资源简介

2026届辽宁省初中学业水平质量调研卷
(语 文)
(本试卷共 21道题试卷满分120分 考试时间150分钟)
考生注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效
一、积累与运用(17分)
1.学校开展“大美辽宁文旅兴乡”主题语文实践专题活动，班级文学社搜集了一段介绍辽宁文旅发展的文字，请你阅读语段，完成下列小题。(6分)
辽宁文旅溯源历史之根，扎根于底蕴( )深厚的辽沈大地， bǐng( )持“山海有情，天辽地宁”的鲜明名片，多措并举推进文旅深度融合。这里既有千山叠翠( )、渤海扬波的自然风物，又有红山文脉、清前遗迹、红色记忆的人文积淀；非遗技艺代代传扬，乡村文旅蓬勃兴起，城市风貌 huàn( )发光彩。辽宁文旅深挖文化内核，修缮古建遗存，活化非遗资源，创新游玩业态，让秀美风光与千年文脉① ；坚守文化初心，② 文明薪火，扩大对外宣传，让辽地风韵③ ；更以文旅带动产业升级、助推百姓增收，为辽宁全面振兴、全方位振兴注入④ 的生机与活力。
(1)给下面加点汉字注音并根据拼音写出相应的汉字。(2分)
①底蕴( ) 叠翠( ) ② bǐng( )持 huàn( )发光彩
(2)依次填入语段横线处的词语，最恰当的一项是( )(2分)
A.相辅相成延续闻名遐迩络绎不绝 B.相得益彰废续声名远播源源不断
C.相辅相成赓续声名远播络绎不绝 D.相得益彰延续闻名遐迩源源不断
(3)下列说法分析不正确的一项是( )(2分)
A.“辽沈大地、”为偏正短语，“渤海扬波”是主谓短语，二者结构类型不同。
B.“辽宁文旅溯源历史之根”提取句子主干，可精简为：辽宁文旅溯源根。
C.“非遗技艺代代传扬，乡村文旅蓬勃兴起”缺少主语，句式残缺，是病句。
D.“既有自然风物，又有人文积淀”运用关联词语，构成并列关系复句。
2.文学、文化常识与名著阅读。(5分)
(1)下列各项中表述不正确的一项是( )(2分).
A.朱自清，现代散文家、诗人，代表作《春》《荷塘月色》，文笔清新优美。
B.惊蛰、春分、小满、立秋依次属于春、夏、秋季节令。
C.鲁迅是中国现代文学家，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》、诗集。
D.老舍原名舒庆春，现代作家，代表作《济南的冬天》《骆驼祥子》。
(2)整本书阅读考查：文旅局打造“文学人物红色风骨与江湖担当”主题文化展厅，分设家国初心、逆境坚守、心怀苍生三个展区。请从《红岩》《水浒传》《艾青诗选》三部名著中，任选两部，结合原著相关情节或内容，简析作品中人物(诗人)在困境中坚守初心、心怀苍生的共同精神内涵。(3分)
3.学校选你为文旅小导游，现在你将带着我们以诗为舟，踏遍万里山河，在千年文脉里开启一场文旅诗意之约。请你帮我们把下面古诗文句子补充完整。(6分)
人生征途，我们铭记李白《行路难》：① ，直挂云帆济沧海。让我们心怀壮志，不惧前路风雨；登临高山，感悟王安石《登飞来峰》：不畏浮云遮望眼，② 。教会我们胸怀格局、眼界开阔；漫步田园山野，品味陶渊明《饮酒》：此中有真意，③ 。体悟山水清幽之美；望月抒怀，共赏苏轼《水调歌头》：但愿人长久，④ 。读懂人间温情与豁达胸襟；品读古史智慧，谨记《曹刿论战》：一鼓作气，⑤ ， 。懂得沉若从容的人生道理；放眼边塞风光，聆听范仲淹《渔家傲·秋思》：浊酒一杯家万里，⑥ 。领悟到家国情怀与壮志乡愁。一路游山玩水，一路品读经典，在山水间赏美景、悟诗意、学风骨，愿大家沉醉山河，满载诗的而归。
二、古诗文阅读(17分)
(一)文旅爱好者小宁品读李商隐这两首《无题》诗后，做了赏析笔记，请你帮她补全填空。(3分)
【甲】无题
[唐]李商隐
昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。
身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。
嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。
【乙】无题
[唐]李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
晓镜但结云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
4.研学爱好者小宁读完这两首诗后，发现这两首《无题》诗风格相近、情思相通。从写作技法看，两首诗都巧用① 、双关的修辞手法托物寄情；从情感内涵看，都抒发了②、缠绵执着之苦；从语言风格来看，两首诗都具有意蕴悠长、③ 的艺术特点。
(二)阅读下面选文,完成5-8题。(14分)
【甲】 《爱莲说》
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人 牡丹之爱，宜乎众矣。
