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湖北潜江市13校2025-2026学年七年级下学期5月阶段检测历史试题
一、单选题
七年级（1）班同学以“辽宋夏金元”为主题，绘制了如下示意图，请据此完成下面小题。
1．根据示意图，指出建立政权并分别与北宋、南宋南北对峙的民族是（ ）
A．突厥、党项、蒙古 B．契丹、女真、吐蕃
C．党项、契丹、女真 D．吐蕃、党项、女真
2．上述示意图直接体现的历史发展趋势是（ ）
A．民族关系的深度交融 B．经济重心南移完成
C．中央集权的不断加强 D．政权并立走向统一
3．唐宋时期，战乱频仍，沿海流离失所的百姓渡海求生，台湾及其附属岛屿上的大陆移民越来越多。元朝建立后，负责管辖台湾地区的行政机构是（ ）
A．宣政院 B．安西都护府 C．西域都护府 D．澎湖巡检司
4．881年，黄巢领导起义军攻入长安，唐僖宗仓皇逃往成都。这一事件（ ）
A．使唐朝国势由盛转衰 B．使节度使拥兵自重
C．使唐朝受到致命打击 D．推翻了唐朝的统治
5．辽上京遗址中，皇城南部建有汉式官署、孔庙等建筑，皇城北部则保留大面积的毡帐区，供契丹贵族居住。这种“南汉北帐”的布局体现辽（ ）
A．区域发展趋于平衡 B．行政管理效率提升
C．借鉴中原政治制度 D．中央集权不断强化
6．“澶渊之盟”、“宋夏和约”、“宋金和议”的共同作用是（ ）
A．减轻了两宋人民的经济负担 B．加强了对西北地区的管辖
C．促进了民族交融 D．推动了北宋王朝的统一
7．某初中生在阐述一道论述题时用到的关键词句有：“天理是宇宙万物的本原”“存天理，灭人欲”“格物致知”“致良知”“知行合一”等。他阐述的主题可能是（ ）
A．先秦儒学 B．明清儒学 C．汉代儒学 D．宋明理学
8．编年体是我国传统史书中的一种体裁，特点是按照年、月、日编排史实，记述历史。下列属于这种体裁的史学著作是（ ）
A．《史记》 B．《战国策》 C．《资治通鉴》 D．《国语》
9．下列图 1、图 2、图 3 反映的是中国古代封建王朝行政机构设置的主要情况，其中图3反映的朝代是
A．秦朝 B．汉朝 C．唐朝 D．元朝
10．武则天任用酷吏惩治贪官污吏；朱元璋推行重典治吏，官员贪赃八十贯便处以重刑；元朝统治者也十分重视整顿吏治，严厉打击官员贪赃枉法，从严惩治腐败官吏。古代帝王这样做的根本目的是（ ）
A．为了保证国家的长治久安 B．为了肃清官员的贪污腐败
C．为了均衡贫富差距 D．为了健全和完善法律体系
11．《中国通史纲要》记载：“明太祖朱元璋设立了专门的侦缉监察组织，负责罗织官员吏民的罪名，使人感到随时会有杀身灭家的灾难。”材料中的“侦缉监察组织”是（ ）
A．锦衣卫 B．东厂 C．西厂 D．御史台
12．印刷术发明推广后，打破了少数人垄断知识的局面，书籍得以大量流传，民间读书求学的人越来越多，也促进了文化传播与社会发展。这主要说明印刷术（ ）
A．推动了社会文化与教育发展 B．直接催生了科举制度
C．改变了古代选官标准 D．取代了其他所有书写方式
二、材料题
13．阅读材料，回答问题。
材料一 隋唐时期的民族交往交流史实（部分）
时期 史实
唐太宗 文成公主入藏
击败东突厥汗国；设置安西都护府
唐高宗 灭西突厥汗国
武则天 设置北庭都护府
唐玄宗 封皮逻阁为云南王，南诏多次派遣子弟到成都求学
材料二 元贞元年（公元1295年）春正月，壬申，立北庭都元帅府，以平章政事合伯为都元帅，江浙行省右丞撒里蛮为副都元帅，总领天山北路军务，镇抚别失八里及西域诸地，戍守边防、节制屯戍军民，专治天山北路军政事务。
——《元史 卷十八 成宗本纪一》
材料三 宣政院，秩从一品，掌释教僧徒及吐蕃全境军民政务。吐蕃之地，幅员辽阔，部族众多，前朝多为间接羁縻。元朝立宣政院，直接管辖西藏军政、民政、宗教事务，选拔官员、征收赋税、驻兵镇守，视吐蕃之地同内地郡县，纳入中央统一治理体系。
(1)根据材料一，概括唐朝民族交往交流的主要方式。
(2)根据材料二和材料三并结合所学，指出元朝管理西域和西藏地区的行政机构分别是什么？并说出这些措施的共同意义。
(3)要维护国家主权和领土完整，我们青少年应该怎么做？
14．阅读下列材料，回答问题。
材料一
材料二 国家根本，仰给东南。
——（宋朝）《宋史》
材料三 宋朝经济重心的南移不是一个偶然现象，而是一个由量变到质变的过程。北人南迁从秦时就已开始，在这个漫长的历史发展过程中，由于北人南移，不仅增加了江南的劳动力，更是带去了北方先进的生产技术和生产工具，加速了南方的开发……
——王松苗《关于宋朝经济重心的南移》
(1)根据材料一结合所学知识，写出图1、图2和图3这三种工具的名称；根据图4、图5，写出宋代经济发展的具体表现？
