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广东省惠州市博罗县第一小学2025-2026学年五年级下学期语文课堂随堂练习试卷
1．看拼音写词语。
院子里的yīng táo　 　成熟了，爸爸妈妈却都工作fán máng　 　，连给作业qiān zì　 　的时间都没有，更顾不上给自己摘果子了。听着隔壁的欢声笑语，珍珍qīng bù zì jīn　 　地dū jī　 　起那个每天都有父母陪伴的孩子，为了不被chī xiào　 　，才强忍着没有落下泪来。
将下列四字词语补充完整，并选词填空。（填序号）
2．将四字词语补充完整。
①神机　 　　 　②一　 　见　 　
③良　 　美　 　④　 　目　 　身
3．选词填空。
诸葛亮　 　，不仅能精准预判局势，还能在分析问题时　 　，指出关键所在。
4．哪一个加点字的读音与其他三项不同？（　　）
A．供品 B．提供 C．供给 D．供不应求
5．下列四组词语完全没有错别字的一组是（　　）
A．预记 疑惑 拟定
B．慈祥 烦忙 布置
C．委托 武艺 奔赴
D．耕耘 水瓢 荣辛
6．小明虽然平时话不多，但是他的绘画作品在全市比赛中获得了金奖，真是____。”横线处应该填的歇后语是（　　）。
A．外甥大灯笼——照旧（舅）
B．隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外
C．肚子里撑船——内行（航）
D．梁山泊的军师——无（吴）用
7．下列说法有误的一项是（　　）。
A．“祖父的园子，难道不是自由的吗？”运用反问的修辞手法，强调园子是自由的。
B．神态描写可突出人物品质，如《军神》中对刘伯承神态的描写，表现了他的坚毅。
C．写读后感时，可以联系自己的阅读积累和生活经验，也可以引用原文中的个别语句。
D．“他长得像他爸爸”运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了他与爸爸外貌的相似。
8．书写考查。请将以下28字重新排列，组成一首古诗，正确、规范地抄写在横线上，并加上标点。
昼 瓜 庄 当 种 业 学
麻 云 耘 田 供 绩 未
桑 儿 出 童 织 孙 阴
各 傍 耕 女 家 也 解
课内积累默写。
9．乡村的孩子是多么勤劳聪明啊！看，有些孩子虽然不懂得如何耕作，却仍然学着大人的样子种起了瓜。由此，你想到的诗句是“　 　，　 　。”听远处还传来了放牛的孩子吹奏的欢快童谣，由此，你想到的诗句是“　 　，　 　。”
10．孟郊的《　 　》（写诗名）中， “　 　 ，　 　。”两句，让我感受到了诗人对母爱浓浓的赞美之情。
按要求完成句子
11．八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（仿写句子）
教室里真安静。　 　
12．孙膑对田忌说：“我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”（改为转述句）
13．在朝鲜战场上，有不少许多志愿军战士献出了宝贵的生命。（修改病句）
阅读
鲁提辖拳打镇关西（节选）
郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达，被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，
腾地踢倒了在当街上。鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“酒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做镇关西。你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做镇关西！你如何强骗了金翠莲 ”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，成的、酸的、辣的，一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！”鲁达骂道：“直娘贼，还敢应口！”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼睫缝裂，乌珠进出，也似开了个彩帛铺的，红的、黑的、绛的，都滚将出来。
两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝
郑屠当不过讨饶。鲁达喝道：“咄！你是个破落户，若是和俺硬到底，洒家倒饶了你。你如何叫俺讨饶，洒家却不饶你！”又只一举，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，整儿、钹儿、铙儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地下，口里只有出的气，没了入的气，动弹不得。
14．选文节选自名著《　 　》。题目中的鲁提辖指的是　 　，他是梁山一百零八将之一，绰号是　 　；镇关西指的是　 　。
15．用多种方法猜测下面词语的意思。
①洒家　 　②鲜血迸流　 　③破落户　 　
16．阅读选文，补全思维导图，并完成练习。
选文中画横线的部分，从 （①正面 ②侧面）写出了鲁提辖的勇武。
17．郑屠挨了鲁提辖一拳，口里只叫“打得好”，下列对此句理解正确的一项是（　　）。
A．赞扬鲁提辖功夫好，显示自己的豪爽之气
B．赞扬鲁提辖的侠义行为，甘于受惩罚
C．假意奉承鲁提辖，显露其无赖的性格
D．承认自己的过错，显示悔过之心
18．下面是我国四大名著纪念邮票，仔细观察，完成练习。
请选择相应的故事情节填写在上面括号里面（填序号）
A．武松打虎 B．桃园三结义 C．黛玉葬花 D．三打白骨精
19．本学期，我们阅读了四大名著。请你完成“我喜爱的人物推荐卡”，并从人物形象、性格品质、阅读启发等角度谈谈推荐的理由（至少一个角度）。
我喜爱的人物推荐卡 书名：《　 　》
人物：　 　 推荐理由 ：　 　
20．题目：想起这件事，我就 ▲
要求：先补全题目，空缺处可填：后悔、忧伤、兴奋、气愤、激动……；把一件事的重点部分写具体，尝试运用动作、语言、神态描写，表达人物内心，写出真实情不少于400字。
答案解析部分
1．【答案】樱桃；繁忙；签字；情不自禁；妒忌；耻笑
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】书写时要注意“樱桃”的“樱”不要写成同音字“婴”；“繁忙”的“忙”不要写成形近字“芒”；“签字”的“签”不要写成同音字“牵”；“耻笑”的“耻”不要写成形近字“止”。
故答案为：樱桃；繁忙；签字；情不自禁；妒忌；耻笑
【点评】本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。
【答案】2．妙；算；针；血；辰；景；瞑；蹲
3．①；②
【知识点】补充成语；成语运用
【解析】【点评】本题考查补全词语、词语运用。主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式、词语意思等进行分类积累，日积月累，厚积薄发。
2．①神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势、决定策略。故空缺处依次填“妙”“算”。
②一针见血：本义是一针刺下去就见到血，比喻说话直截了当，切中要害。故空缺处依次填“针”“血”。
③良辰美景：美好的时光与宜人的景色，故空缺处依次填“辰”“景”。
④瞑目蹲身：出自《西游记》，意思是闭上眼睛，蹲下身体，故空缺处依次填“瞑”“蹲”。
故答案为：妙；算；针；血；辰；景；瞑；蹲
3．第一个空描述诸葛亮的特点：“神机妙算”用来形容人善于谋划、智谋过人，正好符合诸葛亮“精准预判局势”的人物特点，因此第一空选①。
第二个空需要填形容“分析问题时直接指出关键”的词语，“一针见血”的词义就是说话分析直中要害，符合语境，因此第二空选②。
故答案为：①；②
4．【答案】A
【知识点】多音字
【解析】【分析】本题考查多音字的读音。“供”是多音字，有"gōng"和"gòng"两个读音，需要根据词语的意思来判断其读音。
选项A“供应”意思是供给，这里“供"读“gōng”.
