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第3讲　钩玄提要，概括内容要点与形象特征
年份 卷别 题干表述 设题角度 命题特点
2024 全国甲卷 乌乡霜降夜，作者“感觉到生命与节气之间发生了某种密切的联系，有很强烈的体验感”，文章是从哪些方面来抒写这种体验感的 请简要分析。(6分)(《霜降夜》) 要点概括 ①从要点概括类型看，主要考查特定信息的概括，包括原因概括、情感概括等。 ②从形象概括类型看，主要考查人物形象、事物形象概括。
天津卷 在“我”的人生历程中，哪些人或事促成了“我”的成长 (5分)(《一个平常的故事》) 要点概括
2023 全国甲卷 本文在写“机械的诗”时一再写到工人，请简要分析二者之间的内在联系。(6分)(《机械的诗——旅途随笔之一》) 形象概括
2022 全国乙卷 这封信情真意切，“恍恍惚惚”的情感状态更是一再呈现。请分析这种恍惚感的由来。(6分)(《“九一八”致弟弟书》) 要点概括
2021 全国甲卷 作者访问米哈伊洛夫斯克村，为什么会联想到达吉雅娜 请谈谈你的看法。(6分)(《当痛苦大于力量的时候》) 要点概括
天津卷 在作者笔下，友人L是一个怎样的人 (4分)(《送一位远征的友人——给到×北工作的L》) 形象概括
挖教材——选择性必修中册第二单元第6课《记念刘和珍君》“学习提示”P51 《记念刘和珍君》“一字一泪，是用血泪写出了心坎里的哀痛，表达了革命者至情的文字”(许广平《女师大风潮与“三一八”惨案》)。学习时，要注意概括刘和珍的有关事迹，梳理本文的情感发展脉络，体会鲁迅在字里行间表达的“至情”，以及对烈士牺牲意义的理性思考。
命题角度1　概括特定信息
“特定信息”是指“原因”“结果”“作用”“意义”“影响”“方式”“特点”“情感”等方面的信息，这类信息的概括题是高考散文阅读的常考题型。“特定信息概括”既指概括一个段落的内容要点，也指概括多个段落(层次)的内容要点，包括段(层)意概括、特点(作用)概括和原因(价值、影响、意义等)概括。解答这类题，要掌握以下知识要点：
　　(一)内容要点概括的原则
准确性 概括内容必须与原文信息完全吻合，既不能融入个人主观判断，也不能遗漏原文中关键信息，确保信息的真实性和完整性。
简洁性 概括需用简洁凝练的语言表达，杜绝冗长的细节描写和重复表述。优先选取原文中的核心关键词构建内容，但不要照搬原文的完整句子。
条理性 若概括对象包含多个要点，比如不同事件、多种特征等，需用顺序词明确标示出来，让结构更条理，便于快速提取关键信息。
　　(二)特定信息概括的主要类型
原因 概括 需从原文中定位事件、情感或现象的触发点，提炼直接或间接原因，避免主观推测。需梳理因果逻辑，若涉及多个原因，按原文提及顺序或重要性排序，用简洁语言明确每个原因的具体指向。
作用 概括 聚焦文中特定元素的功能，如景物、词句、事例等，分别从内容、结构、情感三方面提炼作用。内容上关注是否交代背景、补充信息；结构上看是否承上启下、呼应主题；情感上需明确是否烘托氛围、表达情感。
内容 概括 针对文中的场景、事件、观点等，提取核心要素(如时间、地点、人物、关键情节)，摒弃细节描写与抒情性语句。若内容包含多个层次或片段，需分点梳理，用凝练的语言串联，确保覆盖原文关键信息，不遗漏核心内容。
(必修上册《荷塘月色》)这篇散文表达了作者怎样的情感 请简要概括分析。
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特定指向信息概括“3步骤”
第一步：审清题干，明确概括指向
明确概括对象是什么，指向对象的哪一方面信息，包括原因、结果、作用、意义、影响、方式、特点、情感等。
第二步：理清思路，确定概括区间
不论是概括哪类指向信息，要确保不遗漏要点，都必须理清行文思路，这样才能明确所要概括信息的具体位置。
第三步：检索提炼，整合答案要点
在确定信息所在的区间后，要逐段提炼，分类整合。避免答案要点交叉重复。
(2024·全国甲卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。
霜降夜
周蓬桦
白露过后，乌乡的风里就已平添了寒意。早晨醒来，阳光刺眼，推开栅门，发现脚下的草叶上布满晶莹的霜，薄薄的一层，把路边的花打蔫，桦树的枝条似乎萧索了些许，树身上的一只只眼睛长出了睫毛。无意间仰头，但见几粒寒星正在向山顶以西的方向悄悄隐遁。镇上某一户人家屋顶上的烟囱，已经开始忙活，突突地冒青烟。烟柱是笔直的，上升到一米多高后遇到了风，才变得凌乱，像一块被扯断的丝绸。
有人说，乌乡的风里，流动着一股特别的味道，也只有亲临现场的人才会知道。这种特别的味道让人难忘，在鼻间萦绕，以至于割舍不下，成了人们再来乌乡的理由。
我提着满满一大铁桶草木灰，把它们倾倒在大路边潮湿的水洼里——这是房东阿姨安排给我的任务。昨天晚上，我约了几个养桑蚕与种植薰衣草的农户，到院子里攀谈。大家吃着草原黄膘烤牛肉，品尝着新摘的巨峰葡萄、黑色的冻梨，喝着自酿的桑葚酒。交谈内容涉猎宽泛，没有明确的主题，基本围绕农事收成、动物保护和挖掘过冬的地窖打转。当然，我最感兴趣的，是他们讲述过往亲身经历的事件，兴许口吻轻描淡写，但对我十分有用。一些亮点像阵雨打湿心头，渗入静夜植物的根须。我急忙掏出记事本，在马灯的光线下一一做了记录。牛圈在屋后，小牛犊不时制造一点骚动，从那里飘来丝丝淡淡的尿臊气，但这并没影响大家浓酽的谈兴。叶子稀疏的板栗树梢上，始终挑着一弯残月。
聊到10点多钟时，霜降开始了，夜幕陡然拉向纵深，只听得周围的芦苇秆在瑟瑟作响，白桦树枝在轻轻摇动，我身上很快起了一层细小的鸡皮疙瘩。这时，善良的房东阿姨送来了羊毛毯和羊毛披肩，以抵抗霜降带来的微妙变化。
“天要落露了，大伙儿小心着凉。”她说。
阿姨端来一小筐被冰冻过的无花果，果子个头大，已经在冰柜里冻成了一个个小冰球。阿姨从厨房提来了铁皮桶，点燃了软草和木柴，很快就将冻果烤软了，冰碴子化成了水，杂糅着果实的汁液。取一个放在嘴里，觉得冻过后的无花果有一股山柿饼的味道。少顷，桌上又摆满了甜点美食——大列巴面包、哈尔滨红肠、咖啡、奶茶、干果仁，还有烤得香喷喷的草原红糖焙子，吃得大家直打饱嗝。
这是一个特别的霜降夜，让人感觉到生命与节气之间发生了某种密切的联系，有很强烈的体验感。从这个夜晚起始，我正式走进乌乡人的生活，自此与之呼吸同一种空气，吃一锅同样的黑米乌饭，喝新碾的大子粥。我并不觉得我与乌乡的人和动物有什么不同，我们是对等的。他们在日子艰辛面前所持有的积极态度，和对幸福目标的追寻姿态，都让我感同身受，嘘唏或喜悦。如果可能，我愿意做乌乡山野中的一株树或一片霜冻的叶子。
我还记下了燃烧时呲呲作响的松油灯，灯下的笑脸，火光中明亮的瞳仁，以及整整一个晚上都在谈论的接地气的话题——如何与枯草丛中的野物们一道，度过暴风雪即将来临的严冬，需要粮食、木柴、胡萝卜和大白菜，需要棉衣棉被，需要一个大火炉。哟，对我这样长年奔波的外乡人来说，这是一个多么难忘的夜晚。
早晨的光线重叠移动，越升越高，把山脉的阴影投射到地面上。我手扶栅栏，将空空的铁皮桶放回到了板栗树下，却见房东阿姨的小儿子背了行囊，走下台阶，似乎要离乡远行。阿姨从灶间走出来，腰间系着粗布白围裙。她搓着手，一边抬手拭泪，脸上难掩担忧和凄惶的表情。
她的小儿子目光淡定，飞快地走出院落，又回过头来朝我们挥手笑笑，然后大步踩过路边的草木灰，在阳光下缩小成一个移动的墨点，在远山的背景下渐渐消失。返回屋内，我以树墩做书案，在稿纸上飞快地记下一句话：“霜降后，一些植物枯萎，一些事物到来，一些人又把双脚踩在了泥泞的路上。”
(有删改)
下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　)
A．文章第一段写乌乡的清晨，作者感受着风与光，视线从脚下草、身边树，推展至天际寒星，再收回到农家炊烟，心情和笔触都从容舒缓。
B．霜降夜攀谈中，作者感觉到“一些亮点像阵雨打湿心头，渗入静夜植物的根须”，既实写外在景致的变动，又虚写心中灵感的滋生。
C．霜降夜的柴草烤软了冻果，次晨草木灰被倾倒在路边水洼，一个年轻人踩过草木灰离家远行，这些点滴细节都带有乌乡生活的温度。
D．本文不仅记录了作者本人在乌乡小住的感受，还提及不少与当地生活息息相关的话题，如农事收成、动物保护等，侧面反映了乡村的发展。
　乌乡霜降夜，作者“感觉到生命与节气之间发生了某种密切的联系，有很强烈的体验感”，文章是从哪些方面来抒写这种体验感的 请简要分析。(6分)
[尝试解答]　_________________________________________________________
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[思维流程]
　　第一步：精准审题，确定答题切入点
　　由题干中的关键词语“体验感”“分析”来看，本题考查对文中特定信息的概括能力。解答此题，要先圈画出文中与“强烈的体验感”相关的词句，再分条归纳出答案要点。
　　第二步：速读文本，构建答题思维链
文本信息 要点梳理
①“白露过后，乌乡的风里就已平添了寒意。早晨醒来……像一块被扯断的丝绸”。 ②“这种特别的味道让人难忘，在鼻间萦绕，以至于割舍不下，成了人们再来乌乡的理由”。 文章描写了乌乡清晨的霜景，草叶上的霜、被霜打蔫的花、枝条萧索的桦树、悄悄隐遁的寒星、农家屋顶的炊烟，这些自然景观都带有霜降节气的特色；贯穿其中的还有作者的细腻感受。
①“大家吃着草原黄膘烤牛肉，品尝着新摘的巨峰葡萄、黑色的冻梨，喝着自酿的桑葚酒”“阿姨端来一小筐被冰冻过的无花果……已经在冰柜里冻成了一个个小冰球”。 ②“霜降开始了，夜幕陡然拉向纵深……我身上很快起了一层细小的鸡皮疙瘩”。 ③“善良的房东阿姨送来了羊毛毯和羊毛披肩，以抵抗霜降带来的微妙变化”。 ④“如何与枯草丛中的野物们一道……需要粮食、木柴、胡萝卜和大白菜，需要棉衣棉被，需要一个大火炉”。 作者描写了霜降夜与农户们在院子里攀谈、品尝当地食物，体现了人与自然的密切关联；此外，作者还写了霜降夜的景物变化与感受到的寒意、房东阿姨送毯子、谈论过冬的准备等细节，展现了乌乡人对节气的重视以及应对节气的方法，写出人与节气之间密切的关联。
①“他们在日子艰辛面前所持有的积极态度，和对幸福目标的追寻姿态，都让我感同身受，嘘唏或喜悦”。 ②“她的小儿子目光淡定，飞快地走出院落，又回过头来朝我们挥手笑笑，然后大步踩过路边的草木灰，在阳光下缩小成一个移动的墨点，在远山的背景下渐渐消失”。 作者在霜降夜中感受到乌乡人对生活的积极态度和对幸福的追求，产生了强烈的情感共鸣，特别是最后看到房东阿姨的小儿子离乡远行，作者感受到生命的流动和时间的变迁，进一步深化了对生命与节气之间联系的体验。
