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第1讲　通览文本，赏析构思技巧与精彩语段的作用
年份 卷别 题干表述 设题角度 命题特点
2025 八省适应 性考试 请梳理文本中“我”对滹沱河情感的变化过程。(4分)(《滹沱河和我》) 行文思路 ①重点考查句段作用，有时涉及整体或局部谋篇布局，焦点在行文线索。 ②对散文思路的分析，是深入解读文本结构的关键，也是命题人着重关注的核心。
2023 全国甲卷 这篇随笔的最后一段跳转到作者在上海的生活见闻，这样写有什么好处 请结合文本简要分析。(6分)(《机械的诗——旅途随笔之一》) 句段作用
天津卷 分析文章中画线句子的作用。(6分)(《青田石的生命》)
2022 上海卷 结合上下文，分析第⑧段的作用。(4分)(《我和父亲》) 句段作用
2021 全国甲卷 普希金的临终遗言是理解本文的钥匙，请简要分析。(6分)(《当痛苦大于力量的时候》) 线索作用
2020 新高考 Ⅰ卷 本文记建水城时，在饮食描写上花费了大量笔墨，对此你如何理解 (4分)[《建水记(之四)》] 组材中的 详写
本文采用空间和时间两条线索行文，请分别加以简析。(6分)[《建水记(之四)》] 梳理线索
全国Ⅲ卷 作者对儿时看火车经历的叙述很有层次感，请结合作品具体分析。(6分)(《记忆里的光》) 局部思路
挖教材——选择性必修中册第二单元第6课《记念刘和珍君》“学习提示”P51 　　《记念刘和珍君》“一字一泪，是用血泪写出了心坎里的哀痛，表达了革命者至情的文字”(许广平《女师大风潮与“三一八”惨案》)。学习时，要注意概括刘和珍的有关事迹，梳理本文的情感发展脉络，体会鲁迅在字里行间表达的“至情”，以及对烈士牺牲意义的理性思考。
命题角度1　分析行文思路
行文思路是作者按照一定顺序表达思想的路径、脉络，是作品的整体构思布局；分析行文思路就是梳理分析作者的这一构思布局。高考考查行文思路有两种考法：一是梳理行文思路，二是梳理人物心理(感情)变化。解答有关行文思路题，需要掌握以下相关知识：
　　(一)不同散文的思路结构
类别 行文思路
写景状 物散文 引出写作对象→状景咏物，时空拓展→穿插其他景物，对比反衬→由自然之物作拟人化延伸议论→抒情议论，升华主旨。
写人叙 事散文 写作缘起→写人记事→穿插场景、细节→抒发情感，总结感悟。
议论说 理散文 对现实的事、物有触动(触发点)→类似事情相近或相反联想议论(联系点)→点出道理(感悟点)→结合现实，议论升华(升华点)。
　　(二)散文内部的结构关系
相承关系 体现文章内容的承接关系和递进关系，表现方式是由叙事到议论或抒情，或是由写景到议论或抒情，或是哲理散文的层层相递。
相并关系 主要是并列关系和对照关系，一般通过并列式和对比式展现内容。
相属关系 主要有总分关系和分总关系。
　[必修上册《故都的秋》《荷塘月色》《我与地坛(节选)》]阅读本单元的三篇散文，按要求填出下列表格中的空缺部分。
篇名 文体 行文思路
《故都的秋》 写景散文 ①
《荷塘月色》 写景散文 先从内心不宁静，出门走走写起，再转到路上及荷塘景色，接着联想过去采莲事，最后回到家中
《我与地坛 (节选)》 哲理抒 情散文 ②
行文思路分析“4法”
1．划分层次法
边读边圈定每段关键信息，并对此加以重组整合，归纳出各段段意，然后给全文划分层次，根据事件发生发展的各个阶段梳理出明确的结构思路。
2．场面连贯法
散文中的场面(地点)是人物活动的重要场所，有些散文中一个场面就可以梳理为行文的一个环节。这样，行文思路的分析就可以按照场面来梳理、概括。
3．寻找线索法
思路是作者思维的轨迹，一篇散文的构思离不开贯穿全文的线索，如能迅速捕捉到这条线索，就能很快把握住作者行文的心路历程，从而理清文章思路。
4．心理词(感情词)组合法
首先要结合文本的层次或线索，然后以心理(感情)变化为突破口，用心理词(感情词)串起合理的先后顺序。有的心理词(感情词)可从原文中检索，有的则需要自己概括加工。
(2025·山东名校大联考)阅读下面的文字，完成后面的题目。
大关中平原
刘成章
我十一二岁的时候，陕北高原战火纷飞，国民党的“中央军”节节败退，解放军展开了大反攻。前进的步伐像滚滚流水，雄壮战歌绕枪刺。当时唱得最响的一首歌是《向大关中平原大进军》，其词曰：
挺进!挺进!
向渭北，向西安，
向大关中平原上，
大进军!
我那时虽然只是个小学生，却也经常唱这首歌。
因为我从小生活在群山苍茫的延安，一直没有见过平原，歌声中唱的那“大关中平原”唤起了一个天真少年的无尽遐想。
一九五三年，我第一次从延安出发，过了甘泉、交道塬、洛川、宜君梁，汽车从陡峭狭窄的金锁关轻快地冲下去，在铜川坐上火车后，搭眼就看见了大关中平原!这时候，顿觉天高海阔，真有一种任鸟飞(我是鸟)、凭鱼跃(我是鱼)的感觉，激动得不知所以!
不过，我只是在西安看了十几天的病，又回到了陕北。
到了一九五七年，我考上了大学，好像一棵树苗，被移栽到大雁塔之下。老话说，人换个地方，都会有水土不服的问题。但是，我一点儿也没有，很快就适应了。风里抽枝，雨里开花，我每天都会走进雄伟的图书馆，数不尽的书、数不尽的报纸杂志，给了我多少灵魂滋养!
关中平原俗称关中道，要是来点儿褒扬和赞美，就可以把它叫作八百里秦川。它是由三部分组成的。首先就是古都西安，它是政治、经济、文化中心，烟霞绕楼，霓虹洒街，古建新居，鳞次栉比。这里高校众多，高水平的作家众多，艺术人才众多，热衷于书画的人众多，文化氛围浓厚。人们打趣地自诩：半城文化半城仙。咸阳其实等于它的一部分。它的西边，习惯上一直称为西府，东边则叫作东府。西府大致包括宝鸡、凤翔、岐山、扶风、眉县、麟游、陇县等地；东府则大致包括渭南、大荔、合阳、澄城、韩城、蒲城等地。
我唱过的那首歌《向大关中平原大进军》，它的曲作者是航海。我小时候，感觉他至伟而至远。可是后来，我竟有机会和他朝夕相处，我写词，他谱曲，我们一起从事创作。我们早已成了忘年交了。与此同时，那首歌里曾给我无限遐想的“大关中平原”，也变成了我施展手脚的所在，或者说，我已经成了它襟怀中的一粒黄土。
在时序的更迭中，大关中平原上，红了的在风中打着呼哨的高粱、嫩绿的刚出土的豌豆，以及团团雪白挤出棉桃的棉花，轮番辉映着我的脸庞和衣裳。无事的时候，我总喜欢发会儿呆，静思默想。想着想着，散布着众多城镇和村落的大关中平原，竟被我浓缩为一院房子。在这院房子里，西安和咸阳是弥漫着汉唐风采的正厅。我这一生，注定要落脚在这正厅，被这里的木雕屏风和艺术玻璃吊顶所浸润，因为我读了十几年书，因为我燃烧着一颗争强好胜的心，因为我为我所钟爱的文学奋斗不息。我想以自己的血汗传承古都文脉，实现理想中的真美大美。这里人间情事虽然繁复纷杂，但我的要求极为简单，一碗葫芦头和一台电脑，就是我的幸福。写累了，呆呆地坐下，坐在无数先贤坐过的地方，抬头看看房梁上沿着细丝吊下来的蜘蛛，也是一种乐趣。更令我高兴的是，这里有许多志趣相投的人。我们常在这里切磋创作，也开玩笑，笑声朗朗，至今犹在耳畔回响。
一位蓄着胡子、才思敏捷的文学评论家，他喜喝酒却酒量不大，曾经酒后跌入水池子里。人们问他时，他只笑着摇摇头，说他再不喝了。但唐时明月还在天上，李白不知活了多少岁了，至今仍一身酒气。我近前看他时，他狂放的身影摇摇晃晃，挥手咕哝道：“我醉欲眠卿且去!”让人难以应答。然而唯其如此，我更喜欢他了。
闷热的夏天傍晚，人们聚集在城门洞子附近，自拉自唱，吼一吼秦腔，以此来消暑。要是来点儿浪漫的，便待月上中天，步上城墙睡一夜，让吹过十三个朝代精华的风从你身上吹过。如果有幸做梦，梦境中肯定有清歌妙舞。这时候你会猛然意识到，这厚厚高高的古城墙，就是正厅的席梦思床啊。
正厅之外，我想，东府就是东厢房，西府就是西厢房。
这些年来，我还在东厢房里住过一个多月。我不想夸耀东厢房悬挂的画轴是西岳华山，也不想夸耀东厢房池里流着一条渭河。坐在床沿，就能感受到历史的沉淀、时光的斑驳。电影《白鹿原》中出现过的老腔，以及正宗秦腔，常常在这屋梁上隐约响起，那是陕西冷娃的生命宣泄。在这里，我吃过又甜又沙的铜川大西瓜，还有水盆羊肉、椽头馍、肉夹馍。而我最爱吃的还是时辰包子。这包子，不是随时都有，一过时辰就没有了。它的制作工艺相当讲究，是用这里产的富含蛋白质的小麦磨的面，包子皮色白正，韧度刚好，口感松软。记忆中，眼前好像总放着一盘麻绳，粗细有如手指头，紧靠它还放着一把大铁锨，窗子有精致的刀工，木质也好，只要打开窗子，羚羊的叫声和三门峡的风就会飘进来。
而西厢房呢，我住得更多，起码有一年以上。房间里的墙上，总是高悬着民间皮影人物和社火脸谱。在那墙下的明丽阳光中，我看见过青铜器何尊，上刻一百二十二个铭文，铭文是周成王的一篇重要文告。文中含有“宅兹中国”四个字，隐约闪着雷电之光。它表明，是时也，“中国”这个概念已横空出世。在这里发轫的眉户戏音乐，常常萦绕在耳边。到了吃饭的时候，满房里飘着臊子面的酸辣香的气味。碗里是宽爽的汤，汤里呢，红的是胡萝卜，绿的是蒜苗，黄的是蛋皮，黑的是木耳，白的是豆腐，看一眼都叫人食欲大开，不知是吃饭还是审美。
人一生在关中生活过一些年月，嘴边也会泛着笑意。
(有删改)
1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　)
A．本文的题目与《故都的秋》颇为相似，都以一方地域特色为统摄，点明了散文的写作对象，意蕴丰富，引人遐思。
B．本文与《秦腔》一样，通过细节刻画等多种描写手法和多种句式的交替使用，写出了那片土地的厚重、蓬勃和璀璨。
C．文中画线部分写出了大关中平原农作物的丰茂，表现了时序的更迭，暗含着人们的勤劳，还体现了土地对“我”的滋养。
D．文中既有鲜活人物，又有“我”自己的生动故事，意境闲适恬淡，富有感染力，大关中平原的气质和魅力尽出。
2．作者在文中把大关中平原“浓缩为一院房子”，下列相关理解不正确的一项是(3分)(　　)
A．把西安和咸阳作为房子的正厅，而不是东、西厢房，突出了西安和咸阳对“我”人生发展影响之大。
B．运用借代手法，将“厚厚高高的古城墙”代指为“正厅的席梦思床”，形象地点出了古城墙带给现代人无尽的艺术和精神层面的享受。
C．“东厢房”和“西厢房”的具体地理风貌和饮食各具特色，但都体现了艺术和审美的特色，都是从“我”的角度去描摹的。
D．文中写“我”在“西厢房”见过青铜器何尊，并强调尊上铭文中的“宅兹中国”四个字，凸显家国情怀，升华了主旨。
　请梳理文本中“我”对大关中平原情感不断深化的过程。(6分)
[尝试解答]　_________________________________________________________
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[思维流程]
　　第一步：精准审题，确定答题切入点
　　由题干中的关键信息“梳理”“情感”“深化的过程”来看，本题考查梳理文本情感脉络的能力，实则间接考查分析文本的行文思路。解答此题，要按文本叙述顺序，逐段分析“我”对大关中平原的情感表达，提取关键信息进行概括。
　　第二步：速读文本，构建答题思维链
文本内容 要点分析
我十一二岁的时候，陕北高原战火纷飞……当时唱得最响的一首歌是《向大关中平原大进军》。 战争年代传唱《向大关中平原大进军》，“大关中平原”作为未知的地理符号，承载着少年对广阔天地的憧憬，产生无尽遐想，成为冲破群山封闭的精神寄托。
一九五三年，我第一次从延安出发……搭眼就看见了大关中平原!这时候，顿觉天高海阔，真有一种任鸟飞(我是鸟)、凭鱼跃(我是鱼)的感觉，激动得不知所以! 以“任鸟飞”“凭鱼跃”的比喻，直观表达对开放空间的狂喜与对生命舒展的激动，情感停留在感官层面的震撼。
续表　　
文本内容 要点分析
①到了一九五七年，我考上了大学，好像一棵树苗……风里抽枝，雨里开花，我每天都会走进雄伟的图书馆……给了我多少灵魂滋养! ②更令我高兴的是，这里有许多志趣相投的人。我们常在这里切磋创作，也开玩笑，笑声朗朗，至今犹在耳畔回响。 以“树苗移栽”“灵魂滋养”等意象，表现对关中文化的主动接纳。图书馆、文友切磋等细节，标志着情感从“新鲜感”深化为文化融入感。
①我唱过的那首歌《向大关中平原大进军》，它的曲作者是航海……我已经成了它襟怀中的一粒黄土。 ②这里人间情事虽然繁复纷杂……一碗葫芦头和一台电脑，就是我的幸福……抬头看看房梁上沿着细丝吊下来的蜘蛛，也是一种乐趣。 与曲作者航海合作，成为“忘年交”，将自身比作“襟怀中的一粒黄土”，通过日常细节(吃葫芦头、看蜘蛛)展现与关中生活的深度融合。
续表　　
文本内容 要点分析
①闷热的夏天傍晚，人们聚集在城门洞子附近，自拉自唱，吼一吼秦腔，以此来消暑。 ②房间里的墙上，总是高悬着民间皮影人物和社火脸谱。在那墙下的明丽阳光中，我看见过青铜器何尊，上刻一百二十二个铭文…… 青铜器何尊的“宅兹中国”铭文，将关中提升至“中华文明发源地”的高度；秦腔、皮影戏等民俗的描写，从“生命宣泄”升华为文化传承的使命感。情感超越个人体验，转向对文明厚度的敬畏与时代责任的自觉。
[组织答案]　_________________________________________________________
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[类题观摩]
1．(2021·北京卷)作者写出了他对音乐的理解逐渐深入的过程，请结合全文内容，简要分析这一过程。(6分)
[提示]　①作者因偶然听到父亲吹箫，初步地感受到音乐对于生命的意义。②作者学习吹笙时对不同乐器在音乐上的特点有了更具体的了解。③“自乐班”的演奏使作者的理解延伸到音乐背后的社会和人生。④作者成年后领悟到现实生活中的一些声响也具有音乐般的美感。
2．(2020·全国Ⅲ卷)作者对儿时看火车经历的叙述很有层次感，请结合作品具体分析。(6分)
