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广东省汕头市龙湖区2025-2026年五年级下学期语文阶段素养练习试卷
一、积累运用
书写展示。
1．小语评价一幅书法作品“字体丰厚饱满，阔大端正，规矩整齐”，这幅作品是（　　）（填序号）
A． B． C．
2．抄写句子，要求书写端正美观。
探寻汉字文化，领略华夏文明。
【答案】1．A
2．探寻汉字文化，领略华夏文明。
【知识点】汉字书写；书法作品
【解析】【点评】题目考查对汉字字体相关常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的汉字知识，结合题目内容对句子进行正确书写。
1．题目说小语评价这幅书法作品“字体丰厚饱满，阔大端正，规矩整齐”，这是对楷书或颜体一类书法的典型描述。阅读各项中汉字，A项中是汉字楷书字体。
故答案为：A
2．抄写句子要把句子中每个字写正确，“探寻”的“探”是提手旁，右边是“罙”；“领略”的“略”是田字旁，右边是“各”；“华夏”的“夏”与“复”区分开。
故答案为：探寻汉字文化，领略华夏文明。
3．根据拼音和语境，在横线上写出正确的词语。
中国汉字，这一tè shū　 　的文化符号，承载着数千年的华夏文明。书写汉字，不仅是对笔画的duàn liàn　 　，更是对民族文化的传承。凝视一个个方方正正的汉字，我们yóu zhōng　 　地对古人智慧 sù rán qǐ jìng　 　。如今，zhǎn xīn 　 　的时代赋予汉字新活力，让我们juàn liàn　 　它，也为它的传承nà hǎn　 　。
【答案】特殊；锻炼；由衷；肃然起敬；崭新；眷恋；呐喊
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】结合对音节的拼读，“特殊”的“特”是牛字旁，右边是“寺”；“锻炼”的“锻”是金字旁，右边是“段”；“由衷”的“衷”中间是“中”；“肃然起敬”的“然”下面是四点底；“崭新”的“崭”上面是“山”，下面是“斩”；“眷恋”的“眷”上面是卷字头，下面是“目”；“呐喊”都是口字旁，左右结构；
故答案为：特殊；锻炼；由衷；肃然起敬；崭新；眷恋；呐喊
【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。
4．给句中加点字选择正确的读音。
湖面停泊（bó pō）　 　着几只小船，燕（yān yàn）　 　子轻盈地掠过水面。游人穿着漂亮的衣裳（shang cháng）　 　，身姿绰（chuò chào）　 　约多姿。路边小摊供（gōng gòng）　 　应茶水，突然一阵喇（lá lǎ）　 　叭声响起，把众人吓（hè xià）　 　了一跳，有人轻声呵（hē a）　 　护身边的小朋友。
【答案】bó；yàn；shang；chào；gōng；lǎ；xià；hē
【知识点】字音
【解析】【分析】结合句子意思，“停泊”中“泊”读 bó 表示船靠岸；“燕子”读 yàn，指一种鸟类；“衣裳 ”中“裳”单独读 cháng 指下衣；“绰约”中“绰”读 chuò；“供应”读 gōng，是提供的意思；“喇叭”读 lǎ，没有 lá 的读法；“吓了一跳”读 xià，指令人害怕；“呵护”读 hē，意思是爱护、保护；
故答案为：bó；yàn；shang； chào；gōng；lǎ；xià；hē
【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。
5．下列词语书写完全正确的一项是（　　）。
A．拨草 瓢虫 军令状 B．榜文 妒忌 慈详
C．诚认 土匪 下意识 D．委托 损失 水寨
【答案】D
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】阅读各项中词语，A：“拨草”应为“拔草”，“拨”是拨动，“拔”是拔出；
B：“慈详”应为“慈祥”，“祥”不是“详”；
C：“诚认”应为“承认”，“诚”是诚实，不是“承认”的承；
D：“委托”“损失”“水寨”词语书写全部正确。
故答案为：D
【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。
6．下列字谜不正确的一项是（　　）。
A．三面有墙一面空，一个小孩坐当中。（囚）
B．画时圆，写时方。冬时短，夏时长。（日）
C．一块土，两人站，中间隔条线，两人看不见。（坐）
D．千字头，木字腰，太阳出来从下照。（香）
【答案】A
【知识点】谜语
【解析】【分析】阅读各项中字谜，A：“囚”是四面围住，不完全符合“三面有墙一面空”，更像是“口”里加“人”。实际上这个谜语的常见答案是“匹”，这项谜底错误。
B：“画时圆，写时方。冬时短，夏时长”谜底是 “日”。画时是圆形，写字是方形，冬天日照短夏天日照长，完全正确。
C：“一块土，两人站，中间隔条线，两人看不见”谜底是 “坐”字。上面两个“人”，中间一横像线，下面一个“土”，确实符合。谜底是“坐”。
D：上半“千”的头（丿）、中间的“木”腰，下面“日”代表太阳从下照；谜底是“香”。
故答案为：A
【点评】题目考查对字谜的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的汉字知识，结合谜语的谜面和谜底进行正确分析，做出选择。
7．下列句子中，对加点词语的理解正确的一项是（　　）。
A．昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。（在织布方面做出一定的成绩）
B．我是清河县人氏，这条景阳冈上少也走过了一二十遭，几时见说有大虫！（几点，询问时间）
C．你不信时，进来看官司榜文。（古代指文告）
D．一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。（按高矮顺序排列）
【答案】C
【知识点】词语含义的理解
【解析】【分析】结合句子理解词语的意思，A：“绩麻”指把麻搓成线，不是“在织布方面做出成绩”，解释错误。
B：“几时”在这里是“什么时候”，表示疑问，不是“几点（询问时间）”，且古代没有“几点”的说法，解释不准确。
C：“榜文”指古代官府张贴的文告，解释正确。
D：“序齿排班”指按照年龄大小排列顺序（“齿”指年龄），不是“按高矮顺序”，解释错误。
故答案为：C
【点评】题目考查学生的词语理解能力。作答时要结合平时学习对句子的理解，体会词语的含义。作答时要注意词语的本意和引申义的区别，结合语言环境判断词语的具体意义。
8．下列句子中，加点词语使用错误的一项是（　　）。
A．他平时很少说话，但只要发言总能一针见血地指出问题所在。
B．尽管白骨精神机妙算，还是被孙悟空识破了阴谋，命丧黄泉。
C．毛主席虽然强忍丧子之痛，但仍然情不自禁地流下了眼泪。
D．汉字，是一首诗，更是一幅画，具有无与伦比的美。
【答案】B
【知识点】成语运用
【解析】【分析】结合句子理解词语的含义，A：“一针见血”比喻说话直截了当，切中要害。指他平时话少但发言能说到点子上，使用恰当。