【乙】 《竹赋》
竹似贤，何哉 竹本固，固以树德；君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚者。竹心实空以体道君子见其心，则思虚怀受善者。竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行，夷险一致者。夫如是，故君子多树之为庭实焉。
(选自《虞初新志》)
5.下列句中加点词的意思或用法相同的一项是( )。(3分)
A.花之隐逸者也 辍耕之垄上(《陈涉世家》)
B.濯清涟而不妖 人不知而不愠(《〈论语〉十二章》)
C.香远益清 必能裨补阙漏，有所广益(《出师表》)
D.竹本固 本在冀州之南(《愚公移山》)
6.把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。(5分)
(1)予独爱莲之出淤泥而不染。
(2)君子见其节，则思砥砺名行。
7.请用“/”给【乙】文画波浪线的句子断句(断两处)。(2分)
竹心空空以体道君子见其心
8.根据甲乙两篇选文，阅读理解填空。(4分)(每空1分，共4分)
身处纷繁浮躁的当下，不少人追慕浮华功利，极易随世俗潮流改变本心。古人常借草木自省修身，为今人立身行事提供借鉴。甲文中依托莲花的生长环境，象征① 的人格形象；乙文中翠竹，代表② 的处世风范；两篇文章共同运用③ 的写作手法状物抒怀；一同寄寓了作者④ 的人生志趣与价值追求。
三、现代文阅读(36分)
(一)阅读下面文字，完成9—11题。(8分)
【材料一】
我国高度重视古建筑类非物质文化遗产的保护工作，《中华人民共和国非物质文化遗产法》明确：古建筑营造、修缮、彩绘等相关的、传统技艺，纳入法定非物质文化遗产保护范畴，实行分级保护制度。
《辽宁省非物质文化遗产保护条例》进一步规定：省内古建营造技艺、传统建筑彩绘、古民居修缮技艺等非遗项目，遵循保护为主、合理修缮、活态传承的原则，严禁随意拆改古建筑本体，杜绝破坏性修复行为。
(选自《中华人民共和国非物质文化遗产法》)
2024修订版《辽宁省非物质文化遗产保护条例》
【材料二】(辽宁古建筑类非遗统计表)
非遗项目名称 所属类别 级别 主要分布地区 核心价值 现存困境
古建筑地仗彩画技艺 传统美术 国家级· 沈阳、辽阳 美化建筑、防腐加固 传承人老龄化
辽式古建筑营造技艺 传统营造技艺 省级 锦州、朝阳 修筑北方特色古建 工艺流程繁杂
辽东古民居建造技艺 传统营造技艺 省级 本溪、丹东 适配山地民居建筑 年轻人才流失
东北古建木雕装饰技艺 传统雕刻技艺 市级 葫芦岛、营口 雕刻建筑门窗梁柱 市场应用狭小
(选自辽宁省文旅厅《2025 辽宁省古建筑非遗普查统计报告》)
【材料三】
朝阳南塔始建于辽代，是辽式古建筑营造技艺的代表性建筑遗存。修缮前塔身残破，塔顶损毁，砖石风化严重，建筑原貌遭到破坏。修缮工程严格遵循古法技艺，沿用传统夯土、青砖砌筑、手工砖雕工艺，不使用现代化工建材。修缮完成后古塔形制完整，结构稳固，建筑风貌雄浑庄重，纹样古朴精美，完整复原辽代建筑特色。通过古法修缮，既保护了历史古建筑实物，也让传统营造非遗技艺得到实践与延续。
(选自朝阳文物保护中心《辽代古建筑修缮工程纪实》)
【材料四】(传承发展现状)
辽宁古建筑非遗历史悠久，地域特色鲜明，受北方气候、民族文化影响，建筑风格浑厚粗犷，区别于南方精巧雅致的建筑体系。
现阶段保护工作存在诸多难题：多数技艺依靠师徒口传心授，没有系统文字教材；古建筑修缮资金投入有限；城市化建设进程中，大量老式建筑被拆除，技艺失去实践载体。
当地文旅部门出台多项方案：建立非遗技艺档案库，整理编撰专业教材；设立专项保护资金；推动古建筑非遗走进中学美术、历史课堂；结合文旅产业，打造古建筑文化研学基地，拓宽传承发展路径。
来源：辽宁文物考古研究院《辽宁古建筑非遗传承现状研究》
9.下列对材料内容的理解与分析，正确的一项是( )。(2分)
A.辽宁古建筑类非遗全部属于国家级保护项目，受法律严格保护。
B.辽东古民居建造技艺主要分布在辽西地区，擅长修筑大型古塔。
C.相关法律规定，古建筑修缮可以使用现代化工艺随意改造建筑。
D.辽宁古建筑风格受地域影响，整体特点浑厚粗犷，独具北方特色。
10.研学参观朝阳辽代南塔后，几名同学展开交流，请结合材料二、材料三内容，补全对话三处空缺，每空1分，共3分。
小文：看完南塔修缮前后的样貌，真切感受到辽宁古建筑非遗底蕴十分深厚。
小诺：没错，省内古建筑非遗划分不同等级，依照法规实行① 保护制度。
小文：我留意到非遗划分多种门类，覆盖多个技艺领域.② 各不相同。
小诺：各类技艺都有自身作用，既能修饰建筑外观，又能加固建筑结构，③ 十分突出。
