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浙江省丽水市缙云县2024学年第一学期七年级期中质量监测中国历史部分、道法部分试题卷
1．禹的儿子启取代禹生前推举的继承人伯益，直接继承了禹的王位，建立了夏朝。
2．秦朝全面废除了西周以来实行的分封制，实行郡县制。
3．诸侯争霸、大国兼并、经济发展、制度变革、思想学术繁荣和科技文化进步，是春秋战国时期的主要特征。
4．光武帝统治后期，经济得到恢复和发展，社会出现比较安定的局面，史称“文景之治”。
5．《九章算术》总结了东汉以前的数学知识，是当时世界上先进的数学著作。
6．公元60年，西汉设置西域都护府，标志着西域正式归属中央政权。
7．暑假期间，小茗同学参加了以“寻找人类足迹”为主题的夏令营活动，其中一项是参观迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。该遗址是 (　　)
A．元谋人遗址 B．北京人遗址
C．山顶洞人遗址 D．蓝田人遗址
8．山西省陶寺村已发掘1300余座墓葬，有的大型墓随葬品丰富精致，有特磬、彩绘龙盘等重要礼器；而占墓葬总数90%的小墓，死者身无长物，应是社会的平民阶层。这些现象反映出(　　)
A．社会的贫富分化已经很明显 B．山西已经出现早期的国家
C．长江流域已经进入文明社会 D．陶寺村先民崇尚祭祀文化
9．从长江上游三星堆遗址中的云雷纹、铜顶尊中可以明显看出长江中下游文明、中原文明的印记。中原文明尊罍(léi)的兽头趴在肩上，而三星堆的则是挂在肩上，这反映出铸造技 术的差异。据此可知(　　)
A．中国古代青铜铸造技术世界领先
B．文明尊罍是世界上最重的青铜器
C．中华文明多元一体并各具特色
D．中华文明历史悠久源远流长
10．《左传》中记载“昔周公吊二叔之不咸，故封建亲戚以番屏周”从材料中可知分封制(　　)
①最早创立于商王朝 ②分封对象是宗亲子弟
③根据功劳进行分封 ④目的是维护周王统治
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
11．生产生活离不开工具的革新。下列古代生产工具中，代表了春秋时期较高发展水平的是 (　　)
A．打制石器 B．骨耜 C．青铜铲 D．铁农具
12．读下图《战国时期黄河、长江中下游地区图》，图中④⑥代表的诸侯国分别是(　　)
A．楚国、赵国 B．齐国、楚国 C．秦国、韩国 D．魏国、赵国
13．春秋战国时期，儒家强调“为政以德”，法家强调“以法治国”。这里，二者关注的共同点是(　　)
A．道德规范要求 B．国家治理方式
C．人才选拔途径 D．文化教育模式
14．示意图能够勾勒出史实之间的关系。右边对西汉初年史实梳理的示意图中，①处应为(　　)
A．文景之治 B．轻徭薄赋 C．尊崇儒术 D．光武中兴
15．秦始皇和汉武帝所采取的以下措施，其相近之处有(　　)
措施：秦始皇下令以秦国的圆形方孔半两钱 作为统一货币，在全国流通 措施：汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱
①都为后朝货币形制提供了范式
②都吸取了暴政导致速亡的教训
③都体现了国家加强经济的管理
④都有利于巩固统一多民族国家
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
16．央视纪录片《如果国宝会说话》以全新视角带您认识读懂中华文化。以下是小甬同学观看纪录片后为部分国宝设计的推介词，其中符合史实的有(　　)
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
17．在历史学习中，运用思维导图可以有效整合历史知识。观察下面的思维导图，能从中获得的历史信息是(　　)
A．丝绸之路东起长安，从长安穿过河西走廊
B．丝绸之路解除了匈奴对西汉的威胁
C．西域都护府的设置标志着西域正式归属中央政权
D．丝绸之路加强了西域与中原的经济文化交流
18．研读下面史料，最恰当的表述是( )
西汉天水放马滩纸地图 汉兴，有纸代简，至和帝时，蔡伦工为之。——(唐代)张怀瓘
A．历史史实时间久远无法考证
B．蔡伦改进造纸工艺证据充分
C．西汉已经有可以书写用的纸
D．考古发现可以完全还原历史真相
19．社会变革·农业发展。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一：中国古代不同时期所使用的主要生产工具
材料二：夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，救民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。 ——摘编自司马迁《史记》
材料三：战国时期，秦国李冰为根治岷江水患，发展川西农业，率蜀地人民选择高山与平原的交接处，利用地势和河道，建造了都江堰。在途经灌县的岷江修鱼嘴，分为内、外江，调节两江水量，枯水季节将水调入内江，以利灌溉；涨水季节将水调往外江，保证灌县县城的安全。 ——摘编自赵毅主编《中国古代史》
（1）根据材料一，指出从图一到图二农业生产工具的变化。这一变化说明了什么？
（2）根据材料二，归纳商鞅变法的经济措施，并结合所学知识分析这些措施带来的影响。
（3）根据材料三，概述都江堰的作用。
（4）综合上述材料，归纳促进农业发展的因素。
20．某校701班开展以“解锁秦汉王朝”为主题的探究性学习活动，请你参与。
（1）【制档·始皇的两面人生】
小组同学根据书本知识及资料制作了秦始皇人物档案如下：
秦始皇人物档案
姓名：嬴政 生卒年：公元前259——公元前210年 　
秦始皇的两面人生
千古一帝 政治： 经济： 军事：北击匈奴　 　 残暴君王 赋税沉重 徭役繁重 法律严苛　 　 　
　
列举秦始皇作为“千古一帝”，在政治、经济上的表现各一例。
（2）【析图·武帝的宏伟大业】
从上图中你能获取什么信息 为此，汉武帝采取了哪一措施
（3）【明义·张骞的凿空之功】
在张骞的“凿空”之旅后，汉朝和西域诸国开始互通使节，使者相望于道，通商之路如悠长的丝绸般横亘于亚欧大陆的中西文化交流之桥上。
——摘编自徐兆寿、金西源《丝绸之路上的使者》
根据材料分析张骞出使西域的历史意义。
（4）【悟史·秦汉的时代印记】
综合上述材料，概括秦汉时期的时代特征。
21．秦汉时期中国科技文化发展水平较高，影响深远
材料一：“伦乃造意，用树肤，麻头及敝布、渔网以为纸” ——范晔《后汉书》
材料二：司马迁像
（1）请完成下列填空
医学家 主要医学成就
张仲景 (医圣) ①总结前人经验，结合自己临床实践，写成《　 　》。 ②提出了“　 　”的思想，提倡预防疾病。
华佗 ③发明“　 　”，让病人服用，进行手术。 ④创造出“　 　”帮助人们强身健体。
（2）造纸术出现之前，人们用什么材料书写 根据材料并结合所学，分析蔡伦改进造纸术的优点。
（3）司马迁(如图)是我国古代伟大的史学家。请为他写一段介绍词。(要求：符合史实，语句通顺，字数 100左右。)
22．“人生有一首诗，当我们拥有它的时候，往往并没有读懂它；而当我们能够读懂它的时候，它却早已远去。这首诗的名字就叫青春。”这句话给正处于初中阶段的我们的启示是(　　)
A．珍视当下，把握机遇 B．尽情玩乐，挥霍时间
C．专注学习，封闭自我 D．学会思考，人云亦云
23．卡耐基曾说过：“不为明天做准备的人永远不会有未来。”这句话告诉我们的道理是（　　）
A．生活需要规划 B．未来需要努力
C．人生需要理想 D．工作需要奋斗
24．著名数学家陈景润知道自己性格木讷、不善言谈，所以他选择沉浸在数学的世界里，取得解析数论研究领域多项重大成果。这说明 (　　)
A．要通过生理状况准确认识自己
B．正确认识自己有利于促进与他人的交往
C．正确认识自己有利于促进自我发展
D．想要专心学习就不能与人交往
25．进入中学，同学们开始在意自己的体态和容貌。有的同学为自己个子比别人矮而自卑，有的同学为自己长得不如别人好看而烦恼。对此，我们要(　　)
①学会欣赏自己，努力发展特长 ②乐观面对现实，接纳自己不完美
③注重外表打扮，做到完美无缺 ④表面装不在意，内心却暗暗较劲
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
26．袁隆平生前有两个梦想：一个是“禾下乘凉梦”，就是追求超级稻不断高产；另一个是“覆盖全球梦”，让超级稻造福世界。为此，他退而不休，一直奋斗在岗位上。这告诉我们(　　)
①梦想就是一种不切实际的幻想 ②梦想应当紧扣时代脉搏
③每一个人都应当树立多个梦想 ④实现梦想需要付诸行动
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
27．某校七年级(1)班举办了“阅读《星火燎原》”读书活动。在读书沙龙上，小安分享了他的学习感悟。下列小安的感悟，正确的有(　　)
①学习可以增强能力，增长智慧
②学习是我们成就梦想的重要途径
③学习仅仅局限在学校
④学习可以消除所有的困惑
A．① B．B.① C．C.② D．D.③④
28．雏既壮而能飞兮，乃衔食而反哺。白人弃婴被中国夫妇收养，成地质科学家，坚守新疆60年。李忆祖用一生反哺养育他的祖国，可谓一个大写的中国人！他的家庭是(　　)
A．由婚姻关系结合成的亲属生活组织
B．由收养关系结合成的亲属生活组织
C．由继子女与继父母组成的新的家庭
D．随父亲或母亲再婚确立的家庭关系
29．下面是小秦日记中的片段：
妈妈是我的好朋友，有时候，我在外面受了气，她就安慰我，逗我开心，我有不会做的题目，她总是耐心地给我讲解，直到我听懂，她才放心；爸爸是我的好伙伴，他常常陪我下棋、打羽毛球、做游戏。我有一个幸福的家！
小秦的日记片段体现了( )
A．家里有亲人，家中有浓浓的亲情
B．我们与父母在很多方面存在差异
C．家庭成员之间不会产生矛盾
D．每个家庭的亲情表现完全一致
30．有位同学创作了“一支粉笔写成两袖清风，三尺讲台演绎四季晴雨”的对联，你认为该对联的最佳横批应是(　　)
A．感恩父母 B．我爱我师 C．真情无价 D．友谊长存
31．面对老师的引领和指导，我们应积极主动地与老师交流。下列方法不正确的是(　　)
A．随时随地指出老师的缺点和失误
B．以勤学好问、积极主动的态度与老师交流
C．与老师分享自己的学习感受、学习成果
D．诚恳地接受老师的批评教育
32．认识自己是一个过程。伴随年龄的增长、生活阅历的增加，我们不断探索自己、发现自己、发展自己，最终成就更好的自己。阅读材料，回答问题。
材料一
全红婵眼中的自己：我不是天才，只是努力和认真对待每一次训练。我平时比较活泼、风趣，训练的时候感觉很开心，很爱笑。
教练们眼中的她：她弹跳力很好，爆发力强，和同批队员相比，特别适合练跳水。和同年龄的选手比，她进步的速度是最快的，跳得最高、跑得最快，有时候比男孩子还要强。她对训练的专注力和对专项训练的渴望比别人都强烈。
某网友眼中的她：她只是一个来自乡村的小姑娘，夺冠只是侥幸罢了。
材料二 全红婵刻苦训练，慢慢地她的潜力被激发出来。在杭州亚运会上全红婵再夺两块金牌！她接受采访时说：“我觉得有一些动作还是出现了失误，回去多训练、多改进，我先做好自己的训练，后面先不去想。我的梦想还是朝着巴黎奥运会冠军努力！”
（1）上述材料中全红婵是通过哪些途径来认识自己的？
（2）结合所学知识，说说全红婵应如何正确看待教练们及网友的评论？
（3）结合材料，谈谈我们该如何做更好的自己？
（4）根据所学知识，说说我们如何做好初中生活规划？
33．阅读材料，回答问题。
【距离阻挡不住爱】
情境一：小秦的爸爸妈妈在外地工作。爸爸妈妈为爷爷奶奶新换了智能手机，安装了网络聊天软件，教会了他们语音聊天、视频聊天。他们一家子经常在网络群里用语音留言，也用视频发一些生活小片段……小秦在日记中写道：长大了，我要像爸爸妈妈对待爷爷奶奶那样，给爸爸妈妈满满的爱。
情境二：小秦的爸妈虽然在外地工作，但是回到家，能够这样做：
【感受家的温暖】
情境三：放学回家，小秦通过网络视频给爸爸说，数学课上，由于小秦学习中有明显进步，受到了老师表扬，爸爸高兴地鼓励小秦不要骄傲，要再接再厉；下课后，他正在炫耀自己的成绩时，上课铃响了，也没在意。语文老师走进教室后，见他没做好上课准备，当众对他进行了批评教育，爸爸给予他安慰和指导，小秦听后，没有思想包袱了，也知道语文老师是为他好。
（1）概括材料画线内容体现的亲子关系。
（2）请你就彰显良好家风、构建和谐家庭，谈谈我们应该怎么做？(至少从三个方面回答)
（3）指出小秦的爸爸使小秦学会了面对哪一问题？
（4）人生的各种情谊，藏在生活的每一个细节中，我们要有一双善于发现的眼睛。结合生活实际，请用一句话写下你感受到的师生情、亲情。(请各举一例)
答案解析部分
1．【答案】错误
【知识点】王朝更替的时序
【解析】【分析】根据所学知识可知，公元前2070年，禹建立夏朝，是我国历史上第一个奴隶制王朝；禹死之后，他的儿子启取代禹生前推举的继承人伯益，直接继承了禹的王位，王位世袭制代替了禅让制，公天下成为私天下。由此说明，本题叙述错误。
故答案为：错误。
【点评】本题主要知识考点是夏朝的建立与统治。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握夏朝建立与统治的相关史实。
2．【答案】正确
【知识点】秦皇汉武、唐宗宋祖
【解析】【分析】根据所学知识可知，秦朝统一后，在地方上，全面废除西周以来实行的分封制，在全国范围内实行郡县制，由中央直接管辖。由此得出，本题叙述正确。
