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第2讲　从读写联动的角度考查应用文体的写作
年份 卷别 题干表述 设题角度 命题特点
2025 全国二卷 王太下棋部分，方括号中的文字是评论者插入的评点，或点出写法之妙，或揭示人物心理。请你参照这种方式，分别就“观棋众人”与“王太的笑”两个方面，各找出一处有所会心的语句，并给出简单的评点。(6分)[《添四客述往思来　弹一曲高山流水(节选)》] 拟写评点 ①聚焦人物、写法、意象等核心要素，要求结合文本内容进行评点与解读，凸显文本细读能力。 ②将阅读与短评、札记、脚本创作结合，考查文学转化与应用能力，强调读写联动。 ③覆盖评点、构思、素材提炼等不同题型，注重对综合文学素养与思维灵活性的考查。
2023 新课标 Ⅰ卷 读书小组要为此文写一则文学短评。经讨论，甲组提出一组关键词：未来·回忆·成长；乙组提出一个关键词：河流。请任选一个小组加入，围绕关键词写出你的短评思路。(6分)(《给儿子》) 拟写文 学短评
2025 四川眉 山联考 三川半之于蔡测海，就像鲁镇之于鲁迅。如果以《三川半的牧歌》为题写一篇读书札记，请你把文中第⑥段作为读书札记的素材，列出札记的内容要点。(6分)(《牧歌》) 拟写札 记要点
2025 河南南 阳模拟 作者回忆了在乡村屋檐下躲雨的场景，学校“光影翰墨”社团想把这场面拍成短视频，由你负责拟写视频拍摄脚本。请根据文本并发挥想象，完成以下表格。(6分)(《屋檐》) 拟写视 频脚本
命题角度1　评点文本内容或表达技巧
评点文本内容或表达技巧，要求考生立足文本内容，梳理情感脉络与思想内核，同时精准辨识比喻、拟人、细节描写、以小见大等表达技巧，分析其如何服务于内容表达。评点需做到内容与技巧的有机结合，既见文字之妙，更悟作者之心，考查考生的文本细读与鉴赏思辨能力。
评点文本内容或表达技巧答题“3环节”
1．聚焦散文意象与情感词，明确写作对象及特征，梳理叙事或抒情线索，把握段落间逻辑关联，为评点奠定内容基础。
2．从修辞手法、表现手法、表达方式等入手，点明技巧类型，结合具体语句分析其如何强化表达、凸显情感。
3．紧扣文本主旨，从内容特征与技巧效果的角度阐释其对传递作者态度、引发读者共鸣的作用，完成从“是什么”到“为什么”的升华。
(2025·大同模拟)阅读下面的文字，完成后面的题目。
万物凝视(节选)
鲍尔吉·原野
光线给桌子写信
亲爱的桌子：
我是光线，哈哈，没想到我会给你写信吧。我每天都在你的桌面上走一走，迈着光的大步，穿光的皮靴，欣赏你身上的花纹。
喜鹊说你成为桌子之前是一棵榆树。我猜你是果尔果日河边的榆树。外皮纵裂的沟被雨水浇过，长出绿色的苔藓。榆树身体向河水倾斜，好像有一件东西掉进河里，它拿枝杈去捞。
我是光线，我看过许多东西，也抚摸过许多东西。我抚摸过屋檐下的小燕子，摸过它们的眼睛和黄色的嘴。凶狠的牧羊犬睡觉时，我摸过它的牙。
你可能认为速度最快的是牧民吉日格朗的雪青马。我要告诉你，太阳在博格达山上升起，不到一秒钟，光线就到达果尔果日河对岸的白桦林。要知道，这两个地方相距33公里，我们只用了不到一秒钟。雪青马完全做不到。
如果没有光，就没人知道你是一个方桌子，有美丽的花纹。因为有光，大仁钦才知道他的妻子贵丽丝花是一个漂亮的女人。贵丽丝花的头发像密密的乌云堆积在头顶。稍微一激动，她的脸色变红，眼睛里浮起泪花。没有光，小狗进屋偷吃羊骨头，你们也不会发现。没有光，大仁钦找不到他藏在箱子底下的酒瓶子，同样找不到偷偷放在炕席底下、顶棚上面和外屋粮食里的钱。
我羡慕你身上摆着最美丽的食物。那些像羊脂一样切成小方条的奶豆腐，像蜂蜡一样放在木碗里的黄油，同样放在木碗里的炒米和奶茶，都在桌子上飘散香味。人们在桌子前喝奶茶，抽旱烟，商量各种各样的事情。作为一个桌子，摆满羊肉的时刻让你最自豪。
大仁钦手拿小刀子，刀刃朝里，把羊肉削成小片送进嘴里。他长时间研究一块带肉的羊骨头，吃光所有的肉丝，把干净的骨头放在桌子上，微笑欣赏。蒙古人认为不吃尽骨头上的肉，会受到老天的惩罚。酒瓶子和酒盅也要摆上桌。酒从瓶子里流进酒盅，再流进人肚子里，把这个人变成另一个人。温顺的人变成暴躁的人，懦弱的人变成勇敢的人。人们在酒精的指引下转换各种各样的性格，这一切都在桌子前发生。你享尽了荣华富贵，期待你的回信。
爱你的光线
桌子给光线的复信
亲爱的光线：
收到了你的来信。我仿佛看见你在桌子上爬。早上五点多钟，太阳从东边的伊和塔拉草甸上升起，你趴在房子的墙壁上等待进屋，你们不会拐弯，要等到太阳转过身才穿过玻璃来到桌子上。窗户有一块玻璃碎了，蒙着塑料布，把一些光线挡在外边。从我的角度看，塑料布被晨光照得鲜红，像一块橘子皮。
你们每天从玻璃窗挤进来检查炕上的每一样东西。大仁钦被烟熏黄的炕席已经铺了很多年，你们每天都检查炕席的篾片。你们想要找到什么呢 我告诉你们，大仁钦是个穷人，他家里什么也没有。你们已经看到了，他炕上放一个蓝底带黄色向日葵图案的布枕头，枕头永远放在炕东，不换位置。地下的东西你们也检查过了，一把铁锹，一双带黄条纹的黑色雨靴，纸壳箱里放着马铃薯袋子。马铃薯上面放花生袋子。正对炕的位置摆一对红漆木箱。木箱顶上挂着大镜子。
箱子锁着，你们进不去。即使不锁，你们也进不去，因为光线只能穿透透明的东西。箱子里放一件蓝色的绸蒙古袍，带橙色滚边。腰带也是橙色的丝绸。箱子里还有一双羊毛里子的军用大头鞋，大仁钦一直没舍得穿。还有一件紫色的毛衣，被虫子咬出好多洞。这些东西无关紧要，重要的是那个黑人造革兜子，里面放着绿软布包袱。打开绿包袱，露出灰蓝两色的羊毛围巾。打开它，见到一个防雨绸兜子。里面装着草场证，证明有一片草场属于大仁钦。还有林权证，证明果尔果日河左岸的杨树林是他的。还有一个包红绸子的铝制纪念章，这是大仁钦在那达慕大会获得摔跤冠军得到的奖章。这些东西除了大仁钦和贵丽丝花，其他人没见过。我今天透露给你，是因为你对世界上的秘密特别有兴趣，而我也轻松了一点。
我喜欢主人大仁钦咳咳地咳嗽，好像要说出让人惊奇的话语。我还喜欢主人脸上的皱纹，像老树的年轮一样。大仁钦坐在桌子边上喝酒，他那张脸好像是一张地图。从天空俯瞰大地估计就是他脸的样子——皱纹代表河流和道路，但没人知道顺着他脸上的皱纹会走向哪里。
你知道大仁钦用什么东西来装饰这间贫困的房子吗 歌声。他唱起歌来，房子变得亮堂堂，好像有金色的蜜蜂飞舞，屋里每个角落都有泉水的回声。大仁钦最喜欢歌唱自己的母亲，可惜他母亲没有听到。歌唱的时候，大仁钦两只眼睛像亮起两支蜡烛，火苗战栗又抖动。他唱母亲，唱山峰，唱天上的飞鹰，唱羊羔。这些歌唱完后，屋子变得非常清洁，不用再打扫，大仁钦的气色也变得很好。
亲爱的光线，你下回给我写信，请告诉我果尔果日河的情形，我想念这条河。它的左岸长着芦苇、驴蹄菜和核桃、楸树，还有槭树。右岸长着甜杨树、山杨树和长鸢尾草。是不是有很多小鸟在那里做窝 还会有骨顶鸡和灰椋鸟在树上对唱。我相信你一定看到草丛里有很多鸟蛋。我还想知道博格达山的山梗藜芦开花了没有 它开白花。八角茴香开红花。边上有乌苏里松鸦吗
我想让大仁钦背着我去看看这条河和这些树。但我每天有很多事要做，背上放着奶豆腐、炒米、红茶的茶缸，还有烟灰缸。我像家庭妇女一样，哪儿也不能去。希望你下次写信告诉我。
爱你的桌子
(有删改)
1．下列对本文相关内容的理解，正确的一项是(3分)(　　)
A．光线以自己的速度快为傲，而桌子认为光线只能直射，会被各类阻挡物遮挡，言外之意是速度快算不上什么优势。
B．光线羡慕桌子身上摆着最美的食物，桌子回信说背上放着各种食物哪儿也不能去，说明光线羡慕的恰恰是桌子的负担。
C．桌子和光线分享了秘密，防雨绸兜子里的草场证、林权证和包红绸子的铝制纪念章代表着大仁钦的物质和精神财富。
D．从桌子和光线的对话中，读者可以看到大仁钦孝顺、善良等优点，也能看到他藏酒、酒后变得暴躁的缺点。
2．下列对本文书信体结构的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　)
A．本文突破了传统书信体的人类中心框架，构建了“物物通信”的非人类主体框架，让光线和桌子进行对话，构思新颖，且有利于主题的表达。
B．本文以写信和复信的方式实现双重视角的自然转换，光线视角和桌子视角形成互补，拼接出牧民大仁钦的生存全景，包括其生存环境及生活状态。
C．光线和桌子的书信内容既体现了呼应，又流露出矛盾，光线总是看到美好的一面，语调轻松愉悦，桌子更多地看到艰难的一面，语调忧郁沉重。
D．书信体带有“私密”的特点，光线和桌子的交流不是宏大的宣言，而是亲密的“私语”，这种“私语感”有利于激发读者对日常之物的细致关注。
　本文的比喻新奇而富含意蕴，请摘出两个例句并分别进行评点。(6分)
[尝试解答]　_________________________________________________________
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[思维流程]
　　第一步：精准审题，确定答题切入点
题干要求评点文中的修辞手法，“比喻新奇而富含意蕴”给出了评点的方向。作答时，要先圈画出文本含有比喻修辞的语句，再从具体写法、表达效果等方面分析。
第二步：速读文本，构建答题思维链
文本内容 要点分析
“他唱起歌来，房子变得亮堂堂，好像有金色的蜜蜂飞舞，屋里每个角落都有泉水的回声。” 此句运用了比喻的修辞手法，同时还带有通感的特点。将歌声带来的明亮感觉比喻成金色的蜜蜂飞舞，从视觉上给人以生动鲜活的形象感；把歌声比作泉水的回声，从听觉上让读者感受到歌声的清脆、悦耳，形象地写出了歌声强大的感染力，使无形的歌声变得具体可感。
“塑料布被晨光照得鲜红，像一块橘子皮。” 将晨光中的塑料布比作橘子皮，以日常之物形容另一日常之物，新奇而亲切；“鲜红”与“橘子皮”的色彩呼应，强化了晨光的温暖感，温馨而宁静，体现贫困生活中的诗意，暗示主人精神上的富足。
[组织答案]　_________________________________________________________
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命题角度2　以拟写札记要点的形式考查对文本的赏析
“阅读札记”是统编教材选择性必修中册第二单元的单元研习任务，学写阅读札记，有利于不断积累个人的阅读经验，培养优秀的阅读品质，提升个人的人文素养。近年来，在高考命题转向读写联动的大背景下，这类题型也会在试卷上出现。
拟写札记要点答题“3步骤”
1．细读题目明确札记要点概括方向，如分析主旨、解读细节等，标注字数、格式等要求，避免偏离；圈画关键词，锁定需要重点关注的文本范围与思考角度。
2．快速抓取文章主旨、结构层次，标画主题句与关键信息，厘清段落层次；提炼与题干要求相关的内容，根据札记要点概括要求整合。
3．紧扣答题角度组织语言，根据札记特点分条概括，确保要点明确，逻辑清晰，符合答题规范。
(2025·惠州联考)阅读下面的文字，完成后面的题目。
怀揣羊羔的老人
李　娟
太阳完全沉下群山，天色却仍然明亮、清晰。我们出去散步，沿着河岸走了两公里后，四周景物才渐渐暗了下来。我们便开始往回走。
河谷对岸森林密布。河水清澈、宽阔，冰凉刺骨的水汽一阵阵扑面而来。在天边悬了整整一天的白色月亮，已转为金黄色，向群山深处沉去。
这时，有小羊羔撕心裂肺的咩叫声远远传了过来，凄惨又似乎极不情愿。我们循声音爬上河岸边高高的岩石，走进一片深深的草甸。这里有一片沼泽，我们小心地绕着走。
前面远远走来一个老人，近了，这才弄清声音的出处原来在她怀里。怪不得小羊的叫声这么别扭，原来它被抱得极其难受。那个老太太像抱小孩子一样抱人家，把它竖起来，一手搂着它的小肚皮，另一只手托着它的小屁股。小羊惨叫连连，不舒服极了，一个劲儿地挣扎。于是这个老太太就换了姿势，把羊扛到背后，像背包袱一样反背着人家，一只手绕在肩头攥着两只小前蹄，一只手反到背后攥着另外一对后蹄。这下她自己倒轻松了好多，可怜那羊羔更痛苦了，于是叫得也越发不满。
“怎么了 这是——”
她乐呵呵地：“这个嘛，它的妈妈嘛，找不到了嘛，看——它哭呢!”