[组织答案]　_________________________________________________________
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[类题观摩]
(2022·全国乙卷)这封信情真意切，“恍恍惚惚”的情感状态更是一再呈现。请分析这种恍惚感的由来。(6分)
[提示]　①信件主要内容是追忆往事，时光流逝带来了恍惚感；②十年间，姐弟俩生活在漂泊中，世事无定带来了恍惚感；③弟弟从不懂事的“小孩子”成长为“小战士”，“我”既牵挂又欣慰，多种感情交织，也产生了恍惚感。
命题角度2　概括分析形象
　　形象的概括与分析，是散文阅读中的常考题，这部分常常有两种命题形式：①指定语段分析人物的心理或性格特点；②整体概括与分析人物的形象特点。在具体命题时，有些考题是只概括，不分析；有些考题是概括之后再分析。解答这类题，要注意关注以下知识要点：
散文中常见的3类形象
类型 内涵 价值及意义
景象 散文的抒情方式常常是融情于景、借景抒情。所以景物被写入散文中，已经烙上了作者的情感或意志，类似于诗歌中的“景”。 以情驭景，以景显情。阅读散文，品析作者的情感，只有抓住景物特征，才能走进作者的心灵深处。如《故都的秋》。
物象 散文作品中，作者常常托物言志。自身并不带有感彩的物象被赋予象征义、双关义、情境义或言外之意等。 以“物”为线索，或将情感、思想寄托于“物”，托物言志，阐发主旨。如《紫藤萝瀑布》。
人物 散文中的人物形象一般不如小说中的形象丰满、完整，它可以是一个神态、一个笑容、一个动作、一个微妙的心理、一组人物的语言、一个典型的细节等。 通过精当的描写、简洁的笔法刻画人物形象，表现人物性格，反映人物的情感。如《记念刘和珍君》。
1．[必修上册《我与地坛(节选)》]在这篇文章中，作者笔下的母亲是一个怎样的形象呢
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2．(选择性必修中册《记念刘和珍君》)作者反复描写刘和珍“始终微笑着的和蔼的”这一特征，请分析这样写的作用。
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　　(一)人物形象特点概括分析“3角度”
1．叙事情节——分析事件，理清情节，从中概括人物形象。
2．细节描写——从描写中概括分析特点，对于文中的动作、语言、心理等的描写要重点关注，这些描写均可提炼出形象特点。
3．评价议论——分析评价性语句，进而分析概括。文中抒情议论的语句，特别是对形象带倾向性的议论和评价性语句，往往直接点明形象特点。
(二)人物形象特点概括分析“2结合”
结合主题和时代背景。散文是在一定的时代背景下刻画人物来表达某个主题，因此要准确概括分析形象特点必须结合主题和时代背景。
(三)物象特点概括分析“3步骤”
第一步，分析物象的外在特征(形态、色泽特征)和环境特点。
第二步，挖掘物象的内在品格(内涵、本质、精神)，抓物与志的“契合点”。
第三步，点明体现的作者的某种情感或表达的作者的某种向往、追求。
(说明：第三步不是答题必有，有些只要求概括分析特点的可省略)
(2025·河北联考)阅读下面的文字，完成后面的题目。
宠牛二记
李　娟
一
新认识的朋友冯姐救助过许多流浪狗，令人钦佩。要知道在城市楼房里养狗，尤其是很多狗，非常不易。于是，她的生活重心几乎全放在了照料动物上。
听了她的故事，我一边感慨她不容易，一边又隐约觉得我还见过更不容易的……是谁呢 仔细一想，是我妈。
我妈她老人家也收容过流浪狗，但此事不值一提。农村嘛，养狗的条件比城市强多了。此外，养猫、养鸡、养鸭的事也没啥可说的。主要想说的是……牛。听过宠物狗、宠物猫、宠物猪，甚至宠物蜘蛛、宠物蛇……但没听过宠物牛吧 是的，我家养了一头宠物牛。
但这事也没啥自豪的，每当我妈出远门，由我一个人照料一大家子时，累得真是哭都哭不出来。
狗们每天就煮一大盆狗食，猫们一小盆猫食，鸡鸭也好打发，可牛呢 瞧它那大肚皮!于是，我们家专门种了两亩地。
种地得浇水啊，于是我们花一万块钱在地边打了一口井。
饲草长出来得收割，于是，这两年我妈一心想说服我买台小型收割机……被我一次又一次坚定否决。
说实话，我也不知道自己这种态度还能坚持多久。尤其上一次当我割牛草割得腰肌劳损时……当时我以镰刀撑地，差不多是爬回家的。接下来躺了三天，再接下来休养了半年。
冯姐听了非常吃惊：“最早为啥要养牛 ”
那时我家还住在荒野中的阿克哈拉村。有个欠我家钱的村民过世了，依据当地的传统礼信，需得还清生前债务才被允许入葬。这家人实在太穷了，便赔给我家一头牛。当时牛还小，非常可爱，我妈就爱上了。
有人养牛是为了卖肉，有人是为了挤奶。我家的牛呢，似乎只是为了杵那儿好看。
当时我家的商店窖了好几吨冬菜出售，却不幸遇上暖冬，慢慢地捂坏了，便拣一拣全部喂了牛。要知道那可是万里冰封的季节啊!别人家的牛只在一早一晚给点干草果腹，偶尔分得几粒玉米粒就是过年了，整天叫花子一样满村流窜，寻些纸壳板嚼嚼，啃啃干牛粪……我家的牛却在吃蔬菜!绿色的蔬菜!这事我妈都不敢说出去……于是乎，在屁股都瘦尖了的牛群里，唯有我家那位肥头大耳、油光满面，名声传遍附近好几个村落，连过路的人都会特意绕道至我家牛圈参观，啧啧称叹：“怎么这么胖!”我妈感到倍儿有面子。
我们供着这位“牛先人”，至今已经供了四年多。后果是感情越来越深，我妈发誓要给它养老送终。但是听说牛能活三十多年呢，掐指一算，至少还有二十年……
二
冯姐说：“牛最重感情，听说它被宰杀的时候会哭，以前还不信，直到亲眼看到。它真的在不停地落泪!看得我从此再不想吃牛肉了……还听说牛只在临死才哭一次……”
什么啊，我家的牛才没那么隐忍认命呢，它动不动就哭!早起看到食槽里只有干草没有鲜草会哭，出去放风若没玩够就被赶回家也哭，和别的牛顶架顶输了，更是跑回家哭半天，委屈得眼泪大颗大颗地淌，娇气得不得了。
撒娇就撒娇嘛，根本不考虑自己是什么样的体态，一边哭还一个劲儿往你身上蹭，躲都躲不开。
爱抚怀中猫咪或膝下狗狗是双方的享受，作为宠物牛，当然也需要身体的交流，只是这种交流只有它自个儿舒服，人累个半死。为此我妈专门买了一把牧民用来收集山羊绒的钢丝刷，又宽又硬，每天一次，从牛脖子到牛肚皮再到牛屁股，卖力地刷啊刷啊。一面刷舒服了，人家就自个儿转身，让你再刷另一面。就这样，牛做了全身保养，人做了全身运动。不给它刷的后果就是一大早堵在门口不让你出去。
还有遛牛，相比之下，遛狗太逍遥了。有人抱怨大型犬难遛，拉都拉不住，那你遛牛试试 何止拉不住，简直把你当风筝放。
别人家拴牛大多拴牛鼻子，非常有效，轻轻一扯，立马乖巧。可我妈嫌该手段残忍，要知道我家养的可是宠物牛，不能这么虐待。
还有养牛户把绳圈套在牛角根部，那也是牛的软肋。可我家的牛打架受过伤，有一边牛角外壳都给掀没了，剩下的部分非常脆弱，我妈更是舍不得，便只好像拴狗一样拴着牛脖子。
这根缰绳对它来说，根本就是装饰品嘛!我妈便只好被“放风筝”。
于是，每日所见的情景差不多都是：我妈追逐着牛，逃命似的奔跑在村子里，一手狠命拽绳子，一手挥大棒，大呼小叫，如临大敌。要知道路两边都是庄稼，危机重重——啃了得赔啊!
什么骑着牛背、吹着笛子、迎着夕阳之类的牧牛行乐图，只是文学呈现吧。
遛牛的地方在村口农田尽头的荒地里，那点浅浅的杂草只能哄哄牛肚皮，但对牛来说仍然像天堂一般。每天出门前一小时它便开始焦躁不安，院门一打开便直奔东去。每天下午往回赶时它都哭了又哭，一步三回头。我妈心都碎了，哄着说：“乖，咱回去吃萝卜，吃芹菜!”
萝卜和芹菜是我们这几天的伙食，若养的是兔子也就罢了，这可是一头牛啊!于是，晚餐时，我们只好切几根咸菜下饭。
遛一次狗也就半小时吧 遛牛得半天。后来每次我妈都带一块布，背点干粮，还领着狗，像郊游似的。遇到别的遛牛人——当然，别人是专业遛牛的，一遛一大群——便坐下来一边分享食物，一边分享村里的八卦。狗也忙着和别的狗交流。天气好时，我妈摊开布睡倒，直到任督二脉被太阳晒通了才醒来。牛还在急急啃食，顾不上回头看她一眼。怎么说呢，除去来回路上的拉锯战，遛牛还算是惬意的事吧。
(有删改)
1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(3分)(　　)
A．冯姐救助过许多流浪狗，令人钦佩，但是想到养宠物牛的母亲，“我”觉得冯姐的不易就不值得一提了。
B．文章第二段使用设问手法，引起读者注意，语气强烈，耐人寻味，引起人的反思，表达强烈的情感。
C．冯姐这一形象看似可有可无，但有着不可替代的作用。她起到了引起话题、引出下文、映衬母亲的作用。
D．“骑着牛背、吹着笛子、迎着夕阳之类的牧牛行乐图，只是文学呈现吧”，意在表明牧牛行乐图只是文学虚构，并不值得欣赏。
2．关于文中“我”家牛在冬天吃蔬菜这个段落，下列说法不正确的一项是(3分)(　　)
A．“整天叫花子一样满村流窜”，运用比喻修辞，写出了“我”对到处寻纸壳板嚼、啃牛粪的别家牛的不屑。
B．“我”妈不敢跟人说“我”家的牛在冬天可以吃到绿色的蔬菜，可以看出冬季的阿克哈拉村蔬菜稀缺。
C．“屁股都瘦尖了的牛群”衬托了“我”家“肥头大耳、油光满面”的牛，突出了“我”家牛生活条件的优越。
D．这段文字写“我”家宠物牛时用到了正侧面描写相结合的手法，让我们看到一头因养得好而闻名的胖牛。
　请结合文本内容简要概括分析你读到的母亲的形象特点。(4分)
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[思维流程]
　　第一步：精准审题，确定答题切入点
由题干中“形象特点”“概括分析”来看，本题考查概括分析形象。作答时，可在通读全文的基础上，圈画出与母亲形象特点相关的词句，然后再用具体的词语加以概括。
　　第二步：速读文本，构建答题思维链
文本信息 要点梳理
“我妈她老人家也收容过流浪狗”“养猫、养鸡、养鸭的事也没啥可说的”“我们家专门种了两亩地”“当时我家的商店窖了好几吨冬菜出售”“我妈追逐着牛，逃命似的奔跑在村子里，一手狠命拽绳子，一手挥大棒，大呼小叫，如临大敌”。 母亲养了那么多宠物，包括养牛，事情繁多；母亲不仅要养动物，还要种地、经营商店和放牛，体现了母亲的勤劳。
“当时牛还小，非常可爱，我妈就爱上了”“别人家拴牛大多拴牛鼻子……可我妈嫌该手段残忍”“可我家的牛打架受过伤……我妈更是舍不得”。 母亲觉得拴牛鼻子残忍；母亲内心柔软，舍不得拴牛受过伤的角。可见，母亲善良，有爱心。
