资源简介

2025—2026学年度初三第三次模拟考试
语文试卷
说明：
1.答题前，务必将自己的姓名、学号等填写在答题卷规定的位置上。
2.考生必须在答题卷上按规定作答：凡在试卷、草稿纸上作答的，其答案一律无效。
3.全卷四大题，共8页，考试时间120分钟，满分120分。
【卷首语】
同学们，三年的时间，如白驹过隙。面临选择，我们将如何面对，接下来就让我们一起思考。
一、解读选择。(39分)
1.晓字形，析“选择”。请结合表格和对话将横线上的内容补充完整。(6分)
今文字 古文字 字形解说 用字示例
選 (选) 金文 梁 小篆 選, 从趸 (chuò) 巽 (xùn) 声。《说文解字》中提到：“選，遣也。”又说：“選，一曰選擇也。”从字形来看，造字本义可能是从两个人中挑人派遣。 (1) ,讲信修睦。 ———《大道之行也》
擇 (择) 釋 小篆 擇,从手睪 (yì)声。《说文解字》:“擇，束(简)選也。”从字形来看，造字本义可能是人用眼睛观察，用手选出适合祭祀的羔羊。 (2) ,其不 善者而改之。 ————《论语·述而》
小深：什么叫“从辵巽声”“从手睪声”呀
小圳： 还记得我们读过的《经典常谈》吗 这和造字法有关，“选”和“择”都是(3) 字(填造字法)。“辵”“手”是义符(意符)，“巽”“睪”是声符。
小深：我想起来了！义符就是和字义有关的。字形里有“手”的字，都和“手”有关，比如“(4)jué 择”，也是“用手挑选”的意思。但“辵”是什么字呢
小圳：“辵”字是由像路口形状的“彳(彳)”和像人足之形的“止( )”构成的会意字，后演化成部首“辶”。字形里有“辵”的字，往往和行进有关，如返、还、迸、过、遁、(5)qiān 等,这些(6) (词性)都和“行进”有关。
小深：原来如此！“选择”二字也颇有深意呢。所谓人生，就是选好自己的路，走好自己的路。
2.读伟人，明“选择”。梳理学过的课文，完成以下任务。(6分)
在局势紧张之际，【甲】选择昂首疾呼，践行“说了就做”；在战火纷飞之时，【乙】选择远赴中国，舍身救死扶伤；在母亲去世之后，【丙】选择直面现实，坚定“好好儿活”。 ， ， 。他们有的生活在动荡年代，却有着满腔爱国；有的身处艰难境
地，却始终心怀大义；有的面临人生坎坷，却选择积极前行。
(1)文中【甲】【乙】【丙】三处应填的人物依次是( ) (2分)
A.陈 毅；邓稼先；史铁生 B.闻一多；邓稼先；朱自清
C.闻一多；白求恩；史铁生 D.陈 毅；白求恩；朱自清
(2)请以鲁迅或居里夫人的选择为话题，结合所学内容，在横线处仿写一句话。(2分)
(3)画线句子是一个病句，请把修改正确的句子写下来。(2分)
3.看凡人，评“选择”。面对选择，人物性格往往起到重要作用。请将横线上的内容补充完整。 (3分)
人物 人生的一次选择 简评
林冲 (《水浒传》) (1) (1分) 面对权势的陷害，林冲选择了忍受，逆来顺受的他看不到前路的危机。
沈琼枝 (《儒林外史》) 沈琼枝不愿嫁给盐商宋为富当小妾，选择离家逃婚，在金陵卖诗、刺绣为生。 (2) (2分)
4.联现实，思“选择”。同学们围绕“你想选择怎样的人生”的话题展开讨论，请发表你的看法。 (2分)
同学A：究竟要“选择怎样的人生”，我很困惑，你们是怎么思考的
同学B：我想要平平淡淡的人生路，好好享受生活，这样的人生多惬意！
同学C：我要把精力投入到有价值的事情上，不惜一切代价追求自己“热辣滚烫”的人生，这样才有意义！
我:
5.班级以“古人的选择”为专题，编撰诗文集，请你完成。(10分)
境遇何相似，选择却有别——“古人的选择”
