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【精准提分】08 语言表达 统编版语文五年级下册期末真题汇编（含答案解析）
一、积累运用
1．（24-25五年级下·河南洛阳·期末）洛洛邀你一起参加以“读古典名著，品百味人生”为主题的古典名著交流会。
（1）《西游记》中孙悟空一路走过很多山，这些山代表着孙悟空在取经路上的成长和突破。请结合阅读体验，选出下列四座山代表的“成长真经”。
花果山( )五行山( )火焰山( )灵山( )
A．战胜困难有时需要付出多次努力。 B．付出终有回报。
C．走出舒适圈，人生才有意义。 D．守住寂寞，沉淀心性，方能厚积薄发。
（2）“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。”请从《水浒传》中选择一位在磨难中抗争，也在磨难中奋起的英雄，概括其经受的磨难。
英雄人物：______________
经受磨难：____________________________。
2．（24-25五年级下·甘肃平凉·期末）走进经典会运用
假如他们《西游记》中的师徒四人来到现代，想去应聘下面这家公司的工作，请你用学到的知识帮其中一人写自我介绍。要求：①说清楚要应聘什么岗位；②说清楚优势。
招聘启事 本公司因业务需要，现招聘大堂经理、业务主管、安保经理、后勤管理人员，具体要求、工资面谈。 ××公司 2025年5月26日
您好！我叫__________，_____________________________________________________
3．（24-25五年级下·河北保定·期末）五（1）班准备表演课本剧《将相和》，在角色分配时，李明不愿意演蔺相如，觉得台词太多记不住。请你补全下面的对话，既要说服李明，又要体现良好的交际礼仪。
李明：我不想演蔺相如，台词太多了，我肯定记不住。
你：___（理解对方的困难）
李明：可是背错台词多丢脸啊，上次我就忘词了。
你：___（提出具体解决方法）
李明：那要是正式表演时我还是紧张怎么办？
你：___（给予鼓励）
李明：好吧，那我试试看。
你：___（表达感谢和信任）
4．（24-25五年级下·广东深圳·期末）按要求完成对话。
南头古城档案 欢迎来到深圳南山区的璀璨历史文化明珠——南头古城。这座承载近1700年历史的古城，被誉为“深港历史文化之根”。曾为岭南沿海行政中心、海防要塞及贸易枢纽的它，现以保存完好的20余处文物建筑如南城门、文天祥祠等，展现独特的历史韵味。作为深圳十大特色文化街区之一，这里不仅是历史爱好者的天堂，还通过“南头1820”数字展厅、非遗年味馆等现代展示手段让传统文化焕发新生。游客能漫步在文创店和咖啡馆间，还能探访城市声音博物馆，南头古城，期待您的到来。
工作人员：要对游客讲解南头古城，请先按照一定的顺序列出提纲，写下来。 我：好的。提纲的语言要简练，我用思维导图的形式来梳理。 工作人员：你能顺利地完成提纲，通过招募第一关。读着古城档案，当我们面对古朴的城楼，你有什么感受想和游客分享吗？ 我 ： 工作人员：确实！这座古城需要我们好好地保护。另外，在讲解过程中，你发现听众对你的讲解内容不感兴趣，你会怎么处理呢？ 我： 工作人员：这确实是个好办法！预祝你获聘“小小讲解员”！
5．（24-25五年级下·河北邯郸·期末）五（1）班的同学对金字塔很感兴趣，请你与他们一起探究金字塔的秘密吧。
搜集有关金字塔的资料
查找图书可查参考的书( )。 ①《神秘的古埃及》 ②《中国建筑史》 ③《不可思议金字塔》 网络搜索上网收集资料的时候，可以检索的关键词是( )。 请教别人我的问题是：________________________我可以向( )请教。
6．（24-25五年级下·河北石家庄·期末）材料分析题。
观察下面的甲骨文图片，回答问题。
(1)请写出图片中甲骨文对应的现代汉字：__________、__________、__________。
(2)判断：（用“√”“×”标出）
①这些汉字字形的象形性较强。( )
②由于是刀刻，字的线条比较粗壮。( )
③甲骨文主要在商周时期使用，甲骨文是我们目前所能见到的最早的成熟文字。( )
④所有的甲骨文都能对应现代汉字，不存在无法识别的情况。( )
7．（24-25五年级下·江西景德镇·期末）【辩一辩】
