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郑州市第七高级中学高一年级2025—2026学年
下学期第二次月考历史试卷
考试时间：70 分钟 满分：100 分
本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。考生应首先阅读答题卡上
的文字信息，然后在答题卡上作答，在试卷上作答无效。
一、单选题（本大题共 35 小题，每小题 2 分，共 70 分。在每小题列出的四个选项中，只
有一个是符合题目要求的。）
1．柏拉图认为，在民主政体下，民众领袖将民众的意见奉为圭臬，声称民众拥有随心所欲
的权力。于是，民众变得骄纵、专横，对法律失去敬畏。最终，过度的自由反而催生出最严
酷、最痛苦的奴役。这反映出（ ）
A．直接民主的非理性漏洞 B．蕴含了朴素的唯物主义思想
C．法律制度建设存在缺失 D．民主意识背离人文精神内涵
2．公元2世纪，罗马帝国进入黄金时期，帝国的版图横跨欧亚非三洲，地中海成为帝国的 “内
湖”。这一时期罗马帝国的统治措施包括（ ）
A．推行行省制，实行地方自治 B．修筑道路，完善交通网络
C．统一法律，颁布《民法大全》 D．迁都君士坦丁堡
3．在骑士文学作品中，某些英雄骑士在出名之前，如果生长在商人、手工业者或农民家庭，
往往被解释为由于某种特殊原因，他的贵族血统不被外人所知。而那些表现不佳、声名狼藉
的骑士则被认为隐瞒了贫贱的出身。这反映了欧洲中世纪（ ）
A．英雄骑士受到崇敬 B．宗法等级秩序森严
C．贵族推行抑商政策 D．出身影响个人命运
4．据考证，靠近非洲东部的岛国马达加斯加的语言中有大量词汇来自梵语、班图语等；在
当地还发现了 9至 10世纪伊斯兰教徒的坟墓和波斯风格的陶器，这说明马达加斯加（ ）
A．最早的原住民是班图人 B．居民普遍信仰伊斯兰教
C．遭受多个文明古国入侵 D．深受环印度洋贸易影响
5．11—12世纪，西欧国家兴起了广泛的垦荒运动。“新的居民点需要移民，而且可以肯定的
是从已确立的地区向殖民地区有许多移动。除此之外，还有由乡村向城市的经常性流动，同
时也有男女由城市向乡村的流动，因为那里可以得到新的土地。”该状况（ ）
A．反映了人口迁徙适配生产 B．导致商业流通渠道多元化
答案第 1页，共 2页
C．体现了传统治理体系的强化 D．使农民摆脱对土地的依赖
6．10世纪左右，日本的地方领主为获得保护，纷纷将土地名义上“进献”给中央的贵族或寺
社。这些接受进献的贵族、寺社有时又将庄园进献给地位更高的中央贵族，地方事务逐渐脱
离国司（朝廷任命的官员）的管辖。这反映出日本（ ）
A．进入幕府政治统治时期 B．中央集权体制走向松动
C．武士集团主导庄园事务 D．大化改新成果得到巩固
7．据记载，印加帝国能将利马的新鲜鱼类运至约一千千米之外的库斯科，甚至从北部采集
的蜗牛也能在送达时保持鲜活；帝国通过驿路系统和烽火台实现对地方异常情况的快速示警
与物资调度。这可以说明印加帝国（ ）
A．已掌握先进的冷藏保鲜技术 B．以海洋贸易作为经济的支柱
C．建立了高效严密的治理体系 D．依靠奴隶劳动维持物流运输
8．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“那时的西欧是无可匹敌的，它拥有向外猛冲的推
动力：宗教动力、思想骚动、经济活力、技术进步和有效动员人力物力的民族君主国。”作者
评论的是（ ）
A．新航路开辟的原因和条件 B．早期殖民扩张的前提
C．地理大发现的结果和影响 D．“哥伦布大交换”的意义
9．16世纪中日之间因贸易争端导致直接贸易受阻，日本商人可以在东南亚与华商直接做生
意。正是在这种贸易形势下，加上越南吸引外国船舶前来贸易的一系列措施，17世纪，越
南的会安作为转口港得以快速崛起。这反映了（ ）
A．亚洲贸易格局的变化 B．传统宗藩体系的瓦解
C．中越文化交流的兴起 D．全球联系的初步建立
10．17世纪初，美洲长绒棉经葡萄牙殖民者传入印度古吉拉特邦。该棉花纤维细长适配精
密纺织，推动当地棉纺织作坊激增，产量领先，印度成为“全球纺织中心”。这反映出（ ）
A．手工业衰退催生物种引入 B．本土棉花完全退出生产
C．物种引入助力手工业升级 D．棉纺织业垄断全球市场
11．文艺复兴前期，马丁五世、尼古拉五世等教皇对文化、艺术创作及古罗马建筑的恢复与
重建都有浓厚的兴趣，并给予人文主义者大量的金钱资助，以广搜古典典籍，重建罗马城，
推动圣彼得大教堂兴建，使罗马成为文艺复兴新中心。这可以用来说明（ ）
A．人文主义摆脱了宗教思想的束缚 B．文艺复兴的发展得益于教廷支持
C．教廷借助人文主义重塑自身权威 D．天主教会主动倡导思想文化革新
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12．卢梭说：“自由是令人心仪的东西，但难以消化，健康的胃才能消受它”。“聪明的立法者
应该仿效他（指医生）的明智，对于犯病的民族，由于他们不再能采纳最优秀的政制，立法
者至少应该像梭伦（古希腊民主改革家）一样，把他们能够容忍的最好的政制给予他们”。
卢梭意在强调（ ）
A．制度选择须适应国情 B．公共利益高于个人利益
