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【精准提分】08 语言表达 统编版语文三年级下册期末真题汇编（含答案解析）
1．（24-25三年级下·辽宁盘锦·期末）把下列公益广告和它们要表达的意思用线连起来。
树木拥有绿色，地球才有呼吸 植树护绿，保护地球。
地球上最后一滴水，将是人类的眼泪 安全驾车，文明出行。
司机一杯酒，亲人两行泪。 公共场所，严禁吸烟。
呼出来的是烟，损人；吸进去的是毒，害己。 节约用水，保护水源。
2．（24-25三年级下·辽宁盘锦·期末）在“趣味故事会”中，下面哪一种表现不恰当？（ ）
A．边听别人讲故事，边跟同学交流故事的有趣之处。
B．认真听别人讲故事，记住故事的主要内容。
C．讲故事时加上适当的手势，吸引听众。
3．（24-25三年级下·辽宁沈阳·期末）王伯伯的中医馆开业了，想在大厅挂一幅书法作品，最合适的选项是（ ）
A．笔墨纸砚 B．琴棋书画 C．望闻问切 D．风花雪月
4．（24-25三年级下·福建漳州·期末）去科技馆的路上，小军要闯红灯。下面劝说他最可能接受的是哪一项？（ ）
A．“小军，你敢闯红灯？大家都看着呢！”
B．“小军，你居然想闯红灯，怎么，不要命啦？”
C．“小军，等绿灯亮了再过马路吧，你这样做太危险了。”
D．“喂！你没看见现在是红灯吗？怎么能不遵守交通规则呢？”
5．（24-25三年级下·河北唐山·期末）下列说法错误的一项是（ ）
A．“透”字是半包围结构，第七笔是“丿”。
B．“兔走触株，折颈而死”中，加点字“走”的意思是“跑”。
C．书写笔画较少的字时，要把笔画写开一些，如“止”字。
D．咖啡馆是存放档案的地方。
6．（24-25三年级下·山东泰安·期末）有个同学在操场的乒乓球桌上跳来跳去，我们怎么劝告他，他才更容易接受呢？合理的选项是（ ）
A．你赶紧下来，不然我就告诉老师了！
B．你怎么可以破坏乒乓球桌呢？太不应该了！
C．同学，别这样玩，如果一脚踩空摔下来，你很容易受伤的。
7．（24-25三年级下·辽宁沈阳·期末）本学期，你在课外读过的印象最深刻的寓言故事是哪一个？你从这个故事中明白了什么道理？请你写出来跟大家分享。
我印象最深刻的寓言故事是《_________ 》。我从中明白了____________________
8．（24-25三年级下·山西大同·期末）快乐读书吧！同学们，还记得你们在读故事书时的乐趣吗？今天，我们来分享一下你的收获吧！
我最喜欢的故事：________________
我的收获是：_____________
9．（24-25三年级下·山东滨州·期末）丁丁说：“我新买的照相机派上用场了，出游时一定通知我哟！”请你把他说的话转述给小华。下面转述正确的一项是________
A．丁丁说：我新买的照相机派上用场了，出游时一定通知我。
B．丁丁说，他新买的照相机派上用场了，出游时一定要通知他。
C．丁丁说，“他新买的照相机派上用场了，出游时一定通知他哟！”
D．丁丁说，他新买的相机派上用场了，出游时一定通知我。
10．（24-25三年级下·贵州毕节·期末）口语交际。
（1）在一次上学路上，小美看到绿灯即将结束，正准备抢时间横穿马路，被同学小刚和志愿者阿姨劝阻，他们分别发出了如下劝告：
小刚：别闯红灯！被车撞到就惨了！
志愿者阿姨：小朋友，闯红灯不仅可能伤到自己，还会影响交通秩序。咱们等下一个绿灯，安全第一，好吗？
如果你是小美，你会接受______________________（谁）的劝告，因为______________________。
（2）夏天天气很热，你的好朋友想偷偷去河边玩水，你会怎么劝告他？请写一写。
________________________________________
11．（24-25三年级下·山东烟台·期末）寓言是一个魔袋。在合作制作风筝的比赛中，两个同学因为图案内容争执不下，严重影响了完成任务的进度，眼看别的组遥遥领先。这时，你会从魔袋中取出下列哪个故事提醒他们（ ）
A．自相矛盾 B．叶公好龙
C．守株待兔 D．鹬蚌相争，渔翁得利
12．（24-25三年级下·陕西汉中·期末）根据情境补全对话：
场景：课间，小明在走廊踢球打碎了花盆却不以为然，小华上前劝告他。
小华：____________________________________________
小明：我只是想练习射门……
小华：____________________________________________
小明：你说得对！_________________________________
13．（24-25三年级下·河南洛阳·期末）5月28日下午第二节科学课，三年级二班的津津把他最喜欢的一支蓝色水笔落在了科学实验室。
(1)第三节美术课上，津津突然想起了水笔，他给老师说要到实验室寻找水笔。想象他的神情和语言，补充在横线上。
津津____________地说：“______________________________。”
(2)请你将津津的话转述给同学们。
_______________________________________________
(3)津津当天没有找回水笔，请你帮他写一则寻物启事，贴在学校公告栏里。
寻物启事___________________________________________________ ______________ ______________
14．（24-25三年级下·河南洛阳·期末）下列说法中，不正确的一项是（ ）
A．问句作为文章的开头可以激发读者的阅读兴趣。
B．劝说时，尽量不用指责的口吻，这样更容易使对方接受。
C．大胆想象可以创造出现实中不存在的事物和景象。
D．复述故事为了简洁，可以把某些重要情节忽略过去。
15．（24-25三年级下·辽宁丹东·期末）综合实践：下列做法符合文明城市创建的是（ ）
A．在鸭绿江边放生巴西龟 B．骑行电动车时佩戴安全头盔
C．在虎山长城墙体刻字留念 D．随意丢弃废旧电池
16．（24-25三年级下·辽宁丹东·期末）丹东人杰地灵，曾经涌现出了很多名人，同学们搜集了不少名人故事与大家一起分享。下列复述故事的注意事项中（ ）是错误的。
A．用自己的话把故事内容讲出来。
B．复述故事时不能遗漏任何情节。
C．复述故事时可以借助表格、示意图等方法先梳理故事的主要内容。
D．讲述故事时要做到自然、大方。
17．（24-25三年级下·山西吕梁·期末）交际
妹妹观察完蚂蚁后，发现自己的“熊猫”玩偶不见了，她赶快找到我求助：“我的书包找不到了，请哥哥姐姐帮我找找吧。”
