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（2025）苏教版.科学三年级上册第二单元《固体和液体》
2.6《认识固体》同步探究学案
【活动目标】
科学观念：知道木块、铅笔、桌椅、食盐、沙子等生活中常见的物体都是固体，了解固体在生活中分布广泛；掌握固体的核心特征：有确定的形状、确定的体积和确定的质量，位置移动不会改变固体形状；了解外力可以改变固体形状，但不会改变固体的构成物质、质量和体积；掌握规则、不规则固体的体积测量方法。
科学思维：通过对比移动、形变前后的固体，观察现象、归纳总结固体的共同特征，培养归纳概括与对比分析能力；通过固体形状改变实验，推理形状、物质、质量、体积之间的关系，建立严谨的科学推理思维。
探究实践：能动手完成固体移动、固体形变实验，准确观察、记录实验现象；学会用刻度尺测算规则固体体积、溢水法测量不规则固体体积，会用电子天平测量固体质量；能自主完成沙子堆积拓展实验，对比固体与液体的区别。
态度责任：乐于参与固体探究实验，主动观察生活中的固体物质，激发科学探究兴趣；实验过程中规范操作、认真记录、尊重实验事实，养成严谨求实的科学态度；感知固体与日常生活的密切联系，体会科学源于生活、用于生活。
【活动方案】
本节课以生活常见固体为探究素材，遵循“观察现象—动手实验—归纳特征—对比拓展”的探究流程。首先引导学生识别生活中的固体，再通过移动固体、形变对比、体积质量测量三组核心实验，层层递进探究固体的形状、质量、体积特点，最后通过固液堆积对比实验深化认知，结合课堂练习巩固所学知识，构建完整的固体认知体系。
【新课导入】
同学们，我们上节课认识了会流动、没有固定形状的液体，今天我们要认识一类截然不同的物质。大家看身边的木块、铅笔、尺子、桌椅，这些物体摸起来、放着都不会随意变形、流动，它们都属于固体。请大家想一想、说一说，生活中还有哪些物体是固体？它们都有什么共同的样子？今天我们就一起走进课堂，深入认识固体。
【聚焦】
活动一：探究固体的形状特点
活动二：探究固体形变后的物质与质量变化
活动三：探究固体的体积特点
【拓展】
【活动反馈】
一、基础训练填空：
1.木块、铅笔、桌椅等不会随意流动的物体，都是（）。
2.固体移动位置后，自身的形状（）发生改变。
3.外力改变固体形状后，构成固体的物质（）发生改变。
4.物体占据空间的大小，就是物体的（）。
5.固体有确定的体积，（）随形状改变而变化。
二、能力提升选择：
1.下列物体中，不属于固体的是（）。
A.糯米粉 B.牛奶 C.食盐
2.把橡皮泥压扁后，它的质量会（）。
A.不变 B.变大 C.变小
3.测量石块这种不规则固体体积，常用的方法是（）。
A.直接估算 B.溢水法 C.尺子测量
4.关于固体的特点，说法正确的是（）。
A.没有固定形状 B.有确定体积 C.质量会随意改变
5.下列能堆成稳定小堆的是（）。
A.清水 B.食用油 C.沙子
参考答案
一、基础训练填空
1.固体 2.不会 3.没有 4.体积 5.不会
二、能力提升选择
1.B 2.A 3.B 4.B 5.C
21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页（共2页）
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