资源简介

浙江省丽水市缙云县2025学年第一学期期中教学质量测评七年级历史 地理 道德与法治试题卷
1．夜晚，我们所看到的满天星辰，都是恒星。 (　　)
2．寒来暑往，四季更替，是与地球的公转直接相关。 (　　)
3．中国有文字可考的历史，是从商朝开始。 (　　)
4．春秋时期的争霸战争，阻碍了民族的交融。 (　　)
5．从本质上看，“焚书坑儒”和“尊崇儒术”都是为了巩固统治。 (　　)
6．古人云：君子之交淡如水。这表明真正的友谊是一成不变、牢不可破的。 (　　)
7．少年的梦想与个人的人生目标紧密相连，而努力是梦想与现实之间的桥梁。 (　　)
8．“故知之始己，知之而后之人也。”这就启示我们正确认识自己。 (　　)
9．下列关于图中两区域判断正确的是（　　）
①阴影A在北半球，阴影B在南半球
②阴影A位于东半球，阴影B位于西半球
③阴影A位于阴影B的西南方向
④阴影A、B都位于中纬度地区
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
下图中，左图为某地等高线地形图，右图该地某处的景观图，读图完成问题。
10．左图所示区域最主要的地形类型是（　　）
A．丘陵 B．平原 C．盆地 D．山地
11．右图景观最可能出现在左图中的（　　）
A．甲地 B．乙地 C．丙地 D．丁地
10月29日重阳节，以“四海同心祭始祖，共同富裕谱新篇”为主题的乙巳(2025)年中国仙都祭祀轩辕黄帝大典在缙云仙都黄帝祠宇举行。据此回答问题。
12．小明在手机地图上分别以“缙云县”和“仙都鼎湖峰”作为关键词进行搜索，获得两幅地，(如右图)关于这两幅地图的描述，正确的是（　　）
A．缙云县地图比例尺更大，内容更详细
B．缙云县地图比例尺更大，内容更简略
C．鼎湖峰地图比例尺更大，内容更详细
D．鼎湖峰地图比例尺更大，内容更简略
13．我们开展祭祀轩辕黄帝活动，是因为（　　）
①在阪泉之战，黄帝打败了蚩尤部落
②炎黄部落联盟演化为后来的华夏族
③黄帝被尊为中华民族人文初祖之一
④黄帝因治水有功而受世人尊敬
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
14．西周分封制下，土地和劳动者名义上都归周王所有，下一级须对上一级承担缴纳贡法、服力役、军事保卫和述职等义务。这表明，周王通过分封制（　　）
A．开发了边远地区 B．使国家日益强盛
C．加强对地方统治 D．直接控制了地方
15．春秋战国时期是社会发生重大变革的时代。造成这种现象的根本原因是（　　）
A．王室衰微，礼崩乐坏，诸侯争霸
B．铁农具和牛耕推动了生产力发展
C．各国纷纷开展变法图强运动
D．奴隶制度的瓦解和封建制度确立
16．“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”这句话，体现的是（　　）
A．道家思想 B．儒家思想 C．墨家思想 D．法家思想
17．战国时期，思想文化领域出现的繁荣局面被称为（　　）
A．文化一统 B．百家争鸣 C．文艺复兴 D．思想禁锢
18．“…有了它，旱涝无常的四川成都平原成了天府之国，每当我们民族有了重大灾难，天府之国总是沉着地提供庇护和濡养。”文中的“它”指的是（　　）
A．灵渠 B．都江堰 C．白渠 D．长城
19．下列战役按时间顺序排列，正确的是（　　）
①巨鹿之战 ②长平之战 ③牧野之战 ④垓下之战 ⑤漠北战役
A．①③②④⑤ B．①②③④⑤ C．③②①⑤④ D．③②①④⑤
20．汉高祖刘邦称帝后，国家仍处于饥荒之中，“米时万钱，马匹百金”，以至于出现“自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车”的状况。为此，汉高祖刘邦采取的政策是（　　）
A．重农抑商 B．以德化民 C．严刑重赋 D．休养生息
21．中学时代对我们的成长具有独特价值，其重要意义在于（　　）
A．为一生奠定重要基础 B．实现所有人生梦想
C．让我们摆脱父母束缚 D．彻底改变性格特点
22．我们可以通过多种途径认识自己，下列属于 “通过自我观察认识自己”的是（　　）
A．人格类型测试得出“我是一个 Enfp人”
B．我发现自己“每天能坚持锻炼”
C．英语留老师说我“每天作业完成很积极”
D．同学们评价我“非常乐于助人”
23．有人认为“接纳自己就是安于现状，不用改正缺点”，这种观点错在（　　）
A．忽视接纳自己需要乐观的心态
B．正确认识接纳自己要接纳全部
C．混淆接纳自己与完善自己的关系
D．强调接纳自己要接纳自己的不完美
24．在数学课上，李敏发现老师的板书有一处错误，这个错误会影响到题目的计算结果。请你根据图示，为她选择最佳的处理方式（　　）
A．相信老师，置之不理 B．直截了当，指出错误
C．同桌交流，笑而不语 D．委婉礼貌，提出异议
25．“从偏远农村而来，向广袤宇宙走去；从化学物理研究员，成长为一名航天员。”一路的坚持与蜕变，用实际行动诠释了“读书改变命运”，实现了“做国家需要的事，做国家需要的人”。他就是航天员张洪章。这告诉我们（　　）
A．学习改变命运，收获极大的名利
B．学习能提升思想品德和精神境界
C．只要努力学习就一定能实现梦想
D．学习是我们成就梦想的重要路径
26．细微之处见精神。集体里的一些“琐事”及对“琐事”的评价 往往折射出该集体的精神面貌。下列选项对班级“琐事”评价正确的是（　　）
选项 琐事 评价
A 10月份班级组织秋游实践活动，大部分同学踊跃参加 爱出风头
B 班级出现抄作业现象，大家都心照不宣地保守“秘密” 配合默契
C 班级成立学习小组，同学们分享学习经验，促成共同进步 互帮互助
D 班会课上，同学们对班级值日规则提出各自的调整建议 团结友爱
A．A B．B C．C D．D
27．为弘扬中华民族的传统美德，推动家庭文明建设，七年级决定开展“美好家庭”评选活动。如图是王云分享自己家庭的幸福瞬间，你认为她的家美在（　　）
①尊老爱幼，传承家庭美德 ②主动沟通，化解亲子冲突
③兄妹感情深厚，相携相助 ④有甜蜜的碰撞，无关紧要
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
28．友谊是人生重要的财富，也是古代文人墨客诗句中永恒的主题。以下选项中，与“海内存知己，天涯若比邻”意思最相近的是（　　）
A．只见桃园三结义，哪个相交到白头
B．投我以木瓜，报之以琼琚
C．青山一道同风雨，明月何曾是两乡
D．不才明主弃，多病故人疏
29．读亚洲区域地图并回答问题。
（1）填写亚洲重要地形区名称：
A.　 　山脉，B.　 　山脉，C.　 　高原。
（2）根据亚洲主要河流的流向判断，亚洲地势的主要特征是：　 　。从板块运动角度分析，A处形成高大山脉的原因是：　 　。
（3）一艘满载中国商品的货船，从中国广州出发到意大利，其航线是：广州——南海——①　 　 海峡——②　 　洋——红海——③　 　运河— —地中海——意大利。
30．我国有百万年的人类史、一万年的文化史、五千多年文明史，中华文明书写了人类文明发展史上的辉煌篇章。
材料一【读图说史：百万年人类史】
材料二 【读图说史：一万年文化史】
材料三【史料实证：五千年文明史】
良渚古城(距今5300-4300年)位于浙江余杭，拥有宫殿区、内城与外城结构，发现大型水利工程与大量炭化稻谷。贵族墓葬随葬大量玉器，平民墓葬则陪葬稀少。
陶寺古城(距今4300-4000年)位于山西襄汾，内有宫殿基址、手工业区、仓储区及观象台遗迹。墓葬等级分化明显，大墓有玉钺等礼器，小墓无随葬品，另出土铜齿轮形器、朱书陶壶等文物。
根据材料回答问题：
（1）材料一所示的我国早期人类遗址中，最早的古人类遗址是什么 内涵最丰富、资料最齐全的直立人遗址又是哪一个
（2）材料二中的考古发现，能印证新石器时代的哪些社会特征
（3）有学者认为：“良渚古城和陶寺古城的发现，将中华文明史实证为五千多年。”请结合材料三说明这一观点的依据。
（4）综合上述材料，请你概括我国人类起源和文明发展的特点。
31．阅读文献资料是学习历史的重要方式。阅读材料，回答问题。
资料一：《汉书·食货志》中记载：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。
《战国策·秦策一》中记载：商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不遗亲近。
资料二：
昔秦皇帝任战胜之威，蚕食天下，并吞战国，海内为一，功齐三代。
——《汉书主父偃传》
秦王扫六合，虎视何雄哉！ ——李白《秦王扫六合》
（1）资料一和资料二所记载的内容，分别与哪一历史事件有关 这两个历史事件有何内在联系
（2）请分析资料二中肯定“秦王”历史功绩的理由。(要求：结合相关史实，史论结合，条理清晰。)
32．阅读下列材料，回答问题。
材料一：小轩是个机器人编程爱好者，梦想成为人工智能工程师。进入初中后，他报名参加了学校的机器人社团。但最近，他总在周末沉迷手机游戏，作业拖拉，期中技术课程成绩明显下滑。小轩既焦虑又自责，觉得自己的梦想越来越远。
材料二：“时代楷模”李登海从小立志“让中国人养活自己”的梦想，50年扎根农田研究玉米育种，培育出高产玉米品种，解决数亿人的粮食问题。他曾说：“种子只有扎根泥土，才能孕育丰收。”从青年到暮年，他始终坚守在农田实验一线。
材料三：某校七年级(1)班计划开展“校园微农场”劳动实践课程，组织学生分组种植蔬菜。小浩认为：“种菜是农民的事，中学生任务就是学习课本知识，参加这种活动浪费时间，对升学没有帮助。”
（1）请结合材料一，帮助小轩制定一份合理的改进计划。(提示：可从需要培养的品质、需要做的准备、目前可以开始的具体行动等角度作答)
（2）运用“梦想始于当下”的知识，结合材料二分析李登海的追梦经历对青少年的启示。
（3）请辨析小浩的观点，并说明理由。
33．在我们成长的历程中，父母、老师和朋友是重要的陪伴者和见证者。集体建设同样关乎每个人的成长，良好的班风助推我们共同进步。
【家庭之深爱】
雄鹰高翔，白云逸飞，那是蓝天对大自然的感恩；大海壮阔，小溪幽雅，那是河流对大自然的馈赠；稻谷芬芳，硕果累累，那是大地对大自然的回报。父母为我们的健康成长付出了太多。感恩父母永远只有进行时，没有完成时。
【师生之情谊】
我国自古以来讲究尊师重教，如“国将兴，必贵师而重傅”言犹在耳；古人对从师学习也很有心得，如“三人行，必有我师焉”“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”等振聋发聩。
【友谊之暖心】
友谊是“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的那份真诚；友谊是“祝你每一天都有一个灿烂的笑容”的那声祝福；友谊是“如果你正心情不好，我可以借个肩膀给你靠一靠”的那种安慰；友谊是成功时朋友脸上的微笑和鼓励……
【集体之能量】
习近平在2024年9月全国教育大会上强调：班集体建设是全面贯彻党的教育方针和落实立德树人根本任务的重要举措，关系到学生的成长成才，关系到人才培养的质量。
（1）请结合教材“亲情之爱”内容，谈谈作为中学生，我们可以通过哪些具体行动表达对父母的感恩。
（2）请运用“师生交往”的知识，说明我们应该如何建立良好师生关系。
（3）请从“友谊的真谛”或“交友的智慧”角度，谈谈如何让友谊更温暖、更长久。
（4）请结合“集体生活成就我”的知识，说说良好的班集体对我们成长有哪些积极作用。
答案解析部分
1．【答案】错误
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】根据所学知识可知，夜晚，我们所看到的满天星辰，都是恒星。说法太绝对，但并非全部都是恒星。比如，还可能看到金星，金星属于行星。故说法错误。
【点评】我们在晴朗的夜空下看到的每一颗星星，绝大多数都是恒星。天上的星星并没有上亿颗。除了流星、人造卫星等，一般我们用肉眼可以在天空中看到大约6000~7000颗星星，其中90%以上都是恒星。由于每个人的视力不一样，因此数据并不精确。
2．【答案】正确