我向同学们转述了妹妹的话：①我妹妹说，____________。
妹妹向大家介绍“熊猫”玩偶的样子：我的玩偶是一只“熊猫”，②（它的样子）_____________，它手里还抱着③___________，它的身旁还有④___________呢。
同学们对妹妹说：⑤_______________。
我和妹妹：谢谢大家。
18．（24-25三年级下·山西吕梁·期末）讲故事时要用到复述故事的方法，下列说法错误的是（　　）（填序号）
A．可以借助表格、示意图等来复述故事。
B．可以按照事情发展的顺序来复述故事。
C．复述故事，就是背诵故事。
D．复述故事是用自己的话把故事内容讲出来。
19．（24-25三年级下·黑龙江哈尔滨·期末）顽皮的小猴要在树干上刻上大大的“通知”二字，我们应该怎么劝告它？（ ）
A．小猴子，你怎么能破坏树木，赶快停下来！
B．小猴子，树皮受伤了，树木会生病的，我们一起爱护它们好吗？
C．快下来，别在树上乱刻！管理员看到会批评你的！
D．再刻字我就告诉管理员，让他来惩罚你！
20．（25-26三年级下·四川成都·期中）研学路上，小祥看到同学乱扔垃圾时应该怎样劝告呢？（ ）
A．你这样做真的太没素质了，环境因为它而变得不整洁了。
B．我们不能随手乱扔垃圾，美好的环境是靠大家维护的。
C．你干什么呢？我要马上去告诉老师。
D．我看到你乱扔垃圾了，你这样做真是太不应该了。
21．（24-25三年级下·云南昭通·期末）下列说法不正确的一项是（　　）
A．《惠崇春江晚景》是苏轼为画作《春江晚景》写的题画诗。
B．复述故事就是背诵课文，也可以用自己的话把故事内容讲出来。
C．《我变成了一棵树》，主要写了“我”变成一棵树后发生的一系列趣事，体现了作者丰富的想象力。
D．《蜜蜂》一文选自法国著名昆虫学家法布尔的《昆虫记》。
22．（24-25三年级下·四川南充·期末）在图书馆里遇到有人大声说话 ， 如果要劝告他，下列说法最恰当的是 （ ）
A．小声一点！没看到大家在看书吗？
B．可以小声一点吗，大家都在看书呢，需要一个安静的环境。
C．你不想看就出去！不要影响别人。
D．你这个人素质怎么这么低，在图书馆里大声嚷嚷。
23．（24-25三年级下·湖南衡阳·期末）祁东青少年宫正在举行“大美祁东”故事演讲会，你也是其中一位参赛选手，请你按照要求，完成下面练习。
(1)首先，请你照样子介绍一下自己。
例：我的表弟小沙天生胆小，他怕吃药，怕做噩梦，还怕剃头。
仿写句子：我多才多艺_________________
(2)比赛结束时评委老师对你的表现进行了评价，请你把评委老师的话转述给你的班主任王老师听。
评委：你的叙述很生动，让我们觉得很有趣。
转述：王老师，评委老师说________________
(3)照样子，写一写你的观察和思考。
这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差别却这么大。到底是什么原因呢？
_______________
24．（24-25三年级下·广东揭阳·期末）根据本学期的综合实践学习活动，完成传统美食卡片的设计。
美食名称：粽子 （1）制作步骤：________（排序号） ①放入食材 ②用棉线缠绕扎紧 ③裹紧粽叶 ④将粽叶叠成漏斗状 （2）相关节日：________ 节日时间：________ 节日习俗：吃粽子、佩香囊、________
25．（24-25三年级下·山东菏泽·期末）传承中华传统文化，弘扬孝亲敬老美德。楠楠的爷爷过七十大寿，爸爸组织家人聚餐。
（1）爸爸在网上选餐厅时，看到下图所示的菜馆评价很好，便想预定这一家，请你按要求完成练习。
这家菜馆的老板可能姓______，这家菜馆的菜的特点可能是____________。
（2）爷爷年纪大了，肠胃不太好，医生嘱咐他不能吃辛辣、冰冷等刺激性的食物，要吃容易消化的食物，爸爸选择这家餐厅就餐合适吗？为什么？
___________________________________________
（3）备选的还有以下几家餐厅，哪一家最合适呢？( )
A．老地方麻辣爆肚 B．朝鲜冷面馆 C．养生粥道 D．辣妹子四川火锅
（4）就餐当天，楠楠和妈妈先到了餐厅，爸爸给楠楠打电话说：“我已经用我的名字预定了包间，你们到了可以先进去。”请替楠楠把爸爸的话转达给妈妈。
楠楠对妈妈说，_________________________________
（5）用餐时，表妹拿筷子的姿势不对，姑妈指出来她也不听。楠楠可以用《______________》中的名言“____________，是谓过矣”来劝告她。
26．（24-25三年级下·陕西汉中·期末）同学们围绕“讲故事时应该注意什么”这一问题展开了讨论，下列说法不正确的一项是（ ）
A．小天：可以借助表格或相关图片、文字提示记住故事的主要内容，避免遗漏重要情节。
B．小星：要弄明白故事的重点是什么，尽可能详尽地复述这部分内容。
C．小文：要用自己的语言进行复述，不能使用文中的词语和句子。
27．（24-25三年级下·湖北恩施·期末）看到下列标牌，最有可能让你想到“望闻问切”的是（ ）
A．国医馆 B．博物馆 C．图书馆 D．咖啡馆
28．（24-25三年级下·四川成都·期末）上学路上，小宇准备闯红灯，同学们对他进行了劝说。下面的劝说，他最可能接受的是（）
A．红红：“小宇，你不要命啦？居然想闯红灯！”
B．林林：“小宇，你怎么不遵守交通规则呢？”
C．亮亮：“小宇，等绿灯亮了再走吧！你这样太危险了。”
D．轩轩：“小宇，闯红灯是不对的！”
29．（24-25三年级下·贵州贵阳·期末）龙舟比赛现场，人山人海。小华为了看得更清楚，爬到护栏上。如果你是小华的朋友，你会怎么劝说他？（ ）
A．“你这样做太危险了，有可能会撞到别人的。”
B．“你怎么这么不守规矩，太不应该了。”
C．“小华，护栏太危险，如果站不稳摔下来会受伤的。”
30．（25-26三年级下·河北廊坊·期中）第二小组选择的是中国古代寓言故事主题。请看图猜寓言故事，写在横线上，然后选择其中一个写出你体会到的道理。
①____________ ②____________ ③____________
我选择第______个，体会到的道理是_____________。
31．（24-25三年级下·辽宁丹东·期末）关于复述故事，（　　）的说法是错误的（填序号）。
A．小刚：复述故事时，把课文背下来就行。
B．小强：复述故事时，不能遗漏重要情节。
C．小文：复述故事可以借助表格、示意图等，梳理故事的主要内容。
32．（24-25三年级下·陕西宝鸡·期末）小莲想把《枣核》这个故事复述给家人听，下面谁的建议正确（ ）