B：“神机妙算”形容善于估计形势，决定策略。这里形容白骨精（反面人物）虽然也善于变化，但“神机妙算”在传统用法中多用于诸葛亮等正面形象，用在这里感彩不当，属于使用错误。
C：“情不自禁”指感情激动控制不住。毛主席强忍悲痛却仍流泪，符合语境，使用恰当。
D：“无与伦比”指事物非常完美，没有能与之相比的。形容汉字的美，使用恰当。
故答案为：B
【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。
9．下列句子中，表达情感的方法与其他三项不同的一项是（　　）。
A．然而，每逢这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。
B．我老家院子里的月季花开的最烂漫，最让我着迷。
C．我见过水光潋滟的杭州西湖，见过壮丽秀美的青海湖……但无论如何也比不上家乡的小池塘。
D．每当吃到又甜又沙的西瓜，我的思绪总能飘到北运河边的小瓜田。
【答案】B
【知识点】表现手法
【解析】【分析】逐项分析表达情感的方法：
A：句子运用对比衬托，以他乡美景反衬对故乡的思念；
B：句子直接写老家院子里的月季花最让自己着迷，运用 直接抒情的方法，没有对比；
C：这句写见过西湖、青海湖，但比不上家乡小池塘 ，运用对比衬托；
D：句子描写吃西瓜时思绪飘到故乡小瓜田，运用对比，以他乡之物引出故乡回忆；
故答案为：B
【点评】题目考查对修辞手法的辨析和掌握能力。作答时要根据每一选项中句子的特点，进行分析和判断，确定句子运用的修辞手法，做出正确选择。
10．如果你有机会采访张桂梅校长，想了解她的童年生活，你会提出哪些问题？下列问题不合适的一项是（　　）。
A．您童年时的梦想是什么？
B．您儿时最喜欢玩的游戏是什么？
C．儿时的爱好对您的成长有哪些帮助？
D．您目前最喜欢读的书是哪一本？
【答案】D
【知识点】其他语言表达
【解析】【分析】题目要求是“想了解她的童年生活”，所以提出的问题应该围绕“童年时期”展开。
A：提问“童年时的梦想”与童年有关，合适。
B：询问“儿时最喜欢的游戏”，与童年有关，合适。
C：询问“儿时的爱好对成长的帮助”是关于童年及其影响，合适。
D：询问“目前最喜欢读的书”这是关于现在的情况，与童年生活无关，不合适。
故答案为：D
【点评】题目主要考查学生的句子分析和理解能力。要结合题目的要求，对每一选项中的句子进行正确分析，选出符合题目要求的问题，进行作答。
读语段，做练习。
①天真是热极了，热得风都不愿意刮，热得地上直发烫，热得人嘴唇都干裂了。但士兵们的身影仍出现在广场上。②他们的脸上满是庄严，抬腿、落步，永远都是那么整齐、有力。③（　　）每天都要训练十几个小时，鞋底也不知道磨平了几双，（　　）为了在阅兵式上呈现出最好的状态，他们没有一个人喊苦喊累。
11．选择合适的关联词语，填在句③括号里。
因为……所以…… 虽然……但是……
12．仿照句①，围绕“冷”写一写。
13．句②通过对士兵们神态和动作的描写，生动地呈现出了他们训练的场景。照样子，用上句②描写人物的方法写一写某人认真时的情景。
【答案】11．因为……所以……
12．天真是冷极了，冷得风像刀子一样割脸，冷得河水都结了厚厚的冰，冷得人呼出的气瞬间变成了白雾。但士兵们的身影仍出现在广场上。
13．她的脸上满是专注，握笔、写字，每一笔都那么工整、有力。
【知识点】关联词；仿写
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
11．“每天训练十几个小时，鞋底磨平几双”是客观条件，“为了在阅兵式上呈现最好状态，没有人喊苦喊累”是结果或态度。此处并没有转折关系，而是因果关系——因为训练艰苦且目标明确，所以大家不喊累。因此应选 “因为……所以……”。
故答案为：因为……所以……
12．仿照句①的句式，先总说程度，再用三个“热得……”具体描写，最后转折到人物表现，围绕“冷”进行仿写作答。
故答案为：天真是冷极了，冷得风像刀子一样割脸，冷得河水都结了厚厚的冰，冷得人呼出的气瞬间变成了白雾。但士兵们的身影仍出现在广场上。
13．句②的写法是：神态描写（脸上庄严）+ 动作描写（抬腿、落步，整齐有力），简洁而有画面感。照样子写“某人认真时的情景”，进行作答。
故答案为：她的脸上满是专注，握笔、写字，每一笔都那么工整、有力。
14．根据积累填空。
古诗词是有景有情，打动人心。“人闲桂花落，　 　”描绘了春夜的清幽；“　 　东入海，　 　上摩天”尽显山河的壮美；“牧童归去　 　，短笛归去　 　”充满童真童趣。“谁言寸草心，　 　”歌颂了伟大的母爱；“孤帆远影　 　，唯见长江　 　”写尽离别深情；“黄沙百战穿金甲，　 　”抒发了强烈的爱国情怀。
【答案】夜静春山空；三万里河；五千仞岳；横牛背；信口吹；报得三春晖；碧空尽；天际流；不破楼兰终不还
【知识点】古诗词填空；古诗词运用
【解析】【分析】“人闲桂花落，夜静春山空”出自唐·王维《鸟鸣涧》，意思是人只有在安静闲适的时候，才能觉察到桂花轻轻飘落；夜晚静谧，春天的山林显得格外空寂。“ 三万里河东入海，五千仞岳上摩天”出自南宋·陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，意思是三万里长的黄河向东奔流入海，五千仞高的华山直插云霄。“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”出自南宋·雷震《村晚》，意思是小牧童横坐在牛背上回家，手里拿着短笛随口吹着，没有固定曲调。“谁言寸草心，报得三春晖”出自唐·孟郊《游子吟》，意思是谁说小草一样的孝心，能报答得了春天阳光般的慈母恩情呢？“ 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”出自唐·李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，意思是友人的孤船帆影渐渐消失在碧空尽头，只看见滚滚长江向天边流去。“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”出自唐·王昌龄《从军行七首·其四》，意思是将士们在黄沙战场身经百战，连铁甲都磨穿了，但誓言不打败敌人绝不回家。
故答案为：夜静春山空；三万里河；五千仞岳；横牛背；；信口吹；报得三春晖；碧空尽，天际流；不破楼兰终不还
【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答，书写要正确。
二、阅读感悟
快乐读书吧。
15．请用课文题目把下面对联补充完整。
上联：景阳冈武松打虎 下联：花果山　 　
16．请你根据四张人物卡的内容，填一填。（填序号）
①身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。
②身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。
③身长九尺，面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。
④身躯凛凛，相貌堂堂。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；话语轩昂，吐千丈凌云之志气。
