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【精准提分】07 语言表达 统编版语文六年级下册期末真题汇编（含答案解析）
（25-26六年级下·广东汕尾·期中）综合性学习。
1．在“创建书香校园”活动中，宣传栏上展示了一幅画（如图）。这幅画给你的启示是__________。
2．为响应“创建书香校园”的号召，班级开展了“共读《骑鹅旅行记》”活动。请联系名著内容，谈谈你对书中尼尔斯这一人物形象的理解。
________________________
3．（24-25六年级下·陕西宝鸡·期末）综合性学习。
临近毕业，六年级（1）班准备开一场毕业联欢会，请你担任本次联欢会的策划，并完成下列任务。
(1)请你为本次毕业联欢会设计一个活动主题：______________________________。
(2)请你根据主题，设计本次活动流程，写出其他两个环节。
毕业演讲——____________________——____________________——交换毕业赠言
(3)阅读本次活动的节目单，下面的这段串词放在哪两个节目之间最合适？（ ）
刚刚这首歌曲婉转动听，让我们仿佛看到了默默奉献的老师们。即将毕业了，我们难舍恩师，同样也难舍这美丽的校园。在下面的节目中，让我们一起打开记忆的大门，回忆这美好而温暖的校园时光吧！
节目单 1．舞蹈《七彩梦想》 2．合唱《长大后我就成了你》 3．歌曲《每当我走过老师窗前》 4．小品《校园的美好时光》 5．诗朗诵《依依惜别情》
A．1和2 B．2和3 C．3和4 D．4和5
4．（2025·湖南永州·小升初模拟）为进一步增强同学们的环保意识，学校开展“废旧电池回收”的系列活动，请你参加并完成相关任务。
(1)下边是问卷调查结果统计图，请用简洁的文字写出该图的主要信息。（不得出现数字）
_____________
(2)校园内设置废旧电池回收箱，箱上有两句宣传语，请你紧扣“环保”主题，运用对偶知识补写下句。
上句：回 收 废 旧 电 池
下句：______
(3)学校志愿者行动队到某小区发放有关废旧电池危害的宣传单时，看见一位小伙子正把几节旧电池扔到草坪上，你赶忙上前劝阻。针对小伙子下面这句话，请你结合【相关链接】中的知识对其进行规劝，规劝时语言得体，内容恰当。
【相关链接】电池主要成分为锰、汞、锌等重金属。被遗弃的废电池腐烂后，其重金属成份会随渗液溢出，造成地下水和土壤的污染，并严重危害人类健康。
小伙子说：小毛孩管什么闲事！我只是扔个破电池而已，有什么大不了的！
你说：_____________
（2025·陕西西安·小升初模拟）六（1）班在毕业前夕准备开一次毕业主题班会，请你参与本次活动。
5．请你为这次主题班会设计一条标语。
_____________
6．在班会中间准备安排一个小合唱，同学们对两首曲目的选择各持意见，请你根据部分歌词内容，做出选择，并说说你的理由（不少于两点）。
第一首：我们今天是桃李芬芳，明天是社会的栋梁；我们今天是弦歌在一堂，明天要掀起民族自救的巨浪……
——《毕业歌》
第二首：长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残……
——《送别》
我选择《___________》，因为________。
7．毕业前夕，同学们会给母校的学弟学妹留下一份礼物，即赠送一本好书。请你把下面的“好书名片”补充完整。
好书名片 我想赠送的好书是《________》，因为_________
8．（2025·河南南阳·小升初模拟）小学就要毕业了，我们将告别亲爱的老师，告别朝夕相处的同学。在这临别之际，梦梦想通过制作成长纪念册来纪念美好的小学生活，请你帮帮她吧！
（1）下面是梦梦收集的有代表性的资料，请你帮她按照主题进行分类。（填序号，不能重复）
①在故宫游玩的照片 ②同桌送的毕业赠言 ③书法作品 ④演讲比赛的照片 ⑤生病时同学送的祝福卡 ⑥登泰山时买的明信片 ⑦飞机模型设计稿 ⑧春游照片
观光旅游：____________ 才艺荟萃：____________ 同窗情谊：____________
（2）梦梦准备在成长纪念册的扉页上写 “成长感言”，请你帮她写一写吧。
成长感言：______________________________________________________________
（3）下面最适合作为成长纪念册名字的是( )
A． 温馨家庭 B． 岁月留香 C． 梦想之旅 D． 精彩活动
（2025·广东梅州·小升初模拟）实验学校准备举办世界名著《鲁滨逊漂流记》阅读交流活动，你作为本次交流活动的策划人，请你完成习题任务。
9．请你为本次交流活动确定活动名称和活动目的。
（1）活动名称：________________________
（2）活动目的：________________________
10．请你为主持人设计一段活动开场白。要求紧扣主题，语言流畅，情感真挚，不少于20字。
亲爱的同学们，________________。我们学校的阅读交流活动，现在开始！
11．作为策划人，请你向学弟学妹们推荐一本其它的世界名著，可以从内容、人物、情节等方面说清楚推荐理由。
推荐名著：《____________》
推荐理由：________________________
（25-26六年级下·黑龙江鸡西·期中）六（1）班正在开展主题为“奋斗的历程”的综合性学习活动，请你一起来参与。
12．下面是各小组设计的活动方案，不适合本次活动主题的一项是（ ）
A．举办“积极进取，磨炼坚强意志”运动会
B．举办“重温经典，赏读红色诗词”朗诵比赛
C．制作“科技兴国，走向星辰大海”手抄报
D．开展“感悟情怀，弘扬优秀品质”阅读分享活动
13．从自己知道的红色故事中选出一个英雄人物，谈谈自己的收获或受到的启迪。
__________________________________________
14．（2025·安徽蚌埠·小升初模拟）根据课文内容填空。
（1）《匆匆》是现代著名作家________写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的________和________之情。
（2）《______》是一首汉代乐府民歌，全诗借助朝露易逝、花草易萎、百川归海等自然现象警示人们：___________，____________。
（3）日暮___________，天寒____________。
（4）在“快乐读书吧”学习活动中，我读的名著是《______》，其作者是_________，主人公是__________，我喜欢这部书的原因是：______________。
（2025·陕西咸阳·小升初模拟）我们今天的幸福生活，离不开革命先烈的浴血奋战。为了继承先烈的爱国精神和光荣传统，六年级（1）班开展了以“奋斗的历程”为主题的综合性学习活动，请根据要求完成练习。
15．【拟写标语】请你为本次活动拟写一条宣传标语。
_____________________
16．【组织活动】请围绕本次活动主题，参考活动一、活动二，再设计两个活动项目。
活动一：革命诗词朗诵会 活动二：革命人物故事会
活动三：_________ 活动四：_________
17．【讲述心愿】作为新时代的青少年，我们对生活充满了无限的想象与期盼，心中蕴藏着许多愿望。请你结合本次主题活动，用一两句话写一写自己美好的心愿。
