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广东省深圳市福田区2025-2026学年五年级下学期语文期中学科素养巩固试卷
请认真听录音朗读短文两遍，然后按要求回答下列问题。
1．根据录音内容填空。
甘坑古镇，起源于　 　时期，被誉为“深圳都市人的　 　栖居地”。当地客家 语中，“坑”指的是　 　。甘坑泉眼遍布，溪水　 　，故称“甘坑”。
2．根据录音内容，判断下列说法的对错。
①甘坑曾是瑶族人的聚居地，后来客家人迁居至此繁衍生息。　 　
②随着经济发展，深圳所有客家围村都已被改造为高楼大厦。　 　
3．下列不属于甘坑古镇特色古建筑的是（　　）
A．拥有一百多年历史的南香楼
B．雍正年间修建的状元府
C．江南水乡风格的园林别院
D．融于山水的炮楼、碉楼、吊脚楼
4．读一读，写一写，注意把字写得正确、美观。
据xī大鹏所城因tè shū的地理位置，是明清两代中国海防的军事要塞，jié zhì现在已有600余年历史，其街道bù zhì格局都是明清时期yí存，站在这里仿佛能听见几百年前官兵抵御外侮léi gǔ厮杀的nà hǎn 曾归属清嘉qìng 时期广东水师提dū管辖，是鸦片战争肇始地，此战清军sǔn shī惨重，让人yóu zhōng 感慨，时刻告诫后人wù wàng 历史，奋勇前行。
5．选择题，选择恰当的一项填入括号内。下列加点字的字音全都正确的一组是（　　）
A．擒拿 （qíng） 碗碟（dié） 手绢（juān） 逛街（guàng）
B．撩拨 （liáo） 拟定 （nǐ） 镌刻（juān） 绷带（bēng）
C．旖旎（yǐn） 巍峨（é） 萌发 （mén） 矜持 （jīn）
D．篝火（gǒu） 腮帮 （sāi） 避讳（huì） 纱幔（wàn）
6．下列句子中，描写深圳大鹏所城宁静面古朴的街道的一项是（　　）
A．街巷里人声鼎沸，商贩叫卖、游客嬉闹，处处都是热闹喧嚣。
B．车流与人流匆匆穿梭，节炎急促，仿佛每一刻都在追赶前方。
C．青石板路蜿蜒悠长，老墙黛瓦静静伫立，偶有脚步声轻敲时光。
D．寒风掠过空荡的街巷，四下冷清，只剩一片萧瑟与寂静。
7．下列句子中，运用了对比手法，且能体现深圳大鹏所城历史厚重的一项是（　　）
A．深圳别处的现代气息再浓郁，也遮掩不住大鹏所城这片土地沉淀千年的历史底蕴与淳朴民风。
B．大鹏所城街道整洁，建筑美观，是一处适合休闲游玩的旅游景点。
C．大鹏所城一年四季游客不断，节日里更是热闹非凡。
D．大鹏所城交通便利，风景宜人，深受市民游客的欢迎。
8．参观深圳大鹏所城时，同学们在古城的老建筑旁看到介绍文字：“古代此处专供来往官员、信使歇 脚住宿、传递公文。”根据描述，你认为这个地方是（　　）
A．货郎 B．郎中 C．驿站 D．客舍
9．五年级（1）班的几名同学相约周末去大鹏所城游玩。下面的句子中，通过动作、神态描写体现人 物“期待落空”的一项是（　　）
A．他站在古城门口，不停地踮脚张望，双手攥得紧紧的，时不时低头看看手表，眉头微微皱着。
B．看着紧闭的古城展馆大门，他嘴角的笑容慢慢消失，低下头轻轻叹了口气，脚步也放慢了许多。
C．走在古老的街巷里，他摸掞斑驳的城墙，看看古朴的民居，眼睛里满是新奇与欢喜。
D．远远看见同伴的身影，她眼睛一亮，立刻跑过去，一把拉住对方的手，笑得眼睛都弯成了月牙。
10．同学们参观完后，制作了一张“深圳大鹏所城”宣传 卡片，如右图，下列描述正确的一项是（　　）
A．卡片标题位置正确，段落分得很清楚。
B．内容不用分段，所有文字挤在一起写更美观。
C．标题和内容都写在一行里，这样书写最规范。
D．标题没有写在醒目、居中的位置，段落也不分明。
积累运用。
11．【爱国情怀】爱国是永恒的主题。王昌龄在《从军行》中写道：“　 　，　 　　 　。”这让我们想起了大鹏所城将士们保家卫国的决心；陆游在《秋夜将晓出篱门迎 凉有感》中写道：“　 　，　 　。”那份对收复失地的期盼，冷人动容；杜甫在《闻官军收河南河北》中写道：“　 　，　 　。” 那份喜悦之情跃然纸上。
12．【山河美景】古诗中有祖国的壮美山河。帆影渐消失于水天相连之处，只见滚滚长江水在天边奔流，这 让你想起唐代诗人李白的诗句中写道：“　 　，　 　。”诗歌《村晚》 中的句子“　 　，　 　”描绘了牧童骑在牛背上悠闲自在的样子。
13．能说会道。
同学们来到深圳欢乐谷，看到剧场里正在表演精彩的舞台剧，大家特别羡慕，也想合作表演一个 课本剧。于是，几个同学围在一起，开始讨论表演课本剧《猴王出世》。
乐乐：我们要表演课本剧《猴王出世》，首先要仔细　 　，把故事内容理清楚。
变雯：对，我们还要根据故事，进行　 　，让每个人都有事做。
雷明：要想演好角色，我们可以从　 　等方面认真设计，
晓茹：我觉得还可以把课文中叙述的语言改成人物对话，再准备一些简单的　 　， 演出效果会更好。
乐乐：大家说得太棒了！我们讨论时要让每个人都发表意见，还要　 　， 一起把课本剧演好！
课内阅读。
这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨，诸葛亮下令把 船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来， 怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”
曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实， 不要轻易出动、拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去早寨调来六千名弓弩手，到江边 支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下而一样，诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东、 船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
14．在短文中“虚实”的意思是　 　。
15．根据短文，下列对诸葛亮的“笑”理解正确的一项是（　　）
A．嘲笑鲁肃，他竟然到现在还没有理解自己的用意。
B．表现出诸葛亮当时盲目地自信。
C．对曹操的秉性了如指掌，断定曹操不会贸然出兵。
D．诸葛亮故作镇定，安慰自己。
16．诸葛亮为什么“又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊”？
17．结合选文内容，用横线画出描写环境的句子。文中交代环境的目的是什么
18．根据短文你觉得诸葛亮是一个怎样的人？你还了解这本书中的哪些故事，列举三个。
课外阅读。
永怀初心
①晴朗的夜晚，仰望星空时，你是否知道，有一颗璀璨的星星名为“郭永怀星”
②1956年仲夏，听说郭永怀要回国，同事大惑不解。“搞研究，美国有全世界最好的条件，你为什么非要回去呢 ”郭永怀目光澄澈，朗声答道：“我来留学的初心，就是为了将来报效祖国呀！”于是，他毅然回国。
③同年年底，郭永怀回到了祖国。每天一大早，他总是提前走进中科院力学所的办公楼，风雨无阻。他总是边走路边思考着问题，而且步幅很大，节奏平稳，像是对预定的目标进行丈量。夜已经深了，他的办公室依旧灯火通明。
④1960年初春，郭永怀按部就班的工作状态忽然发生了变化。原来，根据上级指令，郭永怀开始秘密参与原子弹的研发工作。没过多久，他的妻子李佩发现，丈夫下班的时间越来越晚，有时甚至彻夜不归。李佩心底渐生疑问：丈夫究竟去了什么地方？到底在忙些什么
⑤此刻，郭永怀正伫立在沙漠中一片空旷的靶场上。凛冽的朔风呼呼地刮着，怒吼着，如咆哮的狮子。气温低至零下二十多摄氏度，出发前，同志们都穿上了配发的空军地勤服——皮上衣、皮裤子。但郭永怀个头偏高，没有合适尺寸的地勤服。大家劝他留在家里，等候答复，可他无论如何都不答应。大家拗不过他，只好找来一件皮大衣和一双毛皮靴凑合穿。实验场区没有帐篷，也没有座椅。站乏了，冻透了，只能咬牙坚持。终于挨到开饭时间，郭永怀和大伙儿一样，用开水把冻得硬邦邦的馒头泡软，就着咸菜，凑合一顿。
⑥1964年10月16 日清晨，在新疆罗布泊腹地的荒漠上，郭永怀和同事们翘首以待新中国第一颗原子弹爆炸实验。下午3点，倒计时开始了——十、九、八、七……郭永怀感到浑身发紧，后背的肌肉俨若绷直的钢丝。“轰隆隆——”一声巨响，石破天惊，伴着熊熊火焰，巨大的蘑菇云缓缓升腾。刹那间，郭永怀露出了孩子般的笑容。
