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广东汕头市金平区2025-2026学年度第二学期九年级教学质量监测道德与法治
1．张雪从小立志要造中国人自己的高性能机车。他不怕吃苦、坚持钻研技术，面对困难不放弃，坚守初心二十年，最终实现梦想，为国争光。张雪圆梦的故事告诉我们，实现梦想需要（　　）
A．早立志，立大志，常立志 B．长期坚持付出，落实行动
C．讲究策略，优化做事方法 D．立足私利，优先个人得失
【答案】B
【知识点】少年梦想的特点及意义
【解析】【分析】张雪二十年坚持钻研技术、不放弃梦想，最终实现为国争光，这启示我们实现梦想需要长期坚持付出，并落实到具体行动中。
故答案为：B。
【点评】本题通过张雪圆梦的事例，考查实现梦想的途径。梦想的实现不是一蹴而就的，需要坚定的信念、不懈的努力和长期的坚持。我们要从小树立远大志向，更要脚踏实地，将梦想转化为日复一日的行动，在克服困难中不断前进。这体现了“功崇惟志，业广惟勤”的道理。
2．生命的价值在于奉献，将个人小我融入时代与祖国人民的大我中。下列行为中，最符合这一要求的是（　　）
A．注重养护身体，坚持合理膳食与适度锻炼
B．追求人生理想，立志成就惊天动地的伟业
C．合理安排时间，利用周末坚持阅读与学习
D．立足自身岗位，以辛勤劳动服务国家与社会
【答案】D
【知识点】发现和创造生命的意义
【解析】【分析】题干强调“生命的价值在于奉献”“将个人小我融入时代与祖国人民的大我中”，这要求个人在服务国家、奉献社会中实现人生价值。
A选项“注重养护身体”是个人健康管理，不直接体现奉献社会；
B选项“追求人生理想，立志成就惊天动地的伟业”虽有理想，但未突出融入国家与人民；
C选项“坚持阅读与学习”是个人成长，不直接体现服务社会；
D选项“立足自身岗位，以辛勤劳动服务国家与社会”直接体现了在平凡岗位上通过劳动奉献国家和社会，将个人融入集体，符合题干要求。
故答案为：D。
【点评】本题通过价值观导向，考查对生命价值实现方式的理解。人生的真正价值在于对社会的贡献，无论岗位大小，只要脚踏实地、服务人民、报效国家，就能在奉献中实现生命的意义。我们要树立正确的价值观，将个人发展融入国家发展大局，在平凡岗位上创造不平凡的业绩。这体现了“小我”融入“大我”的家国情怀。
3．近期，因缝制失误而诞生的“哭哭马”毛绒玩偶意外走红，折射出当下悦己消费渐成趋势，消费者更加注重商品带来的情感共鸣与自我表达。对此，下列认识正确的是（　　）
A．哭哭马深受喜爱，说明应长期保持负面情绪
B．原版笑笑马设计，难以满足消费者情感需求
C．悦己消费成潮流，启示我们接纳并欣赏自我
D．跟风购买网红产品，是调节情绪的最佳途径
【答案】C
【知识点】情绪的调节；情绪的表达
【解析】【分析】“哭哭马”玩偶因缝制失误而诞生，却意外走红，反映了消费者在购物时更加注重商品带来的情感共鸣与自我表达，即“悦己消费”成为趋势。这表明人们越来越关注自身情感需求和内心体验。
A错误，哭哭马走红是因为它能引发情感共鸣，而非提倡保持负面情绪；
B错误，材料未提及原版“笑笑马”设计，无法比较；
C正确，悦己消费的潮流启示我们要接纳并欣赏自我，关注自身情感需求；
D错误，跟风购买网红产品不是调节情绪的最佳途径，应通过科学、健康的方式调节情绪。
故答案为：C。
【点评】本题通过“哭哭马”走红现象，考查对消费心理、自我认知和情绪调节的理解。悦己消费的兴起，反映了人们更加注重内在情感需求和自我认同，这也是社会进步和个人意识提升的体现。这启示我们要学会接纳自己、欣赏自己，合理表达和调节情绪，不盲目跟风，做情绪的主人。同时，要理性消费，不被潮流裹挟。
4．班会上，班主任告诫同学们：“别困于木桶效应，要靠竹竿效应突出重围。”该班会启示我们要（　　）
A．人尽其才，激发潜能 B．弥补不足，完善自我
C．欣赏他人，尊重差异 D．认识自我，客观评价
【答案】A
【知识点】如何做更好的自己；激发自己的潜能
【解析】【分析】班主任以“木桶效应”（短板决定容量）和“竹竿效应”（长板决定高度）作对比，告诫同学们不要只盯着自己的短板而陷入困境，而应注重发挥自身的优势（长板），以此突破瓶颈。这启示我们要善于发现和发挥自己的长处，人尽其才，激发潜能。
A选项“人尽其才，激发潜能”准确概括了“靠竹竿效应突出重围”的核心寓意；
B选项“弥补不足，完善自我”属于木桶效应的思路，与题干要求的“别困于木桶效应”相悖；
C选项“欣赏他人，尊重差异”与材料主旨无关；
D选项“认识自我，客观评价”虽重要，但未突出发挥长处的重点。
故答案为：A。
【点评】本题通过对比木桶效应与竹竿效应，考查对个人发展策略的理解。在成长过程中，既要适当弥补短板，更要善于发现和发挥自己的优势，将长板做到极致，才能脱颖而出。这启示我们要正确认识自己，扬长避短，激发潜能，成为更好的自己。
5．“3个儿子明明签了赡养协议，可只有老大、老三履行照顾义务，老二却对我不管不问……”64岁的张某卧病在床，提及此事时声音哽咽。这起因赡养问题引发的家庭纠纷，经古交法院法官上门调解，最终得到圆满化解。3月18日，古交法院对外发布了该案例。从法律角度看，上述材料说明（　　）
A．该纠纷采用的调解方式属于行政调解
B．子女可通过协议免除赡养父母的义务
C．孝亲敬长是中华民族的传统美德要求
D．成年子女有赡养扶助父母的法定义务
【答案】D
【知识点】孝亲敬长
【解析】【分析】① 根据《中华人民共和国民法典》规定，成年子女对父母负有赡养、扶助和保护的义务。赡养义务是法定义务，不能通过协议免除，即使签订了赡养协议，子女仍需履行义务。
② 材料中老二拒不履行赡养义务，违反了法律规定。法院通过调解方式促使纠纷解决，体现了法律对赡养义务的强制性和保障性。
③ A选项错误：法院法官进行的调解属于司法调解（诉讼调解），而非行政调解。
④ B选项错误：法定义务具有强制性，子女不能通过协议免除赡养义务。
⑤ C选项虽然正确，但属于道德层面的要求，而题干要求“从法律角度看”，故D更符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题通过赡养纠纷案例，考查成年子女赡养义务的法律属性和调解方式的理解。赡养父母是子女的法定义务，任何协议都不能免除。当家庭内部出现矛盾时，可以通过司法调解等途径解决，维护老年人的合法权益。这体现了法律对家庭伦理的保障和对弱势群体的保护，也警示我们要依法履行赡养义务，传承孝亲敬长的传统美德。
6．2025年中考后，贵州两同学轮流背患病同学走出考场。三年间，三人互助、彼此成就，被同学们称为校园“铁三角”。他们的暖心故事也带动更多同学主动关心帮助同学，让友爱之风充盈整个校园。结合材料和所学知识，下列说法正确的是（　　）
①朋友能带来温暖与力量，让我们勇敢面对困境
②友谊是平等双向的，需要彼此关怀、共同付出
