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湖北随州市曾都区八角楼初级中学教联体2025-2026学年七年级下学期4月期中质量监测历史试题
一、单选题
1．我国古代兴修了诸多工程。长城与大运河这两项工程的建设都（ ）
A．推动了对外贸易的发展
B．促进了南北方经济文化交流
C．奠定了隋唐时期的繁荣
D．体现了古代劳动人民的智慧
2．隋朝年间，长安、洛阳等地常需外地粮食补给，每遇灾荒，粮食更是供不应急。因此，将江南粮食更快运达便成为统治者急需解决的问题。为此，隋朝（ ）
A．减免徭役赋税 B．开创科举制 C．建造大型粮仓 D．开通大运河
3．历史学家威尔·杜兰特在《世界文明史》里评价我国古代科举制度时写道：“没有操纵的提名，没有伪君子卑鄙的争夺，没有两党可耻的争霸，没有混战或腐化的选举，没有仅凭巧言而能登入仕途的现象……”这主要是指该制度（ ）
A．保证了官吏的廉明清正
B．体现了公平公正的原则
C．提高了官员的文化素质
D．促进了社会阶层的流动
4．杜佑《通典》中记载：“自贞观以后，太宗励精为理。至（贞观）八年、九年，频至丰稔，米斗四五钱，马牛布野，外户动则数月不闭。”材料描述的社会状况是（ ）
A．政治清明，轻徭薄赋 B．经济发展，社会安定
C．民族交融，对外开放 D．昂扬进取，积极向上
5．小华同学查阅了史书《唐玄宗传》，并收集了以下对联。其中符合唐玄宗一生写照的是（ ）
A．开明君主吸隋训，贞观之治创唐荣
B．武周政治得发展，无字之碑任后评
C．调整政策呈开元，沉迷酒色误王国
D．君王忍把平陈业，只换雷塘数亩田
6．文物是宝贵的文化财富。如果文物会说话，越窑青釉瓷荷叶带托茶盏会说（ ）
越窑青釉瓷荷叶带托茶盏
A．带你学习汉唐开放之风 B．陪你探究宋元民族交融
C．伴你领略唐朝精湛工艺 D．和你品味盛唐绘画发展
7．2026年历史热播剧《太平年》以五代末到宋初为背景，这一时期武将专权，政权更迭频繁、小国林立。关于这一历史时期表述正确的是（ ）
A．安史之乱使唐朝由盛转衰 B．黄巢起义打击了唐朝统治
C．外戚与宦官的交替专权 D．实质是唐末藩镇割据延续
8．“唐代《送子天王图》又名《释迦降生图》，此画以释迦降生为中心，画中诸神、鬼皆着唐装”。以上材料说明（ ）
A．佛教文化成为中国的主流 B．佛教文化最先起源于唐代
C．外来文明与中华文化相融 D．中华各民族交往日益频繁
9．下表是北宋选拔录取官员的人数统计表，与表中数据相关的政策是（ ）
类别 考试次数 合计取士人数 年均取士人数
贡举（文举） 81次 约600000人 约360人
武举 28次 约800人 约5人
A．分化事权 B．重文轻武 C．用人唯才 D．文武并重
10．新考法图片类比 文物是我们解读历史密码的重要途径，根据如图的货币样式，结合宋代历史，可以得出的结论是（ ）
A．宋朝推行崇文抑武方针 B．北宋的手工业技术稳定发展
C．北宋海外贸易繁荣 D．辽宋夏时期民族政权之间的交流互鉴
11．“和平实现以后，北宋还能从双方贸易中获得大量盈余，辽朝亦可借此获得其必需物品，因而对双方都是划算的。”以上材料评价的历史事实应该是（ ）
A．靖康之变 B．黄袍加身 C．澶渊之盟 D．宋金和议
12．下图反映的是元朝统一全国的进程，图中①、②分别代表的政权是（ ）
A．金、北宋 B．金、南宋 C．辽、北宋 D．辽、南宋
13．表格梳理是一种有效的学习方法。下表梳理了忽必烈的主要事迹，其中①处应为（ ）
1260年 1271年 1272年 1279年
继承汗位 ① 定都大都 统一全国
A．签订澶渊之盟 B．建立蒙古政权
C．改国号为大元 D．收复失地台湾
14．史事是指历史上真实发生过的具体事件，掌握史事就为认识历史现象和建立历史联系奠定了基础。掌握史事，可以从事件的时间、地点、人物、原因、过程、结果等要素入手。下列叙述，从历史事件的原因入手的是（ ）
A．雕版印刷术外传，促进文化交流传播
B．东罗马帝国派使臣来华，进贡狮子、羚羊等
C．元朝设置北庭都元帅府管理西域事务
D．儒学正统地位受到挑战，韩愈主张复兴儒学
二、材料题
15．研学是在实践考察研究的基础上获得知识的过程。阅读材料，回答问题。
材料一 【探访世界遗产】
大运河遗产分段示意图 绵延近3200公里的中国大运河，至今已有2500多年历史，是世界上规模最大、线路最长、延续时间最久的运河。2014年6月22日，中国大运河在第38届世界遗产大会上被正式列入《世界遗产名录》。
材料二【品析敦煌壁画】
