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2025-2026 学年第二学期期中考试 2．根据拼音写出相应的词语。(3 分)
(1)xiānɡ fǔ xiānɡ chénɡ ( ) (2)ɡān yù ( ) (3)wéi mù ( )
八年级 语文试卷 3．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是 ( )(2 分)
A．授予 培育 周而复始 B．赋予 孕育 周而复始
C．授予 孕育 一成不变 D．赋予 培育 一成不变
（时间：120 分钟，满分：120 分）
一、积累运用(28 分) 4.语段中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是 ( )(2 分)
A.1988 年北京马拉松初次首设“半马”“迷你马”项目，为“马拉松热”的兴起
1、根据语境，补写古代诗文的名句。（10分）
确定了基础。
古诗文是中国传统文化中的瑰宝，滋润着我们干涸的心灵，点缀着我们生命的星空。 B.北京马拉松 1988 年初次首设“半马”“迷你马”项目，为“马拉松热”的兴起
我们从“蒹葭苍苍，①___________” “ 蒹葭萋萋，②___________”中感受到一种朦胧、 奠定了基础。
C.1988 年北京马拉松首设“半马”“迷你马”项目，为“马拉松热”的兴起奠定
清新又神秘的意境； 从“③_________，悠悠我心”体味到女主人公思念的失落与惆怅； 了基础。
D.北京马拉松 1988 年首设“半马”“迷你马”项目，为“马拉松热”的兴起确定
从“④__________，胡为乎泥中”感受到劳役者痛快淋漓的怨言； 从“⑤_______，⑥
了基础。
________” （王勃《送杜少府之任蜀州》）中领会克服空间阻隔的真挚友情。 阅读下面的文字，完成 5～6 题。(6 分)
材料一：如何看待春节礼俗？当我们回溯历史就会发现：古老的春节礼俗蕴含着深邃
古人常在诗文中表达心志。陶渊明《桃花源记》中的“⑦________，⑧________”， 的文化精神，这些文化精神对于当代社会中人们的人格完善、国家治理等依然具有现
综合视觉和听觉，描写桃花源社会环境的安定平和；孟浩然《望洞庭湖上张丞相》中 实意义。概括起来，主要有如下方面：
感恩。上古时期祭祀天地的活动，实际上就是天子为天下做出表率，像儿女报答父母
的“⑨_______，⑩________”，借观钓者的心情委婉表达希望得到张丞相举荐从政的心
养育之恩那样报答天地的恩情。
愿；陆游在《卜算子·咏梅》中则借梅花自喻，写尽一生孤傲与不媚世俗的品格，尤 祈福。平安健康是人类的首要需求，置桃符、画门神、贴春联、放鞭炮等习俗，就是
其是“ __________， __________”两句，即使梅花凋零成泥，其清香依旧如故， 人们对平安健康、幸福生活的祈盼。
反省。古人在祭祀时，要检讨以往的行为，若有过失，就得纠正。上自天子，下至百姓，
正是词人坚贞不屈人格的写照。
都是如此。民间祭灶的习俗就是为了让人们懂得忏悔，明白是非功过，多做好事，不
阅读下面的文字，完成 2～4 题。(7 分)
做恶事。
近年来，我国马拉松赛事的热度不断攀升。回望来路，不难发现，经济社会的发展，
材料二：年夜饭是中国传统文化中非常重要的节日饮食习俗，下表中梳理和分析了部
是“马拉松热”在中国出现并持续升温的主要支撑。1988 年北京马拉松初次首设“半
分年夜饭菜品及其中蕴含的文化意义：
马”“迷你马”项目，为“马拉松热”的兴起奠定了基础。进入 21 世纪的第 2个 10
寓意分析
年，马拉松在中国进入快速扩散阶段。城市经济的发展________马拉松赛事新的生命力； 菜品 菜名
马拉松赛事也在潜移默化中________着专属于城市的运动文化，两者 xiānɡ fǔ
