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26年春季统编版小学语文六年级下册 期末质量培优卷
班级：____________ 姓名：____________ 得分：____________
时间：90 分钟 满分：100 分
一、积累与运用（34分）
1. 看拼音，写词语，把句子补充完整。（6分）
小学生活就像一幅多彩的画卷：我们在操场上尽情bēn fàng（ ），在教室里认真zuān yán（ ）。老师的教导让我们bì miǎn（ ）走弯路，同学的友谊让我们gǎn dòng（ ）不已。即使遇到再大的yā pò（ ），我们也不曾dòng yáo（ ）信念。
2. 选择题，将正确答案的序号填在括号里。（10分）
（1）下列加点字的读音完全正确的一组是（ ）
A. 提防（tí） 供应（gōng） 档案（dàng） 顷刻（qǐng）
B. 模样（mú） 逮捕（dài） 慰藉（jiè） 倔强（jué）
C. 处理（chù） 间隔（jiàn） 薄荷（bò） 混沌（hùn）
D. 强迫（qiáng） 号叫（háo） 挑衅（tiǎo） 埋怨（mái）
（2）下列词语中，书写完全正确的一项是（ ）
A. 暴躁 高粱 无原无故
B. 抱怨 魁梧 见微知著
C. 玫瑰 匪徒 司空见贯
D. 锻炼 严俊 不可思义
（3）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 这篇文章的结尾戛然而止，给人留下无尽的遐想。
B. 他的书法作品笔走龙蛇，令人叹为观止。
C. 老师一进教室，同学们立刻窃窃私语起来，教室里鸦雀无声。
D. 在决定命运的时刻，他表现得从容不迫，赢得了大家的尊重。
（4）下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A. 通过这次实践活动，使我们增长了见识，锻炼了能力。
B. 为了防止不再发生类似事故，学校加强了安全教育。
C. 同学们以敬佩的目光注视着这位英雄并倾听着他的报告。
D. 能否养成良好的学习习惯，是提高学习成绩的关键。
（5）下列关于课文内容的表述，不正确的一项是（ ）
《北京的春节》一文按照时间顺序，重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、元宵节这几天的习俗。
《十六年前的回忆》一文采用倒叙的手法，回忆了李大钊同志被害的全过程。
《匆匆》和《那个星期天》都是朱自清的作品，都表达了作者对时间流逝的感慨。
《两小儿辩日》中，两个小孩辩论太阳的大小和冷热问题，孔子也不能决断，体现了实事求是的态度。
3. 按要求完成句子练习。（10分）
（1）仿照例句，运用夸张的修辞手法写一句话。（2分）
例：整个礼堂挤得连根针也插不下。
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（2）将下面的句子改为转述句。（2分）
爸爸对我说：“我明天要去北京出差，你在家要听妈妈的话。”
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（3）从下面的词语中任选一个，发挥想象，运用动作和神态描写写一段话，表现人物 的心情。（3分）
词语： 焦急 兴奋 沮丧
我选（ ）：__________________________________________________
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（4）请为“学校图书馆”写一则宣传语，呼吁同学们爱护图书。要求：语言简洁，有 感染力，至少使用一种修辞手法。（3分）
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4. 根据所学内容填空。（8分）
诗中有画。《马诗》中“________________，________________”勾勒出边塞战场的苍凉壮阔；《十五夜望月》中“________________，________________”描绘了月光洒满庭院的清冷画面。
文中有理。《学弈》中，两个人学习结果不同的原因是“________________，________________”；《两小儿辩日》中，一儿认为“日初出远，而日中时近也”的依据是“________________，________________”。
二、综合性学习——辩论（5分）
班级举行辩论赛，辩题是“小学生是否应该拥有手机”。请你选择正方或反方，写一段辩词，陈述你的观点和理由。要求：观点明确，理由充分（至少两点），语言有说服力。
正方观点：小学生应该拥有手机
反方观点：小学生不应该拥有手机
我选择（ ）方。
我的辩词：_______________________________________________________________
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三、阅读理解（28分）
（一）文言文阅读（8分）
凿壁借光
匡衡勤学而无烛。邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。
【注释】 ①逮：达到，及。 ②穿壁：在墙上打洞。 ③大姓：大户人家。 ④佣作：做雇工。 ⑤偿：报酬。 ⑥资给：资助，供给。
1. 解释下列加点字的意思。（2分）
（1）邻居有烛而不逮（ ） （2）主人怪（ ）
2. 用现代汉语翻译文中画线的句子。（2分）
衡乃与其佣作而不求偿。
____________________________________________________________________
3. 匡衡“凿壁借光”是为了________________；他为文不识家“佣作而不求偿”是为 了________________。（用原文语句回答）（2分）
4. 读了这则故事，你受到了什么启发？（2分）
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（二）现代文阅读（20分）
一朵栀子花
① 从没留意过那个女孩，她太普通了，成绩平平，相貌平平，性格也平平，像一棵被遗忘在角落的小草。
② 那是期中考试后的一天，我批改作文时，看到一篇作文，题目是《我的愿望》。作文里，她写道：“我的愿望是拥有一朵栀子花。小时候，奶奶家的院子里有一棵栀子花树，每到夏天，满树的白花，香气能飘出好远。后来，我们搬了家，我再也没见过栀子花。我多想再闻一闻它的香味啊！”