___________________________________________________________________________
（2025·湖北咸宁·小升初模拟）中外文学名著中的很多人物都给我们留下了深刻的印象，以下是赤壁市实验小学同学们投票选出的“我最喜爱的文学形象”榜单。请完成下面的两个任务。

18．致远在摘录“我最喜爱的文学形象”与“推荐语”时，由于粗心导致错位，请帮他为这些文学形象选择合适的推荐语（填字母）
①C ②______ ③______ ④______
19．致远特别爱好阅读，他想摘录更多的“我最喜爱的文学形象”，请照上面的样子，从《西游记》《水浒传》《红楼梦》《三国演义》《童年》《爱丽丝漫游奇境》《汤姆索亚历险记》中再任选一个文学形象推荐给致远，并写好推荐语，可以选择使用“推荐语”中的加点字哦。
人物形象：_______________
推 荐 语：__________________
20．（24-25六年级下·新疆伊犁·期末）欣赏漫画《现代人》，完成题目。

①把交流交给了手机 ②把腿脚交给了汽车 ③把思考交给了电脑
科技改变了人们的生活。正方认为现代科技越来越智能化，大大提升了人们的生活质量和工作效率。反方认为科技的发展带来的不全是益处。请在三幅漫画中任选一幅，分别站在正、反两方的立场陈述观点。
我选第_________幅漫画。
正方：_________________________________。
反方：_________________________________。
21．（25-26六年级下·湖南邵阳·期末）为了传承和弘扬革命精神，创造美好未来。六年级一班的同学们准备围绕“奋斗的历程”这个主题，举行一次综合性学习活动。王明同学的小组成员们计划编辑一本“红色诗词集”，让大家在学习这些诗词的同时，感受并牢记革命英雄及广大人民群众坚韧不拔、宁折不弯的大无畏精神。
（1）请你代王明同学给小组的“红色诗词集”拟两个栏目标题：______________________________，_____________________________。
（2）请你代王明同学给这个诗集搜集两首诗词（只写题目）：______________________________，_____________________________。
（3）请默写一两句你印象最深的革命诗句：_________________________________________。
（24-25六年级下·陕西渭南·期末）综合性学习。
六年级（2）班的同学正在制作成长纪念册，珍藏那些美好的回忆，请你参与。
22．你发现小林制作成长纪念册的步骤不对，请你写出正确的步骤。（写序号）
小林制作成长纪念册的步骤：
①编排成长纪念册 ②收集、筛选成长素材 ③根据需要，给收集的素材分类
正确制作成长纪念册的步骤：________________。
23．制作成长纪念册时，小林采用“栏目式”进行整理分类（如下）。他准备在第①栏放入学校的基本介绍，下列栏目名称最适合的一项是（　　）
①____________——②同窗之情——③感念师恩——④成长足迹
A．校园印象 B．操场掠影 C．快乐生活
24．毕业在即，同学们都在互写赠言，彼此勉励，表达美好的祝愿。小林也准备给同桌小夏写一条赠言，请你帮他写一写。
______________________
25．（24-25六年级下·陕西宝鸡·期末）班级举办名著分享活动，请根据阅读体验分享你的阅读收获。
读了《鲁滨逊漂流记》，我认为鲁滨逊是一个英雄！
勇敢 打败野人，救下“星期五”
乐观 ①______________________________
机智 ②______________________________
26．（24-25六年级下·江西上饶·期末）综合性学习。
六（2）班的同学要开展“漫步世界名著花园”为主题的综合实践活动，请你积极参与，完成练习。
(1)先围绕活动主题，照样子再设计两个子活动。
活动一：读书报告会：活动二：_____________；活动三 ：______________。
(2)请你为本次活动设计一段开场白。要紧扣主题，引用名言。
亲爱的同学们，_____________________我宣布“漫步世界名著花园”活动现在开始。
（2026·甘肃陇南·小升初模拟）毕业之际，班级要设计“感恩母校”主题墙报。请你完成以下任务。
27．请你为墙报拟一个简洁、温馨的标题。
_________________________________________________________________________
28．请从“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”或“读书须用意，一字值千金”中任选一句，结合六年学习经历，写一段40字左右的感言，表达对老师或同学的感谢。
________________________________________________________________________
29．（24-25六年级下·江西萍乡·期末）在1686年12月19日那天离开这座住了28年2个月零19天的小岛，在1687年6月11日抵达英国。回到阔别35年的家中，鲁滨逊会有什么样的感受呢？请你揣摩一下，将鲁滨逊回到家时的心理活动写在下面。
_____________________
30．（24-25六年级下·广东茂名·期末）班级要以“世界名著读书方法大家谈”为主题，开展读书交流活动。先看看同学们的分享，再结合你阅读某部世界名著的经历，和大家一起交流你用过的其他的读书方法吧！
我阅读《鲁滨逊漂流记》时，我总有些地方不太明白。于是，我去查阅了资料，了解了这部作品的写作背景。这对我理解作品的内容有很大帮助。
我在阅读《汤姆·索亚历险记》时，觉得作品中的人物关系比较复杂。为了阅读时能够随时查阅，我就画了一个人物图谱。
我 _____________
31．（24-25六年级下·陕西汉中·期末）毕业班的同学们对“人工智能的利与弊”展开了辩论，请你为正反双方各补充一条观点。
正方（人工智能利大于弊） 反方（人工智能弊大于利）
利：智能机器人能帮助人类处理各种数据，分析各种疑难问题，提高了办事效率。 弊：人工智能的发展，替代了很多人类的工作，导致人们失业。
利：_________________________ 弊：______________________________
32．（24-25六年级下·山西吕梁·期末）交流：鲁滨逊第一次出海，遇到大风浪，船只沉没，他好不容易才保住性命。下面是他当时的内心独白，如果请你给这段独白配音，你会选择下列哪个译本？并说明理由。
①大海像一座大山那样已经扑到我的身后，而且像敌人那样气势汹汹，我没有办法，也没有力量同它较量。 ——译者：鹿金②如山的海水从我身后扑来，那副凶相就像我的冤家，而我却既无手段也无力气去抵挡它。 ——译者：缪哲③海浪紧跟在我身后，如大山高耸，如仇敌发怒，我根本就没办法没力气抵抗。 ——译者：周伟驰
我选择第______（填序号）个译本，理由是______。
（24-25六年级下·山东临沂·期末）翻开我国百年来风云激荡的历史篇章，全国各族人民在广袤的神州大地上，绘就了人类历史发展史上波澜壮阔的壮美画卷。学校正在筹备“奋斗的历程”综合性学习活动，邀请你共同参与！