选项B“供应”"指把物资等给需要的人使用，“供”读“gōng”。
选项C“供品”指供奉神佛祖宗用的瓜果酒食等，“供”读"gòng"。
选项D“供给”指把生活中必需的物资、钱财、资料等给需要的人使用，“供”读“gōng"。
故答案为：A
【点评】考查了多音字，多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，一般读音不同时， 字的含义不同，用法也不同。
5．【答案】C
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】 A、有误，“预记”错误，正确应为预计。
B 、有误， “烦忙”错误，正确应为繁忙。
C 、正确。
D 、有误， “荣辛”错误，正确应为荣幸。
故答案为：C
【点评】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。 汉字辨析可根据以下三种方法辨析： 1、义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。 2、形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。 3、语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合， 才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
6．【答案】B
【知识点】歇后语
【解析】【分析】A：“外甥打灯笼——照旧（舅） ”意思是跟原来一样，没有变化。和题意无关，排除。
B：“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外” 谐音“鸣”通“名”，指名声传到外面，远近都出名。 句子里小明不爱说话，但画画拿全市金奖，名气传出去了，贴合语境。
C：“肚子里撑船——内行（航）” 谐音“航”通“行”，形容对某方面很专业。只突出专业，体现不出“获奖出名”，不合适。
D：“梁山泊的军师 ——无（吴）用” 谐音“吴”通“无”，指没有用处。语义相反，直接排除。
故答案为：B
【点评】本题考查了学生对于歇后语的积累。歇后语是中国劳动人民自古以来在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。它由前后两部分组成：前一部分起“引子”作用，像谜面，后一部分起“后衬”的作用，像谜底，十分自然贴切。在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以就称为歇后语。
7．【答案】D
【知识点】修辞手法辨析；人物神态描写；文章人物形象理解
【解析】【分析】选项A：“祖父的园子，难道不是自由的吗 ”用疑问的句式表达肯定的观点，属于反问的修辞手法，目的是强调园子是自由的，该说法正确。
选项B：《军神》中通过对刘伯承的神态描写，比如他在手术中强忍剧痛却依然镇定的神态，突出了他坚毅的品质，该说法正确。
选项C：写读后感时，为了更充分地表达自己的观点，确实可以联系自身的阅读积累和生活经验，也可以合理引用原文语句来辅助阐述，该说法正确。
选项D：比喻修辞手法的核心是用与本体有相似点的喻体(本质不同的事物)来打比方，“他长得像他爸爸"中，“他”和“爸爸”都是人，属于同一类事物，不符合比喻的定义，没有运用比喻的修辞手法，该说法错误。
故答案为：D
【点评】考查了对课文的理解能力，对重点语句的理解等，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
8．【答案】昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家，童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
【知识点】汉字书写；古诗词运用
【解析】【分析】本题考查古诗的书写。用正楷或行楷抄写一遍，要求正确、规范。注意这些字组成的古诗句为宋代诗人范成大的《四时田园杂兴》，全诗为：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家，童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
故答案为：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家，童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
【点评】汉字书写是语文学习的基础之基础，在平时就要注意了解汉字的构成以及书写规律，掌握规范书写汉字的基本要领，养成良好的书写习惯。
【答案】9．童孙未解供耕织；也傍桑阴学种瓜；牧童骑黄牛；歌声振林樾
10．游子吟；谁言寸草心；报得三春晖
【知识点】古诗词填空
【解析】【点评】本题考查对课本中古诗的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
9．本题考查课内古诗词的理解性默写。
题干描述孩子不会耕作，依然学着大人种瓜，对应宋代诗人范成大《四时田园杂兴·其三十一》中的名句“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”，诗句意思是：小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜，完全贴合题干中乡村孩童学种瓜的描述。
题干提到远处放牛的孩子吹奏欢快童谣，对应清代诗人袁枚《所见》中的名句“牧童骑黄牛，歌声振林樾”，诗句意思是：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡，符合放牛孩童放牧唱歌的场景。
