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广东省惠州市博罗县2025-2026学年六年级下学期语文课堂期中随堂练习试卷
一、拼音字词、表达方法过关训练。（14分）
1．阅读语段，根据拼音写出相应的词语，注意书写工整。
长大后，我常gǎn jué　 　到一种莫名的kōng xū　 　，仿佛时间匆匆溜走。阅读《鲁滨逊漂流记》，我被他面对jì mò　 　和困境时的坚强所震撼。生活中的挫折会qīn xí　 　我们，但只要学会kòng zhì　 　情绪，就能在成长路上稳步前行。
下列句子分别使用了怎样的修辞方法 把正确答案写在括号里。
2．腊八粥在锅里叹气似的沸腾着。　 　
3．日子从水盆里过去，从饭碗里过去，从凝然的双眼前过去。　 　
二、单项选择。（9分）
4．下列词语中字形、字音完全正确的一项是（　　）.
A．栖（qī）息 泪潸（shān）潸
B．愁怅（chàng） 纤（qiān）细
C．咽（yè）喉 搅和（huó）
D．依偎（wēi） 排徊（huí）
5．下列句子中，加点词语使用有误的一项是（　　）。
A．我们虽然刚刚输了比赛，但是依然心平气和地祝贺对手。
B．姐姐在家里翻箱倒柜地找她的珍珠项链。
C．阅读，让我们纯真美好的心灵重见天日。
D．不到万不得已，他不会找你求助。
6．下列句子中没有语病的一项是（　　）。
A．《腊八粥》的作者是沈从文写的。
B．孩子们准备过年，首先第一件事是买杂拌儿。
C．昆曲艺术起源于元末明初的江苏昆山一带。
D．中秋赏月，人们会不由自主地情不自禁地思念起远方的亲人。
三、句子过关训练。（12分）
7．请用正楷字抄写下面句子，注意书写工整、美观，开头空两格。
“情以物迁，辞以情发。”写文章要抒发真实的情感。
根据语境填写恰当的古诗词或名句。
8．爸爸常教导我，与人交往要真诚，因为“　 　，日久见人心”。
9．《长歌行》中告诫我们年少时要奋发努力的句子是：“　 　”　 　！”
10．仿写句子，注意加点部分的表达方式。
例句：住方家大院的八几，今天喜得快要发疯了。
仿写：得知比赛获得冠军，我　 　.
四、阅读方法迁移训练。（25分）
类文片段阅读。
家乡端午，有个独特风俗：吃咸鸭蛋。高邮咸鸭蛋，质细油多。筷子一扎，红油冒出。孩子吃完鸭蛋，洗净蛋壳，装进萤火虫，糊上薄罗，做成一盏闪亮的小灯。
（改编自汪曾祺《端午的鸭蛋》
11．这个片段主要介绍了家乡端午的什么独特风俗？作者是从哪两个方面来写咸鸭蛋的？
12．孩子们吃完鸭蛋后，用蛋壳来做什么？这个细节表现了孩子怎样的特点？
课外阅读。
鲁滨逊漂流记（节选）
【片段一】我感到自己前景黯淡。因为我被凶猛的风暴刮到这荒岛上，远离原定的航线，离人类正常的贸易航线有数百海里之遥。我想，这完全是出于天意，让我孤苦伶仃，在凄凉中了却余生了。想到这些，我的眼泪不禁夺眶而出。
【片段二】没有工具，干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏围起来的小小的住所。那些尖桩或者围桩沉得很，我要使出全力才举得起来。我花了好长的时间才砍下那些木材，并且在林子里加工好，再花上更长的时间把它们运回家。也就是说，我需要花两天时间砍成一根木桩并运回来，在第三天才把它打进地里。我最初用一根很沉的木棒打桩，后来想到了用铁撬棒打。尽管如此，打起桩来还是很费劲，而且非常麻烦。
但是，我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢 这活儿要是干完了的话，除了在岛上转悠，寻找吃的以外，那我也没有其他的事可干了。
13．由片段一可知， “我”感到前景黯淡的原因是　 　
由片段二可知，“我”在岛上面临的困难是　 　
14．对比片段一和片段二，你认为鲁滨逊的心态发生了怎样的变化
15．下列各项中，最适合作为片段二的小标题且能概括其内容的是（　　）。
A．克服困难，建房定居 B．流落荒岛，缺衣少食
C．畜养种植，自给自足 D．连声抱怨，无所事事
16．读完这两个片段，你觉得鲁滨逊是一个什么样的人 你从他身上学到了什么
五、阅读拓展。（10分）
17．小练笔：仿照《腊八粥》第1自然段的写法，描写一种你家乡的风俗或美食，写出它的特点或你的感受。
小古文阅读。
凿膛偷光
匡衡勤学而无烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿璧引其光，以书唳光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。
18．解释加点字的意思。
邻居有烛而不逮　 　遂成大学　 　
19．匡衡是如何解决读书时光线不足的问题的
20．这个故事对你有什么启发
六、习作。（30分）
21．我们的成长过程中有亲人的爱护，有师长的呵护，有朋友的陪伴，有欢声笑语，也有哭泣伤心，在经历与体验中我们不断成长，发现生活的美好。请你以“在 ▲ 中成长”为题，写一篇不少于450字的作文。注意将题目补充完整，把印象深刻的内容写具体，有真情实感。
答案解析部分
1．【答案】感觉；空虚；寂寞；侵袭；控制
