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湖南省邵阳市绥宁县思源实验学校等六校联考2025-2026学年四年级下学期语文5月阶段试卷
一、根据语境，看拼音，写词语。
1．根据语境，看拼音，写词语。
乡下的生活恬淡美好。清晨，máo yán　 　下盛开着野花，蝴蝶、qīng tíng　 　停留在油漆斑驳的窗户边，母鸡shuài lǐng　 　鸡群在窝前休息，狗儿放松了jǐngjiè　 　，人们正在庭院里享用měi cān　 　……这一道道dú tè　 　的风景构成了一幅hé xié 　 　的田园风景画。
二、选择题
2．下列注音和字形没有错误的一项 (　　)
A．徜徉(tǎng) 松脂 (zhǐ) 响午 敏捷
B．厌恶(wù) 折本 (shé) 譬如 照列
C．胆怯(qiè) 欺侮(wǔ) 开辟 即将
3．下列句中加点词语“风雨”意思与其他两项不同的是(　　)
A．这场风雨来势迅猛，要做好防洪准备。
B．心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
C．这些古代的石刻，由于风雨的侵蚀，字迹已经模糊不清了。
4．在下面句子中的横线处填入词语，最恰当的一项是(　　)
要知道那些看似可怕的困难，其实都是“____”。如果做人没有想法，只会一味地随声附和，你就会变成“____”。
A．纸老虎 应声虫 B．纸老虎 哈巴狗 C．变色龙 小蜜蜂
5．下列古诗表述的传统节日依次是(　　)
①独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
②七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
③清明时节雨纷纷。路上行人欲断魂。
A．①重阳节②七夕③清明
B．①中秋②清明③重阳节
C．①七夕②重阳节③清明
6．下列成语运用不恰当的一项是（　　）
A．清晨的菜市场车水马龙，特别热闹。
B．考试成绩出来后，小明因为考得不理想，整天都无忧无虑的
C．演出开始了，主角却姗姗来迟，让观众等得有些不耐烦。
7．下列句子中，冒号使用正确的一项是(　　)
A．鸟类学家说：“迅猛龙应该起源于鸟类。”
B．“不！”它扇着翅膀回答说：“我要去采岛上的花蜜。”
C．小杰是个十足的粗心鬼：不是今天忘带作业，就是明天忘带书包。
积累与运用
8．有一种叫做碳纳米管的神奇材料，比钢铁结实百倍。(用相同的说明方法写一个句子)
9．说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？
(改为陈述句)　 　
10．数万名群众炽热的目光注视着天安门。(缩句)
11．《母鸡》的作者是老舍写的。(用修改符号修改病句)
12．那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；那湖水的蓝，蓝得醉人；那　 　 ；　 　。(照样子，续写句子)
根据所学内容填空。
13．大自然是多彩的。在在杨万里眼里，春天是一片充满童趣的黄色，“　 　，　 　”；在杜甫眼里，春天是深浅不一的粉红色，“　 　，　 　 ”；在艾青眼里，大自然“好像　 　，到处是绿的……”
14．朱光潜说：“　 　，生命全在节奏。毛泽东主席借“　 　，犹有花枝俏”来表现革命者面对困难坚贞不屈的精神。罗隐借“　 　，为谁辛苦为谁甜 ”来赞美劳动人民蜜蜂般辛勤劳作的高尚品格，讽刺统治者的剥削。
三、判断题
判断题
15．“毒”共9画， 第6画是横。
16．《清平乐·村居》中“清平乐”是词牌名，“村居”是题目。 (　　)
17．“最喜小儿亡赖”中的“亡赖”同“无赖”，这里指顽皮、淘气。 (　　)
18．在《看看我们的地球》中，讲述了人类起源问题的篇章是《三大冰期》。（　　）
19．老舍先生是新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。 (　　)
四、阅读·鉴赏·梳理
课内阅读。
《白鹅》节选
①鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相：鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
②鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。
20．节选从　 　两个方面写白鹅，突出了白鹅　 　的核心特点。
21．文中画横线的句子运用了　 　修辞手法，把　 　比作　 　，好处是　 　
22．用“横线出描写白鹅吃饭“三眼一板，一丝不苟”的句子，这样写体现了白鹅怎样的性格特点
23．作者写白鹅的“傲慢”，字里行间流露出怎样的情感
课外阅读。
一个小面包
①从前，有个地方闹饥荒。一位富有的面包师把城里最穷的二十个小孩召唤来，对他们说：“这个(篮，蓝)子里的面包你们一人一个。在好光景到来以前，你们每天都可以来领一个面包吃。”面包师的话还说完，这些饥饿的孩子蜂拥而上，你推我操，因为他们每人都想拿到一块最大的面包。等他们拿到了面包，也没有向这位好心的面包师说声“谢谢”就跑开了。
②但是格琳琴，这位衣着贫寒的小姑娘，既没有同大家一起吵闹，也没有与其他人争抢。她只是(谦，歉)让地站在一步以外，等那些孩子离去以后，才拿起剩下的最小一个面包。她还亲吻了面包师的手表示感谢，然后才捧着面包高高兴兴回家去了。
③第二天，那些孩子同先前一样没有教养，抢在前面。而羞怯.可怜的小格琳琴只得到一个比头一天还小一半的面包。但她没有抱怨，依然亲吻面包师，并向他表达真(成，诚)的谢意。
④当她回家以后，妈妈切开面包，许多崭新.发亮的银币掉了出来。妈妈惊奇地叫道：“立即把钱送回去，一定是揉面的时候不小心揉进去的。赶快去，格琳琴，赶快去！”