故答案为：童孙未解供耕织；也傍桑阴学种瓜；牧童骑黄牛；歌声振林樾
10．本题考查古诗词常识与主题理解。
赞美母爱的经典古诗是唐代诗人孟郊的《游子吟》，诗中“谁言寸草心，报得三春晖”两句，以小草比喻子女，以春日暖阳比喻慈母的爱，形象地抒发了子女对母爱无以回报的感激赞美之情，符合题干要求。
故答案为：游子吟；谁言寸草心，报得三春晖。
【答案】11．同学听得屏住了呼吸，笔尖落在纸上沙沙响，连窗外的风都放轻了脚步。
12．孙膑对田忌说，他有个办法，保证能让田忌在赛马时获胜。
13．在朝鲜战场上，不少志愿军战士献出了宝贵的生命。
【知识点】修改病句；句式转换；仿写
【解析】【点评】（1）本题考查仿写句子的能力。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
（2）本题考查了改写句子。改写句子，侧重于改变原句的形式或要求的其他形式的改变。在明确做题方法和步骤后，多加练习，熟能生巧。
（3）本题考查了修改病句的能力。做题时先要弄清句子属于什么毛病，然后再解答。修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
11．原句的结构是：先总说场景特点，再通过三个不同事物的具体表现来突出这个特点，运用了排比的描写手法。我们仿写时，需要围绕“教室里真安静”，选取教室内不同的人、物的状态来突出“安静”，符合原句结构即可。
如：教室里真安静。同学听得屏住了呼吸，笔尖落在纸上沙沙响，连窗外的风都放轻了脚步。
故答案为：同学听得屏住了呼吸，笔尖落在纸上沙沙响，连窗外的风都放轻了脚步。
12．直述句改转述句，转换规则是：①改变标点：去掉引号，把冒号改为逗号；②改变人称：原句中第一人称“我”指孙膑，改为第三人称“他”；原句中第二人称“您”指田忌，保留称呼或者改为“田忌”，保证语句通顺；③不需要改动原意，语气符合转述要求。
故答案为：孙膑对田忌说，他有个办法，保证能让田忌在赛马时获胜。
13．这句话的语病是语义重复：“不少”和“许多”语义相同，同时使用造成冗余，删掉其中一个即可。
修改后的正确句子为：在朝鲜战场上，不少志愿军战士献出了宝贵的生命。
故答案为：在朝鲜战场上，不少志愿军战士献出了宝贵的生命。
【答案】14．水浒传；鲁达（鲁智深）；花和尚；郑屠
15．我（宋元时期北方口语的自称）；鲜血往外快速喷涌流出；这里指蛮横无赖的泼皮。
16．眼眶际眉梢；视觉；听觉；②
17．C
【知识点】课内现代文阅读；《水浒传》
【解析】【点评】本题考查名著阅读理解能力。阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
14．《鲁提辖拳打镇关西》是古典名著《水浒传》中的经典章节，鲁提辖原名鲁达，出家后法名鲁智深，是梁山泊一百零八将之一，对应绰号是花和尚；本文中被打的郑屠就是强占金翠莲的恶霸“镇关西”。
故答案为：水浒传；鲁达（鲁智深）；花和尚；郑屠
15．本题考查对古白话字词含义的理解，需要结合语境推测词义：
①“洒家”是宋元时期口语中，自称的代词，是鲁提辖对自己的称呼，相当于“我”，是武士/江湖人物的口语自称；
②“鲜血迸流”，结合“迸”的字义（向外爆开、涌出），语境是鲁达一拳打中郑屠鼻子，意思是鲜血往外快速喷涌流出；
③“破落户”，结合原文郑屠欺男霸女、耍赖泼皮的行径，这里指无赖、泼皮，指地方上品行恶劣、蛮横无赖的人。
故答案为：①我（宋元时期北方口语的自称）；②鲜血向外喷涌流出；③这里指蛮横无赖的泼皮。
16．本题考查句子赏析。首先分析画线句的描写角度：
三句画线句分别从味觉、视觉、听觉角度描写郑屠被打后的状态，看似是写郑屠，实际是侧面烘托鲁提辖出拳力量极大，凸显鲁提辖的勇武，不是对鲁提辖动作神态的直接正面描写，因此选②侧面。
根据情节，鲁提辖三拳分别打中：第一空鼻子，第二空眼眶际眉梢（提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳），第三空太阳穴，对应三个画线句的不同感受：第一拳对应味觉，第二拳对应视觉（打得眼睫缝裂，乌珠进出，也似开了个彩帛铺的，红的、黑的、绛的，都滚将出来），第三拳对应听觉（却似做了一个全堂水陆的道场，整儿、钹儿、铙儿一齐响）。
故答案为：眼眶际眉梢；视觉；听觉；②
17．A： 郑屠和鲁提辖是敌对关系，不可能真心赞扬鲁提辖功夫好。错误。
B：郑屠没有认可鲁提辖的行为，更没有甘心受罚的想法。错误。
C：正确。
D：此时郑屠刚挨了第一拳，还没有服软，后文才讨饶，并没有真心悔过。错误。
故答案为：C
18．【答案】D
【知识点】《红楼梦》；《西游记》；《水浒传》；《三国演义》
【解析】【分析】A：“武松打虎”主要讲了武松路过景阳冈，不听店家劝告，独自上山。途中遇到凶猛的老虎，他凭借过人的胆识和高强武艺，赤手空拳打死猛虎，为民除害。
B：“桃园三结义”主要讲了刘备、关羽、张飞在桃园里结拜为异姓兄弟，三人发誓同心协力、患难与共，从此一起闯荡天下，开创事业。
C：“黛玉葬花”主要讲了林黛玉怜惜飘落的落花，不愿花瓣被尘土玷污，于是荷锄提篮，把落花收集起来埋葬，借此抒发自己多愁善感、身世孤苦的心情。
D：“三打白骨精”主要讲了白骨精先后变成村姑、老妇、老翁欺骗唐僧，孙悟空火眼金睛，三次识破并打死白骨精化身却被唐僧误会滥杀无辜，被逐出师门。
第一幅图能辨认出扛着花锄的人物，对应《红楼梦》的黛玉葬花。
第二幅图能看出人物压打猛虎的场景，对应《水浒传》的武松打虎。
第三幅图对应《西游记》的三打白骨精情节。
第四幅图中共有三个人物，对应《三国演义》刘备、关羽、张飞桃园三结义。
故答案为：C；A；D；B
【点评】本题考查图文对照了解四大名著。课外阅读是对语文课堂学习的有效补充。通过阅读，可增长知识，提高阅读水平。课外阅读是一个知识体验的过程，关键在于坚持，只要持之以恒地激发学生读书兴趣，培养良好的阅读习惯，就一定会有所收获。
