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6月高一年级测试
历史
注意事项：1.考试时间为75分钟，满分100分。
2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应的位置。
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，
只有一项是符合题目要求的。
1.结合下图希腊字母发展架构可知，古希腊人对腓尼基字母的改造，不仅完善了自
身文字体系，更推动了地中海及欧洲文字的分支发展。这一改造的核心意义是
西亚原始文字
腓尼基字母（辅音字母体系，地中海商贸传播）
(古希腊人改造：新增元音字母、调整书写形式)
希腊字母（古典希腊字母)
→西部希腊字母→拉丁字母（古罗马沿用发展，欧洲主流文字基础)
L→东部希腊字母→西里尔字母（斯拉夫民族文字基础）
A.确立了西亚文字的主导地位
B.终结象形文字在欧洲的传播
C.实现字母文字体系重大完善
D.统一了地中海各民族的文字
2.诺里奇大教堂始建于11世纪诺曼征服后，由主教主持修建，资金主要来源于什
一税和封建捐赠。12一13世纪，随着诺里奇城市的发展，教堂除宗教活动外，
还承担集会、裁决纠纷、救济贫民等职能。同时，英国王权逐步加强，建立较统
一的司法与行政体系，但教会仍在社会生活中发挥重要作用。由此可知，当时英
国社会
A.王权制约教权
B.政教关系复杂
C.城市削弱教会
D.封建秩序瓦解
3.15世纪佛罗伦萨画家菲利波·利皮创作《圣母与圣子》时，以情人面容为圣母
原型，还在画面角落绘入自己的侧影，让宗教场景充满世俗温情与个人印记。同
时期评论家评价：“画家不再是神的‘工具’，而是将情感与生活注入作品，让神
性与人性交融。”这一创作风格转变反映出
A.人文意识的复兴
B.宗教信仰的动摇
C.世俗艺术为主流
D.社会观念的转变
4.17世纪中后期，荷兰东印度公司将中国台湾的甘蔗引种至爪哇岛，随后又将美
洲的玉米、甘薯引入东南亚山地种植。到18世纪初，爪哇岛的粮食产量显著提
升，同时蔗糖出口量较16世纪增长了近10倍。这一现象主要反映了
A.东南亚成为世界经济中心
B.工业革命加速了农产品的商品化
C.荷兰主导了全球贸易体系
D.物种交流推动了殖民地经济转型
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5.下表为工业革命前后(1760年一1830年)英国兰开夏郡家庭手工业“棉纺织”
的生产经营核算数据（单位：英镑）。
原料成本
成品售价
纯利润（售
劳动投入
单位时间收益率
时间
(棉花)
(棉布)
价一成本)
(工时/天)
(纯利÷工时)
1760年
0.8
2.4
1.6
6
0.27
1830年
1.2
1.8
0.6
4
0.15
据表可知，1830年相较于1760年，尽管英国棉纺织户通过引入简易工具使生产
效率提升（劳动投人减少），但单位时间的劳动收益仍大幅下降。这一现象反映
了当时
A.手工工场技术革新实现利润翻倍
B.机器大生产冲击手工生产陷入困境
C.海外市场扩张让棉纺织利润激增
D.自由主义经济政策推动贸易自由化
6.19世纪初，拿破仑《民法典》起草过程中，相关委员会成员指出：“查士丁尼法
典并非单纯的古代遗存，而是人类追求理性与正义法律秩序的重要表达，它体现
了以成文法约束权力、限制法官恣意裁量的思想传统。我们并不认为这种法律精
神会因新的时代法律体系的建立而终结，相反，它可以在新的制度框架中得到吸
收与重构”。据此可知，该观点强调
A.近代法典彰显罗马法精神
B.法律理性源自古代传统
C.法官裁量受到成文法约束
D.法律发展重在传承重塑
7.马克思在评价巴黎公社时指出：这一事件发生在无产阶级夺取政权的过程中，废
除了旧式常备军、警察制度以及政教合一的国家结构，削弱并重组了臃肿的官僚
体系，将一切公职都转变为由工人直接承担的职务，使其不再由特权官僚阶层垄
断。与此同时，还强调基层自治与公民参与，探索了国家权力社会化的新形式。
据此可知，这些做法体现了