故答案为：正确。
【点评】本题主要知识考点是郡县制。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握郡县制的相关史实。
3．【答案】正确
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】根据所学知识可知，进入春秋战国后，各诸侯国之间的争斗日益激烈，周天子的统治权威衰落，整个社会处于剧烈动荡与变革中；诸侯争霸、大国兼并、经济发展、制度变革、思想学术繁荣和科技文化进步，是这一时期的主要特征。由此得知，本题叙述正确。
故答案为：正确。
【点评】本题主要知识考点是春秋战国时期的社会特征。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握春秋战国时期的相关史实。
4．【答案】错误
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】根据所学知识可知，东汉建立后，到光武帝统治后期，经济得到恢复和发展，社会出现比较安定的局面，史称“光武中兴”。西汉文景时期，政治清明，经济发展，人口增长，人民生活安定。这一时期历史上称为“文景之治”。由此说明，本题叙述错误。
故答案为：错误。
【点评】本题主要知识考点是文景之治与光武中兴。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握文景之治与光武中兴的相关史实。
5．【答案】正确
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】根据所学知识可知，《九章算术》最晚成书于东汉时期，总结了东汉以前的数学知识，内容包括解决实际问题的算术、代数、几何等，是当时世界上先进的数学著作。由此得知，本题叙述正确。
故答案为：正确。
【点评】本题主要知识考点是《九章算术》。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握《九章算术》的相关史实。
6．【答案】错误
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】根据所学知识可知，张骞通西域后，西汉加强了对西域的经营。公元前60年，西汉朝廷在乌垒城设置西域都护府，以西域都护为管理西域的最高长官。西域都护颁行汉朝的号令，调遣军队，征发粮草，对西域地区进行有效治理，管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区。西域都护府的设置，标志着西域正式归属中央政权。由此得出，本题叙述错误。
故答案为：错误。
【点评】本题主要知识考点是西域都护府。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握西域都护府的相关史实。
7．【答案】B
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一”，结合所学知识可知，周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。包括北京人在内的我国境内直立人遗存的发现，对研究人类起源和古人类演化的历史具有重要意义。故选B项。
元谋人是我国境内目前已知最早的古人类之一，距今约 170 万年，不符合题意，排除A项；
山顶洞人距今约3万年，他们的模样和现代人相同，属于晚期智人，与材料信息不符，排除C项；
蓝田人遗址发现于陕西蓝田，考古学家发掘出的一个完整头骨化石，距今约160万年，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是北京人遗址，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
8．【答案】A
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“大型墓随葬品丰富精致”“占墓葬总数90%的小墓，死者身无长物”可知，材料反映了陶寺遗址墓葬随葬品差异大，说明陶寺村群体之间的社会地位差异显著，社会贫富分化明显，阶级分化严重。故选A项。
公权力、宫殿和暴力机构的出现表明早期国家的产生，而材料描述的是随葬品差异，排除B项；
山西省陶寺村遗址已进入文明社会阶段，但位于黄河流域，不属于长江流域文化，排除C项；
陶寺遗址虽然出土了特磬、彩绘龙盘等重要礼器，但不足以说明先民崇尚祭祀文化，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是陶寺遗址，主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。
9．【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“长江上游三星堆遗址中的云雷纹、铜顶尊中可以明显看出长江中下游文明、中原文明的印记”可知，材料反映了三星堆文明与长江中下游文明、中原文明的相似性，说明我国早期不同区域文明存在交流联系，呈现中华文明一体性特色。据材料“中原文明尊罍的兽头趴在肩上，而三星堆的则是挂在肩上，这反映出铸造技 术的差异”可知，三星堆与中原青铜铸造铸造技术的差异性，说明不同区域文明各具特色，体现了中华文明的多元性特色。综上可知，材料内容反映了中华文明多元一体、各具特色，故选C项。
材料对比的是三星堆文明与中原文明的差异与共性，并未与世界其他文明比较，无法证明中国古代青铜铸造技术世界领先，排除A项；
材料只是描述了中原文明尊罍(léi)的兽头趴在肩上这一造型，实际上目前所知世界上最重的青铜器是司母戊鼎，排除B项；
材料描述了三星堆文明与长江中下游文明、中原文明的差异与共性，没有体现出中华文明历史悠久源远流长这一特性，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是中华文明多元一体、各具特色，主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。
10．【答案】D
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“昔周公吊二叔之不咸，故封建亲戚以番屏周”可知，《左传》记载表明周公意识到二叔，即管叔、蔡叔的叛乱，认为分封势在必行。将亲属分封在各地为诸侯，以这种藩属的关系替周朝守护四方，做为周朝的屏障，以维护周王室的统治。由此得出②④符合题意，故选D项。
分封制萌发于商朝，西周走向成熟，但材料强调的分封制推行的背景和目的，故①不符合题意；“封建亲戚”表明分封对象是宗室贵族，没有涉及对功臣的按功劳分封，故③不符合题意，因此排除ABC三项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是西周分封制，主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。
11．【答案】D
【知识点】王朝更替的时序
【解析】【分析】春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。故代表了春秋时期较高发展水平的是铁农具。
ABC三项春秋之前已经出现，不符合题意；
D项铁农具代表了春秋时期较高发展水平，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查铁器的使用及学生的理解和分析能力。解题关键是掌握基础知识，知道代表了春秋时期较高发展水平的是铁农具。
12．【答案】A
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“《战国时期黄河、长江中下游地区图》”，结合所学知识可知，楚国位于南方长江中游，对应④；赵国位于中原地区的北部，对应的是⑥。由此得知，④代表楚国，⑥代表赵国，故选A项。
齐国位于东方的山东地区，对应②；楚国位于南方长江中游，对应④。排除B项；
秦国位于西部地区，对应的是①；韩国位于中原地区的中部，对应③。排除C项；
魏国位于中原地区，对应的是⑦；赵国位于中原地区的北部，对应⑥。排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是战国七雄。本题主要考查学生对历史地图的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握战国七雄并立的相关史实。
13．【答案】B
【知识点】百家争鸣
【解析】【分析】据题干“为政以德”“以法治国”，结合所学知识可知，战国时期，王室衰落，诸侯纷争，社会动荡，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立，诸子百家纷纷涌现，学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，纷纷发展对时局的看法，提出不同的治国理政方式，如儒家强调“为政以德”，法家强调“以法治国”，道家主张“无为而治”。由此得出，儒法两家关注的共同点是国家治理方式，故选B项。
儒家的“为政以德”体现了道德规范，但法家的“以法治国”强调法律的作用，排除A项；
“为政以德”，“以法治国”体现治国理念的差异，并未涉及人才选拔途径，排除C项；
“为政以德”，“以法治国”体现治国理念的差异，与文化教育模式无关，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，主要考查学生对“百家争鸣”的准确识记。
14．【答案】A
【知识点】秦皇汉武、唐宗宋祖
【解析】【分析】据题干“西汉初年史实梳理的示意图”，结合所学知识可知，汉文帝、汉景帝十分注重农业生产，提倡以农为本，要求各级官吏关心农桑，把田租降到三十税一，提倡勤俭治国，反对奢侈浮华，宽刑治国，废除肉刑，出现了政治清明，经济发展，人口增长，人民生活安定的“文景之治”盛世局面，故选A项。
汉高祖实施轻徭薄赋的政策，减轻农民的赋税，实行休养生息，促进了经济恢复发展，与材料信息不相符，排除B项；
汉武帝统治时期，为加强大一统，罢黜百家、尊崇儒术，强化了思想专制控制，与材料内容不相关，排除C项；
光武帝释放奴婢，减轻田租和刑罚，合并郡县，裁减官员，经济得到恢复和发展，社会出现比较安
定的局面，史称“光武中兴”，与材料信息不符，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是文景之治。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握文景之治的相关史实。
15．【答案】C
【知识点】秦皇汉武、唐宗宋祖
【解析】【分析】据题干“秦始皇下令以秦国的圆形方孔半两钱 作为统一货币，在全国流通”“汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱”可知，秦朝半两钱和汉朝五铢钱在形制上都是圆形方孔，为后朝货币形制提供了范式，故①说法正确。秦始皇强化专制统治，实施暴政统治，汉武帝与“吸取秦暴政速亡教训”没有关联，吸取暴政速亡教训是西汉初年统治者，故②说法错误。秦始皇统一货币、汉武帝将铸币权收归中央，统一铸币，加强了国家对经济的控制，故③说法正确。秦始皇和汉武帝统一货币，有利于加强中央集权，巩固了统一多民族国家，故④说法正确。综上可知，①③④符合题意，故选C项。②不符合题意，排除ABD三项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查秦汉统一货币。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握相关史实。
16．【答案】B
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“小甬同学观看纪录片后为部分国宝设计的推介词，其中符合史实的”，结合所学知识可知，商朝后期的司母戊鼎是世界上出土的最重的青铜器之一，故图①描述符合史实。利簋是西周时期的青铜器，腹内的铭文记载了周武王在牧野伐纣的时间，有重要的史料价值，故图②描述不符合史实。良渚古城遗址出土了祭祀用的玉琮、玉璧等玉器，象征着国家权力，证实了距今约5000年，长江下游地区已经出现早期国家，故③叙述符合史实。青铜牺尊是春秋时期的酒器，牛鼻上穿有一环，说明春秋时期牛耕开始出现，故④叙述错误。综上可知，①③符合史实，故选B项。②④不符合史实，排除ACD三项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是青铜文化。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握青铜文化的相关史实。
17．【答案】D
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干思想维新导图信息，结合所学知识可知， 丝绸之路的开辟，沟通了欧亚的陆上交通道路，通过这条道路，汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域；西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿（mùxu）、良种马、香料、玻璃、宝石，以及多种乐器和歌舞等传入中原。丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了很大的促进作用。由此得出，从题中思维导图可获得的历史信息是丝绸之路加强了西域与中原的经济文化交流，故选D项。