C．自由需要理性的约束 D．政治制度应具有包容性
13．17世纪的神学家汤姆·华森在《系统神学》一书中描述了加尔文教徒的工作准则：“信仰
不是懒惰的保证……神让他所有的儿女都要工作……神要祝福我们的勤奋，而不是我们的懒
惰。”这反映出（ ）
A．新教倡导勤奋的工作 B．资本原始积累的需要
C．对天主教神权的反抗 D．教会剥削和压迫教徒
14．1863年，美国国会试图使银行制度系统化。1865年，美国国会又通过一项法律，征收
州立银行钞票发行税，并建立联邦政府统治下更为统一的国家货币。与此同时，中央行政部
门权力也快速增长。这说明美国（ ）
A．独立战争促进了联邦体制形成 B．三权分立机制已面临严重危机
C．工业革命加速了垄断资本发展 D．南北战争推动了中央集权强化
15．1879年，法国共和派不仅在众议院占了绝对优势，而且在参议院选举中获得绝对多数。
同年，共和派领袖格雷维上台后，把政府由凡尔赛迁回巴黎，将法兰西第一共和国时期的革
命歌曲《马赛曲》定为国歌。这主要表明当时法国（ ）
A．君主派已丧失政治影响力 B．共和制统治基础日益稳固
C．共和派注重塑造国家形象 D．代议制民主政体正式确立
16．英国官方的国土测绘活动最初出于军事需求，侧重于制作小比例尺的概览地图。19世
纪中叶，英国官方与民间爆发激烈的“比例尺之争”，其争论焦点在于是继续固守传统测绘模
式，还是提高当前的比例尺标准，直面时代所需来生产普惠性的空间知识。经长期争论，比
例尺改革派逐渐占据上风，并于 1863年达成新的共识。英国这场改革（ ）
A．表明官方的国土测绘活动已不再需要 B．适应了工业化发展的需要
C．为公共事务与民间活动提供物质保障 D．完善了国家空间知识体系
17．19世纪中后期，德国大学教授在化工企业任职、提供技术咨询成为普遍现象：诺贝尔
化学奖得主阿道夫·冯·拜耳任教海德堡大学期间，深度参与拜耳公司技术研发；锥形瓶发明
者埃米尔·埃伦迈尔在海德堡大学任教的同时，长期在多家化工企业担任顾问。这一现象（ ）
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A．体现了大学教育服务生产的本质 B．确立了德国世界科学中心的地位
C．反映出国家统一强化了经济整合 D．折射出工业革命主导范式的转型
18．1842年，恩格斯深入贫民区调查，结合大量的官方文件和工人访谈记录，写成了《英
国工人阶级状况》一书，为马克思主义的诞生提供了现实依据。这表明，马克思主义的诞生
源于（ ）
A．对德国古典哲学的继承 B．对资本主义社会的剖析
C．对工人阶级遭遇的同情 D．对未来理想社会的向往
19．马克思强调，在生产力在资产阶级本身的怀抱里尚未发展到足以使人看到解放无产阶级
和建立新社会必备的物质条件以前，这些理论家不过是一些空想主义者。因此，社会主义革
命需要高度发展的生产力和民主。这一认识体现了（ ）
A．阶级斗争的作用 B．空想社会主义的局限性
C．唯物主义历史观 D．马克思主义的世界意义
20．19世纪末，法国在法属印度支那推行“同化政策”，规定法语为官方语言，强制当地居
民学习法国文化、信仰基督教，废除当地传统的法律和习俗；同时，法国殖民当局垄断当地
的香料、橡胶等资源，将其大量运往法国，换取工业原料和商品。材料重在强调法国殖民统
治（ ）
A．强制推行“文化同化”政策 B．注重构建当地近代化体系
C．文化渗透与经济掠夺相结合 D．维持传统结构以间接治理
21．1815年，玻利瓦尔提出：“我不主张建立美洲的君主制。（因为）它没有自由······（也）
不赞成建立介于人民和代议制之间的联邦制度；因为它过于完善并要求我们所没有的政治品
德和才能……（而是）在两个对立的极端之间寻找一条中间的道路。”这一构想是（ ）
A．对拉美各国基本独立的客观反映 B．对本土文化保护路径的有益探索
C．对美国联邦制弊端的深刻反思 D．对殖民遗产与现实困境的理性回应
22．德国历史学家弗里茨·菲舍尔在其著作中指出：《“ 凡尔赛和约》对德国的惩罚不仅体现在
领土和军事上，更在于它通过‘战争罪责条款’在道德上彻底否定了德意志民族，这种羞辱感
比物质损失更加深植人心。”这反映了该条约（ ）
A．基本奠定了战后世界和平的基础 B．为极端民族主义的崛起提供土壤
C．追求国际关系中的公平与正义 D．确立了英法在欧洲的主导地位
23．1918年英国通过《人民代表法》，将选民范围扩大到 30岁以上女性和几乎所有成年男
性，其中工人选民占比大幅提升，工人阶级的投票权得到实质性保障。政府此举（ ）
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A．是经济利益驱动的直接产物 B．旨在遏制日益严峻的革命形势
C．改变了工人阶级的斗争方向 D．受到了世界大战的直接影响
24．1928年以后，苏联工业化快速推进，城市人口激增，粮食供应紧张。分散的小农经济
无法满足国家对粮食和原料的需求，粮食收购危机频繁出现。这一状况（ ）
A．推动苏联加快实行农业集体化步伐 B．表明新经济政策违背经济发展规律
C．根源于苏联国民经济比例严重失调 D．导致苏联国民经济出现混乱的局面
25．甘地认为大规模工业化和机械化会导致资源浪费、失业和社会不平等，主张使用简单的
