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湖南省衡阳市衡阳县2025-2026学年五年级下学期语文期中阶段性学业成果展示试卷
一、字词快乐营。(共13分)
1．看图，认真辨别，再选择相应的字工整书写在括号内。（鸟、井、羊、雨）
　 　　 　　 　　 　
【答案】羊；鸟；井；雨
【知识点】字形辨析
【解析】【分析】结合汉字字形，观察所给第一幅图片，带有弯曲的角，形似羊的样子，对应“羊”。观察所给第二幅图片，上方似鸟头，下方似鸟身，对应“鸟”。观察所给第三幅图片，是交叉的线条，形状像“井”字，对应“井”。观察所给第四幅图片，上面有横线，下面呈三滴水状，对应“雨”。
故答案为：羊；鸟；井；雨
【点评】题目考查对象形字字形的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文字知识，结合题目中图形的特点进行正确作答。
2． 根据语境看拼音写词语，做到书写正确、工整。
在村民们的共同努力下，这座小乡村有了zhǎn xīn 　 　的面貌。一些城里的小朋友来到这里体验bá cǎo 　 　、gē mài　 　等农活， duàn liàn　 　自己的动手能力。劳动间隙，他们会在田埂上玩耍，一会儿捉 hú dié 　 　，一会儿捕mà zha 　 　，玩得不亦乐乎。
【答案】崭新；拔草；割麦；锻炼；蝴蝶；蚂蚱
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】结合对音节的拼读，结合句子表述的意思，“崭新”的“崭”上面是“山”，下面是“新”；“拔草”的“拔”是提手旁，右边是“犮”；“割麦”的“割”右边是利刀旁；“锻炼”的“锻”是金字旁，右边是“段”；“蝴蝶”都是虫字旁，左右结构；“蚂蚱”都是虫字旁，左右结构；
故答案为：崭新；拔草；割麦；锻炼；蝴蝶；蚂蚱
【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。
3．根据上联发现的规律，填写下联。
山石岩上古木枯，白水　 　下　 　　 　明。
【答案】泉；日；月
【知识点】对联
【解析】【分析】这是经典拆字对联，上联中山石两个字合起来就是“岩”，古木两个字合起来就是“枯”。按照规律对下联：白+水合起来是“泉”，日+月合起来就是末尾的“明”，符合对联的结构要求。
故答案为：泉；日；月
【点评】题目考查对对联相关文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的对联知识，结合题目中上联的构字规律，进行正确作答。
二、选择题。(共12分)
4．下列各组中加点字读音完全相同的一组是(　　)
A．供应 供养 供品 口供 B．恐吓 吓唬吓人 惊吓
C．晕车 日晕 晕倒 发晕 D．淡泊 停泊 泊船 漂泊
【答案】D
【知识点】字音
【解析】【分析】结合对词语的掌握，A：“供应”“供养”中“供”读音是gōng；“供品”“口供”中“供”读音是gòng；读音不完全相同。
B：“恐吓”加点字读hè；“吓唬 吓人 惊吓”中加点字读xià，加点字读音不同。
C：“晕车”“日晕”中“晕”读作yùn；“晕倒”“发晕”中加点字读yūn；读音不同。
D：“淡泊 停泊 泊船 漂泊”加点字“泊”都读bó，读音完全相同。
故答案为：D
【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。
5．下列汉字的书写全都正确的一项是(　　)
A．熟炼 苍白 布置 B．照办 探听 蜻蜓
C．疑惑 由哀 诊所 D．慈祥 寻恩 紧急
【答案】B
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】阅读各项中词语，A：“熟炼”应为“熟练”，“炼”是冶炼，“练”是练习、熟练。
B：“照办、探听、蜻蜓”词语书写全部正确。
C：“由哀”应为“由衷”，词语书写错误。
D：“寻恩”修改为“寻思”；不正确。
故答案为：B
【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。
6．“奶奶的医术可真是‘____’啦！连外省的人都辗转奔波来找她治病。”填入最恰当的歇后语是(　　)
A．隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外
B．外甥打灯笼——照旧(舅)
C．梁山泊的军师——无(吴)用
D．咸莱烧豆腐——有言(盐)在先
【答案】A
【知识点】歇后语
【解析】【分析】这句话强调奶奶的医术高明、名声远扬，连外省的人都来找她治病。
A：“隔着门缝吹喇叭——名声在外”比喻很有名气，外面的人都听说。符合“外省的人来找她”。
B：“外甥打灯笼——照旧”比喻跟原来一样，不符合。
C：“梁山泊的军师——无用”比喻没有用处，意思相反。
D：“咸菜烧豆腐——有言在先”比喻事先打招呼，与医术名声无关。
故答案为：A
【点评】题目考查对歇后语正确理解和运用能力，要结合句子表达的意思，对各项中歇后语的意思进行分析，选择最贴近句子意思的歇后语进行运用作答。
7．下列句子中，对加点词语的理解正确的一项是（　　）。
A．昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。（在织布方面做出一定的成绩）
B．我是清河县人氏，这条景阳冈上少也走过了一二十遭，几时见说有大虫！（几点，询问时间）
C．你不信时，进来看官司榜文。（古代指文告）
D．一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。（按高矮顺序排列）
【答案】C
【知识点】词语含义的理解
【解析】【分析】结合句子理解词语的意思，A：“绩麻”指把麻搓成线，不是“在织布方面做出成绩”，解释错误。
B：“几时”在这里是“什么时候”，表示疑问，不是“几点（询问时间）”，且古代没有“几点”的说法，解释不准确。
C：“榜文”指古代官府张贴的文告，解释正确。
D：“序齿排班”指按照年龄大小排列顺序（“齿”指年龄），不是“按高矮顺序”，解释错误。
故答案为：C
【点评】题目考查学生的词语理解能力。作答时要结合平时学习对句子的理解，体会词语的含义。作答时要注意词语的本意和引申义的区别，结合语言环境判断词语的具体意义。
8．下列四组词语搭配有误的一组是（　　）
A．收拾残局 提供通道 增强收入
B．一盏明灯 一缕阳光 一条妙计
C．孝敬父母 搜集资料 答谢来宾
D．改进技术 改善生活 改正错误
【答案】A
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】阅读各项总词语，A．“增强收入”搭配不当，“增强”一般搭配能力、体质、意识等抽象事物，不能搭配收入；应改为：增加收入。
BCD三项中词语搭配正确，符合词语意思。
故答案为：A
【点评】本题考查学生对词语搭配的掌握和运用能力。作答时要认真读完全部题目，结合词语的意思确定怎样搭配合适。作答完成后要认真读一读，仔细检查有没有更合适的搭配，即可顺利作答。
9．下列说法正确的一项是( )
A．《祖父的园子》选自季羡林的自传体长篇小说《呼兰河传》。
B．《景阳冈》里的武松明知山有虎，偏向虎山行，是因为他想炫耀自己的勇武。
C．我国的通用语言是普通话，通用文字是规范汉字。
D．想要体会课文的思想感情，只要反复朗读，充分感受文字描绘的画面即可。
【答案】C
【知识点】文章大意理解；文章主旨理解；其他文学常识
【解析】【分析】结合课文内容以及相关知识，A：《祖父的园子》选自萧红的自传体长篇小说《呼兰河传》，不是季羡林。这项表述错误。