[提示]　①萌生念头：大同学对火车形象的描述，让“我”萌生看火车的念头。②付诸行动：夜间穿过坟场，耳朵贴在铁轨上，写出“我”看火车时的兴奋与好奇。③抒发感受：火车头上挂着光芒闪烁的镰刀锤头图案，让“我”感到特别，也感到亲切。
命题角度2　分析线索作用
　　线索是关涉散文结构的一个关键因素。时空、人物、事物、事件或某种情感等，都可以作为散文的线索。原本散漫的材料就是靠线索才可以连缀成文的。高考常就散文线索自身方面设题，或考查对线索的阐释，或考查对其作用的分析。解答这类题，要掌握以下知识要点：
(说明：在具体文本中，散文的线索有时不是单一的，如同时有时空线索。一些叙事散文多为双线并举：叙事为明线，推动情节的发展；抒情为暗线，将情感渗透在事、景、物中。)
1．(选择性必修中册《记念刘和珍君》)这篇文章的中心线索是什么 有何作用
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2．(选择性必修下册《风景谈》)这篇文章的中心线索是什么 有何作用 请简要分析。
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线索(或作用)答题“3步骤”
(2025·广东联考)阅读下面的文字，完成后面的题目。
绿意升腾的林海
云　舒
早些年，每当去承德，总有朋友建议去坝上看看。我问，坝上有什么好看的 朋友说当然是看树了，去塞罕坝看看荒漠上的树海，那里是机械林场工人种植的树的海洋。我想，天然林我都见过，人工林又有什么看头 不过是一棵树挨着一棵树，能生出多么美的风景 然而这些年，塞罕坝的名声越来越大，成为一个生态文明建设的典范。这样的变化让我心生好奇，今年，我终于有幸与这片世界上最大的人工林亲密接触。
走进塞罕坝，第一眼看到的是树，是一棵棵高大挺拔的落叶松、樟子松、云杉等汇聚而成的绿色海洋。①绿色的枝叶如一朵朵浪花，与天上的白云交相辉映。不知是白云挂在了浸满绿意的树梢上，还是绿意升腾到了云端，它们在天上悠然起舞，用自己的方式诉说着生命的奇迹与大自然的伟大。那一瞬间，我仿佛踏入了一个绿色的梦境。
阳光透过密集的树冠，洒下斑驳陆离的光影，在绿色的波浪间闪烁跳跃，光合作用也在无声中进行着。如果说一棵树就是一台制氧机，那么百万亩林海无疑就是一个硕大的天然氧吧。“请尽情地呼吸”，是我们一行人说得最多的一句话。在塞罕坝，每一口空气都是新鲜的。
微风吹过，林海发出沙沙的响声，仿佛是树木在低语交谈，又仿佛是在竞相生长。它们枝叶交织，互相勉励，树起一座座绿色丰碑，形成一道道绿色屏障。
②我们在塞罕坝短短三天，就经历了两场雨。到达的那天傍晚，我们相约去看星星。谁知刚走到驻地外，天空就飘起了雨丝。后来听塞罕坝展览馆的讲解员说，如今塞罕坝的雨水丰沛得益于树。③“山上多栽树，等于修水库，雨多它能吞，雨少它能吐。”一棵树就是一个泉眼，一片林就是一个蓄水池。塞罕坝是滦河、辽河两大水系的发源地之一，其中滦河是京津的重要水源。塞罕坝涵养的水流向滦河，润泽了京津。
树木们向大自然释放自己的生机，调节着塞罕坝的气候。与建场初期相比，塞罕坝及周边区域小气候得到有效改善，无霜期由52天增加到64天，年均大风日数由83天减少到53天。
漫步林中，我们不时为一棵树、一朵花、一只鸟停下脚步。不时有松鼠调皮地扔下松塔，如果你足够幸运，还能看到鹿的身影。我们纷纷拿起相机拍照，为了解一棵树、一朵花、一只鸟的名字，打开软件识别，或向随行者讨教。塞罕坝像一位博物学导师向我们展现着生物的多样性，让我们乐此不疲、流连其中。
那本《塞罕坝机械林场野生动植物图鉴》，在我从塞罕坝归来很久之后，仍放在案头。每天翻一翻、看一看，仿佛依然置身林海之中。我看见了春天花草发芽，夏天开花结籽，秋天种子随风飘转落到一棵棵树下，冬天在落叶的怀抱里安眠，它们在每一季都活出了自己的精彩。我看到金翅雀穿着华丽的羽衣在松枝上荡秋千，白鹡鸰在树林里轻盈地穿梭。我沉浸在人与自然的和谐大美中，由衷感慨：是树庇护了花草，也是树庇护了鸟儿。
说到树，就不能不提塞罕坝机械林场那棵树龄200年以上的落叶松，它被当地人骄傲地称为“功勋树”。它的树干，历经风雨却依然挺拔；它的枝叶，繁茂而绿意盎然。它是塞罕坝的骄傲，也是大自然的杰作。林场的同志告诉我们：“塞罕坝从一棵树到亿万棵树的故事就是从它开始的。”
历史上，塞罕坝水草丰美、森林茂密、鸟兽繁多。但由于开围放垦和自然灾害，这里的生态环境遭到严重破坏，千里松林消失了，美丽的高岭变为茫茫荒漠。寒风长驱直入，推动沙漠南侵，沙尘浩浩荡荡横扫而来。由于浑善达克沙地与北京城有平均千米的海拔落差，有人形象地打比方：“如果这个离北京最近的沙源堵不住，就相当于站在屋顶上向院里扬沙子。”
良好的自然生态是亿万年形成的，是大自然给予人类的福祉。如果要恢复，不是一句话的事，而是要有坚定的信念，要忍千万重的苦、克服千万重的难。
20世纪60年代初，国家计划在这里建设大型国有林场，恢复植被，阻断风沙。探察当地植被的过程中，一行人眼见的全是一片片衰草和雪原，没有一棵树也没有一个人影。这里真的能建成林场吗 探察组成员心中不禁冒出一丝丝疑虑和寒意。一番苦寻后，他们终于在渺无人烟的荒漠深处发现了这棵突兀耸立着的落叶松。那一刻，人们激动得欢呼起来，泪水在满是尘土的脸上冲出一道道希望的亮色。专家说：“这棵落叶松少说有150年，它是历史的见证，证明塞罕坝上可以长出参天大树。今天有一棵松，明天就会有亿万棵松。”
在这棵“功勋树”前，一棵棵树都争先恐后诉说着它们的见闻、它们的故事，分享它们的喜悦与激动。在时光流转中，它们用年轮刻下了从一棵松到百万亩林海的绿色发展印记。
“哇，这蘑菇好漂亮、好多呀!”顺着声音望去，只见路边草丛中冒出一朵朵顶着小花伞的蘑菇。正在为树木做“体检”的林场同志说：“昨天一场雨，今天蘑菇就出来了。”我们七嘴八舌地问道：
“这蘑菇能吃吧 你们每年能采不少吧 ”
“我们这个季节不采蘑菇。”
“为什么 怕这个季节的蘑菇有毒 ”
他一边扯着皮尺和他的同事为树量“腰围”一边说：“这个时段下去，容易把草踩塌了、踩倒了。我们等秋天草黄了才去采蘑菇呢。”
我的心头一动。这些可亲可敬的林场人，真的是对每一棵树、每一根草都呵护备至!我不由得多看了一眼这片树林。棵棵高大笔直的松树矗立，灌木、青草在林下铺展开来，一朵朵紫色、红色、黄色的小花点缀其上，一片和谐宁静。
④站在塞罕坝的最高点月亮山，向远方望去，一棵棵树镶嵌在白色的云朵里，像极了一枚枚绿色翡翠。这些随着云朵千变万化的翡翠让我们产生了无尽的遐想：昔日的一棵“功勋树”，到今日的亿万棵树，假以更多时日，美丽的塞罕坝又会生出怎样的惊喜呢
(有删改)
1．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是
(3分)(　　)
A．作者起初对塞罕坝人工林不以为意，游览后才深刻认识到其生态价值和壮丽景观，这一态度转变凸显了塞罕坝的魅力与影响力。
B．塞罕坝的树木不仅自身构成美丽景观，还在生态系统中发挥关键作用，它们通过调节气候、涵养水源等功能改善了当地小气候。
C．“功勋树”见证了塞罕坝从荒漠到森林的转变历程，如今虽已完成使命不再是建设重点，但它仍被林场人铭记并成为重要景点。
D．林场工人不在蘑菇生长季采摘，这种行为体现了他们对人工创造的自然的敬畏之心，也反映出塞罕坝良好生态环境得以持续的人为因素。
2．对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　)
A．①句运用比喻、拟人的修辞手法，把枝叶比作浪花，把白云和绿意人格化，生动形象地描绘出塞罕坝林海的画面，表达了作者对这一美景的赞美。
B．②句采用白描手法，通过简单的行程叙述，侧面烘托出塞罕坝天气的多变，为后文讲述塞罕坝因树木众多而致雨水丰沛等生态变化埋下伏笔。
C．③句通过引用俗语，通俗易懂地说明了树木具有涵养水源、调节水分的重要作用，以简洁而形象的语言展现出塞罕坝森林与水资源之间的联系。
D．④句把树比作绿色翡翠，同时运用了联想的手法，由树联想到翡翠，丰富了画面感，该句还运用象征手法，用翡翠象征塞罕坝生态建设者的高贵品质。
　这篇散文主要采用双线索行文，请结合文本简要分析。(6分)
[尝试解答]　_________________________________________________________
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[思维流程]
　　第一步：精准审题，确定答题切入点
　　由题干中的关键信息“双线索”“分析”来看，本题考查分析线索及其作用。作答时，先要找出双线索，再结合文本进行分析，最后指出表达效果。
　　第二步：速读文本，构建答题思维链
思考角度 要点分析
线索 作者从初入塞罕坝看到“绿色海洋”，到在林中感受“天然氧吧”“树木低语”，再到参观“功勋树”、登上月亮山远眺，按游览路线展现了塞罕坝的现状，以及生态的和谐。
从“历史上水草丰美”到“开围放垦变为荒漠”，再到上世纪60年代“从一棵‘功勋树’开始建设林场”，最终形成“亿万棵树”的林海，展现了从荒漠到森林的艰辛转变。
效果 两条线索交织，既让读者直观感受塞罕坝的现状之美，又理解其背后的历史与精神，深化了生态文明建设典范的主题。
[组织答案]　_________________________________________________________
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[类题观摩]
1．(2021·全国甲卷)普希金的临终遗言是理解本文的钥匙，请简要分析。(6分)
[提示]　①临终遗言是理解普希金人生悲剧的线索，它将普希金个人不幸与时代痛苦联系起来，揭示出他人生悲剧的深层原因；②临终遗言是统摄全篇的“文眼”，文章的标题由此而来；③作者的情感抒发、思想表达也都与遗言有密切关系。
2．(2020·新高考Ⅰ卷)本文采用空间和时间两条线索行文，请分别加以简析。(6分)
[提示]　①文章以空间的转换行文，展开对建水的描写，从城外的临安车站开始，依次写穿过城门，经过街道、市场、胡同小巷，最后进入家庭院落；②文章以时间的延续为思想线索，将建水同时置于历史文化传承与当下日常生活中来描写，表现这座古城经久不衰的生命活力。
命题角度3　分析句段作用
　　分析句段作用就是选择“牵一发而动全身”的句子或段落，分析其在结构思路、表情达意等方面的作用。分析句段作用应从句段的内容、结构和表达效果等方面分析。不同位置的句段在文中的作用有所不同。解答这类题，要掌握以下知识要点：
六大常考句段作用
不同位置、类型的句段在文中所起的作用不同，具体情况如下表：
类型 作用
开头 句段 ①开篇点题，往往是总领全文，点明主旨，或表达与主旨相关的某种情感(奠定感情基调)；②开篇不点题，那么，开头句段的作用就是开启(引出)下文，或与下文形成对照，或为下文做铺垫；③开篇描写景物，那么，首段的作用，从结构上看可能是铺垫；从景物描写上看，作用是勾勒环境、提供背景、营造(渲染)某种气氛等；④开篇设置悬念，吸引读者；开篇抒情，引起读者共鸣；抑扬开篇，强化读者印象。
中间 句段 ①承上启下的过渡作用；②前后呼应作用，或照应开头，或照应结尾；③转换作用，是全文内容、思路的转换(由写景转向抒情、由叙述转向议论、由正面转向反面等)；④为下文……的情节做铺垫，引起下文。
续表　　
类型 作用
结尾 句段 ①总结全文，点明题旨，深化中心，呼应开头，或兼而有之；②委婉含蓄，意在言外，发人深省；③暗示主题或强化作者感情。
引用 性材 料 传说故事：①增强文章的传奇性、风物的神秘性；②丰富文章内容；③引起读者兴趣；④含蓄地引出、表明……观点。 某一事件：①引出下文的议论或抒情，在结构上往往具有承上启下的过渡作用；②在内容上具有深化或启迪作用。 史实：反思历史，以古证今或借古讽今，具有例证的作用。 诗句：①增强文章的诗情画意，使文章具有意境美；②丰富文章内容；③引起读者兴趣；④含蓄地引出、表明……观点。 名言：①论证了……观点，阐明了……道理，增强文章的说服力；②丰富文章内容。
插入 材料 ①与上下文构成虚实相映、正反对照、递进烘托、总分印证的关系；②对全文中心起强化、突出作用；③在结构上宕开一笔，形成波澜。
反复 出现 的句 子 ①在内容上，有突出内容(主旨)、强化感情等作用；②在结构上，有交代线索、前后呼应等作用；③在表达上，运用了反复的修辞手法，有强化或一唱三叹之效。
1．(必修上册《荷塘月色》)从全文来看，第七段的《采莲赋》有何作用
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2．(选择性必修下册《秦腔》)这篇散文的结尾段在文中有何作用
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句段作用分析“3步骤”
1．锁定句段位置与内容
先确定句段处于开头、中间还是结尾，再提炼其具体写了什么，比如景物、事件或情感，明确内容层面的核心信息。
2．分析结构层面作用
根据所处位置判断功能，开头常起总领、引出下文的作用，中间多为承上启下的作用，结尾一般总结全文或呼应前文，梳理其结构衔接效果。
3．关联主旨与表达效果
将句段内容与散文主旨结合，分析其是否烘托氛围、深化情感或强化观点，说明其对全文表达的支撑与提升作用。
(2023·全国甲卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。
机械的诗——旅途随笔之一
巴　金
为了去看一个朋友，我做了一次新宁铁路上的旅客。三个朋友伴着我从会城到公益，我们在火车里大概坐了三个钟头。时间很长，天气很热，但是我并不觉得寂寞。
南国的风物含有一种迷人的力量。在我的眼里一切都显出一种梦景般的美丽：那样茂盛的绿树，那样明亮的红土，那一块一块的稻田，那一堆一堆的房屋，还有明镜似的河水，高耸的碉楼。南国的乡村，虽然这里面包含了不少的痛苦，但在表面上它们究竟是很平静，很美丽的!