“丝绸之路东起长安，从长安穿过河西走廊”是丝绸之路的路径，而材料描述的是丝绸之路上的物种和技术交流，排除A项；
汉武帝是卫青、霍去病北击匈奴，基本解除了匈奴对西汉的威胁，而材料描述的是丝绸之路上的物种和技术交流，排除B项；
西域都护府的设置标志着西域正式归属中央政权，与，而材料描述的是丝绸之路上的物种和技术交流不相符合，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是丝绸之路。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握丝绸之路的相关史实。
18．【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“西汉天水放马滩纸地图”“汉兴，有纸代简，至和帝时，蔡伦工为之”可知，西汉天水放马滩纸地图是考古发现的纸质实物，“汉兴，有纸代简”属于历史文献记载纸兴于汉代，二都体现了地上材料与地下材料相互印证，说明西汉已经有可以书写用的纸，故选C项。、
天水放马滩纸地图与张怀瓘文献记载相互印证了纸出现于西汉，故“历史史实时间久远无法考证”之说不正确，排除A项；
“至和帝时，蔡伦工为之”属于文献记载蔡伦改进造纸术，但没有提供实物印证，孤证不立，故蔡伦改进造纸工艺证据并不充分，排除B项；
考古发现与历史文献相互印证可以还原历史真相，但“考古发现可以完全还原历史真相”之说并不严谨，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题是图文型材料选择题，主要知识考点是造纸术的发明与改进，主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。
19．【答案】（1）变化：生产工具从原始的骨耜（石器、木器类工具）转变为铁制农具。
说明：铁制农具相比早期工具更加锋利耐用，这一变化说明春秋战国时期生产力得到了显著发展，农业生产效率大幅提高，推动了农业生产的进步。
（2）经济措施：①统一度量衡；②废除井田制，允许土地自由买卖（决裂阡陌）；③鼓励耕织，奖励军功（与耕战相关的奖励政策）。
影响：这些措施改变了旧有的生产关系，确立了土地私有制，调动了农民的生产积极性，促进了秦国农业生产的发展；同时提高了秦国军队的战斗力，实现了秦国的国富兵强，为秦国统一六国奠定了坚实的基础。
（3）作用：①治理水患，防洪减灾，涨水期分流洪水，保障灌县地区的安全；②引水灌溉，枯水期调水满足农业灌溉需求，促进了川西地区农业的发展；都江堰使成都平原成为沃野，至今依然发挥着防洪灌溉的重要作用，推动了秦国关中地区的经济发展。
（4）因素：①生产工具的革新与进步；②符合生产力发展的制度变革（变法改革）的推动；③合理的水利工程建设，改善农业生产条件；④统治者对农业发展的重视。
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】（1）变化：据材料一“中国古代不同时期所使用的主要生产工具”可知，图一是河姆渡居民的生产工具骨耜，图二是春秋战国时期的铁制农具，由此得出，从图一到图二农业生产工具从原始的骨耜（石器、木器类工具）转变为铁制农具。
说明：据材料一“中国古代不同时期所使用的主要生产工具”，结合所学知识可知，铁制农具相比早期工具更加锋利耐用，这一变化说明春秋战国时期生产力得到了显著发展，农业生产效率大幅提高，推动了农业生产的进步。
（2）措施：据材料二“夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，救民耕战”可知，商鞅变法统一度量衡；废除井田制，允许土地自由买卖（决裂阡陌）；鼓励耕织，奖励军功（与耕战相关的奖励政策）。
影响：据材料二“是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下”并结合所学知识可知，这些措施改变了旧有的生产关系，确立了土地私有制，调动了农民的生产积极性，促进了秦国农业生产的发展；同时提高了秦国军队的战斗力，实现了秦国的国富兵强，为秦国统一六国奠定了坚实的基础。
（3）据材料三“……在途经灌县的岷江修鱼嘴，分为内、外江，调节两江水量，枯水季节将水调入内江，以利灌溉；涨水季节将水调往外江，保证灌县县城的安全”可知，治理水患，防洪减灾，涨水期分流洪水，保障灌县地区的安全；引水灌溉，枯水期调水满足农业灌溉需求，促进了川西地区农业的发展；都江堰使成都平原成为沃野，至今依然发挥着防洪灌溉的重要作用，推动了秦国关中地区的经济发展。
（4）据材料一“中国古代不同时期所使用的主要生产工具”可得出生产工具的革新与进步有利于农业生产进步发展；据材料二“……是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下”可得出符合生产力发展的制度变革（变法改革）促进农业生产发展；据材料三“调节两江水量，枯水季节将水调入内江，以利灌溉”可得出合理的水利工程建设，改善农业生产条件，推动农业生产发展。结合所学知识可得出统治者对农业发展的重视，有利于农业生产的发展。
故答案为：（1）变化：生产工具从原始的骨耜（石器、木器类工具）转变为铁制农具。说明：铁制农具相比早期工具更加锋利耐用，这一变化说明春秋战国时期生产力得到了显著发展，农业生产效率大幅提高，推动了农业生产的进步。（2）经济措施：①统一度量衡；②废除井田制，允许土地自由买卖（决裂阡陌）；③鼓励耕织，奖励军功（与耕战相关的奖励政策）。影响：这些措施改变了旧有的生产关系，确立了土地私有制，调动了农民的生产积极性，促进了秦国农业生产的发展；同时提高了秦国军队的战斗力，实现了秦国的国富兵强，为秦国统一六国奠定了坚实的基础。（3）作用：①治理水患，防洪减灾，涨水期分流洪水，保障灌县地区的安全；②引水灌溉，枯水期调水满足农业灌溉需求，促进了川西地区农业的发展；都江堰使成都平原成为沃野，至今依然发挥着防洪灌溉的重要作用，推动了秦国关中地区的经济发展。（4）因素：①生产工具的革新与进步；②符合生产力发展的制度变革（变法改革）的推动；③合理的水利工程建设，改善农业生产条件；④统治者对农业发展的重视。
【点评】本题以三则材料为依托，主要知识考点是社会变革与农业发展，主要考查了学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意把握材料关键信息，从材料提炼出关键句子，与课本所学结合回答，言之成理即可。
20．【答案】（1）政治：创立中央集权制度/推行郡县制（任答一例即可）；；经济：统一货币/统一度量衡（任答一例即可）。
（2）信息：西汉初期，诸侯王势力强大，严重威胁中央集权。
措施：颁布推恩令。
（3）开辟了通往西域的道路，促进了汉朝与西域各国的经济文化交流与往来，为丝绸之路的开通奠定了基础。
（4）统一多民族国家的建立和巩固。
【知识点】评价历史事件和历史人物；秦皇汉武、唐宗宋祖
【解析】【分析】（1）据材料【制档·始皇的两面人生】“千古一帝”，结合所学知识可知，政治方面秦朝统一后，为加强对全国的有效统治，在中央，秦始皇创立了以皇帝为中心的中央集权制度。在地方上，秦朝全面废除西周以来实行的分封制，在全国范围内实行郡县制，由中央直接管辖。经济方面，秦始皇下令废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币，在全国流通。以秦制为基础，统一度量衡，所有度量衡用器由国家统一监制。度量衡的统一，促进了经济的发展。令统一车轨和道路的宽
度，并修筑贯通全国的道路，形成了以咸阳为中心的全国交通网。
（2）信息：据材料【析图·武帝的宏伟大业】“中央与诸侯辖郡数量对比”可知，西汉初年，在地方上实行郡国并行制，中央辖郡远远少于诸侯国辖郡，导致诸侯王势力强大，严重威胁中央集权。
措施：根据所学知识可知，为了加强中央集权，汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，下诏诸侯王可将封地分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号，划归临近的郡管辖。于是，侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。中央大大加强了对地方的控制。
（3）据材料【明义·张骞的凿空之功】“汉朝和西域诸国开始互通使节，使者相望于道，通商之路如悠长的丝绸般横亘于亚欧大陆的中西文化交流之桥上”，结合所学知识可知，张骞出使西域，开辟了通往西域的道路，促进了汉朝与西域各国的经济文化交流与往来，为丝绸之路的开通奠定了基础。
（4）综合上述材料，结合所学知识可知，秦统一六国，建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。汉武帝统治时期，中央集权制度得到进一步巩固和发展，大一统局面得到巩固。由此得出秦汉时期是我国历史上第一个大一统的统一多民族国家发展时期，统一多民族国家的建立与巩固是秦汉社会的总体特征。
故答案为：（1） 政治：创立中央集权制度/推行郡县制（任答一例即可）；经济：统一货币/统一度量衡（任答一例即可）。（2） 信息：西汉初期，诸侯王势力强大，严重威胁中央集权。措施：颁布推恩令。（3） 开辟了通往西域的道路，促进了汉朝与西域各国的经济文化交流与往来，为丝绸之路的开通奠定了基础。（4）统一多民族国家的建立和巩固。
【点评】本题主要知识考点是秦汉统一多民族国家的建立与巩固，主要考查学生的材料解读分析能力，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握相关史实。
21．【答案】（1）①伤寒杂病论；；②治未病；；③麻沸散；；④五禽戏。
（2）造纸术出现之前的书写材料：商周时期刻写在甲骨、青铜器上，战国至秦汉时期主要使用竹简、木牍和丝帛。
蔡伦改进造纸术的优点：①原料易得，价格低廉，降低了造纸成本；②纸张质地轻薄，便于书写和携带；③便于推广，推动了文化的传播。
（3）司马迁是西汉时期伟大的史学家，他编写的《史记》，是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝时期约三千年的历史。司马迁刚直不阿、追求真理的治学精神，被后世推崇，《史记》也具有极高的史学和文学价值。
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】（1）张仲景：根据所学知识可知，张仲景是东汉末年的名医，他虚心向前辈求教，广泛收集民间药方，在总结前人经验的基础上，结合自己的临床实践，写成《伤寒杂病论》一书。这部著作发展了中医学的理论和治疗方法。他还发展了“治未病”的思想，提倡预防疾病。
华佗：根据所学知识可知，东汉末年名医华佗，不仅擅长用针灸、汤药为人治病，而且能实施外科手术。他发明了“麻沸散”，让病人将其和酒一起服下，失去知觉，然后进行手术。华佗还模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物的活动姿态，创编出了“五禽戏”，帮助人们强身健体。
（2）书写材料：结合所学知识可知，造纸术出现之前的书写材料主要有商周时期刻写在甲骨、青铜器上，战国至秦汉时期主要使用竹简、木牍和丝帛。
优点：据材料一“伦乃造意，用树肤，麻头及敝布、渔网以为纸”，结合所学知识可知，105年，东汉宦官蔡伦总结前人经验，改进造纸工艺，以树皮、麻头、破布、旧渔网等植物纤维为原料造纸，使纸的质量大大提高。蔡伦造出的纸原料易找，价格便宜，易于推广，降低了造纸成本；纸张质地轻薄，便于书写和携带；便于推广，推动了文化的传播。
（3）据材料二“司马迁像”，结合所学知识可知，《史记》的作者司马迁是我国古代伟大的史学家。他继任太史令后，秉承父亲的遗志，用10多年的时间写出了不朽的历史巨著《史记》。《史记》是我国古代第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事。书中记录了帝王将相的历史活动，肯定他们的功绩，也揭露了他们的腐朽和罪恶。同时，司马迁还为许多下层人物写了传记。他爱憎分明，秉笔直书，对我国史学发展产生了深远影响。
故答案为：（1）①伤寒杂病论；②治未病；③麻沸散；④五禽戏。（2） 造纸术出现之前的书写材料：商周时期刻写在甲骨、青铜器上，战国至秦汉时期主要使用竹简、木牍和丝帛。蔡伦改进造纸术的优点：①原料易得，价格低廉，降低了造纸成本；②纸张质地轻薄，便于书写和携带；③便于推广，推动了文化的传播。（3） 司马迁是西汉时期伟大的史学家，他编写的《史记》，是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝时期约三千年的历史。司马迁刚直不阿、追求真理的治学精神，被后世推崇，《史记》也具有极高的史学和文学价值。
【点评】本题以秦汉科技文化发展为切入点，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
22．【答案】A