B：《景阳冈》中武松打虎，主要原因是他在酒家听说有虎后碍于面子、自信勇武，也体现了他的英雄气概，并非单纯“想炫耀勇武”，这一说法过于表面化。
C：我国的通用语言是普通话，通用文字是规范汉字。这项表述正确。
D：体会课文思想感情，除了反复朗读、感受画面，往往还需要结合背景、关键语句等，仅“即可”说法太绝对。这项表述错误。
故答案为：C
【点评】题目考查对文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
按要求完成下面的句子。
10．不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？(改为陈述句)
11．刘伯承勉力一笑，说：“我一直在数刀数。”(改为转述句)
12．毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光流露出无限的眷恋。(运用上面的写法，描写你与爸爸“久别重逢”时的情景)。
【答案】10．有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜。
11．刘伯承勉力一笑，说他一直在数刀数。
12．我怔怔地站在原地，眼泪一下子涌了上来。爸爸张开双臂，大步朝我跑来。我再也忍不住了，扑进他的怀里，紧紧地抱住他。那一刻，我感觉整个世界都安静了，只有爸爸的心跳声，一下一下，那么有力，那么温暖。
【知识点】句式转换
【解析】【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
10．原句是反问句，改写时应该把句子中“不是”和“吗”去掉，把问号改成句号，进行作答。
故答案为：有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜。
11．这句改写时应该把句子中的“我”改成“他”，把句子中冒号和引号去掉改成逗号，进行作答。
故答案为：刘伯承勉力一笑，说他一直在数刀数。
12．原句中运用动作和神态描写，表现了毛主席在痛失爱子之后的悲痛心情。结合句子中的描写方法，进行仿写作答。
故答案为：我怔怔地站在原地，眼泪一下子涌了上来。爸爸张开双臂，大步朝我跑来。我再也忍不住了，扑进他的怀里，紧紧地抱住他。那一刻，我感觉整个世界都安静了，只有爸爸的心跳声，一下一下，那么有力，那么温暖。
积累展示台。
13．古诗中有丰富多彩的情感，有“童孙未解供耕织，　 　”的可爱；“　 　，南望王师又一年。”是渴望统一的无限感慨；“却看妻子愁何在，　 　”，是诗人听闻朝廷收复失地后的喜悦之情；“牧童归去横牛背，　 　”是诗人对天真烂漫儿童的赞美；“临行密密缝，　 　。”传递的是母亲对游子的牵挂；“青山处处埋忠骨，　 　。”是博大的伟人胸怀；“　 　，不破楼兰终不还。”是保家卫国的豪情壮志。
14．我们在《草船借箭》中认识了　 　的诸葛亮，　 　的周瑜；在《军神》中认识了　 　的刘伯承。
【答案】13．也傍桑阴学种瓜；遗民泪尽胡尘里；漫卷诗书喜欲狂；短笛无腔信口吹；意恐迟迟归；何须马革裹尸还；黄沙百战穿金甲
14．神机妙算；心胸狭窄；意志坚强
【知识点】古诗词填空；古诗词运用；文章人物形象理解
【解析】【点评】题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。
13．“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”出自南宋·范成大《四时田园杂兴》，意思是小孙子还不会耕地织布，也在桑树荫下学着种瓜。“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”出自南宋·陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》（其二），意思是沦陷区百姓在金人铁蹄下眼泪已流干，一年又一年地盼望南宋军队北伐收复失地。“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”出自唐·杜甫《闻官军收河南河北》，意思是回头看看妻子儿女，忧愁早已不见；我胡乱地卷起诗书，高兴得几乎发狂。“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”出自宋·雷震《村晚》，意思是放牛的孩子回家时横坐在牛背上，拿着短笛随口吹着不成曲调的声音。“临行密密缝，意恐迟迟归”出自唐·孟郊《游子吟》，意思是儿子临行前，母亲一针一线密密地缝着衣裳，心里担心他迟迟不归。“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”出自清·龚自珍《己亥杂诗》，意思是英雄牺牲在哪里，青山就可以埋葬忠骨，不必一定要用马革裹着尸体运回家乡。“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”出自唐·王昌龄《从军行七首》（其四），意思是将士们在黄沙战场上身经百战，铁甲都磨穿了，但若不攻破楼兰（喻指敌人），绝不回家。
故答案为：也傍桑阴学种瓜；遗民泪尽胡尘里；漫卷诗书喜欲狂；短笛无腔信口吹；意恐迟迟归；何须马革裹尸还；黄沙百战穿金甲
14．结合相关课文内容，《草船借箭》中诸葛亮算准天气、人心，成功借箭，体现神机妙算；周瑜因诸葛亮比自己强而设计陷害，体现嫉贤妒能。《军神》中刘伯承手术中拒绝使用麻醉药，忍痛接受手术，被沃克医生称为“军神”，体现意志坚强。
故答案为：神机妙算；心胸狭窄；意志坚强
15．实践平台。
在“走进中国古典名著”阅读活动中，需要你给四大名著中的风云人物颁奖，如最勇猛奖、最善谋奖、最神通广大奖……请你填写下面的奖状，注意结合情节说清楚获奖理由。
奖 状
获奖人物：　 　
获奖名称：最　 　奖
获奖理由：　 　
【答案】诸葛亮；善谋；《三国演义》中，诸葛亮足智多谋、神机妙算。“草船借箭”时，他算准大雾天气和曹操多疑的性格，不费一兵一卒便向曹操“借”得十万支箭；“空城计”中，他仅带两名童子和一张琴，便吓退司马懿十五万大军。他一生为蜀汉鞠躬尽瘁，堪称“最善谋”之人。
【知识点】推荐介绍
【解析】【分析】结合四大名著中的相关内容，结合人物的特点，根据相关故事情节分析人物的性格特点，进行推荐作答。
故答案为：诸葛亮；最善谋奖；《三国演义》中，诸葛亮足智多谋、神机妙算。“草船借箭”时，他算准大雾天气和曹操多疑的性格，不费一兵一卒便向曹操“借”得十万支箭；“空城计”中，他仅带两名童子和一张琴，便吓退司马懿十五万大军。他一生为蜀汉鞠躬尽瘁，堪称“最善谋”之人。
【点评】题目考查对古代文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合原著中的人物特点进行正确作答。
三、阅读天地。(25分)
课内阅读
《军神》节选
手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”
病人一声不吭，他的双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”
病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”
沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀 ”
“七十二刀。”
沃克惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神!”