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】书写时要注意“感觉”的“感”不要写成同音字“赶”；“空虚”的“虚”不要写成形近字“虑”；“寂寞”的“寞”不要写成同音字“莫”；“侵袭”的“侵”不要写成形近字“浸”。
故答案为：感觉；空虚；寂寞；侵袭；控制
【点评】本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。
【答案】2．拟人
3．排比
【知识点】修辞手法辨析
【解析】【点评】本题考查修辞方法的辨析和运用。做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
2．拟人修辞的特点是把非人的事物赋予人的思想、动作、神态等特征。这句话中，“叹气”本来是人类才会发出的动作，作者将它赋予本来没有生命的腊八粥，把腊八粥沸腾冒泡的状态写得鲜活生动，因此这句话运用了拟人的修辞方法。
故答案为：拟人
3．排比修辞的特征是三个及以上结构相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起。这句话中“从……过去”反复出现了三次，结构一致、内容相关，通过排比的句式强化了时光匆匆流逝的特点，增强了语势，因此这句话运用了排比的修辞方法。
故答案为：排比
4．【答案】A
【知识点】字音；词形辨析
【解析】【分析】A：正确。
B：“愁怅”中的“愁”应该是“惆”，“纤细”中的“纤”不读“qiān ”，应读作“xiān”，所以错误。
C：“咽喉”中的“咽”不读“yè”，应读作“yān”，“搅和”中的“huó”应该是“huo”，所以错误。
D：“排徊”中的“排”应该是“徘”，“徊”不读“huí”，应读作“huái”，所以错误。
故答案为：A
【点评】本题考查辨析字音、字形的能力。对于字音字形辨析题，首先要注意平时积累，其次要在积累的基础上注意形声字、形近字、多音字的辨析，提高对易错字音字形的敏感度。
5．【答案】C
【知识点】成语运用
【解析】【分析】C．重见天日：比喻脱离黑暗、困境，重新获得自由光明。不能用来形容原本就纯真美好的心灵，词语对象和语境搭配不当，使用错误。故答案为：C
【点评】本题考查了成语的正确使用。成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。
6．【答案】C
【知识点】修改病句
【解析】【分析】A．句式杂糅，“作者是……”和“是……写的”两种句式混用，删去“写的”或“的作者”即可。
B．语义重复，“首先”和“第一件”意思重复，删去其中一个。
C：没有语病。
D．语义重复，“不由自主”和“情不自禁”意思相同，删去一个即可。
故答案为：C
【点评】本题考查了修改病句的能力。做题时先要弄清句子属于什么毛病，然后再解答。修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
7．【答案】“情以物迁，辞以情发。”写文章要抒发真实的情感。
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】本题考查汉字的书写。用正楷抄写一遍，要求工整、美观，开头空两格。注意“迁”别写错，“抒”的右边别写成“子”。
故答案为：“情以物迁，辞以情发。”写文章要抒发真实的情感。
【点评】汉字书写是语文学习的基础之基础，在平时就要注意了解汉字的构成以及书写规律，掌握规范书写汉字的基本要领，养成良好的书写习惯。注意标点符号的书写。
【答案】8．路遥知马力
9．少壮不努力；老大徒伤悲
【知识点】格言、名言
【解析】【点评】本题考查诗句、俗语填空。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
8．“路遥知马力，日久见人心”这句俗语的含义是路途遥远才能检验出马的脚力好坏，相处时间久了才能看出人心的好坏。
故答案为：路遥知马力
9．“少壮不努力，老大徒伤悲” 出自汉乐府《长歌行》，这句话就是说 年轻时不努力，老了只能白后悔 ，提醒咱们得趁着年轻力壮的时候奋发图强，别等年纪大了再悲伤也没用 。
故答案为：少壮不努力；老大徒伤悲
10．【答案】激动得心都要蹦出来了
【知识点】仿写
【解析】【分析】 例句中“喜得快要发疯了” 故意放大喜悦的程度，现实里不会真的发疯，用夸大的写法突出极度开心，是运用了夸张的修辞手法。 仿写时注意夸张手法的运用。如： 得知比赛获得冠军，我激动得心都要蹦出来了。
故答案为：激动得心都要蹦出来了。
【点评】本题考查仿写句子的能力。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
【答案】11．这个片段介绍的独特风俗是端午吃咸鸭蛋。作者从两个方面写咸鸭蛋：一是高邮咸鸭蛋本身质细油多的口感特点，二是吃咸鸭蛋相关的趣味活动。
12．孩子们吃完鸭蛋后，把蛋壳洗净，装入萤火虫再糊好薄罗，做成鸭蛋小灯。这个细节表现了孩子天真烂漫、心灵手巧，善于从日常生活中发现乐趣、充满童真想象力的特点。
【知识点】文章大意理解；文章人物形象理解
【解析】【点评】本题考查阅读理解能力。阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