(2)材料二说明了什么问题？
(3)根据材料三结合所学知识，指出宋朝经济重心南移的原因。
15．阅读下列材料，完成问题。
材料一 澶渊之盟后，宋辽百余年间无大规模战事，边民休养生息；然宋岁输辽银绢，民众负担加重，武备渐趋松弛。宋金和议划定疆界，宋纳岁币于金，此后边境安定，互市往来日益兴盛。
——清·赵翼《廿二史札记》
材料二 契丹政权建立后，仿效中原王朝建立政治制度，铸造圆形方孔钱币，并参照汉字创制契丹文字。西夏统治者亦效仿唐宋制度，制定官制、军制，仿照汉字楷书创制西夏文字。
——翦伯赞《中国史纲要》
(1)据材料一并结合所学，指出宋与辽、金之间两次和议在内容上的一个相似点。分析这两次和议共同的积极与消极影响。
(2)据材料二，归纳辽和西夏在制度与文化发展上的共同之处。
(3)综合上述材料，概括辽宋夏金时期的历史发展阶段特征。
16．阅读材料，回答问题。
材料 魏晋南北朝及隋唐之时，南方经济有了巨大的发展，经济重心开始南移，逐步进入南北经济并驾齐驱的局面。其主要原因一是魏晋南北朝时期，北方战乱，人口大量南迁，带来了中原先进的生产工具、技术和文化知识，从而大大推动了南方经济的发展。二是隋唐时期国家统一促进了南北经济的发展，大运河的开凿，把南北经济联系起来，在这个基础上，黄河和长江两大流域的经济齐头并进。三是各族人民密切交流，互相学习，促进了民族交融，也促进了南方经济的发展。
——摘编自谢琳《重心渐南移，经济共腾飞——中国古代经济重心南移研究》
阅读材料，提炼一个有关古代经济重心南移的观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰）
参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C D D C C C D C D A
题号 11 12
答案 A A
13．(1)方式：①和亲；②战争；③设置管理机构；④册封少数民族首领；⑤派学生求学。
(2)行政机构：北庭都元帅府，宣政院。
共同意义：①巩固了统治，加强了中央集权；②维护祖国统一与领土完整；③促进了边疆与内地经济文化交流；④标志着西藏正式纳入中央政府行政管辖版图，标志着西藏，新疆自古以来就是我国固有领土。
(3)做法：①树立国家主权和领土完整意识，坚决维护国家统一，反对分裂行为。②努力学习历史，增强家国情怀，自觉履行维护国家领土完整的义务。
14．(1)名称：筒车、曲辕犁、秧马。
具体表现：①造船业（手工业发达）；②海外贸易兴盛；③经济繁荣，纸币（交子）出现并流通。
(2)问题：经济重心南移完成
(3)原因：①北方战乱频繁，南方社会相对安定。②北方人口大批南迁，给南方带去大量劳动力。③北人南迁带去先进的生产技术和生产工具。④南方自然条件优越。⑤统治者重视经济发展。⑥人民的共同努力。
15．(1)相似点：宋朝给辽、金钱物。
积极影响：①维护了边境地区长时间的和平；②促进了边境贸易的发展；③促进了民族交融。
消极影响：加重了宋朝人民的负担。
(2)共同之处：①都效仿中原王朝建立政治制度；②都创制文字。
(3)特征：①民族政权并立、各民族交融发展；②各政权之间有战有和，以和为主。
16．示例一：观点：古代经济重心南移是一个渐进的过程；
论述：魏晋南北时期，北方战乱，人口大量南迁，大大推动了南方经济的发展（江南地区的开发）。隋唐时期的国家统一，促进了南北经济的共同发展，从唐朝中晚期至两宋时期，南方战乱较少，南方农业发展加速，逐渐超过北方，出现了“苏湖熟，天下足”的谚语。两宋时期，全国主要的纺织业、制瓷业、造船业及商业中心都集中在南方，南宋时期，全国的经济中心完成了从黄河流域到长江流域的转移，经济重心南移最后完成，那时中央的财政收入，主要来自南方，特别是东南地区。
结论：古代经济重心南移是一个渐进（必然）的过程。
示例二：观点：多重因素推动了古代经济重心的南移
论述：北方战乱频繁，大量北方人口南迁，为南方带来充足的劳动力、先进的生产工具和生产技术，推动南方开发。隋唐时期国家统一，社会稳定，大运河的开凿沟通南北，促进南北经济交流，推动南方经济发展。各民族之间不断交流交融，相互学习生产技术，进一步促进南方经济进步。从唐朝中后期开始的经济重心南移，到南宋最终完成，国家财政主要依靠东南地区。
结论：综上所述，受人口迁移、交通发展、民族交融等因素影响，我国经济重心由黄河流域逐步转移到长江流域，南方经济不断超越北方。
观点③：古代经济重心南移是一个漫长而必然的过程
观点④：中国古代经济重心南移是历史发展的必然趋势

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