19．【答案】西游记；孙悟空；孙悟空本领高强，有七十二变、火眼金睛等神通。在“三打白骨精”情节中，他火眼金睛识破白骨精三次变化，不顾师父误解，坚决打死妖怪，保护了师父安全，展现其勇敢无畏、嫉恶如仇。他重情重义，对师父忠心耿耿。在“智取芭蕉扇”中，为过火焰山向铁扇公主借扇，面对铁扇公主的刁难和牛魔王的阻拦，他想尽办法，历经艰难只为帮助师父师徒顺利西行，体现其对团队的责任；感和忠诚。他乐观幽默，充满智慧。在取经途中常以诙谐的语言和行为化解团队矛盾，活跃气氛，让取经之路不那么枯燥。
【知识点】其他语言表达
【解析】【分析】本题要求从我国古典四大名著中任选一位喜爱的人物，完成“名著人物推荐卡”，并结合相关情节写出推荐理由。关键在于熟悉四大名著(《红楼梦》《西游记》《水浒传》《三国演义》)中的人物及情节，选择自己熟悉且有深刻印象的人物，准确写出人物出处，并结合具体情节阐述推荐理由。如：
书名：《西游记》
人物：孙悟空
推荐理由： 孙悟空本领高强，有七十二变、火眼金睛等神通。在“三打白骨精”情节中，他火眼金睛识破白骨精三次变化，不顾师父误解，坚决打死妖怪，保护了师父安全，展现其勇敢无畏、嫉恶如仇。他重情重义，对师父忠心耿耿。在“智取芭蕉扇”中，为过火焰山向铁扇公主借扇，面对铁扇公主的刁难和牛魔王的阻拦，他想尽办法，历经艰难只为帮助师父师徒顺利西行，体现其对团队的责任；感和忠诚。他乐观幽默，充满智慧。在取经途中常以诙谐的语言和行为化解团队矛盾，活跃气氛，让取经之路不那么枯燥。
故答案为：西游记；孙悟空； 孙悟空本领高强，有七十二变、火眼金睛等神通。在“三打白骨精”情节中，他火眼金睛识破白骨精三次变化，不顾师父误解，坚决打死妖怪，保护了师父安全，展现其勇敢无畏、嫉恶如仇。他重情重义，对师父忠心耿耿。在“智取芭蕉扇”中，为过火焰山向铁扇公主借扇，面对铁扇公主的刁难和牛魔王的阻拦，他想尽办法，历经艰难只为帮助师父师徒顺利西行，体现其对团队的责任；感和忠诚。他乐观幽默，充满智慧。在取经途中常以诙谐的语言和行为化解团队矛盾，活跃气氛，让取经之路不那么枯燥。
【点评】本题考查了实践作业、口语交际。完成此类口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。口语交际训练应该与听、说、读、写训练联系起来，与观察、思维、想象训练联系起来，培养学生口语表达能力。
20．【答案】想起这件事，我就忧伤 每当我看到书桌上那只掉了漆的陶瓷小兔子，想起那件事，我就忍不住心头一酸，泛起淡淡的忧伤。
那只兔子是我最好的朋友林晓送我的。我们从一年级就在一起，一起分享零食，一起写作业，一起在操场上疯跑。去年夏天，她告诉我，因为父母工作调动，她要搬家去千里之外的城市。听到消息的那一刻，我手里的铅笔都掉在了地上，半天说不出话来。
离别的那天，我们约在小区的老长椅上见面。她把那只陶瓷兔子塞到我手里，声音带着哭腔：“这是我攒了好久零花钱买的，以后想我了，就看看它。”我攥着兔子，指尖都有些发白，鼻子发酸，却一句话也说不出来，只能用力点头。她转身走的时候，一步三回头，我看着她的背影越来越远，直到拐过街角再也看不见，眼泪才忍不住掉了下来。
后来，我们很少联系了。学习越来越忙，距离也越来越远，曾经无话不谈的我们，慢慢变成了朋友圈里的点赞之交。那只兔子一直放在我的书桌上，每次写作业累了，我就会摸一摸它冰凉的耳朵，想起和林晓一起度过的那些热热闹闹的日子，心里就空落落的。
这件事让我明白，成长路上，有些告别是难免的。想起这件事，我就忍不住忧伤，也更懂得了要珍惜身边的每一段友情，不要等到失去了才后悔。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】这是一道半命题作文，以“想起这件事，我就 ”为题，写一篇作文。先补充题目，再围绕一件让你感到怎样的往事展开叙述，要求把重点部分写清楚，用动作、语言、神态描写表达真实情感。
开头可以 直接点题，说明想起这件事就会触发题目中的情绪，引出下文。中间按“起因一经过一结果”的顺序叙事，重点在“经过”部分，用动作、语言、神态描写刻画当时的场景和人物心理，把情绪推向高潮；结尾回到现在，写这件事带来的影响、反思或成长呼应开头的情绪，升华文章主旨。
【点评】 这篇习作以陶瓷小兔子作为情感线索，将和好友分离这件令人难过的往事娓娓道来，开篇直接点出忧伤的核心感受，首尾相互呼应，文章结构完整圆润。文中多处细节描写十分动人，听到朋友要搬家时掉落的铅笔、离别时发白的指尖、朋友一步三回头的背影，还有如今抚摸小兔子冰凉耳朵的画面，都没有刻意堆砌伤感的词句，却把心底的不舍、失落刻画得真实细腻，童年相伴玩耍的欢乐场景与如今两人渐渐疏远的现状形成鲜明对比，更放大了心底淡淡的忧伤。
1 / 1广东省惠州市博罗县第一小学2025-2026学年五年级下学期语文课堂随堂练习试卷
1．看拼音写词语。
院子里的yīng táo　 　成熟了，爸爸妈妈却都工作fán máng　 　，连给作业qiān zì　 　的时间都没有，更顾不上给自己摘果子了。听着隔壁的欢声笑语，珍珍qīng bù zì jīn　 　地dū jī　 　起那个每天都有父母陪伴的孩子，为了不被chī xiào　 　，才强忍着没有落下泪来。
【答案】樱桃；繁忙；签字；情不自禁；妒忌；耻笑
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】书写时要注意“樱桃”的“樱”不要写成同音字“婴”；“繁忙”的“忙”不要写成形近字“芒”；“签字”的“签”不要写成同音字“牵”；“耻笑”的“耻”不要写成形近字“止”。
故答案为：樱桃；繁忙；签字；情不自禁；妒忌；耻笑
【点评】本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。
将下列四字词语补充完整，并选词填空。（填序号）
2．将四字词语补充完整。
①神机　 　　 　②一　 　见　 　