16．沃克医生说刘伯承是一块会说话的钢板是因为(　　)
A．刘伯承在因难面前能够坚持，意志如钢铁一般。
B．刘伯承跟钢板一样硬.
C．刘伯承在做手术时不使用麻醉剂。
17． 沃克医生称刘伯承是“真正的男子汉”“会说话的钢板”“　 　”，表达了沃克医生对刘伯承的　 　之情。
18． 选文中画波浪线的句子描写了沃克医生与平时不同的表现，：以前做手术，他一向“　 　”，这次给刘伯承做手术，他却“　 　”“　 　”。前后通过强烈的对比，表现了沃克医生　 　。
19． 选文中画横线的部分主要通过　 　和　 　描写来表现刘伯承的内心。体现了刘伯承　 　。当时，刘伯承心里可能在想：　 　。
【答案】16．A
17．军神；敬佩和赞美
18．从容镇定；双手颤抖；汗珠滚滚；为病人担心
19．动作；神态；手术中中剧烈的疼痛和坚强的忍耐力；为了革命斗争中有一颗清醒的大脑，我一定要坚持住，绝不能喊疼，不能让别人瞧不起，更不能影响手术的进行
【知识点】军神；课内现代文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
16．结合课文内容，沃克医生说刘伯承是“一块会说话的钢板”，是因为刘伯承在不用麻醉剂的情况下接受手术，一声不吭，甚至抓破白床单，还能数出医生的刀数。这表现了他超乎常人的坚强意志，像钢板一样坚硬、不可动摇。
A：概括了意志如钢铁般坚强，表述正确；
B：字面理解为身体硬，理解肤浅，不符合比喻义，这项表述错误；
C：虽提到不用麻醉剂，但只说了事实，未点出“意志如钢”的核心原因，表述不完整，且题干问“因为”的原因应指向品质，表述不准确；
故答案为：A
17．结合课文内容，沃克医生在得知刘伯承数出七十二刀后，惊呆并大声嚷道：“你堪称军神！”“军神”是对刘伯承的最高评价，结合前文的“男子汉”“会说话的钢板”，都表现了沃克医生对他钢铁般意志的由衷敬佩。
故答案为：军神；敬佩和赞美
18．结合文中描写，平时的沃克医生从容镇定，说明他经验丰富、冷静自若；给刘伯承手术时沃克医生双手颤抖、汗珠滚滚，是因为病人拒绝用麻醉剂且意志极坚强，医生反而替病人感到紧张和心疼。句子通过对比，反衬出刘伯承意志之坚韧，令人动容。
故答案为：从容镇定；双手颤抖；汗珠滚滚；为病人担心
19．结合对句子的理解，“紧紧抓住床单、越抓越使劲、抓破床单”是动作描写；“一声不吭、手背青筋暴起、汗如雨下”属于神态描写；这些描写没有直接写“疼”，却让读者强烈感受到剧烈的疼痛和他超乎常人的忍耐力。
故答案为：动作；神态；手术中中剧烈的疼痛和坚强的忍耐力；为了革命斗争中有一颗清醒的大脑，我一定要坚持住，绝不能喊疼，不能让别人瞧不起，更不能影响手术的进行
课外阅读
老藤椅
①婷婷在帮妈妈清理杂物的时候，扔掉了那把老藤椅。它真的太老了。那是外祖母用了很久很久的老家具。
②婷婷在刚有记忆的时候，就记得家里有这么一把老藤椅。她还记得外祖母坐在椅子上，自己则坐在外祖母的怀里，听外祖母用浓重的乡音讲故事、唱歌谣。外祖母去世后，它变成了妈妈的专属座位。在以后的日子里，婷婷从小学升入中学，老藤椅修了一次又一次。妈妈修得很认真，用布条儿缠，用线绳儿绑。
③前年夏天，老藤椅老得发出了吱吱呀呀的叹息声，妈妈请来了一位老工匠，他用了一整天的时间，拆掉了那些布条儿、线绳儿，换上了新的藤条儿，老藤椅精神焕发了。可高额的修理费超出了婷婷的想象，婷婷惊叫道：“这么高的修理费，几乎可以再买一把新藤椅了。”但是，妈妈二话没说，付清了修理费。那一夜，妈妈坐在老藤椅上，安详地读书、看电视。爸爸说，看妈妈那表情，比买了新沙发还高兴。
④婷婷到过许多同学的家，他们家里的家具都在不断更新。这几年，婷婷家里也换了新家具。可是，她总觉得这把老藤椅与这些新家具不协调，就像在一座座美轮美奂的新楼群里，还藏着一所旧房子。今天家里大扫除，婷婷趁妈妈不在家的时候，自作主张地把老藤椅扔掉了
⑤现在，妈妈知道了女儿擅自扔掉了她的老藤椅，竟急得不知所措。她都来不及发什么，就跑到楼下的垃圾站去找。啊，她看见一个小女孩，把老藤椅搬到树荫下，正坐在椅子上看一本画报。小女孩见妈妈走到她面前，微笑地看着她，说：“坐在这把藤椅上，就像奶奶抱着我。”妈妈听了小女孩的话，笑得很甜。此刻，婷婷已经站在妈妈身边，也听到了小女孩的话。她忽然感悟到了妈妈为什么如此珍爱这把老藤椅。那天，婷婷把老藤椅擦拭干净，帮妈妈搬回了家。
(本文作者金波，有删改)
20．思维导图读懂内容。
①短文围绕“老藤椅”写了哪些事 请根据提示，用一个合适的字概括，补全下图。
②短文题目是“老藤椅”，从文中的“ ”“ ”“ ”等关键词可以看出藤椅真的老了。
21．读懂句子。
“妈妈修得很认真，用布条儿缠，用线绳儿绑。”这句话是对妈妈的　 　描写，从中可以体会到　 　。
“这么高的修理费，几乎可以再买一把新藤椅了。”这是对婷婷的　 　描写，从中可以体会到　 　。
22．读出感悟。
①短文情感真挚，动人心弦。用波浪线画出让你感触最深的一句话，并写出感受。
②读文中画横线的句子，能体会到妈妈此时 的心情。
③妈妈如此珍爱这把老藤椅的原因是(　　)
A.这把老藤椅花了妈妈不少的修理费，坐在这把藤椅上，让她感到无比舒服。
B.老藤椅是外祖母用了很久的家具，看到它妈妈就想起了外祖母，感到温暖幸福。
C.这把老藤椅已经焕然一新了，和家里的其他新家具非常协调。
D.这把老藤椅年代久远，好好保存，将来可以卖很多钱。
【答案】20．修；扔；找；吱吱呀呀；很久很久；一次又一次
21．动作；妈妈对老藤椅的珍惜；语言；婷婷花这么多钱修一把旧椅子，觉得不划算，认为不如买新的
22．坐在这把藤椅上，就像奶奶抱着我。这句体现了老藤椅不仅是一件旧家具，更是一种爱的延续，它把外祖母的爱传递给了更多的人。妈妈对老藤椅的珍惜；B
【知识点】状物类记叙文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
