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七年级下册道德与法治知识点归类复习
第一单元 珍惜青春时光
一、是什么（概念/表现/内涵）
1. 青春期的特点：
这一时期，身体逐渐发育成熟，心理发生巨大变化，我们开始为适应成年人的角色、承担成年人的责任作准备。（或P2蓝字：青春期是身体发育和心理发展的加速期。）
青春期生理变化的表现：
①身体外形的变化；②体内机能的增强；③性的发育和成熟。
青春期心理变化的表现：
认知能力得到提高，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……
青春期矛盾心理的主要表现：
①独立与依赖②闭锁与开放③勇敢与怯懦
男生女生的性别差异表现：
①男生女生各具特点，各有优势；②男生女生的生理性别特征是与生俱来的。进入青春期，男生女生的生理差异更加明显；③在社会文化、家庭环境等的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面会表现出各自的特点。
情绪的分类：
（1）基本情绪：喜、怒、哀、惧；（2）复杂情绪：自豪、感激、焦虑、厌恶、内疚等。
7. 情绪的构成：
情绪是人的内心世界的重要组成部分，是我们的主观体验，常常伴随着生理感受，并通过语言、表情和行为等表现出来。
青少年情绪的特点：
①情绪细腻；②情绪反应强烈；③情绪波动大。
情感与情绪的关系：
（1）区别：情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求；（2）联系：当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种情感。
情感的分类：
按需求层次分：①有反映人类基本需要的情感，如安全感、归属感等；②有反映人类高层次社会需要的情感，如道德感、荣誉感等；
（2）按性质分：①有积极情感，如正义感、胜任感、美感等；②有消极情感，如挫折感、倦怠感、厌恶感等；③也有多方面混合的情感，如敬畏感等。
二、为什么（原因/影响/重要性/作用）
1. 青春期生理变化的影响：
①这些生理变化让我们感受到旺盛的生命力，让我们的身体充满能量；②我们精力充沛、思维敏捷，对成长充满渴望。
正常的青春期心理现象：
在异性面前，我们有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏。这是正常的青春期心理现象。了解并接纳这一心理现象，有助于我们学会与异性交往。
与异性交往的积极作用：
①与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；②可以扩大交往范围，提高交往能力；③与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。
获取性知识的原因：
随着身体的发育，我们逐渐走向性成熟。这时我们会对性产生好奇，也会产生困惑。这就要求我们了解性知识，树立正确的性观念。
在涉及性的问题上，为什么要自重自爱：
青少年身心发展尚未成熟，缺乏社会阅历，在涉及性的问题上尤其要注意边界和规则，否则会伤害自己和他人。
情绪的作用：
①情绪非常神奇，会影响人的观念和行动；
②快乐、自豪、满足等积极情绪通常伴随愉悦的体验，可以提高人的积极性和活动能力；
③愤怒、焦虑、恐惧等消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响；
④在一定条件下，消极情绪也会有积极作用，如适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力，从而有助于我们提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率。
为什么要学会管理情绪：
①情绪是可以管理的。虽然情绪有时难以驾驭，但是这并不意味着我们是情绪的奴隶，任由情绪支配我们的行为；
②管理好情绪，做自己情绪的主人，对我们一生的发展具有重要意义。
学会合理表达情绪的原因：
①人的情绪会相互感染，一个人的情绪很容易影响周围的人；②只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不合适的做法。
情感的作用：
①情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动；
②情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知；
③情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。
积极情感体验的来源：
积极情感体验源于我们对生活的热爱，源于不断地投入生活、深入生活、感受生活。
为什么要学会承受和转化消极情感：
①消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量；②但是，体验消极情感未必是坏事。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。
三、怎么做（方法/要求/做法）
1. 如何正确对待青春期的生理变化：
①在青春期，我们身体发育的节奏各有不同，有人长得快、有人长得慢，有人发育早、有人发育晚；
②我们既不要因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不应嘲弄他人的生理变化。
如何积极面对青春期的心理矛盾和困惑：
①我们可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；
②求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；
