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Unit 4 Arts and heritage（练习版）
题目情景
假设你是八年级学生王耀(wang yao),学校英语报“传统艺术周(Traditional Arts week)”专栏正在征集介绍传统手工艺人的文章。请你写一篇短文,介绍一位擅长捏面人(dough figurines)的陈先生,说明他的工作过程,并表达你对这项传统艺术的喜爱与传承的期望。
审题指导
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21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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主题:
文体:
人称:
时态:
关键要点1 :
关键要点2:
关键要点3:
关键要点4:
写作框架
词汇/短语积累
传统艺术
文化遗产
面人
剪纸
艺术大师;名家
杰作;代表作
需要
细节;局部
展览;展出
活着的;存在的
仿造;临摹
损坏;毁坏
不同的;分开的
无价的
生活方式
一直;始终
向前行;沿…而过
下定决心
栩栩如生的
各行各业
最后;终于
简单的
不同的角色
骄傲的;自豪的
象征
技艺;技能
形状
记录重要事件
历史
美丽的
句型练习
1.介绍艺术品或手工艺品的被动动作:sth.+ was / were +过去分词 (某物被……)
①这幅名画被大火损坏了。
②这幅杰作是由黄公望创作的。
③剪纸曾被用于记录重要事件。
2.描述未来的展览或传承计划: sth. + will be + 过去分词 (某物将被……)
①最优秀的几篇文章将被发布在学校网站上。
②这些画作明年将在博物馆展出。
③一场传统艺术展将在我们城市举办。
3.表达对传统艺术的观点和期望: I hope (that) / lt is..(我希望……/它是…… )
①中国剪纸是中国文化的象征。
②我希望有一天我能学习制作面塑玩具。
③对我们来说,保护我们的文化遗产很重要。
范文默写
课后练习:举一反三(实战演练)
【题目情景】
假设你是李华(Li Hua), 学校“传统艺术周”正在征集介绍传统手工艺人的文章。请你根据以下提示信息,写一篇80-90词左右的短文,介绍一位剪纸(paper-cutting)艺人——李阿婆(Granny Li) 。
【基本信息】
人物简介 李阿婆 (Granny Li) , 65岁, 练习这项传统技艺已超过50年。
制作过程 只需红纸(red paper)和剪刀(scissors) ; 能剪出动物和花朵的漂亮形状。
技艺历史 过去,剪纸曾被用来记录重要事件(were used for…) 。
未来展望 下周,她的杰作将在学校展出(will be displayed); 希望能有更多人学习。
【写作提示】
1.使用 Granny Li is a master of…开篇。
2.运用一般过去时和一般将来时的被动语态 were used / will be displayed 描述剪纸的历史与未来。
3.结尾使用I hope……表达对传承传统艺术的愿望。
【作文书写区】
Unit 4 Arts and heritage（答案版）
题目情景
假设你是八年级学生王耀(wang yao),学校英语报“传统艺术周(Traditional Arts week)”专栏正在征集介绍传统手工艺人的文章。请你写一篇短文,介绍一位擅长捏面人(dough figurines)的陈先生,说明他的工作过程,并表达你对这项传统艺术的喜爱与传承的期望。
审题指导
主题: 写一篇短文介绍一位传统手工艺人
文体: 说明/记叙文(Article)
人称: 第三人称为主(he, she),结合第一人称发表观点(I)
时态: 一般现在时(介绍人物现状)为主,结合一般过去时与一般将来时(可穿插本单元的被动语态)
关键要点1 : 人物简介(陈先生,五十多岁,擅长捏面人)
关键要点2: 工作描述(需要什么材料和工具,能捏出什么角色)
关键要点3: 技艺价值(面人很生动,深受大人和孩子喜爱)
关键要点4: 个人观点(表达对这项艺术的喜爱,并希望未来能学习)
写作框架
词汇/短语积累
1. traditional art 传统艺术
2. cultural heritage 文化遗产
3. dough figurine 面人
4. paper-cut剪纸
5. master艺术大师;名家
6. masterpiece 杰作;代表作
7. require 需要
8 . detail 细节;局部
9 . exhibition 展览;展出
10 . alive 活着的;存在的
11 . Copy仿造;临摹
12. damage 损坏;毁坏
13 . separate 不同的;分开的
14. priceless 无价的
15 . lifestyle 生活方式
16 . all the time一直;始终
17 . pass along 向前行;
18 . make up one's mind下沿……而过
19 . lifelike 栩栩如生的
20 . all walks of life 各行各业
21 . at last 最后;终于
22 . simple tools 简单的工具
23 . different characters 不同的角色
24. proud骄傲的;自豪的
25 . symbol 象征
26 . skill 技艺;技能
27 . shape 形状
28 . record important events
记录重要事件
29 . history历史
30 . beautiful 美丽的
句型练习
1.介绍艺术品或手工艺品的被动动作:sth.+ was / were +过去分词 (某物被……)
①这幅名画被大火损坏了。
The famous painting was damaged by fire.
