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2026年苏教版七年级生物下册期末素养试题（三）
一、选择题（本大题共25个小题，每小题2分，共50分）
1．（2026八下·松原期中）习近平总书记提出“山水林田湖草沙是一个生命共同体”的生态文明理念，下列叙述不正确的是（　　）
A．“山水林田湖草沙”属于不同类型的生态系统
B．生物圈包括大气圈的底部、整个水圈、岩石圈的表面
C．保护生物圈就是维护生态安全
D．一块农田中的农作物可以看作一个生态系统
2．（2026·湖南模拟）戏曲是中华优秀传统文化的重要组成部分，有些唱词彰显了劳动人民的智慧，蕴含着生物学道理。下列叙述错误的是（　　）
A．“扶犁春耕忙”——疏松土壤，可满足种子萌发所需要的空气
B．“挑粪筐”——施用农家肥，为农作物补充生长需要的无机盐
C．“除去杂草禾苗壮”——避免杂草与禾苗争夺水肥、有机物等
D．“树荫下好乘凉”——树进行蒸腾作用散失水分降低了环境温度
3．（2026九下·南宁模拟）如图，冬虫夏草菌的孢子侵入蝙蝠蛾的幼虫体内，并长出菌丝吸收营养，使幼虫死亡。随后棒状菌体从幼虫头部伸出，继而又释放出孢子。下列关于冬虫夏草菌的说法正确的是（　　）
A．冬虫夏草菌是细菌 B．冬虫夏草菌可形成芽孢来繁殖
C．菌丝只能直接吸收水和无机盐 D．和蝙蝠蛾幼虫是寄生关系
4．（2026·广州模拟）库布齐沙漠是中国第七大沙漠，曾被称为“死亡之海”。后来通过科学规划和长期坚持植树造林，植被覆盖率从不足3%增长到53%，沙尘天气减少95%，生物多样性显著恢复，出现了一百多种野生动植物。文中画线部分体现了生物与环境之间的关系是（　　）
A．生物依赖环境 B．生物适应环境
C．生物对环境的影响 D．环境对生物的影响
5．（2026·成都模拟）如图所示为某森林生态系统的物质循环示意图，其中B、C、D表示生物，①、②、③、④表示生理过程。下列说法正确的是（　　）
A．生物B是消费者 B．D能促进自然界的能量流动
C．①③④过程表示呼吸作用 D．物质能量一定不能C→B
6．（2026七上·凭祥期末）为研究光对大豆生长的影响，某生物小组设计了实验，设计如表，在实验设计中有一处错误，应该改为（　　）
花盆 光 温度 水
甲 光亮处 15℃ 充足
乙 黑暗处 20℃ 充足
A．乙花盆放到光亮处 B．甲花盆放到黑暗处
C．乙花盆浇少量的水 D．甲花盆的温度设为20℃
7．（2026·广州模拟）2025年科学家首次证实，植物能够吸收空气中的微塑料颗粒并积累在叶片中，这些微塑料或被我们直接摄入或通过食物链沉积在其他食材内，最终进入人体。下列有关分析错误的是（　　）
A．海洋和河流属于不同的生态系统类型
B．微塑料不会进入人体并对人体造成伤害
C．微塑料会存在于不同的生态系统中
D．微塑料能够广泛分布说明生物圈是一个统一的整体
8．（2026八上·金平期末）图是稻鱼生态系统(稻田养鱼)，下列说法错误的是（ ）
A．该生态系统有效减少稻田中农药和化肥的施用
B．鱼类取食杂草，减少杂草对水稻的影响
C．该生态系统中能量的最终来源是水稻
D．该模式丰富了物种的多样性，增强自动调节能力
9．（2026八上·龙湖期末）下列人类活动会削弱生态系统服务功能的是（　　）
A．近海养殖迁至深海智能养殖 B．开发光伏发电代替石油燃料
C．大力开发近海滩涂发展农业 D．禁止生活污水直接排放江河
10．（2026八上·长沙期末）我国政府宣布力争在2060年前实现“碳中和”（二氧化碳的排放与吸收平衡）。下列符合“低碳生活”理念的是（　　）
A．使用塑料餐盒 B．出门乘坐私家汽车
C．植树造林 D．垃圾不分类
11．（2026八下·龙岗期中）落地生根是常见的多肉植物，可通过叶插等方式进行无性繁殖，繁殖能力强。下列选项中，不属于无性繁殖优点的是（　　）

A．具有双亲的遗传特性 B．繁殖速度快
C．繁殖数量较大 D．能够保持母体的性状
12．（2026七下·吉林期中）如图是叶芽的纵切结构示意图，下列有关叙述错误的是（　　）
A．①发育成叶 B．③发育成芽
C．②是胚轴 D．叶芽发育成茎和叶
13．（2026七下·吉林期中）开展全民义务植树是推进国土绿化、建设美丽中国的生动实践。在3月12日植树节种树时，为了提高树苗的成活率，应采取的措施有（　　）
①带土移栽 ②剪去部分枝叶移栽
③在阴天或傍晚移栽 ④树苗种下后马上大量施肥
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①④
14．（2026七下·四平期中）在中国传统文化中石榴被视为吉祥物，寓意多子多福、红红火火。发育成石榴籽的结构（　　）
A．子房 B．花柱 C．珠被 D．胚珠
15．（2026七下·岳阳期中）根在土壤中能不断生长，主要依赖的是根尖结构中的
A．根冠和成熟区 B．分生区和伸长区
C．分生区和根冠 D．成熟区和伸长区
