资源简介

厦门市翔安第一中学 2025-2026学年七年级下学期 6月学情自测语文
试卷
（满分：150分；考试时间：120分钟）
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改
动，
用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
3.回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用（25分）
1.识记·默写古诗文。（10分）
（1）_______，关山度若飞。（《木兰诗》）
（2）无丝竹之乱耳，_______。（刘禹锡《陋室铭》）
（3）予独爱莲之出淤泥而不染，_______。（周敦颐《爱莲说》）
（4）_______，_______。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。（李商隐《贾生》）
（5）杜牧在《泊秦淮》中借歌女之音，表达对国事危亡的忧虑的诗句是：“
_______，_______。”
（6）王安石《登飞来峰》中与“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的诗句是：“
_______， _______。”
（7）可怜身上衣正单，______________。（白居易《卖炭翁》）
2.理解·基础知识综合运用（15分）
阅读下面的文字，按要求完成（1）-（4）题。
翻开课本，我们①______（A.目睹 B.目击）了无数 “凡人微光”。杨绛先生笔下的老王，是一个只有一只
眼、靠着活命的②zhuó病车夫。他身世悲惨，却依然坚持着做人的尊严。阿长是鲁迅童年时代的保姆，她
喜欢③qiè窃察，切切察察，虽然行为粗俗，但她费尽周折买来的《山海经》，却让少年鲁迅感受到了厚
重如山的爱。这些平凡的人，用他们⑤______（A.朴实 B.简朴）的灵魂，在我们心中播下了善良与坚韧
的种子。
（1）请给文中加点字 “韧” 注音：
（1分）
（2）根据拼音在②③两处写出相应的汉字：②______③______（2分）
（3）请从括号内选择最恰当的词语填在①和⑤处，使语句连贯。（只填序号）（2分）
①______⑤______
（4）语段中画横线的句子有语病，请提出修改意见。（2分）
原句：杨绛先生笔下的老王，是一个只有一只眼、靠着活命的病车夫。
修改意见：______
（5）班级开展 “孝亲敬老，从我做起”综合性学习活动，请你参与并完成任务。（8分）
①【书 “孝”明理】请写出一句关于 “孝”的古文名句，并写出其意思。（2分）
名句：______
意思：______
②【宣 “孝”倡议】请你为本次活动拟写一条宣传标语。（2分）
标语：______
③【谈 “孝”感悟】阅读下面两则材料，谈谈你对 “孝”的理解。（4分）
材料一：子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”
——《论语 为政》
材料二：我妈妈今年 45 岁，是个普通的家庭主妇。上周她感冒发烧，我除了给她倒水拿药，还用自
己攒的零花钱买了她最爱吃的芒果。她虽然没说什么，但眼眶红了，我知道，那是幸福的泪。
我的理解：______
二、阅读理解（65分）
（一）古诗文阅读（25分）
3.鉴赏评价·阅读下面这首诗，完成（1）-（2）题。（7分）
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
（1）下面对这首诗的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.首句以“千寻”夸张手法，极言塔之高峻，为后文“身在最高层”蓄势。
B. “闻说”二字，巧妙地引出鸡鸣日出的传说，使画面具有动感和想象力。
C. “不畏浮云遮望眼”一句，揭示了作者因为身处高位，所以不怕一切困难的政治自信。
D.全诗借景抒怀，语言雄健，意境高远，表现了诗人变法革新的政治理想和勇往直前的进取精神。
