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苏教版.科学三年级上册第一单元《研究土壤》
1.2《不同的土壤》同步探究学案
【活动目标】
科学观念：知道土壤按砂粒、粉粒、黏粒含量多少分为砂质土、黏质土、壤质土三类；
清楚三类土壤在透气性、渗水性、保水性、保肥能力上的差异；明白不同土壤特性适配不同植物生长需求。
科学思维：能对比、分析三类土壤在手感、成团性、渗水量等实验现象，推理土壤颗粒组成与保水透气性能的关联，建立“土壤特性—植物生长”的逻辑联系。
探究实践：会使用手捻、加水握团、搓条、渗水对比等多种实验方法观察、区分三种土壤，能如实记录实验现象，完成对比探究。
态度责任：乐于动手探究土壤奥秘，体会土壤与农作物、绿植的紧密关系，懂得因地制宜利用土壤、爱护土壤资源。
【活动方案】
材料准备：砂质土、黏质土、壤质土样本，放大镜，水杯，过滤漏斗，托盘，清水，记录表格；
流程规划：导入激趣→聚焦三组对比实验探究土壤特点→结合植物习性匹配土壤类型→拓展查阅更多适种植物→练习巩固知识点；
小组分工：观察员、操作员、记录员、汇报员轮换合作。
【新课导入】
出示花生、水稻、仙人球三种植物图片提问：同样是种地，为什么花生适合种在沙地，水稻要种在水田，仙人球不能频繁浇水？引出关键：植物生长和土壤种类有关，今天一起研究《不同的土壤》。
【聚焦】
活动一：观察土壤颗粒，区分三类土壤
活动二：多方法对比三种土壤物理特性按四种实验操作，填写现象记录表：
1.用手捻一捻：感受粗糙/细腻程度；
2.和点水握一握：观察哪种土壤能握紧成团；
3.加点水搓一搓：观察哪种土壤能搓成长泥条；
4.等量土壤倒入等量清水：收集渗水，对比渗出水量多少；
5.思考讨论：渗水量不同的根本原因是土壤颗粒大小不同，空隙大小有区别。
活动三：匹配植物与适宜土壤
【拓展】
【活动反馈】
一、基础训练填空
1.土壤颗粒分为砂粒、粉粒和（ ）。
2.砂粒含量较多的土壤叫作（ ）。
3.（ ）的保水性、保肥能力最好，渗水性最差。
4.砂质土渗水性、（ ）最好，保水保肥能力最差。
5.砂粒、粉粒、黏粒含量差不多的土壤是（ ）。
二、能力提升选择
1.水稻耐水淹、需要强保水土壤，适合种植在（ ）。
A.砂质土 B.黏质土 C.壤质土
2.仙人球耐旱不喜潮湿，适合（ ）。
A.砂质土 B.黏质土 C.壤质土
3.加水后最容易搓成长泥条的是（ ）。
A.砂质土 B.黏质土 C.壤质土
4.往等量土壤倒等量水，渗出水量最多的是（ ）。
A.砂质土 B.黏质土 C.壤质土
5.草莓需要肥沃、透气渗水均衡的土壤，选（ ）。
A.砂质土 B.黏质土 C.壤质土
参考答案
一、基础训练填空
1.黏粒 2.砂质土 3.黏质土 4.透气性 5.壤质土
二、能力提升选择
1.B 2.A 3.B 4.A 5.C
21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页（共2页）
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