同学们正在积极参与“我眼中的名著人物”辩论会，对于《西游记》中的唐僧这个人物形象褒贬不一，争辩激烈。请根据反方同学辩词，结合书中情节反驳对方。
孙博文：唐三藏，懦夫一个，在蛇盘山，白马被小白龙吞下，他就痛哭流涕，不知所措。
丁语：____________________________________________，何为懦夫？
（24-25五年级下·山东滨州·期末）学校将在暑假期间举行“中国四大古典名著赏读宣讲活动”，读懂通知，完成练习，就可以和爸爸妈妈一起参加啦，赶紧行动吧！
举办“中国四大古典名著赏读宣讲活动”的通知光明小学全体师生： 为丰富师生暑假生活，加强大家对我国古典名著的了解，提高阅读古典名著的兴趣，推动全民阅读，学校将联合新华书店，共同开展“中国四大古典名著赏读宣讲活动”。期间会邀请“古典名著讲师团”成员进行两次讲座，具体安排如下： 场次讲座时间讲座内容讲座地点第一期7月27日（星期日）9：00-11：00《三国演义》经典故事赏析综合楼五楼报告厅第二期8月10日（星期日）9：00-11：00《水浒传》中的好汉形象综合楼五楼报告厅
届时在对两部作品进行赏析的同时，会穿插播放同名电视剧片段，欢迎各位同学邀请爸爸妈妈一起来参加。 光明小学大队部 2025年7月3日
8．照样子，根据通知内容提炼出四字词语填空。
举办“中国四大古典名著赏读宣讲活动”的意义是：①丰富生活；②__________；③__________；④_________。
9．判断下面的说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
①宣讲活动期间，同学们可以欣赏到《西游记》同名电视剧片段。( )
②本次宣讲活动是由光明小学和新华书店一起举办的。( )
③宣讲活动期间，学校会邀请学生家长进行两次古典名著的讲座。( )
④同学们可以和爸爸妈妈一起到综合楼五楼报告厅参加活动。( )
10．为了更好地参与本次活动，五（3）班举行了“名著阅读分享会”，请你看看下面的交流内容，哪一项是错误的：（　　）
A．智取生辰纲、三打祝家庄、千里走单骑都是《水浒传》中家喻户晓的故事。
B．《西游记》是一部长篇章回体小说，讲述了唐僧师徒历经九九八十一难，到西天取得真经的故事，其中三打白骨精、真假美猴王、女儿国遇险等一个个故事扣人心弦，让人津津乐道。
C．“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。”这句话描写的人物是《三国演义》中的诸葛亮。
D．清朝曹雪芹的《红楼梦》既有儿女情长、风花雪月，也有盛衰变幻、人情冷暖。课文《红楼春趣》就选自这本小说。
11．为了让更多人知道并参加这次活动，学校想提前在微信公众号上进行宣传，请你帮忙设计一句推广语。
_________________
12．（24-25五年级下·贵州黔南·期末）“人物访谈直播间”要举行以“走进他们的童年岁月”为主题的交流活动，请你完成下列任务：
（1）首先确定交流对象为：_______；了解他（她）的童年岁月的方式是：______________。
（2）请提前准备一份问题清单，列出三个有价值的问题。
①_____________
②_______________
③_______________
13．（24-25五年级下·广东广州·期末）按照中国四大名著人物在你心目中的地位来编排一个英雄榜，你认为排名第一的英雄是谁？并写明“上榜理由”。
——英雄榜——
排名 姓名 上榜理由
个性特点 典型事例
1 ( ) ( ) ( )
14．（24-25五年级下·河南郑州·期末）请选择四大名著中留给你印象最深的一个人物，再结合事例说一说这个人物的特点以及你对他（她）的评价。
名著名称：《______________》人物：_____________ ______________________________________
（24-25五年级下·甘肃庆阳·期末）综合与实践
五（1）班开展了“走进长辈的童年岁月”主题实践活动，同学们将通过小记者采访的形式，调查和了解长辈的童年。
15．在倾听长辈讲话时，下列行为得体的一项是（ ）
A．随时打断，发表意见 B．认真倾听，做好记录
C．拆包零食，边听边吃 D．左顾右盼，心不在焉
16．写一写你了解到的长辈们的童年趣事。
_______________________________________________________________________
17．（24-25五年级下·陕西咸阳·期末）快乐读书吧。