我们心想：明明是你把人家弄哭的。
一到冬天，我们店里卖得最快的东西居然是奶瓶上的橡胶奶嘴，几乎每天都在出售。可大桥附近就那么两三个小村子，百十户人家。真奇怪。为此我妈还自作聪明地得出了两个结论：一、这个地方的计划生育没抓落实；二、这里的婴孩普遍牙齿长得早。
结果完全不是那么回事。那些人买奶嘴是为了回家喂小羊羔吃奶。
冬羔不像春羔那么易成活。冬天很冷，不能跟着牧羊在室外活动，非常弱，因此很大程度上得靠人工喂养。已到了冬天，家家户户都得预备一些纸箱子给将要出生的羊羔垫窝。常有人打发孩子到我家商店要纸箱子。谁家冬羔产得多，推开他家的门，一眼就看到炕边墙根一排纸箱，每只箱子各探出一颗小脑袋。
小羊羔真是可爱的小东西。它有人一样美丽的眼睛，长长的睫毛。若是小山羊的话，额头上还会有一抹刘海儿。它的嘴巴粉红而柔软，身子软软的、暖暖的，谁都愿意搂它在怀里，好好地亲一亲。我们这里有的年轻姑娘在冬天里串门子，就会搂上自家的一只小羊羔，就像城里的女孩上街搂宠物狗一样，一身温柔干净的气息，用孩子一样喜悦新奇的小嗓门轻轻交谈。小羊羔们就软软地、乖巧地各自趴在主人香喷喷的臂弯里，互相张望。
看了那情景，记忆里的整个冬天都只剩下了微笑。
有的夜里，正围着桌子吃饭呢，这时门口厚厚的棉布门帘一拱一拱的，像是有人要进来。问：“是谁 ”却又不回答。走过去掀开门帘一看，没人，脚下却有动静——一只银灰色小羊羔从我妈脚边顺着墙根快快地一扭一扭跑了进来，一路跑到火炉边，晃晃身子，抖落身上的雪屑，再熟门熟路地进了我家厨房，把案板架下的白菜扒拉出来，细嚼慢咽。你无法恨它，尽管白菜只剩最后一棵了。
于是只好帮它撕几片叶子由着它吃，一直等到主人找上门来为止。
有时候出门，在雪窝里捡到一只，颤颤巍巍地蜷着。于是把羊带回家，到时候自有人找上门来要回去。
漫长冬天里只要是有关小羊羔的细节，真是又温暖又清晰。
我们家也养过一只羊。只可惜当时我不在家，等回来时，它已经长得老大了，也就不那么好玩了。但我想它小时候一定特别可爱，否则我妈也不会把它惯成这样——它居然不吃草!只吃麦粒和玉米。你听说过有不吃草的羊吗
我妈说：“幸好不是个人，否则更难对付。”
那羊被圈在我家小店后面的窗台下。平时静悄悄的，一听到店里有动静了，就撕心裂肺地惨叫，还把两条前腿搭在窗台上，嘴巴贴在玻璃上做出哀怨的神情。弄得来我家买东西的顾客都以为我们怎么虐待它了呢，纷纷指责：“你们就给它一点吃的嘛!”
顾客一走，它又立刻安静了，从窗台上跳下去。乖乖地卧在自己的小棚里。我妈打开窗户，指着它的鼻子说：“你!你!”然后在其无辜的注视下，无奈地往它堆满了青草的小食盆儿里再添两把苞谷豆儿。
在夏牧场，我们漫山遍野地走，经常与转场的驼队共行一程。这些浩浩荡荡的队伍，载着大大小小的家当，前前后后跟随着羊群，一路上尘土荡天。
那些人，他们这样流动的生活似乎比居于百年老宅更为安定。他们平静坦然地行进在路途中，怀揣初生的羊羔。于是母羊便紧随鞍前马后，冲着自己的孩子着急地咩叫不停。它是整支队伍里最不安最生气的成员。尽管如此，这样的场景仍是一幅完整的家的画面。
初生的小羊羔和初生的婴儿常常被一同放进彩漆摇篮里，挂在骆驼一侧。当骆驼走过身边，随手掀起摇篮上搭着的小毛毯，就有两颗小脑袋一起探出来。
还有一个怀抱羊羔的老人，她看起来快要死了，但怀中的羊羔却又小又弱，犹是初生。
她衣衫破损，神情安静。脚下一摊血淋淋的痕迹。
她站在河边。河水轰鸣，冰雪初融。春天就要到了。
我一直在想，游牧地区的一只小羊羔一定会比其他地方的羊羔更幸运吧 会有着更为丰富、喜悦的生命内容。至少我所知道的羊，于牧人而言，不仅作为食物而存在，更是为了“不孤独”而存在似的。还有那些善良的，那些有希望的，那些温和的，那些正忍耐着的……我所能感觉到这一切与羊羔有关的美德，以我无法说出的方式汇聚成海，浸渍山野，无处不在。我不相信这样的生活也能被改变，我不敢想象这样的生活方式有一天会消失。
(选自李娟散文集《阿勒泰的角落》，有删改)
1．下列对本文内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　)
A．文章开头的环境描写，交代故事发生的时间和地点，描绘了游牧地区奇异壮美的自然风光，营造了静谧温馨的环境氛围，为下文人物出场做铺垫，奠定文章感情基调。
B．文章构思十分巧妙，以“怀揣羊羔的老人”为线索贯穿全文，刻画了两位“怀揣小羊羔”的老人形象，虽着墨不同，但都表现了老人对小生命的珍视，充满艺术张力。
C．“我”妈得出的“两个结论”，在结构上制造悬念，激起读者的阅读兴趣，这两个“假结论”与真实情况相差甚远，形成反差，突出当地人们对小羊羔的关心与呵护。
D．在描写银灰色小羊羔时，侧重描写小羊羔跑进屋子和吃食的动作，表现了它的可爱以及“我”家对它的热情“款待”，还运用心理描写展现“我”对它的包容乃至喜欢。
2．下列对文中“怀揣羊羔的老人”这一人物的说法，不正确的一项是(3分)(　　)
A．老人抱羊羔的姿势笨拙，致使小羊惨叫连连，但她的言行举止，尽显对羊羔质朴纯粹的善意与温柔。
B．老人衣衫破损却神情安静，于冰雪初融的河边守护初生羊羔，自带生命轮回与延续的厚重感。
C．老人怀揣羊羔的举动，呼应游牧民族与生灵相依的习俗，是其独特生活方式的生动缩影。
D．老人的形象仅为突出小羊羔的脆弱无助，和文章“生命相依”的核心主题没有丝毫关联。
　文中画波浪线的段落，其文字极富表现力，请从遣词用字、句式特点、标点符号、艺术手法等角度中任选两个角度，写出语言鉴赏札记要点。(6分)
[尝试解答]　_________________________________________________________
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[思维流程]
　　第一步：精准审题，确定答题切入点
题干要求拟写语言鉴赏札记要点，并且给出了四大角度。作答时，要在反复诵读文段的基础上，确定准两个鉴赏角度，并按“具体分析＋表达效果”的形式进行呈现。
　　第二步：速读文本，构建答题思维链
文本 内容 要点分析
遣词 用字 文中“长长的睫毛”“身子软软的、暖暖的”使用叠词“长长”“软软”“暖暖”，形象地描写出小羊羔可爱乖巧的样子；“搂它在怀里”“亲一亲”“趴在主人香喷喷的臂弯里”使用单音节词，“搂”“亲”“趴”等动词描写出人与小羊羔之间的亲密，表达凝练简洁。
句式 特点 多用短句，如“它有人一样美丽的眼睛”“长长的睫毛”“身子软软的、暖暖的”“好好地亲一亲”，这些短句语言简练灵动，富有表现力和节奏感。
标点 符号 “身子软软的、暖暖的”“小羊羔们就软软地、乖巧地”，在并列成分间增加标点，行文自然，语气舒缓，表达了对小羊羔的喜爱。
艺术 手法 拟人手法，如“若是小山羊的话，额头上还会有一抹刘海儿”，以“刘海儿”把羊人格化，赋予小羊羔以人的可爱情态，呈现了生动的景象，颇有画面感。类比手法，如“我们这里有的年轻姑娘在冬天里串门子，就会搂上自家的一只小羊羔，就像城里的女孩上街搂宠物狗一样”，将“我们这里有的年轻姑娘搂小羊羔”与“城里的女孩上街搂宠物狗”相类比，使人产生联想，画面温馨，突出对小羊羔的喜爱。
[组织答案]　_________________________________________________________
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第2讲　从读写联动的角度考查应用文体的写作
命题角度1
边读边做
1．C　[A项，“言外之意是速度快算不上什么优势”错误，文中只说“窗户有一块玻璃碎了，蒙着塑料布，把一些光线挡在外边。从我的角度看，塑料布被晨光照得鲜红，像一块橘子皮”，客观描述了光线被塑料布阻挡的现象。没有表达“速度快算不上什么优势”的意思。B项，“负担”错误，光线羡慕桌子身上的食物，桌子的回信提到自己“哪儿也不能去”，但这并非表达“负担”，而是表达桌子对自由的向往。D项，“酒后变得暴躁的缺点”错误，文中只说“酒从瓶子里流进酒盅，再流进人肚子里，把这个人变成另一个人。温顺的人变成暴躁的人”，可知“酒后变得暴躁”是光线对酒精作用的普遍描述，并非特指大仁钦的缺点。]
2．C　[“流露出矛盾”“桌子更多地看到艰难的一面，语调忧郁沉重”错误，光线看到美好的一面(如食物、花纹)，桌子也提到美好的一面(如歌声、大仁钦的皱纹)；桌子虽提到贫困，但语调并非“忧郁沉重”，而是带有温情和怀念。]
对点精析
①“他唱起歌来，房子变得亮堂堂，好像有金色的蜜蜂飞舞，屋里每个角落都有泉水的回声。”将歌声带来的明亮感觉比喻成金色的蜜蜂飞舞，景物形象生动鲜活；把歌声比作泉水的回声，清脆、悦耳，形象地写出了歌声强大的感染力，使无形的歌声变得具体可感。②“塑料布被晨光照得鲜红，像一块橘子皮。”将晨光中的塑料布比作橘子皮，别出心裁；“鲜红”与“橘子皮”的色彩呼应，强化了晨光的温暖感，体现贫困生活中的诗意，暗示主人精神上的富足。
命题角度2
边读边做
1．B　[“以‘怀揣羊羔的老人’为线索贯穿全文”错误，文章以《怀揣羊羔的老人》为题目，刻画了两位“怀揣羊羔的老人”，一起一止，并未贯穿全文，“怀揣羊羔的老人”不是本文线索。]
2．D　[老人是文章核心意象之一，她的举动串联起游牧民族的生活习俗，深刻诠释了人与生灵相依相存的主题，并非与主题无关。]