20．结合短文内容，文中围绕“老藤椅”讲述听听回忆外祖母坐着老藤椅，抱着婷婷讲故事；妈妈多次修补老藤椅，后来请老工匠大修；婷婷觉得老藤椅与新家具不协调，趁妈妈不在扔掉老藤椅；妈妈急得到垃圾站去找老藤椅；婷婷听到小女孩的话，感悟到妈妈珍爱的原因；婷婷把老藤椅擦拭干净，搬回家；结合文中描写，进行概括总结。
故答案为：修；扔；找；吱吱呀呀；很久很久；一次又一次
21．“妈妈修得很认真，用布条儿缠，用线绳儿绑。”这句是对妈妈的动作描写，描写妈妈对老藤椅非常珍惜/对老藤椅感情很深，不舍得扔掉外祖母留下的遗物；“这么高的修理费，几乎可以再买一把新藤椅了。”这句是对“我”的语言描写，描写婷婷不理解妈妈为什么花这么多钱修一把旧椅子，觉得不划算，认为不如买新的。
故答案为：动作；妈妈对老藤椅的珍惜；语言；婷婷花这么多钱修一把旧椅子，觉得不划算，认为不如买新的。
22．“坐在这把藤椅上，就像奶奶抱着我。”这句话让我很感动。小女孩不认识这把藤椅的来历，却感受到了它带来的温暖，就像被奶奶抱在怀里一样。这让我明白，老藤椅不仅是一件旧家具，更是一种爱的延续，它把外祖母的爱传递给了更多的人。结合对句子的理解，进行作答。
②“现在，妈妈知道了女儿擅自扔掉了她的老藤椅，竟急得不知所措。她都来不及发什么，就跑到楼下的垃圾站去找。”这句描写了妈妈对老藤椅的珍惜和不忍丢弃；可以知道妈妈如此珍爱这把老藤椅的原因是老藤椅是外祖母用了很久的家具，看到它妈妈就想起了外祖母，感到温暖幸福。应该选择B项。
故答案为：坐在这把藤椅上，就像奶奶抱着我。这句体现了老藤椅不仅是一件旧家具，更是一种爱的延续，它把外祖母的爱传递给了更多的人。妈妈对老藤椅的珍惜；B
23．习作展示台。生活中，谁陶醉、生气、伤心……的样了让你印象深刻呢？请你写一写。当时发生了什么事？注意综合运用多种描写方法，把这个人当时的表现写具体，反映出他的内心。题目自拟，不少于400字。
【答案】 他陶醉了 我的爷爷是个京剧迷，但我从没见他像那天那样陶醉过。
那是一个周末的下午，电视里正在播放京剧《空城计》。爷爷原本在阳台上浇花，听到熟悉的唱腔，立刻放下水壶，快步走到电视机前坐下来。
起初，他只是静静地听着，手指在膝盖上轻轻打着节拍。渐渐地，他的眼睛亮了起来，嘴里开始跟着哼唱：“我本是卧龙岗散淡的人……”他的声音很轻，像是怕惊扰了台上的诸葛亮。
唱到精彩处，爷爷的身子微微前倾，眼睛一眨不眨地盯着屏幕，仿佛整个人都被吸了进去。他的脸上泛着红光，嘴角微微上扬，那是一种发自内心的满足与快乐。我看到他的手指在空中比划着，像在指挥一支看不见的乐队。
当台上的诸葛亮唱到“闲无事在敌楼我亮一亮琴音”时，爷爷忽然站起身来，双手背在身后，昂起头，也跟着唱了起来。他的声音越来越大，越来越有力量，完全忘记了周围的一切。奶奶叫他吃饭，他像没听见一样。我叫了他好几声，他还是没有反应。
直到一出戏演完，爷爷才长长地舒了一口气，慢慢坐回沙发上。他转过头，看到我和奶奶正盯着他，不好意思地笑了：“这戏，太好听了！”
那一刻我明白了，什么叫真正的陶醉。爷爷完全沉浸在自己的世界里，忘记了时间，忘记了周围的一切。他的心里，只有那悠扬的京胡和动人的唱腔。
那个下午，爷爷陶醉的样子，深深地印在了我的心里。
【知识点】写人类作文
【解析】【分析】题目要求选择自己印象深刻的一件事，运用对人物的动作、语言和神态描写，写出人物的特点，内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真情实感。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“爷爷陶醉了”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，运用动作、神态描写表现了爷爷对京剧的喜爱和痴迷，作文中心突出，语句通顺，内容具体。
1 / 1湖南省衡阳市衡阳县2025-2026学年五年级下学期语文期中阶段性学业成果展示试卷
一、字词快乐营。(共13分)
1．看图，认真辨别，再选择相应的字工整书写在括号内。（鸟、井、羊、雨）
　 　　 　　 　　 　
2． 根据语境看拼音写词语，做到书写正确、工整。
在村民们的共同努力下，这座小乡村有了zhǎn xīn 　 　的面貌。一些城里的小朋友来到这里体验bá cǎo 　 　、gē mài　 　等农活， duàn liàn　 　自己的动手能力。劳动间隙，他们会在田埂上玩耍，一会儿捉 hú dié 　 　，一会儿捕mà zha 　 　，玩得不亦乐乎。
3．根据上联发现的规律，填写下联。
山石岩上古木枯，白水　 　下　 　　 　明。
二、选择题。(共12分)
4．下列各组中加点字读音完全相同的一组是(　　)
A．供应 供养 供品 口供 B．恐吓 吓唬吓人 惊吓
C．晕车 日晕 晕倒 发晕 D．淡泊 停泊 泊船 漂泊
5．下列汉字的书写全都正确的一项是(　　)
A．熟炼 苍白 布置 B．照办 探听 蜻蜓
C．疑惑 由哀 诊所 D．慈祥 寻恩 紧急
6．“奶奶的医术可真是‘____’啦！连外省的人都辗转奔波来找她治病。”填入最恰当的歇后语是(　　)
A．隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外
B．外甥打灯笼——照旧(舅)
C．梁山泊的军师——无(吴)用
D．咸莱烧豆腐——有言(盐)在先
7．下列句子中，对加点词语的理解正确的一项是（　　）。
A．昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。（在织布方面做出一定的成绩）
B．我是清河县人氏，这条景阳冈上少也走过了一二十遭，几时见说有大虫！（几点，询问时间）
C．你不信时，进来看官司榜文。（古代指文告）