在“走进中国古典名著”阅读活动中，需要你给四大名著中的风云人物颁奖，如最勇猛奖、最善谋奖、最神通广大奖……请选择一个你最喜欢的人物，填写下面的奖状，注意结合情节说清楚获奖理由。
奖 状 获奖人物：__________________ 获奖名称：__________________ 获奖理由：_____________________
18．（24-25五年级下·山东泰安·期末）心灵回想
纪念册第二部分是“阅读剪影”。请走进课内外阅读，在勇气、责任与感动中，收集照亮成长的“心灵微光”。
【大阅读成长星榜】本学期，我阅读了四大名著《______》《______》《______》和《红楼梦》。书中，我最喜欢的人物是：______，可以用词语______来形容他（她），我记得关于他（她）的一个情节______。
（24-25五年级下·云南昭通·期末）语文综合实践活动。
龙，是我国古代传说中的神异动物，身体长，有鳞，有角，有脚，能走，能飞，能游泳，能兴云降雨。古文的“龙”字就像大口长身的一种神兽。
19．根据上文的描述，“龙”的古文字应该是（ ）
A． B． C． D．
20．我国龙文化源远流长，龙是中华民族祖先的象征，所以中国人被称为“____________”，每一位爸爸妈妈都希望孩子长大以后有出息，就像“龙”一样厉害，成语____________，形容的就是父母的这种心愿。
21．（24-25五年级下·江西吉安·期末）口语交际。
风趣和幽默是智慧的闪现。刘老师扬了扬手上的作业本问：“都交齐了吗？不会有漏网之鱼吧？”一个学生听罢，怯怯地说：“老师，那条鱼明天自投罗网可以吗？”
(1)刘老师和那个学生的意思分别是什么？
刘老师的意思是：_________________________________
那个学生的意思是：________________________________
(2)猜猜刘老师会怎么回答？注意语言要幽默风趣哦！
_________________________________________________________
22．（24-25五年级下·广东揭阳·期末）有人说，《西游记》中，孙悟空最著名的战术就是钻到妖魔肚子里。据统计，他曾六次钻进妖怪肚内，一次有一次的战法，一次比一次有趣。回忆一下，他都钻到过谁的肚子里，选择其中一个，并简要复述一下故事情节。
_____________________
23．（24-25五年级下·甘肃庆阳·期末）班级准备表演《草船借箭》《杨氏之子》两个课本剧，请你一起参与。
（1）请根据《草船借箭》中鲁肃的性格特点和心理活动，设计下面两处他说话时的神态、动作。
诸葛亮（双手作揖，笑着向前迎接）：深更半夜还劳烦鲁大人，失敬失敬！鲁大人，赶紧船上入座。
鲁肃( )：军师，这么晚了还请我到船上来做什么？
诸葛亮（在鲁肃对面坐下，一边斟茶，一边摇着羽扇，笑了笑）：请你一起去取箭。
鲁肃( )：取箭？哪里去取？
（2）如果请你扮演《杨氏之子》中的孔君平，听了杨氏之子的巧妙回答，你会怎样夸赞他应答的妙趣？
孔君平对着杨氏之子竖起了大拇指，夸赞道：_______________________________
24．（24-25五年级下·吉林长春·期末）口语交际
班级要开展“好书推荐”活动，你主动承担了推荐任务，请用简洁的文字写你发言稿的提纲。题目自拟，发言稿中间部分写推荐这本书的三条理由。
“好书推荐”发言稿提纲
题目：_________________________________________________
开头：用一句有关读书的名言开头，引发听众兴趣。
中间：（1）_________________________________________________
（2）_________________________________________________
（3）_________________________________________________
结尾：用一句有关读书的名言结尾，照应开头，提出期待。
25．（24-25五年级下·江西赣州·期末）诗词歌赋里藏着家国情怀，经典名著中蕴含处世智慧，下面是龙龙和南南的对话。
龙龙：许多诗人将满腔爱国情怀融入诗词歇赋中，比如边塞诗人王昌龄的诗：“黄沙________，不破________。”陆游的诗“遗民_________，南望_____。”杜甫的诗“________收蓟北，________满衣裳。”