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】青春像一首诗，拥有时不懂珍惜，读懂时已经逝去，这提醒我们要珍惜宝贵的青春时光，珍视当下，把握机遇，所以A正确。
B错误，青春是用来奋斗的，不能尽情玩乐。
C错误，青春既要认真学习，也要人际交往、全面发展，封闭自我不利于成长。
D错误，“人云亦云” 是缺乏独立思考的表现，做法不可取。
故答案为：A。
【点评】本题考查初中生活。初中生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。
23．【答案】A
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】根据所学，生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。据此可知，“不为明天做准备的人永远不会有未来。”这强调了规划对人的发展的重要性，告诉我们生活需要规划，所以A正确。
BCD不符合题意，题干材料中的名言强调的是规划，而不是努力和奋斗，及人生需要理想。
故答案为：A。
【点评】本题考查对规划初中生活的认识，规划是对未来的事情作出事先的设计与安排。有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。
24．【答案】C
【知识点】正确认识自我
【解析】【分析】陈景润“性格木讷、不善言谈”，但他 选择沉浸在数学的世界里，并且取得了重大成果。说明他能正确认识自己的性格特点，选择了适合自己的发展道路，从而促进了自我发展，所以C正确。
A不符合题意，题干材料强调的是他根据性格特点来规划自我发展，没有体现通过生理状况准确认识自己。
B不符合题意，题干材料没有涉及促进与他人交往的内容，应排除。
D错误，不与人交往的做法，不符合实际，应排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查正确认识自己的重要性。人贵自知。正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。
25．【答案】A
【知识点】正确认识自我
【解析】【分析】根据所学，面对青春期的生理变化，我们要认识到这是正常的生理现象，我们需要学会接纳和欣赏自己，发掘自身优势，用特长提升自我价值，缓解外貌、体态带来的烦恼，所以①②正确。
③错误，不存在 “完美无缺” 的人，过度追求外表完美会陷入焦虑。
④错误，表面装不在意，内心却暗暗较劲会加重心理内耗，不利于身心健康。
故答案为：A。
【点评】本题考查青春期的生理变化。我们要正确对待生理变化。在青春期，我们身体发育的节奏各有不同，有人长得快、有人长得慢，有人发育早、有人发育晚。我们既不因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不嘲弄他人的生理变化。
26．【答案】B
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】袁隆平的梦想是粮食增产、解决全球粮食问题，这告诉我们梦想应当紧扣时代脉搏。为了实现梦想，袁隆平退而不休、坚守岗位持续科研，用实际行动追逐并推进梦想的实现，这告诉我们实现梦想需要付诸行动，所以②④正确。
①错误，梦想是有实现可能的追求，和空想、幻想有本质区别，袁隆平的两个梦想最终通过努力逐步落地。
③错误，题干材料强调的是梦想的价值和实现梦想的路径，而不是树立多个梦想。
故答案为：B。
【点评】本题考查少年梦想。梦想是对未来美好生活的愿望。编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。
27．【答案】A
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】根据所学 ，学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，所以①②正确。
③错误，读书沙龙这类校外活动也属于学习，说明学习不只是校园内的课堂学习。
④错误，学习能帮助解决不少困惑，但无法消除全部困惑。
故答案为：A
【点评】本题考查学习的重要性。初中阶段的学习内容非常丰富，既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等。学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。
28．【答案】B
【知识点】社会主义精神文明建设
【解析】【分析】白人弃婴被中国李忆祖夫妇收养，这说明李忆祖的家庭是由收养关系结合成的亲属生活组织，所以B正确。
A不符合题意，婚姻关系指夫妻结合组建家庭，和收养情况不符，排除。
CD不符合题意，题干材料里没有再婚、继父母的相关情节，应排除。
故答案为：B。
【点评】本题考查家庭关系的构成。家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家是生命的居所，是心灵的港湾。每个人都有属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
29．【答案】A
【知识点】塑造良好道德
【解析】【分析】妈妈安慰受委屈的小秦、辅导功课，爸爸陪伴玩耍，这些细节都体现出家人间温暖的亲情，说明家里有亲人，家中有浓浓的亲情，所以A正确。
B不符合题意，日记里没有提到亲子之间的观念、行为差异相关内容，应排除。
C错误，现实中家庭成员难免会出现矛盾，这个说法过于绝对，应排除。
D错误，不同家庭的亲情表达方式各不相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的随和自然.。
故答案为：A。
【点评】本题考查体味亲情。建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情。只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。
30．【答案】B
【知识点】塑造良好道德
【解析】【分析】“一支粉笔”“三尺讲台” 是教师典型的工作标识，“两袖清风” 体现老师清廉从教的品格，“四季晴雨” 描绘老师常年辛勤执教的状态，这副对联歌颂的是老师，所以横批为我爱老师最合适，因此，B符合题意。
AD不符合题意，题干材料没有涉及 父母和朋友之间的友谊，应排除。
C不符合题意，真情无价没有点明歌颂教师，不如我爱我师具体。
故答案为：B。
【点评】本题考查对教师的认识，教师是履行教育教学职责的专业人员。教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。
31．【答案】A
【知识点】塑造良好道德
【解析】【分析】随时随地指出老师的缺点和失误不尊重老师的表现，指出老师的问题需要选择合适场合、用委婉诚恳的方式，不能随时随地直白挑错，所以A理解错误，符合题意，入选。
B理解正确，勤学好问、积极主动和老师沟通，是主动与老师交流的正确态度。
C理解正确，与老师分享自己的学习感受、学习成果，能拉近师生距离， 促进师生共同成长。
D理解正确，诚恳接受老师的批评教育，是正确对待老师评价的做法。
故答案为：A。
【点评】本题考查师生交往。彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师。
32．【答案】（1）全红婵认识自己的途径有两个：①自我评价：全红婵对自己性格、训练态度的自我观察和分析，属于通过自我评价认识自己；②他人评价：教练对全红婵运动天赋、能力的评价，网友对全红婵夺冠的评价，都属于通过他人评价认识自己。
（2）我们要重视他人的态度与评价，客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视：
① 教练对全红婵的运动天赋、训练态度的评价客观准确，符合实际，全红婵应该认真聆听、虚心接受，从中获得对自己更清晰的认识，以此完善自身；
② 网友的评价片面错误，否定了全红婵的刻苦努力，过分夸大了偶然性，全红婵应该平静拒绝，不让错误的评价影响自己对自己的正确认知，不用被这种错误评价困扰。
（3）① 做更好的自己，首先要学会接纳和欣赏自己，扬长避短。全红婵清晰认识到自己动作存在失误，主动针对性改进，发挥自身天赋优势，不断补齐短板，这正是扬长避短的体现；
② 做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。全红婵通过刻苦训练不断激发自身的跳水潜力，不满足现有成绩，向着更高的目标努力，不断挖掘自身能力，实现自我突破；
③ 做更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长，更是在为社会带来福祉的过程中实现的。全红婵在跳水领域不断拼搏，为国争光，在追求梦想的过程中不断成就更好的自己。
（4）① 确立明确的成长目标：结合自身的兴趣爱好、能力特长，确立符合自身实际的阶段性目标和长远梦想，既不好高骛远，也不妄自菲薄；
② 合理规划时间，落实行动：合理安排学习、体育锻炼、休闲社交的时间，把大目标分解为每天可以完成的小任务，一步步落实，不空想；
③ 学会调整，坚持努力：初中生活中会遇到很多新变化，我们要及时根据实际情况调整自己的规划，同时发现自己的不足主动改进，在坚持中不断朝着目标前进，珍惜初中的成长机会，不断成就自己。
【知识点】正确认识自我；我们的理想与责任
【解析】【分析】（1）全红婵眼中的自己 ，这是通过自我评价认识自己。教练们眼中的她和某网友眼中的她，这是通过他人的评价认识自己，据此组织答案。
（2）根据所学，对待他人的评价可以从要重视他人的态度与评价，客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视，具体结合材料分析回答即可。
（3）我觉得有一些动作还是出现了失误，回去多训练、多改进，这告诉我们要学会接纳和欣赏自己，扬长避短。全红婵刻苦训练，慢慢地她的潜力被激发出来，这告诉我们要不断激发自己的潜能。我的梦想还是朝着巴黎奥运会冠军努力！这告诉我们，做更好的自己是在为社会带来福祉的过程中实现的。据此组织答案。
（4）根据所学，规划初中生活可以从应当先确定个人发展目标，还应当制订行动方案，有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中，据此组织答案。
【点评】本题考查认识自己的途径，做更好的自己，规划初中生活等相关知识的理解和运用，凡事预则立，不预则废。规划是对未来的事情作出事先的设计与安排。生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。
33．【答案】（1）体现了孝敬父母、长辈，以实际行动传承孝亲敬长美德的和谐亲子关系，子女感受到长辈的爱后，也形成了回馈父母爱的情感共鸣。
（2）① 对家庭：家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容，recognise差异，主动化解矛盾和冲突；弘扬孝亲敬长的传统美德，从小事做起，孝敬父母和长辈，比如主动承担家务，关心长辈的身体健康和情感需求。
② 对自身：我们要主动参与家务劳动，养成勤劳的习惯，分担父母的忧愁，帮助父母减轻压力，以实际行动为家庭做贡献。
③ 对传承：树立传承良好家风的意识，主动学习、践行家族的优良美德，在日常生活中规范自身行为，向家庭成员传播正能量；同时可以通过讲述家风故事、记录家庭生活等方式，让良好家风代代传递。
④ 与长辈相处：多和家人沟通交流，遇到矛盾学会换位思考，用平和的方式解决问题，构建平等民主的家庭氛围。（答出任意三个方面即可）
（3）小秦的爸爸帮助小秦学会了正确对待老师的表扬和批评。
（4）①亲情示例：每天晚上写作业时，妈妈都会悄悄给我端来一杯温牛奶，这就是藏在细节里满满的爱。
②师生情示例：我腿受伤的时候，老师每天扶我上下楼，一遍遍关心我的恢复情况，让我心里特别温暖。
【知识点】塑造良好道德；社会主义精神文明建设；传统美德与民族精神
【解析】【分析】（1）长大了，我要像爸爸妈妈对待爷爷奶奶那样，给爸爸妈妈满满的爱。这是孝亲敬长的表现，体现孝敬父母、长辈，传承孝亲敬长美德的和谐亲子关系，据此组织答案。
（2）根据所学，结合材料， 构建和谐家庭可以从需要用心体味亲情之爱，家庭成员之间相互关爱、彼此尊重，传承中华民族传统家庭美德，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，主动承担家务，关心长辈的身体健康和情感需求，为家庭建设作出贡献具体分析回答即可。
（3） 受到了老师表扬，爸爸高兴地鼓励小秦不要骄傲，要再接再厉； 因没做好上课准备，语文老师当众对他进行了批评教育，爸爸给予他安慰和指导，这说明小秦的爸爸帮助小秦学会了正确对待老师的表扬和批评。据此组织答案。
（4）本题为开放性试题，言之有理，符合实际即可，如：亲情示例：每天晚上写作业时，妈妈都会悄悄给我端来一杯温牛奶，这就是藏在细节里满满的爱。师生情示例：我腿受伤的时候，老师每天扶我上下楼，一遍遍关心我的恢复情况，让我心里特别温暖。
【点评】本题考查和谐家庭，孝亲敬长，师生交往等相关知识的理解和运用，家庭是道德养成的起点。我们要培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、遵纪守法等中华民族传统家庭美德，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、在亲情中升华。