以鳝鱼比龙，以鸡比凤，寓意家庭和睦，吉祥幸福。
xiānɡ chénɡ（ ）。四季____________，相逢恰在此时。人们对马拉松赛事的热情 鳝鱼鸡煲 龙凤呈祥
并不会随着天气转凉而减退。在政府的适度ɡān yù（ ）和市场的推动下，一场场
竹笋炒年糕 节节高升 以竹子节节生长象征进步，“糕”谐音“高”，寓意事业、
马拉松赛事在这个金秋缓缓拉开 wéi mù（ ）……
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学业不断进步。 【乙】乍入谷，未有奇。沿溪曲折行数里，草木渐秀润，山竦出，崭然露芒角。水
5.材料二的年夜饭习俗体现了材料一中的哪一种文化精神？请简要分析。(2 分) 声锵然鸣两峰间，心始异之。又盘山行十许里，四山忽合，若拱而揖、环而卫者。嘉
木奇卉被之，葱蒨①浓郁。风自木梢起，纷披震荡，山与木若相顾而坠者，使人神骇
6．请你仿照材料二表格中的内容，从菜品“剁椒鱼头”和“素炒什锦”(由玉米粒、
目眩。又行数里得泉伏出石罅激而为迅流。阴木荫其颠②，幽草缭③其趾。宾欲休，
青豆、胡萝卜丁等混合炒制而成)中任选一个，为其命制菜名，并写出寓意分析。(4分) 咸曰：“莫此地为宜。”
菜品：____________ 菜名：____________ (选自麻革《游龙山记》，有删改)
寓意分析：________________________________________________ 【注】①葱蒨(qiàn)：草木青翠茂盛的样子。②颠：上方。③缭：这里指环绕。
语文小组开展《经典常谈》名著阅读活动，请根据要求完成下列任务。(5 分) 9.下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是( )(3 分)
7．【任务一：组合宣传对联】小粤准备用一副切合本次名著阅读主题的对联作为活动 A．从小丘西行百二十步/七十而从心所欲 B．水尤清冽/以其境过清
宣传语。请你从以下短语中选择恰当的几个，并将其组合成下面这副对联的下联。(2 C．又盘山行十许里/潭中鱼可百许头 D．山与木若相顾而坠者/若止印三二本
分) 10.请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。(3 分)
品读 绕梁 书韵 经典 蕴才情 字里行间 彰雅趣 诗词歌赋 又 行 数 里 得 泉 伏 出 石 罅 激 而 为 迅 流
上联：墨香盈卷，经史子集涵智慧 11．把下面的句子翻译成现代汉语。(4 分)
下联：____________________________ (1)岸势犬牙差互，不可知其源。
8.【任务二：品味作品语言】下列是一些谈论中华经典的句子，请根据你对《经典常谈》
一书内容和语言风格的了解，选出不是出自这本书的一项( )(3 分) (2)宾欲休，咸曰：“莫此地为宜。”
A．这仓颉据说有四只眼睛，他看见了地上的兽蹄儿鸟爪儿印着的痕迹，灵感涌上心头，
便造起文字来。 12．【乙】文中所描绘的山在形态上有哪些特征？请结合相关语句简要概括。(2 分)
B．《左传》所记当时君臣的话，从容委曲，意味深长。只是平心静气地说，紧要关头
却不放松一步；真所谓恰到好处。 13．小文在阅读【甲】【乙】两文时，发现两文作者在游览过程中心理都发生了变化，
C．陶诗教给人怎样赏味田园，谢诗教给人怎样赏味山水；他们都是发现自然的诗人。 下面是他整理的表格，请你补充完整。(4 分)
陶是写意，谢是工笔。 【甲】文 【乙】文
D．《关雎》是一首“妙绝千古”的爱情诗，它描写的爱情，如同用清澈的渭水洗过， 心 理 心乐之→似与游者相乐→凄神寒 未有奇→心始异之→神骇目眩
清新得看不到一丝纤尘。 变化 骨，悄怆幽邃
二、阅读(42 分) 分析 作者隔着竹林听到清脆的水声，内心 作者初入山时，没有看到什么景象，心