“我们供着这位‘牛先人’，至今已经供了四年多。后果是感情越来越深，我妈发誓要给它养老送终”。 母亲养牛四年多，不忍宰杀，要给它养老送终，可见母亲非常重感情。
“后来每次我妈都带一块布，背点干粮，还领着狗，像郊游似的”“天气好时，我妈摊开布睡倒，直到任督二脉被太阳晒通了才醒来”。 母亲遛牛带一块布，背点干粮，还领着狗，可见母亲的随性闲适；母亲在天气好时放牛，摊开布睡倒，直到任督二脉被太阳晒通了才醒来，可知母亲会享受生活。
[组织答案]　_________________________________________________________
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[类题观摩]
(2021·天津卷)在作者笔下，友人L是一个怎样的人 (4分)
[提示]　①热爱祖国，矢志抗日；②投身革命，追求光明；③隐忍坚毅；④不恋安逸，不畏牺牲。
第3讲　钩玄提要，概括内容要点与形象特征
命题角度1
教材小练
①文章写了荷塘月色美丽的景象，含蓄而又委婉地抒发了作者不满现实，渴望自由，想超脱现实而又不能的复杂思想感情，为后人留下了那个时代正直知识分子在苦难中徘徊前进的足迹。②寄托了作者一种向往未来的政治思想，也表达了作者对荷塘月色的喜爱之情。
边读边做
B　[B项，“实写外在景致的变动”错误，“一些亮点像阵雨打湿心头，渗入静夜植物的根须。我急忙掏出记事本，在马灯的光线下一一做了记录”，此句运用比喻，把听乌乡人讲述过往经历触发的灵感比作“阵雨”，虚写心中灵感的滋生，没有对外在景致的描写。]
对点精析
①直接描写霜降夜自然环境的变化，以及作者的身体感受；②细致记叙霜降夜的饮食聚谈，体会到乌乡人遵循天时而自适的生活态度；③记录作者的内心体验，即自己在霜降夜感受到与乌乡人的心意相通，真正融入了乌乡的生活。
命题角度2
教材小练
1．①隐忍宽容。包容儿子，自己承受痛苦；理解儿子，委屈自己，不愿打扰儿子那敏感又脆弱的心灵。②倔强坚韧。为了儿子不懈地四处奔走；默默注视着儿子，用坚韧的性格感染着儿子。③思想深刻、聪慧过人。充分理解儿子的处境和心态，懂得运用一种智慧的方式去呵护儿子。④体贴关怀。母亲心思细腻，注重每个细节；关怀备至，体贴入微。
2．①突出强调了刘和珍的善良和顺，说明她不是暴徒，反衬了反动政府滥杀无辜的残忍暴虐；②表达了对刘和珍的深深怀念和对她牺牲的无比痛惜。
边读边做
1．C　[A项，“‘我’觉得冯姐的不易就不值得一提了”错误。根据“我一边感慨她不容易”可知，我对冯姐的话是理解且深有同感的。根据“一边又隐约觉得我还见过更不容易的……是谁呢？仔细一想，是我妈”可知，该处是为了引出下文母亲养牛、放牛等事情的不易，不是否定“冯姐的不易”。B项，“设问手法”“语气强烈，耐人寻味，引起人的反思，表达强烈的情感”错误。根据“一边又隐约觉得我还见过更不容易的……是谁呢？仔细一想，是我妈”可知，该处设问是为了引出下文母亲养牛的事情，“语气强烈，耐人寻味，引起人的反思，表达强烈的情感”是反问的效果，并非设问的效果。D项，“意在表明牧牛行乐图只是文学虚构，并不值得欣赏”错误。根据“什么骑着牛背、吹着笛子、迎着夕阳之类的牧牛行乐图，只是文学呈现吧”可知，作者是为了强调文学呈现与现实的差距，以说明放牛的不易，不是觉得文学虚构“不值得欣赏”。]
2．A　[A项，“‘我’对到处寻纸壳板嚼、啃牛粪的别家牛的不屑”曲解文意。别家的牛“整天叫花子一样满村流窜”，和“我”家吃绿色蔬菜的牛形成对比，突出了“我”家牛生活条件的优越，并非意在表达对别家牛的不屑。]
对点精析
①勤劳。母亲养了那么多宠物，还要种地、经营商店和放牛。②善良、有爱心。母亲觉得拴牛鼻子残忍，更是舍不得拴牛受过伤的角。③重感情。养牛四年多，不忍宰杀，要给它养老送终。④随性、享受生活。母亲遛牛带一块布，背点干粮，还领着狗。天气好时，摊开布睡倒，直到任督二脉被太阳晒通了才醒来。
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阅读Ⅱ 文学类文本阅读
第3讲　钩玄提要，概括内容要点与形象特征
专题二　散文阅读
重点突破——思维建模才能触类旁通
任务突破一　散文阅读的基础考法
年份 卷别 题干表述 设题角度 命题特点
2024 全国甲卷 乌乡霜降夜，作者“感觉到生命与节气之间发生了某种密切的联系，有很强烈的体验感”，文章是从哪些方面来抒写这种体验感的？请简要分析。(6分)(《霜降夜》) 要点概括 ①从要点概括类型看，主要考查特定信息的概括，包括原因概括、情感概括等。
②从形象概括类型看，主要考查人物形象、事物形象概括。
天津卷 在“我”的人生历程中，哪些人或事促成了“我”的成长？(5分) (《一个平常的故事》) 要点概括 2023 全国甲卷 本文在写“机械的诗”时一再写到工人，请简要分析二者之间的内在联系。(6分)(《机械的诗——旅途随笔之一》) 形象概括 2022 全国乙卷 这封信情真意切，“恍恍惚惚”的情感状态更是一再呈现。请分析这种恍惚感的由来。(6分)(《“九一八”致弟弟书》) 要点概括 2021 全国甲卷 作者访问米哈伊洛夫斯克村，为什么会联想到达吉雅娜？请谈谈你的看法。(6分)(《当痛苦大于力量的时候》) 要点概括 天津卷 在作者笔下，友人L是一个怎样的人？(4分)(《送一位远征的友人——给到×北工作的L》) 形象概括 年份 卷别 题干表述 设题角度 命题特点
挖教材——选择性必修中册第二单元第6课《记念刘和珍君》“学习提示”P51 《记念刘和珍君》“一字一泪，是用血泪写出了心坎里的哀痛，表达了革命者至情的文字”(许广平《女师大风潮与“三一八”惨案》)。学习时，要注意概括刘和珍的有关事迹，梳理本文的情感发展脉络，体会鲁迅在字里行间表达的“至情”，以及对烈士牺牲意义的理性思考。
命题角度1　概括特定信息
“特定信息”是指“原因”“结果”“作用”“意义”“影响”“方式”“特点”“情感”等方面的信息，这类信息的概括题是高考散文阅读的常考题型。“特定信息概括”既指概括一个段落的内容要点，也指概括多个段落(层次)的内容要点，包括段(层)意概括、特点(作用)概括和原因(价值、影响、意义等)概括。解答这类题，要掌握以下知识要点：
(一)内容要点概括的原则
准确性 概括内容必须与原文信息完全吻合，既不能融入个人主观判断，也不能遗漏原文中关键信息，确保信息的真实性和完整性。
简洁性 概括需用简洁凝练的语言表达，杜绝冗长的细节描写和重复表述。优先选取原文中的核心关键词构建内容，但不要照搬原文的完整句子。
条理性 若概括对象包含多个要点，比如不同事件、多种特征等，需用顺序词明确标示出来，让结构更条理，便于快速提取关键信息。
(二)特定信息概括的主要类型
原因 概括 需从原文中定位事件、情感或现象的触发点，提炼直接或间接原因，避免主观推测。需梳理因果逻辑，若涉及多个原因，按原文提及顺序或重要性排序，用简洁语言明确每个原因的具体指向。
作用 概括 聚焦文中特定元素的功能，如景物、词句、事例等，分别从内容、结构、情感三方面提炼作用。内容上关注是否交代背景、补充信息；结构上看是否承上启下、呼应主题；情感上需明确是否烘托氛围、表达情感。
内容 概括 针对文中的场景、事件、观点等，提取核心要素(如时间、地点、人物、关键情节)，摒弃细节描写与抒情性语句。若内容包含多个层次或片段，需分点梳理，用凝练的语言串联，确保覆盖原文关键信息，不遗漏核心内容。
[教材小练]
(必修上册《荷塘月色》)这篇散文表达了作者怎样的情感？请简要概括分析。
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[答案]　①文章写了荷塘月色美丽的景象，含蓄而又委婉地抒发了作者不满现实，渴望自由，想超脱现实而又不能的复杂思想感情，为后人留下了那个时代正直知识分子在苦难中徘徊前进的足迹。②寄托了作者一种向往未来的政治思想，也表达了作者对荷塘月色的喜爱之情。

特定指向信息概括“3步骤”
第一步：审清题干，明确概括指向
明确概括对象是什么，指向对象的哪一方面信息，包括原因、结果、作用、意义、影响、方式、特点、情感等。
第二步：理清思路，确定概括区间
不论是概括哪类指向信息，要确保不遗漏要点，都必须理清行文思路，这样才能明确所要概括信息的具体位置。
第三步：检索提炼，整合答案要点
在确定信息所在的区间后，要逐段提炼，分类整合。避免答案要点交叉重复。
(2024·全国甲卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。
霜降夜
周蓬桦
白露过后，乌乡的风里就已平添了寒意。早晨醒来，阳光刺眼，推开栅门，发现脚下的草叶上布满晶莹的霜，薄薄的一层，把路边的花打蔫，桦树的枝条似乎萧索了些许，树身上的一只只眼睛长出了睫毛。无意间仰头，但见几粒寒星正在向山顶以西的方向悄悄隐遁。镇上某一户人家屋顶上的烟囱，已经开始忙活，突突地冒青烟。烟柱是笔直的，上升到一米多高后遇到了风，才变得凌乱，像一块被扯断的丝绸。
有人说，乌乡的风里，流动着一股特别的味道，也只有亲临现场的人才会知道。这种特别的味道让人难忘，在鼻间萦绕，以至于割舍不下，成了人们再来乌乡的理由。
我提着满满一大铁桶草木灰，把它们倾倒在大路边潮湿的水洼里——这是房东阿姨安排给我的任务。昨天晚上，我约了几个养桑蚕与种植薰衣草的农户，到院子里攀谈。大家吃着草原黄膘烤牛肉，品尝着新摘的巨峰葡萄、黑色的冻梨，喝着自酿的桑葚酒。交谈内容涉猎宽泛，没有明确的主题，基本围绕农事收成、动物保护和挖掘过冬的地窖打转。当然，我最感兴趣的，是他们讲述过往亲身经
历的事件，兴许口吻轻描淡写，但对我十分有用。一些亮点像阵雨打湿心头，渗入静夜植物的根须。我急忙掏出记事本，在马灯的光线下一一做了记录。牛圈在屋后，小牛犊不时制造一点骚动，从那里飘来丝丝淡淡的尿臊气，但这并没影响大家浓酽的谈兴。叶子稀疏的板栗树梢上，始终挑着一弯残月。
聊到10点多钟时，霜降开始了，夜幕陡然拉向纵深，只听得周围的芦苇秆在瑟瑟作响，白桦树枝在轻轻摇动，我身上很快起了一层细小的鸡皮疙瘩。这时，善良的房东阿姨送来了羊毛毯和羊毛披肩，以抵抗霜降带来的微妙变化。
“天要落露了，大伙儿小心着凉。”她说。
阿姨端来一小筐被冰冻过的无花果，果子个头大，已经在冰柜里冻成了一个个小冰球。阿姨从厨房提来了铁皮桶，点燃了软草和木柴，很快就将冻果烤软了，冰碴子化成了水，杂糅着果实的汁液。取一个放在嘴里，觉得冻过后的无花果有一股山柿饼的味道。少顷，桌上又摆满了甜点美食——大列巴面包、哈尔滨红肠、咖啡、奶茶、干果仁，还有烤得香喷喷的草原红糖焙子，吃得大家直打饱嗝。