1 / 1浙江省丽水市缙云县2024学年第一学期七年级期中质量监测中国历史部分、道法部分试题卷
1．禹的儿子启取代禹生前推举的继承人伯益，直接继承了禹的王位，建立了夏朝。
【答案】错误
【知识点】王朝更替的时序
【解析】【分析】根据所学知识可知，公元前2070年，禹建立夏朝，是我国历史上第一个奴隶制王朝；禹死之后，他的儿子启取代禹生前推举的继承人伯益，直接继承了禹的王位，王位世袭制代替了禅让制，公天下成为私天下。由此说明，本题叙述错误。
故答案为：错误。
【点评】本题主要知识考点是夏朝的建立与统治。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握夏朝建立与统治的相关史实。
2．秦朝全面废除了西周以来实行的分封制，实行郡县制。
【答案】正确
【知识点】秦皇汉武、唐宗宋祖
【解析】【分析】根据所学知识可知，秦朝统一后，在地方上，全面废除西周以来实行的分封制，在全国范围内实行郡县制，由中央直接管辖。由此得出，本题叙述正确。
故答案为：正确。
【点评】本题主要知识考点是郡县制。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握郡县制的相关史实。
3．诸侯争霸、大国兼并、经济发展、制度变革、思想学术繁荣和科技文化进步，是春秋战国时期的主要特征。
【答案】正确
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】根据所学知识可知，进入春秋战国后，各诸侯国之间的争斗日益激烈，周天子的统治权威衰落，整个社会处于剧烈动荡与变革中；诸侯争霸、大国兼并、经济发展、制度变革、思想学术繁荣和科技文化进步，是这一时期的主要特征。由此得知，本题叙述正确。
故答案为：正确。
【点评】本题主要知识考点是春秋战国时期的社会特征。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握春秋战国时期的相关史实。
4．光武帝统治后期，经济得到恢复和发展，社会出现比较安定的局面，史称“文景之治”。
【答案】错误
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】根据所学知识可知，东汉建立后，到光武帝统治后期，经济得到恢复和发展，社会出现比较安定的局面，史称“光武中兴”。西汉文景时期，政治清明，经济发展，人口增长，人民生活安定。这一时期历史上称为“文景之治”。由此说明，本题叙述错误。
故答案为：错误。
【点评】本题主要知识考点是文景之治与光武中兴。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握文景之治与光武中兴的相关史实。
5．《九章算术》总结了东汉以前的数学知识，是当时世界上先进的数学著作。
【答案】正确
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】根据所学知识可知，《九章算术》最晚成书于东汉时期，总结了东汉以前的数学知识，内容包括解决实际问题的算术、代数、几何等，是当时世界上先进的数学著作。由此得知，本题叙述正确。
故答案为：正确。
【点评】本题主要知识考点是《九章算术》。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握《九章算术》的相关史实。
6．公元60年，西汉设置西域都护府，标志着西域正式归属中央政权。
【答案】错误
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】根据所学知识可知，张骞通西域后，西汉加强了对西域的经营。公元前60年，西汉朝廷在乌垒城设置西域都护府，以西域都护为管理西域的最高长官。西域都护颁行汉朝的号令，调遣军队，征发粮草，对西域地区进行有效治理，管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区。西域都护府的设置，标志着西域正式归属中央政权。由此得出，本题叙述错误。
故答案为：错误。
【点评】本题主要知识考点是西域都护府。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握西域都护府的相关史实。
7．暑假期间，小茗同学参加了以“寻找人类足迹”为主题的夏令营活动，其中一项是参观迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。该遗址是 (　　)
A．元谋人遗址 B．北京人遗址
C．山顶洞人遗址 D．蓝田人遗址
【答案】B
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一”，结合所学知识可知，周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。包括北京人在内的我国境内直立人遗存的发现，对研究人类起源和古人类演化的历史具有重要意义。故选B项。
元谋人是我国境内目前已知最早的古人类之一，距今约 170 万年，不符合题意，排除A项；
山顶洞人距今约3万年，他们的模样和现代人相同，属于晚期智人，与材料信息不符，排除C项；
蓝田人遗址发现于陕西蓝田，考古学家发掘出的一个完整头骨化石，距今约160万年，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是北京人遗址，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
8．山西省陶寺村已发掘1300余座墓葬，有的大型墓随葬品丰富精致，有特磬、彩绘龙盘等重要礼器；而占墓葬总数90%的小墓，死者身无长物，应是社会的平民阶层。这些现象反映出(　　)
A．社会的贫富分化已经很明显 B．山西已经出现早期的国家
C．长江流域已经进入文明社会 D．陶寺村先民崇尚祭祀文化
【答案】A
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“大型墓随葬品丰富精致”“占墓葬总数90%的小墓，死者身无长物”可知，材料反映了陶寺遗址墓葬随葬品差异大，说明陶寺村群体之间的社会地位差异显著，社会贫富分化明显，阶级分化严重。故选A项。
公权力、宫殿和暴力机构的出现表明早期国家的产生，而材料描述的是随葬品差异，排除B项；
山西省陶寺村遗址已进入文明社会阶段，但位于黄河流域，不属于长江流域文化，排除C项；
陶寺遗址虽然出土了特磬、彩绘龙盘等重要礼器，但不足以说明先民崇尚祭祀文化，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是陶寺遗址，主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。
9．从长江上游三星堆遗址中的云雷纹、铜顶尊中可以明显看出长江中下游文明、中原文明的印记。中原文明尊罍(léi)的兽头趴在肩上，而三星堆的则是挂在肩上，这反映出铸造技 术的差异。据此可知(　　)
A．中国古代青铜铸造技术世界领先
B．文明尊罍是世界上最重的青铜器
C．中华文明多元一体并各具特色
D．中华文明历史悠久源远流长
【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“长江上游三星堆遗址中的云雷纹、铜顶尊中可以明显看出长江中下游文明、中原文明的印记”可知，材料反映了三星堆文明与长江中下游文明、中原文明的相似性，说明我国早期不同区域文明存在交流联系，呈现中华文明一体性特色。据材料“中原文明尊罍的兽头趴在肩上，而三星堆的则是挂在肩上，这反映出铸造技 术的差异”可知，三星堆与中原青铜铸造铸造技术的差异性，说明不同区域文明各具特色，体现了中华文明的多元性特色。综上可知，材料内容反映了中华文明多元一体、各具特色，故选C项。
材料对比的是三星堆文明与中原文明的差异与共性，并未与世界其他文明比较，无法证明中国古代青铜铸造技术世界领先，排除A项；
材料只是描述了中原文明尊罍(léi)的兽头趴在肩上这一造型，实际上目前所知世界上最重的青铜器是司母戊鼎，排除B项；
材料描述了三星堆文明与长江中下游文明、中原文明的差异与共性，没有体现出中华文明历史悠久源远流长这一特性，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是中华文明多元一体、各具特色，主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。
10．《左传》中记载“昔周公吊二叔之不咸，故封建亲戚以番屏周”从材料中可知分封制(　　)
①最早创立于商王朝 ②分封对象是宗亲子弟
③根据功劳进行分封 ④目的是维护周王统治
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】D
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“昔周公吊二叔之不咸，故封建亲戚以番屏周”可知，《左传》记载表明周公意识到二叔，即管叔、蔡叔的叛乱，认为分封势在必行。将亲属分封在各地为诸侯，以这种藩属的关系替周朝守护四方，做为周朝的屏障，以维护周王室的统治。由此得出②④符合题意，故选D项。
分封制萌发于商朝，西周走向成熟，但材料强调的分封制推行的背景和目的，故①不符合题意；“封建亲戚”表明分封对象是宗室贵族，没有涉及对功臣的按功劳分封，故③不符合题意，因此排除ABC三项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是西周分封制，主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。
11．生产生活离不开工具的革新。下列古代生产工具中，代表了春秋时期较高发展水平的是 (　　)
A．打制石器 B．骨耜 C．青铜铲 D．铁农具
【答案】D
【知识点】王朝更替的时序
【解析】【分析】春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。故代表了春秋时期较高发展水平的是铁农具。
ABC三项春秋之前已经出现，不符合题意；
D项铁农具代表了春秋时期较高发展水平，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查铁器的使用及学生的理解和分析能力。解题关键是掌握基础知识，知道代表了春秋时期较高发展水平的是铁农具。
12．读下图《战国时期黄河、长江中下游地区图》，图中④⑥代表的诸侯国分别是(　　)
A．楚国、赵国 B．齐国、楚国 C．秦国、韩国 D．魏国、赵国
【答案】A
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“《战国时期黄河、长江中下游地区图》”，结合所学知识可知，楚国位于南方长江中游，对应④；赵国位于中原地区的北部，对应的是⑥。由此得知，④代表楚国，⑥代表赵国，故选A项。
齐国位于东方的山东地区，对应②；楚国位于南方长江中游，对应④。排除B项；
秦国位于西部地区，对应的是①；韩国位于中原地区的中部，对应③。排除C项；
魏国位于中原地区，对应的是⑦；赵国位于中原地区的北部，对应⑥。排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是战国七雄。本题主要考查学生对历史地图的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握战国七雄并立的相关史实。
13．春秋战国时期，儒家强调“为政以德”，法家强调“以法治国”。这里，二者关注的共同点是(　　)
A．道德规范要求 B．国家治理方式
C．人才选拔途径 D．文化教育模式
【答案】B
【知识点】百家争鸣
【解析】【分析】据题干“为政以德”“以法治国”，结合所学知识可知，战国时期，王室衰落，诸侯纷争，社会动荡，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立，诸子百家纷纷涌现，学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，纷纷发展对时局的看法，提出不同的治国理政方式，如儒家强调“为政以德”，法家强调“以法治国”，道家主张“无为而治”。由此得出，儒法两家关注的共同点是国家治理方式，故选B项。
儒家的“为政以德”体现了道德规范，但法家的“以法治国”强调法律的作用，排除A项；
“为政以德”，“以法治国”体现治国理念的差异，并未涉及人才选拔途径，排除C项；
“为政以德”，“以法治国”体现治国理念的差异，与文化教育模式无关，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，主要考查学生对“百家争鸣”的准确识记。
14．示意图能够勾勒出史实之间的关系。右边对西汉初年史实梳理的示意图中，①处应为(　　)
A．文景之治 B．轻徭薄赋 C．尊崇儒术 D．光武中兴
【答案】A
【知识点】秦皇汉武、唐宗宋祖