（2）请简要分析“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”这两句诗所蕴含的哲理。（4分）
4.分析综合·阅读下面两个文言语段，完成（1）-（4）题。（18分）
【甲】
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不
染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之
爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
——周敦颐《爱莲说》
【乙】
兰之味，非可逼而取①也。盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。氲氲无所②，故称瑞③耳。体兼彩
④，而不极于色，令人览之有余，而名之不可，即善绘者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、原之
徒，不可得而亲，不可得而疏者耶？
——张大复《梅花草堂集》
【注释】①取：这里是嗅取（兰的香味）。②氲氲（yūn yūn）无所：弥漫飘忽，没有一定的地方。③瑞：
吉，善。④兼彩：兼有各种颜色。
（1）解释下列加点词在文中的意思。（4分）
①濯清涟而不妖濯：______②亭亭净植植：______
③陶后鲜有闻 鲜：______ ④而名之不可 名：______
（2）将下列句子翻译成现代汉语。（6分）
①中通外直，不蔓不枝，香远益清。
②兰之味，非可逼而取也。盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。
（3）【甲】文称莲为 “花之君子”，【乙】文将兰比作 “文王、孔子、原之徒”。请结合两文内容，分别概
括 “莲”和 “兰”的君子品质。（4分）
（4）两文都运用了______的写作手法，借花来表达自己的志趣和情操。请结合两篇短文的具体内容，谈
谈它们分别表达了作者怎样的思想感情。（4分）
（二）现代文阅读（25分）
5.理解分析·阅读下面的文章，完成（1）-（6）题。（25分）
标题：______
①清明后，雨多了起来。雨丝细密，斜织成一张网，把窗外那片菜园子笼罩得严严实实。父亲穿着蓑
衣，在田间地头忙活着，那身影在雨雾里显得愈发矮小。
②父亲是个地道的庄稼人，种了大半辈子的地。我考上大学那会儿，村里人都说，咱这儿飞出了金凤
凰。父亲高兴得像个孩子，逢人便笑，可背过身去，我却瞧见他偷偷抹眼泪。
③大学毕业后，我留在了城市，在一家外企工作。和所有都市白领一样，我穿着西装打着领带，在高
楼大厦间穿行，说着流利的普通话，吃着精致的西餐。我有了自己的房子和车子，过上了曾经向往的生
活。只是，离那片土地越来越远了。
④去年，我升了职，工作更忙了。春节回家时，我发现父亲老了。他的背驼得更厉害了，头发全白
了，脸上的皱纹像干裂的河床。吃饭时，他看着满桌子的菜，却只吃了一点点。母亲悄悄告诉我，你爸年
纪大了，胃不好，城里带回来的那些 “补品”，他吃不惯，总觉得没地里长出来的菜有味儿。
⑤那天下午，父亲带我去了他的菜园。菜园不大，种着各种时令蔬菜：翠绿的菠菜、肥硕的青菜、红
彤彤的辣椒……父亲指着那些菜，如数家珍。他说：“你小时候最爱吃我种的黄瓜了，那时候家里穷，每
年夏天，我都指着这片园子给你交学费呢。” 他的声音很平静，像在说别人的事，我的鼻子却一酸，眼
泪差点掉下来。
⑥ “爸，您辛苦了。” 我握着他的手，那双满是老茧的手冰凉冰凉的。
⑦ “不辛苦。” 父亲抽回手，指着远处说，“你看那儿，我今年种了半亩花生，等你秋天回来，就
有新鲜花生吃了。”
⑧我顺着他指的方向望去，一片葱茏。远处，青山如黛，天高云淡。
⑨返城的那天，父亲起了个大早，在地里忙活了半天。等我起床时，他已经把一个鼓鼓囊囊的蛇皮袋
放在了门口。里面装着母亲蒸的馍，腌的咸菜，还有父亲刚从地里拔的萝卜、青菜。他
说：“城里的菜没味儿，吃这个。”