境遇 诗文 评点
观赏秋景 晴空一鹤排云上，(1) 。(刘禹锡《秋词》(其一)) 抒写豪情
羌管悠悠霜满地，人不寐，(2) 。(范仲淹《渔家傲·秋思》) 沉浸乡愁
与友分离 (3) ，雪上空留马行处。(岑参《白雪歌送武判官归京》) 依依不舍
(4) ,(5) 。(《王勃《送杜少府之任蜀州》) 咫尺天涯
遭遇 天大寒，砚冰坚，(6) ，弗之怠。(宋濂《送东阳马生序》) 奋力
困难 拼搏
我报路长嗟日暮，(7) 。(李清照《渔家傲》) 求索之苦
月夜思亲 明月几时有 把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇。高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁。低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 ——苏轼《水调歌头》 慨叹人生
请揣摩诗人面对“乘风归去”和“在人间”的选择时的内心，把他的心理活动写下来。 (8) (3分)
学习小组向古人汲取“选择”的智慧，搜集以下材料，对此展开讨论。
【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也 使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也 由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
(选自《鱼我所欲也》)
【乙】文天祥，字宋瑞，吉水人也。年二十举进士，对策①集英殿。帝亲拔为第一。咸淳九年，起为湖南提刑，因见故相江万里。万里素奇天祥志节，语及国事，愀然②曰：“吾老矣，观天时人事当有变。吾阅人多矣，世道之责，其在君乎 君其勉之。”十年，改知赣州。德佑初，江上报急，诏天下勤王。天祥捧诏涕泣，发郡中豪杰，有众万人，尽以家背为军费③。
后，天祥在燕凡三年，上④知天祥终不屈也，召入谕之曰：“汝何愿 ”天祥对曰：“天祥受宋恩，为宰相，安事二姓 愿赐之一死足矣。”天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣。”南乡⑤拜而死。数目，其妻欧阳氏收其尸。面如生，年四十七。其衣带中有赞曰：“孔曰成仁，孟曰取义，惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事，而今而后，庶几无愧。”
(选自《宋史·文天祥传》，有删改)
【注释】①对策：古时就政事、经义等设问，由应试者对答，自汉起作为取士考试的一种形式。②愀(qiào)然：容色改变的样子。③费：同“资”，钱财。④上：指元世祖忽必烈。⑤乡：同“向”，朝向。
【丙】过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死 留取丹心照汗青。
6.下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是 ( )(2分)
A.二者不可得兼/所识穷乏者得我与 B.非独贤者有是心也/独往湖心亭看雪
C.因见故相江万里/故患有所不辟也 D.万里素奇天祥志节/有奇字素无备者
7.文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
(2)天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣。”