对点精析
①遣词用字：用词精妙，语言精练。使用叠词“长长”“软软”“暖暖”，形象地描写出小羊羔可爱乖巧的样子；使用单音节词，如“搂”“亲”“趴”等动词，描写出人与小羊羔之间的亲密，表达凝练简洁。②句式特点：多用短句，如“它有人一样美丽的眼睛”“长长的睫毛”，语言简洁且富有表现力和节奏感。③标点符号：“它的嘴巴粉红而柔软，身子软软的、暖暖的”“小羊羔们就软软地、乖巧地”，增加标点，行文自然，语气舒缓，与小羊羔的乖巧讨喜形象和谐一致。④艺术手法：拟人手法，如“若是小山羊的话，额头上还会有一抹刘海儿”，赋予小羊羔以人的可爱情态，呈现了生动的景象，颇有画面感。类比手法，将“我们这里有的年轻姑娘搂小羊羔”与“城里的女孩上街搂宠物狗”相比较，突出对小羊羔的喜爱。(答出任意两点即可)
1/11(共89张PPT)
阅读Ⅱ 文学类文本阅读
第2讲　从读写联动的角度考查应用文体的写作
专题二　散文阅读
重点突破——思维建模才能触类旁通
任务突破二　散文阅读的融合考法
年份 卷别 题干表述 设题角度 命题特点
2025 全国二卷 王太下棋部分，方括号中的文字是评论者插入的评点，或点出写法之妙，或揭示人物心理。请你参照这种方式，分别就“观棋众人”与“王太的笑”两个方面，各找出一处有所会心的语句，并给出简单的评点。(6分)[《添四客述往思来　弹一曲高山流水(节选)》] 拟写评点 ①聚焦人物、写法、意象等核心要素，要求结合文本内容进行评点与解读，凸显文本细读能力。
②将阅读与短评、札记、脚本创作结合，考查文学转化与应用能力，强调读写联动。
③覆盖评点、构思、素材提炼等不同题型，注重对综合文学素养与思维灵活性的考查。
2023 新课标Ⅰ卷 读书小组要为此文写一则文学短评。经讨论，甲组提出一组关键词：未来·回忆·成长；乙组提出一个关键词：河流。请任选一个小组加入，围绕关键词写出你的短评思路。(6分)(《给儿子》) 拟写文学短评
2025 四川眉山联考 三川半之于蔡测海，就像鲁镇之于鲁迅。如果以《三川半的牧歌》为题写一篇读书札记，请你把文中第⑥段作为读书札记的素材，列出札记的内容要点。(6分)(《牧歌》) 拟写札记要点
2025 河南南阳模拟 作者回忆了在乡村屋檐下躲雨的场景，学校“光影翰墨”社团想把这场面拍成短视频，由你负责拟写视频拍摄脚本。请根据文本并发挥想象，完成以下表格。(6分)(《屋檐》) 拟写视频脚本
命题角度1　评点文本内容或表达技巧
评点文本内容或表达技巧，要求考生立足文本内容，梳理情感脉络与思想内核，同时精准辨识比喻、拟人、细节描写、以小见大等表达技巧，分析其如何服务于内容表达。评点需做到内容与技巧的有机结合，既见文字之妙，更悟作者之心，考查考生的文本细读与鉴赏思辨能力。
评点文本内容或表达技巧答题“3环节”
1．聚焦散文意象与情感词，明确写作对象及特征，梳理叙事或抒情线索，把握段落间逻辑关联，为评点奠定内容基础。
2．从修辞手法、表现手法、表达方式等入手，点明技巧类型，结合具体语句分析其如何强化表达、凸显情感。
3．紧扣文本主旨，从内容特征与技巧效果的角度阐释其对传递作者态度、引发读者共鸣的作用，完成从“是什么”到“为什么”的升华。
(2025·大同模拟)阅读下面的文字，完成后面的题目。
万物凝视(节选)
鲍尔吉·原野
光线给桌子写信
亲爱的桌子：
我是光线，哈哈，没想到我会给你写信吧。我每天都在你的桌面上走一走，迈着光的大步，穿光的皮靴，欣赏你身上的花纹。
喜鹊说你成为桌子之前是一棵榆树。我猜你是果尔果日河边的榆树。外皮纵裂的沟被雨水浇过，长出绿色的苔藓。榆树身体向河水倾斜，好像有一件东西掉进河里，它拿枝杈去捞。
我是光线，我看过许多东西，也抚摸过许多东西。我抚摸过屋檐下的小燕子，摸过它们的眼睛和黄色的嘴。凶狠的牧羊犬睡觉时，我摸过它的牙。
你可能认为速度最快的是牧民吉日格朗的雪青马。我要告诉你，太阳在博格达山上升起，不到一秒钟，光线就到达果尔果日河对岸的白桦林。要知道，这两个地方相距33公里，我们只用了不到一秒钟。雪青马完全做不到。
如果没有光，就没人知道你是一个方桌子，有美丽的花纹。因为有光，大仁钦才知道他的妻子贵丽丝花是一个漂亮的女人。贵丽丝花的头发像密密的乌云堆积在头顶。稍微一激动，她的脸色变红，眼睛里浮起泪花。没有光，小狗进屋偷吃羊骨头，你们也不会发现。没有光，大仁钦找不到他藏在箱子底下的酒瓶子，同样找不到偷偷放在炕席底下、顶棚上面和外屋粮食里的钱。
我羡慕你身上摆着最美丽的食物。那些像羊脂一样切成小方条的奶豆腐，像蜂蜡一样放在木碗里的黄油，同样放在木碗里的炒米和奶茶，都在桌子上飘散香味。人们在桌子前喝奶茶，抽旱烟，商量各种各样的事情。作为一个桌子，摆满羊肉的时刻让你最自豪。
大仁钦手拿小刀子，刀刃朝里，把羊肉削成小片送进嘴里。他长时间研究一块带肉的羊骨头，吃光所有的肉丝，把干净的骨头放在桌子上，微笑欣赏。蒙古人认为不吃尽骨头上的肉，会受到老天的惩罚。酒瓶子和酒盅也要摆上桌。酒从瓶子里流进酒盅，再流进人肚子里，把这个人变成另一个人。温顺的人变成暴躁的人，懦弱的人变成勇敢的人。人们在酒精的指引下转换各种各样的性格，这一切都在桌子前发生。你享尽了荣华富贵，期待你的回信。
爱你的光线
桌子给光线的复信
亲爱的光线：
收到了你的来信。我仿佛看见你在桌子上爬。早上五点多钟，太阳从东边的伊和塔拉草甸上升起，你趴在房子的墙壁上等待进屋，你们不会拐弯，要等到太阳转过身才穿过玻璃来到桌子上。窗户有一块玻璃碎了，蒙着塑料布，把一些光线挡在外边。从我的角度看，塑料布被晨光照得鲜红，像一块橘子皮。
你们每天从玻璃窗挤进来检查炕上的每一样东西。大仁钦被烟熏黄的炕席已经铺了很多年，你们每天都检查炕席的篾片。你们想要找到什么呢？我告诉你们，大仁钦是个穷人，他家里什么也没有。你们已经看到了，他炕上放一个蓝底带黄色向日葵图案的布枕头，枕头永远放在炕东，不换位置。地下的东西你们也检查过了，一把铁锹，一双带黄条纹的黑色雨靴，纸壳箱里放着马铃薯袋子。马铃薯上面放花生袋子。正对炕的位置摆一对红漆木箱。木箱顶上挂着大镜子。
箱子锁着，你们进不去。即使不锁，你们也进不去，因为光线只能穿透透明的东西。箱子里放一件蓝色的绸蒙古袍，带橙色滚边。腰带也是橙色的丝绸。箱子里还有一双羊毛里子的军用大头鞋，大仁钦一直没舍得穿。还有一件紫色的毛衣，被虫子咬出好多洞。这些东西无关紧要，重要的是那个黑人造革兜子，里面放着绿软布包袱。打开绿包袱，露出灰蓝两色的羊毛围巾。打开它，见到一个防雨绸兜子。里面装着草场证，证明有一片草场属于大仁钦。还有林权证，证明果尔果日河左岸的杨树林是他的。还有一个包红绸子的铝制纪念章，这是大仁钦在那达慕大会获得摔跤冠军得到的奖章。这些东西除了大仁钦和贵丽丝花，其他人没见过。我今天透露给你，是因为你对世界上的秘密特别有兴趣，而我也轻松了一点。
我喜欢主人大仁钦咳咳地咳嗽，好像要说出让人惊奇的话语。我还喜欢主人脸上的皱纹，像老树的年轮一样。大仁钦坐在桌子边上喝酒，他那张脸好像是一张地图。从天空俯瞰大地估计就是他脸的样子——皱纹代表河流和道路，但没人知道顺着他脸上的皱纹会走向哪里。
你知道大仁钦用什么东西来装饰这间贫困的房子吗？歌声。他唱起歌来，房子变得亮堂堂，好像有金色的蜜蜂飞舞，屋里每个角落都有泉水的回声。大仁钦最喜欢歌唱自己的母亲，可惜他母亲没有听到。歌唱的时候，大仁钦两只眼睛像亮起两支蜡烛，火苗战栗又抖动。他唱母亲，唱山峰，唱天上的飞鹰，唱羊羔。这些歌唱完后，屋子变得非常清洁，不用再打扫，大仁钦的气色也变得很好。
亲爱的光线，你下回给我写信，请告诉我果尔果日河的情形，我想念这条河。它的左岸长着芦苇、驴蹄菜和核桃、楸树，还有槭树。右岸长着甜杨树、山杨树和长鸢尾草。是不是有很多小鸟在那里做窝？还会有骨顶鸡和灰椋鸟在树上对唱。我相信你一定看到草丛里有很多鸟蛋。我还想知道博格达山的山梗藜芦开花了没有？它开白花。八角茴香开红花。边上有乌苏里松鸦吗？
我想让大仁钦背着我去看看这条河和这些树。但我每天有很多事要做，背上放着奶豆腐、炒米、红茶的茶缸，还有烟灰缸。我像家庭妇女一样，哪儿也不能去。希望你下次写信告诉我。
爱你的桌子
(有删改)
√
1．下列对本文相关内容的理解，正确的一项是(3分)(　　)
A．光线以自己的速度快为傲，而桌子认为光线只能直射，会被各类阻挡物遮挡，言外之意是速度快算不上什么优势。
B．光线羡慕桌子身上摆着最美的食物，桌子回信说背上放着各种食物哪儿也不能去，说明光线羡慕的恰恰是桌子的负担。
C．桌子和光线分享了秘密，防雨绸兜子里的草场证、林权证和包红绸子的铝制纪念章代表着大仁钦的物质和精神财富。
D．从桌子和光线的对话中，读者可以看到大仁钦孝顺、善良等优点，也能看到他藏酒、酒后变得暴躁的缺点。
C　[A项，“言外之意是速度快算不上什么优势”错误，文中只说“窗户有一块玻璃碎了，蒙着塑料布，把一些光线挡在外边。从我的角度看，塑料布被晨光照得鲜红，像一块橘子皮”，客观描述了光线被塑料布阻挡的现象。没有表达“速度快算不上什么优势”的意思。B项，“负担”错误，光线羡慕桌子身上的食物，桌子的回信提到自己“哪儿也不能去”，但这并非表达“负担”，而是表达桌子对自由的向往。D项，“酒后变得暴躁的缺点”错误，文中只说“酒从瓶子里流进酒盅，再流进人肚子里，把这个人变成另一个人。温顺的人变成暴躁的人”，可知“酒后变得暴躁”是光线对酒精作用的普遍描述，并非特指大仁钦的缺点。]