⑦喜讯传开，举国欢腾。女儿郭芹捧着喜报兴奋地对妈妈说：“这些科学家真了不起，我好想给他们献一束花呀！”说着，她困惑地眨眨眼：“可是……鲜花到底该献给谁呢 ”妈妈摇摇头，少顷，又轻轻颔首，或许，她已经意识到了什么。几天后，郭永怀和同事聚会，把酒言欢，郭永怀憔悴的脸庞显得神采奕奕。李佩惊讶地发现，平时极少沾酒的丈夫居然一反常态，主动举杯：“来，为了祖国的事业干杯！”李佩浑身一震，一直以来堵在胸口的疑虑顿时烟消云散，瞬间，她什么都明白了。
⑧1968年12月4日，郭永怀在热核武器试验中获取了一个重要数据，他激动不已，因为这一数据会对热核武器的发射产生重大影响。郭永怀小心翼翼地把资料放进公文包，立即决定当晚乘飞机赶回北京！
⑨凌晨时分，郭永怀乘坐的飞机发生了事故。救援的士兵们发现，在烧焦的尸体中，竟然有两人紧紧地抱在一起。通过那只残破的手表，同事们辨认出遇难者就是郭永怀和警卫员牟方东。人们艰难地将两具尸体分开时，在他们的胸膛之间，发现一个依然完整的公文包！一位同事小心翼翼地拿起公文包，打开一看，资料竟然完好无损！在飞机从400米高空坠落到地面约不到10秒的时间里，郭永怀紧紧抱住了站在身边的警卫员，将视如生命的公文包放在了两人的胸腔间。在生命的最后一刻，他心里想的只有公文包，只有深爱的祖国！现场的同事扑通跪倒，痛哭失声……
⑩郭永怀牺牲二十二天后，在那份浸染着智慧与鲜血的数据的帮助下，中国第一枚热核导弹发射成功，呼啸的火龙划出一道亮丽的弧线，如长剑出鞘。
1999年，郭永怀被授予“两弹一星功勋奖章”，成为我国23位“两弹一星”元勋中唯一的烈士。2018年7月，国际小行星中心将编号为212796号的小行星永久命名为“郭永怀星”。
郭永怀，一颗最耀眼的巨星，带着他的初心在无尽的天域，永不陨落，永远耀眼！
（选自《人民日报》2021年11月29日，有删改）
19．仔细阅读选文，你觉得郭永怀是一位怎样的人？
20．选文第⑦段画波浪线的句子写出了人物与平时不同的表现，这样写有什么表达效果？
21．结合选文内容，下列分析不正确的一项是（　　）
A．郭永怀走路步子大、节奏稳，“像对预定的目标进行丈量”，这体现了他心中有理想，做事沉 稳从容，脚踏实地。
B．“可他无论如何都不答应”体现了郭永怀的固执，这时候他可能在想：没有合适的地勤服，那 我就找别人借一套，这样我就可以去现场了。
C．“后背的肌肉俨若绷直的钢丝”运用比喻的修辞手法，将后背的肌肉比作绷直的钢丝，写出郭 永怀的紧张心理。
D．“小心翼翼”写出了郭永怀对数据资料的爱惜、珍视的心理，“立即”写出了他急切的心理。
22．第⑨段画横线句子运用了什么描写手法？你体会到了人物怎样的内心？
23．国际小行星中心为什么将编号为212796号的小行星永久命名为“郭永怀星”？
24．习作。
以下话题任选其一，完成习作。
话题一：同学们，观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断 古典名著中你读过哪 一本或者哪一篇呢？它带给了你怎样的感受？想一想，写一篇读后感。
要求：题目自拟，书写规范，感想要真实，表达清楚，第一人称，400字左右。
话题二：同学们，回忆自己的成长历程，一定有某一个时刻，某一件事情，让你产生许多感想， 引发你的深思。请写一件自己成长过程中印象最深刻的事情。
要求：书写规范，事情的经过写清楚，把人物的表现写具体，反映出它的内心，400字左右。
答案解析部分
【答案】1．明清；心灵；溪流；清甜
2．正确；错误
3．C
【知识点】听力阅读
【解析】【点评】本题为听力阅读题，考查学生的听力阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住录音中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
【听力原文】甘坑古镇位于深圳龙岗现代城区中，起源于明清时期，拥有300余年历史，曾是瑶族与客家人共同居住的地方。"坑"在客家语中意为溪流，因这里泉眼遍布、溪水清甜而得名"甘坑"。它不仅被誉为深圳十大客家古村落之一，更被称为"深圳都市中的心灵栖息地"。
占地18万平方米的甘坑古镇是一座集客家民居、民俗建筑、民间艺术、传统美食和田园风光于一体的文化旅游景区，行走其间仿佛步入一幅活着的客家历史长卷。
古镇的建筑风貌独特，融合了广府与客家风格。其中，始建于雍正年间的状元府、历经120余年风雨的南香楼，以及阡陌纵横的街巷共同构成了这一建筑群。这里的一砖一石都是客家文化的重要载体，也成为展示深圳原住民文化的窗口。
传统技艺在甘坑得以传承。小巷深处，匠人手持刻刀精心修整箫管音孔，制箫工艺从选竹烘烤到调音打磨，每一道工序皆靠手工完成，延续着古老的非遗技艺，箫声未起而意境已生，在浮躁都市中守护着传统的声音与节奏。
传统不仅存在于建筑与技艺，更流淌于日常风景。许多女孩身着汉服，轻执团扇于石桥老墙边拍照留念，她们笑语嫣然、裙摆飘扬，成为古镇中一道流动的风景，展现出古今交错、人景相融的画面，时光仿佛在此刻变得温柔而迟缓。
饮食文化是甘坑体验的重要部分。在鹅滋道等店铺可品尝到地道的潮汕美食，深入体验客家饮食文化。
走进甘坑，便是走进一段静谧的时光，一场与历史、自然和传统的对话。
1．结合录音内容，甘坑古镇，起源于明清时期，被誉为“深圳都市人的心灵栖居地”。当地客家 语中，“坑”指的是溪流。甘坑泉眼遍布，溪水清甜，故称“甘坑”。
故答案为：明清；心灵；溪流；清甜
2．结合录音内容，①表述正确：甘坑古镇所在地最初曾有瑶族人居住，后来客家人迁入，在这里繁衍生息，形成了今天的客家村落。
②表述错误：深圳并非所有客家围村都被改造为高楼大厦。像甘坑古镇、鹤湖新居、大万世居等客家围村作为历史文化遗迹被保留下来，并得到了修复和保护，成为文化旅游景点。因此，“所有……都已被改造”的说法过于绝对，不符合事实。
故答案为：正确；错误
3．结合录音内容，甘坑古镇的特色古建筑包括：
A. 拥有一百多年历史的南香楼是甘坑古镇的特色古建筑之一，建于清末，有120多年历史
B. 雍正年间修建的状元府 是甘坑古镇的特色古建筑，建于清雍正年间，有300多年历史
D. 融于山水的炮楼、碉楼、吊脚楼是甘坑古镇的特色建筑，与百年客家排屋共同构成独特的客家文化载体
C. 江南水乡风格的园林别院 不属于甘坑古镇的特色古建筑。虽然甘坑古镇环境优美，有小桥流水之景，但其核心建筑是客家风格的民居、炮楼、碉楼、吊脚楼等，以及徽派建筑群凤凰谷，而非“江南水乡风格的园林别院”。
故答案为：C
4．【答案】悉；特殊；截止；布置；遗；擂鼓；呐喊；庆；督；损失；由衷；勿忘
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】结合对音节的拼读，“据悉”的“悉”下面是心字底；“特殊”的“殊”是歹字旁，右边是“朱”；“截止”的“截”是半包围结构，里面是“隹”；“布置”的“置”下面是“直”；“擂鼓”的“擂”是提手旁，右边是“雷”；“呐喊”都是口字旁，左右结构；“嘉庆”的“庆”是广字头，里面是“大”；“提督”的“督”下面是“目”；“损失”的“损”是提手旁，右边是“员”；“由衷”的“衷”中间是“中”；“勿忘”的“忘”下面是心字底。
故答案为：悉；特殊；截止；布置；遗；擂鼓；呐喊；庆；督；损失；由衷；勿忘
【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。
5．【答案】B
【知识点】字音
【解析】【分析】阅读各项中词语，A项：“手绢”的“绢”应读 juàn（第四声），而非“juān”。
B项：“撩拨（liáo）”“拟定（nǐ）”“镌刻（juān）”“绷带（bēng）”读音均正确。
C项：“旖旎”应读 yǐ nǐ，而非“yǐn”；“萌发”的“萌”应读 méng，而非“mén”。
D项：“篝火”的“篝”应读 gōu（第一声），而非“gǒu”；“纱幔”的“幔”应读 màn，而非“wàn”。
故答案为：B
【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。
6．【答案】C
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】题干要求选择描写“宁静而古朴”的一项，关键词是 宁静（安静、不喧嚣）和 古朴（古老、朴素）。
