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【精准提分】02 句子句法应用 统编版语文六年级下册期末真题汇编（含答案解析）
1．（24-25六年级下·江西上饶·期末）下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）
A．走吧——我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。
B．除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。
C．“明天的活动时间是早上八点，”老师提醒道：“大家不要迟到。”
D．“手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称”描写是“西游记”中的人物——孙悟空。
2．（24-25六年级下·河北邯郸·期末）下列句子中标点符号的用法不正确的一项是（ ）
A．“妈，妈，要到什么时候……”（省略号表示列举省略）
B．“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。（引号表示特殊含义）
C．我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？（破折号表示转折）
D．那些鸡没完没了地叫着：“他活该！他活该……”（省略号表示话未说完）
3．（24-25六年级下·广东揭阳·期末）下列关于标点符号的用法解释正确的一项是（ ）
A．有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。（这句的冒号表示停顿。）
B．最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。（这句的两个双引号表示说话的内容。）
C．“不许动”，里面该是什么东西在响呢？（这句的双引号表示强调。）
D．它坚硬的表盖里面还会发出清脆的声音：滴嗒，滴嗒……(这句的省略号表示话题的跳跃和转换的省略。）
4．（24-25六年级下·广东惠州·期末）下列各句标点符号使用有误的一项是（ ）
A．起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。
B．有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。
C．几经周转，“补考”这篇作文竟发表在上海一家出版社的正式刊物上。
D．于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
5．（24-25六年级下·湖南长沙·期末）下列各句中，标点使用完全正确的一组是（ ）
A．小学六年，我读完了《西游记》、《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》，收获满满。
B．面对困难，是退避三舍呢？还是迎难而上？
C．“星期二举行毕业典礼，”班长走进教室，兴冲冲地说，“大家快准备节目吧！”
D．面对挫折，我们要有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”的勇气。
6．（24-25六年级下·河南信阳·期末）下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）
A．书，被人们称为人类文明的“长生果”。
B．“你过来，”名叫金百合的牛说：“我要让你在我的角上跳舞。”
C．进了太和门，就来到紫禁城的中心，三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。
D．一秒钟、两秒钟——他像巨人一样挺立着。
7．（24-25六年级下·江西吉安·期末）下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ）
A．北京故宫外朝的中心为三大殿：太和殿、中和殿和保和殿。
B．上周学校开展了《读书伴我成长》的主题学习活动。
C．喷泉之所以漂亮，是因为有了压力；水滴之所以穿石，是因为有了目标。
D．“喂！”他高兴地对我说，“你看，五瓣儿丁香。”
8．（24-25六年级下·天津河东·期末）下列句子中的标点符号，使用正确的一项是（ ）
A．“亲爱的猫咪，你可得帮我的忙啊！”男孩说：“你没看见他把我变成什么样子了吗？”
B．“怎么，黑的。”八儿同时想起了染缸里的脏水。
C．几经周转，次年，“补考”竟发表在上海一家出版社的正式刊物上。
D．一群泪痕满面的“红领巾”，相互扶着肩，踮着脚望着，望着……
9．（24-25六年级下·山西晋城·期末）下列说法有误的一项是（ ）
A．赵孟頫是唐代著名的书法家，《三门记》是其行书代表作之一。
B．“情以物迁，辞以情发。”这句话强调了写文章时要抒发自己的真实情感。
C．《北京的春节》这篇文章详略得当，这样写有助于读者领会作者要表达的主要意思。
10．（24-25六年级下·山东滨州·期末）下列诗句按作者朝代先后排序正确的一项是（　　）
①今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ ②千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
③春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 ④千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
A．③①②④ B．①③④② C．②①④③ D．④①③②
（24-25六年级下·陕西咸阳·期末）小明参观瓷器展后写了三则研学笔记。读一读，完成各小题。
①瓷器在其制作过程中体现了“金、木、水、火、土”这（　　）相生相克的哲学思想，并且以“（　　）”展现着中华美学精神：如黄釉瓷器一般中正，如青釉瓷器一般宁静，如赤釉瓷器一般热烈，如白釉瓷器一般圣洁，如黑釉瓷器一般庄重。②瓷器的坚硬之躯，源于泥土的千锤百炼[1]瓷器的绚丽之彩，得益于釉料的精心调配[2]瓷器的形态之美，归功于器型的匠心独运[3]它们共同构成了瓷器的独特魅力。 ③这土与火的碰撞，锻造出了（　　），锻造出了（　　），锻造出了（　　）。
11．第①则笔记的第一处括号里应填______，第二处括号里应填______。
A．五音 B．五色 C．五行 D．五谷
12．第②则笔记中，[1]内填入______，[2]内填入______，[3]内填入______，更能让人读出语句之间的层次关系。
A．逗号 B．分号 C．句号
13．第③则笔记的括号里依次填入______→______→______，可形成层层递进的排比句。
A．风雅诗意的生活态度 B．五光十色的珍贵瓷器 C．灿烂耀眼的中华文明
（24-25六年级下·山东济宁·期末）七月，是一个激情燃烧的岁月，如同（①），在我们幼小的心灵燃烧。回望六年，________我们认真学习，执着追求，________收获了知识，获得了茁壮成长。我们所有的学习成果都是努力的结果，不带一点儿含糊的。我们从《伯牙鼓琴》中，明白知音难觅；从《学弈》中，明白“为是其智弗若与”的真正原因；还从车胤、李白的身上，懂得了“谦虚有礼、勤奋学习”。________是一种非常可贵的精神，________是一个优秀学生该具备的学习品质。六年的时间过得很快。毕业在即，我们都将升入高一级学校，你想用哪句话激励自己学习呢？
14．根据语境给“①”处选择最恰当的词（ ）
A．火星 B．火光 C．星光 D．火焰
15．文中横线上关联词搭配最恰当的一项是（ ）
A．如果 就 既 又 B．因为 所以 既 又
C．如果 就 不论 都 D．因为 所以 不论 都
16．“含糊”有以下义项，在本文中“含糊”的意思是( )
【含糊】（含胡）hán hu①不明确：不清晰；～其词。②不认真，马虎；这是一点儿也不能～。③示弱；无能；差劲（常与“不”连用）。——摘自《现代汉语词典》
17．小汶想模仿“危楼高百尺，手可摘星辰”的表达，修改“六年的时间过得很快”这句话。请你帮帮他。
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18．《学弈》中的句子“为是其智弗若与”，“为”的意思是___________，“弗若”的意思是___________。
19．毕业在即，我们都将升入高一级学校，你想用哪句话激励自己学习呢？请写下来。
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20．（24-25六年级下·广东揭阳·期末）先补充成语，再选词填空。
骄阳( )火 悬灯( )( ) 精兵简( ) 死得( ) ( )
( )( )明媚 ( )( )不安 ( )( )致志 迫( )( )待
张思德同志的死是______________的；《学弈》告诉我们学习应该______________。
（24-25六年级下·黑龙江哈尔滨·期末）七一建党日之际，六（1）班召开“青春向党”主题班会，小香准备了一段即兴发言，但发言稿中存在一些问题，请你帮她修改并完善。
同学们，通过《没有共产党就没有新中国》这首歌，使我想起了党带领人民走过的百年征程。从南湖红船到天安门城楼，从脱贫攻坚到航天圆梦，党始终是我们坚实的依靠。中国共产党一百○四年的笔耕不辍，________。无数党员默默奉献的光辉，________。无数步履踏出的奋进足音，________。
21．这段发言稿中画波浪线的句子是一个病句，修改正确的一项是（ ）
A．将“带领”改成“引领” B．将“征程”改成“道路”