机械来维持手工业的可持续性，并通过手工纺织品运动推广传统手工业，在提供就业机会的
同时，还传递了非暴力和自力更生的理念。甘地的这些主张旨在（ ）
A．保持民族文化根基 B．推动民族解放和社会改革
C．抵御外国资本入侵 D．揭露资本主义的固有弊端
26．下图为 1938年英国著名漫画杂志《笨拙》刊发的时政漫画：木栅栏上的标牌写着
“PRIVATENO”（私人领地，禁止入内），栅栏内是代表英国、身披英国国旗的斗牛犬，栅栏
外左侧为希特勒、右侧为墨索里尼。该漫画意在（ ）
A．揭露英法绥靖政策的纵容本质 B．讽刺英国推行孤立主义的短视
C．赞扬英国坚守的欧洲集体安全 D．批判法西斯国家侵略扩张暴行
27．美苏冷战期间，在亚洲和非洲新独立的民族国家中产生了不愿意依附于两极格局任何一
方的中立主义势力，这种势力随着冷战的不断展开而发展和联合，并通过万隆会议、不结盟
运动和“七十七国集团”显示了自己的力量。这表明（ ）
A．美苏两极对峙格局已经瓦解 B．两极格局中孕育多极化力量
C．亚非国家积极争取民族独立 D．美苏两国积极争夺第三世界
28．1959年，莫斯科大剧院芭蕾舞团在美国纽约、华盛顿、洛杉矶和旧金山等主要城市巡
演的《罗密欧与朱丽叶》，突出表达了主人公克服自私冲动和摆脱旧社会束缚的能力。剧中
群众的选择和倾向也表明了他们对摆脱封建社会、追求进步的渴望。这反映出（ ）
答案第 1页，共 2页
A．苏联文化广受美国民众欢迎 B．苏联对美国进行文化渗透
C．文化交流成为美苏外交工具 D．美苏两国从对抗走向合作
29．二战后，西方国家选择 5月 8日，东欧国家选择 5月 9日为二战胜利纪念日。20世纪
90年代后，多个东欧国家改 5月 8日为纪念日，并从“伟大卫国战争叙事”转向“双重压迫叙
事”。据此得出的结论，合理的是（ ）
A．对二战的认识逐渐统一 B．历史叙事受现实影响
C．对二战的解释趋于全面 D．历史事实不断被重构
30．列宁提出，在不同时期应该对富农采取不同的措施。十月革命前，富农可以成为革命联
合的对象；战时共产主义时期，富农又成为苏维埃政权打击的对象；新经济政策时期，富农
和其代表的富农经济是有限发展的对象。造成这种不同的原因是（ ）
A．革命阶段任务变化 B．政党阶级属性扩大
C．计划经济体制确立 D．社会经济状况好转
31．下表是苏俄（联）不同时期工农业生产状况的统计表。这可以用来说明苏俄（联）（ ）
年
1913 1921 1925 1926
份项目
粮食作物产量（亿普特） 9446 6620 8730 9510
工业总产量指数 100 19.5 75.5 108.1
A．计划经济体制确立 B．工农业生产稳步回升
C．成为世界工业强国 D．新经济政策成效显著
32．20世纪 60年代，加纳总统恩克鲁玛指出：新殖民主义的实质是……具有国家主权的一
切外表；实际上，它的经济制度、它的政治政策，都是受外力支配的，去殖民仅存在于形式
上，新殖民主义仍广泛存在于新兴民族国家。他意在强调（ ）
A．殖民主义影响依然存续 B．国际经济秩序亟待重构
C．民族独立国家面临威胁 D．霸权主义阻碍世界和平
33．20世纪 60年代中期，苏联通过挪威、奥地利等国家每年向西方运送原油约 500万桶，
美国也通过加拿大向苏联出口天然气液化技术；70年代，联邦德国的西门子公司通过奥地
利向东欧国家输出工业自动化设备。这反映出（ ）
A．经济利益影响国际关系 B．美苏经济结构互补性强
答案第 1页，共 2页
C．资本主义阵营发生分化 D．美苏力求实现战略平衡
34．2008年全球金融危机爆发后，西方世界出现了一波“马克思热”：《资本论》持续位居西
方多国高校社科类借阅榜单前列，西方学界围绕马克思的经济危机理论、社会批判思想展开
新一轮研究与讨论，2011年“占领华尔街”运动中民众打出“马克思说对了！”的标语。这一文
化现象主要反映了西方社会（ ）
A．对现有制度的反思和重审 B．马克思主义得到普遍认同
C．寻求社会改造革命新方案 D．经济失衡催生了理论探索
35．21世纪初，西方学者提出“全球中世纪”的概念。他们将欧洲历史分为古典、中世纪、
近代三个阶段，以 5-6世纪作为中世纪的起点，并力求打破原先以欧洲或者欧亚大陆为核心
的研究框架，尝试将非洲与美洲也纳入其中。这一史学理论（ ）
A．体现了马克思主义的影响 B．主要源于经济全球化的发展
C．仍未跳出传统史学的窠臼 D．彻底革新了中世纪研究理论
二、材料题（共 2 题，30 分）
36．阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一 17—18世纪，孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭等提出了分权制衡、天赋人权、主权
在民等主张，这些思想深刻影响了北美独立战争和法国大革命。1787年美国宪法将联邦权
力分为立法、行政、司法三部分，分别赋予国会、总统和最高法院，并使其相互制约；为改
变 1776年以来建立的松散邦联制的弊端，宪法规定美国为一个联邦制的总统制国家。1789
年法国大革命摧毁封建专制制度，历经君主立宪制、共和制、帝制等多次变迁，最终于 1875
年颁布《法兰西第三共和国宪法》确立共和政体。在这种政体之下，议会掌握立法权，可以