2．下列对本文书信体结构的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　)
A．本文突破了传统书信体的人类中心框架，构建了“物物通信”的非人类主体框架，让光线和桌子进行对话，构思新颖，且有利于主题的表达。
B．本文以写信和复信的方式实现双重视角的自然转换，光线视角和桌子视角形成互补，拼接出牧民大仁钦的生存全景，包括其生存环境及生活状态。
√
C．光线和桌子的书信内容既体现了呼应，又流露出矛盾，光线总是看到美好的一面，语调轻松愉悦，桌子更多地看到艰难的一面，语调忧郁沉重。
D．书信体带有“私密”的特点，光线和桌子的交流不是宏大的宣言，而是亲密的“私语”，这种“私语感”有利于激发读者对日常之物的细致关注。
C　[“流露出矛盾”“桌子更多地看到艰难的一面，语调忧郁沉重”错误，光线看到美好的一面(如食物、花纹)，桌子也提到美好的一面(如歌声、大仁钦的皱纹)；桌子虽提到贫困，但语调并非“忧郁沉重”，而是带有温情和怀念。]
本文的比喻新奇而富含意蕴，请摘出两个例句并分别进行评点。(6分)
[尝试解答]_________________________________________________
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[思维流程]
第一步：精准审题，确定答题切入点
题干要求评点文中的修辞手法，“比喻新奇而富含意蕴”给出了评点的方向。作答时，要先圈画出文本含有比喻修辞的语句，再从具体写法、表达效果等方面分析。
第二步：速读文本，构建答题思维链
文本内容 要点分析
“他唱起歌来，房子变得亮堂堂，好像有金色的蜜蜂飞舞，屋里每个角落都有泉水的回声。” 此句运用了比喻的修辞手法，同时还带有通感的特点。将歌声带来的明亮感觉比喻成金色的蜜蜂飞舞，从视觉上给人以生动鲜活的形象感；把歌声比作泉水的回声，从听觉上让读者感受到歌声的清脆、悦耳，形象地写出了歌声强大的感染力，使无形的歌声变得具体可感。
文本内容 要点分析
“塑料布被晨光照得鲜红，像一块橘子皮。” 将晨光中的塑料布比作橘子皮，以日常之物形容另一日常之物，新奇而亲切；“鲜红”与“橘子皮”的色彩呼应，强化了晨光的温暖感，温馨而宁静，体现贫困生活中的诗意，暗示主人精神上的富足。
[组织答案]_________________________________________________
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[答案]　①“他唱起歌来，房子变得亮堂堂，好像有金色的蜜蜂飞舞，屋里每个角落都有泉水的回声。”将歌声带来的明亮感觉比喻成金色的蜜蜂飞舞，景物形象生动鲜活；把歌声比作泉水的回声，清脆、悦耳，形象地写出了歌声强大的感染力，使无形的歌声变得具体可感。②“塑料布被晨光照得鲜红，像一块橘子皮。”将晨光中的塑料布比作橘子皮，别出心裁；“鲜红”与“橘子皮”的色彩呼应，强化了晨光的温暖感，体现贫困生活中的诗意，暗示主人精神上的富足。
命题角度2　以拟写札记要点的形式考查对文本的赏析
“阅读札记”是统编教材选择性必修中册第二单元的单元研习任务，学写阅读札记，有利于不断积累个人的阅读经验，培养优秀的阅读品质，提升个人的人文素养。近年来，在高考命题转向读写联动的大背景下，这类题型也会在试卷上出现。
拟写札记要点答题“3步骤”
1．细读题目明确札记要点概括方向，如分析主旨、解读细节等，标注字数、格式等要求，避免偏离；圈画关键词，锁定需要重点关注的文本范围与思考角度。
2．快速抓取文章主旨、结构层次，标画主题句与关键信息，厘清段落层次；提炼与题干要求相关的内容，根据札记要点概括要求整合。
3．紧扣答题角度组织语言，根据札记特点分条概括，确保要点明确，逻辑清晰，符合答题规范。
(2025·惠州联考)阅读下面的文字，完成后面的题目。
怀揣羊羔的老人
李　娟
太阳完全沉下群山，天色却仍然明亮、清晰。我们出去散步，沿着河岸走了两公里后，四周景物才渐渐暗了下来。我们便开始往回走。
河谷对岸森林密布。河水清澈、宽阔，冰凉刺骨的水汽一阵阵扑面而来。在天边悬了整整一天的白色月亮，已转为金黄色，向群山深处沉去。
这时，有小羊羔撕心裂肺的咩叫声远远传了过来，凄惨又似乎极不情愿。我们循声音爬上河岸边高高的岩石，走进一片深深的草甸。这里有一片沼泽，我们小心地绕着走。
前面远远走来一个老人，近了，这才弄清声音的出处原来在她怀里。怪不得小羊的叫声这么别扭，原来它被抱得极其难受。那个老太太像抱小孩子一样抱人家，把它竖起来，一手搂着它的小肚皮，另一只手托着它的小屁股。小羊惨叫连连，不舒服极了，一个劲儿地挣扎。于是这个老太太就换了姿势，把羊扛到背后，像背包袱一样反背着人家，一只手绕在肩头攥着两只小前蹄，一只手反到背后攥着另外一对后蹄。这下她自己倒轻松了好多，可怜那羊羔更痛苦了，于是叫得也越发不满。
“怎么了？这是——”
她乐呵呵地：“这个嘛，它的妈妈嘛，找不到了嘛，看——它哭呢！”
我们心想：明明是你把人家弄哭的。
一到冬天，我们店里卖得最快的东西居然是奶瓶上的橡胶奶嘴，几乎每天都在出售。可大桥附近就那么两三个小村子，百十户人家。真奇怪。为此我妈还自作聪明地得出了两个结论：一、这个地方的计划生育没抓落实；二、这里的婴孩普遍牙齿长得早。
结果完全不是那么回事。那些人买奶嘴是为了回家喂小羊羔吃奶。
冬羔不像春羔那么易成活。冬天很冷，不能跟着牧羊在室外活动，非常弱，因此很大程度上得靠人工喂养。已到了冬天，家家户户都得预备一些纸箱子给将要出生的羊羔垫窝。常有人打发孩子到我家商店要纸箱子。谁家冬羔产得多，推开他家的门，一眼就看到炕边墙根一排纸箱，每只箱子各探出一颗小脑袋。
小羊羔真是可爱的小东西。它有人一样美丽的眼睛，长长的睫毛。若是小山羊的话，额头上还会有一抹刘海儿。它的嘴巴粉红而柔软，身子软软的、暖暖的，谁都愿意搂它在怀里，好好地亲一亲。我们这里有的年轻姑娘在冬天里串门子，就会搂上自家的一只小羊羔，就像城里的女孩上街搂宠物狗一样，一身温柔干净的气息，用孩子一样喜悦新奇的小嗓门轻轻交谈。小羊羔们就软软地、乖巧地各自趴在主人香喷喷的臂弯里，互相张望。
看了那情景，记忆里的整个冬天都只剩下了微笑。
有的夜里，正围着桌子吃饭呢，这时门口厚厚的棉布门帘一拱一拱的，像是有人要进来。问：“是谁？”却又不回答。走过去掀开门帘一看，没人，脚下却有动静——一只银灰色小羊羔从我妈脚边顺着墙根快快地一扭一扭跑了进来，一路跑到火炉边，晃晃身子，抖落身上的雪屑，再熟门熟路地进了我家厨房，把案板架下的白菜扒拉出来，细嚼慢咽。你无法恨它，尽管白菜只剩最后一棵了。
于是只好帮它撕几片叶子由着它吃，一直等到主人找上门来为止。
有时候出门，在雪窝里捡到一只，颤颤巍巍地蜷着。于是把羊带回家，到时候自有人找上门来要回去。
漫长冬天里只要是有关小羊羔的细节，真是又温暖又清晰。
我们家也养过一只羊。只可惜当时我不在家，等回来时，它已经长得老大了，也就不那么好玩了。但我想它小时候一定特别可爱，否则我妈也不会把它惯成这样——它居然不吃草！只吃麦粒和玉米。你听说过有不吃草的羊吗？
我妈说：“幸好不是个人，否则更难对付。”
那羊被圈在我家小店后面的窗台下。平时静悄悄的，一听到店里有动静了，就撕心裂肺地惨叫，还把两条前腿搭在窗台上，嘴巴贴在玻璃上做出哀怨的神情。弄得来我家买东西的顾客都以为我们怎么虐待它了呢，纷纷指责：“你们就给它一点吃的嘛！”
顾客一走，它又立刻安静了，从窗台上跳下去。乖乖地卧在自己的小棚里。我妈打开窗户，指着它的鼻子说：“你！你！”然后在其无辜的注视下，无奈地往它堆满了青草的小食盆儿里再添两把苞谷豆儿。
在夏牧场，我们漫山遍野地走，经常与转场的驼队共行一程。这些浩浩荡荡的队伍，载着大大小小的家当，前前后后跟随着羊群，一路上尘土荡天。
那些人，他们这样流动的生活似乎比居于百年老宅更为安定。他们平静坦然地行进在路途中，怀揣初生的羊羔。于是母羊便紧随鞍前马后，冲着自己的孩子着急地咩叫不停。它是整支队伍里最不安最生气的成员。尽管如此，这样的场景仍是一幅完整的家的画面。
初生的小羊羔和初生的婴儿常常被一同放进彩漆摇篮里，挂在骆驼一侧。当骆驼走过身边，随手掀起摇篮上搭着的小毛毯，就有两颗小脑袋一起探出来。
还有一个怀抱羊羔的老人，她看起来快要死了，但怀中的羊羔却又小又弱，犹是初生。
她衣衫破损，神情安静。脚下一摊血淋淋的痕迹。
她站在河边。河水轰鸣，冰雪初融。春天就要到了。
我一直在想，游牧地区的一只小羊羔一定会比其他地方的羊羔更幸运吧？会有着更为丰富、喜悦的生命内容。至少我所知道的羊，于牧人而言，不仅作为食物而存在，更是为了“不孤独”而存在似的。还有那些善良的，那些有希望的，那些温和的，那些正忍耐着的……我所能感觉到这一切与羊羔有关的美德，以我无法说出的方式汇聚成海，浸渍山野，无处不在。我不相信这样的生活也能被改变，我不敢想象这样的生活方式有一天会消失。
(选自李娟散文集《阿勒泰的角落》，有删改)
1．下列对本文内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　)
A．文章开头的环境描写，交代故事发生的时间和地点，描绘了游牧地区奇异壮美的自然风光，营造了静谧温馨的环境氛围，为下文人物出场做铺垫，奠定文章感情基调。