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】根据所学知识可知， “寒来暑往，四季更替”确实是地球公转运动直接产生的结果， 地球自转产生的地理现象是昼夜更替、日月星辰东升西落和地方时差异；故说法正确。
【点评】地球绕着地轴不停地旋转叫地球自转，地球自转的方向为自西向东，周期为一天，产生的地理现象是昼夜交替和时间差异．地球围绕太阳公转时，地轴与公转轨道的平面成66.5°的固定倾角．这就使得一年内，太阳光线的直射点有规律地在南北回归线之间移动，各地正午的太阳高度也随之发生有规律的变化．除了赤道，其他地方一年中都有昼夜长短的变化．在南北极圈以内，甚至会出现“极昼”和“极夜”现象。
3．【答案】正确
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】根据所学知识可知，商朝甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字发展的重要阶段，也是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字。目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。据此得出，本题叙述正确。
故答案为：正确。
【点评】本题主要知识考点是甲骨文。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握甲骨文的相关史实。
4．【答案】错误
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】根据所学知识可知，春秋争霸过程中，中原的“诸夏”与周边的“戎”“狄”“蛮”“夷”等长期交往，为民族交融创造了契机。在频繁往来和密切联系中，这些民族产生了华夏认同观念，促进了民族交融。由此得出，本题叙述错误。
故答案为：正确。
【点评】本题主要知识考点是春秋争霸战争。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握春秋争霸的相关史实。
5．【答案】正确
【知识点】秦皇汉武、唐宗宋祖
【解析】【分析】根据所学知识可知，秦始皇“焚书坑儒”和汉武帝“尊崇儒术”在思想上加强了专制控制，从根本上讲都是为了巩固统治。由此说明，本题叙述正确。
故答案为：正确。
【点评】本题主要知识考点是“焚书坑儒”和“尊崇儒术”。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握“焚书坑儒”和“尊崇儒术”的相关史实。
6．【答案】错误
【知识点】塑造良好道德
【解析】【分析】“君子之交淡如水” 指品德高尚的人之间的交往，平淡清雅、不掺杂功利算计，这说明的是友谊是一种心灵的相遇，而不是说友谊是一成不变、牢不可破的，所以题文观点错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查友谊的特质。人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。
7．【答案】正确
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】根据所学，梦想是对未来美好生活的愿望。编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。 少年的梦想与个人的人生目标紧密相连，梦想的实现需要实际行动，努力是梦想与现实之间的桥梁，所以题文观点正确。
故答案为：正确。
【点评】本题少年梦想和努力。梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。
8．【答案】正确
【知识点】正确认识自我
【解析】【分析】 “故知之始己，自知而后知人也”，意思是了解他人要从认识自己开始，先认清自己，才能去了解别人，重点突出了认识自我是认知他人的前提，启示我们要正确认识自己。所以题文观点正确。
故答案为：正确。
【点评】本题考查认识自己的的重要性。人贵自知。正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。
9．【答案】A
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】向北增大是北纬，向南增大是南纬，向东增大是东经，向西增大是西经。可以判断出A图纬度是北纬度，经度是东经度。B图纬度是南纬度，经度是西经度。根据南北半球的划分，①阴影A在北半球，阴影B在南半球，正确；根据东西半球的划分，②阴影A位于东半球，阴影B位于西半球，正确；根据经纬网定向法，③阴影A位于阴影B的西南方向，错误，应该是西北方向；根据高中低纬的划分，④阴影A、B都位于中纬度地区，错误，A在中纬度，B在低纬度；综上， ①② 正确。故选A。
【点评】南北半球与南北纬度的分界线是赤道，以北为北半球（北纬），以南为南半球（南纬）；东西半球的分界线是20°W和160°E组成的经线圈，20°W以东、160°E以西为东半球，20°W以西、160°E以东为西半球。高中低纬度的划分是以30度和60度为界，0°-30°是低纬度，30°-60°是中纬度，60°-90°是高纬度。热带的纬度范围是23.5°N﹣23.5°S，北温带的纬度范围是23.5°N﹣66.5°N，北寒带的纬度范围是66.5°N﹣90°N，南温带的纬度范围是23.5°S﹣66.5°S，南寒带的纬度范围是66.5°S﹣90°S。
【答案】10．D
11．B
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【点评】 丘陵海拔多在500米以下，相对高度一般不超过200米，地势起伏和缓；平原海拔在200米以下，地势平坦开阔；盆地地形特点是四周高、中间低；山地海拔多在500米以上，坡度陡峻，相对高度大。
10．从左图可以看出，该区域大部分地区海拔在500米以上，等高线密集，坡度大，地势起伏较大，符合山地的特征，故答案选D。
11．根据给出的等高线地形图可知，甲地等高线闭合，且数值中间高四周低，为山顶，不可能形成河谷景观；乙地等高线向海拔高处凸出，为山谷，是汇水区域，容易发育河流，形成右图所示的河谷景观；
丙地等高线对称分布，不会形成河谷；丁地等高线凸向低处，为山脊，分水岭，不可能形成河谷。故答案选 B。
【答案】12．C
13．C
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【点评】在图幅相同的情况下，比例尺越大，地图所表示的范围越小，图内表示的内容越详细，精度越高；比例尺越小，地图上所表示的范围越大，反映的内容越简略，精确度越低。
12．根据题意，两幅图都呈现在手机屏幕上，图幅相同，根据 比例尺的规律是：图幅相同的情况下，比例尺越大，表示的实际范围越小，内容越详细；比例尺越小，表示的实际范围越大，内容越简略。 因此， 缙云县的实际范围大，鼎湖峰地图比例尺更大，内容更详细；仙都鼎湖峰的实际范围小， 缙云县地图比例尺更小，内容更简略。
故答案为：C。
13．根据所学知识可知，① 错误 ：阪泉之战是 黄帝打败炎帝部落 ，而非蚩尤； 蚩尤是在涿鹿之战中被炎黄联盟击败 。
② 正确 ：阪泉之战后炎黄结盟，联合后的 炎黄部落联盟在涿鹿之战融合部分蚩尤部众，逐渐演化为华夏族 。
③ 正确 ： 黄帝与炎帝并被尊为中华民族的人文初祖 （常合称“炎黄”），是华夏文化认同的核心象征。
④ 错误 ： 治水有功的是大禹 （夏朝奠基者），并非黄帝；黄帝被传为宫室、衣裳、舟车、音律等文明始创者，但非治水功臣。
故答案为：C。
14．【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“……下一级须对上一级承担缴纳贡法、服力役、军事保卫和述职等义务”，结合所学知识可知，为稳定周初的政治形势，周王室根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和民众的权力，建立诸侯国，受封的诸侯承担向周王进献贡赋的义务，其军队也要服从周王调遣，从而确立了周天子为天下共主的地位，以巩固周王朝对地方的控制，也扩大统治范围。由此表明，周王通过分封制加强对地方统治，故选C项。
材料叙述了西周分封制下诸侯承担的义务，没有涉及“分封制开发了边远地区”，排除A项；
西周前期，分封制促使国家日益强盛，而材料叙述的是西周分封制下诸侯承担的义务，排除B项；
周王通过分封制间接加强了对地方的控制，秦朝实行的郡县制实现了对地方的直接控制，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是周王分封制，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
15．【答案】B
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】提取答题关键信息“造成春秋战国时期社会发生重大变革的根本原因”，结合所学知识可知，春秋战国时期，铁农具的使用和牛耕的推广，促进了生产力的大发展，促使阶级关系的新变化，推动了奴隶制逐渐瓦解、封建制确立，社会发生了急剧变革，由此说明春秋战国社会发生重大变革的时代的根本原因是铁犁牛耕推动了生产力发展，故选B项。
王室衰微，礼崩乐坏，诸侯争霸是春秋战国时期社会动荡变革的政治表现，根本原因是经济因素，排除A项；
春秋战国时期，各国为富国强兵纷纷开展变法活动，是对社会变革的应对策略，不是造成变革的根本原因，排除C项；
奴隶制瓦解和封建制确立反映了春秋战国时期社会转型，属于社会大变革的结果，不是变革的根本原因，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是春秋战国社会大变革。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握春秋战国的相关史实。
16．【答案】A
【知识点】百家争鸣
【解析】【分析】据题干“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”可知，这句话的意思是祸可以转化为福，福也可以转化为祸，但只能在一定的条件下才能如此。结合所学知识，春秋时期道家学派的创始人老子善于从正反两方面思考问题，认为一切事物都有对立面，如难和易、长和短、前和后等，对立的双方能够互相转化。由此得出，题干这句话体现的是道家思想，故选A项。
儒家思想宣扬“仁义”“德治”，而材料强调的是祸福相互转化的辩证观，排除B项；
墨家思想主张“兼爱”“非攻”，而材料强调的是祸福相互转化的辩证观，排除C项；
法家思想提出“治治”“集权”，而材料强调的是祸福相互转化的辩证观，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是诸子百家思想。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握百家争鸣的相关史实。
17．【答案】B
【知识点】百家争鸣
【解析】【分析】据题干“战国时期，思想文化领域出现的繁荣局面”，结合所学知识可知，战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立，诸子百家思想纷纷涌现，发表对时局的看法，促使学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，彼此之间相互诘难、相互吸收，出现了百家争鸣的局面，故选B项。
战国时期形成不同思想学哌并立争鸣的态势，尚未实现思想文化的统一，排除A项；
文艺复兴运动兴起于14世纪的意大利，宣扬人文精神，与战国时期不符，排除C项；
思想禁锢反映的是思想控制、专制，与“思想文化出现繁荣局面”不符，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是百家争鸣。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握百家争鸣的相关史实。