A．小文：复述故事只要把故事内容背诵下来就可以了。
B．明明：可以借助表格、示意图等梳理故事主要内容，按顺序复述。
C．乐乐：按照课文一句一句复述，越具体越好。
D．丽丽：运用多种方法理解难懂的句子，发挥想象复述。
33．（24-25三年级下·云南红河·期末）礼貌请教。关于“茱萸”，你了解得不够明白，想请教讲解员李老师。你会怎么说呢？请把对话补充完整。
你：______________________________
李老师（微笑着）：古人认为茱萸的香气能驱除虫害、预防疾病。这种习俗寄托了古人祈求平安康健的期许。
你：_______________________________
34．（24-25三年级下·广东汕尾·期末）结合生活实际，在横线上补充恰当的句子。
小明不遵守交通规则，在上学的路上闯红灯，还随意横穿马路，这时你会怎样劝告他？请把下面的内容补充完整。
小明，___________，为了你的安全着想，请你____________________________________！
35．（24-25三年级下·四川成都·期末）为参评“传统文化传承人”，我积累了出自寓言故事的成语：_____________和_____________。在“寓言故事会”上，我准备讲《_____________》的故事，这个故事给我的启发是：_______
（24-25三年级下·河北张家口·期末）2025年6月25日市图书馆下发了关于开展“分享一本好书”活动的通知：
①市图书馆开展“分享一本好书”活动。
②具体安排如下：
时间 地点 内容
2025年7月13日上午9:30——11:30 市图书馆阅览室 分享一本好书
③期待同学们积极报名参与。
36．根据上面的信息，请你帮市图书馆拟写一个通知。
37．请你分享一本好书，写出两条你分享的理由。
______________________
38．（24-25三年级下·辽宁丹东·期末）比赛结束时，有几位同学嘲笑小宇没有得奖。你会怎么劝告他们？（　　）
A．你们怎么能嘲笑别人呢？真没素质！
B．你们这样说真是太不应该了！
C．小宇为了比赛练了好久，没得奖他心里已经很难过了。大家这样说，他会更伤心的。我们一起安慰安慰他吧！
39．（24-25三年级下·贵州贵阳·期末）活动马上开始了，小欢和旁边的同学大声聊天，适合提醒她的话是（　　）
A．“喂！别说话了，真讨厌！没看到主持人上台了吗？”
B．“小欢，我们先安静听主持人讲话，等会儿休息时再聊其他的事好吗？”
C．“小欢，说话要注意点场合，现在讲话太影响别人了！”
40．（24-25三年级下·江苏宿迁·期末）名人馆讲解员培训中，下列说法错误的是（ ）
A．讲到法布尔时，借助《昆虫记》这本书，突出他善于思考、严谨求实的科学态度。
B．介绍冰心奶奶时，可用《肥皂泡》中童年吹肥皂泡的经历，体现她对童真的歌颂。
C．《我不能失信》体现宋庆龄诚实守信的品质，复述这个故事时可以把原文背下来。
D．讲述名人故事时遇到游客不懂的词语，可用“联系生活”的方法给他们解释。
（24-25三年级下·河南濮阳·期末）中国艺术丰富多彩，课文里也藏着许多艺术之美！请仔细阅读题目并作答：
41．连一连：将下面课文与对应的艺术形式用线连起来。
《童年的水墨画》 A．绘画
《一幅名扬中外的画》 B．建筑
《赵州桥》 C．诗歌
42．写一写：我们的语文课本里还有很多展现中国艺术的内容，比如《赵州桥》这篇课文，通过描写赵州桥______、______的特点，让我感受到了劳动人民的______和______。赵州桥是我国______的历史文化遗产。
43．说一说：如果你是小导游，要向外国小朋友介绍一种中国传统艺术（如书法、剪纸、皮影戏等），请用一段话简单介绍。（要求语句通顺，30字左右）
____________________
44．（24-25三年级下·内蒙古兴安·期末）下列说法有误的一项是（ ）
A．进行了传统节日的综合性学习活动后，我知道了端午节的节日习俗是吃粽子、赛龙舟。
B．有人说《清明上河图》是我国“宋代社会的小百科全书”。
C．我们在劝告他人的时候应该用指责的口吻直接指出他人的错误，让他知道做错了。
D．复述故事时，我们可以借助表格、示意图、思维导图梳理故事的主要内容。
45．（24-25三年级下·甘肃定西·期末）我来劝说。
据调查发现，一到暑假，很多小学生就变成了“宅男宅女”。外出旅游？不去！出门找朋友玩？不去！他们只喜欢在家里玩电脑、看电视、玩玩具。假如你的好朋友晨晨也是一个“小宅女”，你会怎样劝说她和你一起出去玩？请写一写。
我会对晨晨说：“__________________”
（24-25三年级下·江苏徐州·期末）根据情境，完成练习。
昨天下午，明明带上字典和大家一起去学校图书馆看书。回到班级后，明明才发现自己的字典不见了。
46．想象明明此时的动作、神态，把下面的句子补充完整。
明明___________________说：“字典到底被我丢哪儿去了？”
47．明明很想找回字典。他对班里的同学们说：“我的字典丢了，如果有人捡到，请还给我，我会非常感谢的。”
请你把明明的话转述给更多的人，帮他早点儿找到字典吧。
___________________________________________
48．（24-25三年级下·河北张家口·期末）下列说法正确的一项是（ ）
A．《花钟》一文按照"揭示原因一归纳现象一实际运用"的思路，说明不同的花儿会在不同的时间开放及其原因。
B．因为《清明上河图》历史悠久、保存完整，所以名扬中外。
C．《南辕北辙》这则寓言故事告诉我们无论做什么事，只有看准方向，才能充分发挥自己的有利条件的道理。
D．我们身边每一个人都是不同的，学会和“不同”的人相处是我们必须具备的本领。
49．（2026三年级下·全国·专题练习）下列适合作为昆虫主题展示形式的有（ ）。
①讲解不同昆虫的外形特点与生活习性
②绘制昆虫的形态示意图
③朗诵描写昆虫的科普短文或小诗
④用彩泥捏出独角仙、瓢虫等昆虫的样子
⑤随意讲几个与昆虫无关的搞笑故事
A．①②③④ B．①②④⑤ C．①③④⑤ D．②③④⑤
50．（2026三年级下·全国·专题练习）展示会上，他展示了读了《昆虫备忘录》一课后制作的昆虫记录卡，请你判断其中是否有误，并说明原因。
上面记录卡中信息有误的是________________，错误原因：_________________
51．（2026三年级下·全国·专题练习）小乐对神秘的昆虫世界充满了好奇，展示会上，小乐想邀请同桌一起为小组展示“昆虫”的相关内容，下列说法最得体、最有礼貌的一项是（ ）。