11．片段开篇第一句就直接点明“家乡端午，有个独特风俗：吃咸鸭蛋”，因此片段介绍的独特风俗就是端午吃咸鸭蛋。
原文第二句直接描写“高邮咸鸭蛋，质细油多”，点明了咸鸭蛋本身的品质特点；后文写“筷子一扎，红油冒出”，以及孩子吃鸭蛋后做灯的内容，是围绕吃咸鸭蛋、用鸭蛋的生活场景展开。所以作者是从咸鸭蛋本身质细油多的特点，和端午吃咸鸭蛋的相关习俗活动两个方面写咸鸭蛋，也可提炼为：从咸鸭蛋的品质特点，以及鸭蛋带给人们的生活趣味两个角度作答。
故答案为：这个片段介绍的独特风俗是端午吃咸鸭蛋。作者从两个方面写咸鸭蛋：一是高邮咸鸭蛋本身质细油多的口感特点，二是吃咸鸭蛋相关的趣味活动。
12．根据原文最后一句“孩子吃完鸭蛋，洗净蛋壳，装进萤火虫，糊上薄罗，做成一盏闪亮的小灯”，可以直接得出：孩子们用蛋壳做装萤火虫的鸭蛋灯。吃完鸭蛋后不浪费蛋壳，利用普通的蛋壳改造做成小灯，这个小细节能看出家乡孩童善于发现生活中的趣味，心思灵巧，充满童真想象力，热爱生活的特点。
故答案为：孩子们吃完鸭蛋后，把蛋壳洗净，装入萤火虫再糊好薄罗，做成鸭蛋小灯。这个细节表现了孩子天真烂漫、心灵手巧，善于从日常生活中发现乐趣、充满童真想象力的特点。
【答案】13．被凶猛的风暴刮到这荒岛上，远离原定的航线，离人类正常的贸易航线有数百海里之遥。我想，这完全是出于天意，让我孤苦伶仃，在凄凉中了却余生了；没有工具，干什么都困难重重
14．鲁滨逊的心态从绝望、悲观转变为乐观、积极。
15．A
16．鲁滨逊是一个面对困境不轻易放弃，肯吃苦耐劳、心态乐观、拥有超强生存意志的人。我从他身上学到了：身处困境的时候，不要一味沉浸在悲观绝望中，要学会直面困难，调整心态，主动动手解决问题，永远对生活保持希望。
【知识点】《鲁滨逊漂流记》
【解析】【点评】本题考查名著阅读理解能力。阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
13．由片段一“因为我被凶猛的风暴刮到这荒岛上，远离原定的航线，离人类正常的贸易航线有数百海里之遥。我想，这完全是出于天意，让我孤苦伶仃，在凄凉中了却余生了”可知， “我”感到前景黯淡的原因是我被凶猛的风暴刮到这荒岛上，远离原定的航线，离人类正常的贸易航线有数百海里之遥。我想，这完全是出于天意，让我孤苦伶仃，在凄凉中了却余生了。
由片段二“没有工具，干什么都困难重重”可知，“我”在岛上面临的困难是没有工具，干什么都困难重重。
故答案为：被凶猛的风暴刮到这荒岛上，远离原定的航线，离人类正常的贸易航线有数百海里之遥。我想，这完全是出于天意，让我孤苦伶仃，在凄凉中了却余生了；没有工具，干什么都困难重重
14．对比两个片段：片段一中，鲁滨逊感到前景黯淡认为自己将孤苦伶仃地在凄凉中了却余生，表现出绝望和悲观的情绪。片段二中，鲁滨逊虽然面临困：难，但开始积极面对，认为既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢，表现出乐观和积极的态度。
总结心态变化：鲁滨逊的心态从绝望、悲观转变为乐观、积极。
故答案为：鲁滨逊的心态从绝望、悲观转变为乐观、积极。
15．片段二主要讲述了鲁滨逊在没有工具的情况下，克服困难布置住所的过程。
A：“克服困难，建房定居”准确概括了片段二的内容。
B：“流落荒岛，缺衣少食”与片段二内容不符。
C：“养牧种植，自给自足”在片段二中未体现。
D：“连声抱怨，无所事事”与片段二中鲁滨逊积极克服困难的表现不符。
故答案为：A
16．本题考查分析人物形象与个性化感悟的探究能力。首先结合文本分析人物：鲁滨逊流落荒岛后，从最初的绝望中走出来，即使没有工具也一点点完成了住所建造，能看出他不畏困难、意志坚定、乐观积极的特点；再结合自身谈感悟，围绕“面对逆境不放弃、保持乐观”等核心观点作答即可，言之有理即可。
故答案为：鲁滨逊是一个面对困境不轻易放弃，肯吃苦耐劳、心态乐观、拥有超强生存意志的人。我从他身上学到了：身处困境的时候，不要一味沉浸在悲观绝望中，要学会直面困难，调整心态，主动动手解决问题，永远对生活保持希望。
17．【答案】牙牙学语的小孩子，在外奔波的大孩子，满头白发的老孩子，提到端午包粽子，谁不是心里泛起暖暖的欢喜呢。 把清香的粽叶洗得干干净净，泡好软糯的糯米，拌上香甜的蜜枣或鲜香的鲜肉，再灵巧地折叶、填米、裹紧、系线，一个个棱角分明的粽子就做好了；放进锅里慢慢蒸煮，看着热气袅袅升起，闻着粽叶混着米香的清甜，单看那翠绿饱满的模样，就够让人满心期待了，何况是剥开粽叶，大口品尝软糯香甜的滋味呢！
【知识点】其他语言表达
【解析】【分析】本题要求仿照《腊八粥》第1自然段的写法，从食物本身和对食物的感受两个角度推荐家乡的美食。需要先描述美食的外观、食材、制作方法等，再表达对美食的喜爱或感受。选择家乡的美食，如饺子、汤圆、粽子等。描述美食的外观、食材、制作方法等。表达对美食的喜爱或感受。如：牙牙学语的小孩子，在外奔波的大孩子，满头白发的老孩子，提到端午包粽子，谁不是心里泛起暖暖的欢喜呢。 把清香的粽叶洗得干干净净，泡好软糯的糯米，拌上香甜的蜜枣或鲜香的鲜肉，再灵巧地折叶、填米、裹紧、系线，一个个棱角分明的粽子就做好了；放进锅里慢慢蒸煮，看着热气袅袅升起，闻着粽叶混着米香的清甜，单看那翠绿饱满的模样，就够让人满心期待了，何况是剥开粽叶，大口品尝软糯香甜的滋味呢!
