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2026 年中考考前对标适应性试卷
语文参考答案
书写（3 分）
一类（3分） 二类（2分） 三类（1～0分）
书写端正、美观，卷面整洁。 书写较端正、清楚，卷面 书写潦草，涂改过多过乱，
规范涂改仍保持整洁，亦可。 较整洁。 卷面不整洁。
活动一：欣赏诗画山水，守护浙江文脉（34 分）
任务一：字词探究，品文悟韵（9 分）
1.（9 分）
（1）（3分）润 咀 耀 （2）（1 分）A （3）（1分）③
（4）（2分）示例：起：走自己的路，笃定前行，方有起色；
超：走在刀口上，勇于挑战，才能超越；
越：走在戈刃上，无畏险阻，方能跨越；
（5）（2分）浙江以山水为骨、文化为魂，绘就“诗画浙江”的鲜明底色。
（只要加上宾语中心语，并与动词“绘就”搭配得当即可。）
任务二：研学打卡，回味经典（8 分）
2.（8 分）①采菊东篱下 ②一览众山小 ③山重水复疑无路 ④柳暗花明又一村
⑤政入万山围子里 ⑥一山放出一山拦 ⑦屋舍俨然 ⑧得之心而寓之酒也
任务三：品读诗文，悟古人情怀（17 分）
3.（4分）（1）名词作状语，像屏风一般 （2）居高面下 （3）完成 （4）⑤
4.（2 分） BF
5.（3 分）
示例一：“而”表修饰，描摹出山石仿若骏马转头回望同伴的灵动姿态，赋予静物情态，生动凸
显奇石惟妙惟肖的形貌。
示例二：“而”作连词，表承接，连接“宛首”与“顾其侣”两个动作，写出山石如同骏马
起身之后，转头回望同伴的连贯姿态，将静态石头写得富有动态美，形象逼真。
6.（4 分）示例：两者在描绘雨后山野美景时，都选取了山石、流水、林木等山野景致，展现了清
新自然、生机盎然的景象，都表达了游览山林时快乐、闲适的心情。
7.（4 分）示例：（1）相同点：都借山水抒发游览意趣，表达喜爱之情。（2）不同点：甲文侧重描
绘山势险峻、奇石奇景，山风骤起心生惊恐，着重表达了游玩山水的惊奇之情；《小石潭记》侧
重描绘清澈的潭水、游鱼相戏、曲折的岸势等，先乐后忧，借清幽凄冷的小石谭抒发被贬孤寂落
寞之情。
九年级语文参考答案—1 （共 4 页）
【译文】
桐城的西北面，连绵的群山将近几百里，到桐城县城所在之地就逐渐平缓。那快要平缓之处，
两个山崖忽然合拢，好象矗立的屏障，曲折的城墙，高峻横隔，不能通行。龙溪水曲折流淌，从山
崖流出。
这一年的三月上旬，我们徒步顺着龙溪的西边进去。连绵不断的阴雨才停下来，溪水的声音很
大，走了十多里，道旁有很多奇石、惠草、松树、枞树、槐树、枫树、栗树、橡树，时时有子规的鸣
叫声。龙溪上有一个深潭，大石出于深潭之中，就像马洗完澡从深潭中站起来，振鬃回首招呼同伴。
扶着石头向上攀登，向下一看，白云浮动像水波荡漾，有鸟儿飞过，鸟的影子好像落进水里。又向
西顺着山崖走大约二里，连着的石头就像古老的双层楼房，就像鸟儿展翅高居在龙溪的右边，有人
说这是北宋画家李公麟居住的地方“垂云沜”。又有人说是后人寻找李公麟居住的地方没找到，而
用“垂云沜”命名的。石缝里生长着大树，树荫能遮蔽几十人。树前有平地，可铺上席子坐着。南面
有一泉水，明朝何文端在山崖石壁上刻字：“媚笔之泉”。泉水漫过石上，形成圆形池塘，池塘水满
就落进龙溪里。
左文学冲的老人，在池塘旁边平地上盖房，房子还没有盖好，邀请九个客人在这儿饮酒。傍晚
时分，天气半阴半晴，突然刮起山风，肃杀悲凉，猛烈地吹打在岩壁和树木草丛，众多泉水与水边
乱石交相鸣响。游人感到害怕，就起身回家。
活动二：关注旅游经济，打响文旅名片（14 分）
8.（2 分）浙江文旅经济发展势头强劲，其中乡村游、过夜游发展迅猛，旅游业态丰富多元；浙江文
旅市场产业规模持续扩大、消费不断升级，有力带动地方经济发展。
9.（3 分）出台门票减免、惠民游玩套餐等福利政策；联动多行业完善交通、智慧文旅等配套服务；
整合多方资源，开放各类优质公共文旅资源。
10.（4 分）①依托本土丰厚文化资源，推动文旅深度融合，拥有众多高品质文旅资源；
②积极落实文旅惠民政策，激发文旅市场消费活力；
③响应旅游日发展理念，提升旅游服务品质，规范行业发展秩序；
④依托多行业联动优势，完善旅游出行与消费配套保障。
（答出任意两点即可得满分）
11.（5 分）
示例一：来浙江温州雁荡山吧！这里奇峰怪石林立，尽显自然灵秀，更藏着深厚山水诗韵。
景区门票常有惠民优惠，智慧导览、便捷交通让游玩轻松舒心。漫步山间，既能赏奇峰云海，
又能品诗路文化，是 “诗画浙江” 里不可错过的好去处。
示例二：来杭州，醉享西湖诗意与宋韵风雅！三潭印月、苏堤春晓如画境，千年诗词浸润
湖山，雷峰塔、钱王祠诉说吴越传奇。西湖免费开放、智慧导览便民舒心，茶香袅袅、烟火融
