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专题02植物体内物质与能量的变化
01.水的利用与散失：
（1）植物吸水的主要器官是____，吸水关键部位是根尖____区，该区生有大量____，大幅扩大吸水表面积；根从土壤吸收的水分绝大部分最终通过____作用散失。
（2）水分运输通道：水分依靠由许多____（填“死/活”）管状细胞构成的____向上运输，该结构属于____组织，植物体内根、茎、叶脉的该结构彼此连通形成完整输水网，溶解在水中的____随水分同步向上运输。
（3）叶片结构：叶片整体由____、____、____三大部分组成；表皮上的____是蒸腾失水的“门户”、气体交换窗口，由一对半月形____细胞围成；与表皮普通细胞不同，保卫细胞内含，可以调控气孔开闭；多数植物叶片____表皮气孔数量更多；近上表皮叶肉细胞排列紧密、叶绿体多，结构特点利于____作用。
（4）蒸腾作用定义：水分从____的植物体表面以____形式散失到大气，蒸腾主要依靠____完成；白天气孔____，蒸腾旺盛，夜晚气孔____，蒸腾活动减弱。
（5）蒸腾生理意义：①拉动____和____在植物体内向上运输；②夏季可以____叶片体表温度，防止高温灼伤叶片。
（6）节水农业：替代大水漫灌的节水灌溉技术有____、____、渗灌；选育____农作物也是节水重要举措。
易错提示
①导管与筛管易混：木质部导管（死细胞）运水和无机盐（自下而上），韧皮部筛管（活细胞）运输有机物（自上而下），切勿记反运输物质和方向。
②气孔功能误区：气孔不只是蒸腾作用门户，同时是光合作用吸收CO 、呼吸作用吸收O 的气体通道。
③水分去向易错：植物吸收水分99%用于蒸腾散失，仅不足1%用于自身构建和生理活动，并非大部分留在植物体内。
例题1.(考核植物的蒸腾作用→2025·山东济南中考)下列关于植物吸水与蒸腾作用叙述正确的是（）
A.植物吸水主要依靠根尖分生区
B.根吸收水分全部留在植物体内合成有机物
C.植物体内无机盐随水分通过导管向上运输
D.上表皮气孔数量普遍多于下表皮
例题2.(考核导管的功能→2026·河南郑州名校联考生物)带叶枝条插入红墨水后，叶脉和茎内部变红，变红结构及所属组织是（）
A.筛管、输导组织 B.导管、输导组织 C.表皮、保护组织 D.叶肉、营养组织
例题3.(考核植物蒸腾作用原理的应用→2025·河北石家庄一模)园林工人移栽树苗时，去掉大部分叶片，原理是（）
A.降低光合作用 B.降低蒸腾作用，减少水分散失 C.降低呼吸作用 D.促进根吸水
变式1.下列关于根尖成熟区特点说法错误的是（）
A.生有大量根毛扩大吸水面积 B.是植物吸水主要部位 C.细胞分裂旺盛 D.内部分化出导管
变式2.环剥树皮后，切口上方出现瘤状物，原因是切断了（）
A.导管，水无法向上运 B.筛管，有机物无法向下运输 C.形成层 D.表皮
变式3.炎热夏季正午部分植物气孔关闭，主要目的是（）
A.停止光合作用 B.减少蒸腾失水 C.停止呼吸作用 D.促进吸水
02 光合作用
（1）绿叶在光下制造有机物实验
①暗处理：天竺葵黑暗放置一昼夜，目的是____；
②遮光对照：黑纸片遮叶片部分区域，形成____实验，单一变量为____；
③酒精脱色：叶片放入隔水加热的酒精中，酒精作用____；隔水加热原因____；
④滴碘显色：见光区变____，遮光区不变色，证明产物是____；
⑤实验结论：____是光合产物，是光合必需条件，光合场所是叶肉细胞的。
（2）光合原料探究实验
①普利斯特利实验：动物呼吸、蜡烛燃烧消耗O ，释放____；绿植光合消耗____，释放____；
②金鱼藻实验：光照下金鱼藻产生气泡，气体使带火星卫生香____，证明气体是____，黑暗无气泡说明光合需要____；