【解析】【分析】据题干“西汉初年史实梳理的示意图”，结合所学知识可知，汉文帝、汉景帝十分注重农业生产，提倡以农为本，要求各级官吏关心农桑，把田租降到三十税一，提倡勤俭治国，反对奢侈浮华，宽刑治国，废除肉刑，出现了政治清明，经济发展，人口增长，人民生活安定的“文景之治”盛世局面，故选A项。
汉高祖实施轻徭薄赋的政策，减轻农民的赋税，实行休养生息，促进了经济恢复发展，与材料信息不相符，排除B项；
汉武帝统治时期，为加强大一统，罢黜百家、尊崇儒术，强化了思想专制控制，与材料内容不相关，排除C项；
光武帝释放奴婢，减轻田租和刑罚，合并郡县，裁减官员，经济得到恢复和发展，社会出现比较安
定的局面，史称“光武中兴”，与材料信息不符，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是文景之治。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握文景之治的相关史实。
15．秦始皇和汉武帝所采取的以下措施，其相近之处有(　　)
措施：秦始皇下令以秦国的圆形方孔半两钱 作为统一货币，在全国流通 措施：汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱
①都为后朝货币形制提供了范式
②都吸取了暴政导致速亡的教训
③都体现了国家加强经济的管理
④都有利于巩固统一多民族国家
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【知识点】秦皇汉武、唐宗宋祖
【解析】【分析】据题干“秦始皇下令以秦国的圆形方孔半两钱 作为统一货币，在全国流通”“汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱”可知，秦朝半两钱和汉朝五铢钱在形制上都是圆形方孔，为后朝货币形制提供了范式，故①说法正确。秦始皇强化专制统治，实施暴政统治，汉武帝与“吸取秦暴政速亡教训”没有关联，吸取暴政速亡教训是西汉初年统治者，故②说法错误。秦始皇统一货币、汉武帝将铸币权收归中央，统一铸币，加强了国家对经济的控制，故③说法正确。秦始皇和汉武帝统一货币，有利于加强中央集权，巩固了统一多民族国家，故④说法正确。综上可知，①③④符合题意，故选C项。②不符合题意，排除ABD三项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查秦汉统一货币。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握相关史实。
16．央视纪录片《如果国宝会说话》以全新视角带您认识读懂中华文化。以下是小甬同学观看纪录片后为部分国宝设计的推介词，其中符合史实的有(　　)
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“小甬同学观看纪录片后为部分国宝设计的推介词，其中符合史实的”，结合所学知识可知，商朝后期的司母戊鼎是世界上出土的最重的青铜器之一，故图①描述符合史实。利簋是西周时期的青铜器，腹内的铭文记载了周武王在牧野伐纣的时间，有重要的史料价值，故图②描述不符合史实。良渚古城遗址出土了祭祀用的玉琮、玉璧等玉器，象征着国家权力，证实了距今约5000年，长江下游地区已经出现早期国家，故③叙述符合史实。青铜牺尊是春秋时期的酒器，牛鼻上穿有一环，说明春秋时期牛耕开始出现，故④叙述错误。综上可知，①③符合史实，故选B项。②④不符合史实，排除ACD三项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是青铜文化。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握青铜文化的相关史实。
17．在历史学习中，运用思维导图可以有效整合历史知识。观察下面的思维导图，能从中获得的历史信息是(　　)
A．丝绸之路东起长安，从长安穿过河西走廊
B．丝绸之路解除了匈奴对西汉的威胁
C．西域都护府的设置标志着西域正式归属中央政权
D．丝绸之路加强了西域与中原的经济文化交流
【答案】D
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干思想维新导图信息，结合所学知识可知， 丝绸之路的开辟，沟通了欧亚的陆上交通道路，通过这条道路，汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域；西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿（mùxu）、良种马、香料、玻璃、宝石，以及多种乐器和歌舞等传入中原。丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了很大的促进作用。由此得出，从题中思维导图可获得的历史信息是丝绸之路加强了西域与中原的经济文化交流，故选D项。
“丝绸之路东起长安，从长安穿过河西走廊”是丝绸之路的路径，而材料描述的是丝绸之路上的物种和技术交流，排除A项；
汉武帝是卫青、霍去病北击匈奴，基本解除了匈奴对西汉的威胁，而材料描述的是丝绸之路上的物种和技术交流，排除B项；
西域都护府的设置标志着西域正式归属中央政权，与，而材料描述的是丝绸之路上的物种和技术交流不相符合，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是丝绸之路。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握丝绸之路的相关史实。
18．研读下面史料，最恰当的表述是( )
西汉天水放马滩纸地图 汉兴，有纸代简，至和帝时，蔡伦工为之。——(唐代)张怀瓘
A．历史史实时间久远无法考证
B．蔡伦改进造纸工艺证据充分
C．西汉已经有可以书写用的纸
D．考古发现可以完全还原历史真相
【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“西汉天水放马滩纸地图”“汉兴，有纸代简，至和帝时，蔡伦工为之”可知，西汉天水放马滩纸地图是考古发现的纸质实物，“汉兴，有纸代简”属于历史文献记载纸兴于汉代，二都体现了地上材料与地下材料相互印证，说明西汉已经有可以书写用的纸，故选C项。、
天水放马滩纸地图与张怀瓘文献记载相互印证了纸出现于西汉，故“历史史实时间久远无法考证”之说不正确，排除A项；
“至和帝时，蔡伦工为之”属于文献记载蔡伦改进造纸术，但没有提供实物印证，孤证不立，故蔡伦改进造纸工艺证据并不充分，排除B项；
考古发现与历史文献相互印证可以还原历史真相，但“考古发现可以完全还原历史真相”之说并不严谨，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题是图文型材料选择题，主要知识考点是造纸术的发明与改进，主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。
19．社会变革·农业发展。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一：中国古代不同时期所使用的主要生产工具
材料二：夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，救民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。 ——摘编自司马迁《史记》
材料三：战国时期，秦国李冰为根治岷江水患，发展川西农业，率蜀地人民选择高山与平原的交接处，利用地势和河道，建造了都江堰。在途经灌县的岷江修鱼嘴，分为内、外江，调节两江水量，枯水季节将水调入内江，以利灌溉；涨水季节将水调往外江，保证灌县县城的安全。 ——摘编自赵毅主编《中国古代史》
（1）根据材料一，指出从图一到图二农业生产工具的变化。这一变化说明了什么？
（2）根据材料二，归纳商鞅变法的经济措施，并结合所学知识分析这些措施带来的影响。
（3）根据材料三，概述都江堰的作用。
（4）综合上述材料，归纳促进农业发展的因素。
【答案】（1）变化：生产工具从原始的骨耜（石器、木器类工具）转变为铁制农具。
说明：铁制农具相比早期工具更加锋利耐用，这一变化说明春秋战国时期生产力得到了显著发展，农业生产效率大幅提高，推动了农业生产的进步。
（2）经济措施：①统一度量衡；②废除井田制，允许土地自由买卖（决裂阡陌）；③鼓励耕织，奖励军功（与耕战相关的奖励政策）。
影响：这些措施改变了旧有的生产关系，确立了土地私有制，调动了农民的生产积极性，促进了秦国农业生产的发展；同时提高了秦国军队的战斗力，实现了秦国的国富兵强，为秦国统一六国奠定了坚实的基础。
（3）作用：①治理水患，防洪减灾，涨水期分流洪水，保障灌县地区的安全；②引水灌溉，枯水期调水满足农业灌溉需求，促进了川西地区农业的发展；都江堰使成都平原成为沃野，至今依然发挥着防洪灌溉的重要作用，推动了秦国关中地区的经济发展。
（4）因素：①生产工具的革新与进步；②符合生产力发展的制度变革（变法改革）的推动；③合理的水利工程建设，改善农业生产条件；④统治者对农业发展的重视。
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】（1）变化：据材料一“中国古代不同时期所使用的主要生产工具”可知，图一是河姆渡居民的生产工具骨耜，图二是春秋战国时期的铁制农具，由此得出，从图一到图二农业生产工具从原始的骨耜（石器、木器类工具）转变为铁制农具。
说明：据材料一“中国古代不同时期所使用的主要生产工具”，结合所学知识可知，铁制农具相比早期工具更加锋利耐用，这一变化说明春秋战国时期生产力得到了显著发展，农业生产效率大幅提高，推动了农业生产的进步。
（2）措施：据材料二“夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，救民耕战”可知，商鞅变法统一度量衡；废除井田制，允许土地自由买卖（决裂阡陌）；鼓励耕织，奖励军功（与耕战相关的奖励政策）。
影响：据材料二“是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下”并结合所学知识可知，这些措施改变了旧有的生产关系，确立了土地私有制，调动了农民的生产积极性，促进了秦国农业生产的发展；同时提高了秦国军队的战斗力，实现了秦国的国富兵强，为秦国统一六国奠定了坚实的基础。
（3）据材料三“……在途经灌县的岷江修鱼嘴，分为内、外江，调节两江水量，枯水季节将水调入内江，以利灌溉；涨水季节将水调往外江，保证灌县县城的安全”可知，治理水患，防洪减灾，涨水期分流洪水，保障灌县地区的安全；引水灌溉，枯水期调水满足农业灌溉需求，促进了川西地区农业的发展；都江堰使成都平原成为沃野，至今依然发挥着防洪灌溉的重要作用，推动了秦国关中地区的经济发展。
（4）据材料一“中国古代不同时期所使用的主要生产工具”可得出生产工具的革新与进步有利于农业生产进步发展；据材料二“……是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下”可得出符合生产力发展的制度变革（变法改革）促进农业生产发展；据材料三“调节两江水量，枯水季节将水调入内江，以利灌溉”可得出合理的水利工程建设，改善农业生产条件，推动农业生产发展。结合所学知识可得出统治者对农业发展的重视，有利于农业生产的发展。
故答案为：（1）变化：生产工具从原始的骨耜（石器、木器类工具）转变为铁制农具。说明：铁制农具相比早期工具更加锋利耐用，这一变化说明春秋战国时期生产力得到了显著发展，农业生产效率大幅提高，推动了农业生产的进步。（2）经济措施：①统一度量衡；②废除井田制，允许土地自由买卖（决裂阡陌）；③鼓励耕织，奖励军功（与耕战相关的奖励政策）。影响：这些措施改变了旧有的生产关系，确立了土地私有制，调动了农民的生产积极性，促进了秦国农业生产的发展；同时提高了秦国军队的战斗力，实现了秦国的国富兵强，为秦国统一六国奠定了坚实的基础。（3）作用：①治理水患，防洪减灾，涨水期分流洪水，保障灌县地区的安全；②引水灌溉，枯水期调水满足农业灌溉需求，促进了川西地区农业的发展；都江堰使成都平原成为沃野，至今依然发挥着防洪灌溉的重要作用，推动了秦国关中地区的经济发展。（4）因素：①生产工具的革新与进步；②符合生产力发展的制度变革（变法改革）的推动；③合理的水利工程建设，改善农业生产条件；④统治者对农业发展的重视。
【点评】本题以三则材料为依托，主要知识考点是社会变革与农业发展，主要考查了学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意把握材料关键信息，从材料提炼出关键句子，与课本所学结合回答，言之成理即可。
20．某校701班开展以“解锁秦汉王朝”为主题的探究性学习活动，请你参与。
（1）【制档·始皇的两面人生】
小组同学根据书本知识及资料制作了秦始皇人物档案如下：
秦始皇人物档案
姓名：嬴政 生卒年：公元前259——公元前210年 　
秦始皇的两面人生
千古一帝 政治： 经济： 军事：北击匈奴　 　 残暴君王 赋税沉重 徭役繁重 法律严苛　 　 　
　
列举秦始皇作为“千古一帝”，在政治、经济上的表现各一例。
（2）【析图·武帝的宏伟大业】
从上图中你能获取什么信息 为此，汉武帝采取了哪一措施
（3）【明义·张骞的凿空之功】
在张骞的“凿空”之旅后，汉朝和西域诸国开始互通使节，使者相望于道，通商之路如悠长的丝绸般横亘于亚欧大陆的中西文化交流之桥上。
