资源简介

2025 年上学期六年级学科质量监测
语文
一、积累与运用
1. 下面是六（1）班某同学毕业纪念册的“成长序言”，请你根据音节拼写词语，注意书写规范、美观。
时光如白驹过隙，小学生活即将结束。那些种在校园里长不大的记忆，是留在岁月中忘不掉的纯真：入学
时的 yòu zhì（ ），茫然时的 pái huái（ ），成功时的 fèi téng（ ），失败时的 jīng
huáng（ ）……好在青春有 bù kě sī yì（ ）的力量，一路走来，我们勇敢循梦而行，
慢慢遇见更好的自己。少年向远方，带着希望启航！
选择题
2. 下列选项中读音完全正确的一项是（ ）
A. 耽搁（dān） 汤匙（shi） 剥削（xuē） 栖息（xī）
B. 掺和（cān） 栗子（lì） 心扉（fēi） 汗涔涔（cén）
C. 缰绳（jiāng） 挑剔（ti） 目眩（xuàn） 咽口水（yàn）
D. 花圃（pú） 抵御（yù） 亲戚（qi） 固执（zhì）
3. 下列词语书写准确无误的一项是（ ）
A. 万象更新 山青水秀 焉知非福 司空见惯 B. 精兵简政 见微知著 忘乎所以 声泪俱下
C. 自愧弗如 心平气和 死得其所 过尤不及 D. 潸然泪下 荒芜人烟 翻箱倒柜 追悔莫及
4. 下列句子中加点的词语使用有误的一项是（ ）
A. 他滔滔不绝地讲起了自己与人工智能机器人聊天的感受。
B. 这个笑话太好笑了，我听后忍不住哄堂大笑。
C. 这是他的传家宝，不到万不得已，他是绝不肯轻易变卖的。
D. 班级足球联赛马上开始了，队员们一个个摩拳擦掌，跃跃欲试。
5. 下面两幅书法作品（左图中楷书运笔自然，点画圆润多姿；右侧作品笔力遒劲有气势）分别出自哪两位
书法家（ ）
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A. 王羲之 毛泽东 B. 赵孟頫 朱德 C. 柳公权 陈毅 D. 赵孟頫 毛泽东
6. 下列诗句对应的节日、习俗有误的一项是（ ）
A. 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。（寒食节——禁火吃冷食）
B. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。（春节——放爆竹贴桃符）
C. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（端午节——插茱萸挂艾草）
D. 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。（中秋节——赏月吃月饼）
7. 依次填入下面语段横线上的词句，最恰当的一项是（ ）
读书原为自己受用，多读不能算是________，少读也不能算是________。________，必能养成深思熟虑的
习惯。涵泳优游，以至于变化气质；________，譬如驰骋十里洋场，虽珍奇满目，徒惹得心花意乱，空手
而归。
①多读而不求甚解 ②荣誉 ③少读如果彻底 ④羞耻
⑤世间许多读书人只为装点门面 ⑥多读如果彻底 ⑦骄傲
A.⑦④⑥① B.②④⑥① C.②④⑥⑤ D.②④③①
8. 下列各句中所用的修辞手法不同于其他三项的是（ ）
A. 旅游景点车辆来来往往，游人如织，好不热闹。
B. 他跑得比火箭还快，眨眼人就没影了。
C. 教室里鸦雀无声，只能听到我的心跳声与同学们的呼吸声。
D. 老虎仰天怒吼，那声音传遍山岗，震得地动山摇。
9. 下列说法正确的一项是（ ）
A. 在阅读名著时，我们可以通过画情节图、人物关系图等方式梳理书籍内容，并留意人物语言、动作、神
态等细节描写，往往人物特点都是单一的，可只抓一个角度评价人物。
B.“负荆请罪”是一个汉语成语，最早出自于中国名著《三国演义》。
C.“它就是我们学习的课本，我们关于自然科学的一切谈话，都不过是对它的一个注释罢了。”这是法国哲
学家卢梭对《骑鹅旅行记》的极高评价。
D. 汤姆·索亚具有聪明顽皮、富有冒险精神、正义勇敢等多重性格特征，是美国作家马克·吐温在《汤姆·
索亚历险记》中塑造的经典儿童形象。
根据要求写句子
10. 西汉时期的司马迁是我国古代杰出的史学家和文学家。（缩句）