16．（2026·岳阳模拟）洋葱根尖四个部分的细胞形态结构如图所示，其中吸收水和无机盐能力最强的细胞是
A． B．
C． D．
17．（2026七下·吉林期中）农民伯伯采取的农业生产措施与所依据的生物学原理不一致的是（　　）
A．人工辅助授粉——提高植物的结实率
B．给庄稼施肥——为植物生长提供有机物
C．给庄稼喷洒农药——为植物防病治病消灭害虫
D．地膜覆盖——提高土壤温度，利于种子萌发
18．（2026七下·榆树期中）下列农业生产措施与所依据生物学原理的对应关系，正确的是（　　）
A．移栽时带土坨——减弱蒸腾作用
B．给植物施肥——提供有机物
C．农田排水排涝——促进呼吸作用的速率
D．移栽后遮阳——降低光合作用的速率
19．（2026七下·宝安期中）同学们为了探究植物的蒸腾作用，设置了如下实验装置（如图）并进行实验。下列说法错误的是（　　）
A．甲、乙形成一组对照实验，变量是叶片
B．①处加入油滴可防止水分通过液面蒸发
C．数小时后，甲装置的液面比乙装置低
D．该实验证明叶是蒸腾作用的主要器官
20．（2026七下·宝安期中）如图是某植物叶片结构模式图。图中结构为气体交换的“窗口”的是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
21．（2026七上·惠城期末）《诗经》中“八月剥枣，十月获稻”描绘了古人收获农作物的场景。水稻收获后需妥善储存，下列储存措施不科学的是（　　）
A．仓库保持干燥通风 B．使用化学药剂防虫
C．定期检查粮堆温度湿度 D．入库前晒干水稻
22．（2026七下·榆树期中）关于“绿叶在光下制造有机物”的实验，叙述不正确的是（　　）
A．实验前应将天竺葵放到黑暗处一昼夜
B．酒精的作用是使叶片脱色
C．向叶片滴加碘液后，遮光部分变蓝
D．实验证明光是光合作用的条件
23．（2026七下·福绵期中）“百里秀美邕江”综合整治开发项目使得邕江沿岸从泥泞不堪的滩涂变成繁花似锦、绿树成荫的生态画廊。下列关于邕江两岸绿色植被作用的叙述中错误的是（　　）
A．只为动物提供有机物 B．参与维持生物圈的碳氧平衡
C．参与生物圈的水循环 D．保持水土、减少沙尘
24．（2026七下·岳阳期中） 下列表示“验证绿叶在光下制造淀粉”的部分实验步骤。有关叙述正确的是
A．第①步暗处理的目的是消耗掉叶中的水分
B．为了保证实验效果，步骤③必须放在光下
C．该实验的先后顺序是①③②④⑤
D．步骤⑤的现象可以说明淀粉是光合作用的产物，水是光合作用的原料
25．（2026七下·四平期中）下列实验可以验证植物光合作用产生氧气的是（　　）
A． B．
C． D．
26．（2026七上·田阳期末）藻类对人类和自然界其他生物的生活有重要作用，其释放的氧气是地球上氧气的主要来源，与此相关的主要特征是（　　）
A．结构很简单 B．无输导组织
C．能进行光合作用 D．大多生活在水中
27．如图是某种植物的外形示意图，图中箭头表示该植物在太阳光下进行光合作用时吸收和释放的物质，那么物质A、B、C分别代表的是（　　）
A．二氧化碳、有机物、水 B．二氧化碳、氧气、水
C．氧气、二氧化碳、水和无机盐 D．二氧化碳、有机物、无机盐
28．如图是某生物细胞内两种生理活动示意图。下列说法正确的是（　　）
A．①是呼吸作用 B．②是光合作用
C．①说明该细胞来自植物 D．②说明该细胞来自动物
29．（2021七上·深圳期末）下列对呼吸作用的理解，正确的是（　　）
A．衰老的叶片比幼嫩的叶片呼吸作用强
B．呼吸作用的原料是水和二氧化碳
C．植物体任何活的细胞均可进行呼吸作用
D．植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用
30． 农民伯伯在储存白菜、萝卜等蔬菜时，会把它们放在地窖里，并在地窖口留一个通风口。这样做的主要目的是（　　）
A．保持地窖内温度恒定
B．为蔬菜提供充足的氧气，促进呼吸作用
C．排出地窖内蔬菜呼吸作用产生的二氧化碳，防止缺氧
D．为蔬菜提供充足的二氧化碳，促进光合作用
二、读图理解题（10分）
31．（2025七上·藤县期末）如图是菜豆和玉米种子结构示意图，请据图回答下列问题：
（1）图中的　 　图可表示菜豆种子结构示意图。
（2）甲图所示的1、2、4、5和乙图所示的7、8、9、11都合称为　 　，是新植物的幼体。其中序号4表示的结构名称是　 　。
（3）在乙图所示的种子的纵剖面上滴一滴碘液，观察发现，[10]胚乳被碘液染成　 　，说明胚乳中含有淀粉。
（4）玉米种子的果皮和种皮愈合在一起，不易分开，所以玉米粒实际上是玉米的果实，从植物体结构层次来分析，玉米粒属于　 　。
（5）玉米、菜豆的种子外面都有果皮包被着，像这样的植物称为　 　（填“被子植物”或“裸子植物”），它是植物界中分布最广的植物类群。
三、资料分析题（10分）