监督、倒阁、选举总统；总统拥有行政权，是国家元首、军队统帅；但权力逐渐萎缩，最终
演变为一个接近于虚位的角色。
——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》
材料二 19世纪末 20世纪初，面对民族危机，中国资产阶级维新派以康有为、梁启
超为代表，宣传西方民权思想，主张效法日本实行君主立宪，开展维新变法；革命派以孙中
山为代表，汲取西方民主共和理念，提出“三民主义”，发动辛亥革命推翻封建帝制，建立
中华民国，颁布《临时约法》。但中国的民主探索始终步履维艰：维新变法因顽固势力阻挠
而失败；辛亥革命后民主共和制度徒有其表，军阀割据、专制复辟接连出现。近代中国的民
主转型，推进艰难。
——摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
答案第 1页，共 2页
(1) 根据材料一，概括西方近代民主政治的特点。（4分）
(2) 根据材料并结合所学知识，比较近代中国民主探索与近代西方民主政治发展的差异。（8
分）
37．阅读材料，完成下列要求。（18分）
材料一 实质上，第一次世界大战就是“文明”的国家之间进行的最“野蛮”的厮杀，
致使“文明”与“野蛮”的说教陷入了尴尬的境地。也正是在这样的形势下，德国施宾格勒
《西方的没落》一书在欧洲和全世界知识界都引起了强烈反响……战后的欧洲却出现了“崇
拜亚洲之狂热”，对此，一位西方学者说：“东方文化在欧洲之势力及影响早已超出少数消
遣文人及专门古董家之范围，而及于大多数之人，凡今世精神激扰不宁之人皆在其列”……
但一战的惨剧并没有改变西方列强主导世界的决心，“文明标准”被与战后秩序的制度化建
设联系在一起。
——刘德斌、李东琪《西方“文明标准”演化与新的大国博弈》
材料二 作为第一次世界大战的参与者以及名义上的胜利者，中国人有必要对之进行
深入的反思和纪念，由此出现了三大探索思潮：一是一战初期提出的“激烈反传统”、“拼
命往西走”的西化思潮；二是一战末期送来的社会主义思潮。三是一战结束之后一段时间内
出现的重建中华文明的思潮……访问过欧洲的梁启超、张君励等思想家，认为“科学万能
论”、“西方中心论”已经破产，中国不能再一味恋慕和学习西方，而是应从价值上回归自
身传统、重建中华文明。
——王更化《一战百年，重建中华文化自信》
(1) 据材料一，指出第一次世界大战后欧洲人进行文明反思的主要观点。列举一战后西方列
强用“文明标准”建立战后秩序的史实。（8分）
(2) 据材料二，概括一战期间及战后中国思想界进行文明反思的特点。综合上述材料并结合
所学知识，说明一战后到二战前中国与西方进行文明反思的不同成效。（10分）
答案第 1页，共 2页
郑州市第七高级中学高一年级2025—2026学年
下学期第二次月考历史试卷答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A B D D A B C A A C
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 C A B D B B D B C C
题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
答案 D B D A B B B B B A
题号 31 32 33 34 35
答案 D A A A C
1．A
【详解】A.柏拉图指出的问题，正是雅典直接民主制的典型缺陷：它将民众意志绝对化，缺
乏理性约束，容易演变成“多数人的暴政”，最终走向自由的反面，正确。
B.题干讨论的是政治体制的弊端，与唯物主义的哲学思想无关，错误。
C.民众对法律失去敬畏，是民主制非理性发展的结果，而非题干强调的核心问题。题干批判
的是民主政体本身，而非单纯的法律问题，错误。
D.雅典民主本身就是人文精神的重要体现，柏拉图批判的是民主的极端形式，而非民主意识
本身背离人文精神，错误。
故选 A项。
2．B
【详解】A.行省制在罗马共和国时期就已推行，且罗马帝国的行省是由中央派官员管理，并
非地方自治，错误。
B.罗马帝国在鼎盛时期，修建了大量道路（如“条条大路通罗马”），形成了完善的交通网络，
正确。
C.《民法大全》是东罗马帝国（拜占庭帝国）皇帝查士丁尼一世在公元 6世纪颁布的，不是
2世纪的罗马帝国时期，错误。
D.君士坦丁大帝在公元 4世纪才迁都君士坦丁堡，不属于 2世纪的历史事件，错误。
故选 B项。
3．D
【详解】A.题干的重点不是骑士是否被崇敬，而是社会对骑士出身的刻板解释，错误。
B.“宗法”是中国古代以血缘为纽带的宗族制度，和中世纪欧洲的骑士等级秩序概念不同；题
答案第 1页，共 2页
干的重点是“出身与个人命运的关联”，而非单纯的等级制度本身，错误。
C.题干未提及商业政策相关内容，无法得出相关结论，错误。
D.题干中，骑士文学对骑士出身的解释，体现了强烈的血统决定论：表现优秀的骑士，即使
出身平民，也必须被解释为“拥有不为人知的贵族血统”；表现糟糕的骑士，则被认定为“隐
瞒了贫贱出身”。这说明在当时的观念里，个人的成就或品行，完全被归因于出身血统，出
身直接决定了一个人是否能成为优秀的骑士，反映了“出身决定个人命运”的社会观念，正确。