11.班级开展主题班会，围绕古建筑修缮展开讨论，有人主张全程沿用传统技艺，有人提倡大量使用现代技术。请结合四则材料，谈谈你的观点并说明理由。(3分)
(二)阅读下面选文,完成 12-16题。(17分)
冰河里的青春誓言
①腊月的沈阳，浑河被冻成一片泛着冷光的冰原，寒风卷着碎雪，刮在脸上像钝刀割肉。岸边的树木落尽了叶子，光秃秃的枝桠指向阴沉的天空，天地间只剩一片刺骨的寒凉。
②谁也没有想到，这个寻常的冬日，会被一声急促的呼救，撕开平静的表象。
③一对游玩的父子不慎踩碎了薄冰，坠入冰冷刺骨的河水中。冰水瞬间裹住全身，寒意烦着毛孔钻到骨头里，父亲拼命托举着孩子，在浮冰间挣扎，呼救声被寒风撕扯得断断续续，越来越微弱。岸边的人群慌乱地聚拢，却都望着开裂的冰面不敢上前——谁都知道，这看似坚硬的冰层之下，是能瞬间吞噬生命的深渊。
④就在所有人手足无措的时刻，一个身影从人群中冲了出来。
⑤他是金城龙，一个刚满26岁的青年，曾是守护海疆的海军战士，如今是辽宁中医药大学的在读学生。他没有丝毫犹豫，甚至来不及脱下厚重的外套，抄起岸边一根木棍，就朝着最危险的冰面飞奔而去。脚下的冰层发出细微的碎裂声，每一步都踩在生死边缘，可他的脚步没有半分停顿，眼里只有冰水中渐渐失去力气的父子。
⑥他趴在冰面上，一点点向前挪动，将木棍奋力伸向落水者。就在孩子抓住木棍、被奋力往岸边拖拽的瞬间，脚下的冰层轰然断裂。冰冷的河水瞬间将他吞没，可即便在身体下沉的时刻，他依旧拼尽最后一丝力气，将木棍牢牢递向那个年幼的生命。
⑦孩子得救了，父亲也被后续赶来的人救上了岸，而那个义无反顾冲向冰河的青年，却永远留在了这片他拼尽全力守护的冰水里，生命永远定格在了26岁。
⑧后来，人们在他的遗物里，翻到了一本写满字迹的日记，扉页上是他刚劲有力的笔迹：无名无利无悔，有情有义有祖国。
⑨大家这才慢慢知道，这个在生死关头选择挺身而出的青年，从来都不是一时冲动。从军两年，他在茫茫大海上执勤八百多个日夜，圆满完成多次重大任务，把最赤诚的热血献给了祖国的海疆；退役返校后，他十三年间累计无偿献血十几次，总量超过四千毫升，悄悄登记成为器官捐献志愿者，随身的背包里永远装着急救包，总想着在别人需要的时候，能伸出一双手。
⑩他生长在雷锋的故乡抚顺，从小听着雷锋的故事长大，没有惊天动地的豪言，却把“为他人着想”刻进了日常的每一件小事里；他没有耀眼的光环，却在最危急的时刻，用生命践行了自己写在日记里的誓言。
寒风依旧吹过浑河岸边，可这片冰原，却因为一个青年的义无反顾，多了一份永不消散的温度。他的青春，如同寒冬里一束不灭的光，照亮了人性的善良与勇敢，也让我们明白：真正的英雄，从不是从天而降的奇迹，而是在关键时刻，选择挺身而出的凡人。
他把生的希望留给了别人，把永远的怀念与敬意，留在了这片他深爱的土地上。青春无悔，忠魂不朽，这份冰河里的誓言，永远在岁月里闪光。
(选自《光明日报》)
12.请根据文章内容，补全下面的情节链条方框，每空字数控制在20字以内。(4分)
开端：寒冬时节，父子坠入冰窟，生命垂危
发展：①
高潮：②
结局：父子成功获救，金城龙牺牲，精神被世人赞颂
13.文章开头第一段的环境描写有什么作用 请简要分析。(3分)
14.请赏析文中画线句子的表达效果。(3分)
他没有丝毫犹豫，甚至来不及脱下厚重的外套，抄起岸边一根木棍，就朝着最危险的冰面飞奔而去。
15.如何理解标题“冰河里的青春誓言”的含义 (3分)
16.现实生活中，面对他人遇险，不少人选择旁观退缩，而金城龙却挺身而出舍身救人。对此有人认为量力而行不必冒险，有人认为危难之时理应见义勇为，请结合文章谈谈你的看法。(4分)
(三)阅读下面选文,完成17—20题。(11分)
以文化为魂，以科技为翼
①文化是民族的精神命脉，科技是时代的进步引擎。二者相辅相成、辩证共生，新时代唯有坚持以文化铸魂、以科技赋能，在守正与创新中协调平衡，才能实现文化与科技深度融合、双向发展。这是时代发展的必然要求，也是青年成长应秉持的价值追求。
②文化是科技创新的源头活水，为科技发展校准价值航向。中华文明五千年绵延不绝，积淀了“苟日新，日日新”的创新智慧，也孕育了“天人合一”的生态理念、“厚德载物”的人文情怀。这些文化基因，不是束缚科技的枷锁，而是引导科技向善的灯塔。真正的科技突破，从来不是冰冷技术的盲目狂飙，而是人文精神与科学理性的深度交融。从“两弹一星”科研团队隐性埋名、为国奉献，到当代科研工作者深耕民生科技、破解“卡脖子”难题，支撑他们的，正是深厚的家国情怀与文化自信。脱离文化滋养的科技，容易沦为逐利的工具，甚至迷失方向。
③科技是文化传承的重要载体，为文化创新注入时代活力。传统文脉的延续，既要靠坚守传承，也要靠创新表达。在数字时代，人工智能、虚拟现实、大数据等技术，打破了文化传播的时空壁垒，让古老文明“活”在当下。数字版《永乐大典》打破典籍尘封，VR技术让敦煌壁画触手可及，AI修复让古籍文字重焕生机……科技让文化不再束之高阁，而是可感可知、可互动。但与此同时，我们也要警惕技术异化的陷阱：一味追求形式炫酷、流量至上，过度依赖技术复制，会导致文化内核空心化、精神价值流失。唯有坚守文化本真，善用科技工具，才能让传统文脉在创新中传承，在传承中升华。