⑤当小姑娘把银币送回去的时候，面包师说：“不，不，我的孩子，这没有错。是我特意把银币放进小面包里的，我要奖(历，励)你。愿你永远保持现在这样一颗宁静.感恩的心！回家去吧，告诉妈妈这些钱是你的了。”
24．阅读短文，用“\划去括号里不恰当的字。
25．从文中找出下列词语的近义词。
贫困——　 　害羞——　 　 奇怪——　 　
26．从哪2处语句中可以感受到小格林琴对面包师傅充满了感激 请在文中用“——”画出来。
27．阅读第1-2自然段， 从　 　、　 　这2个词，看出饥饿的孩子看到面包的表现，这与格林琴的表现形成鲜明的　 　。突出了格林琴　 　 的品质。
28．为什么格林琴能得到面包师的银币
29．你想对文中其他的小孩说些什么
30．快乐习作。
前四单元我们领略了乡村的美好风光，认识了性格鲜明的小动物，感受了田园生活的温馨。生活中，你一定也有熟悉的小动物，它可能是乖巧的小猫、忠诚的小狗，也可能是灵动的小鸟、可爱的小兔……请以《我的动物小伙伴》为题，写一篇习作。
要求：①写出小动物的特点(可以写外形、性格、生活习性)，表达自己对它的喜爱之情；②字迹工整，标点规范，文中不出现真实姓名、校名；③不少于350字。
答案解析部分
1．【答案】茅檐；蜻蜓；率领；警戒；美餐；独特；和谐
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】结合对音节的拼读，“茅檐”的“檐”是木字旁，右边是“詹”；“蜻蜓”都是虫字旁，左右结构；“率领”的“率”下面是“十”；“警戒”的“警”下面是“言”；“美餐”的“餐”下面是“食”；“独特”的“特”是牛字旁，右边是“寺”；“和谐”的“谐”是言字旁，右边是“皆”；
故答案为：茅檐；蜻蜓；率领；警戒；美餐；独特；和谐
【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。
2．【答案】C
【知识点】字音；词形辨析
【解析】【分析】阅读各项中词语，A 项：“徜徉”题中注音错误，应是 cháng；“松脂”读音错误，应是 zhī；“响午”书写错误，应为“晌午”；
B 项：“照列”书写错误，应为“照例”；
C 项：词语中加点字读音和词语书写全部正确。
故答案为：C
【点评】题目考查对词语加点字读音和词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。
3．【答案】B
【知识点】词语含义的理解
【解析】【分析】结合句子理解词语的意思，A 项：句子中“风雨”指自然界的风和雨，是字面意思。
B 项：句子中“心中的风雨”比喻生活中的困难、挫折或内心的不安，是比喻义。
C 项：句子中“风雨的侵蚀”指自然界的风和雨，是字面意思。
故答案为：B
【点评】题目考查学生的词语理解能力。作答时要结合对句子意思的理解，体会词语的含义。作答时要注意词语的本意和引申义的区别，进行正确作答。
4．【答案】A
【知识点】惯用语、俗语；词汇运用
【解析】【分析】结合对句子和词语的理解，“看似可怕的困难”实际上并不可怕，只是表面吓人，这句应填“ 纸老虎”，比喻外表强大、实际虚弱的事物；“一味地随声附和”指别人说什么就跟着说什么，没有主见，应填“应声虫”，比喻没有主见、附和别人的人。其他词语“哈巴狗”比喻讨好奉承、奴才相，但侧重点是“讨好”，不是“附和”；“变色龙”比喻见风使舵、善于变化立场的人；“小蜜蜂”比喻勤劳的人，与句意不符。
故答案为：A
【点评】题目考查对词语正确理解和运用能力，要结合句子表达的意思，对各项中词语的意思进行分析，选择最贴近句子意思的词语进行运用作答。
5．【答案】A
【知识点】古诗词运用；重要节日
【解析】【分析】结合对诗句的理解，① “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自王维《九月九日忆山东兄弟》，九月九日是重阳节。
② “七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥”出自林杰《乞巧》，农历七月初七是七夕。
③ “清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”出自杜牧《清明》，描写清明节的习俗。
故答案为：A
【点评】题目考查对古诗诗句的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合诗句内容判断与诗句有关的传统节日，进行正确作答。
6．【答案】B
【知识点】成语运用
【解析】【分析】结合对句子和词语的理解，A 项：“车水马龙”形容车马络绎不绝，非常繁华热闹。用来描写清晨菜市场热闹的场景是恰当的。
B 项：“无忧无虑”意思是没有一点忧愁和顾虑，形容心情非常轻松愉快。句子中说小明“考得不理想”，心情应该是沮丧、难过的，用“无忧无虑”来描述，与语境完全矛盾，因此运用不恰当。
C 项：“姗姗来迟”形容慢腾腾地来得很晚。用来描写主角来晚了，让观众等待，是恰当的。
故答案为：B
【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。
7．【答案】C
【知识点】标点符号运用
【解析】【分析】结合各项中句子表述，A 项：“鸟类学家说”后面属于转述句，应该把冒号和引号改成逗号。这句中冒号运用错误。
B 项：当陈述句插在引语中间时，“说”后面不能用冒号，应该用逗号。正确写法应为：“不！”它扇着翅膀回答说，“我要去采岛上的花蜜。”这句中冒号运用错误。
C 项：冒号用在总说性词语（“粗心鬼”）后面，引出具体解释或列举（“不是……就是……”），这是冒号的典型用法。
故答案为：C
【点评】题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合冒号的用法和句子表达的主要意思，确定冒号的正确运用，进行作答。
【答案】8．这种新型玻璃非常坚硬，比普通石材耐用数十倍。
9．说它贪玩吧，的确是啊，要不不会一天一夜不回家。
10．目光注视着天安门。