故选 D项。
4．D
【详解】A.题干仅说明马达加斯加语言中有大量词汇来自班图语，并未证明班图人是当地最
早的原住民，错误。
B.当地仅发现 9至 10世纪伊斯兰教徒的坟墓，不能说明居民普遍信仰伊斯兰教，错误。
C.题干未体现马达加斯加遭受多个文明古国入侵，语言和器物的影响更多是贸易交流带来的，
而非入侵，错误。
D.马达加斯加语言受梵语、班图语影响，且发现伊斯兰教徒坟墓和波斯风格陶器，说明其深
受环印度洋贸易影响，符合史实，正确。
故选 D项。
5．A
【详解】A.11—12世纪西欧的垦荒运动需要大量劳动力，人口从已开发地区向新垦区流动、
乡村和城市之间的双向流动，都是为了适配土地开垦和不同生产方式的需求，这反映了人口
迁徙适配生产的特点，正确。
B.材料只提到了人口流动的方向和原因，没有涉及商业流通渠道的相关内容，无法得出“商
业流通渠道多元化”的结论，错误。
C.垦荒运动和人口流动会冲击旧的庄园制和封建治理体系，而不是强化传统治理体系，错误。
D.材料中提到人口由城市向乡村流动是为了得到新的土地，说明农民依然依赖土地，并没有
摆脱对土地的依赖，错误。
故选 A项。
6．B
【详解】A.幕府政治统治始于 12世纪末（镰仓幕府），10世纪左右尚未进入这一时期，错
误。
B.日本地方领主将土地进献给中央贵族、寺社，地方事务逐渐脱离朝廷任命官员（国司）的
答案第 1页，共 2页
管辖，说明中央对地方的控制力减弱，中央集权体制走向松动，正确。
C.材料未提及武士集团主导庄园事务，此时武士阶层尚未崛起，错误。
D.大化改新以建立中央集权为目标，而题干中地方脱离中央管辖的现象，说明其成果遭到破
坏而非巩固，错误。
故选 B项。
7．C
【详解】A.印加作为古代美洲文明，并未掌握先进的冷藏保鲜技术，长途运输保持鲜活依赖
高效的驿路运输系统，而非冷藏技术，错误。
B.印加帝国以农耕经济为核心，题干反映的是帝国内部的行政调度，并非海洋贸易，印加也
不以海洋贸易为经济支柱，错误。
C.印加帝国构建了完善的驿路系统，既可以完成上千公里的鲜活物资运输，也能快速传递情
报、调度物资，说明印加建立了高效严密的国家治理体系，正确。
D.题干没有任何信息体现物流运输依靠奴隶劳动，无法得出该结论，错误。
故选 C项。
8．A
【详解】A.斯塔夫里阿诺斯列举的宗教动力、思想骚动、经济活力、技术进步及民族君主国，
正是 15世纪末西欧具备的向外探索的推动力：如传播基督教的热忱、文艺复兴思想解放、
对黄金与香料的经济需求、造船航海技术提升以及西班牙、葡萄牙等中央集权国家的支持，
这些因素共同构成了新航路开辟的原因和条件，正确。
B.早期殖民扩张的前提是新航路开辟后西欧获得了殖民据点与航行路线，并非题干中这些向
外猛冲的推动力，错误。
C.地理大发现的结果和影响主要指发现新大陆后带来的物种交流、商业革命等，与材料中“推
动力”这一时间节点不符，错误。
D.“哥伦布大交换”是地理大发现后物种、疾病、文化等全球性交流的特定概念，材料未涉及
交流的具体内容，错误。
故选 A项。
9．A
【详解】A.中日传统直接贸易受阻，贸易路线转移到东南亚的越南港口，说明区域内的贸易
重心、路线和方式都发生了变化，体现了亚洲贸易格局的调整与重构，正确。
B.题干仅涉及贸易活动，未提及宗藩关系的变化，且 17世纪宗藩体系并未瓦解，错误。
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C.题干的核心是贸易活动，而非文化交流，错误。
D.题干描述的是亚洲内部的贸易路线调整，没有体现欧洲参与的全球贸易网络的建立，错误。
故选 A项。
10．C
【详解】A.材料中美洲长绒棉传入印度后，推动当地棉纺织作坊激增、产量领先，这表明物
种引入促进了手工业发展，而非手工业衰退催生物种引入，错误。
B.材料仅提及美洲长绒棉传入推动生产发展，未表明本土棉花因此完全退出生产环节，错
误。
C.美洲长绒棉因纤维细长，更适合制造精密纺织品，其引入印度后，直接为当地棉纺织业提
供了优质原料，刺激了作坊数量的增长和生产规模的扩大，推动印度棉纺织业从普通品种向
优质原料过渡，实现了技术水平和产量的显著提升，成为全球纺织中心。这充分说明物种的
引入对手工业的升级具有重要的促进作用，正确。
D.材料仅说明印度成为“全球纺织中心”，但未提供其垄断全球市场的证据（如市场份额、贸
易控制等），错误。
故选 C项。
11．C
【详解】A.材料中教皇资助人文主义者，说明人文主义与教廷存在合作，并未“摆脱宗教思
想的束缚”，且文艺复兴前期人文主义多带有宗教色彩，错误。
B.材料确实说明教廷的支持促进了文艺复兴，但只看到“支持”的表象，未揭示教廷借助人文
主义重塑自身权威的本质目的，错误。
C.教廷通过资助人文主义者、重建罗马城、兴建教堂，利用人文主义的文化影响力来重塑教
廷的权威与形象，应对宗教权威的衰落风险，正确。
D.教廷并非“主动倡导思想文化革新”，而是有选择地利用人文主义服务自身目的，且“倡导”
一词暗示教廷是革新主导者，与史实不符，错误。
故选 C项。
12．A
【详解】A.材料中卢梭的核心观点是：如果一个民族无法接纳最优秀的政制，立法者就应当
给予这个民族它能够容忍的最好的政制，本质是强调制度选择必须符合本民族的实际情况，