故答案为：
牙牙学语的小孩子，在外奔波的大孩子，满头白发的老孩子，提到端午包粽子，谁不是心里泛起暖暖的欢喜呢。 把清香的粽叶洗得干干净净，泡好软糯的糯米，拌上香甜的蜜枣或鲜香的鲜肉，再灵巧地折叶、填米、裹紧、系线，一个个棱角分明的粽子就做好了；放进锅里慢慢蒸煮，看着热气袅袅升起，闻着粽叶混着米香的清甜，单看那翠绿饱满的模样，就够让人满心期待了，何况是剥开粽叶，大口品尝软糯香甜的滋味呢！
【点评】本题考查仿写片段练习。语文是实践性很强的课程，通过实践作业培养学生搜集和处理资料信息的能力，是提升语文素养的有效途径。
【答案】18．及，到；于是、最终。
19．匡衡于是凿穿墙壁，把邻居家的光引过来，让光映在书上读书。
20．我们要学习匡衡勤学苦读的精神，不因艰苦环境放弃求知，刻苦努力才能学有所成。
【知识点】课外文言文阅读
【解析】【点评】本题考查文言文。文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要会背课文，还要懂得文章的意思。
参考译文：
匡衡勤奋好学，家中却没有蜡烛照明。邻居家有蜡烛，但光亮照不到他家，匡衡于是凿穿墙壁，把邻居家的光引过来，让光映在书上读书。同乡有个叫文不识的大户人家，家境富裕，有很多藏书。匡衡就去他家做雇工，却不要报酬。主人感到很奇怪，问匡衡原因，匡衡说：“我希望能读遍您家的藏书。”主人听了大为感叹，就把书资助给匡衡，最终匡衡成了大学问家。
18．“邻居有烛而不逮”这句话的意思是邻居家有蜡烛，但是光亮照不到匡衡这里，因此“逮”在这里指照到、到达。“遂成大学”的意思是匡衡最终成为了学识渊博的大学问家，因此“遂”在这里指及，到。
故答案为：照到、到达；于是、最终。
19．梳理原文内容可知，匡衡家中没有蜡烛，光线不足无法读书，原文中“衡乃穿璧引其光，以书映光而读之”意思是匡衡于是凿穿墙壁，把邻居家的光引过来，让光映在书上读书。这句话明确了匡衡解决了读书时光线不足的问题。
故答案为：匡衡于是凿穿墙壁，把邻居家的光引过来，让光映在书上读书。
20．本题为开放性试题，《凿壁偷光》的核心是赞美匡衡克服艰苦条件坚持勤学的品质，结合学习生活谈启发，抓住“勤奋苦学、不怕困难”的核心要点即可。
如：我们要学习匡衡勤学苦读的精神，不因艰苦环境放弃求知，刻苦努力才能学有所成。
故答案为：我们要学习匡衡勤学苦读的精神，不因艰苦环境放弃求知，刻苦努力才能学有所成。
21．【答案】在泪水中成长 书架上的奖杯在阳光下闪着光，我的思绪飘回那个雨天。
那是三年级的运动会，我报名参加800米长跑。站在起跑线前，看着其他同学健硕的身材，我的腿像灌了铅。发令枪响，我拼命摆臂，可刚跑完第一圈，小腿就像绑了沙袋，喉咙像被火燎。我跌跌撞撞跑到看台下，听见妈妈喊：“加油！别停下！”我咬牙继续，却在最后一圈时眼前发黑，膝盖一软跪在了跑道上。
雨点噼里啪啦打在伞上，我坐在跑道边哭得像泪人。妈妈蹲下来，把我的头轻轻靠在她膝盖上：“哭吧，哭完咱们再跑。”我抽泣着问：“为什么我这么差？”妈妈擦去我脸上的泥水：“你忘了学自行车时摔了多少跤？成长不是永远赢，而是敢在泥里爬起来。”
第二天，我缠着纱布站在跑道上。每跑完一圈，看台上的同学就举着荧光棒喊：“你比昨天快了10秒！”
第三天，我终于能完整跑完800米。虽然没得名次，但站在雨中领纪念奖时，我忽然懂了：原来成长不仅是奖状上的红字，更是泪水中咬紧的牙关。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本题为半命题作文，要求以“在 中成长”为题，写一篇作文。题目中“成长”是核心，意味着要体现从经历中获得的变化、进步或感悟；需要补充具体的内容，如挫折、快乐、书香、关爱等，这些内容应是成长过程中的关键因素。写作时，要结合自己的亲身经历，具体描述在某个情境中如何成长，以及成长带来的影响和感悟。
【点评】这篇习作以奖杯引出回忆，开篇设置的景物伏笔自然又巧妙，将一次长跑失利的经历作为叙事主线，完整串联起赛前的忐忑、中途的体力透支、摔倒后的崩溃落泪，还有母亲温柔又有力量的开导，情节流转十分顺滑。
1 / 1广东省惠州市博罗县2025-2026学年六年级下学期语文课堂期中随堂练习试卷
一、拼音字词、表达方法过关训练。（14分）
1．阅读语段，根据拼音写出相应的词语，注意书写工整。
长大后，我常gǎn jué　 　到一种莫名的kōng xū　 　，仿佛时间匆匆溜走。阅读《鲁滨逊漂流记》，我被他面对jì mò　 　和困境时的坚强所震撼。生活中的挫折会qīn xí　 　我们，但只要学会kòng zhì　 　情绪，就能在成长路上稳步前行。
【答案】感觉；空虚；寂寞；侵袭；控制
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】书写时要注意“感觉”的“感”不要写成同音字“赶”；“空虚”的“虚”不要写成形近字“虑”；“寂寞”的“寞”不要写成同音字“莫”；“侵袭”的“侵”不要写成形近字“浸”。
故答案为：感觉；空虚；寂寞；侵袭；控制
【点评】本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。