②这幅杰作是由黄公望创作的。
The masterpiece was created by Huang Gongwang.
③剪纸曾被用于记录重要事件。
Paper-cuts were used for recording important events.
2.描述未来的展览或传承计划: sth. + will be + 过去分词 (某物将被……)
①最优秀的几篇文章将被发布在学校网站上。
The best articles will be posted on the school website.
②这些画作明年将在博物馆展出。
The paintings will be displayed in the museum next year.
③一场传统艺术展将在我们城市举办。
A traditional art show will be held in our city.
3.表达对传统艺术的观点和期望: I hope (that) / lt is..(我希望……/它是…… )
①中国剪纸是中国文化的象征。
Chinese paper-cuts are a symbol of Chinese culture.
②我希望有一天我能学习制作面塑玩具。
I hope that one day l can learn to make dough toys.
③对我们来说,保护我们的文化遗产很重要。
It is important for us to protect our cultural heritage.
范文展示
Mr Chen's fantastic dough figurines
Mr Chen makes toys from dough. He is over 50 years old and has made dough figurines for many years.
Only a small piece of dough and some simple tools are required. He uses his hands to turn the dough into different characters, like the Monkey king. Also, his works are full of details. Both children and adults love his dough toys very much.
I like Mr Chen's work because it brings traditional art alive. I hope I can learn this skill in the future.
【中文翻译】
陈先生奇妙的面人
陈先生用面团制作玩具。他五十多岁了,并且制作面人很多年了。
(这)只需要一小块面团和一些简单的工具。他用双手将面团变成不同的角色,比如孙悟空。而且,他的作品充满了细节。孩子和大人都非常喜欢他的面塑玩具。
我喜欢陈先生的工作,因为它让传统艺术焕发生机。我希望将来我也能学习这项技艺。
课后练习:举一反三(实战演练)
【题目情景】
假设你是李华(Li Hua), 学校“传统艺术周”正在征集介绍传统手工艺人的文章。请你根据以下提示信息,写一篇80-90词左右的短文,介绍一位剪纸(paper-cutting)艺人——李阿婆(Granny Li) 。
【基本信息】
人物简介 李阿婆 (Granny Li) , 65岁, 练习这项传统技艺已超过50年。
制作过程 只需红纸(red paper)和剪刀(scissors) ; 能剪出动物和花朵的漂亮形状。
技艺历史 过去,剪纸曾被用来记录重要事件(were used for…) 。
未来展望 下周,她的杰作将在学校展出(will be displayed); 希望能有更多人学习。
【写作提示】
1.使用 Granny Li is a master of…开篇。
2.运用一般过去时和一般将来时的被动语态 were used / will be displayed 描述剪纸的历史与未来。
3.结尾使用I hope……表达对传承传统艺术的愿望。
【参考范文】
Granny Li's beautiful paper-cuts
Granny Li is a master of paper-cutting. She is 65 years old and has practiced this traditional skill for over 50 years.
To make a paper-cut, she only needs a piece of red paper and a pair of scissors. She can easily cut the paper into beautiful shapes of animals and flowers. In the past, paper-cuts were used for recording important events. Today, they are a symbol of Chinese culture. Next week, her masterpieces will be displayed at a school exhibition.
I love Granny Li's paper-cuts. I hope more people will learn this traditional art.
【中文翻译】
李阿婆的美丽剪纸
李阿婆是一位剪纸大师。她65岁了,练习这项传统技艺已经超过50年。
制作剪纸,她只需要一张红纸和一把剪刀。她可以轻松地把纸剪成动物和花朵的漂亮形状。在过去,剪纸曾被用于记录重要事件。今天,它们是中国文化的象征。下周,她的杰作将在一次学校展览上展出。
我喜欢李阿婆的剪纸。我希望有更多的人能学习这项传统艺术。

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