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10. (4分 ) 《西游记》 与 《海底两万里》 都以幻想虚构的手法， 讲述了经历山水险阻、 追 13. (2分) 请用“/”给下面语句断句 (断两处)
求理想的故事。 请结合具体情节，分析两部作品在现实意义上的共同之处 。 若 专 意 则 志 局 于 此 又 安 能 与 天 地 同 其 大 也 △△△ △ △ △ △△ △△
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14. (3分 ) 结合内容， 参考方法提示， 解释下列加点词语的意思。
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三、 古诗文阅读 (第 10-16题，共 22分) 文言语句 方法 义项、 例词及例句 解释 △△ △ △△△ △△ △ △
(一 ) 古诗文积累与欣赏 (10分) △△ △△ △ △ △△ △ △
11. (8分 ) 中华文脉中， 山水不仅是自然风物， 更是文人精神的寄托。 曹操《观沧海》 中， ① 平常， 普通； ② 总共， △△ △ △△ △ △ △ △ △凡为文 查阅字典 (1) _ _ (填序号)
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描绘大海壮阔景象、 山峰巍峨耸立的句子是 “ (1) (2) ” ; 王湾《次北固山 一共； ③ 凡是，所有。 △△ △ △ △ △ △ △ △ △
下》 中行舟江上， 勾勒青山绿水行旅图景的一联是“ (3) , (4) ”; 陶弘景《答 游、 夏亦何尝秉笔学 △△ △ △ △ △ △ △ △△
谢中书书》中， 极力描摹山之高峻、 水之清澈的句子是“ (5) , (6) ”; 陆游《游 课内迁移 未尝稍降辞色 (2)为词章也 △△ △ △ △ △△ △△△
山西村》 中，于山水回转间道出人生哲理的千古名句是 “ (7) (8) ” 。 △△ △ △△ △ △△ △ △,
12. (2分 ) 阅读 《钱塘湖春行》 , 选择对这首诗的理解和分析不正确的一项是( ) 观平天文以察时变 关联成语 察言观色 (3) △△△ △△ △△ △△ △
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钱塘湖春行 15. (2分 ) 请把下面的句子翻译成现代汉语 。 △△△ △ △ △ △ △ △△
白居易 今为文者，专务章句悦人耳目 。 △△△ △ △ △ △ △ △△
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 装 △△ △△ △△△ △△ △
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乱花渐欲迷人眼，浅草才 能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴 里白 沙堤 。 16. (3分 )【甲】文聚焦教与学的辩证关系， 【乙】 文则探讨_ (1) 与 (2) 的 △△ △△ △△ △ △
订
A.诗歌以诗人的行踪为线索，采用移步换景的写作手法，生动描绘了西湖的明媚风光。 关系。两文共同体现的古代治学理念是：学习应追求 (3) 避免流于表面技巧。 △△
B.颔联中运用了对偶的手法，描绘出一幅早莺争向暖树，新燕啄泥衔草的动态图。 订 △△ △ △ △ △ △ △ △ △
线
C.颈联细致描摹了蓉春时白堤上乱花初放而未缤纷，芳草才生而未长高的景致。 17. (2分)【甲】文中的“虽有至道，弗学，不知其善也”与 《《论语》 十二章》 中的“三人行， △△ △△ △△△ △ △ △
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D.尾联直抒胸臆，诗人余兴未尽，完全陶醉在这美好的湖光山色中，喜悦之情溢于言表 。 必有我师焉”同为劝学箴言， 两者在侧重点上有何不同
内 △ △ △ △△△ △△△ △
(二 ) 文言文阅读 (12分 ) △△ △△△ △ △△△△
【甲】 △△ △△ △△ △ △ △ △不
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虽有嘉看，弗食，不知其旨也； 虽有至道，弗学，不知其善也。 是故学然后知不足，教然
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后知困。 知不足，然后能 自反也； 知困，然后能 自强也 。 故曰： 教学相长也。 《兑命》 曰 “学 (三) 非连续性文本阅读 (10分 ) 要 △△ △△△ △△ △ △ △
学半”,其此之谓乎 ! (选 自 《虽有嘉肴》 ) 阅读下列材料， 完成题目 。 △△ △△ △△ △△ △ △
【Z】 【材料一】 答△ △ △ △△ △△ △ △△
问： 作文害道否 曰 ： 害 也。 凡为文 ，不专意则不工 ； 若专意则志局于此又安能与天地 2020-2026年中国AI大模型市场规模及预测 △△ △△ △ △△△ △ △
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同 其大 也 《 书》 曰 ： “ 玩物 丧志。 ” 为 文亦玩物也。 吕 与叔诗云： “ 学如元凯方成癖，文 线 题138.82% (△△ △ △ △△ △ △8. 7% △△83.92% 10812%
似相如始类俳。 独立孔门无一事，只输颜氏得心斋。 ”古之学者惟务 养情性，其他则不学 。 9 2 68.41% 49.09% △△△△ △△△ △△△
今为文者，专务章句 悦人耳 目 ， 既 务悦人，非 俳优°而何 曰 ： 古者学为文否 曰 ： 人 见六经， 738. △△△ △ △ △ △57 △△△
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便以谓圣人亦作文，不知圣人亦撼④发胸中所蕴， 自成文耳 。 所谓 “有德者必有言”也。 曰： 495.39
294.16 △△ △ △△ △ △ △△ △
游 、 夏称文学，何也 曰 ： 游 、 夏亦何尝乘笔学为词章也 且如： “观乎天文以察时变， 观乎 .
