资源简介

九年级语文
·、积累与运用（共23分）
为增进对本土戏曲艺术的了解，豫豫计划开启一场探寻豫剧文化的旅行。以下是豫豫旅行
记的片段，瑞你阅读并完成相关问题。
旅行笔记一：开封寻根·古韵流芳
今天，我来到豫刷的重要发源地一开封。在朱仙镇的启封楼前，我驻足良久。恍
惚间，百年前的光景在眼前铺展：在这片古老的土地上，豫剧艺人们插响钙战，亮开歌
6u,为四方百姓唱尽世间的悲欢离合。那高亢朴质的唱腔，仿佛冲破了时光的b1垒，
至今仍在古城的上空悠悠回荡，余韵不绝。
1.(1)请为加点字标注正确的读音。(2分)
①擂」
响锣鼓
②高亢
朴质
(2)根据拼音选择正确的汉字。(2分)
①歌h6u
②b1垒
旅行笔记二：郑州观演·薪火相传
在河南省豫刷院的排练厅里，艺术家们正在排练豫刷现代戏《大河安澜》。他们
的演唱宇正腔圆、情感饱满，展现了一家两代人对黄河的守护与奉献，尽显中华民族
坚韧不拔、自强不息的精神底色。年轻演员们正全神贯注地观摩学习：他们那铿锵有
力的声音让我感动不已一豫剧艺术的薪火相传，靠的正是一代代人的坚守与热爱。
2.旅行笔记二中画波浪线的句子有语病，请写出修改意见。(2分)
旅行笔记三：观剧感怀·戏韵诗魂
一装一山河，一曲一诗心。在开封禹王台听包公戏，我不禁想起范仲淹①
②
”（《岳阳楼记》)的博大胸怀：登临嵩山观《移桂英挂帅》露天演出，移桂
英披甲出征的杂迈气统，令我脱口吟出“③，④
”(《望岳》)：游朝
阳沟看同名豫刷，银环从迷惘到坚守的心路历程，恰是“⑤
-,⑥
(《游山西村》)的写眠：驻足南阳卧龙岗赏《三顾茅庐》，诸荡亮“⑦
⑧
”（《出师表》)临危令命的风骨尽显。戏腔婉转间，诗韵流淌不息，二者
交相挥映，正是中华文脉跨越千年、生生不息的鲜活见证。
3.上面是豫豫整理的观剧笔记，请你将空缺处的古诗文名句补充完整。(8分)
旅行笔记四：创新体验·豫韵新声
河南省非物质文化遗产保护和智老化中心推出“豫见新生·戏韵无限”豫剧艺术潮流
周活动。作为热爱传统文化的青少年，我想借着这场活动的热度，为豫剧“破图”传播出
一份力。
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4.豫豫用AI生成了两则豫剧《花木兰》的宣传语，你觉得哪一则最合适？请简述理由。(3分)
A巾相传奇，豫韵风华：忠孝义勇，情动中原。
B.她的选择，是褪去红装，披挂上阵。在豫剧的铿锵里，听见每个普通人成为英雄的瞬间。
5.豫豫想用图文结合的方式逆述花木兰的故事，需要给下面的文字材料搭配一幅剪纸作品。所
给的A、B两幅备选图，你建议选择哪一幅？请结合文字材料和画面内容，简斐说明理由。(4
分.）
豫剧《花木兰》塑造了一位兼具柔情与英气的巾帼英雄形象：她辞别年迈父母奔赴边关
披皑甲、持枪跃马征战沙场，凭借果敢与智谋在军营层建奇功：待战事平定，她不恋功名，
决马加鞭归乡，与倚门等侯的亲人相拥团聚，将“忠孝两全”诠释得淋漓尽致。
图A
图B
6.此次豫剧文化之旅引发了豫豫对“传统戏曲如何破圈传播”的思考。请从下面词语中任选两
个写一句话，表达你的看法。(2分)
创新传永匠心融合青年
二、现代文阅读（共27分）
(一)阅读下文，完成7一10题。（共16分）
君子如兰
①大学的很多个周末，学考古的王天賜都会拉上学机械的李阿毛，一起到那座古城最大的
一家博物馆去。那时的博物馆比现在还要冷清，冷清得似乎能让人听到古物们的魂灵在博物馆
上空飘荡的声音。李阿毛望着老友后脑勺发旋处翘起的碎发，总疑心那些穿越千年的尘埃正顺
着他的呼吸钻进肺叶。
②此刻展柜里不过是个灰扑扑的三足炉，暗青釉面爬满细密开片，在王天赐眼中却似映着
呈河，他常常将鼻子紧紧压在玻璃上，试图看得更清晰一点。身后管理员手电简的光柱如剑劈
开了浮尘，却劈不开李阿毛的思绪，他望着展柜里的三母炉，实在看不出这些裂纹与自家腌莱
缸的裂痕有何不同。李阿毛还是学到了很多他以前从未听说过的东西：唐朝的三彩，宋代的豌，
明代的炉子，清朝的瓦…每次从博物馆出来，王天賜都会顶着一鼻子灰，常逗得李阿毛哈哈
大笑，李阿毛夸张的大笑又会把王天赐逗得哈哈大笑。
③两个人的这种快乐时光一直持续到毕业，·延续到各自的工作生活。王天赐子承父业，回
老家去经营父亲留给他的古玩店，李阿毛也回到他的京乡，一座小城的一京大型机械厂，如愿
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