（一）阅读下面的文字，完成 9～13 题。(16 分) 感到愉悦；来到小石潭后，看到潭中 里不觉得这座山奇特；②__
【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下 自由活泼的游鱼，内心得到慰藉，此
见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青 时的心情还是颇为快乐的；但当他坐
树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 于小潭边，看着小潭周围竹树环合的
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝， 景象，却不禁悲从中来。
往来翕忽，似与游者相乐。 所 抒 ①________________________ ③________________________________
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 之情
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，
乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 （二）阅读下面的文字，完成 14～16 题。(10 分)
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【材料一：春晚舞台的技术“开挂”】 商业展示/娱乐 70% 55%
随着 2026 年央视春晚的落幕，宇树科技研发的人形机器人表演再次成为热议话题。
（注：关注度为该场景被受访者列为“前三大潜在应用方向”的比例）
相比去年春晚的集体舞蹈表演，今年的节目有了显著变化。表演形式不再是单一的群
（选自《中国电子学会：〈人形机器人产业发展白皮书（2025 年）〉》2025 年 10 月）
体整齐划一动作，而是融入了更复杂的“人机互动”与“叙事性”：机器人能够与歌
【材料三：如何跨越“最后一米”】
手同台，根据音乐节奏和歌词意境做出更细腻、更具差异化的肢体表达，甚至完成了
政策东风正持续为人形机器人产业赋能。自《“机器人＋”应用行动实施方案》
简单的“递物”交互情节。这表明，在追求动态稳定性的基础上，国内头部厂商正致
发布以来，多个城市已围绕智能制造、智慧养老、智慧教育等主题，启动了人形机器
力于提升机器人在复杂、非结构化环境下的感知、理解与协同能力，为未来进入实际
人应用示范项目。例如，在深圳，已有社区试点引入具备简单送物、提醒功能的机器人，
应用场景进行艺术化的“预演”。
辅助服务独居老人。业内专家指出，人形机器人从实验室、工厂走向日常生活，关键
选自《从“炫技”到“有用”：人形机器人的进击》《科技日报》）
在于跨越技术与需求之间的“最后一米”。这“一米”不仅是物理距离，更是技术成
【材料二：挑战与前景——融入日常之路】
熟度、用户体验、社会接受度和商业模式成熟度的综合体现。只有通过真实的场景驱动，
尽管被誉为产业的终极梦想，但人形机器人要真正走进千家万户，融入普通人的
不断收集反馈、迭代产品，才能真正找到“杀手级”应用，让机器人从“看起来聪明”
日常生活，仍有一条漫长而艰难的路要走。其面临的障碍是多方面的。首先，一个突
变为“用起来贴心”。
出的矛盾在于功能与成本之间难以调和。为了实现如人类般的灵巧操作、稳定行走和
（选自《“机器人＋”加速，如何跨越“最后一米”？》新华网评论 2026 年 2 月）
自然交互，机器人需要搭载高性能的传感器、精密的关节执行器以及强大的本地或云
14．阅读以上材料，下列关于“人形机器人”的理解，正确的一项是（ ）（3分）
端 AI 算力，这直接导致了其制造成本居高不下，与普通家庭的消费预算存在巨大鸿沟。