. 38.76 76.85
141 34
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6 △ △ △ △△1 2 △3 △△
人文以化成天下。 ” 此岂词章°之文也 (选 自 《二程遗书》 ) 2020 2021 2022 2023 2024 2025E 2026E △△ △△△ △△△ △ △
【注释】 □市场规模(亿元) 同比增长 △△ △△△ △△△ △ △
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①工：工巧，精巧。 ②玩物： 沉迷于所好之物。 ③务： 致力， 专力从事。④章句： 研究分析古 (摘 自《艾媒网》 2026-01-03) △△ △ △△△ △ △△△
书章节句读， 后也指章句之学。⑤俳 (pái)优：以乐舞谐戏为业的艺人。⑥捷 (shu) :抒发。
⑦词章： 又称“辞章” , 诗文的总称 。 【材料二】
初三语文试卷第3页 (共 8页) 初三语文试卷第4页 (共 8页)参考答案
1.雕琢（zhuó） 千载（zǎi）
2.历久弥新 抉择
3.C
4.B（云蒸霞蔚是并列短语，不是主谓短语）
5.A
6.D（《水经注》是地理著作，不是历史小说）
7. ①江水碧绿清澈，呈青碧色②为什么江桥会成为英雄的象征？（或：江桥抗战的重要意义是
什么？）③扬江桥精神（对仗工整即可）8.称呼 1 分，时间 1 分，地点 1 分，事件 1 分，表述清
晰即可。
9.（1）三打白骨精、火焰山三调芭蕉扇、孙悟空被如来佛祖压在五行山等；（2）大闹通天河、流
沙河收沙僧等；（3）海底森林打猎、采珍珠、大战章鱼等。（情节跟山水有关系就行，）
10.结合情节各 1 分；共同之处写出一点就 2 分。①都赞美不畏艰险、顽强拼搏的精神；②都强调
团结协作、坚持不懈才能实现目标；③都表达对理想与正义的追求，给人以精神力量。
11.水何澹澹，山岛竦峙；客路青山外，行舟绿水前；高峰入云，清流见底；山重水复疑无路，柳
暗花明又一村
12.C（不是暮春，是早春）
13.若专意/则志局于此/又安能与天地同其大也？
14.（1）③ （2）曾经 （3）观察，察看
15.翻译：现在写文章的人，专门在章句上下功夫，只为取悦人的耳目。
16.为文（作文/文）；道（道义/心性）；根本（内涵/德行/德）
17.侧重点不同：甲句强调学习的重要性，不学习就不知道道理的好处；
《论语》句强调虚心向他人学习，要善于从别人身上取长补短。
18.D
19.专用人工智能
理由关键点：机器人只能按程序完成武术表演、跑酷、空翻等特定任务，不能像人一样举一反三、
创造性解决问题，符合专用人工智能特征。（表述符合内容且清楚即可）
20.风险：①知识产权侵权（抄袭他人作品）；②个人隐私泄露；③信息虚假（AI 幻觉），传播错误
知识。
21.“新文盲”关键点指（1 分）：不会使用 AI、不具备算法思维、不能辨别 AI 信息真假、缺乏情
感共情能力的人。（结合现实生活 1 分）
22.①女理发师耐心细致地给儿子理发②她一边理发一边专心听课学习③深受触动/敬佩不已
23.“一心二用”贬词褒用，指她一边工作一边学习，突出勤奋、自律、积极向上，表达“我”的
敬佩与感动。
24.不同意删（1 分）。第 段是插叙（1 分），补充她的出身与成长经历，使人物形象更丰满；解
释她坚持学习的原因，为中心做铺垫，深化“向上的力量”这一主旨（2 分）。
25.“温柔”指她待人耐心、热爱生活、平和善良；“挡不住的力量”指她不甘平庸、坚持学习、
勤奋进取、永不放弃的精神；赞美平凡人在生活中默默成长、向上向善的可贵品质。

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