18．【答案】B
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“旱涝无常的四川成都平原成了天府之国”“天府之国总是沉着地提供庇护和濡养”，结合所学知识可知，公元前256年，在蜀郡郡守李冰主持下，民众在成都附近的岷江上修建大型的水利工程都江堰，使堤防、分洪、泄洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用，建成之后成都平原成为沃野，天府之国，故选B项。
灵渠连接湘水和漓水，是秦朝统一后修建的重要水利工程，与天府之国不符，排除A项；
白渠位于关中地区，是汉朝时期修建的重要水利工程，与天府之国不符，排除C项；
长城不属于水利工程，是北方的军事防御工程，与天府之国不符，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是都江堰，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
19．【答案】D
【知识点】王朝更替的时序
【解析】【分析】据题干“按时间顺序排列下列战役”，结合所学知识可知，①巨鹿之战，公元前207年；②长平之战，公元前260年；③牧野之战，公元前1046年；④垓下之战，公元前202年；⑤漠北战役，公元前119年。综上可知，这些战役按时间顺序排列正确的是③②①④⑤，故选D项。ABC三项排列错误，排除。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是中国古代重大战役。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握古代中国重大战役的相关史实。
20．【答案】D
【知识点】王朝更替的时序
【解析】【分析】据题干“汉高祖刘邦称帝后，国家仍处于饥荒之中”“自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车”，结合所学知识可知，西汉建立之初，到处是残破荒凉的景象。百姓流离失所，人口锐减，大片田地荒芜。当时连皇帝的马车也配不齐毛色相同的四匹马，有些将相出行时只能乘坐牛车，民众得不到温饱。为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝速亡的教训，主张清静无为，采取休养生息政策。故选D项。
重农抑商是我国古代的经济政策，而西汉初年刘帮为恢复生产采取的是休养生息政策，排除A项；
汉文帝、汉景帝时期实施了以德化民策略，维护了统治，而刘邦采取的是休养生息，排除B项；
西汉初年，刘邦实施轻徭薄赋，减轻刑罚的政策，严刑重赋则会加剧社会的恶化，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是休养生息，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
21．【答案】A
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】根据所学，初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这一时期我们初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培。可以为我们一生奠定重要基础，所以A正确。
B错误，实现所有人生梦想不符合实际，夸大了这一阶段的作用。
C错误，中学时代的未成年人 身心发展还不成熟，仍然需要父母的帮助与引导。
D错误，性格具有稳定性，中学时代可以完善性格，但无法做到 “彻底改变”。
故答案为：A。
【点评】本题考查中学生活。初中生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。
22．【答案】B
【知识点】正确认识自我
【解析】【分析】我发现自己“每天能坚持锻炼”是自己对自身的行为、习惯、特点进行观察总结，属于通过自我观察认识自己，所以B正确。
A不符合题意，借助人格测试得出结果，属于通过专业测试认识自己，不属于自我观察认识自己。
CD不符合题意，英语老师和同学们的评价，属于通过他人评价认识自己，不属于自我观察认识自己。
故答案为：B。
【点评】本题考查认识自己的途径。我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己，从性格、气质、能力等心理特征来认识自己，从自己在家庭或班级中的角色等社会关系来认识自己。
23．【答案】C
【知识点】正确认识自我
【解析】【分析】根据所学，接纳自己的不足和不满意的部分并不意味着裹足不前，而是需要我们以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展。所以题文观点混淆接纳自己与完善自己的关系，因此，C正确。
A不符合题意，题文观点与乐观的心态无关，应排除。
B不符合题意， 正确认识接纳自己要接纳全部， 这是接纳自己的正确做法，不是题干观点的错误之处，排除。
D不符合题意，接纳自己要接纳自己的不完美，这是接纳自己的正确做法，不是题干观点的错误之处，排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查接纳自己。接纳自己需要接纳自己的全部，既接纳优点又接纳不足，既接纳现在又接纳过去，既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分。
24．【答案】D
【知识点】塑造良好道德
【解析】【分析】根据所学，彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。 发现老师的板书有一处错误，我们可以委婉礼貌，提出异议，所以D正确。
A错误，置之不理会让同学们跟着出错，不是合理做法。
B错误，直截了当当众指出，会让老师陷入尴尬，方式不够得体。
C错误， 只和同桌交流、不向老师反馈，无法纠正板书错误，全班都会受影响。
故答案为：D。
【点评】本题考查师生交往，我们的成长离不开老师的悉心教导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。
25．【答案】D
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】张洪章依靠学习完成成长蜕变，成为航天员为国效力，这说明学习是成就梦想的重要路径，所以D正确。
A错误，材料里张洪章是为满足国家需求奋斗，追求的不是名利。
B不符合题意，材料强调学习助力他实现职业蜕变、践行报国理想，没有体现思想品德和精神境界的提升。
C错误，实现梦想除了学习，还需要机遇、实践等多种条件。
故答案为：D。
【点评】本题考查学习的重要性。学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。
26．【答案】C
【知识点】竞争与合作
【解析】【分析】 班级成立学习小组，分享经验、共同进步，体现了同学之间互帮互助的集体氛围，所以C评价正确。
A错误，同学踊跃参加秋游实践活动，是积极参与集体活动的表现，不是 爱出风头。
B错误，包庇抄作业的行为不利于班级学风建设，不是值得肯定。
D错误， 对值日规则提调整建议，是参与班级民主管理、建言献策的表现，和团结友爱无关。
故答案为：C。
【点评】本题考查承担建设集体的责任。建设美好集体，要树立主人翁意识。我们应主动作为，各负其责，各尽其能。对于集体的事务，应积极参与、共同商定；对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议。
27．【答案】B
【知识点】塑造良好道德；传统美德与民族精神
【解析】【分析】图一儿了帮妈妈洗脚，妈妈帮儿子擦汗，图三积极参与家务劳动，图四爸爸送女儿去上学是尊老爱幼的体现，传承了家庭美德。图二哥哥教妹妹做作业，体现兄妹感情深厚，相携相助 ，所以①③正确。
②错误，图片内容没有体现主动沟通，化解亲子冲突的内容，应排除。
④错误，家庭矛盾需要重视和正确化解，不是无关紧要。
故答案为：B。
【点评】本题考查孝亲敬长和和谐家庭。建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。在家庭生活中，我们都有自己的角色，家庭成员共同分担、相互协作，有助于营造良好的家庭氛围。我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。
28．【答案】C
【知识点】塑造良好道德
【解析】【分析】海内存知己，天涯若比邻 表达的是真挚的友谊不受空间距离阻隔，哪怕相隔遥远也如同近邻。 青山一道同风雨，明月何曾是两乡 ，指出两地共沐风雨、同赏一轮明月，纵然分隔两地也心意相通 ，这与题意相近，所以C正确。
A不符合题意， 只见桃园三结义，哪个相交到白头 ，感慨桃园结义的情谊难长久、少有相伴到老的交情，这和 “距离不影响友情” 无关。
B不符合题意， 投我以木瓜，报之以琼琚 ，说明友谊是双向的， 不涉及友谊的空间距离。
D不符合题意， 不才明主弃，多病故人疏，这抒发自己被君主弃用、故人疏远的失意落寞，和友情跨越距离无关。
故答案为：C。
【点评】本题考查友谊的特质。友谊是一种亲密的关系。在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足。
29．【答案】（1）喜马拉雅山脉；乌拉尔山脉；青藏高原
（2）中部高，四周低；该山脉位于亚欧板块与印度洋板块的碰撞挤压地带，板块挤压使得地壳不断抬升，最终形成了高大山脉
（3）马六甲；印度；苏伊士
【知识点】世界典型区域；学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】 (1)、根据图中信息，填写亚洲重要地形区名称：A.喜马拉雅山脉，B.乌拉尔山脉，C.青藏高原。
(2)、根据亚洲主要河流的流向判断，亚洲地势的主要特征是：中部高，四周低。从板块运动角度分析，A处形成高大山脉的原因是：该山脉位于亚欧板块与印度洋板块的碰撞挤压地带，板块挤压使得地壳不断抬升，最终形成了高大山脉。
(3)、读图可知，一艘满载中国商品的货船，从中国广州出发到意大利，其航线是：广州——南海——①马六甲海峡——②印度洋——红海——③苏伊士运河— —地中海——意大利。 因此①是马六甲海峡，②是印度洋，③是苏伊士运河。
【点评】亚洲地势中部高，四周低。“世界屋脊”青藏高原雄踞亚洲中部，喜马拉雅山脉等众多高大的山脉，以帕米尔高原为中心向四周延伸。亚洲大河多发源于中部的高原山地，顺地势呈辐射状向四周奔流入海。
30．【答案】（1）遗址：云南元谋人；遗址：北京人。
（2）原始农业产生；人类从渔猎采集转向定居农耕；手工业已经从农业中分离；形成了固定的聚落。
（3）两座古城都存在明确的城市功能分区（宫殿区、手工业区等），说明当时已经出现了早期城市，具备了国家的早期形态；良渚有大型水利工程、陶寺有观象台，说明当时能够组织大规模人力工程，具备了王权动员社会资源的能力；墓葬等级分化明显，贵族拥有专属礼器，说明已经出现明显的阶级分化，形成了礼制等级；两座古城的存续时间都在距今五千年左右，考古遗存证明当时中华文明已经进入早期文明阶段，因此可以实证中华文明有五千多年历史。
（4）历史悠久，延绵不绝；起源多元，分布广泛；发展脉络清晰，从未中断；文明发展成就突出，对人类文明贡献巨大。
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】（1）据材料一“读图说史：百万年人类史”，结合所学知识可知，元谋人是我国境内目前已知最早的古人类之一，距今约 170 万年。周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。包括北京人在内的我国境内直立人遗存的发现，对研究人类起源和古人类演化的历史具有重要意义。