③氢氧化钠实验：氢氧化钠溶液可以____装置内CO ；清水组叶片滴碘变蓝、氢氧化钠组不变蓝，证明____是光合原料；赫尔蒙特实验证明____也是光合原料。
（3）光合作用基础知识点
①文字表达式：
②四要素：原料：____、____；产物：____、____；条件：____；场所：____；
③实质转化：物质转化：简单____合成复杂有机物；能量转化：转化为有机物中的____。
（4）有机物运输与农业应用
①叶片有机物依靠树皮内____自上而下运输，环剥树皮切断该结构，切口堆积有机物形成____；
②增产措施：农作物____避免过密遮光；适当提高田间____浓度、延长____时长促进光合；
③人工合成淀粉：我国科学家以____为原料，利用光能人工合成淀粉。
易错提示
①暗处理≠去除叶绿素：暗处理目的消耗原有淀粉；酒精隔水加热才是去除叶绿素；
②光合条件易错：无光不能进行光合作用，但呼吸作用全天（昼夜）均可进行；
③产物误区：碘液遇淀粉变蓝，不能检验氧气；带火星卫生香复燃用来检验氧气。
例题1.(考核绿叶在光下制造有机物的实验操作→2025·江苏苏州中考)“绿叶在光下制造有机物”实验中，相关操作错误的是（）
A.黑暗处理一昼夜消耗原有淀粉 B.遮光处理设置对照实验
C.直接酒精灯加热酒精脱色 D.滴加碘液检验淀粉生成
例题2.(考核二氧化碳是绿叶光合作用的原料→2026·湖北武汉武昌区初三联考)某实验设置甲组（氢氧化钠溶液，吸收二氧化碳）、乙组（清水），光照后滴碘，甲组叶片不变蓝、乙组变蓝，实验结论是（）
A.光是光合作用条件 B.二氧化碳是光合作用原料 C.水是原料 D.叶绿体是场所
例题3.(考核光合作用原理的应用→2025·广东中考生物)农业生产中“合理密植、大棚增施二氧化碳气肥”的原理是（）
A.降低呼吸作用
B.提高光合作用效率
C.降低蒸腾作用
D.促进有机物向下运输
变式1.脱色后的叶片黄白色，滴碘后见光区域变蓝，说明（）
A.光合作用产生氧气 B.光合作用需要水 C.光合作用制造淀粉 D.光合作用需要二氧化碳
变式2.海尔蒙特柳树实验，5年土壤减重极少、柳树增重巨大，证明（）
A.二氧化碳是原料 B.水是光合作用原料 C.光是条件 D.产物是有机物
变式3.大棚蔬菜阴天补充人工光源，目的是（）
A.减弱呼吸 B.增强光合作用 C.降低蒸腾 D.促进根吸水
03 呼吸作用：
（1）夜间卧室不宜大量摆放绿植：夜晚无光照植物不能进行____作用，只进行____作用，消耗空气中____、释放____，造成室内缺氧。
（2）三大探究实验
①实验1（萌发种子放热）：甲瓶萌发种子温度计示数____，乙瓶煮熟种子温度不变；证明萌发种子____作用释放____；乙瓶起____作用；
②实验2（产二氧化碳）：萌发种子排出气体通入澄清石灰水，石灰水变____，证明呼吸产生____；
③实验3（消耗氧气）：燃烧蜡烛伸入萌发种子瓶立刻____，煮熟种子瓶正常燃烧，证明呼吸消耗____。
（3）呼吸作用概念与表达式
①定义：细胞利用____，分解储存能量的____，生成____和____，释放____，主要场所是____；
②表达式：
③实质：____有机物、能量；（所有/部分）活细胞时时刻刻进行呼吸；无氧条件下有机物分解不彻底，释放____更少。
（4）生产应用
①农田松土、雨后排涝：保障植物____获得氧气，顺利进行____作用；
②粮食储藏条件：环境____、____，目的____呼吸作用，减少有机物损耗；蔬果储藏可适当降温度或____氧气浓度；
③幼嫩组织呼吸强度____衰老叶片，幼嫩生命活动旺盛耗能多；
④昼夜温差：白天甜瓜____作用造有机物，夜间低温____作用弱，有机物消耗少、含糖量高；规律：一定范围温度越低，呼吸越____；
⑤太空种菜：向基质注空气，促进植物____的呼吸；培育条件：适宜温度、____、水肥、光照。。