③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。

自我调节的方法：
①把自己的想法写下来。记录自己的想法，让思绪更加清晰，有助于宣泄情绪，冷静下来；
②参加体育活动。酣畅淋漓的体育活动可以促进人体神经系统分泌多巴胺，让我们感到兴奋和快乐，有助于化解烦恼；
③运用积极思维。遇到烦恼时，暗示自己“一切都会过去”“这对我也是锻炼”等，有助于放松心情、稳定情绪。
如何追求内外兼修的青春之美：
①循着青春期身心变化的轨迹，我们不断求知与探索；
②在塑造身体、仪表等外在美的同时，我们更要注重品德和文化修养，提升内在美；
③青春时光里充满无限希望、拥有无限可能，让我们在不断探索和实践中创造更加多姿多彩的人生。
如何正确对待男生女生的性别差异：
男生女生虽有不同，但各有优势。我们要相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。
如何把握好与异性交往的尺度：
①我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体；
②我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。
如何正确认识和对待青春期对异性的朦胧情感：
①在与异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感，会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，也容易把这种欣赏和向往当作爱情；
②真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当；
③面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。
如何学会与异性交往：
①男生女生虽有不同，但各有优势。我们要相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀；②了解并接纳自己在异性面前的表现欲望；③认识到与异性交往对我们的成长有积极作用；④与异性交往要把握好尺度；⑤面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理；⑥与异性交往，我们应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范。在任何时候，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。
如何学会自我保护：
①我们应当通过正规途径获取性知识；②我们应当自重自爱，言谈举止不越界；③我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。
获取性知识的途径：
我们可以从课堂、教材、科普读物中了解相关知识，还可以向父母、老师等咨询相关问题，获得他们的指导和帮助。（具体方法见P9“生活观察”：参观青春期教育展览、上生物课、和父母沟通、阅读相关书籍、听专家讲座……）
如何提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力：
①我们是自己身体的主人，如果有人试图越过身体的“警戒线”，我们要敢于和善于保护自己；
②在日常生活中，我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益。
自我保护小贴士：
①保护身体的隐私部位。②拒绝黄色笑话。③快速离开危险。④勇于说“不”。⑤寻求帮助。
如何学会管理情绪：
①学会认识自己的情绪；②学会调节情绪；③学会合理表达情绪；④学会在帮助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪。
怎样学会认识自己的情绪：
我们需要学会觉察自己的情绪，体会自身情绪的强弱和变化，明确情绪背后的真实需要和现实原因，不断拓展对情绪认识的深度与广度。
调节情绪的方法：
①注意转移法。②合理宣泄法。③认知调节法。④放松训练法。
学会合理表达情绪的要求：
我们要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受。
怎样培养积极健康的情绪：
给予他人更多的关心，与他人共享欢乐、分担痛苦，从狭隘的自我中走出来、融入丰富多彩的生活实践，我们管理情绪的能力会更强，情绪会更积极、更健康。
如何品味美好情感：
①我们要有意识地增加自己的积极情感体验；②我们要学会承受和转化消极情感；③我们要在实践中提升情感境界。

怎样获得积极的情感体验：
①我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验；②我们也应该用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。
20 .怎样在实践中提升情感境界：
我们要用心体悟平凡生活，从做好小事、管好小节开始，在长期实践和奉献社会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。
第二单元 焕发青春活力
一、是什么（概念/表现/内涵）
自尊的内涵：
自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。
自尊的表现：
①自尊的人能认可自己；②自尊的人知廉耻、明是非；③自尊的人不爱慕虚荣。
自尊的人能认可自己的表现：
①自尊的人能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，肯定自己的价值；②能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、为人所需要的。
自尊的人知廉耻、明是非的表现：