④文化与科技的融合，本质是守正与创新的辩证统一。守正，是守住文化根脉、价值底线；创新，是拥抱科技变革、时代潮流。只守正不创新，文化会固步自封、失去活力；只创新不守正，科技会脱离根基、迷失方向。新时代青年，当兼具文化自信与科学素养，既要深耕传统文化、涵养人文情怀，也要拥抱科技浪潮、勇于探索创新；在借鉴中坚守，在变革中沉淀，让文化与科技双向赋能、相得益彰。
⑤文化兴则国运兴，科技强则国家强。以文化为魂，科技才有温度；以科技为翼，文化方能远行。在守正创新中推动文化与科技深度融合，我们必能铸就既有深厚底蕴、又有蓬勃活力的时代华章。
(选自《光明日报》有删改)
17.请用简洁的语言概括本文的中心论点。(2分)
18.请根据文章①~⑤段的论证过程，补全下面的论证思路。(每空1分，共3分)
论证段落 论证内容概括
第①段 开篇点明话题，直接提出全文中心论点。
第②段 a
第③段 阐述科技赋能文化传承，同时警示要警惕技术异化陷阱。
第④段
第⑤段
19.选文第③段画线句运用了什么论证方法 有何作用 (3分)
20.结合本文观点和两则链接材料，联系自身成长实际，谈谈新时代青少年应如何正确处理文化传承与科技创新的关系。(3分分层赋分)
链接材料
材料一：敦煌研究院深耕文化遗产保护，不满足于传统修复手段，主动运用数字扫描、3D建模、AI复原等前沿技术，建立“数字敦煌”资源库，让千年壁画、彩塑跨越时空全球共享。同时坚守“保护第一、传承为本”的文化初心，拒绝过度商业化开发，实现科技赋能与文化守正的平衡。
材料二：当下部分文化创作陷入“技术崇拜”误区，一味堆砌AI特效、虚拟场景，追求视觉冲击与流量数据，却忽视文化内涵与精神价值。作品形式花哨、内容空洞，传统元素被简单拼接，沦为“无魂的技术秀”。
四、写作(50分)
21.请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。
(1)学校举办“青春奋斗者”主题展览，征集“突破·印记”板块征文，记录一次通过努力实现突破的经历。
要求：题目自拟，文体不限(诗歌除外)；不少于600字；不得抄袭和套作；不得出现真实的人名、校名等信息。
(2)有人说，做人做事当坚守本心，认定目标便初心不改、笃定前行，坚守方能行稳致远；也有人说，时代瞬息万变，固执己见只会固步自封，学会适时变通，方能跟上脚步、遇见新途。
请结合自己的生活感悟与成长思考，写一篇议论文。
要求：自拟题目，观点明确，结构完整，不少于600字，不得出现真实校名、人名。
2 / 22026 届辽宁省初中学业水平质量调研卷
(语 文)
(本试卷共 21 道题试卷满分 120 分 考试时间 150 分钟)
考生注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效
一、积累与运用(17 分)
1.学校开展“大美辽宁文旅兴乡”主题语文实践专题活动，班级文学社搜集了
一段介绍辽宁文旅发展的文字，请你阅读语段，完成下列小题。(6 分)
辽宁文旅溯源历史之根，扎根于底蕴( )深厚的辽沈大地， bǐng( )持
“山海有情，天辽地宁”的鲜明名片，多措并举推进文旅深度融合。这里既有
千山叠翠( )、渤海扬波的自然风物，又有红山文脉、清前遗迹、红色记忆的
人文积淀；非遗技艺代代传扬，乡村文旅蓬勃兴起，城市风貌 huàn( )发光
彩。辽宁文旅深挖文化内核，修缮古建遗存，活化非遗资源，创新游玩业态，
让秀美风光与千年文脉① ；坚守文化初心，② 文明薪火，扩
大对外宣传，让辽地风韵③ ；更以文旅带动产业升级、助推百姓增收，
为辽宁全面振兴、全方位振兴注入④ 的生机与活力。
(1)给下面加点汉字注音并根据拼音写出相应的汉字。(2 分)
①底蕴．( ) 叠．翠( ) ② bǐng( )持 huàn( )发光彩
(2)依次填入语段横线处的词语，最恰当的一项是( )(2 分)
A.相辅相成延续闻名遐迩络绎不绝 B.相得益彰废续声名远播源源不断
C.相辅相成赓续声名远播络绎不绝 D.相得益彰延续闻名遐迩源源不断
(3)下列说法分析不正确的一项是( )(2 分)
A.“辽沈大地、”为偏正短语，“渤海扬波”是主谓短语，二者结构类型
不同。
B.“辽宁文旅溯源历史之根”提取句子主干，可精简为：辽宁文旅溯源根。
C.“非遗技艺代代传扬，乡村文旅蓬勃兴起”缺少主语，句式残缺，是病
句。
1 / 12
D.“既有自然风物，又有人文积淀”运用关联词语，构成并列关系复句。
2.文学、文化常识与名著阅读。(5 分)
(1)下列各项中表述不正确的一项是( )(2 分).