下列句子分别使用了怎样的修辞方法 把正确答案写在括号里。
2．腊八粥在锅里叹气似的沸腾着。　 　
3．日子从水盆里过去，从饭碗里过去，从凝然的双眼前过去。　 　
【答案】2．拟人
3．排比
【知识点】修辞手法辨析
【解析】【点评】本题考查修辞方法的辨析和运用。做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
2．拟人修辞的特点是把非人的事物赋予人的思想、动作、神态等特征。这句话中，“叹气”本来是人类才会发出的动作，作者将它赋予本来没有生命的腊八粥，把腊八粥沸腾冒泡的状态写得鲜活生动，因此这句话运用了拟人的修辞方法。
故答案为：拟人
3．排比修辞的特征是三个及以上结构相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起。这句话中“从……过去”反复出现了三次，结构一致、内容相关，通过排比的句式强化了时光匆匆流逝的特点，增强了语势，因此这句话运用了排比的修辞方法。
故答案为：排比
二、单项选择。（9分）
4．下列词语中字形、字音完全正确的一项是（　　）.
A．栖（qī）息 泪潸（shān）潸
B．愁怅（chàng） 纤（qiān）细
C．咽（yè）喉 搅和（huó）
D．依偎（wēi） 排徊（huí）
【答案】A
【知识点】字音；词形辨析
【解析】【分析】A：正确。
B：“愁怅”中的“愁”应该是“惆”，“纤细”中的“纤”不读“qiān ”，应读作“xiān”，所以错误。
C：“咽喉”中的“咽”不读“yè”，应读作“yān”，“搅和”中的“huó”应该是“huo”，所以错误。
D：“排徊”中的“排”应该是“徘”，“徊”不读“huí”，应读作“huái”，所以错误。
故答案为：A
【点评】本题考查辨析字音、字形的能力。对于字音字形辨析题，首先要注意平时积累，其次要在积累的基础上注意形声字、形近字、多音字的辨析，提高对易错字音字形的敏感度。
5．下列句子中，加点词语使用有误的一项是（　　）。
A．我们虽然刚刚输了比赛，但是依然心平气和地祝贺对手。
B．姐姐在家里翻箱倒柜地找她的珍珠项链。
C．阅读，让我们纯真美好的心灵重见天日。
D．不到万不得已，他不会找你求助。
【答案】C
【知识点】成语运用
【解析】【分析】C．重见天日：比喻脱离黑暗、困境，重新获得自由光明。不能用来形容原本就纯真美好的心灵，词语对象和语境搭配不当，使用错误。故答案为：C
【点评】本题考查了成语的正确使用。成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。
6．下列句子中没有语病的一项是（　　）。
A．《腊八粥》的作者是沈从文写的。
B．孩子们准备过年，首先第一件事是买杂拌儿。
C．昆曲艺术起源于元末明初的江苏昆山一带。
D．中秋赏月，人们会不由自主地情不自禁地思念起远方的亲人。
【答案】C
【知识点】修改病句
【解析】【分析】A．句式杂糅，“作者是……”和“是……写的”两种句式混用，删去“写的”或“的作者”即可。
B．语义重复，“首先”和“第一件”意思重复，删去其中一个。
C：没有语病。
D．语义重复，“不由自主”和“情不自禁”意思相同，删去一个即可。
故答案为：C
【点评】本题考查了修改病句的能力。做题时先要弄清句子属于什么毛病，然后再解答。修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
三、句子过关训练。（12分）
7．请用正楷字抄写下面句子，注意书写工整、美观，开头空两格。
“情以物迁，辞以情发。”写文章要抒发真实的情感。
【答案】“情以物迁，辞以情发。”写文章要抒发真实的情感。
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】本题考查汉字的书写。用正楷抄写一遍，要求工整、美观，开头空两格。注意“迁”别写错，“抒”的右边别写成“子”。
故答案为：“情以物迁，辞以情发。”写文章要抒发真实的情感。
【点评】汉字书写是语文学习的基础之基础，在平时就要注意了解汉字的构成以及书写规律，掌握规范书写汉字的基本要领，养成良好的书写习惯。注意标点符号的书写。
根据语境填写恰当的古诗词或名句。
8．爸爸常教导我，与人交往要真诚，因为“　 　，日久见人心”。
9．《长歌行》中告诫我们年少时要奋发努力的句子是：“　 　”　 　！”
【答案】8．路遥知马力
9．少壮不努力；老大徒伤悲
【知识点】格言、名言
【解析】【点评】本题考查诗句、俗语填空。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
8．“路遥知马力，日久见人心”这句俗语的含义是路途遥远才能检验出马的脚力好坏，相处时间久了才能看出人心的好坏。
故答案为：路遥知马力
9．“少壮不努力，老大徒伤悲” 出自汉乐府《长歌行》，这句话就是说 年轻时不努力，老了只能白后悔 ，提醒咱们得趁着年轻力壮的时候奋发图强，别等年纪大了再悲伤也没用 。
故答案为：少壮不努力；老大徒伤悲
10．仿写句子，注意加点部分的表达方式。
例句：住方家大院的八几，今天喜得快要发疯了。
仿写：得知比赛获得冠军，我　 　.
