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山东省潍坊市2026年6月初中学业水平考试语文模拟试题
（总分120分，时间120分钟）
2026.06
注意事项：
1.本试题由积累与运用、阅读与鉴赏、写作三部分组成。
2.答卷前务必将答题纸密封线内的项目写清楚。所有答案都必须填写在答题纸相应位置，答在本试卷上一律无效。
3.用黑色钢笔或中性笔作答。
一、积累与运用（26分）
为纪念中国共产党105周年华诞和长征胜利90周年，学校策划开展实践教育活动，请你参与并完成相关任务。
任务一：
为纪念中国共产党105周年华诞和长征胜利90周年，学校策划开展实践教育活动，“精神印记·征途如虹”主题展板前言审校
前言
从嘉兴南湖的一叶红船启航，到领导中国驶向复兴彼岸，中国共产党历经百年风雨洗礼，始终坚守初心使命。在革命年代，无数先辈怀揣信仰，突破重重阻碍，用热血浇灌理想，历经长期艰苦卓绝的斗争和实践，砸碎了万恶的旧社会；在和平时期，扎根各行各业的建设者们，发挥一代又一代（接续/接替）奋斗的优势，用实干quán shì担当，造就了强盛的新中国。他们以（宁折不弯/百折不挠）的意志，书写了中华民族从苦难走向辉煌的壮丽（篇章/乐章），为我们留下了宝贵的财富。
1. 依次选用文段括号内的词语，最恰当的一项是（）
A. 接替宁折不弯乐章 B. 接替百折不挠乐章
C. 接续百折不挠篇章 D. 接续宁折不弯篇章
2. 请根据拼音“quán shì”，补充文段中缺少的两个汉字，并工整地书写在答题纸田字格内。
3. 文中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在答题纸横线上。
任务二：
4. 为纪念中国共产党105周年华诞和长征胜利90周年，学校策划开展实践教育活动，“星火燎原·薪火相传”主题展板文稿完善
依次填入展板横线处的句子排序最恰当的一项是（）
中国共产党，始终是我们伟大事业的开创者与引领者。党的先辈们，在井冈山点燃星火，在延安窑洞著书立说，在西柏坡擘画新中国蓝图，______，每一场思想解放、每一次理论飞跃，都是马克思主义中国化、时代化的真理力量。
①每一项技术突破、每一件大国重器，都是长征精神赓续传承、发扬光大的硕果
②共产党员们在改革开放前沿勇闯新路，从脱贫攻坚到乡村振兴，从科学发展观到新时代梦想
③每一座红色场馆、每一处革命遗址的背后，是永不褪色的信仰坐标
④党的年轻一代，在科学研究领域不断探索，从“两弹一星”到天宫筑梦，从高铁飞驰神州各地到国产大飞机翱翔蓝天
A. ③①②④ B. ③④①② C. ②①③④ D. ①②④③
5. 为纪念中国共产党105周年华诞和长征胜利90周年，学校策划开展实践教育活动，请将展板结语部分的古诗文名句补充完整。
诸葛亮“①_________，奉命于危难之间”，凸显了临危受命的责任担当；范仲淹“先天下之忧而忧，②_______”，体现了胸怀天下的政治抱负；辛弃疾“了却君王天下事，③_______”，抒发了报效国家的雄心壮志；文天祥“人生自古谁无死？④_______”，彰明了为国捐躯的赤胆忠心；陆游《卜算子·咏梅》中“⑤_________，⑥__________”，表达了坚守高洁的人生境界。我们要传承这些崇高精神，在实现中国梦的伟大征程中，书写精彩的人生华章！
任务三：
“经典力量·青春筑魂”主题阅读活动指导
为纪念中国共产党105周年华诞和长征胜利90周年，学校策划开展实践教育活动，你作为本次实践教育活动的主题阅读志愿者，需帮助、指导同学们深入阅读名著。以下是老师提供的两则资料。
【资料一】
