资源简介

(共24张PPT)
第二单元 进入新时代
第四课 新的历史方位
4.1 社会主要矛盾的变化
核心素养目标
一、政治认同：知道我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。坚信在中国共产党的领导下，国家有能力解决发展中的问题，坚定走中国特色社会主义道路的信心。
二、道德修养：从社会主要矛盾变化中体会以人民为中心的发展思想，懂得国家发展始终围绕人民幸福、社会公平展开。
三、健全人格：学会用辩证、发展的眼光看待社会问题，既能看到国家发展成就，也能理性认识发展中存在的不平衡不充分问题，保持积极乐观的心态。
对比80年代，现在人们对幸福生活的期待产生了怎样的变化？
新课讲授：一、新时代我国社会主要矛盾是什么？
80年代：
现在：
裁衣暖人心
定制新时尚
邻里共赏屏
智享好时光
奔赴小团圆
自驾向山海
我国社会主要矛盾表述的演变
新课讲授：一、新时代我国社会主要矛盾是什么？
党的八大 我们国内的主要矛盾，已经是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，已经是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。
党的十一届六中全会 在社会主义改造基本完成以后，我国所要解决的主要矛盾，是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
党的十九大 中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
笔记1：
我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，这是中国特色社会主义进入新时代的基本依据。
我国社会主要矛盾发生深刻变化，反映了我国发展的阶段性要求，体现了党和国家事业发展战略重点的变化。
新课讲授：一、新时代我国社会主要矛盾是什么？
新课讲授：二、新时代我国社会主要矛盾为何转变？
随着改革开放的深入推进和中国特色社会主义的不断发展，我国长期所处的短缺经济和供给不足状况已经发生根本性转变，社会生产力水平总体上显著提高，人民生活全方位改善。
（1）社会生产力提高
新课讲授：二、新时代我国社会主要矛盾为何转变？
（2）人民需求增长
更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入
更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务
更舒适的居住条件、更优美的环境
孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更好
进入新时代，人民对美好生活的向往更加强烈、需要日益广泛，不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。
（3）主要制约因素
我国各区域各领域各方面还存在着发展失衡问题，制约了整体发展水平的提升；我国全面实现社会主义现代化还有很长的路要走，发展的任务仍然很重。发展不平衡不充分，已经成为
粤港澳大湾区
西藏噶尔县
发展是动态的，不平衡不充分是永远存在的。当发展到了一定阶段，不平衡不充分成为突出问题的时候，就必须下功夫去认识它、解决它，否则就会制约发展全局。
新课讲授：二、新时代我国社会主要矛盾为何转变？
笔记2：
（1）随着改革开放的深入推进和中国特色社会主义的不断发展，我国长期所处的短缺经济和供给不足状况已经发生根本性改变，社会生产力水平总体上显著提高，人民生活全方位改善。
（2）进入新时代，人民对美好生活的向往更加强烈、需要日益广泛，不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。
（3）我国各区域各领域各方面还存在着发展失衡问题，制约了整体发展水平的提升；我国全面实现社会主义现代化还有很长的路要走，发展的任务仍然很重。发展不平衡不充分，已经成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。
新课讲授：二、新时代我国社会主要矛盾为何转变？
主要矛盾变了：人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
变
基本国情没有变：我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段。
国际地位没有变：我国是世界最大发展中国家。
不变
新时代的“变”与“不变”
新课讲授：三、我国社会主要矛盾变化有何实践要求？
要牢牢把握社会主义初级阶段这个基本国情，牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际，毫不动摇贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线。
笔记3：
新课讲授：三、我国社会主要矛盾变化有何实践要求？
以下情境体现了新时代我国社会主要矛盾的是（ ）
①小亮所在的社区健身设施陈旧，居民们希望有更多的现代化健身场所
②小明希望在家门口享受到优质的教育资源，但优质学校都集中在市区
③小江发现超市里的蔬菜和水果种类越来越少，可以选择的范围很小
④小莉想买一台最新款的智能手机，但是发现自己的零花钱还不够用
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
A
随堂练习
第二单元 进入新时代
第四课 新的历史方位
4.2 进入新时代的意义
核心素养目标
01
一、政治认同：了解中国特色社会主义进入新时代的历史性成就，认同中国共产党的领导和中国特色社会主义道路，增强对国家发展道路的自信心和自豪感。
二、健全人格：树立正确的时代观，既看到新时代的成就，也认识到国家发展仍需努力，避免盲目自大或妄自菲薄，形成理性平和的心态。
三、责任意识：认识到个人成长与国家建设的紧密联系，增强“为实现中华民族伟大复兴而努力学习”的责任担当。
02
03
新课讲授：一、新时代的历史地位
核心观点：
新课讲授：一、新时代的历史地位
党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代，这是对党和国家事业具有重大现实意义和深远历史意义的大事。
新课讲授：二、新时代的历史意义
我国经济总量跃上140万亿元新台阶
四川高标准农田建设
结合生活体验，谈谈中国特色社会主义进入新时代的意义。
北京中轴线申遗成功
“人造太阳”全超导托卡马克核聚变实验装置（EAST）
一艘货轮满载货物驶出青岛自贸片区
第一艘国产电磁弹射航空母舰——福建舰
新课讲授：二、新时代的历史意义
三个意味着
从中华民族发展史上看
中国特色社会主义进入新时代，意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。
从世界社会主义发展史上看
中国特色社会主义进入新时代，意味着科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜。
从人类社会发展史上看
中国特色社会主义进入新时代，意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。
新课讲授：三、新时代的科学内涵
中国特色社会主义新时代是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代。
1937年，上海南站哭泣的儿童。 2025年，小朋友与机器狗互动。
1949年10月1日，开国大典阅兵。 2025年9月3日，阅兵。
1970年，中国第一颗人造卫星“东方红一号”成功发射。 2025年，神舟二十号载人飞船成功发射。
全面建成小康社会
01
02
03
基本实现社会主义现代化
全面建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国
中国特色社会主义新时代是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代。
新课讲授：三、新时代的科学内涵
新课讲授：三、新时代的科学内涵
中国特色社会主义新时代是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代。
浙江省安吉县余村曾以矿山开采为业，生态受损、发展粗放。在绿水青山就是金山银山的理念指引下，该村关停污染企业、修复生态，大力发展乡村旅游与绿色产业。通过“资源入股、收益共享”机制，村民吃上生态饭、旅游饭、分红饭，村集体经济与人均收入大幅提升，还带动周边村落抱团发展，以生态优先、共建共享的路径，生动诠释了新时代扎实推进共同富裕的实践内涵。
新课讲授：三、新时代的科学内涵
中国特色社会主义新时代是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代，是我国不断为人类作出更大贡献的时代。
“实现中华民族伟大复兴是前无古人的伟大事业。憧憬和挑战，都激发我们只争朝夕、永不懈怠的奋斗精神。”习近平总书记在庆祝中华人民共和国成立76周年招待会上发表的重要讲话，激励亿万人民奋楫笃行，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业而团结奋斗。
新课讲授：三、新时代的科学内涵
核心观点：
中国特色社会主义新时代是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代，是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代，是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代，是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代，是我国不断为人类作出更大贡献的时代。
党的十八大以来，我国在经济发展、科技突破、民生保障、生态文明建设等方面取得历史性成就、发生历史性变革。历史和实践充分证明，党和国家事业发展进入了新的历史方位。这一新的历史方位是指（ ）
A. 中国进入了社会主义初级阶段
B. 中国特色社会主义进入新时代
C. 我国已经完全解决了社会主要矛盾
D. 我国全面建成了社会主义现代化强国
B
随堂练习

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