【答案】激动得心都要蹦出来了
【知识点】仿写
【解析】【分析】 例句中“喜得快要发疯了” 故意放大喜悦的程度，现实里不会真的发疯，用夸大的写法突出极度开心，是运用了夸张的修辞手法。 仿写时注意夸张手法的运用。如： 得知比赛获得冠军，我激动得心都要蹦出来了。
故答案为：激动得心都要蹦出来了。
【点评】本题考查仿写句子的能力。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
四、阅读方法迁移训练。（25分）
类文片段阅读。
家乡端午，有个独特风俗：吃咸鸭蛋。高邮咸鸭蛋，质细油多。筷子一扎，红油冒出。孩子吃完鸭蛋，洗净蛋壳，装进萤火虫，糊上薄罗，做成一盏闪亮的小灯。
（改编自汪曾祺《端午的鸭蛋》
11．这个片段主要介绍了家乡端午的什么独特风俗？作者是从哪两个方面来写咸鸭蛋的？
12．孩子们吃完鸭蛋后，用蛋壳来做什么？这个细节表现了孩子怎样的特点？
【答案】11．这个片段介绍的独特风俗是端午吃咸鸭蛋。作者从两个方面写咸鸭蛋：一是高邮咸鸭蛋本身质细油多的口感特点，二是吃咸鸭蛋相关的趣味活动。
12．孩子们吃完鸭蛋后，把蛋壳洗净，装入萤火虫再糊好薄罗，做成鸭蛋小灯。这个细节表现了孩子天真烂漫、心灵手巧，善于从日常生活中发现乐趣、充满童真想象力的特点。
【知识点】文章大意理解；文章人物形象理解
【解析】【点评】本题考查阅读理解能力。阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
11．片段开篇第一句就直接点明“家乡端午，有个独特风俗：吃咸鸭蛋”，因此片段介绍的独特风俗就是端午吃咸鸭蛋。
原文第二句直接描写“高邮咸鸭蛋，质细油多”，点明了咸鸭蛋本身的品质特点；后文写“筷子一扎，红油冒出”，以及孩子吃鸭蛋后做灯的内容，是围绕吃咸鸭蛋、用鸭蛋的生活场景展开。所以作者是从咸鸭蛋本身质细油多的特点，和端午吃咸鸭蛋的相关习俗活动两个方面写咸鸭蛋，也可提炼为：从咸鸭蛋的品质特点，以及鸭蛋带给人们的生活趣味两个角度作答。
故答案为：这个片段介绍的独特风俗是端午吃咸鸭蛋。作者从两个方面写咸鸭蛋：一是高邮咸鸭蛋本身质细油多的口感特点，二是吃咸鸭蛋相关的趣味活动。
12．根据原文最后一句“孩子吃完鸭蛋，洗净蛋壳，装进萤火虫，糊上薄罗，做成一盏闪亮的小灯”，可以直接得出：孩子们用蛋壳做装萤火虫的鸭蛋灯。吃完鸭蛋后不浪费蛋壳，利用普通的蛋壳改造做成小灯，这个小细节能看出家乡孩童善于发现生活中的趣味，心思灵巧，充满童真想象力，热爱生活的特点。
故答案为：孩子们吃完鸭蛋后，把蛋壳洗净，装入萤火虫再糊好薄罗，做成鸭蛋小灯。这个细节表现了孩子天真烂漫、心灵手巧，善于从日常生活中发现乐趣、充满童真想象力的特点。
课外阅读。
鲁滨逊漂流记（节选）
【片段一】我感到自己前景黯淡。因为我被凶猛的风暴刮到这荒岛上，远离原定的航线，离人类正常的贸易航线有数百海里之遥。我想，这完全是出于天意，让我孤苦伶仃，在凄凉中了却余生了。想到这些，我的眼泪不禁夺眶而出。
【片段二】没有工具，干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏围起来的小小的住所。那些尖桩或者围桩沉得很，我要使出全力才举得起来。我花了好长的时间才砍下那些木材，并且在林子里加工好，再花上更长的时间把它们运回家。也就是说，我需要花两天时间砍成一根木桩并运回来，在第三天才把它打进地里。我最初用一根很沉的木棒打桩，后来想到了用铁撬棒打。尽管如此，打起桩来还是很费劲，而且非常麻烦。
但是，我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢 这活儿要是干完了的话，除了在岛上转悠，寻找吃的以外，那我也没有其他的事可干了。
13．由片段一可知， “我”感到前景黯淡的原因是　 　
由片段二可知，“我”在岛上面临的困难是　 　
14．对比片段一和片段二，你认为鲁滨逊的心态发生了怎样的变化
15．下列各项中，最适合作为片段二的小标题且能概括其内容的是（　　）。
A．克服困难，建房定居 B．流落荒岛，缺衣少食
C．畜养种植，自给自足 D．连声抱怨，无所事事
16．读完这两个片段，你觉得鲁滨逊是一个什么样的人 你从他身上学到了什么