深度阅读名著，不应只停留于“了解情节”，更要聚焦人物的“困境与选择”——看清人物在命运考验中坚守的底线、做出的抉择，才能读懂人物的精神内核。比如阅读红色名著，要透过革命者的具体言行，读懂他们坚守的主义与担当；阅读现实题材名著，要透过人物的成长，读懂时代影响下人生道路选择与人物性格发展轨迹之间的关系。
【资料二】
阅读名著的重要意义，在于“以经典观照自身”。读名著时，既要梳理人物成长遭遇的矛盾、分析人物的性格变化，也要结合自身生活，思考名著给予我们的启示：经典人物形象无论是面对诱惑的清醒、面对不公的反抗，还是面对名利的淡泊、面对理想的执着，都能为我们的青春成长指引方向，让经典真正滋养心灵。
6. 为了引领同学们深度阅读名著，助力“青春筑魂”，请你结合“资料一”“资料二”，对同学们提出名著阅读指导建议。
7. 请从下列名著人物中任选一个，概括其遭受到的一次不公平事件，以及人物针对该事件值得赞赏的行为表现。
（1）简·爱（《简·爱》）（2）祥子（《骆驼祥子》）
8. 有人认为《朝花夕拾》中的阿长与《水浒传》中的鲁达，具有相似的优秀品质并值得我们学习。请你结合两部名著的相关内容，进行简要分析。
二、阅读与鉴赏（44分）
（一）（6分）
阅读下面的唐诗，完成小题。
曲江二首（其一）
杜甫
一片花飞减却春，风飘万点①正愁人。且看欲尽花经眼，莫厌伤多酒入唇。
江上小堂巢翡翠②，苑边高冢卧麒麟。细推物理③须行乐，何用浮名绊此身。
[注]①万点：形容落花之多。②翡翠：翠鸟，一种水鸟。③物理：事物变化的道理。
9. 下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）
A. 首联开头的“一片花飞”与成语“一叶知秋”异曲同工，堪称锤炼语言的典范。
B. 颔联中“且”“莫”等虚词的使用，更有利于传达出丰富的意蕴和幽微的情绪。
C. 颈联表面上是写景色，实则暗示世事沧桑，为下面抒发胸臆和寄寓慨叹作铺垫。
D. 全诗写作者陶醉于眼前的自然景色，并在推究物理后产生了及时行乐的想法。
10. 本诗前四句中“花”的意象，寄托了作者怎样的感情？
（二）（14分）
阅读下面的文言文，完成小题。
①李文忠，字思本，盱眙人，太祖①姊子也。年十二丧母，父贞携之转侧乱军中，逾二年谒太祖于滁阳。读书颖敏如素习。年十九，以舍人②将亲军，骁勇冠诸将。
②出守严州，张士诚来犯，御之东门，使别将出小北门，间道袭其后，夹击大破之。逾月，复来攻，又破之大浪滩，乘胜克分水。士诚自是不敢窥严州。
③洪武二年春，以偏将军从常遇春出塞，薄上都，走元帝。遇春卒，命文忠代将其军。会大同围急，文忠谓左丞赵庸曰阃外③之事苟利于国专之可也。遂出雁门，败元游兵，进至白杨门。质明④，度敌疲，乃出精兵左右击，大破之，擒其将脱列伯，俘斩万余人。
④文忠临阵踔厉风发⑤，遇大敌益壮。颇好学问，通晓经义，为诗歌雄骏可观。初太祖定应天，以军兴不给，增民田租，文忠请之得减额。其释兵家居，恂恂⑥若儒者，帝雅爱重之。家故多客，尝以客言，劝帝少诛戮，又谏帝征日本，及言宦者过盛，以是积忤旨，不免谴责。
（选自《明史·李文忠传》，有删改）
[注]①太祖：明太祖朱元璋。②舍人：古代官名。③阃（kǔn）外：指京城以外，这里指军中。④质明：黎明。⑤踔厉风发：精神振奋，意气风发。⑥恂恂：谦和恭谨的样子。
11. 下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是（）
A. 谒，拜见，与宋濂《送东阳马生序》“生以乡人子谒余”的“谒”意思相同。
B. 敏，聪明，与《论语》“敏而好学，不耻下问”的“敏”意思相同。
C. 窥，窥视，与《邹忌讽齐王纳谏》“窥镜而自视”的“窥”意思相同。
D. 会，恰逢，正赶上，与司马迁《陈涉世家》“会天大雨”的“会”意思相同。
12. 下列对文中相关内容的概述和分析，正确的一项是（）