C．去掉“通过” D．将“使”改成“让”
22．画横线处依次应该填入的语句序号是（ ）
①汇聚成了民族复兴的强音 ②书写了党的辉煌历史 ③照亮了民族的前进道路
A．②③① B．①②③ C．③②① D．①③②
（24-25六年级下·黑龙江哈尔滨·期末）下面是学校开展“少年正是读书时”读书文化节活动的开幕词，请仔细阅读并按要求完成下题。
亲爱的同学们，书声琅琅的夏日，校园里A wàn xiàng gēng xīn__________，我们迎来了校园读书文化节。读书的旅程恰似人生缩影，有时如穿越漫长的荆棘之路，要以拼搏的精神直面B yán jùn__________的挑战；有时又如漫步在C míng mèi__________的花园，邂逅书中的D làng màn__________情节，感受文字流淌的诗意。
每一本书都是全新的领域，承载希冀与憧憬，等待我们去探索发现。在这里，我们能从跌宕的故事中汲取力量，也能在深邃的思考里获得灵感。愿大家在此次读书活动中，尽情畅游书海，收获成长与知识！
23．根据下面的字典释义，开幕词中“承载”的“载”的读音和意思都正确的一项是（ ）
基础释义来自聚典平台 《小辞海》 [zǎi] 1．记录；刊登。如：转载。2．犹年。如：一年半载。 [zài] 1．装；盛。如：满载而归。引申为承受；负荷。如：载重量。2．乘坐。也指交通运输工具。3．充满。如……
A．zài乘坐。 B．zài装，盛。 C．zǎi年。 D．zǎi记录，刊登。
24．小明为开幕词中标注拼音处填写了词语，情急之下有一处书写错误，请仔细辨析书写有误的一项是（ ）
A．万向更新 B．严峻 C．明媚 D．浪漫
25．开幕词中划线句子有一处语病，下列选项中修改正确的一项是（ ）
A．愿大家在此次读书活动中，尽情攀登书海，收获知识与成长！
B．愿大家在此次读书活动中，收获知识与成长，尽情攀登书海！
C．愿大家在此次读书活动中，收获知识与成长，尽情畅游书海！
D．愿大家在此次读书活动中，尽情畅游书海，收获知识与成长！
（24-25六年级下·河北张家口·期末）品读语段，完成下题。
二十四节气穿越历史而来，其文化mài luò（ ）源远流长。它悄然传递着四季更【 】的信息，以làng màn（ ）的方式呈现古代劳动人民的经验与智慧，将dān diào（ ）的时间、气候变化变为生动可感的物候标志。它与大自然的律动相wěn hé（ ），指引着人们劳作生息：“雨水洗春容，平田已见龙”，大地一扫冬日的 ，春耕一刻不能dān ge（ ）；“白露过秋分，农事忙纷纷”，农人们 着节气的变化，开始秋收冬藏……
26．根据语境，看拼音，在括号里填写词语。
27．给下列加点字选择正确的读音。
（1）源远流长( )
A．yuān B．yuán
（2）悄然( )
A．qiǎo B．qiāo
（3）呈现( )
A．chéng B．chén
28．根据下面的释义，语段中“【 】”里应填的字及其字义都正确的一项是（ ）
叠：dié①一层加上一层；重复：重叠/叠石为山/层见叠出。②动词折叠（衣被、纸张等）：叠衣服/把信叠好装在信封里③名词姓
迭：dié①轮流；替换②副词屡次：迭挫强敌/迭有新发现③及：忙不迭
A．叠 重复 B．叠 折叠 C．迭 轮流 D．迭 屡次
29．下列选项中，填入语段中的“ ”处最合适的一项是（ ）
A．荒谬 跟随 B．荒废 跟踪 C．荒凉 跟踪 D．荒凉 跟随
30．读例句，运用例句中的修辞手法，把节气的特点写具体。
例：【大寒】冷—今天真冷啊，走在大街上，感觉自己仿佛要被冻成冰柱了。
【大暑】热—__________________________。
（24-25六年级下·河南三门峡·期末）日记三：语文向未来
即将告别母校，我将带着不舍踏入新校园。幸而语文仍将同行：迷茫时为我点亮星光，懈怠时催我奋进，虚度光阴时提醒我 花有重开日 人无再少年 语文如甘泉，润泽我贫瘠的心田，赋予我走向远方的力量。
31．日记三中小语漏写了几个标点，请你补充在空白处。
32．面对未来、面对成长，小语充满力量和期盼，她写了下面一段话送给自己。请你读一读，想一想，她想表达的主要意思是什么？（ ）
我怀揣着对未来的期盼写给即将毕业的自己。不知道未来会有什么磨砺，但我依然记得2008年汶川大地震中被救出的3岁小郎铮在担架上敬礼的镜头，2023年，他以优异的成绩考上北京大学。从磨砺中走来、在艰难中奋起，我希望我像小郎铮一样迎来跨过高山、越过大海的壮美，坚韧而强大。
A．我怀揣着对未来的期盼写一段话给自己。
B．我不知道未来会有什么磨砺。
C．我知道小郎铮从磨砺中走来，考上北京大学。
D．我希望自己成为坚韧而强大的人。
33．离别之际，小语想赠送课文中积累的诗词或者名言警句，给走向未来的好友送上祝愿。请你先写想赠送的诗词或名言警句，再写祝愿语，祝愿语与所赠送诗句或名言的意思要匹配。
诗句（名言警句）：
祝愿语：
（24-25六年级下·河南三门峡·期末）日记二：语文即生活
语文让我学会体察生活：跟着诗人韩翃，在“ ① ， ② ”中感受寒食节的春姿摇曳；和诗人王建一起望月寄思，“ ③ ，不知秋思落谁家”。遇见语文后，我发现生活处处是语文。叔叔书房里挂着一幅书法作品，写着“洛阳亲友如相问， ④ ”，我顿时明白了叔叔的品格和志向；爷爷老房子里雕刻着蝙蝠，我兴奋地喊道：“爷爷，福临人间啦！”爷爷开心地笑了。世间百味中皆可见经典，登山看水时可吟“ ⑤ ，山是眉峰聚”；离家多载，感慨万千：“少小离家老大回， ⑥ ”……
语文更让我懂得文化的根脉：若“五谷不分”，便不知 ⑦ 的耕耘之艰；若“ ⑧ ”，便难悟宫、商、角、徵、羽的韵律之美。这是一个英雄辈出的时代，钟南山、袁隆平、张桂梅……正如鲁迅所言：“我们从古以来，就有 ⑨ ，有 ⑩ ，有为民请命的人，有舍身求法的人……”语文教会我热爱生活，亦让我铭记：行而不辍，未来可期！
34．小语的日记中缺了些诗句或短语，请你帮他填写完整。
①______②______③______④______⑤______⑥______⑦______⑧______⑨______⑩______
35．小语想模仿“泪水如雨，撒了一地”的表达，修改“爷爷开心地笑了”这句话。下面哪句修改符合要求？（ ）
A．爷爷开心地笑了，皱纹都舒展开来了。
B．爷爷开心地笑了，仿佛绽放的花儿般灿烂。
C．爷爷开心地笑了，笑容仿佛灿烂的阳光，照亮了整个世界。
D．爷爷开心地笑了，笑了很久也没停。
36．（24-25六年级下·宁夏固原·期末）按要求完成下列内容。
时间的chǐ lún（ ）不断前行，六年时光匆匆而过。刚入学时yòu zhì（ ）的我们，在shū jí（ ）中汲取力量，在活动中感悟，在探索中成长……冰心曾说：“每一个人都有自己的童年往事，快乐也好， ① 也好，对于他都是 ② 的最深刻的记忆。”我们回忆过去的往事，带着希望启航。
(1)认真拼读，结合语境在括号内写出相应的词语。
(2)为①和②两处选择符合语境的词语（　　）
A．高兴 心动神移 B．辛酸 心领神会 C．高兴 心领神会 D．辛酸 心动神移
(3)文中画横线处有一处语病，请将正确的句子写在横线上。
_______________。
37．（24-25六年级下·广东茂名·期末）综合练习
①童年时代，我们是快乐的。②每一个清晨或傍晚我们亲近大自然倾听万物的声音与身边的鸟儿大树 小溪等交流③我们走过的每一个地方，都留下了 。④多年以后，我们还在这段快乐的时光怀念。
(1)填写在②句中的中填上合适的标点符号。
(2)第④句有语病，请用修改符号在原句上修改。
(3)联系上下文，结合生活积累，我们走过的每一个地方，会留下什么？请补充完整。
我们走过的每一个地方，都留下了____________
（24-25六年级下·广西河池·期末）少先队大队部为本次活动撰写了宣传稿。请你认真阅读,完成下列各小题。
时间的 chǐ lún 不停转动，六年的时光转瞬即逝，我们从 yòu zhì 的孩童变成了mínɡ mèi 的少年。shū jí 是一束光，为我们照亮求知的漫漫路；老师是一束光，在我们徘徊时指引前行的方向；榜样是一束光，在平凡中点亮 zé rèn 与担当。
时间过得可真快啊，眨眼间，我们度过了六年的小学时光。六年的小学生活这么快就要结束了，我们树立了远大的理想，凭借着锲而不舍的精神，一路追光，一路成长。学校准备于毕业前夕开展“追光之旅”交流活动。期待大家积极参与！
38．根据拼音和语境，依次写出语段中用拼音代替的词语。
39．给语段中的加点字选择正确的读音，用“√”标出。
转（zhuàn zhuǎn）　　即（jì jí）　　担（dān dàn ）　　凭（pín pínɡ）
40．“追光”的“光”是会意字,表示人的头顶上有一团大火在照耀。下面表示“光”的一项是　(　　　　)
A． B． C． D．
41．为了让宣传稿更简洁，替换画“　 　”的句子最恰当的一项是。(　　　　)
A．一日三秋，度日如年。 B．白驹过隙，声势浩大。
C．光阴似箭，日月如梭。 D．长年累月，遥遥无期。
42．模仿“危楼高百尺，手可摘星辰”运用的修辞手法改写宣传稿中画“ ”的句子，最恰当的一项是(　　　　)
A．六年的时光眨眼就溜走了。 B．六年，两千多个日日夜夜就这样溜走了
C．六年的时间像流水一样跑走了。 D．六年的时光怎么说走就走了呢？
43．画“　　　”的句子是一个排比句，请你根据句式特点，模仿其中一个分句写一句话。
_________是一束光，__________________________________
（24-25六年级下·广西南宁·期末）读一读成长纪念册的卷首语，完成后面4题。
时光匆匆，眨眼间我们即将毕业。六个春秋，我们从yòu zhì 的孩童长成了翩翩少年。六年时光，我们学会了与人交往，与shū jí 为伴；我们明白时间的宝贵，从不敢dān ɡē 半分；我们深知在探寻真理的道路上难免会被困难绊倒， 但只要永不言弃，定能成功……分别在即，共同经厉的美好时光，不会被初阳蒸融消散，只会nínɡ jié 成滴滴雨露浸润我们心田。