——摘编自徐兆寿、金西源《丝绸之路上的使者》
根据材料分析张骞出使西域的历史意义。
（4）【悟史·秦汉的时代印记】
综合上述材料，概括秦汉时期的时代特征。
【答案】（1）政治：创立中央集权制度/推行郡县制（任答一例即可）；；经济：统一货币/统一度量衡（任答一例即可）。
（2）信息：西汉初期，诸侯王势力强大，严重威胁中央集权。
措施：颁布推恩令。
（3）开辟了通往西域的道路，促进了汉朝与西域各国的经济文化交流与往来，为丝绸之路的开通奠定了基础。
（4）统一多民族国家的建立和巩固。
【知识点】评价历史事件和历史人物；秦皇汉武、唐宗宋祖
【解析】【分析】（1）据材料【制档·始皇的两面人生】“千古一帝”，结合所学知识可知，政治方面秦朝统一后，为加强对全国的有效统治，在中央，秦始皇创立了以皇帝为中心的中央集权制度。在地方上，秦朝全面废除西周以来实行的分封制，在全国范围内实行郡县制，由中央直接管辖。经济方面，秦始皇下令废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币，在全国流通。以秦制为基础，统一度量衡，所有度量衡用器由国家统一监制。度量衡的统一，促进了经济的发展。令统一车轨和道路的宽
度，并修筑贯通全国的道路，形成了以咸阳为中心的全国交通网。
（2）信息：据材料【析图·武帝的宏伟大业】“中央与诸侯辖郡数量对比”可知，西汉初年，在地方上实行郡国并行制，中央辖郡远远少于诸侯国辖郡，导致诸侯王势力强大，严重威胁中央集权。
措施：根据所学知识可知，为了加强中央集权，汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，下诏诸侯王可将封地分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号，划归临近的郡管辖。于是，侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。中央大大加强了对地方的控制。
（3）据材料【明义·张骞的凿空之功】“汉朝和西域诸国开始互通使节，使者相望于道，通商之路如悠长的丝绸般横亘于亚欧大陆的中西文化交流之桥上”，结合所学知识可知，张骞出使西域，开辟了通往西域的道路，促进了汉朝与西域各国的经济文化交流与往来，为丝绸之路的开通奠定了基础。
（4）综合上述材料，结合所学知识可知，秦统一六国，建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。汉武帝统治时期，中央集权制度得到进一步巩固和发展，大一统局面得到巩固。由此得出秦汉时期是我国历史上第一个大一统的统一多民族国家发展时期，统一多民族国家的建立与巩固是秦汉社会的总体特征。
故答案为：（1） 政治：创立中央集权制度/推行郡县制（任答一例即可）；经济：统一货币/统一度量衡（任答一例即可）。（2） 信息：西汉初期，诸侯王势力强大，严重威胁中央集权。措施：颁布推恩令。（3） 开辟了通往西域的道路，促进了汉朝与西域各国的经济文化交流与往来，为丝绸之路的开通奠定了基础。（4）统一多民族国家的建立和巩固。
【点评】本题主要知识考点是秦汉统一多民族国家的建立与巩固，主要考查学生的材料解读分析能力，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握相关史实。
21．秦汉时期中国科技文化发展水平较高，影响深远
材料一：“伦乃造意，用树肤，麻头及敝布、渔网以为纸” ——范晔《后汉书》
材料二：司马迁像
（1）请完成下列填空
医学家 主要医学成就
张仲景 (医圣) ①总结前人经验，结合自己临床实践，写成《　 　》。 ②提出了“　 　”的思想，提倡预防疾病。
华佗 ③发明“　 　”，让病人服用，进行手术。 ④创造出“　 　”帮助人们强身健体。
（2）造纸术出现之前，人们用什么材料书写 根据材料并结合所学，分析蔡伦改进造纸术的优点。
（3）司马迁(如图)是我国古代伟大的史学家。请为他写一段介绍词。(要求：符合史实，语句通顺，字数 100左右。)
【答案】（1）①伤寒杂病论；；②治未病；；③麻沸散；；④五禽戏。
（2）造纸术出现之前的书写材料：商周时期刻写在甲骨、青铜器上，战国至秦汉时期主要使用竹简、木牍和丝帛。
蔡伦改进造纸术的优点：①原料易得，价格低廉，降低了造纸成本；②纸张质地轻薄，便于书写和携带；③便于推广，推动了文化的传播。
（3）司马迁是西汉时期伟大的史学家，他编写的《史记》，是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝时期约三千年的历史。司马迁刚直不阿、追求真理的治学精神，被后世推崇，《史记》也具有极高的史学和文学价值。
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】（1）张仲景：根据所学知识可知，张仲景是东汉末年的名医，他虚心向前辈求教，广泛收集民间药方，在总结前人经验的基础上，结合自己的临床实践，写成《伤寒杂病论》一书。这部著作发展了中医学的理论和治疗方法。他还发展了“治未病”的思想，提倡预防疾病。
华佗：根据所学知识可知，东汉末年名医华佗，不仅擅长用针灸、汤药为人治病，而且能实施外科手术。他发明了“麻沸散”，让病人将其和酒一起服下，失去知觉，然后进行手术。华佗还模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物的活动姿态，创编出了“五禽戏”，帮助人们强身健体。
（2）书写材料：结合所学知识可知，造纸术出现之前的书写材料主要有商周时期刻写在甲骨、青铜器上，战国至秦汉时期主要使用竹简、木牍和丝帛。
优点：据材料一“伦乃造意，用树肤，麻头及敝布、渔网以为纸”，结合所学知识可知，105年，东汉宦官蔡伦总结前人经验，改进造纸工艺，以树皮、麻头、破布、旧渔网等植物纤维为原料造纸，使纸的质量大大提高。蔡伦造出的纸原料易找，价格便宜，易于推广，降低了造纸成本；纸张质地轻薄，便于书写和携带；便于推广，推动了文化的传播。
（3）据材料二“司马迁像”，结合所学知识可知，《史记》的作者司马迁是我国古代伟大的史学家。他继任太史令后，秉承父亲的遗志，用10多年的时间写出了不朽的历史巨著《史记》。《史记》是我国古代第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事。书中记录了帝王将相的历史活动，肯定他们的功绩，也揭露了他们的腐朽和罪恶。同时，司马迁还为许多下层人物写了传记。他爱憎分明，秉笔直书，对我国史学发展产生了深远影响。
故答案为：（1）①伤寒杂病论；②治未病；③麻沸散；④五禽戏。（2） 造纸术出现之前的书写材料：商周时期刻写在甲骨、青铜器上，战国至秦汉时期主要使用竹简、木牍和丝帛。蔡伦改进造纸术的优点：①原料易得，价格低廉，降低了造纸成本；②纸张质地轻薄，便于书写和携带；③便于推广，推动了文化的传播。（3） 司马迁是西汉时期伟大的史学家，他编写的《史记》，是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝时期约三千年的历史。司马迁刚直不阿、追求真理的治学精神，被后世推崇，《史记》也具有极高的史学和文学价值。
【点评】本题以秦汉科技文化发展为切入点，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
22．“人生有一首诗，当我们拥有它的时候，往往并没有读懂它；而当我们能够读懂它的时候，它却早已远去。这首诗的名字就叫青春。”这句话给正处于初中阶段的我们的启示是(　　)
A．珍视当下，把握机遇 B．尽情玩乐，挥霍时间
C．专注学习，封闭自我 D．学会思考，人云亦云
【答案】A
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】青春像一首诗，拥有时不懂珍惜，读懂时已经逝去，这提醒我们要珍惜宝贵的青春时光，珍视当下，把握机遇，所以A正确。
B错误，青春是用来奋斗的，不能尽情玩乐。
C错误，青春既要认真学习，也要人际交往、全面发展，封闭自我不利于成长。
D错误，“人云亦云” 是缺乏独立思考的表现，做法不可取。
故答案为：A。
【点评】本题考查初中生活。初中生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。
23．卡耐基曾说过：“不为明天做准备的人永远不会有未来。”这句话告诉我们的道理是（　　）
A．生活需要规划 B．未来需要努力
C．人生需要理想 D．工作需要奋斗
【答案】A
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】根据所学，生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。据此可知，“不为明天做准备的人永远不会有未来。”这强调了规划对人的发展的重要性，告诉我们生活需要规划，所以A正确。
BCD不符合题意，题干材料中的名言强调的是规划，而不是努力和奋斗，及人生需要理想。
故答案为：A。
【点评】本题考查对规划初中生活的认识，规划是对未来的事情作出事先的设计与安排。有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。
24．著名数学家陈景润知道自己性格木讷、不善言谈，所以他选择沉浸在数学的世界里，取得解析数论研究领域多项重大成果。这说明 (　　)
A．要通过生理状况准确认识自己
B．正确认识自己有利于促进与他人的交往
C．正确认识自己有利于促进自我发展
D．想要专心学习就不能与人交往
【答案】C
【知识点】正确认识自我
【解析】【分析】陈景润“性格木讷、不善言谈”，但他 选择沉浸在数学的世界里，并且取得了重大成果。说明他能正确认识自己的性格特点，选择了适合自己的发展道路，从而促进了自我发展，所以C正确。
A不符合题意，题干材料强调的是他根据性格特点来规划自我发展，没有体现通过生理状况准确认识自己。
B不符合题意，题干材料没有涉及促进与他人交往的内容，应排除。
D错误，不与人交往的做法，不符合实际，应排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查正确认识自己的重要性。人贵自知。正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。
25．进入中学，同学们开始在意自己的体态和容貌。有的同学为自己个子比别人矮而自卑，有的同学为自己长得不如别人好看而烦恼。对此，我们要(　　)
①学会欣赏自己，努力发展特长 ②乐观面对现实，接纳自己不完美
③注重外表打扮，做到完美无缺 ④表面装不在意，内心却暗暗较劲
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
【答案】A
【知识点】正确认识自我
【解析】【分析】根据所学，面对青春期的生理变化，我们要认识到这是正常的生理现象，我们需要学会接纳和欣赏自己，发掘自身优势，用特长提升自我价值，缓解外貌、体态带来的烦恼，所以①②正确。
③错误，不存在 “完美无缺” 的人，过度追求外表完美会陷入焦虑。
④错误，表面装不在意，内心却暗暗较劲会加重心理内耗，不利于身心健康。
故答案为：A。
【点评】本题考查青春期的生理变化。我们要正确对待生理变化。在青春期，我们身体发育的节奏各有不同，有人长得快、有人长得慢，有人发育早、有人发育晚。我们既不因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不嘲弄他人的生理变化。
26．袁隆平生前有两个梦想：一个是“禾下乘凉梦”，就是追求超级稻不断高产；另一个是“覆盖全球梦”，让超级稻造福世界。为此，他退而不休，一直奋斗在岗位上。这告诉我们(　　)
①梦想就是一种不切实际的幻想 ②梦想应当紧扣时代脉搏
③每一个人都应当树立多个梦想 ④实现梦想需要付诸行动
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
【答案】B
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】袁隆平的梦想是粮食增产、解决全球粮食问题，这告诉我们梦想应当紧扣时代脉搏。为了实现梦想，袁隆平退而不休、坚守岗位持续科研，用实际行动追逐并推进梦想的实现，这告诉我们实现梦想需要付诸行动，所以②④正确。
①错误，梦想是有实现可能的追求，和空想、幻想有本质区别，袁隆平的两个梦想最终通过努力逐步落地。
③错误，题干材料强调的是梦想的价值和实现梦想的路径，而不是树立多个梦想。
故答案为：B。
【点评】本题考查少年梦想。梦想是对未来美好生活的愿望。编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。
27．某校七年级(1)班举办了“阅读《星火燎原》”读书活动。在读书沙龙上，小安分享了他的学习感悟。下列小安的感悟，正确的有(　　)
①学习可以增强能力，增长智慧
②学习是我们成就梦想的重要途径
③学习仅仅局限在学校
④学习可以消除所有的困惑
A．① B．B.① C．C.② D．D.③④
【答案】A
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】根据所学 ，学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，所以①②正确。