32．（2026八下·松原期中）北京航空航天大学刘红教授研究团队花了十年时间研制出了“月宫一号”，它是一个人工闭合生态系统地基综合实验装置。从2017年5月10日开始，8名志愿者分两组在密闭的“月宫一号”装置中轮流驻留了370天。在这370天内，志愿者所需的全部氧气、水和大部分食物均在“月宫一号”内部循环再生。装置中种植的花生是志愿者的食物来源之一，而人不食用的部分如花生的叶，可用来饲养黄粉虫，黄粉虫为志愿者提供了动物蛋白。人的粪便中所含的有机物在细菌和真菌的作用下，转变成二氧化碳和水等物质，供给植物利用。实验已经结束，探索还在继续。“月宫一号”团队正筹备空间站、月球环境下的科学实验，致力于为我国踏入更深邃的宇宙打造最坚实的“生命绿洲”。
（1）“月宫一号”中的氧气、水、花生等，这些都是影响志愿者生活的　 　因素。志愿者和黄粉虫都属于生态系统组分中的　 　，因为它们都直接或间接以植物为食，获取生命活动所需的物质和能量。“月宫一号”中扮演分解者角色的是　 　。
（2）依据划线部分，写出一条与人有关的食物链：　 　。
（3）资料体现了生态系统具有　 　和能量流动两大基本功能。与生物圈相比，“月宫一号”的自我调节能力更　 　（填“强”或“弱”）。
（4）人类从生态系统获得的各种惠益称为　 　。
（5）我们既要探索太空生存的可能，更要保护地球家园。作为中学生，可以通过　 　等具体行动来保护生物圈，维护生态安全（写出一点即可）
四、实验探究题（10分）
33．（2026七下·深圳期中）
学科实践是学习生物学的重要方法和途径。生物兴趣小组尝试通过种植菜豆，探究植物生长发育所需的环境条件及生理变化。表一为探究菜豆种子萌发的环境条件。图一种子萌发过程中和相关质量变化。请据图分析回答下列问题：
培养皿编号 种子数量/粒 种子所处的环境条件 (有光，其他条件均适宜) 种子萌发数量/粒
1 30 少量水， 25℃ 28
2 30 无水， 25℃ 0
3 30 少量水，4℃ 0
4 30 水淹没种子，25℃ 0
（1）为探究菜豆种子萌发前期处理的最佳条件，实验共设计了　 　组对照实验。其中1号与4号对照，变量是　 　.
（2）实验探究中，选用30粒大豆种子的原因是　 。
（3）通过实验，我们可以得出结论：种子萌发需要适量的水分、适宜的　 　和充足的空气。
（4）图一B中⑤是由A中 　 　(填序号)发育而来；C中吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的　 　区。
（5）图一中D是菜豆的　 　器官(填“生殖”或“营养”)，D完成受精作用后，其中的　 　发育成⑥。
五、综合应用题（10分）
34．（2026七上·湛江期末）某生物兴趣小组的同学将放到黑暗处一昼夜的银边天竺葵做图一所示处理，图二为叶片甲的放大图，光照一段时间后，取甲、乙、丙三叶片脱色、漂洗滴加碘液（说明：透明塑料袋内固体氢氧化钠的作用是吸收二氧化碳），图三是叶片的结构示意图。请分析回答问题：
（1）将银边天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是 　 　。实验过程中将叶片放入 酒精中隔水加热，目的是脱去叶绿素，便于观察，叶绿素主要存在于图三[ ]　 　结构中。
（2）将图一中银边天竺葵放在黑暗处一昼夜后，透明塑料袋内壁上出现水珠，水蒸气主要经图三中的[ ]　 　散失到外界空气中。
（3）叶片乙与叶片丙对照，实验结果说明 　 　。
（4）经过染色处理后，图二叶片甲上的A与C均不变蓝，其原因分别是　 　，两者能否形成对照？并说明理由　 　。
（5）通过甲叶片相关实验得到的结论是 　 。
答案解析部分
1．【答案】D
2．【答案】C
【解析】【解答】A．种子萌发需要充足的空气，春耕疏松土壤可以增加土壤缝隙中的氧气含量，为种子呼吸提供条件，促进萌发，A正确。
B．农家肥中的有机物被土壤微生物分解后，会释放出氮、磷、钾等无机盐，供农作物吸收利用，B正确
C．杂草与禾苗属于竞争关系，二者争夺的是水分、无机盐和光照等资源，有机物是植物通过自身光合作用制造的，并非争夺的对象，C错误。
D．植物的蒸腾作用散失水分时会吸收环境中的热量，从而降低周围环境的温度，因此树荫下好乘凉，D正确。
故答案为：C。
【分析】植物的有机物来源是光合作用，不是从土壤中吸收，因此 “争夺有机物” 是错误说法。
农业上的除草、松土、施肥等措施，都是为了减少竞争、改善土壤条件，促进作物生长。
3．【答案】D
【解析】【解答】A、冬虫夏草菌属于真菌，不是细菌。真菌有成形的细胞核，而细菌没有。A 错误。
B、芽孢是细菌在不良环境下形成的休眠体，不是繁殖方式。冬虫夏草菌通过孢子繁殖，B 错误。
C、真菌的菌丝属于营养器官，主要功能是吸收营养物质，包括水、无机盐，以及葡萄糖、氨基酸等有机物。C 错误。
D、冬虫夏草菌侵入蝙蝠蛾幼虫体内，吸收其营养导致幼虫死亡，这是典型的寄生关系（一种生物寄居于另一种生物体内，夺取营养并损害宿主）。D 正确。
故答案为：D。
【分析】（1）冬虫夏草菌的本质：它是真菌，不是细菌，属于真核生物。
繁殖方式：靠孢子繁殖，芽孢是细菌的休眠体，与真菌无关。
