是因为在自然界中有细菌和真菌的存在。为了探究细菌对植物遗体具有分解作用，某校生物兴趣小组的同学设计了如下两套实验方案：
方案一：将同一树的部分落叶进行灭菌处理后，平均分成甲、乙两组，甲组接种细菌，乙组不接种细菌，两组都放在无菌环境中，实验过程中都添加蒸馏水，使树叶保持湿润。
方案二：取两种树的等量落叶，分别标为丙组和丁组，将两组落叶进行灭菌处理后，丙组接种细菌，丁组不接种细菌，两组都放在无菌的环境中，两组在实验过程中都添加蒸馏水，使树叶保持湿润。
请根据上述实验方案，回答下列问题：
（1）该探究实验提出的假设是：______________________________。
（2）方案一中的实验变量是_______，你认为实验的对照组是______。
（3）方案二中最终可能获得的实验结果是______组的被分解。
（4）比较以上两种实验方案，你认为较科学的是实验方案______。
（5）实验过程中要添加蒸馏水，使树叶保持湿润，这样做的原因是为细菌生长繁殖提供适宜的______条件。
参考答案
1．答案：B
解析：结核杆菌和乳酸菌属于细菌，A错误；青霉、曲霉、灵芝、酵母菌都属于真菌，B正确；痢疾杆菌属于细菌，C错误；大肠杆菌属于细菌，D错误。
2．答案：B
解析：①孢子囊内有大量孢子,A正确。孢子是根霉菌的生殖细胞,B错误。根霉菌是多细胞真菌,有真正的细胞核,C正确。根霉菌的营养方式为腐生,D正确。
3．答案：C
解析：灵芝属于多细胞真菌,没有根、茎、叶的分化,A正确,C错误。真菌细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核,B正确。真菌一般通过产生大量的孢子来繁殖后代,D正确。
4．答案：C
解析：酵母菌在良好的营养环境条件下生长时，会在母体上长出许多芽体，这些芽体发育成熟后就会脱落母体形成新的酵母菌，这是酵母菌的出芽生殖。因此，某同学用显微镜观察酵母菌临时装片时，能清楚地看到有的酵母菌长出了大小不一的突起(芽体)，这是酵母菌在进行出芽生殖，故C符合题意，ABD不符合题意。故选C。
5．答案：(1)青霉
(2)鞭毛
(3)叶绿体
解析：
6.
（1）答案：细菌真菌
解析：
（2）答案：无机盐
解析：
（3）答案：植物吸收细菌真菌分解落叶产生的无机盐
解析：
7．答案：（1）细菌对植物遗体具有分解作用
（2）细菌；乙组
（3）丙
（4）方案一
（5）水分
解析：（1）根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。“为了探究细菌对植物遗体具有分解作用”，设计了如下实验方案。可知该实验要探究的问题是：细菌对植物遗体的具有分解作用吗？根据生活经验作出的假设是细菌对植物遗体有分解作用。
（2）根据分析，在方案一中，实验的变量是细菌，对照组是乙，实验组是甲。
（3）方案二中的实验变量是细菌和落叶类型（或细菌和落叶），经过一段时间后，丙组的树叶有腐烂现象，丁组的树叶没有腐烂现象，说明该细菌对落叶有分解作用。
（4）只有方案一排除了所有影响实验的干扰，控制了变量的唯一，结果更有说服力。因为这个实验的目的是探究细菌对植物遗体的分解作用，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件，即除了有无细菌的条件不同外，其他条件都应该相同。
（5）实验中，除了要探究的条件，其他条件一般要满足实验进行的基本需要。生物生活需要水，实验中滴加蒸馏水，可以满足细菌生活的需要，提供适宜的环境条件。

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