①自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻；②明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。
“行己有耻”的内涵：
“行己有耻”是指对自己不善的动机和行为有羞耻心，能以羞耻心约束自己的行为，凡自己认为可耻的事就不去做。
自尊的人不爱慕虚荣的表现：
自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够正确认识自己，客观分析他人的评价。
自信的内涵：
自信就是相信自己，是一个人对自身能力的肯定，是一个人自身能力的彰显，是一个人精神风貌的体现。
自信与自负、自卑的表现（区别）：
①自负表现为过高地估计自己，自以为是，好高骛远；②自卑表现为轻视自己，认为自己不如别人，低估自己的能力，不敢尝试；③自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。
自信的来源：
自信源于我们在成长过程中积累的实力，源于在和他人交往中获得的肯定，源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。
自强的内涵：
自强是自我勉励、发愤图强。自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。
二、为什么（原因/重要性/作用）
自尊的重要性：
①每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐；②自尊的人能获得他人尊重。自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。自尊的青春有光彩。
“行己有耻”的重要性：
闻过即改，知耻而后勇，都是优秀的品质。
不断提升自己的原因：
真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。
尊重他人的原因：
人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重（自尊与尊重他人的关系）。
自信的作用：
①自信让人乐观坚定；②自信让人远离自负与自卑。
为什么自信能让人乐观坚定：
自信是一种“我能行”的信念，是在思想上相信“我能行”，行动上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。正是这种“我能行”，让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。
为什么青少年要树立自信：
①青春是一段重要的人生旅程。无论过去如何，我们都要在新的起点上把握自己，以良好的精神状态再出发，坚定信心，走向未来；②青春的探索需要自信。相信自己的能力，发掘自己的潜力，可以帮助我们直面困难，从容迎接挑战。自信的青春有力量。
自强的重要性：
①自强，使人自主自立。自强的人，能够“克己”“自胜”，主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会；
②自强，使人奋发向上。自强的人，有锲而不舍的坚毅品格，积极进取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自我；
③自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。正是一代又一代中国人自强不息地接力传承，中华民族才历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，自立于世界民族之林。
为什么要做自强不息的中国人：
①自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统。在美好的青春年华里，我们手握历史的接力棒，做自强不息的中国人；②少年强则国强，我们的未来与国家发展紧密相连。自强的青春有未来。
三、怎么做（方法/要求/做法）
1. 如何做自尊的人：
①学会维护自己的人格尊严；②学会不断提升自己；③学会尊重他人。

怎样维护自己的人格尊严：
①我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事；
②面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”；
③面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。
不断提升自己的做法：
①在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧；②在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。

尊重他人的做法：
①尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人；②接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。
如何做自信的人：
①找准定位，扬长避短②专注当下，积极行动③勇于探索，增强底气④我们要怀着对未来的憧憬，坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。
如何做自强不息的中国人：
（1）树立远大理想（2）求得真学问，练就真本领：（3）在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行：
第三单元 传承中华优秀传统文化
一、是什么（概念/内涵）
1. 中华优秀传统文化的重要性、特点和主要内容：
重要性：包含中华民族最根本的精神基因，为民族发展提供强大精神力量。