营养吸收：真菌体内无叶绿体，不能进行光合作用，靠菌丝从宿主或环境中吸收水、无机盐和有机物。
（2）种间关系：
寄生：一方受益，一方受损（如冬虫夏草菌与幼虫）。
共生：双方受益（如根瘤菌与大豆）。本题是寄生，不是共生。
4．【答案】C
【解析】【解答】画线部分描述的是：通过植树造林，植被覆盖率从不足 3% 增长到 53%，沙尘天气减少 95%。这一现象体现了生物（植被）对环境（沙漠气候、沙尘天气）的影响。植物通过根系固沙、叶片阻挡风沙、增加空气湿度等方式，改善了沙漠的生态环境。C符合题意。
故选C。
【分析】生物与环境的关系有三种：
生物依赖环境：生物的生存需要从环境中获取物质和能量，例如植物需要阳光、水分。
生物适应环境：生物为了生存，在形态、结构或生理上表现出与环境相适应的特征，例如沙漠植物叶片退化成刺减少水分蒸发。
生物影响环境：生物的生命活动会反过来改变环境，例如植物的蒸腾作用可以增加空气湿度、降低温度；蚯蚓松土可以改良土壤结构。
5．【答案】D
【解析】【解答】A．由图可以看出，生物B能够通过①光合作用吸收无机环境中的二氧化碳，并通过②呼吸作用向无机环境释放二氧化碳，生物B与无机环境A有双向箭头，因此B是生产者，不是消费者，A错误。
B．生态系统中的能量是单向流动，逐级递减，能量是通过食物链进行传递的，D是分解者，分解动植物遗体等中的有机物为二氧化碳，水和无机盐，回归无机环境中，促进生态系统中的物质循环具有重要作用，B错误。
C．生物进行呼吸作用会将有机物分解，释放二氧化碳等物质到无机环境中，图中②、③、④过程表示呼吸作用，①过程是光合作用（生产者利用无机环境中的二氧化碳等合成有机物），C错误。
D．图中B是生产者，C是消费者，形成食物链是B→C，生态系统中的物质和能量是通过食物链进行传递的，特点是物质循环是往返循环，能量流动是单向流动的，可知能量一定不能C→B，D正确。
故选D。
【分析】（1）生态系统的组成与物质循环
生产者：通过光合作用固定太阳能，是生态系统的基石；
消费者：促进物质循环；
分解者：将有机物分解为无机物，归还无机环境，保障物质循环。
（2）能量流动的特点：单向流动、逐级递减，只能从低营养级流向高营养级，不可逆转。
（3）物质循环的特点：全球性、循环往复，物质可以在生物群落与无机环境之间反复循环。
6．【答案】D
【解析】【解答】A．乙花盆放到光亮处：这样两个花盆都在光亮处，就没有了光照变量，实验失去意义，故A不符合题意。
B．甲花盆放到黑暗处：这样两个花盆都在黑暗处，同样没有了光照变量，实验失去意义 ，故B不符合题意。
C．乙花盆浇少量的水，会引入水分差异，导致变量不唯一，故C不符合题意。
D．甲花盆温度设为20℃，使甲、乙温度一致（均为20℃），仅保留光照差异，符合单一变量原则，故D符合题意。
故选D。
【分析】本实验的目的是研究光对大豆生长的影响，因此实验的变量应该是光照（光亮处 vs 黑暗处），而温度、水分等其他条件都应保持一致，这是对照实验的核心原则 ——单一变量原则。
7．【答案】B
【解析】【解答】A 、海洋属于海洋生态系统，河流属于淡水（河流）生态系统，二者是不同的生态系统类型，正确。
B、题干明确说明微塑料可通过植物、食物链最终进入人体，且现有研究已证实微塑料会在人体器官中累积，对消化系统、免疫系统等造成潜在伤害，错误。
C、微塑料可通过大气、水体、食物链在陆地、海洋、淡水等不同生态系统中广泛存在，正确。
D 、微塑料能在全球不同生态系统、生物体内广泛传播，说明生物圈中的物质是循环流动的，各个生态系统相互关联，生物圈是一个统一的整体，正确。
故答案为：B。
【分析】生态系统类型：生物圈包含多种生态系统，如海洋生态系统、淡水生态系统（河流、湖泊）、陆地生态系统（森林、农田）等，不同生态系统相互关联，物质可循环流动。
微塑料的危害：微塑料直径小于 5mm，可通过多种途径进入环境和食物链，最终进入人体，可能引发炎症、损伤器官、干扰内分泌等，是全球关注的环境与健康问题。
生物圈的统一性：生物圈是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园，物质循环、能量流动会将各个生态系统紧密联系成一个统一的整体。
8．【答案】C
【解析】【解答】 A. 稻鱼生态系统中，鱼类可以捕食害虫，鱼的粪便又能作为肥料，因此能有效减少农药和化肥的施用，A 正确。
B. 鱼类会取食稻田中的杂草，从而减少杂草与水稻争夺阳光、水分等资源，降低杂草对水稻的不利影响，B 正确。
C. 生态系统中能量的最终来源是太阳能，水稻只是通过光合作用固定太阳能的生产者，并非能量的最终来源，C 错误。
D. 稻鱼共养模式增加了物种数量，丰富了物种多样性，使生态系统的营养结构更复杂，从而增强了自动调节能力，D 正确。
故选C。
【分析】 1、在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。所以，生态平衡是一种动态的平衡，生态平衡是指生态系统中各种生物所占的数量和比例维持相对稳定状态。
