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浙江省丽水市缙云县2025学年第一学期教学调研七年级地理·历史·法治试题卷
1．亚马孙平原地形平坦，土壤肥沃，人口稠密。
2．地球围绕着太阳公转，产生了昼夜长短变化。
3．私有制阶级和国家的产生是人类进入文明社会的重要标志
4．我国现存最早的一部完整的农书，是北朝贾思勰撰写的《齐民要术》。
5．东汉初期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”。
6．人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。这告诉我们生命是独特的。
7．古人云：“近朱者赤，近墨者黑”，这句话表明要广交朋友，朋友多是好事。
8．小慧坚持每天写日记，这是认识自己的一种方法。（　　）
9．文化是地域的缩影，感受多样的文化是认识世界的重要一环。下列国家与其主要文化相匹配的是（　　）
A．法国——信仰伊斯兰教——开展雪橇比赛
B．巴西——阿拉伯语为主——以玉米饼为食
C．英国——畜牧业分布广——以筷子为餐具
D．越南——服饰薄且宽松——以米饭为主食
下图为某区域局部的等高线地形图(单位：米)。读图完成问题。
10．图中文明河的流向是（　　）
A．自西向东 B．自东向西
C．自西南向东北 D．自东南向西北
11．关于此图，下列说法错误的是（　　）
A．等高距是100米 B．丙处海拔高于甲
C．山间小道位于山脊处 D．该区域地形类型以丘陵为主
12．下图为“世界年平均气温分布图”。读图可得出的结论是（　　）
A．全球而言海洋气温分布情况比陆地复杂
B．世界年平均气温大致由低纬向高纬递减
C．受纬度影响南半球等温线比北半球平直
D．受海陆因素影响等温线大致与纬线平行
13．下列能够反映出我国新石器时代生产力水平得到提高的有（　　）
①使用打制石器
②人工取火
③使用磨制石器
④饲养家畜
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
14．“兼相爱，交相利”“故古者圣王甚尊尚贤而任使能……贤者举而上之，富而贵之，以为官长”所体现出的主要治国思想属于（　　）
A．墨家学派 B．儒家学派 C．道家学派 D．法家学派
15．根据图示，判断这一历史时期的时代特征是（　　）
A．政权分立与民族交融 B．民族关系发展和社会变化
C．早期国家与社会变革 D．统一多民族国家的建立和巩固
16．历史事实指历史的真实情况，历史解释是对历史事实进行理性分析和客观评判。下列选项中属于历史解释的是（　　）
A．公元前1046年，周武王率诸侯联军在牧野大败商军
B．春秋战国时期，铁农具和牛耕的普及推动中国社会深刻变革
C．屈原等人吸收民歌精华，采用楚国方言，创作出新体诗歌“楚辞”
D．公元前256年，李冰主持修建都江堰
17．史料分为第一手史料和第二手史料，前者是接近或直接发生时所产生或记录的资料，后者是经过后人运用第一手史料所做的诠释。下列选项中，属于研究夏商时期第一手史料的是（　　）
A．二里头都城遗址 B．《史记·夏本纪》
C．酒池肉林的传说 D．电视剧《大禹》
18．我国幅员辽阔，是一个统一的多民族国家，各民族都有自己的语言，但各民族之间的文化交流从未间断，形成了中华民族优秀的文化。这得益于（　　）
A．秦朝疆域辽阔 B．秦朝统一货币
C．秦朝统一文字 D．秦朝统一度量衡
19．远古时期，中华大地上就普遍流行着对龙的崇拜。下列出土于不同地区史前时期文化遗址中的龙形器物，共同印证了（　　）
图一彩绘龙纹陶盘 (山西陶寺遗址) 图二玉猪龙 (内蒙古红山文化遗址) 图三玉龙 (安徽凌家滩遗址)
A．中原地区较高的文明程度 B．玉器制造业的水平高超
C．中华文化多元一体的特点 D．黄河流域孕育早期国家
20．西黑夫木牍是秦国士兵约在公元前223年写下的家书，信中说“大王说过军中立功的文件不会汜误，官吏送立功文书到家时，不要忘了感谢人家”。这从一个侧面反映了商鞅变法（　　）
A．奖励军功 B．建立县制 C．鼓励耕织 D．改革户籍
21．七年级的小缙说：“进入初中，我第一次过上宿舍生活：第一次尝试用望远镜观测天空的奥秘；第一次鼓起勇气站上舞台演讲……感觉真棒！”小缙的经历告诉我们（　　）
①初中阶段是我们人生中最重要的阶段 ②上了初中自然会越来越上进
③初中阶段为我们的发展提供了新机会 ④初中生活充满了期待和惊喜
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
22．“三孩”政策出台以来，很多家庭增添了新的成员。这种情形确立的家庭关系属于（　　）
A．血缘关系 B．婚姻关系 C．收养关系 D．法定关系
23．某校优秀校友在回母校给同学分享学习秘诀时说：“我在初中阶段的爱好就是学习；把知识点都集中在一个本子上面，复习时就可以节约时间、提高效率；自己边写的时候边思考这些知识点，并将这些知识点理清。”该校友的学习“秘诀”是（　　）
①对学习有着浓厚的兴趣 ②善于寻求家长和老师的帮助
③善于在社会实践中学习 ④运用了科学有效的学习方法
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
24．某校开展禁毒“三句半”竞赛，以下是三位同学的参赛作品（　　）
毒品好似无底洞，误沾一口难逃脱，倾家荡产把命送，真痛！ 毒品面前莫糊涂，真正朋友不会唬，提高警惕勿尝试，慎行！ 禁毒战场号角鸣，警方布控似雄鹰，捣毁毒窝不留情，除尽！
上述作品给我们的共同启示是
A．抵制毒品诱惑，谨防吸食过量 B．交友讲究原则，学会理性辨别
C．提高防护能力，守护人民安全 D．增强安全意识，远离毒品侵害
25．小新在父母的影响下，从小就喜欢参加志愿服务活动。志愿服务已成为这个小家庭周末固定的家庭活动之一。小新一家用实际行动告诉我们（　　）
A．家庭成员之间要互相尊重 B．要让向善家风在家庭生根
C．接受关爱是为了回报关爱 D．家庭成员要加强沟通交流
26．某校开展“师生互通书信”活动，学生发自内心的感激和对老师真诚的建议使书信成为教师和学生之间沟通的“鸿雁使者”。该活动有利于（　　）
①拓宽师生交往的空间 ②杜绝师生之间发生矛盾和冲突
③促进学生身心健康发展 ④建立民主平等的师生关系，促进教学相长
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
27．小云参加了学校的无人机社团，与同学们一起探讨飞行原理，分享操控技巧，在逐梦蓝天中共同成长。可见，青少年的健康成长需要（　　）
①结交志同道合的朋友 ②回避青春期的矛盾心理
③压缩个人生活的空间 ④融入有共同愿景的集体
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
28．在学校合唱决赛中，小东领唱到高音处意外破音，致使班级未能获奖。小东失声痛哭，班主任安慰说：“你举起话筒的勇气，比所有音符都珍贵。”班主任的话启示我们要（　　）
A．转移注意，合理宣泄情绪 B．服从集体，发挥个人所长
C．行己有耻，树立规则意识 D．不惧失败，增强生命韧性
29．《海底两万里》是法国小说家儒勒·凡尔纳的代表作，他带领读者登上“鹦鹉螺”号，跟随尼摩船长饱览奇妙的海底世界。读“鹦鹉螺”号航行路线图，完成下列问题。
（1）航线描述：“鹦鹉螺”号从①　 　(大洋)出发，依次经过印度洋、红海、地中海，穿过②　 　(海峡)，之后再进入③　 　(大洋)，绕过南极洲最终到达目的地④　 　(大洲)。
（2）1月29日， “鹦鹉螺”号通过红海时，尼摩船长曾解释这片海域仍在缓慢扩张，从板块运动角度分析，这是因为　 　。
（3）2月17日，当“鹦鹉螺”号到达非洲时，尼摩船长与阿龙纳斯教授观察到当地居民以　 　人种为主；按经济发展水平划分，现在非洲绝大部分属于　 　国家。2月28日，航至南美洲东海岸时， “鹦鹉螺”号潜入某河流的入海口处，感受淡水与海水交汇形成的独特水域层次，该河流冲击形成世界上最大的平原——　 　。
30．2025年 12月 18日，海南自由贸易港正式启动全岛封关。封关后，岛内可以享受零关税等优惠政策。阅读材料，回答问题。
材料三 自2020年《海南自由贸易港建设总体方案》印发以来，海南的城市建设快速发展，基础设施不断完善，形成立体交通网，吸引国内外企业入驻，推动数字文化等产业发展。全岛封关后，依托“一线放开、二线管住、岛内自由”政策及毗邻东南亚区位优势，海南自贸港成为中国对接国际经贸规则的前沿窗口，推动国内外产业联动，搭建与亚太地区经贸合作桥梁，为全球经济发展注入活力。
（1）读材料一，海南位于　 　(温度带)，甲地夏季降水量比乙地更　 　(多/少)理由是　 　。
（2）依据材料二，分析海南传统民居与自然环境之间的关系。
（3）根据材料三及所学知识，从发展与合作的角度谈谈海南建设自由贸易港的意义。
31．中国古代国家形态经历了从邦国到王国再到帝国的演变，这一过程也是大一统格局逐步形成的过程。阅读材料，回答问题。
【邦国时代】
材料一 尧、舜、禹所处的时代是“邦国”联盟时代，尧、舜、禹都是各自的“邦国”首领，同时也先后担任了“邦国”联盟的首领。联盟首领是必须经过民主协商，得到大家的公认后才能上位的。
——李琳之《祖先，祖先》
【王国时代】
材料二 到了王国时期，邦国之间的关系发生改变——王成为“天下共主”，位于权力的顶点，王的国成为“国上之国”。
右图是西周时期的一件青铜簋，其内底铸有铭文，铭文大意为周王对召公进行册命，赏赐召公，并命令召公要履行自己的职责。
【帝国时代】
材料三
华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息。 ——翦伯赞《中国史十五讲》 汉武帝生平大事记 (节选) 公元前141年16岁即皇位 公元前134年征求治国方略，董仲舒的主张被采纳
公元前127年颁布“推恩令”，削弱诸侯王的势力
公元前119年打击匈奴取得重大胜利 公元前106年将全国分成了十三个监察区，每个区派一名刺史
（1）根据材料一，指出尧舜禹时代产生联盟首领的方式。
（2）对比材料一与材料二，分析王国时代邦国之间关系的变化，并指出与之相关的制度。
（3）结合汉武帝生平大事记，说明他是如何巩固“华夏民族大一统国家伟业”的。
32．中国古代社会发展是多元维度的有机融合，经济开发、对外交流、民族交融，共同勾勒出古代中华文明的发展脉络。阅读材料，回答问题。
【江南开发——创造物质文明】
材料一 楚越之地，地广人希(稀)，饭稻羹鱼，或火耕而水耨……无积聚而多贫。
——《史记·货殖列传》
材料二 江南之为国盛矣 地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。 渔盐杞梓之利，充仞八方；丝绵布帛之饶，覆衣天下。
——《宋书》
【丝路开辟——深化中外交流】
材料三
汉朝海上航路图 丝绸之路的开辟，极大地促进了东西方文明的交流与融合，成为连接中原与西域、中亚乃至更广阔世界的经济文化大动脉。同时也带回了香料、宝石、音乐、舞蹈等多元文化元素，极大地丰富了中原地区的物质与精神生活。 ——摘编自梁安和主编《秦汉研究》
【移风易俗——见证民族融合】
材料四 文物1为文昭皇后礼佛图，文物2为元桢墓志。
（1）根据材料一、二，对比《史记》与《宋书》中对江南地区的描述有什么不同 结合所学知识，分析出现这种变化的主要原因。
（2）结合所学知识，指出图中“海上丝绸之路”的路线序号。根据材料谈谈你对汉朝丝绸之路历史作用的认识。
（3）材料四中文物见证了北魏孝文帝移风易俗的哪些措施 根据材料四和所学知识，分析这些措施的影响。
33．中国人民自古崇尚自然、热爱生命，中华文明中积淀着博大精深的植物文化。为深入了解植物文化，七(1)班组织开展了“植物的生命精神”跨学科主题学习活动。
【感受生命之美】
某小组以家乡的樟树为对象开展探究，以下是他们制作的观察记录表：
观察记录表
名称 樟树 (香樟)
外貌特征 樟树皮
樟树花
樟树果
生长习性 樟树喜生长于温暖湿润的气候条件，耐高温和高湿。它根系发达，有发达的主根系和侧根系，抗风能力强；再生能力强，耐修剪；有独特的气味，抗病虫害能力强；对氯气、二氧化硫及氟气等有害气体具有抵抗性；存活期长，可成长为成百上千年的参天古木。
利用价值 樟树全身都是宝，可开发为……
地 位 樟树不仅是浙江省的省树，还是……市的市树。
【绽放生命之花】
为深入了解与樟树有关的故事，该小组开展了调研活动。以下是他们的调研笔记：