易错提示
①光合、呼吸发生时间易错：光合只在有光时进行，呼吸全天（白天+黑夜）所有活细胞都进行；
②储藏保鲜原理：低温、低氧是抑制呼吸（减弱），不能彻底停止呼吸，细胞存活就会进行呼吸；
③场所区分：光合在叶绿体，呼吸主要在线粒体。
例题1.(考核呼吸作用原理的应用→2025·陕西中考生物)收获后的玉米入仓前充分晒干，原理是（）
A.降低光合作用 B.降低呼吸作用，减少有机物消耗 C.降低蒸腾 D.促进呼吸
例题2.(考核呼吸作用的原料→2026·湖南长沙四大名校联考)农田雨季积水及时排涝，原因是防止（）
A.根部缺氧气，根无法呼吸烂根 B.缺水影响光合 C.积水提高蒸腾 D.积水促进呼吸
例题3.(考核光合作用和呼吸作用的关系→2025·山东潍坊中考)新疆瓜果昼夜温差大，甜度高，原因是（）
A.白天光合弱、夜晚呼吸强 B.白天光合强、夜晚呼吸弱
C.昼夜光合都强 D.昼夜呼吸都弱
变式1.冰箱冷藏保鲜水果蔬菜，原理是低温（）
A.停止呼吸作用 B.降低呼吸作用 C.停止光合 D.降低蒸腾
变式2.盆栽花卉盆土板结要松土，目的是（）
A.促进根的光合作用 B.促进根呼吸 C.促进蒸腾 D.促进有机物运输
变式3.相同品种甜瓜，甲地夜温12℃、乙地夜温22℃，白天温度一致，含糖量（）
A.甲地＞乙地 B.乙地＞甲地 C.一样 D.无法判断
04 植物在自然界中的作用：
（1）为其他生物提供有机物
①植物通过____作用制造有机物，既供给自身，又为其他生物提供生命所需____和构建身体原料；
②有机物沿食物链传递，经____和____（分解者）分解利用，养育生物圈各类生物。
（2）参与生物圈水循环
①植物____作用散失水分，提升大气____，促进降水形成；
②茎叶承接雨水、枯枝落叶存水，雨水更多____补充地下水，森林被称作____；
③热带雨林高蒸腾量，强力促进生物圈____。
（3）维持碳—氧平衡
①生物呼吸、化石燃料燃烧消耗____、释放____；植物依靠____消耗CO 释放O ，维持生物圈____平衡；
②化石燃料过量燃烧，大气____升高，引发____（温室效应）。
（4）碳中和与植被保护
①碳中和：____排放量=二氧化碳吸收量；植物依靠____固定二氧化碳是自然界最主要固碳途径；
②树木吸收____、放氧气；植树造林提升____，森林是天然碳库；
③实现碳中和：减排化石能源+____造林固碳；
④我国保护植被法规：《____》、《草原法》；配套政策：退耕还林还草还湖、____还草；全民植树节____月____日。
易错提示
①碳氧平衡误区：生物圈碳氧平衡是光合作用（固碳放氧）+呼吸作用、燃烧（耗氧排碳）共同维持，不是只靠光合作用；
②绿色水库含义：森林依靠截留雨水、促雨水下渗涵养水源，不是森林内部储存大量液态水。
例题1.(考核植物促进生物圈中的水循环→2025·四川成都中考)森林被称为“绿色水库”，关键原因是植物能（）
A.制造氧气 B.通过蒸腾增加降水、截留雨水促下渗 C.制造有机物 D.吸收二氧化碳
例题2.(考核植物维持生物圈的碳氧平衡→2026·安徽合肥一模)全球变暖主要诱因是大气二氧化碳增多，减少碳排放、助力碳中和最有效的生物措施是（）
A.减少用水 B.大面积植树造林 C.减少化肥使用 D.捕杀有害动物
变式1.绿色植物参与生物圈水循环主要依靠（）
A.光合作用 B.蒸腾作用 C.呼吸作用 D.吸收作用
变式2.碳中和目标中，植物固碳的生理过程是（）
A.呼吸作用 B.光合作用 C.蒸腾作用 D.吸收作用
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专题02植物体内物质与能量的变化
01.水的利用与散失：