44．根据文段的汉语拼音，按顺序写出词语。
45．最后一句话有一个错别字是_____，正确的应是______。
46．卷首语中带点的词不同，但都表示“会”的意思，请你也用不同的四个字词语写花儿开放。
校园里，各色的月季花__________，艳丽的蔷薇__________，热情的杜鹃花___________，美丽的海棠花____________。
47．第1句话运用了_______的写法，写出了时间过得非常快。请发挥想象，用这样的写法写“小”。
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（24-25六年级下·安徽六安·期末）人们常说“与人方便，与己方便”。当你做到随时随地为别人着想，你也可以毫无愧色地接受他人给你的帮助，享受人与人之间互相的美好。
48．给文中带点字“着”选择正确的读音。（ ）
A．zhe B．zháo C．zhuó D．zhāo
49．以下句子与这段话主题最相符的是（ ）
A．予人玫瑰，手有余香。 B．路遥知马力，日久见人心。
C．胜人者有力，自胜者强。 D．君子坦荡荡，小人长戚戚。
（24-25六年级下·山东临沂·期末）小沂邀你一起在答题中回顾过春节时的情形。
春节眨眼间就到了，按照guàn lì（　　），团圆饭桌上有年糕、鱼等各种菜肴。在biān pào（ ）声中，我说，希望我的学业zhēng zhēng rì shàng（ ）；妈妈说，定好mù biāo（　　），抓住jī yù（ ），让每天都不kōng xū（ ）；爸爸说，我们不要忘记那些dǐ yù（ ）侵略者而牺牲的人们，我们同举杯共同祝福祖国guó tài mín ān（ ）。
50．请根据拼音写词语，把小沂一家春节吃团圆饭的情况补充完整。
51．关注文中加点的部分，请选择下面一个词语仿写句子。（提示：夸张的手法）
思念 难过 惊讶 高
___________
52．节日习俗大讨论。
小沂：爸爸告诉我，春节吃年糕寓意万事如意年年高，吃鱼寓意________。
我：我知道其他的节日习俗，例如在古诗“________，不知秋思落谁家”以及“人有________，________，此事古难全。”的诗句中，我知道八月十五的习俗是________。
小沂：我还能再说出一个关于传统节日的诗句：________，________。
（24-25六年级下·湖北十堰·期末）日志：生活中有“你”回想起来，遇见语文后，我不断地体察生活：跟着诗人韩翃，在“①__________，②__________”中感受寒食节的春姿摇曳；和诗人王建一起望月寄思，“③__________，不知秋思落谁家”。遇见语文后，我发现生活处处是语文。叔叔的书房里挂着一幅书法作品，写着“洛阳亲友如相问，④__________”，我顿时明白了叔叔的品格和志向；爷爷的老房子里雕刻着蝙蝠，我兴奋地喊道：“爷爷，福临人间啦！”爷爷开心地笑了。世间百味中皆可见经典，登山看水时可吟“⑤__________，山是眉峰聚”；离家多载，感慨万千：“少小离家老大回，⑥__________”……语文，教会我对生活的热爱与对美的追求，更使我懂得了行而不chuò，未来可期！
53．小溪的日志中缺了些诗句，请你帮她填写完整。
54．小溪不知道“行而不chuò”的“chuò”字怎样写，根据字典中的解释，正确的书写应该是（ ）
A．惙chuò：①忧愁（叠）。②疲乏。
B．绰chuò：宽裕：～～有余|宽～（chuo）。
C．啜chuò：①饮，吃：～茗（喝茶）。②哭泣的时候抽噎的样子：～泣。
D．辍chuò：中止，停止：～学|中～|日夜不～。
55．小溪想模仿“泪水如雨，洒了一地”的表达，修改“爷爷开心地笑了”这句话。请你帮她写下来。
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（24-25六年级下·湖南娄底·期末）聪聪在端午时节观看了赛龙舟，并用一段话记录所见所闻。
5月31日，正值端午佳节。我县炉观镇的河道上热闹非凡，一场盛大的龙舟竞渡正在激情上演。宽敞的河面上，一艘艘龙舟如离弦之箭，破浪前行。龙舟上的健儿们身着统一的红衣，精神抖擞，动作整齐划一，伴随着激昂的鼓点，奋力挥桨，溅起层层白色的水花。河岸两边早已围满了热情的观众，他们或踮脚张望，或欢呼呐喊，声声助威此起彼伏，将节日的气氛推向了高潮。
56．画横线的句子是个病句，请替聪聪修改在下面的横线上。
______________
57．下列各组中，加点字的意思相同的是哪一组？（　　）
A．端午 端详 B．离弦之箭 虽与之俱学
C．盛大 盛况 D．呐喊助威 威逼利诱
58．关于端午节习俗的寓意，你都知道吗？请选择正确的选项。
①挂艾草（　　） ②吃粽子（　　） ③赛龙舟（　　）
A．纪念屈原、家庭团圆 B．祈福长寿安康
C．驱邪避疫 D．团结协作
59．聪聪正准备回家，遇到电视台采访，记者让他谈谈对“端午节举行赛龙舟活动”的看法。
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（24-25六年级下·内蒙古赤峰·期末）品读下列文段，按要求完成任务。
清晨，小东江被一层薄雾笼罩着，被柔和的微风吹拂着，被绵绵的细雨滋润着。细雨白雾，眨眼间就把整个天地都染成了晕开的水墨色！旭日东升，轻雾在朝阳下慢慢（　　），飘飘忽忽的，将江上的渔舟、两岸的山林渲染成一幅山水画。
60．加点字读音完全正确的一项是（　　）
A．薄雾（báo） 笼罩（lóng） 吹拂（fú）
B．薄雾（bó） 笼罩（lǒng） 吹拂（fú）
C．薄雾（báo） 笼罩（lóng） 吹拂（fó）
D．薄雾（bó） 笼罩（lǒng） 吹拂（fó）
61．联系上下文，填入文中括号内的词语最恰当的一项是（　　）
A．扩散 B．扩大 C．扩展 D．扩充
62．对文段中“飘飘忽忽”一词的理解，不恰当的一项是（　　）
A．写出了雾轻的特点 B．写出了雾厚的特点
C．写出了雾的动态美 D．营造了一种朦胧的氛围
63．仿照画线句子的手法仿写句子。
________
（24-25六年级下·湖南株洲·期末）在策划“传统文化知多少”活动中，同学们收集了很多资料，请根据要求完成第1—7题。
中华文化，源远流长，中国的传统节日都蕴含着丰富的文化内涵。大多数老百姓在除夕前后都要áo zhǔ腊八粥，丰富的食材，让人觉得这简直 粥， 小型的农产品展览会。正月十五点花灯，rán放烟花闹yuán xiāo；在山东，人们喜欢在桃木上雕凿点刻，做成桃符、桃木剑、桃葫芦等悬挂于门的左右，驱避邪mó，以示平安福禄的寓意，用这种独创一格、与众不同的表达方式表达对新年的期盼。
清明要祭祖jì tuō对亲人无限的思念，端午节划龙舟，九月九重阳节登高望远……
时间悄无声息地nuó yí，眨眼又到春节了！
每一个传统节日都体现了中国劳动人民对美好生活的向往。
64．根据资料中的拼音，在田字格里按顺序写出词语，注意把字写美观。

65．“凿”在字典中（下图）有多种解释，文中“雕凿点刻”的意思是哪一个选项：__ 。
①挖槽或穿孔用的工具
②穿孔，挖掘。
③器物上的孔。是容纳榫头的。 ④明确，真实，
66．在资料中横线处填上恰当的关联词（ ）
A．因为……所以…… B．不是……就是…… C．不是……而是……
67．文中画波浪线的部分用一个四字词语表达，最恰当的一项是（　　）
A．别出心裁 B．技高一筹 C．难以置信 D．不可思议
68．资料中“山东人将桃符、桃木剑、桃葫芦等悬挂于门的左右，有平安福禄的寓意”。你知道下面这些习俗的寓意吗？
过年的时候吃鱼：寓意___________ 中秋节吃月饼：寓意_______
69．中国的传统节日很多，把下列诗句的内容按时间顺序排列，正确的一项是（　　）
①今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 ②迢迢牵牛星，皎皎何汉女。
③清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 ④春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
A．②①③④ B．④③②① C．③④②① D．②①④③
70．上面文段划横线的句子：时间悄无声息地nuó yí，眨眼又到春节了！使用了_________的修辞手法，请体会例句特点，根据提示将句子补充完整。
（1）马上就要上台演讲了，菲菲_________。（描写紧张的心情）
（2）他奋力向前跑去，___________ 。（表现跑的速度快）
71．（24-25六年级下·河南三门峡·期末）下面是小李同学毕业纪念册的“成长序言”。
shí guāng（ ）如白驹过隙，小学生活即将结束。六年的时间，过得真快！入学时的yòu zhì（ ），成功时的fèi téng（ ），失败时的yōu shāng（ ），一步步走过，慢慢遇见更好的自己。
(1)根据拼音，补充完整。
(2)与上面加点的词语“白驹过隙”意思不同的一项是（ ）
A．光阴似箭 B．日月如梭 C．一日三秋 D．弹指而过
(3)小李模仿“听君一席话，胜读十年书”的修辞手法，修改“成长序言”中画线的句子“六年的时间，过得真快！”，符合修改要求的一项是（ ）
A．六年的时间，为什么一去不复返呢？ B．六年的时间，一眨眼就过去了。
C．六年的时间，两千多日子从手中溜去。 D．六年的时间，轻轻悄悄地挪移了。
(4)老师想在毕业纪念册的“恩师寄语”中引用一句古诗，鼓励小李同学要在最好的年华努力学习，老师可能用：_____________，______________。