A.朱自清，现代散文家、诗人，代表作《春》《荷塘月色》，文笔清新优美。
B.惊蛰、春分、小满、立秋依次属于春、夏、秋季节令。
C.鲁迅是中国现代文学家，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》、诗集。
D.老舍原名舒庆春，现代作家，代表作《济南的冬天》《骆驼祥子》。
(2)整本书阅读考查：文旅局打造“文学人物红色风骨与江湖担当”主题文化展
厅，分设家国初心、逆境坚守、心怀苍生三个展区。请从《红岩》《水浒传》
《艾青诗选》三部名著中，任选两部，结合原著相关情节或内容，简析作品中
人物(诗人)在困境中坚守初心、心怀苍生的共同精神内涵。(3 分)
3.学校选你为文旅小导游，现在你将带着我们以诗为舟，踏遍万里山河，在千
年文脉里开启一场文旅诗意之约。请你帮我们把下面古诗文句子补充完整。(6
分)
人生征途，我们铭记李白《行路难》：① ，直挂云帆济沧海。让我
们心怀壮志，不惧前路风雨；登临高山，感悟王安石《登飞来峰》：不畏浮云遮
望眼，② 。教会我们胸怀格局、眼界开阔；漫步田园山野，品味陶渊
明《饮酒》：此中有真意，③ 。体悟山水清幽之美；望月抒怀，共赏苏
轼《水调歌头》：但愿人长久，④ 。读懂人间温情与豁达胸襟；品读古
史智慧，谨记《曹刿论战》：一鼓作气，⑤ ， 。懂得沉若从容
的人生道理；放眼边塞风光，聆听范仲淹《渔家傲·秋思》：浊酒一杯家万里，
⑥ 。领悟到家国情怀与壮志乡愁。一路游山玩水，一路品读经典，在
山水间赏美景、悟诗意、学风骨，愿大家沉醉山河，满载诗的而归。
二、古诗文阅读(17 分)
(一)文旅爱好者小宁品读李商隐这两首《无题》诗后，做了赏析笔记，请你帮
她补全填空。(3 分)
2 / 12
【甲】无题
[唐]李商隐
昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。
身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。
嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。
【乙】无题
[唐]李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
晓镜但结云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
4.研学爱好者小宁读完这两首诗后，发现这两首《无题》诗风格相近、情思相
通。从写作技法看，两首诗都巧用① 、双关的修辞手法托物寄情；从情感
内涵看，都抒发了②、缠绵执着之苦；从语言风格来看，两首诗都具有意蕴悠
长、③ 的艺术特点。
(二)阅读下面选文,完成 5-8 题。(14 分)
【甲】 《爱莲说》
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，
亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊
之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人 牡丹之爱，宜乎众矣。
【乙】 《竹赋》
竹似贤，何哉 竹本固，固以树德；君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，
3 / 12
直以立身；君子见其性，则思中立不倚者。竹心实空以体道君子见其心，则思
虚怀受善者。竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行，夷险一致者。
夫如是，故君子多树之为庭实焉。
(选自《虞初新志》)
5.下列句中加点词的意思或用法相同的一项是( )。(3 分)
A.花之．隐逸者也 辍耕之．垄上(《陈涉世家》)
B.濯清涟而．不妖 人不知而．不愠(《〈论语〉十二章》)
C.香远益．清 必能裨补阙漏，有所广益．(《出师表》)
D.竹本．固 本．在冀州之南(《愚公移山》)
6.把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。(5 分)
(1)予独爱莲之出淤泥而不染。
(2)君子见其节，则思砥砺名行。
7.请用“/”给【乙】文画波浪线的句子断句(断两处)。(2 分)
竹心空空以体道君子见其心
8.根据甲乙两篇选文，阅读理解填空。(4 分)(每空 1分，共 4分)
身处纷繁浮躁的当下，不少人追慕浮华功利，极易随世俗潮流改变本心。
古人常借草木自省修身，为今人立身行事提供借鉴。甲文中依托莲花的生长环
境，象征① 的人格形象；乙文中翠竹，代表②
的处世风范；两篇文章共同运用③ 的写作手法状
物抒怀；一同寄寓了作者④ 的人生志趣与价值追求。
三、现代文阅读(36 分)
(一)阅读下面文字，完成 9—11 题。(8 分)
【材料一】
我国高度重视古建筑类非物质文化遗产的保护工作，《中华人民共和国非物
4 / 12
质文化遗产法》明确：古建筑营造、修缮、彩绘等相关的、传统技艺，纳入法
定非物质文化遗产保护范畴，实行分级保护制度。
《辽宁省非物质文化遗产保护条例》进一步规定：省内古建营造技艺、传
统建筑彩绘、古民居修缮技艺等非遗项目，遵循保护为主、合理修缮、活态传