（2）据材料二“北京门头沟出土的炭化粟和黍”“河姆渡遗址出土的稻谷和骨耜”可知，水稻、粟等农作物的出现，说明原始农业产生，人类开始定居生活；据材料二“陕西半坡人的房屋”“浙江河姆渡人的房屋”可知，半坡居民和河姆渡居民会建造房屋，说明我国原始居民社会生产的发展，出现了早期的部落聚落。据材料二“半坡遗址出土的人面鱼纹彩陶盆”“河姆渡遗址出土的猪纹陶钵”可知，陶盆和陶钵等手工产品的出土，说明我国远古时代原始手工业得到发展，已经从农业中分离。
（3）本题为观点说明试题，依据题意，结合材料三和所学知识分析说明“良渚古城和陶寺古城的发现，将中华文明史实证为五千多年”这一观点。据材料三“良渚古城位于浙江余杭，拥有宫殿区、内城与外城结构”“ 陶寺古城位于山西襄汾，内有宫殿基址、手工业区、仓储区及观象台遗迹”可知，良渚古城和陶寺古城都存在明确的城市功能分区（宫殿区、手工业区等），说明当时已经出现了早期城市，具备了国家的早期形态；据材料三“发现大型水利工程”“仓储区及观象台遗迹”可知，良渚有大型水利工程、陶寺有观象台，说明当时能够组织大规模人力工程，具备了王权动员社会资源的能力；据材料三“贵族墓葬随葬大量玉器，平民墓葬则陪葬稀少”“墓葬等级分化明显，大墓有玉钺等礼器，小墓无随葬品”可知，墓葬等级分化明显，贵族拥有专属礼器，说明已经出现明显的阶级分化，形成了礼制等级；据材料三“(距今5300-4300年)”“(距今4300-4000年)”可知，两座古城的存续时间都在距今五千年左右，考古遗存证明当时中华文明已经进入早期文明阶段，因此可以实证中华文明有五千多年历史。
（4）本题为开放性试题，综合上述材料，围绕“我国人类起源和文明发展”，结合所学知识阐述，言之有理即可。如我国从早期人类到新石器时代再到早期国家文明，发展脉络连贯、时间跨度长，因此得出“历史悠久，延绵不断”的特点；从遗址分布看，元谋人在云南、北京人在北京、良渚在长江流域、陶寺在黄河流域，分布在不同区域，因此是起源多元、分布广泛；整体发展没有中断，形成了连续的文明序列，最终成就了辉煌的中华文明。
故答案为：（1）遗址：云南元谋人；遗址：北京人。（2）原始农业产生；人类从渔猎采集转向定居农耕；手工业已经从农业中分离；形成了固定的聚落。（3）两座古城都存在明确的城市功能分区（宫殿区、手工业区等），说明当时已经出现了早期城市，具备了国家的早期形态；良渚有大型水利工程、陶寺有观象台，说明当时能够组织大规模人力工程，具备了王权动员社会资源的能力；墓葬等级分化明显，贵族拥有专属礼器，说明已经出现明显的阶级分化，形成了礼制等级；两座古城的存续时间都在距今五千年左右，考古遗存证明当时中华文明已经进入早期文明阶段，因此可以实证中华文明有五千多年历史。（4）历史悠久，延绵不绝；起源多元，分布广泛；发展脉络清晰，从未中断；文明发展成就突出，对人类文明贡献巨大。
【点评】本题主要考查学生的材料解读分析能力，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握相关史实。
31．【答案】（1）历史事件：资料一对应商鞅变法；资料二对应秦统一六国（秦朝建立）。
内在联系：商鞅变法为秦统一全国奠定了坚实的基础。
（2）秦王嬴政统一六国，建立了中国历史上第一个统一的多民族的封建国家——秦朝，顺应了历史发展潮流，符合人民渴望安定统一的诉求，对中国历史发展产生了深远影响，因此得到肯定，具体功绩如下：
① 结束分裂：公元前221年，秦王嬴政结束了春秋战国以来长期诸侯割据混战的分裂局面，完成国家统一，让社会脱离战乱，为社会经济发展提供了安定的环境。
② 制度创制：秦朝建立后，嬴政创立了大一统的中央集权制度，最高统治者称皇帝，总揽全国军政大权；在中央设丞相、太尉、御史大夫分管行政、军事和监察，在地方推行郡县制，这套制度奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局，影响深远。
③ 巩固统一的措施：秦朝统一后，统一文字、货币、度量衡，促进了各地经济文化交流，巩固了国家统一；修长城、开灵渠，开发边疆地区，进一步拓展了秦朝的疆域，推动了统一多民族国家的发展。
【知识点】评价历史事件和历史人物；王朝更替的时序；秦皇汉武、唐宗宋祖
【解析】【分析】（1）事件：据材料一“及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏”可知，材料一描述的是战国时期秦国的商鞅变法。据材料二“昔秦皇帝任战胜之威，蚕食天下，并吞战国，海内为一，功齐三代”可知，材料二描述的是秦始皇灭六国，统一全国。
联系：结合所学知识可知，秦国的商鞅变法，使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。
（2）据材料二“海内为一，功齐三代”“秦王扫六合，虎视何雄哉”可知，材料二肯定“秦王”的历史功绩。结合所学知识可知，秦王嬴政统一六国，建立了中国历史上第一个统一的多民族的封建国家——秦朝，顺应了历史发展潮流，符合人民渴望安定统一的诉求，对中国历史发展产生了深远影响，因此得到肯定，具体功绩如下： 公元前221年，秦王嬴政结束了春秋战国以来长期诸侯割据混战的分裂局面，完成国家统一，让社会脱离战乱，为社会经济发展提供了安定的环境。秦朝建立后，嬴政创立了大一统的中央集权制度，最高统治者称皇帝，总揽全国军政大权；在中央设丞相、太尉、御史大夫分管行政、军事和监察，在地方推行郡县制，这套制度奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局，影响深远。 巩固统一的措施：秦朝统一后，统一文字、货币、度量衡，促进了各地经济文化交流，巩固了国家统一；修长城、开灵渠，开发边疆地区，进一步拓展了秦朝的疆域，推动了统一多民族国家的发展。
故答案为：（1）历史事件：资料一对应商鞅变法；资料二对应秦统一六国（秦朝建立）。内在联系：商鞅变法为秦统一全国奠定了坚实的基础。（2）秦王嬴政统一六国，建立了中国历史上第一个统一的多民族的封建国家——秦朝，顺应了历史发展潮流，符合人民渴望安定统一的诉求，对中国历史发展产生了深远影响，因此得到肯定，具体功绩如下：① 结束分裂：公元前221年，秦王嬴政结束了春秋战国以来长期诸侯割据混战的分裂局面，完成国家统一，让社会脱离战乱，为社会经济发展提供了安定的环境。② 制度创制：秦朝建立后，嬴政创立了大一统的中央集权制度，最高统治者称皇帝，总揽全国军政大权；在中央设丞相、太尉、御史大夫分管行政、军事和监察，在地方推行郡县制，这套制度奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局，影响深远。③ 巩固统一的措施：秦朝统一后，统一文字、货币、度量衡，促进了各地经济文化交流，巩固了国家统一；修长城、开灵渠，开发边疆地区，进一步拓展了秦朝的疆域，推动了统一多民族国家的发展。
【点评】本题以二则材料为依托，主要知识考点是商鞅变法与秦朝统一，主要考查了学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意把握材料关键信息，从材料提炼出关键句子，与课本所学结合回答，言之成理即可。
32．【答案】（1）每天写完所有作业后，再使用手机娱乐，且娱乐时长不超过1小时，把手机交给父母保管；
每天抽出1小时复习技术课内容，补落下的知识点，周末留出半天参加机器人社团活动，仅留少量时间休闲；
每天睡前复盘当天任务完成情况，没完成的及时调整弥补。
（2）①少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连，与时代脉搏、国家发展紧密相连：李登海从小立下“让中国人养活自己”的梦想，和国家粮食安全的时代需求结合，给我们的启示是：青少年要编织人生梦想，将个人梦想和国家发展结合起来，明确人生方向。
②努力，是梦想与现实之间的桥梁，实现梦想需要坚持：李登海50年扎根农田，坚守一线研究育种，最终实现梦想。启示我们：追梦离不开坚持，要从小事做起，从当下做起，持之以恒向目标努力，通过努力拉近梦想和现实的距离。
③实现梦想需要扎根实践，在实践中追梦：李登海坚守农田一线才培育出高产玉米，启示我们：少年追梦要投身实践，不能空想，要在实践中锻炼能力，实现人生价值。
（3）小浩的观点是错误的。
① 中学阶段的学习不仅仅包括课本知识的学习。初中学习不仅包括知识的获取，还包括能力的培养、实践技能的提升 。
② 参加“校园微农场”劳动实践有重要意义：第一，劳动实践可以锻炼我们的动手能力、团队合作能力，这些素养是个人成长必不可少的，也会助力文化课学习；第二，劳动可以让我们体会劳动的价值，尊重劳动者，养成吃苦耐劳的品质，在实践中验证课本知识，提升对知识的理解；第三，参与种植活动也能让我们体会粮食的来之不易，养成节约的好习惯，促进全面发展，对个人长远成长远比对升学的短期帮助更有价值。
③ 认为“种菜只是农民的事，中学生只需要学课本知识”的说法，误解了学习的本质，也忽视了劳动教育的价值。
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】（1） 总在周末沉迷手机游戏，作业拖拉，据此可以每天写完所有作业后，再使用手机娱乐。 每天睡前复盘当天任务完成情况，没完成的及时调整弥补。 期中技术课程成绩明显下滑 ，每天抽出1小时复习技术课内容，补落下的知识点。据此撰写。
（2）李登海从小立志“让中国人养活自己”的梦想，这启示我们少年要有梦，少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连，与时代脉搏、国家发展紧密相连. 50年扎根农田研究玉米育种，培育出高产玉米品种，解决数亿人的粮食问题，这启示我们，努力，是梦想与现实之间的桥梁，实现梦想需要坚持。从青年到暮年，他始终坚守在农田实验一线。这启示我们实现梦想需要扎根实践。据此组织答案。
（3）小浩的观点是错误的。 理由具体可以从中学阶段的学习不仅仅包括课本知识的学习。初中学习不仅包括知识的获取，还包括能力的培养、实践技能的提升 。 参加“校园微农场”劳动实践的意义等方面回答即可。
【点评】本题考查少年梦想，努力，实践中学习，学习的意义等相关知识的理解和运用，学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。
33．【答案】（1）主动分担家务，多陪伴父母、耐心沟通。认真学习不让父母操心，体谅父母辛劳，生活中多体贴关怀，用小事传递感恩。
（2）①我们应主动理解、关心老师。②真诚接受老师的引领和指导。③正确对待老师的表扬和批评。④尊重并适应不同风格的老师。
（3）①交友需要真诚和热情。②交友需要慎重选择。③交友需要学会关心和尊重对方。④交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。⑤交友需要讲原则。
（4）①集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。②集体生活能带给我们温暖。③集体生活有助于我们学会与人交往。④集体生活有助于培养我们的责任感。⑤集体生活有助于我们发展个性。⑥集体是我们共同成长的园地。在集体生活中，我们展示自己，发展自己。集体的发展推动个人提升能力和健康成长。
【知识点】塑造良好道德；我们的理想与责任
【解析】【分析】（1）根据所学，结合实际， 表达对父母的感恩可以从主动分担家务，多陪伴父母、耐心沟通。认真学习不让父母操心，体谅父母辛劳等方面回答。
（2）根据所学，建立良好的师生关系可以从要主动理解、关心老师，真诚接受老师的引领和指导，正确对待老师的表扬和批评，尊重并适应不同风格的老师等方面回答即可。
（3）根据所学 ，呵护友谊让友谊更长久可以从交友需要真诚和热情，慎重选择，学会关心和尊重对方，学会处理朋友之间的矛盾和冲突，交友需要讲原则等方面回答即可。
（4）根据所学 ，集体对我们成长的作用可以从能带给我们温暖，有助于我们学会与人交往，培养我们的责任感，发展个性，推动个人提升能力和健康成长等方面回答即可。
【点评】本题考查和谐家庭，师生交往，呵护友谊，集体生活的作用等相关知识的理解和运用，友谊是人生永恒的话题，伴随着我们生命成长的全过程。友谊让我们感受到生活的美好。获得友谊需要付出真诚和努力，友谊也需要精心呵护。