33．活动课形式多样，既有歌曲表演，也有诗词朗诵。小艺同学献歌一曲《春天的故事》。歌词“1979年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈”中的“老人”是指（　　）
A．毛泽东 B．周恩来 C．邓小平 D．朱德
34．下列不适合收录在红色诗集中的是（　　）
A．砍头不要紧，只要主义真。 B．虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。
C．不到长城非好汉，屈指行程二万。 D．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
35．如果让你给同学们推荐一本红色书目（电影），你会选择《____________________》，推荐理由是：______
（24-25六年级下·山西大同·期末）微电影记录毕业联欢会，请你参与并按要求完成下列任务。
36．下列最适合作为本次联欢会主题标语的一项是（ ）
A．忆小学时光，展未来梦想 B．做新时代好少年
C．战胜困难，笑迎挫折 D．书山有路，学海无涯
37．下面是主持词的开场白部分，请你补充完整。
文文：敬爱的老师、亲爱的同学们，六年时光，如同一幅五彩画卷，记载着我们的成长与欢乐。不知不觉中，我们就要离开校园，告别老师，告别同学。 乐乐：唐朝诗人王维送别友人时说“劝君更尽一杯酒，_________________” 文文：宋朝词人王观送别鲍浩然时说“_________________，又送君归去”。 乐乐：现代文学家朱自清说“过去的日子如轻烟，______________，如薄雾，_______________”。 文文：今天，我们告别往昔，展望未来，毕业联欢会现在开始。
38．阅读下侧节目单，下面这段串词应该放哪里？（ ）
节目单 ①舞蹈《我们的时光》 ②歌曲《每当我走过老师窗前》 ③小品《难忘的校园》 ④合唱《感恩的心》 ⑤舞蹈《明天会更好》 ⑥诗朗诵《依依惜别》
刚刚这首歌曲婉转动听，让我们仿佛看到了默默奉献的老师的背影。即将毕业了，我们难忘恩师，同样也难舍这美丽的校园。在下面的节目中，让我们一起打开记忆的大门，回忆这美好而温暖的校园时光吧。
A．节目①和②之间 B．节目②和③之间
C．节目③和④之间 D．节目④和司之间
39．根据节目单，合唱《感恩的心》之后是舞蹈《明天会更好》，请你为这两个节目写几句串词吧。
___________________________________________________________________________
40．在毕业联欢会上，请你即兴发言，对老师、同学说出你的毕业赠言。
敬爱的老师，_________________________________________________________________________
亲爱的同学，_________________________________________________________________________
41．（24-25六年级下·辽宁辽阳·期末）口语交际。
2018年，著名物理学家斯蒂芬·霍金去世，享年76岁。他曾经表示：“必须警惕人工智能给人类带来的威胁。”对此，某校六（1）班同学对“人工智能的利与弊”展开了辩论。请你为正反双方分别写一条观点。
正方观点：人工智能利大于弊
观点1：智能机器人实时监控人类健康，有利于延长人类的寿命。
观点2：___________________
反方观点：人工智能弊大于利
观点1：人工智能的发展导致了很多人的失业。
观点2：_________________
（24-25六年级下·陕西宝鸡·期末）综合性学习。
毕业前夕，光明小学要举办一场毕业联欢会，请你参与并完成下面题目。
42．活动分工。要办好联欢会，需要做好充分的准备，包括具体的分工。如节目统筹、会场布置、道具准备、主持与串词撰写、秩序维护、场地清洁、活动报道等。请你毛遂自荐，选择一项你擅长的任务，并结合具体职责要求说明自荐理由。
我选择_____________这个任务，我的自荐理由是：_____________。
43．策划节目单。下面是节目统筹组安排的联欢会的节目单，为了使活动更加丰富，请你在节目单横线处补充两个环节。
节目单 第一环节：_______________ 第二环节：节目表演 节目一：高山流水（古筝独奏） 节目二：依依惜别时（诗歌朗诵） 节目三：感恩的心（集体歌舞） …… 第三环节：老师寄语 第四环节：_____________
44．拟毕业联欢会对联。拟一副对联贴在联欢会现场，以表达对老师的感激和对同学的不舍，下面最适合做下联的是（　　）
有笑有泪同窗谊
A．一点一滴恩师情 B．东西南北各自奔 C．春夏秋冬转眼别
45．（24-25六年级下·湖北省直辖县级单位·期末）综合实践，举办毕业联欢会。
(1)一起来为毕业联欢会做策划，下列三个主题最适合做横幅的是（ ）。
A．厚积薄发，志在必得！ B．念师恩，向未来！
C．苟日新，日日新，又日新。
(2)照样子，按照“栏目式”再策划两个活动板块。
板块一：重温童年梦 板块二：______
板块三：______ 板块四：展望未来路
(3)为了表达自己对母校、老师的感恩之情，同学们在联欢会上积极发言。如果是你，你想说些什么呢？请写下来。（运用排比的修辞手法，不少于50字。）
_________________________________________
46．（24-25六年级下·湖北省直辖县级单位·期末）【名著·会思】阿廖沙、爱丽丝、汤姆·索亚、贾宝玉等人都经历过“成长的困惑”。请任选一人，围绕“成长的困惑更多来自外部环境/内心矛盾”展开辩论。（辩论发言不少于100字）
温馨提示： 正方（外部环境）：可用阿廖沙所遭受的“家庭暴力”或贾宝玉所承受的“家族压力”举例。 反方（内心矛盾）：可用爱丽丝的“身份迷失”或汤姆·索亚的“冒险迷茫”举例。
立场( )方：_____________________
47．（24-25六年级下·内蒙古通辽·期末）请你积极参与“同读一本书”综合性学习活动，完成练习。
（1）请你拟写一条标语，来更好地宣传本次活动。
____________
（2）请你围绕活动主题，仿照活动一，再设计一个活动。
活动一：举办读书报告会 活动二：____________
48．（24-25六年级下·山东潍坊·期末）制作成长纪念册。
(1)小亮收集了一些资料，请你帮他来整理，把序号填在相应栏目中。
①春游踏青的照片 ②参加乒乓球比赛的照片
③母亲节给妈妈的一封信 ④为庆祝六一节做的策划书
⑤春节时好朋友寄来的贺卡 ⑥竞赛失败后老师写在日记本上鼓励的话语
(2)看到小亮的两个栏目内容，你一定也想起了自己搜集的资料，请选择一样物品放在纪念册中，你会选什么呢？放在哪个栏目中？用简要的语言介绍一下与这个物品相关的内容（30字以内）。
我选的物品：____________
我选的栏目：____________
相关的内容：________________________________________________
（25-26六年级下·贵州六盘水·期中）请结合《汤姆·索亚历险记》完成练习。
49．《汤姆·索亚历险记》的作者是_______________________（国家）的_______________________。
50．下列人物不是出自《汤姆·索亚历险记》的是（　　）
A．撒切尔太太 B．哈克 C．尼尔斯 D．印江·乔埃
51．将《汤姆·索亚历险记》中你喜欢的人物名片补充完整。
人物名片