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11. 人与山的关系日益密切，使我们感到亲切与舒服。（改为反问句）
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12. 父亲告诉我：“没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。”（改成转述句）
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13. 一个人工作能力的高低，不在于他掌握了多少知识，关键看他做出突出的成绩。（修改病句）
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14. 他是闰月生的，五行缺土。 他的父亲叫他闰土。（用关联词语把两句话合成一句话）
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二、文化积累
15. 古诗词是中华民族最珍贵的文化遗产之一。习近平总书记曾说：“古诗文经典已融入中华民族的血脉，
成了我们的基因。”
（1）一句诗就是一幅画。王维送别元二时所见为“渭城朝雨浥轻尘，________________”这样明朗清新的
画面；李白送孟浩然至江边，绘就“________________，唯见长江天际流。”意境开阔的送别画。
（2）一幅画就是一种境界。“________？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”展现的是苏轼积极乐观、旷
达超脱的人生境界；司马迁的“人固有一死，或重于泰山，________”更是体现了一种崇高的人生境界，
激励着人们要让生命在有意义的事业中绽放光彩。
（3）一种境界就是一种传承。“人生自古谁无死，________”是文天祥视死如归的高风亮节；“________，
烈火焚烧若等闲。”展示了于谦不畏艰难、刚正不阿的精神面貌；“________，任尔东西南北风。”表达了清
代郑燮坚定的原则和立场。
（4）句明理：老师谆谆告诫同学们：“________，一字值千金。”明明调皮地说：“老师，我今天到校最早
算最用功的一个！”同桌莞尔一笑：“________________，更有早行人。”接着老师用汉乐府《长歌行》中的
“少壮不努力，________”来鼓励我们要珍惜时光，不要等老了再后悔。
综合性学习
16. 家是一个承载爱的地方。竹篱茅舍是家，高楼大厦是家，人人心中都藏着一个家。父母和我是一个小家，
我和同学们是一个大家，五十六个民族组成一个国家。小家、大家、国家，我们都有一个家。“我爱我家”
综合性实践活动即将开始，请你快快参加吧！
（1）如果你是班长，请你即兴发言，鼓励同学们积极参加活动。
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（2）请你参照已有的活动版块，再设计两个活动。
活动一：开展“祖国在我心中”演讲比赛
活动二：举办“爸爸妈妈我爱你”朗诵比赛
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活动三：________________________________
活动四：________________________________
（3）请你仿照以下句式，在横线上补写一句话，表达你对家的认识。
家，是饥饿时热气腾腾的饭菜，消除你独行的寂寞；
家，________________________________________
家，________________________________________
17. 辩一辩
在日常生活中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题，如小学生使用智能手机利大于弊/小学生使用智
能手机弊大于利。针对这一问题，六（1）班的菁菁认为：小学生使用智能手机利大于弊；她妈妈却坚持：
小学生使用智能手机弊大于利。请你分别从菁菁和妈妈的角度出发，阐述各自的观点。