（1）植物吸水的主要器官是____，吸水关键部位是根尖____区，该区生有大量____，大幅扩大吸水表面积；根从土壤吸收的水分绝大部分最终通过____作用散失。
（2）水分运输通道：水分依靠由许多____（填“死/活”）管状细胞构成的____向上运输，该结构属于____组织，植物体内根、茎、叶脉的该结构彼此连通形成完整输水网，溶解在水中的____随水分同步向上运输。
（3）叶片结构：叶片整体由____、____、____三大部分组成；表皮上的____是蒸腾失水的“门户”、气体交换窗口，由一对半月形____细胞围成；与表皮普通细胞不同，保卫细胞内含，可以调控气孔开闭；多数植物叶片____表皮气孔数量更多；近上表皮叶肉细胞排列紧密、叶绿体多，结构特点利于____作用。
（4）蒸腾作用定义：水分从____的植物体表面以____形式散失到大气，蒸腾主要依靠____完成；白天气孔____，蒸腾旺盛，夜晚气孔____，蒸腾活动减弱。
（5）蒸腾生理意义：①拉动____和____在植物体内向上运输；②夏季可以____叶片体表温度，防止高温灼伤叶片。
（6）节水农业：替代大水漫灌的节水灌溉技术有____、____、渗灌；选育____农作物也是节水重要举措。
【答案】(1)根；成熟；根毛；蒸腾
(2)死；导管；输导；无机盐
(3)表皮；叶肉；叶脉；气孔；保卫；叶绿体；下；光合
(4)活；水蒸气；叶片；张开；闭合
(5)水；无机盐；降低
(6)滴灌；喷灌；抗旱节水。
易错提示
①导管与筛管易混：木质部导管（死细胞）运水和无机盐（自下而上），韧皮部筛管（活细胞）运输有机物（自上而下），切勿记反运输物质和方向。
②气孔功能误区：气孔不只是蒸腾作用门户，同时是光合作用吸收CO 、呼吸作用吸收O 的气体通道。
③水分去向易错：植物吸收水分99%用于蒸腾散失，仅不足1%用于自身构建和生理活动，并非大部分留在植物体内。
例题1.(考核植物的蒸腾作用→2025·山东济南中考)下列关于植物吸水与蒸腾作用叙述正确的是（）
A.植物吸水主要依靠根尖分生区
B.根吸收水分全部留在植物体内合成有机物
C.植物体内无机盐随水分通过导管向上运输
D.上表皮气孔数量普遍多于下表皮
【答案】C。
【解析】A.植物吸水的主要部位是根尖成熟区，分生区功能为细胞分裂，A错误；
B.植物吸收的水分99%通过蒸腾作用散失，只有少量留存体内，B错误；
C.无机盐溶解在水中，伴随水分经导管自下而上运输，C正确；
D.陆生植物大多下表皮气孔数目多于上表皮，减少强光失水，D错误。
例题2.(考核导管的功能→2026·河南郑州名校联考生物)带叶枝条插入红墨水后，叶脉和茎内部变红，变红结构及所属组织是（）
A.筛管、输导组织 B.导管、输导组织 C.表皮、保护组织 D.叶肉、营养组织
【答案】B。
【解析】A.筛管运输有机物，无法运输水溶液红墨水，A错误；
B.导管运输水和无机盐，红墨水随水分进入导管使其变红，导管属于输导组织，B正确；
C.表皮起保护作用，不运输水分，C错误；
D.叶肉是营养组织，不负责水分纵向运输，D错误。
例题3.(考核植物蒸腾作用原理的应用→2025·河北石家庄一模)园林工人移栽树苗时，去掉大部分叶片，原理是（）
A.降低光合作用 B.降低蒸腾作用，减少水分散失 C.降低呼吸作用 D.促进根吸水
【答案】B。
【解析】A.去叶不是为降低光合作用，移栽核心问题是缺水萎蔫，A错误；
B.叶片是蒸腾主要器官，摘除叶片可减少蒸腾失水，避免根系受损缺水枯死，B正确；
C.去除叶片无法起到降低呼吸作用的主要目的，C错误；
D.去叶不能促进根部吸水，D错误。
变式1.下列关于根尖成熟区特点说法错误的是（）
A.生有大量根毛扩大吸水面积 B.是植物吸水主要部位 C.细胞分裂旺盛 D.内部分化出导管
【答案】C
【解析】A.成熟区密布根毛，增大吸水表面积，A正确；
B.成熟区是植物吸水的核心部位，B正确；
C.分生区细胞分裂旺盛，成熟区细胞高度分化不再分裂，C错误；