A. 李文忠身世坎坷，是朱元璋妹妹的儿子，十二岁丧母，随父亲在乱军中辗转两年。
B. 李文忠年轻有为，十九岁就被委以重任带领亲军，卓著战功在诸多将领中排第一。
C. 李文忠驻守严州时，使用奇谋从小道上突袭敌军后方，四面埋伏大破张士诚军队。
D. 李文忠在常遇春死后代为将领，后来趁着敌人疲乏出动精兵夹攻，大破元军。
13. 文中画波浪线的部分应有三处断句，请将需断句处的字母依次填写到答题纸上。
文忠A谓B左丞C赵庸D曰E阃外F之事G苟利H于国I专之J可也。
14. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
以偏将军从常遇春出塞，薄上都，走元帝。
15. 本文最后一段体现了李文忠的哪些可贵品质？请简要概括。
（三）（10分）
阅读下面的文章，完成小题。
【资料一】
①据史书记载，出生于公元前100年的罗马皇帝恺撒，常用一种密码法。他把信息内容所用到的字母，都改成向后三位的字母，例如将a写成D，将b写成E，这类替代法被称为恺撒挪移式密码法（如图1）。
（图1）
②原始信息的字母，被另一种字母或符号替代的方法，称为密码法。原始信息称为明文，所用的字母集称为明文字母集；替代后的信息称为密文，替代字母组成密码字母集。记录密码字母集对应明文字母集的载体，称为密本。
③上面提到了挪移三位的恺撒密码法，这类密码法的挪移位数当然并不仅限于三位，还可以是一位、二位、四位、五位……如果使用26个英文字母，挪移位数可以从1到25中选择，从而得出25种互异的密码法。此外，我们在替代字母时，也不一定要挪移固定的、相同的位数，大可随意指定明文字母与密码字母间的对应关系（如图2），实现26个字母各种排列组合，就可以产生数量庞大的密码法，超过400，000，000，000，000，000，000，000，000种。
（图2）
④每种密码法都是“算法”（演算法）加“钥匙”的系统。图2中，使用密码字母集，对应替代明文字母集，这就是一种算法；钥匙就是替代明文所用的密码字母集，又叫密本。
⑤敌人拦截了加密信息时，或能猜测到：所见密文，是用一套密码字母集，将原有明文字母全部一一替代了。但却很难知道是用了哪一套密码字母集。也就是说敌人可以猜对它使用了算法，却很难推测出所用的具体钥匙。只要发信人和收信人谨慎保密好密码字母集，亦即钥匙不落入敌手，敌人就难以解译密文。相对地，知道发信人所用算法与钥匙的收信人，就能把密文转换回明文（如图3）。钥匙的重要性远高于算法，这是密码学上颠扑不破的真理。
（图3）
⑥除了严守钥匙不泄露外，安全的密码系统还须有数量庞大的钥匙。像恺撒挪移式密码系统只有25把钥匙，敌人若拦截到信息，并怀疑用的算法是恺撒挪移法时，只需检查25种挪移法就能找出钥匙。可是，如果发信人使用替代式算法，他就有400，000，000，000，000，000，000，000，000把钥匙可以选用。就算敌人拦截到信息，甚至也知道用的是替代式算法，但要试用完这400，000，000，000，000，000，000，000，000种钥匙，即使速度快到可以每秒试用一种钥匙，也需要花费宇宙理论预测寿命10亿倍的时间。
（节选自《码书：编码与解码的战争》）
【资料二】
①1935年1月11日至15日，军委情报二局接连破译敌军三个密本，得悉蒋介石部署国民党薛岳部协同川、黔、桂、粤、滇诸军向红军合围，欲围困红军于乌江西北地区。
②15日，再破译国民党“追剿军”总司令何键的全面进攻电令，各路敌军都要向遵义扑来。1月19日，破译蒋介石想要在长江南岸“围剿”中央红军的密电：“我军以追剿军蹑匪急追，压迫该匪于川江南岸地区，与扼守川南行动部队及各要点之防堵部队，合而聚歼之……”