③ 作文写得并不出色，但那句话却让我心里一颤。栀子花，多么朴素又美好的愿望。
④ 周末，我去花市，特意买了一盆含苞待放的栀子花。周一上班，我把花悄悄地放在她的课桌上。
⑤ 她来上课了，看到桌上的花，愣住了。她先是看看周围，又看看我，眼里满是疑惑。我冲她笑了笑，没说话。她小心翼翼地捧起花盆，放在鼻子下闻了闻，脸上露出了我从未见过的笑容——那么灿烂，那么纯真，像那朵即将绽放的栀子花。
⑥ 从那以后，我渐渐注意到了她。她的改变，像春天的种子，悄悄地破土而出。上课时，她开始举手回答问题；下课后，她会主动找同学聊天；她的作业也写得越来越工整。期中考试，她的成绩进步了十几名。
⑦ 她的变化让我惊讶，更让我欣喜。有一次，她在作文里写道：“谢谢老师的栀子花，它让我知道，原来我也值得被关注，被喜爱。我要像栀子花一样，开出最美的花朵。”
⑧ 期末的家长会上，她的妈妈拉着我的手，激动地说：“老师，谢谢你！孩子回家常说，她有一个好老师，送了她一朵栀子花。她现在开朗多了，也爱学习了。”
⑨ 我笑了，心里却想：该说谢谢的是我。是她，让我明白，每一个孩子都是一颗花的种子，只是花期不同。有的花开得早，有的花开得晚，但只要我们用爱去浇灌，用耐心去等待，每一朵花都会迎来属于自己的春天。
⑩ 那盆栀子花，后来被她带回了家。听说，她一直养着，花开了一年又一年。
1. 联系上下文，解释下列词语的意思。（2分）
（1）小心翼翼：__________________________________________________
（2）破土而出：__________________________________________________
2. 文章围绕“栀子花”写了哪几件事？请用简洁的语言概括。（6分）
（1）__________________________________________________
（2）老师买来栀子花悄悄放在她的桌上。
（3）__________________________________________________
（4）__________________________________________________
3. 文中画“____”的句子运用了________和________的人物描写方法，这样写的作用 是什么？（3分）
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4. 文章第⑥段说“她的改变，像春天的种子，悄悄地破土而出”，这句话运用了什么 修辞手法？有什么表达效果？（3分）
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5. 文章结尾说“每一朵花都会迎来属于自己的春天”，结合文章内容和生活实际，谈 谈你对这句话的理解。（4分）
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6. 如果你是文中的“她”，你想对老师说些什么？请写下来。（2分）
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四、习作（33分）
题目：那一束光
光，可以照亮黑暗，指引方向；光，可以带来温暖，驱散寒冷；光，也可以是一个人的微笑、一句鼓励的话、一次无私的帮助……在你的生活中，一定有那样一束“光”，曾经照亮过你。
请以“那一束光”为题，写一篇记叙文。要求：①选择一件具体的事例来写；②写出自己的真实感受；③不少于450字；④文中不得出现真实的人名和校名。
参考答案及评分标准
一、积累与运用（34分）
1. 看拼音写词语（6分，每字0.5分）
奔放、钻研、避免、感动、压迫、动摇
2. 选择题（10分，每题2分）
（1）B （2）B （3）C （4）C （5）C
3. 句子练习（10分）
（1）（2分）示例：教室里安静得连一根针掉在地上都听得见。
（2）（2分）爸爸对我说，他明天要去北京出差，让我在家要听妈妈的话。
（3）（3分）示例（焦急）：他在站台上来回踱步，不停地看手表，额头上渗出了细密的汗珠，眼睛死死地盯着列车开来的方向。
（4）（3分）示例：书籍是人类进步的阶梯，请让每一级阶梯都完好无损。（或：爱护图书，就是守护知识的宝藏。）
4. 古诗文填空（8分，每空1分）
（1）大漠沙如雪，燕山月似钩；中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
（2）其一人专心致志，惟弈秋之为听；日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。
二、综合性学习（5分）
示例（反方）：
我选择反方。理由：①小学生自控能力较弱，容易沉迷手机游戏和短视频，影响学习和视力。②手机上的信息良莠不齐，小学生缺乏辨别能力，可能接触到不良内容。③小学生的主要任务是学习和锻炼身体，手机并不是必需品。
（观点明确1分，理由充分2分，语言有说服力2分）
三、阅读理解（28分）
（一）文言文阅读（8分）
1. （2分）（1）达到，及 （2）感到奇怪
2. （2分）匡衡就给他做雇工却不要报酬。
3. （2分）以书映光而读之；愿得主人书遍读之
4. （2分）示例：我们要学习匡衡勤奋刻苦、热爱读书的精神，珍惜现在的学习条件，努力成才。
（二）现代文阅读（20分）
1. （2分）（1）形容谨慎小心，一点不敢疏忽。文中指她捧花盆时非常小心。（2）比喻事物冲破外形，显现出来。文中指她的改变逐渐显现出来。
2. （6分）（1）女孩在作文中写自己的愿望是拥有一朵栀子花。（3）女孩发生改变，成绩进步，性格开朗。（4）女孩的妈妈在家长会上感谢老师。
3. （3分）动作描写和神态描写 生动形象地写出了女孩见到栀子花时的惊喜和珍惜，表现了她内心的感动和对这份礼物的珍视。
4. （3分）比喻。将“她的改变”比作“破土而出的种子”，生动形象地写出了女孩的变化是潜移默化、逐渐发生的，表达了老师对她的关注和欣赏。
5. （4分）这句话的意思是每个孩子都有自己的成长节奏，有的发展快，有的发展慢，但只要给予足够的关爱、耐心和鼓励，他们最终都会展现出自己的光彩。生活中，我们不要因为暂时的落后而气馁，要相信自己的潜力，静待花开。
6. （2分）示例：老师，谢谢您！那朵栀子花让我感受到了被关注的温暖。我会永远记得这份鼓励，努力开出最美的花！
四、习作（33分）
（参考评分标准：一类文30-33分，二类文26-29分，三类文22-25分，四类文22分以下。重点：紧扣“光”的象征意义，事例具体，感情真挚，结构完整，语言流畅。）
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