③建设美好集体的关键在于确立愿景、制定规则
④美好集体充满友爱，能给予成员温暖与归属感
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【知识点】友谊的力量；友谊的特质；美好集体的特点
【解析】【分析】材料描述了贵州两同学轮流背患病同学走出考场，三年间三人互助、彼此成就，并带动更多同学关心帮助他人。这体现了友谊的力量、平等的双向付出，以及美好集体的友爱氛围。
①正确，朋友能带来温暖与力量，让我们勇敢面对困境；
②正确，友谊是平等双向的，需要彼此关怀、共同付出；
③错误，材料未涉及“确立愿景、制定规则”，且建设美好集体不仅仅是确立愿景和规则，更重要的是成员之间的互助友爱；
④正确，美好集体充满友爱，能给予成员温暖与归属感。
因此，正确的有①②④。
故答案为：B。
【点评】本题通过同学互助的暖心故事，考查对友谊、集体温暖和集体建设的理解。真正的友谊是相互扶持、共同成长；美好集体不仅仅靠制度和愿景，更需要成员之间的真诚关怀和无私奉献。我们要在集体中学会关爱他人、接纳他人，共同营造温馨、友爱的集体氛围，让每个人都能感受到集体的温暖和力量。
7．上海某小区业主李先生，在多个百人业主微信群内，多次捏造事实，辱骂诬告业委会主任陈女士，恶意损害他人名誉。陈女士不堪不实言论，向法院起诉，要求对方公开致歉并赔偿精神损失。李先生却辩称，自己此举是业主正常监督，只为维护小区公共利益。下面对本案的评析，错误的是（　　）
A．李先生的行为侵犯了陈女士的人格尊严权
B．公民行使权利时不得损害他人合法权益
C．李先生积极行使监督权，维护公共利益
D．网络需要坚持守法边界，坚守理性文明
【答案】C
【知识点】人身自由权；行使权利有界限
【解析】【分析】本案中，李先生捏造事实、辱骂诬告陈女士，损害其名誉，已构成侵权。其行为并非合法行使监督权，而是滥用权利。
A正确，捏造事实、辱骂诬告侵犯了陈女士的人格尊严权（名誉权）；
B正确，公民行使权利时不得损害他人合法权益，李先生的言论已超出正常监督范围；
C错误，李先生的行为是捏造事实、恶意诽谤，不是积极行使监督权，也不是为了维护公共利益，而是侵权行为；
D正确，网络空间不是法外之地，言行必须遵守法律，坚持理性文明。
因此，错误的是C。
故答案为：C。
【点评】本题通过网络微信群中的侵权案例，考查对监督权、人格尊严权以及权利行使边界的理解。公民有权对公共事务进行监督，但必须基于事实，不得捏造、诽谤、辱骂他人。网络空间应守法，理性表达，文明沟通。这启示我们要正确行使监督权，不越法律底线，尊重他人合法权益，共同营造清朗网络环境。
8．九年级（1）班在总复习时，班长想选择一幅漫画体现法律的最主要特征，你会建议他选择 （　　）
A．
B．
C．
D．
【答案】A
【知识点】法律的特征和作用
【解析】【分析】法律有三个基本特征：由国家制定或认可、由国家强制力保证实施、对全体社会成员具有普遍约束力。其中，由国家强制力保证实施是法律最主要的特征，也是法律区别于道德等其他行为规范的最显著标志。漫画《严厉打击两卡犯罪》通过公安机关等执法机关的行动，直观展示了国家强制力在维护法治中的作用。
选项D法律最主要的特征是由国家强制力保证实施。公民在法律面前一律平等，不属于法律的最主要特征，故D不符合题意；
选项A“严厉打击两卡犯罪”通过公安机关等国家强制力打击犯罪行为，直接体现了国家强制力。
选项B体现了法律的保护作用，与材料无关。
选项C“首次为公园立法”更多体现法律由国家制定或认可的特征，而非最主要的特征。
故答案为：A。
【点评】本题通过漫画选择，考查对法律最主要特征的理解。国家强制力是法律实施的后盾，任何违法行为都将受到法律制裁，这体现了法律的严肃性和权威性。我们要增强法治观念，自觉遵守法律，维护法律尊严。
9．九年级（2）班学生利用豆包编写了一首有关“宪法”的诗句：立国根本铸雄章，万法之源纪纲长。权归民有昭公道，法护山河安四方。一言一行循准绳，千家万户沐安康。下列对这首诗的解读，你认为不正确的是（　　）
A．“立国根本铸雄章”表明宪法是我国根本法，是治国安邦总章程
B．“万法之源纪纲长”说明宪法是其他法律的立法基础和立法依据
C．“权归民有昭公道”说明宪法的核心价值追求是公民权利和义务
D．“一言一行循准绳”说明宪法是一切组织和公民的根本活动准则
【答案】C
【知识点】宪法规范权力运行；宪法构成及宪法规定的内容
【解析】【分析】诗句中“权归民有昭公道”体现了国家一切权力属于人民的原则，强调人民主权，但宪法的核心价值追求是“规范国家权力运行以保障公民权利”，而不仅仅是对公民权利和义务的简单表述。选项C将宪法的核心价值追求说成是“公民权利和义务”，忽略了“规范权力”这一核心要素，因此解读不准确。
A正确，“立国根本铸雄章”表明宪法是我国的根本法，是治国安邦的总章程；
B正确，“万法之源纪纲长”说明宪法是其他法律的立法基础和立法依据；
C不正确，宪法的核心价值追求是规范国家权力运行以保障公民权利，而非笼统的“公民权利和义务”；
D正确，“一言一行循准绳”说明宪法是一切组织和公民的根本活动准则。
故答案为：C。
【点评】本题通过诗歌解读，考查对宪法地位、作用及核心价值追求的理解。要准确把握宪法的核心价值追求——规范国家权力运行以保障公民权利，避免将其简单等同于公民权利和义务。正确理解这一核心，有助于增强宪法意识，理解法治建设的根本目标。
10．2025年10月9日，中华人民共和国教育部办公厅印发《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》，其内容包括有效缓解学生考试升学焦虑；全面落实“每天体育两小时”；保障每天充足睡眠时间；培养学生健康用网习惯等10条规定。这一文件的出台（　　）
A．体现国家权力属于人民的宪法基本原则
B．助力促进中小学生的身心健康全面发展
C．体现国家对未成年人实施的社会保护
D．有利于完善我国社会主义法律体系
【答案】B
【知识点】保护未成年人合法权益的防线
【解析】【分析】教育部办公厅印发的《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》直接针对学生考试升学焦虑、体育锻炼、睡眠、健康用网等问题，旨在通过具体措施改善学生的心理健康和身体健康，促进其全面发展。
A选项“体现国家权力属于人民的宪法基本原则”与文件内容无直接关联；
B选项准确概括了文件的目的和意义；
C选项“社会保护”虽属于未成年人保护范畴，但该文件属于政府部门的行政举措，更偏向政府保护，且“社会保护”表述不够精准；
D选项“完善我国社会主义法律体系”夸大了文件的作用，该文件属于部门规范性文件，而非法律。
故答案为：B。
【点评】本题通过心理健康工作措施的出台，考查对未成年人保护和国家政策的理解。青少年身心健康是国家和社会的共同责任，政府通过制定具体措施，回应学生实际需求，体现了对未成年人健康成长的重视。我们要正确理解不同保护类型的区别，以及政策文件与法律体系的关系，避免概念混淆。这启示我们要关注自身心理健康，积极配合学校和社会各项措施，全面发展。