(5)纪念册预计分为下列四个栏目。请你根据提示，仿照栏目一的主题和内容，为栏目二、三和四的空缺部分设计合适的内容。
栏目一 师生合影 青春无悔 英姿飒爽
栏目二 同窗情谊 ①_______
栏目三 校园时光 ②_______
栏目四 ③_______ 前程似锦 美梦成真
（24-25六年级下·山东菏泽·期末）请一起来完善开幕式主持词吧。
男：光阴似箭，日月如梭。女：间，我们将告别美丽的校园，朝夕相处的老师，新的学习生活。 男：忆往昔，太多美好的人和事值得铭记； 女：细回味，太多的感动心间，时光匆匆…… 男：敬爱的老师，传道解惑，情深意长； 女：亲爱的同学，品格，力量。 男：①潮平两岸阔，风正一帆悬。 女：②愿将黄鹤翅，一借飞云空。 男：让我们乘风破浪竞扬帆，踏歌前行休止步！ 女：险阻，激情！
72．请根据拼音把主持词里的汉字写在田字格里。
73．汉字的造字方法有象形、指事、会意、形声、转注和假借，主持词中加点的“休”就是一个会意字。看图及注释，判断下面诗句中“休”的意思为本义的一项是（ ）
【注释】左边是一个人，右边是大树，它表示古人在野外劳作时在能遮阳避雨的树下歇息。“休”的本义是在树荫下乘凉歇息，后来引申为“停止”、“不要”等。
A．乘风破浪竞扬帆，踏歌前行休止步。 B．斧伐千章汗似流，溪边倚树暂为休。
C．国事纷纭议未休，群臣聒噪各争由。 D．一纸休书泪染眸，红妆褪尽恨难受。
74．有同学参加启动仪式后写了一篇观后感，引用了名人名言，下列不合适的一项是（ ）
A．少年易老学难成，一寸光阴不可轻。——《劝学·偶成》
B．读书须用意，一字值千金。——《增广贤文》
C．少壮不努力，老大徒伤悲！——《长歌行》
D．树欲静而风不止，子欲养而亲不待。——《孔子家语》
75．主持词画“　　　”的句子中有两处语病，请用修改符号进行修改。
76．主持词画“　　　”的句子为引用的诗句。请结合语境与下面两则资料卡，选择其中一句，试着说说诗句的意思，并体会表达了怎样的情感。
诗句：____（填序号）意思：_____________________________。
情感：____________________________________。
资料卡 诗句①为唐代诗人王湾《次北固山下》中的诗句，写“潮平”“风正”的江上行船，情景交融，恢宏阔大。 资料卡 诗句②为唐代诗人孟郊《上包祭酒》中的诗句。孟郊36岁时写此诗给上司，表达雄心抱负，希望得到赏识。
77．在主持本次活动时，小辉同学因为准备充分，出色完成主持任务，得到了老师的表扬。请用景物描写表达他此时的心情。
走在校园里，小辉感觉昔日熟悉的景物似乎都变了模样，______________________。
78．小辉在准备主持稿时写了两个结束语，请你先替他补充完整，再说说你更喜欢哪一个及喜欢的理由。
结束语1：毕业，是离别的句点；毕业，是记忆的标签；毕业，是________________……让我们一起珍藏这宝贵的时光，共享这难忘的毕业季！
结束语2：“及时当勉励，_______________。”让我们共同珍惜当下，让毕业不再是遗憾的告别，而是奋斗的起点！
我喜欢_____________，我的理由：____________________。
（24-25六年级下·内蒙古呼和浩特·期末）阅读材料一，完成1—5题。
时光飞逝，六载（zǎi zài）光阴如白驹过隙。我们从①zhì qì wèi tuō的孩童。成长为②yì qì fēng fā的少年。回望成长③lì chéng，祖国科技发展______：载（zǎi zài）人航天飞船直上云霄，火星④tàn cè叩问苍穹，量子计算突破极限，人工智能引领未来。这些举世瞩目的成就如灿烂星辰、照亮我们立志报国的赤子之心！
79．根据文中的汉语拼音，在田字格里按顺序写出词语，注意书写正确，力求美观。
80．正确、规范地抄写语段中画“ ”的句子。
81．给文中的加点字选择正确的读音、打上“√”。
82．根据语境，填入横线处的词语，最恰当的一项是（　　）
A．技高一筹 B．日新月异 C．见微知著 D．司空见惯
83．阅读文段后，一名同学写下内心感言。请你用修改符号修改下面语段中的错误。（1处错别字，1处错误标点，1处语病）
中国科技工作者不仅给了无数追梦者奋勇拼搏的榜样力量，所以用自己的经历证明了《天道酬勤》这四个字的真正含义。他们坚持不懈、勇于创新的精神令我萧然起敬。
试卷第1页，共3页
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《【精准提分】02 句子句法应用 统编版语文六年级下册期末真题汇编（含答案解析）》参考答案
1．B
【详解】A．“走吧”后的破折号使用错误，句子没有需要用破折号表示的解释说明、声音延长等作用，属于标点误用。
C．提示语“老师提醒道”放在两段直接引语中间，提示语后应该用逗号，此处误用冒号。
D．《西游记》是书籍名称，应该使用书名号，此处误用引号。
2．A
【详解】A．“妈，妈，要到什么时候……”中的省略号表示说话断断续续或声音延长（如孩子急切追问），而不是“列举省略”。列举省略应出现在列举多项事物时，此处不符合。
3．C
【详解】A．句中冒号作用是引出直接引用的话语，并非单纯停顿，该说法错误；
B．此处双引号是标示特殊含义，指代疑问与真理，不是引用说话内容，该说法错误；
D．省略号表示声音的延续，并非话题跳跃转换，该说法错误。
4．C
【详解】C．“补考”是作文名称，应该用书名号，而不是引号，标点使用错误。
5．C
【详解】A．并列的书名号之间按照标点规范 不需要加顿号，应该把“《西游记》、《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》”中间的顿号全部删去；
B．这是选择问句，选择问句只需要在句末使用一个问号，选项之间用逗号隔开，应该把“是退避三舍呢？”中的问号改为逗号；
D．引用的诗句在这里作“勇气”的定语，属于句子的组成部分，引号内不需要额外加句号，应该把“‘长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。’”中的句号删去。
6．A
【详解】B．当提示语“XX说”放在两段引语中间时，“说”后应该用逗号，不能用冒号，标点错误；
C．“紫禁城的中心”后需要引出中心的具体内容，应该用冒号/破折号，原句误用逗号，标点错误；
D．“一秒钟、两秒钟”后，表示时间延续要用省略号，而不是破折号，标点错误。
7．B
【详解】B．书名号的使用对象是书籍、报刊、文章、影视剧等文艺作品名称，而“读书伴我成长”是主题活动名称，应使用双引号，不能用书名号，标点使用有误。
8．D
【详解】A．直接引语被说话人隔开时，“说”后面应该用逗号，而不是冒号。
B．直接引语是疑问句，句末应该用问号，而不是句号。
C．“补考”在这里是刊物上的文章标题，应该用书名号《补考》，而不是双引号。
9．A
【详解】本题考查作家作品、理解句子含义以及文章理解。
A．赵孟頫是元代著名的书法家，并非唐代。而且《三门记》是其楷书代表作之一，并非行书。所以该选项说法错误。
故选A。
10．B
【详解】本题考查诗句排序。
①今夜月明人尽望，不知秋思落谁家：出自唐代王建的诗《十五夜望月寄杜郎中》，意思是今天晚上人们都仰望当空明月,不知道这秋思之情落在了谁家？表达了思乡之情。
②千磨万击还坚劲，任尔东西南北风：出自清代诗人郑燮的《竹石》，意思是经历成千上万次的折磨和打击，它依然那么坚强，不管是酷暑的东南风，还是严冬的西北风，它都能经受得住，还会依然坚韧挺拔。赋予竹子以刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的骨气。
③春色满园关不住，一枝红杏出墙来：出自宋代诗人叶绍翁的名篇《游园不值》，意思是可是这满园的春色毕竟是关不住的，你看，那儿有一枝粉红色的杏花伸出墙头来。写出了春天的勃勃生机。
④千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲：出自明代于谦的《石灰吟》，意思是石灰石经过千锤万凿才得以从深山里开采出来，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。寓意志士仁人历经磨难仍从容坚贞的精神品格。
结合所给诗句的作者朝代，先后顺序：唐代（最早）→ 宋代 → 明代 → 清代（最晚）。因此，诗句的正确排序是：①（唐）→ ③（宋）→ ④（明）→ ②（清）。
故选B。
11． C B 12． B B C 13． B A C
【详解】11．“金、木、水、火、土”，这是中国传统的五行学说。后文列举了黄釉、青釉、赤釉、白釉、黑釉，这是不同的颜色，属于五色。
12．句子是三个并列的分句，结构相似、内容相关：“瓷器的坚硬之躯……”“瓷器的绚丽之彩……”“瓷器的形态之美……”，并列分句之间用分号分隔；最后一个分句结束，用句号。
13．这是一个层层递进的排比句，逻辑顺序是：土与火碰撞，先锻造出“五光十色的珍贵瓷器”；瓷器承载着“风雅诗意的生活态度”；最终成就了“灿烂耀眼的中华文明”。
14．D 15．B 16．② 17．六年时光弹指过，毕业仿佛一瞬间。 18． 因为 不如 19．少年自有凌云志，新程勤学再登高。
【详解】14．A．火星：微小的火苗，力度弱，无法匹配“激情燃烧”宏大热烈的氛围；
B．火光：只指火焰发出的光亮，侧重视觉光线，缺少“燃烧、热烈”的动态感；
C．星光：天上星星的光，和“燃烧”毫无关联；
D．火焰：剧烈燃烧的火，和前文“激情燃烧”呼应，意境、词语搭配完全契合。
15．如果……就……：表示假设关系，假如前面事情发生，就会出现后面结果。
既……又……：表示并列关系，同时拥有两种特点或两种情况。
因为……所以……：表示因果关系，前面讲明缘由，后面引出相应结果。