8.【甲】文论证的观点是什么 请根据【乙】【丙】两文的内容，把文天祥的故事改编成一则事实论据，来论证【甲】文的观点。(3分)
9.正如“贤者”，每个伟大的称谓背后都是一份艰难的取舍。请从下边称谓中任选其一，结合相关作者或人物，谈谈他是如何取舍，最终名垂千古。(3分)
真将军 (《史记·周亚夫军细柳》) 古仁人 (范仲淹《岳阳楼记》)
二、学会选择。(16分)
义务教育即将结束，学校开设“职业生涯规划指导”展览，请你阅读展板内容，回答问题。
展板一 职业生涯如何规划
职业生涯规划指在评估、分析、总结个人的主客观条件的基础上，综合分析与权衡自己的兴趣、爱好、能力及性格特点，根据自己的职业倾向，确定职业决策，从而制定和实施职业计划。其中，职业自我评估是关键环节。
(整合自网络)
展板二 新型职业怎样催生
近年来，伴随着AI大模型应用、“双碳”引领产业升级、人们生活消费理念转变等行业新“风口”，数字职业、绿色职业、“美学消费”职业、健康管理职业……这些新兴职业成为了新“潮流”。
新职业 职责
AI 训练师 使用智能训练软件，在人工智能产品使用过程中进行数据库管理、算法参数设置、人机交互设计、性能测试跟踪及其他辅助作业的人员。
建筑节能减排咨询师 应用节能减排技术，从事建筑及其环境、附属设备测评、调适、改造、运维等工作的咨询服务人员。
生活美学规划师 发现美、探究美，创造美的人员，在确保产品品质的基础上，提升美观度和功能性。
社群健康助理员 运用卫生健康及互联网知识技能，从事社群健康档案管理、宣教培训、就诊和保健咨询、代理、陪护及公共卫生事件事务处理的人员。
(选自《环球时报》《关于发布区块链工程技术人员等职业信息的通知》)
展板三 择业敬业名家谈
如果我们把这一切都考虑过了，如果生活条件容许我们选择任何一种职业，那么我们就可以选择一种使我们最有尊严的职业；选择一种建立在我们深信其正确的思想上的职业；选择一种能给我们提供广阔场所来为人类进行活动、接近共同目标(对于这个目标来说，一切职业只不过是手段)即完美境地的职业。————选自马克思《青年在选择职业时的考虑》，有删减
展板四 择业敬业榜样人
谢樑品出生于湖南湘西的边陲小镇，小时候患有口吃，能够流畅地说完一句完整的话这个对于常人而言再简单不过的事情，对他而言却是一种奢望。在父母和老师的关怀和帮助下，他克服了口吃，并收获了成长路上的自信。高考填报志愿时，他毅然报考了曾不敢想象的语言专业，并考入全国顶尖的高级翻译学院，并在国际会议和重大外事活动中出色地完成了口笔译工作。后来，他选择成为一名初中英语教师。在他的鼓励下，班级学生从一开始不敢开口、内心胆怯到主动表达自我，言之有物，甚至还站上省、市、区多项英语学科素养比赛的舞台。在第四届广东省中小学青年教师教学能力大赛初中教育组总决赛中，谢老师获得总冠军！
展望未来的教育教学，谢老师表示，他会继续做一位有温度、会“看见”的老师，在平凡的岗位躬行践履，行而不辍，为培养“心中有祖国，眼里有世界，肩上有责任，胸中有大义”的时代新人贡献自己的一份力量。
(摘自“深圳市教育科学研究院公众号”，有删改)
10.根据上述材料，以下理解不正确的一项是( )(2分)
A. 选择职业要综合考虑个人的兴趣爱好、社会的发展需要、未来的变化趋势等多种因素。
B. 材料二数字职业、绿色职业等体现了技术变革、产业发展新趋势，因此发展空间较大。
C.根据材料三的观点， “尊严”应该作为职业选择最重要的条件，以此达到自身的完美。
D. 根据上述材料，虽然凡职业没有不可敬的，但也应该根据个人具体情况做好职业规划。