人物 ____
性格特点 ___
任写两个文中你喜欢的情节 ①____________。 ②______________。
52．汤姆和贝琪被困在黑暗的山洞里，靠微弱的烛光坚持了好几天。请你用夸张的修辞手法写一两句话，突出他们被困的煎熬与时间的漫长。
______
53．（24-25六年级下·广东茂名·期末）阅读材料，回答下列问题。
深圳图书馆 “走进古典名著”系列活动 活动一：“中国四大古典名著”故事分享会5月28日（星期日）14：00-16：00 活动二：“中国四大古典名著”影视片段赏析6月18日（星期日）9：00-11：00 活动地点：五楼报告厅 参加对象：小学生 活动人数：每场活动限100人 主讲嘉宾：王红（资深媒体人） 参加方式：本次活动不收取任何费用，需扫 码预约参与，剩余名额现场扫码登记进场。 （扫描上方二维码即可进行预约） 温馨提示： 1．坐席有限，请提前30分钟进场。 2．如因故无法参加本次活动，请提前24 小时登录预约系统取消。
(1)根据以上材料填空。
小军想参加深圳图书馆组织的“走进古典名著”系列活动，可是他5月、6月的周日上午都要参加舞蹈队的排练，所以只能选择参加 ____ 月的这场活动。如果他参加不了，需要提前 _____ 小时取消预约。
(2)根据以上材料，判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“x”。
①小军在报名时需要叫妈妈帮忙扫二维码付费。 ( )
②没提前预约的小丽去到现场还有5个名额，她可以现场扫码登记进场。 ( )
(3)假如你是小军：我最喜欢的是《_________ 》因为________________
试卷第1页，共3页
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《【精准提分】07 语言表达 统编版语文六年级下册期末真题汇编（含答案解析）》参考答案
1．读书就像插上翅膀，能帮助我们开阔眼界、增长见识，向着更高更远的方向成长 2．
尼尔斯原本是个调皮顽劣、不爱学习、喜欢捉弄小动物的孩子，在骑鹅旅行的过程中，他经历了重重冒险，逐渐懂得了关爱与责任，学会了勇敢和善良，最终成长为一个懂事、有担当、体贴谅他人的少年。
【详解】1．观察画面，画中孩子们以书本为翅膀飞翔，结合“创建书香校园”的活动主题，可知这幅画用比喻的方式，将书籍比作翅膀，寓意阅读能为我们插上翅膀，助力成长，开阔视野，提升能力。
示例：书籍是翅膀，阅读能让我们飞得更高、更远，帮助我们开阔眼界、增长知识，助力我们成长进步。
2．首先明确尼尔斯的初始形象，再结合他骑鹅旅行的经历，分析其成长变化，最后总结人物形象特点。
示例：尼尔斯最初调皮顽劣、不爱学习、喜欢捉弄小动物，后来因捉弄小精灵被变小，骑鹅旅行的过程中，他经历了许多冒险，逐渐学会了关爱他人、勇于担当、善良懂事，从一个顽劣的孩子成长为有责任感、有爱心的少年。
3．(1)感恩陪伴，再见母校
(2) 节目表演 老师寄语
(3)C
【详解】（1）主题需贴合毕业离别、同窗情谊、青春回忆、奔赴前程的氛围，语言简洁雅致有纪念意义，适配联欢会氛围。
示例：不负韶华，逐梦前行
（2）流程衔接演讲与赠言环节，选取贴合毕业氛围、兼具互动与回忆感的活动形式即可。
示例：歌舞表演 趣味游戏
（3）串词前半部分提到“刚刚这首歌曲婉转动听，让我们仿佛看到了默默奉献的老师们”，说明它的前一个节目是和老师相关的歌曲；后半部分提到“打开记忆的大门，回忆这美好而温暖的校园时光”，说明它的后一个节目是和校园时光相关的节目。节目单中，第3个节目《每当我走过老师窗前》是和老师相关的歌曲，第4个节目《校园的美好时光》是和校园时光相关的小品，所以这段串词放在3和4之间最合适。
4．(1)大多数人将废旧电池当作普通垃圾扔掉，只有少数人会投入专门回收箱，极少数人选择存放家中或用其他方式处理。
(2)守护绿色家园
(3)哥哥，废旧电池里的重金属会污染土壤和地下水，危害大家的健康，请您把它投到回收箱里吧。
【详解】（1）先观察饼图各部分占比：“当垃圾扔掉”的比例远高于其他选项，是最主要的处理方式；其次是“投入专门回收箱”，占比较小；“存放家中”和“其他”占比都非常低； 按照题目要求“不得出现数字”，用“大多数、少数、极少数”这类概括性词语来描述各方式的占比差异，简洁清晰地表达图表信息。
示例：大部分人处理废旧电池的方式是当作普通垃圾丢弃，主动将其投入专门回收箱的人较少，选择存放家中或其他方式处理的人更是极少。
（2）先分析上句的结构，它是“动词+偏正短语”的形式，一共六个字，紧扣“环保”主题，再用相同的结构和字数，围绕废旧电池回收的环保意义来拟写下句，做到对仗工整、主题贴合。
示例：守护一方净土
（3）先礼貌称呼对方，再结合链接里的废旧电池重金属污染土壤、地下水并危害健康的知识，说明乱扔的危害，语气委婉得体，最后给出正确做法，让劝说更易被接受。
示例：哥哥，乱扔废旧电池会造成环境污染，影响我们的生活环境，也会危害健康，还是请您放到回收箱里吧，谢谢您！
5．逐梦前行，不说再见 6． 毕业歌 歌词充满了对未来的憧憬与担当，能激励同学们带着理想奔赴新的学习阶段，和毕业主题的 “成长、启航” 更贴合。 7． 十万个为什么 能激发孩子们的好奇心与探索欲，帮助他们在求知路上保持热情
【详解】5．标语是用简短文字写出的有宣传鼓动作用的口号，设计时要符合主题。
示例：毕业不是终点，而是新的起点。
6．根据部分歌词内容，做出选择，说出自己的理由即可。
示例：我选择《送别》，因为这首歌体现了送别时的惆怅和不舍，更能表达此时的同学们对同窗，对老师的不舍之情。
7．写出赠送的好书，并说明赠送的理由即可。
示例：我想赠送的好书是《小王子》，因为这本书用温柔的故事告诉我们要永远保持童心与真诚，学会珍惜身边重要的人，非常适合送给学弟学妹，陪伴他们度过美好的小学时光。
8． ①⑥⑧ ③④⑦ ②⑤ 六年的小学生活匆匆而过，教室里的琅琅书声，操场上的欢快笑声，和老师同学相伴的点点滴滴，都是我最珍贵的回忆。我会带着这份温暖，勇敢奔向新的旅程！ B
【详解】（1）①故宫游玩照片、⑥泰山明信片、⑧春游照片，都是外出游览、观赏风景留下的素材，归为观光旅游类。
③书法作品是书写才艺、④演讲比赛照片是口才展示、⑦飞机模型设计稿是动手创作才能，全都属于个人特长才艺展示内容，归为才艺荟萃类。
②同桌毕业赠言、⑤同学送的祝福卡，都是同学之间互送心意、表达友谊的物件，体现同学之间的深厚情谊，归为同窗情谊。
（2）成长感言需要紧扣小学毕业、告别老师同学、回忆校园时光的主题，语气真诚柔和，既要表达对老师的感激、对同学的不舍，也要写出对这段小学生活的珍惜和对未来的期许，语句通顺抒情。
示例：成长感言：六年美好的小学时光马上就要结束了，十分感谢老师们日复一日的辛勤教导与细心关怀，也感谢同学们一路的陪伴、帮助与欢笑。校园里的点点滴滴都刻在我的心里，这份珍贵的回忆我会好好珍藏。步入中学后，我会带着大家的期许，脚踏实地，努力变得更加优秀。
（3）小学生成长纪念册里面包含旅游照片、才艺作品、同学赠言等多种小学六年学习、交友、游玩、成长的全部回忆内容，名字要能整体概括六年成长点滴，意境贴合离别留念的氛围。
A．温馨家庭：纪念册内容围绕校园师生、同学成长，没有家庭相关内容，所以作为成长纪念册名字不合适。
B．岁月留香：岁月指代六年小学时光，留香比喻这段时光里美好的回忆长久温暖，能够包容学习、友谊、活动、才艺等所有成长故事，文雅又贴合纪念留念的主题，所以作为成长纪念册名字十分合适。