③错误，读书沙龙这类校外活动也属于学习，说明学习不只是校园内的课堂学习。
④错误，学习能帮助解决不少困惑，但无法消除全部困惑。
故答案为：A
【点评】本题考查学习的重要性。初中阶段的学习内容非常丰富，既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等。学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。
28．雏既壮而能飞兮，乃衔食而反哺。白人弃婴被中国夫妇收养，成地质科学家，坚守新疆60年。李忆祖用一生反哺养育他的祖国，可谓一个大写的中国人！他的家庭是(　　)
A．由婚姻关系结合成的亲属生活组织
B．由收养关系结合成的亲属生活组织
C．由继子女与继父母组成的新的家庭
D．随父亲或母亲再婚确立的家庭关系
【答案】B
【知识点】社会主义精神文明建设
【解析】【分析】白人弃婴被中国李忆祖夫妇收养，这说明李忆祖的家庭是由收养关系结合成的亲属生活组织，所以B正确。
A不符合题意，婚姻关系指夫妻结合组建家庭，和收养情况不符，排除。
CD不符合题意，题干材料里没有再婚、继父母的相关情节，应排除。
故答案为：B。
【点评】本题考查家庭关系的构成。家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家是生命的居所，是心灵的港湾。每个人都有属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
29．下面是小秦日记中的片段：
妈妈是我的好朋友，有时候，我在外面受了气，她就安慰我，逗我开心，我有不会做的题目，她总是耐心地给我讲解，直到我听懂，她才放心；爸爸是我的好伙伴，他常常陪我下棋、打羽毛球、做游戏。我有一个幸福的家！
小秦的日记片段体现了( )
A．家里有亲人，家中有浓浓的亲情
B．我们与父母在很多方面存在差异
C．家庭成员之间不会产生矛盾
D．每个家庭的亲情表现完全一致
【答案】A
【知识点】塑造良好道德
【解析】【分析】妈妈安慰受委屈的小秦、辅导功课，爸爸陪伴玩耍，这些细节都体现出家人间温暖的亲情，说明家里有亲人，家中有浓浓的亲情，所以A正确。
B不符合题意，日记里没有提到亲子之间的观念、行为差异相关内容，应排除。
C错误，现实中家庭成员难免会出现矛盾，这个说法过于绝对，应排除。
D错误，不同家庭的亲情表达方式各不相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的随和自然.。
故答案为：A。
【点评】本题考查体味亲情。建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情。只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。
30．有位同学创作了“一支粉笔写成两袖清风，三尺讲台演绎四季晴雨”的对联，你认为该对联的最佳横批应是(　　)
A．感恩父母 B．我爱我师 C．真情无价 D．友谊长存
【答案】B
【知识点】塑造良好道德
【解析】【分析】“一支粉笔”“三尺讲台” 是教师典型的工作标识，“两袖清风” 体现老师清廉从教的品格，“四季晴雨” 描绘老师常年辛勤执教的状态，这副对联歌颂的是老师，所以横批为我爱老师最合适，因此，B符合题意。
AD不符合题意，题干材料没有涉及 父母和朋友之间的友谊，应排除。
C不符合题意，真情无价没有点明歌颂教师，不如我爱我师具体。
故答案为：B。
【点评】本题考查对教师的认识，教师是履行教育教学职责的专业人员。教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。
31．面对老师的引领和指导，我们应积极主动地与老师交流。下列方法不正确的是(　　)
A．随时随地指出老师的缺点和失误
B．以勤学好问、积极主动的态度与老师交流
C．与老师分享自己的学习感受、学习成果
D．诚恳地接受老师的批评教育
【答案】A
【知识点】塑造良好道德
【解析】【分析】随时随地指出老师的缺点和失误不尊重老师的表现，指出老师的问题需要选择合适场合、用委婉诚恳的方式，不能随时随地直白挑错，所以A理解错误，符合题意，入选。
B理解正确，勤学好问、积极主动和老师沟通，是主动与老师交流的正确态度。
C理解正确，与老师分享自己的学习感受、学习成果，能拉近师生距离， 促进师生共同成长。
D理解正确，诚恳接受老师的批评教育，是正确对待老师评价的做法。
故答案为：A。
【点评】本题考查师生交往。彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师。
32．认识自己是一个过程。伴随年龄的增长、生活阅历的增加，我们不断探索自己、发现自己、发展自己，最终成就更好的自己。阅读材料，回答问题。
材料一
全红婵眼中的自己：我不是天才，只是努力和认真对待每一次训练。我平时比较活泼、风趣，训练的时候感觉很开心，很爱笑。
教练们眼中的她：她弹跳力很好，爆发力强，和同批队员相比，特别适合练跳水。和同年龄的选手比，她进步的速度是最快的，跳得最高、跑得最快，有时候比男孩子还要强。她对训练的专注力和对专项训练的渴望比别人都强烈。
某网友眼中的她：她只是一个来自乡村的小姑娘，夺冠只是侥幸罢了。
材料二 全红婵刻苦训练，慢慢地她的潜力被激发出来。在杭州亚运会上全红婵再夺两块金牌！她接受采访时说：“我觉得有一些动作还是出现了失误，回去多训练、多改进，我先做好自己的训练，后面先不去想。我的梦想还是朝着巴黎奥运会冠军努力！”
（1）上述材料中全红婵是通过哪些途径来认识自己的？
（2）结合所学知识，说说全红婵应如何正确看待教练们及网友的评论？
（3）结合材料，谈谈我们该如何做更好的自己？
（4）根据所学知识，说说我们如何做好初中生活规划？
【答案】（1）全红婵认识自己的途径有两个：①自我评价：全红婵对自己性格、训练态度的自我观察和分析，属于通过自我评价认识自己；②他人评价：教练对全红婵运动天赋、能力的评价，网友对全红婵夺冠的评价，都属于通过他人评价认识自己。
（2）我们要重视他人的态度与评价，客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视：
① 教练对全红婵的运动天赋、训练态度的评价客观准确，符合实际，全红婵应该认真聆听、虚心接受，从中获得对自己更清晰的认识，以此完善自身；
② 网友的评价片面错误，否定了全红婵的刻苦努力，过分夸大了偶然性，全红婵应该平静拒绝，不让错误的评价影响自己对自己的正确认知，不用被这种错误评价困扰。
（3）① 做更好的自己，首先要学会接纳和欣赏自己，扬长避短。全红婵清晰认识到自己动作存在失误，主动针对性改进，发挥自身天赋优势，不断补齐短板，这正是扬长避短的体现；
② 做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。全红婵通过刻苦训练不断激发自身的跳水潜力，不满足现有成绩，向着更高的目标努力，不断挖掘自身能力，实现自我突破；
③ 做更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长，更是在为社会带来福祉的过程中实现的。全红婵在跳水领域不断拼搏，为国争光，在追求梦想的过程中不断成就更好的自己。
（4）① 确立明确的成长目标：结合自身的兴趣爱好、能力特长，确立符合自身实际的阶段性目标和长远梦想，既不好高骛远，也不妄自菲薄；
② 合理规划时间，落实行动：合理安排学习、体育锻炼、休闲社交的时间，把大目标分解为每天可以完成的小任务，一步步落实，不空想；
③ 学会调整，坚持努力：初中生活中会遇到很多新变化，我们要及时根据实际情况调整自己的规划，同时发现自己的不足主动改进，在坚持中不断朝着目标前进，珍惜初中的成长机会，不断成就自己。
【知识点】正确认识自我；我们的理想与责任
【解析】【分析】（1）全红婵眼中的自己 ，这是通过自我评价认识自己。教练们眼中的她和某网友眼中的她，这是通过他人的评价认识自己，据此组织答案。
（2）根据所学，对待他人的评价可以从要重视他人的态度与评价，客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视，具体结合材料分析回答即可。
（3）我觉得有一些动作还是出现了失误，回去多训练、多改进，这告诉我们要学会接纳和欣赏自己，扬长避短。全红婵刻苦训练，慢慢地她的潜力被激发出来，这告诉我们要不断激发自己的潜能。我的梦想还是朝着巴黎奥运会冠军努力！这告诉我们，做更好的自己是在为社会带来福祉的过程中实现的。据此组织答案。
（4）根据所学，规划初中生活可以从应当先确定个人发展目标，还应当制订行动方案，有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中，据此组织答案。
【点评】本题考查认识自己的途径，做更好的自己，规划初中生活等相关知识的理解和运用，凡事预则立，不预则废。规划是对未来的事情作出事先的设计与安排。生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。
33．阅读材料，回答问题。
【距离阻挡不住爱】
情境一：小秦的爸爸妈妈在外地工作。爸爸妈妈为爷爷奶奶新换了智能手机，安装了网络聊天软件，教会了他们语音聊天、视频聊天。他们一家子经常在网络群里用语音留言，也用视频发一些生活小片段……小秦在日记中写道：长大了，我要像爸爸妈妈对待爷爷奶奶那样，给爸爸妈妈满满的爱。
情境二：小秦的爸妈虽然在外地工作，但是回到家，能够这样做：
【感受家的温暖】
情境三：放学回家，小秦通过网络视频给爸爸说，数学课上，由于小秦学习中有明显进步，受到了老师表扬，爸爸高兴地鼓励小秦不要骄傲，要再接再厉；下课后，他正在炫耀自己的成绩时，上课铃响了，也没在意。语文老师走进教室后，见他没做好上课准备，当众对他进行了批评教育，爸爸给予他安慰和指导，小秦听后，没有思想包袱了，也知道语文老师是为他好。
（1）概括材料画线内容体现的亲子关系。
（2）请你就彰显良好家风、构建和谐家庭，谈谈我们应该怎么做？(至少从三个方面回答)
（3）指出小秦的爸爸使小秦学会了面对哪一问题？
（4）人生的各种情谊，藏在生活的每一个细节中，我们要有一双善于发现的眼睛。结合生活实际，请用一句话写下你感受到的师生情、亲情。(请各举一例)
【答案】（1）体现了孝敬父母、长辈，以实际行动传承孝亲敬长美德的和谐亲子关系，子女感受到长辈的爱后，也形成了回馈父母爱的情感共鸣。
（2）① 对家庭：家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容，recognise差异，主动化解矛盾和冲突；弘扬孝亲敬长的传统美德，从小事做起，孝敬父母和长辈，比如主动承担家务，关心长辈的身体健康和情感需求。
② 对自身：我们要主动参与家务劳动，养成勤劳的习惯，分担父母的忧愁，帮助父母减轻压力，以实际行动为家庭做贡献。
③ 对传承：树立传承良好家风的意识，主动学习、践行家族的优良美德，在日常生活中规范自身行为，向家庭成员传播正能量；同时可以通过讲述家风故事、记录家庭生活等方式，让良好家风代代传递。
④ 与长辈相处：多和家人沟通交流，遇到矛盾学会换位思考，用平和的方式解决问题，构建平等民主的家庭氛围。（答出任意三个方面即可）
（3）小秦的爸爸帮助小秦学会了正确对待老师的表扬和批评。
（4）①亲情示例：每天晚上写作业时，妈妈都会悄悄给我端来一杯温牛奶，这就是藏在细节里满满的爱。
②师生情示例：我腿受伤的时候，老师每天扶我上下楼，一遍遍关心我的恢复情况，让我心里特别温暖。
【知识点】塑造良好道德；社会主义精神文明建设；传统美德与民族精神
【解析】【分析】（1）长大了，我要像爸爸妈妈对待爷爷奶奶那样，给爸爸妈妈满满的爱。这是孝亲敬长的表现，体现孝敬父母、长辈，传承孝亲敬长美德的和谐亲子关系，据此组织答案。
（2）根据所学，结合材料， 构建和谐家庭可以从需要用心体味亲情之爱，家庭成员之间相互关爱、彼此尊重，传承中华民族传统家庭美德，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，主动承担家务，关心长辈的身体健康和情感需求，为家庭建设作出贡献具体分析回答即可。
（3） 受到了老师表扬，爸爸高兴地鼓励小秦不要骄傲，要再接再厉； 因没做好上课准备，语文老师当众对他进行了批评教育，爸爸给予他安慰和指导，这说明小秦的爸爸帮助小秦学会了正确对待老师的表扬和批评。据此组织答案。
（4）本题为开放性试题，言之有理，符合实际即可，如：亲情示例：每天晚上写作业时，妈妈都会悄悄给我端来一杯温牛奶，这就是藏在细节里满满的爱。师生情示例：我腿受伤的时候，老师每天扶我上下楼，一遍遍关心我的恢复情况，让我心里特别温暖。
【点评】本题考查和谐家庭，孝亲敬长，师生交往等相关知识的理解和运用，家庭是道德养成的起点。我们要培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、遵纪守法等中华民族传统家庭美德，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、在亲情中升华。
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