菁菁：_______________________________________________________________
妈妈：______________________________________________________________
三、阅读与理解
课内阅读
两小儿辩日
①孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。
②一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
③一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
④一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
⑤一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
⑥孔子不能决也。
⑦两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
18. 《两小儿辩日》选自《________》，文中的孔子是________家学派的创始人。
19. 解释加点字的意思。
（1）两小儿辩斗（ ） （2）及其日中如探汤（ ）
20. 用现代汉语翻译文中划线的句子。
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21. 本文给我们带来多方面的启示，请联系实际谈谈你有什么启发。
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课外阅读
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________
①走廊里的声控灯，很早以前就坏了。但谁都没有想起买一个灯泡来换掉。
②父亲过来看我费力地用手机里微弱的光线照明，立刻放下手里的东西，便下了楼。不过几分钟的工
夫，他便拿了灯泡上来，一声不响地安好，瞬间走廊有了温暖通透的光亮，我看着父亲脸上淡然的微笑，
说：“你可真是光明使者呢，你一来，这灯就好了。”
③父亲却扭过身来，正对着我，说：“其实路过的每一个人，都可以是光明使者，不过是一块五毛钱的
灯泡，顺手就捎过来了，何必每次总是感叹世风日下，自己却始终不去动手呢？”我笑道：“可不是人人都
像您这样乐于助人。”父亲没吱声。过了一会儿，父亲拿起身边的扫帚，一层层地扫着丢在楼梯上的烟头、
纸屑、菜叶，边哼起他惯唱的京剧。
④几日后，我突然想起一个借钱的熟人，当时他信誓旦旦说三个月后肯定一分不少地全都打到我的账
户里来，可是又过去两个月了，他不仅没有打钱，连一个解释的电话都没有。气愤之下，我抄起电话便要
质问熟人。父亲得知后将我拦住，说：“钱既然已经借出去了，就不必再催了。”我不解，说：“难道就让这
笔钱白白地给他了不成？这样不守信用的人，你又何必跟他客气？”
⑤父亲一声不响地拿过我的账本，将我记下的还款日期一栏“啪”的一道线勾掉，才说：“何时你将心
里那人还款的日期改成无期限的时候，就不会像现在这样气愤了。假如人家忙得忘记了，你打电话一通责
问，那岂不是彼此坏了感情？一笔钱丢掉不要紧，连带地连一个朋友也给弄丢了，那不就得不偿失了吗？”
⑥我依然心里憋闷：“可是我觉得这个人根本就是故意忘记的，没有丝毫要还的迹象。”
⑦父亲依然不紧不慢地喝一口茶，道：“如果他真是一个常占便宜的人，那你这钱，丢了也没有关系，
能够用钱测出一个人的深浅，并在以后的路上，尽可能地远离这样的人，不是更好吗？况且他若打算不还
你，你再怎么催促，也得不到这笔钱。不如心中先轻轻放下，这样轻松的是你。”
⑧隔着十几年的光阴看过去，我第一次发觉，硕士毕业的我，从书本中得到的那些东西，在没有读过
几本书的父亲面前，原来是如此的苍白且无力。人生中一切矛盾的化解，并不是拿尖锐的刀子划过，而是
那最朴素最温暖的轻轻一放。
（选自《文苑》，有删改）
22. 请给短文加个合适的题目。
23. 请用简洁的语言概括短文的主要内容。
_________________________
24. 第②自然段中的第一句话是对人物的________进行描写，体现了父亲________________。