③此为蒋介石向国民党“中央军”薛岳下令，命薛兵团联合黔军于2月15日北渡乌江，联合川军一举“扫除”遵义一带红军。密电后半部分内容中，言及川军部署，还透露出两个重要信息：黔北赤水县一带兵力薄弱，而薛岳大举“追剿”是在25天之后。
④二局将所获敌军全部情报呈报给周恩来、毛泽东，随后，二局又通过上述破译的三个密本获得最新情报：薛岳兵团尚在乌江南岸，国民党川军潘文华兵团尚未到位。毛泽东、周恩来遂决定乘此之机，立即实施北渡长江计划。
⑤后来得知，正是在此1月中旬，国民党四川省主席刘湘在重庆召集团以上军官会议，刘湘判断红军将会沿赤水河出合江，渡长江北上；或经古蔺、叙永出泸州北上。我军行动完全在他意料之中！我们何曾想到他有这般先见！但是，他这些想法并未出现在密电中，要不然若经我们及时破译，此后两个月我们想必就不会是这样的行军路线了。
（节选自《乌江引》）
【资料三】
①中央红军四渡赤水南下时，敌国民党中央军周浑元、吴奇伟两纵队主力跟追而下，如果不能引开这两部敌军，中央红军将被迫在乌江北岸背水与敌决战。千钧一发之际，二局局长曾希圣建议，利用我熟悉掌握敌中央军密码和电文格式优势，假冒蒋介石电令周浑元、吴奇伟改变追击路线。此计果然奏效，让中央红军争取到一天渡江时间，不仅顺利南渡乌江，而且把周浑元、吴奇伟纵队甩在乌江北岸。二局又通过破译密电，发现在贵阳督战的蒋介石身边只有4个团。随即，毛泽东决定威逼贵阳，吓一吓蒋介石，料他一定会把位于滇东北附近的孙渡滇军调到贵阳，使孙渡纵队让开我进入滇东南的通道。
②中央红军威逼贵阳，蒋介石惊恐万状，急令距离贵阳最近的孙渡纵队救驾，还令部属做好从天上和地上逃离贵阳的两手准备。接下来，毛泽东率军挺进云南，北渡金沙江，远远甩脱国民党“追剿军”。
（节选自共产党员网《军委情报二局与“四渡赤水出奇兵”》）
16. 下列对“资料一”相关内容的理解，正确的一项是（）
A. 恺撒挪移式密码法仅能将明文字母向后挪移三位，是最基础的密码替代法。
B. 密码法的核心是“算法”，只要掌握了算法，就能解译出密文对应的明文。
C. 替代式算法可以产生数量庞大的钥匙，其安全性远高于恺撒挪移式密码法。
D. 明文字母集与密码字母集之间的对应方式，就是密码法中所说的“钥匙”。
17. 下列对“资料二”“资料三”内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A. “资料二”的内容说明敌军当时使用的并不是单一密本，而是多套密本并行使用。
B. 刘湘对红军行军路线的判断未进入密电，成为红军北渡长江行动的重要转机。
C. “资料三”通过两个事例，体现了密电巧用与破译在红军四渡赤水中的关键作用。
D. 红军能够顺利甩脱敌军追击，离不开及时而精确的情报支持和正确战略决策。
18. 围绕“密码法”的说明，有人从“资料一”中梳理出以下表格，请将空缺的内容补充完整。
“密码法”定义： 原始信息（明文）的字母被另一种字母或符号（密文）替代的方法。
分类介绍： 恺撒挪移式密码法
①_________
系统构成： 算法＋钥匙
安全要求：
严守钥匙不泄露
②__________
19. “资料二”中红军从二局所破译的敌军情报中获得了哪些重要信息？请简要概括。
（四）（14分）
阅读下面的文章，完成小题。
送粮
蔡楠
①赵疙瘩左手擎着烟袋，右手拿着一条带补丁的裤子，找到村委会主任李文成，劈头就是一句：“主任，这次送粮我知道你带队，还得我去，小栓不成！”
②李文成正在指挥人往大口袋、小口袋里装粮食——是金黄的小米，大口袋120斤，每40斤装一小口袋。小栓在李文成的影子里，已经背起了一个小口袋。李文成站在口袋堆里说：“疙瘩哥，你上次的腿伤还没好利索呢！”小栓背着口袋过来说：“你看，我不让你来，你非得来，我怎么说的？”一边说着，一边蹭着赵疙瘩的身子就要走。
③“你知道啥叫封锁沟？！”赵疙瘩撸起裤腿，一道蜈蚣似的伤疤在夕阳下泛着青紫，“怎么过封锁沟，怎么送粮食，我有经验。我跟着你娘送过粮，你娘……”