C．梦想之旅：重点突出追逐理想、追梦过程，纪念册里大量师生相处、日常玩乐、同窗祝福等内容和追梦关联不大，所以作为成长纪念册名字不合适。
D．精彩活动：只局限于比赛、出游这类活动，忽略了课堂学习、老师教导、日常同学陪伴等核心成长内容，覆盖面太少，所以作为成长纪念册名字不合适。
9． 《鲁滨逊漂流记》阅读分享会 激发阅读名著的兴趣，分享阅读心得与感悟，学习鲁滨逊坚强乐观、勇于探索的精神。 10．欢迎大家齐聚一堂！今天，让我们共同走进《鲁滨逊漂流记》的奇妙世界，分享阅读的收获，感受荒岛求生的智慧与勇气！ 11． 钢铁是怎样炼成的 这本书讲述了保尔·柯察金在革命烽火中成长的感人故事。他面对疾病、伤痛和生活的重重打击，始终以钢铁般的意志顽强奋斗，展现了为理想献身的崇高精神。书中“人最宝贵的是生命……”等名言激励了一代又一代人，保尔坚韧不拔的形象让人深受震撼和鼓舞。
【详解】9．（1）根据题干要求，活动名称包含《鲁滨逊漂流记》或鲁滨逊、阅读交流 /或分享会等关键词即可。
示例：荒岛求生，勇者前行——《鲁滨逊漂流记》读书交流会
（2）阅读交流的目的可以是：引导学生深度品读名著，梳理故事情节、人物形象；搭建交流平台，锻炼口头表达、思辨感悟能力；学习鲁滨逊坚韧、独立、直面困境的品质，树立乐观成长观。围绕以上内容组织语言即可。
示例：引导学生深入阅读《鲁滨逊漂流记》，感受鲁滨逊顽强乐观、永不放弃的精神；交流阅读感悟，提升阅读理解与语言表达能力；培养直面困难、独立自主的美好品质。
10．根据活动主题，写一段不少于20字的开场白即可。
示例：亲爱的同学们，一座孤岛，一人坚守，鲁滨逊用双手创造生存奇迹，用意志对抗无尽磨难。今天我们齐聚于此，畅谈阅读心得，汲取成长力量。我们学校的阅读交流活动，现在开始！
11．根据积累的知识，写出推荐书目并且按要求写出推荐理由即可。
示例：推荐名著：《海底两万里》
推荐理由：这本书讲述尼摩船长驾驶鹦鹉螺号潜艇遨游海底的奇妙故事。书中情节惊险新奇，能见识五彩斑斓的海洋世界；尼摩船长聪慧勇敢、心怀正义的人物形象令人敬佩。阅读它既能拓展海洋科普知识，还能激发探索未知的好奇心，非常值得一读。
12．C 13．我选择的英雄人物是小萝卜头。小萝卜头原名宋振中，他从小在监狱里长大，条件极其艰苦，却始终没有放弃对知识的渴望，在狱中跟着狱友学习文化知识，还主动帮助狱友传递情报，为革命事业默默贡献自己的力量。从他的故事中，我收获很多：小萝卜头身处绝境，却依然坚守希望、努力奋斗，没有被苦难打倒。这让我明白，奋斗从来不是一帆风顺的，无论遇到多大的困难，只要有坚定的信念、坚持不懈的勇气，就能够克服困难、实现自己的价值。今后，我在学习和生活中，遇到难题不退缩，遇到挫折不放弃，以小萝卜头为榜样，脚踏实地、努力奋斗，做一个有理想、有担当的少年。
【详解】12．C．如果制作主题是“科技兴国，走向星辰大海”的手抄报，则内容更偏向现代航天科技发展与科技领域成就展示，重点介绍科技成果与航天发展成就，没有侧重体现一步步努力拼搏的奋斗过程，和“奋斗的历程”这一核心主题贴合度很低，因此此项活动不合适。
13．先选择一名与红色故事有关的人物，例如：刘胡兰、董存瑞、邱少云等，再简单结合人物的事迹写出自己的收获或者学到的道理，最后可以结合自己的生活或学习这两个方面来谈谈自己以后的目标。
示例：我选的英雄人物是刘胡兰。她年纪轻轻就投身革命事业，面对敌人的威逼利诱始终坚守本心，宁死也不肯屈服，用生命坚守自己的信仰。从她的事迹中我深受触动，明白了如今安稳幸福的生活都是无数先辈用热血换来的，我们应当铭记历史，传承先辈们勇敢无畏、坚守正义的精神，在学习路上踏实努力，迎难而上，以奋斗姿态走好自己的成长之路。
14． 朱自清 无奈 惋惜 长歌行 少壮不努力 老大徒伤悲 苍山远 白屋贫 汤姆·索亚历险记 马克·吐温 汤姆·索亚 故事充满童趣与冒险色彩，主人公机智勇敢，让人读来回味无穷
【详解】（1）《匆匆》的作者是朱自清。全文围绕时间飞逝展开描写，作者目睹时光悄然溜走却无力挽留，字里行间满是对时光流逝的无奈与惋惜。
（2）本答案出自汉代乐府民歌《长歌行》，诗文用自然界事物由盛转衰、江河奔流入海不再返回的规律作比喻，告诫世人时光一去不复返，应当趁早努力、珍惜光阴。
（3）书写时注意“苍”“贫”的正确写法。
（4）任选课内推荐名著，依次填写书名、作者、主人公，再结合书籍内容、人物、情节简述喜欢的理由即可。
示例：我读的名著是《鲁滨逊漂流记》，其作者是丹尼尔·笛福，主人公是鲁滨逊，我喜欢这部书的原因是：主人公在荒岛顽强生存，他勇敢乐观、永不放弃的精神深深感染了我。
15．缅怀先烈奋斗路，传承精神向未来。 16． 红色电影观影会 红色主题征文比赛 17．愿我能继承先烈们的遗志，铭记历史，珍惜来之不易的幸福生活，努力学习科学文化知识，将来为祖国的繁荣富强贡献自己的一份力量。
【详解】15．宣传标语需紧扣“奋斗的历程”主题，结合革命先烈的爱国精神与光荣传统，语言要简洁有力、朗朗上口，可围绕“传承精神”“铭记历史”“奋勇前行”等角度构思，通过短句或对仗句式增强感染力与号召力。（答案不唯一）
示例：传承奋斗精神，赓续红色血脉，争做时代先锋。
16．作答时，需紧扣“奋斗的历程”这一活动主题，并参考已给出的“革命诗词朗诵会”“革命人物故事会”的活动形式，从丰富活动类型、贴合主题内涵的角度设计：一方面要延续“革命/奋斗”的核心元素，另一方面要拓展活动形式，如“视听体验类、实践创作类、知识互动类”等，确保新设计的活动既与已有活动风格协调，又能从不同维度深化对“奋斗历程”的理解与传承，比如可设计“参加革命纪念馆”“‘奋斗精神’主题手抄报展览”等，使活动体系更完整、参与感更强。（答案不唯一）
17．作答时，需紧扣“奋斗的历程”主题与新时代青少年的身份定位，将先烈精神与个人心愿结合：先明确心愿要体现对先烈精神的传承，再关联自身成长或未来担当，用简洁流畅的语言表达，比如从“继承遗志+努力学习/贡献力量”的逻辑出发，让心愿既贴合活动主题，又展现青少年的使命感与对未来的积极期许。
示例：我的心愿是成为一名科学家，继承先烈们的报国之志，用科技知识为祖国的强大贡献力量，让先辈们用生命换来的和平岁月，绽放出更加璀璨的科技之光。
18． D B A 19． 武松 勇猛无畏的打虎者，行侠仗义的复仇者
【详解】18．雨来是抗日小英雄，面对敌人的威逼利诱，始终坚守秘密，展现了强烈的爱国精神和勇敢无畏的品质，与D的描述完全契合。
孙悟空大闹天宫，敢于挑战天庭权威，是典型的“叛逆者”；取经路上斩妖除魔，一路保护唐僧，又是坚定的“战斗者”，和B的描述高度匹配。
鲁滨逊流落荒岛，在绝境中开辟生存之路，克服了孤独、饥饿、疾病等重重困难，最终顽强生存下来，是典型的开拓者与重生者，对应A。
19．仿照题目给出的“文学形象+推荐语”格式，从指定名著中选择人物，用“××的……者，××的……者”的句式撰写推荐语，可选用题目示例中的加点词，突出人物的核心特质。
示例一：《西游记》 人物形象：孙悟空 推荐语：不畏权势的叛逆者，降妖除魔的战斗者。
示例二：《水浒传》 人物形象：武松 推荐语：刚正不阿的侠义者，为民除害的勇敢者。
示例三：《红楼梦》 人物形象：林黛玉 推荐语：才情卓绝的灵秀者，坚守本心的纯粹者。
示例四：《三国演义》 人物形象：诸葛亮 推荐语：足智多谋的谋划者，鞠躬尽瘁的忠诚者。
示例五：《童年》 人物形象：阿廖沙 推荐语：身处逆境的成长者，坚守善良的坚韧者。
示例六：《爱丽丝漫游奇境》 人物形象：爱丽丝 推荐语：充满好奇的探索者，天真勇敢的冒险者。