11．删除符号删掉“写的”或者“的作者”
12．那桃花的粉；粉得温柔
【知识点】修改病句；句式转换；仿写；其他语言表达
【解析】【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
8．原句使用的说明方法是作比较，将碳纳米管与钢铁进行比较，突出其结实的程度；用相同的说明方法（作比较）写一个句子，进行作答。
故答案为：这种新型玻璃非常坚硬，比普通石材耐用数十倍。
9．原句中的“要不怎么会……呢”是反问形式，表示肯定的意思，改为陈述句时直接肯定“会一天一夜不回家”。结合对句子的理解，进行作答。
故答案为：说它贪玩吧，的确是啊，要不不会一天一夜不回家。
10．结合对句子的分析，“数万名群众”是定语应该删去，“炽热的”是定语，应该删去。主语保留核心词“目光”，谓语保留“注视着”，宾语保留“天安门”。
故答案为：目光注视着天安门。
11．这句话的语病是句式杂糅，“作者是老舍”和“《母鸡》是老舍写的”两种说法混在一起，造成表述错误。
故答案为：删除符号删掉“写的”或者“的作者”
12．根据例句的句式“那……的……，……得……”，结合景物的特点，进行仿写作答。
故答案为：那桃花的粉；粉得温柔
【答案】13．儿童急走追黄蝶；入菜花无处寻；花一簇开无主；爱深红爱浅红 ；绿的墨水瓶倒翻了。
14．音乐一样；是悬崖百丈冰；得百花成蜜后
【知识点】格言、名言；古诗词填空；古诗词运用；文章大意理解
【解析】【点评】题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及名言和课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。
13．“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”出自宋·杨万里《宿新市徐公店》，意思是小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，但蝴蝶突然飞入金黄色的油菜花丛中。因为蝴蝶和菜花颜色一样，孩子再也找不到它了。“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红” 出自唐·杜甫《江畔独步寻花·其五》，意思是一丛桃花自由自在地盛开着，没有主人。诗人问自己：我是更爱那深红色的桃花，还是浅红色的呢？结合课文《绿》，大自然好像绿的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……这句描写了大自然绿的浓郁。
故答案为：儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻；桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红；绿的墨水瓶倒翻了
14．“ 诗和音乐一样，生命全在节奏。”这是朱光潜先生的名言。他认为诗歌在韵律、节奏上与音乐相通，强调了诗的节奏感是生命力的体现。“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”出自毛泽东 《卜算子·咏梅》，用严酷的冰雪环境反衬梅花（革命者）的坚毅与俏丽。“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”出自唐·罗隐 《蜂》，此句既赞扬蜜蜂（劳动人民）终日劳作的辛苦与奉献，又隐含对不劳而获者的讽刺。
故答案为：音乐一样；已是悬崖百丈冰；采得百花成蜜后
【答案】15．错误
16．正确
17．正确
18．错误
19．正确
【知识点】笔画与笔顺；词语含义的理解；作者作品；其他文学常识
【解析】【点评】题目考查对汉字笔顺、词牌名、词语理解等文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
15．结合对汉字的掌握，“毒：笔顺是：横， 横， 竖， 横， 竖折/竖弯， 横折钩， 点， 横， 点，第六笔是横折钩。题目表述错误。
故答案为：错误
16．结合相关知识，“清平乐”是词牌名，规定这首词的格式、韵律；“村居”是题目，点明词的内容与乡村生活相关。
故答案为：正确
17．“亡赖”在这里是“无赖”的通假写法，但并非现代汉语中的“品行不端”之意，而是指小孩子顽皮、淘气、天真可爱。原句出自辛弃疾《清平乐·村居》：“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。”表达的正是对小儿子活泼可爱的喜爱之情。
故答案为：正确
18．在《看看我们的地球》中，讲述人类起源问题的篇章是 《古生物及古人类》，而不是《三大冰期》。
《三大冰期》主要介绍的是地球历史上大规模冰川期的形成与演变，属于古气候和地质学范畴。而关于人类起源的问题，该书在《古生物及古人类》这一篇目中有专门论述。
故答案为：错误
19．老舍先生于1951年因创作话剧《龙须沟》被北京市人民政府授予“人民艺术家”称号，是新中国成立后第一位获此殊荣的作家。
故答案为：正确
【答案】20．步态吃饭；傲慢
21．比喻；鹅的步调；京剧里的净角出场；生动形象地写出了鹅步调从容、大模大样的傲慢特点，让读者很容易想象出白鹅走路的模样。
22．先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一只泥和草。
体现了白鹅循规蹈矩、刻板讲究，又高傲有趣的性格
23．流露出作者对白鹅的喜爱与欣赏之情。
【知识点】白鹅；课内现代文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
20．第①段写鹅的“步态”，将其与鸭对比，突出其从容、大模大样、傲然不让人；第②段写鹅的“吃相”（吃饭），强调其“三眼一板、一丝不苟”的刻板与郑重，也体现出高傲。
故答案为：步态吃饭；傲慢