11．广东省政协委员深入调研智慧赋能养老、完善老年服务保障的现状，提交多条优化养老服务、提升民生保障质量的提案。在这一过程中，人民政协（　　）
A．监督政府执政，自主管理基层养老相关事务
B．行使行政职权，牵头落实养老服务建设工作
C．制定发展规划，直接部署养老保障项目落地
D．积极参政议政，助力养老相关工作提质增效
【答案】D
【知识点】爱国统一战线及多党合作；中国人民政治协商会议
【解析】【分析】广东省政协委员围绕智慧养老、老年服务保障开展调研，并提交提案，这是人民政协履行参政议政职能的具体体现。人民政协是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的重要机构，通过提案、调研等方式建言献策，助力国家和社会治理。
A错误，人民政协不行使国家权力，也不监督“政府执政”（执政是党的职能）；
B错误，人民政协不行使行政职权，行政职权由政府行使；
C错误，人民政协不制定发展规划，也不直接部署项目落地；
D正确，积极参政议政，助力养老相关工作提质增效，符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题通过政协委员调研养老问题并提交提案的案例，考查对人民政协职能的理解。人民政协履行政治协商、民主监督、参政议政职能，其提案和建议是推动社会发展的重要力量。要准确区分政协与国家机关的职能，理解其作为爱国统一战线组织和协商民主重要渠道的作用。这有助于增强对我国政治制度的认识和理解。
12．王毅外长寄语海外同胞：你面前的世界乱象丛生，你身后的祖国稳如泰山。中东局势紧张，国家高度重视在伊中国公民安全，外交部第一时间启动领事保护应急机制，驻外使领馆全力接应，守护同胞平安撤离。这一行动直接体现了（　　）
A．依靠人民的艰苦奋斗，才能实现国家利益
B．坚持总体国家安全观，以人民安全为根本
C．维护国家安全是宪法赋予公民的基本权利
D．国家发展强大是维护人民利益的重要保障
【答案】D
【知识点】国家安全的重要性；坚持总体国家安全观
【解析】【分析】材料描述了中东局势紧张时，国家高度重视在伊中国公民安全，外交部启动领事保护应急机制，驻外使领馆全力接应，守护同胞平安撤离。这一行动直接体现了国家通过其强大的综合国力和外交能力，为海外公民提供安全保障，维护了人民的生命财产安全。
A错误，材料强调的是国家保护人民，而非“依靠人民的艰苦奋斗”；
B错误，总体国家安全观以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，选项表述不准确；
C错误，维护国家安全是公民的基本义务，而非权利；
D正确，国家发展强大是维护人民利益的重要保障，只有国家强大，才能有效保护海外公民的安全。
故答案为：D。
【点评】本题通过领事保护行动，考查国家利益与人民利益的关系。国家强大是人民安全的坚实后盾，体现了以人民为中心的发展思想，也彰显了我国作为负责任大国的担当。我们要增强国家认同感和民族自豪感，坚信祖国永远是海外同胞最坚强的后盾。
13．2026年3月12日，十四届全国人大四次会议表决通过了《中华人民共和国生态环境法典》。这是我国第二部以“法典”命名的法律，标志着我国生态环境保护法治建设迈入“法典化”新时代。下列对《生态环境法典》出台过程及意义的推导，合理的是（　　）
①我国实施良法之治→全国人大行使决定权→为生态保护筑牢法律根基
②国家权力机关履职→推进科学立法→完善中国特色社会主义法律体系
③我国资源形势严峻→坚持节约资源发展战略→完善生态文明制度体系
④进行法治中国建设→推进国家治理能力现代化→助力高质量可持续发展
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【知识点】坚持可持续发展的道路；建设法治中国；全面依法治国的基本要求
【解析】【分析】①错误，全国人大表决通过《生态环境法典》行使的是立法权，而非决定权；
②正确，全国人大作为最高国家权力机关，通过制定法典推进科学立法，完善中国特色社会主义法律体系；
③错误，“我国资源形势严峻”表述不准确，应是“生态环境问题”，且“坚持节约资源发展战略”与“完善生态文明制度体系”之间的逻辑不够直接；
④正确，法典的出台是法治中国建设的体现，有助于推进国家治理能力现代化，助力高质量可持续发展。
因此，合理的推导是②和④。
故答案为：C。
【点评】本题通过《生态环境法典》的出台过程，考查对国家权力机关职权、科学立法、法治建设等知识的理解。要准确区分立法权与决定权，理解法典化对完善法律体系、推进国家治理现代化的意义。这有助于增强法治意识和生态文明意识，理解国家在法治轨道上推进生态文明建设的决心。
14．英德市联山瑶族村依托优质生态资源，借力“百千万工程”，以党建引领盘活集体山地资源、发展林下经济，壮大村集体经济，依托民族特色文旅实现村民增收，获评省级典型村。对此发展实践分析正确的是（　　）
A．盘活本地资源发展特色产业，拓宽了该村村民致富新路径
B．壮大村级集体经济实力，体现按生产要素分配的经济制度
C．依托生态资源发展文旅业，说明生态是引领发展的第一动力
D．挖掘民族文化赋能产业端，体现文化是民族复兴的价值引领
【答案】A
【知识点】共同富裕；坚持共享发展成果的目的
【解析】【分析】英德市联山瑶族村依托生态资源，发展林下经济和民族特色文旅，壮大集体经济，实现村民增收。这体现了通过盘活本地特色资源发展产业，为村民开辟了新的致富路径。
A选项正确，直接概括了这一发展实践的核心内容；
B选项错误，村级集体经济属于公有制经济，其分配方式主要是按劳分配，而非按生产要素分配；
C选项错误，引领发展的第一动力是创新，而非生态；
D选项错误，文化是民族复兴的重要支撑，但“价值引领”主要指社会主义核心价值观。
故答案为：A。
【点评】本题通过民族村寨的发展案例，考查对乡村振兴、集体经济、分配制度以及发展理念的理解。联山瑶族村通过党建引领、盘活资源、文旅融合，实现了经济增收和生态保护的双赢，是践行“绿水青山就是金山银山”理念的生动实践。这启示我们要因地制宜发展特色产业，推动共同富裕，同时正确理解公有制经济的分配方式和发展动力。
15．某社区推行“居民议事”制度，以“提、商、行、督”为核心闭环流程（如下图）。对此，下列解读正确的是（　　）
A．“提”体现出公民的权利不断扩大
B．“商”展现了我国人民民主的真谛
C．“行”说明了要全面坚持政务公开
D．“督”是基层民主决策的生动实践
【答案】B
【知识点】我国实行人民民主的重要形式
【解析】【分析】“提、商、行、督”是社区“居民议事”制度的四个环节。
A选项：“提”是居民表达诉求和期盼，这是行使法律赋予的民主权利，而非权利本身“不断扩大”，故错误；