张飞　 　 关羽　 　 武松　 　 诸葛亮　 　
17．下列阅读名著的方法，不恰当的一项是（　　）。（填序号）
A．联系上下文猜测语句的意思，可以帮助我们理解内容。
B．比较难懂的语句摘录出来，细细琢磨。
C．借助历史资料对人物有更多的了解。
D．结合看过的电影、电视剧，加深对课文的理解。
【答案】15．猴王出世
16．②；③；④；①
17．D
【知识点】对联；文章人物形象理解；其他文学常识
【解析】【点评】题目考查对古代文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
15．“景阳冈”对“花果山”，属于地点对地点；“武松”对“猴王”，属于人物对人物；“打虎”对“出世”，属于事件对事件；两件事分别出自《水浒传》和《西游记》，都是经典情节。
故答案为：猴王出世
16．① "身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概“这是《三国演义》中对诸葛亮的描写；
②“身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马”这是三国演义中对张飞的描写；
③ “身长九尺，面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛”这是对关羽的外貌描写，红脸、长须、美髯公是关羽的外貌特征；
④ “身躯凛凛，相貌堂堂。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；话语轩昂，吐千丈凌云之志气”是《水浒传》中对武松的外貌描写；
故答案为：②；③；④；①
17．结合相关知识，A：“联系上下文猜测语句的意思”是常用的阅读方法，恰当。
B：“难懂的语句摘录出来，细细琢磨”有助于理解，恰当。
C：“借助历史资料了解人物”有助于加深理解，恰当。
D：“结合电影、电视剧加深理解”可以作为辅助手段，但影视作品常有改编，不能完全等同于原著，如果完全依赖影视来理解课文，可能产生偏差。题目问“不恰当的一项”，D 相对而言不够严谨。
故答案为：D
材料阅读。
新型移动学习新宠——教育APP
【材料一】随着移动互联网技术的发展普及，移动学习日渐成为在线学习的一种主要方式，于是，各类教育APP 也大批涌现。
【材料二】随着教育信息化进程的加速，智慧教室 APP、翻转课堂 APP、在线作业APP……这些科技范的智慧教育应用，正越来越多地在中小学教学场景中现身……用户通过教育APP 布置作业、完成作业、检查作业，每天都会产生上亿的学习数据。
【材料三】观点一：教育APP 这种新的作业模式并不是对传统线下作业模式的替代，而是一种有效补充。软件可以自动批改和汇总成绩，可以让孩子、家长和老师更方便快捷地了解学习情况。观点二：教育APP的出现虽然对传统教育形成一定的冲击，却也不必视如洪水猛兽。相信随着技术的更新，教育 APP 将能更好地与传统教育进行融合。
18．材料二向我们介绍了用户通过教育APP 可以进行　 　、　 　、　 　的操作。
19．根据材料，判断下列说法的对错，用“正确”“错误”表示。
①移动学习日渐成为在线学习的一种主要方式，其原因是移动互联网技术的发展普及。　 　
②教育APP 的功能各不相同，它可以有效补充传统线下教育。　 　
③运用好教育APP，就可以取代老师的作用，照样可以学好知识了。　 　
20．联系自己的生活体验，谈谈如何有效地利用教育APP 提高学习效率。
【答案】18．布置作业；完成作业；检查作业
19．正确；正确；错误
20．只保留2–3个与当前学习内容直接相关的，比如英语单词、数学练习或语文朗读类，避免“下载即闲置”。利用碎片时间运用背单词APP刷10个词，或用口算APP练一组题。这些零散时间加起来，每天能多学20–30分钟，积少成多。做完题后，APP能立刻对答案并整理错题。我每周会把错题本导出，专门复习一遍，比手抄错题更省时、更系统。
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
18．根据材料二原文中句子，“用户通过教育 APP 布置作业、完成作业、检查作业，每天都会产生上亿的学习数据。”进行作答。
故答案为：布置作业；完成作业；检查作业
19．结合材料内容，① 结合材料一原文：“随着移动互联网技术的发展普及，移动学习日渐成为在线学习的一种主要方式。”这项表述正确；
② 结合材料三观点一：“教育APP 这种新的作业模式并不是对传统线下作业模式的替代，而是一种有效补充。”，这项表述正确；
③ 材料中没有提到可以取代老师，反而强调“补充”“融合”，且教育APP不能替代教师的引导、讲解和情感交流。 这项白哦书错误。
故答案为：正确；正确；错误
20．结合材料中对教育APP的介绍，学习中一般只需要保留2–3个与当前学习内容直接相关的，比如英语单词、数学练习或语文朗读类，避免“下载即闲置”。等车、排队时，用背单词APP刷10个词，或用口算APP练一组题。这些零散时间加起来，每天能多学20–30分钟，积少成多。做完题后，APP能立刻对答案并整理错题。我每周会把错题本导出，专门复习一遍，比手抄错题更省时、更系统。结合自己的生活经历，进行作答。
故答案为：只保留2–3个与当前学习内容直接相关的，比如英语单词、数学练习或语文朗读类，避免“下载即闲置”。利用碎片时间运用背单词APP刷10个词，或用口算APP练一组题。这些零散时间加起来，每天能多学20–30分钟，积少成多。做完题后，APP能立刻对答案并整理错题。我每周会把错题本导出，专门复习一遍，比手抄错题更省时、更系统。
短文阅读。
用生命点亮大山的希望
①【A】她的脸枯黄干瘦、布满皱纹，头发稀疏没有光泽。因为长期生病，手指关节上贴满了膏药，身体单薄得像一片纸。她就是感动中国人物张桂梅，一位云南大山里的女教师。
②1995年，张桂梅来到偏远的丽江市华坪县工作，发现许多女学生因家境贫寒辍学。于是，她决定创办免费女子高中，帮大山里的女孩都能上学。她到处筹钱，终于在 2008年，在各级党委政府的关心支持下，全国第一所公办免费女子高中——“丽江华坪女子高级中学”正式成立。
③身为校长，张桂梅管理学生方面可谓劳心劳力。【B】清晨五点多，学生还在梦乡，她就来到教学楼，从一楼到四楼，楼道里的灯一盏盏点亮。白天，她拿着小喇叭在校园里巡视，监督着学生们读书、吃饭、做操……一旦发现有学生磨蹭，她的小喇叭便派上了用场。只见她举起小喇叭，放在嘴边，提醒大家珍惜时间。夜晚，学生们休息后，她还拿着手电筒，直到检查完每一处才安心。
④除了日常管理，张桂梅还坚持寒暑假家访。近20年来，张桂梅家访近2000户，行程达到十几万公里。
⑤2018年初，一直坚守在学生身边的张桂梅倒下了，【C】躺在病床上的她，脸上毫无血色，几乎连说话的力气都没有了。她舍不得花钱治病，却要把仅有的积蓄用在孩子们身上，在场的人无不红了眼眶。
⑥如今，张桂梅的身体愈发不堪重负，先后确诊20多种疾病，身上贴满了止痛的膏药。她靠止疼药强撑着，却从未离开岗位。
