资源简介

(共50张PPT)
第1课时
第2课时
5 夜间飞行的秘密
第1课时
谁在夜间飞行？是怎样的秘密？
蝙蝠 真正具有飞翔能力的哺乳动物，居住在各类大小山洞，古老建筑物的缝隙、天花板、隔墙以及树洞、山上岩石
缝中。大部分蝙蝠都是白天休
息，夜间觅食。
助读资讯
雷达 是利用电磁波进行探测的装置。雷达把电磁波发射出去，再用接收装置接收反射回来的电磁波，接收的电磁波映在指示器上可以显示探测目标的影像，这样就可以测定目标的方向、距离、大小等。雷达主要的应用领域为军事作战指挥、民用航行引导等。
蝙蝠 隆隆 漆黑 蚊子 即使 避开 敏锐 科学 横竖 绳子 系着 铃铛 塞住 苍蝇 证明 研究 障碍 雷达荧屏 驾驶
蝙蝠 隆隆 漆黑 蚊子 即使 避开
敏锐 科学 横竖 绳子 系着 铃铛
塞住 苍蝇 证明 研究 障碍 雷达
荧屏 驾驶
biān
ruì
fú
jì
yínɡ
zhènɡ
zhànɡài
yínɡ
pínɡ
jí
dānɡ
读
一
读
字词识记
蝙
蝠
碍
即
屏
荧
铛
锐
系
蝇
证
障
即
横
竖
绳
蝇
证
研
究
达
驾
蚊
科
驶
系
写一写
按结构给上面的生字分类。
竖 系 究 驾
上下结构：
左右结构：
半包围结构：
蚊 即 科 横 绳 蝇 证 研 驶
达
词语解释
根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（ ）：非常暗，没有光亮。
（ ）：（感觉）灵敏；（眼光）尖锐。
（ ）：形容纵横杂乱。
（ ）：超过人能听到的最高频（20 000赫
兹）的声波。
（ ）：挡住道路，使不能顺利通过；阻碍。
漆黑
横七竖八
超声波
障碍
敏锐
整体感知
◎ 针对课文内容
……
◎ 针对全文
◎ 针对文中人物
◎ 针对题目
回顾上一课学到的提问方法，一边阅读一边思考，记录自己的问题并尝试讨论解决。
说一说，提出的问题中，哪些是针对课文局部的，哪些是针对全文的？
小组内交流各自提出的问题，同时在同学的启发下再次阅读课文，提出更多的问题。
◇无线电波跟超声波是一样的吗？
◇为什么课文没有写后两次实验？
◇飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也
是靠超声波吗？
观察下面的清单示例，了解提问的角度。
◇飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系呢？
◇ 蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路的？
◇飞机在夜间安全飞行仅靠雷达就可以吗？
◇超声波在生活中还有什么用途呢？
再读一读学习伙伴提出的问题，这些问题是从什么角度提出的？
小组合作，从不同角度将所有问题进行分类，整理出小组问题清单。
对照问题清单想一想，所提的问题还有哪些不足之处？
内容
能从内容中获取信息
写法
启示
篇章结构、描写方法、修辞手法、语言表达等
从课文中获得的启示
蝙蝠能在夜间飞行的秘密
课文品读
第2课时
飞机夜航的秘密
课文写了哪些“夜间飞行的秘密”？
在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？要想了解其中的秘密，我们可以从蝙蝠说起。
这段话在文中有什么作用？
承上启下，引发读者的好奇心：飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系？
联系全文，飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系？
蝙蝠能在夜间飞行
飞机夜间飞行
蝙蝠能在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。
灵
蝙蝠夜间飞行本领高超
极细
你从下面这句话中体会到了什么？
巧
◎ 行动敏捷
即使……也…… 表示假设
而且…… 表示递进
无论…… 表示条件不同但结果相同
小明即使发烧，也坚持按时到校。
你能选择其中的一个关联词语造句吗？
为了揭示蝙蝠夜间飞行的秘密，科学家做了几次实验？每次的发现有什么不同？实验的最终结论是什么？
实验次数
实验目的
实验准备
实验过程
实验结果
第一次
蝙蝠夜间飞行是否依赖眼睛。
在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系了许多铃铛。
把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。
飞了几个小时，一根绳子也没碰着，一个铃铛也没响。
实验次数
实验目的
实验准备
实验过程
实验结果
第二次
蝙蝠夜间飞行是否依赖耳朵。
把蝙蝠的耳朵塞上。
让蝙蝠在屋子里飞。
蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
实验次数
实验目的
实验准备
实验过程
实验结果
第三次
蝙蝠夜间飞行是否依赖嘴巴。
把蝙蝠的嘴巴封住。