融。文旅惠民、城景相融，尽显“诗画浙江”的品质与温情，不负人间天堂！
九年级语文参考答案—2 （共 4 页）
示例三：来金华，赴一场山水与古韵之约！婺州古城青砖黛瓦，八咏楼藏着李清照的诗词
文脉，古街烟火飘香，酥饼、鸡子馃满是市井温情携程。双龙洞“卧舟入洞”奇绝有趣，溶洞
清凉如画。景区惠民便捷、服务贴心，一步一景皆是“诗画浙江”的浙中风情，等你来赏！
活动三：品读红色小说，传承革命精神（19 分）
12.（3 分）②与邱队长周旋，消除戒备
③招呼团丁一同吃饭，寻找时机
⑤控制团丁，成功夺枪
13.（3 分）
示例一：运用比喻，把高朗亭比作猎豹，生动写出他动作迅猛、身手矫健，表现革命者机智勇
敢、临危不乱；
示例二：运用动作描写，“扑、扣、翻” 等词，突出行动干脆利落，表现革命者机智勇敢、临
危不乱。
14.（5 分）分层赋分：
第一层（1 分）：
表层句意理解，仅理解句子字面意思，点明夺枪成功这一事件。
示例：刘善忠等人成功夺枪，取得了这次行动的胜利。
第二层（2 分）：
答出 “春天” 的象征意义，点明百姓看到希望。
示例：“春天” 象征光明与希望，夺枪让陕北百姓看到了翻身活命的可能。
第三层（3 分）：
能结合人物行为，领会人物精神品质。
示例：这句话高度赞美以刘善忠、高朗亭为代表的革命者心系苍生、勇赴险境、舍身为民
的英雄品格，他们为救百姓于水火，甘愿深入虎穴，用智慧与勇气扛起使命。
第四层（4—5 分）：
能结合社会背景，点明黑暗将尽、光明将至的时代趋势，并由事及理，上升到革命信仰、
人民解放、历史必然的高度。
示例：这句话以诗意的表达，将一次夺枪行动升华为民族解放的历史宣言。枪杆所托，是
人民对自由平等的永恒向往，是革命理想必将实现的坚定信念；它昭示：唯有依靠人民、为了
人民的斗争，才能真正终结苦难，让这片土地迎来永恒的春天，彰显出革命为人民、英雄护苍
生的崇高主题。
15.（4 分）相同点：①都善于观察，摸清对方情况；②都巧用计谋，麻痹对方、消除戒备；
③都把握时机，行动果断； ④都团队配合，分工明确。
九年级语文参考答案—3 （共 4 页）
16.（4 分）
示例一：选 C，《红星照耀中国》：《夺枪》中的刘善忠、高朗亭为了百姓生存，深入虎穴、
机智夺枪，体现红军式的勇敢与担当。《红星照耀中国》里，红军战士在艰苦环境中坚持斗争，
飞夺泸定桥、爬雪山过草地，不怕牺牲、心系人民，为民族解放奋勇向前，二者精神高度一致。
示例二：选 A，《钢铁是怎样炼成的》：《夺枪》中革命者面对苦难不退缩，用行动改变命
运。《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔 柯察金，在战争中浴血奋战，身残志坚仍坚持奋斗，把
一生献给革命事业。他与文中革命者都拥有顽强意志、坚定理想，为正义与人民而战，在苦难
中锻造钢铁般的精神。
示例三：选 B，《水浒传》：《夺枪》中英雄们为救百姓于苦难，挺身而出、智取强敌。《水
浒传》里鲁智深、武松、宋江等好汉，嫉恶如仇、行侠仗义，劫富济贫、替天行道，为底层百
姓伸张正义。他们都有勇有谋、敢于反抗压迫，体现出为民抗争、侠肝义胆的共同精神。
示例四：选 D，《红岩》：《夺枪》中革命者在黑暗中勇敢斗争，为人民争取光明。《红岩》
中的江姐、许云峰等人，在狱中受尽折磨却坚守信仰、宁死不屈，为革命事业奉献生命。他们
和刘善忠一样，都有坚定的革命信念、无畏的牺牲精神与为民求解放的情怀。
活动四：书写人生旅途，感悟成长真谛 （50 分）
17.（50 分）参考立意角度
角度一：赞同终点更重要
终点是前行的方向与信仰，没有目标便容易迷失前路。
执着奔赴终点，是坚守初心、迎难而上的人生态度。
终点见证努力成果，是奋斗价值最直接的体现。
心怀终点，方能克制浮躁，脚踏实地走完漫漫长路。
角度二：赞同沿途风景更重要
人生本是体验，成败皆是过往，过程中的成长远比结果珍贵。
沿途遇见人情冷暖、风雨坎坷，皆是塑造自我的养分。
不必急于求成，慢下来感受生活，方能收获内心丰盈。
纵使未能抵达理想终点，一路所得也足以丰盈人生。
角度三：辩证思辨（考场最优立意）
以终点为前行航向，明确追梦方向；以沿途风景充实人生，沉淀阅历心性。
心有远方不失初心，步履从容不负当下，二者相辅相成，缺一不可。
向着终点奋力前行，也不忘驻足欣赏来路风光，奔赴理想亦热爱生活。
目标指引前行脚步，过程铸就完整人生，兼顾理想与当下，方为圆满人生。
角度四：新颖深度立意
终点是新的起点，沿途风景是奔赴下一场远方的底气。
看淡终点得失，珍惜一路经历，活在当下便是最好的前行。
真正的远行，既要有奔赴终点的决心，亦要有欣赏风景的从容。
九年级语文参考答案—4 （共 4 页）

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