21．结合句子表述，这句运用比喻，把“鹅走路的样子”比作“京剧里的净角出场”，生动形象地写出了鹅步态从容、大模大样的特点，突出了鹅的高傲，也使语言更加幽默、有趣。
故答案为：比喻；鹅的步调；京剧里的净角出场；生动形象地写出了鹅步调从容、大模大样的傲慢特点，让读者很容易想象出白鹅走路的模样。
22．“三眼一板”原指戏曲中的板式节奏，这里用来形容白鹅吃饭的顺序固定不变，任何一步都不能错乱；“一丝不苟”指连最细微的地方也不马虎，说明白鹅吃饭非常认真、严格。“先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一只泥和草。”这句话不仅写出了白鹅吃饭的有趣样子，更生动地突出了它 高傲、严肃、呆板又可爱的性格。
故答案为：先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一只泥和草。体现了白鹅循规蹈矩、刻板讲究，又高傲有趣的性格
23．结合短文内容，“傲慢”本是贬义词，但作者详细描写白鹅的叫声严肃郑重、步态从容不迫、吃相三眼一板，这些“傲慢”的表现背后，其实是白鹅自信、从容、有原则的性格特点。作者对这些特点不仅不讨厌，反而觉得有趣、可爱。
故答案为：流露出作者对白鹅的喜爱与欣赏之情。
【答案】24．蓝；歉；成；历
25．贫寒；惊奇；羞怯
26．①她还亲吻了面包师的手表示感谢，然后才捧着面包高高兴兴回家去了。
②但她没有抱怨，依然亲吻面包师，并向他表达真诚的谢意。
27．蜂拥而上；你推我搡；对比；谦让、懂得感恩
28．因为格琳琴她有教养、谦让、懂得感恩，能保持宁静的心。所以面包师特意把银币放进小面包里鼓励她。
29．示例：你们应该向格琳琴学习，要有教养，懂得感恩，不要只想着自己，要学会谦让和尊重他人。只有这样，你们才能得到别人的尊重和帮助。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
24．结合对汉字的掌握，“篮子”应为竹字头的“篮”；“谦让”应为言字旁的“谦”，“道歉”才用“歉”；“真诚”应为言字旁的“诚”；“奖励”应为“励”，“历史”才用“历”；
故答案为：蓝；歉；成；历
25．“贫寒”与“贫困”都指贫穷，文中直接用于形容格琳琴的家境。注意“贫寒”更强调生活清苦、衣着简朴，与“贫困”在此语境下可互换。
“羞怯”与“害羞”意思几乎相同，都表示因胆小或缺乏自信而表现出的拘谨、不好意思。文中用来对比其他孩子的争抢行为，突出格琳琴的安静、谦让。
“惊奇”指惊讶、觉得奇怪。妈妈看到面包里掉出银币，感到不可思议，所以“惊奇”非常贴切。虽然“奇怪”也可作形容词，但文中用的是“惊奇”这个动词性更强的词（惊讶地），意思相通。
故答案为：贫寒；惊奇；羞怯
26．结合对句子的理解，“她还亲吻了面包师的手表示感谢”“依然亲吻面包师，并向他表达真诚的谢意”这两句表现了小格林琴对面包师傅充满了感激。
故答案为：①她还亲吻了面包师的手表示感谢，然后才捧着面包高高兴兴回家去了。 ②但她没有抱怨，依然亲吻面包师，并向他表达真诚的谢意。
27．结合对词语的理解，第1段用“蜂拥而上”“你推我挤”写其他孩子的争抢、无礼；第2段写格琳琴“谦让地站在一步以外”“拿最小的”“亲吻面包师的手表示感谢”。两者形成鲜明对比，突出格琳琴 谦让、感恩的可贵品质。
故答案为：蜂拥而上；你推我搡；对比；谦让、懂得感恩
28．结合文中描写，其他孩子“蜂拥而上，你推我挤”，而格琳琴“谦让地站在一步以外”，等别人都拿完了才去拿。她主动拿起剩下的最小的一个面包，没有抱怨。每次拿到面包，她都会亲吻面包师的手表示感谢。第二天拿到更小的面包，依然表达真诚的谢意。这些行为与那些拿了面包就跑、不说谢谢的孩子形成了鲜明对比。
故答案为：因为格琳琴她有教养、谦让、懂得感恩，能保持宁静的心。所以面包师特意把银币放进小面包里鼓励她。
29．文中其他小孩虽然也拿到了面包，但他们自私、无礼、不懂感恩，错失了面包师暗中准备的更大“奖励”——银币与尊重。作答时应围绕 “谦让、感恩、尊重他人”进行表述作答。
故答案为：你们应该向格琳琴学习，要有教养，懂得感恩，不要只想着自己，要学会谦让和尊重他人。只有这样，你们才能得到别人的尊重和帮助。
30．【答案】 我的动物小伙伴 我家养了一只小仓鼠，它是我最亲密的动物小伙伴。我给它取了一个可爱的名字，叫“团团”。
团团的体型只有鸡蛋那么大，浑身长满了淡黄色的绒毛，摸上去像棉花一样柔软。它有一对黑宝石般的眼睛，总是滴溜溜地转，显得十分机灵。它的嘴巴小小的，吃东西时，两颗大门牙露在外面，特别有趣。
团团是个不折不扣的“小吃货”。每当我拿着坚果靠近笼子时，它就会立刻从木屑里钻出来，两只小爪子扒在笼子边，眼巴巴地望着我。我把瓜子递进去，它用两只前爪捧住，飞快地送进嘴里，腮帮子很快就鼓得像两个小气球。吃饱之后，它还会在滚轮上飞快地跑步，那认真的模样常常逗得我哈哈大笑。
团团还很爱干净。它经常用舌头舔自己的小爪子，再仔细地洗脸。它的笼子被它收拾得整整齐齐，睡觉的木屑堆得像一个小山丘。
这就是我的动物小伙伴——团团。它虽然不会说话，却给我的生活带来了无穷的快乐。每天放学回家，第一件事就是去看它。我喜欢这个毛茸茸的好朋友，希望它能一直陪在我身边。
【知识点】状物类作文
【解析】【分析】题目要求写一写自己的“动物小伙伴”，要结合自己对身边的动物的观察进行描写，把动物的特点写清楚，内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真情实感。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“我的动物小伙伴”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，描写自己养的仓鼠“团团”机灵可爱、嘴馋和爱干净的特点，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。