A项： 描写“人声鼎沸”“热闹喧嚣”，与“宁静”完全相反。
B项： 描写“车流与人流匆匆穿梭”“节奏急促”，表现的是现代都市的快节奏，与“古朴宁静”无关。
C项： “青石板路蜿蜒悠长”“老墙黛瓦静静伫立”体现了古朴；“偶有脚步声轻敲时光”体现了宁静。符合“宁静而古朴”的意境。
D项： 描写“寒风掠过”“空荡”“冷清”“萧瑟与寂静”，虽然宁静，但偏向萧瑟冷清，缺少“古朴”的韵味，且情感基调偏凄凉，与“古朴”的赞美之意不符。
故答案为：C
【点评】题目主要考查学生的句子分析和理解能力。要结合题目的要求，对每一选项中的句子进行正确分析，选出符合题目要求的句子，进行作答。
7．【答案】A
【知识点】对比修辞手法
【解析】【分析】结合题目要求，分析各项表述；
A项：表述符合要求，这句运用了对比——“深圳别处的现代气息”与“大鹏所城的历史底蕴”形成对比，突出了大鹏所城沉淀千年的历史底蕴，体现了历史厚重感。
B项：表述不符合欧要求，这句没有运用对比手法，只描写了街道、建筑、旅游功能，未体现历史厚重。
C项：这句没有运用对比手法，只描写游客多、热闹，未体现历史厚重。
D项：这句没有运用对比手法，只描写交通、风景、受欢迎程度，未体现历史厚重。
故答案为：A
【点评】题目主要考查学生的句子分析和理解能力。要结合题目的要求，对每一选项中的句子进行正确分析，选出符合题目要求的句子，进行作答。
8．【答案】C
【知识点】词语含义的理解
【解析】【分析】题干关键词是“专供来往官员、信使歇脚住宿、传递公文”。
A. 货郎：指挑着担子走街串巷卖货的小商贩，与描述不符。
B. 郎中：指医生或古代官职名，与描述不符。
C. 驿站：古代供传递公文、军事情报的官员或信使途中换马、休息、住宿的场所。完全符合描述。
D. 客舍：指旅馆、客栈，供普通旅客住宿，但不具备“传递公文”的官方职能。
故答案为：C
【点评】题目考查对词语正确理解和运用能力，要结合句子表达的意思，对各项中词语的意思进行分析，选择最贴近句子意思的词语进行运用作答。
9．【答案】B
【知识点】人物动作描写；人物神态描写
【解析】【分析】题干要求通过动作、神态描写体现人物“期待落空”。
A项：描写的是期待前的紧张与急切（踮脚张望、攥紧手、看手表、皱眉），还没有“落空”的结果。
B项：表述符合题目要求。“紧闭的古城展馆大门”导致期待落空，随后“笑容慢慢消失”“轻轻叹了口气”“脚步放慢”，通过神态（笑容消失、叹气）和动作（放慢脚步）生动体现了失望和期待落空的心情。
C项：描写的是游览时的好奇与欣喜，与“期待落空”无关。
D项：描写的是见到同伴时的兴奋与喜悦，与“期待落空”相反。
故答案为：B
【点评】题目主要考查学生的句子分析和理解能力。要结合题目的要求，对每一选项中的句子进行正确分析，选出符合题目要求的句子，进行作答。
10．【答案】A
【知识点】汉字书写；书法作品
【解析】【分析】根据图片中宣传卡片的排版，分析如下：
A项：表述正确。标题位于卡片上方醒目的位置，正文分段清晰，段落分明，符合宣传卡片的规范排版。
B项：表述错误。所有文字挤在一起不便于阅读，也不美观，不是规范的排版方式。
C项：表述错误。标题和内容写在一行里不符合排版规范，标题应单独一行，位置醒目。
D项：表述错误。从图片看，标题位置基本居中醒目，段落也分明，因此该选项描述与事实不符。
故答案为：A
【点评】题目考查对汉字书写排版相关常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合图中汉字书写的排版，进行正确作答。
【答案】11．黄沙百战穿金甲，；，；；不破楼兰；终不还；遗民泪尽胡尘里；南望王师又一年；却看妻子愁何在，；漫卷诗书喜欲狂
12．孤帆远影碧空尽；唯见长江天际流；牧童归去横牛背；短笛无腔信口吹
【知识点】古诗词填空；古诗词运用
【解析】【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答，书写要正确。
11．“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”出自唐代·王昌龄《从军行七首·其四》，意思是守边将士身经百战，连金属制作的铠甲都磨穿了，但若不彻底消灭入侵的敌人，就誓死不会返回家乡。“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”出自宋代·陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首·其二》，意思是沦陷区的人民在金人铁蹄扬起的胡尘里，眼泪已经流尽；他们一年又一年地向着南方眺望，盼望宋朝军队前来收复失地。“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”出自唐代·杜甫《闻官军收河南河北》，意思是回头看妻子和孩子，哪里还有一丝忧愁？我胡乱地卷起诗书，内心欢喜得简直要发狂。
故答案为：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还；遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年；却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂
12．“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”出自唐代·李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，意思是友人孟浩然的孤船帆影渐渐远去，消失在碧蓝的天空尽头。只看见浩浩荡荡的长江水，向天边奔流而去。“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”出自宋代·雷震《村晚》，意思是放牛的孩子横坐在牛背上，慢悠悠地往家走。手里拿着短笛，没有固定的曲调，随口吹着玩。
故答案为：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流；牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹
13．【答案】阅读课文；合理分工；动作、神态、语言；道具；团结合作
【知识点】其他语言表达；其他文学常识
【解析】【分析】根据《猴王出世》课本剧的讨论语境，从合理性和常见口语表达习惯出发，要表演课本剧《猴王出世》，首先要仔细阅读课文，把故事内容理清楚。然后要根据故事，进行合理分工，让每个人都有事做。要想演好角色，我们可以从 动作、神态、语言 等方面认真设计角色。还可以在表演中准备一些简单的道具，演出效果会更好。讨论时要让每个人都发表意见，还要团结合作，一起把课本剧演好！结合自己的理解，把对话补充完整进行作答。
故答案为：阅读课文；合理分工；动作、神态、语言；道具；团结合作
【点评】题目考查对课本剧表演相关文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合对话的内容进行正确作答。
【答案】14．对方的真实情况和虚假情况
15．C
16．擂鼓呐喊是为了虚张声势、诱敌放箭，这是诸葛亮“草船借箭”计谋中的关键一环。
17．环境描写（大雾漫天）是草船借箭成功的关键因素，它推动情节、塑造人物、制造悬念，体现了诸葛亮的神机妙算。
18．根据选文（《草船借箭》），可以看出诸葛亮是一个神机妙算、胆大心细、知人善用的人；《空城计》《三气周瑜》《七擒孟获》
【知识点】草船借箭；课内现代文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
14．曹操说“敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实”，意思是：因为江上雾大，看不清对方到底有多少兵力、是真正进攻还是故意引诱。这里的“虚实”特指敌方的真实军力、作战意图和虚假伪装，即弄清楚对方是真打还是假打、兵力强弱、有无埋伏等情况。
故答案为：对方的真实情况和虚假情况
15．短文中诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”这里的“笑”并非嘲笑鲁肃（A项），也不是盲目自信（B项），更不是故作镇定安慰自己（D项）。