这是一个特别的霜降夜，让人感觉到生命与节气之间发生了某种密切的联系，有很强烈的体验感。从这个夜晚起始，我正式走进乌乡人的生活，自此与之呼吸同一种空气，吃一锅同样的黑米乌饭，喝新碾的大 子粥。我并不觉得我与乌乡的人和动物有什么不同，我们是对等的。他们在日子艰辛面前所持有的积极态度，和对幸福目标的追寻姿态，都让我感同身受，嘘唏或喜悦。如果可能，我愿意做乌乡山野中的一株树或一片霜冻的叶子。
我还记下了燃烧时呲呲作响的松油灯，灯下的笑脸，火光中明亮的瞳仁，以及整整一个晚上都在谈论的接地气的话题——如何与枯草丛中的野物们一道，度过暴风雪即将来临的严冬，需要粮食、木柴、胡萝卜和大白菜，需要棉衣棉被，需要一个大火炉。哟，对我这样长年奔波的外乡人来说，这是一个多么难忘的夜晚。
早晨的光线重叠移动，越升越高，把山脉的阴影投射到地面上。我手扶栅栏，将空空的铁皮桶放回到了板栗树下，却见房东阿姨的小儿子背了行囊，走下台阶，似乎要离乡远行。阿姨从灶间走出来，腰间系着粗布白围裙。她搓着手，一边抬手拭泪，脸上难掩担忧和凄惶的表情。
她的小儿子目光淡定，飞快地走出院落，又回过头来朝我们挥手笑笑，然后大步踩过路边的草木灰，在阳光下缩小成一个移动的墨点，在远山的背景下渐渐消失。返回屋内，我以树墩做书案，在稿纸上飞快地记下一句话：“霜降后，一些植物枯萎，一些事物到来，一些人又把双脚踩在了泥泞的路上。”
(有删改)
√
下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　)
A．文章第一段写乌乡的清晨，作者感受着风与光，视线从脚下草、身边树，推展至天际寒星，再收回到农家炊烟，心情和笔触都从容舒缓。
B．霜降夜攀谈中，作者感觉到“一些亮点像阵雨打湿心头，渗入静夜植物的根须”，既实写外在景致的变动，又虚写心中灵感的滋生。
C．霜降夜的柴草烤软了冻果，次晨草木灰被倾倒在路边水洼，一个年轻人踩过草木灰离家远行，这些点滴细节都带有乌乡生活的温度。
D．本文不仅记录了作者本人在乌乡小住的感受，还提及不少与当地生活息息相关的话题，如农事收成、动物保护等，侧面反映了乡村的发展。
B　[B项，“实写外在景致的变动”错误，“一些亮点像阵雨打湿心头，渗入静夜植物的根须。我急忙掏出记事本，在马灯的光线下一一做了记录”，此句运用比喻，把听乌乡人讲述过往经历触发的灵感比作“阵雨”，虚写心中灵感的滋生，没有对外在景致的描写。]
乌乡霜降夜，作者“感觉到生命与节气之间发生了某种密切的联系，有很强烈的体验感”，文章是从哪些方面来抒写这种体验感的？请简要分析。(6分)
[尝试解答]_________________________________________________
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[思维流程]
第一步：精准审题，确定答题切入点
由题干中的关键词语“体验感”“分析”来看，本题考查对文中特定信息的概括能力。解答此题，要先圈画出文中与“强烈的体验感”相关的词句，再分条归纳出答案要点。
第二步：速读文本，构建答题思维链
文本信息 要点梳理
①“白露过后，乌乡的风里就已平添了寒意。早晨醒来……像一块被扯断的丝绸”。 ②“这种特别的味道让人难忘，在鼻间萦绕，以至于割舍不下，成了人们再来乌乡的理由”。 文章描写了乌乡清晨的霜景，草叶上的霜、被霜打蔫的花、枝条萧索的桦树、悄悄隐遁的寒星、农家屋顶的炊烟，这些自然景观都带有霜降节气的特色；贯穿其中的还有作者的细腻感受。
文本信息
①“大家吃着草原黄膘烤牛肉，品尝着新摘的巨峰葡萄、黑色的冻梨，喝着自酿的桑葚酒”“阿姨端来一小筐被冰冻过的无花果……已经在冰柜里冻成了一个个小冰球”。
②“霜降开始了，夜幕陡然拉向纵深……我身上很快起了一层细小的鸡皮疙瘩”。
③“善良的房东阿姨送来了羊毛毯和羊毛披肩，以抵抗霜降带来的微妙变化”。
④“如何与枯草丛中的野物们一道……需要棉衣棉被，需要一个大火炉”。
要点梳理
作者描写了霜降夜与农户们在院子里攀谈、品尝当地食物，体现了人与自然的密切关联；此外，作者还写了霜降夜的景物变化与感受到的寒意、房东阿姨送毯子、谈论过冬的准备等细节，展现了乌乡人对节气的重视以及应对节气的方法，写出人与节气之间密切的关联。
文本信息 要点梳理
①“他们在日子艰辛面前所持有的积极态度，和对幸福目标的追寻姿态，都让我感同身受，嘘唏或喜悦”。 ②“她的小儿子目光淡定，飞快地走出院落，又回过头来朝我们挥手笑笑，然后大步踩过路边的草木灰，在阳光下缩小成一个移动的墨点，在远山的背景下渐渐消失”。 作者在霜降夜中感受到乌乡人对生活的积极态度和对幸福的追求，产生了强烈的情感共鸣，特别是最后看到房东阿姨的小儿子离乡远行，作者感受到生命的流动和时间的变迁，进一步深化了对生命与节气之间联系的体验。
[组织答案]_________________________________________________
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[答案]　①直接描写霜降夜自然环境的变化，以及作者的身体感受；②细致记叙霜降夜的饮食聚谈，体会到乌乡人遵循天时而自适的生活态度；③记录作者的内心体验，即自己在霜降夜感受到与乌乡人的心意相通，真正融入了乌乡的生活。
[类题观摩]
(2022·全国乙卷)这封信情真意切，“恍恍惚惚”的情感状态更是一再呈现。请分析这种恍惚感的由来。(6分)
[提示]　①信件主要内容是追忆往事，时光流逝带来了恍惚感；②十年间，姐弟俩生活在漂泊中，世事无定带来了恍惚感；③弟弟从不懂事的“小孩子”成长为“小战士”，“我”既牵挂又欣慰，多种感情交织，也产生了恍惚感。
命题角度2　概括分析形象
形象的概括与分析，是散文阅读中的常考题，这部分常常有两种命题形式：①指定语段分析人物的心理或性格特点；②整体概括与分析人物的形象特点。在具体命题时，有些考题是只概括，不分析；有些考题是概括之后再分析。解答这类题，要注意关注以下知识要点：
散文中常见的3类形象
类型 内涵 价值及意义
景象 散文的抒情方式常常是融情于景、借景抒情。所以景物被写入散文中，已经烙上了作者的情感或意志，类似于诗歌中的“景”。 以情驭景，以景显情。阅读散文，品析作者的情感，只有抓住景物特征，才能走进作者的心灵深处。如《故都的秋》。
类型 内涵 价值及意义
物象 散文作品中，作者常常托物言志。自身并不带有感彩的物象被赋予象征义、双关义、情境义或言外之意等。 以“物”为线索，或将情感、思想寄托于“物”，托物言志，阐发主旨。如《紫藤萝瀑布》。
人物 散文中的人物形象一般不如小说中的形象丰满、完整，它可以是一个神态、一个笑容、一个动作、一个微妙的心理、一组人物的语言、一个典型的细节等。 通过精当的描写、简洁的笔法刻画人物形象，表现人物性格，反映人物的情感。如《记念刘和珍君》。
[教材小练]
1．[必修上册《我与地坛(节选)》]在这篇文章中，作者笔下的母亲是一个怎样的形象呢？
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[答案]　①隐忍宽容。包容儿子，自己承受痛苦；理解儿子，委屈自己，不愿打扰儿子那敏感又脆弱的心灵。②倔强坚韧。为了儿子不懈地四处奔走；默默注视着儿子，用坚韧的性格感染着儿子。③思想深刻、聪慧过人。充分理解儿子的处境和心态，懂得运用一种智慧的方式去呵护儿子。④体贴关怀。母亲心思细腻，注重每个细节；关怀备至，体贴入微。
2．(选择性必修中册《记念刘和珍君》)作者反复描写刘和珍“始终微笑着的和蔼的”这一特征，请分析这样写的作用。
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[答案]　①突出强调了刘和珍的善良和顺，说明她不是暴徒，反衬了反动政府滥杀无辜的残忍暴虐；②表达了对刘和珍的深深怀念和对她牺牲的无比痛惜。
(一)人物形象特点概括分析“3角度”
1．叙事情节——分析事件，理清情节，从中概括人物形象。
2．细节描写——从描写中概括分析特点，对于文中的动作、语言、心理等的描写要重点关注，这些描写均可提炼出形象特点。
3．评价议论——分析评价性语句，进而分析概括。文中抒情议论的语句，特别是对形象带倾向性的议论和评价性语句，往往直接点明形象特点。
(二)人物形象特点概括分析“2结合”
结合主题和时代背景。散文是在一定的时代背景下刻画人物来表达某个主题，因此要准确概括分析形象特点必须结合主题和时代背景。
(三)物象特点概括分析“3步骤”
第一步，分析物象的外在特征(形态、色泽特征)和环境特点。
第二步，挖掘物象的内在品格(内涵、本质、精神)，抓物与志的“契合点”。
第三步，点明体现的作者的某种情感或表达的作者的某种向往、追求。
(说明：第三步不是答题必有，有些只要求概括分析特点的可省略)
(2025·河北联考)阅读下面的文字，完成后面的题目。
宠牛二记
李　娟
一
新认识的朋友冯姐救助过许多流浪狗，令人钦佩。要知道在城市楼房里养狗，尤其是很多狗，非常不易。于是，她的生活重心几乎全放在了照料动物上。
听了她的故事，我一边感慨她不容易，一边又隐约觉得我还见过更不容易的……是谁呢？仔细一想，是我妈。
我妈她老人家也收容过流浪狗，但此事不值一提。农村嘛，养狗的条件比城市强多了。此外，养猫、养鸡、养鸭的事也没啥可说的。主要想说的是……牛。听过宠物狗、宠物猫、宠物猪，甚至宠物蜘蛛、宠物蛇……但没听过宠物牛吧？是的，我家养了一头宠物牛。
但这事也没啥自豪的，每当我妈出远门，由我一个人照料一大家子时，累得真是哭都哭不出来。
狗们每天就煮一大盆狗食，猫们一小盆猫食，鸡鸭也好打发，可牛呢？瞧它那大肚皮！于是，我们家专门种了两亩地。
种地得浇水啊，于是我们花一万块钱在地边打了一口井。
饲草长出来得收割，于是，这两年我妈一心想说服我买台小型收割机……被我一次又一次坚定否决。
说实话，我也不知道自己这种态度还能坚持多久。尤其上一次当我割牛草割得腰肌劳损时……当时我以镰刀撑地，差不多是爬回家的。接下来躺了三天，再接下来休养了半年。
冯姐听了非常吃惊：“最早为啥要养牛？”
那时我家还住在荒野中的阿克哈拉村。有个欠我家钱的村民过世了，依据当地的传统礼信，需得还清生前债务才被允许入葬。这家人实在太穷了，便赔给我家一头牛。当时牛还小，非常可爱，我妈就爱上了。
有人养牛是为了卖肉，有人是为了挤奶。我家的牛呢，似乎只是为了杵那儿好看。