B选项：“商”即遇事共商量，体现了“有事好商量，众人的事情由众人商量”的人民民主真谛，正确；
C选项：“行”强调落实行动、为民办事，但“政务公开”主要指政府信息公开，且社区层面不涉及“全面坚持政务公开”，故错误；
D选项：“督”是民主监督环节，旨在督促责任落实，而非民主决策，故错误。
因此，B正确。
【点评】本题通过社区居民议事流程图，考查对基层民主形式（民主协商、民主监督等）的理解。人民民主的真谛在于协商，通过“商”达成共识，是全过程人民民主在基层的生动实践。要准确区分民主协商、民主决策、民主管理、民主监督等不同环节，增强对基层治理的认识。
16．中学生小林在学校展区看到以下图片数据。结合数据内容，可以判断，学校开展的活动主题是（　　）
年份 1978年 2025年
国内生产总值（亿元） 3678 1401879
全国居民人均可支配收入（元） 171 43377
全国货物贸易进出口总值（亿元） 355 454685
A．坚持改革开放，走好强国富民的发展之路
B．坚持砥砺前行，建成社会主义现代化国家
C．见证经济腾飞，全面实现高质量发展目标
D．深化体制改革，扎实落实开放发展新理念
【答案】A
【知识点】改革开放以来，中国腾飞主要表现
【解析】【分析】表格数据展示了1978年与2025年我国国内生产总值、居民人均可支配收入、货物贸易进出口总值的巨大增长。这些数据直观反映了改革开放以来我国经济实力、人民生活水平和对外开放程度的显著提升。因此，学校开展的活动主题应围绕改革开放带来的发展成就。
A选项“坚持改革开放，走好强国富民的发展之路”准确概括了数据所体现的改革开放成就及其意义；
B选项“建成社会主义现代化国家”不符合实际，我国尚未实现该目标（本世纪中叶）；
C选项“全面实现高质量发展目标”过于绝对，且高质量发展是当前阶段的目标，材料更侧重发展成就；
D选项“深化体制改革”是改革开放的一方面，但未能全面涵盖数据所体现的经济增长和民生改善。
故答案为：A。
【点评】本题通过经济数据对比，考查对改革开放意义的理解。改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，极大地解放和发展了社会生产力，使人民生活显著改善，综合国力显著增强。我们要从数据变化中感受改革开放的伟大成就，坚定走中国特色社会主义道路的信心。同时，要注意准确把握我国现代化建设的发展阶段和目标，避免不切实际的判断。
17．“小公园火了！”骑楼下的老石阶、百年商埠的钟声、汕头旅社的铆钉屋顶……这些老元素被重新“激活”，靠的不是滤镜，而是一支支“能吃”的文创雪糕。这一现象启示我们传承优秀传统文化要（　　）
A．固守中华文化立场，全面继承中华传统文化
B．创新文化表达形式，助力传统文化焕发生机
C．挖掘文化时代价值，丰富中华优秀文化内涵
D．促进不同文明交流，推动世界文化繁荣发展
【答案】B
【知识点】传承发展中华优秀传统文化
【解析】【分析】材料描述了汕头小公园通过“文创雪糕”这种新颖形式，将骑楼、百年商埠等传统文化元素重新激活，吸引人们关注。这表明，传承优秀传统文化需要结合现代创意和消费需求，创新表达形式，让传统文化以更鲜活、更贴近当代生活的方式呈现，从而焕发新的生机与活力。
A错误，“全面继承”不现实，应批判继承、创新发展；
B正确，创新文化表达形式，助力传统文化焕发生机，符合材料主旨；
C正确，但材料更侧重“形式创新”而非“挖掘时代价值”；
D错误，材料未涉及不同文明交流。
故答案为：B。
【点评】本题通过“文创雪糕”激活传统文化的案例，考查文化传承与创新的路径。传统文化不是一成不变的，只有与时俱进、创新表达，才能吸引年轻人，增强文化影响力。这启示我们要善于运用现代创意和科技手段，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，让古老文化在新时代绽放光彩。
18．近年来，粤港澳三地携手共进，区域综合实力和集聚效应持续增强，粤港澳大湾区建设斩获重大阶段性成果。这份成绩（　　）
①有利于更好坚持城乡协调发展
②展现出“一国两制”制度优势
③得益于湾区优势互补共同发展
④依托于两岸坚持“九二共识”
A．①② B．②③ C．①③ D．③④
【答案】B
【知识点】“一国两制”
【解析】【分析】题干指出，粤港澳三地携手共进，大湾区建设取得重大阶段性成果。这些成绩的取得，一方面得益于“一国两制”下不同社会制度和法律体系的成功协调，展现了“一国两制”的强大生命力（②正确）；另一方面得益于三地优势互补、协同发展，如香港的金融、深圳的科创、珠三角的制造业等相互配合（③正确）；
①错误，“城乡协调发展”与粤港澳大湾区建设的主要方向（区域协同、城市群发展）不直接对应；
④错误，“九二共识”是两岸关系的政治基础，不适用于粤港澳大湾区（涉及香港、澳门）。
因此，正确的有②和③。
故答案为：B。
【点评】本题通过粤港澳大湾区建设成就，考查对“一国两制”和区域协调发展的理解。粤港澳大湾区是国家重大战略，其成功实践证明了“一国两制”不仅是解决历史遗留问题的最佳方案，也是推动区域经济一体化、实现共同繁荣的强大制度优势。这启示我们要坚定制度自信，积极融入国家发展大局，在优势互补中实现共同发展。同时，要准确区分“一国两制”与“九二共识”的不同适用领域，避免概念混淆。
19．2025年12月4日，世界风能大会暨汕头国际风电创新大会开幕，多国嘉宾齐聚汕头共研风电发展，彰显我国新能源成果与国际合作诚意。对此认识正确的是（　　）
A．我国主导能源合作，掌握国际话语权
B．我国对外开放应以国际大循环为主体
C．保护环境已成为我国当前的中心工作
D．我国坚持互利共赢，提升国际影响力
【答案】D
【知识点】中国发展坚持合作共赢
【解析】【分析】题干指出，世界风能大会在汕头召开，多国嘉宾齐聚共研风电发展，彰显了我国新能源成果与国际合作诚意。这一事件表明我国在新能源领域积极与各国开展合作，坚持互利共赢的理念，通过国际合作提升我国在国际能源领域的影响力和话语权，但并非“主导”。
A错误，我国不谋求主导能源合作，而是倡导平等互利、合作共赢；
B错误，我国构建的是以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局；
C错误，我国当前的中心工作是经济建设，保护环境是重要任务但不是中心工作；
D正确，我国坚持互利共赢，通过国际合作提升国际影响力。
故答案为：D。
【点评】本题通过世界风能大会的案例，考查对我国对外合作理念和外交政策的理解。我国坚持独立自主的和平外交政策，秉持共商共建共享的全球治理观，通过新能源等领域的国际合作，推动构建人类命运共同体，提升国际影响力。要正确理解“主导”与“互利共赢”的区别，以及“国内大循环为主体”的新发展格局内涵。这有助于增强对中国外交理念和国际角色的正确认识。