示例七：《汤姆索亚历险记》 人物形象：汤姆 索亚 推荐语：向往自由的叛逆者，热爱冒险的乐观者。
20． ① 手机打破了距离的限制，我们哪怕和亲人朋友相隔很远，也能随时沟通交流，还能快速获取各种信息，大大方便了我们的生活，拉近了人与人的距离 过度依赖手机交流，大家会忽略身边面对面的相处，很多人在一起时也只顾低头看手机，慢慢淡化了现实里的真情互动，疏远了身边的人
【详解】这道题是开放题，任选一幅漫画作答即可。核心要求是，正方立场：扣住科技给生活带来的便利、提升效率的优点陈述；反方立场：结合漫画“过度依赖科技”的点，说清依赖科技带来的弊端即可，语言通顺符合题意就得分。
示例：选第②幅；正方：汽车节省了出行时间，让出行更省力，方便了人们的出行和生活；反方：过度依赖汽车让人们缺少步行锻炼，还会加重环境污染，对身体和环境都不好。
选第③幅；正方：电脑可以快速帮我们查找整理信息，大大提高学习、工作的效率；反方：凡事都依赖电脑，会让人慢慢失去独立思考的能力，思维变得越来越懒惰。
21． 烽火诗魂 壮志抒怀 《七律·长征》 《菩萨蛮 大柏地》 红军不怕远征难，万水千山只等闲
【详解】（1）结合题干中“传承和弘扬革命精神”可知，诗词集的名字应围绕革命岁月、英雄壮志、家国情怀取名最为合适。可以按内容分类，一个侧重“革命历程”，一个侧重“英雄精神”。如峥嵘岁月、红色赞歌等。
（2）结合题干要求是选取革命题材的诗词，学生可以结合课内所学和课外搜集，选择自己最为熟悉的诗词，如《七律 长征》《菩萨蛮 大柏地》《清平乐 六盘山》《忆秦娥 娄山关》。
（3）结合题干中“革命精神、奋斗”等关键词，学生可以选择自己最为熟悉的诗词，如《七律·长征》中“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”；《就义诗》中“砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。”
22．②③① 23．A 24．小夏，我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是二重唱的两个声部，我们曾是一张课桌上的一对学友。当我们挥手告别时，请带上我最美好的祝福。
【详解】22．理解每步作用：②收集素材：是基础，没有素材无法制作。③分类素材：让材料有条理，便于查找和编排。①编排成册：设计封面、目录、栏目、页面布局等。找逻辑起点：不能先编排再收集，因为没东西可排。也不能先分类再收集，因为没东西可分。得出顺序：收集→分类→编排。
23．题干说“在第①栏放入学校的基本介绍”，那么栏目名称必须能概括“学校介绍”这一内容。
A．校园印象：指对校园整体环境、建筑、氛围的印象和介绍，范围广，适合放学校基本情况;
B．操场掠影：只写操场一角，太具体，不能涵盖学校全貌；
C．快乐生活：偏向学生在校的活动与感受，不是介绍学校本身。
24．赠言要符合“毕业”情境，对象是同桌小夏，内容应表达祝福、鼓励或回忆友谊。语言简洁、真挚，可适当运用修辞。
示例：小夏，还记得我们一起在操场奔跑的日子吗？愿你的未来像那时的阳光一样灿烂！
25． 流落荒岛后，安慰自己至少还活着 在木杆上刻字来记录时间
【详解】首先用小说情节证明鲁滨逊具有“乐观”的特点，如流落荒岛后列幸与不幸清单自我宽慰；然后根据能够表现鲁滨逊性格的词语“机智”，再结合小说情节说明即可。
乐观：流落荒岛后，鲁滨逊没有陷入绝望，而是把船上残留的物资整理出来，列成清单，还通过对比“坏处”和“好处”来自我安慰，比如“我被困在荒岛，但我还活着，还有工具可以用”。
机智：他在荒岛上搭建房屋、种植粮食、驯养山羊，在木杆上刻字来记录时间，还通过观察天象、制作工具来解决生存难题，甚至用“计”击退野人，保护自己的领地。
26．(1) 名著故事会 世界名著手抄报展
(2)歌德说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”世界名著是经时间沉淀的经典，如同美丽的花园藏着无数珍宝，等待我们探寻。今天就让我们一同走进名著世界，品读经典，感悟成长。
【详解】（1）围绕“漫步世界名著花园”的主题，设计符合小学生开展、形式合理的活动即可，格式参照示例，答案不唯一。
示例：名著知识竞赛；经典片段朗诵会
（2）紧扣主题，必须引用名言，示例选用小学阶段常见的读书名言，语言贴合活动场景，符合题目要求，答案不是唯一。
示例：莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品。”世界名著就像一座缤纷迷人的花园，每一本名著都是一朵独特的花，藏着动人的故事、闪光的思想。今天就让我们一同走进这座花园，欣赏美景，收获成长。
27．感恩母校，载梦起航 28．“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”：记得我犯错时，您的批评让我脸红，却也让我成长。感谢您的“逆耳忠言”，让我成为更好的自己。
【详解】27．题目要求标题应简洁、温馨，契合“感恩母校”主题。拟写时宜包含“感恩”“成长”“记忆”等关键词，避免过长。可运用比喻、对偶等手法增强感染力。
示例：母校情深，成长有痕
28．“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”强调批评、劝诫虽直接却利于成长。适合感谢老师或同学在犯错时给予的诚恳指正。可回忆具体场景（如作业批评、言行纠正），突出“忠言”如何帮助自己改进。
“读书须用意，一字值千金”强调学习需专注用心，知识珍贵。适合感谢老师培养严谨学风或同学间互助钻研。可联系课堂精读、练字改错等细节，说明“用心”带来的收获。
示例：
“读书须用意，一字值千金”：六年里，您总说“读书要字字用心”。如今我才懂，那些认真读过的书、写过的字，都是时光赠予的珍宝。
29．没想到经历了这么多磨难，有一天我还能回到自己的家乡，这真是太好了！
【详解】题目给出鲁滨逊在荒岛生活28年多、阔别家乡35年后回到英国的背景，要求结合他的这段特殊经历，揣摩并写出他回到家时的内心想法。作答时要体现他阔别家中多年，终于回到家时激动、开心的心情。
示例：天啊，我真的回家了？这不是梦吧！ 三十五年了，我终于回到了朝思暮想的家。
30．我在阅读《假如给我三天光明》时，遇到了不理解的句子，就停下来做批注，写下自己的感受和疑问，读完后再回头梳理这些批注，能让我更深入地体会海伦 凯勒的精神世界，也能帮我记住关键的感悟。
【详解】先观察示例，发现两位同学的分享都遵循“名著名称+遇到的阅读困难+对应的解决方法+方法带来的帮助”这一结构，我们需要先选一部熟悉的世界名著，结合自己真实的阅读经历，仿照这个结构，写出一个合理、可操作且有帮助的读书方法，注意语言要通顺，贴合分享交流的语境。
示例：我在阅读《格列佛游记》时，觉得不同国家的情节容易混淆，于是我用表格梳理了格列佛在小人国、大人国等四个国家的游历时间、主要事件和遇到的人物，这样能帮我清晰地区分不同情节，更好地理解作者的讽刺手法。
31． 人工智能可以应用于交通管理，优化信号灯调度，缓解城市拥堵，让出行更高效。 人工智能可能被用于生成深度伪造的音视频信息，传播虚假内容，误导公众。
【详解】题目是围绕“人工智能的利与弊”，为正反方各补充一条观点，需要和表格里已有的例子逻辑一致：
正方：说明人工智能对人类的积极作用。表格里已有的例子是“处理数据、分析问题、提高效率”，我们可以换一个领域来举例，比如：医疗领域（AI辅助诊断、精准治疗）、生活领域（智能助手方便日常生活）、科研领域（AI助力科学实验、模拟运算）。