承的原则，严禁随意拆改古建筑本体，杜绝破坏性修复行为。
(选自《中华人民共和国非物质文化遗产法》)
2024 修订版《辽宁省非物质文化遗产保护条例》
【材料二】(辽宁古建筑类非遗统计表)
主要分布地
非遗项目名称 所属类别 级别 核心价值 现存困境
区
古建筑地仗彩 国家 美化建筑、防 传承人老龄
传统美术 沈阳、辽阳
画技艺 级· 腐加固 化
辽式古建筑营 传统营造技 修筑北方特色 工艺流程繁
省级 锦州、朝阳
造技艺 艺 古建 杂
辽东古民居建 传统营造技 适配山地民居 年轻人才流
省级 本溪、丹东
造技艺 艺 建筑 失
东北古建木雕 传统雕刻技 葫芦岛、营 雕刻建筑门窗 市场应用狭
市级
装饰技艺 艺 口 梁柱 小
(选自辽宁省文旅厅《2025 辽宁省古建筑非遗普查统计报告》)
【材料三】
5 / 12
朝阳南塔始建于辽代，是辽式古建筑营造技艺的代表性建筑遗存。修缮前
塔身残破，塔顶损毁，砖石风化严重，建筑原貌遭到破坏。修缮工程严格遵循
古法技艺，沿用传统夯土、青砖砌筑、手工砖雕工艺，不使用现代化工建材。
修缮完成后古塔形制完整，结构稳固，建筑风貌雄浑庄重，纹样古朴精美，完
整复原辽代建筑特色。通过古法修缮，既保护了历史古建筑实物，也让传统营
造非遗技艺得到实践与延续。
(选自朝阳文物保护中心《辽代古建筑修缮工程纪实》)
【材料四】(传承发展现状)
辽宁古建筑非遗历史悠久，地域特色鲜明，受北方气候、民族文化影响，
建筑风格浑厚粗犷，区别于南方精巧雅致的建筑体系。
现阶段保护工作存在诸多难题：多数技艺依靠师徒口传心授，没有系统文
字教材；古建筑修缮资金投入有限；城市化建设进程中，大量老式建筑被拆除，
技艺失去实践载体。
当地文旅部门出台多项方案：建立非遗技艺档案库，整理编撰专业教材；
设立专项保护资金；推动古建筑非遗走进中学美术、历史课堂；结合文旅产业，
打造古建筑文化研学基地，拓宽传承发展路径。
来源：辽宁文物考古研究院《辽宁古建筑非遗传承现状研究》
6 / 12
9.下列对材料内容的理解与分析，正确的一项是( )。(2 分)
A.辽宁古建筑类非遗全部属于国家级保护项目，受法律严格保护。
B.辽东古民居建造技艺主要分布在辽西地区，擅长修筑大型古塔。
C.相关法律规定，古建筑修缮可以使用现代化工艺随意改造建筑。
D.辽宁古建筑风格受地域影响，整体特点浑厚粗犷，独具北方特色。
10.研学参观朝阳辽代南塔后，几名同学展开交流，请结合材料二、材料三内容，
补全对话三处空缺，每空 1分，共 3分。
小文：看完南塔修缮前后的样貌，真切感受到辽宁古建筑非遗底蕴十分深
厚。
小诺：没错，省内古建筑非遗划分不同等级，依照法规实行①
保护制度。
小文：我留意到非遗划分多种门类，覆盖多个技艺领域.② 各
不相同。
小诺：各类技艺都有自身作用，既能修饰建筑外观，又能加固建筑结构，
③ 十分突出。
11.班级开展主题班会，围绕古建筑修缮展开讨论，有人主张全程沿用传统技艺，
有人提倡大量使用现代技术。请结合四则材料，谈谈你的观点并说明理由。(3
分)
(二)阅读下面选文,完成 12-16 题。(17 分)
冰河里的青春誓言
①腊月的沈阳，浑河被冻成一片泛着冷光的冰原，寒风卷着碎雪，刮在脸
上像钝刀割肉。岸边的树木落尽了叶子，光秃秃的枝桠指向阴沉的天空，天地
间只剩一片刺骨的寒凉。
②谁也没有想到，这个寻常的冬日，会被一声急促的呼救，撕开平静的表
象。
③一对游玩的父子不慎踩碎了薄冰，坠入冰冷刺骨的河水中。冰水瞬间裹
住全身，寒意烦着毛孔钻到骨头里，父亲拼命托举着孩子，在浮冰间挣扎，呼
7 / 12
救声被寒风撕扯得断断续续，越来越微弱。岸边的人群慌乱地聚拢，却都望着
开裂的冰面不敢上前——谁都知道，这看似坚硬的冰层之下，是能瞬间吞噬生
命的深渊。
④就在所有人手足无措的时刻，一个身影从人群中冲了出来。
⑤他是金城龙，一个刚满 26 岁的青年，曾是守护海疆的海军战士，如今是
辽宁中医药大学的在读学生。他没有丝毫犹豫，甚至来不及脱下厚重的外套，
抄起岸边一根木棍，就朝着最危险的冰面飞奔而去。脚下的冰层发出细微的碎
裂声，每一步都踩在生死边缘，可他的脚步没有半分停顿，眼里只有冰水中渐
渐失去力气的父子。
⑥他趴在冰面上，一点点向前挪动，将木棍奋力伸向落水者。就在孩子抓
住木棍、被奋力往岸边拖拽的瞬间，脚下的冰层轰然断裂。冰冷的河水瞬间将
他吞没，可即便在身体下沉的时刻，他依旧拼尽最后一丝力气，将木棍牢牢递
向那个年幼的生命。
⑦孩子得救了，父亲也被后续赶来的人救上了岸，而那个义无反顾冲向冰
河的青年，却永远留在了这片他拼尽全力守护的冰水里，生命永远定格在了 26
岁。
⑧后来，人们在他的遗物里，翻到了一本写满字迹的日记，扉页上是他刚
劲有力的笔迹：无名无利无悔，有情有义有祖国。
⑨大家这才慢慢知道，这个在生死关头选择挺身而出的青年，从来都不是
一时冲动。从军两年，他在茫茫大海上执勤八百多个日夜，圆满完成多次重大
任务，把最赤诚的热血献给了祖国的海疆；退役返校后，他十三年间累计无偿
献血十几次，总量超过四千毫升，悄悄登记成为器官捐献志愿者，随身的背包
里永远装着急救包，总想着在别人需要的时候，能伸出一双手。
⑩他生长在雷锋的故乡抚顺，从小听着雷锋的故事长大，没有惊天动地的
豪言，却把“为他人着想”刻进了日常的每一件小事里；他没有耀眼的光环，
却在最危急的时刻，用生命践行了自己写在日记里的誓言。