1 / 1湖南省邵阳市绥宁县思源实验学校等六校联考2025-2026学年四年级下学期语文5月阶段试卷
一、根据语境，看拼音，写词语。
1．根据语境，看拼音，写词语。
乡下的生活恬淡美好。清晨，máo yán　 　下盛开着野花，蝴蝶、qīng tíng　 　停留在油漆斑驳的窗户边，母鸡shuài lǐng　 　鸡群在窝前休息，狗儿放松了jǐngjiè　 　，人们正在庭院里享用měi cān　 　……这一道道dú tè　 　的风景构成了一幅hé xié 　 　的田园风景画。
【答案】茅檐；蜻蜓；率领；警戒；美餐；独特；和谐
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】结合对音节的拼读，“茅檐”的“檐”是木字旁，右边是“詹”；“蜻蜓”都是虫字旁，左右结构；“率领”的“率”下面是“十”；“警戒”的“警”下面是“言”；“美餐”的“餐”下面是“食”；“独特”的“特”是牛字旁，右边是“寺”；“和谐”的“谐”是言字旁，右边是“皆”；
故答案为：茅檐；蜻蜓；率领；警戒；美餐；独特；和谐
【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。
二、选择题
2．下列注音和字形没有错误的一项 (　　)
A．徜徉(tǎng) 松脂 (zhǐ) 响午 敏捷
B．厌恶(wù) 折本 (shé) 譬如 照列
C．胆怯(qiè) 欺侮(wǔ) 开辟 即将
【答案】C
【知识点】字音；词形辨析
【解析】【分析】阅读各项中词语，A 项：“徜徉”题中注音错误，应是 cháng；“松脂”读音错误，应是 zhī；“响午”书写错误，应为“晌午”；
B 项：“照列”书写错误，应为“照例”；
C 项：词语中加点字读音和词语书写全部正确。
故答案为：C
【点评】题目考查对词语加点字读音和词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。
3．下列句中加点词语“风雨”意思与其他两项不同的是(　　)
A．这场风雨来势迅猛，要做好防洪准备。
B．心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
C．这些古代的石刻，由于风雨的侵蚀，字迹已经模糊不清了。
【答案】B
【知识点】词语含义的理解
【解析】【分析】结合句子理解词语的意思，A 项：句子中“风雨”指自然界的风和雨，是字面意思。
B 项：句子中“心中的风雨”比喻生活中的困难、挫折或内心的不安，是比喻义。
C 项：句子中“风雨的侵蚀”指自然界的风和雨，是字面意思。
故答案为：B
【点评】题目考查学生的词语理解能力。作答时要结合对句子意思的理解，体会词语的含义。作答时要注意词语的本意和引申义的区别，进行正确作答。
4．在下面句子中的横线处填入词语，最恰当的一项是(　　)
要知道那些看似可怕的困难，其实都是“____”。如果做人没有想法，只会一味地随声附和，你就会变成“____”。
A．纸老虎 应声虫 B．纸老虎 哈巴狗 C．变色龙 小蜜蜂
【答案】A
【知识点】惯用语、俗语；词汇运用
【解析】【分析】结合对句子和词语的理解，“看似可怕的困难”实际上并不可怕，只是表面吓人，这句应填“ 纸老虎”，比喻外表强大、实际虚弱的事物；“一味地随声附和”指别人说什么就跟着说什么，没有主见，应填“应声虫”，比喻没有主见、附和别人的人。其他词语“哈巴狗”比喻讨好奉承、奴才相，但侧重点是“讨好”，不是“附和”；“变色龙”比喻见风使舵、善于变化立场的人；“小蜜蜂”比喻勤劳的人，与句意不符。
故答案为：A
【点评】题目考查对词语正确理解和运用能力，要结合句子表达的意思，对各项中词语的意思进行分析，选择最贴近句子意思的词语进行运用作答。
5．下列古诗表述的传统节日依次是(　　)
①独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
②七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
③清明时节雨纷纷。路上行人欲断魂。
A．①重阳节②七夕③清明
B．①中秋②清明③重阳节
C．①七夕②重阳节③清明
【答案】A
【知识点】古诗词运用；重要节日
【解析】【分析】结合对诗句的理解，① “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自王维《九月九日忆山东兄弟》，九月九日是重阳节。
② “七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥”出自林杰《乞巧》，农历七月初七是七夕。
③ “清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”出自杜牧《清明》，描写清明节的习俗。
故答案为：A
【点评】题目考查对古诗诗句的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合诗句内容判断与诗句有关的传统节日，进行正确作答。
6．下列成语运用不恰当的一项是（　　）
A．清晨的菜市场车水马龙，特别热闹。
B．考试成绩出来后，小明因为考得不理想，整天都无忧无虑的
C．演出开始了，主角却姗姗来迟，让观众等得有些不耐烦。
【答案】B
【知识点】成语运用
【解析】【分析】结合对句子和词语的理解，A 项：“车水马龙”形容车马络绎不绝，非常繁华热闹。用来描写清晨菜市场热闹的场景是恰当的。
B 项：“无忧无虑”意思是没有一点忧愁和顾虑，形容心情非常轻松愉快。句子中说小明“考得不理想”，心情应该是沮丧、难过的，用“无忧无虑”来描述，与语境完全矛盾，因此运用不恰当。
C 项：“姗姗来迟”形容慢腾腾地来得很晚。用来描写主角来晚了，让观众等待，是恰当的。
故答案为：B
【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。