诸葛亮深知曹操生性多疑，在这样的大雾天气里看不清对方虚实，必定不敢贸然出兵。这一笑表现出他对曹操性格和用兵之道的精准把握，以及成竹在胸、运筹帷幄的自信与智慧。
故答案为：C
16．曹操生性多疑，在大雾弥漫、看不清对方虚实的情况下，听到擂鼓呐喊，会更加确信对方有埋伏，不敢轻易出兵，只会下令弓弩手放箭。这样一来，诸葛亮就能顺利“借”到箭。结合自己的理解，进行作答。
故答案为：擂鼓呐喊是为了虚张声势、诱敌放箭，这是诸葛亮“草船借箭”计谋中的关键一环。
17．大雾漫天是诸葛亮实施“草船借箭”计策的前提条件。没有这场大雾，曹操就能看清江面情况，不会只放箭不出兵，诸葛亮的计谋就无法成功。诸葛亮正是利用了大雾天气，才敢率领草船靠近曹营。他“算准”了天气，表现出他上知天文、洞察先机的过人智慧。结合课文内容，进行理解作答。
故答案为：环境描写（大雾漫天）是草船借箭成功的关键因素，它推动情节、塑造人物、制造悬念，体现了诸葛亮的神机妙算。
18．结合原著《三国演义》 相关内容，选择自己感兴趣的故事，结合故事情节理解诸葛亮的人物特点，进行表述作答。
故答案为：根据选文（《草船借箭》），可以看出诸葛亮是一个神机妙算、胆大心细、知人善用的人；《空城计》《三气周瑜》《七擒孟获》
【答案】19．郭永怀是一位具有赤诚爱国之心、严谨务实、坚毅顽强、无私奉献、以身许国的科学家。
20．这段画波浪线的句子通过对比和语言描写，凸显了郭永怀为第一颗原子弹成功爆炸的喜悦和激动心情，表现了郭永怀强烈的爱国情怀。
21．B
22．这处动作描写，用极简的语言刻画了郭永怀在生命最后一刻的伟大抉择——用两个人的生命，守护祖国的未来。读来令人动容，也让人深刻理解什么是“以身许国”。
23．命名“郭永怀星”，既是对他科学功勋的褒奖，更是对他崇高爱国和敬业精神的永恒纪念。正如文中最后所说：“带着他的初心在无尽的天域，永不陨落，永远耀眼！”
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
19．结合文中描写，郭永怀他放弃美国优越的科研条件，毅然回国，说“我来留学的初心，就是为了将来报效祖国”；他每天提前上班，边走路边思考，常工作到深夜；为获得重要数据，亲赴荒漠靶场，在零下二十多度的严寒中咬牙坚持；在实验场区没有帐篷、座椅，他站乏了、冻透了也绝不退缩，用开水泡硬馒头就咸菜充饥；郭永怀秘密参与原子弹研发，妻子一度不知他的去向；他为祖国核事业隐姓埋名，从无怨言。可以看出郭永怀是一位具有赤诚爱国之心、严谨务实、坚毅顽强、无私奉献、以身许国的科学家。
故答案为：郭永怀是一位具有赤诚爱国之心、严谨务实、坚毅顽强、无私奉献、以身许国的科学家。
20．这段画波浪线的句子通过对比和语言描写，凸显人物的激动与喜悦。郭永平时极少喝酒，此时却主动举杯，说明原子弹爆炸成功的消息让他内心无比激动、自豪，这种“反常”恰恰是他真情流露的极致表现。能让一个从不沾酒的人主动举杯，说明“祖国的事业”在他心中重如泰山。一个“干杯”胜过千言万语，突出了他对国家核事业的无限忠诚与热爱。结合对句子的理解，进行作答。
故答案为：这段画波浪线的句子通过对比和语言描写，凸显了郭永怀为第一颗原子弹成功爆炸的喜悦和激动心情，表现了郭永怀强烈的爱国情怀。
21．结合短文内容，A项：正确。文中写郭永怀“边走路边思考”“步幅大、节奏平稳，像对预定的目标进行丈量”，确实表现了他心中有明确目标、做事沉稳踏实的特点。
B项：错误。文中写郭永怀“无论如何都不答应”留在家里，体现的是他坚持亲赴一线、不畏艰苦的精神，而非“固执”。选项中说“他可能在想：没有合适的地勤服，那我就找别人借一套”，这是主观臆测，文中并无此细节，且“固执”一词带有贬义，不符合文章对郭永怀的褒扬基调。
C项：正确。将“后背的肌肉”比作“绷直的钢丝”，生动形象地写出了原子弹爆炸前郭永怀极度紧张、专注的心理状态。
D项：正确。“小心翼翼”表现他对数据资料的无比珍视，“立即”表现他急于将重要数据送回北京的迫切心情，两者共同体现了他对工作的高度责任感。
故答案为：B
22．划线句子运用动作描写，郭永怀将公文包“视如生命”，在生死存亡的最后10秒，第一反应不是逃生，而是保护资料，说明在他心中，这份数据比自己的生命更重要。他深知这份数据对祖国热核武器研发的重大意义，宁愿牺牲自己，也要确保资料完好无损，体现了他对祖国事业的无限忠诚和强烈的使命感。
故答案为：这处动作描写，用极简的语言刻画了郭永怀在生命最后一刻的伟大抉择——用两个人的生命，守护祖国的未来。读来令人动容，也让人深刻理解什么是“以身许国”。
23．郭永怀是我国“两弹一星”元勋中唯一的烈士。他在核弹、导弹和人造卫星的研制中作出了不可替代的贡献，特别是在原子弹、热核武器的研发过程中发挥了关键作用。他在飞机失事的最后10秒，与警卫员紧紧相拥，用身体护住装有绝密数据的公文包，数据完好无损，他自己却壮烈牺牲。这种舍生取义、忠诚报国的精神感人至深。以他的名字命名小行星，是为了让这位默默奉献、隐姓埋名的科学家像星辰一样永驻苍穹，激励后人铭记初心、报效祖国。
故答案为：命名“郭永怀星”，既是对他科学功勋的褒奖，更是对他崇高爱国和敬业精神的永恒纪念。正如文中最后所说：“带着他的初心在无尽的天域，永不陨落，永远耀眼！”
24．【答案】 读《三国演义》有感
——那一把羽扇，摇出了千古智慧
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。”每当翻开《三国演义》，这句话就会在我耳边回响。这个学期，我终于读完了这本厚厚的名著，书中最让我敬佩的人，就是诸葛亮。
这本书讲述了东汉末年，魏、蜀、吴三个国家争夺天下的故事。其中，我印象最深的情节是“草船借箭”。周瑜故意刁难诸葛亮，让他十天造出十万支箭，诸葛亮却笑着说：“只用三天。”他算准了大雾天气，用草船和稻草人，轻轻松松就从曹操那里“借”来了十万支箭。周瑜听完，只能感叹：“孔明神机妙算，吾不如也！”
读完这个故事，我被诸葛亮的智慧深深折服。但更让我感动的是他的忠诚。刘备死后，诸葛亮本来可以自己当皇帝，可他没有。他为了完成刘备的遗愿，六出祁山，鞠躬尽瘁，直到累死在五丈原。他写的《出师表》里有这样一句话：“鞠躬尽瘁，死而后已。”每读到这里，我的眼眶就会湿润。
这让我想起了自己。有一次数学考试，我做错了一道题，心里想着：反正只是一道题，扣两分也没什么。可诸葛亮一生做事都那么认真、那么负责，我却对自己的学习这么马虎，真是太不应该了。
读完《三国演义》，我明白了一个道理：一个人不仅要有智慧，更要有责任心。诸葛亮教会了我，无论做什么事，都要认真对待，要对自己、对他人负责。以后，我也要做一个像诸葛亮一样——智慧与忠诚并存的人。
那一刻，我长大了
每个人都有成长的瞬间，而我的那个瞬间，发生在去年暑假的一个下午。
那天，妈妈因为加班，很晚才能回家。临走前，她匆匆忙忙地对我说：“晚饭自己想办法解决吧。”说完就关门走了。
我打开冰箱，里面有鸡蛋、西红柿和剩米饭。平时看妈妈做过无数次西红柿炒蛋，可轮到自己动手，我却手忙脚乱起来。打鸡蛋时，蛋壳掉进了碗里；切西红柿时，汁水溅了我一脸；开火倒油，油星“噼里啪啦”地蹦了出来，吓得我往后一跳。
好不容易炒好了，我盛出来尝了一口——咸了！而且还有几块蛋壳混在里面。我本想倒掉重做，可转念一想：妈妈每天工作那么辛苦，回家还要给我做饭，难道她第一次做菜就很完美吗？想到这里，我硬着头皮把饭吃了下去。
晚上妈妈回来，看到厨房的“战场”，愣了一下，然后笑着摸摸我的头：“我家宝贝会做饭啦！”那一刻，我看到妈妈眼角多了几条细纹，心里突然酸酸的。
就是从那天起，我明白了：长大，不是年龄的增长，而是学会体谅和分担。当我主动帮妈妈洗碗、拖地时，我知道——我真的长大了。
【知识点】叙事类作文；读后感与观后感
【解析】【分析】题目一中要求结合自己对古典名著的阅读，结合自己的阅读体验，写出自己的阅读感受。题目二中要求结合自己的成长经历，写一件印象深刻的事情。要把事情的经过写清楚，表达出自己的真情实感。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“题目要求”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，作文一讲述自己阅读《三国演义》感受到的忠诚与智慧；作文二写自己从帮助妈妈做饭的经历中感受到的成长和责任。作文中心突出，语句通顺，有真情实感。