其次，真实世界，尤其是家庭环境，是极度复杂和非结构化的。与规划清晰的工厂流 A．2026 年春晚，宇树科技机器人表演中“递物”等情节设计表明，其已具备在非结构
水线不同，家庭空间中充满了不可预知的障碍、动态变化的光线和布局，以及各类突 化场景下独立完成服务任务的成熟能力。
发情况。这对机器人的实时环境感知、快速决策和可靠行动能力提出了近乎苛刻的要求， B．人形机器人成本高昂的主要原因是传感器、执行器等硬件价格昂贵，与 AI 算力部
而目前的技术水平在安全性、可靠性方面仍显不足，这如同一辆为高速公路设计的自 署方式（本地或云端）关系不大。
动驾驶汽车，突然驶入老城区的狭窄街巷，要随时应对突然窜出的行人、不规则停放 C．从材料二图表可推断，随着公众对“家庭/个人服务”场景关注度提升，对“商业
的车辆以及复杂的路面状况，其预设的算法和感知系统会面临严峻考验。再者，究竟 展示/娱乐”场景的关注度必然随之下降。
什么样的家用机器人是“真正有用”的，市场尚未给出清晰答案。在缺乏一个明确、 D．根据材料三，当前在深圳等地开展的社区试点项目，其目的主要是为了验证人形机
高性价比，且能解决普遍痛点的“杀手级”应用之前，家用机器人很容易被消费者视 器人在真实生活场景中解决特定问题的可行性。
为新奇但非必需的“高级玩具”，难以形成持续、规模化的市场需求。 15．材料一中机器人表演的“叙事性”探索，与材料二中寻找“杀手级应用”的产业
2023-2026 年中国人形机器人主要应用场景关注度变化（抽样调查） 需求，两者在推动人形机器人发展方面有什么共同之处？（3分）
16.结合以上三则材料，谈谈你认为要跨越材料三中提到的这“最后一米”，可以从哪
应用场景 2023 年关注度 2026 年（预计）关注度
些方面着手？(4 分)
工业制造/物流 85% 78% （三）阅读下面的文字，完成 17～20 题。(16 分)
星星竹灯 （王 淇）
特种作业（救援、勘探） 60% 70%
①青石板沁着晨露，我蹲在门槛前看竹影在阶前摇晃。大伯的砍竹刀在雾里闪着
家庭/个人服务 45% 65% 寒光，刀锋划过竹节时发出的脆响，惊飞了檐角打盹的麻雀。
②那年我八岁，竹篾特有的清香从房里飘来，大伯正在编新的晒匾。那些青黄的
医疗康复辅助 50% 60%
竹片在他掌中翻飞，他的手指灵活自如，让我看痴了眼。“女娃娃学这个做啥 ”大伯
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第三次拍开我偷摸竹刀的手。他总说竹编是男人的活计，却放任我捡他削落的竹屑。 十年间，我让竹编走出了老宅，走进了城市，走进了更多人的生活。但我知道，无论
③直到某个梅雨季，我躲在柴房用竹枝编出歪扭的蝈蝈笼，他盯着那个七扭八拐 走多远，我的根始终扎这片竹林里，扎在这个亮着灯的作坊中。
的小玩意，突然把半截竹筒塞进我怀里。 最近，总有人翻山来拜师，却多因吃不了劈竹编篾的苦、嫌赚的少打了退堂鼓，
④竹刺扎进指腹时像被蜂蜇，我学不会大伯的劈竹手法，柴刀总在竹节上打滑。 甚至有人劝我改做网红手艺赚快钱。穿名牌运动鞋的男孩摆弄两天竹刀就喊手疼，倒
那些安静的黎明里，我蹲在井台边削竹篾，直到朝霞把竹片染成金红色。三年后，我 是邻村哑女比画着要学竹编，目光坚定，如我当初一般。每见晨雾时，我便开始教她
编出第一个完整的鱼篓，篓口参差的竹茬像孩童的乳牙。 劈竹篾，就像当年大伯手把手教我那样。
⑤父母回来那天带着城里的糖果，弟弟穿着铮亮的小皮鞋。母亲捏着我结满茧子 暮色漫过晒场时，我倚着竹椅看晚霞。背上的竹篓盛着新采的竹叶，风过时沙沙
的手直叹气：“十七岁的大姑娘，手糙得能刮丝瓜！”祠堂前的石阶被晒得发烫，父 作响。这篓子很轻，轻得能装下山风流云；篓子却又很重，重得压着整个村庄以及整
亲带来的红绸在供桌上刺眼地铺展。大伯闷头抽着旱烟，烟雾缭绕中，他的目光躲闪。 个时代的呼吸。