20．近日，人力资源社会保障部等三部门正式发布养老服务师、无人机群飞行规划员等17个新职业。新职业的兴起启示青少年（　　）
A．科学规划未来，专注新兴职业 B．消除职业歧视，完善职业体系
C．努力提升素质，迎接未来挑战 D．充分把握机遇，投身大众创业
【答案】C
【知识点】职业、就业多样化；职业生涯规划
【解析】【分析】新职业的兴起启示青少年要努力提升自身素质，积极适应社会发展的新变化，迎接未来职业挑战；
其余选项均与材料无关。
故答案为：C。
【点评】本题通过新职业发布的时事，考查青少年应对未来职业变化的正确态度。随着科技进步和产业升级，新职业不断涌现，青少年应树立终身学习理念，提升综合素养，既要关注新兴领域，也不忽视传统职业，做到脚踏实地、与时俱进。这体现了“打铁还需自身硬”的道理，也是实现人生价值的重要基础。
21．一场本应遭谴责的“碰瓷未遂”，最终却演变成全网接力的暖心故事。近日，湖北武汉街头，64岁口腔癌老人为凑治疗费偷溜上街“碰瓷”货车，被儿子当场怒斥“你不要害别人”。视频曝光后播放量超千万，意外引发陌生网友善意捐款。老人的“碰瓷”之举，是重病与贫困压垮下的无奈。儿子的怒斥，是坚守良知的清醒。网友的捐款，是跨越陌生的善意。这场交织着矛盾与暖意的事件，让我们读懂，困境里的坚守与善意，从来都是照亮人生的微光。
针对这个故事，同学们纷纷发表自己的看法，其中有两位同学的观点如下：
（1）结合材料，运用所学知识，从道德与法律的角度对萍萍的观点进行评析。
（2）结合材料和所学知识，谈谈我们应如何正确面对困境、传递善意？
【答案】（1）①萍萍的观点是错误的。老人的行为体现了他追求生命至上的本能，我们应理解其处境中的艰难，给予人文关怀。但老人的“碰瓷”行为绝对不可原谅、必须被指责。
②从道德角度，“碰瓷”是不诚信、不道德的行为，违背了诚实守信、尊重他人的基本道德准则，会损害他人利益，破坏社会公序良俗，应受到道德谴责。
③从法律角度，“碰瓷”可能涉嫌敲诈勒索，违反《治安管理处罚法》，甚至触犯刑法，是违法行为，需要承担相应的法律责任。
④我们要增强个人道德修养，增强法治意识，依法依规行事。
（2）面对困境：①我们要做到行己有耻，树立底线意识，坚守道德和法律底线，不能为了摆脱困境而做出损害他人、违背法律的行为；
②要保持积极乐观的心态，发现、发掘自己的生命力量，不放弃希望。
③要学会借助外力，相信社会的善意，主动向社区、民政部门、公益组织等寻求帮助，通过合法途径解决困难。（任意两点）
传递善意：①要心怀善意，学会关爱他人，尊重他人的合法权益，换位思考，理解他人的难处；
②要从身边小事做起，主动伸出援手，无论是对亲人、朋友，还是对陌生人，都要传递温暖；
③用自己的认真、勤劳、善良、责任书写自己的生命价值。
④要践行社会主义核心价值观，积极参与公益活动，带动身边更多人传递正能量，共同营造和谐友爱的社会环境。（任意两点）
【知识点】如何克服挫折；关爱他人的内涵和意义；社会主义核心价值观；行己有耻及做法；做一个诚信的人
【解析】【分析】本题以武汉老人“碰瓷未遂”却引发全网捐款的暖心故事为素材，设置两问。
第(1)问要求从道德与法律的角度对萍萍的观点“老人情有可原，不应被指责”进行评析。萍萍的观点看到了老人处境艰难的一面，但忽略了“碰瓷”行为的错误本质。从道德角度，“碰瓷”违背了诚实守信、尊重他人的基本道德准则，损害他人利益，破坏公序良俗；从法律角度，“碰瓷”可能涉嫌敲诈勒索，违反《治安管理处罚法》甚至触犯刑法。因此老人的行为确实应当受到指责，但可以对其处境予以理解和关怀。答题需先判断观点错误，再分别从道德和法律两个层面展开分析，最后指出正确做法。
第(2)问要求回答如何正确面对困境和传递善意，属于开放性实践类题目。面对困境方面：要坚守道德和法律底线，不做损害他人、违背法律的行为；保持积极心态，发掘自身生命力量；学会借助外力，主动向社区、公益组织等合法途径寻求帮助。传递善意方面：要心怀善意，关爱他人，换位思考；从身边小事做起，主动伸出援手；用自己的认真、勤劳、善良、责任书写生命价值；践行社会主义核心价值观，积极参与公益活动，带动身边人传递正能量。
【点评】本题以真实社会事件为载体，将道德与法治教育、生命教育、社会主义核心价值观教育有机融合，考查学生在复杂情境中运用学科知识进行辩证分析的能力以及面对困境的价值选择能力。
第(1)问评析的关键在于“情”与“理”的辩证统一：既要理解困境中的无奈（人文关怀），又要守住法律和道德的底线（规则意识）。学生常见失分点包括：完全否定萍萍观点而忽略“情有可原”的合理成分；或只从道德角度批判而忽略法律角度的分析。
第(2)问要求从“面对困境”和“传递善意”两个层面分别作答，每个层面至少两点，学生容易只答“不放弃希望”而忽略“借助外力”，或只答“帮助他人”而忽略“践行社会主义核心价值观”的高度。
本题旨在引导学生在困境中坚守底线、积极求助，在有能力时传递善意、回馈社会，做既有人文关怀又有法治意识、既有温度又有原则的时代新人。作答时注意第(1)问要体现辩证思维，第(2)问要两个层面分明、措施具体可行。
（1）萍萍的观点是错误的。我们应理解老人处境的艰难，给予人文关怀，但老人的“碰瓷”行为必须被指责；“碰瓷”是不诚信、不道德的行为，会损害他人利益，破坏社会公序良俗，应受到道德谴责；“碰瓷”是违法行为，需要承担相应的法律责任；我们要增强个人道德修养，增强法治意识，依法依规行事。
（2）设问要求回答如何正确面对困境、传递善意，需要结合材料进行关键词提炼；
64岁口腔癌老人为凑治疗费偷溜上街“碰瓷”货车，可知我们要做到行己有耻；要保持积极乐观的心态；要学会借助外力，通过合法途径解决困难。
引发陌生网友善意捐款，可知要学会关爱他人，理解他人的难处；要从身边小事做起，主动伸出援手；用自己的认真、勤劳、善良、责任书写自己的生命价值；要践行社会主义核心价值观，带动身边更多人传递正能量。
22．“十五五”时期是基本实现社会主义现代化夯实基础、全面发力的关键时期。2025年11月7——8日，习近平总书记赴梅州、广州考察调研，为广东高质量发展指明方向。汕头某校九年级（1）班开展主题学习活动，追寻总书记足迹、领悟精神内涵，请你参与完成下列任务。
【探究一】
赓续红色血脉，勇担时代使命
7日下午，习近平总书记来到梅州梅县区叶剑英纪念园，向铜像敬献花篮，参观生平事迹陈列与故居。习近平强调，我们今天取得的伟大成就，都是建立在毛泽东等老一辈革命家打下的江山、攒下的家底之上的。要结合党史宣传教育，讲好老一辈无产阶级革命家的故事，教育引导广大干部群众特别是青少年传承红色基因、赓续红色血脉，永远听党话、跟党走。第一小组在学习中感受到了总书记对青少年的殷切期盼。
（1）请结合材料，运用所学知识，分析习近平总书记强调要引导青少年传承红色基因、赓续红色血脉的理由。
【探究二】
科创产业融合，培育新质生产力