2、生态系统中的能量流动的特点是单向流动、逐级递减，最终是来源于太阳能。
9．【答案】C
【解析】【解答】A、近海养殖迁至深海智能养殖，能减少近海养殖污染物对近海生态环境的影响，减轻近海生态压力，有利于保护海岸生态系统，增强了生态系统的调节和支持等服务功能，A不符合题意；
B、开发光伏发电代替石油燃料，石油燃料使用会产生大量碳排放和环境污染，而光伏发电是清洁能源，可减少碳排放和环境污染，有利于发挥生态系统调节气候等服务功能，B不符合题意；
C、近海滩涂往往存在湿地、红树林等生态系统，它们是重要的生态屏障。大力开发近海滩涂发展农业，会破坏这些生态系统，使生物多样性下降、水质恶化，直接削弱了生态系统提供的调节、支持和文化等多方面的服务功能，C符合题意；
D、生活污水中含大量污染物，直接排放会导致水体污染。禁止生活污水直接排放江河，可减少水体污染，维护生态系统的净化功能，保障水资源质量，增强了生态系统的服务功能，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】（1）生态系统服务功能包含供给服务（像提供食物、水等）、调节服务（如调节气候、净化空气和水等）、文化服务（例如提供休闲娱乐、美学体验等）和支持服务（如维持生物多样性、提供土壤形成等）。
（2）若人类活动破坏了生态系统的结构和功能，会削弱生态系统的服务功能；若人类活动有利于保护生态系统的稳定和平衡，则会增强生态系统的服务功能。
10．【答案】C
11．【答案】A
【解析】【解答】 A. 具有双亲的遗传特性是有性生殖的特点，有性生殖经过两性生殖细胞结合，子代遗传物质来自父本和母本双方；无性生殖没有两性生殖细胞的结合，子代只保留母体的遗传物质，该内容不属于无性繁殖的优点，A 符合题意。
B. 落地生根依靠叶片扦插就能繁育新个体，不需要经过开花、传粉、受精等漫长过程，繁殖速度快是无性繁殖的优点，B 不符合题意。
C. 一片落地生根的叶片可以分化长出多株幼苗，短时间内可以培育大量新植株，繁殖数量较大属于无性繁殖的优点，C 不符合题意。
D. 无性生殖的后代遗传物质和母体一致，不容易发生性状变异，能够稳定保持母体的性状，是无性繁殖的优点，D 不符合题意。
故选 A。
【分析】 植物的无性生殖指的是没有两性生殖细胞结合的生殖方式，这种方式在某种程度上可以看作是复制，因为亲代和子代没有差异。无性生殖在植物界中广泛存在，常见的无性生殖方式有以下几种：
嫁接繁殖：将一株植物上的枝条或芽等（接穗）接到另一株带有根系的植物（砧木）上，使它们愈合生长在一起而成为一个统一的新个体。
扦插繁殖：取植株营养器官的一部分（如枝、根、芽等），插入疏松润湿的土壤或细沙中，利用其再生能力，使之生根抽枝，成为新植株。
压条繁殖：使连在母株上的枝条形成不定根，然后再切离母株成为一个新生个体的繁殖方法。在压条时，为了中断来自叶和枝条上端的有机物向下输导，使这些物质积聚在处理的上部，供生根时利用，可以进行环状剥皮。
分株繁殖：将植物的某些部分（如鳞茎、球茎、块根、根茎以及珠芽等）从母株上分割下来，另行栽植，培育成独立的新植株。
12．【答案】C
13．【答案】A
14．【答案】D
15．【答案】B
【解析】【解答】根的生长主要依靠根尖的两个关键区域协同作用。分生区：细胞不断分裂，产生新的细胞，增加细胞的数量，为根的生长提供 “原材料”。伸长区：分生区产生的细胞在此处迅速伸长，使根的长度不断增加，是根生长最快的部位。因此， 根在土壤中能不断生长，主要依赖的是根尖结构中的分生区和伸长区，B符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【分析】根尖从顶端往上依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区，每个区域分工明确，共同完成根的生长和吸收功能。
16．【答案】A
【解析】【解答】A、成熟区细胞：细胞表面有大量根毛，大大增加了吸收面积，是吸收水和无机盐能力最强的部位，符合题意。
B、伸长区细胞：细胞不断伸长，主要作用是使根长长，吸收能力较弱，不符合题意。
C、分生区细胞：细胞分裂旺盛，主要作用是产生新细胞，不具备吸收功能，不符合题意。
D、根冠细胞：位于根尖顶端，主要起保护作用，不负责吸收，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】根尖从顶端向上分为四个部分：根冠、分生区、伸长区、成熟区。成熟区也叫根毛区，根毛的存在让吸收面积扩大了几十倍，是根吸收水分和无机盐的主要部位。
17．【答案】B
18．【答案】C
19．【答案】C
【解析】【解答】A． 甲是去叶枝条，乙是带叶枝条，其余条件都相同，变量是叶片，形成对照实验，A正确。
B．油滴密度比水小，浮在水面，可防止试管内水分通过液面蒸发，避免干扰实验，B正确。