B．文章构思十分巧妙，以“怀揣羊羔的老人”为线索贯穿全文，刻画了两位“怀揣小羊羔”的老人形象，虽着墨不同，但都表现了老人对小生命的珍视，充满艺术张力。
√
C．“我”妈得出的“两个结论”，在结构上制造悬念，激起读者的阅读兴趣，这两个“假结论”与真实情况相差甚远，形成反差，突出当地人们对小羊羔的关心与呵护。
D．在描写银灰色小羊羔时，侧重描写小羊羔跑进屋子和吃食的动作，表现了它的可爱以及“我”家对它的热情“款待”，还运用心理描写展现“我”对它的包容乃至喜欢。
B　[“以‘怀揣羊羔的老人’为线索贯穿全文”错误，文章以《怀揣羊羔的老人》为题目，刻画了两位“怀揣羊羔的老人”，一起一止，并未贯穿全文，“怀揣羊羔的老人”不是本文线索。]
2．下列对文中“怀揣羊羔的老人”这一人物的说法，不正确的一项是(3分)(　　)
A．老人抱羊羔的姿势笨拙，致使小羊惨叫连连，但她的言行举止，尽显对羊羔质朴纯粹的善意与温柔。
B．老人衣衫破损却神情安静，于冰雪初融的河边守护初生羊羔，自带生命轮回与延续的厚重感。
C．老人怀揣羊羔的举动，呼应游牧民族与生灵相依的习俗，是其独特生活方式的生动缩影。
D．老人的形象仅为突出小羊羔的脆弱无助，和文章“生命相依”的核心主题没有丝毫关联。
√
D　[老人是文章核心意象之一，她的举动串联起游牧民族的生活习俗，深刻诠释了人与生灵相依相存的主题，并非与主题无关。]
文中画波浪线的段落，其文字极富表现力，请从遣词用字、句式特点、标点符号、艺术手法等角度中任选两个角度，写出语言鉴赏札记要点。(6分)
[尝试解答]_________________________________________________
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[思维流程]
第一步：精准审题，确定答题切入点
题干要求拟写语言鉴赏札记要点，并且给出了四大角度。作答时，要在反复诵读文段的基础上，确定准两个鉴赏角度，并按“具体分析＋表达效果”的形式进行呈现。
第二步：速读文本，构建答题思维链
文本内容 要点分析
遣词 用字 文中“长长的睫毛”“身子软软的、暖暖的”使用叠词“长长”“软软”“暖暖”，形象地描写出小羊羔可爱乖巧的样子；“搂它在怀里”“亲一亲”“趴在主人香喷喷的臂弯里”使用单音节词，“搂”“亲”“趴”等动词描写出人与小羊羔之间的亲密，表达凝练简洁。
文本内容 要点分析
句式特点 多用短句，如“它有人一样美丽的眼睛”“长长的睫毛”“身子软软的、暖暖的”“好好地亲一亲”，这些短句语言简练灵动，富有表现力和节奏感。
标点符号 “身子软软的、暖暖的”“小羊羔们就软软地、乖巧地”，在并列成分间增加标点，行文自然，语气舒缓，表达了对小羊羔的喜爱。
文本内容 要点分析
艺术 手法 拟人手法，如“若是小山羊的话，额头上还会有一抹刘海儿”，以“刘海儿”把羊人格化，赋予小羊羔以人的可爱情态，呈现了生动的景象，颇有画面感。类比手法，如“我们这里有的年轻姑娘在冬天里串门子，就会搂上自家的一只小羊羔，就像城里的女孩上街搂宠物狗一样”，将“我们这里有的年轻姑娘搂小羊羔”与“城里的女孩上街搂宠物狗”相类比，使人产生联想，画面温馨，突出对小羊羔的喜爱。
[组织答案]_________________________________________________
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[答案]　①遣词用字：用词精妙，语言精练。使用叠词“长长”“软软”“暖暖”，形象地描写出小羊羔可爱乖巧的样子；使用单音节词，如“搂”“亲”“趴”等动词，描写出人与小羊羔之间的亲密，表达凝练简洁。②句式特点：多用短句，如“它有人一样美丽的眼睛”“长长的睫毛”，语言简洁且富有表现力和节奏感。③标点符号：“它的嘴巴粉红而柔软，身子软软的、暖暖的”“小羊羔们就软软地、乖巧地”，增加标点，行文自然，语气舒缓，与小羊羔的乖巧讨喜形象和谐一致。④艺术手法：拟人手法，如“若是小山羊的话，额头上还会有一抹刘海儿”，赋予小羊羔以人的可爱情态，呈现了生动的景象，颇有画面感。类比手法，将“我们这里有的年轻姑娘搂小羊羔”与“城里的女孩上街搂宠物狗”相比较，突出对小羊羔的喜爱。(答出任意两点即可)
专项对点练25　从读写联动的角度考查应用文体的写作
一、阅读下面的文字，完成1～4题。(16分)
老屋的灯光
许道军
父亲去世后，我就开始特别地照顾母亲，虽然那些年，她依旧健壮，一个人在家，种植了所有的庄稼，还新开了许多荒地，每年的农作物收成，远远超过父亲在世的时候。但我依旧怕她饿着，怕她冻着，怕她委屈，总是顺着她的脾气。她现在老了，我在城里给她买了房子，还给她开了银行账户，存够她根本用不上的钱，虽然她是文盲，连取钱都不会。我时时怕她不好，怕她不测，最怕她死了。这种怕深入骨髓，甚至在梦里，现实中做的一切，我依旧在做。
事实上，母亲对我所有的付出丝毫不领情。有一次她明明白白地告诉我，以后她不用我管，死了也不用。而我在青少年时期，也曾多次产生报复她的念头：辍学，离家出走；或者去当兵，战死沙场；或者出家，断绝尘缘。之所以这么想，只是因为我是她唯一的儿子，毁掉我自己，就是断绝她的希望。
三十年来，我也不知道为什么要对她这么好。故乡人人夸我孝顺。这种道德上的加持，自然给了我鼓励。我懊恼自己的软弱，曾反复细数她在生活上与工作上带给我的困扰，试图形成新的怨恨，稍解我的纠结。大舅生前对我说过，大意是一切可以选择，母亲则不能，但她既然是这样的人，我也不必太在意。但我做不到。
有天晚上，我又做了一个梦。这个梦，跟以前做过的无数次的梦有所不同。
①依旧是在夜里。一片漆黑，比棺材里还黑；一片安静，比坟地里还安静。我奔向村庄。
是飞奔，要飞起来，奔向我的老屋。我飞奔至老屋房前，房子里外漆黑一片。我冲到母亲卧室前，咣咣敲打窗户，几乎要将窗棂敲断。好像过去了许多年。在我已经绝望的时候，屋子里才有个声音发问：“是谁？”听到这个声音，我感觉“轰”一声巨响，周遭瞬间安静下来，然后自己也突然平静。我低声说是我，母亲“哦”了一声，“啪”拉开电灯，屋子里顿时亮起昏黄的灯光。她起床抽开大门门栓，看也没看我一眼，兀自转身回卧室，继续睡觉。她依
旧没有问我为什么深夜回家。我也没有问她一个人在老屋是否害怕。好像什么也没有发生。好像一切都是走程序。只是这次，梦醒后一个念头突然冒出：我总是抱怨一次一次赶回老家的辛苦，假如有一天，我在梦中回来，老屋里再也没有亮起灯光。再也没有人给我开门，任我喊叫，敲破窗棂，天地间只剩下我一人，独自站在无边的黑夜与荒野。那又如何？在那一刻，我突然明白。不是我怕母亲害怕，而是我自己害怕：我在梦中深夜返回老屋保护母亲，实际上我是在寻求母亲的保护。一次一次地赶回老屋，其实也是在确证，老屋是否还在，老屋里的灯光是否能够依旧亮起。
我们这个家族人丁不旺，命运多舛。大家庭在祖母的带领下，低眉顺眼地过日子，与世无争，极度隐忍。我母亲来自另一个苦家庭。姥爷性格懦弱，舅舅不谙人情，母亲被迫像男人一样撑门户。她嫁过来后，立刻与这个家族格格不入。她从不认同“吃亏是福”，只是问“为什么是我”或者“为什么不是我”。她曾独自与一个健壮的族人死磕到底，这个族人先后打了我祖父，打了我二叔，也打了我，男人们都忍了，唯有她像愤怒的狮子，咆哮撕扯，奋不顾身，直到对方认错。
我特别羡慕别的孩子，他们都有那么温柔的母亲，能够享受那么充分的母爱。②我生病的时候，多么期望我的母亲能用粗糙的大手抚摸我的头；拿到奖状的时候，夸我一声真聪明；晚上入睡的时候，能够在昏黄的油灯下，和颜悦色地讲姥爷姥姥的故事。但这些场景似乎从来没有出现。倒是我的耳边不时响起她用锄柄敲我头的“邦邦”声。
我希望走出她的管控，摆脱她的阴影，直到一步一步成为另一个她。作为母亲的反抗者，我最终成为她性格的继承人。然而这种莫可奈何的继承，却让我受益无穷，帮我度过许多人生关卡。之所以能够多次坚持下来，完全是靠着身上流淌着的一股不管不顾的血性。这种血性，它只可能来自母亲。
当我不知不觉走出母亲的“威压”的时候，明显感觉到了她的弱小，尤其在父亲去世的那一刻。看到她无助的样子，我手足无措。一座大山要倾倒了，我要把它扶起来，然后能够继续依靠。就这样，我开始竭力保护母亲。
我的被保护人——骨子里最依赖的人——我的母亲，也感受到了自己的衰老。一旦失去强悍，失去力量，需要我们保护的时候，她感到万分羞愧。她接受不了这个现实，为了证明自己还强大，开始变本加厉地折腾。就像当初与邻居死磕，不让家人受人欺侮；就像父亲去世后她死命地种庄稼，不让孤儿寡母受人轻慢。
有一年年三十，我们让她许个愿。她想了半天，认真地对我和爱人说：“我倒是也想多活几年，但会拖累你们，丢人现眼，活到七十岁就算了吧。”
她突然的“服软”让我们措手不及。当时我就泪奔了。现在我正式恳请：不要啊，母亲，您一定要强大，像过去一样，不向苦难低头，不向命运低头，更不要向您的儿子低头。您已经在梦中给他亮了一千次灯，那就再亮一千零一次；您给他开了一千次门，那就再开一千零一次。
您在，老屋的灯光就不灭；老屋灯光亮起，他就有家可归！
(摘编自《上海文学》2023年第6期)
1．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)(　　)