⑥母亲的手指绞着衣角，声音像是从很远的地方传来：“别净学没用的，都快十 削竹刀在指尖转了个圈，银亮的刃口映出天边初现的星。我想，明天该教那姑娘
八了……跟着镇上的李师傅学裁缝……”竹刀出鞘的声音截断了母亲的话。刀柄压进 编星星竹灯了。
掌心的瞬间，昨夜削竹篾磨出的水泡像被火石擦过。红绸在刀刃下裂开，碎绸一片片 (选自《天池小小说》2025 年 13 期)
飘起，落在祖宗牌位前，像极了后山那株老木棉树上坠落的残花。 17.【梳理内容】请根据文章情节发展，完成下表，补全“我”与竹编的故事脉络。(3
⑦“我不去。”我的声音很轻，却让祠堂里的空气骤然凝固，竹刀的寒光映着我
分)
的眼睛。“我要学竹编，要像大伯一样。”父亲的脸涨得通红，抬手就要打我。我挺
时间 核心事件
直了脊背，任由竹刀在手中颤动。我蹲下颤抖的身子，捡起地上的红绸碎屑：“你们
八岁时 被大伯编晒匾的技艺吸引，偷偷模仿却遭阻拦，仍执着捡拾竹屑。
说这不是女孩子该做的事，可竹子残留在我手上的茧子，比你们带来的红绸更让我觉
梅雨季 编出歪扭的蝈蝈笼，获大伯认可，正式开始学习竹编。
得踏实！”
⑧我走到供桌前，将碎绸放在香炉旁。祠堂外，竹影婆娑，沙沙作响，像是在为 十七岁时①
我做证。我转身时，看见大伯的眼角有泪光闪动。
此后十年
⑨我知道，竹刀在手，我就是这老手艺的新一代守灯人。 ②
⑩父母带着弟弟离开的那天，村口的石板路上又落了一层薄灰。我站在老槐树下，
如今 ③
看着他们的背影消失在晨雾里，手里还攥着那把竹刀。大伯站在我身后，叹了口气：“丫
头，悔不 ”我摇摇头，转身往作坊走。晨露打湿了草鞋，作坊里的竹篾还保持着昨夜
的形状。 18.【赏析语言】请从词语运用的角度赏析第 段画横线的句子。(4分)
日子就这样一天天过去，像竹篾一样细密地编织着。清晨，我在鸟鸣声中劈竹； 这篓子很轻，轻得能装下山风流云；篓子却又很重，重得压着整个村庄以及整个
午后，我在蝉鸣声里编织；夜深人静时，我就着油灯研究新的编法。手上的茧子一层
层叠加，像竹节一样记录着时光的痕迹。竹编作坊的灯总亮到后半夜。我改良了传了 时代的呼吸。
三代的六角编法，让竹篮能盛住漏过指缝的月光。 19.【分析手法】文章前两段对大伯劈竹、编织竹编的描写有何作用 请简要分析。(4
赶集日，大伯挑着竹器去镇上。回来时，扁担头系着印了我名字的报纸。记者 分)
来采访那天，下着太阳雨，摄像机镜头扫过满墙竹器，最后停在窗边那盏竹丝灯笼上 20.【探究结局】文章结尾写“明天该教那姑娘编星星竹灯了”，这样的结局有何妙处
——那是我十六岁那年，用削废的三百根竹篾编的。
(5分)
大伯现在总爱坐在作坊门口，看着来来往往的客人，眼里闪着骄傲的光。有时
三、作文（50分）
候他会感慨万分，然后默默地抽着旱烟。我不接话，低头继续编织。
21.阅读下面的文字，按要求作文。竹篾在指尖翻飞，像是在编织一个关于坚守与传承的梦。这个梦，一做就是十年。
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人生就是一场旅行。我们走过山川田野，领略自然风光；走过街市阡陌，感受世俗
万象；走过任性自我，磨砺青春锋芒；走过困惑迷惘，把握前进方向……
请以“走过，才明白”为题，写一篇记叙文。
要求：①书写工整，不少于 600 字；②文中不出现真实的地名、人名等个人信息；
③要有真情实感，不得抄袭；④书写要正确、规范、美观。
第 5页/共 1页 第 6页/共 1页2025-2026 学年第二学期期中考试
八年级语文试题参考答案与评分标准(A 卷）
说明：
1.主观题答案只要意思相同或相近即可酌情给分；如果考生的答案与下面参考答案不一致，但符合题
目要求且言之成理，也应该判为正确。
2.主观题答案语言表述不准确的酌情扣分。
3.除有特别说明的题目外，答案中出现错别字每 3个扣 1分(重复不计)，但扣分不得超过该小题的