C．由于甲装置内没有叶片，蒸腾作用弱，可以减少水分散失；乙装置有叶片，在不断的进行蒸腾作用散失水分，因此乙量筒内的水位下降较大，因此数小时后甲装置液面比乙高，C错误。
D．乙袋内出现大量水珠，甲几乎没有，证明叶是蒸腾作用的主要器官，D正确。
故答案为：C。
【分析】蒸腾作用主要通过叶片的气孔散失水分；
对照实验：单一变量（叶片）；
油滴作用：隔绝空气，阻止水分蒸发；
实验现象：带叶的乙失水更多，液面更低。
20．【答案】D
【解析】【解答】AB、图中①是上表皮，②是下表皮，表皮具有保护作用，不能进行气体交换，AB错误；
C、③是叶肉，叶肉细胞中含有叶绿体，是进行光合作用的主要场所，不是气体交换的“窗口”，C错误；
D、④是气孔，气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，D正确。
故答案为：D。
【分析】（1）题图中：①是上表皮，②是下表皮，③是叶肉，④是气孔，⑤是叶脉。
（2）叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，表皮包括上表皮和下表皮，叶肉包括栅栏组织和海绵组织，叶脉具有运输和支持作用。气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，它的开闭由保卫细胞控制。
21．【答案】B
【解析】【解答】A．干燥通风降低含水量，抑制种子、霉菌呼吸，防止粮食发热霉变，A不符合题意。
B．化学药剂虽能杀灭害虫，但可能残留于粮食中，通过食物链危害人体健康。长期使用还会导致害虫抗药性增强，需不断增加药量，形成恶性循环。此措施存在安全隐患，不够科学，B符合题意。
C．温度和湿度是影响粮食储存的关键因素。定期监测可及时发现异常，通过翻晒或通风调整环境，防止霉变和虫害。此措施科学必要，C不符合题意。
D．入库晾晒，减少种子水分，减弱呼吸作用，利于长期储存，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】 呼吸作用原理在生产生活中的应用：
促进呼吸作用：深耕松土、及时排水，促进根吸收氧气，从而促进根部进行呼吸作用，进行正常的生命活动；
抑制呼吸作用：储存粮食、果蔬保鲜；农产品保存法（抑制呼吸作用）可概括为“三低”：低温、低氧、低含水量.如贮藏水果、蔬菜时，降低温度或氧浓度，储存粮食时保持干燥和低温。
22．【答案】C
23．【答案】A
【解析】【解答】A．植物通过光合作用制造的有机物，既供给自身生长发育，也为动物、人类提供食物；同时还能释放氧气、涵养水源等，A错误。
B．植物通过光合作用吸收二氧化碳、释放氧气，参与维持生物圈的碳氧平衡，B正确。
C．绿色植物通过蒸腾作用，将根部吸收的水分，以水蒸气的形式散失到大气中，增加了大气湿度，促进了降雨。同时，植物还能减缓雨水对地面的冲刷，使更多的雨水渗入地下，补充地下水，从而参与了生物圈的水循环，C正确。
D．绿色植物的根系十分发达，能够牢牢地固着土壤，防止土壤被雨水冲走，起到保持水土的作用。而且植物的枝叶可以阻挡风沙，降低风速，减少沙尘的飞扬，D正确。
故选A。
【分析】 绿色植物在生物圈中的作用主要体现在：
①能进行光合作用制造有机物，是生物圈中的生产者，是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源；
②绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中，同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳-氧平衡；
③绿色植物通过吸水和蒸腾作用影响生物圈的水循环。
24．【答案】B
【解析】【解答】A、第①步暗处理的目的是消耗掉叶片中原有的淀粉，而不是水分，这样才能确保后续检测到的淀粉是实验过程中新生成的，A 错误。
B、步骤③是遮光对照实验，必须放在光下，让叶片的见光部分和遮光部分形成对照，验证光是光合作用的条件，B 正确。
C、该实验的正确顺序是：①暗处理→③遮光对照→④脱色→②染色→⑤观察，因此选项中的顺序①③②④⑤错误，C 错误。
D、步骤⑤中，见光部分遇碘变蓝，遮光部分不变蓝，只能说明淀粉是光合作用的产物、光是光合作用的条件，无法证明水是光合作用的原料，D 错误。
故答案为：B。
【分析】“验证绿叶在光下制造淀粉”的部分实验步骤：
①暗处理：目的是将叶片内的淀粉运走耗尽。
②选叶遮光：有光和无光形成对照。
③光照处理：让植物充分接受光照，进行光合作用。
④摘下叶片，酒精脱色：把叶片放入酒精中隔水加热，直到变成黄白色。酒精的作用是溶解叶绿素，隔水的目的是防止酒精燃烧。（酒精脱色后清水漂洗，及滴加碘液后漂洗是为了排除酒精和碘液对实验结果产生干扰）
⑤清水漂洗，滴加碘液（淀粉遇淀粉变蓝）：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。