D.成熟区内侧分化形成导管，用于水分运输，D正确。
变式2.环剥树皮后，切口上方出现瘤状物，原因是切断了（）
A.导管，水无法向上运 B.筛管，有机物无法向下运输 C.形成层 D.表皮
【答案】B
【解析】A.导管位于木质部，环剥树皮不损伤木质部导管，A错误；
B.树皮韧皮部内含筛管，负责自上而下运输有机物，筛管断裂后有机物堆积在伤口上端形成瘤状物，B正确；
C.形成层作用是分裂产生新细胞，不是有机物运输结构，C错误；
D.表皮仅有保护功能，无有机物运输能力，D错误。
变式3.炎热夏季正午部分植物气孔关闭，主要目的是（）
A.停止光合作用 B.减少蒸腾失水 C.停止呼吸作用 D.促进吸水
【答案】B
【解析】A.气孔关闭会暂时减弱光合作用，但不是关闭气孔的目的，A错误；
B.正午高温蒸腾速率过快，气孔闭合减少水分散失，是植物自我保护，B正确；
C.气孔关闭不会停止细胞呼吸，活细胞时刻进行呼吸，C错误；
D.气孔关闭无法促进根系吸水，D错误。
02 光合作用
（1）绿叶在光下制造有机物实验
①暗处理：天竺葵黑暗放置一昼夜，目的是____；
②遮光对照：黑纸片遮叶片部分区域，形成____实验，单一变量为____；
③酒精脱色：叶片放入隔水加热的酒精中，酒精作用____；隔水加热原因____；
④滴碘显色：见光区变____，遮光区不变色，证明产物是____；
⑤实验结论：____是光合产物，是光合必需条件，光合场所是叶肉细胞的。
（2）光合原料探究实验
①普利斯特利实验：动物呼吸、蜡烛燃烧消耗氧气，释放____；绿植光合消耗____，释放____；
②金鱼藻实验：光照下金鱼藻产生气泡，气体使带火星卫生香____，证明气体是____，黑暗无气泡说明光合需要____；
③氢氧化钠实验：氢氧化钠溶液可以____装置内二氧化碳；清水组叶片滴碘变蓝、氢氧化钠组不变蓝，证明____是光合原料；赫尔蒙特实验证明____也是光合原料。
（3）光合作用基础知识点
①文字表达式：
②四要素：原料：____、____；产物：____、____；条件：____；场所：____；
③实质转化：物质转化：简单____合成复杂有机物；能量转化：转化为有机物中的____。
（4）有机物运输与农业应用
①叶片有机物依靠树皮内____自上而下运输，环剥树皮切断该结构，切口堆积有机物形成____；
②增产措施：农作物____避免过密遮光；适当提高田间____浓度、延长____时长促进光合；
③人工合成淀粉：我国科学家以____为原料，利用光能人工合成淀粉。
【答案】（1）①耗尽叶片原有淀粉，避免原有淀粉干扰实验结果；②对照；光照；③溶解叶绿素；酒精易燃，明火加热易引燃酒精发生危险；④蓝色；淀粉；⑤淀粉；光；叶绿体
（2）①二氧化碳；二氧化碳；氧气；②重新燃烧；氧气；光照；③吸收；二氧化碳；水
（3）①二氧化碳；水；氧气；②二氧化碳、水；有机物、氧气；光；叶绿体；③无机物；光能；化学能
（4）①筛管；瘤状物；②合理密植；二氧化碳；光照；③二氧化碳
易错提示
①暗处理≠去除叶绿素：暗处理目的消耗原有淀粉；酒精隔水加热才是去除叶绿素；
②光合条件易错：无光不能进行光合作用，但呼吸作用全天（昼夜）均可进行；
③产物误区：碘液遇淀粉变蓝，不能检验氧气；带火星卫生香复燃用来检验氧气。
例题1.(考核绿叶在光下制造有机物的实验操作→2025·江苏苏州中考)“绿叶在光下制造有机物”实验中，相关操作错误的是（）
A.黑暗处理一昼夜消耗原有淀粉 B.遮光处理设置对照实验
C.直接酒精灯加热酒精脱色 D.滴加碘液检验淀粉生成
【答案】C。
【解析】A.暗处理一昼夜可耗尽叶片残留淀粉，排除原有淀粉干扰实验，A正确；
B.叶片遮光与见光区域形成对照，变量为光照，B正确；
C.酒精易燃易爆，必须隔水水浴加热，禁止直接明火加热，C错误；