⑦张桂梅坚信“以一灯传诸灯，终至万灯皆明”。她以瘦小的身躯，用实际行动帮助贫困山区的女孩们走出大山，点亮她们的人生梦想。在她身上充分体现了人民教师以德施教的仁爱之心和至善至美的崇高品德。
21．短文的第②~⑥自然段写了张桂梅的五件事，请你用简洁的语言补充概括事例。
　 　→用心管理学生→　 　→把钱用在学生身上→　 　
22．指出文中画横线句子的描写方法，从中体会人物的精神品质。
A句： 　 　描写 B句：　 　描写 C句：　 　描写
23．联系上下文，朗读文中画横线的句子，你认为应该读出怎样的语气和节奏？（　　）（填序号）
A．悲伤而凝重 B．喜悦而轻快 C．赞美而激昂
24．张桂梅坚信“以一灯传诸灯，终至万灯皆明”，对这句话理解正确的是（　　）。（多选，填序号）
A．张桂梅像一盏明灯照亮每一位贫困学生的求学之路，点亮众多学生的人生理想。
B．帮助一位大山女孩如同点亮一盏灯，助人为乐的光荣事迹就传遍千家万户。
C．张桂梅知道一个人的力量很有限，但只要人人献出一点爱，光明一定会到来。
D．只要像张桂梅这样的人越来越多，我们的社会就会有更多的温暖和希望。
25．“华夏楷模发布厅”需要一张照片为张桂梅制作人物海报，宣传她的感人事迹。阅读以下三张照片的文字描述，你认为哪一张照片最能体现她的品质，说明理由。
我选择图片　 　，因为　 　
【答案】21．创办免费女子高中；坚持寒暑假家访；带病坚守岗位
22．外貌描写，张桂梅长期带病工作、生活艰苦，却仍然坚持办学，体现出她无私奉献、坚韧顽强的精神品质。；动作描写；她起早贪黑、亲力亲为，体现出责任心强、关爱学生、不辞辛劳的品质。；神态描写；她病重却仍心系学生，舍不得花钱治病而把钱留给学生，体现出她舍己为人、无私奉献的崇高精神。
23．C
24．A
25．三；“站在女学生当中露出笑容”直接关联她的教育事业——笑容既是对学生成长的欣慰，也是对自己奉献价值的满足，直观体现了她“无私奉献、关爱学生、坚韧不拔”的核心品质。
【知识点】写人类记叙文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
21．根据短文第②~⑥自然段的内容，第②自然段写张桂梅创办免费女子高中；第③自然段写张桂梅用心管理学生；第④自然段写张桂梅坚持寒暑假家访；第⑤自然段写张桂梅把钱用在学生身上；第⑥自然段写张桂梅带病坚守岗位；结合文中描写，进行概括总结。
故答案为：创办免费女子高中；坚持寒暑假家访；带病坚守岗位
22．根据文中画横线的句子，A句：“她的脸枯黄干瘦、布满皱纹，头发稀疏没有光泽。因为长期生病，手指关节上贴满了膏药，身体单薄得像一片纸。”这句是外貌描写，通过写张桂梅长期带病工作、生活艰苦，却仍然坚持办学，体现出她无私奉献、坚韧顽强的精神品质。
B句：“清晨五点多，学生还在梦乡，她就来到教学楼，从一楼到四楼，楼道里的灯一盏盏点亮。”这句是动作描写，描写张桂梅起早贪黑、亲力亲为，体现出责任心强、关爱学生、不辞辛劳的品质。
C句：“躺在病床上的她，脸上毫无血色，几乎连说话的力气都没有了。”这句是神态描写，写张桂梅病重却仍心系学生，舍不得花钱治病而把钱留给学生，体现出她舍己为人、无私奉献的崇高精神。
故答案为：外貌描写，张桂梅长期带病工作、生活艰苦，却仍然坚持办学，体现出她无私奉献、坚韧顽强的精神品质。动作描写；她起早贪黑、亲力亲为，体现出责任心强、关爱学生、不辞辛劳的品质。神态描写；她病重却仍心系学生，舍不得花钱治病而把钱留给学生，体现出她舍己为人、无私奉献的崇高精神。
23．“她以瘦小的身躯，用实际行动帮助贫困山区的女孩们走出大山，点亮她们的人生梦想。”这句话出现在文末，是对张桂梅一生事迹的总结与赞美，表达了对她无私奉献精神的崇高敬意。语气应是 赞美而激昂，节奏较有力、昂扬，不宜悲伤或轻快。
故答案为：C
24．结合短文内容，A：表述正确， 直接对应“一灯传诸灯”，张桂梅是第一盏灯，把光亮传递给更多学生。
B：表述错误， 原句强调的是“灯”的传递（光明与希望），不是“事迹传遍千家万户”，后者偏离了比喻的本意。
C：表述正确， 符合“以一灯传诸灯，终至万灯皆明”——需要更多人接力，光明才会普照。
D：表述正确， 这是对“万灯皆明”的合理解读，强调榜样的传递与社会的共同进步。
故答案为：ACD
25．张桂梅的核心事迹是创办免费女子高中，用教育阻断贫困代际传递，帮助上千名山区女孩改变命运。照片三“站在女学生当中露出笑容”直接关联她的教育事业——笑容既是对学生成长的欣慰，也是对自己奉献价值的满足，直观体现了她“无私奉献、关爱学生、坚韧不拔”的核心品质。相比之下，照片一（贴满膏药的手抓止疼药）和照片二（夜色中疲惫的身影）虽能体现她的付出与辛苦，但更多是个人层面的“付出代价”，而照片三通过与学生的互动，直接展现了她“用教育点亮希望”的成果与初心，更能打动人心，契合“感人事迹”的宣传需求。
故答案为：三；“站在女学生当中露出笑容”直接关联她的教育事业——笑容既是对学生成长的欣慰，也是对自己奉献价值的满足，直观体现了她“无私奉献、关爱学生、坚韧不拔”的核心品质。
三、习作表达
26．题目：假如我是 （中国古典名著中的一个人物）
提示与要求：从四大名著等古典名著里选一个喜欢的人物补全题目，结合他的经典故事展开想象，写出成为他后的经历，可以延续或改编情节，突出人物性格特点。语句通顺，内容具体，感情真实。
【答案】 假如我是孙悟空 假如我是孙悟空，我一定会高兴得连翻一百八十个跟头。我有火眼金睛，会七十二变，一个筋斗云就是十万八千里，还能拿着金箍棒降妖除魔，那该多威风啊！
有一天，我真的变成了孙悟空。我身上的猴毛金光闪闪，手里握着如意金箍棒，脚下踩着筋斗云，一眨眼就飞到了花果山。猴子猴孙们围着我欢呼：“大王回来了！大王回来了！”我心里美滋滋的，带着他们在水帘洞里吃果子、玩水，好不快活。
可是没过多久，山下传来哭声。我驾云一看，原来是一只妖怪在村子里捣乱，抢走了村民的粮食和小孩。那妖怪浑身黑气，长着两只大角，村民们都吓得躲在家里不敢出来。我大喝一声：“妖怪，休得无礼！”一个筋斗翻到他面前，举起金箍棒就打。妖怪张牙舞爪地扑过来，我一闪身，又一棒打在他的背上，疼得他嗷嗷直叫。他见打不过我，撒腿就跑。我一个跟头追上去，用金箍棒把他逼到墙角。妖怪只好乖乖交出粮食和小孩，跪地求饶。我警告他：“再敢欺负百姓，我就把你打成肉饼！”
村民们纷纷跑出来感谢我，有的送水果，有的端茶水。一个小女孩拉着我的手说：“孙悟空哥哥，你真好！”那一刻，我觉得特别自豪。原来，当英雄不只是威风，更重要的是能帮助别人。
后来，我又用七十二变帮农民伯伯变出雨水浇灌庄稼，用筋斗云送迷路的小孩回家。我明白了，真正的本领不是用来炫耀的，而是用来守护善良和正义的。
【知识点】想象作文
【解析】【分析】题目要求展开丰富的想象，把自己想象成古典名著中的人物，结合自己的理解，进行表述作答。想象要丰富，内容要具体，表达出自己的真实感受。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“假如我是孙悟空”来写，结合自己的丰富想象和领悟思考，讲述自己变成孙悟空为了保护村民与妖怪战斗的经历，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。