⑥清水冲洗碘液，观察现象。
⑦现象：遮光部分不变蓝，未遮光部分呈深蓝色。
25．【答案】C
26．【答案】C
【解析】【解答】C、藻类细胞内含有叶绿素等光合色素，能利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放出氧气。地球上约 90% 的氧气来自藻类的光合作用，这是它们对生物圈最重要的贡献之一，符合题意。A：结构很简单、B：无输导组织、D：大多生活在水中，这些都是藻类的特征，但与释放氧气的功能没有直接因果关系，不符合题意。
故选C。
【分析】 藻类植物是多种多样的，有单细胞的，也有多细胞的。它们大多生活在水中，少数生活在陆地的阴湿处，全身都能吸收水和无机盐，都能进行光合作用，无根、茎、叶的分化。如：衣藻、海带、水绵等。
27．【答案】B
【解析】【解答】物质 A：通过叶片的气孔进入植物体内，是光合作用的原料之一，代表二氧化碳。物质 B：通过叶片的气孔释放到空气中，是光合作用的产物之一，代表氧气。物质 C：通过植物的根从土壤中吸收，是光合作用的原料之一，代表水。B符合题意。
故答案为：B。
【分析】 绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，把光能转变成化学能，释放出氧气并储存能量的过程叫光合作用。
28．【答案】C
【解析】【解答】A、①过程吸收二氧化碳，释放氧气，同时将光能转化为化学能储存在有机物中，这是光合作用的过程，A错误；
B、②过程消耗氧气，释放二氧化碳，同时将有机物中的化学能释放出来，这是呼吸作用的过程，B错误；
C、①是光合作用，只有植物细胞含有叶绿体，能够进行光合作用，动物细胞没有叶绿体，不能进行光合作用，所以①说明该细胞来自植物，C正确；
D、②是呼吸作用，植物细胞和动物细胞都能进行呼吸作用，所以不能根据②来判断该细胞来自动物，D错误。
故答案为：C。
【分析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。呼吸作用是细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。
（2）图中：①表示光合作用，②表示呼吸作用。
29．【答案】C
【解析】【解答】A、衰老的叶片细胞中酶的活性降低，所以比幼嫩的叶片呼吸作用弱，A说法错误。
B、呼吸作用的原料是氧气和有机物，B说法错误。
C、细胞呼吸为生物体进行生命活动提供能量，植物体任何活的细胞均可进行呼吸作用，C说法正确。
D、呼吸作用在有光和无光条件下均可进行，所以，植物在白天不但能进行光合作用，还能进行呼吸作用，晚上进行呼吸作用，光合作用不能进行光合作用，D说法错误。
故答案为：C
【分析】此题考查绿色植物的呼吸作用的概念和条件的基础知识，难度不大，需要熟记基础概念，呼吸作用是在氧气的参与下，把有机物分解成二氧化碳和水，并释放出能量的过程，呼吸作用在有光、无光的条件下都可以进行，呼吸作用在所有的活细胞每时每刻都能进行，为生物的基本特征。
30．【答案】C
【解析】【解答】A、在地窖口预留通风口，核心作用并非维持地窖内的温度恒定，通风主要是调节内部气体成分，与温度控制无直接关联，A不符合题意；
B、储存白菜、萝卜这类蔬菜时，需要抑制其呼吸作用来减少有机物的消耗，延长储存时间，并非促进呼吸作用，该选项逻辑完全错误，B不符合题意；
C、蔬菜在地窖密闭环境中会持续进行呼吸作用，不断消耗氧气、产生大量二氧化碳，预留通风口能够及时排出积累的二氧化碳，同时补充适量氧气，避免地窖内缺氧产生安全隐患，也能适度抑制蔬菜的呼吸作用，C符合题意；
D、地窖内光照条件极差，蔬菜无法进行光合作用，且通风口的作用是排出二氧化碳，而非为蔬菜提供二氧化碳，该选项违背实际情况，D不符合题意；
故答案为：C。
【分析】这道题结合日常果蔬储存的生活实际，考查呼吸作用原理在农业生产中的应用，属于初中生物的高频应用题，做题时容易陷入两个误区，一是混淆果蔬储存时促进和抑制呼吸作用的需求，二是忽略地窖无光照、蔬菜无法光合作用的客观条件，解题时要紧扣果蔬储存的核心目标，结合呼吸作用的产物与影响因素，分析通风口的实际作用，理清生产应用与生物学原理的对应关系，就能准确判断选项正误。
31．【答案】（1）甲
（2）胚；胚芽
（3）蓝色
（4）器官
（5）被子植物
【解析】【解答】（1）菜豆种子属于双子叶植物种子，结构包括种皮和胚，无胚乳（营养物质储存在子叶中）；图甲符合菜豆种子的结构特点（无胚乳，子叶明显），因此甲图表示菜豆种子结构示意图。
（2）在种子结构中，胚是由多个部分组成的，包括胚轴、胚根、胚芽和子叶。这些部分共同构成了新植物的幼体，具有发育成新植株的潜力。在甲图中，1、2、4、5分别表示胚轴、胚根、胚芽和子叶，它们合称为胚。同样地，在乙图中，7、8、9、11也表示胚芽、胚轴、胚根和子叶，同样合称为胚。结合分析可知，序号4在甲图中表示的结构名称是胚芽。