南南：龙龙，说到传统文化，五年级的古典名著有不少精彩内容呢！我们阅读经典，要能在生活中试着运用。假如班级要推选班长，你觉得《西游记》中，按照师徒四人的性格、品质，谁更适合当班长？你能结合书中内容跟我讲讲理由吗？
____________________
龙龙：是啊，无论是诗词里的壮志豪情，还是名著中的人物智慧，都是我们成长的养分。传承文化，更要学以致用！
26．（24-25五年级下·贵州毕节·期末）口语交际
（1）五年级（1）班要推荐一位同学参加班级讲笑话大赛，下列最适合参赛的同学是( )
A．小语：他讲的笑话虽然有不文明用语，但逗得大家哈哈大笑。
B．小文：他给大家背诵了一段经典笑话。
C．小黔：他讲笑话时，模拟笑话中人物的动作和神态，吸引了大家的注意力。
D．小红：她的笑话内容枯燥无趣，口头禅很多，但不影响大家发笑。
（2）笑话给我们带来欢乐，让我们都来讲笑话吧。请把你觉得好玩的一个笑话写下来。
______________________________________________________________________
二、名著阅读
27．（24-25五年级下·山东聊城·期末）古代长篇小说多是章回体，读读回目，就能猜出这一回主要讲了什么故事。
请根据提示完成填空。
第一回 灵根育孕源流出 心性修特大道生
第二回 悟彻菩提真妙理 断魔归本合元神
第五回 乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪
第六回 观音赴会问原因 小圣施威降大圣
(1)看了上面的回目，我猜第_________回讲了___________
(2)除了读回目，阅读古典名著还有许多方法。小明介绍了自己的一些方法，不恰当的一项是（ ）
A．阅读时结合看过的电影、电视剧，可以加深对名著的理解。
B．阅读人物众多的古典名著时，梳理人物关系图是个好方法。
C．阅读时遇到较难理解的词语，需反复琢磨，直到弄懂为止。
D．阅读时可联系自己的生活经验，在感兴趣的地方写批注。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
《【精准提分】08 语言表达 统编版语文五年级下册期末真题汇编（含答案解析）》参考答案
1． C D A B 林冲 他原是东京八十万禁军教头，被高俅父子设计误入白虎堂，之后被发配到沧州，最后被逼上梁山。
【详解】（1）花果山：孙悟空的诞生地与初始栖息地，是他的“舒适圈”。后来他为求长生、学本领而离开这里，寓意只有走出安逸环境，人生才会有新的意义。故选C。
五行山：孙悟空因大闹天宫被如来佛祖压在五行山下五百年，漫长的寂寞时光迫使他反思桀骜不驯的性格，学会沉淀心性。故选D。
火焰山：取经途中，孙悟空为过火焰山多次向铁扇公主借芭蕉扇，经历了欺骗、战斗等波折，最终才成功灭火。这体现了战胜困难往往需要付出多次努力。故选A。
灵山：历经九九八十一难后，孙悟空抵达灵山修成正果，被封为斗战胜佛，象征着一路的坚持与付出终有回报。故选B。
（2）围绕“磨难中抗争、奋起”，从《水浒传》选一位英雄，简要概括其遭遇的苦难经历，语言简洁、贴合原著即可。答案不唯一。
示例：
英雄人物：武松
经受磨难：为兄报仇杀人后被流放，又遭张都监等人设计陷害，身陷牢狱，受尽折磨，绝境中奋起反抗。
2． 孙悟空，应聘安保经理 我有火眼金睛，能快速识别风险；会七十二变，应对突发状况能力强；还有金箍棒作为“安保装备”，一路护送唐僧取经从未出过安全问题，责任心强、反应敏捷，能很好地保障公司和人员的安全。
【详解】以《西游记》师徒四人的身份写应聘自我介绍，要明确应聘岗位，结合人物特点阐述优势，语言要简洁且紧扣岗位，突出人物与岗位匹配的关键能力。
孙悟空：火眼金睛（识别风险）、七十二变、筋斗云（应对突发情况）、护送唐僧取经（长期安保经验）、责任心强、战斗力强，完美匹配安保工作的需求。
唐僧：性格稳重、有亲和力、善于沟通协调，取经路上能团结团队、说服他人，适合接待、管理和维护客户关系。
沙和尚：踏实稳重有责任心，能妥善保管物资；细心有条理，能打理好食宿、物资分配等琐事；任劳任怨，能稳定完成后勤保障工作。
猪八戒：性格开朗擅长沟通，能快速拉近客户关系；做事灵活变通，懂得协调资源推进合作；乐观抗压，适合应对业务工作的挑战。
示例：