1 / 1广东省汕头市龙湖区2025-2026年五年级下学期语文阶段素养练习试卷
一、积累运用
书写展示。
1．小语评价一幅书法作品“字体丰厚饱满，阔大端正，规矩整齐”，这幅作品是（　　）（填序号）
A． B． C．
2．抄写句子，要求书写端正美观。
探寻汉字文化，领略华夏文明。
3．根据拼音和语境，在横线上写出正确的词语。
中国汉字，这一tè shū　 　的文化符号，承载着数千年的华夏文明。书写汉字，不仅是对笔画的duàn liàn　 　，更是对民族文化的传承。凝视一个个方方正正的汉字，我们yóu zhōng　 　地对古人智慧 sù rán qǐ jìng　 　。如今，zhǎn xīn 　 　的时代赋予汉字新活力，让我们juàn liàn　 　它，也为它的传承nà hǎn　 　。
4．给句中加点字选择正确的读音。
湖面停泊（bó pō）　 　着几只小船，燕（yān yàn）　 　子轻盈地掠过水面。游人穿着漂亮的衣裳（shang cháng）　 　，身姿绰（chuò chào）　 　约多姿。路边小摊供（gōng gòng）　 　应茶水，突然一阵喇（lá lǎ）　 　叭声响起，把众人吓（hè xià）　 　了一跳，有人轻声呵（hē a）　 　护身边的小朋友。
5．下列词语书写完全正确的一项是（　　）。
A．拨草 瓢虫 军令状 B．榜文 妒忌 慈详
C．诚认 土匪 下意识 D．委托 损失 水寨
6．下列字谜不正确的一项是（　　）。
A．三面有墙一面空，一个小孩坐当中。（囚）
B．画时圆，写时方。冬时短，夏时长。（日）
C．一块土，两人站，中间隔条线，两人看不见。（坐）
D．千字头，木字腰，太阳出来从下照。（香）
7．下列句子中，对加点词语的理解正确的一项是（　　）。
A．昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。（在织布方面做出一定的成绩）
B．我是清河县人氏，这条景阳冈上少也走过了一二十遭，几时见说有大虫！（几点，询问时间）
C．你不信时，进来看官司榜文。（古代指文告）
D．一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。（按高矮顺序排列）
8．下列句子中，加点词语使用错误的一项是（　　）。
A．他平时很少说话，但只要发言总能一针见血地指出问题所在。
B．尽管白骨精神机妙算，还是被孙悟空识破了阴谋，命丧黄泉。
C．毛主席虽然强忍丧子之痛，但仍然情不自禁地流下了眼泪。
D．汉字，是一首诗，更是一幅画，具有无与伦比的美。
9．下列句子中，表达情感的方法与其他三项不同的一项是（　　）。
A．然而，每逢这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。
B．我老家院子里的月季花开的最烂漫，最让我着迷。
C．我见过水光潋滟的杭州西湖，见过壮丽秀美的青海湖……但无论如何也比不上家乡的小池塘。
D．每当吃到又甜又沙的西瓜，我的思绪总能飘到北运河边的小瓜田。
10．如果你有机会采访张桂梅校长，想了解她的童年生活，你会提出哪些问题？下列问题不合适的一项是（　　）。
A．您童年时的梦想是什么？
B．您儿时最喜欢玩的游戏是什么？
C．儿时的爱好对您的成长有哪些帮助？
D．您目前最喜欢读的书是哪一本？
读语段，做练习。
①天真是热极了，热得风都不愿意刮，热得地上直发烫，热得人嘴唇都干裂了。但士兵们的身影仍出现在广场上。②他们的脸上满是庄严，抬腿、落步，永远都是那么整齐、有力。③（　　）每天都要训练十几个小时，鞋底也不知道磨平了几双，（　　）为了在阅兵式上呈现出最好的状态，他们没有一个人喊苦喊累。
11．选择合适的关联词语，填在句③括号里。
因为……所以…… 虽然……但是……
12．仿照句①，围绕“冷”写一写。
13．句②通过对士兵们神态和动作的描写，生动地呈现出了他们训练的场景。照样子，用上句②描写人物的方法写一写某人认真时的情景。
14．根据积累填空。
古诗词是有景有情，打动人心。“人闲桂花落，　 　”描绘了春夜的清幽；“　 　东入海，　 　上摩天”尽显山河的壮美；“牧童归去　 　，短笛归去　 　”充满童真童趣。“谁言寸草心，　 　”歌颂了伟大的母爱；“孤帆远影　 　，唯见长江　 　”写尽离别深情；“黄沙百战穿金甲，　 　”抒发了强烈的爱国情怀。
二、阅读感悟
快乐读书吧。
15．请用课文题目把下面对联补充完整。
上联：景阳冈武松打虎 下联：花果山　 　
16．请你根据四张人物卡的内容，填一填。（填序号）
①身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。
②身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。
③身长九尺，面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。
④身躯凛凛，相貌堂堂。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；话语轩昂，吐千丈凌云之志气。
张飞　 　 关羽　 　 武松　 　 诸葛亮　 　
17．下列阅读名著的方法，不恰当的一项是（　　）。（填序号）
A．联系上下文猜测语句的意思，可以帮助我们理解内容。
B．比较难懂的语句摘录出来，细细琢磨。
C．借助历史资料对人物有更多的了解。
D．结合看过的电影、电视剧，加深对课文的理解。
材料阅读。
新型移动学习新宠——教育APP
【材料一】随着移动互联网技术的发展普及，移动学习日渐成为在线学习的一种主要方式，于是，各类教育APP 也大批涌现。
【材料二】随着教育信息化进程的加速，智慧教室 APP、翻转课堂 APP、在线作业APP……这些科技范的智慧教育应用，正越来越多地在中小学教学场景中现身……用户通过教育APP 布置作业、完成作业、检查作业，每天都会产生上亿的学习数据。
【材料三】观点一：教育APP 这种新的作业模式并不是对传统线下作业模式的替代，而是一种有效补充。软件可以自动批改和汇总成绩，可以让孩子、家长和老师更方便快捷地了解学习情况。观点二：教育APP的出现虽然对传统教育形成一定的冲击，却也不必视如洪水猛兽。相信随着技术的更新，教育 APP 将能更好地与传统教育进行融合。
18．材料二向我们介绍了用户通过教育APP 可以进行　 　、　 　、　 　的操作。
19．根据材料，判断下列说法的对错，用“正确”“错误”表示。
①移动学习日渐成为在线学习的一种主要方式，其原因是移动互联网技术的发展普及。　 　
②教育APP 的功能各不相同，它可以有效补充传统线下教育。　 　
③运用好教育APP，就可以取代老师的作用，照样可以学好知识了。　 　
20．联系自己的生活体验，谈谈如何有效地利用教育APP 提高学习效率。
短文阅读。
用生命点亮大山的希望
①【A】她的脸枯黄干瘦、布满皱纹，头发稀疏没有光泽。因为长期生病，手指关节上贴满了膏药，身体单薄得像一片纸。她就是感动中国人物张桂梅，一位云南大山里的女教师。
②1995年，张桂梅来到偏远的丽江市华坪县工作，发现许多女学生因家境贫寒辍学。于是，她决定创办免费女子高中，帮大山里的女孩都能上学。她到处筹钱，终于在 2008年，在各级党委政府的关心支持下，全国第一所公办免费女子高中——“丽江华坪女子高级中学”正式成立。