到了潭江，火车停住了。车轮没有动，而外面的景物却开始在慢慢地移动。这不是什么奇迹。这是新宁铁路中的一段最美丽的工程。这里没有桥，火车驶上了渡江的轮船，就停留在那上面，让轮船载着它慢慢地渡过江去。
我下了车，把脚踏在坚实的铁板上。船身并不小，甲板上铺着铁轨，火车就躺在那上面喘气。左边有卖饮食的货摊，许多人围在那里谈笑。我一面走，一面看。我走过火车头面前，到了右边。
船上有不少工人，朋友告诉我在这船上做工的人数目在一百以上。我似乎没有看见这许多。有些工人在抬铁链，有几个工人在管机械。
在每一副机械的旁边至少站得有一个穿香云纱衫裤的工人。他们管理机械，指挥轮船向前进。
看着这些站在机械旁边的工人的昂头自如的神情，我不禁从心底生出了感动。
四周是平静的白水，远处有树有屋。江面很宽。在这样的背景里显出了管理机械的工人的雄姿。机械有规律地响着，火车爬在那里像一条被人制服了的猛蛇。
我看着这一切，在我的心里开始发生了对于这些工人的羡慕。我感到了一种诗情。我仿佛读了一首真的诗。于是一种喜悦的、差不多使得我的心战抖的感情抓住了我。这机械的诗的动人的力量，比任何诗人的作品都要大得多。
一般人以为只有“月夜”“花朝”“青山”“绿水”“爱情”一类的东西才是诗的材料，把诗人当作很sentimental(感伤的、多愁善感的)的人。其实他们完全不懂得诗。诗应该给人以创造的喜悦，诗应该散布生命。
我不是诗人，但我却相信真正的诗人一定认识机械的力量，机械工作的灵妙，机械运动的优雅，机械制造的完备。机械是创造的，生产的，完美的，有力的。只有机械的诗才能够给人以一种创造的喜悦。
那些工人，那些管理机械、指挥轮船，把千百个人、把许多辆列车载过潭江的工人，当他们站在铁板上面，机械旁边，一面管理机械，一面望那白茫茫的江面，看见轮船慢慢地逼近岸边的时候，他们心里的感觉，如果有人能够真实地写出来，一定是一首好诗。
我在上海常常看见一些大厦的建筑。打桩的时候，许多人都围在那里看。那有力的机械从高处把一根又高又粗的木桩打进土地里面去，一下，一下，声音和动作都是有规律的。它们继续下去，很快地就把木桩完全打进去了。四周的旁观者的脸上都浮出了惊奇的微笑。土地是平的，木头完全埋在地底下了。这似乎是不可信的奇迹。机械完成了奇迹，给了每个人以一种喜悦。这种喜悦的感情，也就是诗的感情。我每次看见工人建筑房屋，就仿佛读一首好诗。
一九三三，六月十日在广州
(有删改)
　下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　)
A．作者在写南国的风物时，用了“那一块一块的稻田”“那一堆一堆的房屋”等，语言的节奏感符合火车行进时的动态感。
B．作者认为车过潭江的部分是“新宁铁路中的一段最美丽的工程”，既在于这里风景的优美，更在于工程体现了机械的诗意。
C．作者认为如果只把“月夜”“花朝”“青山”一类的东西当作写诗的材料，其实是不懂诗，依据是这些材料本身缺乏生命力。
D．“诗应该给人以创造的喜悦，诗应该散布生命”是作者对诗的认识，也是他认为机械具有诗意的一个重要前提。
　这篇随笔的最后一段跳转到作者在上海的生活见闻，这样写有什么好处 请结合文本简要分析。(6分)
[尝试解答]　_________________________________________________________
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[思维流程]
　　第一步：精准审题，确定答题切入点
由题干中的关键词语“跳转”“生活见闻”“好处”来看，本题考查分析文本句段作用的能力。“最后一段”指明思考方向，因此，作答时，应先考虑结构方面，再抓内容和艺术风格两方面。
第二步：速读文本，构建答题思维链
结构上 文章主要部分是写旅途的所见所感，尤其是在车过潭江的过程中，机械所体现出来的诗意。但是，旅途的见闻是带有偶然性的，作者将场景跳转到上海的日常生活，描述工人建造房屋这一常见的劳作场景，表明“机械的诗”到处都存在，是带有普遍性的，而不仅仅是旅途中偶然才能见到的。
内容上 作者在写上海建筑工地时，将“只有机械的诗才能够给人以一种创造的喜悦”这一主题具体化。作者详细地描写了打桩的过程，以及机械带给人们的喜悦之情，进一步说明“机械的诗”的内涵，揭示了机械的创造性与社会之间的关系，深化了文章的主题。
艺术 风格上 本文是一篇随笔，最后一段跳转到上海的生活见闻，看似脱离了旅途的范围，实际上是由旅途所见所感引出来的，因此并不显得突兀，而是充分发挥了随笔自由灵活的文体特点。
　　第三步：组织语言，落实答题采分点
①从结构角度考虑，答出“到处都存在”给1分，答出“普遍性”给1分。
②从内容角度考虑，答出“内涵”给1分，答出“深化了主题”给1分。
③从艺术风格角度考虑，答出“随笔自由灵活的特点”给2分。
[组织答案]　_________________________________________________________
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[类题观摩]
(2022·北京卷)作者在文章第六段中叙写了家乡的生活，请简要分析这部分内容在全文中的作用。(6分)
[提示]　①这段文字生动而充满温情，也提示了作者“多汁液的南方的性格”的来源。②呈现了南方不同于北方的特点，与前文“心灵和情感的阻隔”形成了呼应。③这段文字侧重写风物情调，上接饮食生活，下通历史底蕴，是全文由浅入深、由表及里的文脉的中段。④很好地烘托了“融入”和“再造”这一主题。
第1讲　通览文本，赏析构思技巧与精彩语段的作用
命题角度1
教材小练
①先总写“我”对故都秋味的喜爱与向往，再依次描写了五幅故都秋景图，后通过将北国之秋与南国之秋对比，抒发了对北国之秋的向往之情　②先写“我”在地坛中的观察思考，再写“我”对母亲的感性认识
边读边做
1．D　[“意境闲适恬淡”错误。文中虽有个别生活场景，如吃包子、听秦腔，但整体情感是热烈深沉的，如战歌、反攻、文化传承、家国情怀，并非“闲适恬淡”。]
2．B　[“厚厚高高的古城墙，就是正厅的席梦思床”运用的是比喻(暗喻)，而非借代。]
对点精析
①童年遐想：通过《向大关中平原大进军》歌曲，对“大关中平原”产生无尽遐想。②青年初见：1953年初见平原时，感到“天高海阔”，激动不已。③定居融入：1957年考入大学后，迅速适应并融入关中文化，如“风里抽枝，雨里开花”。④创作与归属：与曲作者航海合作，成为“忘年交”；将平原视为“施展手脚的所在”，自比为“一粒黄土”。⑤敬畏传承：通过关中的人文、饮食、艺术(如秦腔、青铜器)等，深化对这片土地的热爱与敬畏传承。
命题角度2
教材小练
1．(1)线索：悲愤之情。
(2)作用：①结构方面，组织材料，贯穿全文。本文围绕悲愤之情，先写写作缘由；然后记述刘和珍的生平事迹和遇难经过(记念主体)；在叙事的基础上再深入一步，议论“三一八”惨案的教训和意义。②内容方面，揭示主题。作者的悲愤之情，饱含对爱国青年临危不惧、团结友爱的高尚品质和殒身不恤的爱国精神的赞美，表达对反动政府杀害爱国青年的滔天罪行的控诉。
2．(1)线索：以“风景”为明线，串联沙漠驼铃、高原归耕、延河夕照等六幅画面；以“人的活动与精神”为暗线，贯穿全文核心。
(2)作用：①明线串联画面，使文章结构清晰、脉络连贯，展现不同场景的“自然风景”；②暗线深化主题，强调“人是风景的灵魂”，突出延安军民的坚韧、团结与理想之光；③双线交织，将自然之美与人文之美融合，使写景与抒情、议论有机结合，凸显“生活因奋斗而美好”的主旨。
边读边做
1．C　[“如今虽已完成使命不再是建设重点”错误，文中并未提及，相反，它是塞罕坝的骄傲，是精神象征，它仍然是塞罕坝生态建设的象征，体现了人与自然和谐共生的理念。]
2．D　[“该句还运用象征手法，用翡翠象征塞罕坝生态建设者的高贵品质”错误，④句“把树比作绿色翡翠”，突出了树的珍贵和美丽，并未使用象征手法，也非象征生态建设者的高贵品质。]
对点精析
①文章采用双线进行，一条是作者的游览路线，另一条是塞罕坝的生态变迁与精神传承。②文章展现了塞罕坝从荒漠到森林的转变，以及林场人对自然的敬畏和保护。③这种双线结构不仅丰富了文章内容，也深化了主题，使读者能够更全面地理解塞罕坝的生态价值和人文精神。
命题角度3
教材小练
1．①从内容上来看，表达了作者的思乡之情与对美好生活的向往。从《采莲赋》的热闹、欢快，可以看出作者与现实抗争的失败，思乡是作者为了摆脱现实忧伤所做的再一次努力。②从形式上来看，引用诗词，形散而神不散，增强了文章的文学性。
2．①再次点明秦腔高亢宏大的特点，强调它的生成与风土人情密不可分；②呼应了开头，强化了主题。
边读边做
C　[“作者认为如果只把‘月夜’‘花朝’‘青山’一类的东西当作写诗的材料，其实是不懂诗”，是说人们对写诗材料的选择太狭窄，对诗人和诗歌的理解刻板化，好像一定要写风花雪月才是诗，这些材料被用得太多以至于成了陈词滥调，而不是说这些材料本身缺乏生命力。所以C项对文章内容理解不正确，是该题的正确选项。]
对点精析
①通过场景的转换，表明“机械的诗”到处都存在，写出了它的普遍性；②通过对上海建筑工地的描写，进一步说明“机械的诗”的内涵，深化了主题；③由旅途见闻引出日常生活中的所见所感，充分发挥了随笔自由灵活的特点。
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阅读Ⅱ 文学类文本阅读
第1讲　通览文本，赏析构思技巧与精彩语段的作用
专题二　散文阅读
重点突破——思维建模才能触类旁通
任务突破一　散文阅读的基础考法
年份 卷别 题干表述 设题角度 命题特点
2025 八省适应性考试 请梳理文本中“我”对滹沱河情感的变化过程。(4分)(《滹沱河和我》) 行文思路 ①重点考查句段作用，有时涉及整体或局部谋篇布局，焦点在行文线索。
②对散文思路的分析，是深入解读文本结构的关键，也是命题人着重关注的核心。
2023 全国甲卷 这篇随笔的最后一段跳转到作者在上海的生活见闻，这样写有什么好处？请结合文本简要分析。(6分)(《机械的诗——旅途随笔之一》) 句段作用
天津卷 分析文章中画线句子的作用。(6分)(《青田石的生命》)
2022 上海卷 结合上下文，分析第⑧段的作用。(4分)(《我和父亲》) 句段作用
2021 全国甲卷 普希金的临终遗言是理解本文的钥匙，请简要分析。(6分)(《当痛苦大于力量的时候》) 线索作用
2020 新高考Ⅰ卷 本文记建水城时，在饮食描写上花费了大量笔墨，对此你如何理解？(4分)[《建水记(之四)》] 组材中的详写
本文采用空间和时间两条线索行文，请分别加以简析。(6分)[《建水记(之四)》] 梳理线索
全国Ⅲ卷 作者对儿时看火车经历的叙述很有层次感，请结合作品具体分析。(6分)(《记忆里的光》) 局部思路
年份 卷别 题干表述 设题角度 命题特点
挖教材——选择性必修中册第二单元第6课《记念刘和珍君》“学习提示”P51 《记念刘和珍君》“一字一泪，是用血泪写出了心坎里的哀痛，表达了革命者至情的文字”(许广平《女师大风潮与“三一八”惨案》)。学习时，要注意概括刘和珍的有关事迹，梳理本文的情感发展脉络，体会鲁迅在字里行间表达的“至情”，以及对烈士牺牲意义的理性思考。
命题角度1　分析行文思路
行文思路是作者按照一定顺序表达思想的路径、脉络，是作品的整体构思布局；分析行文思路就是梳理分析作者的这一构思布局。高考考查行文思路有两种考法：一是梳理行文思路，二是梳理人物心理(感情)变化。解答有关行文思路题，需要掌握以下相关知识：
(一)不同散文的思路结构
类别 行文思路
写景状 物散文 引出写作对象→状景咏物，时空拓展→穿插其他景物，对比反衬→由自然之物作拟人化延伸议论→抒情议论，升华主旨。
写人叙 事散文 写作缘起→写人记事→穿插场景、细节→抒发情感，总结感悟。
议论说 理散文 对现实的事、物有触动(触发点)→类似事情相近或相反联想议论
(联系点)→点出道理(感悟点)→结合现实，议论升华(升华点)。
(二)散文内部的结构关系
相承关系 体现文章内容的承接关系和递进关系，表现方式是由叙事到议论或抒情，或是由写景到议论或抒情，或是哲理散文的层层相递。
相并关系 主要是并列关系和对照关系，一般通过并列式和对比式展现内容。
相属关系 主要有总分关系和分总关系。
[教材小练]
[必修上册《故都的秋》《荷塘月色》《我与地坛(节选)》]阅读本单元的三篇散文，按要求填出下列表格中的空缺部分。
篇名 文体 行文思路
《故都的秋》 写景散文 ①
《荷塘月色》 写景散文 先从内心不宁静，出门走走写起，再转到路上及荷塘景色，接着联想过去采莲事，最后回到家中
《我与地坛(节选)》 哲理抒情散文 ②
[答案]　①先总写“我”对故都秋味的喜爱与向往，再依次描写了五幅故都秋景图，后通过将北国之秋与南国之秋对比，抒发了对北国之秋的向往之情　②先写“我”在地坛中的观察思考，再写“我”对母亲的感性认识
行文思路分析“4法”
1．划分层次法
边读边圈定每段关键信息，并对此加以重组整合，归纳出各段段意，然后给全文划分层次，根据事件发生发展的各个阶段梳理出明确的结构思路。
2．场面连贯法
散文中的场面(地点)是人物活动的重要场所，有些散文中一个场面就可以梳理为行文的一个环节。这样，行文思路的分析就可以按照场面来梳理、概括。
3．寻找线索法
思路是作者思维的轨迹，一篇散文的构思离不开贯穿全文的线索，如能迅速捕捉到这条线索，就能很快把握住作者行文的心路历程，从而理清文章思路。
4．心理词(感情词)组合法
首先要结合文本的层次或线索，然后以心理(感情)变化为突破口，用心理词(感情词)串起合理的先后顺序。有的心理词(感情词)可从原文中检索，有的则需要自己概括加工。
(2025·山东名校大联考)阅读下面的文字，完成后面的题目。