《樟树颂》 你，身披绿甲，静立于道旁，吸附空中尘埃。你，枝萌新芽，蹦跹了陈叶，传承毕生葱茏。你，花开四月，飘散了鹅黄，四溢一树芬芳。你，子结九月，珍藏着墨珠，欢歌成群鸟雀。你，甘于奉献，象征了党员，坚守为民初心。 王亚平获得“宋庆龄樟树奖” 她从农民家庭成长为航天员的经历，展现青少年自立、自强的品德。2013年，她在距地约300公里的神舟飞船内，完成中国首次太空授课。她以“梦想就像浩瀚宇宙中的星辰，看似遥不可及，但只要努力和坚持，就一定能触摸到”的话语激励了无数青少年。 （宋庆龄樟树奖是由中国福利会设立的全国性专项奖，以宋庆龄生前最喜爱的樟树命名，象征其高洁、坚韧的品格，旨在表彰在儿童教育等领域做出卓越贡献的人士。）
（1）为补充表格中“……”内容，你建议该小组通过　 　方法收集资料。
（2）请你结合两则笔记，运用所学知识，说说我们应如何让人生如樟树般成长。
（3）【聆听成长之声】
每一株植物在向下扎根时，会发出向上生长的声音。我们在每一天的努力中，也会收获成长的喜悦。请你结合植物生长的过程，完成我的追梦计划。
答案解析部分
1．【答案】错误
【知识点】世界地形、河湖、气候
【解析】【分析】亚马孙平原虽然地形平坦，但它属于热带雨林气候，全年高温多雨，气候过于湿热，不适宜人类长期居住；同时这里的雨林土壤有机质分解快，土壤肥力较低，因此亚马孙平原是世界上人口稀疏区之一，并非人口稠密。
故答案为：错误。
【点评】亚马孙平原属于热带雨林气候，全年高温多雨，气候过于湿热，不适宜人类长期居住；同时这里的雨林土壤有机质分解快，土壤肥力较低，因此亚马孙平原是世界上人口稀疏区之一，并非人口稠密。
2．【答案】正确
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】地球公转是地球按一定轨道围绕太阳转动，公转过程中，由于地轴是倾斜的，倾斜方向保持不变，太阳直射点会在南北回归线之间来回移动，使得全球不同纬度地区的昼夜长短会随公转位置发生变化：比如北半球夏季昼长夜短，冬季昼短夜长，极地地区还会出现极昼极夜现象，同时昼夜长短变化和四季更替、五带划分都是地球公转产生的地理现象。因此题干表述正确。
故答案为：正确。
【点评】地球自转是地球绕地轴自西向东的转动，产生的地理现象是昼夜更替、地方时差等；地球公转是地球按一定轨道围绕太阳转动，公转过程中，由于地轴是倾斜的，倾斜方向保持不变，太阳直射点会在南北回归线之间来回移动，使得全球不同纬度地区的昼夜长短会随公转位置发生变化：比如北半球夏季昼长夜短，冬季昼短夜长，极地地区还会出现极昼极夜现象，同时昼夜长短变化和四季更替、五带划分都是地球公转产生的地理现象。因此题干表述正确。
3．【答案】正确
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】根据所学可知，生产力的发展，有了产品剩余和贫富分化，产生了私有制阶级和国家，标志着人类进入文明社会。由此可知，本题叙述正确。
故答案为：正确。
【点评】本题主要知识考点是人类进入文明社会的重要标志。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握相关史实。
4．【答案】正确
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】根据所学知识可知，北朝贾思勰撰写的《齐民要术》，是我国现存最早的一部完整的农书。总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术，内容十分丰富。由此得知，本题叙述正确。
故答案为：正确。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，主要考查学生对“《齐民要术》”的准确识记。
5．【答案】正确
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】根据所学知识可知，东汉初期，光武帝统治后期，经济得到恢复和发展，社会出现比较安定的局面，史称“光武中兴”。由此得出，本题叙述正确。
故答案为：正确。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，主要考查学生对“光武中兴”的准确识记。
6．【答案】错误
【知识点】珍爱和尊重生命
【解析】【分析】“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。”它强调的是生命短暂、时间流逝迅速，说明生命是有限的，而不是生命的独特，所以题文观点错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查对生命有时尽的理解。每个人的生命都是有限的。新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。无数英烈为了国家、民族、人民的利益献出最宝贵的生命，是对有限生命却有无限意义的有力诠释。
7．【答案】错误
【知识点】塑造良好道德
【解析】【分析】“近朱者赤，近墨者黑”意思是靠近朱砂容易变红，靠近墨容易变黑，比喻环境对人的影响很大，强调要慎重交友，多结交品德好的人，远离品行差的人 ，而不是主张“广交朋友，朋友多就是好事”，所以题文观点错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查交友的智慧。交友需要慎重选择。与品德高尚的人交朋友，有助于我们走好成长之路。无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会理性辨别，做到慎交友、结好伴。
8．【答案】正确
【知识点】正确认识自我
【解析】【分析】正确认识自己，可以通过自我观察、与他人的比较、他人对自己的态度、评价来实现。小慧写日记来认识自己，对自己有一个恰当的自我评价，这属于自我评价，是认识自己的一种方法，故判断为正确。
故答案为：正确。
【点评】此题考查正确认识自己的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。
9．【答案】D
【知识点】世界人口、人种、语言、宗教
【解析】【分析】A：法国居民大多信仰基督教，而非伊斯兰教；法国大部分地区为温带气候，雪橇运动多在高纬度积雪丰富的地区开展，不是法国代表性的文化活动，A错误。
B：巴西的官方语言是葡萄牙语，不是阿拉伯语；玉米饼是墨西哥等美洲国家的传统食物，不是巴西的主流饮食，B错误。
C：英国属于温带海洋性气候，多汁牧草生长旺盛，畜牧业分布广，但英国传统餐具是刀叉，不是筷子，C错误。
D：越南大部分地区属于热带季风气候，全年高温，服饰多设计为薄且宽松的样式，方便透气散热；越南属于水稻种植区，水稻产量高，当地人以米饭为主食，D正确。
故答案为D。
【点评】解答此题应把握各国地形等基本知识，进而进行分析判断。
【答案】10．C
11．C
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【点评】（1）等高线地形图中河流流向的判断，规律是河流发育于山谷，山谷等高线向海拔高处凸出，河流由海拔高处流向低处，结合指向标判断方向。（2）山脊的等高线特征是等高线向海拔低处凸出，山谷是向海拔高处凸出。读图可知，山间小道所在位置等高线向海拔高处凸出，属于山谷。
10．图中指向标箭头指向北方，因此该图方向为“上北下南，左西右东”。山谷等高线向海拔高处凸出，可判断文明河所在区域地势西南高、东北低，河流由高向低流，因此流向为自西南向东北，故C正确，ABD错误。
故答案为C。
11．A：相邻两条等高线的海拔差为等高距，图中相邻等高线海拔相差100米，因此等高距是100米，A正确。
B：读图可知，甲的海拔为400米，丙处海拔为500-600米，因此丙处海拔高于甲，B正确。
C：山脊的等高线特征是等高线向海拔低处凸出，山谷是向海拔高处凸出。读图可知，山间小道所在位置等高线向海拔高处凸出，属于山谷，不是山脊，C错误。
D：丘陵的地形特征是海拔在500米以下，地势起伏较大。图中该区域大部分海拔在200-500米之间，坡度和缓，地形类型以丘陵为主，D正确。
此题为逆向选择题，符合题意的为C。
故答案为C。
12．【答案】B
【知识点】世界地形、河湖、气候
【解析】【分析】A：陆地地形起伏更大，海陆热力性质差异下，陆地气温变化比海洋更复杂，因此陆地气温分布比海洋复杂，A错误。
B：低纬度地区获得的太阳热量多，气温高；高纬度地区获得的太阳热量少，气温低。从世界年平均气温分布图可以清晰看出，世界年平均气温大致由低纬向高纬递减，B正确。
C：南半球等温线比北半球平直，是因为南半球海洋面积更广，下垫面性质均一，不是受纬度因素影响，C错误。
D：受纬度因素影响，等温线大致与纬线平行；海陆因素会导致等温线发生弯曲，D错误。
故答案为B。
【点评】本题考查世界年平均气温的分布规律，逐一分析选项。
13．【答案】D
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“能够反映出我国新石器时代生产力水平得到提高的”，结合所学知识可知，使用打制石器是旧石器时代的石器制作方式，故①不能够反映出我国新石器时代生产力水平得到提高。新石器时代，我国境内的古人类掌握人工取火技术，使用磨制石器，开始了原始农业和饲养家畜，充分体现了我国新石器时代生产力水平得到了提高。综上可知，②③④符合题意，故选D项。①不符合题意，排除ABC三项。
故答案为：D。
【点评】本题以我国新石器时代为切入点，主要考查学生对基础知识的掌握和分析解读题干信息的能力。
14．【答案】A
【知识点】百家争鸣
【解析】【分析】据题干“兼相爱，交相利”“……贤者举而上之，富而贵之，以为官长”，结合所学知识可知，战国时期，墨子是墨家的创始人。他主张“兼爱”“非攻”，要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并、残害生命。与材料体现的治国思想相符，故选A项。
儒家学派倡导“仁政”“德政”等思想，与材料反映的“兼爱、尚贤”思想不符，排除B项；
道家学派主张“无为而治”的治国思想，与材料反映的“兼爱、尚贤”思想不符，排除C项；
法家学派提出“以法治国”“法不阿贵”，而材料反映的是“兼爱、尚贤”思想，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是诸子百家思想，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
15．【答案】A
【知识点】王朝更替的时序
【解析】【分析】据题干图示并结合所学知识可知，题干图示展示的是三国两晋南北朝的更替，这一时期我国社会发展的时代特征表现为政权分立与民族交融，故选A项。
辽宋夏金元时期的时代特征表现为民族关系发展和社会变化，排除B项；
早期国家与社会变革是夏商周和春秋战国时期的社会特征，排除C项；
秦汉时期是我国统一多民族国家的建立和巩固时期，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是三国两晋南北朝时期的时代特征。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握三国两晋南北朝时期的相关史实。
16．【答案】B
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“历史事实指历史的真实情况，历史解释是对历史事实进行理性分析和客观评判”，结合所学知识可知，“春秋战国时期，铁农具和牛耕的普及推动中国社会深刻变革”是对铁犁牛耕进行理性分析和客观评判，属于历史解释，故选B项。
“公元前1046年，周武王率诸侯联军在牧野大败商军”是对“武王伐纣”这一历史事实的真实描述，属于历史事实，排除A项；
“屈原等人吸收民歌精华，采用楚国方言，创作出新体诗歌“楚辞””是对“楚辞”新体诗歌的真实描述，属于历史事实，排除Ｃ项；
“公元前256年，李冰主持修建都江堰”是对“都江堰修建”这一历史事实的真实描述，属于历史事实，排除Ｄ项。
故答案为：Ｂ。
【点评】本题考查历史解释。答题关键信息是“历史解释是对历史事实进行理性分析和客观评判”。主要考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力、历史解释等素养。
17．【答案】A
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“第一手史料是接近或直接发生时所产生或记录的资料”“研究夏商时期的第一手史料”，结合所学知识可知，“二里头都城遗址”是夏王朝后期的一座都城遗址，属于当时直接发生时所产生或记录的资料，因此是研究夏商时期第一手史料。故选A项。
《史记·夏本纪》是历史文献，是史学家司马迁对夏商历史进行整理、撰写的研究成果，属于第二手资料，排除B项；
酒池肉林的传说带来夸张和想象成分，不能作为研究夏商时期第一手史料，排除C项；