特点：源远流长、博大精深、历久弥新、薪火相传。
主要内容：核心思想理念、中华人文精神、中华传统美德。
中华优秀传统文化思想理念的内涵：
道法自然、天人合一；脚踏实地、实事求是；革故鼎新、与时俱进；惠民利民、安民富民。
中华人文精神的体现：
求同存异、和而不同的处世方法；文以载道、以文化人的教化思想；形神兼备、情景交融的美学追求；俭约自守、中和泰和的生活理念。
中华传统美德的内涵：
孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念；崇德向善、见贤思齐的社会风尚；精忠报国、振兴中华的爱国情怀；天下兴亡、匹夫有责的担当意识。
二、为什么（原因/意义/作用）
1. 中华优秀传统文化思想理念的地位和作用：
是解读中华民族历史发展的重要密码，影响中国人的思维方式和行为方式，为人生道路提供有益启迪。
中华人文精神的价值：
促进社会和谐、成就美好人生，发挥熏陶教化、凝聚示范作用。
中华传统美德的地位和作用：
是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，有助于明辨是非、提升社会道德水平，是道德建设的宝贵资源。
“讲仁爱”的原因：
涵养仁爱情怀，实现家庭和睦、社会祥和、人与万物和谐共处。
“重民本”的原因：
赢得人民的支持，国家才能长治久安。
“崇正义”的原因：
弘扬社会正气，维护国家和社会公共利益，让每个人有尊严地生活。
“尚和合”的原因：
多样性的东西相互作用并达到平衡，事物才能生生不息、发展壮大。
自强不息的原因：
是中华民族历经磨难而不倒的精神动力。
敬业乐群的原因：
只有敬业乐群，才能成就事业，实现人生价值。
扶危济困的原因：
助人者，人恒助之，社会才能成为充满爱心与温情的文明社会。
见义勇为的原因：
维护国家利益和社会公共利益，帮助他人。
孝老爱亲的原因：
百善孝为先，“孝”的本质是“爱”和“敬”。
中华文明的突出特性：
连续性、创新性、统一性、包容性、和平性。
三、怎么做（方法/要求）
如何做核心思想理念的传承者：
讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同。
讲仁爱要求：
关爱亲人、友善待人、爱惜万物，将仁爱之心融入生活实践。
重民本要求：
站稳人民立场，增强为人民服务的本领。
守诚信要求：
真实无欺、言行一致，树立诚信意识，做诚实守信的人。
崇正义要求：
坚持做正确的事，将道义置于优先位置，言行合乎道义。
尚和合要求：
追求和谐，坚持多样性统一，构建人与人、人与社会、人与自然的和谐关系。
求大同要求：
胸怀天下，追求美好的理想社会，热爱祖国和人民，为人类发展进步作贡献。
如何弘扬中华人文精神：
弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化。
如何促进社会和谐：
运用求同存异、和而不同的方法，促进社会和谐。
向上向善要求：
积极进取、爱人利人、择善而行，向榜样学习，争做向上向善的好少年。
如何做中华传统美德的践行者：
做自强不息的人、敬业乐群的人、扶危济困的人、见义勇为的人、孝老爱亲的人，传承中华传统美德。
4.我们要大力弘扬和践行哪些传统美德：自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老受亲。
自强不息要求：自立自强、刚健有为，以顽强意志和不屈精神开辟人生新天地。
敬业乐群要求：专心致志、爱岗敬业，尽职尽责，与人和睦相处、团结协作。
扶危济困要求：主动伸出援助之手，帮助身处困境的人。
见义勇为要求：面对侵害和危难，敢于挺身而出，运用智慧和力量维护正义。
孝老爱亲要求：孝敬老人、爱护亲人，将爱的情感和责任扩展到全社会。
第四单元 生活在法治社会
一、是什么（概念/内涵/分类）
1. 法律与生活的关系：
我们的生活离不开法律的规范和保障，法律为成长营造文明有序、和谐自由的环境。
2. 法律的本质：法律是统治阶级利益和意志的体现。
3. 我国法律体系的性质：体现广大人民的根本利益和共同意志，是中国特色社会主义性质的法律体系。
4. 违法行为的定义：
违反法律、法规、规章，应受惩罚的行为。
5. 违法行为的类别：
按违反法律分：民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为（犯罪）。
按危害程度分：一般违法行为（民事、行政违法，危害轻微）、犯罪（刑事违法，危害严重）。
刑法的内涵：
规定什么行为是犯罪、应承担何种刑事责任和对犯罪人处以何种刑罚的法律。
7. 犯罪的基本特征：严重社会危害性（最本质特征）、刑事违法性（法律标志）、应受刑罚处罚性（必然法律后果）。
8. 刑罚的内涵和类型：
内涵：审判机关依法对犯罪人适用的最严厉的强制性法律制裁。
类型：主刑（管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑）；附加刑（罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境）。
民法典的地位：
新中国第一部以“法典”命名的法律，是“社会生活的百科全书”，是基础性法律。
民法典的调整范围：
调整平等主体之间的人身关系和财产关系。
民法典的基本原则：
平等、自愿、公平、诚信、守法和公序良俗、绿色。
人身权的种类：
人格权（生命权、身体权、健康权、姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权）和身份权。
财产权的种类：
占有权、使用权、收益权、处分权。
知识产权的内涵和种类：
人们对其智力成果依法享有的权利，包括著作权、专利权、商标权等。
15. 继承权的内涵和继承方式：
内涵：公民依法继承遗产的权利。
方式：法定继承、遗嘱继承（遗嘱继承优先于法定继承）。
16. 法定继承人的范围及继承顺序：
第一顺序：配偶、子女、父母。