您好！我叫唐僧，我想应聘大堂经理岗位。我性格温和有礼，善于沟通协调，取经路上能以亲和力化解诸多矛盾，也能以坚定的信念凝聚团队。我待人真诚、有耐心，适合接待客户、维护公司形象，也能协调好团队内部的关系，做好服务与管理工作。
您好！我叫孙悟空，我想应聘安保经理岗位。我有火眼金睛，能快速识别潜在风险；会七十二变、筋斗云，能灵活应对各种突发状况。取经路上我一路降妖除魔，保护团队安全，责任心强、反应敏捷，有丰富的安保实战经验，能全力保障公司和人员的安全。
您好！我叫猪八戒，我想应聘业务主管岗位。我性格开朗随和，擅长沟通，取经路上常负责和外界打交道，能快速拉近关系、促成合作。我做事灵活，懂得变通，能积极推进业务，为团队争取资源，也能和同事们打成一片，带动团队氛围。
您好！我叫沙和尚，我想应聘后勤管理人员岗位。我踏实细心、任劳任怨，取经路上一直负责挑担、保管物资，把团队的后勤保障安排得妥妥当当。我做事稳重负责，能把物资管理、食宿安排等琐事处理得井井有条，为团队提供稳定可靠的后方支持。
3． 我懂你，蔺相如的台词确实又多又长，记起来肯定挺有压力的。 没关系呀，我们可以一起分段背，每天背一小段，还能对着台词录音反复听，肯定能记住的！ 别紧张，我们可以多排练几次，到时候我帮你对台词，忘词了我也会悄悄提醒你，你这么认真，一定没问题的！ 太谢谢你啦，李明！我就知道你肯定能行，我们一起把这个课本剧演好！
【详解】这道口语交际题以课本剧角色分配为情境，对话需先共情对方顾虑，再提出解决办法、给予鼓励，最后表达感谢，全程体现友好的交际礼仪。首先，先共情理解他的压力，不否定他的感受，拉近距离；接着针对“记不住、怕出错”的顾虑，给出具体可操作的解决办法，比如分段背、一起练，让他觉得有支持、有办法；然后针对他的紧张情绪给予鼓励，打消他的表演顾虑；最后在他同意尝试后，及时表达感谢与信任，让他感受到被尊重，完成沟通闭环。整个过程要贴合同学间交流的语气，自然真诚，不用生硬说教。答案不唯一，意思对即可。
示例：
① 我懂我懂，这么长的台词，光看着都觉得头大，要是我我也会怕记不住的。
② 咱们可以一起想办法呀！比如把台词分成一小段一小段背，每天放学我陪你练 10 分钟，还能帮你标上重点词，忘词的时候悄悄给你提个醒，肯定能记住的！
③ 你上次排练的时候已经比之前顺多啦！而且我们都在台上陪着你，大家一起给你打气，你就把台下的观众当成萝卜白菜，正常发挥就超棒了！
④ 太谢谢你啦！你肯接下这个角色真的超勇敢，我相信你一定能演好蔺相如，我们都看好你！
4． 历史地位与过往职能 现存文物建筑及现代展示手段 面对古朴城楼，我仿佛能触摸到近1700年历史的温度，它承载着“深港历史文化之根”的厚重，从行政中心到如今文化区，岁月沉淀的韵味与现代焕新融合，让人深知传承保护的意义。 我会暂停讲解，用趣味提问(如“猜猜这城楼当年守护过哪些奇妙货物”)、讲相关历史小故事(如城楼曾发生的传奇过往)，重新吸引听众注意力，再接着讲解。
【详解】按照“总—分—总”或“背景—现状—体验”的游览顺序，把南头古城的核心信息分层梳理，让讲解逻辑清晰、重点突出。开篇讲清古城的地理位置与核心地位，让游客快速建立整体认知。展开介绍，可从历史底蕴/文物建筑/文化价值中选一个方向，是讲解的核心内容。收尾升华，讲现代体验/游玩亮点/游览建议，让内容更贴近游客的实际感受。
示例：其次讲解：历史地位与文物建筑。
最后讲解：现代文化体验与特色场馆。
结合视觉冲击+历史联想+情感共鸣，用生动的语言传递对古城的敬畏与自豪，让游客共情。可以从视觉感受、历史联想、情感价值三个角度切入。
示例：“朋友们，站在这座古朴的南城门下，我能感受到砖石间沉淀的千年时光。它曾是守卫海防的要塞，如今静静矗立在繁华都市里，既藏着深圳最古老的记忆，也见证着城市的新生，让人忍不住敬畏这片土地的厚重与坚韧。”
以“互动+趣味+贴近需求”为原则，及时调整讲解节奏，避免冷场。
示例：抛出小问题互动，比如“大家知道古城里藏着一座声音博物馆吗？能听到百年前的深圳声音哦”，吸引注意力。
5． ①③ 古埃及金字塔 金字塔是怎么建造完成的？ 历史老师
【详解】金字塔是古埃及的标志性建筑，《中国建筑史》是介绍中国建筑的书籍，和主题无关，因此选内容和古埃及、金字塔直接相关的①③。
网络检索关键词需要紧扣探究主题，因此直接用“金字塔”“古埃及金字塔”就可以准确搜到相关资料。
这部分是开放题，问题围绕金字塔提出即可，请教对象选择懂相关知识的专业人士、老师都符合要求。