D.淀粉遇碘变蓝，碘液用来鉴定光合作用产物淀粉，D正确。
例题2.(考核二氧化碳是绿叶光合作用的原料→2026·湖北武汉武昌区初三联考)某实验设置甲组（氢氧化钠溶液，吸收二氧化碳）、乙组（清水），光照后滴碘，甲组叶片不变蓝、乙组变蓝，实验结论是（）
A.光是光合作用条件 B.二氧化碳是光合作用原料 C.水是原料 D.叶绿体是场所
【答案】B。
【解析】A.本实验变量是二氧化碳，无光照变量设置，无法探究光的作用，A错误；
B.氢氧化钠吸收二氧化碳，甲组缺少原料无法合成淀粉不变蓝，乙组二氧化碳充足合成淀粉变蓝，证明二氧化碳是光合原料，B正确；
C.实验未控制水分变量，不能证明水是原料，C错误；
D.实验无叶绿体有无的对照，无法验证叶绿体是场所，D错误。
例题3.(考核光合作用原理的应用→2025·广东中考生物)农业生产中“合理密植、大棚增施二氧化碳气肥”的原理是（）
A.降低呼吸作用
B.提高光合作用效率
C.降低蒸腾作用
D.促进有机物向下运输
【答案】B。
【解析】A.合理密植、增施二氧化碳目的和抑制呼吸无关，A错误；
B.合理密植充分利用光照，补充二氧化碳增加光合原料，二者均提升光合速率，积累有机物增产，B正确；
C.两项措施不针对降低蒸腾作用，C错误；
D.措施无法促进有机物向下运输，D错误。
变式1.脱色后的叶片黄白色，滴碘后见光区域变蓝，说明（）
A.光合作用产生氧气 B.光合作用需要水 C.光合作用制造淀粉 D.光合作用需要二氧化碳
【答案】C
【解析】A.氧气用带火星木条检验，碘液不能检测氧气，A错误；
B.实验无水分变量，不能证明水是原料，B错误；
C.淀粉遇碘变蓝，显色现象证明光合产生淀粉，C正确；
D.无二氧化碳对照实验，无法得出该结论，D错误。
变式2.海尔蒙特柳树实验，5年土壤减重极少、柳树增重巨大，证明（）
A.二氧化碳是原料 B.水是光合作用原料 C.光是条件 D.产物是有机物
【答案】B
【解析】A.实验未设置二氧化碳对照，不能证明二氧化碳作用，A错误；
B.柳树主要吸收土壤中的水用于光合作用，土壤无机盐消耗微量，证明水是光合原料，B正确；
C.实验无遮光对照，无法验证光是条件，C错误；
D.实验不能直接证明产物为有机物，D错误。
变式3.大棚蔬菜阴天补充人工光源，目的是（）
A.减弱呼吸 B.增强光合作用 C.降低蒸腾 D.促进根吸水
【答案】B
【解析】A.补光不能减弱植物呼吸作用，A错误；
B.光照是光合必备条件，人工补光延长光合时间，提升光合产量，B正确；
C.补充光源不是为降低蒸腾，C错误；
D.人工补光和根系吸水无直接关联，D错误。
03 呼吸作用：
（1）夜间卧室不宜大量摆放绿植：夜晚无光照植物不能进行____作用，只进行____作用，消耗空气中____、释放____，造成室内缺氧。
（2）三大探究实验
①实验1（萌发种子放热）：甲瓶萌发种子温度计示数____，乙瓶煮熟种子温度不变；证明萌发种子____作用释放____；乙瓶起____作用；
②实验2（产二氧化碳）：萌发种子排出气体通入澄清石灰水，石灰水变____，证明呼吸产生____；
③实验3（消耗氧气）：燃烧蜡烛伸入萌发种子瓶立刻____，煮熟种子瓶正常燃烧，证明呼吸消耗____。
（3）呼吸作用概念与表达式
①定义：细胞利用____，分解储存能量的____，生成____和____，释放____，主要场所是____；
②表达式：
③实质：____有机物、能量；（所有/部分）活细胞时时刻刻进行呼吸；无氧条件下有机物分解不彻底，释放____更少。
（4）生产应用
①农田松土、雨后排涝：保障植物____获得氧气，顺利进行____作用；
②粮食储藏条件：环境____、____，目的____呼吸作用，减少有机物损耗；蔬果储藏可适当降温度或____氧气浓度；
③幼嫩组织呼吸强度____衰老叶片，幼嫩生命活动旺盛耗能多；