【答案】13．被凶猛的风暴刮到这荒岛上，远离原定的航线，离人类正常的贸易航线有数百海里之遥。我想，这完全是出于天意，让我孤苦伶仃，在凄凉中了却余生了；没有工具，干什么都困难重重
14．鲁滨逊的心态从绝望、悲观转变为乐观、积极。
15．A
16．鲁滨逊是一个面对困境不轻易放弃，肯吃苦耐劳、心态乐观、拥有超强生存意志的人。我从他身上学到了：身处困境的时候，不要一味沉浸在悲观绝望中，要学会直面困难，调整心态，主动动手解决问题，永远对生活保持希望。
【知识点】《鲁滨逊漂流记》
【解析】【点评】本题考查名著阅读理解能力。阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
13．由片段一“因为我被凶猛的风暴刮到这荒岛上，远离原定的航线，离人类正常的贸易航线有数百海里之遥。我想，这完全是出于天意，让我孤苦伶仃，在凄凉中了却余生了”可知， “我”感到前景黯淡的原因是我被凶猛的风暴刮到这荒岛上，远离原定的航线，离人类正常的贸易航线有数百海里之遥。我想，这完全是出于天意，让我孤苦伶仃，在凄凉中了却余生了。
由片段二“没有工具，干什么都困难重重”可知，“我”在岛上面临的困难是没有工具，干什么都困难重重。
故答案为：被凶猛的风暴刮到这荒岛上，远离原定的航线，离人类正常的贸易航线有数百海里之遥。我想，这完全是出于天意，让我孤苦伶仃，在凄凉中了却余生了；没有工具，干什么都困难重重
14．对比两个片段：片段一中，鲁滨逊感到前景黯淡认为自己将孤苦伶仃地在凄凉中了却余生，表现出绝望和悲观的情绪。片段二中，鲁滨逊虽然面临困：难，但开始积极面对，认为既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢，表现出乐观和积极的态度。
总结心态变化：鲁滨逊的心态从绝望、悲观转变为乐观、积极。
故答案为：鲁滨逊的心态从绝望、悲观转变为乐观、积极。
15．片段二主要讲述了鲁滨逊在没有工具的情况下，克服困难布置住所的过程。
A：“克服困难，建房定居”准确概括了片段二的内容。
B：“流落荒岛，缺衣少食”与片段二内容不符。
C：“养牧种植，自给自足”在片段二中未体现。
D：“连声抱怨，无所事事”与片段二中鲁滨逊积极克服困难的表现不符。
故答案为：A
16．本题考查分析人物形象与个性化感悟的探究能力。首先结合文本分析人物：鲁滨逊流落荒岛后，从最初的绝望中走出来，即使没有工具也一点点完成了住所建造，能看出他不畏困难、意志坚定、乐观积极的特点；再结合自身谈感悟，围绕“面对逆境不放弃、保持乐观”等核心观点作答即可，言之有理即可。
故答案为：鲁滨逊是一个面对困境不轻易放弃，肯吃苦耐劳、心态乐观、拥有超强生存意志的人。我从他身上学到了：身处困境的时候，不要一味沉浸在悲观绝望中，要学会直面困难，调整心态，主动动手解决问题，永远对生活保持希望。
五、阅读拓展。（10分）
17．小练笔：仿照《腊八粥》第1自然段的写法，描写一种你家乡的风俗或美食，写出它的特点或你的感受。
【答案】牙牙学语的小孩子，在外奔波的大孩子，满头白发的老孩子，提到端午包粽子，谁不是心里泛起暖暖的欢喜呢。 把清香的粽叶洗得干干净净，泡好软糯的糯米，拌上香甜的蜜枣或鲜香的鲜肉，再灵巧地折叶、填米、裹紧、系线，一个个棱角分明的粽子就做好了；放进锅里慢慢蒸煮，看着热气袅袅升起，闻着粽叶混着米香的清甜，单看那翠绿饱满的模样，就够让人满心期待了，何况是剥开粽叶，大口品尝软糯香甜的滋味呢！
【知识点】其他语言表达
【解析】【分析】本题要求仿照《腊八粥》第1自然段的写法，从食物本身和对食物的感受两个角度推荐家乡的美食。需要先描述美食的外观、食材、制作方法等，再表达对美食的喜爱或感受。选择家乡的美食，如饺子、汤圆、粽子等。描述美食的外观、食材、制作方法等。表达对美食的喜爱或感受。如：牙牙学语的小孩子，在外奔波的大孩子，满头白发的老孩子，提到端午包粽子，谁不是心里泛起暖暖的欢喜呢。 把清香的粽叶洗得干干净净，泡好软糯的糯米，拌上香甜的蜜枣或鲜香的鲜肉，再灵巧地折叶、填米、裹紧、系线，一个个棱角分明的粽子就做好了；放进锅里慢慢蒸煮，看着热气袅袅升起，闻着粽叶混着米香的清甜，单看那翠绿饱满的模样，就够让人满心期待了，何况是剥开粽叶，大口品尝软糯香甜的滋味呢!