③良　 　美　 　④　 　目　 　身
3．选词填空。
诸葛亮　 　，不仅能精准预判局势，还能在分析问题时　 　，指出关键所在。
【答案】2．妙；算；针；血；辰；景；瞑；蹲
3．①；②
【知识点】补充成语；成语运用
【解析】【点评】本题考查补全词语、词语运用。主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式、词语意思等进行分类积累，日积月累，厚积薄发。
2．①神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势、决定策略。故空缺处依次填“妙”“算”。
②一针见血：本义是一针刺下去就见到血，比喻说话直截了当，切中要害。故空缺处依次填“针”“血”。
③良辰美景：美好的时光与宜人的景色，故空缺处依次填“辰”“景”。
④瞑目蹲身：出自《西游记》，意思是闭上眼睛，蹲下身体，故空缺处依次填“瞑”“蹲”。
故答案为：妙；算；针；血；辰；景；瞑；蹲
3．第一个空描述诸葛亮的特点：“神机妙算”用来形容人善于谋划、智谋过人，正好符合诸葛亮“精准预判局势”的人物特点，因此第一空选①。
第二个空需要填形容“分析问题时直接指出关键”的词语，“一针见血”的词义就是说话分析直中要害，符合语境，因此第二空选②。
故答案为：①；②
4．哪一个加点字的读音与其他三项不同？（　　）
A．供品 B．提供 C．供给 D．供不应求
【答案】A
【知识点】多音字
【解析】【分析】本题考查多音字的读音。“供”是多音字，有"gōng"和"gòng"两个读音，需要根据词语的意思来判断其读音。
选项A“供应”意思是供给，这里“供"读“gōng”.
选项B“供应”"指把物资等给需要的人使用，“供”读“gōng”。
选项C“供品”指供奉神佛祖宗用的瓜果酒食等，“供”读"gòng"。
选项D“供给”指把生活中必需的物资、钱财、资料等给需要的人使用，“供”读“gōng"。
故答案为：A
【点评】考查了多音字，多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，一般读音不同时， 字的含义不同，用法也不同。
5．下列四组词语完全没有错别字的一组是（　　）
A．预记 疑惑 拟定
B．慈祥 烦忙 布置
C．委托 武艺 奔赴
D．耕耘 水瓢 荣辛
【答案】C
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】 A、有误，“预记”错误，正确应为预计。
B 、有误， “烦忙”错误，正确应为繁忙。
C 、正确。
D 、有误， “荣辛”错误，正确应为荣幸。
故答案为：C
【点评】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。 汉字辨析可根据以下三种方法辨析： 1、义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。 2、形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。 3、语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合， 才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
6．小明虽然平时话不多，但是他的绘画作品在全市比赛中获得了金奖，真是____。”横线处应该填的歇后语是（　　）。
A．外甥大灯笼——照旧（舅）
B．隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外
C．肚子里撑船——内行（航）
D．梁山泊的军师——无（吴）用
【答案】B
【知识点】歇后语
【解析】【分析】A：“外甥打灯笼——照旧（舅） ”意思是跟原来一样，没有变化。和题意无关，排除。
B：“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外” 谐音“鸣”通“名”，指名声传到外面，远近都出名。 句子里小明不爱说话，但画画拿全市金奖，名气传出去了，贴合语境。
C：“肚子里撑船——内行（航）” 谐音“航”通“行”，形容对某方面很专业。只突出专业，体现不出“获奖出名”，不合适。
D：“梁山泊的军师 ——无（吴）用” 谐音“吴”通“无”，指没有用处。语义相反，直接排除。
故答案为：B
【点评】本题考查了学生对于歇后语的积累。歇后语是中国劳动人民自古以来在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。它由前后两部分组成：前一部分起“引子”作用，像谜面，后一部分起“后衬”的作用，像谜底，十分自然贴切。在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以就称为歇后语。
7．下列说法有误的一项是（　　）。
A．“祖父的园子，难道不是自由的吗？”运用反问的修辞手法，强调园子是自由的。
B．神态描写可突出人物品质，如《军神》中对刘伯承神态的描写，表现了他的坚毅。
C．写读后感时，可以联系自己的阅读积累和生活经验，也可以引用原文中的个别语句。
D．“他长得像他爸爸”运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了他与爸爸外貌的相似。
【答案】D
【知识点】修辞手法辨析；人物神态描写；文章人物形象理解
【解析】【分析】选项A：“祖父的园子，难道不是自由的吗 ”用疑问的句式表达肯定的观点，属于反问的修辞手法，目的是强调园子是自由的，该说法正确。
选项B：《军神》中通过对刘伯承的神态描写，比如他在手术中强忍剧痛却依然镇定的神态，突出了他坚毅的品质，该说法正确。
选项C：写读后感时，为了更充分地表达自己的观点，确实可以联系自身的阅读积累和生活经验，也可以合理引用原文语句来辅助阐述，该说法正确。