大关中平原
刘成章
我十一二岁的时候，陕北高原战火纷飞，国民党的“中央军”节节败退，解放军展开了大反攻。前进的步伐像滚滚流水，雄壮战歌绕枪刺。当时唱得最响的一首歌是《向大关中平原大进军》，其词曰：
挺进！挺进！
向渭北，向西安，
向大关中平原上，
大进军！
我那时虽然只是个小学生，却也经常唱这首歌。
因为我从小生活在群山苍茫的延安，一直没有见过平原，歌声中唱的那“大关中平原”唤起了一个天真少年的无尽遐想。
一九五三年，我第一次从延安出发，过了甘泉、交道塬、洛川、宜君梁，汽车从陡峭狭窄的金锁关轻快地冲下去，在铜川坐上火车后，搭眼就看见了大关中平原！这时候，顿觉天高海阔，真有一种任鸟飞(我是鸟)、凭鱼跃(我是鱼)的感觉，激动得不知所以！
不过，我只是在西安看了十几天的病，又回到了陕北。
到了一九五七年，我考上了大学，好像一棵树苗，被移栽到大雁塔之下。老话说，人换个地方，都会有水土不服的问题。但是，我一点儿也没有，很快就适应了。风里抽枝，雨里开花，我每天都会走进雄伟的图书馆，数不尽的书、数不尽的报纸杂志，给了我多少灵魂滋养！
关中平原俗称关中道，要是来点儿褒扬和赞美，就可以把它叫作八百里秦川。它是由三部分组成的。首先就是古都西安，它是政治、经济、文化中心，烟霞绕楼，霓虹洒街，古建新居，鳞次栉比。这里高校众多，高水平的作家众多，艺术人才众多，热衷于书画的人众多，文化氛围浓厚。人们打趣地自诩：半城文化半城仙。咸阳其实等于它的一部分。它的西边，习惯上一直称为西府，东边则叫作东府。西府大致包括宝鸡、凤翔、岐山、扶风、眉县、麟游、陇县等地；东府则大致包括渭南、大荔、合阳、澄城、韩城、蒲城等地。
我唱过的那首歌《向大关中平原大进军》，它的曲作者是航海。我小时候，感觉他至伟而至远。可是后来，我竟有机会和他朝夕相处，我写词，他谱曲，我们一起从事创作。我们早已成了忘年交了。与此同时，那首歌里曾给我无限遐想的“大关中平原”，也变成了我施展手脚的所在，或者说，我已经成了它襟怀中的一粒黄土。
在时序的更迭中，大关中平原上，红了的在风中打着呼哨的高粱、嫩绿的刚出土的豌豆，以及团团雪白挤出棉桃的棉花，轮番辉映着我的脸庞和衣裳。无事的时候，我总喜欢发会儿呆，静思默想。想着想着，散布着众多城镇和村落的大关中平原，竟被我浓缩为一院房子。在这院房子里，西安和咸阳是弥漫着汉唐风采的正厅。我这一生，注定要落脚在这正厅，被这里的木雕屏风和艺术玻璃吊顶所浸润，因为我读了十几年书，因为我燃烧着一颗争强好胜的心，因为我为我所钟爱的文学奋斗不息。我想以自己的血汗传承古都文
脉，实现理想中的真美大美。这里人间情事虽然繁复纷杂，但我的要求极为简单，一碗葫芦头和一台电脑，就是我的幸福。写累了，呆呆地坐下，坐在无数先贤坐过的地方，抬头看看房梁上沿着细丝吊下来的蜘蛛，也是一种乐趣。更令我高兴的是，这里有许多志趣相投的人。我们常在这里切磋创作，也开玩笑，笑声朗朗，至今犹在耳畔回响。
一位蓄着胡子、才思敏捷的文学评论家，他喜喝酒却酒量不大，曾经酒后跌入水池子里。人们问他时，他只笑着摇摇头，说他再不喝了。但唐时明月还在天上，李白不知活了多少岁了，至今仍一身酒气。我近前看他时，他狂放的身影摇摇晃晃，挥手咕哝道：“我醉欲眠卿且去！”让人难以应答。然而唯其如此，我更喜欢他了。
闷热的夏天傍晚，人们聚集在城门洞子附近，自拉自唱，吼一吼秦腔，以此来消暑。要是来点儿浪漫的，便待月上中天，步上城墙睡一夜，让吹过十三个朝代精华的风从你身上吹过。如果有幸做梦，梦境中肯定有清歌妙舞。这时候你会猛然意识到，这厚厚高高的古城墙，就是正厅的席梦思床啊。
正厅之外，我想，东府就是东厢房，西府就是西厢房。
这些年来，我还在东厢房里住过一个多月。我不想夸耀东厢房悬挂的画轴是西岳华山，也不想夸耀东厢房池里流着一条渭河。坐在床沿，就能感受到历史的沉淀、时光的斑驳。电影《白鹿原》中出现过的老腔，以及正宗秦腔，常常在这屋梁上隐约响起，那是陕西冷娃的生命宣泄。在这里，我吃过又甜又沙的铜川大西瓜，还有水盆羊肉、椽头馍、肉夹馍。而我最爱吃的还是时辰包子。这包子，不是随时都有，一过时辰就没有了。它的制作工艺相当讲究，是用这里产的富含蛋白质的小麦磨的面，包子皮色白正，韧度刚好，口感松软。记忆中，眼前好像总放着一盘麻绳，粗细有如手指头，紧靠它还放着一把大铁锨，窗子有精致的刀工，木质也好，只要打开窗子，羚羊的叫声和三门峡的风就会飘进来。
而西厢房呢，我住得更多，起码有一年以上。房间里的墙上，总是高悬着民间皮影人物和社火脸谱。在那墙下的明丽阳光中，我看见过青铜器何尊，上刻一百二十二个铭文，铭文是周成王的一篇重要文告。文中含有“宅兹中国”四个字，隐约闪着雷电之光。它表明，是时也，“中国”这个概念已横空出世。在这里发轫的眉户戏音乐，常常萦绕在耳边。到了吃饭的时候，满房里飘着臊子面的酸辣香的气味。碗里是宽爽的汤，汤里呢，红的是胡萝卜，绿的是蒜苗，黄的是蛋皮，黑的是木耳，白的是豆腐，看一眼都叫人食欲大开，不知是吃饭还是审美。
人一生在关中生活过一些年月，嘴边也会泛着笑意。
(有删改)
√
1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　)
A．本文的题目与《故都的秋》颇为相似，都以一方地域特色为统摄，点明了散文的写作对象，意蕴丰富，引人遐思。
B．本文与《秦腔》一样，通过细节刻画等多种描写手法和多种句式的交替使用，写出了那片土地的厚重、蓬勃和璀璨。
C．文中画线部分写出了大关中平原农作物的丰茂，表现了时序的更迭，暗含着人们的勤劳，还体现了土地对“我”的滋养。
D．文中既有鲜活人物，又有“我”自己的生动故事，意境闲适恬淡，富有感染力，大关中平原的气质和魅力尽出。
D　[“意境闲适恬淡”错误。文中虽有个别生活场景，如吃包子、听秦腔，但整体情感是热烈深沉的，如战歌、反攻、文化传承、家国情怀，并非“闲适恬淡”。]
√
2．作者在文中把大关中平原“浓缩为一院房子”，下列相关理解不正确的一项是(3分)(　　)
A．把西安和咸阳作为房子的正厅，而不是东、西厢房，突出了西安和咸阳对“我”人生发展影响之大。
B．运用借代手法，将“厚厚高高的古城墙”代指为“正厅的席梦思床”，形象地点出了古城墙带给现代人无尽的艺术和精神层面的享受。
C．“东厢房”和“西厢房”的具体地理风貌和饮食各具特色，但都体现了艺术和审美的特色，都是从“我”的角度去描摹的。
D．文中写“我”在“西厢房”见过青铜器何尊，并强调尊上铭文中的“宅兹中国”四个字，凸显家国情怀，升华了主旨。
B　[“厚厚高高的古城墙，就是正厅的席梦思床”运用的是比喻(暗喻)，而非借代。]
请梳理文本中“我”对大关中平原情感不断深化的过程。(6分)
[尝试解答]_________________________________________________
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[思维流程]
第一步：精准审题，确定答题切入点
由题干中的关键信息“梳理”“情感”“深化的过程”来看，本题考查梳理文本情感脉络的能力，实则间接考查分析文本的行文思路。解答此题，要按文本叙述顺序，逐段分析“我”对大关中平原的情感表达，提取关键信息进行概括。
第二步：速读文本，构建答题思维链
文本内容 要点分析
我十一二岁的时候，陕北高原战火纷飞……当时唱得最响的一首歌是《向大关中平原大进军》。 战争年代传唱《向大关中平原大进军》，“大关中平原”作为未知的地理符号，承载着少年对广阔天地的憧憬，产生无尽遐想，成为冲破群山封闭的精神寄托。
文本内容 要点分析
一九五三年，我第一次从延安出发……搭眼就看见了大关中平原！这时候，顿觉天高海阔，真有一种任鸟飞(我是鸟)、凭鱼跃(我是鱼)的感觉，激动得不知所以！ 以“任鸟飞”“凭鱼跃”的比喻，直观表达对开放空间的狂喜与对生命舒展的激动，情感停留在感官层面的震撼。
文本内容 要点分析
①到了一九五七年，我考上了大学，好像一棵树苗……风里抽枝，雨里开花，我每天都会走进雄伟的图书馆……给了我多少灵魂滋养！ ②更令我高兴的是，这里有许多志趣相投的人。我们常在这里切磋创作，也开玩笑，笑声朗朗，至今犹在耳畔回响。 以“树苗移栽”“灵魂滋养”等意象，表现对关中文化的主动接纳。图书馆、文友切磋等细节，标志着情感从“新鲜感”深化为文化融入感。
文本内容 要点分析
①我唱过的那首歌《向大关中平原大进军》，它的曲作者是航海……我已经成了它襟怀中的一粒黄土。 ②这里人间情事虽然繁复纷杂……一碗葫芦头和一台电脑，就是我的幸福……抬头看看房梁上沿着细丝吊下来的蜘蛛，也是一种乐趣。 与曲作者航海合作，成为“忘年交”，将自身比作“襟怀中的一粒黄土”，通过日常细节
(吃葫芦头、看蜘蛛)展现与关中生活的深度融合。
文本内容 要点分析
①闷热的夏天傍晚，人们聚集在城门洞子附近，自拉自唱，吼一吼秦腔，以此来消暑。 ②房间里的墙上，总是高悬着民间皮影人物和社火脸谱。在那墙下的明丽阳光中，我看见过青铜器何尊，上刻一百二十二个铭文…… 青铜器何尊的“宅兹中国”铭文，将关中提升至“中华文明发源地”的高度；秦腔、皮影戏等民俗的描写，从“生命宣泄”升华为文化传承的使命感。情感超越个人体验，转向对文明厚度的敬畏与时代责任的自觉。
[组织答案]_________________________________________________
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[答案]　①童年遐想：通过《向大关中平原大进军》歌曲，对“大关中平原”产生无尽遐想。②青年初见：1953年初见平原时，感到“天高海阔”，激动不已。③定居融入：1957年考入大学后，迅速适应并融入关中文化，如“风里抽枝，雨里开花”。④创作与归属：与曲作者航海合作，成为“忘年交”；将平原视为“施展手脚的所在”，自比为“一粒黄土”。⑤敬畏传承：通过关中的人文、饮食、艺术(如秦腔、青铜器)等，深化对这片土地的热爱与敬畏传承。
[类题观摩]
1．(2021·北京卷)作者写出了他对音乐的理解逐渐深入的过程，请结合全文内容，简要分析这一过程。(6分)
[提示]　①作者因偶然听到父亲吹箫，初步地感受到音乐对于生命的意义。②作者学习吹笙时对不同乐器在音乐上的特点有了更具体的了解。③“自乐班”的演奏使作者的理解延伸到音乐背后的社会和人生。④作者成年后领悟到现实生活中的一些声响也具有音乐般的美感。
2．(2020·全国Ⅲ卷)作者对儿时看火车经历的叙述很有层次感，请结合作品具体分析。(6分)
[提示]　①萌生念头：大同学对火车形象的描述，让“我”萌生看火车的念头。②付诸行动：夜间穿过坟场，耳朵贴在铁轨上，写出“我”看火车时的兴奋与好奇。③抒发感受：火车头上挂着光芒闪烁的镰刀锤头图案，让“我”感到特别，也感到亲切。
命题角度2　分析线索作用
线索是关涉散文结构的一个关键因素。时空、人物、事物、事件或某种情感等，都可以作为散文的线索。原本散漫的材料就是靠线索才可以连缀成文的。高考常就散文线索自身方面设题，或考查对线索的阐释，或考查对其作用的分析。解答这类题，要掌握以下知识要点：
(说明：在具体文本中，散文的线索有时不是单一的，如同时有时空线索。一些叙事散文多为双线并举：叙事为明线，推动情节的发展；抒情为暗线，将情感渗透在事、景、物中。)
[教材小练]
1．(选择性必修中册《记念刘和珍君》)这篇文章的中心线索是什么？有何作用？
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[答案]　(1)线索：悲愤之情。
(2)作用：①结构方面，组织材料，贯穿全文。本文围绕悲愤之情，先写写作缘由；然后记述刘和珍的生平事迹和遇难经过(记念主体)；在叙事的基础上再深入一步，议论“三一八”惨案的教训和意义。②内容方面，揭示主题。作者的悲愤之情，饱含对爱国青年临危不惧、团结友爱的高尚品质和殒身不恤的爱国精神的赞美，表达对反动政府杀害爱国青年的滔天罪行的控诉。
2．(选择性必修下册《风景谈》)这篇文章的中心线索是什么？有何作用？请简要分析。
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[答案]　(1)线索：以“风景”为明线，串联沙漠驼铃、高原归耕、延河夕照等六幅画面；以“人的活动与精神”为暗线，贯穿全文核心。
(2)作用：①明线串联画面，使文章结构清晰、脉络连贯，展现不同场景的“自然风景”；②暗线深化主题，强调“人是风景的灵魂”，突出延安军民的坚韧、团结与理想之光；③双线交织，将自然之美与人文之美融合，使写景与抒情、议论有机结合，凸显“生活因奋斗而美好”的主旨。
线索(或作用)答题“3步骤”
(2025·广东联考)阅读下面的文字，完成后面的题目。
绿意升腾的林海
云　舒
早些年，每当去承德，总有朋友建议去坝上看看。我问，坝上有什么好看的？朋友说当然是看树了，去塞罕坝看看荒漠上的树海，那里是机械林场工人种植的树的海洋。我想，天然林我都见过，人工林又有什么看头？不过是一棵树挨着一棵树，能生出多么美的风景？然而这些年，塞罕坝的名声越来越大，成为一个生态文明建设的典范。这样的变化让我心生好奇，今年，我终于有幸与这片世界上最大的人工林亲密接触。
走进塞罕坝，第一眼看到的是树，是一棵棵高大挺拔的落叶松、樟子松、云杉等汇聚而成的绿色海洋。①绿色的枝叶如一朵朵浪花，与天上的白云交相辉映。不知是白云挂在了浸满绿意的树梢上，还是绿意升腾到了云端，它们在天上悠然起舞，用自己的方式诉说着生命的奇迹与大自然的伟大。那一瞬间，我仿佛踏入了一个绿色的梦境。
阳光透过密集的树冠，洒下斑驳陆离的光影，在绿色的波浪间闪烁跳跃，光合作用也在无声中进行着。如果说一棵树就是一台制氧机，那么百万亩林海无疑就是一个硕大的天然氧吧。“请尽情地呼吸”，是我们一行人说得最多的一句话。在塞罕坝，每一口空气都是新鲜的。