11.在职业规划过程中，你认为哪一个品质最为重要 请结合材料一、二阐明理由。(2分)
锲而不舍 随机应变 自出心裁
12.谢老师选择报考语言专业并成为英语教师。结合材料三，请你分析谢老师职业选择成功的原因。 (3分)
13.时代与社会影响着人生的选择。请你从以下人物中任选其一，围绕“顺势”或“逆流”，谈一谈他的职业选择带给你的启示。(4分)
《海底两万里》尼摩(船长) 《骆驼祥子》祥子(人力车夫)
《钢铁是怎样炼成的》保尔(筑路工)
14.请根据以上材料，结合生活实际，为自己设计职业规划图。(5分)
三、致敬选择(17分)
最后一个渔佬儿
李杭育
①这两年，因对岸公社味精厂废水排放，葛川江里打不到鱼，小柴村的渔佬儿全都转业了，只剩下福奎一个。
②太阳落山的当儿，福奎拎着刚钓上来的一条鲥鱼走上了堤坡。他的船棚搭在堤岸下一条小水沟上，是茅草苫的。他穷得恐怕死后只配缩在草窝里升天。
③堤坡上，福奎碰上了村里的阿七。阿七要嫁给对江的官法了。
④“我走了，味精厂缺一个打杂的。我跟队长说了，他答应让你顶我的缺，只要你自己再找大贵求个情。到厂里做，生活轻松，又有固定收入，比在这连根毛儿都不见的江里打鱼牢靠多了。福奎！人老了，总得有个靠头。”
⑤大贵是社管会委员，也是福奎的表外甥。
⑥福奎不言语，他加快步子回家。桥两旁，木桩上拴着好多渔船，多半的船都常年不用了，有的已经霉烂，有的散了架，有的船帮上长满了青苔和寄生螺，仿佛它们几百年前就被扔在了这儿。
⑦外边忽然响起手扶拖拉机的突突声，来者是大贵，进门便像个大喇叭似的哇啦起来：“好哇，二舅，听阿七说你今日钓上一条鲥鱼。这江还能钓到鱼 借你的光，来尝尝。”
⑧福奎走进灶间，呆呆地盯着那条搁在大盘子里的鲥鱼。他不是小气鬼，换作任何一个村里乡亲来跟他分享今日口福，他都乐意，而偏偏对大贵，他一百个不情愿。他忘不了这个表外甥曾经敲过他的竹杠，敲得好狠啊！不过渔家从没有轰客人出门的道理。福奎揭开锅盖，为难地瞅着那条上面撒着些葱叶的鲥鱼。
⑨一只黑猫跳上锅台，战战兢兢地凑近鱼碗。“啥！你也想尝鲜 ”他抓起老猫，想从窗口把它扔出去；可转念一想，反倒把鱼扔给了它。今日能帮他打发走大贵的，看来只有这只猫了。这倒也爽快！
⑩他走进隔壁屋里。大贵问道：“鱼蒸上了吧，二舅 ”
“叫猫叼去了。”
“啥 ”大贵像个爆仗似的蹦了起来，忽地冲进灶间，差点踩着老猫。
无论如何，鱼是吃不成了。大贵没精打采地跟福奎闲扯了几句，败兴地走了。福奎望着大贵的手扶拖拉机蹦蹦跳跳地开上了大桥，快活得哼起小曲儿来。
晚上九点多钟，他晃过神来。今晚还得去江里收一趟滚钓。匆匆吃下凉饭，提着马灯出了家门。从家往江边去，要经过阿七的小屋。她老远便认出了他的身影，“大贵他没去你家 ”她问。“嘻嘻……去是去了，没尝着！”阿七疑惑地盯着福奎这副孩子气的兴奋的面孔，听他有声有色地说完刚才怎么捉弄大贵的详情细节。
“你真糊涂！”她正要开口大骂，忽又心里一软，可怜起他来。她今天是存心安排大贵去福奎那儿“尝鲜”的，为的是让福奎借此机会跟大贵提提去味精厂顶她缺的事。
“福奎，”她还抱着一线希望问道，“你跟大贵提过顶缺的事情吧 ”
“提个啥！我可不想到工厂去受罪。”福奎没把她的好心当回事儿，“照着钟点上班下班，螺蛳壳里做道场，哪比得上打鱼自由自在 那憋气生活我做得来么 ”
他说的是实话。葛川江上打鱼，老大的天地，自由自在，他从十四五岁起就干这门营生了。叫一个老头改变他几十年的生活方式，他一定很不情愿。对这生活，他习惯了，习惯得仿佛他天生就是个渔佬儿，在娘肚子里就学会撒网、放钓了。