分值。
题号 分值 参考答案与评分标准
1 10 分
①白露为霜 ② 白露未晞
③青青子衿 ④ 微君之躬
⑤ 海内存知己 ⑥ 天涯若比邻
⑦ 阡陌交通 ⑧ 鸡犬相闻
⑨坐观垂钓者 ⑩ 徒有羡鱼情
零落成泥碾作尘， 只有香如故。
（一句全对得 1分，满分 10 分）
2 3 分 相辅相成 干预 帷幕
3 2 分 B
4 2 分 C 波浪线的句子存在成分赘余的语病,应把“初次”或“首”删掉。
2分
祈福。(1分)年夜饭菜品都带有积极的寓意，寄托了人们对幸福美好生活的期盼。
5
(1分)
6 4 分
示例一：剁椒鱼头 鸿运当头 剁椒的红色与“鸿”谐音，鱼头的“头”也即开
始，寓意新年伊始就有好运降临。
示例二：素炒什锦 前程似锦 这道菜由多种食材混合炒制，色彩丰富且鲜艳，
寓意新一年前程似锦、生活多彩。(菜名 1分，寓意分析 2分)
7 2 分 书韵绕梁，诗词歌赋蕴才情
8 3 分 D 《经典常谈》是朱自清为中学生撰写的介绍我国传统文化经典的普及性著作，
语言通俗畅达，娓娓道来。D项语言优美，着意抒情，不符合《经典常谈》的语
言风格。
1
9 3 分 C .A.自，由/听从，顺从；B.清澈/凄清；C.表示约数；D.如同，像/连词，假如。
10 3 分
又行数里/得泉/伏出石罅/激而为迅流（每断对一处给 1分，每多断一处扣 1分）
11 4 分 (1)溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐,不知道它的源泉在哪里。(2分)
（2）宾客们想休息一下,都说:“没有比这里更适宜的地方了。”(2分)
12 2 分 ①“山竦出，崭然露芒角”表现出山的险峻、高耸；
②“四山忽合，若拱而揖、环而卫者”表现出山的连绵、独特。(一点 1分)
13 4 分
①抒发了作者被贬后无法排解的忧伤、凄苦之情。(1分)
②沿着溪水走了数里后，发现草木丰茂、群山耸峙、流水轰鸣,开始感到惊异;再
沿着山走,看到了群山环合、花木遍山、风吹树动、山树欲坠,眼前的奇异之景使
作者感到内心震撼,目眩神迷。(2分)
③表达了对大自然的赞美之情。(1分)
14 3 分 D【解析】A.根据材料一最后一句可知，春晚机器人“递物”情节表明国内厂商
正致力于提升机器人在复杂非结构化环境下的感知、理解与协同能力，但这属于
“预演”阶段，尚未达到“独立完成服务任务的成熟能力”；B.根据材料二第四
句可知，人形机器人成本高昂不仅源于传感器、执行器等硬件价格昂贵，还与强
大的本地或云端 AI 算力需求直接相关，算力部署方式是导致成本居高不下的关
键因素之一；C.根据材料二图表可知，“家庭/个人服务”关注度从 45%升至 65%，
“商业展示/娱乐”从 70%降至 55%，两者变化趋势相反，但材料并未说明前者关
注度提升是后者下降的直接原因，两者可能受不同因素影响，不存在必然因果关
系。
15 3 分 两者都体现了人形机器人技术从注重技术展示（“炫技”）向追求实际应用价值
和解决真实需求（“有用”）发展的核心趋势。
16 4 分 ①技术层面：通过在社区服务等真实场景中不断应用、收集反馈、迭代产品，提
升在复杂非结构化环境下的可靠性、安全性和实用性。（材料一、三）（1 分）
②产业与市场层面：着力解决成本与功能的矛盾，通过产业链协同降本、探索“云
端”结合等模式降低成本，并聚焦老人看护等细分场景开发功能专一的产品，寻
找“杀手级应用”。（材料二）（2 分）
2
③政策与社会层面：依托“机器人+”等政策，开展更多应用示范项目，培育市
场，同时加强公众沟通与体验，提升社会认知度和接受度。（材料三）（1分）
17 4 分 ①父母返乡劝“我”学裁缝，“我”用竹刀划破红绸表达学习竹编的决心。
②日夜钻研技艺，改良传统编法，推广竹编，让老手艺走进城市与更多人的生活。
③收邻村哑女为徒，手把手传授技艺。(每空 1分)