D．一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。（按高矮顺序排列）
8．下列四组词语搭配有误的一组是（　　）
A．收拾残局 提供通道 增强收入
B．一盏明灯 一缕阳光 一条妙计
C．孝敬父母 搜集资料 答谢来宾
D．改进技术 改善生活 改正错误
9．下列说法正确的一项是( )
A．《祖父的园子》选自季羡林的自传体长篇小说《呼兰河传》。
B．《景阳冈》里的武松明知山有虎，偏向虎山行，是因为他想炫耀自己的勇武。
C．我国的通用语言是普通话，通用文字是规范汉字。
D．想要体会课文的思想感情，只要反复朗读，充分感受文字描绘的画面即可。
按要求完成下面的句子。
10．不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？(改为陈述句)
11．刘伯承勉力一笑，说：“我一直在数刀数。”(改为转述句)
12．毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光流露出无限的眷恋。(运用上面的写法，描写你与爸爸“久别重逢”时的情景)。
积累展示台。
13．古诗中有丰富多彩的情感，有“童孙未解供耕织，　 　”的可爱；“　 　，南望王师又一年。”是渴望统一的无限感慨；“却看妻子愁何在，　 　”，是诗人听闻朝廷收复失地后的喜悦之情；“牧童归去横牛背，　 　”是诗人对天真烂漫儿童的赞美；“临行密密缝，　 　。”传递的是母亲对游子的牵挂；“青山处处埋忠骨，　 　。”是博大的伟人胸怀；“　 　，不破楼兰终不还。”是保家卫国的豪情壮志。
14．我们在《草船借箭》中认识了　 　的诸葛亮，　 　的周瑜；在《军神》中认识了　 　的刘伯承。
15．实践平台。
在“走进中国古典名著”阅读活动中，需要你给四大名著中的风云人物颁奖，如最勇猛奖、最善谋奖、最神通广大奖……请你填写下面的奖状，注意结合情节说清楚获奖理由。
奖 状
获奖人物：　 　
获奖名称：最　 　奖
获奖理由：　 　
三、阅读天地。(25分)
课内阅读
《军神》节选
手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”
病人一声不吭，他的双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”
病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”
沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀 ”
“七十二刀。”
沃克惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神!”
16．沃克医生说刘伯承是一块会说话的钢板是因为(　　)
A．刘伯承在因难面前能够坚持，意志如钢铁一般。
B．刘伯承跟钢板一样硬.
C．刘伯承在做手术时不使用麻醉剂。
17． 沃克医生称刘伯承是“真正的男子汉”“会说话的钢板”“　 　”，表达了沃克医生对刘伯承的　 　之情。
18． 选文中画波浪线的句子描写了沃克医生与平时不同的表现，：以前做手术，他一向“　 　”，这次给刘伯承做手术，他却“　 　”“　 　”。前后通过强烈的对比，表现了沃克医生　 　。
19． 选文中画横线的部分主要通过　 　和　 　描写来表现刘伯承的内心。体现了刘伯承　 　。当时，刘伯承心里可能在想：　 　。
课外阅读
老藤椅
①婷婷在帮妈妈清理杂物的时候，扔掉了那把老藤椅。它真的太老了。那是外祖母用了很久很久的老家具。
②婷婷在刚有记忆的时候，就记得家里有这么一把老藤椅。她还记得外祖母坐在椅子上，自己则坐在外祖母的怀里，听外祖母用浓重的乡音讲故事、唱歌谣。外祖母去世后，它变成了妈妈的专属座位。在以后的日子里，婷婷从小学升入中学，老藤椅修了一次又一次。妈妈修得很认真，用布条儿缠，用线绳儿绑。
③前年夏天，老藤椅老得发出了吱吱呀呀的叹息声，妈妈请来了一位老工匠，他用了一整天的时间，拆掉了那些布条儿、线绳儿，换上了新的藤条儿，老藤椅精神焕发了。可高额的修理费超出了婷婷的想象，婷婷惊叫道：“这么高的修理费，几乎可以再买一把新藤椅了。”但是，妈妈二话没说，付清了修理费。那一夜，妈妈坐在老藤椅上，安详地读书、看电视。爸爸说，看妈妈那表情，比买了新沙发还高兴。
④婷婷到过许多同学的家，他们家里的家具都在不断更新。这几年，婷婷家里也换了新家具。可是，她总觉得这把老藤椅与这些新家具不协调，就像在一座座美轮美奂的新楼群里，还藏着一所旧房子。今天家里大扫除，婷婷趁妈妈不在家的时候，自作主张地把老藤椅扔掉了
⑤现在，妈妈知道了女儿擅自扔掉了她的老藤椅，竟急得不知所措。她都来不及发什么，就跑到楼下的垃圾站去找。啊，她看见一个小女孩，把老藤椅搬到树荫下，正坐在椅子上看一本画报。小女孩见妈妈走到她面前，微笑地看着她，说：“坐在这把藤椅上，就像奶奶抱着我。”妈妈听了小女孩的话，笑得很甜。此刻，婷婷已经站在妈妈身边，也听到了小女孩的话。她忽然感悟到了妈妈为什么如此珍爱这把老藤椅。那天，婷婷把老藤椅擦拭干净，帮妈妈搬回了家。
(本文作者金波，有删改)
20．思维导图读懂内容。
①短文围绕“老藤椅”写了哪些事 请根据提示，用一个合适的字概括，补全下图。
②短文题目是“老藤椅”，从文中的“ ”“ ”“ ”等关键词可以看出藤椅真的老了。
21．读懂句子。
“妈妈修得很认真，用布条儿缠，用线绳儿绑。”这句话是对妈妈的　 　描写，从中可以体会到　 　。
“这么高的修理费，几乎可以再买一把新藤椅了。”这是对婷婷的　 　描写，从中可以体会到　 　。
22．读出感悟。
①短文情感真挚，动人心弦。用波浪线画出让你感触最深的一句话，并写出感受。