当时我家的商店窖了好几吨冬菜出售，却不幸遇上暖冬，慢慢地捂坏了，便拣一拣全部喂了牛。要知道那可是万里冰封的季节啊！别人家的牛只在一早一晚给点干草果腹，偶尔分得几粒玉米粒就是过年了，整天叫花子一样满村流窜，寻些纸壳板嚼嚼，啃啃干牛粪……我家的牛却在吃蔬菜！绿色的蔬菜！这事我妈都不敢说出去……于是乎，在屁股都瘦尖了的牛群里，唯有我家那位肥头大耳、油光满面，名声传遍附近好几个村落，连过路的人都会特意绕道至我家牛圈参观，啧啧称叹：“怎么这么胖！”我妈感到倍儿有面子。
我们供着这位“牛先人”，至今已经供了四年多。后果是感情越来越深，我妈发誓要给它养老送终。但是听说牛能活三十多年呢，掐指一算，至少还有二十年……
二
冯姐说：“牛最重感情，听说它被宰杀的时候会哭，以前还不信，直到亲眼看到。它真的在不停地落泪！看得我从此再不想吃牛肉了……还听说牛只在临死才哭一次……”
什么啊，我家的牛才没那么隐忍认命呢，它动不动就哭！早起看到食槽里只有干草没有鲜草会哭，出去放风若没玩够就被赶回家也哭，和别的牛顶架顶输了，更是跑回家哭半天，委屈得眼泪大颗大颗地淌，娇气得不得了。
撒娇就撒娇嘛，根本不考虑自己是什么样的体态，一边哭还一个劲儿往你身上蹭，躲都躲不开。
爱抚怀中猫咪或膝下狗狗是双方的享受，作为宠物牛，当然也需要身体的交流，只是这种交流只有它自个儿舒服，人累个半死。为此我妈专门买了一把牧民用来收集山羊绒的钢丝刷，又宽又硬，每天一次，从牛脖子到牛肚皮再到牛屁股，卖力地刷啊刷啊。一面刷舒服了，人家就自个儿转身，让你再刷另一面。就这样，牛做了全身保养，人做了全身运动。不给它刷的后果就是一大早堵在门口不让你出去。
还有遛牛，相比之下，遛狗太逍遥了。有人抱怨大型犬难遛，拉都拉不住，那你遛牛试试？何止拉不住，简直把你当风筝放。
别人家拴牛大多拴牛鼻子，非常有效，轻轻一扯，立马乖巧。可我妈嫌该手段残忍，要知道我家养的可是宠物牛，不能这么虐待。
还有养牛户把绳圈套在牛角根部，那也是牛的软肋。可我家的牛打架受过伤，有一边牛角外壳都给掀没了，剩下的部分非常脆弱，我妈更是舍不得，便只好像拴狗一样拴着牛脖子。
这根缰绳对它来说，根本就是装饰品嘛！我妈便只好被“放风筝”。
于是，每日所见的情景差不多都是：我妈追逐着牛，逃命似的奔跑在村子里，一手狠命拽绳子，一手挥大棒，大呼小叫，如临大敌。要知道路两边都是庄稼，危机重重——啃了得赔啊！
什么骑着牛背、吹着笛子、迎着夕阳之类的牧牛行乐图，只是文学呈现吧。
遛牛的地方在村口农田尽头的荒地里，那点浅浅的杂草只能哄哄牛肚皮，但对牛来说仍然像天堂一般。每天出门前一小时它便开始焦躁不安，院门一打开便直奔东去。每天下午往回赶时它都哭了又哭，一步三回头。我妈心都碎了，哄着说：“乖，咱回去吃萝卜，吃芹菜！”
萝卜和芹菜是我们这几天的伙食，若养的是兔子也就罢了，这可是一头牛啊！于是，晚餐时，我们只好切几根咸菜下饭。
遛一次狗也就半小时吧？遛牛得半天。后来每次我妈都带一块布，背点干粮，还领着狗，像郊游似的。遇到别的遛牛人——当然，别人是专业遛牛的，一遛一大群——便坐下来一边分享食物，一边分享村里的八卦。狗也忙着和别的狗交流。天气好时，我妈摊开布睡倒，直到任督二脉被太阳晒通了才醒来。牛还在急急啃食，顾不上回头看她一眼。怎么说呢，除去来回路上的拉锯战，遛牛还算是惬意的事吧。
(有删改)
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1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(3分)(　　)
A．冯姐救助过许多流浪狗，令人钦佩，但是想到养宠物牛的母亲，“我”觉得冯姐的不易就不值得一提了。
B．文章第二段使用设问手法，引起读者注意，语气强烈，耐人寻味，引起人的反思，表达强烈的情感。
C．冯姐这一形象看似可有可无，但有着不可替代的作用。她起到了引起话题、引出下文、映衬母亲的作用。
D．“骑着牛背、吹着笛子、迎着夕阳之类的牧牛行乐图，只是文学呈现吧”，意在表明牧牛行乐图只是文学虚构，并不值得欣赏。
C　[A项，“‘我’觉得冯姐的不易就不值得一提了”错误。根据“我一边感慨她不容易”可知，我对冯姐的话是理解且深有同感的。根据“一边又隐约觉得我还见过更不容易的……是谁呢？仔细一想，是我妈”可知，该处是为了引出下文母亲养牛、放牛等事情的不易，不是否定“冯姐的不易”。B项，“设问手法”“语气强烈，耐人寻味，引起人的反思，表达强烈的情感”错误。根据“一边又隐约觉得我还见过更不容易的……是谁呢？仔细一想，是我妈”可知，该处设问是为了引出下文母亲养牛的事情，“语气强烈，耐人寻味，
引起人的反思，表达强烈的情感”是反问的效果，并非设问的效果。D项，“意在表明牧牛行乐图只是文学虚构，并不值得欣赏”错误。根据“什么骑着牛背、吹着笛子、迎着夕阳之类的牧牛行乐图，只是文学呈现吧”可知，作者是为了强调文学呈现与现实的差距，以说明放牛的不易，不是觉得文学虚构“不值得欣赏”。]
√
2．关于文中“我”家牛在冬天吃蔬菜这个段落，下列说法不正确的一项是(3分)(　　)
A．“整天叫花子一样满村流窜”，运用比喻修辞，写出了“我”对到处寻纸壳板嚼、啃牛粪的别家牛的不屑。
B．“我”妈不敢跟人说“我”家的牛在冬天可以吃到绿色的蔬菜，可以看出冬季的阿克哈拉村蔬菜稀缺。
C．“屁股都瘦尖了的牛群”衬托了“我”家“肥头大耳、油光满面”的牛，突出了“我”家牛生活条件的优越。
D．这段文字写“我”家宠物牛时用到了正侧面描写相结合的手法，让我们看到一头因养得好而闻名的胖牛。
A　[A项，“‘我’对到处寻纸壳板嚼、啃牛粪的别家牛的不屑”曲解文意。别家的牛“整天叫花子一样满村流窜”，和“我”家吃绿色蔬菜的牛形成对比，突出了“我”家牛生活条件的优越，并非意在表达对别家牛的不屑。]
请结合文本内容简要概括分析你读到的母亲的形象特点。(4分)
[尝试解答]_________________________________________________
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[思维流程]
第一步：精准审题，确定答题切入点
由题干中“形象特点”“概括分析”来看，本题考查概括分析形象。作答时，可在通读全文的基础上，圈画出与母亲形象特点相关的词句，然后再用具体的词语加以概括。
第二步：速读文本，构建答题思维链
文本信息 要点梳理
“我妈她老人家也收容过流浪狗”“养猫、养鸡、养鸭的事也没啥可说的”“我们家专门种了两亩地”“当时我家的商店窖了好几吨冬菜出售”“我妈追逐着牛，逃命似的奔跑在村子里，一手狠命拽绳子，一手挥大棒，大呼小叫，如临大敌”。 母亲养了那么多宠物，包括养牛，事情繁多；母亲不仅要养动物，还要种地、经营商店和放牛，体现了母亲的勤劳。
文本信息 要点梳理
“当时牛还小，非常可爱，我妈就爱上了”“别人家拴牛大多拴牛鼻子……可我妈嫌该手段残忍”“可我家的牛打架受过伤……我妈更是舍不得”。 母亲觉得拴牛鼻子残忍；母亲内心柔软，舍不得拴牛受过伤的角。可见，母亲善良，有爱心。
“我们供着这位‘牛先人’，至今已经供了四年多。后果是感情越来越深，我妈发誓要给它养老送终”。 母亲养牛四年多，不忍宰杀，要给它养老送终，可见母亲非常重感情。
文本信息 要点梳理
“后来每次我妈都带一块布，背点干粮，还领着狗，像郊游似的”“天气好时，我妈摊开布睡倒，直到任督二脉被太阳晒通了才醒来”。 母亲遛牛带一块布，背点干粮，还领着狗，可见母亲的随性闲适；母亲在天气好时放牛，摊开布睡倒，直到任督二脉被太阳晒通了才醒来，可知母亲会享受生活。
[组织答案]_________________________________________________
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[答案]　①勤劳。母亲养了那么多宠物，还要种地、经营商店和放牛。②善良、有爱心。母亲觉得拴牛鼻子残忍，更是舍不得拴牛受过伤的角。③重感情。养牛四年多，不忍宰杀，要给它养老送终。④随性、享受生活。母亲遛牛带一块布，背点干粮，还领着狗。天气好时，摊开布睡倒，直到任督二脉被太阳晒通了才醒来。
[类题观摩]
(2021·天津卷)在作者笔下，友人L是一个怎样的人？(4分)
[提示]　①热爱祖国，矢志抗日；②投身革命，追求光明；③隐忍坚毅；④不恋安逸，不畏牺牲。
专项对点练21　钩玄提要，概括内容要点与形象特征
一、阅读下面的文字，完成1～4题。(16分)
文本一：
骑　马
王　力
西洋的汉学家认为中原人本来是不会骑马的，骑马的艺术乃从蒙古族学得。确实，咱们在《诗经》里所看见的“四牡有骄”“两骖如舞”一类的字句都只描写的是拉车的马，而不是人骑的马。但是，只要咱们有跟人学样的本领就好。像春秋战国时代的中原武士那样神勇，学骑马是绰有余裕的。依《左传》里说，当时中原的武士可以在马跑的时候跳上敌人的车辆去刺杀敌人。拿这种本领去学骑马，不是易如反掌吗？
古代的英雄都钟爱他们所骑的马。楚霸王的乌骓和虞姬并重，或者可说比虞姬更为重要，因为等到“骓不逝”的时候，虞姬只能陪着他徒唤“奈何”。名将有了良马，然后相得益彰。故曰：“人中吕布，马中赤兔。”直到现代，我还觉得一位军长骑上一匹马就显得格外威风凛凛，那种“逸势凌蛟虬”的神气决不是任何机械所能代替。
①文人的骑马，一般说起来，却是可鄙的。“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”，这是何等浅的器量！“宣劝不辞金碗侧，醉归争看玉鞭长”，这是多么令人作呕的神情！我们读到这一类的诗句的时候，眼睛里活现出戏台上文弱状元游街的景象，这和骏马的神态形成一种极端的矛盾。“马，怒也，武也。”(《说文》)多数书生非但不能武，连怒也不过五分钟。
不过，这也不可一概而论。像陆放翁的骑马也就不凡。“桃花骏马青丝鞚”“射雉西郊常命中”，这种畋猎的英姿，并不亚于冲锋陷阵。也许因为他是帅府的参议，所以能有“上马能击贼，下马作露布①”的豪情。必须是他这种人，才够得上说“中原北望气如山”，才够得上说“剖心莫写孤臣愤，抉眼终看此虏平”。
女子骑马自然别有风韵；然而骅骝毕竟是配英雄的，不是配美人的。除非是美人而兼英雄！昭君出塞虽也骑马，但是我想只是按辔徐行。我在北平看见摩登小姐们骑马游春，看她们那种战战兢兢的样儿，实在令人不好受。但是，抗战以后，女同胞当中却产生了不少的英雄，她们非但有马革裹尸的志气，而且有跃马檀溪的胆量。