第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
法律的作用：
调整社会关系、维护社会秩序、保护社会公共利益、促进社会发展。
二、为什么（原因/意义/作用）
1. 为什么要不断完善中国特色社会主义法律体系：
有利于巩固和发展社会主义制度，保障人民当家作主，为全面建设社会主义现代化国家提供良好法治环境。
2. 保证法律实施的原因：法律的生命力在于实施，法律的权威也在于实施；如果有了法律而不实施、束之高阁，或者实施不力、做表面文章那制定再多的法律也无济于事。
3. 法律维护社会秩序的作用：
规范社会成员行为，实现社会有序运行；建立社会制度，维护社会文明和谐；调解纠纷、制裁违法犯罪，保障人民安居乐业。
法律保护社会公共利益的原因：
社会公共利益是全体社会成员的整体利益，蕴含每个人的根本利益和长远利益。
法律促进社会发展的作用：
为各行业发展提供方向指引和保障，实现社会生活的制度化、法治化。
实施民法典的意义：
保障人民群众合法权益，营造稳定、公平、透明、可预期的法治化营商环境，促进社会和谐。
法律保护人身权的原因：
我们希望享有充分的人身自由、健康体魄和乐观精神状态，有尊严地生活。
法律保护生命权和健康权的原因：
生命和健康是我们参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。
法律保护肖像权的原因：
肖像是每个人人体容貌的有形识别标志，再现了个人基本特征。
法律保护隐私权的原因：
隐私是私人生活安宁和不愿为他人知晓的私密空间、活动和信息，保护隐私是法律规定，也是道德要求，有助于形成良好社会风尚。
法律保障财产权的原因：
财产是人们赖以生存和发展的物质基础和保障。
法律保护合同当事人合法权益的原因：
合同制度是市场经济的基本法律制度，遵守诚信原则、依法履行合同是弘扬传统美德和践行社会主义核心价值观的体现，有利于维护当事人合法权益和正常经济秩序。
法律保护知识产权的原因：
知识产权是社会财富的重要来源，保护知识产权就是尊重劳动、保护创新。
法律保护继承权的原因：
保护公民的合法财产继承权，维护家庭和社会的稳定。
违反法律必须承担法律责任的原因：
任何违法行为都具有社会危害性，都要依法承担相应的法律责任。
远离违法犯罪的原因：
违法犯罪会对他人、社会和国家造成危害，年龄小与违法犯罪无关，年龄小犯罪也要受处罚。
为什么要杜绝不良行为：
很多犯罪都有一条从不良行为到一般违法行为，再到犯罪的变化轨迹。
我国预防未成年人犯罪的法律：
预防未成年人犯罪法对未成年人不良行为的干预、严重不良行为的矫治作了明确规定，划出了明确的是非界限。
青少年容易违法犯罪的原因：
个人方面（道德水平低、法治观念淡薄、抵制不良诱惑能力差）、
家庭方面（家庭缺失、父母溺爱、疏于管教）、
学校方面（管理不到位、关爱不够）、社会方面（社会保护缺失、普法力度不够）。
三、怎么做（方法/要求）
1. 如何完善中国特色社会主义法律体系：
推进国家安全、科技创新、公共卫生、生物安全、生态文明、防范风险等重要领域立法，加快数字经济、人工智能、大数据等领域立法步伐。
如何保证法律实施：
学习和遵守法律规范，严于律己，增强法治意识，推动社会文明进步；崇尚法律、遵守法律、捍卫法律，让法治成为社会共识和基本准则。
新时代青少年如何践行民法典：
学习、遵守、维护、宣传民法典，做主动学习者和积极践行者。
如何保护人身权：
保护自己的人身权，也要尊重他人的人身权；当自身生命和健康受到侵害时，依法自卫和请求法律保护；关爱他人的生命和健康，不做侵害他人生命和健康的事情。
如何保护肖像权：
依法制作、使用、公开或者许可他人使用自己的肖像；尊重他人的肖像权，不丑化、污损、伪造他人肖像，未经同意不制作、使用、公开他人肖像。
肖像权的合理使用范围：
①为个人学习、艺术欣赏、课堂教学或科学研究使用公开肖像；
②实施新闻报道制作、使用公开肖像；
③国家机关依法履行职责制作、使用公开肖像；
④为展示特定公共环境制作、使用公开肖像；
⑤为维护公共利益或肖像权人合法权益制作、使用公开肖像。
7. 如何保护隐私权：尊重和保护他人的隐私，不窥探、泄露他人的私密信息；依法维护自己的隐私权。
8. 如何保护财产权：通过合法途径取得财产，依法占有、使用、收益和处分自己的财产；当合法财产受到侵害时，依法维护自己的合法权益。
9. 如何保护知识产权：
积极参与社会对知识产权的保护，尊重他人的劳动，不做侵害他人智力成果的事情。
如何依法维护继承权：
按照法律规定的继承方式和继承顺序继承遗产；继承人应本着互谅互让、和睦团结的精神，协商处理继承问题。
11. 如何做到严于律己，远离违法犯罪：
认清违法犯罪的危害，增强法治观念，依法自律，做自觉守法的人；明辨是非，杜绝不良行为，增强自控力，抵制不良心理和行为，防患于未然。
如何同犯罪行为作斗争：
面对犯罪行为，要敢于斗争，及时对受害者给予声援和救助；要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，有勇有谋地同犯罪行为作斗争。
13. 刑事责任年龄的规定：
-已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。
已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的，应当负刑事责任。
已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。
对不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。
因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令其父母或者其他监护人加以管教；必要时依法进行专门矫治教育。

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