②读文中画横线的句子，能体会到妈妈此时 的心情。
③妈妈如此珍爱这把老藤椅的原因是(　　)
A.这把老藤椅花了妈妈不少的修理费，坐在这把藤椅上，让她感到无比舒服。
B.老藤椅是外祖母用了很久的家具，看到它妈妈就想起了外祖母，感到温暖幸福。
C.这把老藤椅已经焕然一新了，和家里的其他新家具非常协调。
D.这把老藤椅年代久远，好好保存，将来可以卖很多钱。
23．习作展示台。生活中，谁陶醉、生气、伤心……的样了让你印象深刻呢？请你写一写。当时发生了什么事？注意综合运用多种描写方法，把这个人当时的表现写具体，反映出他的内心。题目自拟，不少于400字。
答案解析部分
1．【答案】羊；鸟；井；雨
【知识点】字形辨析
【解析】【分析】结合汉字字形，观察所给第一幅图片，带有弯曲的角，形似羊的样子，对应“羊”。观察所给第二幅图片，上方似鸟头，下方似鸟身，对应“鸟”。观察所给第三幅图片，是交叉的线条，形状像“井”字，对应“井”。观察所给第四幅图片，上面有横线，下面呈三滴水状，对应“雨”。
故答案为：羊；鸟；井；雨
【点评】题目考查对象形字字形的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文字知识，结合题目中图形的特点进行正确作答。
2．【答案】崭新；拔草；割麦；锻炼；蝴蝶；蚂蚱
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】结合对音节的拼读，结合句子表述的意思，“崭新”的“崭”上面是“山”，下面是“新”；“拔草”的“拔”是提手旁，右边是“犮”；“割麦”的“割”右边是利刀旁；“锻炼”的“锻”是金字旁，右边是“段”；“蝴蝶”都是虫字旁，左右结构；“蚂蚱”都是虫字旁，左右结构；
故答案为：崭新；拔草；割麦；锻炼；蝴蝶；蚂蚱
【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。
3．【答案】泉；日；月
【知识点】对联
【解析】【分析】这是经典拆字对联，上联中山石两个字合起来就是“岩”，古木两个字合起来就是“枯”。按照规律对下联：白+水合起来是“泉”，日+月合起来就是末尾的“明”，符合对联的结构要求。
故答案为：泉；日；月
【点评】题目考查对对联相关文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的对联知识，结合题目中上联的构字规律，进行正确作答。
4．【答案】D
【知识点】字音
【解析】【分析】结合对词语的掌握，A：“供应”“供养”中“供”读音是gōng；“供品”“口供”中“供”读音是gòng；读音不完全相同。
B：“恐吓”加点字读hè；“吓唬 吓人 惊吓”中加点字读xià，加点字读音不同。
C：“晕车”“日晕”中“晕”读作yùn；“晕倒”“发晕”中加点字读yūn；读音不同。
D：“淡泊 停泊 泊船 漂泊”加点字“泊”都读bó，读音完全相同。
故答案为：D
【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。
5．【答案】B
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】阅读各项中词语，A：“熟炼”应为“熟练”，“炼”是冶炼，“练”是练习、熟练。
B：“照办、探听、蜻蜓”词语书写全部正确。
C：“由哀”应为“由衷”，词语书写错误。
D：“寻恩”修改为“寻思”；不正确。
故答案为：B
【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。
6．【答案】A
【知识点】歇后语
【解析】【分析】这句话强调奶奶的医术高明、名声远扬，连外省的人都来找她治病。
A：“隔着门缝吹喇叭——名声在外”比喻很有名气，外面的人都听说。符合“外省的人来找她”。
B：“外甥打灯笼——照旧”比喻跟原来一样，不符合。
C：“梁山泊的军师——无用”比喻没有用处，意思相反。
D：“咸菜烧豆腐——有言在先”比喻事先打招呼，与医术名声无关。
故答案为：A
【点评】题目考查对歇后语正确理解和运用能力，要结合句子表达的意思，对各项中歇后语的意思进行分析，选择最贴近句子意思的歇后语进行运用作答。
7．【答案】C
【知识点】词语含义的理解
【解析】【分析】结合句子理解词语的意思，A：“绩麻”指把麻搓成线，不是“在织布方面做出成绩”，解释错误。
B：“几时”在这里是“什么时候”，表示疑问，不是“几点（询问时间）”，且古代没有“几点”的说法，解释不准确。
C：“榜文”指古代官府张贴的文告，解释正确。
D：“序齿排班”指按照年龄大小排列顺序（“齿”指年龄），不是“按高矮顺序”，解释错误。
故答案为：C
【点评】题目考查学生的词语理解能力。作答时要结合平时学习对句子的理解，体会词语的含义。作答时要注意词语的本意和引申义的区别，结合语言环境判断词语的具体意义。
8．【答案】A
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】阅读各项总词语，A．“增强收入”搭配不当，“增强”一般搭配能力、体质、意识等抽象事物，不能搭配收入；应改为：增加收入。
BCD三项中词语搭配正确，符合词语意思。
故答案为：A
【点评】本题考查学生对词语搭配的掌握和运用能力。作答时要认真读完全部题目，结合词语的意思确定怎样搭配合适。作答完成后要认真读一读，仔细检查有没有更合适的搭配，即可顺利作答。
9．【答案】C
【知识点】文章大意理解；文章主旨理解；其他文学常识
【解析】【分析】结合课文内容以及相关知识，A：《祖父的园子》选自萧红的自传体长篇小说《呼兰河传》，不是季羡林。这项表述错误。
B：《景阳冈》中武松打虎，主要原因是他在酒家听说有虎后碍于面子、自信勇武，也体现了他的英雄气概，并非单纯“想炫耀勇武”，这一说法过于表面化。