25. 联系上下文，理解第②自然段中“光明使者”是指（ ）；第③自然段的“光明使者”是指
（ ）。
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A．每一个路过的人 B．文中的父亲和“我” C．文中的父亲 D．文中的“我”
26. 细读第④自然段画“——”的句子，你认同父亲说的话吗？说说你的看法。
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27. 联系生活实际，说说你对第⑧自然段画波浪线句子的理解。
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四、习作与表达
28. 以下两道作文题，请任选一题进行写作。文章中不要出现学校、校长、老师、同学或自己的真实姓名。
1．感谢有你
提示：回首小学六年生活，总有那么一个人，为你的成长倾注了无数心血；总有那么一个人，能让你获得
前行路上的精神力量；总有那么一个人，默默陪伴见证了你的喜悦与忧愁…成长路上，你最想感谢谁？回
忆你们之间发生的最难忘的事情，请以《感谢有你》为题，写一篇不少于 400 字的文章，要求事例具体，
感情真挚。
2．我得到了________
提示：以“我得到了________”为题，在横线上填上恰当的词语，如“表扬”“教训”“鼓励”“锻炼”
“理解”等，把题目补充完整，写一篇不少于 400 字的文章，要求写一件事，把事情发展过程中人物的情
感变化写清楚。
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2025 年上学期六年级学科质量监测
语文
一、积累与运用
【1题答案】
【答案】 ①. 幼稚 ②. 徘徊 ③. 沸腾 ④. 惊惶 ⑤. 不可思议
选择题
【2题答案】
【答案】C
【3题答案】
【答案】B
【4题答案】
【答案】B
【5题答案】
【答案】D
【6题答案】
【答案】C
【7题答案】
【答案】D
【8题答案】
【答案】A
【9题答案】
【答案】D
根据要求写句子
【10题答案】
【答案】司马迁是史学家和文学家。
【11题答案】
【答案】人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？
【12题答案】
【答案】父亲告诉我，没有什么，不要怕。让我跟他到外面看看去。
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【13题答案】
【答案】一个人工作能力的高低，不在于他掌握了多少知识，关键看他能否做出突出的成绩。
【14题答案】
【答案】因为他是闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。
二、文化积累
【15题答案】
【答案】 ①. 客舍青青柳色新 ②. 孤帆远影碧空尽 ③. 谁道人生无再少 ④. 或轻于鸿毛
⑤. 留取丹心照汗青 ⑥. 千锤万凿出深山 ⑦. 千磨万击还坚劲 ⑧. 读书须用意 ⑨. 莫道君
行早 ⑩. 老大徒伤悲
综合性学习
【16题答案】
【答案】（1）
同学们，家是温暖的港湾，小家和睦成就大国兴旺。本次“我爱我家”实践活动，既能让我们感悟亲情温
暖，又能加深对祖国大家庭的热爱。希望大家踊跃报名，积极参与活动！
（2） ①.
开展“最美全家福”照片征集展览 ②.
举办“家国情怀”手抄报评比
（3） ①.
是疲惫时柔软安稳的床铺，卸下你奔波的劳累 ②. 是哭泣时温暖宽厚的怀抱，治愈你满心的委屈
【17题答案】
【答案】 ①. 我认为小学生使用智能手机利大于弊。智能手机可以查阅学习资料、线上听课答疑，遇到
难题能快速查找答案；闲暇时还能通过科普视频拓展课外知识，方便和同学、老师沟通联络，开阔眼界。 ②.
我认为小学生使用智能手机弊大于利。小学生自控力弱，容易沉迷游戏、短视频，耽误学习、分散注意力；
长时间看屏幕损伤视力，还可能接触不良网络信息，不利于身心健康成长。
三、阅读与理解
【18~21题答案】
【答案】18. ①. 列子·汤问 ②. 儒
19. ①. 争辩 ②. 热水