示例：请教问题：金字塔里除了法老木乃伊还有其他陪葬物品吗？ 请教对象：博物馆讲解员
6．(1) 日 月 木
(2) √ × √ ×
【详解】（1）三个甲骨文都是象形字：第一个描摹太阳的轮廓，对应“日”；第二个描摹月牙的外形，对应“月”；第三个描摹树木带枝干、根系的样子，对应“木”。
（2）①甲骨文属于象形文字，这三个字都是直接描摹事物外形，象形性很强，说法正确。
②甲骨文是刀刻在龟甲、兽骨上，字形线条一般纤细方折，不是粗壮，说法错误。
③甲骨文主要在商周时期使用，是目前我们所能见到的最早的成熟汉字，说法正确。
④目前仍有大量甲骨文没有被破译识别，不是所有甲骨文都能对应现代汉字，说法错误。
7．唐僧取经意志坚定，历经八十一难从未放弃
【详解】本题需要结合原著情节，有理有据地表达观点。
反方认为唐僧是“懦夫”，论据是蛇盘山白马被吃时他痛哭流涕、不知所措。我们可以结合原著情节反驳。
示例：西行路上屡遭险境，他始终初心不改，执意踏遍千山求取真经，何为懦夫？
8． 了解名著 提高兴趣 推动阅读 9． × √ × √ 10．A 11．赏读古典名著，共品文化瑰宝，四大名著宣讲活动等你来！
【详解】8．根据通知开头写明的活动目的，仿照例子“丰富生活”的四字结构，从原句“加强大家对我国古典名著的了解”中提炼为“加强了解”或“了解名著”，从“提高阅读古典名著的兴趣”中提炼出“提高兴趣”，从“推动全民阅读”中提炼出“推动阅读”或“全民阅读”，符合原意的四字词语即可。
9．①本次活动只赏析《三国演义》和《水浒传》，仅播放这两部作品的电视剧片段，没有《西游记》，该项判断错误。
②通知明确说明光明小学联合新华书店共同举办活动，该项判断正确。
③两次讲座是邀请“古典名著讲师团”成员主讲，家长是受邀参加活动，不是主讲人，该项判断错误。
④通知明确欢迎学生邀请家长参加，两次活动地点都在综合楼五楼报告厅，该项判断正确。
10．A．“智取生辰纲、三打祝家庄”是《水浒传》中的故事，“千里走单骑”是《三国演义》中关羽的故事，不属于《水浒传》。
11．推广语紧扣“四大古典名著赏读宣讲”的活动主题，语言简洁有吸引力即可，答案不唯一。
示例：赏读古典名著，品味华夏文化。
12． 爷爷（长辈都可） 访谈 你小时候最经常玩的游戏是什么？ 您小时候的学习科目有哪些？ 您小时候做过最后悔的事是什么？（合理、有价值即可）
【详解】完成本题要注意分析所给材料，明确口语交际的内容，然后组织语言。结合题目中的要求，语句要通顺，要有条理。结合题干的活动主题，确定交流对象和了解方式，并设计两个与确定好的交流对象童年有关的问题即可。
示例：
（1）首先确定交流对象为奶奶；了解他（她）的童年岁月的方式是：可以通过访谈爸爸妈妈或邻居来了解奶奶的童年岁月。
（2）奶奶你小时候最爱吃的零食是什么呀？
奶奶小时候是怎么度过童年时光的呢？
您小时候的学习生活和我们现在最大的不同是什么？
13． 诸葛亮 神机妙算、沉稳睿智、恪尽职守 草船借箭、空城计、七擒孟获
【详解】先选定经典名著中的正面英雄人物，再结合人物经历提炼个性特点，选取代表性事件作为事例，内容贴合原著、语言简洁通顺。
示例：
孙悟空
个性特点：机智果敢、神通广大、重情重义。
典型事例：三打白骨精、大闹天宫、智取红孩儿。
14． 西游记 孙悟空 孙悟空最让我印象深刻的特点是机智勇敢、重情重义。比如在“三打白骨精”中，他一眼识破白骨精的伪装，三次棒打妖怪，哪怕被唐僧误解、念紧箍咒也绝不手软；在“三借芭蕉扇”时，他又能随机应变，变作小虫钻进铁扇公主肚子里，又变作牛魔王骗来芭蕉扇，最终化解危机。他不仅神通广大，始终守护唐僧西天取经，面对九九八十一难从不退缩，是一个充满反抗精神又有担当的英雄形象。
【详解】从四大名著里选一本（《西游记》《水浒传》《三国演义》《红楼梦》），选一个你熟悉的、有典型事例的角色，结合事例分析特点，并写出你的评价。
示例：
名著名称：《水浒传》
人物：武松
武松的特点是武艺高强、嫉恶如仇。最经典的“景阳冈打虎”中，他明知山有虎，偏向虎山行，赤手空拳打死猛虎，展现了非凡的勇气和力量；“斗杀西门庆”“醉打蒋门神”的故事里，他为兄报仇、替施恩夺回快活林，敢作敢当，面对恶势力绝不低头。他是一个有血有肉、快意恩仇的好汉，身上的英雄气概让人敬佩。
15．B 16．我的爸爸小时候最勇敢的事是和小伙伴们去树林里掏鸟窝。他总说，有一次他爬上一棵高高的树，差点摔下来，但最终成功救下一只受伤的小鸟，带回家养了好几天。虽然被奶奶批评了一顿，但他觉得特别自豪。