⑩我提了提那个袋子，很沉。我知道，里面的每一棵菜，都沾着父亲手上的泥土；里面的每一个馍，
都揉进了母亲额头的汗水。而这，也正是我用尽全力想要逃离，却又怎么也割舍不下的东西。
回城的路上，我打开车窗，春天的风还有些凉。我忽然想，这次回去该给父亲买一双好点的雨鞋
了。
（1）请为本文拟写一个恰当的标题，并说明理由。（4分）
标题：______
理由：______
（2）请结合上下文，分析第①段中的句子的作用。（4分）
原句：清明后，雨多了起来。雨丝细密，斜织成一张网，把窗外那片菜园子笼罩得严严实实。
（3）揣摩下列语句，回答括号里的问题。（6分）
①父亲高兴得像个孩子，逢人便笑，可背过身去，我却瞧见他偷偷抹眼泪。（请从描写方法的角度分析这
句话的表达效果。）
②我提了提那个袋子，很沉。（请分析“很沉”一词的含义。）
（4）结合文章内容，概括父亲是一个怎样的人？（4分）
（5）文章第⑩段说“而这，也正是我用尽全力想要逃离，却又怎么也割舍不下的东西”。请结合全文，谈
谈你对这句话的理解。（4分）
（6）读完这篇文章，你想对你的父母说些什么？请写一段不少于 30字的话。（3分）
（三）名著阅读（15分）
6.分析综合·阅读下面的片段，完成（1）-（3）题。（15分）
片段一：
祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的
车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方都可以原谅了，因为已经
是自己的车了。
片段二：
自从有了这辆车，他的生活过得越来越起劲了。他也没有什么老病，每天早出晚归，省吃俭用，没有
一点恶习，就是身上穿的衣服也都整齐干净。他觉得，这样挣来的钱，比花言巧语骗来的钱，心里踏实得
多。
（1）以上两个片段节选自老舍先生的经典名著《》，该作品讲述了一个普通的人力车夫（人物名）的故
事。（2分）
（2）片段一中，祥子“几乎要哭出来”的原因是什么？体现了祥子当时怎样的心理？（4分）
（3）请联系小说后面的情节，分析祥子身上的“善”与“恶”是如何转化的。（9分）
三、写作（60分）
7.表达应用·阅读下面的文字，按要求作文。（60分）
我们身边有很多看似普通的人，他们或许没有惊天动地的伟业，但他们真诚、善良、勤劳、坚韧。他们可
能是你的父母、老师、同学，也可能是邻居、保安、快递员……他们平凡，却用微光温暖着我们；他们普
通，却构成了我们生活的基础。
请以“凡人微光”为话题，写一篇文章。
要求：
（1）自拟题目，自选角度，立意自定；
（2）文体不限（诗歌除外）；
（3）不少于 600字；
（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名；
（5）书写工整，卷面整洁。
※试卷结束※
参考答案及详细解析
一、积累与运用（25分）
1.识记·默写古诗文。（10分）
（1）万里赴戎机（2分，每空 1分，下同）
（2）无案牍之劳形
（3）濯清涟而不妖
（4）宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
（5）商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
（6）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
（7）天下必以王为能市马 市：买
【评分标准】每空 1分，错字、漏字、添字均不得分。
【预估难度系数】容易
【分层】识记
2.理解·基础知识综合运用（15分）
（1）（1分）rèn
【评分标准】注音正确即可得 1分。
【预估难度系数】容易
【分层】识记
（2）（2分）② 着 ③ 觑
【评分标准】每字 1分。错字、别字不给分。
【预估难度系数】容易
【分层】识记
（3）（2分）① A⑤ A
【评分标准】每空 1分。
【解析】 “目睹”指亲眼看到；“目击”常用于看到不好的或秘密的事情。语境为“翻开课本”看到，用“目睹”