8日上午，习近平总书记在广州察看广东科技创新和产业创新融合发展成果展示。第二小组在梳理相关成果的过程中，深切感受到国家发展的强劲动能，备受鼓舞。小组随即围绕这些成就取得的原因展开深入探究，并收集到以下资料：
广州出台《先进制造业强市规划》《未来产业实施意见》，建立科研成果激励机制与容错机制，推行“补改投”改革、设立科创母基金，发放算力券等推动政策、资金向科技创新与产业融合倾斜，为融合发展筑牢制度与资金根基。 广州布局国家级创新平台、企业主导的创新联合体和成果转化枢纽平台，依托“链主”企业牵头攻关核心技术，如广汽埃安突破电机技术等通过高校与企业联动，推动科研成果快速转化为产业生产力，实现“实验室”与“车间”的无缝衔接。
广州推动数千家规上工业企业“智改数转”，通过数字技术赋能传统产业提质增效；同时聚焦智能网联汽车、生物医药等新兴产业，依托科技创新突破产业瓶颈，培育新产业、新业态，推动科技成果与产业发展深度绑定，培育新质生产力。 广州实施“广聚英才”计划，外籍人才吸引力指数全国第三，推进“百万英才汇南粤”。广州出台《智能网联汽车创新发展条例》《低空经济发展条例》，为新兴产业“立法先行”。
（2）请你结合材料和所学知识，分析广东科技创新和产业创新融合发展取得成果的密码是什么？
【答案】(1) 【文化内涵】红色基因、红色血脉，是中国共产党和人民群众共同创造的革命文化，蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵。赓续红色血脉有利于弘扬革命传统与优良作风
【民族精神】红色基因蕴含着以爱国主义为核心的民族精神，民族精神是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力，赓续红色血脉为青少年成长提供强大精神动力。
【青少年】青少年是国家未来、民族希望。青少年处于价值观形成关键期，赓续红色血脉有利于树立正确青少年树立正确的世界观、人生观、价值观，扣好人生第一粒扣子；有利于培育爱国情怀，锤炼道德品质，塑造健全人格，成长为堪当民族复兴重任的时代新人。
【党的认同】中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，是中国人民和中华民族的先锋队。赓续红色血脉有利于青少年了解党史国情，有利于坚定理想信念、听党话跟党走。有利于增强对党的认同、道路自信、文化自信，坚定中国特色社会主义信念。
【社会价值】有利于践行社会主义核心价值观，凝聚全社会团结奋斗的精神力量，为全面建设社会主义现代化国家、推进中国式现代化凝聚磅礴力量。
(2) ①坚持创新驱动发展战略，政府加大政策、资金支持，完善激励与保障机制，激发创新活力。
②强化企业科技创新主体地位，推动产学研深度融合，促进科技成果高效转化。
③推动数字技术与实体经济深度融合，赋能传统产业转型升级，培育新质生产力。
④实施人才强国战略，广纳优秀人才，为创新发展提供坚实人才支撑。
⑤坚持全面依法治国，通过立法为新兴产业发展提供法治保障。
⑥深化科技体制改革，搭建创新平台，集中力量突破关键核心技术。
⑦坚持社会主义市场经济体制，市场决定资源配置，政府做好宏观调控，政企双向协同发力。
【知识点】加强我国的科技创新能力；坚持中国共产党的领导；弘扬中华人文精神
【解析】【分析】本题以“十五五”开局之年习近平总书记考察广东为背景，设置两个探究任务。
第(1)问要求分析引导青少年传承红色基因、赓续红色血脉的理由。材料中强调“讲好老一辈无产阶级革命家的故事”“教育引导青少年听党话、跟党走”等关键词，指向红色基因的文化内涵、民族精神、青少年成长、党的认同、社会价值等多重意义。作答需从革命文化传承、民族精神弘扬、青少年价值观塑造、增强党的认同、凝聚社会力量等角度系统阐述，体现从文化到精神、从个人到国家、从历史到未来的递进逻辑。
第(2)问要求分析广东科技创新和产业创新融合发展取得成果的密码。材料中呈现了多个方面的举措：政策资金支持、激励机制与容错机制、科创母基金、算力券等（制度与资金保障）；国家级创新平台、企业主导的创新联合体、成果转化枢纽平台、产学研联动（创新生态与成果转化）；“智改数转”赋能传统产业、聚焦新兴产业（产业升级与新质生产力培育）；“广聚英才”计划、外籍人才吸引力（人才支撑）；智能网联汽车、低空经济立法先行（法治保障）。作答需从创新驱动战略、企业主体地位、产学研融合、数字赋能、人才强国、法治保障、科技体制改革、社会主义市场经济体制等多个维度归纳“密码”。
【点评】本题以习近平总书记考察广东为背景，将红色文化传承与科技创新发展两大主题有机融合，引导学生从精神动力和物质基础两个维度理解高质量发展，体现了思政课“以史为鉴、开创未来”的育人逻辑。
第(1)问的关键在于准确把握“红色基因”“红色血脉”的多重价值，需从文化传承、民族精神、青少年成长、党的认同、社会凝聚等多个层面系统作答，避免只答“对青少年有好处”等空泛表述。学生常见失分点包括：遗漏“革命文化”或“民族精神”的内涵定位；只谈青少年成长而忽略对国家和社会的意义；或未将“听党话、跟党走”与“理想信念”“政治认同”等学科术语挂钩。
第(2)问的关键在于从材料中提取制度、资金、平台、人才、法治、产业等多维度举措，并将其分别对应到创新驱动发展战略、企业主体地位、产学研融合、人才强国战略、依法治国、科技体制改革等教材规范表述。学生常见失分点包括：只罗列材料中的具体做法而不进行理论归纳（如只写“出台先进制造业强市规划”而不点明“坚持创新驱动发展战略”）；遗漏“法治保障”这一与“立法先行”直接对应的维度；或将“智改数转”与“培育新质生产力”混为一谈，层次不清。
本题旨在引导学生从广东实践中读懂高质量发展的制度密码、创新密码和人才密码，增强对我国发展道路的认同，同时明确自身在赓续红色血脉和投身科技创新中的责任担当。作答时注意第(1)问要层次分明、视角多维，第(2)问要“举措—知识”对应、逻辑清晰。
23．今年是广东加力提速、全面突破“百千万工程”的关键之年。汕头将其作为重大历史机遇与头等大事，以集成改革凝聚全社会力量推进实施。某班学习小组围绕汕头“百千万工程”推进情况，开展系列探究活动，聚焦鸭寮湾海岸线保护修复相关热点，邀请你参与其中，完成以下探究任务。
【探究一：悟价值】
学习小组通过查阅汕头日报等权威资料了解到：汕头市聚焦绿美生态建设，赋能“百千万工程”绿色发展之路，持续推进内海湾生态修复与民生品质提升。其中，我市正式启动鸭寮湾海岸线沙滩保护修复项目，该项目位于海湾大桥下游500米北岸，将通过新建拦沙堤、人工补砂等措施，修复500米岸线，恢复沙滩生态功能。项目同步规划慢行步道、观海梯台及50亩绿地公园，打造集休闲、亲水、文旅于一体的滨海空间。作为汕头2026年十件民生实事之一，该项目将显著提升城市海湾品质，助力“蓝绿交织”的滨海城市典范建设。
（1）结合材料和所学知识，分析汕头市启动鸭寮湾海岸线保护修复项目的时代价值？
【探究二：献良策】