18 4 分 运用“轻”与“重”的对比，(1分)“轻”写出竹篓的物理质感，“重”凸显
竹篓承载的村庄记忆、传统手艺的重量与时代责任，用词精妙，意蕴深远，(2分)
突出了“我”对竹编手艺的珍视与担当。(1分)
19 3 分 ①通过描写大伯娴熟的技艺，让读者直观感受到竹编的精妙，激发读者的阅
读兴趣；②交代“我”对竹编从好奇到痴迷的最初缘由，为后文“我”偷摸竹刀、
不顾大伯反对执着学竹编的情节做铺垫。(每方面 2分)
20 5 分 ①结构上：与前文“我”跟随大伯学竹编的经历形成呼应，使文章结构完整。
(1分)②内容上：写出竹编手艺得以延续，暗示传统手艺的传承具有生生不息的生
命力，凸显“传承”的主题。(2分)③效果上：采用留白手法，让读者自行想象教
学的美好画面，让读者感受到老手艺在新一代传承者手中焕发新生的美好前景，
增强了文章的艺术感染力。(2分)
参考译文：
【乙】刚进入山谷，觉得没有什么奇特的。沿着溪流曲折前行几里地，草木逐渐繁茂润泽起来，
山势(突然)高耸，显露的山峰尖锐而突出。(又听到)清脆的流水声在两座山峰之间响起，我心里
对龙山的景象开始感到惊异起来。又环绕着山前行了十几里，四周的山峰忽然聚合起来，好像拱
手相迎，环绕着护卫的样子。山上覆盖着美好的树木和奇异的花卉，翠绿繁茂，花香浓烈，风从
树梢吹过，枝叶杂乱地摇荡着，山峰与树木好像互相注视着，像要倒下来一样，令人震惊，眼花
缭乱。又前行了几里，发现一股泉水，在地下流动的泉水从石缝中冒出来，相互冲击着形成一股
急流。茂盛的树木遮盖了溪水的上方，幽深的野草环绕在溪岸边。宾客们想休息一下，都说：“没
有比这里更适宜的地方了。”
21.写作
审题要点
3
审题指导
一、题目解析
关键词一：“走过”
不是简单的“经过”或“路过”，而是亲身经历、深度参与的过程
可以是一段旅程、一次尝试、一段成长经历、一次心灵探索
强调过程的完整性——有起点、有经历、有起伏
关键词二：“才明白”
“才”字是题眼，暗示明白之前曾有过困惑、不解、迷茫
说明认知发生了转变，是从不懂到懂、从浅到深的过程
“明白”的是道理、感悟、人生体会，而非单纯的知识
核心关系：“走过”是“明白”的前提和原因，二者构成因果逻辑
等级与标准
作文等级 评分标准
1．立意明确，中心突出，内容具体，形象生动。
一类卷 2．结构严谨，注意照应，详略得当。
（50～45 分） 3．语言得体、流畅。
4．文章主要描写对象要明确。
1．立意明确，中心突出，内容较具体，形象较生动。
二类卷 2．结构完整，条理清楚。
（44～40 分） 3．语言规范、通顺。
4. 文章主要描写对象要明确”。
1．立意明确，材料能表现中心。
三类卷
2．结构基本完整，有条理。
（39～30 分）
3．语言基本通顺，有少数错别字。
1．立意不明确，材料难以表现中心。
四类卷
2．结构不完整，条理不清楚。
（29～15 分）
3．语言不通顺，错别字较多。
1．没有中心，空洞无物，严重离题。
五类卷
2．结构残缺，不成篇章。
（14～0 分）
3．文理不通，错别字较多。
符合如下条件之一，请大胆加分：
加分（1～5分） 1．立意深刻。2．构思独特。3．语言优美。4．富有个性。
5．文面整洁，书写优美，标点正确。
1．没有标题、标题不完整，扣 2分。
2．不足 600 字者，每少 50 字扣 1分。
3．错别字每 3个扣 1分（重复的错别字不计），最多扣 3分。
扣分
4．不能正确使用标点扣 1～3分。
5．文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣 1～3分。
6．出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣 1～3分。
4
5

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