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苏教版.科学三年级上册第一单元《研究土壤》
1.4《植被与土壤》同步探究学案
【活动目标】
科学观念：知道土壤形成速度极慢，薄土层需要上千年才能形成；植被能保护土壤，缺少植被会引发水土流失、土壤沙化。清楚土壤沙化的自然原因与人为破坏原因，掌握植树、修梯田等多种护土治沙措施。了解我国塞罕坝等地区治沙成果，认识草方格、光伏治沙等科学防沙技术。
科学思维：通过水土流失模拟实验现象，对比推理植被对土壤的保护作用，建立“植被土壤稳固”的因果逻辑。区分自然、人为两类土壤沙化成因，对应匹配治理措施，辩证分析人类活动对土壤的利弊影响。分析草方格沙障等治沙技术的原理，理解科学手段修复土壤荒漠的思路。
探究实践：独立完成水土流失模拟对比实验，规范操作、观察并填写实验结果与实验结论。梳理土壤沙化成因与治理措施，完成思维导图分类填写。课后实地或线上调查家乡水土、防沙保护措施，完成实践作业。
态度责任：懂得土壤资源珍贵、形成不易，树立珍惜、保护土壤资源的意识。认识乱砍滥伐、过度放牧等行为的危害，愿意主动参与植树、环保宣传等护土行动。为我国荒漠治理成果感到自豪，树立用科学方法改善生态环境的意识。
【活动方案】
材料准备：无植被土壤、带小草植被土壤、垫高托盘、洒水壶、记录表；水土流失、土壤沙化实景图片；塞罕坝、草方格治沙图文资料。
流程规划：实景图片激趣导入→3组课堂探究活动（水土流失模拟实验、沙化成因与对策、我国治沙科技）→拓展家乡生态调查→课堂习题巩固知识点。
小组分工：实验操作员、现象记录员、讨论发言人，合作完成模拟实验与思维导图梳理。
【新课导入】
出示水土流失、土壤沙化两幅对比图片，提问：肥沃的土壤是经过千百年才形成的，现在大片土地出现泥土被冲走、土地变荒漠的现象，是什么保护土壤不被雨水、大风破坏？引出本课课题《植被与土壤》。
【聚焦】
活动一：模拟实验——探究植被对土壤的保护作用
活动二：分析土壤沙化成因，匹配治理保护措施
活动三：阅读拓展——我国荒漠治理科学技术与成果
1.阅读《荒漠变绿洲》短文，了解塞罕坝、库布其等地区从“沙进人退”变为“绿进沙退”的治理成就。
2.认识三种科学治沙技术：铺设草方格沙障、光伏治沙、“神奇胶水”变沙为土，简单理解草方格防风固沙原理。
3.思考讨论：土壤沙化会带来哪些危害？草方格沙障如何防沙治沙？
【拓展】
【活动反馈】
一、基础训练填空
1.自然状态下，形成20厘米厚耕作土壤一般需要成百上（ ）。
2.缺少植被保护的土壤，雨水冲刷容易造成（ ）。
3.乱砍滥伐、过度放牧破坏植被，会加剧土壤（ ）。
4.河北（ ）是我国著名荒漠治理区，实现了绿进沙退。
5.实验室模仿大自然雨水冲土的实验叫作（ ）实验。
二、能力提升选择
1.水土流失模拟实验中，水流更浑浊、泥土流失多的是（ ）。
A.有植被土壤B.无植被土壤C.两种一样
2.下列属于土壤沙化自然原因的是（ ）。
A.过度开垦B.干旱多风C.乱砍树木
3.不属于保护土壤的做法是（ ）。
A.植树造林B.过度放牧C.修筑梯田
4.下面哪一项是科学防沙治沙技术（ ）。
A.草方格沙障B.随意开荒C.大量放牧
5.植被保护土壤的原理是（ ）。
A.植物根系固定泥土B.植物遮挡阳光C.植物吸收空气
参考答案
一、基础训练填空
1.千年 2.水土流失 3.沙化 4.塞罕坝 5.模拟
二、能力提升选择
1.B 2.B 3.B 4.A 5.A
21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页（共2页）
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