③身为校长，张桂梅管理学生方面可谓劳心劳力。【B】清晨五点多，学生还在梦乡，她就来到教学楼，从一楼到四楼，楼道里的灯一盏盏点亮。白天，她拿着小喇叭在校园里巡视，监督着学生们读书、吃饭、做操……一旦发现有学生磨蹭，她的小喇叭便派上了用场。只见她举起小喇叭，放在嘴边，提醒大家珍惜时间。夜晚，学生们休息后，她还拿着手电筒，直到检查完每一处才安心。
④除了日常管理，张桂梅还坚持寒暑假家访。近20年来，张桂梅家访近2000户，行程达到十几万公里。
⑤2018年初，一直坚守在学生身边的张桂梅倒下了，【C】躺在病床上的她，脸上毫无血色，几乎连说话的力气都没有了。她舍不得花钱治病，却要把仅有的积蓄用在孩子们身上，在场的人无不红了眼眶。
⑥如今，张桂梅的身体愈发不堪重负，先后确诊20多种疾病，身上贴满了止痛的膏药。她靠止疼药强撑着，却从未离开岗位。
⑦张桂梅坚信“以一灯传诸灯，终至万灯皆明”。她以瘦小的身躯，用实际行动帮助贫困山区的女孩们走出大山，点亮她们的人生梦想。在她身上充分体现了人民教师以德施教的仁爱之心和至善至美的崇高品德。
21．短文的第②~⑥自然段写了张桂梅的五件事，请你用简洁的语言补充概括事例。
　 　→用心管理学生→　 　→把钱用在学生身上→　 　
22．指出文中画横线句子的描写方法，从中体会人物的精神品质。
A句： 　 　描写 B句：　 　描写 C句：　 　描写
23．联系上下文，朗读文中画横线的句子，你认为应该读出怎样的语气和节奏？（　　）（填序号）
A．悲伤而凝重 B．喜悦而轻快 C．赞美而激昂
24．张桂梅坚信“以一灯传诸灯，终至万灯皆明”，对这句话理解正确的是（　　）。（多选，填序号）
A．张桂梅像一盏明灯照亮每一位贫困学生的求学之路，点亮众多学生的人生理想。
B．帮助一位大山女孩如同点亮一盏灯，助人为乐的光荣事迹就传遍千家万户。
C．张桂梅知道一个人的力量很有限，但只要人人献出一点爱，光明一定会到来。
D．只要像张桂梅这样的人越来越多，我们的社会就会有更多的温暖和希望。
25．“华夏楷模发布厅”需要一张照片为张桂梅制作人物海报，宣传她的感人事迹。阅读以下三张照片的文字描述，你认为哪一张照片最能体现她的品质，说明理由。
我选择图片　 　，因为　 　
三、习作表达
26．题目：假如我是 （中国古典名著中的一个人物）
提示与要求：从四大名著等古典名著里选一个喜欢的人物补全题目，结合他的经典故事展开想象，写出成为他后的经历，可以延续或改编情节，突出人物性格特点。语句通顺，内容具体，感情真实。
答案解析部分
【答案】1．A
2．探寻汉字文化，领略华夏文明。
【知识点】汉字书写；书法作品
【解析】【点评】题目考查对汉字字体相关常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的汉字知识，结合题目内容对句子进行正确书写。
1．题目说小语评价这幅书法作品“字体丰厚饱满，阔大端正，规矩整齐”，这是对楷书或颜体一类书法的典型描述。阅读各项中汉字，A项中是汉字楷书字体。
故答案为：A
2．抄写句子要把句子中每个字写正确，“探寻”的“探”是提手旁，右边是“罙”；“领略”的“略”是田字旁，右边是“各”；“华夏”的“夏”与“复”区分开。
故答案为：探寻汉字文化，领略华夏文明。
3．【答案】特殊；锻炼；由衷；肃然起敬；崭新；眷恋；呐喊
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】结合对音节的拼读，“特殊”的“特”是牛字旁，右边是“寺”；“锻炼”的“锻”是金字旁，右边是“段”；“由衷”的“衷”中间是“中”；“肃然起敬”的“然”下面是四点底；“崭新”的“崭”上面是“山”，下面是“斩”；“眷恋”的“眷”上面是卷字头，下面是“目”；“呐喊”都是口字旁，左右结构；
故答案为：特殊；锻炼；由衷；肃然起敬；崭新；眷恋；呐喊
【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。
4．【答案】bó；yàn；shang；chào；gōng；lǎ；xià；hē
【知识点】字音
【解析】【分析】结合句子意思，“停泊”中“泊”读 bó 表示船靠岸；“燕子”读 yàn，指一种鸟类；“衣裳 ”中“裳”单独读 cháng 指下衣；“绰约”中“绰”读 chuò；“供应”读 gōng，是提供的意思；“喇叭”读 lǎ，没有 lá 的读法；“吓了一跳”读 xià，指令人害怕；“呵护”读 hē，意思是爱护、保护；
故答案为：bó；yàn；shang； chào；gōng；lǎ；xià；hē
【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。
5．【答案】D
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】阅读各项中词语，A：“拨草”应为“拔草”，“拨”是拨动，“拔”是拔出；
B：“慈详”应为“慈祥”，“祥”不是“详”；
C：“诚认”应为“承认”，“诚”是诚实，不是“承认”的承；
D：“委托”“损失”“水寨”词语书写全部正确。
故答案为：D
【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。
6．【答案】A
【知识点】谜语
【解析】【分析】阅读各项中字谜，A：“囚”是四面围住，不完全符合“三面有墙一面空”，更像是“口”里加“人”。实际上这个谜语的常见答案是“匹”，这项谜底错误。
B：“画时圆，写时方。冬时短，夏时长”谜底是 “日”。画时是圆形，写字是方形，冬天日照短夏天日照长，完全正确。
C：“一块土，两人站，中间隔条线，两人看不见”谜底是 “坐”字。上面两个“人”，中间一横像线，下面一个“土”，确实符合。谜底是“坐”。
D：上半“千”的头（丿）、中间的“木”腰，下面“日”代表太阳从下照；谜底是“香”。
故答案为：A
【点评】题目考查对字谜的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的汉字知识，结合谜语的谜面和谜底进行正确分析，做出选择。
7．【答案】C
【知识点】词语含义的理解
【解析】【分析】结合句子理解词语的意思，A：“绩麻”指把麻搓成线，不是“在织布方面做出成绩”，解释错误。
B：“几时”在这里是“什么时候”，表示疑问，不是“几点（询问时间）”，且古代没有“几点”的说法，解释不准确。
C：“榜文”指古代官府张贴的文告，解释正确。
D：“序齿排班”指按照年龄大小排列顺序（“齿”指年龄），不是“按高矮顺序”，解释错误。
故答案为：C
【点评】题目考查学生的词语理解能力。作答时要结合平时学习对句子的理解，体会词语的含义。作答时要注意词语的本意和引申义的区别，结合语言环境判断词语的具体意义。
8．【答案】B
【知识点】成语运用
【解析】【分析】结合句子理解词语的含义，A：“一针见血”比喻说话直截了当，切中要害。指他平时话少但发言能说到点子上，使用恰当。