1 / 1浙江省丽水市缙云县2025学年第一学期期中教学质量测评七年级历史 地理 道德与法治试题卷
1．夜晚，我们所看到的满天星辰，都是恒星。 (　　)
【答案】错误
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】根据所学知识可知，夜晚，我们所看到的满天星辰，都是恒星。说法太绝对，但并非全部都是恒星。比如，还可能看到金星，金星属于行星。故说法错误。
【点评】我们在晴朗的夜空下看到的每一颗星星，绝大多数都是恒星。天上的星星并没有上亿颗。除了流星、人造卫星等，一般我们用肉眼可以在天空中看到大约6000~7000颗星星，其中90%以上都是恒星。由于每个人的视力不一样，因此数据并不精确。
2．寒来暑往，四季更替，是与地球的公转直接相关。 (　　)
【答案】正确
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】根据所学知识可知， “寒来暑往，四季更替”确实是地球公转运动直接产生的结果， 地球自转产生的地理现象是昼夜更替、日月星辰东升西落和地方时差异；故说法正确。
【点评】地球绕着地轴不停地旋转叫地球自转，地球自转的方向为自西向东，周期为一天，产生的地理现象是昼夜交替和时间差异．地球围绕太阳公转时，地轴与公转轨道的平面成66.5°的固定倾角．这就使得一年内，太阳光线的直射点有规律地在南北回归线之间移动，各地正午的太阳高度也随之发生有规律的变化．除了赤道，其他地方一年中都有昼夜长短的变化．在南北极圈以内，甚至会出现“极昼”和“极夜”现象。
3．中国有文字可考的历史，是从商朝开始。 (　　)
【答案】正确
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】根据所学知识可知，商朝甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字发展的重要阶段，也是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字。目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。据此得出，本题叙述正确。
故答案为：正确。
【点评】本题主要知识考点是甲骨文。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握甲骨文的相关史实。
4．春秋时期的争霸战争，阻碍了民族的交融。 (　　)
【答案】错误
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】根据所学知识可知，春秋争霸过程中，中原的“诸夏”与周边的“戎”“狄”“蛮”“夷”等长期交往，为民族交融创造了契机。在频繁往来和密切联系中，这些民族产生了华夏认同观念，促进了民族交融。由此得出，本题叙述错误。
故答案为：正确。
【点评】本题主要知识考点是春秋争霸战争。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握春秋争霸的相关史实。
5．从本质上看，“焚书坑儒”和“尊崇儒术”都是为了巩固统治。 (　　)
【答案】正确
【知识点】秦皇汉武、唐宗宋祖
【解析】【分析】根据所学知识可知，秦始皇“焚书坑儒”和汉武帝“尊崇儒术”在思想上加强了专制控制，从根本上讲都是为了巩固统治。由此说明，本题叙述正确。
故答案为：正确。
【点评】本题主要知识考点是“焚书坑儒”和“尊崇儒术”。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握“焚书坑儒”和“尊崇儒术”的相关史实。
6．古人云：君子之交淡如水。这表明真正的友谊是一成不变、牢不可破的。 (　　)
【答案】错误
【知识点】塑造良好道德
【解析】【分析】“君子之交淡如水” 指品德高尚的人之间的交往，平淡清雅、不掺杂功利算计，这说明的是友谊是一种心灵的相遇，而不是说友谊是一成不变、牢不可破的，所以题文观点错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查友谊的特质。人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。
7．少年的梦想与个人的人生目标紧密相连，而努力是梦想与现实之间的桥梁。 (　　)
【答案】正确
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】根据所学，梦想是对未来美好生活的愿望。编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。 少年的梦想与个人的人生目标紧密相连，梦想的实现需要实际行动，努力是梦想与现实之间的桥梁，所以题文观点正确。
故答案为：正确。
【点评】本题少年梦想和努力。梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。
8．“故知之始己，知之而后之人也。”这就启示我们正确认识自己。 (　　)
【答案】正确
【知识点】正确认识自我
【解析】【分析】 “故知之始己，自知而后知人也”，意思是了解他人要从认识自己开始，先认清自己，才能去了解别人，重点突出了认识自我是认知他人的前提，启示我们要正确认识自己。所以题文观点正确。
故答案为：正确。
【点评】本题考查认识自己的的重要性。人贵自知。正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。
9．下列关于图中两区域判断正确的是（　　）
①阴影A在北半球，阴影B在南半球
②阴影A位于东半球，阴影B位于西半球
③阴影A位于阴影B的西南方向
④阴影A、B都位于中纬度地区
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】A
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】向北增大是北纬，向南增大是南纬，向东增大是东经，向西增大是西经。可以判断出A图纬度是北纬度，经度是东经度。B图纬度是南纬度，经度是西经度。根据南北半球的划分，①阴影A在北半球，阴影B在南半球，正确；根据东西半球的划分，②阴影A位于东半球，阴影B位于西半球，正确；根据经纬网定向法，③阴影A位于阴影B的西南方向，错误，应该是西北方向；根据高中低纬的划分，④阴影A、B都位于中纬度地区，错误，A在中纬度，B在低纬度；综上， ①② 正确。故选A。
【点评】南北半球与南北纬度的分界线是赤道，以北为北半球（北纬），以南为南半球（南纬）；东西半球的分界线是20°W和160°E组成的经线圈，20°W以东、160°E以西为东半球，20°W以西、160°E以东为西半球。高中低纬度的划分是以30度和60度为界，0°-30°是低纬度，30°-60°是中纬度，60°-90°是高纬度。热带的纬度范围是23.5°N﹣23.5°S，北温带的纬度范围是23.5°N﹣66.5°N，北寒带的纬度范围是66.5°N﹣90°N，南温带的纬度范围是23.5°S﹣66.5°S，南寒带的纬度范围是66.5°S﹣90°S。
下图中，左图为某地等高线地形图，右图该地某处的景观图，读图完成问题。
10．左图所示区域最主要的地形类型是（　　）
A．丘陵 B．平原 C．盆地 D．山地
11．右图景观最可能出现在左图中的（　　）
A．甲地 B．乙地 C．丙地 D．丁地
【答案】10．D
11．B
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【点评】 丘陵海拔多在500米以下，相对高度一般不超过200米，地势起伏和缓；平原海拔在200米以下，地势平坦开阔；盆地地形特点是四周高、中间低；山地海拔多在500米以上，坡度陡峻，相对高度大。
10．从左图可以看出，该区域大部分地区海拔在500米以上，等高线密集，坡度大，地势起伏较大，符合山地的特征，故答案选D。
11．根据给出的等高线地形图可知，甲地等高线闭合，且数值中间高四周低，为山顶，不可能形成河谷景观；乙地等高线向海拔高处凸出，为山谷，是汇水区域，容易发育河流，形成右图所示的河谷景观；
丙地等高线对称分布，不会形成河谷；丁地等高线凸向低处，为山脊，分水岭，不可能形成河谷。故答案选 B。
10月29日重阳节，以“四海同心祭始祖，共同富裕谱新篇”为主题的乙巳(2025)年中国仙都祭祀轩辕黄帝大典在缙云仙都黄帝祠宇举行。据此回答问题。
12．小明在手机地图上分别以“缙云县”和“仙都鼎湖峰”作为关键词进行搜索，获得两幅地，(如右图)关于这两幅地图的描述，正确的是（　　）
A．缙云县地图比例尺更大，内容更详细
B．缙云县地图比例尺更大，内容更简略
C．鼎湖峰地图比例尺更大，内容更详细
D．鼎湖峰地图比例尺更大，内容更简略
13．我们开展祭祀轩辕黄帝活动，是因为（　　）
①在阪泉之战，黄帝打败了蚩尤部落
②炎黄部落联盟演化为后来的华夏族
③黄帝被尊为中华民族人文初祖之一
④黄帝因治水有功而受世人尊敬
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】12．C
13．C
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【点评】在图幅相同的情况下，比例尺越大，地图所表示的范围越小，图内表示的内容越详细，精度越高；比例尺越小，地图上所表示的范围越大，反映的内容越简略，精确度越低。
12．根据题意，两幅图都呈现在手机屏幕上，图幅相同，根据 比例尺的规律是：图幅相同的情况下，比例尺越大，表示的实际范围越小，内容越详细；比例尺越小，表示的实际范围越大，内容越简略。 因此， 缙云县的实际范围大，鼎湖峰地图比例尺更大，内容更详细；仙都鼎湖峰的实际范围小， 缙云县地图比例尺更小，内容更简略。
故答案为：C。
13．根据所学知识可知，① 错误 ：阪泉之战是 黄帝打败炎帝部落 ，而非蚩尤； 蚩尤是在涿鹿之战中被炎黄联盟击败 。
② 正确 ：阪泉之战后炎黄结盟，联合后的 炎黄部落联盟在涿鹿之战融合部分蚩尤部众，逐渐演化为华夏族 。
③ 正确 ： 黄帝与炎帝并被尊为中华民族的人文初祖 （常合称“炎黄”），是华夏文化认同的核心象征。
④ 错误 ： 治水有功的是大禹 （夏朝奠基者），并非黄帝；黄帝被传为宫室、衣裳、舟车、音律等文明始创者，但非治水功臣。
故答案为：C。
14．西周分封制下，土地和劳动者名义上都归周王所有，下一级须对上一级承担缴纳贡法、服力役、军事保卫和述职等义务。这表明，周王通过分封制（　　）
A．开发了边远地区 B．使国家日益强盛
C．加强对地方统治 D．直接控制了地方
【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“……下一级须对上一级承担缴纳贡法、服力役、军事保卫和述职等义务”，结合所学知识可知，为稳定周初的政治形势，周王室根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和民众的权力，建立诸侯国，受封的诸侯承担向周王进献贡赋的义务，其军队也要服从周王调遣，从而确立了周天子为天下共主的地位，以巩固周王朝对地方的控制，也扩大统治范围。由此表明，周王通过分封制加强对地方统治，故选C项。
材料叙述了西周分封制下诸侯承担的义务，没有涉及“分封制开发了边远地区”，排除A项；
西周前期，分封制促使国家日益强盛，而材料叙述的是西周分封制下诸侯承担的义务，排除B项；
周王通过分封制间接加强了对地方的控制，秦朝实行的郡县制实现了对地方的直接控制，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是周王分封制，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
15．春秋战国时期是社会发生重大变革的时代。造成这种现象的根本原因是（　　）