微风吹过，林海发出沙沙的响声，仿佛是树木在低语交谈，又仿佛是在竞相生长。它们枝叶交织，互相勉励，树起一座座绿色丰碑，形成一道道绿色屏障。
②我们在塞罕坝短短三天，就经历了两场雨。到达的那天傍晚，我们相约去看星星。谁知刚走到驻地外，天空就飘起了雨丝。后来听塞罕坝展览馆的讲解员说，如今塞罕坝的雨水丰沛得益于树。③“山上多栽树，等于修水库，雨多它能吞，雨少它能吐。”一棵树就是一个泉眼，一片林就是一个蓄水池。塞罕坝是滦河、辽河两大水系的发源地之一，其中滦河是京津的重要水源。塞罕坝涵养的水流向滦河，润泽了京津。
树木们向大自然释放自己的生机，调节着塞罕坝的气候。与建场初期相比，塞罕坝及周边区域小气候得到有效改善，无霜期由52天增加到64天，年均大风日数由83天减少到53天。
漫步林中，我们不时为一棵树、一朵花、一只鸟停下脚步。不时有松鼠调皮地扔下松塔，如果你足够幸运，还能看到鹿的身影。我们纷纷拿起相机拍照，为了解一棵树、一朵花、一只鸟的名字，打开软件识别，或向随行者讨教。塞罕坝像一位博物学导师向我们展现着生物的多样性，让我们乐此不疲、流连其中。
那本《塞罕坝机械林场野生动植物图鉴》，在我从塞罕坝归来很久之后，仍放在案头。每天翻一翻、看一看，仿佛依然置身林海之中。我看见了春天花草发芽，夏天开花结籽，秋天种子随风飘转落到一棵棵树下，冬天在落叶的怀抱里安眠，它们在每一季都活出了自己的精彩。我看到金翅雀穿着华丽的羽衣在松枝上荡秋千，白鹡鸰在树林里轻盈地穿梭。我沉浸在人与自然的和谐大美中，由衷感慨：是树庇护了花草，也是树庇护了鸟儿。
说到树，就不能不提塞罕坝机械林场那棵树龄200年以上的落叶松，它被当地人骄傲地称为“功勋树”。它的树干，历经风雨却依然挺拔；它的枝叶，繁茂而绿意盎然。它是塞罕坝的骄傲，也是大自然的杰作。林场的同志告诉我们：“塞罕坝从一棵树到亿万棵树的故事就是从它开始的。”
历史上，塞罕坝水草丰美、森林茂密、鸟兽繁多。但由于开围放垦和自然灾害，这里的生态环境遭到严重破坏，千里松林消失了，美丽的高岭变为茫茫荒漠。寒风长驱直入，推动沙漠南侵，沙尘浩浩荡荡横扫而来。由于浑善达克沙地与北京城有平均千米的海拔落差，有人形象地打比方：“如果这个离北京最近的沙源堵不住，就相当于站在屋顶上向院里扬沙子。”
良好的自然生态是亿万年形成的，是大自然给予人类的福祉。如果要恢复，不是一句话的事，而是要有坚定的信念，要忍千万重的苦、克服千万重的难。
20世纪60年代初，国家计划在这里建设大型国有林场，恢复植被，阻断风沙。探察当地植被的过程中，一行人眼见的全是一片片衰草和雪原，没有一棵树也没有一个人影。这里真的能建成林场吗？探察组成员心中不禁冒出一丝丝疑虑和寒意。一番苦寻后，他们终于在渺无人烟的荒漠深处发现了这棵突兀耸立着的落叶松。那一刻，人们激动得欢呼起来，泪水在满是尘土的脸上冲出一道道希望的亮色。专家说：“这棵落叶松少说有150年，它是历史的见证，证明塞罕坝上可以长出参天大树。今天有一棵松，明天就会有亿万棵松。”
在这棵“功勋树”前，一棵棵树都争先恐后诉说着它们的见闻、它们的故事，分享它们的喜悦与激动。在时光流转中，它们用年轮刻下了从一棵松到百万亩林海的绿色发展印记。
“哇，这蘑菇好漂亮、好多呀！”顺着声音望去，只见路边草丛中冒出一朵朵顶着小花伞的蘑菇。正在为树木做“体检”的林场同志说：“昨天一场雨，今天蘑菇就出来了。”我们七嘴八舌地问道：
“这蘑菇能吃吧？你们每年能采不少吧？”
“我们这个季节不采蘑菇。”
“为什么？怕这个季节的蘑菇有毒？”
他一边扯着皮尺和他的同事为树量“腰围”一边说：“这个时段下去，容易把草踩塌了、踩倒了。我们等秋天草黄了才去采蘑菇呢。”
我的心头一动。这些可亲可敬的林场人，真的是对每一棵树、每一根草都呵护备至！我不由得多看了一眼这片树林。棵棵高大笔直的松树矗立，灌木、青草在林下铺展开来，一朵朵紫色、红色、黄色的小花点缀其上，一片和谐宁静。
④站在塞罕坝的最高点月亮山，向远方望去，一棵棵树镶嵌在白色的云朵里，像极了一枚枚绿色翡翠。这些随着云朵千变万化的翡翠让我们产生了无尽的遐想：昔日的一棵“功勋树”，到今日的亿万棵树，假以更多时日，美丽的塞罕坝又会生出怎样的惊喜呢？
(有删改)
√
1．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)(　　)
A．作者起初对塞罕坝人工林不以为意，游览后才深刻认识到其生态价值和壮丽景观，这一态度转变凸显了塞罕坝的魅力与影响力。
B．塞罕坝的树木不仅自身构成美丽景观，还在生态系统中发挥关键作用，它们通过调节气候、涵养水源等功能改善了当地小气候。
C．“功勋树”见证了塞罕坝从荒漠到森林的转变历程，如今虽已完成使命不再是建设重点，但它仍被林场人铭记并成为重要景点。
D．林场工人不在蘑菇生长季采摘，这种行为体现了他们对人工创造的自然的敬畏之心，也反映出塞罕坝良好生态环境得以持续的人为因素。
C　[“如今虽已完成使命不再是建设重点”错误，文中并未提及，相反，它是塞罕坝的骄傲，是精神象征，它仍然是塞罕坝生态建设的象征，体现了人与自然和谐共生的理念。]
2．对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　)
A．①句运用比喻、拟人的修辞手法，把枝叶比作浪花，把白云和绿意人格化，生动形象地描绘出塞罕坝林海的画面，表达了作者对这一美景的赞美。
B．②句采用白描手法，通过简单的行程叙述，侧面烘托出塞罕坝天气的多变，为后文讲述塞罕坝因树木众多而致雨水丰沛等生态变化埋下伏笔。
√
C．③句通过引用俗语，通俗易懂地说明了树木具有涵养水源、调节水分的重要作用，以简洁而形象的语言展现出塞罕坝森林与水资源之间的联系。
D．④句把树比作绿色翡翠，同时运用了联想的手法，由树联想到翡翠，丰富了画面感，该句还运用象征手法，用翡翠象征塞罕坝生态建设者的高贵品质。
D　[“该句还运用象征手法，用翡翠象征塞罕坝生态建设者的高贵品质”错误，④句“把树比作绿色翡翠”，突出了树的珍贵和美丽，并未使用象征手法，也非象征生态建设者的高贵品质。]
这篇散文主要采用双线索行文，请结合文本简要分析。(6分)
[尝试解答]_________________________________________________
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[思维流程]
第一步：精准审题，确定答题切入点
由题干中的关键信息“双线索”“分析”来看，本题考查分析线索及其作用。作答时，先要找出双线索，再结合文本进行分析，最后指出表达效果。
第二步：速读文本，构建答题思维链
思考角度 要点分析
线索 作者从初入塞罕坝看到“绿色海洋”，到在林中感受“天然氧吧”“树木低语”，再到参观“功勋树”、登上月亮山远眺，按游览路线展现了塞罕坝的现状，以及生态的和谐。
从“历史上水草丰美”到“开围放垦变为荒漠”，再到上世纪60年代“从一棵‘功勋树’开始建设林场”，最终形成“亿万棵树”的林海，展现了从荒漠到森林的艰辛转变。
效果 两条线索交织，既让读者直观感受塞罕坝的现状之美，又理解其背后的历史与精神，深化了生态文明建设典范的主题。
[组织答案]_________________________________________________
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[答案]　①文章采用双线进行，一条是作者的游览路线，另一条是塞罕坝的生态变迁与精神传承。②文章展现了塞罕坝从荒漠到森林的转变，以及林场人对自然的敬畏和保护。③这种双线结构不仅丰富了文章内容，也深化了主题，使读者能够更全面地理解塞罕坝的生态价值和人文精神。
[类题观摩]
1．(2021·全国甲卷)普希金的临终遗言是理解本文的钥匙，请简要分析。(6分)
[提示]　①临终遗言是理解普希金人生悲剧的线索，它将普希金个人不幸与时代痛苦联系起来，揭示出他人生悲剧的深层原因；②临终遗言是统摄全篇的“文眼”，文章的标题由此而来；③作者的情感抒发、思想表达也都与遗言有密切关系。
2．(2020·新高考Ⅰ卷)本文采用空间和时间两条线索行文，请分别加以简析。(6分)
[提示]　①文章以空间的转换行文，展开对建水的描写，从城外的临安车站开始，依次写穿过城门，经过街道、市场、胡同小巷，最后进入家庭院落；②文章以时间的延续为思想线索，将建水同时置于历史文化传承与当下日常生活中来描写，表现这座古城经久不衰的生命活力。
命题角度3　分析句段作用
分析句段作用就是选择“牵一发而动全身”的句子或段落，分析其在结构思路、表情达意等方面的作用。分析句段作用应从句段的内容、结构和表达效果等方面分析。不同位置的句段在文中的作用有所不同。解答这类题，要掌握以下知识要点：
六大常考句段作用
不同位置、类型的句段在文中所起的作用不同，具体情况如下表：
类型 作用
开头 句段 ①开篇点题，往往是总领全文，点明主旨，或表达与主旨相关的某种情感(奠定感情基调)；②开篇不点题，那么，开头句段的作用就是开启(引出)下文，或与下文形成对照，或为下文做铺垫；③开篇描写景物，那么，首段的作用，从结构上看可能是铺垫；从景物描写上看，作用是勾勒环境、提供背景、营造(渲染)某种气氛等；④开篇设置悬念，吸引读者；开篇抒情，引起读者共鸣；抑扬开篇，强化读者印象。
类型 作用
中间 句段 ①承上启下的过渡作用；②前后呼应作用，或照应开头，或照应结尾；③转换作用，是全文内容、思路的转换(由写景转向抒情、由叙述转向议论、由正面转向反面等)；④为下文……的情节做铺垫，引起下文。
结尾 句段 ①总结全文，点明题旨，深化中心，呼应开头，或兼而有之；②委婉含蓄，意在言外，发人深省；③暗示主题或强化作者感情。
类型 作用
引用 性材 料 传说故事：①增强文章的传奇性、风物的神秘性；②丰富文章内容；③引起读者兴趣；④含蓄地引出、表明……观点。
某一事件：①引出下文的议论或抒情，在结构上往往具有承上启下的过渡作用；②在内容上具有深化或启迪作用。
史实：反思历史，以古证今或借古讽今，具有例证的作用。
诗句：①增强文章的诗情画意，使文章具有意境美；②丰富文章内容；③引起读者兴趣；④含蓄地引出、表明……观点。
名言：①论证了……观点，阐明了……道理，增强文章的说服力；②丰富文章内容。
类型 作用
插入 材料 ①与上下文构成虚实相映、正反对照、递进烘托、总分印证的关系；②对全文中心起强化、突出作用；③在结构上宕开一笔，形成波澜。
反复出现 的句子 ①在内容上，有突出内容(主旨)、强化感情等作用；②在结构上，有交代线索、前后呼应等作用；③在表达上，运用了反复的修辞手法，有强化或一唱三叹之效。
[教材小练]
1．(必修上册《荷塘月色》)从全文来看，第七段的《采莲赋》有何作用？
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[答案]　①从内容上来看，表达了作者的思乡之情与对美好生活的向往。从《采莲赋》的热闹、欢快，可以看出作者与现实抗争的失败，思乡是作者为了摆脱现实忧伤所做的再一次努力。②从形式上来看，引用诗词，形散而神不散，增强了文章的文学性。
2．(选择性必修下册《秦腔》)这篇散文的结尾段在文中有何作用？
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[答案]　①再次点明秦腔高亢宏大的特点，强调它的生成与风土人情密不可分；②呼应了开头，强化了主题。
句段作用分析“3步骤”
1．锁定句段位置与内容
先确定句段处于开头、中间还是结尾，再提炼其具体写了什么，比如景物、事件或情感，明确内容层面的核心信息。
2．分析结构层面作用
根据所处位置判断功能，开头常起总领、引出下文的作用，中间多为承上启下的作用，结尾一般总结全文或呼应前文，梳理其结构衔接效果。
3．关联主旨与表达效果
将句段内容与散文主旨结合，分析其是否烘托氛围、深化情感或强化观点，说明其对全文表达的支撑与提升作用。
(2023·全国甲卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。
机械的诗——旅途随笔之一
巴　金
为了去看一个朋友，我做了一次新宁铁路上的旅客。三个朋友伴着我从会城到公益，我们在火车里大概坐了三个钟头。时间很长，天气很热，但是我并不觉得寂寞。
南国的风物含有一种迷人的力量。在我的眼里一切都显出一种梦景般的美丽：那样茂盛的绿树，那样明亮的红土，那一块一块的稻田，那一堆一堆的房屋，还有明镜似的河水，高耸的碉楼。南国的乡村，虽然这里面包含了不少的痛苦，但在表面上它们究竟是很平静，很美丽的！
到了潭江，火车停住了。车轮没有动，而外面的景物却开始在慢慢地移动。这不是什么奇迹。这是新宁铁路中的一段最美丽的工程。这里没有桥，火车驶上了渡江的轮船，就停留在那上面，让轮船载着它慢慢地渡过江去。
我下了车，把脚踏在坚实的铁板上。船身并不小，甲板上铺着铁轨，火车就躺在那上面喘气。左边有卖饮食的货摊，许多人围在那里谈笑。我一面走，一面看。我走过火车头面前，到了右边。
船上有不少工人，朋友告诉我在这船上做工的人数目在一百以上。我似乎没有看见这许多。有些工人在抬铁链，有几个工人在管机械。
在每一副机械的旁边至少站得有一个穿香云纱衫裤的工人。他们管理机械，指挥轮船向前进。
看着这些站在机械旁边的工人的昂头自如的神情，我不禁从心底生出了感动。
四周是平静的白水，远处有树有屋。江面很宽。在这样的背景里显出了管理机械的工人的雄姿。机械有规律地响着，火车爬在那里像一条被人制服了的猛蛇。
我看着这一切，在我的心里开始发生了对于这些工人的羡慕。我感到了一种诗情。我仿佛读了一首真的诗。于是一种喜悦的、差不多使得我的心战抖的感情抓住了我。这机械的诗的动人的力量，比任何诗人的作品都要大得多。