更合适。“朴实”指质朴诚实；“简朴”指简单朴素，多形容生活或穿着。语境形容“灵魂”，用“朴实”更恰
当。
【预估难度系数】中等
【分层】理解
（4）（2分）修改意见：将“靠着活命的”改为“靠着活命的营生”或“靠拉车为生的”。
【评分标准】能指出“靠着活命的”后面缺少宾语中心语，并正确修改，即可得 2分。意思对即可。
【解析】原句谓语动词“靠着”后面缺少宾语，导致句子成分残缺。应补充一个名词性短语，如“营生”“生
计”或“工具”。
【预估难度系数】中等
【分层】理解
（5）（8分）
①（2分）
名句示例： “孝子之至，莫大乎尊亲。”（《孟子》）
意思：孝子最大的孝道，没有比尊敬父母更重要的了。
【评分标准】写出一句准确、与 “孝”相关的古文名句且书写无误得 1分；解释其大意，逻辑通顺得 1
分。
【预估难度系数】容易
【分层】识记、理解
②（2分）
宣传标语示例：弘扬中华孝道，温暖世间真情。 /孝心无价，亲情永恒。
【评分标准】主题明确，语言简洁，有号召力，内容积极。字数不宜过多。符合要求即可得 2分。
【预估难度系数】容易
【分层】表达应用
③（4分）
我的理解： “孝”不仅仅是物质上的 “能养”（赡养父母），更在于精神上的 “敬”与内心的关爱。材料一中
孔子强调了对父母的 “敬”，认为如果没有尊敬，养父母与养犬马没有区别，这指出了 “孝”的精神内核。
材料二中的 “我”在母亲生病时不仅照顾生病用药，还能细心体察其情感需求，用零花钱买她爱吃的芒
果，这种发自内心的体贴与陪伴，正是 “敬”的具体体现。所以，真正的 “孝”是物质与精神的双重关怀。
【评分标准】能答出 “物质赡养” + “精神敬爱（陪伴、理解等）”两方面的内容得 2分；能结合材料一和
材料二进行分析，论证充分得 2分。只答一方面，酌情给分。
【预估难度系数】中等
【分层】分析综合
二、阅读理解（65分）
（一）古诗文阅读（25分）
3.鉴赏评价 阅读下面这首诗，完成（1）-（2）题。（7分）
（1）（3分）C
【解析】 “不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”揭示的哲理是：因为站得高、看得远，所以不会被事物的表
象或眼前的困难所遮蔽。这里“浮云”比喻奸邪小人或消极事物，并非指“一切困难”。作者表达的是高瞻远
瞩的胸怀和革新的勇气，选项 C的表述“因为身处高位，所以不怕一切困难”过于绝对化，且“一切困难”表
述不准确。因此 C选项错误。
【预估难度系数】中等
【分层】鉴赏评价
（2）（4分）
哲理：只有站得高、看得远，才能不被眼前的困难或假象所迷惑，取得最终的成功。（2分）这两句诗告
诉我们，在面对生活和学习中的困难时，应该具备高远的眼光和坚定的信念，不要被暂时的挫折吓倒。
（2分）
【评分标准】能准确概括出“高瞻远瞩”的哲理得 2分；能结合现实生活对哲理进行阐释，言之成理得 2
分。
【预估难度系数】较难
【分层】鉴赏评价
4.分析综合·阅读下面两个文言语段，完成（1）-（4）题。（18分）
（1）（4分）
①洗②竖立③少④说出（指名/说出名字）
【评分标准】每词 1分，意思对即可。
【预估难度系数】中等
【分层】理解
（2）（6分）
①（莲花）的茎中间贯通，外形挺直，不牵牵连连，不枝枝节节，香气传播得越远就越清芬。
②兰花的香气，不是可以靠近去闻就能获得的。它大概在（似）有似无，忽远忽近，时断时续之间，纯粹
凭借情感韵味取胜。
【评分标准】①题：关键词“通”“直”“蔓”“枝”“益”翻译准确，语句通顺得 3分。②题：关键词“逼”“取”“盖”
“纯”“胜”翻译准确，语句通顺得 3分。
【预估难度系数】中等
【分层】理解
（3）（4分）
莲：身处污浊环境却洁身自好（出淤泥而不染），不随波逐流，质朴庄重，行为方正通达，志洁行廉，令
人敬重而不敢亵玩。（2分）
兰：香气清幽淡远，若有若无，不浓烈逼人；色彩淡雅而不俗艳；品格高尚，有君子之风，让人既想亲近
又心生敬畏，难以用语言准确形容。（2分）