A．快点过来帮我弄昆虫的展示，不然我们组要落后了！
B．同桌，我想和你一起准备昆虫的展示内容，你愿意帮忙吗？
C．你别忙别的了，赶紧跟我一起弄昆虫的东西！你愿意帮忙吗？
D．你别忙别的了，赶紧跟我一起弄中秋节的东西！
52．（24-25三年级下·河南平顶山·期末）（1）请把展板上的寓言故事及其蕴含的道理用线连起来。
《守株待兔》 只要坚持不懈地努力，终能取得成功。《磨杵成针》 妄想不劳而获，最终将一无所获。 《自相矛盾》 弄虚作假是经不住时间考验的，终究会露出马脚。 《滥竽充数》 说话做事前后冲突，只会让自己难堪。
（2）在活动最后的交流环节，小辰同学说，他阅读时经常把生动的词句摘抄下来，本以为能快速提高自己的习作水平，可坚持了一段时间感觉作用并不大，不想再继续摘抄积累了。主持人请你发言，你会怎么劝说小辰呢？（用上展板上的一个寓言成语）
53．（2026三年级下·全国·专题练习）活动现场，你想邀请小伙伴一起参与海洋保护宣传，下列说法最得体、有礼貌的一项是( )。（填序号）
①快过来跟我一起凑热闹参加海洋活动！
②同学，我想邀请你一起参与海洋保护宣传活动，你愿意一起加入吗？
③别玩手机了，赶紧来参加海洋活动！
④随便来个人陪我参加活动吧！
54．（25-26三年级下·陕西宝鸡·期中）积累运用填空。
（1）除了中国的寓言，我们还可以读其他国家的寓言。如______寓言、拉封丹寓言和克雷洛夫寓言等。
（2）在一千九百多年前的东汉时期，有个叫蔡伦的人，改进了______。
（3）白居易在《忆江南》中写道：“江南好，______。”
（4）______，野渡无人舟自横。
（5）班里要举行“春天发现会”，请你说说自己在春天里的发现：____________。
（2026三年级下·全国·专题练习）班级正举办“远古化石”主题成果展示会，同学们纷纷分享化石知识、探秘故事与研究发现。下图是一头大象的骨架化石，高约四米，长约八米，除尾椎外全部由骨骼化石安装而成，因挖掘于黄河流域被称为黄河象，骨架斜插在沙土中，脚踩砾石。请结合活动要求，完成练习。
55．展示会上，明明想邀请同桌一起为小组展示“黄河象化石”的相关内容，下列说法最得体、最有礼貌的一项是( )。（填序号）
①快点过来帮我弄黄河象化石的展示，不然我们组要落后了！
②同桌，我想和你一起准备黄河象化石的展示内容，你愿意帮忙吗？
③你别忙别的了，赶紧跟我一起弄黄河象的东西！你愿意帮忙吗？
④你别忙别的了，赶紧跟我一起弄中秋节的东西！
56．小组准备展示《远古化石探秘》相关内容，想快速翻阅书籍找到黄河象化石的形成、挖掘过程等对应页码，应先查看书的（ ），它能清晰标注各内容的起始位置。
A．封面 B．目录 C．封底
57．下列适合作为黄河象化石主题展示形式的有( )。（多选，填序号）
①讲解黄河象化石的挖掘历程 ②绘制黄河象化石形成过程示意图
③朗诵描写远古生物的科普短文 ④用积木还原黄河象骨架化石形态
⑤随意讲几个与化石无关的搞笑故事
58．这头黄河象的骨架化石是怎么形成的？请结合它的出土形态，大胆想象，完成下面的推导图。
黄河象误入黄河流域的沼泽或河滩，深陷其中无法挣脱→_________________→_________________→经过漫长岁月，骨骼逐渐石化，最终形成化石。
59．（24-25三年级下·浙江台州·期末）下列说法中，有误的一项是（ ）
A．劝告别人的时候，要多从别人的角度着想，这样别人更容易接受。
B．《清明上河图》由北宋张择端所画，它向我们展现了八九百年以前的古都风貌。
C．写寻物启事要写清楚丢失物品的样子，也要写清楚丢失时间、地点。
D．我们可以借助表格、示意图等来复述故事，复述时可以根据需求改动故事内容，自己创造新的情节。
60．（24-25三年级下·浙江台州·期末）下列对于仙居非物质文化遗产——针刺无骨花灯的制作工艺概括正确的是（ ）
制作仙居针刺无骨花灯时，先用多层纸张粘合为厚纸板，接着根据设计稿裁剪出多张彩纸，然后用细针在纸板上针刺出花纹，最后拼合成灯架，一盏精巧的花灯便制作完成。
A．拼合→裁剪→针刺→粘合 B．粘合→设计→针刺→拼合
C．粘合→裁剪→针刺→拼合 D．拼合→针刺→裁剪→粘合
试卷第1页，共3页
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《【精准提分】08 语言表达 统编版语文三年级下册期末真题汇编（含答案解析） 》参考答案
1．
【详解】关键词“树木”、“绿色”，对应植树造林、保护环境；
关键词“一滴水”，围绕水资源，对应节约用水；
关键词“司机”、“酒”，指向酒驾危害，对应安全驾车；
关键词“烟”、“损人害己”，围绕香烟危害，对应公共场所禁烟。
根据正确对应关系连线即可。
2．A
【详解】A．在“趣味故事会”中，应该认真倾听别人讲故事，这是对讲述者的尊重，也是良好的交流礼仪。边听边和同学交流故事有趣之处，会干扰讲述者，也影响自己和其他听众完整接收故事内容，是不恰当的。
3．C
【详解】A．笔墨纸砚：是文房四宝，和书法、写作相关，和中医馆的主题不匹配。
B．琴棋书画：是古代文人的四项技艺，和中医馆的业务无关。
D．风花雪月：多用来描写自然景物或男女情爱，和中医馆的氛围、业务都不相关。
4．C
【详解】A．这种方式带有质问和威胁的语气，可能会让小军感到尴尬或不满，不太可能是他最愿意接受的劝说方式；
B．这种方式使用了过于强烈的语气和措辞，可能会让小军感到被冒犯或不满，不利于有效的沟通和劝说；
C．这句话既明确指出了闯红灯的危险性，又以一种建议和关心的语气提出等绿灯亮了再过马路的解决方案。这种方式既体现了对小军安全的关心，又给出了具体的行动建议，更有可能被小军接受；
D．这句话虽然指出了小军行为的错误性，但语气较为生硬，更像是在责备而非劝说，可能不易被小军接受。
5．D
【详解】D．咖啡馆是喝咖啡、休闲的场所；存放档案的是档案馆，本句说法错误。
6．C
【详解】A.“告诉老师”威胁对方，语气强硬，容易激起同学逆反心理，难以被接受。
B.直接指责对方破坏公物，言语带有批评指责的意味，让人产生抵触情绪。
C.语气友善，从关心对方人身安全的角度出发，点明在球桌上跳跃容易摔伤的隐患，暖心劝告，对方更容易听从劝解。
7． 龟兔赛跑 我从中明白了骄傲自大会让人失败，坚持不懈才能取得胜利的道理。
【详解】要选课外读过的、熟悉的寓言故事。推荐选这些常见的：《狐狸和乌鸦》《龟兔赛跑》《农夫和蛇》《狼来了》《狐狸和葡萄》等。再结合故事内容，写出它的寓意，语言要简单清楚。
示例：我印象最深刻的寓言故事是《狐狸和乌鸦》。我从中明白了不要轻易相信别人的花言巧语，不然容易上当受骗的道理。