一般人以为只有“月夜”“花朝”“青山”“绿水”“爱情”一类的东西才是诗的材料，把诗人当作很sentimental(感伤的、多愁善感的)的人。其实他们完全不懂得诗。诗应该给人以创造的喜悦，诗应该散布生命。
我不是诗人，但我却相信真正的诗人一定认识机械的力量，机械工作的灵妙，机械运动的优雅，机械制造的完备。机械是创造的，生产的，完美的，有力的。只有机械的诗才能够给人以一种创造的喜悦。
那些工人，那些管理机械、指挥轮船，把千百个人、把许多辆列车载过潭江的工人，当他们站在铁板上面，机械旁边，一面管理机械，一面望那白茫茫的江面，看见轮船慢慢地逼近岸边的时候，他们心里的感觉，如果有人能够真实地写出来，一定是一首好诗。
我在上海常常看见一些大厦的建筑。打桩的时候，许多人都围在那里看。那有力的机械从高处把一根又高又粗的木桩打进土地里面去，一下，一下，声音和动作都是有规律的。它们继续下去，很快地就把木桩完全打进去了。四周的旁观者的脸上都浮出了惊奇的微笑。土地是平的，木头完全埋在地底下了。这似乎是不可信的奇迹。机械完成了奇迹，给了每个人以一种喜悦。这种喜悦的感情，也就是诗的感情。我每次看见工人建筑房屋，就仿佛读一首好诗。
一九三三，六月十日在广州
(有删改)
√
下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　)
A．作者在写南国的风物时，用了“那一块一块的稻田”“那一堆一堆的房屋”等，语言的节奏感符合火车行进时的动态感。
B．作者认为车过潭江的部分是“新宁铁路中的一段最美丽的工程”，既在于这里风景的优美，更在于工程体现了机械的诗意。
C．作者认为如果只把“月夜”“花朝”“青山”一类的东西当作写诗的材料，其实是不懂诗，依据是这些材料本身缺乏生命力。
D．“诗应该给人以创造的喜悦，诗应该散布生命”是作者对诗的认识，也是他认为机械具有诗意的一个重要前提。
C　[“作者认为如果只把‘月夜’‘花朝’‘青山’一类的东西当作写诗的材料，其实是不懂诗”，是说人们对写诗材料的选择太狭窄，对诗人和诗歌的理解刻板化，好像一定要写风花雪月才是诗，这些材料被用得太多以至于成了陈词滥调，而不是说这些材料本身缺乏生命力。所以C项对文章内容理解不正确，是该题的正确选项。]
这篇随笔的最后一段跳转到作者在上海的生活见闻，这样写有什么好处？请结合文本简要分析。(6分)
[尝试解答]_________________________________________________
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[思维流程]
第一步：精准审题，确定答题切入点
由题干中的关键词语“跳转”“生活见闻”“好处”来看，本题考查分析文本句段作用的能力。“最后一段”指明思考方向，因此，作答时，应先考虑结构方面，再抓内容和艺术风格两方面。
第二步：速读文本，构建答题思维链
结构上 文章主要部分是写旅途的所见所感，尤其是在车过潭江的过程中，机械所体现出来的诗意。但是，旅途的见闻是带有偶然性的，作者将场景跳转到上海的日常生活，描述工人建造房屋这一常见的劳作场景，表明“机械的诗”到处都存在，是带有普遍性的，而不仅仅是旅途中偶然才能见到的。
内容上 作者在写上海建筑工地时，将“只有机械的诗才能够给人以一种创造的喜悦”这一主题具体化。作者详细地描写了打桩的过程，以及机械带给人们的喜悦之情，进一步说明“机械的诗”的内涵，揭示了机械的创造性与社会之间的关系，深化了文章的主题。
艺术风格上 本文是一篇随笔，最后一段跳转到上海的生活见闻，看似脱离了旅途的范围，实际上是由旅途所见所感引出来的，因此并不显得突兀，而是充分发挥了随笔自由灵活的文体特点。
第三步：组织语言，落实答题采分点
①从结构角度考虑，答出“到处都存在”给1分，答出“普遍性”给1分。
②从内容角度考虑，答出“内涵”给1分，答出“深化了主题”给1分。
③从艺术风格角度考虑，答出“随笔自由灵活的特点”给2分。
[组织答案]_________________________________________________
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[答案]　①通过场景的转换，表明“机械的诗”到处都存在，写出了它的普遍性；②通过对上海建筑工地的描写，进一步说明“机械的诗”的内涵，深化了主题；③由旅途见闻引出日常生活中的所见所感，充分发挥了随笔自由灵活的特点。
[类题观摩]
(2022·北京卷)作者在文章第六段中叙写了家乡的生活，请简要分析这部分内容在全文中的作用。(6分)
[提示]　①这段文字生动而充满温情，也提示了作者“多汁液的南方的性格”的来源。②呈现了南方不同于北方的特点，与前文“心灵和情感的阻隔”形成了呼应。③这段文字侧重写风物情调，上接饮食生活，下通历史底蕴，是全文由浅入深、由表及里的文脉的中段。④很好地烘托了“融入”和“再造”这一主题。
专项对点练19　通览文本，赏析构思技巧与精彩语段的作用
一、阅读下面的文字，完成1～4题。(16分)
一座城的生灵烟火
迟子建
童年时在故乡，因为狗没有看好家，我踹过狗肚子；鸡不爱下蛋了，我用柳条捅过鸡屁股；猪对我挖的野菜挑三拣四，我会断它一顿主食儿，饿得它嗷嗷直叫。这些行为若是被姥姥发现了，我就会遭到她的责备，她惯常说的是，瞧瞧人家的眼睛多清亮哇，怪可怜人的，可不许欺负不会说话的哇。“人家”二字，说明了姥姥把小动物看作了人类一族。
也的确啊，狗再犯浑，从不咬主人，哪怕它挨了主人的揍，呜呜哀叫的时候，满眼还是忠诚；牛马犯懒，车把式抽它鞭子时，也没见它们回击，虽说它们的蹄子，比拳击运动员的拳头力道都大，可以打得你满地找牙。吃了鞭子的牛马不吭不哈，照例为人卖命。
鸡鸭鹅狗猫，牛马猪羊驴，这是家畜世界的生灵，与人类相生相伴。它们生活在居民区，不愁温饱。而游荡在山林的野生动物，一切靠自己，不乏冻死饿死的。野生动物时常与人类遭逢，比如春天耕田的人遇见狼，夏季锄草的人遇见蛇，秋季采山的人遇见熊或犴，冬天拉烧柴的人遇见狍子和雪兔。这样的遇见，不都是美好，有时农人被毒蛇咬了，采山的被熊袭击了，就会带来灾祸。
我来哈尔滨生活三十年了，进了钢筋水泥的丛林，与家畜和野生动物照面的机会，无疑就少了。去年因出版了以哈尔滨为背景的长篇《烟火漫卷》，其中写到一只雀鹰，有好奇的读者问我，在哈尔滨户外真能看见鹰吗？在大多数人心目中，它出现在城市，一定是在动物园中，翅膀都是僵硬的，这也勾起了我对这座城生灵的回忆，①它们无疑是人间烟火的一种。
先说马吧。20世纪九十年代初，商品房还没兴起，老式住宅楼的楼道成了居民们越冬蔬菜的公共储藏间。每到深秋，从郊县来哈尔滨卖秋菜的马车就来了。一车秋菜若是一天卖不完，马就要和主人在城里过夜。霜降之后的哈尔滨很冷了，夜里气温常降至零下，卖菜的裹着棉大衣蜷缩在马车的秋菜上，而马习惯站着睡，所以若是清晨起得早，常见马凝然不动垂立着，像是城市的守卫，而它蹄子旁的水洼，有时凝结了薄冰，朝晖映在其上，仿佛大地做了一份煎蛋，给承受了一夜霜露的他们，奉献了一份早餐。有了冬储菜，哈尔滨人对从西伯利亚长驱入境的寒流，就有温暖的把握了。能在北风呼号时分，吃上热气腾腾的酸菜白肉，是哈尔滨人的快意时刻。
除了马，我印象深的还有江鸥。刚来哈尔滨时青春飞扬，我常在夏日傍晚去松花江畔看落日，江鸥在水面飞起落下，白色的羽翼被夕阳映照成金色，仿佛它们是一群来自天堂的鸟儿，总能拨动年轻的心，给人以美的遐想，②它们是松花江永不沉落的珍珠。
20世纪初，哈尔滨养猫狗的市民多了起来。城里的宠物狗，常穿着花背心和棉袜子与主人遛街，而它们肆意便溺时，少见有公德心的主人，拾捡爱犬粪便。做宠物必然有失宠之时，碰到无良的主子，当它们老了，病了，或者新宠出现，就有惨遭遗弃的，所以流浪的猫狗近年多了起来。我曾遇见过一只白色流浪猫，它又老又脏，肚子是塌的，常到垃圾堆找吃的。我买了猫粮，散步时会在丁香树丛的一块大石头上，撒上一些，渐渐地它也认得我，见着我会停下看一眼，有时还撒娇似的，躺倒打个滚。但在初冬时节，一场小雪后，我一踏入花坛小径，就见干枯的丁香树下它的尸骸。从那以后走在花园小径，我总觉良心不安。
而《烟火漫卷》中的雀鹰，我在《后记》已交代过，它确实是有原型的。我曾在一家商业银行铺设塑胶跑道的工地，看见过一只深陷塑胶泥潭的燕子，它死时翅膀张开，可以想见它在生命的最后一息，多想挣离大地，飞回天空！而四年前那个新年的早晨，我在北阳台的窗外发现了一只鹰！我将这只梦幻般出现又消失的鹰，和那只葬身塑胶跑道的燕子，合二为一，在《烟火漫卷》中放飞了一只雀鹰。
城市的生灵在黎明与黑夜之间，始终静静地唱着生命的歌谣。去年九月王蒙先生来黑龙江省政协，做关于弘扬中国传统文化的专题报告，会后我陪先生一行游览太阳岛公园的湿地。由于去年秋雨水大，湿地小路已成小河，电瓶车缓缓而行时，车轱辘都被淹了，感觉是乘船。车行不久，先见一只灰鹤从灌木丛飞起，像青衣抛出的一条华丽水袖，惊艳一车人，还没等我们把视线从它身上转移，又有一双白鹤飞起，在车头前方蹁跹起舞，大秀恩爱。王蒙先生慨叹哈尔滨的生态环境太好了！我跟太阳岛公园管委会的同志开玩笑，
说这不是安排的“秀”吧。他不无骄傲地说，你想安排的话，这些野鸟谁又会听你的呢！而这些野鸟——大自然的芭蕾舞演员们，很快被接下来的一条鱼抢了风头，一条寸长的银色鲫鱼，竟然从流水潺潺的路面，蹦上电瓶车！我们飞快拍下那条来到人群的鱼，见它还摆着尾，赶紧择了处丰泽的水面，把它放生了。
不期然现身的鹤，与跃上电瓶车的鲫鱼，以及去年秋天我在卧室发现的纱窗外匍匐的蝙蝠，似乎抹去了我的心理阴影。哈尔滨的生态环境，确实得到了极大改善。③王勃《滕王阁序》中的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的至纯之境，似乎在那个时刻，从唐代曼妙地穿越到这座现代都城了。然而这种骄傲感没维持多久，候鸟迁徙的季节，我看到一则新闻，有只东方白鹳在南迁途中，在哈尔滨的呼兰区，倒挂在高压线上，被解救后已经死亡，而它的脚部，疑似有盗猎分子布设的猎夹。一只戴着镣铐追逐着温暖的东方白鹳，命绝于人类泯灭的良知，没有比这儿更深重的渊薮了！当人心向下时，人性的黑暗，会埋葬这世上最不该埋葬的生灵。这样的埋葬多了，人类就岌岌可危了。
如果我们丧失了生灵的烟火，一座城就少了最动人的色彩。我们治理环境，更要拯救人心。④只有生灵的烟火融入大地，一座城的人间烟火才是美的。
(有删改)
1．下列对文本相关内容的分析理解，不正确的一项是(3分)(　　)
A．第一段把自己“虐待”家畜的行为与姥姥关爱小动物的态度对比来写，促使作者反思人类对生灵的傲慢与伤害，奠定了“生命平等”的基调。
B．第二段和第五段都写到了“马”，前者任劳任怨，后者坚韧顽强，作为贯穿全文的意象，“马”既是农耕文明的象征，也是城市变迁的见证者。
C．第九段对太阳岛公园的灰鹤、白鹤以及鲫鱼都做了形象生动地描写，不仅展现了生灵与城市共生的诗意，也在为下文的悲情蓄势。
D．作者以《一座城的生灵烟火》为题，将城市、自然与人性编织成一张紧密的网，既揭示了现代文明的困境，也展现了人性的微光。
√
B　[“作为贯穿全文的意象”表述不当。从童年“虐待”动物的“恶作剧”，到成年后对生灵的悲悯凝视，作者的情感经历了从征服者到守护者的转变。虽说这种转变通过“马”的意象变迁尤为显著，但“马”并未贯穿全篇。]
2．下列对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　)
A．句子①引出主旨并领起下文，作者认为城市的万千生灵努力寻找生存的空间，并与人类和谐相处，也是一种“人间烟火”。
B．句子②运用了比喻的修辞手法，写在夕阳下有着白色羽翼的江鸥如“永不沉落的珍珠”，寄托了作者在青春时代对生命之美的无限向往。
C．句子③引用了王勃《滕王阁序》的名句，既照应前文王蒙对湿地公园“至纯之境”的赞叹，又凸显了作者内心的骄傲和满足。
D．句子④中作者将“生灵的烟火”与“人间烟火”并举，照应前文并深化主旨，呼吁人类与动物相处时要从“主宰者”转变为“共生者”。
√
C　[“既照应前文王蒙对湿地公园‘至纯之境’的赞叹”说法无中生有，前文只有“王蒙先生慨叹哈尔滨的生态环境太好了”这一笼统的评价，“至纯之境”是作者对王勃“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的概括；“凸显了作者内心的骄傲和满足”表述不当，句中“似乎”一词，暗示作者的情感要转向反面。]
3．作者对“这座城的生灵”倾注了哪些情感？请结合文本简要梳理。(4分)
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[答案]　①对生灵的赞美与温情；②对生灵的愧疚与反思；③对生态失衡的忧虑与批判；④对人类与生灵和谐共生的希冀。
[解析]　①对生灵的赞美与温情：作者在文中多处表达了对生灵的赞美与温情。如写马“像是城市的守卫”，将马比作守卫城市的卫士，展现出对马的敬意与赞美；描写江鸥“白色的羽翼被夕阳映照成金色，仿佛它们是一群来自天堂的鸟儿”，表达出对江鸥的喜爱与赞美之情，江鸥给作者带来美的遐想；写流浪猫“见着我会停下看一眼，有时还撒娇似的，躺倒打个滚”，这一细节描写充满温情，体现出作者对流浪猫的关爱。②对生灵的愧疚与反思：作者因看到死去的流浪猫而“总觉良心不安”，体现出作者对生灵的愧疚之情。作者反思自己对流浪猫的救助不够，也反思社会上那些遗弃宠物的
主人的行为，以及人们对流浪动物的忽视，包含着对人类对待动物方式的反思。③对生态失衡的忧虑与批判：作者看到东方白鹳死于人类布设的猎夹，发出“当人心向下时，人性的黑暗，会埋葬这世上最不该埋葬的生灵”的感慨，批判了盗猎分子的行为，表达出对生态失衡的忧虑。④对人类与生灵和谐共生的希冀：文中描写了灰鹤、白鹤在湿地飞起，以及鲫鱼跃上电瓶车等场景，展现出人与自然和谐相处的美好画面。作者认为“只有生灵的烟火融入大地，一座城的人间烟火才是美的”，表达出对人类与生灵和谐共生的希冀。