A．王室衰微，礼崩乐坏，诸侯争霸
B．铁农具和牛耕推动了生产力发展
C．各国纷纷开展变法图强运动
D．奴隶制度的瓦解和封建制度确立
【答案】B
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】提取答题关键信息“造成春秋战国时期社会发生重大变革的根本原因”，结合所学知识可知，春秋战国时期，铁农具的使用和牛耕的推广，促进了生产力的大发展，促使阶级关系的新变化，推动了奴隶制逐渐瓦解、封建制确立，社会发生了急剧变革，由此说明春秋战国社会发生重大变革的时代的根本原因是铁犁牛耕推动了生产力发展，故选B项。
王室衰微，礼崩乐坏，诸侯争霸是春秋战国时期社会动荡变革的政治表现，根本原因是经济因素，排除A项；
春秋战国时期，各国为富国强兵纷纷开展变法活动，是对社会变革的应对策略，不是造成变革的根本原因，排除C项；
奴隶制瓦解和封建制确立反映了春秋战国时期社会转型，属于社会大变革的结果，不是变革的根本原因，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是春秋战国社会大变革。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握春秋战国的相关史实。
16．“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”这句话，体现的是（　　）
A．道家思想 B．儒家思想 C．墨家思想 D．法家思想
【答案】A
【知识点】百家争鸣
【解析】【分析】据题干“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”可知，这句话的意思是祸可以转化为福，福也可以转化为祸，但只能在一定的条件下才能如此。结合所学知识，春秋时期道家学派的创始人老子善于从正反两方面思考问题，认为一切事物都有对立面，如难和易、长和短、前和后等，对立的双方能够互相转化。由此得出，题干这句话体现的是道家思想，故选A项。
儒家思想宣扬“仁义”“德治”，而材料强调的是祸福相互转化的辩证观，排除B项；
墨家思想主张“兼爱”“非攻”，而材料强调的是祸福相互转化的辩证观，排除C项；
法家思想提出“治治”“集权”，而材料强调的是祸福相互转化的辩证观，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是诸子百家思想。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握百家争鸣的相关史实。
17．战国时期，思想文化领域出现的繁荣局面被称为（　　）
A．文化一统 B．百家争鸣 C．文艺复兴 D．思想禁锢
【答案】B
【知识点】百家争鸣
【解析】【分析】据题干“战国时期，思想文化领域出现的繁荣局面”，结合所学知识可知，战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立，诸子百家思想纷纷涌现，发表对时局的看法，促使学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，彼此之间相互诘难、相互吸收，出现了百家争鸣的局面，故选B项。
战国时期形成不同思想学哌并立争鸣的态势，尚未实现思想文化的统一，排除A项；
文艺复兴运动兴起于14世纪的意大利，宣扬人文精神，与战国时期不符，排除C项；
思想禁锢反映的是思想控制、专制，与“思想文化出现繁荣局面”不符，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是百家争鸣。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握百家争鸣的相关史实。
18．“…有了它，旱涝无常的四川成都平原成了天府之国，每当我们民族有了重大灾难，天府之国总是沉着地提供庇护和濡养。”文中的“它”指的是（　　）
A．灵渠 B．都江堰 C．白渠 D．长城
【答案】B
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“旱涝无常的四川成都平原成了天府之国”“天府之国总是沉着地提供庇护和濡养”，结合所学知识可知，公元前256年，在蜀郡郡守李冰主持下，民众在成都附近的岷江上修建大型的水利工程都江堰，使堤防、分洪、泄洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用，建成之后成都平原成为沃野，天府之国，故选B项。
灵渠连接湘水和漓水，是秦朝统一后修建的重要水利工程，与天府之国不符，排除A项；
白渠位于关中地区，是汉朝时期修建的重要水利工程，与天府之国不符，排除C项；
长城不属于水利工程，是北方的军事防御工程，与天府之国不符，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是都江堰，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
19．下列战役按时间顺序排列，正确的是（　　）
①巨鹿之战 ②长平之战 ③牧野之战 ④垓下之战 ⑤漠北战役
A．①③②④⑤ B．①②③④⑤ C．③②①⑤④ D．③②①④⑤
【答案】D
【知识点】王朝更替的时序
【解析】【分析】据题干“按时间顺序排列下列战役”，结合所学知识可知，①巨鹿之战，公元前207年；②长平之战，公元前260年；③牧野之战，公元前1046年；④垓下之战，公元前202年；⑤漠北战役，公元前119年。综上可知，这些战役按时间顺序排列正确的是③②①④⑤，故选D项。ABC三项排列错误，排除。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是中国古代重大战役。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握古代中国重大战役的相关史实。
20．汉高祖刘邦称帝后，国家仍处于饥荒之中，“米时万钱，马匹百金”，以至于出现“自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车”的状况。为此，汉高祖刘邦采取的政策是（　　）
A．重农抑商 B．以德化民 C．严刑重赋 D．休养生息
【答案】D
【知识点】王朝更替的时序
【解析】【分析】据题干“汉高祖刘邦称帝后，国家仍处于饥荒之中”“自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车”，结合所学知识可知，西汉建立之初，到处是残破荒凉的景象。百姓流离失所，人口锐减，大片田地荒芜。当时连皇帝的马车也配不齐毛色相同的四匹马，有些将相出行时只能乘坐牛车，民众得不到温饱。为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝速亡的教训，主张清静无为，采取休养生息政策。故选D项。
重农抑商是我国古代的经济政策，而西汉初年刘帮为恢复生产采取的是休养生息政策，排除A项；
汉文帝、汉景帝时期实施了以德化民策略，维护了统治，而刘邦采取的是休养生息，排除B项；
西汉初年，刘邦实施轻徭薄赋，减轻刑罚的政策，严刑重赋则会加剧社会的恶化，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是休养生息，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
21．中学时代对我们的成长具有独特价值，其重要意义在于（　　）
A．为一生奠定重要基础 B．实现所有人生梦想
C．让我们摆脱父母束缚 D．彻底改变性格特点
【答案】A
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】根据所学，初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这一时期我们初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培。可以为我们一生奠定重要基础，所以A正确。
B错误，实现所有人生梦想不符合实际，夸大了这一阶段的作用。
C错误，中学时代的未成年人 身心发展还不成熟，仍然需要父母的帮助与引导。
D错误，性格具有稳定性，中学时代可以完善性格，但无法做到 “彻底改变”。
故答案为：A。
【点评】本题考查中学生活。初中生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。
22．我们可以通过多种途径认识自己，下列属于 “通过自我观察认识自己”的是（　　）
A．人格类型测试得出“我是一个 Enfp人”
B．我发现自己“每天能坚持锻炼”
C．英语留老师说我“每天作业完成很积极”
D．同学们评价我“非常乐于助人”
【答案】B
【知识点】正确认识自我
【解析】【分析】我发现自己“每天能坚持锻炼”是自己对自身的行为、习惯、特点进行观察总结，属于通过自我观察认识自己，所以B正确。
A不符合题意，借助人格测试得出结果，属于通过专业测试认识自己，不属于自我观察认识自己。
CD不符合题意，英语老师和同学们的评价，属于通过他人评价认识自己，不属于自我观察认识自己。
故答案为：B。
【点评】本题考查认识自己的途径。我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己，从性格、气质、能力等心理特征来认识自己，从自己在家庭或班级中的角色等社会关系来认识自己。
23．有人认为“接纳自己就是安于现状，不用改正缺点”，这种观点错在（　　）
A．忽视接纳自己需要乐观的心态
B．正确认识接纳自己要接纳全部
C．混淆接纳自己与完善自己的关系
D．强调接纳自己要接纳自己的不完美
【答案】C
【知识点】正确认识自我
【解析】【分析】根据所学，接纳自己的不足和不满意的部分并不意味着裹足不前，而是需要我们以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展。所以题文观点混淆接纳自己与完善自己的关系，因此，C正确。
A不符合题意，题文观点与乐观的心态无关，应排除。
B不符合题意， 正确认识接纳自己要接纳全部， 这是接纳自己的正确做法，不是题干观点的错误之处，排除。
D不符合题意，接纳自己要接纳自己的不完美，这是接纳自己的正确做法，不是题干观点的错误之处，排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查接纳自己。接纳自己需要接纳自己的全部，既接纳优点又接纳不足，既接纳现在又接纳过去，既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分。
24．在数学课上，李敏发现老师的板书有一处错误，这个错误会影响到题目的计算结果。请你根据图示，为她选择最佳的处理方式（　　）
A．相信老师，置之不理 B．直截了当，指出错误
C．同桌交流，笑而不语 D．委婉礼貌，提出异议
【答案】D
【知识点】塑造良好道德
【解析】【分析】根据所学，彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。 发现老师的板书有一处错误，我们可以委婉礼貌，提出异议，所以D正确。
A错误，置之不理会让同学们跟着出错，不是合理做法。
B错误，直截了当当众指出，会让老师陷入尴尬，方式不够得体。
C错误， 只和同桌交流、不向老师反馈，无法纠正板书错误，全班都会受影响。
故答案为：D。
【点评】本题考查师生交往，我们的成长离不开老师的悉心教导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。
25．“从偏远农村而来，向广袤宇宙走去；从化学物理研究员，成长为一名航天员。”一路的坚持与蜕变，用实际行动诠释了“读书改变命运”，实现了“做国家需要的事，做国家需要的人”。他就是航天员张洪章。这告诉我们（　　）
A．学习改变命运，收获极大的名利
B．学习能提升思想品德和精神境界