也就是要适应国情，正确。
B.材料并未提及公共利益与个人利益的比较，错误。
答案第 1页，共 2页
C.材料核心讨论的是政治制度的选择原则，并非强调对自由的约束，错误。
D.材料强调制度要适应本国实际，而非强调政治制度本身的包容性，错误。
故选 A项。
13．B
【详解】A.加尔文教派倡导勤奋工作的内容属于表面现象，错误。
B.加尔文教派鼓励信徒勤奋工作、反对懒惰，这一伦理观念为新兴资产阶级积累财富提供了
精神动力，适应了资本原始积累的需要，正确。
C.题干内容未体现对天主教神权的反抗信息，错误。
D.材料反映的是对勤奋工作的倡导，并非教会剥削压迫教徒，错误。
故选 B项。
14．D
【详解】A.独立战争发生在 18世纪后期，与题干 1863—1865年的时间不符，题干也未涉及
独立战争相关内容，错误。
B.材料侧重中央经济与行政权力的发展，没有体现三权分立机制，错误。
C.垄断资本兴起于第二次工业革命时期，此时尚未出现，材料也无相关经济形态的表述，错
误。
D.1863至 1865年正值美国南北战争期间，国会统一银行与货币体系，中央行政权力不断扩
张，反映出中央集权得到强化，正确。
故选 D项。
15．B
【详解】A.1879年君主派并未丧失政治影响力，只是共和派在议会中占据了优势，错误。
B.1879年法国共和派在众议院和参议院均获得多数席位，同时将政府迁回巴黎、定《马赛
曲》为国歌，这些举措表明共和派在政治上的优势不断巩固，共和制的统治基础日益稳固，
正确。
C.重塑国家形象只是共和派巩固统治的具体手段，并非材料核心主旨，错误。
D.法国代议制民主政体在 1875年《法兰西第三共和国宪法》颁布时已正式确立，错误。
故选 B项。
16．B
【详解】A.改革仅调整测绘的比例尺标准，并未否定官方国土测绘的作用，错误。
B.19世纪中叶英国完成工业革命，工业化推进、城市建设、民间经济活动都需要更精准、
答案第 1页，共 2页
普惠的空间信息，这场比例尺改革适应了工业化发展的时代需求，正确。
C.测绘成果属于知识信息范畴，不是物质资源，不能提供物质保障，错误。
D.“完善”意味着体系已完整，而材料仅提到“比例尺改革”，属于国家空间知识体系的调整/优
化，而非“完善”，错误。
故选 B项。
17．D
【详解】A.大学教育的核心本质是人才培养、学术研究，“服务生产的本质”的说法不符合大
学的职能定位，错误。
B.德国成为世界科学中心是多种因素共同作用的结果，并非仅靠教授参与企业研发这一现象
就能确立，错误。
C.德国 1871年完成统一，而题干描述的现象在 19世纪中后期（统一前后）都已存在，错误。
D.19世纪中后期第二次工业革命时期，科学与技术的结合日益紧密，工业革命的主导范式
从经验技术转向科学驱动，德国大学教授参与企业研发正是这一转型的体现，正确。
故选 D项。
18．B
【详解】A.德国古典哲学是马克思主义的理论来源之一，但题干材料强调的是恩格斯通过实
地调查和工人访谈研究英国工人阶级状况，与继承德国古典哲学无关，错误。
B.恩格斯深入贫民区调查，通过官方文件和工人访谈记录撰写《英国工人阶级状况》，剖析
了资本主义社会下工人阶级的真实处境，为马克思主义的诞生提供了现实依据，说明马克思
主义的诞生源于对资本主义社会的剖析，正确。
C.对工人阶级遭遇的同情并非马克思主义诞生的根源，马克思主义是基于对资本主义社会的
科学分析而形成的理论，而非单纯出于同情，错误。
D.对未来理想社会的向往是空想社会主义的特征，并非马克思主义诞生的根源，错误。
故选 B项。
19．C
【详解】A.马克思强调的是生产力发展水平对社会主义革命的制约，未体现阶级斗争的作用，
错误。
B.马克思并非单纯分析空想社会主义的局限性，而是借此说明生产力发展是实现社会主义革
命的前提，错误。
C.马克思认为社会主义革命需要高度发展的生产力，体现了生产力决定生产关系、经济基础
答案第 1页，共 2页
决定上层建筑的唯物主义历史观，正确。
D.题干未涉及马克思主义的世界意义，错误。
故选 C项。
20．C
【详解】A.只提到了“文化同化”，没有涵盖经济掠夺的内容，表述片面，错误。
B.材料没有体现法国帮助当地构建近代化体系，反而体现的是殖民掠夺与控制，错误。
C.既包含了文化渗透（同化政策），又包含了经济掠夺（垄断资源、运往法国），完整概括了
材料内容，正确。
D.材料里法国废除当地传统法律和习俗，不是维持传统结构间接治理，而是直接的强制改造
和掠夺，错误。
故选 C项。
21．D
【详解】A.1815年拉美各国尚未基本独立，且题干强调的是玻利瓦尔对政体的构想，而非
客观反映独立状态，错误。
B.题干讨论的是政治体制的选择，未涉及本土文化保护，错误。
C.玻利瓦尔并非单纯反思美国联邦制弊端，而是结合拉美实际情况，不主张直接照搬君主制
或联邦制，错误。
D.玻利瓦尔既反对君主制（殖民遗留的专制形式），又认为联邦制不符合拉美现实（缺乏相
应的政治品德与才能基础），主张走中间道路，这是对殖民遗产与现实困境的理性回应，符
合史实，正确。
故选 D项。
22．B
【详解】A.《凡尔赛和约》埋下了诸多矛盾，并没有奠定战后世界和平的基础，后续欧洲局
势依旧动荡，错误。
B.《凡尔赛和约》借助战争罪责条款从道德层面否定德意志民族，让德国民众产生强烈的民