不过，从前可没有对岸那如条火龙般的一溜街灯。福奎对这些街灯很感兴趣。尽管当初铺路的时候，炸药把江岸的山崖崩得惊天动地，把江里的鱼都吓跑了，但他得认了，如今对岸这富丽堂皇的气派，委实叫人着迷。
福奎来到江边，点起马灯，把小船划出了船棚。一群小鸡毛鱼团团围着小船，跟随着他的灯光，一同往江心游去，仿佛虾兵蟹将簇拥着龙王。他要是照准它们撒一网的话，他如今的日子不会弄得这么寒酸。城里人嘴馋，鱼苗苗也照样买了吃。可是他绝对不肯撒网捕小鱼。他想得很美：既然他是这条江上的最后一个渔佬儿，那么，江里的鱼就全都是他的，他要等这些鱼长大了再捕。到那时候，从前的运道就会再来，从前的日子还会……
他划到了江心，整串滚钓上一无所有。福奎也懒洋洋地躺下身来，乱蓬蓬的脑袋枕着船尾的坐板，一双光着的大脚插进船头的板空里。他想， 。
那群小鱼依然尾随着他的小船，好像还越聚越多了。
福奎搬过那只髡子，一把把地往江里撒着蚯蚓……
从前，“喂鱼”这个词是渔佬儿的耻辱。不过，从前的好多规矩眼下都不管用了。
(有删改)
15.梳理情节冲突，请将表格填写完整。(4分)
冲突内容 冲突关系
味精厂废水排放，葛川江里打不到鱼VS渔佬儿全都转业了，只剩下福奎一个。 ①
大贵大喇叭似的对福奎敲竹杠 VS② 人与人的冲突
③ VS对岸富丽堂皇的气派委实叫人着迷。 ④
16.结合语境，赏析第 段划波浪线句的表达效果。(3分)
福奎望着大贵的手扶拖拉机蹦蹦跳跳地开上了大桥，快活得哼起小曲儿来。
(请从人物描写、修辞等角度任选其一赏析句子)
17.小说家常常借“道具”创造小说艺术美。马灯是旧时乡间夜间户外照明的主要工具，请你结合文章内容谈谈马灯在小说中的作用。(4分)
18.结合上下文，将 段划线句子补充完整。(3分)
19.请结合文章和链接材料，谈谈你如何看待福奎的选择。(3分)
链接材料：
我知道我正在写一片富有生气的土地，以及这片土地上产生的独特的文化。这种文化作为我们民族文化的一个组成部分，它源远流长，古往今来，不可能忽然消失，也不可能一成不变。它是历史的。我也只能历史地去写它，写它的历史和它的现实。对它的历史报以现代意识的观照。
四、抒写选择。(写作45分，书写3分)
弗罗斯特面对黄色树林中分出的两条岔路，选择了人迹稀少的那一条。在你的生活中，面对不同的境况，又有过怎样的选择
请以“面对 ，我做出了不一样的选择”为题，写一篇作文。文体不限，可记实，可想象，可议论，可抒情，但文体必须明确。
要求：(1)先将题目补充完整，立意自定；不得套作，不得抄袭。(2)不少于600字，不得出现真实的人名和校名。
2025—2026学年度初三第三次模拟考试
语文试卷答案
一、解读选择(39分)
1.(6分) (1)选贤与能 (2)择其善者而从之 (3)形声(4)扌 (5)迁 (6)动词
2.(6分) (1) C (2)示例一：在国家危难之际，鲁迅选择弃医从文，挽救国人灵魂。
示例二：在艰苦环境之下，居里夫人选择坚持实验，研究神秘的镭。
(3)示例：他们有的生活在动荡年代，却有着满腔爱国热情/之情/情感。
3.(3分)①林冲被高俅陷害误入白虎堂，刺配沧州，他仍选择忍让，差点在野猪林丧命。
② 面对屈辱，沈琼枝选择反抗逃婚，具有反抗精神/独立自强的她注定能过上想要的生活。
4.(2分)示例：我要让我的人生活得有意义，作为新时代的青年，肩负着强国的重任，因此，我要努力学习，为“强国”贡献自己的一份力量。(言之成理即可)
5.(10分) (1)便引诗情到碧霄 (2)将军白发征夫泪 (3)山回路转不见君 (4)海内存知己(5)天涯若比邻 (6)手指不可屈伸 (7)学诗谩有惊人句
