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2026统编版三年级下册《道德与法治》期末测试卷
（考试时间：60分钟 满分：100分 ）
一、填空题（每空2分，共20分）
1. 我们的生活越来越幸福，这是无数人用 创造的成果；幸福生活不会从天而降， 才能创造美好生活。
2. 无论是体力劳动还是脑力劳动，每一位 都值得我们尊重。
3. 作为家庭的一员，我们应该主动承担 ，少让父母操心。
4. 与同学交往时，学会 、学会 、学会互助、待人______ 是重要的交往原则。
5. 弘扬家庭美德，我们要做到尊老爱幼、 、邻里团结。
6. 倾听是交流的重要环节，认真倾听能让我们更好地 对方的想法。
二、选择题（每题3分，共15分）
1. 下列行为中，不属于主动承担家庭责任的是（ ）
A. 主动整理自己的房间
B. 饭后帮妈妈擦桌子
C. 作业写完就只顾玩游戏，从不帮家里做事
D. 帮爷爷奶奶捶背
2. 关于劳动，下列说法错误的是（ ）
A. 劳动没有高低贵贱之分
B. 只有科学家的劳动才值得尊重
C. 环卫工人的劳动让城市更整洁
D. 我们从小就要养成爱劳动的习惯
3. 当和同学发生矛盾时，下列做法正确的是（ ）
A. 不管对错，先和对方吵一架
B. 主动沟通，说出自己的想法，也倾听对方的意见
C. 再也不和对方说话了
D. 找其他同学一起孤立对方
4. 下列行为符合诚信要求的是（ ）
A. 答应同学的事没做到，也不解释
B. 不小心打碎了教室的玻璃，主动向老师承认错误
C. 考试时偷看同桌的答案
D. 借了同学的东西，忘了归还
5. 关于家庭美德，下列做法值得提倡的是（ ）
A. 只关心自己的事，不关心家人
B. 和父母顶嘴，不尊重长辈
C. 主动帮父母做力所能及的家务
D. 把自己的脏衣服都扔给妈妈洗
三、判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共10分）
1. 只有学习成绩好的同学，才值得我们学习。（ ）
2. 我们的幸福生活是靠父母创造的，和我们没关系。（ ）
3. 同学之间要互相帮助，当同学有困难时，我们要主动伸出援手。（ ）
4. 倾听别人说话时，可以一边听一边做自己的事，不用看着对方。（ ）
5. 作为家庭的一员，我们也要为家庭做贡献，比如节约水电、爱护家里的物品。（ ）
四、连线题（每条线2分，共10分）
将下列行为与对应的评价连起来：
1. 认真倾听同学发言 A. 诚实守信
2. 主动帮妈妈洗碗 B. 尊重劳动者
3. 向环卫工人说谢谢 C. 孝敬长辈、承担家务
4. 答应帮同学带书，说到做到 D. 学会倾听
5. 帮奶奶洗脚捶背 E. 弘扬家庭美德
五、简答题（每题7分，共21分）
1. 请你说说，我们可以通过哪些小事来表达对劳动者的尊重？（至少写出3点）
2. 作为家庭的一员，你觉得自己能为家庭做哪些力所能及的事？请举例说明。
3. 当和同学发生误会时，我们应该怎么做才能化解矛盾？
六、材料分析题（12分）
阅读材料，回答问题：
材料一：小明每天放学回家，第一件事就是帮妈妈洗菜、做饭，吃完饭后主动洗碗、擦桌子。周末的时候，他还会帮爸爸打扫卫生，帮爷爷奶奶整理房间。妈妈说：“小明长大了，越来越懂事了。”
材料二：小刚放学回家，书包一扔就坐在沙发上玩手机，妈妈让他帮忙倒垃圾，他说：“我作业还没写完，没时间。”吃完饭后，碗筷一推就去看电视了，从不帮家里做任何家务。
（1）你更欣赏材料一中的小明还是材料二中的小刚？为什么？（6分）
（2）结合材料，说说我们应该如何做一个负责任的家庭小主人？（6分）