7．下列句子中，冒号使用正确的一项是(　　)
A．鸟类学家说：“迅猛龙应该起源于鸟类。”
B．“不！”它扇着翅膀回答说：“我要去采岛上的花蜜。”
C．小杰是个十足的粗心鬼：不是今天忘带作业，就是明天忘带书包。
【答案】C
【知识点】标点符号运用
【解析】【分析】结合各项中句子表述，A 项：“鸟类学家说”后面属于转述句，应该把冒号和引号改成逗号。这句中冒号运用错误。
B 项：当陈述句插在引语中间时，“说”后面不能用冒号，应该用逗号。正确写法应为：“不！”它扇着翅膀回答说，“我要去采岛上的花蜜。”这句中冒号运用错误。
C 项：冒号用在总说性词语（“粗心鬼”）后面，引出具体解释或列举（“不是……就是……”），这是冒号的典型用法。
故答案为：C
【点评】题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合冒号的用法和句子表达的主要意思，确定冒号的正确运用，进行作答。
积累与运用
8．有一种叫做碳纳米管的神奇材料，比钢铁结实百倍。(用相同的说明方法写一个句子)
9．说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？
(改为陈述句)　 　
10．数万名群众炽热的目光注视着天安门。(缩句)
11．《母鸡》的作者是老舍写的。(用修改符号修改病句)
12．那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；那湖水的蓝，蓝得醉人；那　 　 ；　 　。(照样子，续写句子)
【答案】8．这种新型玻璃非常坚硬，比普通石材耐用数十倍。
9．说它贪玩吧，的确是啊，要不不会一天一夜不回家。
10．目光注视着天安门。
11．删除符号删掉“写的”或者“的作者”
12．那桃花的粉；粉得温柔
【知识点】修改病句；句式转换；仿写；其他语言表达
【解析】【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
8．原句使用的说明方法是作比较，将碳纳米管与钢铁进行比较，突出其结实的程度；用相同的说明方法（作比较）写一个句子，进行作答。
故答案为：这种新型玻璃非常坚硬，比普通石材耐用数十倍。
9．原句中的“要不怎么会……呢”是反问形式，表示肯定的意思，改为陈述句时直接肯定“会一天一夜不回家”。结合对句子的理解，进行作答。
故答案为：说它贪玩吧，的确是啊，要不不会一天一夜不回家。
10．结合对句子的分析，“数万名群众”是定语应该删去，“炽热的”是定语，应该删去。主语保留核心词“目光”，谓语保留“注视着”，宾语保留“天安门”。
故答案为：目光注视着天安门。
11．这句话的语病是句式杂糅，“作者是老舍”和“《母鸡》是老舍写的”两种说法混在一起，造成表述错误。
故答案为：删除符号删掉“写的”或者“的作者”
12．根据例句的句式“那……的……，……得……”，结合景物的特点，进行仿写作答。
故答案为：那桃花的粉；粉得温柔
根据所学内容填空。
13．大自然是多彩的。在在杨万里眼里，春天是一片充满童趣的黄色，“　 　，　 　”；在杜甫眼里，春天是深浅不一的粉红色，“　 　，　 　 ”；在艾青眼里，大自然“好像　 　，到处是绿的……”
14．朱光潜说：“　 　，生命全在节奏。毛泽东主席借“　 　，犹有花枝俏”来表现革命者面对困难坚贞不屈的精神。罗隐借“　 　，为谁辛苦为谁甜 ”来赞美劳动人民蜜蜂般辛勤劳作的高尚品格，讽刺统治者的剥削。
【答案】13．儿童急走追黄蝶；入菜花无处寻；花一簇开无主；爱深红爱浅红 ；绿的墨水瓶倒翻了。
14．音乐一样；是悬崖百丈冰；得百花成蜜后
【知识点】格言、名言；古诗词填空；古诗词运用；文章大意理解
【解析】【点评】题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及名言和课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。
13．“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”出自宋·杨万里《宿新市徐公店》，意思是小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，但蝴蝶突然飞入金黄色的油菜花丛中。因为蝴蝶和菜花颜色一样，孩子再也找不到它了。“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红” 出自唐·杜甫《江畔独步寻花·其五》，意思是一丛桃花自由自在地盛开着，没有主人。诗人问自己：我是更爱那深红色的桃花，还是浅红色的呢？结合课文《绿》，大自然好像绿的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……这句描写了大自然绿的浓郁。
故答案为：儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻；桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红；绿的墨水瓶倒翻了
14．“ 诗和音乐一样，生命全在节奏。”这是朱光潜先生的名言。他认为诗歌在韵律、节奏上与音乐相通，强调了诗的节奏感是生命力的体现。“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”出自毛泽东 《卜算子·咏梅》，用严酷的冰雪环境反衬梅花（革命者）的坚毅与俏丽。“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”出自唐·罗隐 《蜂》，此句既赞扬蜜蜂（劳动人民）终日劳作的辛苦与奉献，又隐含对不劳而获者的讽刺。
故答案为：音乐一样；已是悬崖百丈冰；采得百花成蜜后
三、判断题
判断题
15．“毒”共9画， 第6画是横。