1 / 1广东省深圳市福田区2025-2026学年五年级下学期语文期中学科素养巩固试卷
请认真听录音朗读短文两遍，然后按要求回答下列问题。
1．根据录音内容填空。
甘坑古镇，起源于　 　时期，被誉为“深圳都市人的　 　栖居地”。当地客家 语中，“坑”指的是　 　。甘坑泉眼遍布，溪水　 　，故称“甘坑”。
2．根据录音内容，判断下列说法的对错。
①甘坑曾是瑶族人的聚居地，后来客家人迁居至此繁衍生息。　 　
②随着经济发展，深圳所有客家围村都已被改造为高楼大厦。　 　
3．下列不属于甘坑古镇特色古建筑的是（　　）
A．拥有一百多年历史的南香楼
B．雍正年间修建的状元府
C．江南水乡风格的园林别院
D．融于山水的炮楼、碉楼、吊脚楼
【答案】1．明清；心灵；溪流；清甜
2．正确；错误
3．C
【知识点】听力阅读
【解析】【点评】本题为听力阅读题，考查学生的听力阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住录音中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
【听力原文】甘坑古镇位于深圳龙岗现代城区中，起源于明清时期，拥有300余年历史，曾是瑶族与客家人共同居住的地方。"坑"在客家语中意为溪流，因这里泉眼遍布、溪水清甜而得名"甘坑"。它不仅被誉为深圳十大客家古村落之一，更被称为"深圳都市中的心灵栖息地"。
占地18万平方米的甘坑古镇是一座集客家民居、民俗建筑、民间艺术、传统美食和田园风光于一体的文化旅游景区，行走其间仿佛步入一幅活着的客家历史长卷。
古镇的建筑风貌独特，融合了广府与客家风格。其中，始建于雍正年间的状元府、历经120余年风雨的南香楼，以及阡陌纵横的街巷共同构成了这一建筑群。这里的一砖一石都是客家文化的重要载体，也成为展示深圳原住民文化的窗口。
传统技艺在甘坑得以传承。小巷深处，匠人手持刻刀精心修整箫管音孔，制箫工艺从选竹烘烤到调音打磨，每一道工序皆靠手工完成，延续着古老的非遗技艺，箫声未起而意境已生，在浮躁都市中守护着传统的声音与节奏。
传统不仅存在于建筑与技艺，更流淌于日常风景。许多女孩身着汉服，轻执团扇于石桥老墙边拍照留念，她们笑语嫣然、裙摆飘扬，成为古镇中一道流动的风景，展现出古今交错、人景相融的画面，时光仿佛在此刻变得温柔而迟缓。
饮食文化是甘坑体验的重要部分。在鹅滋道等店铺可品尝到地道的潮汕美食，深入体验客家饮食文化。
走进甘坑，便是走进一段静谧的时光，一场与历史、自然和传统的对话。
1．结合录音内容，甘坑古镇，起源于明清时期，被誉为“深圳都市人的心灵栖居地”。当地客家 语中，“坑”指的是溪流。甘坑泉眼遍布，溪水清甜，故称“甘坑”。
故答案为：明清；心灵；溪流；清甜
2．结合录音内容，①表述正确：甘坑古镇所在地最初曾有瑶族人居住，后来客家人迁入，在这里繁衍生息，形成了今天的客家村落。
②表述错误：深圳并非所有客家围村都被改造为高楼大厦。像甘坑古镇、鹤湖新居、大万世居等客家围村作为历史文化遗迹被保留下来，并得到了修复和保护，成为文化旅游景点。因此，“所有……都已被改造”的说法过于绝对，不符合事实。
故答案为：正确；错误
3．结合录音内容，甘坑古镇的特色古建筑包括：
A. 拥有一百多年历史的南香楼是甘坑古镇的特色古建筑之一，建于清末，有120多年历史
B. 雍正年间修建的状元府 是甘坑古镇的特色古建筑，建于清雍正年间，有300多年历史
D. 融于山水的炮楼、碉楼、吊脚楼是甘坑古镇的特色建筑，与百年客家排屋共同构成独特的客家文化载体
C. 江南水乡风格的园林别院 不属于甘坑古镇的特色古建筑。虽然甘坑古镇环境优美，有小桥流水之景，但其核心建筑是客家风格的民居、炮楼、碉楼、吊脚楼等，以及徽派建筑群凤凰谷，而非“江南水乡风格的园林别院”。
故答案为：C
4．读一读，写一写，注意把字写得正确、美观。
据xī大鹏所城因tè shū的地理位置，是明清两代中国海防的军事要塞，jié zhì现在已有600余年历史，其街道bù zhì格局都是明清时期yí存，站在这里仿佛能听见几百年前官兵抵御外侮léi gǔ厮杀的nà hǎn 曾归属清嘉qìng 时期广东水师提dū管辖，是鸦片战争肇始地，此战清军sǔn shī惨重，让人yóu zhōng 感慨，时刻告诫后人wù wàng 历史，奋勇前行。
【答案】悉；特殊；截止；布置；遗；擂鼓；呐喊；庆；督；损失；由衷；勿忘
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】结合对音节的拼读，“据悉”的“悉”下面是心字底；“特殊”的“殊”是歹字旁，右边是“朱”；“截止”的“截”是半包围结构，里面是“隹”；“布置”的“置”下面是“直”；“擂鼓”的“擂”是提手旁，右边是“雷”；“呐喊”都是口字旁，左右结构；“嘉庆”的“庆”是广字头，里面是“大”；“提督”的“督”下面是“目”；“损失”的“损”是提手旁，右边是“员”；“由衷”的“衷”中间是“中”；“勿忘”的“忘”下面是心字底。
故答案为：悉；特殊；截止；布置；遗；擂鼓；呐喊；庆；督；损失；由衷；勿忘
【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。
5．选择题，选择恰当的一项填入括号内。下列加点字的字音全都正确的一组是（　　）
A．擒拿 （qíng） 碗碟（dié） 手绢（juān） 逛街（guàng）
B．撩拨 （liáo） 拟定 （nǐ） 镌刻（juān） 绷带（bēng）
C．旖旎（yǐn） 巍峨（é） 萌发 （mén） 矜持 （jīn）
D．篝火（gǒu） 腮帮 （sāi） 避讳（huì） 纱幔（wàn）
【答案】B
【知识点】字音
【解析】【分析】阅读各项中词语，A项：“手绢”的“绢”应读 juàn（第四声），而非“juān”。
B项：“撩拨（liáo）”“拟定（nǐ）”“镌刻（juān）”“绷带（bēng）”读音均正确。
C项：“旖旎”应读 yǐ nǐ，而非“yǐn”；“萌发”的“萌”应读 méng，而非“mén”。
D项：“篝火”的“篝”应读 gōu（第一声），而非“gǒu”；“纱幔”的“幔”应读 màn，而非“wàn”。
故答案为：B
【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。
6．下列句子中，描写深圳大鹏所城宁静面古朴的街道的一项是（　　）
A．街巷里人声鼎沸，商贩叫卖、游客嬉闹，处处都是热闹喧嚣。
B．车流与人流匆匆穿梭，节炎急促，仿佛每一刻都在追赶前方。
C．青石板路蜿蜒悠长，老墙黛瓦静静伫立，偶有脚步声轻敲时光。
D．寒风掠过空荡的街巷，四下冷清，只剩一片萧瑟与寂静。
【答案】C
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】题干要求选择描写“宁静而古朴”的一项，关键词是 宁静（安静、不喧嚣）和 古朴（古老、朴素）。
A项： 描写“人声鼎沸”“热闹喧嚣”，与“宁静”完全相反。
B项： 描写“车流与人流匆匆穿梭”“节奏急促”，表现的是现代都市的快节奏，与“古朴宁静”无关。
C项： “青石板路蜿蜒悠长”“老墙黛瓦静静伫立”体现了古朴；“偶有脚步声轻敲时光”体现了宁静。符合“宁静而古朴”的意境。
D项： 描写“寒风掠过”“空荡”“冷清”“萧瑟与寂静”，虽然宁静，但偏向萧瑟冷清，缺少“古朴”的韵味，且情感基调偏凄凉，与“古朴”的赞美之意不符。
故答案为：C
【点评】题目主要考查学生的句子分析和理解能力。要结合题目的要求，对每一选项中的句子进行正确分析，选出符合题目要求的句子，进行作答。
7．下列句子中，运用了对比手法，且能体现深圳大鹏所城历史厚重的一项是（　　）
A．深圳别处的现代气息再浓郁，也遮掩不住大鹏所城这片土地沉淀千年的历史底蕴与淳朴民风。
B．大鹏所城街道整洁，建筑美观，是一处适合休闲游玩的旅游景点。
C．大鹏所城一年四季游客不断，节日里更是热闹非凡。
D．大鹏所城交通便利，风景宜人，深受市民游客的欢迎。
【答案】A
【知识点】对比修辞手法
【解析】【分析】结合题目要求，分析各项表述；
A项：表述符合要求，这句运用了对比——“深圳别处的现代气息”与“大鹏所城的历史底蕴”形成对比，突出了大鹏所城沉淀千年的历史底蕴，体现了历史厚重感。
B项：表述不符合欧要求，这句没有运用对比手法，只描写了街道、建筑、旅游功能，未体现历史厚重。