示例： 人工智能可以在医疗领域辅助医生诊断疑难病症，提高诊断的准确率和效率，帮助患者更早得到治疗。
反方：说明人工智能对人类的消极影响。表格里已有的例子是“替代工作、导致失业”，我们可以从其他负面影响入手，比如：过度依赖导致人类能力退化、数据隐私泄露风险、伦理道德问题（如AI生成虚假信息）。
示例：过度依赖人工智能会导致人类自身的思考能力、动手能力下降，变得越来越依赖机器解决问题。
32． ① 它用“像一座大山”“像敌人那样气势汹汹”的比喻，把海浪的压迫感写得十分生动，语言直白有张力，配音时能更好地传递出鲁滨逊当时的恐惧与无力。
【详解】先分析每个译本的语言风格、句式节奏与情感表现力，结合鲁滨逊遭遇风暴时的恐惧、无助与绝望心理，选择最贴合人物心境、适合配音传递情绪的译本，再从语言描写的生动性、画面感或口语化程度说明理由。
示例一：
我选择第①个译本，理由是：这个译本用“像一座大山”“像敌人那样气势汹汹”的比喻，生动写出了海浪的压迫感与威胁感，语气直白且画面感强，配音时能更好地表现鲁滨逊当时的恐惧与无助。
示例二：
我选择第②个译本，理由是：“如山的海水”“像我的冤家”的表达更贴近口语，像真实的内心独白，“既无手段也无力气”的表述贴合人物绝境中的无奈，配音时更易传递出绝望情绪。
示例三：
我选择第③个译本，理由是：句式简短、节奏紧凑，“如大山高耸，如仇敌发怒”的表达简洁有力，能快速传递出海浪的凶猛与人物的无力感，配音时更能体现紧张的氛围。
33．C 34．D 35． 闪闪的红星 它讲述了少年潘冬子在革命斗争中成长，勇敢和敌人斗争的故事，能让我们感受到革命先辈的坚定信念与爱国精神，教会我们珍惜现在的幸福生活。
【详解】33．C．这句歌词对应1979年改革开放的历史，邓小平同志提出创办深圳等经济特区，开启了改革开放的新征程，因此歌词里的“老人”指邓小平。
34．A．该句出自革命烈士夏明翰的《就义诗》，抒发了共产党员坚定的革命信仰，属于红色作品，适合收录。
B．该句出自毛泽东的《七律·人民解放军占领南京》，记录了解放南京、推翻国民党反动统治的历史时刻，属于红色作品，适合收录。
C．该句出自毛泽东的《清平乐·六盘山》，创作于红军长征途中，歌颂了红军不屈的革命意志，属于红色作品，适合收录。
D．该句出自南宋诗人陆游的《示儿》，属于古代爱国诗作，不属于中国近现代红色革命范畴，因此不适合收录进本题的红色诗集。
35．这是一道开放性试题，只要推荐的书目/电影属于红色主题（和中国革命、建设奋斗历程相关），推荐理由围绕内容、主题、个人收获展开，言之有理即可。
示例：
推荐：《红岩》
推荐理由：这本书刻画了江姐、许云峰等一大批坚贞不屈的共产党员形象，能让我们切身感受到革命先烈为解放事业舍生忘死的崇高信仰，读懂百年奋斗史里的红色精神，非常适合青少年阅读。
36．A 37． 西出阳关无故人 才始送春归 被微风吹散了 被初阳蒸融了 38．B 39．伴着《感恩的心》，我们唱出了对老师、对伙伴的谢意。带着这份感恩，我们奔赴下一段旅程，相信我们的未来满是阳光，明天会更好！接下来请欣赏舞蹈《明天会更好》。 40． 您六年的辛勤教诲照亮了我的成长路，感谢您的付出，我永远忘不了您！ 六年的快乐时光我会永远铭记，愿你未来闪闪发光，我们的友谊长存！
【详解】36．A．本次是小学毕业联欢会，核心是回望六年小学时光、展望未来，A选项完全贴合主题；
B．主题宽泛，不符合要求；
C．主题和毕业送别无关，不符合要求；
D．主题侧重读书治学，不符合要求。
37．书写时注意“故 ”“始 ”“春 ”“归 ”“被 ”“微 ”“散 ”“初 ”“蒸 ”“融”的正确写法。
38．这段串词先总结上一个赞美老师的节目，对应节目②《每当我走过老师窗前》，再引出下一个回忆校园生活的节目，对应节目③《难忘的校园》，因此放在②和③之间。
39．串词需要先承接上一个节目《感恩的心》的感恩主题，再自然引出下一个节目《明天会更好》的展望主题，符合毕业联欢会氛围即可。
示例：伴着《感恩的心》的旋律，我们把对老师、对伙伴的感谢藏在了心底。带着这份感恩出发，我们对未来满怀憧憬，相信我们的明天一定会更加灿烂。下面请欣赏舞蹈《明天会更好》。
40．赠言符合对象身份即可，对老师侧重感恩祝福，对同学侧重惜别祝福，语言真诚简洁符合小学要求。
示例：敬爱的老师：您六年的辛勤教诲照亮了我的成长路，感谢您的付出，我永远忘不了您！
亲爱的同学：六年相伴的时光是我最珍贵的回忆，愿我们前程似锦，后会有期！
41． 减少人力资源成本，提高工作效率。 随着人工智能技术的泛滥，世界将越来越没有感情，到处都冷冰冰的。
【详解】题目需要为正方（利大于弊）和反方（弊大于利）各补充一条观点，观点要贴合主题、逻辑清晰，和已给的例子风格保持一致（具体、有现实依据）。正方观点补充思路（利大于弊）要围绕人工智能对人类的好处展开；反方观点补充思路（弊大于利）要围绕人工智能对人类的潜在威胁/负面影响展开。观点要具体，不要空泛（比如不说“人工智能很好”，而说“人工智能能辅助医疗诊断，提高疾病识别准确率”）；立场要明确，符合正方/反方的倾向性；语言简洁，适合口语辩论的表达风格。
示例：正方观点：人工智能利大于弊
观点2：人工智能可以辅助科学家处理海量数据，加快科研进度，推动技术突破。
反方观点：人工智能弊大于利
观点2：人工智能的广泛应用会导致个人隐私被过度收集和分析，威胁信息安全。
42． 主持与串词撰写 我擅长写作与语言表达，曾多次担任班级主持人，能根据节目风格撰写贴切串词，衔接自然、烘托氛围，保障联欢会流畅温馨。 43． 开场致辞 互道珍重·互赠寄语 44．A
【详解】42．本题开放作答，任选一项任务，需明确职责并匹配自身优势。若选主持与串词撰写：我擅长写作与语言表达，曾多次担任班级活动主持人，熟悉串联词撰写逻辑，能准确把握情感基调，确保节目衔接流畅、氛围温馨，契合毕业联欢会“告别校园，拥抱未来”的主题。
若选节目统筹：我组织协调能力强，能合理安排节目顺序、控制时长、协调参演人员，保证演出顺利进行。
若选会场布置：我有美术功底和审美能力，可设计温馨感人的毕业主题场景，营造难忘的现场氛围。
若选道具准备/秩序维护/活动报道等：只要说明相关技能或经验即可，言之有理即可。
43．第一环节是开场，可填写：开场致辞/回忆往昔/全体合唱校歌/毕业感言开场等。
第四环节是尾声，可填写：互赠礼物/全体合影/毕业宣誓/放飞梦想等。只要符合情感递进、结构完整、内容合理即可。
44．A．“有笑有泪”对“一点一滴”（数量+情感积累），“同窗谊”对“恩师情”（人物+情感），结构工整，内容贴切，既表达师恩又呼应同学情，符合主题；
B．强调离别后各奔前程，偏重离散，未体现“感激老师”，情感不完整；
C．强调时间飞逝，虽含离别，但未突出“师生情”“同窗情”的核心情感，不够精准。
45．(1)B
(2) 流连校园景 互赠离别言
(3)亲爱的老师们、同学们，时光飞逝，转眼就要分别。感谢母校，为我提供成长的沃土；感谢老师，为我点亮知识的明灯；感谢同学，为我带来童年的欢乐。这段时光，将是我人生中最珍贵的宝藏！
【详解】（1）A．这个主题偏向升学考试前的励志鼓劲，只强调“备考冲目标”，不符合毕业联欢会“感恩+告别+展望”的综合氛围，因此不合适。
B．既涵盖了毕业阶段对老师、母校的感恩不舍，又点出了对未来成长的期许，完全契合毕业联欢会的核心主题，简洁有力适合做横幅。