C．只要努力学习就一定能实现梦想
D．学习是我们成就梦想的重要路径
【答案】D
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】张洪章依靠学习完成成长蜕变，成为航天员为国效力，这说明学习是成就梦想的重要路径，所以D正确。
A错误，材料里张洪章是为满足国家需求奋斗，追求的不是名利。
B不符合题意，材料强调学习助力他实现职业蜕变、践行报国理想，没有体现思想品德和精神境界的提升。
C错误，实现梦想除了学习，还需要机遇、实践等多种条件。
故答案为：D。
【点评】本题考查学习的重要性。学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。
26．细微之处见精神。集体里的一些“琐事”及对“琐事”的评价 往往折射出该集体的精神面貌。下列选项对班级“琐事”评价正确的是（　　）
选项 琐事 评价
A 10月份班级组织秋游实践活动，大部分同学踊跃参加 爱出风头
B 班级出现抄作业现象，大家都心照不宣地保守“秘密” 配合默契
C 班级成立学习小组，同学们分享学习经验，促成共同进步 互帮互助
D 班会课上，同学们对班级值日规则提出各自的调整建议 团结友爱
A．A B．B C．C D．D
【答案】C
【知识点】竞争与合作
【解析】【分析】 班级成立学习小组，分享经验、共同进步，体现了同学之间互帮互助的集体氛围，所以C评价正确。
A错误，同学踊跃参加秋游实践活动，是积极参与集体活动的表现，不是 爱出风头。
B错误，包庇抄作业的行为不利于班级学风建设，不是值得肯定。
D错误， 对值日规则提调整建议，是参与班级民主管理、建言献策的表现，和团结友爱无关。
故答案为：C。
【点评】本题考查承担建设集体的责任。建设美好集体，要树立主人翁意识。我们应主动作为，各负其责，各尽其能。对于集体的事务，应积极参与、共同商定；对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议。
27．为弘扬中华民族的传统美德，推动家庭文明建设，七年级决定开展“美好家庭”评选活动。如图是王云分享自己家庭的幸福瞬间，你认为她的家美在（　　）
①尊老爱幼，传承家庭美德 ②主动沟通，化解亲子冲突
③兄妹感情深厚，相携相助 ④有甜蜜的碰撞，无关紧要
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【知识点】塑造良好道德；传统美德与民族精神
【解析】【分析】图一儿了帮妈妈洗脚，妈妈帮儿子擦汗，图三积极参与家务劳动，图四爸爸送女儿去上学是尊老爱幼的体现，传承了家庭美德。图二哥哥教妹妹做作业，体现兄妹感情深厚，相携相助 ，所以①③正确。
②错误，图片内容没有体现主动沟通，化解亲子冲突的内容，应排除。
④错误，家庭矛盾需要重视和正确化解，不是无关紧要。
故答案为：B。
【点评】本题考查孝亲敬长和和谐家庭。建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。在家庭生活中，我们都有自己的角色，家庭成员共同分担、相互协作，有助于营造良好的家庭氛围。我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。
28．友谊是人生重要的财富，也是古代文人墨客诗句中永恒的主题。以下选项中，与“海内存知己，天涯若比邻”意思最相近的是（　　）
A．只见桃园三结义，哪个相交到白头
B．投我以木瓜，报之以琼琚
C．青山一道同风雨，明月何曾是两乡
D．不才明主弃，多病故人疏
【答案】C
【知识点】塑造良好道德
【解析】【分析】海内存知己，天涯若比邻 表达的是真挚的友谊不受空间距离阻隔，哪怕相隔遥远也如同近邻。 青山一道同风雨，明月何曾是两乡 ，指出两地共沐风雨、同赏一轮明月，纵然分隔两地也心意相通 ，这与题意相近，所以C正确。
A不符合题意， 只见桃园三结义，哪个相交到白头 ，感慨桃园结义的情谊难长久、少有相伴到老的交情，这和 “距离不影响友情” 无关。
B不符合题意， 投我以木瓜，报之以琼琚 ，说明友谊是双向的， 不涉及友谊的空间距离。
D不符合题意， 不才明主弃，多病故人疏，这抒发自己被君主弃用、故人疏远的失意落寞，和友情跨越距离无关。
故答案为：C。
【点评】本题考查友谊的特质。友谊是一种亲密的关系。在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足。
29．读亚洲区域地图并回答问题。
（1）填写亚洲重要地形区名称：
A.　 　山脉，B.　 　山脉，C.　 　高原。
（2）根据亚洲主要河流的流向判断，亚洲地势的主要特征是：　 　。从板块运动角度分析，A处形成高大山脉的原因是：　 　。
（3）一艘满载中国商品的货船，从中国广州出发到意大利，其航线是：广州——南海——①　 　 海峡——②　 　洋——红海——③　 　运河— —地中海——意大利。
【答案】（1）喜马拉雅山脉；乌拉尔山脉；青藏高原
（2）中部高，四周低；该山脉位于亚欧板块与印度洋板块的碰撞挤压地带，板块挤压使得地壳不断抬升，最终形成了高大山脉
（3）马六甲；印度；苏伊士
【知识点】世界典型区域；学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】 (1)、根据图中信息，填写亚洲重要地形区名称：A.喜马拉雅山脉，B.乌拉尔山脉，C.青藏高原。
(2)、根据亚洲主要河流的流向判断，亚洲地势的主要特征是：中部高，四周低。从板块运动角度分析，A处形成高大山脉的原因是：该山脉位于亚欧板块与印度洋板块的碰撞挤压地带，板块挤压使得地壳不断抬升，最终形成了高大山脉。
(3)、读图可知，一艘满载中国商品的货船，从中国广州出发到意大利，其航线是：广州——南海——①马六甲海峡——②印度洋——红海——③苏伊士运河— —地中海——意大利。 因此①是马六甲海峡，②是印度洋，③是苏伊士运河。
【点评】亚洲地势中部高，四周低。“世界屋脊”青藏高原雄踞亚洲中部，喜马拉雅山脉等众多高大的山脉，以帕米尔高原为中心向四周延伸。亚洲大河多发源于中部的高原山地，顺地势呈辐射状向四周奔流入海。
30．我国有百万年的人类史、一万年的文化史、五千多年文明史，中华文明书写了人类文明发展史上的辉煌篇章。
材料一【读图说史：百万年人类史】
材料二 【读图说史：一万年文化史】
材料三【史料实证：五千年文明史】
良渚古城(距今5300-4300年)位于浙江余杭，拥有宫殿区、内城与外城结构，发现大型水利工程与大量炭化稻谷。贵族墓葬随葬大量玉器，平民墓葬则陪葬稀少。
陶寺古城(距今4300-4000年)位于山西襄汾，内有宫殿基址、手工业区、仓储区及观象台遗迹。墓葬等级分化明显，大墓有玉钺等礼器，小墓无随葬品，另出土铜齿轮形器、朱书陶壶等文物。
根据材料回答问题：
（1）材料一所示的我国早期人类遗址中，最早的古人类遗址是什么 内涵最丰富、资料最齐全的直立人遗址又是哪一个
（2）材料二中的考古发现，能印证新石器时代的哪些社会特征
（3）有学者认为：“良渚古城和陶寺古城的发现，将中华文明史实证为五千多年。”请结合材料三说明这一观点的依据。
（4）综合上述材料，请你概括我国人类起源和文明发展的特点。
【答案】（1）遗址：云南元谋人；遗址：北京人。
（2）原始农业产生；人类从渔猎采集转向定居农耕；手工业已经从农业中分离；形成了固定的聚落。
（3）两座古城都存在明确的城市功能分区（宫殿区、手工业区等），说明当时已经出现了早期城市，具备了国家的早期形态；良渚有大型水利工程、陶寺有观象台，说明当时能够组织大规模人力工程，具备了王权动员社会资源的能力；墓葬等级分化明显，贵族拥有专属礼器，说明已经出现明显的阶级分化，形成了礼制等级；两座古城的存续时间都在距今五千年左右，考古遗存证明当时中华文明已经进入早期文明阶段，因此可以实证中华文明有五千多年历史。
（4）历史悠久，延绵不绝；起源多元，分布广泛；发展脉络清晰，从未中断；文明发展成就突出，对人类文明贡献巨大。
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】（1）据材料一“读图说史：百万年人类史”，结合所学知识可知，元谋人是我国境内目前已知最早的古人类之一，距今约 170 万年。周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。包括北京人在内的我国境内直立人遗存的发现，对研究人类起源和古人类演化的历史具有重要意义。
（2）据材料二“北京门头沟出土的炭化粟和黍”“河姆渡遗址出土的稻谷和骨耜”可知，水稻、粟等农作物的出现，说明原始农业产生，人类开始定居生活；据材料二“陕西半坡人的房屋”“浙江河姆渡人的房屋”可知，半坡居民和河姆渡居民会建造房屋，说明我国原始居民社会生产的发展，出现了早期的部落聚落。据材料二“半坡遗址出土的人面鱼纹彩陶盆”“河姆渡遗址出土的猪纹陶钵”可知，陶盆和陶钵等手工产品的出土，说明我国远古时代原始手工业得到发展，已经从农业中分离。
（3）本题为观点说明试题，依据题意，结合材料三和所学知识分析说明“良渚古城和陶寺古城的发现，将中华文明史实证为五千多年”这一观点。据材料三“良渚古城位于浙江余杭，拥有宫殿区、内城与外城结构”“ 陶寺古城位于山西襄汾，内有宫殿基址、手工业区、仓储区及观象台遗迹”可知，良渚古城和陶寺古城都存在明确的城市功能分区（宫殿区、手工业区等），说明当时已经出现了早期城市，具备了国家的早期形态；据材料三“发现大型水利工程”“仓储区及观象台遗迹”可知，良渚有大型水利工程、陶寺有观象台，说明当时能够组织大规模人力工程，具备了王权动员社会资源的能力；据材料三“贵族墓葬随葬大量玉器，平民墓葬则陪葬稀少”“墓葬等级分化明显，大墓有玉钺等礼器，小墓无随葬品”可知，墓葬等级分化明显，贵族拥有专属礼器，说明已经出现明显的阶级分化，形成了礼制等级；据材料三“(距今5300-4300年)”“(距今4300-4000年)”可知，两座古城的存续时间都在距今五千年左右，考古遗存证明当时中华文明已经进入早期文明阶段，因此可以实证中华文明有五千多年历史。
（4）本题为开放性试题，综合上述材料，围绕“我国人类起源和文明发展”，结合所学知识阐述，言之有理即可。如我国从早期人类到新石器时代再到早期国家文明，发展脉络连贯、时间跨度长，因此得出“历史悠久，延绵不断”的特点；从遗址分布看，元谋人在云南、北京人在北京、良渚在长江流域、陶寺在黄河流域，分布在不同区域，因此是起源多元、分布广泛；整体发展没有中断，形成了连续的文明序列，最终成就了辉煌的中华文明。
故答案为：（1）遗址：云南元谋人；遗址：北京人。（2）原始农业产生；人类从渔猎采集转向定居农耕；手工业已经从农业中分离；形成了固定的聚落。（3）两座古城都存在明确的城市功能分区（宫殿区、手工业区等），说明当时已经出现了早期城市，具备了国家的早期形态；良渚有大型水利工程、陶寺有观象台，说明当时能够组织大规模人力工程，具备了王权动员社会资源的能力；墓葬等级分化明显，贵族拥有专属礼器，说明已经出现明显的阶级分化，形成了礼制等级；两座古城的存续时间都在距今五千年左右，考古遗存证明当时中华文明已经进入早期文明阶段，因此可以实证中华文明有五千多年历史。（4）历史悠久，延绵不绝；起源多元，分布广泛；发展脉络清晰，从未中断；文明发展成就突出，对人类文明贡献巨大。
【点评】本题主要考查学生的材料解读分析能力，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握相关史实。
31．阅读文献资料是学习历史的重要方式。阅读材料，回答问题。
资料一：《汉书·食货志》中记载：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。
《战国策·秦策一》中记载：商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不遗亲近。
资料二：
昔秦皇帝任战胜之威，蚕食天下，并吞战国，海内为一，功齐三代。
——《汉书主父偃传》
秦王扫六合，虎视何雄哉！ ——李白《秦王扫六合》