C项：这句没有运用对比手法，只描写游客多、热闹，未体现历史厚重。
D项：这句没有运用对比手法，只描写交通、风景、受欢迎程度，未体现历史厚重。
故答案为：A
【点评】题目主要考查学生的句子分析和理解能力。要结合题目的要求，对每一选项中的句子进行正确分析，选出符合题目要求的句子，进行作答。
8．参观深圳大鹏所城时，同学们在古城的老建筑旁看到介绍文字：“古代此处专供来往官员、信使歇 脚住宿、传递公文。”根据描述，你认为这个地方是（　　）
A．货郎 B．郎中 C．驿站 D．客舍
【答案】C
【知识点】词语含义的理解
【解析】【分析】题干关键词是“专供来往官员、信使歇脚住宿、传递公文”。
A. 货郎：指挑着担子走街串巷卖货的小商贩，与描述不符。
B. 郎中：指医生或古代官职名，与描述不符。
C. 驿站：古代供传递公文、军事情报的官员或信使途中换马、休息、住宿的场所。完全符合描述。
D. 客舍：指旅馆、客栈，供普通旅客住宿，但不具备“传递公文”的官方职能。
故答案为：C
【点评】题目考查对词语正确理解和运用能力，要结合句子表达的意思，对各项中词语的意思进行分析，选择最贴近句子意思的词语进行运用作答。
9．五年级（1）班的几名同学相约周末去大鹏所城游玩。下面的句子中，通过动作、神态描写体现人 物“期待落空”的一项是（　　）
A．他站在古城门口，不停地踮脚张望，双手攥得紧紧的，时不时低头看看手表，眉头微微皱着。
B．看着紧闭的古城展馆大门，他嘴角的笑容慢慢消失，低下头轻轻叹了口气，脚步也放慢了许多。
C．走在古老的街巷里，他摸掞斑驳的城墙，看看古朴的民居，眼睛里满是新奇与欢喜。
D．远远看见同伴的身影，她眼睛一亮，立刻跑过去，一把拉住对方的手，笑得眼睛都弯成了月牙。
【答案】B
【知识点】人物动作描写；人物神态描写
【解析】【分析】题干要求通过动作、神态描写体现人物“期待落空”。
A项：描写的是期待前的紧张与急切（踮脚张望、攥紧手、看手表、皱眉），还没有“落空”的结果。
B项：表述符合题目要求。“紧闭的古城展馆大门”导致期待落空，随后“笑容慢慢消失”“轻轻叹了口气”“脚步放慢”，通过神态（笑容消失、叹气）和动作（放慢脚步）生动体现了失望和期待落空的心情。
C项：描写的是游览时的好奇与欣喜，与“期待落空”无关。
D项：描写的是见到同伴时的兴奋与喜悦，与“期待落空”相反。
故答案为：B
【点评】题目主要考查学生的句子分析和理解能力。要结合题目的要求，对每一选项中的句子进行正确分析，选出符合题目要求的句子，进行作答。
10．同学们参观完后，制作了一张“深圳大鹏所城”宣传 卡片，如右图，下列描述正确的一项是（　　）
A．卡片标题位置正确，段落分得很清楚。
B．内容不用分段，所有文字挤在一起写更美观。
C．标题和内容都写在一行里，这样书写最规范。
D．标题没有写在醒目、居中的位置，段落也不分明。
【答案】A
【知识点】汉字书写；书法作品
【解析】【分析】根据图片中宣传卡片的排版，分析如下：
A项：表述正确。标题位于卡片上方醒目的位置，正文分段清晰，段落分明，符合宣传卡片的规范排版。
B项：表述错误。所有文字挤在一起不便于阅读，也不美观，不是规范的排版方式。
C项：表述错误。标题和内容写在一行里不符合排版规范，标题应单独一行，位置醒目。
D项：表述错误。从图片看，标题位置基本居中醒目，段落也分明，因此该选项描述与事实不符。
故答案为：A
【点评】题目考查对汉字书写排版相关常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合图中汉字书写的排版，进行正确作答。
积累运用。
11．【爱国情怀】爱国是永恒的主题。王昌龄在《从军行》中写道：“　 　，　 　　 　。”这让我们想起了大鹏所城将士们保家卫国的决心；陆游在《秋夜将晓出篱门迎 凉有感》中写道：“　 　，　 　。”那份对收复失地的期盼，冷人动容；杜甫在《闻官军收河南河北》中写道：“　 　，　 　。” 那份喜悦之情跃然纸上。
12．【山河美景】古诗中有祖国的壮美山河。帆影渐消失于水天相连之处，只见滚滚长江水在天边奔流，这 让你想起唐代诗人李白的诗句中写道：“　 　，　 　。”诗歌《村晚》 中的句子“　 　，　 　”描绘了牧童骑在牛背上悠闲自在的样子。
【答案】11．黄沙百战穿金甲，；，；；不破楼兰；终不还；遗民泪尽胡尘里；南望王师又一年；却看妻子愁何在，；漫卷诗书喜欲狂
12．孤帆远影碧空尽；唯见长江天际流；牧童归去横牛背；短笛无腔信口吹
【知识点】古诗词填空；古诗词运用
【解析】【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答，书写要正确。
11．“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”出自唐代·王昌龄《从军行七首·其四》，意思是守边将士身经百战，连金属制作的铠甲都磨穿了，但若不彻底消灭入侵的敌人，就誓死不会返回家乡。“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”出自宋代·陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首·其二》，意思是沦陷区的人民在金人铁蹄扬起的胡尘里，眼泪已经流尽；他们一年又一年地向着南方眺望，盼望宋朝军队前来收复失地。“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”出自唐代·杜甫《闻官军收河南河北》，意思是回头看妻子和孩子，哪里还有一丝忧愁？我胡乱地卷起诗书，内心欢喜得简直要发狂。
故答案为：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还；遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年；却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂
12．“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”出自唐代·李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，意思是友人孟浩然的孤船帆影渐渐远去，消失在碧蓝的天空尽头。只看见浩浩荡荡的长江水，向天边奔流而去。“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”出自宋代·雷震《村晚》，意思是放牛的孩子横坐在牛背上，慢悠悠地往家走。手里拿着短笛，没有固定的曲调，随口吹着玩。
故答案为：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流；牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹
13．能说会道。
同学们来到深圳欢乐谷，看到剧场里正在表演精彩的舞台剧，大家特别羡慕，也想合作表演一个 课本剧。于是，几个同学围在一起，开始讨论表演课本剧《猴王出世》。
乐乐：我们要表演课本剧《猴王出世》，首先要仔细　 　，把故事内容理清楚。
变雯：对，我们还要根据故事，进行　 　，让每个人都有事做。
雷明：要想演好角色，我们可以从　 　等方面认真设计，
晓茹：我觉得还可以把课文中叙述的语言改成人物对话，再准备一些简单的　 　， 演出效果会更好。
乐乐：大家说得太棒了！我们讨论时要让每个人都发表意见，还要　 　， 一起把课本剧演好！
【答案】阅读课文；合理分工；动作、神态、语言；道具；团结合作
【知识点】其他语言表达；其他文学常识
【解析】【分析】根据《猴王出世》课本剧的讨论语境，从合理性和常见口语表达习惯出发，要表演课本剧《猴王出世》，首先要仔细阅读课文，把故事内容理清楚。然后要根据故事，进行合理分工，让每个人都有事做。要想演好角色，我们可以从 动作、神态、语言 等方面认真设计角色。还可以在表演中准备一些简单的道具，演出效果会更好。讨论时要让每个人都发表意见，还要团结合作，一起把课本剧演好！结合自己的理解，把对话补充完整进行作答。
故答案为：阅读课文；合理分工；动作、神态、语言；道具；团结合作
【点评】题目考查对课本剧表演相关文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合对话的内容进行正确作答。