8． 《守株待兔》 我明白了做事不能心存侥幸，不能总想着不劳而获，只有脚踏实地努力，才能真正获得成功。
【详解】选择自己喜欢的故事。说明我的收获即可，答案不唯一。
示例：
① 我最喜欢的故事：《龟兔赛跑》。
② 我的收获是：我明白了骄傲自满会让人退步，坚持不懈才能取得胜利，做任何事都要保持谦虚和努力。
9．B
【详解】原句为引述句，改为转述句时，先将冒号改为逗号，去掉双引号。原句中的第一人称“我”（指丁丁）在转述时应改为第三人称“他”。原句中的“通知我”是丁丁要求听话人通知他，转述给小华时，意思就变成了“一定要通知他”，末尾的语气词“哟”在转述时通常可以去掉，使句子更符合书面或客观转述的语境。
正确句子为：丁丁说，他新买的照相机派上用场了，出游时一定要通知他。
10． 志愿者阿姨 阿姨说话温和有礼貌，细致说明了闯红灯的隐患，劝导让人容易信服 野外河道水底情况复杂，潜藏漩涡淤泥，私自下水极易遇险，咱们换去正规泳池玩耍吧。
【详解】（1）先对比两句劝说，小刚语气生硬直白，阿姨语气温和有礼，讲道理讲明闯红灯的危害还给出合理做法，更容易让人接受。
示例：会接受志愿者阿姨的建议，因为阿姨说话语气亲切，条理清晰，讲明闯红灯的危害还贴心建议等候绿灯，劝说方式更容易让人听从。
（2）劝告要语气友善，先点明野外河水暗藏深坑暗流很危险，再说明私自下河溺水的严重后果，最后邀约替换安全的消暑方式。
示例：河水深浅不明，水下容易藏有淤泥和暗坑，私自下河玩水极易发生溺水意外，太危险了。我们别去河边，不如去游泳馆玩水消暑吧。
11．D
【详解】A．自相矛盾：比喻说话做事前后抵触，不能自圆其说。
B．叶公好龙：比喻口头上爱好某事物，实际上并不真爱好，不符合题意。
C．守株待兔：比喻心存侥幸，不想努力就获得成功，和场景不匹配。
D．鹬蚌相争，渔翁得利：比喻双方争执不下，会让第三者从中获利。题目里两个同学争执，别的组遥遥领先，正好对应这个故事的寓意。
12． 小明，你看花盆被打碎了，这样不仅破坏了环境，还可能伤到别人呀！ 走廊是大家通行的地方，我们可以去操场练习射门，以后要注意爱护公物哦！ 我以后一定注意！
【详解】结合场景，小华首先要指出问题：走廊踢球打碎花盆，语气友好劝说，贴合课间劝阻的语境。
示例：小明，别在走廊踢球啦，你看花盆都被打碎了。
小明解释只是想练射门，小华接着讲明危害，语气平和、不指责，有理有据，衔接自然，最终让小明认识到错误即可。
示例：走廊空间小，踢球不仅容易碰坏物品，还会伤到来往的同学，很危险的。
前文小华讲明道理后，小明认识到错误，此处需要填写表态、改正做法的语句，贴合知错就改的对话逻辑，语气诚恳即可。
示例：我以后不在走廊踢球了。
13．(1) 着急 老师，我刚才科学课后把我最喜欢的一支蓝色水笔落在实验室了，我能去拿一下吗？
(2)津津说他刚才科学课后把他最喜欢的一支蓝色水笔落在科学实验室了，想去拿一下。
(3) 我于5月28日下午第二节科学课后，我不慎将一支蓝色水笔遗失在科学实验室。该笔对我很重要，如有同学拾到，请联系三年级二班津津，万分感谢！ 三年级二班 津津 ××××年5月28日
【详解】（1）横线①填写合适的神态或语气副词，要体现津津想起丢失心爱水笔后的急切状态，如“着急”“焦急”“慌忙”“不安”等，合理即可。
横线②填写得体的请求语句，需包含礼貌称呼、说明丢失物品的情况、提出去实验室寻找的请求，逻辑通顺即可。
（2）转换人称，将第一人称“我”改为第三人称“他”或“津津”。保留核心信息：津津把蓝色水笔落在科学实验室，想去寻找。语言自然简洁，适合向同学转达。
（3）标题“寻物启事”居中书写。
正文需包含关键信息：丢失物品（蓝色水笔）、丢失时间（5月28日下午第二节科学课）、丢失地点（科学实验室）、失主身份（三年级二班津津）、感谢语或联系方式，信息完整清晰即可。
落款包含署名和日期，格式规范。
14．D
【详解】D．复述故事的基本要求是情节完整，只能删减次要细节，绝对不能丢掉重要情节。
15．B
【详解】A．巴西龟是外来入侵物种，随意放生会破坏本地生态，不符合要求；
B．骑行电动车佩戴安全头盔，遵守交通规则、保障自身安全，符合文明城市创建要求；
C．在长城墙体刻字会破坏文物古迹，属于不文明行为，不符合要求；
D．废旧电池会污染土壤和水源，随意丢弃破坏环境，不符合要求。
16．B
【详解】B．复述故事不需要照搬所有细节、不漏掉任何情节，只需讲清主要内容、关键情节即可。
17． 她的“熊猫”玩偶找不到了，请哥哥姐姐帮她找找 它全身黑白相间，耳朵、眼圈和四肢都是黑色的，脸部和肚子是白色的，看起来非常可爱 一根竹子 几片竹叶 别着急，我们一起帮你找
【详解】原句中妹妹的求助内容是“我的‘熊猫’玩偶不见了，请哥哥姐姐帮我找找吧”。要注意妹妹口误说成“书包”，实际是“熊猫”玩偶。转述时要把第一人称“我”改为第三人称“她”，并修正口误的物品名称，即：她的“熊猫”玩偶找不到了，请哥哥姐姐帮她找找。
观察图片中熊猫玩偶的特征，从外形、手持物、身旁元素等方面，用生动语言还原细节；结合同学身份，给出温暖且具行动力的回应，体现互助氛围。（第②③④⑤空答案不唯一，只要符合图片内容与语境即可。）
示例：我向同学们转述了妹妹的话：她的“熊猫”玩偶找不到了，请哥哥姐姐帮她找找。
妹妹向大家介绍“熊猫”玩偶的样子：我的玩偶是一只“熊猫”，它浑身黑白相间，圆圆的脑袋上嵌着黑亮的眼睛和耳朵，胖乎乎的身子特别可爱，它手里还抱着一根翠绿的竹子，它的身旁还有几片嫩绿的竹叶呢。
同学们对妹妹说：别担心，我们会帮你仔细找的，一定能找到你的熊猫玩偶。
18．C
【详解】C．复述是用自己的话讲述内容，并非一字不差地背诵原文，该说法错误。
19．B
【详解】A．语气生硬，带有指责的意味，容易引起对方抵触，不是恰当的劝说方式；
B．语气温和友善，讲明乱刻字会伤害树木的道理，还用商量的口吻劝导，劝说得体；
C．单纯用“被批评”来制止，只强调后果，没有讲明爱护树木的原因，劝说方式简单粗暴；
D．带有威胁的语气，态度强硬，不符合文明劝说的要求。
20．B
【详解】语境是“研学路上”，属于集体活动，同学之间是平等关系。核心目标是让对方停止乱扔垃圾的行为，并形成环保意识，同时避免引发冲突或抵触情绪。因此，理想的劝告应态度友善、说理清晰、引发共情。
A．使用“没素质”等直接指责、定性的词汇，容易让对方感到被攻击，从而产生抵触或争吵，不利于接受意见。
C．语气带有质问和威胁，可能让对方觉得被胁迫，不仅难以真正认识到错误，还可能破坏同学关系，甚至引发对立。
D．虽然比A选项语气稍缓，但仍是以“我看到”为开头的指责句式，重点停留在批评行为本身，未能提供正向引导。