电视剧《大禹》属于现代技术手段，对远古传说人物禹的艺术加工与创作，不属于第一手史料，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题考查历史史料价值。要求考生在掌握识记的基础上进行材料的分析，予以作答，侧重于考查考生对知识的掌握理解能力和对材料的分析作答能力。
18．【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物；秦皇汉武、唐宗宋祖
【解析】【分析】据题干“……各民族之间的文化交流从未间断，形成了中华民族优秀的文化”，结合所学知识可知，秦朝统一后，为消除战国时期各国文字的差异，统一文字，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展，汇聚形成具有强大凝聚力和吸引力的中华文化。故选C项。
秦朝疆域辽阔，奠定了中国辽阔版图的最初基础，但与各民族之间的文化交流从未间断没有直接联系，排除A项；
秦朝统一货币，便利了商业流通，促进了经济的发展，但与各民族之间的文化交流从未间断没有直接联系，排除B项；
秦朝统一度量衡，促进了经济交流与发展，但与各民族之间的文化交流从未间断没有直接联系，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是秦朝统一文字，主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。
19．【答案】C
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“出土于不同地区史前时期文化遗址中的龙形器物”可知，山西陶寺遗址、内蒙古红山文化遗址和安徽凌家滩遗址出土的龙形器物，形态各异，具有地域文化特色，反映了中华文明的多元性；同时龙纹陶盘、玉猪龙和玉龙出土于不同地区、不同文化遗址，说明不同区域文化都存在对龙的崇拜，说明中华文明有共同的文化内涵，体现了一体性。综上可知，题干三个不同文化遗址出土的龙形器物共同印证了中华文化多元一体的特点。故选C项。
材料展示的是不同地区史前时期文化遗址中的龙形器物，并未对文明发展程度水平，无法说明中原地区文明程度较高，排除A项；
材料展示的是不同地区史前时期文化遗址中的龙形器物，并且图一是陶器，不能说明玉器制造业的水平高超，排除B项；
红山文化遗址位于内蒙古，凌家滩遗址位于长江流域，只有山西陶寺遗址属于黄河流域文化，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题是图文型材料选择题，主要知识考点是中华文化多元一体，主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。
20．【答案】A
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“大王说过军中立功的文件不会汜误，官吏送立功文书到家时，不要忘了感谢人家”并结合所学知识可知，战国时期，秦国由商鞅主持变法，在军事方面推行奖励军功的措施，对有军功者授予爵位并赏赐土地。与材料中“西黑夫木牍”的叙述相符，故选A项。
商鞅变法废除分封，建立县制，但材料体现的是奖励军功，排除B项；
商鞅变法鼓励耕织，免除徭役，但材料体现的是奖励军功，排除C项；
商鞅变法改革户籍，加强控制，但材料体现的是奖励军功，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是商鞅变法，主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。
21．【答案】D
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】初中有宿舍生活、天文观测、舞台演讲等新体验，说明初中为发展提供了新机会。 小缙诸多 “第一次” 的新鲜体验，让我们对初中生活充满了期待和惊喜，所以③④正确。
①错误，人生每个阶段都有独特价值，中学阶段是人生发展的一个新阶段，对我们的一生有重要意义，但不能说是最重要的阶段。
②错误，上进需要自身主动努力，不会随升学自然发生。
故答案为：D。
【点评】本题考查中学生馈赠给我们成长的礼物。初中生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。
22．【答案】A
【知识点】社会主义精神文明建设
【解析】【分析】血缘关系是基于出生、生育形成的自然血亲关系。“三孩”政策下新出生的孩子与父母及兄弟姐妹之间是血缘关系，所以A正确。
BC不符合题意，题干材料没有涉及男女结婚组建家庭 ，通过收养程序确立的养父母与养子女的家庭关系，应排除。
D错误，法定关系不属于家庭关系确立的分类，应排除。
故答案为：A。
【点评】本题考查对家的认识，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家是生命的居所，是心灵的港湾。每个人都有属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
23．【答案】B
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】我在初中阶段的爱好就是学习，这说明学习需要培养浓厚的兴趣。“把知识点集中在一个本子上，复习时节约时间、提高效率；边写边思考，理清知识点”这是科学的学习方法，这说明学产需要运用了科学有效的学习方法，所以①④正确。
②③不符合题意，题干材料没有涉及 寻求家长和老师的帮助和参与社会实践的内容，应排除。
故答案为：B。
【点评】本题考查学会学习。梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习。我们要发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习；养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率；积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪。
24．【答案】D
【知识点】珍爱和尊重生命
【解析】【分析】毒品好似无底洞，误沾一口难逃脱 ，说明毒品一旦沾染危害极大，会倾家荡产、失去性命； 真正朋友不会唬，提高警惕勿尝试，慎行！这提醒面对毒品要保持清醒，谨慎交友、绝不尝试毒品；禁毒战场号角鸣，警方布控似雄鹰，展现警方严厉打击毒品的行动，凸显禁毒的必要性。这三则作品， 启示我们要增强安全防范意识，主动远离毒品、免受毒品侵害，所以D符合题意，正确。
A错误，我们要远离毒品，而不是谨防吸食过量。
B不符合题意，“交友讲究原则，学会理性辨别”只符合第二则作品的部分内容，不是三则作品的共同启示。
C不符合题意，“守护人民安全”是警方等职能部门的职责，前两段是对普通青少年的个人要求，不能作为面向学生作品的共同启示。
故答案为：D。
【点评】本题考查增强安全意识。在日常生活中，我们要牢固树立安全意识，对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备，保护好我们的生命。
25．【答案】B
【知识点】传统美德与民族精神
【解析】【分析】志愿服务已成为这个小家庭周末固定的家庭活动之一。这说明小新一家优良家风代代传，把行善向善的家风传承落实在日常行动中，这告诉我们要让向善家风在家庭生根，所以B正确。
AD不符合题意，题干没有涉及家人间尊重、沟通相处的相关内容。
C错误，志愿服务是主动服务奉献社会的行为，不是先接受关爱再回报关爱。
故答案为：B。
【点评】本题考查和谐家庭和家风的认识，在薪火相传中，我们不仅接续着祖先的生命，而且传承着家风。家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。
26．【答案】C
【知识点】塑造良好道德
【解析】【分析】书信作为新的沟通形式，能拓宽师生交往的空间。学生可以通过书信倾诉感激、提出建议，舒缓情绪，能促进学生身心健康发展，通过书信与老师真诚交流可以拉近师生距离，建立民主平等的师生关系，实现教学相长，所以①③④正确。
②错误，师生之间的矛盾无法完全杜绝，选项观点夸大了“师生互通书信”活动的作用。
故答案为：C。
【点评】本题考查师生交往。彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师。
27．【答案】B
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】小云在无人机社团和志趣相同的同学交流探讨，属于结交志同道合的朋友。无人机社团有着逐梦蓝天的共同愿景，小云融入其中共同成长，说明青少年的健康成长需要融入有共同愿景的集体，所以①④正确。
②错误，我们要积极面对青春期心理矛盾和困惑，不能回避。
③错误，参与社团集体活动是丰富生活空间，不是压缩生活空间。
故答案为：B。
【点评】本题考查集体生活的作用。集体是我们共同成长的园地。在集体生活中，我们展示自己，发展自己。集体的发展推动个人提升能力和健康成长。让我们在集体生活中相互促进、相互成就、共同发展。
28．【答案】D
【知识点】生命的独特性；珍爱和尊重生命
【解析】【分析】小东因为比赛失误导致班级没获奖而痛哭，班主任肯定了他敢于登台领唱的勇气，引导他不要因为一次失败陷入消沉，这启示我们要正视挫折、磨炼意志，增强生命韧性，所以D正确。
A不符合题意，题干班主任没有给出转移注意力这类调节情绪的方法，只是对小东的勇气给予肯定。
B不符合题意，题干材料没有体现“服从集体、发挥个人所长”的内容， 应排除。
C不符合题意，整件事没有涉及羞耻心和规则遵守的相关内容，应排除。
故答案为：D。
【点评】本题考查增强生命的韧性，逆境不馁。每个人都希望自己的人生一帆风顺，但是生活中难免会遇到各种各样的困难。在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而上。在青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。
29．【答案】（1）太平洋；直布罗陀海峡；大西洋；北美洲
（2）红海位于非洲板块与印度洋板块的张裂拉伸处，板块张裂使海域不断扩张
（3）黑色；发展中；亚马孙平原（亚马孙平原）
【知识点】世界地形、河湖、气候；学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】（1）结合《海底两万里》的航行路径与世界海陆分布可知，“鹦鹉螺”号的始发地是太平洋，从太平洋出发后经印度洋、红海、地中海，穿过沟通地中海和大西洋的直布罗陀海峡，进入大西洋，最终绕过南极洲抵达目的地北美洲。
（2）根据板块构造学说，红海位于非洲板块与印度洋板块的张裂拉伸地带，板块张裂会使区域地壳不断扩张，因此红海的面积仍在缓慢扩大。
（3）非洲中部和南部是世界黑种人的主要聚居区，题目中“到达非洲”指代非洲撒哈拉以南的区域，当地居民以黑色人种为主；目前非洲绝大多数国家经济发展水平较低，属于发展中国家；南美洲东部入海口处，冲积形成世界最大平原的是亚马孙河，该平原是亚马孙平原（也译亚马孙平原）。
【点评】（1）“鹦鹉螺”号的始发地是太平洋，从太平洋出发后经印度洋、红海、地中海，穿过沟通地中海和大西洋的直布罗陀海峡，进入大西洋，最终绕过南极洲抵达目的地北美洲。（2）根据板块构造学说分析即可。（3）把握各大洲的情况，根据题目进行填写即可。
30．【答案】（1）热带；多；甲地位于夏季风的迎风坡，降水多（乙地位于背风坡，降水少）
（2）海南属于热带季风气候，全年气温高，薄墙体利于散热，大窗户便于通风透气，适应海南炎热的气候特点。
海南降水丰富，大坡度的屋檐更利于排水，避免屋顶积水。
海南地形以丘陵山地为主，缓坡地形平坦、便于建造民居，同时缓坡排水条件好；海南气候湿热，架高的建筑可以防潮、防蚊虫，也能避免雨季洪水侵扰。
（3）有利于海南完善基础设施建设，推动产业升级，带动海南经济社会发展，提升海南对外开放水平。有利于我国深化对外开放，推动国内国际双循环相互促进，推动我国经济高质量发展，提升我国对外开放的影响力。海南依托区位优势搭建亚太经贸合作桥梁，有利于促进中国与亚太乃至世界的经贸往来，推动生产要素流动，促进国际产业合作与联动，为全球经济发展注入新活力，推动全球经济共同发展。
【知识点】运用地图图表描述区域自然环境和人文环境的特点；资源、环境问题及对策；经济全球化、世界多极化、和平与发展
【解析】【分析】（1）海南全部位于北回归线以南，因此属于热带。海南岛中部为山地，地势中部高、四周低，图中甲地位于山地的夏季风迎风坡，乙地位于背风坡：我国夏季盛行来自太平洋的偏南风，甲地处于迎风坡，暖湿气流受地形抬升，易成云致雨，因此甲地夏季降水量比乙地更多。