(8)我欲乘风归去，又恐天上孤寒。人间虽苦，却有酒、有月、有子由。高处无人对饮，不如醉舞清影。罢了，留下吧——悲欢离合原是人间本色，不必逃。(能表达：想脱离烦恼的人世，摆脱对现实的不满；直面“高处不胜寒”的现实，积极乐观地热爱生活即可)
6. (2分) D
7.(4分)(1)不仅仅是贤者有这样的心，人人都有，只是贤者能不丧失罢了。
(2)文天祥临刑时非常从容，对(行刑的)吏卒说：“我的事情完成了。”
8.(3分)甲文的观点是：舍生取义(或“二者不可得兼，舍生而取义者也”或“当义和生不能两全时，我们应该舍生取义”)。事实论据：文天祥在国家危难之际，集兵出资救国，被俘后坚决不投降元朝，忠贞不二，以死明志，舍生取义。(有文天祥的事迹概括，点明他“舍生取义”即可)
9.(3分)示例1：周亚夫舍弃了对皇帝的谄媚迎合，选择坚守军规与军人的责任，坚决按原则行事。他放弃了眼前讨得皇帝欢心可能带来的好处，而坚定地以严格治军为本，这种取舍让他彰显出军人的刚正与担当，正因如此，他才以“真将军”之名被后世铭记，其取舍体现了他的高风亮节与伟大品质。
示例2：范仲淹在《岳阳楼记》中，面对个人的贬谪和外界环境的变化，他舍弃了个人的得失与荣辱，选择了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，心怀天下，以天下为己任，这种不计个人得失，为国家和人民奉献的精神让他名垂千古。他为了国家和人民的利益，舍弃了个人的安逸和享受，展现出了伟大的胸怀和高尚的品德。
【乙】文天祥，字宋瑞，吉州吉水人。他二十岁中进士，在集英殿对答论策。皇帝亲自选拔他为第一
名。咸淳九年，(文天祥被)起用担任湖南提刑，因此见到了原来的宰相江万里。江万里一向就对文天祥的志向、气节感到惊奇，同他谈到国事，动容地说：“我老了，观察天时人事应当有变化。我见过的人才很多了，担任治理国家的责任，恐怕(大概)就在你身上了吧 你可一定要努力啊。”(咸淳)十年，改任赣州知州。德佑初年，长江上游告急，诏令天下勤王。文天祥捧着诏书流泪哭泣，率领郡里的英雄好汉，聚集兵众万人，把家里的钱财全部作为军费。
后来，文天祥在燕京一共三年，元世祖忽必烈知道文天祥始终不投降，召入宫中对他说：“你有什么愿望 ”文天祥回答说：“天祥深受宋朝的恩德，担任宰相，怎么能侍奉两个王朝 希望赐我一死就足够了。”文天祥临刑时非常从容，对(行刑的)吏卒说：“我的事情完成了。”朝向南方叩拜而死。几天后，他的妻子欧阳氏前去收尸。文天祥的面容同活着的时候一样，终年四十七岁。他的衣带中有赞文说：“孔子说杀身成仁，孟子说舍生取义。只有义尽，才能仁至。我读古代圣贤的书，所学的难道是别的东西吗 从今以后，我觉得(对圣贤的教诲)没有什么可以惭愧的了。”
二、学会选择(16分)
10. (2分) C
11.(2分)示例一：我认为“锲而不舍”是最重要的品质。“锲而不舍”体现在职业实施计划的过程中，表现为能够持续的，坚持不懈地落实目标的具体措施，这是一种进取人格的体现。
示例二：我认为“随机应变”是最重要的品质。“随机应变”体现在职业决策与选择、评估与反馈的过程中，表现为能够根据主客观条件选择适合自己的职业，并在计划和实施的过程中灵活调整。
示例三：我认为“自出心裁”是最重要的品质。“自出心裁”强调独创性，体现在确定职业志向上，能够根据自身的独特性，选择恰当的职业：在未来新职业的发展中，能够不断调整职业职责、创造性地满足人们的需求。