21．B
【详解】B．复述故事不等于背诵课文，复述是用自己的语言梳理、概括故事内容，不需要照搬原文背诵，题干表述错误。
22．B
【详解】A．语气生硬、态度强硬，带有指责意味，容易引发对方反感，劝告方式不合适；
B．语气委婉礼貌，讲明图书馆需要安静的缘由，既表达了诉求又尊重他人，劝说方式恰当；
C．言辞过激，态度蛮横，言语伤人，做法不可取；
D．言语刻薄，直接指责他人，非常不礼貌，严重伤害对方感受。
23．(1)会唱歌，会跳舞，还会弹钢琴。
(2)我的叙述很生动，他们觉得很有趣。
(3)爸爸在窗台上养了两盆月季，南边的一盆越长越旺，北边的一盆却慢慢枯萎了，这到底是什么原因呢？
【详解】（1）例句的结构是先总说人物的特点，然后用“怕……怕……还怕……”的排比句式具体说明特点。仿写时先确定自己的核心特点“多才多艺”，然后用“会……会……还会……”的排比句式，补充3个及以上和“多才多艺”相关的具体技能。内容要贴合“多才多艺”的特点，比如才艺类的技能（唱歌、跳舞、画画、乐器等）。
示例：我多才多艺，会弹钢琴，会跳民族舞，还会画水彩画。
（2）转述时要保持原意不变，不能改变评委的评价内容。需要调整人称代词，符合转述的语境（从评委的第一人称“我们”转为第三人称“他们”，从第二人称“你的”转为第一人称“我的”）。语气要自然，符合日常对话的逻辑。
（3）例句的结构是：先描述两个相近事物的不同状态，再补充信息强调其差异，最后提出疑问。仿写时需要遵循这个结构，先描述观察到的现象，再提出思考的问题。
示例：这个花坛里的花总是开得格外鲜艳，那个花坛里的花却总是蔫蔫的。两个花坛只隔了一道矮墙，差别却这么大，到底是什么原因呢？
24． ④①③② 端午节 农历五月初五 赛龙舟
【详解】（1）：要完成粽子制作步骤的排序，需结合粽子的传统制作流程分析。
④句“将粽叶叠成漏斗状”是先搭建粽子的“容器”结构，是包粽子的第一步。
①句“放入食材”指在漏斗状的粽叶中添加糯米、馅料等，承接④句作为第二步。
③句“裹紧粽叶”指用粽叶包裹住食材，与①句衔接自然，作为第三步。
②句“用棉线缠绕扎紧”指通过棉线固定，防止食材漏出，按照制作流程适合作为结尾。
综上，排序为：④①③②。
（2）：粽子多用于祭祀，由于祭祀屈原纳入端午节的节俗活动中，所以相关节日是端午节。
端午节是中国传统的重要节日，节日时间是农历五月初五。
端午节习俗活动众多，答案不唯一。
示例：喝雄黄酒
25． 朱 口味偏辣、偏重，具有川菜麻辣鲜香的特色 因为这家是川菜馆，川菜大多口味辛辣刺激，而爷爷肠胃不好，医生嘱咐不能吃辛辣的刺激性食物，吃川菜可能会加重肠胃负担，影响健康，所以选择这家餐厅不合适。 C 爸爸说他已经用他的名字预定了包间，我们到了可以先进去。 论语 过而不改
【详解】（1）图片里的招牌写着“朱记川菜馆”。 在传统店名里，“×记”的“×”一般就是老板的姓氏，用来表示“由×家开设、经营”的意思。所以这家菜馆的老板很可能姓朱。
招牌里的“川菜馆”，说明这是一家主营川菜的餐厅。川菜是中国八大菜系之一，它的核心特点是口味以麻辣为主，鲜香浓郁，多使用辣椒、花椒调味，菜品风味偏厚重刺激。
（2）从招牌“朱记川菜馆”可知，这是一家主营川菜的餐厅，菜品大多偏辛辣刺激，而爷爷肠胃不好，医生嘱咐他不能吃辛辣等刺激性食物，要吃易消化的食物，川菜的特点与爷爷的饮食禁忌不符，会加重他的肠胃负担，所以不合适。
（3）A．主打麻辣口味，属于辛辣刺激性食物，不符合爷爷“不能吃辛辣”的医嘱，不合适。
B．以冷面等冷食为主，属于冰冷刺激性食物，会加重肠胃负担，不合适。
C．粥品温热软烂、清淡易消化，既不辛辣也不冰冷，完全符合爷爷的饮食要求，最合适。
D．以麻辣火锅为主，辛辣刺激，和爷爷的饮食禁忌冲突，不合适。
（4）转述句的改写方法：①改标点：去掉双引号，冒号变逗号。②改人称：原话里的我换成他/她，你/你们换成我/我们。③保原意：语句通顺，不改变原本意思。
本题去引号、冒号改逗号；“我”改为“他”，“你们”改为“我们”。
故改为转述句后为：楠楠对妈妈说，爸爸说他已经用他的名字预定了包间，我们到了可以先进去。
（5）“过而不改，是谓过矣”出自儒家经典《论语》。
书写时注意“而”的正确写法。
26．C
【详解】C．用自己的语言复述故事，不代表不能使用文中的词语和句子，只是不能完全照搬原文，所以该说法不正确。
27．A
【详解】“望闻问切”是中医用语。望，指观气色；闻，指听声息；问；指询问症状；切；指摸脉象。合称四诊。由此可知标牌应该是“国医馆”。
28．C
【详解】A．语气过于生硬、不礼貌，容易引起小宇的反感；
B．在质问小宇，会让小宇产生抵触情绪；
C．既表达了让小宇等绿灯的要求，又说明了闯红灯危险，从关心小宇安全的角度出发，更容易让小宇接受；
D．只是简单地指出闯红灯不对，缺乏对小宇安全的关心，说服力不足。
29．C
【详解】A．此句虽然提到了危险，但重点放在了“撞到别人”上，而不是小华自身的安全，劝说的力度和针对性不够强；
B．这个语气带有指责和批评的意味，容易引起对方的反感，不是友好的劝说方式；
C．首先称呼了对方的名字，然后明确指出了危险所在，并具体说明了后果。这是站在关心朋友安全的角度进行的劝说，语气委婉、理由充分，最容易被接受。
30． 守株待兔 刻舟求剑 画蛇添足 ① 不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的
【详解】图一有一个人悠闲地躺在树旁，他正想着能有兔子自己撞在树桩上，可以看出讲的是守株待兔这个寓言故事。守株待兔：本意是指守着树桩等待着兔子自己过来，现在常用来比喻抱着一定的侥幸心理，希望不努力就能够有意外的收获。
图二有一艘船在海上，船上有两个人，一人划桨，一人正对着剑掉落的方向在船上做标记，可以看出讲的是刻舟求剑这个寓言故事。刻舟求剑：比喻办事方法不对头、死守教条、拘泥固执，不知道随着情势的变化而变化。
图三有两个人在墙上画蛇，一个人在蛇上多画了足，没能喝上酒，而另一个画完蛇却赢得了酒，可以看出讲的是画蛇添足这个寓言故事。画蛇添足：本意是指画好蛇后，多事为它添上蛇足，结果反而失去本已赢得的酒，现比喻多此一举，反将事情弄糟。
从三幅图对应的寓言故事中，再选择其中一个写出道理即可。
示例：
我选择第①个，体会到的道理是不要心存侥幸、死守狭隘的经验，只有主动努力，才能获得真正的收获。
我选择第②个，体会到的道理是做事不能死守教条、固执不变，要懂得根据实际情况灵活处理问题。
我选择第③个，体会到的道理是做事情要把握好分寸，不要多此一举，否则反而会把事情办糟。
31．A