不论……都……：表示条件关系，无论任何条件，结果始终不变。
前半句“认真学习、执着追求”是原因，后半句“收获知识、茁壮成长”是由此带来的结果，用因果关联词“因为……所以……”。
“可贵的精神”“优秀学生的学习品质”是同一事物的两种属性，并列并存，选用并列关联词“既……又……”。
16．根据题干中的“我们所有的学习成果都是努力的结果，不带一点儿含糊的”可知，“不含糊”指做事认真、不马虎，因此“含糊”在文中的意思是“不认真，马虎”。
17．例句运用夸张修辞，故意放大程度；改写句要夸张突出“六年过得极快”。
示例：六年的小学时光真快啊，仿佛只是一眨眼就到了毕业季。
18．句子：为是其智弗若与？ 整句翻译：难道是因为他的智力比不上别人吗？为：连词，因为。弗若：不如、比不上。
19．结合小学毕业、初中新起点，突出坚持、勤奋、进取即可。
示例：不负六年耕耘，新阶继续深耕学业。
20． 似 结 彩 政 其 所 春 光 坐 立 专 心 不 及 死得其所 专心致志
【详解】骄阳似火：形容太阳像火一样炽热，天气非常炎热。
悬灯结彩：挂上灯笼、系上彩绸，形容节日或喜庆场合的热闹景象。
精兵简政：精简人员，缩减机构，也比喻精简不必要的东西。
死得其所：指死得有价值、有意义，符合自己的追求或信念。
春光明媚：形容春天的景色鲜明美好。
坐立不安：坐着也不是，站着也不是，形容心情紧张、烦躁不安。
专心致志：形容一心一意，集中精神，不被外界干扰。
迫不及待：急迫得不能再等待，形容心情十分急切。
课文《为人民服务》中，毛泽东同志提到张思德同志是为人民利益而牺牲的，他的牺牲是光荣且有价值的。“死得其所”这个词语和语境高度契合；
《学弈》讲述了两个人一起跟弈秋学下棋，一个人专心致志听讲，另一个人却三心二意，最终学习效果天差地别的故事，告诉我们：学习要专心，不能分心。“专心致志”这个词语最贴合文本主旨。
21．C 22．A
【详解】21．这个句子的语病是成分残缺，“通过”和“使”同时使用，导致句子缺少主语。修改方法是去掉其中一个，比如去掉“通过”或者去掉“使”。
22．“笔耕不辍”指长期坚持写作、记录，和“书写历史”的动作对应，所以搭配“书写了党的辉煌历史”。
“光辉”有照亮、指引的含义，和“照亮道路”的意象对应，所以搭配“照亮了民族的前进道路”。
“足音”和声音相关，和“汇聚强音”的意象对应，所以搭配“汇聚成了民族复兴的强音”。
因此顺序是②③①。
23．B 24．A 25．D
【详解】23．“承载”的意思是托着物体、承受它的重量，引申为承受、担负。载：装，盛，引申为承受，应读“zài”。
24．A．万象更新。
25．划线句子语序不当，应该先习得知识，再获得成长，逻辑更通顺。应把“成长”和“知识”调换位置。
示例：愿大家在此次读书活动中，尽情畅游书海，收获知识与成长！
26．脉络 浪漫 单调 吻合 耽搁 27． B A A 28．C 29．D 30．今日骄阳似火，走在街上仿佛要被晒化了
【详解】26．本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“脉”“漫”“调”“搁”的笔画较复杂，易写错，需注意。
27．本题考查汉字字音。
（1）“源远流长”指源头很远，水流很长，“源”读“yuán”，故选B。
（2）“悄”读“qiāo”时，意思是没有声音或声音很低；读“qiǎo”时，意思是寂静无声或忧愁。“悄然”意思是寂静地，忧愁地的意思，所以“悄”读“qiǎo”，故选A。
（3）“呈现”指显出、露出，“呈”读“chéng”，故选A。
28．本题考查汉字的字义辨析。
叠：一层加上一层；重复。
迭：轮流；替换。
在“四季更【 】”中，表达的是四季交替、轮流变化的意思，应该用“迭”，取“轮流”的意思，体现四季接连更替的状态。
故选C。
29．本题考查选词填空。
荒谬：极端荒唐，非常不合情理。
荒废：该利用而没有利用，浪费；荒疏。
荒凉：人烟少，冷清。
跟踪：紧紧跟在后面（追赶、监视等）。
跟随：跟着。
第一空，句子描述的是冬日大地的景象，需要一个能体现出大地冷清、缺乏生机特点的词语。“荒谬”用于形容想法、言论，不符合大地景象的描述；“荒废”侧重资源未被利用或技能荒疏，也不契合大地的状态；“荒凉”能很好地体现出冬日大地人烟稀少、冷清的样子，所以选“荒凉”。
第二空，句子说农人们随着节气的变化开始秋收冬藏，这里表达的是农人们顺应、跟从节气的变化来安排农事，是一种自然的遵循，没有“跟踪”所带的特殊目的性（如监视等），所以“跟随”更符合语境，所以选“跟随”。
故选D。
30．本题考查仿写句子。
“冷——今天真冷啊，走在大街上，感觉自己仿佛要被冻成冰柱了。”例句运用了夸张的修辞手法，将“冷”的程度夸大，说人仿佛要被冻成冰柱。对于“大暑”的“热”，也要用夸张的手法，把热的程度具象化、夸大化，让人能直观感受到大暑的炎热。
示例：今天真热啊，走在户外，感觉自己仿佛要被烤成焦糊的饼干了。
31．：“ ， 。” 32．D 33．海内存知己，天涯若比邻。
即使我们相隔千里，友谊永存心间，望你始终记得这份同窗之情。
【详解】31．本题考查标点符号。
“虚度光阴时提醒我”这部分后面需要用冒号，表示引出提醒的具体内容。“花有重开日，人无再少年”是一句完整的引用，所以要用双引号括起来，中间用逗号短暂停顿，且句子末尾要用句号表示结束。
故加上标点符号为：虚度光阴时提醒我：“花有重开日，人无再少年。”
32．本题考查句子理解。
语段开篇表明小语怀揣对未来的期盼写给即将毕业的自己。 接着提到不知未来有何磨砺，还列举了3岁小郎铮在汶川大地震被救，2023年以优异成绩考上北京大学的事例，说明从磨砺中走来、在艰难中奋起。 最后明确表达希望像小郎铮一样迎来壮美未来，变得坚韧而强大。
故选D。
33．本题考查名篇名句默写与理解、名言警句和语言表达能力。
首先，在选择赠送的诗词或名言警句时，可以考虑那些表达对未来美好祝愿、鼓励积极向上、充满希望等含义的内容。在写祝愿语时，要结合所选诗词或名言的具体含义，对好友的未来进行真诚的祝福和鼓励，让祝愿语与所赠送的内容紧密相连、相互呼应。
示例：诗句（名言警句）：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
祝愿语：祝愿你在未来的人生道路上，无论遇到多少困难和挫折，都能像诗中所说的那样，拥有坚定的信念和勇气，勇往直前，最终实现自己的梦想，迎来成功的曙光。
34． 春城无处不飞花 寒食东风御柳斜 今夜月明人尽望 一片冰心在玉壶 水是眼波横 乡音无改鬓毛衰 粮食 五音不全 埋头苦干的人 拼命硬干的人 35．C
【解析】34．本题考查名篇名句默写与理解、文化常识和名言警句。
唐代诗人韩翃的《寒食》中，诗句“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”的意思是暮春时节的长安，没有一处地方不飘散着缤纷的落花，寒食节这天，东风吹拂着皇宫园林里的柳树，柳枝随风轻轻倾斜摇曳。这两句诗既以 “春城飞花” 的热闹、“御柳斜摇” 的柔美，直观展现了寒食节时长安都城生机盎然的春日盛景，传递出对春日景致的欣赏。
书写时注意“望”“壶”“横”“鬓”“衰”“埋”“硬”的正确写法。
“五谷”具体指稻、黍、稷、麦、菽，这是古人对核心粮食作物的统称，是说若连这些基础粮食作物都不认识，就无法体会农民种植它们时付出的辛劳。
“宫、商、角、徵、羽”是中国古代音乐的“五音”，要领悟五音的韵律之美，前提是对五音有基本认知或感知能力。“五音不全”指人对音乐、音律把握不准，难以领悟宫、商、角、徵、羽这五音构成的韵律之美。
35．本题考查仿写句子。
句子“泪水如雨，撒了一地”运用了夸张和比喻的修辞手法，将泪水比作雨，强调了泪水在数量上的庞大；“撒了一地”通过极度夸大泪水之多来强调某种情感或状态。
A．“皱纹都舒展开来了”，这只是对爷爷笑的时候面部状态的一种客观描述，没有运用夸张或比喻等修辞手法来夸大爷爷开心的程度，所以该选项不符合要求。
B．“仿佛绽放的花儿般灿烂”，此句运用了比喻的修辞手法，把爷爷的笑容比作绽放的花儿，重点在于通过比喻来描绘爷爷笑容的灿烂，没有夸张成分，所以该选项不符合要求。
C．“笑容仿佛灿烂的阳光，照亮了整个世界”，该句运用了比喻的修辞手法，将爷爷的笑容比作灿烂的阳光，同时“照亮了整个世界”运用了夸张的手法，极度夸大了爷爷笑容的影响力和感染力，通过这种夸张和比喻结合的手法突出了爷爷开心的程度，所以该选项符合要求。
D．“笑了很久也没停”，只是对爷爷笑的时间进行了简单描述，虽然有一定的强调意味，但没有运用比喻或极度夸张的手法来突出爷爷开心的状态，所以该选项不符合要求。
故选C。
36．(1)齿轮、幼稚、书籍
(2)D
(3)我们回忆过去的事，带着希望启航。（或：我们回忆往事，带着希望启航。）
【详解】（1）本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“齿 ”“稚 ”“籍 ” 的笔画较复杂，易写错，需注意。
（2）本题考查的是词语搭配。
高兴：愉快、开心，表积极情绪。
辛酸：悲痛、苦涩，表难过情绪。
心领神会：心里明白，不用明说，侧重理解。
心动神移：内心触动、神情改变，强调感受深刻。
①处：前文提到“快乐也好”，此处需填入与“快乐”形成情感对比的词语，体现童年往事的多元性。“辛酸”与“快乐”构成反义对比，符合“往事有喜有忧”的语境。
②处：修饰“最深刻的记忆”，需体现记忆令人触动、难以忘怀的特点。“心动神移”指内心被触动、神情为之改变，贴合“深刻记忆”的感受。
故选D。
（3）本题考查病句辨析。
“往事”指过去的事情，“过去的”与“往”语义重复，属于语义重复的病句类型。
删去“过去的”，使句子变为“我们回忆往事，带着希望启航。”；或删去“往”，改为“我们回忆过去的事，带着希望启航。”两种修改方式均可消除语义重复，使句子表达准确。