（2）根据墙体薄、开窗大，可知海南属于热带季风气候，全年气温高，薄墙体利于散热，大窗户便于通风透气，适应海南炎热的气候特点。根据屋檐坡度大，可知海南降水丰富，大坡度的屋檐更利于排水，避免屋顶积水。根据多建于丘陵缓坡，用柱子架高，可知海南地形以丘陵山地为主，缓坡地形平坦、便于建造民居，同时缓坡排水条件好；海南气候湿热，架高的建筑可以防潮、防蚊虫，也能避免雨季洪水侵扰。
（3）从对海南自身发展角度，说明有利于海南完善基础设施建设，推动产业升级，带动海南经济社会发展，提升海南对外开放水平。从对中国发展角度，说明有利于我国深化对外开放，推动国内国际双循环相互促进，推动我国经济高质量发展，提升我国对外开放的影响力。从对国际合作与全球发展角度，说明海南依托区位优势搭建亚太经贸合作桥梁，有利于促进中国与亚太乃至世界的经贸往来，推动生产要素流动，促进国际产业合作与联动，为全球经济发展注入新活力，推动全球经济共同发展。
【点评】（1）本题考查海南的地理位置与地形对降水的影响。（2）本题考查自然环境对传统民居的影响，需要结合海南的气候、地形等自然特征逐一分析民居特点。（3）本题要求从发展与合作的角度分析海南自贸港建设的意义，结合材料和所学知识说明。
31．【答案】（1）通过民主协商，经公认后上位，即禅让制。
（2）变化：由邦国时代各首领相对平等，转变为王成为天下共主，居于权力顶点，王的国家成为凌驾于其他邦国之上的“国上之国”，其他邦国从属与王的统治。
制度：分封制。
（3）汉武帝从多方面巩固了大一统：
① 思想上：采纳董仲舒的主张，确立了儒家思想的正统地位，统一了思想，维护了思想大一统；
② 政治上：颁布“推恩令”，削弱了地方诸侯王的势力；设置十三州刺史监察地方，加强了中央对地方的控制，强化了中央集权；
③ 军事上：出兵北击匈奴并取得胜利，解除了匈奴对边境的威胁，巩固了国家疆域，维护了国家统一。
通过以上举措，汉武帝完成了大一统国家的整合，巩固了华夏民族大一统的国家伟业。
【知识点】评价历史事件和历史人物；秦皇汉武、唐宗宋祖
【解析】【分析】（1）据材料一“联盟首领是必须经过民主协商，得到大家的公认后才能上位的”可知，尧舜禹时代产生联盟首领的方式是通过民主协商，经公认后上位，也就是禅让制。
（2）变化：据材料二“ 到了王国时期，邦国之间的关系发生改变——王成为“天下共主”，位于权力的顶点”可知，王国时代邦国之间各首领相对平等，转变为王成为天下共主，居于权力顶点，王的国家成为凌驾于其他邦国之上的“国上之国”，其他邦国从属与王的统治。
制度：结合所学知识可知，王国时代，天子通过分封制，在地方建立诸侯国拱卫天子，天子成为“天下共主”。
（3）据材料三“公元前134年征求治国方略，董仲舒的主张被采纳”，结合所学知识可知，汉武帝采纳董仲舒的主张，罢黜百家，尊崇儒术，确立了儒家思想的正统地位，统一了思想，维护了思想大一统；据材料三“公元前127年颁布“推恩令”，削弱诸侯王的势力”“公元前106年将全国分成了十三个监察区，每个区派一名刺史”，结合所学知识可知，汉武帝采纳了主父偃“推恩”建议，分割王国领地，削弱了地方诸侯王的势力；又设置十三州刺史监察地方，加强了中央对地方的控制，强化了中央集权；据材料三“公元前119年打击匈奴取得重大胜利”，结合所学知识可知，汉武帝派遣卫青、霍去病出兵北击匈奴并取得胜利，解除了匈奴对边境的威胁，巩固了国家疆域，维护了国家统一。由此得出，汉武帝从政治、经济、思想和军事等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝进入鼎盛时期。完成了大一统国家的整合，巩固了华夏民族大一统的国家伟业。
故答案为：（1）通过民主协商，经公认后上位，即禅让制。（2）变化：由邦国时代各首领相对平等，转变为王成为天下共主，居于权力顶点，王的国家成为凌驾于其他邦国之上的“国上之国”，其他邦国从属与王的统治。制度：分封制。（3） 汉武帝从多方面巩固了大一统：① 思想上：采纳董仲舒的主张，确立了儒家思想的正统地位，统一了思想，维护了思想大一统；② 政治上：颁布“推恩令”，削弱了地方诸侯王的势力；设置十三州刺史监察地方，加强了中央对地方的控制，强化了中央集权；③ 军事上：出兵北击匈奴并取得胜利，解除了匈奴对边境的威胁，巩固了国家疆域，维护了国家统一。通过以上举措，汉武帝完成了大一统国家的整合，巩固了华夏民族大一统的国家伟业。
【点评】本题主要考查了学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意把握材料关键信息，从材料提炼出关键句子，与课本所学结合回答，言之成理即可。
32．【答案】（1）不同点：《史记》描述的江南地广人稀，生产力水平低下，生产方式落后，贫困且物资匮乏；《宋书》描述的江南土地辽阔、物产丰富，农业发达，工商业繁荣，已经得到充分开发，经济富足。
变化原因：
①魏晋南北朝时期，北方战乱频繁，大量北方人口南迁，给江南地区带来了充足的劳动力和先进的生产技术；
②江南地区本身自然条件优越，适合农业发展；
③江南地区社会相对安定，战乱较少；
④南北方劳动人民的共同辛勤开发，推动了江南经济的发展。
（2）路线判断：汉朝海上丝绸之路从东南沿海港口出发，经中南半岛，过马六甲海峡，最远抵达印度半岛南端和锡兰，对应路线②。
作用认识：丝绸之路是古代东西方往来的交通大动脉，极大地促进了中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，丰富了中原地区的物质生活与精神生活，推动了东西方文明的交融发展，也扩大了古代中国的对外影响力。
（3）措施：《文昭皇后礼佛图》反映了孝文帝尊崇佛教的政策，《元桢墓志》使用汉字书写，反映了孝文帝推行说汉语、用汉字的汉化措施；同时文物整体体现了孝文帝学习中原文化的方向，还可对应改汉姓等移风易俗的政策。
影响：这些措施促进了鲜卑族与汉族的交融，加速了北魏政权的封建化进程，增强了北魏的实力；促进了北方民族的大交融，为中华民族的发展注入了新的活力，丰富了中华文明的内涵，为后续隋唐多民族国家的繁荣发展奠定了基础。
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】（1）不同：据材料一“楚越之地，地广人希(稀)，饭稻羹鱼，或火耕而水耨……无积聚而多贫”可知，《史记》描述的江南地广人稀，生产力水平低下，生产方式落后，贫困且物资匮乏。据材料二“江南之为国盛矣 地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。 丝绵布帛之饶，覆衣天下”可知，《宋书》描述的江南土地辽阔、物产丰富，农业发达，工商业繁荣，已经得到充分开发，经济富足。
原因：据材料【江南开发——创造物质文明】可知，由汉至魏晋，江南地区不断开发，南方经济日益发展。结合所学知识可知，主要原因有：①魏晋南北朝时期，北方战乱频繁，大量北方人口南迁，给江南地区带来了充足的劳动力和先进的生产技术；②江南地区本身自然条件优越，适合农业发展；③江南地区社会相对安定，战乱较少；④南北方劳动人民的共同辛勤开发，推动了江南经济的发展。
（2）路线：据材料三“汉朝海上航路图”，结合所学知识可知，汉朝时，中国已形成了多条海上航线。最重要的一条航线从东南沿海港口出发，经中南半岛南下，穿过马六甲海峡，通往孟加拉湾沿岸，最远抵达印度半岛南端和今天的斯里兰卡。中国的丝绸等物品经过这条航线再转运到欧洲地区，因此这条航线被称为“海上丝绸之路”。对应图中的路线②。
认识：据材料三“丝绸之路的开辟，极大地促进了东西方文明的交流与融合，成为连接中原与西域、中亚乃至更广阔世界的经济文化大动脉”可知，丝绸之路是古代东西方往来的交通大动脉，极大地促进了中国同其他国家和地区的贸易与文化交流。据材料三“ 同时也带回了香料、宝石、音乐、舞蹈等多元文化元素，极大地丰富了中原地区的物质与精神生活 ”可知，丰富了中原地区的物质生活与精神生活，推动了东西方文明的交融发展，也扩大了古代中国的对外影响力。
（3）措施：据材料四“文物1为文昭皇后礼佛图”可知，《文昭皇后礼佛图》反映了孝文帝尊崇佛教的政策；据材料四“《元桢墓志》”可知，《元桢墓志》使用汉字书写，反映了孝文帝推行说汉语、用汉字的汉化措施；综合上述可知，材料四中的两件文物整体体现了孝文帝学习中原文化的方向，还可对应改汉姓等移风易俗的政策。
影响：据材料四“文昭皇后……着对襟大袖袿衣……全都穿着宽松飘逸的汉族服饰”可知，文昭皇后礼佛图反映了北魏穿汉服，推行了汉化改革；据材料四“元桢……本姓拓跋……”可知，《元桢墓志》反映了鲜卑族学习汉字、改汉姓，推崇儒家伦理思想，体现了北魏孝文帝的风俗化改革。综上说明，北魏孝文帝改革促进了鲜卑族与汉族的交融，加速了北魏政权的封建化进程，增强了北魏的实力；促进了北方民族的大交融，为中华民族的发展注入了新的活力，丰富了中华文明的内涵，为后续隋唐多民族国家的繁荣发展奠定了基础。
故答案为：（1） 不同点：《史记》描述的江南地广人稀，生产力水平低下，生产方式落后，贫困且物资匮乏；《宋书》描述的江南土地辽阔、物产丰富，农业发达，工商业繁荣，已经得到充分开发，经济富足。变化原因：①魏晋南北朝时期，北方战乱频繁，大量北方人口南迁，给江南地区带来了充足的劳动力和先进的生产技术；②江南地区本身自然条件优越，适合农业发展；③江南地区社会相对安定，战乱较少；④南北方劳动人民的共同辛勤开发，推动了江南经济的发展。（2） 路线判断：汉朝海上丝绸之路从东南沿海港口出发，经中南半岛，过马六甲海峡，最远抵达印度半岛南端和锡兰，对应路线①（②为内河航运，不属于海上丝绸之路）。作用认识：丝绸之路是古代东西方往来的交通大动脉，极大地促进了中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，丰富了中原地区的物质生活与精神生活，推动了东西方文明的交融发展，也扩大了古代中国的对外影响力。（3） 措施：《文昭皇后礼佛图》反映了孝文帝尊崇佛教的政策，《元桢墓志》使用汉字书写，反映了孝文帝推行说汉语、用汉字的汉化措施；同时文物整体体现了孝文帝学习中原文化的方向，还可对应改汉姓等移风易俗的政策。
影响：这些措施促进了鲜卑族与汉族的交融，加速了北魏政权的封建化进程，增强了北魏的实力；促进了北方民族的大交融，为中华民族的发展注入了新的活力，丰富了中华文明的内涵，为后续隋唐多民族国家的繁荣发展奠定了基础。
【点评】本题主要知识考点是中国古代社会的经济开发、对外交流、民族交融，主要考查学生的材料解读分析能力，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握相关史实。
33．【答案】（1）文献查阅、实地调查、网络搜索、访谈法等
（2）①从《樟树颂》中樟树甘于奉献、坚守的品格可以看出，我们要活出生命的精彩，需要在平凡中创造伟大，自觉践行社会主义核心价值观，心系他人、奉献社会，坚持为人民服务；
②王亚平的事迹和樟树坚韧、顽强的生命特质告诉我们，要发掘生命的力量，增强生命韧性，面对挫折不放弃，努力拼搏；要树立远大梦想，并用努力和坚持不断追梦，在奋斗中实现自己的人生价值；
③樟树传承葱茏、滋养生灵的特点也启示我们，要在生命传承中承担责任，将个人发展与社会、国家需要结合起来，让生命焕发光彩。
（3）①我的梦想：成为一名优秀的生物研究者
②我正在做出的努力：认真学习生物等各科文化知识，利用课余时间观察植物、参加生物探究实践活动，阅读生物学相关的课外读物
③我要克服的是 耐住寂寞深耕钻研，直面失败坚守初心， 摒弃浮躁静心求索，不惧挫折持之以恒 。
④我的收获的是学识精进，眼界拓宽，探知真理，收获成长。
【知识点】传统美德与民族精神；我们的理想与责任
【解析】【分析】（1）本题为开放性的试题，方法 符合实际探究需求即可，如：文献查阅、实地调查、网络搜索、访谈法等。
（2） 《樟树颂》 你，甘于奉献，象征了党员，坚守为民初心。这告诉我们要在平凡中创造伟大，在奉献中实现人生价值。王亚平农民家庭成长为航天员的经历，展现青少年自立、自强的品德。以“梦想就像浩瀚宇宙中的星辰，看似遥不可及，但只要努力和坚持，就一定能触摸到”的话语激励了无数青少年。这告诉我们要发掘生命的力量，增强生命韧性，面对挫折不放弃，努力拼搏；树立远大梦想将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献，据此组织答案。
（3）本题为开放性的试题，言之有理即可，如：成为一名优秀的生物研究者。我的努力是认真学习生物等各科文化知识，利用课余时间观察植物、参加生物探究实践活动，阅读生物学相关的课外读物。我要克服的是 耐住寂寞深耕钻研，直面失败坚守初心， 摒弃浮躁静心求索，不惧挫折持之以恒 。收获的是学识精进，眼界拓宽，探知真理，收获成长。