课内阅读。
这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨，诸葛亮下令把 船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来， 怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”
曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实， 不要轻易出动、拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去早寨调来六千名弓弩手，到江边 支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下而一样，诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东、 船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
14．在短文中“虚实”的意思是　 　。
15．根据短文，下列对诸葛亮的“笑”理解正确的一项是（　　）
A．嘲笑鲁肃，他竟然到现在还没有理解自己的用意。
B．表现出诸葛亮当时盲目地自信。
C．对曹操的秉性了如指掌，断定曹操不会贸然出兵。
D．诸葛亮故作镇定，安慰自己。
16．诸葛亮为什么“又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊”？
17．结合选文内容，用横线画出描写环境的句子。文中交代环境的目的是什么
18．根据短文你觉得诸葛亮是一个怎样的人？你还了解这本书中的哪些故事，列举三个。
【答案】14．对方的真实情况和虚假情况
15．C
16．擂鼓呐喊是为了虚张声势、诱敌放箭，这是诸葛亮“草船借箭”计谋中的关键一环。
17．环境描写（大雾漫天）是草船借箭成功的关键因素，它推动情节、塑造人物、制造悬念，体现了诸葛亮的神机妙算。
18．根据选文（《草船借箭》），可以看出诸葛亮是一个神机妙算、胆大心细、知人善用的人；《空城计》《三气周瑜》《七擒孟获》
【知识点】草船借箭；课内现代文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
14．曹操说“敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实”，意思是：因为江上雾大，看不清对方到底有多少兵力、是真正进攻还是故意引诱。这里的“虚实”特指敌方的真实军力、作战意图和虚假伪装，即弄清楚对方是真打还是假打、兵力强弱、有无埋伏等情况。
故答案为：对方的真实情况和虚假情况
15．短文中诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”这里的“笑”并非嘲笑鲁肃（A项），也不是盲目自信（B项），更不是故作镇定安慰自己（D项）。
诸葛亮深知曹操生性多疑，在这样的大雾天气里看不清对方虚实，必定不敢贸然出兵。这一笑表现出他对曹操性格和用兵之道的精准把握，以及成竹在胸、运筹帷幄的自信与智慧。
故答案为：C
16．曹操生性多疑，在大雾弥漫、看不清对方虚实的情况下，听到擂鼓呐喊，会更加确信对方有埋伏，不敢轻易出兵，只会下令弓弩手放箭。这样一来，诸葛亮就能顺利“借”到箭。结合自己的理解，进行作答。
故答案为：擂鼓呐喊是为了虚张声势、诱敌放箭，这是诸葛亮“草船借箭”计谋中的关键一环。
17．大雾漫天是诸葛亮实施“草船借箭”计策的前提条件。没有这场大雾，曹操就能看清江面情况，不会只放箭不出兵，诸葛亮的计谋就无法成功。诸葛亮正是利用了大雾天气，才敢率领草船靠近曹营。他“算准”了天气，表现出他上知天文、洞察先机的过人智慧。结合课文内容，进行理解作答。
故答案为：环境描写（大雾漫天）是草船借箭成功的关键因素，它推动情节、塑造人物、制造悬念，体现了诸葛亮的神机妙算。
18．结合原著《三国演义》 相关内容，选择自己感兴趣的故事，结合故事情节理解诸葛亮的人物特点，进行表述作答。
故答案为：根据选文（《草船借箭》），可以看出诸葛亮是一个神机妙算、胆大心细、知人善用的人；《空城计》《三气周瑜》《七擒孟获》
课外阅读。
永怀初心
①晴朗的夜晚，仰望星空时，你是否知道，有一颗璀璨的星星名为“郭永怀星”
②1956年仲夏，听说郭永怀要回国，同事大惑不解。“搞研究，美国有全世界最好的条件，你为什么非要回去呢 ”郭永怀目光澄澈，朗声答道：“我来留学的初心，就是为了将来报效祖国呀！”于是，他毅然回国。
③同年年底，郭永怀回到了祖国。每天一大早，他总是提前走进中科院力学所的办公楼，风雨无阻。他总是边走路边思考着问题，而且步幅很大，节奏平稳，像是对预定的目标进行丈量。夜已经深了，他的办公室依旧灯火通明。
④1960年初春，郭永怀按部就班的工作状态忽然发生了变化。原来，根据上级指令，郭永怀开始秘密参与原子弹的研发工作。没过多久，他的妻子李佩发现，丈夫下班的时间越来越晚，有时甚至彻夜不归。李佩心底渐生疑问：丈夫究竟去了什么地方？到底在忙些什么
⑤此刻，郭永怀正伫立在沙漠中一片空旷的靶场上。凛冽的朔风呼呼地刮着，怒吼着，如咆哮的狮子。气温低至零下二十多摄氏度，出发前，同志们都穿上了配发的空军地勤服——皮上衣、皮裤子。但郭永怀个头偏高，没有合适尺寸的地勤服。大家劝他留在家里，等候答复，可他无论如何都不答应。大家拗不过他，只好找来一件皮大衣和一双毛皮靴凑合穿。实验场区没有帐篷，也没有座椅。站乏了，冻透了，只能咬牙坚持。终于挨到开饭时间，郭永怀和大伙儿一样，用开水把冻得硬邦邦的馒头泡软，就着咸菜，凑合一顿。
⑥1964年10月16 日清晨，在新疆罗布泊腹地的荒漠上，郭永怀和同事们翘首以待新中国第一颗原子弹爆炸实验。下午3点，倒计时开始了——十、九、八、七……郭永怀感到浑身发紧，后背的肌肉俨若绷直的钢丝。“轰隆隆——”一声巨响，石破天惊，伴着熊熊火焰，巨大的蘑菇云缓缓升腾。刹那间，郭永怀露出了孩子般的笑容。
⑦喜讯传开，举国欢腾。女儿郭芹捧着喜报兴奋地对妈妈说：“这些科学家真了不起，我好想给他们献一束花呀！”说着，她困惑地眨眨眼：“可是……鲜花到底该献给谁呢 ”妈妈摇摇头，少顷，又轻轻颔首，或许，她已经意识到了什么。几天后，郭永怀和同事聚会，把酒言欢，郭永怀憔悴的脸庞显得神采奕奕。李佩惊讶地发现，平时极少沾酒的丈夫居然一反常态，主动举杯：“来，为了祖国的事业干杯！”李佩浑身一震，一直以来堵在胸口的疑虑顿时烟消云散，瞬间，她什么都明白了。
⑧1968年12月4日，郭永怀在热核武器试验中获取了一个重要数据，他激动不已，因为这一数据会对热核武器的发射产生重大影响。郭永怀小心翼翼地把资料放进公文包，立即决定当晚乘飞机赶回北京！
⑨凌晨时分，郭永怀乘坐的飞机发生了事故。救援的士兵们发现，在烧焦的尸体中，竟然有两人紧紧地抱在一起。通过那只残破的手表，同事们辨认出遇难者就是郭永怀和警卫员牟方东。人们艰难地将两具尸体分开时，在他们的胸膛之间，发现一个依然完整的公文包！一位同事小心翼翼地拿起公文包，打开一看，资料竟然完好无损！在飞机从400米高空坠落到地面约不到10秒的时间里，郭永怀紧紧抱住了站在身边的警卫员，将视如生命的公文包放在了两人的胸腔间。在生命的最后一刻，他心里想的只有公文包，只有深爱的祖国！现场的同事扑通跪倒，痛哭失声……
⑩郭永怀牺牲二十二天后，在那份浸染着智慧与鲜血的数据的帮助下，中国第一枚热核导弹发射成功，呼啸的火龙划出一道亮丽的弧线，如长剑出鞘。
1999年，郭永怀被授予“两弹一星功勋奖章”，成为我国23位“两弹一星”元勋中唯一的烈士。2018年7月，国际小行星中心将编号为212796号的小行星永久命名为“郭永怀星”。
郭永怀，一颗最耀眼的巨星，带着他的初心在无尽的天域，永不陨落，永远耀眼！
（选自《人民日报》2021年11月29日，有删改）
19．仔细阅读选文，你觉得郭永怀是一位怎样的人？
20．选文第⑦段画波浪线的句子写出了人物与平时不同的表现，这样写有什么表达效果？
21．结合选文内容，下列分析不正确的一项是（　　）
A．郭永怀走路步子大、节奏稳，“像对预定的目标进行丈量”，这体现了他心中有理想，做事沉 稳从容，脚踏实地。