选项D：比喻修辞手法的核心是用与本体有相似点的喻体(本质不同的事物)来打比方，“他长得像他爸爸"中，“他”和“爸爸”都是人，属于同一类事物，不符合比喻的定义，没有运用比喻的修辞手法，该说法错误。
故答案为：D
【点评】考查了对课文的理解能力，对重点语句的理解等，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
8．书写考查。请将以下28字重新排列，组成一首古诗，正确、规范地抄写在横线上，并加上标点。
昼 瓜 庄 当 种 业 学
麻 云 耘 田 供 绩 未
桑 儿 出 童 织 孙 阴
各 傍 耕 女 家 也 解
【答案】昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家，童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
【知识点】汉字书写；古诗词运用
【解析】【分析】本题考查古诗的书写。用正楷或行楷抄写一遍，要求正确、规范。注意这些字组成的古诗句为宋代诗人范成大的《四时田园杂兴》，全诗为：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家，童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
故答案为：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家，童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
【点评】汉字书写是语文学习的基础之基础，在平时就要注意了解汉字的构成以及书写规律，掌握规范书写汉字的基本要领，养成良好的书写习惯。
课内积累默写。
9．乡村的孩子是多么勤劳聪明啊！看，有些孩子虽然不懂得如何耕作，却仍然学着大人的样子种起了瓜。由此，你想到的诗句是“　 　，　 　。”听远处还传来了放牛的孩子吹奏的欢快童谣，由此，你想到的诗句是“　 　，　 　。”
10．孟郊的《　 　》（写诗名）中， “　 　 ，　 　。”两句，让我感受到了诗人对母爱浓浓的赞美之情。
【答案】9．童孙未解供耕织；也傍桑阴学种瓜；牧童骑黄牛；歌声振林樾
10．游子吟；谁言寸草心；报得三春晖
【知识点】古诗词填空
【解析】【点评】本题考查对课本中古诗的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
9．本题考查课内古诗词的理解性默写。
题干描述孩子不会耕作，依然学着大人种瓜，对应宋代诗人范成大《四时田园杂兴·其三十一》中的名句“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”，诗句意思是：小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜，完全贴合题干中乡村孩童学种瓜的描述。
题干提到远处放牛的孩子吹奏欢快童谣，对应清代诗人袁枚《所见》中的名句“牧童骑黄牛，歌声振林樾”，诗句意思是：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡，符合放牛孩童放牧唱歌的场景。
故答案为：童孙未解供耕织；也傍桑阴学种瓜；牧童骑黄牛；歌声振林樾
10．本题考查古诗词常识与主题理解。
赞美母爱的经典古诗是唐代诗人孟郊的《游子吟》，诗中“谁言寸草心，报得三春晖”两句，以小草比喻子女，以春日暖阳比喻慈母的爱，形象地抒发了子女对母爱无以回报的感激赞美之情，符合题干要求。
故答案为：游子吟；谁言寸草心，报得三春晖。
按要求完成句子
11．八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（仿写句子）
教室里真安静。　 　
12．孙膑对田忌说：“我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”（改为转述句）
13．在朝鲜战场上，有不少许多志愿军战士献出了宝贵的生命。（修改病句）
【答案】11．同学听得屏住了呼吸，笔尖落在纸上沙沙响，连窗外的风都放轻了脚步。
12．孙膑对田忌说，他有个办法，保证能让田忌在赛马时获胜。
13．在朝鲜战场上，不少志愿军战士献出了宝贵的生命。
【知识点】修改病句；句式转换；仿写
【解析】【点评】（1）本题考查仿写句子的能力。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
（2）本题考查了改写句子。改写句子，侧重于改变原句的形式或要求的其他形式的改变。在明确做题方法和步骤后，多加练习，熟能生巧。
（3）本题考查了修改病句的能力。做题时先要弄清句子属于什么毛病，然后再解答。修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
11．原句的结构是：先总说场景特点，再通过三个不同事物的具体表现来突出这个特点，运用了排比的描写手法。我们仿写时，需要围绕“教室里真安静”，选取教室内不同的人、物的状态来突出“安静”，符合原句结构即可。
如：教室里真安静。同学听得屏住了呼吸，笔尖落在纸上沙沙响，连窗外的风都放轻了脚步。
故答案为：同学听得屏住了呼吸，笔尖落在纸上沙沙响，连窗外的风都放轻了脚步。
12．直述句改转述句，转换规则是：①改变标点：去掉引号，把冒号改为逗号；②改变人称：原句中第一人称“我”指孙膑，改为第三人称“他”；原句中第二人称“您”指田忌，保留称呼或者改为“田忌”，保证语句通顺；③不需要改动原意，语气符合转述要求。
故答案为：孙膑对田忌说，他有个办法，保证能让田忌在赛马时获胜。
13．这句话的语病是语义重复：“不少”和“许多”语义相同，同时使用造成冗余，删掉其中一个即可。