【点评】本题考查在劳动中创造价值，在奉献中成就精彩人生，积极的人生目标等相关知识的理解和运用，每个人都有自己的人生追求，也会从事各种不同的工作，但只有把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。
1 / 1浙江省丽水市缙云县2025学年第一学期教学调研七年级地理·历史·法治试题卷
1．亚马孙平原地形平坦，土壤肥沃，人口稠密。
【答案】错误
【知识点】世界地形、河湖、气候
【解析】【分析】亚马孙平原虽然地形平坦，但它属于热带雨林气候，全年高温多雨，气候过于湿热，不适宜人类长期居住；同时这里的雨林土壤有机质分解快，土壤肥力较低，因此亚马孙平原是世界上人口稀疏区之一，并非人口稠密。
故答案为：错误。
【点评】亚马孙平原属于热带雨林气候，全年高温多雨，气候过于湿热，不适宜人类长期居住；同时这里的雨林土壤有机质分解快，土壤肥力较低，因此亚马孙平原是世界上人口稀疏区之一，并非人口稠密。
2．地球围绕着太阳公转，产生了昼夜长短变化。
【答案】正确
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】地球公转是地球按一定轨道围绕太阳转动，公转过程中，由于地轴是倾斜的，倾斜方向保持不变，太阳直射点会在南北回归线之间来回移动，使得全球不同纬度地区的昼夜长短会随公转位置发生变化：比如北半球夏季昼长夜短，冬季昼短夜长，极地地区还会出现极昼极夜现象，同时昼夜长短变化和四季更替、五带划分都是地球公转产生的地理现象。因此题干表述正确。
故答案为：正确。
【点评】地球自转是地球绕地轴自西向东的转动，产生的地理现象是昼夜更替、地方时差等；地球公转是地球按一定轨道围绕太阳转动，公转过程中，由于地轴是倾斜的，倾斜方向保持不变，太阳直射点会在南北回归线之间来回移动，使得全球不同纬度地区的昼夜长短会随公转位置发生变化：比如北半球夏季昼长夜短，冬季昼短夜长，极地地区还会出现极昼极夜现象，同时昼夜长短变化和四季更替、五带划分都是地球公转产生的地理现象。因此题干表述正确。
3．私有制阶级和国家的产生是人类进入文明社会的重要标志
【答案】正确
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】根据所学可知，生产力的发展，有了产品剩余和贫富分化，产生了私有制阶级和国家，标志着人类进入文明社会。由此可知，本题叙述正确。
故答案为：正确。
【点评】本题主要知识考点是人类进入文明社会的重要标志。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握相关史实。
4．我国现存最早的一部完整的农书，是北朝贾思勰撰写的《齐民要术》。
【答案】正确
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】根据所学知识可知，北朝贾思勰撰写的《齐民要术》，是我国现存最早的一部完整的农书。总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术，内容十分丰富。由此得知，本题叙述正确。
故答案为：正确。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，主要考查学生对“《齐民要术》”的准确识记。
5．东汉初期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”。
【答案】正确
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】根据所学知识可知，东汉初期，光武帝统治后期，经济得到恢复和发展，社会出现比较安定的局面，史称“光武中兴”。由此得出，本题叙述正确。
故答案为：正确。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，主要考查学生对“光武中兴”的准确识记。
6．人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。这告诉我们生命是独特的。
【答案】错误
【知识点】珍爱和尊重生命
【解析】【分析】“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。”它强调的是生命短暂、时间流逝迅速，说明生命是有限的，而不是生命的独特，所以题文观点错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查对生命有时尽的理解。每个人的生命都是有限的。新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。无数英烈为了国家、民族、人民的利益献出最宝贵的生命，是对有限生命却有无限意义的有力诠释。
7．古人云：“近朱者赤，近墨者黑”，这句话表明要广交朋友，朋友多是好事。
【答案】错误
【知识点】塑造良好道德
【解析】【分析】“近朱者赤，近墨者黑”意思是靠近朱砂容易变红，靠近墨容易变黑，比喻环境对人的影响很大，强调要慎重交友，多结交品德好的人，远离品行差的人 ，而不是主张“广交朋友，朋友多就是好事”，所以题文观点错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查交友的智慧。交友需要慎重选择。与品德高尚的人交朋友，有助于我们走好成长之路。无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会理性辨别，做到慎交友、结好伴。
8．小慧坚持每天写日记，这是认识自己的一种方法。（　　）
【答案】正确
【知识点】正确认识自我
【解析】【分析】正确认识自己，可以通过自我观察、与他人的比较、他人对自己的态度、评价来实现。小慧写日记来认识自己，对自己有一个恰当的自我评价，这属于自我评价，是认识自己的一种方法，故判断为正确。
故答案为：正确。
【点评】此题考查正确认识自己的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。
9．文化是地域的缩影，感受多样的文化是认识世界的重要一环。下列国家与其主要文化相匹配的是（　　）
A．法国——信仰伊斯兰教——开展雪橇比赛
B．巴西——阿拉伯语为主——以玉米饼为食
C．英国——畜牧业分布广——以筷子为餐具
D．越南——服饰薄且宽松——以米饭为主食
【答案】D
【知识点】世界人口、人种、语言、宗教
【解析】【分析】A：法国居民大多信仰基督教，而非伊斯兰教；法国大部分地区为温带气候，雪橇运动多在高纬度积雪丰富的地区开展，不是法国代表性的文化活动，A错误。
B：巴西的官方语言是葡萄牙语，不是阿拉伯语；玉米饼是墨西哥等美洲国家的传统食物，不是巴西的主流饮食，B错误。
C：英国属于温带海洋性气候，多汁牧草生长旺盛，畜牧业分布广，但英国传统餐具是刀叉，不是筷子，C错误。
D：越南大部分地区属于热带季风气候，全年高温，服饰多设计为薄且宽松的样式，方便透气散热；越南属于水稻种植区，水稻产量高，当地人以米饭为主食，D正确。
故答案为D。
【点评】解答此题应把握各国地形等基本知识，进而进行分析判断。
下图为某区域局部的等高线地形图(单位：米)。读图完成问题。
10．图中文明河的流向是（　　）
A．自西向东 B．自东向西
C．自西南向东北 D．自东南向西北
11．关于此图，下列说法错误的是（　　）
A．等高距是100米 B．丙处海拔高于甲
C．山间小道位于山脊处 D．该区域地形类型以丘陵为主
【答案】10．C
11．C
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【点评】（1）等高线地形图中河流流向的判断，规律是河流发育于山谷，山谷等高线向海拔高处凸出，河流由海拔高处流向低处，结合指向标判断方向。（2）山脊的等高线特征是等高线向海拔低处凸出，山谷是向海拔高处凸出。读图可知，山间小道所在位置等高线向海拔高处凸出，属于山谷。
10．图中指向标箭头指向北方，因此该图方向为“上北下南，左西右东”。山谷等高线向海拔高处凸出，可判断文明河所在区域地势西南高、东北低，河流由高向低流，因此流向为自西南向东北，故C正确，ABD错误。
故答案为C。
11．A：相邻两条等高线的海拔差为等高距，图中相邻等高线海拔相差100米，因此等高距是100米，A正确。
B：读图可知，甲的海拔为400米，丙处海拔为500-600米，因此丙处海拔高于甲，B正确。
C：山脊的等高线特征是等高线向海拔低处凸出，山谷是向海拔高处凸出。读图可知，山间小道所在位置等高线向海拔高处凸出，属于山谷，不是山脊，C错误。
D：丘陵的地形特征是海拔在500米以下，地势起伏较大。图中该区域大部分海拔在200-500米之间，坡度和缓，地形类型以丘陵为主，D正确。
此题为逆向选择题，符合题意的为C。
故答案为C。
12．下图为“世界年平均气温分布图”。读图可得出的结论是（　　）
A．全球而言海洋气温分布情况比陆地复杂
B．世界年平均气温大致由低纬向高纬递减
C．受纬度影响南半球等温线比北半球平直
D．受海陆因素影响等温线大致与纬线平行
【答案】B
【知识点】世界地形、河湖、气候
【解析】【分析】A：陆地地形起伏更大，海陆热力性质差异下，陆地气温变化比海洋更复杂，因此陆地气温分布比海洋复杂，A错误。
B：低纬度地区获得的太阳热量多，气温高；高纬度地区获得的太阳热量少，气温低。从世界年平均气温分布图可以清晰看出，世界年平均气温大致由低纬向高纬递减，B正确。
C：南半球等温线比北半球平直，是因为南半球海洋面积更广，下垫面性质均一，不是受纬度因素影响，C错误。
D：受纬度因素影响，等温线大致与纬线平行；海陆因素会导致等温线发生弯曲，D错误。
故答案为B。
【点评】本题考查世界年平均气温的分布规律，逐一分析选项。
13．下列能够反映出我国新石器时代生产力水平得到提高的有（　　）
①使用打制石器
②人工取火
③使用磨制石器
④饲养家畜
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】D
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“能够反映出我国新石器时代生产力水平得到提高的”，结合所学知识可知，使用打制石器是旧石器时代的石器制作方式，故①不能够反映出我国新石器时代生产力水平得到提高。新石器时代，我国境内的古人类掌握人工取火技术，使用磨制石器，开始了原始农业和饲养家畜，充分体现了我国新石器时代生产力水平得到了提高。综上可知，②③④符合题意，故选D项。①不符合题意，排除ABC三项。
故答案为：D。
【点评】本题以我国新石器时代为切入点，主要考查学生对基础知识的掌握和分析解读题干信息的能力。
14．“兼相爱，交相利”“故古者圣王甚尊尚贤而任使能……贤者举而上之，富而贵之，以为官长”所体现出的主要治国思想属于（　　）
A．墨家学派 B．儒家学派 C．道家学派 D．法家学派
【答案】A
【知识点】百家争鸣
【解析】【分析】据题干“兼相爱，交相利”“……贤者举而上之，富而贵之，以为官长”，结合所学知识可知，战国时期，墨子是墨家的创始人。他主张“兼爱”“非攻”，要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并、残害生命。与材料体现的治国思想相符，故选A项。
儒家学派倡导“仁政”“德政”等思想，与材料反映的“兼爱、尚贤”思想不符，排除B项；
道家学派主张“无为而治”的治国思想，与材料反映的“兼爱、尚贤”思想不符，排除C项；
法家学派提出“以法治国”“法不阿贵”，而材料反映的是“兼爱、尚贤”思想，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是诸子百家思想，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
15．根据图示，判断这一历史时期的时代特征是（　　）
A．政权分立与民族交融 B．民族关系发展和社会变化
C．早期国家与社会变革 D．统一多民族国家的建立和巩固
【答案】A
【知识点】王朝更替的时序
【解析】【分析】据题干图示并结合所学知识可知，题干图示展示的是三国两晋南北朝的更替，这一时期我国社会发展的时代特征表现为政权分立与民族交融，故选A项。
辽宋夏金元时期的时代特征表现为民族关系发展和社会变化，排除B项；
早期国家与社会变革是夏商周和春秋战国时期的社会特征，排除C项；
秦汉时期是我国统一多民族国家的建立和巩固时期，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是三国两晋南北朝时期的时代特征。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握三国两晋南北朝时期的相关史实。