敦煌莫高窟第445窟壁画 ①由11个部件构成，设计精妙，轻便灵巧，操作时可自如地控制入土深浅，回转省力，适于精耕细作，大大提高了耕作的效率和质量。
材料三【走近陕西博物馆】
唐墓壁画《客使图》 藏品介绍图为陕西乾县唐朝章怀太子墓壁画《客使图》（部分）。该壁画展现了三名唐朝官员（左）在接见使节时的“大国外交”场景，这些使节可能来自东罗马帝国、新罗和唐朝东北少数民族地区，他们在向唐朝的代表表达敬意。
(1)根据材料一并结合所学知识，写出大运河的中心城市，并简述大运河入选《世界遗产名录》的理由。
(2)根据材料二并结合所学知识，将①处补充完整，并指出与其同时期发明的另一种生产工具，它们有什么共同作用？
(3)根据材料三概括唐朝实行怎样的对外政策？并举出一例加以证明。
16．中国封建社会历代统治者都注重通过加强中央集权和地方管理等措施来巩固统治。阅读下列材料，回答相关问题。
材料一 隋唐之前，选官主要凭靠家世背景，世家大族子弟虽无才学，不思进取，照样“坐至公卿”，世代垄断高官显位。隋朝，中国科举制度还处于开创的阶段，大体在隋炀帝时期，由朝廷设立一些科目，公开竞争，择优录取……成为国家纯粹按照才学标准选拔文士担任官吏的考试制度。
——摘编自刘宗绪《唐代的选和举》
材料二 （宋太祖）一日召赵普曰：“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易八姓。战斗不息，生民涂地。其故何也？”普曰：“此非他故，方镇（藩镇）太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧。唯稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”
——《续资治通鉴长编》
材料三 元朝的疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”，“东南所至不下汉、唐，而西北则过之”，“汉、唐极盛之际，有不及焉”。在元朝为有效统治辽阔的疆域，便在地方实行了A制度。
——《统编版七下历史教材》
(1)依据材料一，概括出科举制度的突出特点，并结合所学知识，指出科举制度正式确立的标志。
(2)依据材料二，指出赵普认为唐末以来政局动乱的原因，为“稍夺其权”，北宋在地方采取了什么措施？
(3)根据材料三并结合所学知识，指出元朝的地方制度（即A处空白），并概括其实施背景。
17．纵观中华民族上下五千年的历史，民族团结、民族友好是我国历史发展的主流，维护多民族国家的统一是中华民族的优良传统。某校七年级同学举办了一次民族专题图片展览活动，请你运用所学知识，回答问题。
(1)观察图一、图二，归纳唐太宗实行怎样的民族政策，他被少数民族首领尊称为什么？
(2)观察图三，说说元朝设立什么机构管理西藏地区军政事务？元朝统治者在边疆地区设置相应的管理机构，起到了什么作用？
(3)观察图四民族关系示意图，元朝时形成一个新的什么民族？
(4)综合四幅图片，归纳一个历史主题，并谈谈你的认识。
参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D D B B C C D C B D
题号 11 12 13 14
答案 C B C D
15．(1)城市：洛阳。
理由：①大运河是世界上规模最大、线路最长、延续时间最久的运河。②它的开凿和贯通，加强了南北地区政治、经济和文化上的交流，有利于国家统一和民族交融。
(2)①：曲辕犁。
工具：筒车。
共同作用：促进了农业发展，提高了生产效率。
(3)对外政策：开放的对外政策。
事例：鉴真东渡，玄奘西行等。
16．(1)特点：公开竞争，择优录取。
标志：进士科的设置。
(2)原因：地方强，中央弱；“君弱臣强”。
措施：派文臣担任地方长官；设通判，分知州的权力。
(3)制度：行省制，或行中书省制度。
背景：元朝疆域空前辽阔，为加强有效统治，实行行省制。
17．(1)民族政策：开明的民族政策。
尊称：“天可汗”。
(2)机构：宣政院。
作用：标志着西藏正式成为中央政府直接管辖的地方行政区域；加强了中央对边疆地区的管辖，巩固了国家大一统，促进了我国统一多民族国家的发展。
(3)民族：回回（回族）。
(4)主题：民族交流与交融，或统一多民族国家的巩固与发展等。
认识：民族团结、民族友好是我国历史发展的主流；维护多民族国家的统一，是中华民族的优良传统等。

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