A.国际工人运动进入新阶段
B.工人阶级登上了政治舞台
C.人民民主政权的早期实践
D.第一个社会主义政权建立
8.1915年，伯特兰·罗素在第一次世界大战期间发表《社会改造原理》，批判战争
源于非理性冲动，主张以理性与自由重建社会秩序。但其反战言论遭到政府压制
并被判入狱。然而，这一时期欧洲不少思想家仍持续反思传统文明与制度，试图
寻找避免战争的新路径。这主要反映当时欧洲
A.政府强化对思想文化控制
B.战争削弱了民主自由制度
C.思想界反思社会发展方向
D.战争中理性主义思潮兴起
9.1917年，列宁在分析俄国社会发展状况时指出：随着大工业发展和生产高度集
中，资本主义进入国家垄断阶段。国家通过银行、铁路等对经济进行统一调控，
使社会生产具有更强的组织性和计划性。“国家垄断资本主义是在为社会主义做
最完备的物质准备，是通向社会主义的历史阶梯。”列宁这一论断主要强调
A.革命条件已经具备
B.战争冲击加深矛盾
C.工人运动走向高潮
D.资本主义形态转型
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历史参考答案
1.C【解析】古希腊人在腓尼基辅音字母基础上增设元音，让拼音文字的表音功能更完备，是
拼音文字发展的关键完善，C项符合史实。题干强调的是古希腊人对字母体系的“改造与完
善”，且后世欧洲文字（拉丁、西里尔)更多体现的是“希腊化后的字母体系”影响，而非西
亚文字主导地位，A项错误。象形文字主要流行于古埃及等地区，并非欧洲主流文字体系，
该表述与史实不符，B项错误。地中海各民族文字始终存在差异，并未因希腊字母实现统一，
D项错误。
2B【解析】材料同时呈现两点：一方面，英国王权“逐步加强”，建立统一的司法与行政体
系；另一方面，诺里奇大教堂及教会仍在社会治理（裁决纠纷、救济等）中发挥重要作用。
说明当时王权与教权并存并相互作用，体现出政教关系的复杂性，B项正确。材料仅说明王
权加强，但没有体现王权对教权的控制或压制，属于过度推断，A项错误。材料表明，随着
城市发展，教堂职能更加多样、地位更重要，并未削弱，反而强化了教会的社会作用，C项
错误。封建秩序瓦解12-13世纪正处于封建制度相对稳定时期，与封建秩序瓦解时间不符，
材料也未体现制度解体的信息，属于阶段判断错误，D项错误。
3A【解析】画家以现实中的情人作为圣母原型，并在宗教画中融入个人形象与情感，体现出
对人的价值、现实生活和个体情感的关注，突破了中世纪宗教绘画中神性至上的传统，反映
了文艺复兴时期人文意识的复兴，A项正确。“宗教信仰的动摇”表述不准确，文艺复兴时期
宗教仍是人们重要的精神支柱，画家只是在宗教题材中融入人文元素，并未动摇宗教信仰，
B项错误。材料未提及“世俗艺术为主流”，文艺复兴时期宗教绘画仍占主导地位，C项错误。
“社会观念的转变”范围过大，材料仅聚焦于艺术创作风格的变化，并未体现整个社会观念
的转变，D项错误。
4D【解析】新航路开辟后，跨洲际物种交流加速，荷兰东印度公司将甘蔗、玉米、甘薯引入
爪哇岛，既提升了粮食产量保障人口供给，又推动了蔗糖种植与出口，推动了殖民地从传统
自给农业向商品型经济转型，D项正确。17-18世纪世界经济中心仍在欧洲，东南亚只是欧洲
的原料产地和商品市场，A项错误。工业革命始于18世纪60年代，与题干时间(17-18世纪
初)不符，B项错误。荷兰虽为17世纪“海上马车夫”，但并未主导全球贸易体系，且题干
仅涉及东南亚局部，C项错误。
5.B【解析】表格显示1830年劳动投入减少，说明手工棉纺织生产中出现一定技术改良，但
纯利润和单位时间收益率均明显下降，“实现利润翻倍”与数据不符，A项错误。1830年英
国工业革命已深入推进，机器大生产的棉布成本更低、产量更大，挤压了手工棉纺织的生存
空间，导致手工生产的单位时间收益率大幅下降，体现了机器生产对传统手工生产的冲击，
B项符合题意。表格中纯利润和单位时间收益率均下降，并非“利润激增”，C项与数据不
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