37．(1)， ， ， 、 、 。
(2)
(3)美好的快乐足迹
【详解】（1）“每一个清晨或傍晚”是时间状语，其后需要停顿应填逗号“，” 。
“我们亲近大自然”“倾听万物的声音”“与身边的……交流”是三个并列的行为动作，前两个动作表述后需要停顿，填逗号“，” 。
“鸟儿”“大树”“小溪”是并列列举的事物，中间用顿号“、”隔开；
整句话表述结束，最后填句号“。” 。
（2）病因是语序不当，“怀念”的对象应该是“这段快乐的时光”，所以要用对调号将“在这段快乐的时光”和“怀念”对调位置，使句子表达符合正常语序。
修改后为：多年以后，我们还在怀念这段快乐的时光。
（3）文段围绕“童年的快乐”展开，补写内容贴合童年亲近自然的快乐经历，符合文意即可。
示例：我们走过的每一个地方，都留下了欢快的笑声与美好的回忆。
38．齿轮　幼稚　明媚　书籍　责任 39．zhuàn√　　jí√　　dān√　　pínɡ√ 40．C 41．C 42．A 43． 梦想 在迷茫时勾勒远方的轮廓。
【导语】文章围绕小学毕业前夕开展的“追光之旅”交流活动展开。首先描述了时间的流逝，从幼稚的孩童成长为明媚的少年，强调了六年时光的短暂。接着指出书籍、老师和榜样如同一束束光，分别在求知、指引方向和担当等方面给予学生帮助。最后表达了对小学时光的感慨，以及学校对大家积极参与活动的期待。 通过“时间的齿轮不停转动，六年的时光转瞬即逝”等表述，提醒学生要珍惜小学时光，意识到时间的宝贵和短暂。 同时也体现了学生在六年小学生活中不断成长，树立了远大理想，凭借锲而不舍的精神一路前行。 学校开展“追光之旅”交流活动，鼓励学生积极参与，暗示学生在毕业之际要积极面对未来，继续追寻光明和希望，开启新的旅程。
38．本题考查看拼音写词语的能力。
先拼读拼音，拼出完整词语后再书写，“齿轮　幼稚　明媚　书籍　责任”，书写时注意“齿、稚、媚、籍、责”的书写。
39．本题考查多音字辨析。
①“转”在“转动”中读zhuàn，强调圆周运动（如：转椅、转盘）；读zhuǎn时表改变方向（如：转身、转学）；
②“即”在“转瞬即逝”中读jí，注意与“既”（jì）区分；
③“担”在“担当”中读dān，表承担；读 dàn时作量词（如：一担米）；
④“凭”读pínɡ，注意后鼻音发音。
40． 本题考查会意字构成原理。
甲骨文“光”字由“火”和“人”组合而成，表示人头顶有火照明。
C.明确显示人形与火组合。
故选C。
41．本题考查成语语境运用。
原句“时间过得可真快啊”需替换为简洁的成语表达。 C.“光阴似箭，日月如梭”强化时间流逝感。
故选C。
42．本题考查夸张修辞判断。
原诗句“手可摘星辰”通过夸大距离表现楼高，属夸张手法。 A选项“眨眼”缩小时间跨度，符合夸张特征。
故选A。
43．本题考查排比句仿写。
原句结构为“本体+是一束光+状语从句（在……时）+动宾结构（指引/点亮……）。 仿写须符合：①本体为抽象概念或具体形象；②后半句说明作用。还可以说“友谊是一束光，在困境中给予温暖支撑”。
44．幼稚 书籍 耽搁 凝结 45． 厉 历 46． 争奇斗艳 竞相开放 欣然怒放 绽开笑脸 47． 夸张 这巴掌大的地方，居然站着一百多名游客，大家挤得喘不上气儿。
【解析】44．本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题中“稚”“籍”“耽”“凝”笔画较复杂，易写错，需注意。
45．本题考查字形辨析与修改。
“厉”侧重于表示严格、严肃、猛烈等含义，和表示亲身遇到的事情这一语义不相关，故最后一句话里“经厉”中的“厉”是错别字，应写作“经历”。
46．本题考查词语运用。
本题要求用不同的四字词语形容花儿开放，我们可以从积累的词汇中选择合适的。比如：“竞相开放”指互相争着开放，形容花儿在一定时期内同时开放，充满生机；“争奇斗艳”指竞相展示奇特、艳丽的姿态，形容花儿色彩艳丽、形态各异；“欣然怒放”指愉快地盛开，形容花儿开得旺盛、热烈；“绽开笑脸”指像人一样绽放出笑脸，运用拟人的手法，生动形象地写出花儿开放时的娇美姿态。这些词语都从不同角度描写了花儿开放的状态，且均为四字词语。
47．本题考查修辞手法判断与句子仿写。
第1句话“时光匆匆，眨眼间我们即将毕业”中，“眨眼间”形容时间过得快，运用了夸张的写法。仿写时，要运用夸张的写法，突出“小”的特点。例如：眼前的小坑，小得连一只蚂蚁都过不去。
48．C 49．A
【解析】48．本题考查多音字。
着：读zhe，释义：1、时态助词。用在动词后，表示动作正在进行。2、表示处在某种状态或状态的持续。3、用在动词或表示程度的形容词后面，加强命令或嘱咐的语气。4、加在某些动词后面，构成介词。5、用在连动句第一个谓语动词后，表示方式、手段、情态等。读zhuó，释义：1、穿（衣）。2、接触；挨上。3、使接触别的事物；使附着在别的物体上。4、下落；着落。5、公文用语，表示命令的口气。6、派遣。读zháo，释义：1、碰到；接触。2、感受；受到。3、燃烧，也指灯发光（跟“灭”相对）。4、用在动词或形容词后做补语（可带“了”，可插入“得、不”），表示达到了目的，产生了结果或影响。5、入睡，睡着。6、处在（某种状态）。读zhāo，释义：1、下棋时将棋子挪动一次或放一枚棋子叫一着。2、同“招”。3、放；搁进去。4、用于应答，表示同意。5、用；拿。
着想（zhuó xiǎng）：（为某人或某事的利益）考虑。
故选C。
49．本题考查句子理解和名言警句、俗语的理解。
句子强调了为别人着想，即帮助他人，同时也能享受他人帮助的美好，重点体现了帮助他人能给自己带来积极影响这一主题。
A．“予人玫瑰，手有余香”意思是将美丽的花朵赠送于人，自然会收获经久的花香。多用于形容付出会使得自己收获快乐，与题干中帮助他人也能让自己受益的主题相符。
B．“路遥知马力，日久见人心”意为路途遥远，才可以知道马的力气的大小；经历的事情多了，时间长了，才可识别人心的善恶好歹。该句强调的是经过长时间考验才能了解一个人，与题干主题无关。
C．“胜人者有力，自胜者强”意思是战胜别人的只能说有力量，而能克服自身的缺点才是真正强大。此句重点在于自我战胜和自我提升，与题干帮助他人及受益的主题不相关。
D．“君子坦荡荡，小人长戚戚”是说君子光明磊落、心胸坦荡，小人则斤斤计较、患得患失。该句主要是在对比君子和小人的不同心态，与题干主题不符。
故选A。
50．惯例 鞭炮 蒸蒸日上 目标 机遇 空虚 抵御 国泰民安 51．这座山高得仿佛一伸手就能摸到天上的云彩，连雄鹰都要费力才能飞到山顶。 52． 年年有余 今夜月明人尽望 悲欢离合 月有阴晴圆缺 赏月 清明时节雨纷纷 路上行人欲断魂
【详解】50．本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“惯”“鞭”“遇”“御”的笔画较复杂，易写错，需注意。
51．本题考查仿写句子。
“春节眨眼间就到了”这个句子使用了夸张手法，突出时间飞逝的主观感受。
从下面的四个词语中选择一个并仿照加点部分例句用夸张手法写一个句子即可。
示例：
思念：我对在外打工的爷爷思念极了，心里的牵挂像长出了翅膀，一天能往他家的方向飞八百回，连梦里都在数他回家的日子。
难过：妹妹弄丢了最喜欢的布娃娃，难过地坐在地上哭，眼泪像断了线的珠子，差点把客厅的地板都淹成了小池塘。
惊讶：看到多年未见的小学同学突然出现在家门口，我惊讶得嘴巴能塞进一个大苹果，眼睛瞪得比家里的圆餐桌还大。
高：小区旁新建的电视塔高得吓人，仿佛从地面一直戳到了云朵里，站在塔下抬头看，脖子都要仰得发酸才能看到顶。
52．本题考查名篇名句的默写理解及文化常识积累。
“鱼”与“余”在中文里是谐音，春节作为辞旧迎新的节日，人们追求“富余”的美好愿景。吃鱼不仅是餐桌上的美食，更象征着“一年到头有剩余、生活富足”，所以固定寓意为“年年有余”，这是春节饮食文化中最经典的谐音寓意之一。
书写时注意“望、离、缺”的正确写法。中秋节的习俗有：祭月、赏月、吃月饼、猜灯谜、玩兔儿爷、饮桂花酒等。
有关传统节日的诗句有：“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”、“天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星”、“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”。
53．春城无处不飞花 寒食东风御柳斜 今夜月明人尽望 一片冰心在玉壶 水是眼波横 乡音无改鬓毛衰 54．D 55．例：爷爷的脸上露出花儿般灿烂笑容
【详解】53．本题考查名篇名句默写与理解。
“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。”出自韩翃的《寒食》，意思是暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇家花园的柳枝。”此句描写出春日长安城花开柳拂的景色，飞花柳絮，一派春意浓郁的暮春景象。
54．本题考查字义。
“行而不辍，未来可期”出自《荀子·修身》，意思是如果可以坚持不懈，那么美好的未来就值得期待，其中的“辍”意为放弃，读chuò。
故选D。
55．本题考查句子仿写。
本题中需模仿“泪水如雨，洒了一地”的比喻+夸张手法，突出“爷爷开心笑”的状态。
示例：爷爷笑得眉眼弯成了月牙，喜悦都要溢出来了。
56．宽阔的河面上，一艘艘龙舟如离弦之箭，破浪前行。 57．C 58．CAD 59．我觉得端午节赛龙舟特别有意义！一方面，龙舟竞渡需要队员们动作整齐、齐心协力，能让人真切感受到团结协作的力量；另一方面，它承载着纪念屈原的文化内涵，让我们在热闹的活动中记住传统节日的意义，还能让更多人了解、喜爱传统文化，这样的活动值得一直举办下去。