12.(3分)参考示例：①坚定的职业理想(有梦想)，他以陆谷孙先生的“学好外国语，做好中国人”为理想方向，毅然选择了语言专业；②专业能力高，他从全国顶尖的翻译学院毕业，曾经在国际会议和重大外事活动中出色地完成口笔译工作；③热爱工作，他对班级的学生关爱有加，用自身的经历鼓励孩子们主动表达，展现自我；④坚守工作，他在平凡的岗位上躬行践履，行而不辍，能够为培养诗带新人持之以恒的贡献力量。(答出3点可得满分)
13. (4分)参考示例:
《海底两万里》尼摩(船长)
示例一：尼摩选择逆流而上。他追求自由，在殖民主义时代，当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，在大海漫游着，生活着，并搜集海底金银财宝，支援被压迫民族做正义的斗争。他给我的启示是当理想与现实有冲突时，人要敢于与现实做斗争，为自己的理想而奋斗。
(如写顺势而为，言之有理可酌情给分，但不超过2分。)
示例二：尼摩选择顺势而为。在殖民主义时代，当祖国沦为殖民地后，他选择潜入海底，不与殖民主义做正面抗争，而是在海底蓄势，策划复仇。他给我的启示是理想也需要审时度势，准确地判断形势，然后做出决策。
《骆驼祥子》祥子(人力车夫)
示例三：祥子选择顺势而为，从农村来北京拉洋车，是适应时代职业潮流的选择。在经历了三起三落、刘四爷孙侦探等人的压迫、虎妞小福子的死，他放弃了自己的梦想，顺着时代洪流自甘堕落，成为了个人主义的末路鬼。他给我的启示是人要有清醒的自我认知，看到时代下职业的部分局限性：同时，要始终不忘初心，坚定自己的梦想，不被困难打倒。
(如写逆流而上，言之有理可酌情给分。)
示例四：祥子选择逆流而上。祥子从农村来到北京拉洋车，吃苦耐劳、不懈奋斗，致力于实现自己的梦想，不惧怕烈日和暴风雨，最初面对一些打击，也没有放弃信心。他给我的启示是人生要敢于突破和尝试，要拥有自己的梦想，并为之努力奋斗。
《钢铁是怎样炼成的》保尔(筑路工)
示例五：保尔选择逆流而上。在匪徒的干扰和冬天到来之时，木柴和粮食供应成为当时最严峻的问题，保尔选择与之对抗，参加了艰苦卓绝的筑路工作，以超人的意志把铁路修到了林区。他给我的启示是面对生活的困境，我们要具备坚强的意志和高尚的品格，永葆对理想和信念的不懈追求，从而实现自己的价值。(如写顺势而为，言之有理可酌情给分。)保尔参加红军投身革命是顺应时代发展的需求。参加筑路工，也是投身革命的一种表现。他给我的启示是个体价值与社会价值是高度统一的，我们可以通过个体的努力，为时代贡献自己的一份力量。
14. (5分)示例一：
理想职业：社群健康助理员是宣传健康知识、代理及陪护社区人员问诊的人员。
选择原因：一方面我从小乐于与人相处，在助人中获得快乐；另一方面，深感快节奏的生活背景下，部分老年人或弱者健康缺乏关注，得不到应有的照顾。
职业储备：我准备多阅读健康方面的书籍，积极参加各类社区服务工作，提高自身的健康服务能力。
(评分标准：用下定义的说明方法准确说明理想职业的特征；能结合职业特点、自身爱好等方面阐释选择的原因；能结合中学生实际，从理论和实践两方面阐释可行化的职业储备。)
三、致敬选择(17分)
15.(4分)①人与自然的冲突；②福奎“不言语”“不情愿”，让猫儿叼走了鱼；③福奎“习惯了打鱼生活”“不愿改变”；④自我内心的冲突
16.(3分)示例一：运用动作描写和神态描写， “望着”“哼起小曲儿”生动地表现出福奎成功捉弄大贵后的畅快之感，突出了福奎对大贵的厌恶。
示例二：“蹦蹦跳跳”一词运用拟人，将大贵的手扶拖拉机拟人化，既描绘出拖拉机行驶的状态，又从侧面衬托出福奎成功捉弄大贵后的畅快之感，突出了福奎对大贵的厌恶。
