资源简介

厦门市第一中学 2025-2026学年八年级下期期中教学质量检测道德与
法治试题
（考试时间：75分钟满分：75分）
注意事项：
1.本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。
2.请将答案填写在答题卡相应位置，在试卷上作答无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷选择题（共 36分）
一、选择题（本大题共 12小题，每小题 3分，共 36分。在每小题给出的四个选项中，只有
一项最符合题目要求）
1.青春期是人生中身体发育的关键时期。下列属于青春期生理变化主要表现的是（ ）
①身体外形的变化
②内部器官的完善
③性机能的成熟
④认知能力的发展
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
2. “学贵有疑”体现的是一种批判性思维。下列行为中，符合批判性思维要求的是（ ）
A.小明对老师的解题方法提出自己的疑问
B.小丽觉得校服不好看，坚决不穿校服上学
C.小刚认为课本上的内容都是正确的，从不质疑
D.小强对同学的观点总是持反对意见，从不思考
3. “行己有耻”要求我们知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。下列同学的做法体现“行己有耻”的是（ ）
A.小华在考试时偷偷看同桌的答案 B.小刚在公共场所大声喧哗，不顾他人感受 C.
小丽捡到钱包后主动交还给失主 D.小明偷偷拿走同学的文具却不承认
4.进入青春期，我们对异性产生好感和欣赏是正常现象。但面对这种情感，我们应该（ ）
A.主动表白，大胆追求 B.暗自欢喜，默默关注
C.理智处理，掌握分寸 D.回避交往，不再来往
5.下图漫画《情绪“万花筒”》说明了（ ）
（此处插入漫画：一个人的面部在不同场景下表现出喜怒哀惧四种表情）
A.人的情绪是复杂多样的 B.情绪是无法调节和控制的
C.消极情绪对人只有坏处 D.情绪与个人的生活态度无关
6.小华因为考试成绩不理想而感到沮丧，他通过听音乐、跑步的方式来缓解情绪。这种调节情绪的方法属
于（ ）
A.改变认知评价 B.转移注意 C.合理宣泄 D.放松训练
7.“天生我材必有用”启示我们要（ ）
A.培养自信的品质 B.学会谦虚谨慎
C.追求完美无缺 D.避免任何挫折
8.在集体生活中，“我”和“我们”的关系是（ ）
①集体生活成就“我”
② “我”为集体贡献力量
③集体利益与个人利益总是冲突的
④集体荣誉是集体中每个成员共同努力的结果
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
9.小丽在参加学校合唱比赛时，为了集体的荣誉，主动放弃了自己的独唱机会，担任了合唱队的指挥。这
体现的道理是（ ）
A.个人利益要完全服从集体利益
B.在集体中，每个人都不能有自己的想法
C.集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果
D.只有放弃个人利益才能获得集体荣誉
10.下列名言警句中，能够体现自强精神的是（ ）
①天行健，君子以自强不息
②胜人者有力，自胜者强
③学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进
④天生我材必有用
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
11.小刚和好朋友小强因为一件小事发生了矛盾，两人互不理睬。后来，小刚主动向小强道歉，两人和好如
初。这说明呵护友谊需要（ ）
A.学会正确处理冲突 B.时刻保持沉默
C.忍气吞声，委曲求全 D.坚持自己绝对正确
12.青春的创造是多姿多彩的。下列做法能够体现青春创造的是（ ）
①小华发明了一种新型节能环保笔
②小丽在美术课上创作了一幅优秀的画作
③小明模仿网络上的视频内容，没有自己的创新
④小强在科技节上展示了自己设计的机器人
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
第 II卷非选择题（共 39分）
二、简答题（本大题共 3小题，共 21分）
13.（7分）【青春成长】阅读材料，回答问题。
材料：进入青春期，小明的身体发生了明显变化，脸上长出了青春痘，声音变粗了。他为此感到很烦
恼，不愿意和同学交往，整天闷闷不乐。
（1）进入青春期，我们的身体变化主要表现在哪些方面？（3分）