B：“神机妙算”形容善于估计形势，决定策略。这里形容白骨精（反面人物）虽然也善于变化，但“神机妙算”在传统用法中多用于诸葛亮等正面形象，用在这里感彩不当，属于使用错误。
C：“情不自禁”指感情激动控制不住。毛主席强忍悲痛却仍流泪，符合语境，使用恰当。
D：“无与伦比”指事物非常完美，没有能与之相比的。形容汉字的美，使用恰当。
故答案为：B
【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。
9．【答案】B
【知识点】表现手法
【解析】【分析】逐项分析表达情感的方法：
A：句子运用对比衬托，以他乡美景反衬对故乡的思念；
B：句子直接写老家院子里的月季花最让自己着迷，运用 直接抒情的方法，没有对比；
C：这句写见过西湖、青海湖，但比不上家乡小池塘 ，运用对比衬托；
D：句子描写吃西瓜时思绪飘到故乡小瓜田，运用对比，以他乡之物引出故乡回忆；
故答案为：B
【点评】题目考查对修辞手法的辨析和掌握能力。作答时要根据每一选项中句子的特点，进行分析和判断，确定句子运用的修辞手法，做出正确选择。
10．【答案】D
【知识点】其他语言表达
【解析】【分析】题目要求是“想了解她的童年生活”，所以提出的问题应该围绕“童年时期”展开。
A：提问“童年时的梦想”与童年有关，合适。
B：询问“儿时最喜欢的游戏”，与童年有关，合适。
C：询问“儿时的爱好对成长的帮助”是关于童年及其影响，合适。
D：询问“目前最喜欢读的书”这是关于现在的情况，与童年生活无关，不合适。
故答案为：D
【点评】题目主要考查学生的句子分析和理解能力。要结合题目的要求，对每一选项中的句子进行正确分析，选出符合题目要求的问题，进行作答。
【答案】11．因为……所以……
12．天真是冷极了，冷得风像刀子一样割脸，冷得河水都结了厚厚的冰，冷得人呼出的气瞬间变成了白雾。但士兵们的身影仍出现在广场上。
13．她的脸上满是专注，握笔、写字，每一笔都那么工整、有力。
【知识点】关联词；仿写
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
11．“每天训练十几个小时，鞋底磨平几双”是客观条件，“为了在阅兵式上呈现最好状态，没有人喊苦喊累”是结果或态度。此处并没有转折关系，而是因果关系——因为训练艰苦且目标明确，所以大家不喊累。因此应选 “因为……所以……”。
故答案为：因为……所以……
12．仿照句①的句式，先总说程度，再用三个“热得……”具体描写，最后转折到人物表现，围绕“冷”进行仿写作答。
故答案为：天真是冷极了，冷得风像刀子一样割脸，冷得河水都结了厚厚的冰，冷得人呼出的气瞬间变成了白雾。但士兵们的身影仍出现在广场上。
13．句②的写法是：神态描写（脸上庄严）+ 动作描写（抬腿、落步，整齐有力），简洁而有画面感。照样子写“某人认真时的情景”，进行作答。
故答案为：她的脸上满是专注，握笔、写字，每一笔都那么工整、有力。
14．【答案】夜静春山空；三万里河；五千仞岳；横牛背；信口吹；报得三春晖；碧空尽；天际流；不破楼兰终不还
【知识点】古诗词填空；古诗词运用
【解析】【分析】“人闲桂花落，夜静春山空”出自唐·王维《鸟鸣涧》，意思是人只有在安静闲适的时候，才能觉察到桂花轻轻飘落；夜晚静谧，春天的山林显得格外空寂。“ 三万里河东入海，五千仞岳上摩天”出自南宋·陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，意思是三万里长的黄河向东奔流入海，五千仞高的华山直插云霄。“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”出自南宋·雷震《村晚》，意思是小牧童横坐在牛背上回家，手里拿着短笛随口吹着，没有固定曲调。“谁言寸草心，报得三春晖”出自唐·孟郊《游子吟》，意思是谁说小草一样的孝心，能报答得了春天阳光般的慈母恩情呢？“ 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”出自唐·李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，意思是友人的孤船帆影渐渐消失在碧空尽头，只看见滚滚长江向天边流去。“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”出自唐·王昌龄《从军行七首·其四》，意思是将士们在黄沙战场身经百战，连铁甲都磨穿了，但誓言不打败敌人绝不回家。
故答案为：夜静春山空；三万里河；五千仞岳；横牛背；；信口吹；报得三春晖；碧空尽，天际流；不破楼兰终不还
【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答，书写要正确。
【答案】15．猴王出世
16．②；③；④；①
17．D
【知识点】对联；文章人物形象理解；其他文学常识
【解析】【点评】题目考查对古代文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
15．“景阳冈”对“花果山”，属于地点对地点；“武松”对“猴王”，属于人物对人物；“打虎”对“出世”，属于事件对事件；两件事分别出自《水浒传》和《西游记》，都是经典情节。
故答案为：猴王出世
16．① "身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概“这是《三国演义》中对诸葛亮的描写；
②“身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马”这是三国演义中对张飞的描写；
③ “身长九尺，面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛”这是对关羽的外貌描写，红脸、长须、美髯公是关羽的外貌特征；
④ “身躯凛凛，相貌堂堂。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；话语轩昂，吐千丈凌云之志气”是《水浒传》中对武松的外貌描写；
故答案为：②；③；④；①
17．结合相关知识，A：“联系上下文猜测语句的意思”是常用的阅读方法，恰当。
B：“难懂的语句摘录出来，细细琢磨”有助于理解，恰当。
C：“借助历史资料了解人物”有助于加深理解，恰当。
D：“结合电影、电视剧加深理解”可以作为辅助手段，但影视作品常有改编，不能完全等同于原著，如果完全依赖影视来理解课文，可能产生偏差。题目问“不恰当的一项”，D 相对而言不够严谨。
故答案为：D
【答案】18．布置作业；完成作业；检查作业
19．正确；正确；错误
20．只保留2–3个与当前学习内容直接相关的，比如英语单词、数学练习或语文朗读类，避免“下载即闲置”。利用碎片时间运用背单词APP刷10个词，或用口算APP练一组题。这些零散时间加起来，每天能多学20–30分钟，积少成多。做完题后，APP能立刻对答案并整理错题。我每周会把错题本导出，专门复习一遍，比手抄错题更省时、更系统。
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
18．根据材料二原文中句子，“用户通过教育 APP 布置作业、完成作业、检查作业，每天都会产生上亿的学习数据。”进行作答。