16．《清平乐·村居》中“清平乐”是词牌名，“村居”是题目。 (　　)
17．“最喜小儿亡赖”中的“亡赖”同“无赖”，这里指顽皮、淘气。 (　　)
18．在《看看我们的地球》中，讲述了人类起源问题的篇章是《三大冰期》。（　　）
19．老舍先生是新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。 (　　)
【答案】15．错误
16．正确
17．正确
18．错误
19．正确
【知识点】笔画与笔顺；词语含义的理解；作者作品；其他文学常识
【解析】【点评】题目考查对汉字笔顺、词牌名、词语理解等文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
15．结合对汉字的掌握，“毒：笔顺是：横， 横， 竖， 横， 竖折/竖弯， 横折钩， 点， 横， 点，第六笔是横折钩。题目表述错误。
故答案为：错误
16．结合相关知识，“清平乐”是词牌名，规定这首词的格式、韵律；“村居”是题目，点明词的内容与乡村生活相关。
故答案为：正确
17．“亡赖”在这里是“无赖”的通假写法，但并非现代汉语中的“品行不端”之意，而是指小孩子顽皮、淘气、天真可爱。原句出自辛弃疾《清平乐·村居》：“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。”表达的正是对小儿子活泼可爱的喜爱之情。
故答案为：正确
18．在《看看我们的地球》中，讲述人类起源问题的篇章是 《古生物及古人类》，而不是《三大冰期》。
《三大冰期》主要介绍的是地球历史上大规模冰川期的形成与演变，属于古气候和地质学范畴。而关于人类起源的问题，该书在《古生物及古人类》这一篇目中有专门论述。
故答案为：错误
19．老舍先生于1951年因创作话剧《龙须沟》被北京市人民政府授予“人民艺术家”称号，是新中国成立后第一位获此殊荣的作家。
故答案为：正确
四、阅读·鉴赏·梳理
课内阅读。
《白鹅》节选
①鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相：鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
②鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。
20．节选从　 　两个方面写白鹅，突出了白鹅　 　的核心特点。
21．文中画横线的句子运用了　 　修辞手法，把　 　比作　 　，好处是　 　
22．用“横线出描写白鹅吃饭“三眼一板，一丝不苟”的句子，这样写体现了白鹅怎样的性格特点
23．作者写白鹅的“傲慢”，字里行间流露出怎样的情感
【答案】20．步态吃饭；傲慢
21．比喻；鹅的步调；京剧里的净角出场；生动形象地写出了鹅步调从容、大模大样的傲慢特点，让读者很容易想象出白鹅走路的模样。
22．先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一只泥和草。
体现了白鹅循规蹈矩、刻板讲究，又高傲有趣的性格
23．流露出作者对白鹅的喜爱与欣赏之情。
【知识点】白鹅；课内现代文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
20．第①段写鹅的“步态”，将其与鸭对比，突出其从容、大模大样、傲然不让人；第②段写鹅的“吃相”（吃饭），强调其“三眼一板、一丝不苟”的刻板与郑重，也体现出高傲。
故答案为：步态吃饭；傲慢
21．结合句子表述，这句运用比喻，把“鹅走路的样子”比作“京剧里的净角出场”，生动形象地写出了鹅步态从容、大模大样的特点，突出了鹅的高傲，也使语言更加幽默、有趣。
故答案为：比喻；鹅的步调；京剧里的净角出场；生动形象地写出了鹅步调从容、大模大样的傲慢特点，让读者很容易想象出白鹅走路的模样。
22．“三眼一板”原指戏曲中的板式节奏，这里用来形容白鹅吃饭的顺序固定不变，任何一步都不能错乱；“一丝不苟”指连最细微的地方也不马虎，说明白鹅吃饭非常认真、严格。“先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一只泥和草。”这句话不仅写出了白鹅吃饭的有趣样子，更生动地突出了它 高傲、严肃、呆板又可爱的性格。
故答案为：先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一只泥和草。体现了白鹅循规蹈矩、刻板讲究，又高傲有趣的性格
23．结合短文内容，“傲慢”本是贬义词，但作者详细描写白鹅的叫声严肃郑重、步态从容不迫、吃相三眼一板，这些“傲慢”的表现背后，其实是白鹅自信、从容、有原则的性格特点。作者对这些特点不仅不讨厌，反而觉得有趣、可爱。
故答案为：流露出作者对白鹅的喜爱与欣赏之情。
课外阅读。
一个小面包
①从前，有个地方闹饥荒。一位富有的面包师把城里最穷的二十个小孩召唤来，对他们说：“这个(篮，蓝)子里的面包你们一人一个。在好光景到来以前，你们每天都可以来领一个面包吃。”面包师的话还说完，这些饥饿的孩子蜂拥而上，你推我操，因为他们每人都想拿到一块最大的面包。等他们拿到了面包，也没有向这位好心的面包师说声“谢谢”就跑开了。
②但是格琳琴，这位衣着贫寒的小姑娘，既没有同大家一起吵闹，也没有与其他人争抢。她只是(谦，歉)让地站在一步以外，等那些孩子离去以后，才拿起剩下的最小一个面包。她还亲吻了面包师的手表示感谢，然后才捧着面包高高兴兴回家去了。
③第二天，那些孩子同先前一样没有教养，抢在前面。而羞怯.可怜的小格琳琴只得到一个比头一天还小一半的面包。但她没有抱怨，依然亲吻面包师，并向他表达真(成，诚)的谢意。
④当她回家以后，妈妈切开面包，许多崭新.发亮的银币掉了出来。妈妈惊奇地叫道：“立即把钱送回去，一定是揉面的时候不小心揉进去的。赶快去，格琳琴，赶快去！”