A．母亲刚嫁到我们家族时，以个人利害为行事标准，拒绝“吃亏是福”的观念，与我们这个家族显得格格不入。
B．父亲去世后，“我”出于作为儿子的责任感和情感上对母亲的依赖和爱，替她安排生活，顺着她的脾气，特别地照顾她。
C．母亲性格形成是存在一定原因的，原生家庭尤其是成家后“我”的祖辈、父辈们的软弱隐忍，让母亲性格格外强势。
D．母亲有着骨子里的自尊。父亲去世后，“我”感受到了母亲的弱小、无助，但她以自己的方式去抗争，想要证明自己依旧强大。
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C　[“尤其是成家后”原因解说不正确。结合“我母亲来自另一个苦家庭。姥爷性格懦弱，舅舅不谙人情，母亲被迫像男人一样撑门户。她嫁过来后，立刻与这个家族格格不入”可知，主要是原生家庭的影响。]
2．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　)
A．文章善用比拟，写祖父、二叔和“我”被族人欺负时，母亲像“愤怒的狮子”，形象地刻画了母亲的强势和不管不顾的血性。
B．文章写“我”梦回老屋时，运用“飞奔”“飞”“奔”“冲”“敲打”等动作描写，写出“我”害怕失去母亲，想见到母亲的急切心情。
C．文章标题《老屋的灯光》意蕴丰富，这一意象既是写实，又具有象征意味，“灯光”既照亮前路，又温暖心灵，灯光亮起，意味着母亲还在，作者的情感才有寄托。
D．文章人称富于变化，对母亲的称呼由第三人称转向文末的第二人称，由对现实生活的叙写转入抒情，具有浓浓的抒情意味。
√
A　[“文章善用比拟”错误。“唯有她像愤怒的狮子”运用了比喻的修辞手法，将母亲的状态比作“愤怒的狮子”，生动形象地刻画其凶猛、无畏、不顾一切的反抗姿态。比拟通常包括拟人和拟物，此处并非将非人事物人格化或将人拟作物，而是典型的明喻。]
3．赏析文中画线句子的表达效果。(4分)
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[答案]　①选取“棺材”“坟地”作为类比对象，渲染了黑夜的沉寂氛围，也体现了“我”害怕母亲死亡的念头已经深入骨髓。②运用排比和细节描写(心理描写)，把想象中的温馨场景与现实中母亲简单、粗暴的行为进行对比，表达了“我”对温柔母爱的渴望。
[解析]　第①句：运用类比修辞手法，以人们普遍感到恐惧、象征死亡与终结的“棺材”和“坟地”作为参照物，强化“夜”的“漆黑”与“安静”程度。渲染出一种死寂、压抑的氛围，折射出“我”潜意识深处对母亲可能离世的深层恐惧。这种恐惧在梦境中，连环境都沾染了其心理色彩，体现“怕她死了”的念头“深入骨髓”。第②句：此句由三个“的时候……”分句构成，运用排比手法。每个分句都包含一个具体的生活场景和一个细节化的期望，共同构成了“我”对理想母爱的心理想象。这三个想象场景，与后文现实记忆中母亲简单、粗暴的教育方式形成强烈对比，突出“我”在成长过程中对温柔、细腻母爱的深切渴望与缺失的遗憾，也分析出“我”青少年时期产生“报复”念头的情感根源。
★4．《我与地坛》中，史铁生对母亲的理解随时间的沉淀而愈发深刻，本文的作者亦是如此，若要以“时间、我、母亲”为关键词为本文写一篇短评，请结合文章内容列出评论要点。(6分)
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[答案]　时间改变了“我”对母亲的情感和态度。①少年时，反感母亲对自己的“威压”，心有怨恨甚至产生报复念头。②成年后，对母亲情感纠结，努力孝顺母亲，内心却难以释怀，历经坎坷后，感谢母亲，继承母亲不管不顾的血性性格让自己度过许多人生关卡。③当下，体谅母亲，竭力保护母亲，并期待母亲永恒的保护。
[解析]　①原文提到“我”曾因母亲的严厉而产生“报复她的念头：辍学，离家出走……”，这体现了青少年时期“我”对母亲强势管教的反感、不理解甚至怨恨。②一方面，“我”出于责任与依赖，努力“孝顺”母亲，但内心仍有纠结，“懊恼自己的软弱”“试图形成新的怨恨”。另一方面，随着人生阅历的增长，“我”认识到“作为母亲的反抗者，我最终成为她性格的继承人。然而这种莫可奈何的继承，却让我受益无穷，帮我度过许多人生关卡”，这体现了成年后对母亲性格价值的重新认识与感激。③父亲去世让“我”
感受到母亲的“弱小”与“无助”，从而“开始竭力保护母亲”。同时，通过梦境领悟到“实际上我是在寻求母亲的保护”，并在文末发出“您一定要强大……再亮一千零一次……再开一千零一次”的恳求，这体现了当下“我”对母亲衰老的心疼、体谅，以及在情感上对母亲永恒存在的深度依赖与期盼。
二、阅读下面的文字，完成5～8题。(16分)
新湘行记——张八寨二十分钟
沈从文
汽车停到张八寨，约有二十分钟耽搁，来去车辆才渡河完毕。溪水流到这里后，被四围群山约束成个小潭，一眼估去大小直径约半里样子。正当深冬水落时，边沿许多部分都露出一堆堆石头，被阳光雨露漂得白白的，中心满潭绿水，清莹澄澈，反映着一碧群峰倒影，还是异常美丽。特别是山上的松杉竹树，挺秀争绿，在冬日淡淡阳光下，更加形成一种不易形容的清寂。汽车得从一个青石砌
成的新渡口用一只方舟渡过，码头如一个畚箕形，显然是后来人设计，因此和自然环境不十分谐和。潭上游一点，还有个老渡口，有只老式小渡船，由一个掌渡船的拉动横贯潭中的水面竹缆索，从容来回渡人。这种摆渡画面，保留在我记忆中不下百十种。如照风景画习惯，必然作成“野渡无人舟自横”的姿势，搁在靠西一边白石滩头，才像符合自然本色。因为不知多少年来，经常都是那么搁下，无事可为，镇日长闲，和万重群山一道在冬日阳光下沉睡！但是这个沉睡时代已经过去了。大渡口终日不断有满载各种物资吼着叫着
的各式货车，开上方舟过渡。此外还有载客的班车，车上坐着新闻记者，电影摄影师，音乐、歌舞、文物调查工作者，画师，医生……以及近乎挑牙虫卖膏药飘乡赶场的人物，陆续来去。近来因开放农村副业物资交流，附近二十里乡村赴乡场和到州上做小买卖的人，也日益增多。这个觉醒是全面的。
小船渡口东边，是一道长长的青苍崖壁，西边有个裸露着大片石头的平滩，平滩尽头到处点缀一簇簇枯树。其时几个赶乡场的男女农民，肩上背上挑负着箩箩筐筐，正沿着悬崖下脚近水小路走向渡头。渡船上有个梳双辫女孩子，接送另外一批人由西往南。渡头边水草间，有大群白鸭子在水中自得其乐地游泳。初来到这个溪边的我，环境给我的印象和引起的联想，不免感到十分惊奇！一切那么陌生，一切又那么熟悉。这实在和许多年前笔下涉及的一个地方太相像了，可能对它仿佛相熟的不只我一个人。正犹如千年前唐代
的诗人，宋代的画家，彼此虽生不同时，却由于某一时偶然曾经置身到这么一个相似自然环境中，而产生了些动人的诗歌或画幅。一首诗或者不过二十八个字，一幅画大不过一方尺，留给后人的印象，却永远是清新壮丽，增加人对于祖国大好河山的感情。至于我呢，手中的笔业已荒疏了多年，忽然又来到这么一个地方，记忆习惯中的文字不免过于陈旧，触目景物、人事却十分新鲜。在这种情形下，只有承认手中这支拙劣笔，实在无可为力。
我随同那十几个乡下人一道上了小渡船。上船以后，不免有些慌张，心和渡船一样只是晃。
“慢慢的，慢慢的，站稳当点。你慌哪样！”
几个乡下人同声笑着说，“不要忙，不要忙，稳到点！”显然的事，我在船中未免有点狼狈可笑，已经不像个“家边人”样子。
令我显得慌张的，并不尽是渡船的摇动，却是那个站在船头，从从容容在那里当家作事的弄船女孩子。
她大约有十四五岁的样子，除了胸前那个绣有“丹凤朝阳”的挑花围裙，其余装束神气都和一般青年作家笔下描写到的相差不多。有张长年在阳光下曝晒、在寒风中冻得黑中泛红的健康圆脸。一双辫子大而短，还有双真诚无邪神光清莹的眼睛。两只手大大的，粗粗的，在寒风中也冻得通红。身上穿一件花布棉袄子，稍微大了一点。这正是中国许多地方一种常见的新农民形象，真诚、单纯、素朴，对本人明天和社会未来都充满了快乐的期待及成功信心。新的社会正在起着深刻变化，她也就在新的生活教育中逐渐发育成长。我想起合作化，问她一月收入时，她却笑了笑，告给我：“这是我伯伯的船，不是我的。伯伯上州里去开会。我今天放假，赶场来往人多，帮他忙替半天工。”
“一天可拿多少工资分？”
“嗨，这也算钱吗？你这个人——”她于是抿嘴笑笑，扭过了头，面对汤汤流水和水中白鸭，不再搭理我。像是还有话待我自己去体会，意思是：“你们城里人会做生意，一开口就是钱。什么都卖钱。一心只想赚钱，别的可通通不知道！”我不免有点儿惭愧起自心中深处。到乡下来，才明白还有许多事事物物，人和人相互帮助关系，既无从用工资分计算，也不必如此计算。
一位向我提出了个问题，“同志，你是从省里来的，可见过武汉长江大铁桥？”
“看见过！那里有万千人连夜赶工，电灯亮堂堂的，老远只听到机器哗啦哗啦的响，忙得真热闹！”
“办社会主义就是这样，好大一座桥！”
“你们难道看见过大铁桥？”那中年妇人问。
……说下去，我才知道电影队来放映电影时，大家都从电影上看过大桥赶工情形。我想起自治州百七十万人，共有三百四十万只勤快的手，为一个共同目的而进行生产劳动，长年手足贴近土地，再累些也不以为意。
在一般城里知识分子面前，我常常自以为是个“乡下人”，习惯性情都属于内地乡村型，不易改变。这时节，才明白意识到，对于乡下的人事，我知道的多是百八十年前的老式样。至于正在风晴雨雪里成长，起始当家作主的新人，如何当家作主，我知道的实在太少了。
