资源简介

(共31张PPT)
第一章　认识化学科学
第1节　走进化学科学　　　
【课程标准】
1.知道化学是在原子、分子水平上认识物质和制备新物质的一门基础学科。
2.认识化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用。
3.思考“化学与社会”“化学与职业”等问题,增强社会责任感,关注与化学有关的社会问题。
【素养目标】
1.从原子、分子层次上认识化学是认识物质和制备新物质的一门基础学科。(宏观辨识与微观探析)
2.根据新技术、新材料、高科技产品及技术介绍,知道化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用。(科学态度与社会责任)
3.介绍我国科学家在化学科学探究过程中的贡献和成就,激发学生的爱国主义情感。(科学探究与创新意识)
学习任务一　化学科学的形成与发展
任务驱动:
我国为化学科学的发展作出了巨大贡献,随着科技的日新月异,化学科学经历了哪些发展阶段
化学科学在不同阶段的发展情况
课前自主学习
学习任务二　化学科学的主要特征
任务驱动:
　我们每天面对生机勃勃、变化无穷的大自然,是什么物质构成了如此丰富多
彩的自然界,怎样才能把普通的物质转化成更有价值的物质
1.化学科学研究的对象
化学是在原子、_____水平上研究物质的组成、_____、_____、转化及其应用的
一门基础学科。
2.化学科学的创造性
化学的特征是从_____和_____两个角度认识物质,以_________表征物质,在不同层
面上创造物质。
分子
结构
性质
宏观
微观
符号形式
3．化学科学的实用性
农业：合成氨技术的应用；
医药：新药物的研制；
信息：芯片和光导纤维引领进入信息时代。
4．现代化学的研究手段：X射线、原子吸收光谱、红外光谱、质谱、核
磁共振和交叉分子束技术等。用于分析和测试_________，跟踪_________
_____。
5．现代化学的发展作用：带动和促进了相关科学的进一步发展。
物质结构
化学反应
过程
学习任务三　化学科学的探索空间
任务驱动：
　我国在高铁领域中取得了巨大成就，化学科学在哪些领域进行了探索？
1．微观层面上：操纵_____和_____，组装分子材料、分子器件和分子机器
等。
2．资源和能源方面：化学科学将在_____和_____的开发、利用方面大显身
手，使人们更加科学、合理地开发与利用资源和能源。
3．材料科学方面：使各种新型材料的制造成为可能，进一步丰富人类的
物质世界。
分子
原子
资源
能源
　【情境·思考】
针对新冠肺炎疫情的防控，请你列举两条化学在这次疫情所起的作用。
提示：(1)研制疫苗；(2)化学用品杀菌消毒。(答案不限)
探究任务　化学科学的研究范畴
【科技情境】
　2022年2月4日，北京冬奥会开幕式带给人们极度震撼，例如开幕式上流光溢彩的舞台与演员表演交相辉映，离不开42 000多块LED模块组成的全球最大地屏，雪花火炬嵌有的55万余颗LED灯珠……这一切都离不开化学，因为LED是由含镓(Ga)、砷(As)、磷(P)、氮(N)等的化合物制成的，那么化学科学的研究对象是什么？
课堂合作探究
【问题探究】
1．原子核的裂变与聚变________(填“属于”或“不属于”)化学研究的范畴。
提示：不属于。化学是在分子或原子水平上研究物质的一门科学，原子核的裂变与聚变是原子核发生了改变的反应，属于核反应，而不属于化学反应，也不是化学研究的范畴。
2．中国古代的四大发明：火药、指南针、造纸、印刷术，属于化学史上的贡献的是________。
提示：火药和造纸。指南针和印刷术都没有发生化学变化，所以中国古代的四大发明在化学史上的贡献是火药和造纸。
3．“化学的特征是认识原子、分子，制造原子、分子”，这样描述对吗？为什么？
提示：不对。化学只能认识原子和分子，通过化学反应能制造分子，不能制造原子。
4．我国化学家在化学研究中的重要成果有哪些？试举两例。
提示：可列举具有代表性的研究成果，如以下两例：
(1)1965年，我国科学家合成了牛胰岛素，在世界上首次实现了蛋白质的人工合成，标志着人类在认识生命、探索生命奥秘的征途上迈出了关键的一步。
(2)2015年10月，我国科学家屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖，她是首先从中药材青蒿中发现抗疟有效成分并成功提取的药学家。
【探究总结】
1．物理性质是物质本身固有的属性，通过感觉器官或仪器测量即可，而化学性质需通过化学变化才能体现出来。
2．物质发生化学变化时一定有物理变化发生，但物质发生物理变化时不一定有化学变化发生。
3．化学反应前后元素的种类不变、原子的种类和数目不变，而分子种类发生变化。
4．原子是化学变化中最小的微粒，分子是保持物质化学性质的一种微粒。
5．创造新物质是指创造新分子，而不是指创造新原子或新元素。
【探究训练】
1．随着科学的发展，学科间的交叉和综合越来越多，学科之间的界限越来越不明显，但目前的科学研究，学科间的分工依然存在，各自的研究领域仍有所不同。下列变化不属于化学研究范畴的是(　　)
A．新冠病毒疫苗的研制
B．雾霾出现的原因探究
C．原子弹爆炸实验
D．冶炼特种钢
课堂学业达标

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