20. 谁说你的知识渊博，很有智慧呢？
21. 知识无穷，学无止境，我们要实事求是，不懂就承认；同时我们要善于观察生活、敢于质疑、勇于争辩，
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遇到问题积极思考探究；平时学习遇到疑问要大胆提问，不能不懂装懂，生活里留心观察身边现象。
【22~27题答案】
【答案】22. 轻轻一放
23. 父亲主动修好坏掉的楼道声控灯，还打扫楼道卫生；“我”借钱给熟人却迟迟收不回款想要质问，父亲
开导“我”放下执念、宽容待人，让“我”领悟到做人的智慧。
24. ①. 动作 ②. 乐于助人
25. ①. C ②. A
26. 我认同父亲。钱财已经借出，反复催促容易伤害彼此情谊；就算对方刻意欠钱，频繁追责只会让自己一
直陷在气愤里，不如看淡损失，借此认清人品，远离不讲信用的人。
27. 化解矛盾不用尖锐较真、硬碰硬，包容体谅、温柔放下才是最好的方式。生活里与人产生争执时，宽容
待人，放下计较，既能化解矛盾，也能让自己收获内心轻松。比如朋友无意间犯错，不必苛责指责，谅解
对方就能化解不愉快。
四、习作与表达
【28题答案】
【答案】例文一：
感谢有你
匆匆六年小学时光转眼快要画上句号，细数一路成长的点点滴滴，身边出现过很多温暖的人，而我心
底最想要郑重道谢的，是日夜陪伴我的外婆。六年里，她用细碎温柔的陪伴，帮我跨过学习与生活里的一
道道难关，成为我成长路上最坚实的依靠。
上学期深秋，市级学科竞赛来临，接连三次模拟测试，我的成绩接连下滑，错题越攒越多。看着满是
红叉的试卷，我整日垂头丧气，把自己关在房间，既害怕辜负期待，又萌生了直接放弃比赛的念头。细心
的外婆很快察觉到我的低落，没有严厉批评，也没有空洞地讲道理。每天晚饭过后，她就搬一把木凳坐在
我的书桌旁，安安静静陪着我整理错题。我埋头钻研难题到深夜，她总会温好一杯热牛奶轻轻放在桌边；
我因为题目晦涩烦躁落泪时，她握着我的手慢慢开导，告诉我做事贵在坚持，一步一步踏实走就没有跨不
过的坎。
整整二十多天，在外婆日复一日的陪伴与鼓励下，我静下心梳理薄弱知识点，一点点补齐短板。正式
竞赛当天，我沉着冷静完成答卷，最终拿到了校级优秀奖。捧着奖状回家时，外婆眉眼弯弯，眼里满是欣
慰。
外婆没有渊博的学识，没办法辅导我的功课，却用最朴素的陪伴包容我的脆弱、支撑我的坚持。漫漫
成长旅途，感谢有你，外婆。你的温柔与偏爱，化作我前行路上源源不断的勇气，往后我会带着这份温暖，
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踏实走好往后的每一步。
例文二：
我得到了锻炼
曾经的我天生内向怯懦，只要站在众人面前说话，就会脸颊发烫、声音发抖，连贯的话语都说不完整。
一次班级主题演讲选拔赛，意外被老师推选参赛，这场经历，让我实实在在得到了一次宝贵的锻炼。
刚收到参赛通知时，我满心抗拒，第一时间找到老师想要推脱，内心满是惶恐，生怕登台失误被同学
们取笑。无奈推辞无果，我只能硬着头皮撰写演讲稿。刚开始在家练习，我磕磕绊绊频频忘词，练到一半
就委屈泄气，把稿子扔在一边不想再尝试。爸爸妈妈看出我的退缩，耐心开导我，每天抽出晚间的时间当
我的专属听众。
从字词停顿、语气起伏，到肢体神态，他们陪着我逐字打磨。起初我只能对着房间小声朗读，慢慢过
渡到站在客厅大声脱稿演说。日复一日的练习里，我慢慢褪去内心的胆怯，不再畏惧开口。
正式比赛那天，站在偌大的演讲台上，台下坐满了各班同学与评委，一瞬间紧张还是席卷而来。我攥
紧手心，深呼吸回忆连日的练习，慢慢稳住心神，顺着熟记的内容平稳演讲。等到话音落下，台下响起阵
阵掌声，我顺利完成了整场演讲。
最后我没能斩获靠前的名次，但走下舞台的那一刻，我的内心满是成就感。从前连当众发言都不敢的
我，战胜了与生俱来的怯懦。
这场演讲比赛，没有带来耀眼的荣誉，却让我得到了刻骨铭心的锻炼。我终于明白，勇气从来不是与
生俱来，所有从容，都藏在一次次咬牙坚持的尝试里。往后再遇见陌生的挑战，我都会勇敢迈步，不再轻
易退缩。
第 10页/共 10页

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