④“你提我娘，更该我去！”赵小栓将背上的布袋放到地上，对李文成说，“文成叔，再给我40斤，我连我娘那一份送去，我要替娘把粮食送给山里的队伍！”
⑤小栓的娘上次带队去给山里的队伍送粮，过封锁沟时被发现，最后壮烈牺牲。赵疙瘩也被刺伤了腿。是李文成带人将他们两口子背回来的，他理解赵疙瘩父子俩的心情，就说：“都去吧，小栓多背点；疙瘩哥，你少背点。”
⑥“那不行，”赵疙瘩脖子一梗，“我有办法。”说着，他将右手的裤子一甩，把两个裤脚分别用绳子系紧，小米灌进裤腿里。人字形的裤腿，像袋子一样搭在赵疙瘩左右胸前，活像小时候赵小栓骑着爹的脖子去赶集。两腿惬意地晃啊晃的，舒服得睡着了。小栓摸着赵疙瘩的裤腿袋子说：“我爹这个法子好，下次多弄几条裤子。”
⑦运粮队必须掐着时间：天黑之前赶到平汉铁路附近，从路东伺机冲过铁路，再走一段路送到路西山里；到达粮站接收点后，40斤的小口袋合并成120斤的大口袋；送完粮连夜赶回来，任务就完成了。
⑧送粮的关键是过铁路。日本人在铁路两侧挖了大沟，宽深各有一丈，马车过不去，必须人挑肩扛，还得找没挖断的道口。铁路线上炮楼林立，一旦暴露，根本没法通过。
⑨天慢慢黑下来的时候，李文成不断传着口令：“离铁路还有20里！”“还有10里！”“还有5里！”“前边就是铁路，准备过路！”
⑩赵疙瘩走在最前头，小栓一直紧跟着爹。小栓背上的粮袋用麻绳捆成龟甲状——这是他娘发明的绑法，结实牢靠。就算万一中枪，人没了，粮食也不会丢落。
“原地蹲下，别出声！”李文成突然低吼。这时铁轨开始震颤，一辆日军的铁路巡逻车从夜幕里钻出来，射出几发炮弹和照明弹，机关枪也响了起来。
一发炮弹落下，赵疙瘩猛地将儿子按在地上。照明弹亮光下，小栓看见赵疙瘩后背腾起一片血雾——脖子上的裤腿袋子破了，小米撒了一地。赵疙瘩将沾血的小米聚拢起来，重新塞进裤袋里，可还是漏。他愣了愣神，飞快地褪下身上穿的裤子，把破裤袋里的小米倒进好裤袋里，用腰带扎紧。
机关枪声愈发密集，送粮队四散跑开。赵疙瘩跑进一片林地，刚想蹲下，裸露的双腿却被扎得生疼——不好，是酸枣地！两三尺高的酸枣枝上长满针刺，走过去像被刀划一样。为防止粮袋再破漏，赵疙瘩高高举起裤腿袋子，一步一个血印地绕出了酸枣地。刚想坐下歇歇，却咕咚一声掉了下去。
天亮的时候，李文成带着小栓，从那眼没有井台的井中，找到了已经僵硬的赵疙瘩。井壁上有根酸枣枝还在晃悠，被血染红的井水没过了赵疙瘩的脖子。他保持着昂头的姿势，裤腿粮袋顶在头上，小米干干的，没沾上一点儿水。
10天后，小栓将三裤腿袋子小米送到了八路军驻地。他对驻地首长说：“俺们一家三口的粮食，全部都送来了。一共120斤，一颗不少，都装进大口袋吧。”
（选自《特区文学》，有删改）
20. 下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（）
A. 赵疙瘩坚持要参加送粮，主要是因为他腿伤已经痊愈，而且有过送粮经验，关键是他竭力想证明自己的能力。
B. 文章第②段写到“120斤”“40斤”等粮食重量，既交代了送粮任务的要求，也写出了徒步背负粮食的不易。
C. 李文成同意赵疙瘩父子一同送粮，是因为他碍于情面，无法拒绝两人的强烈请求。
D. 小栓终于完成送粮任务，从全文来看，成功的原因是他送粮的热情和坚定的信念。
21. 下列对文章艺术特色的分析，不正确的一项是（）
A. 文章①-⑥段通过人物对话，交代了送粮的背景、人物关系及小说的核心事件，并推动故事情节展开。
B. 第③段中“蜈蚣似的伤疤”运用比喻手法，既引出了赵疙瘩过往的送粮经历，也暗示了送粮任务的危险。
C. 小说第 段划线句中加点词语“昂头”“顶在头上”属于动作描写，主要目的是凸显赵疙瘩对粮食的极端珍视。