族羞辱感，这种情绪不断积累，为德国极端民族主义的崛起提供了土壤，正确。
C.该和约对战败国德国进行严苛打压，充斥着强权色彩，并未追求国际关系中的公平与正义，
错误。
D.材料着重讲述条约对德国民众造成的心理影响，未涉及体现英法在欧洲确立主导地位的相
关内容，错误。
答案第 1页，共 2页
故选 B项。
23．D
【详解】A.1918年的选举改革是一战后社会政治形势推动的结果，并非单纯由经济利益直
接驱动，错误。
B.此次改革的直接背景是一战的影响，而非为了遏制革命形势，错误。
C.工人阶级的斗争方向并未因此改变，依然围绕自身权益和政治诉求展开，错误。
D.一战期间，英国工人阶级为战争做出了巨大贡献，战后其政治地位的提升、选举权的扩大，
正是受到世界大战的直接影响，正确。
故选 D项。
24．A
【详解】A.1928年后苏联工业化推进，小农经济无法满足工业化对粮食、原料的需求，粮
食收购危机频发，这直接推动苏联加快实行农业集体化，通过建立集体农庄集中生产，为工
业化提供支撑，符合史实，正确。
B.新经济政策是适应苏联生产力水平的经济政策，题干中的问题并非政策违背规律导致，而
是工业化快速推进与小农经济之间的矛盾，错误。
C.国民经济比例严重失调是苏联工业化和农业集体化后期的结果，并非 1928年粮食危机的
根源，根源是小农经济与工业化的矛盾，错误。
D.题干仅提及粮食供应紧张和收购危机，并未体现国民经济出现混乱局面，表述夸大且与史
实不符，错误。
故选 A项。
25．B
【详解】A.甘地的主张并非以保持民族文化根基为核心目的，这只是其主张带来的影响之一，
并非主旨，错误。
B.甘地通过手工纺织运动，既以非暴力方式抵制英国殖民经济，推动民族解放，又通过提倡
传统手工业改善民生、缓解社会不平等，推动社会改革，正确。
C.甘地的手工纺织运动主要抵制英国的商品倾销，并非直接抵御外国资本入侵，错误。
D.甘地反对大规模工业化是基于印度国情与殖民背景的考量，并非以揭露资本主义固有弊端
为目的，错误。
故选 B项。
26．B
答案第 1页，共 2页
【详解】A.漫画中未出现法国形象，“英法绥靖政策”中的“法”无法体现，错误。
B.该漫画讽刺英国推行孤立主义，试图通过“不干涉”来置身事外，却无视法西斯扩张的威胁，
这是一种短视行为，正确。
C.漫画讽刺英国孤立而非赞扬“集体安全”，错误。
D.漫画批判的是英国的孤立政策，而非直接批判法西斯侵略，错误。
故选 B项。
27．B
【详解】A.两极格局瓦解的标志是 1991年苏联解体，而题干描述的是冷战期间的现象，错
误。
B.不结盟运动、七十七国集团等，都是冷战时期崛起的新兴力量，它们挑战了两极格局，是
多极化趋势的重要表现，正确。
C.题干的重点是“独立后”的中立与联合，而非“争取独立”的过程，错误。
D.题干没有提到美苏争夺，反而突出了第三世界国家自主联合的力量，错误。
故选 B项。
28．B
【详解】A.材料仅体现了苏联芭蕾舞团在美国开展巡演，未体现美国民众对该文化的接受程
度，无法得出苏联文化广受美国民众欢迎的结论，错误。
B.1947—1991年处于美苏冷战时期，1959年苏联借助芭蕾舞剧传递反封建、追求进步的价
值理念意在输出自身意识形态，对美国开展文化层面的渗透，正确。
C.此次巡演属于文化艺术层面的交流，并非两国官方主导的外交行为，不能体现文化交流成
为美苏的外交工具，错误。
D.1947年杜鲁门主义出台，美苏开始冷战对抗，1959年美苏仍处于冷战对峙阶段，并未走
向合作，错误。
故选 B项。
29．B
【详解】A.东欧转向“双重压迫叙事”只是改变原有叙事，并非与西方对二战的认识达成统一，
错误。
B.题干中二战后冷战背景下，东西方阵营因政治立场不同选择不同的胜利纪念日；20世纪
90年代东欧剧变后，东欧国家政治局势、社会制度发生变化，随之更改纪念日、转变历史
叙事，说明历史叙事会受到现实政治/社会环境变化的影响，正确。
答案第 1页，共 2页
C.这种转变是现实立场变化导致的，不是对二战的解释变得更全面，错误。
D.历史事实是客观固定的，改变的是对历史的解读叙事，不是重构历史事实本身，错误。
故选 B项。
30．A
【详解】A.不同历史阶段的革命任务与国家诉求各不相同，革命夺权阶段需要团结力量，战
时阶段需集中资源巩固政权，经济恢复阶段需放宽生产限制，任务变动直接调整对富农的政
策，正确。
B.布尔什维克政党的无产阶级的阶级属性始终固定，不会随意扩大变更，错误。
C.苏联计划经济体制在斯大林时期（自 1928年起）逐步确立，错误。
D.战时共产主义时期经济残破、局势紧张，并非经济好转，无法以此解释不同时期政策的整
体变化，错误。
故选 A项。
31．D
【详解】A.苏联计划经济体制（斯大林模式）确立于 1936年，与表格中 1926年及之前的时
间不符，错误。
B.1913—1921年工农业产量是大幅下降的，并非“稳步回升”，错误。
C.苏联成为世界工业强国是在 1937年第二个五年计划完成后，1926年尚未实现这一目标，
错误。
D.1921年新经济政策实施后，苏俄通过粮食税、允许私营经济等措施，推动了工农业的恢
复与发展，到 1926年产量已超过一战前水平，体现了政策的显著成效，正确。
故选 D项。