我喜欢骑马，却不喜欢骑驴。驴子那种冒冒然的意态，只能增加人们的萎靡不振。《封神榜》里的神仙有骑狮子的，有骑虎的，有骑鹿的，有骑仙鹤的，依我猜想，都不如骑马的英雄气概。当我骑马的时候，非但不喜欢按辔徐行，而且不爱它那种赛跑式的步伐。我爱它的风驰电掣，我爱它的天马行空。
我十四岁就学骑马。虽然栽了不少的跟头，但是那种飞行的乐趣，至今犹萦梦寐。这二十年来，总没有痛痛快快地骑它一次，不免有髀肉复生之感。我自信盛年虽逝，豪气未销。②等到黄龙既捣的时节，定当甘冒燕市之尘，一试春郊之马！
(选自1942年冬《中央周刊》，有删改)
文本二：
说　话
王　力
说话是最容易的事，也是最难的事。高标准的会说话的人不止一种：言之有物，实为心声，一字一句，俱带感情，这是第一种；长江大河，源远莫寻，牛溲马勃②，悉成黄金，这是第二种；科学逻辑，字字推敲，无懈可击，井井有条，这是第三种；嬉笑怒骂，旁若无人，庄谐杂出，四座皆春，这是第四种；默然端坐，以逸待劳，片言偶发，快如霜刀，这是第五种；③期期艾艾，隐蕴词锋，似讷实辩，以守为攻，这是第六种。这些人的派别虽不相同，实有异曲同工之妙。
应酬说话则另有一套。有人专门擅长此术，捧人捧得有分寸，骂人骂得有含蓄，自夸夸得很像自谦，这些技巧都是可以意会，而不可以言传的。“油嘴”的人确实令人讨厌，但是实际上有几个人能不上油嘴的当？和油嘴相反的是说话不知进退，不识眉眼高低。想要自抬身份，不知不觉地把别人的身份压低；想要恭维别人，不知不觉地使用了些得罪人的语句。这种人的毛病在于冒充会说话，终于吃了说话的亏。
打岔和兜圈子都是说话的艺术。打岔往往是变相的不理或拒绝。“王顾左右而言他”，梁惠王就这样地给孟子碰过一回钉子。兜圈子往往是使言语变为委婉，但有时候也可以兜圈子骂人。兜圈子骂人就是“挖苦”人；说挖苦话的人自以为绝顶聪明，事后还喜欢和别人说起，表示自己的说话艺术。但是，喜欢“挖苦”的人毕竟近于小人，既不大方，又不痛快。
说话的另一艺术是捉把柄。人家说过了什么话，就跟着他那话来做自己的论据。这叫作“以子之矛，刺子之盾”，往往能使对方闭口不言。不过，如果断章取义，或故意曲解，也就变为无聊了。
打岔、兜圈子和捉把柄，相骂的时候都用得着。打岔是躲避，兜圈子是摆阵，捉把柄是还击。可惜的是，相骂的人大多数是怒气冲冲，不甘心打岔，不耐烦兜圈子，忘了捉把柄。由此看来，骂人决胜的条件是保持冷静的头脑。泼妇和人相骂往往得胜，并不一定因为她特别会说话，只因她把相骂当作一种娱乐，不至于被怒气降低了她平日说话的技能。
说话比写文章容易，因为不必担心写白字，不必追求太丰厚的内涵和太圆熟的布局；同时，说话又比写文章难，因为没有精细考虑和推敲的余暇。④基于这后一个理由，像我这么一个极端不会说话的人，居然也写起一篇“说话”来了。
(选自《龙虫并雕斋琐语》，有删改)
【注】　①露布：即檄文，声讨敌人或叛逆的文书。②牛溲马勃：比喻一般人认为无用的东西在懂得其性能的人手里可成为有用的东西。
1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　)
A．文本一先破后立，先摆出西洋汉学家“中原人本来不会骑马”的观点，然后以《左传》中的记载予以反驳，这表现了作者的丰富学识和民族文化自信。
B．文本一善用对比，如将战战兢兢骑马游春的“北平摩登小姐”和“马革裹尸”“跃马檀溪”的抗战女英雄进行对比，寄托了作者支持抗战的爱国情怀。
√
C．文本二的语言丰富多彩，有“默然端坐，以逸待劳，片言偶发，快如霜刀”之类的典雅，又有“打岔、兜圈子和捉把柄”之类的通俗，可谓雅俗共赏。
D．文本二以“说话”为中心话题，写到多种多样的“说话”，既有思考，又有情趣，严肃中透着活泼，自由中透着严谨，充分体现了散文小品的文体特点。
B　[B项，“寄托了作者支持抗战的爱国情怀”错误，文本一把“北平摩登小姐”和抗战女英雄对比，主要是为了突出抗战女英雄的勇敢，而非直接体现作者支持抗战的爱国情怀，选项过度解读。]
2．下列对画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　)
A．句子①反映了作者鄙视那些醉心于功名利禄的文人的情感态度，而下文又写到陆游的英雄形象，体现了作者褒贬分明。
B．句子②运用南宋将领岳飞“直捣黄龙府”的典故，表现了作者对抗战胜利的强烈渴望和坚定信念，充满豪迈之气。
C．句子③写到生活中有些人说话期期艾艾，结结巴巴，隐约其辞，批评了说话不痛快的现象，可见作者磊落的胸襟。
D．句子④说自己“极端不会说话”而用写文章的方式谈“说话”，这既有自谦的成分，也说明了“说话又比写文章难”的道理。
√
C　[C项，“有些人说话期期艾艾，结结巴巴，隐约其辞，批评了说话不痛快的现象”错误，句子③“期期艾艾，隐蕴词锋，似讷实辩，以守为攻”，这里说的“期期艾艾”并非指生活中有些人说话结结巴巴、不痛快的现象，而是指一种说话的艺术，是说有些人看似不善言辞，实则言辞暗藏锋芒，是一种以守为攻的说话技巧。]
★3．文本二说“应酬说话则另有一套”，具体的表现是什么？请结合文本二的内容加以概括。(4分)
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[答案]　①应酬说话不属于前述六种高标准的会说话。擅长应酬说话的人，能够把握捧人、骂人、自夸的分寸和含蓄度，这些技巧只可意会，难以言传。②应酬说话需要懂得察言观色，不能太“油嘴”，也不能走向油嘴的反面，说话不知进退，不识眉眼高低，避免因说话不当而吃亏。
[解析]　①文本二开头先列举了六种高标准的会说话的类型，然后指出“应酬说话则另有一套”，说明应酬说话不属于前面所说的六种高标准的会说话。接着文中提到“有人专门擅长此术，捧人捧得有分寸，骂人骂得有含蓄，自夸夸得很像自谦，这些技巧都是可以意会，而不可以言传的”，这就是应酬说话的具体表现之一，即擅长应酬说话的人在捧人、骂人、自夸时能把握好分寸和含蓄度，且这些技巧具有意会性和难以言传的特点。②文中提到“‘油嘴’的人确实令人讨厌，但是实际上有几个人能不上油嘴的当？和油嘴相反的是说话不知进退，不识眉眼高低……这种人的毛病在于冒充会说话，终于吃了说话的亏”，这表明应酬说话需要避免两个极端，不能太“油嘴”，也不能说话不知进退、不识眉眼高低，要懂得察言观色，不然就会因说话不当而吃亏，这是应酬说话的另一个具体表现。
4．文本二提及“说话比写文章容易”，即写文章比一般说话难。请以文本一为例，谈谈写文章比一般说话难在哪里。(6分)
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[答案]　①写文章比一般“说话”要求语言素养更深厚。文本一大量使用书面语，还用了很多半文言，并引用了一些古诗文。②写文章比一般“说话”追求的文化内涵更丰富。文本一内涵丰厚，使用了大量的中国古典素材。③写文章比一般“说话”要求布局谋篇更圆熟。文本一围绕“骑马”的话题组织了大量的材料，集中表达了作者的思想感情，形散而神聚。
[解析]　①写文章确实需要更深厚的语言素养。文本一中使用大量书面语和半文言来表述，这需要作者有扎实的文字功底和对不同语言风格的驾驭能力。一般说话多使用口语，较为随意，对语言的规范性、典雅性要求较低。而写文章引用古诗文，不仅要熟知这些古诗文，还需恰当地融入文中，以增强文章的文化底蕴和表现力，这比一般说话在语言运用上难度更大。②文本一展现出丰富的文化内涵。作者运用大量中国古典素材，使文章既有历史文化的厚重感，又有现实意义。一般说话往往侧重于日常琐事或简单的信息交流，很难达到这样丰富的文化内涵和深刻的思想深度。写文章需要作者
有广泛的知识储备，并能够将不同领域、不同时空的素材有机融合，以表达复杂的思想和情感，这是一般说话难以企及的。③文本一围绕“骑马”话题组织材料，看似松散，实则形散而神聚。作者从自己的生活说起，谈到骑马的经历、感受，以及与骑马相关的各种典故、文化现象等，最后集中表达出作者对骑马这一行为及其背后所蕴含的精神的独特思考和感悟。这种布局谋篇需要作者有清晰的思路和较强的结构把控能力，要精心安排材料的先后顺序和详略程度，使文章层次分明、逻辑严密。相比之下，一般说话通常较为随性，缺乏这样严谨的结构和明确的主旨，不需要过多考虑如何组织内容以达到特定的表达效果。
二、阅读下面的文字，完成5～8题。(16分)
母亲的房子(节选)
蔡崇达
母亲现在居住的这四层小楼房，于我是陌生的。
这是我读高三的时候修建的。那也是父亲生病第二年。母亲把我叫到她房里，打开中间抽屉，抽出一卷钱。她说我们有十万了。那是她做生意，姐姐做会计，我高中主编书以及做家教的收入。她说你是一家之主，你决定怎么用。我想都没想，说存起来啊。
在那两年里，母亲每天晚上八九点就要急急忙忙地拿着一个编织袋出趟门，回来时我会听到后院里她扔了什么东西，然后一个人走进来，假装每天这么准时地出入一点都不奇怪。其实当时我和姐姐也是装作不知道，但心里早清楚，母亲是在那个时间背着我们到菜市场捡人家不要的菜叶，隔天加上四颗肉丸就是一家人一顿饭的所有配菜。
她偷偷地出去，悄然把菜扔在后院，第二天她把这些菜清洗干净，去除掉那些烂掉的部分，体面地放置在餐桌上。我们谁也没说破，因为我们都知道，自己承受不了说破后的结果。
然而那个晚上，拿着那十万，她说，我要建房子。
“你父亲生病前就想要建房子，所以我要建房子。”这是她的理由。
“但父亲还需要医药费。”
“我要建房子。”
她像商场里看到心爱的玩具就不肯挪动身体的小女孩，倔强地重复她的渴望。
我点点头。虽然明白，那意味着“不明来路”的菜叶还需要吃一段时间，但我也在那一刻想起来，好几次一些亲戚远远见到我们就从另一个小巷拐走，和母亲去祠堂祭祀时，总有些人当我们不存在。
我知道这房子是母亲的宣言。以建筑的形式，骄傲地立在那。
满打满算，钱只够拆掉一半，然后建小小的两层。小学肄业的母亲，自己画好了设计图，挑好日子，已经是我高考前的两周。从医院回来，父亲和母亲就住到了左偏房。到了适婚年龄的姐姐从小就一直住在右偏房。旧房子决定要拆了，我无房可住，就搬到了学校的宿舍。
旧房子拆的前一周，母亲“慷慨”地买了一串一千响的大鞭炮，每天看到阳光出来，就摆到屋顶上去晒太阳。她说，晒太阳会让声音更大更亮。偏偏夏日常莫名其妙地下雨，那几个下午，每次天滴了几滴水，母亲就撒开腿往家里跑，把鞭炮抢救到楼下，用电吹风轻轻吹暖它，像照顾新生儿一般呵护。
终于到拆迁的时刻了，建筑师傅象征性地向墙面锤了一下。动土了。在邻里的注视下，母亲走到路中间，轻缓地展开那长长的鞭炮，然后，点燃。
声音果然很响，鞭炮爆炸产生的青烟和尘土一起扬起来，弥漫了整个巷子。我听到母亲在我身旁深深地、长长地透了口气。