D. 小说语言质朴直白，没有华丽的辞藻，却通过多处细节刻画，塑造了栩栩如生的人物形象，感染力强。
22. 请赏析第⑥段中画线句子的表达效果。
两腿惬意地晃啊晃的，舒服得睡着了。
23. 文中“裤腿袋子”反复出现，对于表现人物形象起到了哪些作用？请简要概括。
24. 小说结尾写小栓完成送粮任务时，特别强调“俺们一家三口的粮食”，具有哪些含义？
三、写作（50分）
25. 阅读下面的材料，按照要求作文。
拒绝盲从，我们能够坚持自我；拒绝浮躁，我们能够沉淀心灵；拒绝诱惑，我们能够守住底线；拒绝敷衍，我们能够认真生活；拒绝冷漠，我们能够心怀善意；拒绝懦弱，我们能够直面挫折……
请以“学会拒绝，从容前行”为题目，写一篇文章。
要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌除外）；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名、地名等个人信息；④不少于600字。
参考答案
【答案】1. C2. 诠释
3. 历经长期艰苦卓绝的斗争。或改为：历经长期艰苦卓绝的实践。
4.【答案】B
5.【答案】 ①. 受任于败军之际 ②. 后天下之乐而乐 ③. 赢得生前身后名 ④. 留取丹心照汗青 ⑤. 零落成泥碾作尘 ⑥. 只有香如故
【答案】6. 一要深度阅读，聚焦人物的困境与选择，读懂人物的精神内核；二要学会以经典观照自身，明确青春成长方向（让经典滋养心灵）。
7. 示例一： 选简·爱（《简·爱》）
不公平事件：寄居舅妈家的简 爱只想安静读书，却被表哥约翰用厚重书本砸伤头部并流血，还被他踢踹、辱骂。行为表现：简 爱不再忍气吞声，奋力反抗约翰的欺凌，与他扭打。
示例二：选祥子（《骆驼祥子》）
不公平事件：辛苦攒钱买的第一辆车，被乱兵无理抢走。行为表现：祥子的意志没有消沉，而是更加吃苦耐劳，努力挣钱买车。
8. 示例一：心地善良，乐于助人：阿长为“我”准备福橘，一心祈愿“我”顺利。鲁达在林冲被发配沧州途中，暗中随行保护，在野猪林救下林冲。
示例二：直率朴实，粗中有细：阿长虽然不识字，却能为“我”买来渴求已久的《山海经》；鲁达性情豪爽直率，但在帮助金氏父女逃走时细致安排时间点，粗中有细。
【答案】9. D10. 前两句“一片花飞”“风飘万点”表达了作者伤春之愁。第三句中的“欲尽”表达了作者无力挽留春天的无奈之情。
【答案】11. C12. D
13. E G I 14. 李文忠凭借偏将军的身份跟随常遇春出征塞外，逼近上都，迫使元朝皇帝逃走。
15. ①意气风发，英勇无畏；②热爱学习（好学），富有才华；③关爱百姓，为民请命；④谦和恭谨，品性儒雅；⑤正直敢言，忠心为国。
【答案】16. C17. B
18. ①. 随机指定替代法（替代式密码法） ②. 拥有数量庞大的钥匙
19. ①敌军合围与进攻图谋；②蒋介石的“围剿”计划；③敌军兵力部署与时间；④敌军动向（敌军尚未到位）。
【答案】20. B21. C
22. 通过动作描写，①表现了“赵疙瘩”对儿子的疼爱；②这个画面丰富了人物形象，对“赵疙瘩”的刻画更全面（让“赵疙瘩”的形象更具感染力）；③为下文“赵疙瘩”舍身护子做铺垫。
23. ①“赵疙瘩”想出用裤腿装粮的方法，表现了他的机智灵活；②“赵疙瘩”用身上的裤子装破裤袋里的小米，表现了他保护粮食的坚定精神；③“赵疙瘩”牺牲前把裤腿粮袋顶在头上，表现了他用生命送粮的牺牲精神；④“小栓”给八路军送去三裤腿袋子小米，表现了抗日救国精神的代代传承。
24. ①尽管父母都已牺牲，小栓一个人仍完成一家三口的送粮任务。②体现了群众不畏牺牲的英勇品质和对抗日军队的拥护和支持。
25.略
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