学习小组在探究过程中，关注到近期汕头市区计划建设鸭寮湾人工沙滩的消息引发网友广泛热议，网友们针对该项目可能出现的问题表达了诸多担忧。小组整理网友观点如下：
一是设施闲置与维护缺位。网友指出，参考过往项目的经验，若该人工沙滩缺乏持续的运营投入和有效管理，可能出现设施破损、环境卫生脏乱等问题。 二是生态环境受影响。有网友表示，若管理不到位，沙滩可能沦为垃圾聚集地，进一步加剧海漂垃圾问题。此前培隆沙滩就曾面临浮球、塑料等海漂垃圾侵袭红树林的困境，网友担忧此类问题会在新建人工沙滩重现。 三是安全隐患突出。网友提出，退潮时自然形成的沙洲或人工沙滩周边，可能存在暗流、离岸流等危险，极易引发溺水事故，威胁市民及游客的人身安全。
（2）结合材料，运用所学知识，针对网友提出的问题，为三个不同主体提出切实可行的建议。
【探究三：展创意】
为更好地彰显汕头特色，让鸭寮湾沙滩成为城市新名片，政府正在向市民征集沙滩新名字。学习小组决定参与此次征名活动，结合潮汕地区浓郁的地方文化特色，为这片沙滩设计新名字、助力打造亲海、爱海的城市氛围。
（3）请你帮鸭寮湾沙滩设计一个新名字，并说明新名字背后的寓意。
【答案】(1) ①生态价值：该项目通过生态修复，恢复沙滩生态功能，保护海洋生态环境，有利于维护生物多样性，促进人与自然和谐共生，助力绿美生态建设与滨海城市建设，有利于坚持保护环境基本国策，践行绿色发展理念和可持续发展战略，践行绿水青山就是金山银山的理念。
②民生价值：作为民生实事，打造休闲、亲水、文旅于一体的滨海空间，有利于丰富市民休闲生活，提升人民生活水平，切实增强人民群众的获得感、幸福感和安全感，满足人民美好生活的需要。
③经济发展价值：提升城市海湾品质，打造滨海城市典范，有利于助力汕头文旅融合发展，带动相关产业升级，促进汕头经济发展，实现生态与经济共赢；
④城市发展价值：有利于为汕头“百千万工程”绿色发展赋能，提高城市竞争力，增强城市知名度，推动汕头高质量发展。
(2) 政府：①加大运营维护资金投入，建立长效管理机制，定期检修设施、清理环境卫生；②加强生态监管，安排专人巡查，及时清理海漂垃圾，借鉴培隆沙滩经验，防范生态污染；③设置安全警示标识、配备救生人员和设备，开展安全宣传，排查暗流等安全隐患。
企业/运营管理方：①主动承担社会责任，参与沙滩运营维护和生态保护。②开展工作人员培训，提升服务和应急处置能力，应对突发安全事故；③开展文明旅游宣传，通过广播、标识等引导游客爱护设施、保护环境，自觉维护公共秩序。
市民（青少年）：①增强文明素养，增强环保意识，不随意丢弃垃圾，主动参与沙滩环保志愿活动；②提高安全防范意识，遵守沙滩安全规定，不擅自进入危险区域；③积极监督，发现设施破损、垃圾堆积等问题及时向相关部门反映。
(3) 示例：侨潮滩
寓意：“侨”彰显汕头侨乡底蕴，承载侨胞的家国情怀；“潮”既指潮汕文化，又呼应海浪涛声，体现海洋特色。名字将侨乡文化与潮汕海洋文化结合，寓意这片沙滩是侨乡文化的展示窗口，也是潮汕人亲海、爱海的精神家园，彰显城市独特魅力。
【知识点】坚持可持续发展的道路；坚持共享发展成果的目的
【解析】【分析】本题以汕头市“百千万工程”中鸭寮湾海岸线保护修复项目为背景，设置三个探究任务，分别考查生态建设价值、多主体治理建议以及文化创意设计能力。三个任务由“价值认知”到“问题解决”再到“创意表达”，体现了从理论到实践、从分析到创造的完整探究链条。
第(1)问要求分析鸭寮湾海岸线保护修复项目的时代价值。材料中“生态修复”“恢复沙滩生态功能”“休闲、亲水、文旅于一体的滨海空间”“民生实事”“百千万工程绿色发展”等关键词，指向多重价值维度。作答需从生态价值（保护环境、人与自然和谐共生、践行绿色发展理念）、民生价值（丰富休闲生活、提升获得感幸福感）、经济价值（助力文旅融合、促进经济发展）、城市发展价值（提高竞争力、推动高质量发展）等角度系统阐述，体现生态效益、社会效益、经济效益的统一。
第(2)问要求针对网友提出的三个问题（设施闲置与维护缺位、生态环境受影响、安全隐患突出），为三个不同主体提出切实可行的建议。作答需明确区分政府、企业/运营管理方、市民（青少年）三个主体的不同职责，建议要有针对性、可操作性。政府层面：加大资金投入、建立长效管理机制、加强生态监管、设置安全标识等；企业层面：承担社会责任、培训工作人员、开展文明宣传等；市民层面：增强环保意识、提高安全防范意识、积极参与监督等。
第(3)问要求为沙滩设计一个新名字并说明寓意，属于开放性创意题。名字需体现潮汕地方文化特色（如侨乡文化、潮汕文化、海洋文化），寓意需与名字的内涵对应，彰显城市独特魅力。
【点评】本题以汕头地方生态保护项目为载体，将生态文明建设、社会治理、文化传承等多维度知识融入真实情境，综合考查学生的价值分析能力、多主体治理思维和创意表达能力，体现了思政课“立足地方、服务社会、注重实践”的育人导向。三个任务由“价值”“对策”“创意”递进，层次清晰、逻辑完整。
第(1)问的关键在于准确把握“时代价值”的多重维度，学生需从生态、民生、经济、城市发展四个角度分别阐述，避免单一角度或笼统表述。常见失分点包括：只答“保护环境”而忽略民生和经济价值；或未能将“百千万工程”“绿美生态建设”等地方政策背景与教材知识（新发展理念、可持续发展等）挂钩。
第(2)问要求“为三个不同主体提出建议”，需明确区分政府、企业、市民各自的职责边界，建议要具体可行。学生容易将不同主体的建议混同（如给政府的建议写“市民要增强意识”）；或建议空泛（如“政府要重视”而不说明具体措施）。本题旨在引导学生理解社会治理需要多元主体协同发力，每个主体都有不可替代的责任。
第(3)问为开放性创意题，名字需简洁、有文化内涵，寓意需清晰、有逻辑关联。学生容易取名过于直白（如“美丽沙滩”）或寓意牵强。
本题旨在引导学生关注地方文化特色，用创意表达对家乡的热爱，增强文化认同和归属感。作答时注意第(1)问要角度全面，第(2)问要主体分明、措施具体，第(3)问要名字有特色、寓意有深度。
1 / 1广东汕头市金平区2025-2026学年度第二学期九年级教学质量监测道德与法治
1．张雪从小立志要造中国人自己的高性能机车。他不怕吃苦、坚持钻研技术，面对困难不放弃，坚守初心二十年，最终实现梦想，为国争光。张雪圆梦的故事告诉我们，实现梦想需要（　　）
A．早立志，立大志，常立志 B．长期坚持付出，落实行动
C．讲究策略，优化做事方法 D．立足私利，优先个人得失
2．生命的价值在于奉献，将个人小我融入时代与祖国人民的大我中。下列行为中，最符合这一要求的是（　　）
A．注重养护身体，坚持合理膳食与适度锻炼
B．追求人生理想，立志成就惊天动地的伟业
C．合理安排时间，利用周末坚持阅读与学习
D．立足自身岗位，以辛勤劳动服务国家与社会
3．近期，因缝制失误而诞生的“哭哭马”毛绒玩偶意外走红，折射出当下悦己消费渐成趋势，消费者更加注重商品带来的情感共鸣与自我表达。对此，下列认识正确的是（　　）