建房子绝不是省心的事，特别对于拮据的我们。为了省钱，母亲边看管加油站，边帮手做小工。八十多斤的她在加油站搬完油桶，又赶到工地颤颤悠悠地挑起那叠起来一人高的砖。收拾完，还得马上去伺候父亲。
我不放心这样的母亲，每天下课就赶到工地。看她汗湿透了全身，却一直都边忙边笑着。几次累到坐在地上，嘴巴喘着粗气，却还是合不上地笑。
看到有人路过工地，她无论多喘都要赶忙站起身过来说话：“都是我儿子想翻盖新房，我都说不用了，他却很坚持，没办法，但孩子有志气，我也要支持。”
担心的事情终于发生了，我高考前一周的那个下午，她捂着肚子，在工地昏倒了。到医院一查：急性盲肠炎。
我赶到医院，她已经做完盲肠手术。二楼的住院部病床上，她半躺在那儿，见我进来就先笑：“房子已经在打地基了？”她怕我着急到凶她。
我还是想发脾气，却听到走廊里一个人拄着拐杖拖着步子走的声音，还带着重重的喘气声。是父亲。他知道母亲出事后，就开始出发，拄着拐杖挪了三四个小时，挪到大马路上，自己雇了车，才到了这家医院。
现在他拄着拐杖一点点一点点挪进来，小心翼翼地把自己安排到旁边的病床上，如释重负地一坐。气还喘着，眼睛直直盯着母亲，问：“没事吧？”
母亲点点头。
父亲的嘴不断撇着，气不断喘着，又问了句：“没事吧？”眼眶红着。
“真的没事？”嘴巴不断撇着，像是抑制不住情绪的小孩。
我在旁，一句话都说不出来。
房子建了将近半年，落成的时候，我都上大学了。那房子最终的造价还是超标了，我只听母亲说找三姨和二伯借了钱，然而借了多少她一句话都不说。我还知道，连做大门的钱也都是向木匠师傅欠着的。每周她清点完加油站的生意，抽出赚来的钱，就一户户一点点地还。
然而，母亲还是决定在搬新家的时候，按照老家习俗宴请亲戚。这又折腾了一万多。
那一晚她笑得很开心，等宾客散去，她让我和姐姐帮忙整理那些可以回锅的东西——我知道将近一周，这个家庭的全部食物就是这些了。
抱怨是从姐姐那开始的：“为什么要乱花钱？”
母亲不说话，一直埋头收拾，我也忍不住了：“明年大学的学费还不知道在哪呢？”
“你怎么这么爱面子，考虑过父亲的病，考虑过弟弟的学费吗？”姐姐着急地哭了。
母亲沉默了很久，姐姐还在哭，她转过身来，声音突然大了：“人活着就是为了一口气，这口气比什么都值得。”这是母亲在父亲中风后，第一次对我们俩发火。
5．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)(　　)
A．“我们谁也没说破”，看破不说破是为了维护母亲的面子，装作若无其事，默默体谅着生活的不易。
B．为了建房子省钱，母亲边看管加油站边帮手做小工，还要照顾父亲，尽管劳累，但心情却是舒畅的。
C．母亲想要建房子，一方面是想要完成丈夫生病前想要建房子的心愿，一方面也是因为儿子想要翻盖新房。
D．母亲出事后，中风的父亲艰难地来到医院，多次问母亲有没有事，体现了父亲对母亲的深切关爱。
√
C　[C项，“一方面也是因为儿子想要翻盖新房”错误，根据文中“我想都没想，说存起来啊”可知，并不是儿子想要翻盖新房，而是母亲掩盖自己为了争口气建房子的事实。]
6．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　)
A．文中使用比喻，将母亲抢救鞭炮的行为比作照顾新生儿，以此表现母亲对建房子这件事的重视。
B．文中“不明来路”“慷慨”两处加了引号，意在强调突出，展现了母亲为了建房子的种种异常行为。
C．表面上母亲是在建房子，其实她建的是精神家园，一种不向命运低头的执念和尊严，“以建筑的形式，骄傲地立在那”。
D．该文语言朴实流畅，情感流露得恰到好处，既塑造了母亲形象，也写出了生存的艰辛和人情冷暖。
√
B　[B项，“意在强调突出，展现了母亲为了建房子的种种异常行为”错误，“不明来路”加引号是反语，暗示菜叶是母亲捡来的；“慷慨”加引号是为了突出母亲平时节俭，此时买鞭炮的行为与平时形成反差，并非展现母亲建房子的异常行为。]
★7．文中母亲这一人物形象有哪些特点？请结合文本简要分析。(4分)
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[答案]　①坚强勤劳。在家庭困难时，母亲不仅做生意，还捡菜叶、做小工、看管加油站，承担诸多劳作。②执着坚定。坚持建房子，即使面临经济困难、身体不适等问题也不放弃。③爱面子且有尊严。为维护家庭尊严决定建房子，搬新家按习俗宴请亲戚，即便经济拮据也不愿在人前失了面子。
[解析]　①根据文中“为了省钱，母亲边看管加油站，边帮手做小工。八十多斤的她在加油站搬完油桶，又赶到工地颤颤悠悠地挑起那叠起来一人高的砖”可知，母亲晚上八九点还拿着编织袋去菜市场捡菜叶，作为一家人的配菜，平时操持着加油站的工作，还在工地做小工，搬油桶、挑砖，忙完这些还要伺候父亲，体现出她的勤劳坚强。②根据文中“但父亲还需要医药费”“我要建房子”“她像商场里看到心爱的玩具就不肯挪动身体的小女孩，倔强地重复她的渴望”可知，母亲不顾家庭经济困难和“我”的反对，坚持要建房子，表现出她的执着坚定。③根据文中“然而，母亲还是决定在
搬新家的时候，按照老家习俗宴请亲戚。这又折腾了一万多”“‘你怎么这么爱面子，考虑过父亲的病，考虑过弟弟的学费吗？’姐姐着急地哭了”可知，母亲为了维护家庭的尊严，在生活异常艰难时依然坚持盖房子、宴请亲戚，她要以房子的形式在邻里间证明自己，体现了母亲爱面子和有尊严的特点。
8．该文节选自蔡崇达的散文集《皮囊》，李敬泽在为该书作的序中说，“我不能肯定这本书是什么，我甚至不能肯定它是小说还是自传”。请结合文本，分析该文小说体散文的特征。(6分)
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[答案]　①小说特征：文章有较为完整的故事情节，围绕母亲建房子展开，包括建房子的原因、过程中的困难以及建成后的情况等，情节跌宕起伏。②散文特征：文中融入了作者真实的情感，如对母亲的心疼、对家庭困境的无奈等，情感真挚。同时，语言具有散文的抒情性，如对母亲抢救鞭炮的描写，细腻生动。③整体上，文章以真实生活为基础，又在情节组织和人物刻画上有一定的艺术加工，兼具小说和散文的特征，难以简单界定。
[解析]　①小说特征：文章围绕“母亲建房子”这一核心事件展开，构成一个相对完整的故事情节。从母亲拿出积蓄决定建房，到克服种种困难最终落成，再到乔迁宴客，故事发展脉络清晰，具有一定的起承转合。文中“在那两年里，母亲每天晚上八九点就要急急忙忙地拿着一个编织袋出趟门……”“终于到拆迁的时刻了……”“房子建了将近半年，落成的时候……”等语句，都展现了叙事推进的痕迹，像小说一样讲述了一个故事，情节跌宕起伏。②散文特征：作者以第一人称视角叙述，字里行间流露出对母亲的心疼与敬佩，以及面对家庭困境时的无奈。文中提到“她偷偷地出
去，悄然把菜扔在后院……我们谁也没说破，因为我们都知道，自己承受不了说破后的结果”，这段文字不仅表现了母亲的隐忍，也传达出作者内心的酸楚与理解。文章注重细节刻画，语言生动形象，富有画面感。例如母亲抢救鞭炮的场景被描绘得十分传神：“每次天滴了几滴水，母亲就撒开腿往家里跑，把鞭炮抢救到楼下，用电吹风轻轻吹暖它，像照顾新生儿一般呵护。”这种细腻的描写让读者仿佛身临其境，感受到母亲对新生活的期盼与珍惜。③从整体来看，文章取材于作者的真实经历，母亲的形象鲜活而立体，她的倔
强、勤劳、爱面子等性格特征跃然纸上。文中提到“她像商场里看到心爱的玩具就不肯挪动身体的小女孩，倔强地重复她的渴望”，这一比喻生动地展现了母亲坚持建房子的决心。尽管源于现实，但作者在叙述中加入了一些文学化的处理手法。例如母亲发火时的一句话——“人活着就是为了一口气，这口气比什么都值得”，既是人物情绪的爆发点，也是文章主题的升华，带有一定的象征意义。此外，父亲拖着病躯赶到医院的场景虽可能并非完全真实发生，却极具感染力，强化了家庭成员之间的深厚感情。
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专项对点练21　钩玄提要，概括内容要点与形象特征
一、阅读下面的文字，完成1～4题。(16分)
文本一：
骑　马
王　力
西洋的汉学家认为中原人本来是不会骑马的，骑马的艺术乃从蒙古族学得。确实，咱们在《诗经》里所看见的“四牡有骄”“两骖如舞”一类的字句都只描写的是拉车的马，而不是人骑的马。但是，只要咱们有跟人学样的本领就好。像春秋战国时代的中原武士那样神勇，学骑马是绰有余裕的。依《左传》里说，当时中原的武士可以在马跑的时候跳上敌人的车辆去刺杀敌人。拿这种本领去学骑马，不是易如反掌吗
古代的英雄都钟爱他们所骑的马。楚霸王的乌骓和虞姬并重，或者可说比虞姬更为重要，因为等到“骓不逝”的时候，虞姬只能陪着他徒唤“奈何”。名将有了良马，然后相得益彰。故曰：“人中吕布，马中赤兔。”直到现代，我还觉得一位军长骑上一匹马就显得格外威风凛凛，那种“逸势凌蛟虬”的神气决不是任何机械所能代替。
①文人的骑马，一般说起来，却是可鄙的。“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”，这是何等浅的器量!“宣劝不辞金碗侧，醉归争看玉鞭长”，这是多么令人作呕的神情!我们读到这一类的诗句的时候，眼睛里活现出戏台上文弱状元游街的景象，这和骏马的神态形成一种极端的矛盾。“马，怒也，武也。”(《说文》)多数书生非但不能武，连怒也不过五分钟。
不过，这也不可一概而论。像陆放翁的骑马也就不凡。“桃花骏马青丝鞚”“射雉西郊常命中”，这种畋猎的英姿，并不亚于冲锋陷阵。也许因为他是帅府的参议，所以能有“上马能击贼，下马作露布①”的豪情。必须是他这种人，才够得上说“中原北望气如山”，才够得上说“剖心莫写孤臣愤，抉眼终看此虏平”。
女子骑马自然别有风韵；然而骅骝毕竟是配英雄的，不是配美人的。除非是美人而兼英雄!昭君出塞虽也骑马，但是我想只是按辔徐行。我在北平看见摩登小姐们骑马游春，看她们那种战战兢兢的样儿，实在令人不好受。但是，抗战以后，女同胞当中却产生了不少的英雄，她们非但有马革裹尸的志气，而且有跃马檀溪的胆量。
我喜欢骑马，却不喜欢骑驴。驴子那种冒冒然的意态，只能增加人们的萎靡不振。《封神榜》里的神仙有骑狮子的，有骑虎的，有骑鹿的，有骑仙鹤的，依我猜想，都不如骑马的英雄气概。当我骑马的时候，非但不喜欢按辔徐行，而且不爱它那种赛跑式的步伐。我爱它的风驰电掣，我爱它的天马行空。
我十四岁就学骑马。虽然栽了不少的跟头，但是那种飞行的乐趣，至今犹萦梦寐。这二十年来，总没有痛痛快快地骑它一次，不免有髀肉复生之感。我自信盛年虽逝，豪气未销。②等到黄龙既捣的时节，定当甘冒燕市之尘，一试春郊之马!
