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白居易
新课导入
一千多年前的唐朝长安集市上，真实发生过的一桩“强买案”。一位白发老翁，辛辛苦苦烧了一车炭，却被两个自称“宫使”的人用两块破布强行换走。
今天老师带大家穿越回千年前，化身“大唐民生调查员”，调查该案件，为本案的受害者撰写一份有力的《案件调查报告》，报告内容如下：
任务一：民生调查——探究“受害者”的困境
任务二：指控罪行——揭露“加害者”的丑恶
任务三：追查元凶——探究“罪行根源”
大声齐读诗歌，要求读准字音，了解案情。
勘察现场，通晓案情
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
bìn
niǎn
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理解原文，梳理案情
案件要素概览
受害者：
加害者：
时间地点：
案件经过：
卖炭翁
黄衣使者、白衫儿 (宫使)
冬天、市南门外
卖炭翁烧了一车炭，从终南山拉往长安卖炭，结果被两名宫使用两块布抢走了。
提示：什么人＋做了什么事＋结果如何
任 务 一
绘制“受害者画像”——从细节中品“苦”
作为有温度的民生记录者，我们的任务不是简单读文，而是通过文字里的蛛丝马迹，绘制他的完整人物画像，从每一处细节里，细细品读他的“苦”。
在诗中圈画细节词句，自主思考，探究受害者面临的困境。
示例：从 句 （细节），看出卖炭翁 的困境。
卖炭翁之苦
伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
示例：从 句 （细节），看出卖炭翁 的困境。
卖炭翁之苦
伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
在诗中圈画细节词句，自主思考，探究受害者面临的困境。
年事已高
劳作艰辛
生活困窘
卖炭翁
我们从细节中读懂了卖炭翁之苦，满心期盼却又命运悲凉。 这份悲苦，不止是天灾，更是人祸造成的。下面我们继续深入文本，还原案发现场，揭露“加害者”的丑陋罪行。
任 务 二
指控罪行——揭露“加害者”的丑恶
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
案发现场：
1.现场演绎
2.说说案发现场带给你的感受。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
案发现场：
作为调查员，你需要依据宫使的言行，对他们的“罪行”进行指控。
罪名一：强取豪夺。 “手把文书口称敕，回车叱牛牵向北”，宫使拿着假圣旨，耀武扬威，不经卖炭翁同意，强行掠夺了他的炭。
罪名二： ， （原文依据）， （理由）
任 务 三
探寻“罪行根源”——从个体到社会
我们抓住了宫使，但这只是执行者。请各位调查员思考，让他们如此横行霸道的根源是什么？谁是真正的“幕后大Boss”？
背景链接1：中唐安史之乱后，唐朝由盛转衰，中央皇权衰落，地方藩镇割据，朝廷控制力变弱，吏治腐败。
背景链接2：唐代形成了宫市制度——皇宫日常物资不按市价购买，派宫使到民间强行低价掠夺、白拿强抢，名义是“采买”，实际是公开掠夺百姓财物，是当时百姓最大的祸害之一。《旧唐书张建封传》曾记录：宦者主宫中市买，谓之“宫市”……名为“宫市”，其实夺之……
“宫使”为何敢如此嚣张？谁才是罪魁祸首
背景链接
背景链接3：卖炭翁的悲剧只是个例吗？不，宫里经常派出几百人到长安东西两市和热门的街坊去，遇到他们看中的东西，只说一声是“宫市”，拿了就走，谁也不敢过问。有时撕给你两三尺破旧的绸纱，算做报酬；有时候不但不给任何报酬，反而要你倒贴“门户钱”和“脚价钱”。所以每逢宫使出来的时候，连卖酒卖烧饼的小店铺都关上店门不敢做生意了。
结合背景思考：
“宫使”为何敢如此嚣张？谁才是罪魁祸首
宫使们对贫民百姓的掠夺。
统治者对下层劳动者的剥削！
残暴的统治阶级
结案陈词，撰写报告
调查到此结束，请各位调查员完成最终的《案件调查报告》。
1. 案件名称： 唐长安城“卖炭翁”强买案
2. 调查员： XXX
3. 受害者分析：
4. 加害者指控：
5. 根源追溯：
6. 结案反思： 本案给你最大的启示是什么？(可从社会、人性、文学等角度谈)
鲁迅先生说：“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。”
作者介绍
白居易，字乐天，号香山居士，中唐现实主义诗人，“新乐府运动”代表，主张诗歌反映现实、关注民生。亲眼目睹朝政腐败、宫市横行、百姓受尽欺压，心怀悲悯，以诗讽喻时政、为民发声。他正直敢言，因直言上书、触犯权贵，遭人诬陷，被贬为江州司马。即使如此，他也从不放弃对劳动人民的关怀。
白居易
小结
惟歌生民病，愿得天子知。 ——《寄唐生》
文章合为时而著，歌诗合为事而 ——《与九元书》
为君、为臣、为民”为物、为事而作。——《白居易集》
你们体会到了一个怎样的白居易？请谈谈自己的看法。
拓展延伸，以诗鉴今
卖炭翁的悲剧在今天还有吗？
教师寄语： 一千多年前的白居易，教会我们用悲悯的眼光看待世界，用理性的思考分析社会。希望同学们能带着这份情怀与智慧，去温暖我们的时代。
作业：
1. 背诵全诗
2. 化身评委，为白居易写一段“颁奖词”。
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