【详解】15．A．“随时打断，发表意见”是不尊重他人的行为，倾听长辈讲话时随意打断会显得没有礼貌，不得体；
C．“拆包零食，边听边吃”是不专注、不礼貌的行为，会分散注意力，也显得对长辈不尊重，不得体；
D．“左顾右盼，心不在焉”是不专注倾听的表现，会让长辈觉得你不重视他的讲话，不得体。
16．答题时要写清长辈童年趣事的人物、事件和细节，体现“趣”的特点，语言要简洁通顺。
示例：我的奶奶小时候最喜欢和小伙伴们在田埂上跳皮筋，她总说，那时候没有漂亮的玩具，一根皮筋就能让她们跳得满头大汗，笑声传遍整个村子。
17． 孙悟空 最神通广大奖 孙悟空学会七十二变、筋斗云等高超本领，曾大闹天宫对抗十万天兵，保护唐僧西天取经时，三打白骨精、降服红孩儿，一路斩妖除魔，本领超凡，确实神通广大。
【详解】只要选择的是四大名著中的人物，奖项符合人物特点，获奖理由结合具体故事情节、有理有据即可，答案不唯一。
示例：
获奖人物：诸葛亮
获奖名称：最善谋奖
获奖理由：诸葛亮足智多谋。赤壁之战时，舌战群儒促成孙刘联盟，草船借箭解决军中缺箭难题，借东风助火攻大破曹军；七擒孟获，以攻心之计稳定南方。其谋略超凡，故获此奖。
18． 三国演义 水浒传 西游记 孙悟空 神通广大 大闹天宫
【详解】四大名著分别为《红楼梦》《三国演义》《水浒传》《西游记》，题干已给出《红楼梦》，剩余三空可任选另外三部填写，示例答案为《三国演义》《水浒传》《西游记》，顺序可调整。
可从四大名著中任选自己喜欢的经典人物，示例如孙悟空、诸葛亮、林冲、贾宝玉等均可，选择符合个人阅读体验的角色即可。
需选择贴合所选人物性格的词语，如选孙悟空可填写神通广大、嫉恶如仇、勇敢机智；选诸葛亮可填写足智多谋、忠心耿耿；选林黛玉可填写多愁善感、才情出众等，合理即可。
需对应所选人物，写明原著中的具体情节，如选孙悟空可写大闹天宫、三打白骨精、真假美猴王；选诸葛亮可写草船借箭、空城计；选林冲可写风雪山神庙、逼上梁山等，表述准确即可。
示例：书中，我最喜欢的人物是：诸葛亮，可以用词语足智多谋、神机妙算来形容他，我记得关于他的一个情节：草船借箭。
19．D 20． 龙的传人 望子成龙
【详解】19．A．甲骨文的“羊”是象形字，字形像一个正面的羊头，上部是两只向下弯卷的羊角，中间表示羊脸，下端两边向上的斜线是羊耳。
B．图片所描绘的是一个正面的牛头形状，是象形字“牛”，两旁向上竖起的是两只弯曲的牛角，两角下的向上斜出的两画是牛的耳朵，中间的一竖是牛面的线条化。
C．图片是“犬”是一个标准的象形字，它描绘了狗的形象。 在甲骨文中，犬字的字形就像一条狗的简笔画，突出了狗的瘦瘦的腹部和长尾巴卷曲的特征 。
D．这个古文字是甲骨文/金文的“龙”字：头部有张开的“大口”轮廓，符合“大口”特征；身体呈弯曲的长条状，符合“长身”特征；整体形态就是简化的神兽龙形，和题干描述完全对应。
20．①龙是中华民族的图腾与象征，华夏儿女世代崇尚龙，因此中国人被称作“龙的传人”。
②望子成龙的意思是父母盼望子女能成才、有所作为，正好对应文中家长希望孩子长大有出息的心愿。
21．(1) 作业都交齐了吗？有没有没交的同学？ 老师，我明天交作业可以吗？
(2)刘老师笑着说：“好啊，不过明天可要自投罗网，不能再做漏网之鱼了。”
【详解】（1）“漏网之鱼”原本指逃脱了渔网的鱼，在这里老师用它比喻没交作业的学生。老师的真实意思是：“所有同学的作业都交上来了吗？有没有还没交作业的同学？”
学生接住了老师的比喻，把自己比作“漏网之鱼”，用“自投罗网”回应老师的说法。他的真实意思是：“老师，我就是那个没交作业的人，我明天把作业交上来可以吗？”
（2）延续前面的“鱼”和“网”的比喻，同时保持老师的身份和幽默感。
示例：哈哈，这“鱼”挺机灵呀，行吧，给你一次“自投罗网”的机会，可别让我等太久哦！
22．孙悟空钻进了黄眉老怪的肚子里。他变成西瓜，被黄眉老怪吃下肚，在里面翻跟头、打拳，疼得黄眉老怪满地打滚，最终只能乖乖交出法宝，放唐僧师徒过关。
【详解】先回忆《西游记》中孙悟空钻妖魔鬼怪肚子里的情节，选择一个最熟悉的，梳理清楚妖怪是谁、孙悟空如何进入其肚子、后续如何制服妖怪的关键情节，用简洁的语言按顺序复述出来。
示例：孙悟空钻进了铁扇公主的肚子里。他变成一只小虫，趁铁扇公主喝茶时钻进她腹中，在里面拳打脚踢，逼她交出芭蕉扇，铁扇公主疼痛难忍，最终答应借扇。
23． 一脸疑惑，皱着眉 瞪大双眼，身子微微前倾 你这孩子真是聪明伶俐，应答得既巧妙又不失礼貌，实在令人佩服