故答案为：
牙牙学语的小孩子，在外奔波的大孩子，满头白发的老孩子，提到端午包粽子，谁不是心里泛起暖暖的欢喜呢。 把清香的粽叶洗得干干净净，泡好软糯的糯米，拌上香甜的蜜枣或鲜香的鲜肉，再灵巧地折叶、填米、裹紧、系线，一个个棱角分明的粽子就做好了；放进锅里慢慢蒸煮，看着热气袅袅升起，闻着粽叶混着米香的清甜，单看那翠绿饱满的模样，就够让人满心期待了，何况是剥开粽叶，大口品尝软糯香甜的滋味呢！
【点评】本题考查仿写片段练习。语文是实践性很强的课程，通过实践作业培养学生搜集和处理资料信息的能力，是提升语文素养的有效途径。
小古文阅读。
凿膛偷光
匡衡勤学而无烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿璧引其光，以书唳光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。
18．解释加点字的意思。
邻居有烛而不逮　 　遂成大学　 　
19．匡衡是如何解决读书时光线不足的问题的
20．这个故事对你有什么启发
【答案】18．及，到；于是、最终。
19．匡衡于是凿穿墙壁，把邻居家的光引过来，让光映在书上读书。
20．我们要学习匡衡勤学苦读的精神，不因艰苦环境放弃求知，刻苦努力才能学有所成。
【知识点】课外文言文阅读
【解析】【点评】本题考查文言文。文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要会背课文，还要懂得文章的意思。
参考译文：
匡衡勤奋好学，家中却没有蜡烛照明。邻居家有蜡烛，但光亮照不到他家，匡衡于是凿穿墙壁，把邻居家的光引过来，让光映在书上读书。同乡有个叫文不识的大户人家，家境富裕，有很多藏书。匡衡就去他家做雇工，却不要报酬。主人感到很奇怪，问匡衡原因，匡衡说：“我希望能读遍您家的藏书。”主人听了大为感叹，就把书资助给匡衡，最终匡衡成了大学问家。
18．“邻居有烛而不逮”这句话的意思是邻居家有蜡烛，但是光亮照不到匡衡这里，因此“逮”在这里指照到、到达。“遂成大学”的意思是匡衡最终成为了学识渊博的大学问家，因此“遂”在这里指及，到。
故答案为：照到、到达；于是、最终。
19．梳理原文内容可知，匡衡家中没有蜡烛，光线不足无法读书，原文中“衡乃穿璧引其光，以书映光而读之”意思是匡衡于是凿穿墙壁，把邻居家的光引过来，让光映在书上读书。这句话明确了匡衡解决了读书时光线不足的问题。
故答案为：匡衡于是凿穿墙壁，把邻居家的光引过来，让光映在书上读书。
20．本题为开放性试题，《凿壁偷光》的核心是赞美匡衡克服艰苦条件坚持勤学的品质，结合学习生活谈启发，抓住“勤奋苦学、不怕困难”的核心要点即可。
如：我们要学习匡衡勤学苦读的精神，不因艰苦环境放弃求知，刻苦努力才能学有所成。
故答案为：我们要学习匡衡勤学苦读的精神，不因艰苦环境放弃求知，刻苦努力才能学有所成。
六、习作。（30分）
21．我们的成长过程中有亲人的爱护，有师长的呵护，有朋友的陪伴，有欢声笑语，也有哭泣伤心，在经历与体验中我们不断成长，发现生活的美好。请你以“在 ▲ 中成长”为题，写一篇不少于450字的作文。注意将题目补充完整，把印象深刻的内容写具体，有真情实感。
【答案】在泪水中成长 书架上的奖杯在阳光下闪着光，我的思绪飘回那个雨天。
那是三年级的运动会，我报名参加800米长跑。站在起跑线前，看着其他同学健硕的身材，我的腿像灌了铅。发令枪响，我拼命摆臂，可刚跑完第一圈，小腿就像绑了沙袋，喉咙像被火燎。我跌跌撞撞跑到看台下，听见妈妈喊：“加油！别停下！”我咬牙继续，却在最后一圈时眼前发黑，膝盖一软跪在了跑道上。
雨点噼里啪啦打在伞上，我坐在跑道边哭得像泪人。妈妈蹲下来，把我的头轻轻靠在她膝盖上：“哭吧，哭完咱们再跑。”我抽泣着问：“为什么我这么差？”妈妈擦去我脸上的泥水：“你忘了学自行车时摔了多少跤？成长不是永远赢，而是敢在泥里爬起来。”
第二天，我缠着纱布站在跑道上。每跑完一圈，看台上的同学就举着荧光棒喊：“你比昨天快了10秒！”
第三天，我终于能完整跑完800米。虽然没得名次，但站在雨中领纪念奖时，我忽然懂了：原来成长不仅是奖状上的红字，更是泪水中咬紧的牙关。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本题为半命题作文，要求以“在 中成长”为题，写一篇作文。题目中“成长”是核心，意味着要体现从经历中获得的变化、进步或感悟；需要补充具体的内容，如挫折、快乐、书香、关爱等，这些内容应是成长过程中的关键因素。写作时，要结合自己的亲身经历，具体描述在某个情境中如何成长，以及成长带来的影响和感悟。
【点评】这篇习作以奖杯引出回忆，开篇设置的景物伏笔自然又巧妙，将一次长跑失利的经历作为叙事主线，完整串联起赛前的忐忑、中途的体力透支、摔倒后的崩溃落泪，还有母亲温柔又有力量的开导，情节流转十分顺滑。
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