④昼夜温差：白天甜瓜____作用造有机物，夜间低温____作用弱，有机物消耗少、含糖量高；规律：一定范围温度越低，呼吸越____；
⑤太空种菜：向基质注空气，促进植物____的呼吸；培育条件：适宜温度、____、水肥、光照。。
【答案】(1)光合；呼吸；氧气；二氧化碳
(2)①升高；呼吸；能量；对照；②浑浊；二氧化碳；③熄灭；氧气
(3)①氧；有机物；二氧化碳；水；能量；线粒体；②线粒体；水；能量；③分解；释放；所有；能量
(4)①根；呼吸；②干燥；低温；降低；降低；③大于；④光合；呼吸；弱；⑤根；水分。
易错提示
①光合、呼吸发生时间易错：光合只在有光时进行，呼吸全天（白天+黑夜）所有活细胞都进行；
②储藏保鲜原理：低温、低氧是抑制呼吸（减弱），不能彻底停止呼吸，细胞存活就会进行呼吸；
③场所区分：光合在叶绿体，呼吸主要在线粒体。
例题1.(考核呼吸作用原理的应用→2025·陕西中考生物)收获后的玉米入仓前充分晒干，原理是（）
A.降低光合作用 B.降低呼吸作用，减少有机物消耗 C.降低蒸腾 D.促进呼吸
【答案】B。
【解析】A.晒干种子无光照，几乎不进行光合作用，措施和降光合无关，A错误；
B.种子含水量越高呼吸越强，晒干减少自由水，抑制呼吸减少有机物分解损耗，B正确；
C.粮食晒干目的不是降低蒸腾，入库种子蒸腾极微弱，C错误；
D.晒干会抑制而非促进呼吸，D错误。
例题2.(考核呼吸作用的原料→2026·湖南长沙四大名校联考)农田雨季积水及时排涝，原因是防止（）
A.根部缺氧气，根无法呼吸烂根 B.缺水影响光合 C.积水提高蒸腾 D.积水促进呼吸
【答案】A。
【解析】A.积水隔绝土壤空气，根系缺氧无法有氧呼吸，根系腐烂，排涝为根系补充氧气，A正确；
B.田间积水不缺少水分，不会因缺水影响光合，B错误；
C.积水不会提高植物蒸腾作用，C错误；
D.积水缺氧抑制根部呼吸，不能促进呼吸，D错误。
例题3.(考核光合作用和呼吸作用的关系→2025·山东潍坊中考)新疆瓜果昼夜温差大，甜度高，原因是（）
A.白天光合弱、夜晚呼吸强 B.白天光合强、夜晚呼吸弱
C.昼夜光合都强 D.昼夜呼吸都弱
【答案】B。
【解析】A.新疆白天光照足温度高，光合作用旺盛，并非光合弱，A错误；
B.白天强光高温光合大量造糖，夜间低温抑制呼吸，糖分消耗少、积累多，瓜果甜度高，B正确；
C.夜晚无光照，植物不能进行光合作用，C错误；
D.白天温度高，植物呼吸作用较强，D错误。
变式1.冰箱冷藏保鲜水果蔬菜，原理是低温（）
A.停止呼吸作用 B.降低呼吸作用 C.停止光合 D.降低蒸腾
【答案】B
【解析】A.低温只能抑制呼吸，活细胞无法完全停止呼吸，A错误；
B.低温降低呼吸酶活性，减弱呼吸减少有机物消耗，实现保鲜，B正确；
C.蔬果储存于冰箱无光环境，原本就不进行光合，C错误；
D.冷藏保鲜核心原理不是降低蒸腾，D错误。
变式2.盆栽花卉盆土板结要松土，目的是（）
A.促进根的光合作用 B.促进根呼吸 C.促进蒸腾 D.促进有机物运输
【答案】B
【解析】A.根部细胞无叶绿体，不能进行光合作用，A错误；
B.松土增加土壤缝隙空气含量，利于根系有氧呼吸，B正确；
C.松土无法直接促进植物蒸腾作用，C错误；
D.松土和有机物筛管运输无关联，D错误。
变式3.相同品种甜瓜，甲地夜温12℃、乙地夜温22℃，白天温度一致，含糖量（）
A.甲地＞乙地 B.乙地＞甲地 C.一样 D.无法判断
【答案】A
【解析】A.甲地夜间温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少，糖分积累更多，含糖量更高，A正确；
B.乙地夜间气温高，呼吸旺盛，糖分消耗多，含糖量偏低，B错误；
C.昼夜温差不同，呼吸消耗不同，含糖量不一致，C错误；
D.温度变量明确，可以判断含糖量高低，D错误。