七、实践探究题（12分）
班级要开展一次“劳动最光荣”主题班会，请你完成以下任务：
1. 请你为本次班会设计一条宣传标语。（3分）
2. 请你列举两种身边的劳动者，并说说他们的劳动给我们的生活带来了哪些便利。（4分）
3. 作为小学生，我们可以用哪些实际行动向劳动者致敬？（5分）
参考答案及解析
一、填空题
1. 劳动；奋斗
2. 劳动者
3. 家庭责任
4. 倾听；表达；诚信
5. 勤俭持家（合理即可）
6. 理解
二、选择题
1. C 解析：C选项的行为是缺乏家庭责任感的表现，不符合题意。
2. B 解析：劳动没有高低贵贱之分，所有劳动者都值得尊重，B选项说法错误。
3. B 解析：和同学发生矛盾时，主动沟通、换位思考才是正确的做法。
4. B 解析：主动承认错误是诚实守信的表现，A、C、D选项都是不诚信的行为。
5. C 解析：主动做家务是承担家庭责任、弘扬家庭美德的表现，其他选项都是错误的做法。
三、判断题
1. × 解析：每个同学都有自己的优点，都值得我们学习，不是只有成绩好的同学才值得学习。
2. × 解析：我们的幸福生活是无数劳动者共同创造的，也需要我们通过奋斗去维护和创造。
3. √ 解析：同学之间要互相帮助、团结友爱。
4. × 解析：倾听别人说话时，要专注地看着对方，认真听对方讲话，这是尊重他人的表现。
5. √ 解析：作为家庭的一员，我们要主动为家庭做贡献，从小事做起。
四、连线题
1—D 2—C 3—B 4—A 5—E
五、简答题
1. 示例：
不乱扔垃圾，减轻环卫工人的工作负担；
主动向环卫工人、老师、食堂阿姨等劳动者说“谢谢”；
尊重他人的劳动成果，不浪费粮食、不破坏公共设施；
学习劳动者的优秀品质，养成爱劳动的好习惯。
2. 示例：
自己整理房间、收拾书桌，保持家里整洁；
饭后帮父母洗碗、擦桌子；
帮爷爷奶奶捶背、陪他们聊天；
节约水电，随手关灯、关水龙头；
帮父母照顾弟弟妹妹，减轻他们的负担。
3. 示例：
主动找对方沟通，说出自己的想法和感受，也认真倾听对方的意见；
换位思考，站在对方的角度想一想，理解对方的想法；
勇于承认自己的错误，主动道歉；
用友好的方式解决问题，不吵架、不冷战。
六、材料分析题
（1）示例：我更欣赏材料一中的小明。因为小明主动承担家庭责任，帮父母做家务，懂得孝敬长辈，是一个懂事、有责任感的孩子；而小刚只顾自己玩乐，从不帮家里做事，缺乏家庭责任感，也不懂得体谅父母的辛苦。
（2）示例：
主动承担力所能及的家务，如洗碗、扫地、整理房间等；
关心家人，主动关心父母、长辈的身体和心情；
不任性、不顶撞父母，理解父母的辛苦；
节约资源，爱护家里的物品，减轻家庭的负担；
主动为家庭做贡献，比如自己的事情自己做，不让父母操心。
七、实践探究题
1. 示例：劳动创造幸福，奋斗成就梦想；劳动最光荣，劳动最崇高；热爱劳动，从我做起。
2. 示例：
环卫工人：打扫街道、清理垃圾，让我们的城市更整洁、更美丽；
老师：辛勤备课、上课，教给我们知识和道理，帮助我们成长；
食堂阿姨：为我们准备可口的饭菜，让我们吃得健康、营养；
农民伯伯：种植粮食和蔬菜，为我们提供食物。
3. 示例：
主动参加学校和班级的劳动，比如打扫教室、整理图书角；
在家主动帮父母做家务，养成爱劳动的好习惯；
尊重身边的劳动者，不浪费他们的劳动成果；
学习劳动者不怕苦、不怕累的精神，努力学习，将来用劳动创造美好生活；
用实际行动向劳动者致敬，比如向环卫工人递一瓶水、对老师说一句“您辛苦了”。

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