一九五七年五月作
(有删改)
【注】　1934年，沈从文从北京返回湘西故里，写下《湘西散记》，抒发他“无言的哀戚”。1957年沈从文再回湘西，写下此文。
5．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(3分)(　　)
A．第一段详写了各式货车、各色人及人来人往等生活情形，极富生机活力，表现了新时代的人们都忙着赚钱。
B．作者登上小渡船后被同船的乡下人笑，这笑是对在船中的我略显狼狈的真实反映，也饱含着他们对陌生人的善意。
C．作者通过对弄船女孩的语言、神态、心理描写，表现了女孩的单纯和当地民风的淳朴。
D．文章结尾作者说对“起始当家作主的新人，如何当家作主，我知道的实在太少了”，表明作者对新社会感到迷茫。
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B　[A项，“详写”错误，文段先写了张八寨码头的自然景象及渡口摆渡情状，其他内容只简单交代。C项，“作者通过对弄船女孩的语言、神态、心理描写”错误，“抿嘴笑笑”是神态描写，无心理描写。D项，“迷茫”错误，此处是作者表达对新人新事物新生活新社会的欣喜和赞美。]
6．关于文中第二段，下列说法不正确的一项是(3分)(　　)
A．小船渡口、青苍崖壁、赶乡场的男女农民、渡船女孩的描写呈现出独具特色的湘西美景。
B．作者感到惊奇和熟悉，是因为作者眼前所见到的与曾经笔下的环境十分相似。
C．古人用诗和画将清新壮丽的美景再现给后人，而我因手中之笔荒疏多年且拙劣无法做到。
D．本段文字人、景、情融合，自然中透出情韵，平淡中见真诚，增强了作品的文学性和可读性。
C　[“荒疏多年且拙劣无法做到”错误，“拙劣”非事实，是作者自谦之语。]
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7．本文的弄船女孩和《边城》中的翠翠都生活在湘西，年龄相仿，但二者又有所不同，请分别谈谈作者笔下这两个形象的意义。(4分)
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[答案]　①作者借助翠翠主要是展现其作为个体的人性美，还象征了人无法掌握自己命运的悲剧。②作者借助弄船女孩这个形象彰显了社会主义时期湘西人民质朴而昂扬向上的精神面貌，展现了社会主义的蓬勃生机与活力，显示出社会和时代的进步。
[解析]　①翠翠是个天真善良、温柔清纯的女孩，是作者倾注“爱”与“美”的理想的艺术形象。她爷爷把她养大，一老一少相依为命。她既是爱情的女儿，又是大自然的女儿。在她身上“天人合一”，她是美的精灵与化身。作者借助翠翠主要是展现其作为个体的人性美，但翠翠还是没能把握自己的命运，和傩送的爱情充满波折，故这一人物还象征了人无法掌握自己命运的悲剧。②文中女孩“真诚、单纯、素朴，对本人明天和社会未来都充满了快乐的期待及成功信心”，充满昂扬向上的活力，从没想过用渡船牟利，她是新时代新人物的代表，作者借助女孩这个形象彰显了社会主义时期湘西人民质朴而昂扬向上的精神面貌，显示出社会和时代的进步。
★8．如果要为文中画线语句撰写语言鉴赏札记，请列出鉴赏要点并简要分析。(6分)
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[答案]　①句式灵活多变。长句、短句交错运用，生动再现了渡口盎然之景。②运用多种修辞手法。比如，“和万重群山一道在冬日阳光下沉睡”，运用拟人的修辞手法写出了“万重群山”的寂静状态。③语言富有文采。“清莹澄澈”“挺秀争绿”“无事可为”“镇日长闲”等四字书面语言简义丰。
[解析]　①从句式看，“正当深冬水落时”“中心满潭绿水，清莹澄澈”“潭上游一点，还有个老渡口”“从容来回渡人”“无事可为，镇日长闲”等为短句，其余多为长句，长句、短句交错运用，句式灵活多变，生动再现了渡口景致的细节，贴合清寂又有生活气息的语境。②从修辞看，“和万重群山一道在冬日阳光下沉睡”，以“沉睡”描摹冬阳下的群山，赋予其人的特点，为拟人修辞，生动而充满温馨的情调，写出了“万重群山”的寂静状态，启人想象。③从语言运用看，“清莹澄澈”“挺秀争绿”“无事可为”“镇日长闲”等四字书面语文字简约，含义丰富，有文言色彩，典雅蕴藉，富有文采。
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专项对点练25　从读写联动的角度考查应用文体的写作
一、阅读下面的文字，完成1～4题。(16分)
老屋的灯光
许道军
父亲去世后，我就开始特别地照顾母亲，虽然那些年，她依旧健壮，一个人在家，种植了所有的庄稼，还新开了许多荒地，每年的农作物收成，远远超过父亲在世的时候。但我依旧怕她饿着，怕她冻着，怕她委屈，总是顺着她的脾气。她现在老了，我在城里给她买了房子，还给她开了银行账户，存够她根本用不上的钱，虽然她是文盲，连取钱都不会。我时时怕她不好，怕她不测，最怕她死了。这种怕深入骨髓，甚至在梦里，现实中做的一切，我依旧在做。
事实上，母亲对我所有的付出丝毫不领情。有一次她明明白白地告诉我，以后她不用我管，死了也不用。而我在青少年时期，也曾多次产生报复她的念头：辍学，离家出走；或者去当兵，战死沙场；或者出家，断绝尘缘。之所以这么想，只是因为我是她唯一的儿子，毁掉我自己，就是断绝她的希望。
三十年来，我也不知道为什么要对她这么好。故乡人人夸我孝顺。这种道德上的加持，自然给了我鼓励。我懊恼自己的软弱，曾反复细数她在生活上与工作上带给我的困扰，试图形成新的怨恨，稍解我的纠结。大舅生前对我说过，大意是一切可以选择，母亲则不能，但她既然是这样的人，我也不必太在意。但我做不到。
有天晚上，我又做了一个梦。这个梦，跟以前做过的无数次的梦有所不同。
①依旧是在夜里。一片漆黑，比棺材里还黑；一片安静，比坟地里还安静。我奔向村庄。
是飞奔，要飞起来，奔向我的老屋。我飞奔至老屋房前，房子里外漆黑一片。我冲到母亲卧室前，咣咣敲打窗户，几乎要将窗棂敲断。好像过去了许多年。在我已经绝望的时候，屋子里才有个声音发问：“是谁 ”听到这个声音，我感觉“轰”一声巨响，周遭瞬间安静下来，然后自己也突然平静。我低声说是我，母亲“哦”了一声，“啪”拉开电灯，屋子里顿时亮起昏黄的灯光。她起床抽开大门门栓，看也没看我一眼，兀自转身回卧室，继续睡觉。她依旧没有问我为什么深夜回家。我也没有问她一个人在老屋是否害怕。好像什么也没有发生。好像一切都是走程序。只是这次，梦醒后一个念头突然冒出：我总是抱怨一次一次赶回老家的辛苦，假如有一天，我在梦中回来，老屋里再也没有亮起灯光。再也没有人给我开门，任我喊叫，敲破窗棂，天地间只剩下我一人，独自站在无边的黑夜与荒野。那又如何 在那一刻，我突然明白。不是我怕母亲害怕，而是我自己害怕：我在梦中深夜返回老屋保护母亲，实际上我是在寻求母亲的保护。一次一次地赶回老屋，其实也是在确证，老屋是否还在，老屋里的灯光是否能够依旧亮起。
我们这个家族人丁不旺，命运多舛。大家庭在祖母的带领下，低眉顺眼地过日子，与世无争，极度隐忍。我母亲来自另一个苦家庭。姥爷性格懦弱，舅舅不谙人情，母亲被迫像男人一样撑门户。她嫁过来后，立刻与这个家族格格不入。她从不认同“吃亏是福”，只是问“为什么是我”或者“为什么不是我”。她曾独自与一个健壮的族人死磕到底，这个族人先后打了我祖父，打了我二叔，也打了我，男人们都忍了，唯有她像愤怒的狮子，咆哮撕扯，奋不顾身，直到对方认错。
我特别羡慕别的孩子，他们都有那么温柔的母亲，能够享受那么充分的母爱。②我生病的时候，多么期望我的母亲能用粗糙的大手抚摸我的头；拿到奖状的时候，夸我一声真聪明；晚上入睡的时候，能够在昏黄的油灯下，和颜悦色地讲姥爷姥姥的故事。但这些场景似乎从来没有出现。倒是我的耳边不时响起她用锄柄敲我头的“邦邦”声。
我希望走出她的管控，摆脱她的阴影，直到一步一步成为另一个她。作为母亲的反抗者，我最终成为她性格的继承人。然而这种莫可奈何的继承，却让我受益无穷，帮我度过许多人生关卡。之所以能够多次坚持下来，完全是靠着身上流淌着的一股不管不顾的血性。这种血性，它只可能来自母亲。
当我不知不觉走出母亲的“威压”的时候，明显感觉到了她的弱小，尤其在父亲去世的那一刻。看到她无助的样子，我手足无措。一座大山要倾倒了，我要把它扶起来，然后能够继续依靠。就这样，我开始竭力保护母亲。
我的被保护人——骨子里最依赖的人——我的母亲，也感受到了自己的衰老。一旦失去强悍，失去力量，需要我们保护的时候，她感到万分羞愧。她接受不了这个现实，为了证明自己还强大，开始变本加厉地折腾。就像当初与邻居死磕，不让家人受人欺侮；就像父亲去世后她死命地种庄稼，不让孤儿寡母受人轻慢。
有一年年三十，我们让她许个愿。她想了半天，认真地对我和爱人说：“我倒是也想多活几年，但会拖累你们，丢人现眼，活到七十岁就算了吧。”
她突然的“服软”让我们措手不及。当时我就泪奔了。现在我正式恳请：不要啊，母亲，您一定要强大，像过去一样，不向苦难低头，不向命运低头，更不要向您的儿子低头。您已经在梦中给他亮了一千次灯，那就再亮一千零一次；您给他开了一千次门，那就再开一千零一次。
您在，老屋的灯光就不灭；老屋灯光亮起，他就有家可归!