32．A
【详解】A.20世纪 60年代二战后亚非新兴民族国家虽取得政治独立，但经济、政治仍受外
部势力操控，新殖民主义广泛存在，体现了殖民主义的影响依然存续，正确。
B.材料侧重揭露新殖民主义对新兴国家的控制，未提出重构国际经济秩序的相关主张，错误。
C.新兴民族国家只是主权受外部干预，并未面临国家生存层面的直接威胁，错误。
D.材料围绕新殖民主义对民族国家的支配展开，未涉及霸权主义与世界和平关系的相关内容，
错误。
故选 A项。
33．A
答案第 1页，共 2页
【详解】A.20世纪六七十年代，以美苏为首的两大阵营处于激烈的冷战对抗时期，但题干
中双方在经济利益的驱动下在能源、技术设备等领域进行了合作，表明国家间会为了经济利
益开展合作与贸易，即经济利益影响国际关系，正确。
B.材料主要强调的是苏联和西方、联邦德国和东欧的贸易，而非美苏两国的经济结构互补，
且苏联的经济结构以重工业为主，美国以高科技和消费工业为主，并不存在强互补性，错误。
C.材料里的贸易行为更多是企业和国家基于经济利益的合作，未体现资本主义阵营内部的分
化，错误。
D.两大阵营之间的经济合作是为了满足各自经济发展的需要，而非为了实现战略平衡，错误。
故选 A项。
34．A
【详解】A.金融危机暴露资本主义制度固有弊端，西方兴起“马克思热”、学界研究其危机与
批判理论、民众呼应其思想，本质是对资本主义现有制度、运行机制进行反思与重新审视，
正确。
B.“普遍认同”过于绝对，西方只是借鉴、研读马克思理论以反思现实，并未全社会普遍认同
马克思主义，错误。
C.材料仅限理论研读、社会思潮反思与和平抗议，并未体现要以革命方式改造现有社会制度，
属于过度拔高，错误。
D.经济失衡只是背景，这股思潮核心是对制度本身的反思，而非单纯开展学术理论探索，偏
离材料主旨，错误。
故选 A项。
35．C
【详解】据本题题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古近现
代世界。根据材料结合所学可知，西方传统史学对中世纪的划分本身带有欧洲中心主义色彩。
材料中尽管该理论试图纳入非洲与美洲，但仍以欧洲历史分期为基本框架，将非欧洲地区的
历史强行嵌入欧洲的时间线中，只是在地域范围上进行了扩展，而非范式革新，C项正确；
“全球中世纪”的核心是突破地域局限、扩大研究范围，其理论基础更接近全球史或跨文明研
究的范式，而非马克思主义的阶级分析或唯物史观。排除 A项；题干中“全球中世纪”的直
接目的是“打破原先以欧洲为核心的框架”，更侧重学术范式的转向，而非经济全球化的直接
驱动，排除 B项；“彻底革新”说法过于绝对，“全球中世纪”仍沿用欧洲的历史分期框架，只是
增加了地域范围，属于“改良”而非“革新”，排除 D项。故选 C项。
答案第 1页，共 2页
36．(1)特点：以启蒙思想为理论基础，从理论探讨逐步走向革命实践；形成多元的民主政
体模式（总统制共 和国和议会制共和国)；民主政治经历了从建立到发展的过程：体现法治
与权力制衡的民主原则。（一点 2分，任意两点 4分）
(2)差异：动力不同：西方民主政治源于内部资本主义发展与思想解放的内生动力；中国民
主探索源于外部民族危机 冲击下的救亡图存需求，是被动回应。根基不同：西方有悠久的
法治传统与相对成熟的市民社会基础；中国封建专制根基深厚，资本主义发展不充分，社会
基础薄弱。路径与结果不同：西方民主探索路径清晰，逐步确立稳定的民主制度；中国探索
路径曲折艰难，未建立真正的民主政治，民主制度与救亡目标脱节。（一点 4分，其中中国
2分，西方 2分。任意两大点 8分）
【详解】（1）特点：本小问要求概括西方近代民主政治的特点，需要根据材料，通过分层次、
勾画关键信息等方式，全面准确进行概括。根据材料可从思想理论基础、民主政体模式、发
展过程、法治与权力制衡原则等角度进行概括。
（2）本小问要求比较近代中国民主探索与近代西方民主政治发展的差异，需要结合材料及
所学知识，通过对比分析、整合史实的方式，全面准确进行概括。根据材料可从发展动力（西
方资本主义发展内生推动、中国民族危机下救亡图存被动探索）、社会根基（西方资本主义
经济与市民阶层基础雄厚、中国资本主义发展薄弱）、发展路径（西方循序渐进、中国探索
曲折）、最终结果（西方确立稳定成熟的民主政体、中国民主制度转型艰难）等角度进行概
括。
37．(1)主要观点：欧洲文明是野蛮的；东方文化在世界上影响很大；西方文明标准已破产；
文明标准应与秩序建设相结合。（一点 2分，任意两点 4分）
史实：凡尔赛-华盛顿体系；建立国际联盟；实行委任统治；对战败国的掠夺性惩罚等。（一
点 2分，任意两点 4分）
(2)特点：经历了由西化思潮到社会主义思潮再到重建中华文明的转变；反思不断深入；与
时代背景密切相关，具有鲜明的时代性；由向外求到向内求。（一点 2分，任意三点 6分）
不同成效：中国：五四运动后马克思主义在中国广泛传播，中国共产党成立，探索并找到一
条适合中国国情的革命道路；2分
西方：一战后欧洲列强继续用西方“文明标准”主导世界，最终引发了第二次世界大战。2分
答案第 1页，共 2页

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