【评分标准】能分别概括出 “莲”和 “兰”的核心品质，且与原文对应，表述准确。各 2分。
【预估难度系数】中等
【分层】分析综合
（4）（4分）
写作手法：托物言志（或借物喻人、象征）。（1分）
【甲文】作者借赞美莲的高洁、庄重、正直，表达了自己不慕名利、洁身自好、不与世俗同流合污的生活
态度和对君子品德的追求。（2分）
【乙文】作者借赞美兰的清芬淡雅、不求人知，表达了自己追求高洁脱俗、不媚世俗的志趣，以及对君子
品格的赞美。（1分）
【评分标准】答出写作手法得 1分；结合内容分别阐述甲、乙两文的思想感情，各得 1.5分，共 3分。意
思对即可。
【预估难度系数】较难
【分层】分析综合、鉴赏评价
（二）现代文阅读（25分）
5.理解分析·阅读下面的文章，完成（1）-（6）题。（25分）
（1）（4分）
标题示例：《沉甸甸的蛇皮袋》或《父亲的菜园》。
理由示例：以《沉甸甸的蛇皮袋》为题，能够贯穿全文，作为情感载体，既指父亲为 “我”准备的那样东
西的物理重量，又象征了父爱如山、亲情的厚重以及 “我”对故乡和亲情难以割舍的情感重量，引人深
思。或以《父亲的菜园》为题，直接点明了故事发生的主要场景和人物，全文围绕父亲的菜园展开，展现
了父亲的爱与付出，以及 “我”的情感变化。
【评分标准】拟题合理得 2分，理由阐述清晰、紧扣文章内容可得 2分。其他言之成理的标题和理由也
可。
【预估难度系数】容易
【分层】分析综合
（2）（4分）
作用：交代了故事发生的时节（清明后）和自然环境（雨天）；（1分）运用环境描写，渲染了一种静
谧、略带清冷又充满生机的氛围；（1分）为下文父亲雨天下地忙活以及给 “我”准备蔬菜的情节做铺垫；
（1分）“雨网”的意象也暗示了 “我”与父亲、与故乡之间千丝万缕、难以割舍的联系。（1分）
【评分标准】答出 “交代时间环境”“渲染氛围”“为下文铺垫”“暗示情感联系”中的三点即可得满分。
【预估难度系数】中等
【分层】分析综合
（3）（6分）
①（3分）运用了神态描写（“高兴得像个孩子”“笑”）和动作描写（“偷偷抹眼泪”）。（1分）生动地写出
父亲得知儿子考上大学时，内心极度喜悦与为儿子骄傲的自豪感，同时又因儿子即将远行而心生不舍的矛
盾心理，表现了父亲深沉的、不轻易外露的爱。（2分）
②（3分）“很沉”一语双关。（1分）表面上指蛇皮袋里装满了蔬菜和馍馍，质量很重；（1分）更深层
地体现了这份礼物（父爱母爱）的珍贵与厚重，以及 “我”对这份沉甸甸的亲情难以回报的感慨。（1分）
【评分标准】每道小题，能找准角度、准确分析，言之成理即可。
【预估难度系数】中等
【分层】鉴赏评价
（4）（4分）
父亲是一个：
①勤劳朴实的农民：他大半辈子种地，老年依然在菜园辛勤劳作。
②深爱子女的父亲：他省吃俭用供儿子上大学；用辛苦种出的菜表达对儿子的爱；不善言辞，但行动中满
是关爱。
③不善表达但情感细腻：他为儿子考上大学而高兴，却偷偷抹泪；他默默地关心儿子的胃，为他准备自家
种的菜。
④乐观坚韧的人：面对艰难的生活和儿子的远行，他用平静的语气讲述过去，内心强大。
【评分标准】答出两点并紧扣文章内容分析，每点 2分。共 4分。
【预估难度系数】中等
【分层】分析综合
（5）（4分）
“想要逃离”指“我”曾渴望走出小村庄，改变面朝黄土背朝天的生活，到城市追求更现代、更优越的生活，
这是年轻人向上的普遍心理。（2分）
“割舍不下”指随着“我”的长大和父亲的衰老，“我”发现城市生活割裂了“我”与故乡、与亲情的纽带。父爱
的深沉、母亲的关怀、土地的滋养，这些构成了“我”生命根基的东西，是无论走到哪里都无法也不应割舍
的。这句话表达了“我”对亲情和故乡深深的眷恋与愧疚。（2分）
【评分标准】能分别解释“逃离”和“割舍不下”的含义，并与文章主题（亲情、故乡）相关联，表述清晰即
可。
【预估难度系数】较难
【分层】鉴赏评价、分析综合
（6）（3分）
示例：爸爸妈妈，谢谢你们用辛勤的汗水为我撑起一片天。以前我总觉得你们的爱是理所当然，现在我懂
了，你们的每一份付出都藏着最深的情。我会努力学习，将来回报你们。
