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四年级下册语文期末测试卷
一、情境基础训练营（40分）
阅读下面语段，完成1-7题。
真诚，是人与人之间最美的桥梁。生活中，一句真诚的问候、一次真诚的帮助、一份真诚的包容，都能温暖人心、化解隔阂。真诚无需修饰，纯粹干净，是最动人的品质。
待人真诚，方能收获真心。与人相处，不虚伪、不做作，坦荡磊落、心怀善意。遇到他人有困难，主动伸出援手；与人产生矛盾，真诚沟通化解。真诚的人，心胸开阔、待人chì chéng( )，总能收获真挚的情谊，赢得他人的尊重与信赖。
真诚是做人的底线，是处世的准则。愿我们始终保持真诚的本心，以真心待人，以善意处事，在人际交往中收获温暖与美好。
1. 根据语段拼音，写出规范词语。（4分）
2. 语段中“隔阂”的“阂”读音是______，一共______画。（2分）
3. 语段中“坦荡磊落”是褒义词，请写出两个形容美好品德的四字词语：__________、__________。（4分）
4. 语段首句运用了______的修辞手法，把______比作______。（3分）
5. 语段中有一处标点错误，请找出并修改。（4分）
原句：________________________________________________________________
修改：________________________________________________________________
6. 下列句子最能体现语段主旨的是( )（3分）
A. 己所不欲，勿施于人 B. 与朋友交，言而有信
C. 精诚所至，金石为开 D. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
7. 情境口语交际（5分）
你不小心弄坏了同桌新买的文具，心里十分愧疚。请你真诚地向同桌道歉，说明情况，并表达自己的歉意和补救心意。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
8. 课文情境积累与默写（14分）
（1）《独坐敬亭山》中，写出诗人孤独心境的诗句是：________________，________________。
（2）《墨梅》中赞美梅花高洁品格、不慕名利的句子是：________________，________________。
（3）________________，老来方知读书迟。
（4）生于忧患，________________。
（5）《铁杵成针》中，李白被老婆婆的坚持打动，最终________________。
二、课内阅读理解（15分）
阅读《记金华的双龙洞》选段，完成1-4题。
在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。
船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了两三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。
内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。
1. 选段作者是______，文段主要描写了双龙洞的______和______的景色。（3分）
2. 作者是怎样写出孔隙“小”的特点的？请简要分析。（4分）
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3. 作者经过孔隙时的感受是什么？这一描写有什么作用？（4分）
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4. 内洞的石钟乳和石笋有什么特点？（4分）
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三、课外阅读理解（15分）
阅读《善意的微光》，完成1-5题。
①善意，是世间最温暖的微光，细碎渺小，却足以照亮人心、温暖岁月。它不需要惊天动地的壮举，藏在日常的一言一行、一举一动中，温柔治愈、润物无声。
②善意是清晨的一句问候，是相遇时的一次礼让，是困境中的一次援手。上学路上，同学主动帮你捡起掉落的书本；课堂上，老师耐心讲解你不懂的难题；生活中，陌生人主动帮扶老人、爱护弱小。这些微小的善意，看似平凡普通，却饱含温暖与美好。
③善意是一种无声的传承。你送出一份温暖，他人便会将这份善意传递下去。就像春风拂过大地，唤醒万物；像细雨滋润心田，治愈人心。一点点善意汇聚起来，就能驱散冷漠、温暖整个世界。
④善意从来都不卑微，平凡的善意最动人。不必觉得自己的力量渺小，每一次真诚的付出、每一次温柔的包容，都是最珍贵的美好。一句安慰的话语、一次主动的帮忙、一份真诚的体谅，都能给别人带去希望与力量。
⑤身为少年，我们更要心怀善意、传递温暖。以温柔待人，以真诚处事，用小小的善意，点亮身边的美好。点点微光，汇聚星河，平凡的善意，终将成就温暖的人间。
1. 联系上下文，解释词语。（4分）
（1）润物无声：________________________ （2）惊天动地：________________________
2. 文中从哪些场景写出了生活中的善意？请简要概括。（3分）
________________________________________________________________________
3. 结合全文，说说善意的意义是什么。（4分）
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4. 文章结尾句有什么作用？（2分）
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5. 生活中，你传递过哪些善意？简单写一写。（2分）
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四、习作天地（30分）
生活中处处有温暖，一句问候、一次帮助、一份包容、一份真诚，都藏着满满的善意与感动。请以《生活中的小温暖》为题，写一篇记叙文。
要求：1. 选取真实事例，细节具体，情感真挚；2. 条理清晰，语句通顺；3. 字数不少于400字，书写工整美观。
参考答案及评分标准
一、情境基础训练营（40分）
1. 赤诚（4分，错字不得分）
2. hé、10（每空1分，共2分）
3. 示例：诚实守信、乐于助人（每空2分，褒义四字词语即可，共4分）
4. 比喻、真诚、桥梁（每空1分，共3分）
5. 原句：不虚伪、不做作，坦荡磊落、心怀善意（2分）；修改：不虚伪、不做作；坦荡磊落、心怀善意（2分，逗号改分号）
6. C（3分）
7. 示例：同桌，对不起！我不小心弄坏了你的新文具，是我太不小心了，我特别愧疚。我明天给你买一个新的，希望你能原谅我！（5分，态度真诚、表述清晰、礼貌得体即可）
8. （1）众鸟高飞尽，孤云独去闲 （2）不要人夸好颜色，只留清气满乾坤 （3）少年不知勤学苦 （4）死于安乐 （5）弃学求学、学有所成（每空1.5分，共14分，错字、漏字不得分）
二、课内阅读理解（15分）
1. 叶圣陶、孔隙、内洞（每空1分，共3分）
2. 通过设问、举例、细节描写，以小船极小的容纳空间，直观写出孔隙狭窄、小巧的特点，通俗易懂、生动形象。（4分）
3. 感受：昏暗、压抑，山石仿佛挤压过来，十分狭窄惊险（2分）；作用：从侧面衬托出孔隙狭小、低矮的特点，让读者身临其境。（2分）
4. 数量多、名目丰富、形状变化多端、颜色各异，观赏价值极高。（4分，答出两点即可满分）
三、课外阅读理解（15分）
1. （1）指善意温柔绵长，在不知不觉中温暖、治愈人心 （2）形容声势浩大、影响极大（每小题2分，共4分）
2. 校园同学互助、老师耐心教导、生活中陌生人互帮互助的日常场景。（3分）
3. 善意能温暖人心、治愈他人；可以相互传承、驱散冷漠；能汇聚力量，温暖社会、传递美好。（4分，答出两点即可）
4. 总结全文、升华主旨，号召少年心怀善意、传递温暖，点明文章中心。（2分）
5. 示例：我经常主动帮助班级里有困难的同学，看到老人过马路会主动搀扶，用小小的行动传递善意与温暖。（2分，贴合生活、语句通顺即可）
四、习作天地（30分）
一等文（25-30分）：紧扣题目，事例新颖具体，细节生动细腻，情感真挚动人，结构完整严谨，语句优美流畅，无错别字，字数达标。
二等文（20-24分）：紧扣题目，事例具体，有细节、有真情，结构完整，语句通顺，少量语病、错别字。
三等文（15-19分）：贴合题目，事例简单，细节较少，结构基本完整，语句基本通顺。
四等文（14分以下）：偏离题目，内容空洞，无具体事例，结构混乱，字数不足，错误较多。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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