修改后的正确句子为：在朝鲜战场上，不少志愿军战士献出了宝贵的生命。
故答案为：在朝鲜战场上，不少志愿军战士献出了宝贵的生命。
阅读
鲁提辖拳打镇关西（节选）
郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达，被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，
腾地踢倒了在当街上。鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“酒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做镇关西。你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做镇关西！你如何强骗了金翠莲 ”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，成的、酸的、辣的，一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！”鲁达骂道：“直娘贼，还敢应口！”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼睫缝裂，乌珠进出，也似开了个彩帛铺的，红的、黑的、绛的，都滚将出来。
两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝
郑屠当不过讨饶。鲁达喝道：“咄！你是个破落户，若是和俺硬到底，洒家倒饶了你。你如何叫俺讨饶，洒家却不饶你！”又只一举，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，整儿、钹儿、铙儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地下，口里只有出的气，没了入的气，动弹不得。
14．选文节选自名著《　 　》。题目中的鲁提辖指的是　 　，他是梁山一百零八将之一，绰号是　 　；镇关西指的是　 　。
15．用多种方法猜测下面词语的意思。
①洒家　 　②鲜血迸流　 　③破落户　 　
16．阅读选文，补全思维导图，并完成练习。
选文中画横线的部分，从 （①正面 ②侧面）写出了鲁提辖的勇武。
17．郑屠挨了鲁提辖一拳，口里只叫“打得好”，下列对此句理解正确的一项是（　　）。
A．赞扬鲁提辖功夫好，显示自己的豪爽之气
B．赞扬鲁提辖的侠义行为，甘于受惩罚
C．假意奉承鲁提辖，显露其无赖的性格
D．承认自己的过错，显示悔过之心
【答案】14．水浒传；鲁达（鲁智深）；花和尚；郑屠
15．我（宋元时期北方口语的自称）；鲜血往外快速喷涌流出；这里指蛮横无赖的泼皮。
16．眼眶际眉梢；视觉；听觉；②
17．C
【知识点】课内现代文阅读；《水浒传》
【解析】【点评】本题考查名著阅读理解能力。阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
14．《鲁提辖拳打镇关西》是古典名著《水浒传》中的经典章节，鲁提辖原名鲁达，出家后法名鲁智深，是梁山泊一百零八将之一，对应绰号是花和尚；本文中被打的郑屠就是强占金翠莲的恶霸“镇关西”。
故答案为：水浒传；鲁达（鲁智深）；花和尚；郑屠
15．本题考查对古白话字词含义的理解，需要结合语境推测词义：
①“洒家”是宋元时期口语中，自称的代词，是鲁提辖对自己的称呼，相当于“我”，是武士/江湖人物的口语自称；
②“鲜血迸流”，结合“迸”的字义（向外爆开、涌出），语境是鲁达一拳打中郑屠鼻子，意思是鲜血往外快速喷涌流出；
③“破落户”，结合原文郑屠欺男霸女、耍赖泼皮的行径，这里指无赖、泼皮，指地方上品行恶劣、蛮横无赖的人。
故答案为：①我（宋元时期北方口语的自称）；②鲜血向外喷涌流出；③这里指蛮横无赖的泼皮。
16．本题考查句子赏析。首先分析画线句的描写角度：
三句画线句分别从味觉、视觉、听觉角度描写郑屠被打后的状态，看似是写郑屠，实际是侧面烘托鲁提辖出拳力量极大，凸显鲁提辖的勇武，不是对鲁提辖动作神态的直接正面描写，因此选②侧面。
根据情节，鲁提辖三拳分别打中：第一空鼻子，第二空眼眶际眉梢（提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳），第三空太阳穴，对应三个画线句的不同感受：第一拳对应味觉，第二拳对应视觉（打得眼睫缝裂，乌珠进出，也似开了个彩帛铺的，红的、黑的、绛的，都滚将出来），第三拳对应听觉（却似做了一个全堂水陆的道场，整儿、钹儿、铙儿一齐响）。
故答案为：眼眶际眉梢；视觉；听觉；②
17．A： 郑屠和鲁提辖是敌对关系，不可能真心赞扬鲁提辖功夫好。错误。
B：郑屠没有认可鲁提辖的行为，更没有甘心受罚的想法。错误。
C：正确。
D：此时郑屠刚挨了第一拳，还没有服软，后文才讨饶，并没有真心悔过。错误。
故答案为：C
18．下面是我国四大名著纪念邮票，仔细观察，完成练习。
请选择相应的故事情节填写在上面括号里面（填序号）
A．武松打虎 B．桃园三结义 C．黛玉葬花 D．三打白骨精
【答案】D
【知识点】《红楼梦》；《西游记》；《水浒传》；《三国演义》
【解析】【分析】A：“武松打虎”主要讲了武松路过景阳冈，不听店家劝告，独自上山。途中遇到凶猛的老虎，他凭借过人的胆识和高强武艺，赤手空拳打死猛虎，为民除害。
B：“桃园三结义”主要讲了刘备、关羽、张飞在桃园里结拜为异姓兄弟，三人发誓同心协力、患难与共，从此一起闯荡天下，开创事业。
C：“黛玉葬花”主要讲了林黛玉怜惜飘落的落花，不愿花瓣被尘土玷污，于是荷锄提篮，把落花收集起来埋葬，借此抒发自己多愁善感、身世孤苦的心情。
D：“三打白骨精”主要讲了白骨精先后变成村姑、老妇、老翁欺骗唐僧，孙悟空火眼金睛，三次识破并打死白骨精化身却被唐僧误会滥杀无辜，被逐出师门。