寒风依旧吹过浑河岸边，可这片冰原，却因为一个青年的义无反顾，多
了一份永不消散的温度。他的青春，如同寒冬里一束不灭的光，照亮了人性的
8 / 12
善良与勇敢，也让我们明白：真正的英雄，从不是从天而降的奇迹，而是在关
键时刻，选择挺身而出的凡人。
他把生的希望留给了别人，把永远的怀念与敬意，留在了这片他深爱的
土地上。青春无悔，忠魂不朽，这份冰河里的誓言，永远在岁月里闪光。
(选自《光明日报》)
12.请根据文章内容，补全下面的情节链条方框，每空字数控制在 20 字以内。
(4 分)
开端：寒冬时节，父子坠入冰窟，生命垂危
发展：①
高潮：②
结局：父子成功获救，金城龙牺牲，精神被世人赞颂
13.文章开头第一段的环境描写有什么作用 请简要分析。(3 分)
14.请赏析文中画线句子的表达效果。(3 分)
他没有丝毫犹豫，甚至来不及脱下厚重的外套，抄起岸边一根木棍，就朝
着最危险的冰面飞奔而去。
15.如何理解标题“冰河里的青春誓言”的含义 (3 分)
16.现实生活中，面对他人遇险，不少人选择旁观退缩，而金城龙却挺身而出舍
身救人。对此有人认为量力而行不必冒险，有人认为危难之时理应见义勇为，
请结合文章谈谈你的看法。(4 分)
(三)阅读下面选文,完成 17—20 题。(11 分)
以文化为魂，以科技为翼
①文化是民族的精神命脉，科技是时代的进步引擎。二者相辅相成、辩证
共生，新时代唯有坚持以文化铸魂、以科技赋能，在守正与创新中协调平衡，
9 / 12
才能实现文化与科技深度融合、双向发展。这是时代发展的必然要求，也是青
年成长应秉持的价值追求。
②文化是科技创新的源头活水，为科技发展校准价值航向。中华文明五千年
绵延不绝，积淀了“苟日新，日日新”的创新智慧，也孕育了“天人合一”的
生态理念、“厚德载物”的人文情怀。这些文化基因，不是束缚科技的枷锁，
而是引导科技向善的灯塔。真正的科技突破，从来不是冰冷技术的盲目狂飙，
而是人文精神与科学理性的深度交融。从“两弹一星”科研团队隐性埋名、为
国奉献，到当代科研工作者深耕民生科技、破解“卡脖子”难题，支撑他们的，
正是深厚的家国情怀与文化自信。脱离文化滋养的科技，容易沦为逐利的工具，
甚至迷失方向。
③科技是文化传承的重要载体，为文化创新注入时代活力。传统文脉的延续，
既要靠坚守传承，也要靠创新表达。在数字时代，人工智能、虚拟现实、大数
据等技术，打破了文化传播的时空壁垒，让古老文明“活”在当下。数字版
《永乐大典》打破典籍尘封，VR 技术让敦煌壁画触手可及，AI 修复让古籍文字
重焕生机……科技让文化不再束之高阁，而是可感可知、可互动。但与此同时，
我们也要警惕技术异化的陷阱：一味追求形式炫酷、流量至上，过度依赖技术
复制，会导致文化内核空心化、精神价值流失。唯有坚守文化本真，善用科技
工具，才能让传统文脉在创新中传承，在传承中升华。
④文化与科技的融合，本质是守正与创新的辩证统一。守正，是守住文化根
脉、价值底线；创新，是拥抱科技变革、时代潮流。只守正不创新，文化会固
步自封、失去活力；只创新不守正，科技会脱离根基、迷失方向。新时代青年，
当兼具文化自信与科学素养，既要深耕传统文化、涵养人文情怀，也要拥抱科
技浪潮、勇于探索创新；在借鉴中坚守，在变革中沉淀，让文化与科技双向赋
能、相得益彰。
⑤文化兴则国运兴，科技强则国家强。以文化为魂，科技才有温度；以科技
为翼，文化方能远行。在守正创新中推动文化与科技深度融合，我们必能铸就
既有深厚底蕴、又有蓬勃活力的时代华章。
(选自《光明日报》有删改)
10 / 12
17.请用简洁的语言概括本文的中心论点。(2 分)
18.请根据文章①~⑤段的论证过程，补全下面的论证思路。(每空1分，共3分)
论证段落 论证内容概括
第①段 开篇点明话题，直接提出全文中心论点。
第②段 a
第③段 阐述科技赋能文化传承，同时警示要警惕技术异化陷阱。
第④段
第⑤段
19.选文第③段画线句运用了什么论证方法 有何作用 (3 分)
20.结合本文观点和两则链接材料，联系自身成长实际，谈谈新时代青少年应如
何正确处理文化传承与科技创新的关系。(3 分分层赋分)
链接材料
材料一：敦煌研究院深耕文化遗产保护，不满足于传统修复手段，主动运用
数字扫描、3D 建模、AI 复原等前沿技术，建立“数字敦煌”资源库，让千年壁
画、彩塑跨越时空全球共享。同时坚守“保护第一、传承为本”的文化初心，
拒绝过度商业化开发，实现科技赋能与文化守正的平衡。
材料二：当下部分文化创作陷入“技术崇拜”误区，一味堆砌 AI 特效、虚
拟场景，追求视觉冲击与流量数据，却忽视文化内涵与精神价值。作品形式花
哨、内容空洞，传统元素被简单拼接，沦为“无魂的技术秀”。
四、写作(50 分)
21.请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。
(1)学校举办“青春奋斗者”主题展览，征集“突破·印记”板块征文，记
录一次通过努力实现突破的经历。
要求：题目自拟，文体不限(诗歌除外)；不少于600字；不得抄袭和套作；
11 / 12
不得出现真实的人名、校名等信息。
(2)有人说，做人做事当坚守本心，认定目标便初心不改、笃定前行，坚守
方能行稳致远；也有人说，时代瞬息万变，固执己见只会固步自封，学会适时
变通，方能跟上脚步、遇见新途。
