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2025学年第二学期九年级化学学科2026.5
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学号
注意事项：
1标注“不定项”的选择题，每题有13个正确选项，每题2分；有多个正确选项的，选对一
个得1分，多选或借选得0分。未特别标注的选择题，每题只有1个正确选项，每题1分。
相对原子质量：H-1C-120-16S-32C1-35.5Ca40
一、认识元素周期表和微观粒子结构(9分)
铜在生活中应用广泛，如制作电线、硬币等：碳元素则存在于铅笔芯、钻石
等物质中，不同结构导致性质差异。
1.图1是铜在元素周期表中的相关信息，图2是铜及其化合物的“价类二维图”模型。
铜元素化合价
Cuo Cu(OH)CuSO
+2
c
D:
E
29 Cu
铜
B
0
63.55
A:
图1
单质氧化物
碱
盐物质类别
图2
(1)B点所对应物质的化学式为
(2)CuS04常用于防治果树的病害。有关CuS04说法正确的是
A.由铜和硫酸根两种元萦组成
B.相对分子质量为63.55
C.所含铜元素化合价为+2价
D.铜元紫与氧元素的质量比为1：4
2.图3为碳在元素周期表中的部分信息，图4为部分微观粒子的结构示意图。
C
碳
12.01
图3
图
(3)碳原子的质子数是
(4)①④中表示碳原子结构示意图的是
(填数字序号)，表示负离子结构示意图的
是
(填数字序号)。
3.不同物质通过化学反应可以实现相互转化，这一转化过程的实现依赖于物质间原子的重
新组合。以下是将二氧化碳转化为甲醇的微观示意图：
O氧爪于
化剂、0+乳
⑦原子
●税项子
甲
丙
入
图5
乙处框内的微粒用化学符号表示为，以上反应中属于氧化物的化学式是，
参加反应的甲与生成的丙的质量比是
二、水的组成的研究（9分)
人类对水的认识历经了不懈的探索。18世纪，科学家将制得的氢气，点燃，
证明了生成物为水，但他们并不知道可燃物燃烧是与氧气发生反应。直到氧气的
发现解释了燃烧的本质，进而揭示了水不是一种单质。后来，电解技术的发明推
动了化学元素的发现，通过电解水实验也能证明水的组成。
4.氢气燃烧证明水的组成。
(1)氧气在空气中的体积分数约为
(2)氢气在空气、氧气中都能燃烧，通过
(填基本反应类型)生成水。
从实验设计的严谨性出发，若要证明“水的元素组成”，应使氢气在
(选填“空
气”或氧气)中燃烧。
5.电解水证明水的组成
化学项目小组对电解水实验进行如下探究，装置如图6所示。
步骤1：向蒸馏水中加入少量氢氧化钠溶液得到电解液，并注入装置中。
步骤2：接通直流电源，观察。
(3)检验a管产生的气体的方法和现象是：打开活塞，
请写出电解水反应的化学方程式
(4)水电解生成氢气和氧气，细铁丝在氧气中燃烧时观察到的实验现象是
图6
(5)为了研究影响电解水反应速率的因素，某兴趣小组利用图6装置进行实验，记录实验
数据如下：
实验序号
①
②
③
④
⑤
⑤
电压W
8
8
8
12
12
12
温度/C
10
10
30
10
10
30
NaOH溶液浓度/%
2.5
5.0
5.0
2.5
5.0
5.0
电解时间s
1366
753
464
703
+
237
a极气体的体积mL
18.7
18.7
18.7
20
20
20
b极气体的体积mL
9.3
9.3
9.3
9.9
9.9
9.9
1.分析实验①与②的数据，可以得出的结论是
Ⅱ.分析六组实验数据，实验⑤的电解时间“x”可能是（填字母序号）
A.710
B.740
C.395
D.235
Ⅲ.已知：10℃，1个标准大气压下，氢气在水中的溶解度为0.0195，氧气为0.0390。阿伏
伽德罗定律指出：在同温同压下，气体体积比等于气体分子个数比。据此结合电解水产生氢
气和氧气体积比的理论值，分析上表数据与理论值产生偏差的原因
三、探秘古代“焰硝”（13分)
火药是中华民族对世界文明作出的重大贡献之一，其关健成分“焰硝”（主
要成分为NO3,含少量NaCl、CaCL等物质)的提纯与应用，蕴含着古人丰富
的化学智慧。
6.“焰硝”可作为药材，《本草纲目》记载“焰硝”需“炼净后用”，强调提纯去除杂质的重
要性。其提纯的目的是
。(不定项)
A.避免杂质参与人体的不良反应
B.防止杂质影响“焰硝”的药效
C.提高“焰硝”主要成分的纯度
D.改变“焰硝”的主要化学性质
7.《孔氏解散方》中记载：“焰硝置火炭上，有紫烟出”。
(I)为验证“紫烟”与NO有关，你设计的实验方案是
(2)为进一步探究“紫烟”的本质成因，补充了更多药品进行实验：
【实验方案】取少量NO、KCl、NaCl、NaNO样品，分别置于火炭上灼烧，观察现象。

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