第一幅图能辨认出扛着花锄的人物，对应《红楼梦》的黛玉葬花。
第二幅图能看出人物压打猛虎的场景，对应《水浒传》的武松打虎。
第三幅图对应《西游记》的三打白骨精情节。
第四幅图中共有三个人物，对应《三国演义》刘备、关羽、张飞桃园三结义。
故答案为：C；A；D；B
【点评】本题考查图文对照了解四大名著。课外阅读是对语文课堂学习的有效补充。通过阅读，可增长知识，提高阅读水平。课外阅读是一个知识体验的过程，关键在于坚持，只要持之以恒地激发学生读书兴趣，培养良好的阅读习惯，就一定会有所收获。
19．本学期，我们阅读了四大名著。请你完成“我喜爱的人物推荐卡”，并从人物形象、性格品质、阅读启发等角度谈谈推荐的理由（至少一个角度）。
我喜爱的人物推荐卡 书名：《　 　》
人物：　 　 推荐理由 ：　 　
【答案】西游记；孙悟空；孙悟空本领高强，有七十二变、火眼金睛等神通。在“三打白骨精”情节中，他火眼金睛识破白骨精三次变化，不顾师父误解，坚决打死妖怪，保护了师父安全，展现其勇敢无畏、嫉恶如仇。他重情重义，对师父忠心耿耿。在“智取芭蕉扇”中，为过火焰山向铁扇公主借扇，面对铁扇公主的刁难和牛魔王的阻拦，他想尽办法，历经艰难只为帮助师父师徒顺利西行，体现其对团队的责任；感和忠诚。他乐观幽默，充满智慧。在取经途中常以诙谐的语言和行为化解团队矛盾，活跃气氛，让取经之路不那么枯燥。
【知识点】其他语言表达
【解析】【分析】本题要求从我国古典四大名著中任选一位喜爱的人物，完成“名著人物推荐卡”，并结合相关情节写出推荐理由。关键在于熟悉四大名著(《红楼梦》《西游记》《水浒传》《三国演义》)中的人物及情节，选择自己熟悉且有深刻印象的人物，准确写出人物出处，并结合具体情节阐述推荐理由。如：
书名：《西游记》
人物：孙悟空
推荐理由： 孙悟空本领高强，有七十二变、火眼金睛等神通。在“三打白骨精”情节中，他火眼金睛识破白骨精三次变化，不顾师父误解，坚决打死妖怪，保护了师父安全，展现其勇敢无畏、嫉恶如仇。他重情重义，对师父忠心耿耿。在“智取芭蕉扇”中，为过火焰山向铁扇公主借扇，面对铁扇公主的刁难和牛魔王的阻拦，他想尽办法，历经艰难只为帮助师父师徒顺利西行，体现其对团队的责任；感和忠诚。他乐观幽默，充满智慧。在取经途中常以诙谐的语言和行为化解团队矛盾，活跃气氛，让取经之路不那么枯燥。
故答案为：西游记；孙悟空； 孙悟空本领高强，有七十二变、火眼金睛等神通。在“三打白骨精”情节中，他火眼金睛识破白骨精三次变化，不顾师父误解，坚决打死妖怪，保护了师父安全，展现其勇敢无畏、嫉恶如仇。他重情重义，对师父忠心耿耿。在“智取芭蕉扇”中，为过火焰山向铁扇公主借扇，面对铁扇公主的刁难和牛魔王的阻拦，他想尽办法，历经艰难只为帮助师父师徒顺利西行，体现其对团队的责任；感和忠诚。他乐观幽默，充满智慧。在取经途中常以诙谐的语言和行为化解团队矛盾，活跃气氛，让取经之路不那么枯燥。
【点评】本题考查了实践作业、口语交际。完成此类口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。口语交际训练应该与听、说、读、写训练联系起来，与观察、思维、想象训练联系起来，培养学生口语表达能力。
20．题目：想起这件事，我就 ▲
要求：先补全题目，空缺处可填：后悔、忧伤、兴奋、气愤、激动……；把一件事的重点部分写具体，尝试运用动作、语言、神态描写，表达人物内心，写出真实情不少于400字。
【答案】想起这件事，我就忧伤 每当我看到书桌上那只掉了漆的陶瓷小兔子，想起那件事，我就忍不住心头一酸，泛起淡淡的忧伤。
那只兔子是我最好的朋友林晓送我的。我们从一年级就在一起，一起分享零食，一起写作业，一起在操场上疯跑。去年夏天，她告诉我，因为父母工作调动，她要搬家去千里之外的城市。听到消息的那一刻，我手里的铅笔都掉在了地上，半天说不出话来。
离别的那天，我们约在小区的老长椅上见面。她把那只陶瓷兔子塞到我手里，声音带着哭腔：“这是我攒了好久零花钱买的，以后想我了，就看看它。”我攥着兔子，指尖都有些发白，鼻子发酸，却一句话也说不出来，只能用力点头。她转身走的时候，一步三回头，我看着她的背影越来越远，直到拐过街角再也看不见，眼泪才忍不住掉了下来。
后来，我们很少联系了。学习越来越忙，距离也越来越远，曾经无话不谈的我们，慢慢变成了朋友圈里的点赞之交。那只兔子一直放在我的书桌上，每次写作业累了，我就会摸一摸它冰凉的耳朵，想起和林晓一起度过的那些热热闹闹的日子，心里就空落落的。
这件事让我明白，成长路上，有些告别是难免的。想起这件事，我就忍不住忧伤，也更懂得了要珍惜身边的每一段友情，不要等到失去了才后悔。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】这是一道半命题作文，以“想起这件事，我就 ”为题，写一篇作文。先补充题目，再围绕一件让你感到怎样的往事展开叙述，要求把重点部分写清楚，用动作、语言、神态描写表达真实情感。
开头可以 直接点题，说明想起这件事就会触发题目中的情绪，引出下文。中间按“起因一经过一结果”的顺序叙事，重点在“经过”部分，用动作、语言、神态描写刻画当时的场景和人物心理，把情绪推向高潮；结尾回到现在，写这件事带来的影响、反思或成长呼应开头的情绪，升华文章主旨。
【点评】 这篇习作以陶瓷小兔子作为情感线索，将和好友分离这件令人难过的往事娓娓道来，开篇直接点出忧伤的核心感受，首尾相互呼应，文章结构完整圆润。文中多处细节描写十分动人，听到朋友要搬家时掉落的铅笔、离别时发白的指尖、朋友一步三回头的背影，还有如今抚摸小兔子冰凉耳朵的画面，都没有刻意堆砌伤感的词句，却把心底的不舍、失落刻画得真实细腻，童年相伴玩耍的欢乐场景与如今两人渐渐疏远的现状形成鲜明对比，更放大了心底淡淡的忧伤。
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