(选自1942年冬《中央周刊》，有删改)
文本二：
说　话
王　力
说话是最容易的事，也是最难的事。高标准的会说话的人不止一种：言之有物，实为心声，一字一句，俱带感情，这是第一种；长江大河，源远莫寻，牛溲马勃②，悉成黄金，这是第二种；科学逻辑，字字推敲，无懈可击，井井有条，这是第三种；嬉笑怒骂，旁若无人，庄谐杂出，四座皆春，这是第四种；默然端坐，以逸待劳，片言偶发，快如霜刀，这是第五种；③期期艾艾，隐蕴词锋，似讷实辩，以守为攻，这是第六种。这些人的派别虽不相同，实有异曲同工之妙。
应酬说话则另有一套。有人专门擅长此术，捧人捧得有分寸，骂人骂得有含蓄，自夸夸得很像自谦，这些技巧都是可以意会，而不可以言传的。“油嘴”的人确实令人讨厌，但是实际上有几个人能不上油嘴的当 和油嘴相反的是说话不知进退，不识眉眼高低。想要自抬身份，不知不觉地把别人的身份压低；想要恭维别人，不知不觉地使用了些得罪人的语句。这种人的毛病在于冒充会说话，终于吃了说话的亏。
打岔和兜圈子都是说话的艺术。打岔往往是变相的不理或拒绝。“王顾左右而言他”，梁惠王就这样地给孟子碰过一回钉子。兜圈子往往是使言语变为委婉，但有时候也可以兜圈子骂人。兜圈子骂人就是“挖苦”人；说挖苦话的人自以为绝顶聪明，事后还喜欢和别人说起，表示自己的说话艺术。但是，喜欢“挖苦”的人毕竟近于小人，既不大方，又不痛快。
说话的另一艺术是捉把柄。人家说过了什么话，就跟着他那话来做自己的论据。这叫作“以子之矛，刺子之盾”，往往能使对方闭口不言。不过，如果断章取义，或故意曲解，也就变为无聊了。
打岔、兜圈子和捉把柄，相骂的时候都用得着。打岔是躲避，兜圈子是摆阵，捉把柄是还击。可惜的是，相骂的人大多数是怒气冲冲，不甘心打岔，不耐烦兜圈子，忘了捉把柄。由此看来，骂人决胜的条件是保持冷静的头脑。泼妇和人相骂往往得胜，并不一定因为她特别会说话，只因她把相骂当作一种娱乐，不至于被怒气降低了她平日说话的技能。
说话比写文章容易，因为不必担心写白字，不必追求太丰厚的内涵和太圆熟的布局；同时，说话又比写文章难，因为没有精细考虑和推敲的余暇。④基于这后一个理由，像我这么一个极端不会说话的人，居然也写起一篇“说话”来了。
(选自《龙虫并雕斋琐语》，有删改)
【注】　①露布：即檄文，声讨敌人或叛逆的文书。②牛溲马勃：比喻一般人认为无用的东西在懂得其性能的人手里可成为有用的东西。
1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) (　　)
A．文本一先破后立，先摆出西洋汉学家“中原人本来不会骑马”的观点，然后以《左传》中的记载予以反驳，这表现了作者的丰富学识和民族文化自信。
B．文本一善用对比，如将战战兢兢骑马游春的“北平摩登小姐”和“马革裹尸”“跃马檀溪”的抗战女英雄进行对比，寄托了作者支持抗战的爱国情怀。
C．文本二的语言丰富多彩，有“默然端坐，以逸待劳，片言偶发，快如霜刀”之类的典雅，又有“打岔、兜圈子和捉把柄”之类的通俗，可谓雅俗共赏。
D．文本二以“说话”为中心话题，写到多种多样的“说话”，既有思考，又有情趣，严肃中透着活泼，自由中透着严谨，充分体现了散文小品的文体特点。
2．下列对画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是(3分) (　　)
A．句子①反映了作者鄙视那些醉心于功名利禄的文人的情感态度，而下文又写到陆游的英雄形象，体现了作者褒贬分明。
B．句子②运用南宋将领岳飞“直捣黄龙府”的典故，表现了作者对抗战胜利的强烈渴望和坚定信念，充满豪迈之气。
C．句子③写到生活中有些人说话期期艾艾，结结巴巴，隐约其辞，批评了说话不痛快的现象，可见作者磊落的胸襟。
D．句子④说自己“极端不会说话”而用写文章的方式谈“说话”，这既有自谦的成分，也说明了“说话又比写文章难”的道理。
★3．文本二说“应酬说话则另有一套”，具体的表现是什么 请结合文本二的内容加以概括。(4分)
4．文本二提及“说话比写文章容易”，即写文章比一般说话难。请以文本一为例，谈谈写文章比一般说话难在哪里。(6分)
二、阅读下面的文字，完成5～8题。(16分)
母亲的房子(节选)
蔡崇达
母亲现在居住的这四层小楼房，于我是陌生的。
这是我读高三的时候修建的。那也是父亲生病第二年。母亲把我叫到她房里，打开中间抽屉，抽出一卷钱。她说我们有十万了。那是她做生意，姐姐做会计，我高中主编书以及做家教的收入。她说你是一家之主，你决定怎么用。我想都没想，说存起来啊。
在那两年里，母亲每天晚上八九点就要急急忙忙地拿着一个编织袋出趟门，回来时我会听到后院里她扔了什么东西，然后一个人走进来，假装每天这么准时地出入一点都不奇怪。其实当时我和姐姐也是装作不知道，但心里早清楚，母亲是在那个时间背着我们到菜市场捡人家不要的菜叶，隔天加上四颗肉丸就是一家人一顿饭的所有配菜。
她偷偷地出去，悄然把菜扔在后院，第二天她把这些菜清洗干净，去除掉那些烂掉的部分，体面地放置在餐桌上。我们谁也没说破，因为我们都知道，自己承受不了说破后的结果。
然而那个晚上，拿着那十万，她说，我要建房子。
“你父亲生病前就想要建房子，所以我要建房子。”这是她的理由。
“但父亲还需要医药费。”
“我要建房子。”
她像商场里看到心爱的玩具就不肯挪动身体的小女孩，倔强地重复她的渴望。
我点点头。虽然明白，那意味着“不明来路”的菜叶还需要吃一段时间，但我也在那一刻想起来，好几次一些亲戚远远见到我们就从另一个小巷拐走，和母亲去祠堂祭祀时，总有些人当我们不存在。
我知道这房子是母亲的宣言。以建筑的形式，骄傲地立在那。
满打满算，钱只够拆掉一半，然后建小小的两层。小学肄业的母亲，自己画好了设计图，挑好日子，已经是我高考前的两周。从医院回来，父亲和母亲就住到了左偏房。到了适婚年龄的姐姐从小就一直住在右偏房。旧房子决定要拆了，我无房可住，就搬到了学校的宿舍。
旧房子拆的前一周，母亲“慷慨”地买了一串一千响的大鞭炮，每天看到阳光出来，就摆到屋顶上去晒太阳。她说，晒太阳会让声音更大更亮。偏偏夏日常莫名其妙地下雨，那几个下午，每次天滴了几滴水，母亲就撒开腿往家里跑，把鞭炮抢救到楼下，用电吹风轻轻吹暖它，像照顾新生儿一般呵护。
终于到拆迁的时刻了，建筑师傅象征性地向墙面锤了一下。动土了。在邻里的注视下，母亲走到路中间，轻缓地展开那长长的鞭炮，然后，点燃。
声音果然很响，鞭炮爆炸产生的青烟和尘土一起扬起来，弥漫了整个巷子。我听到母亲在我身旁深深地、长长地透了口气。
建房子绝不是省心的事，特别对于拮据的我们。为了省钱，母亲边看管加油站，边帮手做小工。八十多斤的她在加油站搬完油桶，又赶到工地颤颤悠悠地挑起那叠起来一人高的砖。收拾完，还得马上去伺候父亲。
我不放心这样的母亲，每天下课就赶到工地。看她汗湿透了全身，却一直都边忙边笑着。几次累到坐在地上，嘴巴喘着粗气，却还是合不上地笑。
看到有人路过工地，她无论多喘都要赶忙站起身过来说话：“都是我儿子想翻盖新房，我都说不用了，他却很坚持，没办法，但孩子有志气，我也要支持。”
担心的事情终于发生了，我高考前一周的那个下午，她捂着肚子，在工地昏倒了。到医院一查：急性盲肠炎。
我赶到医院，她已经做完盲肠手术。二楼的住院部病床上，她半躺在那儿，见我进来就先笑：“房子已经在打地基了 ”她怕我着急到凶她。
我还是想发脾气，却听到走廊里一个人拄着拐杖拖着步子走的声音，还带着重重的喘气声。是父亲。他知道母亲出事后，就开始出发，拄着拐杖挪了三四个小时，挪到大马路上，自己雇了车，才到了这家医院。
现在他拄着拐杖一点点一点点挪进来，小心翼翼地把自己安排到旁边的病床上，如释重负地一坐。气还喘着，眼睛直直盯着母亲，问：“没事吧 ”　　母亲点点头。
父亲的嘴不断撇着，气不断喘着，又问了句：“没事吧 ”眼眶红着。
“真的没事 ”嘴巴不断撇着，像是抑制不住情绪的小孩。
我在旁，一句话都说不出来。
房子建了将近半年，落成的时候，我都上大学了。那房子最终的造价还是超标了，我只听母亲说找三姨和二伯借了钱，然而借了多少她一句话都不说。我还知道，连做大门的钱也都是向木匠师傅欠着的。每周她清点完加油站的生意，抽出赚来的钱，就一户户一点点地还。
然而，母亲还是决定在搬新家的时候，按照老家习俗宴请亲戚。这又折腾了一万多。
那一晚她笑得很开心，等宾客散去，她让我和姐姐帮忙整理那些可以回锅的东西——我知道将近一周，这个家庭的全部食物就是这些了。
抱怨是从姐姐那开始的：“为什么要乱花钱 ”
母亲不说话，一直埋头收拾，我也忍不住了：“明年大学的学费还不知道在哪呢 ”
“你怎么这么爱面子，考虑过父亲的病，考虑过弟弟的学费吗 ”姐姐着急地哭了。
母亲沉默了很久，姐姐还在哭，她转过身来，声音突然大了：“人活着就是为了一口气，这口气比什么都值得。”这是母亲在父亲中风后，第一次对我们俩发火。
5．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分) (　　)
A．“我们谁也没说破”，看破不说破是为了维护母亲的面子，装作若无其事，默默体谅着生活的不易。
B．为了建房子省钱，母亲边看管加油站边帮手做小工，还要照顾父亲，尽管劳累，但心情却是舒畅的。
C．母亲想要建房子，一方面是想要完成丈夫生病前想要建房子的心愿，一方面也是因为儿子想要翻盖新房。
D．母亲出事后，中风的父亲艰难地来到医院，多次问母亲有没有事，体现了父亲对母亲的深切关爱。
6．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) (　　)
A．文中使用比喻，将母亲抢救鞭炮的行为比作照顾新生儿，以此表现母亲对建房子这件事的重视。
B．文中“不明来路”“慷慨”两处加了引号，意在强调突出，展现了母亲为了建房子的种种异常行为。
C．表面上母亲是在建房子，其实她建的是精神家园，一种不向命运低头的执念和尊严，“以建筑的形式，骄傲地立在那”。
D．该文语言朴实流畅，情感流露得恰到好处，既塑造了母亲形象，也写出了生存的艰辛和人情冷暖。
★7．文中母亲这一人物形象有哪些特点 请结合文本简要分析。(4分)
8．该文节选自蔡崇达的散文集《皮囊》，李敬泽在为该书作的序中说，“我不能肯定这本书是什么，我甚至不能肯定它是小说还是自传”。请结合文本，分析该文小说体散文的特征。(6分)
专项对点练21
1．B　[B项，“寄托了作者支持抗战的爱国情怀”错误，文本一把“北平摩登小姐”和抗战女英雄对比，主要是为了突出抗战女英雄的勇敢，而非直接体现作者支持抗战的爱国情怀，选项过度解读。]
2．C　[C项，“有些人说话期期艾艾，结结巴巴，隐约其辞，批评了说话不痛快的现象”错误，句子③“期期艾艾，隐蕴词锋，似讷实辩，以守为攻”，这里说的“期期艾艾”并非指生活中有些人说话结结巴巴、不痛快的现象，而是指一种说话的艺术，是说有些人看似不善言辞，实则言辞暗藏锋芒，是一种以守为攻的说话技巧。]
3．①应酬说话不属于前述六种高标准的会说话。擅长应酬说话的人，能够把握捧人、骂人、自夸的分寸和含蓄度，这些技巧只可意会，难以言传。②应酬说话需要懂得察言观色，不能太“油嘴”，也不能走向油嘴的反面，说话不知进退，不识眉眼高低，避免因说话不当而吃亏。
4．①写文章比一般“说话”要求语言素养更深厚。文本一大量使用书面语，还用了很多半文言，并引用了一些古诗文。②写文章比一般“说话”追求的文化内涵更丰富。文本一内涵丰厚，使用了大量的中国古典素材。③写文章比一般“说话”要求布局谋篇更圆熟。文本一围绕“骑马”的话题组织了大量的材料，集中表达了作者的思想感情，形散而神聚。
5．C　[C项，“一方面也是因为儿子想要翻盖新房”错误，根据文中“我想都没想，说存起来啊”可知，并不是儿子想要翻盖新房，而是母亲掩盖自己为了争口气建房子的事实。]
6．B　[B项，“意在强调突出，展现了母亲为了建房子的种种异常行为”错误，“不明来路”加引号是反语，暗示菜叶是母亲捡来的；“慷慨”加引号是为了突出母亲平时节俭，此时买鞭炮的行为与平时形成反差，并非展现母亲建房子的异常行为。]
7．①坚强勤劳。在家庭困难时，母亲不仅做生意，还捡菜叶、做小工、看管加油站，承担诸多劳作。②执着坚定。坚持建房子，即使面临经济困难、身体不适等问题也不放弃。③爱面子且有尊严。为维护家庭尊严决定建房子，搬新家按习俗宴请亲戚，即便经济拮据也不愿在人前失了面子。
8．①小说特征：文章有较为完整的故事情节，围绕母亲建房子展开，包括建房子的原因、过程中的困难以及建成后的情况等，情节跌宕起伏。②散文特征：文中融入了作者真实的情感，如对母亲的心疼、对家庭困境的无奈等，情感真挚。同时，语言具有散文的抒情性，如对母亲抢救鞭炮的描写，细腻生动。③整体上，文章以真实生活为基础，又在情节组织和人物刻画上有一定的艺术加工，兼具小说和散文的特征，难以简单界定。
6/7

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