04 植物在自然界中的作用：
（1）为其他生物提供有机物
①植物通过____作用制造有机物，既供给自身，又为其他生物提供生命所需____和构建身体原料；
②有机物沿食物链传递，经____和____（分解者）分解利用，养育生物圈各类生物。
（2）参与生物圈水循环
①植物____作用散失水分，提升大气____，促进降水形成；
②茎叶承接雨水、枯枝落叶存水，雨水更多____补充地下水，森林被称作____；
③热带雨林高蒸腾量，强力促进生物圈____。
（3）维持碳—氧平衡
①生物呼吸、化石燃料燃烧消耗____、释放____；植物依靠____消耗CO 释放O ，维持生物圈____平衡；
②化石燃料过量燃烧，大气____升高，引发____（温室效应）。
（4）碳中和与植被保护
①碳中和：____排放量=CO 吸收量；植物依靠____固定CO 是自然界最主要固碳途径；
②树木吸收____、放氧气；植树造林提升____，森林是天然碳库；
③实现碳中和：减排化石能源+____造林固碳；
④我国保护植被法规：《____》、《草原法》；配套政策：退耕还林还草还湖、____还草；全民植树节____月____日。
【答案】(1)①光合；能量；②细菌；真菌
(2)①蒸腾；湿度；②渗入地下；绿色水库；③水循环
(3)①氧气；二氧化碳；光合；碳—氧；②二氧化碳；全球变暖
(4)①碳排放；光合；②二氧化碳；森林覆盖率；③植树；④中华人民共和国森林法；退牧；3；12。
易错提示
①碳氧平衡误区：生物圈碳氧平衡是光合作用（固碳放氧）+呼吸作用、燃烧（耗氧排碳）共同维持，不是只靠光合作用；
②绿色水库含义：森林依靠截留雨水、促雨水下渗涵养水源，不是森林内部储存大量液态水。
例题1.(考核植物促进生物圈中的水循环→2025·四川成都中考)森林被称为“绿色水库”，关键原因是植物能（）
A.制造氧气 B.通过蒸腾增加降水、截留雨水促下渗 C.制造有机物 D.吸收二氧化碳
【答案】B。
【解析】A.制造氧气是维持碳氧平衡的作用，和“绿色水库”涵养水源无关，A错误；
B.森林枝叶拦蓄雨水、枯枝落叶保水，促进雨水下渗补充地下水，调节水循环，得名绿色水库，B正确；
C.制造有机物是养育生物圈生物的功能，C错误；
D.吸收二氧化碳属于固碳、维持碳氧平衡，D错误。
例题2.(考核植物维持生物圈的碳氧平衡→2026·安徽合肥一模)全球变暖主要诱因是大气二氧化碳增多，减少碳排放、助力碳中和最有效的生物措施是（）
A.减少用水 B.大面积植树造林 C.减少化肥使用 D.捕杀有害动物
【答案】B。
【解析】A.节约用水和大气二氧化碳含量、碳中和无直接关系，A错误；
B.植物光合作用大量吸收空气中二氧化碳，植树造林提升固碳总量，是生物层面最有效措施，B正确；
C.减少化肥无法大量固定二氧化碳，C错误；
D.捕杀动物破坏生态平衡，不能降低CO ，D错误。
变式1.绿色植物参与生物圈水循环主要依靠（）
A.光合作用 B.蒸腾作用 C.呼吸作用 D.吸收作用
【答案】B
【解析】A.光合作用固定碳元素，不直接参与水循环，A错误；
B.蒸腾散失水分提升空气湿度，促进降雨，推动生物圈水循环，B正确；
C.呼吸作用产生微量水，对水循环影响极小，C错误；
D.吸收作用只是根系吸水，不能推动全球水循环，D错误。
变式2.碳中和目标中，植物固碳的生理过程是（）
A.呼吸作用 B.光合作用 C.蒸腾作用 D.吸收作用
【答案】B
【解析】A.呼吸作用释放二氧化碳，增加碳排放，A错误；
B.光合作用消耗二氧化碳合成有机物，将碳固定在生物体内，是植物固碳过程，B正确；
C.蒸腾只散失水分，无固碳效果，C错误；
D.吸收作用主要吸收水和无机盐，不固定碳，D错误。
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