★4．古人为文，讲究章法，重视文章的结构和内部联系，就连一些看似信笔写就的作品，也大都有章法可循。请从文章的叙事线索和内部层次两个角度来分析本文的章法特点。(6分)
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[答案]　①叙事线索上，作者以时间为序，从童年回忆到成年后对哈尔滨城市生灵的观察，再到对现代生态问题的关注和反思。空间线索：由故乡的山镇转向哈尔滨的城市空间，再延伸至湿地公园等自然景观。②内部层次上采用了递进式逻辑。先从童年经历引入，揭示人类对动物的“恶”与反思，奠定“生命平等”的基调；然后叙写城市生灵的日常，展现人与动物的共生关系；最后表达对生态问题的深入思考，呼吁“治理环境”与“拯救人心”并重，呼应开头并深化主题。
[解析]　①叙事线索：文章以时间为序，从作者“童年时在故乡”写起，接着写“来哈尔滨生活三十年了”，开始讲述在哈尔滨这座城市里与各种生灵相遇的经历，最后到当下对生态问题的关注与反思，如提到候鸟迁徙季节东方白鹳的遭遇，时间脉络清晰，展示了作者在不同人生阶段与生灵相关的经历和思考的变化。空间上，从故乡的山镇，那里有熟悉的家畜和偶尔遇见的野生动物，到哈尔滨这座城市，描写了城市中如楼道、松花江畔、花园小径等不同地方出现的生灵，再延伸至太阳岛公园的湿地等自然景观，随着空间的转换，作者所接触到的生灵种类和它们的生存环境也有所不同，空间线索使文章的描写场景丰富多样，从不同角度展现了生灵与环境的关系。
②内部层次上采用了递进式逻辑。文章开篇从童年经历写起，通过自己对家中动物的不当行为以及姥姥的责备，揭示出人类对动物存在的“恶”以及对此的反思，强调了“生命平等”的观念，为全文奠定了尊重生灵的情感基调。接着叙述在哈尔滨城市中看到的各种生灵的生活场景，如卖秋菜的马在城里过夜、江鸥在松花江畔飞翔、宠物猫狗在街头出现等，展现了人与动物在城市中的共生关系，让读者感受到城市中这些生灵构成的独特烟火气。最后通过描写湿地中鹤的美丽舞姿、鲫鱼跃上电瓶车等美好的生态景象，以及东方白鹳因盗猎而死亡的悲剧，引发了作者对生态问题的深入思考，呼吁人们既要“治理环境”，更要“拯救人心”，使文章的思想内涵得到升华。
二、阅读下面的文字，完成5～8题。(16分)
河　流
李达伟
那时，天是湛蓝的，蓝色堕入谷底。出现在眼前的是怒江。众多支流从高黎贡山深处流出来，穿过一些甘蔗田，穿过一些杧果林，那些支流的声息与一些鸟鸣交杂在一起，一些支流独自流入怒江，一些支流交汇后流入怒江。河流弯曲奔流，河流的名字不停地变化着，怒江流到我面前时叫“潞江”。
雨季，在雨水的漫漶下，高黎贡山下的那几条大河变得混浊，一直清澈的是在高黎贡山中流淌着的那些溪流。怒江是混浊的，盈江是混浊的，瑞丽江是混浊的。我知道这几条河流，只是在雨季暂时变得混浊而已，当雨季结束，它们又将恢复清澈和幽蓝。特别是在冬日，在开得火红的攀枝花的映照下，它们清澈得发蓝。
我们所在的怒江边，熟悉的清澈透蓝，河面宽阔，河流貌似缓慢地流淌着，我从河流偶尔裹挟着的一点点泥沙中，意识到了一条河流将要涨起。我们在惊慌中逃离，毫发无损。我们抵达一个山坡，我以为看到的是自己所熟悉的世界，那个我们偶遇的人却说那并不是我所熟悉的世界，即便我看到了闪烁的灯火，但那里依然很原始落后，我感到恐怖。我猛然惊醒，我旁边睡着的是让我变得柔软，轻易就把我融化的女儿。有一会儿，她咯咯地笑着，我不知道她梦见了什么。她会不会梦见那条我既在现实中遇见，又在梦中不断看到的河流。
梦境中不只出现河流，还出现了在河流边漫游的诗人、漫游的僧侣、漫游的民间艺人，还有那些土生土长的人，以及其他众多的生命。所有生命的目光，在某一刻都朝着河流的方向，似乎河流便是我们的一切。我们只知道，我们的幸福与苦痛都在那河流边发生着。
现实中，我们出现在河流边，既看着河流的流淌，同时让自己与不只是河流的世界之间发生碰撞。即便我也深知那些河流，已经与过往有了一些变化，但由于在雨季河水流量大，让我总觉得那些河流一如往常地流淌着，不竭地流淌着，不需要担心枯竭。这像极了高黎贡山中的那些生命，至少是一个世界在整体上呈现出的生命力的旺盛与不竭。我也深知很多时候，我们已经无暇顾及它的某些细部。在高黎贡山生活与漫游的时间里，我进入了它的某些细部，一些人的命运以各种各样的方式被我目睹或者耳闻。一些人的命运，并不会因地域的不同而不同。
在高黎贡山中，河流一开始的出现就已经让人诧异。我看到了怒江，于我而言它是真正意义的大河。一条大河对我的冲击太大了。我的童年时期，安抚我的只是一条很小的河流。在高黎贡山下，一些人的童年因为怒江而与我不同，一条大河的流淌安抚着他们的童年。我喜欢河流，很难清晰地说出是为什么。我既喜欢河流的隐喻，也喜欢河流的现实。河流以各种姿态在流淌，或汹涌，或平静，或是涓涓细流，或是滔滔江河。它们从源头开始，或者只是从其中一段开始，它们最终汇入大海。我出现在河流边的很多时间里，变得静默异常，那是我的静默，河流却不是静默的，而是流动的、诉说的、澎湃的、低回的，诉说着生命的完整与残缺。我听到的是一条河流在流淌(以一种应该是恒久的姿态，我们希望河流能一直那样流动着)，我感受着与河流有关的对于生老病死的态度，我似乎渐渐看淡了生老病死。
我正在阅读《沿河行》，还随笔写下了这样的阅读笔记：
沿河行。奥利维亚·莱恩。原来读的是她的《孤独的城市》，城市越大人越小，一些孤独的艺术家，一些孤独的个人在城市的喧闹庞杂与堕落不齿中孤独地活着，有些人会被吞没，有些人也在清醒、努力和不屈地活着。《沿河行》中，作家沿着乌斯河行走，在还没有遭到很大破坏的自然中，她陶醉于沿河的那些美丽自然之中，爱情带来的沮丧也被河流慢慢治愈，她在寻求治愈的同时，也在思考着自然世界对于整个人类的影响。
我带着这本书出现在梦中的河流边。现实与梦中，我往往是不一样的，我甚至怀疑梦境中的自己是另一个“我”(是一个我从未想象过和感知到的自己，是另外一个世界另外一个维度中的自己)，是另一个“我”在面对另外一种真实。我说不清楚自己为何会对河流如此痴迷。在一些时间里，我不断回溯着，不断思考着，最终唯一能给出的解释是，我长时间生活在这些河流边，同时，我的思想我的个性不断被这些河流重塑着。河流在我的世界中占据很重要的位置。
一些在这之前我们从未发现的动物，突然出现在了高黎贡山。我们暗自激动。世界深邃庞杂，我们深知很多生命早就已经存在其中，只是我们暂时或者永远都无法发现而已。对于高黎贡山中的那些生命，就像我们对这个世界本身一样，一直处于不断认识的过程中。令我们感到高兴的是不断有新的生命被认识，我们也知道还有一些生命已经从那个世界离开，或者消失。进入高黎贡山，在高黎贡山自然保护所中，我们遇见了一些人。我们才意识到是有那么一些人，真正热爱着这个世界之中的一切生命，他们的工作日常就是关注新的生命的出现，以及一些一直存在的生命的变化。有新的动物或植物出现时，他们近乎狂喜。
(节选自《迁徙的鸟》，有删改)
5．下列对本文相关内容的理解，正确的一项是(3分)(　　)
A．“我”曾在怒江边遇险，在惊慌失措中逃离，安全抵达一个山坡，以为看到了自己熟悉的世界。
B．因为女儿梦见了与“我”在现实中遇见又在梦中不断看到的河流，她睡着也咯咯地笑了。
C．在高黎贡山生活与漫游的经历，让“我”对生命有了更深的体悟，也萌发了归乡怀旧意识。
D．“我的思想我的个性不断被这些河流重塑着”是作者对河流作用的认识，是充满哲思的自省。
√
D　[A项，“‘我’曾在怒江边遇险”错误，曲解文意，这段是作者描述梦境。B项，“女儿梦见了与‘我’在现实中遇见又在梦中不断看到的河流”错误，此项将作者的猜测变为肯定的说法。C项，“也萌发了归乡怀旧意识”错误，于文无据。文中没有提到“我”萌发了归乡怀旧意识。]
6．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　)
A．作者在写怒江时，用了“穿过一些甘蔗田”“穿过一些杧果林”，呈现了当地风物，具有画面感。
B．文章以“梦境”为线索，串联起高黎贡山的种种生命，现实与梦境交织，虚实相间，令人陶醉其中。
C．作者立于生命的视角与立场，细腻的笔触里有热望与落寞、忧伤与欢喜，最终形成祥和的平衡。
D．文章语言叙述有一种陌生化又似曾相识的错杂效果，以语言的诗性，感觉的灵性，传达丰富的意蕴。
B　[“以‘梦境’为线索”错误，文章是以“怒江”为线索。]
√
7．本文在写河流时一再写到生命，请简要分析二者的内在联系。(4分)
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[答案]　①河流与生命相伴相随。在现实中遇见河流，在梦中不断看到河流，生命在某一刻都朝着河流的方向，生命的幸福与苦痛都在河流边发生。②河流象征着生命。河流成为生命起源与沧桑变迁的象征。河流弯曲奔流，清澈幽蓝，以各种姿态流淌，诉说着生命中的圆满与残缺。③河流治愈生命，生命被河流重塑。河流能治愈沮丧情绪，思想个性不断被河流重塑，帮助人们看淡生老病死。
[解析]　①河流与生命相伴相随。河流在现实和梦境中不断出现，成为生命的一部分。文中提到“所有生命的目光，在某一刻都朝着河流的方向，似乎河流便是我们的一切。我们只知道，我们的幸福与苦痛都在那河流边发生着”，说明河流是生命活动的中心，生命的幸福与苦痛都在河流边发生。这种相伴相随的关系体现了河流对生命的重要性。②河流象征着生命。河流象征着生命的起源与变迁。文中描述河流“弯曲奔流”“清澈和幽蓝”“以各种姿态在流淌，或汹涌，或平静，或是涓涓细流，或是滔滔江河”，这些特征象征着生命的多样性和变化性。河流的流动和不竭也象征着生命的延续
和不息。“河流却不是静默的，而是流动的、诉说的、澎湃的、低回的，诉说着生命中的圆满与残缺”“我感受着与河流有关的对于生老病死的态度，我似乎渐渐看淡了生老病死”，河流诉说着生命的完整与残缺，承载着生老病死的轮回，象征了生命的永恒流动与生生不息，能让人逐渐看透生命的本质。③河流治愈生命，生命被河流重塑。河流具有治愈的力量，能够治愈人们的沮丧情绪。文中提到“我的思想我的个性不断被这些河流重塑着”“我感受着与河流有关的对于生老病死的态度，我似乎渐渐看淡了生老病死”，说明河流具有治愈人心的力量，它在自然的流淌中抚平人的创伤，帮助人们接受生命的变迁与无常，对人的思想和个性有深刻的影响，帮助人们看淡生老病死。
★8．这篇散文的最后一段跳转到高黎贡山中的生命，这样写有什么好处？请结合文本简要分析。(6分)
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[答案]　①通过叙写对象的转换，表明生命存在具有普遍性；②通过对高黎贡山中有关生命的叙写，进一步说明生命的变化，重塑时代应有的对自然、河流的敬畏之情，深化了主题；③由上段阅读引发的思考转入对生命的思考，充分彰显了散文“形散而神聚”的特点。
[解析]　①散文最后一段从河流的描写转向高黎贡山中的生命的叙写，打破了单一叙述河流的局限性，展现了生命不止于河流，而是普遍存在于自然与世界中的特性，从而拓宽了文章视野，也让读者意识到生命的多样性和普遍性，强调了生命在自然界中的重要地位。②文章最后一段对高黎贡山新生命的发现与关注，象征着自然界的神秘和丰富，令读者看到生命发展与变化的多样性和复杂性，从而唤醒人们对生命尊重、对自然保护的意识，这种表达深化了对生命与河流的敬畏之情，深化了文章主题。③作者在前文中写阅读体验
与河流的哲思，最后一段跳转到高黎贡山中的生命，则是从自然思考到人文内涵的一种自然过渡，这种转向维系了结构上的连贯性，体现了散文的灵活性和深刻性。文章尽管在形式上看似散乱，但在思想上却紧密相连，始终围绕着对生命和自然的思考，保持了内在的统一性，突显了散文“形散而神聚”的特点，加深了文章叙述的层次感。
谢 谢 ！中小学教育资源及组卷应用平台
专项对点练19　通览文本，赏析构思技巧与精彩语段的作用
一、阅读下面的文字，完成1～4题。(16分)
一座城的生灵烟火
迟子建
童年时在故乡，因为狗没有看好家，我踹过狗肚子；鸡不爱下蛋了，我用柳条捅过鸡屁股；猪对我挖的野菜挑三拣四，我会断它一顿主食儿，饿得它嗷嗷直叫。这些行为若是被姥姥发现了，我就会遭到她的责备，她惯常说的是，瞧瞧人家的眼睛多清亮哇，怪可怜人的，可不许欺负不会说话的哇。“人家”二字，说明了姥姥把小动物看作了人类一族。
也的确啊，狗再犯浑，从不咬主人，哪怕它挨了主人的揍，呜呜哀叫的时候，满眼还是忠诚；牛马犯懒，车把式抽它鞭子时，也没见它们回击，虽说它们的蹄子，比拳击运动员的拳头力道都大，可以打得你满地找牙。吃了鞭子的牛马不吭不哈，照例为人卖命。
鸡鸭鹅狗猫，牛马猪羊驴，这是家畜世界的生灵，与人类相生相伴。它们生活在居民区，不愁温饱。而游荡在山林的野生动物，一切靠自己，不乏冻死饿死的。野生动物时常与人类遭逢，比如春天耕田的人遇见狼，夏季锄草的人遇见蛇，秋季采山的人遇见熊或犴，冬天拉烧柴的人遇见狍子和雪兔。这样的遇见，不都是美好，有时农人被毒蛇咬了，采山的被熊袭击了，就会带来灾祸。
我来哈尔滨生活三十年了，进了钢筋水泥的丛林，与家畜和野生动物照面的机会，无疑就少了。去年因出版了以哈尔滨为背景的长篇《烟火漫卷》，其中写到一只雀鹰，有好奇的读者问我，在哈尔滨户外真能看见鹰吗 在大多数人心目中，它出现在城市，一定是在动物园中，翅膀都是僵硬的，这也勾起了我对这座城生灵的回忆，①它们无疑是人间烟火的一种。