【解析】56．本题考查修改病句。
词语搭配不当，“宽敞”通常用于形容空间开阔、宽大，不能用来描述河面，形容河面应使用“宽阔”。修改时需将“宽敞”换为“宽阔”。
修改后的句子为：宽阔的河面上，一艘艘龙舟如离弦之箭，破浪前行。
57．本题考查多义字。
A．开端、开头/仔细地看；
B．的/他；
C．都指“规模大”，意思相同；
D．气势、声势/用强力压迫。
故选C。
58．本题考查重要节假日。
①挂艾草：艾草在传统中被认为有特殊香气，能驱散蚊虫、净化环境，古人借此祈求避开邪气与疫病，因此对应的寓意是“驱邪避疫”，故选C。
②吃粽子：传说屈原投江后，百姓为防止鱼虾啃食其遗体，往江中投粽子，后来吃粽子逐渐成为纪念屈原的方式，也象征家庭团聚。因此对应的寓意是“纪念屈原、家庭团圆”，故选A。
③赛龙舟：龙舟竞渡需要队员们统一节奏、齐心协力划桨才能前进，体现团队配合，因此对应的寓意是“团结协作”，故选D。
59．本题考查语言表达。
回答需紧扣文化传承、团结精神、节日氛围等角度，语言简洁、合理即可。
示例：我认为赛龙舟活动非常有意义。它既能传承传统文化，纪念爱国诗人屈原，又能增强人们的团结协作精神。大家奋力拼搏的样子，让我感受到节日的激情和集体的力量！
60．B 61．A 62．B 63．暴雨如注，顷刻间就把干涸的大地浇成了波涛汹涌的汪洋海！
【解析】60．本题考查多音字辨析。
薄：báo：扁平物体上下两面之间的距离小，与“厚”相对，如“薄纸”“薄片”。bó：微；少；弱，如“薄弱”“单薄”“薄礼”；不庄重，不厚道，如“轻薄”；看不起，轻视，如“鄙薄”“厚此薄彼”。bò：用于“薄荷”，一种草本植物。
笼：lóng：用竹篾、木条或铁丝等制成的盛物器或罩物器，如“灯笼”“笼子”；旧时囚禁犯人的刑具，如“囚笼”。lǒng：遮盖，罩住，如“笼罩”“笼统” 。
拂：fú：拭，掸去，如“拂拭”“拂尘”；轻轻擦过，如“春风拂面”“拂晓”；甩动，抖动，如“拂袖而去”；违背，不顺，如“拂意”“拂逆”。bì：古同“弼”，辅助，如“拂士”（辅佐君主的贤士）。
薄雾（bó wù）：淡薄的雾气，形容雾气不浓、较稀薄的状态。
笼罩（lǒng zhào）：像笼子似地罩在上面，指广泛覆盖的样子，常用来描述某种氛围、情绪或物体将某个范围全部遮盖住。
吹拂（chuī fú）：微风轻轻掠过，轻风拂拭，一般用来形容风轻轻地吹动某物或人的感觉。
故选B。
61．本题考查选词填空和多义词。
A．扩散：指扩大散布，常用来形容气体、液体、烟雾等向四周散开。
B．扩大：着重指使范围、规模等比原来大，一般用于具体或抽象的事物在范围、程度、数量等方面的增大，如“扩大生产规模”“扩大影响”等。
C．扩展：指向外伸展、扩大，通常用于空间、范围、业务等方面的拓展，如“扩展市场”“扩展领土”等。
D．扩充：意为增加数量、规模或范围等，着重于在原有的基础上添加、增多，一般用于人员、设备、内容等方面，如“扩充队伍”“扩充资料”等。
在句子“旭日东升，轻雾在朝阳下慢慢（　　），飘飘忽忽的，将江上的渔舟、两岸的山林渲染成一幅山水画。”中，“轻雾”在朝阳下慢慢向四周散开，“扩散”一词能生动形象地描绘出轻雾逐渐散开、弥漫的状态，与语境相符。
故选A。
62．本题考查词语解释。
句子“旭日东升，轻雾在朝阳下慢慢（　　），飘飘忽忽的，将江上的渔舟、两岸的山林渲染成一幅山水画。”中的“飘飘忽忽”着重体现轻雾在空中轻盈、随意飘动的状态，能让人感受到雾质地很轻，并非厚重；同时“飘飘忽忽”这种动态描述，展现出雾不断飘动的动态美；而且轻雾这种缥缈的状态营造出一种朦胧、如梦如幻的氛围。所以“写出了雾厚的特点”理解不恰当。
故选B。
63．本题考查仿写句子。
“眨眼间就把整个天地都染成了晕开的水墨色”运用了夸张和比喻的修辞手法。“眨眼间”是夸张，极言变化之快；“染成了晕开的水墨色”将细雨白雾笼罩下的天地比作晕开的水墨画，生动形象地描绘出细雨白雾交融时那种朦胧、淡雅且富有诗意的景象。仿写时也要将夸张和比喻的手法融入到句子中，注意语句通顺、表意明确。
示例：秋风似刀，转瞬间就把满树的绿叶削成了漫天飞舞的金蝴蝶！
64． 65．② 66．C 67．A 68． 有头有尾，年年有余 幸福团圆，团团圆圆 69．B 70． 夸张 心跳得仿佛要从胸膛里跳出来 仿佛一阵风从人们身边掠过
【解析】64．本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“熬”“燃”“寄”“挪”的笔画较复杂，易写错，需注意。
65．本题考查多义字。
结合资料中句子“人们喜欢在桃木上雕凿点刻”可知，“雕凿点刻”描述的是在桃木上进行雕刻、穿孔等工艺，以制作成各种形状的物品。因此，“凿”在这里的意思是穿孔或挖掘。
故选②。
66．本题考查关联词的运用。
因为……所以……：表示因果关系，前者说明原因，后者引出由该原因产生的结果。
不是……就是……：表示选择关系，说明在两种或多种情况中，必定存在其中一种，非此即彼。
不是……而是……：表示并列关系，否定前者所指的内容，肯定后者所指的内容，强调两者的对比或取舍。
结合资料中句子“丰富的食材，让人觉得这简直____粥，____小型的农产品展览会。”可知，句中通过“丰富的食材”这一前提，否定了“粥”的普通属性，转而肯定其像“小型的农产品展览会”一样具有丰富多样的特点，这种否定前者、肯定后者的逻辑关系，符合“不是……而是……”的用法。
故选C。
67．本题考查成语的理解与运用。
A．别出心裁：指构思、主意等与众不同，有独特的创意。与“独创一格、与众不同”的含义完全契合，强调在想法、设计等方面的独特性，符合语境，故该选项正确。
B．技高一筹：指技艺、本领比别人高出一些。强调在某方面比他人更胜一筹，与原文强调的“独特性”和“创新性”无直接关联，因此不符合语境要求，故该选项错误。
C．难以置信：指事情让人难以相信，超出预期的认知，侧重于表达惊讶或怀疑的情绪，与原文描述的独特表达方式无关，故该选项错误。
D．不可思议：指事物或情况奇特、玄妙，让人无法想象或理解，与原文强调的“独创性”和“与众不同”的语境不符，故该选项错误。
故选A。
68．本题考查传统文化习俗的寓意理解。
过年时吃鱼，是因为“鱼”与“余”在汉语中发音相同，人们通过吃鱼来寄托对未来生活富足、每年都有剩余的期盼，所以过年吃鱼寓意年年有余。中秋节吃月饼的习俗源于古代对月神的祭祀活动，月饼的圆形恰似月亮，象征着团圆和完整，因此中秋节吃月饼寓意团团圆圆，表达了对家人团聚、和睦相处的美好愿望。
69．本题考查传统节日的理解。
①“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”出自唐代王建的《十五夜望月》，写的是中秋节（农历八月十五）。
②“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”出自两汉佚名的《迢迢牵牛星》，写的是七夕节（农历七月初七）。
③“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”出自唐代杜牧的《清明》，写的是清明节（公历4月4日或5日）。
④“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”出自唐代韩翃的《寒食》，写的是寒食节（清明节前一二日，通常与清明相近）。
故顺序是④③②①。
故选B
70．本题考查修辞手法和补充句子。
结合“时间悄无声息地nuó yí，眨眼又到春节了！”可知，使用了夸张的修辞手法，通过“眨眼”极言时间之快，夸大时间流逝的速度，增强表达效果。
（1）本句要描写的是“紧张的心情”。对于紧张的心情，可以考虑用菲菲的身体反应或者她内心的感受，并使用夸张的手法来描绘这种感受。
示例：马上就要上台演讲了，菲菲胸口仿佛被千斤巨石压着，喘不过气来
（2）本句要表现的是“跑的速度快”。可以考虑使用夸张的手法来描述他的速度，比如描述一个他跑过时产生的具体效果或周围环境的变化。
示例：他奋力向前跑去，像支离弦的箭。
71．(1)时光 幼稚 沸腾 忧伤
(2)C
(3)B
(4) 少壮不努力 老大徒伤悲
(5) 岁月如歌 携手同行 点滴珍藏 美好回忆 毕业祝福
【详解】（1）本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“幼”“稚”“腾”“忧”的笔画较复杂，易写错，需注意。
（2）本题考查对词语的理解。
“白驹过隙”比喻时间过得极快（像白马跳过缝隙一样）。
A．光阴似箭：时间像箭一样飞逝，意思相同。
B．日月如梭：时间像梭子一样快速流逝，意思相同。
C．一日三秋：一天不见，就像过了三年，形容思念深切或时间感觉漫长，不是时间过得快，意思不同。
D．弹指而过：弹一下手指的时间就过去了，形容时间快，意思相同。
故选C。
（3）本题考查修辞手法。
“听君一席话，胜读十年书”运用了夸张和对比的修辞手法，通过“一席话”与“十年书”的强烈对比，突出话语的价值。
A．“六年的时间，为什么一去不复返呢？“运用了反问修辞，缺少夸张和对比，不符合要求。
B．“六年的时间，一眨眼就过去了。”“六年“与”一眨眼“形成强烈对比，运用夸张手法，完全符合要求。
C．“六年的时间，两千多日子从手中溜去。”运用了拟人手法，缺少夸张对比，不符合要求。
D．“六年的时间，轻轻悄悄地挪移了。”运用了拟人手法，缺少夸张对比，不符合要求。
故选B。
（4）本题考查对古诗的识记。
为毕业纪念册“恩师寄语”选择一句古诗，用于鼓励学生珍惜青春、努力学习。
示例：青春须早为，岂能长少年。
（5）本题考查仿写。
栏目一“师生合影”对应两个四字短语（青春无悔、英姿飒爽）。
仿照栏目一，对其他栏目拟定题目和内容。
示例：