【详解】A．错误，复述故事不是背诵文章，而是用自己的话把故事内容讲出来。
32．B
【详解】A．复述不是机械背诵原文，而是用自己的话梳理、讲述故事，背诵不等于复述；
C．复述不需要逐字逐句照搬课文，也并非 “越具体越好”，核心是讲清主要情节；
D．复述要忠于原文内容，不能随意发挥想象，否则会改变故事原意。
33． 李老师，请问古人佩戴茱萸有什么特别的寓意吗？ 谢谢您的讲解！我明白了，茱萸不仅仅是一种植物，更代表了古人对健康平安的期盼。
【详解】结合李老师的回答，解释了茱萸的“香气”功能和“寄托期许”的习俗，可知提问应围绕茱萸的“寓意”、“作用”或“相关习俗”展开。使用“请问”引出问题，既直接又礼貌。
示例：李老师，能请您讲讲古人佩戴茱萸有什么讲究吗？
在获得知识后，应表达感谢。更进一步，可以简要概括或点出自己对讲解核心“祈求平安康健”的理解，表明交流是有效且真诚的，使对话圆满结束。
示例：谢谢李老师！原来茱萸不仅是一种植物，还承载着这么美好的祝愿。
34． 生命第一 不要闯红灯和横穿马路
【详解】这道题是情景劝告类口语交际题，核心要求是：语气不能生硬指责，要用温和、真诚的语气，让对方容易接受；点明危害；给出合理的建议即可。
示例：小明，闯红灯和横穿马路太危险了，为了你的安全着想，请你以后一定要遵守交通规则，红灯停绿灯行，走斑马线过马路！
35． 守株待兔 亡羊补牢 守株待兔 不能心存侥幸指望靠好运气过日子，只有主动努力才能有所收获。
【详解】做题时，先写出两个出自寓言故事的成语，再选一个熟悉的寓言填入，最后结合寓言故事内容写出道理即可。
示例：
出自寓言故事的成语：井底之蛙、掩耳盗铃、画蛇添足、揠苗助长。
为参评“传统文化传承人”，我积累了出自寓言故事的成语：画蛇添足和揠苗助长。在“寓言故事会”上，我准备讲《揠苗助长》的故事，这个故事给我的启发是：做事要遵循事物自身规律，急于求成反而会把事情办坏。
36． 37．推荐书籍：《西游记》
书中人物形象鲜活，故事情节奇幻精彩，读来趣味十足。
师徒四人不畏艰险、齐心前行，让我懂得坚持与团结的意义。
【详解】36．通知是向特定受文对象告知或转达有关事项或文件，让对象知道或执行的公文。要注意通知的格式，要做到规范。通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。
①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写'重要通知或“紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。本题写“通知”即可。
②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。本题称呼写“各位同学”。
③正文：另起一行，空两格写正文。要写清楚会议或活动、事件的时间、地点、内容，请谁参加。有时还要写上应该注意什么。本题正文内容为：为丰富大家的阅读生活，我馆将于2025 年7月13日上午9：30—11：30在市图书馆阅览室开展“分享一本好书”活动，期待同学们积极报名参与。
④落款：在正文的右下方写上发通知的名称和日期，一行署名，一行写日期。本题中发通知为：市图书馆；2025年6月25日。
37．结合自己的学习积累，分享一本好书即可，并写明理由。
示例：
推荐书籍：《鲁滨逊漂流记》。
书中故事惊险有趣，情节跌宕起伏，读起来十分吸引人；
主人公勇敢坚强、永不放弃，能教会我直面困难、乐观生活。
38．C
【详解】A．非常生硬，还直接指责同学“没素质”，会引发对立情绪，不是合适的劝说方式。
B．虽然指出了问题，但语气还是带有批评的意味，没有考虑到小宇的感受，也没有给出解决办法，劝说效果不好。
C．这句话既说明了小宇的努力和难过，也让同学们意识到自己的行为不妥，还给出了“一起安慰他”的建设性建议，语气温和、有理有据，是最合适的劝说方式。
39．B
【详解】A．语气生硬、态度粗鲁，还带有指责和不礼貌的称呼（“喂”“真讨厌”），会让对方感到被冒犯，不适合用来提醒同学；
B．用了礼貌的称呼，语气委婉、态度友好，既明确说明了现在需要安静的原因，又给出了合理的替代方案（休息时再聊），非常得体，是合适的提醒方式；
C．虽然指出了问题，但语气偏生硬，带有轻微的指责意味，容易让对方产生抵触情绪，不适合用来提醒同学。
40．C
【详解】C．复述故事只需概括讲述内容，无需背诵原文，说法错误。
41． 42． 坚固 美观 聪明才智 智慧 宝贵 43．剪纸是中国传统民间艺术，用红纸剪出花鸟人物，寓意吉祥，常用于节日装饰，深受人们喜爱。
【详解】41．题干总共有两列，第一列是课文名字，第二列是艺术形式。根据课文与对应的艺术形式正确连线即可。
42．根据课文核心内容填写，也可按标准填空顺序填写为：坚固、美观、聪明才智、智慧，只要语义准确即可。
43．介绍一种中国传统艺术，言之有理即可。
例如：皮影戏是中国古老的戏曲形式，用兽皮雕刻人物，借灯光投影表演故事，被称为“影子戏”，趣味十足。
44．C
【详解】C．劝告他人需委婉温和，不可用指责口吻，说法错误。
45．晨晨，一直闷在家里可没意思啦。出门走走既能放松身心，还能结识小伙伴，咱们一同出去畅快游玩吧。
【详解】劝说时先点明宅家久坐的弊端，再讲明外出游玩的好处，语气亲切友善，邀请对方一同出门活动。
示例：
我会对晨晨说：“晨晨，总待在家里看电视玩电子产品对眼睛不好哦。外面空气清新，咱们一起出门散步玩耍，既能锻炼身体，还能欣赏好看的风景，快来和我一起出去玩吧。”
46．皱着眉头，翻遍书包后焦急地 47．大家好，明明的字典弄丢了，如果有同学捡到，请还给明明，他会非常感谢你的。
【详解】46．本题只要抓住“字典丢了”这一情境，写出符合人物焦急心情的动作、神态即可。
示例：明明急得满头大汗，一边翻找桌肚和背包，一边皱着眉头说：“字典到底被我丢哪儿去了？”
47．本题转述只要保留核心信息：丢物人是明明、丢物的背景、捡到归还的请求，表述清晰即可。
示例：大家好，明明同学昨天下午去学校图书馆看书回班后，不小心把自己的字典弄丢了。如果哪位同学捡到了这本字典，请帮忙还给明明，明明会非常感谢你的。
48．D
【详解】A．《花钟》写作顺序是先归纳开花现象，再分析原因，最后讲实际运用。题干顺序颠倒，说法不对。
B．《清明上河图》名扬中外，不仅因为年代久、保存完好，还在于画作生动还原北宋市井风貌、艺术价值极高，原因概括片面。
C．寓言《南辕北辙》主旨是：行动与目标方向相反，再优越条件也无法达成目的，并非只强调发挥有利条件。
49．A