（1）资料一和资料二所记载的内容，分别与哪一历史事件有关 这两个历史事件有何内在联系
（2）请分析资料二中肯定“秦王”历史功绩的理由。(要求：结合相关史实，史论结合，条理清晰。)
【答案】（1）历史事件：资料一对应商鞅变法；资料二对应秦统一六国（秦朝建立）。
内在联系：商鞅变法为秦统一全国奠定了坚实的基础。
（2）秦王嬴政统一六国，建立了中国历史上第一个统一的多民族的封建国家——秦朝，顺应了历史发展潮流，符合人民渴望安定统一的诉求，对中国历史发展产生了深远影响，因此得到肯定，具体功绩如下：
① 结束分裂：公元前221年，秦王嬴政结束了春秋战国以来长期诸侯割据混战的分裂局面，完成国家统一，让社会脱离战乱，为社会经济发展提供了安定的环境。
② 制度创制：秦朝建立后，嬴政创立了大一统的中央集权制度，最高统治者称皇帝，总揽全国军政大权；在中央设丞相、太尉、御史大夫分管行政、军事和监察，在地方推行郡县制，这套制度奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局，影响深远。
③ 巩固统一的措施：秦朝统一后，统一文字、货币、度量衡，促进了各地经济文化交流，巩固了国家统一；修长城、开灵渠，开发边疆地区，进一步拓展了秦朝的疆域，推动了统一多民族国家的发展。
【知识点】评价历史事件和历史人物；王朝更替的时序；秦皇汉武、唐宗宋祖
【解析】【分析】（1）事件：据材料一“及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏”可知，材料一描述的是战国时期秦国的商鞅变法。据材料二“昔秦皇帝任战胜之威，蚕食天下，并吞战国，海内为一，功齐三代”可知，材料二描述的是秦始皇灭六国，统一全国。
联系：结合所学知识可知，秦国的商鞅变法，使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。
（2）据材料二“海内为一，功齐三代”“秦王扫六合，虎视何雄哉”可知，材料二肯定“秦王”的历史功绩。结合所学知识可知，秦王嬴政统一六国，建立了中国历史上第一个统一的多民族的封建国家——秦朝，顺应了历史发展潮流，符合人民渴望安定统一的诉求，对中国历史发展产生了深远影响，因此得到肯定，具体功绩如下： 公元前221年，秦王嬴政结束了春秋战国以来长期诸侯割据混战的分裂局面，完成国家统一，让社会脱离战乱，为社会经济发展提供了安定的环境。秦朝建立后，嬴政创立了大一统的中央集权制度，最高统治者称皇帝，总揽全国军政大权；在中央设丞相、太尉、御史大夫分管行政、军事和监察，在地方推行郡县制，这套制度奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局，影响深远。 巩固统一的措施：秦朝统一后，统一文字、货币、度量衡，促进了各地经济文化交流，巩固了国家统一；修长城、开灵渠，开发边疆地区，进一步拓展了秦朝的疆域，推动了统一多民族国家的发展。
故答案为：（1）历史事件：资料一对应商鞅变法；资料二对应秦统一六国（秦朝建立）。内在联系：商鞅变法为秦统一全国奠定了坚实的基础。（2）秦王嬴政统一六国，建立了中国历史上第一个统一的多民族的封建国家——秦朝，顺应了历史发展潮流，符合人民渴望安定统一的诉求，对中国历史发展产生了深远影响，因此得到肯定，具体功绩如下：① 结束分裂：公元前221年，秦王嬴政结束了春秋战国以来长期诸侯割据混战的分裂局面，完成国家统一，让社会脱离战乱，为社会经济发展提供了安定的环境。② 制度创制：秦朝建立后，嬴政创立了大一统的中央集权制度，最高统治者称皇帝，总揽全国军政大权；在中央设丞相、太尉、御史大夫分管行政、军事和监察，在地方推行郡县制，这套制度奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局，影响深远。③ 巩固统一的措施：秦朝统一后，统一文字、货币、度量衡，促进了各地经济文化交流，巩固了国家统一；修长城、开灵渠，开发边疆地区，进一步拓展了秦朝的疆域，推动了统一多民族国家的发展。
【点评】本题以二则材料为依托，主要知识考点是商鞅变法与秦朝统一，主要考查了学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意把握材料关键信息，从材料提炼出关键句子，与课本所学结合回答，言之成理即可。
32．阅读下列材料，回答问题。
材料一：小轩是个机器人编程爱好者，梦想成为人工智能工程师。进入初中后，他报名参加了学校的机器人社团。但最近，他总在周末沉迷手机游戏，作业拖拉，期中技术课程成绩明显下滑。小轩既焦虑又自责，觉得自己的梦想越来越远。
材料二：“时代楷模”李登海从小立志“让中国人养活自己”的梦想，50年扎根农田研究玉米育种，培育出高产玉米品种，解决数亿人的粮食问题。他曾说：“种子只有扎根泥土，才能孕育丰收。”从青年到暮年，他始终坚守在农田实验一线。
材料三：某校七年级(1)班计划开展“校园微农场”劳动实践课程，组织学生分组种植蔬菜。小浩认为：“种菜是农民的事，中学生任务就是学习课本知识，参加这种活动浪费时间，对升学没有帮助。”
（1）请结合材料一，帮助小轩制定一份合理的改进计划。(提示：可从需要培养的品质、需要做的准备、目前可以开始的具体行动等角度作答)
（2）运用“梦想始于当下”的知识，结合材料二分析李登海的追梦经历对青少年的启示。
（3）请辨析小浩的观点，并说明理由。
【答案】（1）每天写完所有作业后，再使用手机娱乐，且娱乐时长不超过1小时，把手机交给父母保管；
每天抽出1小时复习技术课内容，补落下的知识点，周末留出半天参加机器人社团活动，仅留少量时间休闲；
每天睡前复盘当天任务完成情况，没完成的及时调整弥补。
（2）①少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连，与时代脉搏、国家发展紧密相连：李登海从小立下“让中国人养活自己”的梦想，和国家粮食安全的时代需求结合，给我们的启示是：青少年要编织人生梦想，将个人梦想和国家发展结合起来，明确人生方向。
②努力，是梦想与现实之间的桥梁，实现梦想需要坚持：李登海50年扎根农田，坚守一线研究育种，最终实现梦想。启示我们：追梦离不开坚持，要从小事做起，从当下做起，持之以恒向目标努力，通过努力拉近梦想和现实的距离。
③实现梦想需要扎根实践，在实践中追梦：李登海坚守农田一线才培育出高产玉米，启示我们：少年追梦要投身实践，不能空想，要在实践中锻炼能力，实现人生价值。
（3）小浩的观点是错误的。
① 中学阶段的学习不仅仅包括课本知识的学习。初中学习不仅包括知识的获取，还包括能力的培养、实践技能的提升 。
② 参加“校园微农场”劳动实践有重要意义：第一，劳动实践可以锻炼我们的动手能力、团队合作能力，这些素养是个人成长必不可少的，也会助力文化课学习；第二，劳动可以让我们体会劳动的价值，尊重劳动者，养成吃苦耐劳的品质，在实践中验证课本知识，提升对知识的理解；第三，参与种植活动也能让我们体会粮食的来之不易，养成节约的好习惯，促进全面发展，对个人长远成长远比对升学的短期帮助更有价值。
③ 认为“种菜只是农民的事，中学生只需要学课本知识”的说法，误解了学习的本质，也忽视了劳动教育的价值。
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】（1） 总在周末沉迷手机游戏，作业拖拉，据此可以每天写完所有作业后，再使用手机娱乐。 每天睡前复盘当天任务完成情况，没完成的及时调整弥补。 期中技术课程成绩明显下滑 ，每天抽出1小时复习技术课内容，补落下的知识点。据此撰写。
（2）李登海从小立志“让中国人养活自己”的梦想，这启示我们少年要有梦，少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连，与时代脉搏、国家发展紧密相连. 50年扎根农田研究玉米育种，培育出高产玉米品种，解决数亿人的粮食问题，这启示我们，努力，是梦想与现实之间的桥梁，实现梦想需要坚持。从青年到暮年，他始终坚守在农田实验一线。这启示我们实现梦想需要扎根实践。据此组织答案。
（3）小浩的观点是错误的。 理由具体可以从中学阶段的学习不仅仅包括课本知识的学习。初中学习不仅包括知识的获取，还包括能力的培养、实践技能的提升 。 参加“校园微农场”劳动实践的意义等方面回答即可。
【点评】本题考查少年梦想，努力，实践中学习，学习的意义等相关知识的理解和运用，学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。
33．在我们成长的历程中，父母、老师和朋友是重要的陪伴者和见证者。集体建设同样关乎每个人的成长，良好的班风助推我们共同进步。
【家庭之深爱】
雄鹰高翔，白云逸飞，那是蓝天对大自然的感恩；大海壮阔，小溪幽雅，那是河流对大自然的馈赠；稻谷芬芳，硕果累累，那是大地对大自然的回报。父母为我们的健康成长付出了太多。感恩父母永远只有进行时，没有完成时。
【师生之情谊】
我国自古以来讲究尊师重教，如“国将兴，必贵师而重傅”言犹在耳；古人对从师学习也很有心得，如“三人行，必有我师焉”“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”等振聋发聩。
【友谊之暖心】
友谊是“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的那份真诚；友谊是“祝你每一天都有一个灿烂的笑容”的那声祝福；友谊是“如果你正心情不好，我可以借个肩膀给你靠一靠”的那种安慰；友谊是成功时朋友脸上的微笑和鼓励……
【集体之能量】
习近平在2024年9月全国教育大会上强调：班集体建设是全面贯彻党的教育方针和落实立德树人根本任务的重要举措，关系到学生的成长成才，关系到人才培养的质量。
（1）请结合教材“亲情之爱”内容，谈谈作为中学生，我们可以通过哪些具体行动表达对父母的感恩。
（2）请运用“师生交往”的知识，说明我们应该如何建立良好师生关系。
（3）请从“友谊的真谛”或“交友的智慧”角度，谈谈如何让友谊更温暖、更长久。
（4）请结合“集体生活成就我”的知识，说说良好的班集体对我们成长有哪些积极作用。
【答案】（1）主动分担家务，多陪伴父母、耐心沟通。认真学习不让父母操心，体谅父母辛劳，生活中多体贴关怀，用小事传递感恩。
（2）①我们应主动理解、关心老师。②真诚接受老师的引领和指导。③正确对待老师的表扬和批评。④尊重并适应不同风格的老师。
（3）①交友需要真诚和热情。②交友需要慎重选择。③交友需要学会关心和尊重对方。④交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。⑤交友需要讲原则。
（4）①集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。②集体生活能带给我们温暖。③集体生活有助于我们学会与人交往。④集体生活有助于培养我们的责任感。⑤集体生活有助于我们发展个性。⑥集体是我们共同成长的园地。在集体生活中，我们展示自己，发展自己。集体的发展推动个人提升能力和健康成长。
【知识点】塑造良好道德；我们的理想与责任
【解析】【分析】（1）根据所学，结合实际， 表达对父母的感恩可以从主动分担家务，多陪伴父母、耐心沟通。认真学习不让父母操心，体谅父母辛劳等方面回答。
（2）根据所学，建立良好的师生关系可以从要主动理解、关心老师，真诚接受老师的引领和指导，正确对待老师的表扬和批评，尊重并适应不同风格的老师等方面回答即可。
（3）根据所学 ，呵护友谊让友谊更长久可以从交友需要真诚和热情，慎重选择，学会关心和尊重对方，学会处理朋友之间的矛盾和冲突，交友需要讲原则等方面回答即可。
（4）根据所学 ，集体对我们成长的作用可以从能带给我们温暖，有助于我们学会与人交往，培养我们的责任感，发展个性，推动个人提升能力和健康成长等方面回答即可。
【点评】本题考查和谐家庭，师生交往，呵护友谊，集体生活的作用等相关知识的理解和运用，友谊是人生永恒的话题，伴随着我们生命成长的全过程。友谊让我们感受到生活的美好。获得友谊需要付出真诚和努力，友谊也需要精心呵护。
1 / 1

展开更多......

收起↑