【详解】（1）鲁肃身为东吴大臣，性格稳重守礼，我们可以根据鲁肃忠厚、谨慎的性格特点来设计神态和动作，答案不唯一。
示例：①神色慌张，四处张望，语气带着疑惑 ② 瞪大眼睛，猛地站起身，满脸惊讶
（2）孔君平作为长辈，夸赞需要符合身份，要突出杨氏之子应答的巧妙和孩子本身的聪慧，因此写出符合情境的夸赞即可。答案不唯一。
示例：你这孩子年纪虽小，却聪慧机敏，这应答既得体又巧妙，真乃是神童啊！
24． 走进《鲁滨逊漂流记》 故事情节曲折离奇，引人入胜。 人物形象鲜明，展现了人类坚韧不拔的精神。 主题深刻，引人深思，能给人以启迪。
【详解】本题核心是完成“好书推荐”发言稿的结构化设计，要求自拟题目，开头、结尾用读书名言呼应，中间部分给出推荐一本书的三条核心理由，语言需简洁清晰，符合班级发言场景。
示例：《草房子》推荐提纲
①题目：《藏在油麻地里的温柔与成长——我推荐〈草房子〉》
中间：
（1）文字像一幅画，把油麻地的风景、桑桑的童年写得细腻又温暖，读起来像跟着主人公一起回到了旧时光。
（2）故事里的孩子各有各的可爱与烦恼，他们在挫折里互相陪伴、慢慢长大，让我读懂了友谊和善良的意义。
（3）这本书用朴素的语言讲透了成长的真谛，告诉我们即使身处困境，也要保持心底的纯真与坚韧。
25． 百战穿金甲 楼兰终不还 泪尽胡尘里 王师又一年 剑外忽传 初闻涕泪 我认为孙悟空更适合当班长。因为他机智勇敢，有领导能力，能够解决团队遇到的困难，同时他也有责任心，保护师父和师弟们。
【详解】书写时注意“战、楼、终、剑、忽、初、闻、涕”的正确写法；《西游记》中，师徒四人的性格、品质谁适合当班长，并说明理由。
示例：
唐僧：适合当班长，因为他目标坚定、有原则，能带领大家朝着正确的方向前进，而且有很强的责任心。
孙悟空：适合当班长，因为他机智勇敢、能力强，遇到困难能想办法解决，能保护大家、带领团队克服挑战。
猪八戒：适合当班长，因为他性格开朗、善于沟通，能活跃气氛，让班级更有凝聚力。
沙和尚：适合当班长，因为他踏实稳重、任劳任怨，做事认真负责，能做好班级的后勤和协调工作。
26． C 有一天，小明问爸爸：“爸爸，我是不是傻孩子啊？”爸爸说：“傻孩子，你怎么会是傻孩子呢？”
【详解】（1）A．笑话中包含不文明用语，不符合文明表达的要求。
B．只是“背诵”笑话，缺乏讲笑话的互动感和表现力，不够生动。
C．讲笑话时模拟人物的动作和神态，既生动有趣，又能吸引大家注意力，是讲笑话的正确技巧。
D．笑话内容枯燥、口头禅多，表达效果差。
（2）讲笑话要选文明健康、积极有趣的内容，语言简洁自然，最好能通过小误会或反差制造笑点，避免低俗、冗长的内容，符合小学生口语交际的场合要求。
示例：老师问小明：“你知道布谷鸟有什么用处吗？”小明想了想，认真地回答：“布能做衣服，谷能当粮食，鸟……鸟能吃！”
27．(1) 五 孙悟空大闹蟠桃会、偷吃金丹，反出天宫与诸神对战的故事。
(2)C
【导语】这组非连续性文本以《西游记》回目为载体，既考查学生对名著情节的理解与概括能力，又引导学生掌握古典名著阅读方法，兼顾知识性与实用性，能有效激发学生阅读名著的兴趣，提升整本书阅读素养。
【详解】（1）本题要求根据章回体回目猜故事内容，需结合表格中对应回目的文字概括情节。
示例1：选第一回，回目“灵根育孕源流出，心性修持大道生”，讲的是仙石孕育出石猴，石猴拜师学艺、修心养性的故事。
示例2：选第二回，回目为“悟彻菩提真妙理，断魔归本合元神”，讲的是孙悟空在菩提祖师处学得七十二变、筋斗云等本领，后被祖师赶下山，回到花果山，剿灭混世魔王，重整猴群的故事。
示例3：选第五回，回目为“乱蟠桃大圣偷丹，反天宫诸神捉怪”，讲的是孙悟空管理蟠桃园时偷吃蟠桃，又赴瑶池偷喝仙酒、偷吃太上老君的金丹，随后反出天宫，玉帝派诸神捉拿他的故事。
示例4：选第六回，回目为“观音赴会问原因，小圣施威降大圣”，讲的是观音菩萨赴蟠桃会得知孙悟空大闹天宫之事，举荐二郎神（小圣）捉拿孙悟空，二郎神与孙悟空斗法，最终将其擒获的故事。
（2）C．阅读时遇到难理解的词语，反复琢磨会打断阅读节奏，影响整体阅读效率，可先联系上下文猜测或跳过，读完再查资料，因此该方法不恰当。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页

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