C：我国的通用语言是普通话，通用文字是规范汉字。这项表述正确。
D：体会课文思想感情，除了反复朗读、感受画面，往往还需要结合背景、关键语句等，仅“即可”说法太绝对。这项表述错误。
故答案为：C
【点评】题目考查对文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
【答案】10．有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜。
11．刘伯承勉力一笑，说他一直在数刀数。
12．我怔怔地站在原地，眼泪一下子涌了上来。爸爸张开双臂，大步朝我跑来。我再也忍不住了，扑进他的怀里，紧紧地抱住他。那一刻，我感觉整个世界都安静了，只有爸爸的心跳声，一下一下，那么有力，那么温暖。
【知识点】句式转换
【解析】【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
10．原句是反问句，改写时应该把句子中“不是”和“吗”去掉，把问号改成句号，进行作答。
故答案为：有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜。
11．这句改写时应该把句子中的“我”改成“他”，把句子中冒号和引号去掉改成逗号，进行作答。
故答案为：刘伯承勉力一笑，说他一直在数刀数。
12．原句中运用动作和神态描写，表现了毛主席在痛失爱子之后的悲痛心情。结合句子中的描写方法，进行仿写作答。
故答案为：我怔怔地站在原地，眼泪一下子涌了上来。爸爸张开双臂，大步朝我跑来。我再也忍不住了，扑进他的怀里，紧紧地抱住他。那一刻，我感觉整个世界都安静了，只有爸爸的心跳声，一下一下，那么有力，那么温暖。
【答案】13．也傍桑阴学种瓜；遗民泪尽胡尘里；漫卷诗书喜欲狂；短笛无腔信口吹；意恐迟迟归；何须马革裹尸还；黄沙百战穿金甲
14．神机妙算；心胸狭窄；意志坚强
【知识点】古诗词填空；古诗词运用；文章人物形象理解
【解析】【点评】题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。
13．“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”出自南宋·范成大《四时田园杂兴》，意思是小孙子还不会耕地织布，也在桑树荫下学着种瓜。“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”出自南宋·陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》（其二），意思是沦陷区百姓在金人铁蹄下眼泪已流干，一年又一年地盼望南宋军队北伐收复失地。“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”出自唐·杜甫《闻官军收河南河北》，意思是回头看看妻子儿女，忧愁早已不见；我胡乱地卷起诗书，高兴得几乎发狂。“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”出自宋·雷震《村晚》，意思是放牛的孩子回家时横坐在牛背上，拿着短笛随口吹着不成曲调的声音。“临行密密缝，意恐迟迟归”出自唐·孟郊《游子吟》，意思是儿子临行前，母亲一针一线密密地缝着衣裳，心里担心他迟迟不归。“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”出自清·龚自珍《己亥杂诗》，意思是英雄牺牲在哪里，青山就可以埋葬忠骨，不必一定要用马革裹着尸体运回家乡。“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”出自唐·王昌龄《从军行七首》（其四），意思是将士们在黄沙战场上身经百战，铁甲都磨穿了，但若不攻破楼兰（喻指敌人），绝不回家。
故答案为：也傍桑阴学种瓜；遗民泪尽胡尘里；漫卷诗书喜欲狂；短笛无腔信口吹；意恐迟迟归；何须马革裹尸还；黄沙百战穿金甲
14．结合相关课文内容，《草船借箭》中诸葛亮算准天气、人心，成功借箭，体现神机妙算；周瑜因诸葛亮比自己强而设计陷害，体现嫉贤妒能。《军神》中刘伯承手术中拒绝使用麻醉药，忍痛接受手术，被沃克医生称为“军神”，体现意志坚强。
故答案为：神机妙算；心胸狭窄；意志坚强
15．【答案】诸葛亮；善谋；《三国演义》中，诸葛亮足智多谋、神机妙算。“草船借箭”时，他算准大雾天气和曹操多疑的性格，不费一兵一卒便向曹操“借”得十万支箭；“空城计”中，他仅带两名童子和一张琴，便吓退司马懿十五万大军。他一生为蜀汉鞠躬尽瘁，堪称“最善谋”之人。
【知识点】推荐介绍
【解析】【分析】结合四大名著中的相关内容，结合人物的特点，根据相关故事情节分析人物的性格特点，进行推荐作答。
故答案为：诸葛亮；最善谋奖；《三国演义》中，诸葛亮足智多谋、神机妙算。“草船借箭”时，他算准大雾天气和曹操多疑的性格，不费一兵一卒便向曹操“借”得十万支箭；“空城计”中，他仅带两名童子和一张琴，便吓退司马懿十五万大军。他一生为蜀汉鞠躬尽瘁，堪称“最善谋”之人。
【点评】题目考查对古代文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合原著中的人物特点进行正确作答。
【答案】16．A
17．军神；敬佩和赞美
18．从容镇定；双手颤抖；汗珠滚滚；为病人担心
19．动作；神态；手术中中剧烈的疼痛和坚强的忍耐力；为了革命斗争中有一颗清醒的大脑，我一定要坚持住，绝不能喊疼，不能让别人瞧不起，更不能影响手术的进行
【知识点】军神；课内现代文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