B．“可他无论如何都不答应”体现了郭永怀的固执，这时候他可能在想：没有合适的地勤服，那 我就找别人借一套，这样我就可以去现场了。
C．“后背的肌肉俨若绷直的钢丝”运用比喻的修辞手法，将后背的肌肉比作绷直的钢丝，写出郭 永怀的紧张心理。
D．“小心翼翼”写出了郭永怀对数据资料的爱惜、珍视的心理，“立即”写出了他急切的心理。
22．第⑨段画横线句子运用了什么描写手法？你体会到了人物怎样的内心？
23．国际小行星中心为什么将编号为212796号的小行星永久命名为“郭永怀星”？
【答案】19．郭永怀是一位具有赤诚爱国之心、严谨务实、坚毅顽强、无私奉献、以身许国的科学家。
20．这段画波浪线的句子通过对比和语言描写，凸显了郭永怀为第一颗原子弹成功爆炸的喜悦和激动心情，表现了郭永怀强烈的爱国情怀。
21．B
22．这处动作描写，用极简的语言刻画了郭永怀在生命最后一刻的伟大抉择——用两个人的生命，守护祖国的未来。读来令人动容，也让人深刻理解什么是“以身许国”。
23．命名“郭永怀星”，既是对他科学功勋的褒奖，更是对他崇高爱国和敬业精神的永恒纪念。正如文中最后所说：“带着他的初心在无尽的天域，永不陨落，永远耀眼！”
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
19．结合文中描写，郭永怀他放弃美国优越的科研条件，毅然回国，说“我来留学的初心，就是为了将来报效祖国”；他每天提前上班，边走路边思考，常工作到深夜；为获得重要数据，亲赴荒漠靶场，在零下二十多度的严寒中咬牙坚持；在实验场区没有帐篷、座椅，他站乏了、冻透了也绝不退缩，用开水泡硬馒头就咸菜充饥；郭永怀秘密参与原子弹研发，妻子一度不知他的去向；他为祖国核事业隐姓埋名，从无怨言。可以看出郭永怀是一位具有赤诚爱国之心、严谨务实、坚毅顽强、无私奉献、以身许国的科学家。
故答案为：郭永怀是一位具有赤诚爱国之心、严谨务实、坚毅顽强、无私奉献、以身许国的科学家。
20．这段画波浪线的句子通过对比和语言描写，凸显人物的激动与喜悦。郭永平时极少喝酒，此时却主动举杯，说明原子弹爆炸成功的消息让他内心无比激动、自豪，这种“反常”恰恰是他真情流露的极致表现。能让一个从不沾酒的人主动举杯，说明“祖国的事业”在他心中重如泰山。一个“干杯”胜过千言万语，突出了他对国家核事业的无限忠诚与热爱。结合对句子的理解，进行作答。
故答案为：这段画波浪线的句子通过对比和语言描写，凸显了郭永怀为第一颗原子弹成功爆炸的喜悦和激动心情，表现了郭永怀强烈的爱国情怀。
21．结合短文内容，A项：正确。文中写郭永怀“边走路边思考”“步幅大、节奏平稳，像对预定的目标进行丈量”，确实表现了他心中有明确目标、做事沉稳踏实的特点。
B项：错误。文中写郭永怀“无论如何都不答应”留在家里，体现的是他坚持亲赴一线、不畏艰苦的精神，而非“固执”。选项中说“他可能在想：没有合适的地勤服，那我就找别人借一套”，这是主观臆测，文中并无此细节，且“固执”一词带有贬义，不符合文章对郭永怀的褒扬基调。
C项：正确。将“后背的肌肉”比作“绷直的钢丝”，生动形象地写出了原子弹爆炸前郭永怀极度紧张、专注的心理状态。
D项：正确。“小心翼翼”表现他对数据资料的无比珍视，“立即”表现他急于将重要数据送回北京的迫切心情，两者共同体现了他对工作的高度责任感。
故答案为：B
22．划线句子运用动作描写，郭永怀将公文包“视如生命”，在生死存亡的最后10秒，第一反应不是逃生，而是保护资料，说明在他心中，这份数据比自己的生命更重要。他深知这份数据对祖国热核武器研发的重大意义，宁愿牺牲自己，也要确保资料完好无损，体现了他对祖国事业的无限忠诚和强烈的使命感。
故答案为：这处动作描写，用极简的语言刻画了郭永怀在生命最后一刻的伟大抉择——用两个人的生命，守护祖国的未来。读来令人动容，也让人深刻理解什么是“以身许国”。
23．郭永怀是我国“两弹一星”元勋中唯一的烈士。他在核弹、导弹和人造卫星的研制中作出了不可替代的贡献，特别是在原子弹、热核武器的研发过程中发挥了关键作用。他在飞机失事的最后10秒，与警卫员紧紧相拥，用身体护住装有绝密数据的公文包，数据完好无损，他自己却壮烈牺牲。这种舍生取义、忠诚报国的精神感人至深。以他的名字命名小行星，是为了让这位默默奉献、隐姓埋名的科学家像星辰一样永驻苍穹，激励后人铭记初心、报效祖国。
故答案为：命名“郭永怀星”，既是对他科学功勋的褒奖，更是对他崇高爱国和敬业精神的永恒纪念。正如文中最后所说：“带着他的初心在无尽的天域，永不陨落，永远耀眼！”
24．习作。
以下话题任选其一，完成习作。
话题一：同学们，观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断 古典名著中你读过哪 一本或者哪一篇呢？它带给了你怎样的感受？想一想，写一篇读后感。
要求：题目自拟，书写规范，感想要真实，表达清楚，第一人称，400字左右。
话题二：同学们，回忆自己的成长历程，一定有某一个时刻，某一件事情，让你产生许多感想， 引发你的深思。请写一件自己成长过程中印象最深刻的事情。
要求：书写规范，事情的经过写清楚，把人物的表现写具体，反映出它的内心，400字左右。
【答案】 读《三国演义》有感
——那一把羽扇，摇出了千古智慧
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。”每当翻开《三国演义》，这句话就会在我耳边回响。这个学期，我终于读完了这本厚厚的名著，书中最让我敬佩的人，就是诸葛亮。
这本书讲述了东汉末年，魏、蜀、吴三个国家争夺天下的故事。其中，我印象最深的情节是“草船借箭”。周瑜故意刁难诸葛亮，让他十天造出十万支箭，诸葛亮却笑着说：“只用三天。”他算准了大雾天气，用草船和稻草人，轻轻松松就从曹操那里“借”来了十万支箭。周瑜听完，只能感叹：“孔明神机妙算，吾不如也！”
读完这个故事，我被诸葛亮的智慧深深折服。但更让我感动的是他的忠诚。刘备死后，诸葛亮本来可以自己当皇帝，可他没有。他为了完成刘备的遗愿，六出祁山，鞠躬尽瘁，直到累死在五丈原。他写的《出师表》里有这样一句话：“鞠躬尽瘁，死而后已。”每读到这里，我的眼眶就会湿润。
这让我想起了自己。有一次数学考试，我做错了一道题，心里想着：反正只是一道题，扣两分也没什么。可诸葛亮一生做事都那么认真、那么负责，我却对自己的学习这么马虎，真是太不应该了。
读完《三国演义》，我明白了一个道理：一个人不仅要有智慧，更要有责任心。诸葛亮教会了我，无论做什么事，都要认真对待，要对自己、对他人负责。以后，我也要做一个像诸葛亮一样——智慧与忠诚并存的人。
那一刻，我长大了
每个人都有成长的瞬间，而我的那个瞬间，发生在去年暑假的一个下午。
那天，妈妈因为加班，很晚才能回家。临走前，她匆匆忙忙地对我说：“晚饭自己想办法解决吧。”说完就关门走了。
我打开冰箱，里面有鸡蛋、西红柿和剩米饭。平时看妈妈做过无数次西红柿炒蛋，可轮到自己动手，我却手忙脚乱起来。打鸡蛋时，蛋壳掉进了碗里；切西红柿时，汁水溅了我一脸；开火倒油，油星“噼里啪啦”地蹦了出来，吓得我往后一跳。
好不容易炒好了，我盛出来尝了一口——咸了！而且还有几块蛋壳混在里面。我本想倒掉重做，可转念一想：妈妈每天工作那么辛苦，回家还要给我做饭，难道她第一次做菜就很完美吗？想到这里，我硬着头皮把饭吃了下去。
晚上妈妈回来，看到厨房的“战场”，愣了一下，然后笑着摸摸我的头：“我家宝贝会做饭啦！”那一刻，我看到妈妈眼角多了几条细纹，心里突然酸酸的。
就是从那天起，我明白了：长大，不是年龄的增长，而是学会体谅和分担。当我主动帮妈妈洗碗、拖地时，我知道——我真的长大了。
【知识点】叙事类作文；读后感与观后感
【解析】【分析】题目一中要求结合自己对古典名著的阅读，结合自己的阅读体验，写出自己的阅读感受。题目二中要求结合自己的成长经历，写一件印象深刻的事情。要把事情的经过写清楚，表达出自己的真情实感。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“题目要求”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，作文一讲述自己阅读《三国演义》感受到的忠诚与智慧；作文二写自己从帮助妈妈做饭的经历中感受到的成长和责任。作文中心突出，语句通顺，有真情实感。
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