16．历史事实指历史的真实情况，历史解释是对历史事实进行理性分析和客观评判。下列选项中属于历史解释的是（　　）
A．公元前1046年，周武王率诸侯联军在牧野大败商军
B．春秋战国时期，铁农具和牛耕的普及推动中国社会深刻变革
C．屈原等人吸收民歌精华，采用楚国方言，创作出新体诗歌“楚辞”
D．公元前256年，李冰主持修建都江堰
【答案】B
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“历史事实指历史的真实情况，历史解释是对历史事实进行理性分析和客观评判”，结合所学知识可知，“春秋战国时期，铁农具和牛耕的普及推动中国社会深刻变革”是对铁犁牛耕进行理性分析和客观评判，属于历史解释，故选B项。
“公元前1046年，周武王率诸侯联军在牧野大败商军”是对“武王伐纣”这一历史事实的真实描述，属于历史事实，排除A项；
“屈原等人吸收民歌精华，采用楚国方言，创作出新体诗歌“楚辞””是对“楚辞”新体诗歌的真实描述，属于历史事实，排除Ｃ项；
“公元前256年，李冰主持修建都江堰”是对“都江堰修建”这一历史事实的真实描述，属于历史事实，排除Ｄ项。
故答案为：Ｂ。
【点评】本题考查历史解释。答题关键信息是“历史解释是对历史事实进行理性分析和客观评判”。主要考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力、历史解释等素养。
17．史料分为第一手史料和第二手史料，前者是接近或直接发生时所产生或记录的资料，后者是经过后人运用第一手史料所做的诠释。下列选项中，属于研究夏商时期第一手史料的是（　　）
A．二里头都城遗址 B．《史记·夏本纪》
C．酒池肉林的传说 D．电视剧《大禹》
【答案】A
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“第一手史料是接近或直接发生时所产生或记录的资料”“研究夏商时期的第一手史料”，结合所学知识可知，“二里头都城遗址”是夏王朝后期的一座都城遗址，属于当时直接发生时所产生或记录的资料，因此是研究夏商时期第一手史料。故选A项。
《史记·夏本纪》是历史文献，是史学家司马迁对夏商历史进行整理、撰写的研究成果，属于第二手资料，排除B项；
酒池肉林的传说带来夸张和想象成分，不能作为研究夏商时期第一手史料，排除C项；
电视剧《大禹》属于现代技术手段，对远古传说人物禹的艺术加工与创作，不属于第一手史料，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题考查历史史料价值。要求考生在掌握识记的基础上进行材料的分析，予以作答，侧重于考查考生对知识的掌握理解能力和对材料的分析作答能力。
18．我国幅员辽阔，是一个统一的多民族国家，各民族都有自己的语言，但各民族之间的文化交流从未间断，形成了中华民族优秀的文化。这得益于（　　）
A．秦朝疆域辽阔 B．秦朝统一货币
C．秦朝统一文字 D．秦朝统一度量衡
【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物；秦皇汉武、唐宗宋祖
【解析】【分析】据题干“……各民族之间的文化交流从未间断，形成了中华民族优秀的文化”，结合所学知识可知，秦朝统一后，为消除战国时期各国文字的差异，统一文字，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展，汇聚形成具有强大凝聚力和吸引力的中华文化。故选C项。
秦朝疆域辽阔，奠定了中国辽阔版图的最初基础，但与各民族之间的文化交流从未间断没有直接联系，排除A项；
秦朝统一货币，便利了商业流通，促进了经济的发展，但与各民族之间的文化交流从未间断没有直接联系，排除B项；
秦朝统一度量衡，促进了经济交流与发展，但与各民族之间的文化交流从未间断没有直接联系，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是秦朝统一文字，主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。
19．远古时期，中华大地上就普遍流行着对龙的崇拜。下列出土于不同地区史前时期文化遗址中的龙形器物，共同印证了（　　）
图一彩绘龙纹陶盘 (山西陶寺遗址) 图二玉猪龙 (内蒙古红山文化遗址) 图三玉龙 (安徽凌家滩遗址)
A．中原地区较高的文明程度 B．玉器制造业的水平高超
C．中华文化多元一体的特点 D．黄河流域孕育早期国家
【答案】C
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“出土于不同地区史前时期文化遗址中的龙形器物”可知，山西陶寺遗址、内蒙古红山文化遗址和安徽凌家滩遗址出土的龙形器物，形态各异，具有地域文化特色，反映了中华文明的多元性；同时龙纹陶盘、玉猪龙和玉龙出土于不同地区、不同文化遗址，说明不同区域文化都存在对龙的崇拜，说明中华文明有共同的文化内涵，体现了一体性。综上可知，题干三个不同文化遗址出土的龙形器物共同印证了中华文化多元一体的特点。故选C项。
材料展示的是不同地区史前时期文化遗址中的龙形器物，并未对文明发展程度水平，无法说明中原地区文明程度较高，排除A项；
材料展示的是不同地区史前时期文化遗址中的龙形器物，并且图一是陶器，不能说明玉器制造业的水平高超，排除B项；
红山文化遗址位于内蒙古，凌家滩遗址位于长江流域，只有山西陶寺遗址属于黄河流域文化，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题是图文型材料选择题，主要知识考点是中华文化多元一体，主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。
20．西黑夫木牍是秦国士兵约在公元前223年写下的家书，信中说“大王说过军中立功的文件不会汜误，官吏送立功文书到家时，不要忘了感谢人家”。这从一个侧面反映了商鞅变法（　　）
A．奖励军功 B．建立县制 C．鼓励耕织 D．改革户籍
【答案】A
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“大王说过军中立功的文件不会汜误，官吏送立功文书到家时，不要忘了感谢人家”并结合所学知识可知，战国时期，秦国由商鞅主持变法，在军事方面推行奖励军功的措施，对有军功者授予爵位并赏赐土地。与材料中“西黑夫木牍”的叙述相符，故选A项。
商鞅变法废除分封，建立县制，但材料体现的是奖励军功，排除B项；
商鞅变法鼓励耕织，免除徭役，但材料体现的是奖励军功，排除C项；
商鞅变法改革户籍，加强控制，但材料体现的是奖励军功，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是商鞅变法，主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。
21．七年级的小缙说：“进入初中，我第一次过上宿舍生活：第一次尝试用望远镜观测天空的奥秘；第一次鼓起勇气站上舞台演讲……感觉真棒！”小缙的经历告诉我们（　　）
①初中阶段是我们人生中最重要的阶段 ②上了初中自然会越来越上进
③初中阶段为我们的发展提供了新机会 ④初中生活充满了期待和惊喜
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
【答案】D
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】初中有宿舍生活、天文观测、舞台演讲等新体验，说明初中为发展提供了新机会。 小缙诸多 “第一次” 的新鲜体验，让我们对初中生活充满了期待和惊喜，所以③④正确。
①错误，人生每个阶段都有独特价值，中学阶段是人生发展的一个新阶段，对我们的一生有重要意义，但不能说是最重要的阶段。
②错误，上进需要自身主动努力，不会随升学自然发生。
故答案为：D。
【点评】本题考查中学生馈赠给我们成长的礼物。初中生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。
22．“三孩”政策出台以来，很多家庭增添了新的成员。这种情形确立的家庭关系属于（　　）
A．血缘关系 B．婚姻关系 C．收养关系 D．法定关系
【答案】A
【知识点】社会主义精神文明建设
【解析】【分析】血缘关系是基于出生、生育形成的自然血亲关系。“三孩”政策下新出生的孩子与父母及兄弟姐妹之间是血缘关系，所以A正确。
BC不符合题意，题干材料没有涉及男女结婚组建家庭 ，通过收养程序确立的养父母与养子女的家庭关系，应排除。
D错误，法定关系不属于家庭关系确立的分类，应排除。
故答案为：A。
【点评】本题考查对家的认识，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家是生命的居所，是心灵的港湾。每个人都有属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
23．某校优秀校友在回母校给同学分享学习秘诀时说：“我在初中阶段的爱好就是学习；把知识点都集中在一个本子上面，复习时就可以节约时间、提高效率；自己边写的时候边思考这些知识点，并将这些知识点理清。”该校友的学习“秘诀”是（　　）
①对学习有着浓厚的兴趣 ②善于寻求家长和老师的帮助
③善于在社会实践中学习 ④运用了科学有效的学习方法
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】我在初中阶段的爱好就是学习，这说明学习需要培养浓厚的兴趣。“把知识点集中在一个本子上，复习时节约时间、提高效率；边写边思考，理清知识点”这是科学的学习方法，这说明学产需要运用了科学有效的学习方法，所以①④正确。
②③不符合题意，题干材料没有涉及 寻求家长和老师的帮助和参与社会实践的内容，应排除。
故答案为：B。
【点评】本题考查学会学习。梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习。我们要发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习；养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率；积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪。
24．某校开展禁毒“三句半”竞赛，以下是三位同学的参赛作品（　　）
毒品好似无底洞，误沾一口难逃脱，倾家荡产把命送，真痛！ 毒品面前莫糊涂，真正朋友不会唬，提高警惕勿尝试，慎行！ 禁毒战场号角鸣，警方布控似雄鹰，捣毁毒窝不留情，除尽！
上述作品给我们的共同启示是
A．抵制毒品诱惑，谨防吸食过量 B．交友讲究原则，学会理性辨别
C．提高防护能力，守护人民安全 D．增强安全意识，远离毒品侵害
【答案】D
【知识点】珍爱和尊重生命
【解析】【分析】毒品好似无底洞，误沾一口难逃脱 ，说明毒品一旦沾染危害极大，会倾家荡产、失去性命； 真正朋友不会唬，提高警惕勿尝试，慎行！这提醒面对毒品要保持清醒，谨慎交友、绝不尝试毒品；禁毒战场号角鸣，警方布控似雄鹰，展现警方严厉打击毒品的行动，凸显禁毒的必要性。这三则作品， 启示我们要增强安全防范意识，主动远离毒品、免受毒品侵害，所以D符合题意，正确。
A错误，我们要远离毒品，而不是谨防吸食过量。
B不符合题意，“交友讲究原则，学会理性辨别”只符合第二则作品的部分内容，不是三则作品的共同启示。
C不符合题意，“守护人民安全”是警方等职能部门的职责，前两段是对普通青少年的个人要求，不能作为面向学生作品的共同启示。
故答案为：D。
【点评】本题考查增强安全意识。在日常生活中，我们要牢固树立安全意识，对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备，保护好我们的生命。
25．小新在父母的影响下，从小就喜欢参加志愿服务活动。志愿服务已成为这个小家庭周末固定的家庭活动之一。小新一家用实际行动告诉我们（　　）
A．家庭成员之间要互相尊重 B．要让向善家风在家庭生根
C．接受关爱是为了回报关爱 D．家庭成员要加强沟通交流
【答案】B
【知识点】传统美德与民族精神
【解析】【分析】志愿服务已成为这个小家庭周末固定的家庭活动之一。这说明小新一家优良家风代代传，把行善向善的家风传承落实在日常行动中，这告诉我们要让向善家风在家庭生根，所以B正确。
AD不符合题意，题干没有涉及家人间尊重、沟通相处的相关内容。
C错误，志愿服务是主动服务奉献社会的行为，不是先接受关爱再回报关爱。
故答案为：B。