故答案为：布置作业；完成作业；检查作业
19．结合材料内容，① 结合材料一原文：“随着移动互联网技术的发展普及，移动学习日渐成为在线学习的一种主要方式。”这项表述正确；
② 结合材料三观点一：“教育APP 这种新的作业模式并不是对传统线下作业模式的替代，而是一种有效补充。”，这项表述正确；
③ 材料中没有提到可以取代老师，反而强调“补充”“融合”，且教育APP不能替代教师的引导、讲解和情感交流。 这项白哦书错误。
故答案为：正确；正确；错误
20．结合材料中对教育APP的介绍，学习中一般只需要保留2–3个与当前学习内容直接相关的，比如英语单词、数学练习或语文朗读类，避免“下载即闲置”。等车、排队时，用背单词APP刷10个词，或用口算APP练一组题。这些零散时间加起来，每天能多学20–30分钟，积少成多。做完题后，APP能立刻对答案并整理错题。我每周会把错题本导出，专门复习一遍，比手抄错题更省时、更系统。结合自己的生活经历，进行作答。
故答案为：只保留2–3个与当前学习内容直接相关的，比如英语单词、数学练习或语文朗读类，避免“下载即闲置”。利用碎片时间运用背单词APP刷10个词，或用口算APP练一组题。这些零散时间加起来，每天能多学20–30分钟，积少成多。做完题后，APP能立刻对答案并整理错题。我每周会把错题本导出，专门复习一遍，比手抄错题更省时、更系统。
【答案】21．创办免费女子高中；坚持寒暑假家访；带病坚守岗位
22．外貌描写，张桂梅长期带病工作、生活艰苦，却仍然坚持办学，体现出她无私奉献、坚韧顽强的精神品质。；动作描写；她起早贪黑、亲力亲为，体现出责任心强、关爱学生、不辞辛劳的品质。；神态描写；她病重却仍心系学生，舍不得花钱治病而把钱留给学生，体现出她舍己为人、无私奉献的崇高精神。
23．C
24．A
25．三；“站在女学生当中露出笑容”直接关联她的教育事业——笑容既是对学生成长的欣慰，也是对自己奉献价值的满足，直观体现了她“无私奉献、关爱学生、坚韧不拔”的核心品质。
【知识点】写人类记叙文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
21．根据短文第②~⑥自然段的内容，第②自然段写张桂梅创办免费女子高中；第③自然段写张桂梅用心管理学生；第④自然段写张桂梅坚持寒暑假家访；第⑤自然段写张桂梅把钱用在学生身上；第⑥自然段写张桂梅带病坚守岗位；结合文中描写，进行概括总结。
故答案为：创办免费女子高中；坚持寒暑假家访；带病坚守岗位
22．根据文中画横线的句子，A句：“她的脸枯黄干瘦、布满皱纹，头发稀疏没有光泽。因为长期生病，手指关节上贴满了膏药，身体单薄得像一片纸。”这句是外貌描写，通过写张桂梅长期带病工作、生活艰苦，却仍然坚持办学，体现出她无私奉献、坚韧顽强的精神品质。
B句：“清晨五点多，学生还在梦乡，她就来到教学楼，从一楼到四楼，楼道里的灯一盏盏点亮。”这句是动作描写，描写张桂梅起早贪黑、亲力亲为，体现出责任心强、关爱学生、不辞辛劳的品质。
C句：“躺在病床上的她，脸上毫无血色，几乎连说话的力气都没有了。”这句是神态描写，写张桂梅病重却仍心系学生，舍不得花钱治病而把钱留给学生，体现出她舍己为人、无私奉献的崇高精神。
故答案为：外貌描写，张桂梅长期带病工作、生活艰苦，却仍然坚持办学，体现出她无私奉献、坚韧顽强的精神品质。动作描写；她起早贪黑、亲力亲为，体现出责任心强、关爱学生、不辞辛劳的品质。神态描写；她病重却仍心系学生，舍不得花钱治病而把钱留给学生，体现出她舍己为人、无私奉献的崇高精神。
23．“她以瘦小的身躯，用实际行动帮助贫困山区的女孩们走出大山，点亮她们的人生梦想。”这句话出现在文末，是对张桂梅一生事迹的总结与赞美，表达了对她无私奉献精神的崇高敬意。语气应是 赞美而激昂，节奏较有力、昂扬，不宜悲伤或轻快。
故答案为：C
24．结合短文内容，A：表述正确， 直接对应“一灯传诸灯”，张桂梅是第一盏灯，把光亮传递给更多学生。
B：表述错误， 原句强调的是“灯”的传递（光明与希望），不是“事迹传遍千家万户”，后者偏离了比喻的本意。
C：表述正确， 符合“以一灯传诸灯，终至万灯皆明”——需要更多人接力，光明才会普照。
D：表述正确， 这是对“万灯皆明”的合理解读，强调榜样的传递与社会的共同进步。
故答案为：ACD
25．张桂梅的核心事迹是创办免费女子高中，用教育阻断贫困代际传递，帮助上千名山区女孩改变命运。照片三“站在女学生当中露出笑容”直接关联她的教育事业——笑容既是对学生成长的欣慰，也是对自己奉献价值的满足，直观体现了她“无私奉献、关爱学生、坚韧不拔”的核心品质。相比之下，照片一（贴满膏药的手抓止疼药）和照片二（夜色中疲惫的身影）虽能体现她的付出与辛苦，但更多是个人层面的“付出代价”，而照片三通过与学生的互动，直接展现了她“用教育点亮希望”的成果与初心，更能打动人心，契合“感人事迹”的宣传需求。
故答案为：三；“站在女学生当中露出笑容”直接关联她的教育事业——笑容既是对学生成长的欣慰，也是对自己奉献价值的满足，直观体现了她“无私奉献、关爱学生、坚韧不拔”的核心品质。
26．【答案】 假如我是孙悟空 假如我是孙悟空，我一定会高兴得连翻一百八十个跟头。我有火眼金睛，会七十二变，一个筋斗云就是十万八千里，还能拿着金箍棒降妖除魔，那该多威风啊！
有一天，我真的变成了孙悟空。我身上的猴毛金光闪闪，手里握着如意金箍棒，脚下踩着筋斗云，一眨眼就飞到了花果山。猴子猴孙们围着我欢呼：“大王回来了！大王回来了！”我心里美滋滋的，带着他们在水帘洞里吃果子、玩水，好不快活。
可是没过多久，山下传来哭声。我驾云一看，原来是一只妖怪在村子里捣乱，抢走了村民的粮食和小孩。那妖怪浑身黑气，长着两只大角，村民们都吓得躲在家里不敢出来。我大喝一声：“妖怪，休得无礼！”一个筋斗翻到他面前，举起金箍棒就打。妖怪张牙舞爪地扑过来，我一闪身，又一棒打在他的背上，疼得他嗷嗷直叫。他见打不过我，撒腿就跑。我一个跟头追上去，用金箍棒把他逼到墙角。妖怪只好乖乖交出粮食和小孩，跪地求饶。我警告他：“再敢欺负百姓，我就把你打成肉饼！”
村民们纷纷跑出来感谢我，有的送水果，有的端茶水。一个小女孩拉着我的手说：“孙悟空哥哥，你真好！”那一刻，我觉得特别自豪。原来，当英雄不只是威风，更重要的是能帮助别人。
后来，我又用七十二变帮农民伯伯变出雨水浇灌庄稼，用筋斗云送迷路的小孩回家。我明白了，真正的本领不是用来炫耀的，而是用来守护善良和正义的。
【知识点】想象作文
【解析】【分析】题目要求展开丰富的想象，把自己想象成古典名著中的人物，结合自己的理解，进行表述作答。想象要丰富，内容要具体，表达出自己的真实感受。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“假如我是孙悟空”来写，结合自己的丰富想象和领悟思考，讲述自己变成孙悟空为了保护村民与妖怪战斗的经历，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。
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