让蝙蝠在屋子里飞。
蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
蝙蝠夜里飞行是靠嘴和耳朵配合起来探路的。
为什么课文没有写后两次实验？
◎详略得当
◎语言简洁精炼
科学家经过研究，揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
第二个句子中，“反复” “终于”两个词，更能让人体会到科学家工作的艰辛。
比较这两个句子，你有什么发现？从中感受到了什么？
它一边飞，一边从嘴里发出超声波。而这种声音，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
找出文中揭示蝙蝠夜行奥秘的语句，并画出示意图。
障碍物
猫头鹰
萤火虫
飞蛾
飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？
天线
无线电波
荧光屏
嘴
耳朵
超声波
雷达的工作原理与蝙蝠有什么关系？
飞机在夜间安全飞行仅靠雷达就可以吗？
◎驾驶员的技术、经验
◎飞机性能优良
◎天气等客观飞行条件
……
悉尼歌剧院
生活中还有哪些发明是受到了动物的启发？
阅读迁移
自主阅读课后的阅读材料，尝试从内容、写法、得到的启示等多角度提出问题。
变态茎分好几种。马铃薯和洋姜长得肥肥胖胖，叫作块茎；荸荠、慈姑和芋头长得圆头圆脑，叫作球茎；洋葱和大蒜头，长得一瓣一瓣的，好像鳞片一样，叫作鳞茎；藕和生姜长得像根一样，就叫作根状茎。
——选自朱江的《它们是茎，还是根？》，有改动
jiānɡ
bí qí
yù
suàn
lín
为什么马铃薯和藕的茎叫“变态茎”？
内容
马铃薯的根、茎
普通植物的根、茎
作者介绍变态茎的种类时，为什么要举出具体的例子呢？
写法
块茎
球茎
鳞茎
根状茎
举例子——具体形象，生动说明
其他问题示例：
1.马铃薯和藕长在泥土里，为什么
不是根，而是茎？
2.短文讲了哪几种变态茎？
3.短文第2自然段中，第一句话和
后面几句话是什么关系？
4.你还知道哪些变态茎？
内容
内容
写法
联系生活
拓展发散
夜间飞行的秘密
（研究）
（启示）
（发明）
嘴
荧光屏
耳朵
超声波
天线
无线电波
板书设计
雷达
蝙蝠
障碍物
　　本文讲述了科学家通过反复研究，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并受此启发，给飞机装上雷达，使其能够在夜间安全飞行，从而激发我们观察周围事物、探索科学的兴趣。
课文主题
一、从文中找出下列词语的近义词。
黝黑——（ ） 灵活——（ ）敏捷——（ ） 探究——（ ） 立即——（ ） 显现——（ ）
漆黑
灵巧
敏锐
研究
立刻
显示
课堂练习
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二、按要求写句子。
难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？（改为陈述句）
它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西。
三、科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示，发
明雷达的
科学家从蝙蝠在夜间飞行能灵巧地避开障碍物这一现象发现问题，进而探究其原理，发现了蝙蝠用嘴和耳朵配合探路的方法，再发明雷达的。
分小组整理问题清单，想一想可以从哪些角度提问。
示例：除了可以针对内容提出问题，还可以进一步关注写法，关注课文给自己带来的启示。整理问题清单时，也可以从以上几个角度给问题归类。
课后习题
下面是一个小组的问题清单和对问题的讨论，你从中受到什么启发？
小组问题清单
无线电波跟超声波是一样的吗？
为什么课文没有具体写后两次实验？
飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？
……
我发现这三个问题的提问角度是不一样的，第1个问题是针对课文内容来提问的。
第2个问题是从课文的写法上来提问的。
第3个问题是从课文中得到启示，联系生活经验提出的。
启发：1.从小组问题清单可以看出，同学们都有边读课文边思考的习惯，这种习惯有助于我们理解课文内容、了解文章的写作方法，还有助于培养我们的思维能力。2.从同学们所提的问题可以看出，思考的角度不同，所提的问题也有所不同。从大家的讨论
中，我学到了一些提问的方法：可以针对课文内容来提问，也可以从课文的写法上来提问，还可以从课文中得到启示，联系生活经验来提问。当然，我们还可以从其他角度来提问，比如从作者的创作动机来提问。
读下面的片段，试着从不同角度提出问题，和同学交流。
1.生活中，仿生学的应用十分广泛，你还
知道哪些？
2.你想利用仿生学发明什么？在班上办一
场创意展示。
课外练习
谢谢观看！

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