【评分标准】 语言真挚，情感饱满，能表达感恩、理解、爱或具体行动，字数达标。根据表达情况酌情
给分。
【预估难度系数】容易
【分层】表达应用
（三）名著阅读（15分）
6.分析综合·阅读下面的片段，完成（1）-（3）题。（15分）
（1）（2分）《骆驼祥子》祥子
【评分标准】每空 1分，书名号不写不扣分，有错别字不得分。
【预估难度系数】容易
【分层】识记
（2）（4分）
原因：祥子经过三年的省吃俭用、辛苦拉车，终于攒够了钱买上了属于自己的第一辆车。（2分）
心理：体现了他极度激动、兴奋、自豪和充满希望的喜悦心理。这辆车是他成为“独立、自由”车夫的梦想
的化身，是他全部希望和尊严的寄托。（2分）
【评分标准】原因答出“买到了车”即可；心理分析需答出“激动、自豪、对未来充满希望”等核心情感。
【预估难度系数】中等
【分层】分析综合
（3）（9分）
善：祥子初入城市时，年轻力壮，善良、质朴、勤劳、要强，他有美好的理想且愿意为之付出一切。他诚
实本分，不抽烟不喝酒，洁身自好。他凭自己的力气挣钱，觉得 “心里踏实”。这时的祥子是 “善”的化
身。（3分）
恶：经历了车被抢、钱被敲、虎妞的纠缠、小福子的自杀等一系列打击后，祥子的善良品质被彻底摧毁。
他开始自暴自弃，变得懒惰、狡猾、极端自私、爱占小便宜，甚至为了钱出卖朋友（如出卖阮明）。他吃
喝嫖赌，样样都来，彻底滑向了堕落的深渊。（3分）
转化过程：祥子的变化是黑暗社会一步步将其异化的结果。他努力过、挣扎过，但社会对他的不公和命运
的捉弄，让他从一个 “体面的、要强的、好梦想的”青年，变成了一个 “堕落的、自私的、不幸的”个人主
义的末路鬼。这种转化，深刻揭示了旧社会吃人的本质，即使是像祥子这样淳朴善良的人，也难以逃脱被
毁灭的命运。（3分）
【评分标准】能概括出祥子 “善”和 “恶”两方面的具体表现各得 3分；能清晰描绘出 “善”到 “恶”转化的
社会与个人原因，并点明主题，得 3分。意思对即可。
【预估难度系数】较难
【分层】分析综合、鉴赏评价
三、写作（60分）
7.表达应用（60分）
【写作思路参考】
1.审题立意： “凡人”指普通人、平凡的人；“微光”指他们身上的闪光点，如善良、坚韧、乐观、无私等
品质。核心是发现并赞美普通人身上的美好品质。
2.选材构思：可以写一个人，如沉默寡言但技艺精湛的修鞋匠、风雨无阻送外卖却总留一句 “慢点吃”的
外卖员、耐心辅导你功课的老师、即使生病也坚持给你做饭的妈妈等。也可以写一个群体，如志愿者、环
卫工人、建筑工人等。
3.结构安排：开篇点题，引出要写的 “凡人”。中间选取典型事例，具体描写人物的言行举止、细节，展
现其 “微光”。结尾升华主题，表达自己对这份 “微光”的感悟或敬意。
4.语言表达：语言要真诚、朴实，多用细节描写，避免空泛抒情。用人物本身的言行打动读者。
【评分标准】
分值区
等级 评分要求
间
一类 54-60 立意深刻，中心突出，内容充实；结构严谨，层次分明；语言流畅优美，富有感染力；
卷 分 卷面整洁，书写工整。
二类 48-53 立意正确，中心明确，内容较充实；结构完整，条理清晰；语言通顺，表达得体；卷面
卷 分 整洁，书写规范。
三类 42-47 立意基本正确，中心基本明确，内容具体；结构基本完整，有条理；语言基本通顺，偶
卷 分 有语病；卷面基本整洁，书写清楚。
四类 36-41 立意不够明确，中心不突出，内容单薄；结构有缺陷，条理不清；语言不通顺，语病较
卷 分 多；卷面不整洁。
五类 36分以 有下列情况之一：①严重偏离题意；②内容空洞、抄袭或套作；③结构混乱；④语言
卷 下 极不通顺；⑤字数不足 400字。
【评分细则补充】
1.基础分从 42分（三类卷上）开始评估。
2.每少 50字扣 1分。
3.错别字每三个扣 1分，扣完 3分为止。
4.书写潦草、卷面不整洁酌情扣 1-3分。
5.发现抄袭（大段照抄原文或现成文章），降档处理，最高不超过 36分。
【预估难度系数】较难
【分层】表达应用

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