(摘编自《上海文学》2023年第6期)
1．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分) (　　)
A．母亲刚嫁到我们家族时，以个人利害为行事标准，拒绝“吃亏是福”的观念，与我们这个家族显得格格不入。
B．父亲去世后，“我”出于作为儿子的责任感和情感上对母亲的依赖和爱，替她安排生活，顺着她的脾气，特别地照顾她。
C．母亲性格形成是存在一定原因的，原生家庭尤其是成家后“我”的祖辈、父辈们的软弱隐忍，让母亲性格格外强势。
D．母亲有着骨子里的自尊。父亲去世后，“我”感受到了母亲的弱小、无助，但她以自己的方式去抗争，想要证明自己依旧强大。
2．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) (　　)
A．文章善用比拟，写祖父、二叔和“我”被族人欺负时，母亲像“愤怒的狮子”，形象地刻画了母亲的强势和不管不顾的血性。
B．文章写“我”梦回老屋时，运用“飞奔”“飞”“奔”“冲”“敲打”等动作描写，写出“我”害怕失去母亲，想见到母亲的急切心情。
C．文章标题《老屋的灯光》意蕴丰富，这一意象既是写实，又具有象征意味，“灯光”既照亮前路，又温暖心灵，灯光亮起，意味着母亲还在，作者的情感才有寄托。
D．文章人称富于变化，对母亲的称呼由第三人称转向文末的第二人称，由对现实生活的叙写转入抒情，具有浓浓的抒情意味。
3．赏析文中画线句子的表达效果。(4分)
★4．《我与地坛》中，史铁生对母亲的理解随时间的沉淀而愈发深刻，本文的作者亦是如此，若要以“时间、我、母亲”为关键词为本文写一篇短评，请结合文章内容列出评论要点。(6分)
二、阅读下面的文字，完成5～8题。(16分)
新湘行记——张八寨二十分钟
沈从文
汽车停到张八寨，约有二十分钟耽搁，来去车辆才渡河完毕。溪水流到这里后，被四围群山约束成个小潭，一眼估去大小直径约半里样子。正当深冬水落时，边沿许多部分都露出一堆堆石头，被阳光雨露漂得白白的，中心满潭绿水，清莹澄澈，反映着一碧群峰倒影，还是异常美丽。特别是山上的松杉竹树，挺秀争绿，在冬日淡淡阳光下，更加形成一种不易形容的清寂。汽车得从一个青石砌成的新渡口用一只方舟渡过，码头如一个畚箕形，显然是后来人设计，因此和自然环境不十分谐和。潭上游一点，还有个老渡口，有只老式小渡船，由一个掌渡船的拉动横贯潭中的水面竹缆索，从容来回渡人。这种摆渡画面，保留在我记忆中不下百十种。如照风景画习惯，必然作成“野渡无人舟自横”的姿势，搁在靠西一边白石滩头，才像符合自然本色。因为不知多少年来，经常都是那么搁下，无事可为，镇日长闲，和万重群山一道在冬日阳光下沉睡!但是这个沉睡时代已经过去了。大渡口终日不断有满载各种物资吼着叫着的各式货车，开上方舟过渡。此外还有载客的班车，车上坐着新闻记者，电影摄影师，音乐、歌舞、文物调查工作者，画师，医生……以及近乎挑牙虫卖膏药飘乡赶场的人物，陆续来去。近来因开放农村副业物资交流，附近二十里乡村赴乡场和到州上做小买卖的人，也日益增多。这个觉醒是全面的。
小船渡口东边，是一道长长的青苍崖壁，西边有个裸露着大片石头的平滩，平滩尽头到处点缀一簇簇枯树。其时几个赶乡场的男女农民，肩上背上挑负着箩箩筐筐，正沿着悬崖下脚近水小路走向渡头。渡船上有个梳双辫女孩子，接送另外一批人由西往南。渡头边水草间，有大群白鸭子在水中自得其乐地游泳。初来到这个溪边的我，环境给我的印象和引起的联想，不免感到十分惊奇!一切那么陌生，一切又那么熟悉。这实在和许多年前笔下涉及的一个地方太相像了，可能对它仿佛相熟的不只我一个人。正犹如千年前唐代的诗人，宋代的画家，彼此虽生不同时，却由于某一时偶然曾经置身到这么一个相似自然环境中，而产生了些动人的诗歌或画幅。一首诗或者不过二十八个字，一幅画大不过一方尺，留给后人的印象，却永远是清新壮丽，增加人对于祖国大好河山的感情。至于我呢，手中的笔业已荒疏了多年，忽然又来到这么一个地方，记忆习惯中的文字不免过于陈旧，触目景物、人事却十分新鲜。在这种情形下，只有承认手中这支拙劣笔，实在无可为力。
我随同那十几个乡下人一道上了小渡船。上船以后，不免有些慌张，心和渡船一样只是晃。
“慢慢的，慢慢的，站稳当点。你慌哪样!”
几个乡下人同声笑着说，“不要忙，不要忙，稳到点!”显然的事，我在船中未免有点狼狈可笑，已经不像个“家边人”样子。
令我显得慌张的，并不尽是渡船的摇动，却是那个站在船头，从从容容在那里当家作事的弄船女孩子。
她大约有十四五岁的样子，除了胸前那个绣有“丹凤朝阳”的挑花围裙，其余装束神气都和一般青年作家笔下描写到的相差不多。有张长年在阳光下曝晒、在寒风中冻得黑中泛红的健康圆脸。一双辫子大而短，还有双真诚无邪神光清莹的眼睛。两只手大大的，粗粗的，在寒风中也冻得通红。身上穿一件花布棉袄子，稍微大了一点。这正是中国许多地方一种常见的新农民形象，真诚、单纯、素朴，对本人明天和社会未来都充满了快乐的期待及成功信心。新的社会正在起着深刻变化，她也就在新的生活教育中逐渐发育成长。我想起合作化，问她一月收入时，她却笑了笑，告给我：“这是我伯伯的船，不是我的。伯伯上州里去开会。我今天放假，赶场来往人多，帮他忙替半天工。”
“一天可拿多少工资分 ”
“嗨，这也算钱吗 你这个人——”她于是抿嘴笑笑，扭过了头，面对汤汤流水和水中白鸭，不再搭理我。像是还有话待我自己去体会，意思是：“你们城里人会做生意，一开口就是钱。什么都卖钱。一心只想赚钱，别的可通通不知道!”我不免有点儿惭愧起自心中深处。到乡下来，才明白还有许多事事物物，人和人相互帮助关系，既无从用工资分计算，也不必如此计算。
一位向我提出了个问题，“同志，你是从省里来的，可见过武汉长江大铁桥 ”
“看见过!那里有万千人连夜赶工，电灯亮堂堂的，老远只听到机器哗啦哗啦的响，忙得真热闹!”
“办社会主义就是这样，好大一座桥!”
“你们难道看见过大铁桥 ”那中年妇人问。
……说下去，我才知道电影队来放映电影时，大家都从电影上看过大桥赶工情形。我想起自治州百七十万人，共有三百四十万只勤快的手，为一个共同目的而进行生产劳动，长年手足贴近土地，再累些也不以为意。
在一般城里知识分子面前，我常常自以为是个“乡下人”，习惯性情都属于内地乡村型，不易改变。这时节，才明白意识到，对于乡下的人事，我知道的多是百八十年前的老式样。至于正在风晴雨雪里成长，起始当家作主的新人，如何当家作主，我知道的实在太少了。
一九五七年五月作
(有删改)
【注】　1934年，沈从文从北京返回湘西故里，写下《湘西散记》，抒发他“无言的哀戚”。1957年沈从文再回湘西，写下此文。
5．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(3分) (　　)
A．第一段详写了各式货车、各色人及人来人往等生活情形，极富生机活力，表现了新时代的人们都忙着赚钱。
B．作者登上小渡船后被同船的乡下人笑，这笑是对在船中的我略显狼狈的真实反映，也饱含着他们对陌生人的善意。
C．作者通过对弄船女孩的语言、神态、心理描写，表现了女孩的单纯和当地民风的淳朴。
D．文章结尾作者说对“起始当家作主的新人，如何当家作主，我知道的实在太少了”，表明作者对新社会感到迷茫。
6．关于文中第二段，下列说法不正确的一项是(3分) (　　)
A．小船渡口、青苍崖壁、赶乡场的男女农民、渡船女孩的描写呈现出独具特色的湘西美景。
B．作者感到惊奇和熟悉，是因为作者眼前所见到的与曾经笔下的环境十分相似。
C．古人用诗和画将清新壮丽的美景再现给后人，而我因手中之笔荒疏多年且拙劣无法做到。
D．本段文字人、景、情融合，自然中透出情韵，平淡中见真诚，增强了作品的文学性和可读性。
7．本文的弄船女孩和《边城》中的翠翠都生活在湘西，年龄相仿，但二者又有所不同，请分别谈谈作者笔下这两个形象的意义。(4分)
★8．如果要为文中画线语句撰写语言鉴赏札记，请列出鉴赏要点并简要分析。(6分)
专项对点练25
1．C　[“尤其是成家后”原因解说不正确。结合“我母亲来自另一个苦家庭。姥爷性格懦弱，舅舅不谙人情，母亲被迫像男人一样撑门户。她嫁过来后，立刻与这个家族格格不入”可知，主要是原生家庭的影响。]
2．A　[“文章善用比拟”错误。“唯有她像愤怒的狮子”运用了比喻的修辞手法，将母亲的状态比作“愤怒的狮子”，生动形象地刻画其凶猛、无畏、不顾一切的反抗姿态。比拟通常包括拟人和拟物，此处并非将非人事物人格化或将人拟作物，而是典型的明喻。]
3．①选取“棺材”“坟地”作为类比对象，渲染了黑夜的沉寂氛围，也体现了“我”害怕母亲死亡的念头已经深入骨髓。②运用排比和细节描写(心理描写)，把想象中的温馨场景与现实中母亲简单、粗暴的行为进行对比，表达了“我”对温柔母爱的渴望。
4．时间改变了“我”对母亲的情感和态度。①少年时，反感母亲对自己的“威压”，心有怨恨甚至产生报复念头。②成年后，对母亲情感纠结，努力孝顺母亲，内心却难以释怀，历经坎坷后，感谢母亲，继承母亲不管不顾的血性性格让自己度过许多人生关卡。③当下，体谅母亲，竭力保护母亲，并期待母亲永恒的保护。
5．B　[A项，“详写”错误，文段先写了张八寨码头的自然景象及渡口摆渡情状，其他内容只简单交代。C项，“作者通过对弄船女孩的语言、神态、心理描写”错误，“抿嘴笑笑”是神态描写，无心理描写。D项，“迷茫”错误，此处是作者表达对新人新事物新生活新社会的欣喜和赞美。]
6．C　[“荒疏多年且拙劣无法做到”错误，“拙劣”非事实，是作者自谦之语。]
7．①作者借助翠翠主要是展现其作为个体的人性美，还象征了人无法掌握自己命运的悲剧。②作者借助弄船女孩这个形象彰显了社会主义时期湘西人民质朴而昂扬向上的精神面貌，展现了社会主义的蓬勃生机与活力，显示出社会和时代的进步。
8．①句式灵活多变。长句、短句交错运用，生动再现了渡口盎然之景。②运用多种修辞手法。比如，“和万重群山一道在冬日阳光下沉睡”，运用拟人的修辞手法写出了“万重群山”的寂静状态。③语言富有文采。“清莹澄澈”“挺秀争绿”“无事可为”“镇日长闲”等四字书面语言简义丰。
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