（2）请你运用所学知识，帮助小明走出 “青春烦恼”。（4分）
14.（7分）【情绪管理】阅读材料，回答问题。
材料：期中考试成绩公布了，小丽考了全班第一名，她非常开心，主动帮助同学讲解难题。而小芳因
为没有考好，情绪低落，上课也提不起精神。
（1）人的基本情绪有哪些？（2分）
（2）情绪具有两面性，请简述情绪的作用。（2分）
（3）请为小芳提供两种调节情绪的合理方法。（3分）
15.（7分）【集体力量】阅读材料，回答问题。
材料：学校要举行运动会，班主任张老师希望同学们积极报名参加。小梅擅长短跑，但她觉得训练太
辛苦，不愿意参加。班长劝说小梅：“班级需要你，为班级争光是我们的责任。”
（1）个人意愿与集体规则之间有时会发生冲突。产生冲突的原因是什么？（2分）
（2）面对个人利益与集体利益的冲突时，我们应该如何正确处理？（2分）
（3）请从集体力量的角度，谈谈班集体对小梅成长的作用。（3分）
三、分析说明题（本大题共 1小题，共 10分）
16.（10分）【青春证明】阅读材料，综合运用所学知识回答问题。
材料：2024 年“感动厦门”人物陈晓东，从小患有先天性肢体残疾，但他没有向命运低头。他坚持
刻苦学习，以优异的成绩考入重点大学。在校期间，他积极参与志愿服务活动，用自己的经历鼓励更多残
疾人勇敢面对生活。他说：“身体的缺陷不能阻挡我追求梦想的脚步。”
（1）陈晓东身上体现了哪些优秀品质？（至少写出两点）（2分）
（2）请运用“青春的证明”相关知识点，分析陈晓东的故事对我们有什么启示。（4分）
（3）请结合材料，谈谈陈晓东的哪些行为体现了“止于至善”的精神追求？（至少写出两点）（2分）
（4）请你写出一句激励自己面对困难、奋发向上的名言警句。（2分）
四、实践探究题（本大题共 1小题，共 8分）
17.（8分）【青春行动】阅读材料，完成下列任务。
材料：学校准备开展“青春·奋斗·担当”主题教育活动，请你参与策划。
任务一：设计活动方案
（1）请你为本次活动设计一个活动形式。（2分）
任务二：撰写青春宣言
（2）请从“自信”“自强”“行己有耻”“止于至善”中选择一个角度，写一段青春宣言。（4分）
任务三：践行青春担当
（3）作为新时代的青少年，我们应在实际行动中如何践行青春担当？请写出两点建议。（2分）
参考答案与评分细则
一、选择题答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案 A A C C A B A B C A A B
二、非选择题评分细则
13.(7分)
(1)(3分)
①身体外形的变化（1分）；②内部器官的完善（1分）；③性机能的成熟（1分）。
(2)(4分)
①正视身体变化，欣然接受（1分）；②不因生理变化而自卑（1分）；③不嘲弄同伴（1分）；④关注内
在美（1分）。
14.(7分)
(1)(2分)
喜、怒、哀、惧（每点 0.5分）。
(2)(2分)
①影响观念和行动（1分）；②积极情绪激励向上，消极情绪可能导致止步不前（1分）。
(3)(3分)
改变认知评价（1分）、转移注意（1分）、合理宣泄（1分）。写出两点得 2分，三点得 3分。
15.(7分)
(1)(2分)
①一方有不正当或不合理的要求（1分）；②个人和集体的需要不同（1分）。
(2)(2分)
①集体利益放在个人利益之上（1分）；②承认个人利益的合理性（1分）。
（3）（3分）
①培养责任态度和能力（1分）；②培养人际交往能力（1分）；③集体力量影响甚至改变个人（1分）。
16.（10分）
（1）（2分）
自信自强（1分）、意志坚强（1分）。（每点 1分，其他合理答案如“乐观向上”“奉献社会”等亦可酌情给
分）
（2）（4分）
①自信让青春充满激情（1分）；②自强让青春不断进步（1分）；③面对挫折要增强生命韧性（1分）；
④积极奉献社会（1分）。
（3）（2分）
刻苦学习（1分）、志愿服务（1分）。（每点 1分，其他合理答案如“用实际行动证明自己”“为社会贡献
力量”等亦可酌情给分）
（4）（2分）
符合题意，表述规范且激励人心即可给分。示例：①“天行健，君子以自强不息。”②“宝剑锋从磨砺出，梅
花香自苦寒来。”
17.（8分）
（1）（2分）
活动形式合理、可操作即可给分。示例：①举办“青春榜样”事迹分享会；②开展“我为班级添光彩”主题班
会。
（2）（4分）
角度明确（1分）；内容充实，有具体做法或认识（2分）；语言规范，体现积极态度（1分）。
（3）（2分）
建议合理可行即可给分。示例：①努力学习科学文化知识，提高自身素质（1分）；②积极参与集体活
动，服务同学、奉献社会（1分）。

展开更多......

收起↑