C．这句话强调要持续自我革新进步，主题过于宽泛笼统，没有贴合毕业联欢会的特定场景，因此不合适。
（2）示例都是结构整齐的五字短语，符合栏目式策划简洁好记的要求；活动顺序从“重温童年梦（回忆过去）”过渡到“展望未来路（面向将来）”，中间需要补充毕业联欢会的核心环节。因此只要设计出格式匹配、符合毕业场景（感恩师恩、话别同窗、回顾校园等）的内容即可。
示例：板块二：难忘师恩情 板块三：共话同窗谊
（3）作答时可以选取校园生活里的典型场景，用排比句式串联，既满足修辞要求，也能通过具体细节让情感更真挚，完全符合题目要求。
示例：亲爱的母校、敬爱的老师们，今天我们就要告别这里奔赴新的旅程了。我忘不了课堂上您循循善诱的教导，忘不了操场边您鼓励呐喊的身影，忘不了失意时您温柔耐心的开导。谢谢您多年的栽培，我们一定会带着您的期盼，成长为更好的自己！
46． 正 我方认为，成长的困惑更多来自外部环境。以《童年》中的阿廖沙为例，他的困惑直接源于他的家庭环境。外祖父脾气暴躁，曾用树枝把阿廖沙抽得失去知觉；两个舅舅为了分财产天天吵架，甚至把妻子殴打致死，家里充斥着互相仇恨的毒剂。这些外部的暴力、争吵、冷漠，像一张网一样笼罩着阿廖沙。还是孩子的他根本无力改变环境，只能被动承受。如果没有这些“外部的恶”，阿廖沙本可以像普通孩子一样，在温暖和关爱中健康成长。所以，我方认为成长的困惑更多来自外部环境。
【详解】①明确立场，正方对应“成长困惑更多来自外部环境”，反方对应“成长困惑更多来自内心矛盾”；②结合题干提示的对应人物经历举例，扣住观点论证，满足字数要求即可。
示例1：正方：我方认为成长的困惑更多来自外部环境，以《童年》中的阿廖沙为例。阿廖沙本是一个向往安稳生活、对世界充满好奇的孩子，可他从小就生长在污浊暴戾的外祖父家：外祖父自私残暴，动辄打骂家人；两个舅舅为争夺家产整日争吵内斗，还不断排挤阿廖沙母子。这样糟糕的外部环境逼着阿廖沙小小年纪就要打工谋生，他对“为什么要过颠沛的生活”“未来该去哪”的困惑，全是恶劣的外部环境带给他的，因此我方认为成长的困惑更多来自外部环境。
示例2：正方：我方认为成长的困惑更多来自外部环境。贾宝玉身处等级森严的封建大家族，家族把科举入仕、光宗耀祖的重担压在他身上，可他偏偏厌恶仕途经济、偏爱诗词歌赋与自由随性的生活。封建礼教的束缚、家族的期待、世俗的眼光像无形的枷锁，让他始终无法按照自己的意愿活，他想反抗却无力挣脱，想顺从却违背本心，这些矛盾与困惑都是外部环境强加给他的。
示例3：反方：我方认为成长的困惑更多来自内心矛盾。汤姆·索亚既想成为人人称赞的小英雄，又抵挡不住冒险和逃学的诱惑；既渴望脱离成人世界的枯燥束缚，又在闯祸后陷入害怕被指责的自责与纠结。他在渴望被认可与向往自由之间摇摆，在胆小逃避与良知觉醒之间拉扯，既想证明自己的勇敢，又忍不住害怕犯错的后果，这种内心的冲突才是他成长困惑的根源。
示例4：反方：我方认为成长的困惑更多来自内心矛盾。爱丽丝掉进兔子洞后，身体忽大忽小，连“我是谁”都无法确定，她既想找回原来的自己，又不得不适应奇幻世界的奇怪规则；既渴望找到回家的路，又被各种荒诞的挑战打乱节奏。她在自我认知的迷失与对未知的迷茫中不断拉扯，既想坚持理性的判断，又忍不住被好奇心驱使，这种内心的冲突与纠结，才是她成长中困惑的根源。
47． 同读一本书，你我共成长。 开展主题辩论会
【详解】（1）紧扣“同读一本书”的主题，标语可以突出“共读”“分享”“书香”这些关键词，句式上多用对仗、短句。
示例： 同读一本书，共享书香情。
（2）结合读书类常见的语文活动，比如分享、辩论、手抄报、朗诵、知识竞赛等。
示例：制作读书手抄报
48．(1)①②④ ③⑤⑥
(2) 运动会获得的奖牌 多彩生活 在运动会上努力拼搏，为班级赢得荣誉的时刻。
【详解】（1）①春游踏青的照片：记录了学校或班级的户外活动，属于丰富多彩的校园或课余生活。
②参加乒乓球比赛的照片：记录了参与体育竞技的经历，属于多彩的生活体验。
③母亲节给妈妈的一封信：表达了对母亲的感恩和爱意，属于情感交流。
④为庆祝六一节做的策划书：记录了参与班级或学校活动筹备的过程，属于多彩的生活体验。
⑤春节时好朋友寄来的贺卡：承载了朋友之间的友谊和祝福，属于情感交流。
⑥竞赛失败后老师写在日记本上鼓励的话语：体现了师生之间的情谊和关爱，属于情感交流。
综上所述，多彩生活栏目包含：①②④ ；浓浓真情栏目包含：③⑤⑥。
（2）这是一道开放性的题目。首先，我们可以选择有意义的物品，比如“奖状、奖牌、一张有意义的照片、一件手工艺品”等；然后，根据物品体现的主题，将其放入“多彩生活”（侧重经历、活动）或“浓浓真情”（侧重情感、关怀）中；最后，简要说明物品的由来及其代表的意义。作答时要注意字数限制。
示例：我选的物品： 第一次学骑自行车时摔倒的照片
我选的栏目： 多彩生活
相关的内容： 记录了我学骑车时虽然摔倒但坚持不放弃的成长瞬间。
49． 美国 马克·吐温 50．C 51． 哈克贝利 费恩 善良淳朴、向往自由、勇敢仗义 与汤姆一起半夜去墓地试胆量 和汤姆一起在杰克逊岛体验海盗生活 52．
山洞里的黑暗仿佛要把时间都吞噬，那几天的煎熬比过了一个世纪还要漫长，微弱的烛光每闪烁一下，都像在宣告绝望的倒计时。
【详解】49．《汤姆 索亚历险记》出自美国作家马克 吐温之手。
50．C．尼尔斯：是《尼尔斯骑鹅旅行记》的主人公，并非出自此书；
51．首先确定一个你喜欢的主要人物，然后提炼出对应的性格特点，再选取书中两个典型的、能体现人物特点的情节来填写。
示例：
人物：汤姆 索亚
性格特点：机智勇敢、活泼调皮、向往自由、富有正义感
喜欢的情节：①在法庭上勇敢指证凶手印江 乔埃。
②和贝琪在山洞探险中凭借智慧找到出口。
52．运用夸张修辞，放大环境的黑暗与内心的煎熬，拉长时间体感，着重凸显被困期间的难熬与度日如年之感，语句贴合孩童处境即可。
示例：漆黑的山洞仿佛没有尽头，每一分每一秒都像熬了整整一年，微弱的烛光快要撑不住，绝望死死笼罩着两人。
53．(1) 5 24
(2) × √
(3) 西游记 书中的孙悟空机智勇敢、神通广大，一路降妖除魔保护唐僧取经，他的反抗精神和乐观态度深深吸引了我。
【导语】这是一则清晰规范的图书馆活动公告。格式上，标题、时间、地点、对象、方式等信息一目了然，便于读者快速获取关键内容。内容上，围绕“走进古典名著”主题，设计了故事分享会与影视片段赏析两场活动，形式丰富且具有教育意义。语言简洁准确，“坐席有限”“提前24小时取消”等温馨提示体现了组织的人性化。整体而言，该公告信息完整、条理分明，能有效引导读者参与。
【详解】（1）小军5、6月周日上午都有排练，所以只能选择非上午场次的活动。
活动一（5月28日14:00-16:00）是下午场，活动二（6月18日9:00-11:00）是上午场，因此只能参加5月的活动；根据“温馨提示2”，因故无法参加需提前24小时取消预约。
（2）①材料明确说明“本次活动不收取任何费用”，因此“扫码付费”的说法错误。
②材料提到“剩余名额现场扫码登记进场”，小丽到场时有名额，因此说法正确。
（3）解题时，先选择一部自己熟悉的古典名著，再从人物形象、故事情节、主题思想等角度说明喜欢的理由，语言要简洁通顺，突出个人感受。
示例：我最喜欢的是《三国演义 》因为书中的人物形象鲜明生动，比如足智多谋的诸葛亮、忠勇双全的关羽，还有跌宕起伏的战争谋略故事，都让我深深着迷，也让我感受到了古人的智慧与豪情。
答案第1页，共2页
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