请结合自己的生活感悟与成长思考，写一篇议论文。
要求：自拟题目，观点明确，结构完整，不少于 600 字，不得出现真实校名、
人名。
12 / 122026届辽宁省初中学业水平质量调研卷
语文参考答案
一、积累与运用（17分）
1. (1) ①dǐ yù dié cuì ②秉 焕（2分，每空0.5分）
(2) D（2分）
(3) C（2分）解析：该句子句式完整，无语病。
2. (1) B（2分）解析：立秋属于秋季，并非夏季。
(2) 示例一：《红岩》中的革命志士身陷牢狱，受尽酷刑，却始终坚守革命信仰，心系人民；《艾青诗选》中诗人满含对祖国、土地与人民的热爱，身处苦难年代依旧心怀苍生。二者都在逆境中坚守初心，胸怀家国与百姓。
示例二：《水浒传》中众多好汉身处乱世，反抗不公，扶危济困、心怀百姓；《红岩》革命者在绝境中坚守理想，一心为民众谋解放。他们都于困境里守住本心，有着心系苍生的情怀。（3分，结合名著情节2分，点明共同精神1分）
3. ①长风破浪会有时 ②自缘身在最高层 ③欲辨已忘言
④千里共婵娟 ⑤再而衰 三而竭 ⑥燕然未勒归无计
（6分，每空1分，错字、漏字、添字均不得分）
二、古诗文阅读（17分）
（一）古诗赏析（3分）
4. ①比喻 ②离别相思（思念） ③含蓄隽永（委婉深沉）（每空1分）
（二）文言文阅读（14分）
5. B（3分）解析：A.助词，的/动词，到；B.表转折，却/表转折，却；C.更加/益处；D.根部/本来。
6. (1) 我唯独喜爱莲花从淤泥中生长出来，却不被沾染。（2分）
(2) 君子看见它的竹节，就想到要磨炼自己的品德与言行。（3分）
7. 竹心空/空以体道/君子见其心（2分，断对一处1分）
8. ①高洁傲岸、不与世俗同流合污 ②虚心谦和、坚贞不屈
③托物言志 ④洁身自好、坚守节操（每空1分）
三、现代文阅读（36分）
（一）非连续性文本（8分）
9. D（2分）
10. ①分级 ②技艺门类繁多，分布地域广泛 ③实用价值（每空1分）
11. 示例：应当以传统技艺为主，合理结合现代技术。古建筑承载历史文化，古法修缮能保留原有风貌与传统技艺；可适度运用现代技术辅助加固、防护，但不能滥用现代建材与工艺，避免破坏文物本体与历史韵味，坚守保护为主、活态传承的原则。（3分，观点1分，理由2分）
（二）记叙文《冰河里的青春誓言》（17分）
12. ①青年金城龙挺身而出，踏冰施救落水父子
②冰层断裂，金城龙坠入冰河，仍坚持递送木棍
（每空2分，符合字数要求、概括准确即可）
13. 运用环境描写，渲染了天寒地冻、环境恶劣的氛围；为后文落水遇险、冰上救人的情节做铺垫；反衬出金城龙舍己救人的勇敢与高尚。（3分）
14. 运用动作、神态描写，“毫不犹豫”体现人物内心的果敢，“抄起”“飞奔”等一连串动作，生动写出金城龙救人时的急切与义无反顾，凸显他见义勇为的美好品质。（3分）
15. 表层：金城龙坠入冰河牺牲，他日记中“无名无利无悔，有情有义有祖国”是青春立下的誓言；深层：指他用生命践行了善良、勇敢、爱国、奉献的人生誓言，诠释了青春的价值。（3分）
16. 示例：我认为危难面前应当见义勇为，同时也要量力而行。金城龙在危急时刻挺身而出，用生命守护他人，彰显了人性光辉，是值得我们学习的榜样。见义勇为是美德，但施救时也要保持理智，优先判断环境、借助工具，在保护自身安全的前提下伸出援手，不让善意变成无谓的牺牲。（4分，观点明确1分，结合文本分析2分，阐述思考1分）
（三）议论文《以文化为魂，以科技为翼》（11分）
17. 新时代要推动文化与科技深度融合，守正创新、双向发展。（2分）
18. a 阐述文化为科技提供精神滋养、校准价值航向
b 阐释文化与科技融合是守正与创新的统一
c 总结全文，升华论点，呼吁二者融合发展
（每空1分）
19. 举例论证。列举数字《永乐大典》、VR敦煌壁画、AI修复古籍的事例，具体有力地论证了科技打破时空限制，为文化传承注入活力的观点，增强文章说服力。（3分）
20. 示例：作为青少年，我们既要深耕传统文化，守住文化内核与精神根基，拒绝只追求形式的“技术秀”；也要主动学习科学知识，善用新技术传播、创新传统文化。像数字敦煌一般，做到守正与创新并行，让文化借助科技走得更远。（3分，分层赋分：观点明确1分，结合材料分析1分，联系自身1分）
四、写作（50分）
作文评分标准
一类卷（42-50分）：立意深刻，中心突出，内容充实，情感真挚；结构严谨，条理清晰；语言流畅生动，用词精准；书写工整，字数达标，无错别字。
二类卷（34-41分）：立意明确，中心突出，内容具体，情感真实；结构完整，条理清楚；语言通顺，少量语病；书写规范，字数达标。
三类卷（26-33分）：立意基本明确，中心完整，内容单薄；结构基本完整；语言基本通顺，语病不多；书写基本规范。
四类卷（18-25分）：立意模糊，中心不明，内容空洞；结构松散；语言不通顺，语病较多；书写潦草。
五类卷（17分及以下）：偏离题意、抄袭套作、字数严重不足、乱涂乱画，酌情给分。
写作提示
题目一（记叙文）：围绕“突破”选材，选取学习、体育、特长、心理等方面战胜困难、实现自我突破的真实经历，侧重细节描写，写出过程、感悟与成长印记。
题目二（议论文）：围绕“坚守本心”与“适时变通”展开，可侧重其一，也可辩证分析二者关系。观点鲜明，搭配道理论据、事实论据，论证层次清晰。

展开更多......

收起↑