先说马吧。20世纪九十年代初，商品房还没兴起，老式住宅楼的楼道成了居民们越冬蔬菜的公共储藏间。每到深秋，从郊县来哈尔滨卖秋菜的马车就来了。一车秋菜若是一天卖不完，马就要和主人在城里过夜。霜降之后的哈尔滨很冷了，夜里气温常降至零下，卖菜的裹着棉大衣蜷缩在马车的秋菜上，而马习惯站着睡，所以若是清晨起得早，常见马凝然不动垂立着，像是城市的守卫，而它蹄子旁的水洼，有时凝结了薄冰，朝晖映在其上，仿佛大地做了一份煎蛋，给承受了一夜霜露的他们，奉献了一份早餐。有了冬储菜，哈尔滨人对从西伯利亚长驱入境的寒流，就有温暖的把握了。能在北风呼号时分，吃上热气腾腾的酸菜白肉，是哈尔滨人的快意时刻。
除了马，我印象深的还有江鸥。刚来哈尔滨时青春飞扬，我常在夏日傍晚去松花江畔看落日，江鸥在水面飞起落下，白色的羽翼被夕阳映照成金色，仿佛它们是一群来自天堂的鸟儿，总能拨动年轻的心，给人以美的遐想，②它们是松花江永不沉落的珍珠。
20世纪初，哈尔滨养猫狗的市民多了起来。城里的宠物狗，常穿着花背心和棉袜子与主人遛街，而它们肆意便溺时，少见有公德心的主人，拾捡爱犬粪便。做宠物必然有失宠之时，碰到无良的主子，当它们老了，病了，或者新宠出现，就有惨遭遗弃的，所以流浪的猫狗近年多了起来。我曾遇见过一只白色流浪猫，它又老又脏，肚子是塌的，常到垃圾堆找吃的。我买了猫粮，散步时会在丁香树丛的一块大石头上，撒上一些，渐渐地它也认得我，见着我会停下看一眼，有时还撒娇似的，躺倒打个滚。但在初冬时节，一场小雪后，我一踏入花坛小径，就见干枯的丁香树下它的尸骸。从那以后走在花园小径，我总觉良心不安。
而《烟火漫卷》中的雀鹰，我在《后记》已交代过，它确实是有原型的。我曾在一家商业银行铺设塑胶跑道的工地，看见过一只深陷塑胶泥潭的燕子，它死时翅膀张开，可以想见它在生命的最后一息，多想挣离大地，飞回天空!而四年前那个新年的早晨，我在北阳台的窗外发现了一只鹰!我将这只梦幻般出现又消失的鹰，和那只葬身塑胶跑道的燕子，合二为一，在《烟火漫卷》中放飞了一只雀鹰。
城市的生灵在黎明与黑夜之间，始终静静地唱着生命的歌谣。去年九月王蒙先生来黑龙江省政协，做关于弘扬中国传统文化的专题报告，会后我陪先生一行游览太阳岛公园的湿地。由于去年秋雨水大，湿地小路已成小河，电瓶车缓缓而行时，车轱辘都被淹了，感觉是乘船。车行不久，先见一只灰鹤从灌木丛飞起，像青衣抛出的一条华丽水袖，惊艳一车人，还没等我们把视线从它身上转移，又有一双白鹤飞起，在车头前方蹁跹起舞，大秀恩爱。王蒙先生慨叹哈尔滨的生态环境太好了!我跟太阳岛公园管委会的同志开玩笑，说这不是安排的“秀”吧。他不无骄傲地说，你想安排的话，这些野鸟谁又会听你的呢!而这些野鸟——大自然的芭蕾舞演员们，很快被接下来的一条鱼抢了风头，一条寸长的银色鲫鱼，竟然从流水潺潺的路面，蹦上电瓶车!我们飞快拍下那条来到人群的鱼，见它还摆着尾，赶紧择了处丰泽的水面，把它放生了。
不期然现身的鹤，与跃上电瓶车的鲫鱼，以及去年秋天我在卧室发现的纱窗外匍匐的蝙蝠，似乎抹去了我的心理阴影。哈尔滨的生态环境，确实得到了极大改善。③王勃《滕王阁序》中的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的至纯之境，似乎在那个时刻，从唐代曼妙地穿越到这座现代都城了。然而这种骄傲感没维持多久，候鸟迁徙的季节，我看到一则新闻，有只东方白鹳在南迁途中，在哈尔滨的呼兰区，倒挂在高压线上，被解救后已经死亡，而它的脚部，疑似有盗猎分子布设的猎夹。一只戴着镣铐追逐着温暖的东方白鹳，命绝于人类泯灭的良知，没有比这儿更深重的渊薮了!当人心向下时，人性的黑暗，会埋葬这世上最不该埋葬的生灵。这样的埋葬多了，人类就岌岌可危了。
如果我们丧失了生灵的烟火，一座城就少了最动人的色彩。我们治理环境，更要拯救人心。④只有生灵的烟火融入大地，一座城的人间烟火才是美的。
(有删改)
1．下列对文本相关内容的分析理解，不正确的一项是(3分) (　　)
A．第一段把自己“虐待”家畜的行为与姥姥关爱小动物的态度对比来写，促使作者反思人类对生灵的傲慢与伤害，奠定了“生命平等”的基调。
B．第二段和第五段都写到了“马”，前者任劳任怨，后者坚韧顽强，作为贯穿全文的意象，“马”既是农耕文明的象征，也是城市变迁的见证者。
C．第九段对太阳岛公园的灰鹤、白鹤以及鲫鱼都做了形象生动地描写，不仅展现了生灵与城市共生的诗意，也在为下文的悲情蓄势。
D．作者以《一座城的生灵烟火》为题，将城市、自然与人性编织成一张紧密的网，既揭示了现代文明的困境，也展现了人性的微光。
2．下列对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是(3分) (　　)
A．句子①引出主旨并领起下文，作者认为城市的万千生灵努力寻找生存的空间，并与人类和谐相处，也是一种“人间烟火”。
B．句子②运用了比喻的修辞手法，写在夕阳下有着白色羽翼的江鸥如“永不沉落的珍珠”，寄托了作者在青春时代对生命之美的无限向往。
C．句子③引用了王勃《滕王阁序》的名句，既照应前文王蒙对湿地公园“至纯之境”的赞叹，又凸显了作者内心的骄傲和满足。
D．句子④中作者将“生灵的烟火”与“人间烟火”并举，照应前文并深化主旨，呼吁人类与动物相处时要从“主宰者”转变为“共生者”。
3．作者对“这座城的生灵”倾注了哪些情感 请结合文本简要梳理。(4分)
★4．古人为文，讲究章法，重视文章的结构和内部联系，就连一些看似信笔写就的作品，也大都有章法可循。请从文章的叙事线索和内部层次两个角度来分析本文的章法特点。(6分)
二、阅读下面的文字，完成5～8题。(16分)
河　流
李达伟
那时，天是湛蓝的，蓝色堕入谷底。出现在眼前的是怒江。众多支流从高黎贡山深处流出来，穿过一些甘蔗田，穿过一些杧果林，那些支流的声息与一些鸟鸣交杂在一起，一些支流独自流入怒江，一些支流交汇后流入怒江。河流弯曲奔流，河流的名字不停地变化着，怒江流到我面前时叫“潞江”。
雨季，在雨水的漫漶下，高黎贡山下的那几条大河变得混浊，一直清澈的是在高黎贡山中流淌着的那些溪流。怒江是混浊的，盈江是混浊的，瑞丽江是混浊的。我知道这几条河流，只是在雨季暂时变得混浊而已，当雨季结束，它们又将恢复清澈和幽蓝。特别是在冬日，在开得火红的攀枝花的映照下，它们清澈得发蓝。
我们所在的怒江边，熟悉的清澈透蓝，河面宽阔，河流貌似缓慢地流淌着，我从河流偶尔裹挟着的一点点泥沙中，意识到了一条河流将要涨起。我们在惊慌中逃离，毫发无损。我们抵达一个山坡，我以为看到的是自己所熟悉的世界，那个我们偶遇的人却说那并不是我所熟悉的世界，即便我看到了闪烁的灯火，但那里依然很原始落后，我感到恐怖。我猛然惊醒，我旁边睡着的是让我变得柔软，轻易就把我融化的女儿。有一会儿，她咯咯地笑着，我不知道她梦见了什么。她会不会梦见那条我既在现实中遇见，又在梦中不断看到的河流。
梦境中不只出现河流，还出现了在河流边漫游的诗人、漫游的僧侣、漫游的民间艺人，还有那些土生土长的人，以及其他众多的生命。所有生命的目光，在某一刻都朝着河流的方向，似乎河流便是我们的一切。我们只知道，我们的幸福与苦痛都在那河流边发生着。
现实中，我们出现在河流边，既看着河流的流淌，同时让自己与不只是河流的世界之间发生碰撞。即便我也深知那些河流，已经与过往有了一些变化，但由于在雨季河水流量大，让我总觉得那些河流一如往常地流淌着，不竭地流淌着，不需要担心枯竭。这像极了高黎贡山中的那些生命，至少是一个世界在整体上呈现出的生命力的旺盛与不竭。我也深知很多时候，我们已经无暇顾及它的某些细部。在高黎贡山生活与漫游的时间里，我进入了它的某些细部，一些人的命运以各种各样的方式被我目睹或者耳闻。一些人的命运，并不会因地域的不同而不同。
在高黎贡山中，河流一开始的出现就已经让人诧异。我看到了怒江，于我而言它是真正意义的大河。一条大河对我的冲击太大了。我的童年时期，安抚我的只是一条很小的河流。在高黎贡山下，一些人的童年因为怒江而与我不同，一条大河的流淌安抚着他们的童年。我喜欢河流，很难清晰地说出是为什么。我既喜欢河流的隐喻，也喜欢河流的现实。河流以各种姿态在流淌，或汹涌，或平静，或是涓涓细流，或是滔滔江河。它们从源头开始，或者只是从其中一段开始，它们最终汇入大海。我出现在河流边的很多时间里，变得静默异常，那是我的静默，河流却不是静默的，而是流动的、诉说的、澎湃的、低回的，诉说着生命的完整与残缺。我听到的是一条河流在流淌(以一种应该是恒久的姿态，我们希望河流能一直那样流动着)，我感受着与河流有关的对于生老病死的态度，我似乎渐渐看淡了生老病死。
我正在阅读《沿河行》，还随笔写下了这样的阅读笔记：
沿河行。奥利维亚·莱恩。原来读的是她的《孤独的城市》，城市越大人越小，一些孤独的艺术家，一些孤独的个人在城市的喧闹庞杂与堕落不齿中孤独地活着，有些人会被吞没，有些人也在清醒、努力和不屈地活着。《沿河行》中，作家沿着乌斯河行走，在还没有遭到很大破坏的自然中，她陶醉于沿河的那些美丽自然之中，爱情带来的沮丧也被河流慢慢治愈，她在寻求治愈的同时，也在思考着自然世界对于整个人类的影响。
我带着这本书出现在梦中的河流边。现实与梦中，我往往是不一样的，我甚至怀疑梦境中的自己是另一个“我”(是一个我从未想象过和感知到的自己，是另外一个世界另外一个维度中的自己)，是另一个“我”在面对另外一种真实。我说不清楚自己为何会对河流如此痴迷。在一些时间里，我不断回溯着，不断思考着，最终唯一能给出的解释是，我长时间生活在这些河流边，同时，我的思想我的个性不断被这些河流重塑着。河流在我的世界中占据很重要的位置。
一些在这之前我们从未发现的动物，突然出现在了高黎贡山。我们暗自激动。世界深邃庞杂，我们深知很多生命早就已经存在其中，只是我们暂时或者永远都无法发现而已。对于高黎贡山中的那些生命，就像我们对这个世界本身一样，一直处于不断认识的过程中。令我们感到高兴的是不断有新的生命被认识，我们也知道还有一些生命已经从那个世界离开，或者消失。进入高黎贡山，在高黎贡山自然保护所中，我们遇见了一些人。我们才意识到是有那么一些人，真正热爱着这个世界之中的一切生命，他们的工作日常就是关注新的生命的出现，以及一些一直存在的生命的变化。有新的动物或植物出现时，他们近乎狂喜。
(节选自《迁徙的鸟》，有删改)
5．下列对本文相关内容的理解，正确的一项是(3分) (　　)
A．“我”曾在怒江边遇险，在惊慌失措中逃离，安全抵达一个山坡，以为看到了自己熟悉的世界。
B．因为女儿梦见了与“我”在现实中遇见又在梦中不断看到的河流，她睡着也咯咯地笑了。
C．在高黎贡山生活与漫游的经历，让“我”对生命有了更深的体悟，也萌发了归乡怀旧意识。
D．“我的思想我的个性不断被这些河流重塑着”是作者对河流作用的认识，是充满哲思的自省。
6．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) (　　)
A．作者在写怒江时，用了“穿过一些甘蔗田”“穿过一些杧果林”，呈现了当地风物，具有画面感。
B．文章以“梦境”为线索，串联起高黎贡山的种种生命，现实与梦境交织，虚实相间，令人陶醉其中。
C．作者立于生命的视角与立场，细腻的笔触里有热望与落寞、忧伤与欢喜，最终形成祥和的平衡。
D．文章语言叙述有一种陌生化又似曾相识的错杂效果，以语言的诗性，感觉的灵性，传达丰富的意蕴。
7．本文在写河流时一再写到生命，请简要分析二者的内在联系。(4分)
★8．这篇散文的最后一段跳转到高黎贡山中的生命，这样写有什么好处 请结合文本简要分析。(6分)
专项对点练19
1．B　[“作为贯穿全文的意象”表述不当。从童年“虐待”动物的“恶作剧”，到成年后对生灵的悲悯凝视，作者的情感经历了从征服者到守护者的转变。虽说这种转变通过“马”的意象变迁尤为显著，但“马”并未贯穿全篇。]
2．C　[“既照应前文王蒙对湿地公园‘至纯之境’的赞叹”说法无中生有，前文只有“王蒙先生慨叹哈尔滨的生态环境太好了”这一笼统的评价，“至纯之境”是作者对王勃“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的概括；“凸显了作者内心的骄傲和满足”表述不当，句中“似乎”一词，暗示作者的情感要转向反面。]
3．①对生灵的赞美与温情；②对生灵的愧疚与反思；③对生态失衡的忧虑与批判；④对人类与生灵和谐共生的希冀。
4．①叙事线索上，作者以时间为序，从童年回忆到成年后对哈尔滨城市生灵的观察，再到对现代生态问题的关注和反思。空间线索：由故乡的山镇转向哈尔滨的城市空间，再延伸至湿地公园等自然景观。②内部层次上采用了递进式逻辑。先从童年经历引入，揭示人类对动物的“恶”与反思，奠定“生命平等”的基调；然后叙写城市生灵的日常，展现人与动物的共生关系；最后表达对生态问题的深入思考，呼吁“治理环境”与“拯救人心”并重，呼应开头并深化主题。
5．D　[A项，“‘我’曾在怒江边遇险”错误，曲解文意，这段是作者描述梦境。B项，“女儿梦见了与‘我’在现实中遇见又在梦中不断看到的河流”错误，此项将作者的猜测变为肯定的说法。C项，“也萌发了归乡怀旧意识”错误，于文无据。文中没有提到“我”萌发了归乡怀旧意识。]
6．B　[“以‘梦境’为线索”错误，文章是以“怒江”为线索。]
7．①河流与生命相伴相随。在现实中遇见河流，在梦中不断看到河流，生命在某一刻都朝着河流的方向，生命的幸福与苦痛都在河流边发生。②河流象征着生命。河流成为生命起源与沧桑变迁的象征。河流弯曲奔流，清澈幽蓝，以各种姿态流淌，诉说着生命中的圆满与残缺。③河流治愈生命，生命被河流重塑。河流能治愈沮丧情绪，思想个性不断被河流重塑，帮助人们看淡生老病死。
8．①通过叙写对象的转换，表明生命存在具有普遍性；②通过对高黎贡山中有关生命的叙写，进一步说明生命的变化，重塑时代应有的对自然、河流的敬畏之情，深化了主题；③由上段阅读引发的思考转入对生命的思考，充分彰显了散文“形散而神聚”的特点。
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