【点评】本题考查和谐家庭和家风的认识，在薪火相传中，我们不仅接续着祖先的生命，而且传承着家风。家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。
26．某校开展“师生互通书信”活动，学生发自内心的感激和对老师真诚的建议使书信成为教师和学生之间沟通的“鸿雁使者”。该活动有利于（　　）
①拓宽师生交往的空间 ②杜绝师生之间发生矛盾和冲突
③促进学生身心健康发展 ④建立民主平等的师生关系，促进教学相长
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【知识点】塑造良好道德
【解析】【分析】书信作为新的沟通形式，能拓宽师生交往的空间。学生可以通过书信倾诉感激、提出建议，舒缓情绪，能促进学生身心健康发展，通过书信与老师真诚交流可以拉近师生距离，建立民主平等的师生关系，实现教学相长，所以①③④正确。
②错误，师生之间的矛盾无法完全杜绝，选项观点夸大了“师生互通书信”活动的作用。
故答案为：C。
【点评】本题考查师生交往。彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师。
27．小云参加了学校的无人机社团，与同学们一起探讨飞行原理，分享操控技巧，在逐梦蓝天中共同成长。可见，青少年的健康成长需要（　　）
①结交志同道合的朋友 ②回避青春期的矛盾心理
③压缩个人生活的空间 ④融入有共同愿景的集体
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】小云在无人机社团和志趣相同的同学交流探讨，属于结交志同道合的朋友。无人机社团有着逐梦蓝天的共同愿景，小云融入其中共同成长，说明青少年的健康成长需要融入有共同愿景的集体，所以①④正确。
②错误，我们要积极面对青春期心理矛盾和困惑，不能回避。
③错误，参与社团集体活动是丰富生活空间，不是压缩生活空间。
故答案为：B。
【点评】本题考查集体生活的作用。集体是我们共同成长的园地。在集体生活中，我们展示自己，发展自己。集体的发展推动个人提升能力和健康成长。让我们在集体生活中相互促进、相互成就、共同发展。
28．在学校合唱决赛中，小东领唱到高音处意外破音，致使班级未能获奖。小东失声痛哭，班主任安慰说：“你举起话筒的勇气，比所有音符都珍贵。”班主任的话启示我们要（　　）
A．转移注意，合理宣泄情绪 B．服从集体，发挥个人所长
C．行己有耻，树立规则意识 D．不惧失败，增强生命韧性
【答案】D
【知识点】生命的独特性；珍爱和尊重生命
【解析】【分析】小东因为比赛失误导致班级没获奖而痛哭，班主任肯定了他敢于登台领唱的勇气，引导他不要因为一次失败陷入消沉，这启示我们要正视挫折、磨炼意志，增强生命韧性，所以D正确。
A不符合题意，题干班主任没有给出转移注意力这类调节情绪的方法，只是对小东的勇气给予肯定。
B不符合题意，题干材料没有体现“服从集体、发挥个人所长”的内容， 应排除。
C不符合题意，整件事没有涉及羞耻心和规则遵守的相关内容，应排除。
故答案为：D。
【点评】本题考查增强生命的韧性，逆境不馁。每个人都希望自己的人生一帆风顺，但是生活中难免会遇到各种各样的困难。在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而上。在青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。
29．《海底两万里》是法国小说家儒勒·凡尔纳的代表作，他带领读者登上“鹦鹉螺”号，跟随尼摩船长饱览奇妙的海底世界。读“鹦鹉螺”号航行路线图，完成下列问题。
（1）航线描述：“鹦鹉螺”号从①　 　(大洋)出发，依次经过印度洋、红海、地中海，穿过②　 　(海峡)，之后再进入③　 　(大洋)，绕过南极洲最终到达目的地④　 　(大洲)。
（2）1月29日， “鹦鹉螺”号通过红海时，尼摩船长曾解释这片海域仍在缓慢扩张，从板块运动角度分析，这是因为　 　。
（3）2月17日，当“鹦鹉螺”号到达非洲时，尼摩船长与阿龙纳斯教授观察到当地居民以　 　人种为主；按经济发展水平划分，现在非洲绝大部分属于　 　国家。2月28日，航至南美洲东海岸时， “鹦鹉螺”号潜入某河流的入海口处，感受淡水与海水交汇形成的独特水域层次，该河流冲击形成世界上最大的平原——　 　。
【答案】（1）太平洋；直布罗陀海峡；大西洋；北美洲
（2）红海位于非洲板块与印度洋板块的张裂拉伸处，板块张裂使海域不断扩张
（3）黑色；发展中；亚马孙平原（亚马孙平原）
【知识点】世界地形、河湖、气候；学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】（1）结合《海底两万里》的航行路径与世界海陆分布可知，“鹦鹉螺”号的始发地是太平洋，从太平洋出发后经印度洋、红海、地中海，穿过沟通地中海和大西洋的直布罗陀海峡，进入大西洋，最终绕过南极洲抵达目的地北美洲。
（2）根据板块构造学说，红海位于非洲板块与印度洋板块的张裂拉伸地带，板块张裂会使区域地壳不断扩张，因此红海的面积仍在缓慢扩大。
（3）非洲中部和南部是世界黑种人的主要聚居区，题目中“到达非洲”指代非洲撒哈拉以南的区域，当地居民以黑色人种为主；目前非洲绝大多数国家经济发展水平较低，属于发展中国家；南美洲东部入海口处，冲积形成世界最大平原的是亚马孙河，该平原是亚马孙平原（也译亚马孙平原）。
【点评】（1）“鹦鹉螺”号的始发地是太平洋，从太平洋出发后经印度洋、红海、地中海，穿过沟通地中海和大西洋的直布罗陀海峡，进入大西洋，最终绕过南极洲抵达目的地北美洲。（2）根据板块构造学说分析即可。（3）把握各大洲的情况，根据题目进行填写即可。
30．2025年 12月 18日，海南自由贸易港正式启动全岛封关。封关后，岛内可以享受零关税等优惠政策。阅读材料，回答问题。
材料三 自2020年《海南自由贸易港建设总体方案》印发以来，海南的城市建设快速发展，基础设施不断完善，形成立体交通网，吸引国内外企业入驻，推动数字文化等产业发展。全岛封关后，依托“一线放开、二线管住、岛内自由”政策及毗邻东南亚区位优势，海南自贸港成为中国对接国际经贸规则的前沿窗口，推动国内外产业联动，搭建与亚太地区经贸合作桥梁，为全球经济发展注入活力。
（1）读材料一，海南位于　 　(温度带)，甲地夏季降水量比乙地更　 　(多/少)理由是　 　。
（2）依据材料二，分析海南传统民居与自然环境之间的关系。
（3）根据材料三及所学知识，从发展与合作的角度谈谈海南建设自由贸易港的意义。
【答案】（1）热带；多；甲地位于夏季风的迎风坡，降水多（乙地位于背风坡，降水少）
（2）海南属于热带季风气候，全年气温高，薄墙体利于散热，大窗户便于通风透气，适应海南炎热的气候特点。
海南降水丰富，大坡度的屋檐更利于排水，避免屋顶积水。
海南地形以丘陵山地为主，缓坡地形平坦、便于建造民居，同时缓坡排水条件好；海南气候湿热，架高的建筑可以防潮、防蚊虫，也能避免雨季洪水侵扰。
（3）有利于海南完善基础设施建设，推动产业升级，带动海南经济社会发展，提升海南对外开放水平。有利于我国深化对外开放，推动国内国际双循环相互促进，推动我国经济高质量发展，提升我国对外开放的影响力。海南依托区位优势搭建亚太经贸合作桥梁，有利于促进中国与亚太乃至世界的经贸往来，推动生产要素流动，促进国际产业合作与联动，为全球经济发展注入新活力，推动全球经济共同发展。
【知识点】运用地图图表描述区域自然环境和人文环境的特点；资源、环境问题及对策；经济全球化、世界多极化、和平与发展
【解析】【分析】（1）海南全部位于北回归线以南，因此属于热带。海南岛中部为山地，地势中部高、四周低，图中甲地位于山地的夏季风迎风坡，乙地位于背风坡：我国夏季盛行来自太平洋的偏南风，甲地处于迎风坡，暖湿气流受地形抬升，易成云致雨，因此甲地夏季降水量比乙地更多。
（2）根据墙体薄、开窗大，可知海南属于热带季风气候，全年气温高，薄墙体利于散热，大窗户便于通风透气，适应海南炎热的气候特点。根据屋檐坡度大，可知海南降水丰富，大坡度的屋檐更利于排水，避免屋顶积水。根据多建于丘陵缓坡，用柱子架高，可知海南地形以丘陵山地为主，缓坡地形平坦、便于建造民居，同时缓坡排水条件好；海南气候湿热，架高的建筑可以防潮、防蚊虫，也能避免雨季洪水侵扰。
（3）从对海南自身发展角度，说明有利于海南完善基础设施建设，推动产业升级，带动海南经济社会发展，提升海南对外开放水平。从对中国发展角度，说明有利于我国深化对外开放，推动国内国际双循环相互促进，推动我国经济高质量发展，提升我国对外开放的影响力。从对国际合作与全球发展角度，说明海南依托区位优势搭建亚太经贸合作桥梁，有利于促进中国与亚太乃至世界的经贸往来，推动生产要素流动，促进国际产业合作与联动，为全球经济发展注入新活力，推动全球经济共同发展。
【点评】（1）本题考查海南的地理位置与地形对降水的影响。（2）本题考查自然环境对传统民居的影响，需要结合海南的气候、地形等自然特征逐一分析民居特点。（3）本题要求从发展与合作的角度分析海南自贸港建设的意义，结合材料和所学知识说明。
31．中国古代国家形态经历了从邦国到王国再到帝国的演变，这一过程也是大一统格局逐步形成的过程。阅读材料，回答问题。
【邦国时代】
材料一 尧、舜、禹所处的时代是“邦国”联盟时代，尧、舜、禹都是各自的“邦国”首领，同时也先后担任了“邦国”联盟的首领。联盟首领是必须经过民主协商，得到大家的公认后才能上位的。
——李琳之《祖先，祖先》
【王国时代】
材料二 到了王国时期，邦国之间的关系发生改变——王成为“天下共主”，位于权力的顶点，王的国成为“国上之国”。
右图是西周时期的一件青铜簋，其内底铸有铭文，铭文大意为周王对召公进行册命，赏赐召公，并命令召公要履行自己的职责。
【帝国时代】
材料三
华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息。 ——翦伯赞《中国史十五讲》 汉武帝生平大事记 (节选) 公元前141年16岁即皇位 公元前134年征求治国方略，董仲舒的主张被采纳
公元前127年颁布“推恩令”，削弱诸侯王的势力
公元前119年打击匈奴取得重大胜利 公元前106年将全国分成了十三个监察区，每个区派一名刺史
（1）根据材料一，指出尧舜禹时代产生联盟首领的方式。
（2）对比材料一与材料二，分析王国时代邦国之间关系的变化，并指出与之相关的制度。
（3）结合汉武帝生平大事记，说明他是如何巩固“华夏民族大一统国家伟业”的。
【答案】（1）通过民主协商，经公认后上位，即禅让制。
（2）变化：由邦国时代各首领相对平等，转变为王成为天下共主，居于权力顶点，王的国家成为凌驾于其他邦国之上的“国上之国”，其他邦国从属与王的统治。
制度：分封制。
（3）汉武帝从多方面巩固了大一统：
① 思想上：采纳董仲舒的主张，确立了儒家思想的正统地位，统一了思想，维护了思想大一统；
② 政治上：颁布“推恩令”，削弱了地方诸侯王的势力；设置十三州刺史监察地方，加强了中央对地方的控制，强化了中央集权；
③ 军事上：出兵北击匈奴并取得胜利，解除了匈奴对边境的威胁，巩固了国家疆域，维护了国家统一。
通过以上举措，汉武帝完成了大一统国家的整合，巩固了华夏民族大一统的国家伟业。
【知识点】评价历史事件和历史人物；秦皇汉武、唐宗宋祖
【解析】【分析】（1）据材料一“联盟首领是必须经过民主协商，得到大家的公认后才能上位的”可知，尧舜禹时代产生联盟首领的方式是通过民主协商，经公认后上位，也就是禅让制。
（2）变化：据材料二“ 到了王国时期，邦国之间的关系发生改变——王成为“天下共主”，位于权力的顶点”可知，王国时代邦国之间各首领相对平等，转变为王成为天下共主，居于权力顶点，王的国家成为凌驾于其他邦国之上的“国上之国”，其他邦国从属与王的统治。
制度：结合所学知识可知，王国时代，天子通过分封制，在地方建立诸侯国拱卫天子，天子成为“天下共主”。
（3）据材料三“公元前134年征求治国方略，董仲舒的主张被采纳”，结合所学知识可知，汉武帝采纳董仲舒的主张，罢黜百家，尊崇儒术，确立了儒家思想的正统地位，统一了思想，维护了思想大一统；据材料三“公元前127年颁布“推恩令”，削弱诸侯王的势力”“公元前106年将全国分成了十三个监察区，每个区派一名刺史”，结合所学知识可知，汉武帝采纳了主父偃“推恩”建议，分割王国领地，削弱了地方诸侯王的势力；又设置十三州刺史监察地方，加强了中央对地方的控制，强化了中央集权；据材料三“公元前119年打击匈奴取得重大胜利”，结合所学知识可知，汉武帝派遣卫青、霍去病出兵北击匈奴并取得胜利，解除了匈奴对边境的威胁，巩固了国家疆域，维护了国家统一。由此得出，汉武帝从政治、经济、思想和军事等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝进入鼎盛时期。完成了大一统国家的整合，巩固了华夏民族大一统的国家伟业。