⑤当小姑娘把银币送回去的时候，面包师说：“不，不，我的孩子，这没有错。是我特意把银币放进小面包里的，我要奖(历，励)你。愿你永远保持现在这样一颗宁静.感恩的心！回家去吧，告诉妈妈这些钱是你的了。”
24．阅读短文，用“\划去括号里不恰当的字。
25．从文中找出下列词语的近义词。
贫困——　 　害羞——　 　 奇怪——　 　
26．从哪2处语句中可以感受到小格林琴对面包师傅充满了感激 请在文中用“——”画出来。
27．阅读第1-2自然段， 从　 　、　 　这2个词，看出饥饿的孩子看到面包的表现，这与格林琴的表现形成鲜明的　 　。突出了格林琴　 　 的品质。
28．为什么格林琴能得到面包师的银币
29．你想对文中其他的小孩说些什么
【答案】24．蓝；歉；成；历
25．贫寒；惊奇；羞怯
26．①她还亲吻了面包师的手表示感谢，然后才捧着面包高高兴兴回家去了。
②但她没有抱怨，依然亲吻面包师，并向他表达真诚的谢意。
27．蜂拥而上；你推我搡；对比；谦让、懂得感恩
28．因为格琳琴她有教养、谦让、懂得感恩，能保持宁静的心。所以面包师特意把银币放进小面包里鼓励她。
29．示例：你们应该向格琳琴学习，要有教养，懂得感恩，不要只想着自己，要学会谦让和尊重他人。只有这样，你们才能得到别人的尊重和帮助。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
24．结合对汉字的掌握，“篮子”应为竹字头的“篮”；“谦让”应为言字旁的“谦”，“道歉”才用“歉”；“真诚”应为言字旁的“诚”；“奖励”应为“励”，“历史”才用“历”；
故答案为：蓝；歉；成；历
25．“贫寒”与“贫困”都指贫穷，文中直接用于形容格琳琴的家境。注意“贫寒”更强调生活清苦、衣着简朴，与“贫困”在此语境下可互换。
“羞怯”与“害羞”意思几乎相同，都表示因胆小或缺乏自信而表现出的拘谨、不好意思。文中用来对比其他孩子的争抢行为，突出格琳琴的安静、谦让。
“惊奇”指惊讶、觉得奇怪。妈妈看到面包里掉出银币，感到不可思议，所以“惊奇”非常贴切。虽然“奇怪”也可作形容词，但文中用的是“惊奇”这个动词性更强的词（惊讶地），意思相通。
故答案为：贫寒；惊奇；羞怯
26．结合对句子的理解，“她还亲吻了面包师的手表示感谢”“依然亲吻面包师，并向他表达真诚的谢意”这两句表现了小格林琴对面包师傅充满了感激。
故答案为：①她还亲吻了面包师的手表示感谢，然后才捧着面包高高兴兴回家去了。 ②但她没有抱怨，依然亲吻面包师，并向他表达真诚的谢意。
27．结合对词语的理解，第1段用“蜂拥而上”“你推我挤”写其他孩子的争抢、无礼；第2段写格琳琴“谦让地站在一步以外”“拿最小的”“亲吻面包师的手表示感谢”。两者形成鲜明对比，突出格琳琴 谦让、感恩的可贵品质。
故答案为：蜂拥而上；你推我搡；对比；谦让、懂得感恩
28．结合文中描写，其他孩子“蜂拥而上，你推我挤”，而格琳琴“谦让地站在一步以外”，等别人都拿完了才去拿。她主动拿起剩下的最小的一个面包，没有抱怨。每次拿到面包，她都会亲吻面包师的手表示感谢。第二天拿到更小的面包，依然表达真诚的谢意。这些行为与那些拿了面包就跑、不说谢谢的孩子形成了鲜明对比。
故答案为：因为格琳琴她有教养、谦让、懂得感恩，能保持宁静的心。所以面包师特意把银币放进小面包里鼓励她。
29．文中其他小孩虽然也拿到了面包，但他们自私、无礼、不懂感恩，错失了面包师暗中准备的更大“奖励”——银币与尊重。作答时应围绕 “谦让、感恩、尊重他人”进行表述作答。
故答案为：你们应该向格琳琴学习，要有教养，懂得感恩，不要只想着自己，要学会谦让和尊重他人。只有这样，你们才能得到别人的尊重和帮助。
30．快乐习作。
前四单元我们领略了乡村的美好风光，认识了性格鲜明的小动物，感受了田园生活的温馨。生活中，你一定也有熟悉的小动物，它可能是乖巧的小猫、忠诚的小狗，也可能是灵动的小鸟、可爱的小兔……请以《我的动物小伙伴》为题，写一篇习作。
要求：①写出小动物的特点(可以写外形、性格、生活习性)，表达自己对它的喜爱之情；②字迹工整，标点规范，文中不出现真实姓名、校名；③不少于350字。
【答案】 我的动物小伙伴 我家养了一只小仓鼠，它是我最亲密的动物小伙伴。我给它取了一个可爱的名字，叫“团团”。
团团的体型只有鸡蛋那么大，浑身长满了淡黄色的绒毛，摸上去像棉花一样柔软。它有一对黑宝石般的眼睛，总是滴溜溜地转，显得十分机灵。它的嘴巴小小的，吃东西时，两颗大门牙露在外面，特别有趣。
团团是个不折不扣的“小吃货”。每当我拿着坚果靠近笼子时，它就会立刻从木屑里钻出来，两只小爪子扒在笼子边，眼巴巴地望着我。我把瓜子递进去，它用两只前爪捧住，飞快地送进嘴里，腮帮子很快就鼓得像两个小气球。吃饱之后，它还会在滚轮上飞快地跑步，那认真的模样常常逗得我哈哈大笑。
团团还很爱干净。它经常用舌头舔自己的小爪子，再仔细地洗脸。它的笼子被它收拾得整整齐齐，睡觉的木屑堆得像一个小山丘。
这就是我的动物小伙伴——团团。它虽然不会说话，却给我的生活带来了无穷的快乐。每天放学回家，第一件事就是去看它。我喜欢这个毛茸茸的好朋友，希望它能一直陪在我身边。
【知识点】状物类作文
【解析】【分析】题目要求写一写自己的“动物小伙伴”，要结合自己对身边的动物的观察进行描写，把动物的特点写清楚，内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真情实感。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“我的动物小伙伴”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，描写自己养的仓鼠“团团”机灵可爱、嘴馋和爱干净的特点，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。
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