16．结合课文内容，沃克医生说刘伯承是“一块会说话的钢板”，是因为刘伯承在不用麻醉剂的情况下接受手术，一声不吭，甚至抓破白床单，还能数出医生的刀数。这表现了他超乎常人的坚强意志，像钢板一样坚硬、不可动摇。
A：概括了意志如钢铁般坚强，表述正确；
B：字面理解为身体硬，理解肤浅，不符合比喻义，这项表述错误；
C：虽提到不用麻醉剂，但只说了事实，未点出“意志如钢”的核心原因，表述不完整，且题干问“因为”的原因应指向品质，表述不准确；
故答案为：A
17．结合课文内容，沃克医生在得知刘伯承数出七十二刀后，惊呆并大声嚷道：“你堪称军神！”“军神”是对刘伯承的最高评价，结合前文的“男子汉”“会说话的钢板”，都表现了沃克医生对他钢铁般意志的由衷敬佩。
故答案为：军神；敬佩和赞美
18．结合文中描写，平时的沃克医生从容镇定，说明他经验丰富、冷静自若；给刘伯承手术时沃克医生双手颤抖、汗珠滚滚，是因为病人拒绝用麻醉剂且意志极坚强，医生反而替病人感到紧张和心疼。句子通过对比，反衬出刘伯承意志之坚韧，令人动容。
故答案为：从容镇定；双手颤抖；汗珠滚滚；为病人担心
19．结合对句子的理解，“紧紧抓住床单、越抓越使劲、抓破床单”是动作描写；“一声不吭、手背青筋暴起、汗如雨下”属于神态描写；这些描写没有直接写“疼”，却让读者强烈感受到剧烈的疼痛和他超乎常人的忍耐力。
故答案为：动作；神态；手术中中剧烈的疼痛和坚强的忍耐力；为了革命斗争中有一颗清醒的大脑，我一定要坚持住，绝不能喊疼，不能让别人瞧不起，更不能影响手术的进行
【答案】20．修；扔；找；吱吱呀呀；很久很久；一次又一次
21．动作；妈妈对老藤椅的珍惜；语言；婷婷花这么多钱修一把旧椅子，觉得不划算，认为不如买新的
22．坐在这把藤椅上，就像奶奶抱着我。这句体现了老藤椅不仅是一件旧家具，更是一种爱的延续，它把外祖母的爱传递给了更多的人。妈妈对老藤椅的珍惜；B
【知识点】状物类记叙文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
20．结合短文内容，文中围绕“老藤椅”讲述听听回忆外祖母坐着老藤椅，抱着婷婷讲故事；妈妈多次修补老藤椅，后来请老工匠大修；婷婷觉得老藤椅与新家具不协调，趁妈妈不在扔掉老藤椅；妈妈急得到垃圾站去找老藤椅；婷婷听到小女孩的话，感悟到妈妈珍爱的原因；婷婷把老藤椅擦拭干净，搬回家；结合文中描写，进行概括总结。
故答案为：修；扔；找；吱吱呀呀；很久很久；一次又一次
21．“妈妈修得很认真，用布条儿缠，用线绳儿绑。”这句是对妈妈的动作描写，描写妈妈对老藤椅非常珍惜/对老藤椅感情很深，不舍得扔掉外祖母留下的遗物；“这么高的修理费，几乎可以再买一把新藤椅了。”这句是对“我”的语言描写，描写婷婷不理解妈妈为什么花这么多钱修一把旧椅子，觉得不划算，认为不如买新的。
故答案为：动作；妈妈对老藤椅的珍惜；语言；婷婷花这么多钱修一把旧椅子，觉得不划算，认为不如买新的。
22．“坐在这把藤椅上，就像奶奶抱着我。”这句话让我很感动。小女孩不认识这把藤椅的来历，却感受到了它带来的温暖，就像被奶奶抱在怀里一样。这让我明白，老藤椅不仅是一件旧家具，更是一种爱的延续，它把外祖母的爱传递给了更多的人。结合对句子的理解，进行作答。
②“现在，妈妈知道了女儿擅自扔掉了她的老藤椅，竟急得不知所措。她都来不及发什么，就跑到楼下的垃圾站去找。”这句描写了妈妈对老藤椅的珍惜和不忍丢弃；可以知道妈妈如此珍爱这把老藤椅的原因是老藤椅是外祖母用了很久的家具，看到它妈妈就想起了外祖母，感到温暖幸福。应该选择B项。
故答案为：坐在这把藤椅上，就像奶奶抱着我。这句体现了老藤椅不仅是一件旧家具，更是一种爱的延续，它把外祖母的爱传递给了更多的人。妈妈对老藤椅的珍惜；B
23．【答案】 他陶醉了 我的爷爷是个京剧迷，但我从没见他像那天那样陶醉过。
那是一个周末的下午，电视里正在播放京剧《空城计》。爷爷原本在阳台上浇花，听到熟悉的唱腔，立刻放下水壶，快步走到电视机前坐下来。
起初，他只是静静地听着，手指在膝盖上轻轻打着节拍。渐渐地，他的眼睛亮了起来，嘴里开始跟着哼唱：“我本是卧龙岗散淡的人……”他的声音很轻，像是怕惊扰了台上的诸葛亮。
唱到精彩处，爷爷的身子微微前倾，眼睛一眨不眨地盯着屏幕，仿佛整个人都被吸了进去。他的脸上泛着红光，嘴角微微上扬，那是一种发自内心的满足与快乐。我看到他的手指在空中比划着，像在指挥一支看不见的乐队。
当台上的诸葛亮唱到“闲无事在敌楼我亮一亮琴音”时，爷爷忽然站起身来，双手背在身后，昂起头，也跟着唱了起来。他的声音越来越大，越来越有力量，完全忘记了周围的一切。奶奶叫他吃饭，他像没听见一样。我叫了他好几声，他还是没有反应。
直到一出戏演完，爷爷才长长地舒了一口气，慢慢坐回沙发上。他转过头，看到我和奶奶正盯着他，不好意思地笑了：“这戏，太好听了！”
那一刻我明白了，什么叫真正的陶醉。爷爷完全沉浸在自己的世界里，忘记了时间，忘记了周围的一切。他的心里，只有那悠扬的京胡和动人的唱腔。
那个下午，爷爷陶醉的样子，深深地印在了我的心里。
【知识点】写人类作文
【解析】【分析】题目要求选择自己印象深刻的一件事，运用对人物的动作、语言和神态描写，写出人物的特点，内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真情实感。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“爷爷陶醉了”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，运用动作、神态描写表现了爷爷对京剧的喜爱和痴迷，作文中心突出，语句通顺，内容具体。
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