【详解】①讲解不同昆虫的外形特点与生活习性，是直接围绕主题的科普介绍，符合昆虫主题展示的要求。
②绘制昆虫形态示意图，通过直观的图画呈现昆虫特征，能有效服务于主题展示。
③朗诵描写昆虫的科普短文或小诗，用语言艺术形式传递昆虫相关内容，贴合主题。
④用彩泥捏出昆虫样子，是动手创作的主题呈现方式，能生动展示昆虫形象。
⑤讲与昆虫无关的搞笑故事，偏离了昆虫主题，不符合展示要求。
综上，①②③④都适合作为昆虫主题的展示形式。
50． 瓢虫 课文《昆虫备忘录》中明确写道：“瓢虫有的吃蚜虫，是益虫；有的吃马铃薯的嫩叶，是害虫。”说明瓢虫并非只吃蚜虫，也有害虫种类。而这张记录卡上写着“只吃蚜虫”，属于以偏概全，与课文内容不符，因此错误。
【详解】课文《昆虫备忘录》中明确提到：瓢虫“有的吃蚜虫，是益虫；有的吃马铃薯嫩叶，是害虫”说明不是“只吃蚜虫”；蚂蚱（蝗虫）有六条腿，翅是“膜质”，颜色有“桃红色”的，且“能飞、擅跳”正确；独角仙“力气很大”在课文中是明确描写的（如能推动比自己重的物体），正确；蜻蜓“善捕蚊蝇”“有复眼、透明薄翅”“长尾”，正确，。因此，最明显、教材中重点纠正的错误是第②张“瓢虫”卡片。
示例：②（或“瓢虫”记录卡），瓢虫并非只吃蚜虫，有的瓢虫吃蚜虫是益虫，有的瓢虫吃马铃薯嫩叶等植物，是害虫。课文明确指出“瓢虫有的吃蚜虫，是益虫；有的吃马铃薯的嫩叶，是害虫”，因此“只吃蚜虫”的说法错误。
51．B
【详解】A．语气急促、命令式（“快点过来”），还带威胁感（“不然要落后”），缺乏尊重，不得体；
B．开头称呼“同桌”，语气亲切；“我想和你一起……”表达合作意愿；“你愿意帮忙吗？”用询问句，给予对方选择权，非常礼貌、得体；
C．前半句命令式（“别忙别的了”“赶紧”），语气强硬；后半句虽问“你愿意帮忙吗？”，但前后矛盾，显得虚伪或不真诚；且“弄昆虫的东西”表述不专业、不清晰；
D．内容错误，题干是“昆虫”主题，这里却说“中秋节”，文不对题；语气同样命令式，不得体。
52．
（1）
（2）小辰，你别灰心呀！摘抄积累本来就是一件需要长期坚持的事，就像《磨杵成针》里说的，只要坚持不懈地努力，终能取得成功。你现在觉得作用不大，只是因为积累还没到“量变到质变”的程度，再坚持下去，这些好词好句一定会在你的作文里发光的！
【详解】（1）《守株待兔》：故事里的农夫偶然捡到一只撞死在树桩上的兔子，就从此不再耕作，天天守在树桩旁等兔子，最终田地荒芜，再也没等到兔子。它讽刺了抱着侥幸心理、妄想不劳而获的人，告诉我们不能依赖偶然的好运，只有付出劳动才会有收获。
《磨杵成针》：传说李白小时候不爱学习，看到一位老婆婆要把粗铁杵磨成细针，深受触动，明白了只要有恒心、肯坚持，再难的事也能做成，从此发奋读书。这个故事强调了坚持不懈、持之以恒的重要性。
《自相矛盾》：故事里的人既吹嘘自己的盾什么都刺不破，又吹嘘自己的矛什么都能刺破，被路人反问“用你的矛刺你的盾会怎样”时，就哑口无言了。它告诉我们说话做事要前后一致，不能互相抵触、自相矛盾。
《滥竽充数》：南郭先生不会吹竽，却混在乐队里装模作样充数，等到新国君要求大家单独演奏时，他只能偷偷逃走。这个故事讽刺了没有真才实学、靠弄虚作假混日子的人，告诉我们假的东西迟早会被揭穿，要有真本领才能立足。
（2）先理清展板中《磨杵成针》的正确寓意，再结合小辰因短期看不到效果想放弃摘抄的困惑，以亲切的语气，先共情再引用《磨杵成针》的道理，说明摘抄积累需长期坚持才能见效，从而劝说他继续努力。
示例：小辰，别着急放弃呀！摘抄提升习作水平就像《磨杵成针》一样，不是一朝一夕就能见效的，只要你坚持下去，这些积累的词句终会帮你写出更出彩的作文。
53．②
【详解】①句“凑热闹”用词随意，态度不够正式礼貌；
②句语气谦和，用语文明，真诚发出邀请，表达得体；
③句语气生硬，带有命令口吻，让人不适；
④句表述敷衍随意，缺乏诚意。
综合判断，最得体有礼貌的一项是②。
54． 伊索 造纸术
风景旧曾谙
春潮带雨晚来急 春天来了，小草从土里探出了头，桃花也绽开了粉嘟嘟的笑脸
【详解】（1）外国经典寓言体系里，最具代表性的就是伊索寓言（古希腊）、拉封丹寓言（法国）、克雷洛夫寓言（俄国）。
（2）西汉时期已经出现了早期的纸，但工艺粗糙、不便推广。东汉的蔡伦改进了造纸术，用树皮、麻头、破布等廉价原料造出了便于书写的纸，这种纸被称为“蔡侯纸”，对文化传播影响深远，这也是“四大发明”之一。
（3）书写时注意“旧”“谙”的正确写法。
（4）书写时注意“潮”“晚”的正确写法。
（5）结合春天的典型景物来写，比如植物发芽开花、动物的活动变化、天气的转暖等，语言通顺、符合春天的特点即可。
示例：天气渐渐暖和了，燕子从南方飞回来筑巢，公园里的迎春花也吹起了黄色的小喇叭。
55．② 56．B 57．①②③④ 58． 身体被泥沙掩埋，软组织腐烂消失 骨骼被泥沙层层包裹，保存下来
【详解】55．①语气强硬，带有命令感，不礼貌。
②用商量的语气，态度委婉、礼貌，符合邀请的得体要求。
③带有命令口吻，不够礼貌。
④内容与“黄河象化石”展示无关，不符合要求。
56．A．主要展示书名、作者等信息，无法标注内容起始位置；
B．作用是清晰标注书中各内容的起始位置，能帮助快速找到对应内容；
C．通常包含书籍简介、定价等信息，没有内容起始位置标注。
57．①讲解黄河象化石的挖掘历程 ：与黄河象化石主题直接相关，适合作为展示内容。
②绘制黄河象化石形成过程示意图 ：能直观展示化石形成过程，贴合主题。
③朗诵描写远古生物的科普短文 ：可拓展远古生物相关知识，和主题契合。
④用积木还原黄河象骨架化石形态 ：能直观呈现化石形态，适合展示。
⑤随意讲几个与化石无关的搞笑故事 ：与黄河象化石主题无关，不适合作为展示内容。
58．根据黄河象的出土状态和化石形成的逻辑推导：黄河象误入黄河流域的沼泽或河滩，深陷其中无法挣脱后，身体会逐渐被泥沙掩埋，隔绝空气，之后骨骼中的有机物逐渐被地下水中的矿物质替代，经过漫长岁月，骨骼逐渐石化，最终形成化石。
59．D
【详解】D．复述故事时一定要忠实于原文内容，用自己的语言进行表述，不可以随意改动原文内容，创造新情节，故选项说法错误。
60．C
【详解】结合题干描述，总结出制作步骤。“先用多层纸张粘合为厚纸板”，即第一步为“粘合”；“接着根据设计稿裁剪出多张彩纸”，即第二步为“裁剪”；“然后用细针在纸板上针刺出花纹”，即第三步为“针刺”；“最后拼合成灯架”，即第四步为“拼合”。因此，工艺顺序应为 “粘合→裁剪→针刺→拼合”，选项C正确。
答案第1页，共2页
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