17.(4分)①马灯是福奎夜间打鱼的照明工具，它是福奎传统打鱼生活的象征，代表着他对传统生活方式的坚守；②马灯的光亮吸引着小鱼，这一情节推动了故事的发展，引出福奎对小鱼的态度以及他对未来的幻想；③马灯在黑暗中发出的光亮，营造出一种孤独、静谧的氛围，烘托出福奎在江中的孤独身影以及他内心的执着与宁静；④马灯作为线索贯穿小说始终，增强了小说的连贯性和整体性，使小说的结构更加紧凑。(答出一点得2分，答出两点得三分，答出三点即可得满分)
18.(3分)围绕“福奎和这片土地生死相依的内容”展开描写即可
19.(3分)从个人层面看，福奎对自由打鱼生活的坚守，是对本真生活方式的执着追求；从文化层面看，他是葛川江渔文化的活化石，在工业文明冲击下延续着古老的渔文化传统；从现实层面看，他拒绝物质诱惑、甘于清贫的选择，引发人们对传统与现代、物质与精神价值取向的深刻思考，展现出不随波逐流的精神品格。
四、抒写选择。(45分+3分书写)
作文等级 具体要求
解题 本题中“选择”是核心事件，“不一样”是题目灵魂。写作重点不在于单纯写一次选择、一件事，而在于写出本次选择的特殊性、突破性、与众不同之处。要求清晰呈现：原本的惯性选择、大众的普遍选择、自我的本能取舍，与自己最终做出的别样选择的对比。 文章必须完整呈现抉择的处境、内心挣扎、取舍过程、最终选择，并升华选择带来的成长、感悟、坚守与价值。侧重写选择的转折与突破，突出“从随俗到独特、从怯懦到勇敢、从功利到坚守”的变化，杜绝只写事件、不体现“不一样”的浅层写作。
一 类文40-45 补题新颖贴切，立意深刻独到。紧扣“不一样的选择”，对比鲜明，转折清晰，完整刻画抉择的心理过程与细节。内容充实饱满，情感真挚动人，构思精巧。文体特征鲜明，叙事流畅细腻，语言富有文采、有个人风格。结构严谨完整，首尾点题升华，卷面整洁，标点、书写规范。
二类文：36-40 补题恰当，立意正确，中心明确。能够围绕“不一样的选择”叙事，有对比、有取舍过程，详略得当，内容真实具体，语言流畅生动，结构完整严谨，过渡自然，卷面整洁。立意平实稳妥，有感悟但深度稍弱。
三类文：30-36 立意正确，中心基本明确。能写出一次选择的经历，但对“不一样”体现单薄，对比不足，缺少心理取舍与思想升华。材料具体，有详有略，结构完整，语言通顺连贯，文体明确，卷面较为整洁。
四类文：27-30 立意基本正确，勉强扣题。仅写普通选择事件，几乎未体现“不一样”，无对比、无转折、无成长感悟。文体基本可辨，语言基本连贯，结构基本完整，内容平淡空泛。
五类文：27分以下 字数不足350字，文体混杂、文体不明，内容空洞无物，文理不通，逻辑混乱，结构残缺。字迹潦草凌乱，错别字繁多，完全偏离题意或无中心、无主题。
加分项 符合以下条件之一 ，可酌情加 1-3分(加至本题满分为止) 1. 选题新巧，与众不同 2. 情真意切，立意深刻 3. 富有文采，体现个性
扣分项 1.没有写标题或标题没有补充完整扣 2 分。 2.字数不足 500 字,每少 50 字扣 1 分;不足 350 字,得分在 27 分以下;不足300 字,得分不超过 20 分;不足 200 字,得分不超过 15 分;不足 100字,得分不超过 5 分，一字不写得 0 分。 3.前两个错别字不扣分，从第三个错别字开始，每错一字扣 1 分，错同一个字不重复扣分，扣完 3 分为止。 4.几乎照抄试卷上的现代文阅读或照抄课文里的文段，毫无自己的改造加工的，0分；抄袭或套作能找到原作的范文，可判 0 分；否则视为正常作文给分。 5.记叙或议论不完整的，若字数已满 600 字，最高分不超过 36 分。

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