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《感悟生命》课件主题说明
广东省南粤德育名师王柳萍工作坊、兴宁市坭陂中学郭森宏
本课件以 “认识生命、敬畏生命、珍惜生命” 为核心，贴合学生生活实际设计内容。通过生活案例、短视频、互动讨论等形式，引导学生感知生命的来之不易与独特珍贵，梳理生命中的美好与温暖，直面成长中的挫折。
设计思路遵循 “感知——思考——践行” 路径，由浅入深引导学生理解生命意义，摒弃消极想法，树立积极的生命观。育人亮点在于注重情感共鸣与自我体悟，让学生学会尊重生命，培养健全人格与积极向上的人生态度。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共27张PPT)
主题班会：感悟生命
主讲人：广东省南粤德育名师王柳萍工作坊 兴宁市坭陂中学 郭森宏
01
课前小游戏
逢7过
规则：
（1）玩法：从1开始依序喊数字，一边喊一边站立，如果数字是7或者7的倍数，就不能喊出这个数字，喊“过”。
（2）例如，前一个玩家喊到13，我是下一个玩家，按顺序应该喊14，但因为14是7的倍数，所以不能喊14，直接喊“过”。下一个玩家也不能喊14，他要喊15。如果他喊过，那他就输了。
生命是什么？
艺术万花筒
生命是地球上最珍贵的财富！
艺术万花筒
由生命，你想到了什么？
生命从哪儿来，到哪儿去？
艺术万花筒
全班学生起立，做一个1分钟的屏住呼吸游戏。
游戏规则：
1.在1分钟之内既不能呼气也不能吸气；
2.在活动过程中，坚持不了的同学可以坐下。
心理小游戏
当你坚持不住时，你的身体是什么样的感受？
当你重新获得呼吸时，你又是什么样的感受？
心理小游戏
说说你的感受！
心理小游戏
你们思考过生命是如何变化的？
心灵故事会
《中国面孔的0-100岁》
心灵故事会
每个人的手掌和手指隐藏着生命的秘密。
我们每一个人的手指上都有指纹，指纹是人类手指末端指腹上由凹凸的皮肤所形成的纹路。在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率大约是640亿分之一。
生命独特而不可替代！
比较一下，手掌
有什么不同呢？
05
辩论出真知
我们的生命可以永恒吗？
如果不可以，为什么？
如果可以，它将会如何实现？
辩论出真知
学生代表分享发言！
辩论出真知
06
诸葛孔明论
诸葛孔明论
全家福
生命因为你而变得幸福
诸葛孔明论
诸葛孔明论
同学照
生命因为你而精彩
同学们我们今天一起认识和感受了生命的特征，生命是独特的，也是精彩的。我们应当及时感受生命，珍惜生命，追求生命的价值实现。
诸葛孔明论
你思考了吗？
每个人都获得去探寻生命的价值，也就是探寻活着的意义过程中，也可能会实现更多的人生价值。
对自己
对他人
对社会
角色大扮演
雷锋用有限的生命，帮助了许多人；居里夫人刻苦努力，发现了“镭”元素；科学家们勤勤恳恳发明了许多东西…..这个世界上有无数的的人，用自己有限的生命，创造了无线的价值，这些价值成就的一定是自己的人生——生命成就价值。
平凡人生而不平凡！
角色大扮演
07
观点大碰撞
如何珍惜生命，实现生命价值？
观点大碰撞
回顾自己的生命，陪伴彼此的生命，并从中吸取到强大的力量，踏踏实实地去走，永不抗拒生命交给我们的重负。
角色大扮演
人生不售来回车票，一旦售出，绝不复返
——罗曼·罗兰
诸葛孔明论
谢谢大家

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