栏目二：需描述同学情谊，仿照“青春无悔 英姿飒爽”结构，用两个四字短语。示例“情深谊长 互帮互助”表示情谊深厚、团结友爱。
栏目三（校园时光）：需描述校园生活，仿照结构。示例“书声琅琅 笑语盈盈”表示学习与快乐并存。
栏目四：需设计栏目名称（类似栏目一的“师生合影”），而主题已给定“前程似锦 美梦成真”。示例“未来寄语”表示对未来的祝福，与主题匹配。
72． 73．B 74．D 75． 76． ① 潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔，顺风行船恰好把船帆高悬 表达了对美好时代的赞颂之情 77．花儿娇艳似笑，树木葱茏摇曳，连风都带着欢快，轻抚着他满是喜悦的脸庞 78． 成长的里程碑 岁月不待人 结束语1 结束语1用了排比的修辞手法，强调了毕业的重要意义
【解析】72．本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“眼、彼、盈、锤、聚、惧”的笔画较复杂，易写错，需注意。
73．本题考查多义字。
A．“乘风破浪竞扬帆，踏歌前行休止步”描绘出一种勇往直前、积极进取的场景，人们乘着风、破开浪扬起船帆，一边唱歌一边向前行进。“休止步”意思是不要停止脚步。这里的“休”是“停止”的意思，它是从“休”本义“在树荫下乘凉歇息”引申而来，当人歇息的时候就会停止活动，所以逐渐引申出“停止”这一含义，并非本义。
B．“斧伐千章汗似流，溪边倚树暂为休”刻画了一个辛苦劳作的画面，一个人拿着斧头砍伐大量的树木，累得汗水像水流一样，于是来到溪边靠着树短暂地休息。“暂为休”明确表示暂时进行歇息。结合注释中“休”本义是在树荫下乘凉歇息，此句中人物靠在溪边的树上休息，完全契合“休”的本义，所以该句中“休”为本义。
C．“国事纷纭议未休，群臣聒噪各争由”展现了朝廷上讨论国家事务的场景，国家的事情繁多复杂，大臣们吵吵嚷嚷，各自争着阐述自己的理由。“议未休”指讨论没有停止。这里“休”同样是“停止”的意思，是从本义引申而来，并非“休”最初在树荫下乘凉歇息的本义。
D．“一纸休书泪染眸，红妆褪尽恨难受”描绘了一位女子收到一纸休书后的悲惨情景，她泪水浸湿了眼眸，华丽的妆容也褪去了，心中充满了怨恨和痛苦。“休书”是旧时丈夫休弃妻子的文书，“休”在这里是“休弃、离弃”的意思。这是“休”在长期使用过程中进一步引申出的含义，和其在树荫下乘凉歇息的本义相差较远。
故选B。
74．本题考查名言警句的理解。
A．“少年易老学难成，一寸光阴不可轻”强调了少年时光易逝，要珍惜时间努力学习，与参加启动仪式后珍惜时光、积极进取的观后感主题相符。
B．“读书须用意，一字值千金”突出了读书要用心，认真体会书中含义，对于参加启动仪式后引发对学习态度等方面的思考有启发意义，可用于观后感。
C．“少壮不努力，老大徒伤悲”告诫人们年少时要努力奋斗，不然到老会后悔，和启动仪式激励大家积极向上的主旨契合，适合引用在观后感中。
D．“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”表达的是子女想要赡养父母时，父母却已离世，强调的是要及时行孝，与参加启动仪式后的主题不相关，所以不合适。
故选D。
75．本题考查病句辨析。
我们将告别美丽的校园，朝夕相处的老师，新的学习生活。
错误一：成分残缺，“告别美丽的校园”和“朝夕相处的老师”之间缺少“和”来连接宾语。错误二：成分残缺，缺少谓语动词，可在“新的学习生活”前加上“迈向”。
故修改后的句子为：我们将告别美丽的校园和朝夕相处的老师，迈向新的学习生活。
76．本题考查名篇名句的理解。
选择引用的其中一诗句，写出意思，并写出表达的情感。
选择诗句①“潮平两岸阔，风正一帆悬”，意思：潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔；顺风行船，船帆高高悬挂。此句描绘了长江下游开阔秀丽的早春江景。在主持词语境中，可寓意着同学们即将告别校园，开启新的学习生活，未来的道路如同这开阔的江面，充满无限可能，有着广阔的发展空间；而“风正一帆悬”则象征着同学们在新的征程中，只要顺应正确的方向，凭借自身的努力，就能如顺风的船只般顺利前行。
情感：表达了诗人对未来充满希望和憧憬的积极情感。用在主持词里，既表达了对同学们即将踏上新征程的美好祝愿，希望他们在新的学习生活中能够一帆风顺、前程似锦；也传递出一种积极向上的氛围，鼓励同学们勇敢地迎接新的挑战，向着美好的未来奋勇前进。
选择诗句②“愿将黄鹤翅，一借飞云空”，意思：我愿意借助黄鹤的翅膀，在云空中自由翱翔。在主持词语境中，可理解为同学们即将告别熟悉的校园和老师，就像渴望展翅高飞的鸟儿，希望能够借助各种力量，在新的学习生活中突破自我，追求更高的目标和理想，在广阔的天地中自由地施展自己的才华。
情感：体现了诗人对自由、高远的追求以及渴望实现理想抱负的豪情壮志。用在主持词中，表达了对同学们勇于追求梦想、积极进取的赞美和鼓励，激励同学们在新的学习生活中要有远大的志向和抱负，不畏艰难，勇敢地去探索未知，努力实现自己的人生价值。
77．本题考查情景写话。
明确心情基调：小辉因准备充分出色完成主持任务得到老师表扬，此时心情是愉悦、兴奋、自豪的，所以景物描写要体现出积极、欢快、美好的氛围。选择合适景物：结合校园环境，挑选能烘托出愉悦心情的景物，如花草树木、天空、阳光等。运用描写手法：可以采用拟人、比喻等修辞手法，赋予景物人的情感或生动形象的特征，让景物更具感染力，从而更好地衬托出小辉的心情。
示例：走在校园里，小辉感觉昔日熟悉的景物似乎都变了模样，路旁的花儿咧着嘴，露出灿烂的笑容，在微风中欢快地舞蹈，仿佛都在为他喝彩；那几棵高大的树木，枝叶沙沙作响，像是在演奏一首欢快的乐章，庆祝他的成功；湛蓝如宝石般的天空中，洁白的云朵悠悠飘荡，宛如一群欢快的小精灵，在为他取得的优异表现欢呼雀跃。
78．本题考查补充句子、名言警句和口语交际。
“毕业，是离别的句点”强调毕业意味着与过去一段时光、一些人分别；“毕业，是记忆的标签”突出毕业会成为人生中难忘记忆的标识。所以补充的内容需要延续这种表达逻辑，从毕业所代表的另一个积极且重要的意义角度出发，且句式要与前两句保持一致，形成排比。
示例：毕业，是离别的句点；毕业，是记忆的标签；毕业，是梦想的启航……让我们一起珍藏这宝贵的时光，共享这难忘的毕业季！
选择喜欢的结束语并阐述理由：从表达效果、修辞手法、主题体现、情感传达等角度对两个结束语进行分析。结束语1主要从修辞手法和情感感染力方面考虑，看其如何通过排比增强表达效果，引发情感共鸣。结束语2则侧重于诗句的引用带来的文化内涵以及主题的直接点明和激励作用。
示例：我喜欢结束语1，我的理由：这个结束语运用了排比的修辞手法，“是离别的句点”“是记忆的标签”“是梦想的启航”，句式整齐，节奏明快，从离别、回忆、未来三个不同维度全面且深刻地诠释了毕业的意义。这种表达富有感染力，能迅速唤起同学们内心深处对毕业的复杂情感，既有对过去的不舍，又有对未来的憧憬，让整个结束语充满了温情与力量，更容易引起大家的共鸣。
我喜欢结束语2，我的理由：它巧妙地引用了陶渊明的诗句“及时当勉励，岁月不待人”，为整个结束语增添了浓厚的文化底蕴和文学气息。同时，诗句的运用简洁而有力地传达出珍惜当下、奋勇向前的主题，直接点明毕业应该成为奋斗的起点，具有很强的激励作用。这种表达方式简洁明了，却能直击人心，激发同学们在毕业后积极进取、努力拼搏的斗志。
书写时注意“岁、待”的正确写法。
79．稚气未脱 意气风发 历程 探测 80．这些举世瞩目的成就如灿烂星辰，照亮我们立志报国的赤子之心！ 81．zǎi zài 82．B 83．
【详解】79．本题考查看拼音写词语的能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点，本题“稚、脱、意、程、探、测”笔画较复杂，易写错，需注意。
80．本题考查汉字书写。
解答此题时，要认真抄写题目中句子，明确要写的句子。写完后再次检查书写是否有误。书写时要注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“瞩、就、照、国、赤”笔画较复杂，易写错，需注意。
81．本题考查字音辨析。
载：读“zǎi”时，指年。读“zài”时，指用运输工具装。读“dài”时，指加在头上；用头顶着。读“zāi”时，指通“栽”。读“zī”时，指耕作。
六载liù zǎi：六年。
载人zài rén：承载着人。
82．本题考查词语搭配。
A．技高一筹：稍强一些，多指技术高人一筹，形容比别人厉害，技艺比别人高一些。
B．日新月异：每日每月都出现新的情况，呈现新的面貌。形容新事物不断涌现，面貌不断更新，发展极为迅速。
C．见微知著：见到事物的萌芽状态，就知道它将发展演变成怎样一种显著状态。指从事物的苗头可以推断其发展趋向并认识问题的实质。
D．司空见惯：指某事常见，不足为奇。
结合词义与语境分析，句子描述的是祖国科技飞速发展、不断取得新成就的状态，“日新月异”符合语境。
故选B。
83．本题考查病句辨析。
错别字，萧然起敬——肃然起敬：形容表现出恭敬的神态和流露出钦佩的心情。
标点符号，“天道酬勤”是一个成语或格言，不是书名、篇名、报刊名等，应用双引号标示。
关联词搭配不当，“不仅……所以……” 搭配错误。“不仅”通常与“而且”、“还”、“更”等表示递进关系的词语搭配。原句想表达递进关系（不仅提供榜样，还证明了道理），应把“所以”改为“还”。
改为：中国科技工作者不仅给了无数追梦者奋勇拼搏的榜样力量，还用自己的经历证明了“天道酬勤”这四个字的真正含义。他们坚持不懈、勇于创新的精神令我肃然起敬。
答案第1页，共2页
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