（3）淀粉遇碘液会变蓝色，乙图的 [10] 是胚乳（玉米种子的营养物质储存在胚乳中），滴加碘液后胚乳变蓝，说明其含有淀粉。
（4）玉米种子的果皮和种皮是紧密结合在一起的，不易分开。因此，我们通常所说的玉米粒实际上是指玉米的果实。从植物体的结构层次来看，果实是由多种组织构成的器官，包括保护组织、营养组织等。因此，玉米粒属于器官层次。
（5）被子植物的特征是种子外有果皮包被，玉米、菜豆的种子都有果皮包被，因此属于被子植物，它是植物界中分布最广、种类最多的类群。
【分析】图中：1胚轴、2胚根、3种皮、4胚芽、5子叶；6果皮和种皮、7胚芽、8胚轴、9胚根、10胚乳、11子叶。
双子叶种子和单子叶种子的异同：
相同点 不同点
双子叶植物 都有种皮和胚，胚都由胚根、胚轴、胚芽和子叶构成 只有种皮，子叶两片，无胚乳，营养物质储存在子叶里
单子叶植物 种皮和果皮愈合在一起，子叶一片，有胚乳，营养物质储存在胚乳里
（1）结合题图可知，甲图可表示菜豆种子结构示意图，而乙图则可表示玉米种子结构示意图。
（2）在种子结构中，胚是由多个部分组成的，包括胚轴、胚根、胚芽和子叶。这些部分共同构成了新植物的幼体，具有发育成新植株的潜力。在甲图中，1、2、4、5分别表示胚轴、胚根、胚芽和子叶，它们合称为胚。同样地，在乙图中，7、8、9、11分别表示胚芽、胚轴、胚根和子叶，同样合称为胚。结合分析可知，序号4在甲图中表示的结构名称是胚芽。
（3）淀粉是一种多糖，遇碘会变蓝。这是检验淀粉存在的一种常用方法。在乙图所示的玉米种子纵剖面上滴一滴碘液，我们会发现10胚乳部分被碘液染成了蓝色，这说明胚乳中含有淀粉。
（4）玉米种子的果皮和种皮是紧密结合在一起的，不易分开。因此，我们通常所说的玉米粒实际上是指玉米的果实。从植物体的结构层次来看，果实是由多种组织构成的器官，包括保护组织、营养组织等。因此，玉米粒属于器官层次。
（5）被子植物是指那些种子外面有果皮包被的植物。这类植物在植物界中分布最广，种类最多。因为玉米和菜豆的种子外面都有果皮包被，所以它们都属于被子植物。
32．【答案】（1）生态；消费者；细菌、真菌（分解者）
（2）花生的叶→黄粉虫→人或花生→人
（3）物质循环；弱
（4）生态系统服务
（5）绿色出行、植树造林、节约用电等（合理即可）
33．【答案】（1）3；空气(或氧气)
（2）避免实验偶然性，减小实验误差，使实验结果更准确
（3）温度
（4）②；成熟
（5）生殖；胚珠；
【解析】【解答】（1）对照实验的设计是：1 号与 2 号（变量：水分）、1 号与 3 号（变量：温度）、1 号与 4 号（变量：空气），共 3 组对照实验。1 号（少量水，有空气）与 4 号（水淹没种子，无空气）的变量是空气（氧气），目的是探究空气对种子萌发的影响。
（2）如果只用 1 粒种子，可能因种子自身问题（如胚已死亡）导致实验结果偏差。选用 30 粒种子可以避免偶然性，通过多次重复实验减少误差，提高结果的可靠性。
（3）从实验结果看： 1 号（少量水，25℃，有空气）种子萌发；2 号（无水）、3 号（4℃）、4 号（无空气）种子不萌发。因此种子萌发需要：适量的水分、适宜的温度和充足的空气。
（4）图 A 中：①胚轴、②胚根、③胚芽、④子叶；图 B 中⑤是根。胚根（②）会发育成植物的主根（⑤）。根吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的成熟区，该区域有大量根毛，增大了吸收面积。
（5）图 D 是花，属于植物的生殖器官（负责繁殖后代）。 受精后，花中的胚珠会发育成种子（图 E 中的⑥是种子）。 图 E 的豆荚中有 7 粒种子，而每粒种子由一个胚珠发育而来，因此子房内至少有7 个胚珠。
（6）图 F 中，曲线最低点 a 点表示：此时光合作用制造的有机物等于呼吸作用分解的有机物。在 a 点之前，呼吸作用强度大于光合作用，有机物持续减少；a 点之后，光合作用强度大于呼吸作用，有机物开始积累。
【分析】1. 种子萌发的三大外界条件：水分、温度、空气，缺一不可。
2. 种子结构中，胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部分。
3. 根尖成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位，依赖根毛增大吸收面积。
4. 花中的胚珠发育成种子，种子数量等于胚珠数量；子房发育成果实。
5. 种子萌发过程中，有机物先减少（呼吸作用消耗），后增加（光合作用制造），转折点是光合作用强度等于呼吸作用强度的点。
34．【答案】（1）将原有的淀粉运走耗尽；2叶肉
（2）4气孔
（3）二氧化碳是光合作用的原料
（4）A处无叶绿体，C处无光照；否；有两个变量，变量不唯一
（5）光是光合作用的必要条件，叶绿体是光合作用的场所
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