故答案为：（1）通过民主协商，经公认后上位，即禅让制。（2）变化：由邦国时代各首领相对平等，转变为王成为天下共主，居于权力顶点，王的国家成为凌驾于其他邦国之上的“国上之国”，其他邦国从属与王的统治。制度：分封制。（3） 汉武帝从多方面巩固了大一统：① 思想上：采纳董仲舒的主张，确立了儒家思想的正统地位，统一了思想，维护了思想大一统；② 政治上：颁布“推恩令”，削弱了地方诸侯王的势力；设置十三州刺史监察地方，加强了中央对地方的控制，强化了中央集权；③ 军事上：出兵北击匈奴并取得胜利，解除了匈奴对边境的威胁，巩固了国家疆域，维护了国家统一。通过以上举措，汉武帝完成了大一统国家的整合，巩固了华夏民族大一统的国家伟业。
【点评】本题主要考查了学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意把握材料关键信息，从材料提炼出关键句子，与课本所学结合回答，言之成理即可。
32．中国古代社会发展是多元维度的有机融合，经济开发、对外交流、民族交融，共同勾勒出古代中华文明的发展脉络。阅读材料，回答问题。
【江南开发——创造物质文明】
材料一 楚越之地，地广人希(稀)，饭稻羹鱼，或火耕而水耨……无积聚而多贫。
——《史记·货殖列传》
材料二 江南之为国盛矣 地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。 渔盐杞梓之利，充仞八方；丝绵布帛之饶，覆衣天下。
——《宋书》
【丝路开辟——深化中外交流】
材料三
汉朝海上航路图 丝绸之路的开辟，极大地促进了东西方文明的交流与融合，成为连接中原与西域、中亚乃至更广阔世界的经济文化大动脉。同时也带回了香料、宝石、音乐、舞蹈等多元文化元素，极大地丰富了中原地区的物质与精神生活。 ——摘编自梁安和主编《秦汉研究》
【移风易俗——见证民族融合】
材料四 文物1为文昭皇后礼佛图，文物2为元桢墓志。
（1）根据材料一、二，对比《史记》与《宋书》中对江南地区的描述有什么不同 结合所学知识，分析出现这种变化的主要原因。
（2）结合所学知识，指出图中“海上丝绸之路”的路线序号。根据材料谈谈你对汉朝丝绸之路历史作用的认识。
（3）材料四中文物见证了北魏孝文帝移风易俗的哪些措施 根据材料四和所学知识，分析这些措施的影响。
【答案】（1）不同点：《史记》描述的江南地广人稀，生产力水平低下，生产方式落后，贫困且物资匮乏；《宋书》描述的江南土地辽阔、物产丰富，农业发达，工商业繁荣，已经得到充分开发，经济富足。
变化原因：
①魏晋南北朝时期，北方战乱频繁，大量北方人口南迁，给江南地区带来了充足的劳动力和先进的生产技术；
②江南地区本身自然条件优越，适合农业发展；
③江南地区社会相对安定，战乱较少；
④南北方劳动人民的共同辛勤开发，推动了江南经济的发展。
（2）路线判断：汉朝海上丝绸之路从东南沿海港口出发，经中南半岛，过马六甲海峡，最远抵达印度半岛南端和锡兰，对应路线②。
作用认识：丝绸之路是古代东西方往来的交通大动脉，极大地促进了中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，丰富了中原地区的物质生活与精神生活，推动了东西方文明的交融发展，也扩大了古代中国的对外影响力。
（3）措施：《文昭皇后礼佛图》反映了孝文帝尊崇佛教的政策，《元桢墓志》使用汉字书写，反映了孝文帝推行说汉语、用汉字的汉化措施；同时文物整体体现了孝文帝学习中原文化的方向，还可对应改汉姓等移风易俗的政策。
影响：这些措施促进了鲜卑族与汉族的交融，加速了北魏政权的封建化进程，增强了北魏的实力；促进了北方民族的大交融，为中华民族的发展注入了新的活力，丰富了中华文明的内涵，为后续隋唐多民族国家的繁荣发展奠定了基础。
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】（1）不同：据材料一“楚越之地，地广人希(稀)，饭稻羹鱼，或火耕而水耨……无积聚而多贫”可知，《史记》描述的江南地广人稀，生产力水平低下，生产方式落后，贫困且物资匮乏。据材料二“江南之为国盛矣 地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。 丝绵布帛之饶，覆衣天下”可知，《宋书》描述的江南土地辽阔、物产丰富，农业发达，工商业繁荣，已经得到充分开发，经济富足。
原因：据材料【江南开发——创造物质文明】可知，由汉至魏晋，江南地区不断开发，南方经济日益发展。结合所学知识可知，主要原因有：①魏晋南北朝时期，北方战乱频繁，大量北方人口南迁，给江南地区带来了充足的劳动力和先进的生产技术；②江南地区本身自然条件优越，适合农业发展；③江南地区社会相对安定，战乱较少；④南北方劳动人民的共同辛勤开发，推动了江南经济的发展。
（2）路线：据材料三“汉朝海上航路图”，结合所学知识可知，汉朝时，中国已形成了多条海上航线。最重要的一条航线从东南沿海港口出发，经中南半岛南下，穿过马六甲海峡，通往孟加拉湾沿岸，最远抵达印度半岛南端和今天的斯里兰卡。中国的丝绸等物品经过这条航线再转运到欧洲地区，因此这条航线被称为“海上丝绸之路”。对应图中的路线②。
认识：据材料三“丝绸之路的开辟，极大地促进了东西方文明的交流与融合，成为连接中原与西域、中亚乃至更广阔世界的经济文化大动脉”可知，丝绸之路是古代东西方往来的交通大动脉，极大地促进了中国同其他国家和地区的贸易与文化交流。据材料三“ 同时也带回了香料、宝石、音乐、舞蹈等多元文化元素，极大地丰富了中原地区的物质与精神生活 ”可知，丰富了中原地区的物质生活与精神生活，推动了东西方文明的交融发展，也扩大了古代中国的对外影响力。
（3）措施：据材料四“文物1为文昭皇后礼佛图”可知，《文昭皇后礼佛图》反映了孝文帝尊崇佛教的政策；据材料四“《元桢墓志》”可知，《元桢墓志》使用汉字书写，反映了孝文帝推行说汉语、用汉字的汉化措施；综合上述可知，材料四中的两件文物整体体现了孝文帝学习中原文化的方向，还可对应改汉姓等移风易俗的政策。
影响：据材料四“文昭皇后……着对襟大袖袿衣……全都穿着宽松飘逸的汉族服饰”可知，文昭皇后礼佛图反映了北魏穿汉服，推行了汉化改革；据材料四“元桢……本姓拓跋……”可知，《元桢墓志》反映了鲜卑族学习汉字、改汉姓，推崇儒家伦理思想，体现了北魏孝文帝的风俗化改革。综上说明，北魏孝文帝改革促进了鲜卑族与汉族的交融，加速了北魏政权的封建化进程，增强了北魏的实力；促进了北方民族的大交融，为中华民族的发展注入了新的活力，丰富了中华文明的内涵，为后续隋唐多民族国家的繁荣发展奠定了基础。
故答案为：（1） 不同点：《史记》描述的江南地广人稀，生产力水平低下，生产方式落后，贫困且物资匮乏；《宋书》描述的江南土地辽阔、物产丰富，农业发达，工商业繁荣，已经得到充分开发，经济富足。变化原因：①魏晋南北朝时期，北方战乱频繁，大量北方人口南迁，给江南地区带来了充足的劳动力和先进的生产技术；②江南地区本身自然条件优越，适合农业发展；③江南地区社会相对安定，战乱较少；④南北方劳动人民的共同辛勤开发，推动了江南经济的发展。（2） 路线判断：汉朝海上丝绸之路从东南沿海港口出发，经中南半岛，过马六甲海峡，最远抵达印度半岛南端和锡兰，对应路线①（②为内河航运，不属于海上丝绸之路）。作用认识：丝绸之路是古代东西方往来的交通大动脉，极大地促进了中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，丰富了中原地区的物质生活与精神生活，推动了东西方文明的交融发展，也扩大了古代中国的对外影响力。（3） 措施：《文昭皇后礼佛图》反映了孝文帝尊崇佛教的政策，《元桢墓志》使用汉字书写，反映了孝文帝推行说汉语、用汉字的汉化措施；同时文物整体体现了孝文帝学习中原文化的方向，还可对应改汉姓等移风易俗的政策。
影响：这些措施促进了鲜卑族与汉族的交融，加速了北魏政权的封建化进程，增强了北魏的实力；促进了北方民族的大交融，为中华民族的发展注入了新的活力，丰富了中华文明的内涵，为后续隋唐多民族国家的繁荣发展奠定了基础。
【点评】本题主要知识考点是中国古代社会的经济开发、对外交流、民族交融，主要考查学生的材料解读分析能力，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握相关史实。
33．中国人民自古崇尚自然、热爱生命，中华文明中积淀着博大精深的植物文化。为深入了解植物文化，七(1)班组织开展了“植物的生命精神”跨学科主题学习活动。
【感受生命之美】
某小组以家乡的樟树为对象开展探究，以下是他们制作的观察记录表：
观察记录表
名称 樟树 (香樟)
外貌特征 樟树皮
樟树花
樟树果
生长习性 樟树喜生长于温暖湿润的气候条件，耐高温和高湿。它根系发达，有发达的主根系和侧根系，抗风能力强；再生能力强，耐修剪；有独特的气味，抗病虫害能力强；对氯气、二氧化硫及氟气等有害气体具有抵抗性；存活期长，可成长为成百上千年的参天古木。
利用价值 樟树全身都是宝，可开发为……
地 位 樟树不仅是浙江省的省树，还是……市的市树。
【绽放生命之花】
为深入了解与樟树有关的故事，该小组开展了调研活动。以下是他们的调研笔记：
《樟树颂》 你，身披绿甲，静立于道旁，吸附空中尘埃。你，枝萌新芽，蹦跹了陈叶，传承毕生葱茏。你，花开四月，飘散了鹅黄，四溢一树芬芳。你，子结九月，珍藏着墨珠，欢歌成群鸟雀。你，甘于奉献，象征了党员，坚守为民初心。 王亚平获得“宋庆龄樟树奖” 她从农民家庭成长为航天员的经历，展现青少年自立、自强的品德。2013年，她在距地约300公里的神舟飞船内，完成中国首次太空授课。她以“梦想就像浩瀚宇宙中的星辰，看似遥不可及，但只要努力和坚持，就一定能触摸到”的话语激励了无数青少年。 （宋庆龄樟树奖是由中国福利会设立的全国性专项奖，以宋庆龄生前最喜爱的樟树命名，象征其高洁、坚韧的品格，旨在表彰在儿童教育等领域做出卓越贡献的人士。）
（1）为补充表格中“……”内容，你建议该小组通过　 　方法收集资料。
（2）请你结合两则笔记，运用所学知识，说说我们应如何让人生如樟树般成长。
（3）【聆听成长之声】
每一株植物在向下扎根时，会发出向上生长的声音。我们在每一天的努力中，也会收获成长的喜悦。请你结合植物生长的过程，完成我的追梦计划。
【答案】（1）文献查阅、实地调查、网络搜索、访谈法等
（2）①从《樟树颂》中樟树甘于奉献、坚守的品格可以看出，我们要活出生命的精彩，需要在平凡中创造伟大，自觉践行社会主义核心价值观，心系他人、奉献社会，坚持为人民服务；
②王亚平的事迹和樟树坚韧、顽强的生命特质告诉我们，要发掘生命的力量，增强生命韧性，面对挫折不放弃，努力拼搏；要树立远大梦想，并用努力和坚持不断追梦，在奋斗中实现自己的人生价值；
③樟树传承葱茏、滋养生灵的特点也启示我们，要在生命传承中承担责任，将个人发展与社会、国家需要结合起来，让生命焕发光彩。
（3）①我的梦想：成为一名优秀的生物研究者
②我正在做出的努力：认真学习生物等各科文化知识，利用课余时间观察植物、参加生物探究实践活动，阅读生物学相关的课外读物
③我要克服的是 耐住寂寞深耕钻研，直面失败坚守初心， 摒弃浮躁静心求索，不惧挫折持之以恒 。
④我的收获的是学识精进，眼界拓宽，探知真理，收获成长。
【知识点】传统美德与民族精神；我们的理想与责任
【解析】【分析】（1）本题为开放性的试题，方法 符合实际探究需求即可，如：文献查阅、实地调查、网络搜索、访谈法等。
（2） 《樟树颂》 你，甘于奉献，象征了党员，坚守为民初心。这告诉我们要在平凡中创造伟大，在奉献中实现人生价值。王亚平农民家庭成长为航天员的经历，展现青少年自立、自强的品德。以“梦想就像浩瀚宇宙中的星辰，看似遥不可及，但只要努力和坚持，就一定能触摸到”的话语激励了无数青少年。这告诉我们要发掘生命的力量，增强生命韧性，面对挫折不放弃，努力拼搏；树立远大梦想将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献，据此组织答案。
（3）本题为开放性的试题，言之有理即可，如：成为一名优秀的生物研究者。我的努力是认真学习生物等各科文化知识，利用课余时间观察植物、参加生物探究实践活动，阅读生物学相关的课外读物。我要克服的是 耐住寂寞深耕钻研，直面失败坚守初心， 摒弃浮躁静心求索，不惧挫折持之以恒 。收获的是学识精进，眼界拓宽，探知真理，收获成长。
【点评】本题考查在劳动中创造价值，在奉献中成就精彩人生，积极的人生目标等相关知识的理解和运用，每个人都有自己的人生追求，也会从事各种不同的工作，但只有把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。
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