A．哭哭马深受喜爱，说明应长期保持负面情绪
B．原版笑笑马设计，难以满足消费者情感需求
C．悦己消费成潮流，启示我们接纳并欣赏自我
D．跟风购买网红产品，是调节情绪的最佳途径
4．班会上，班主任告诫同学们：“别困于木桶效应，要靠竹竿效应突出重围。”该班会启示我们要（　　）
A．人尽其才，激发潜能 B．弥补不足，完善自我
C．欣赏他人，尊重差异 D．认识自我，客观评价
5．“3个儿子明明签了赡养协议，可只有老大、老三履行照顾义务，老二却对我不管不问……”64岁的张某卧病在床，提及此事时声音哽咽。这起因赡养问题引发的家庭纠纷，经古交法院法官上门调解，最终得到圆满化解。3月18日，古交法院对外发布了该案例。从法律角度看，上述材料说明（　　）
A．该纠纷采用的调解方式属于行政调解
B．子女可通过协议免除赡养父母的义务
C．孝亲敬长是中华民族的传统美德要求
D．成年子女有赡养扶助父母的法定义务
6．2025年中考后，贵州两同学轮流背患病同学走出考场。三年间，三人互助、彼此成就，被同学们称为校园“铁三角”。他们的暖心故事也带动更多同学主动关心帮助同学，让友爱之风充盈整个校园。结合材料和所学知识，下列说法正确的是（　　）
①朋友能带来温暖与力量，让我们勇敢面对困境
②友谊是平等双向的，需要彼此关怀、共同付出
③建设美好集体的关键在于确立愿景、制定规则
④美好集体充满友爱，能给予成员温暖与归属感
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
7．上海某小区业主李先生，在多个百人业主微信群内，多次捏造事实，辱骂诬告业委会主任陈女士，恶意损害他人名誉。陈女士不堪不实言论，向法院起诉，要求对方公开致歉并赔偿精神损失。李先生却辩称，自己此举是业主正常监督，只为维护小区公共利益。下面对本案的评析，错误的是（　　）
A．李先生的行为侵犯了陈女士的人格尊严权
B．公民行使权利时不得损害他人合法权益
C．李先生积极行使监督权，维护公共利益
D．网络需要坚持守法边界，坚守理性文明
8．九年级（1）班在总复习时，班长想选择一幅漫画体现法律的最主要特征，你会建议他选择 （　　）
A．
B．
C．
D．
9．九年级（2）班学生利用豆包编写了一首有关“宪法”的诗句：立国根本铸雄章，万法之源纪纲长。权归民有昭公道，法护山河安四方。一言一行循准绳，千家万户沐安康。下列对这首诗的解读，你认为不正确的是（　　）
A．“立国根本铸雄章”表明宪法是我国根本法，是治国安邦总章程
B．“万法之源纪纲长”说明宪法是其他法律的立法基础和立法依据
C．“权归民有昭公道”说明宪法的核心价值追求是公民权利和义务
D．“一言一行循准绳”说明宪法是一切组织和公民的根本活动准则
10．2025年10月9日，中华人民共和国教育部办公厅印发《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》，其内容包括有效缓解学生考试升学焦虑；全面落实“每天体育两小时”；保障每天充足睡眠时间；培养学生健康用网习惯等10条规定。这一文件的出台（　　）
A．体现国家权力属于人民的宪法基本原则
B．助力促进中小学生的身心健康全面发展
C．体现国家对未成年人实施的社会保护
D．有利于完善我国社会主义法律体系
11．广东省政协委员深入调研智慧赋能养老、完善老年服务保障的现状，提交多条优化养老服务、提升民生保障质量的提案。在这一过程中，人民政协（　　）
A．监督政府执政，自主管理基层养老相关事务
B．行使行政职权，牵头落实养老服务建设工作
C．制定发展规划，直接部署养老保障项目落地
D．积极参政议政，助力养老相关工作提质增效
12．王毅外长寄语海外同胞：你面前的世界乱象丛生，你身后的祖国稳如泰山。中东局势紧张，国家高度重视在伊中国公民安全，外交部第一时间启动领事保护应急机制，驻外使领馆全力接应，守护同胞平安撤离。这一行动直接体现了（　　）
A．依靠人民的艰苦奋斗，才能实现国家利益
B．坚持总体国家安全观，以人民安全为根本
C．维护国家安全是宪法赋予公民的基本权利
D．国家发展强大是维护人民利益的重要保障
13．2026年3月12日，十四届全国人大四次会议表决通过了《中华人民共和国生态环境法典》。这是我国第二部以“法典”命名的法律，标志着我国生态环境保护法治建设迈入“法典化”新时代。下列对《生态环境法典》出台过程及意义的推导，合理的是（　　）
①我国实施良法之治→全国人大行使决定权→为生态保护筑牢法律根基
②国家权力机关履职→推进科学立法→完善中国特色社会主义法律体系
③我国资源形势严峻→坚持节约资源发展战略→完善生态文明制度体系
④进行法治中国建设→推进国家治理能力现代化→助力高质量可持续发展
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
14．英德市联山瑶族村依托优质生态资源，借力“百千万工程”，以党建引领盘活集体山地资源、发展林下经济，壮大村集体经济，依托民族特色文旅实现村民增收，获评省级典型村。对此发展实践分析正确的是（　　）
A．盘活本地资源发展特色产业，拓宽了该村村民致富新路径
B．壮大村级集体经济实力，体现按生产要素分配的经济制度
C．依托生态资源发展文旅业，说明生态是引领发展的第一动力
D．挖掘民族文化赋能产业端，体现文化是民族复兴的价值引领
15．某社区推行“居民议事”制度，以“提、商、行、督”为核心闭环流程（如下图）。对此，下列解读正确的是（　　）
A．“提”体现出公民的权利不断扩大
B．“商”展现了我国人民民主的真谛
C．“行”说明了要全面坚持政务公开
D．“督”是基层民主决策的生动实践
16．中学生小林在学校展区看到以下图片数据。结合数据内容，可以判断，学校开展的活动主题是（　　）
年份 1978年 2025年
国内生产总值（亿元） 3678 1401879
全国居民人均可支配收入（元） 171 43377
全国货物贸易进出口总值（亿元） 355 454685
A．坚持改革开放，走好强国富民的发展之路
B．坚持砥砺前行，建成社会主义现代化国家
C．见证经济腾飞，全面实现高质量发展目标
D．深化体制改革，扎实落实开放发展新理念
17．“小公园火了！”骑楼下的老石阶、百年商埠的钟声、汕头旅社的铆钉屋顶……这些老元素被重新“激活”，靠的不是滤镜，而是一支支“能吃”的文创雪糕。这一现象启示我们传承优秀传统文化要（　　）
A．固守中华文化立场，全面继承中华传统文化
B．创新文化表达形式，助力传统文化焕发生机
C．挖掘文化时代价值，丰富中华优秀文化内涵
D．促进不同文明交流，推动世界文化繁荣发展
18．近年来，粤港澳三地携手共进，区域综合实力和集聚效应持续增强，粤港澳大湾区建设斩获重大阶段性成果。这份成绩（　　）
①有利于更好坚持城乡协调发展
②展现出“一国两制”制度优势
③得益于湾区优势互补共同发展
④依托于两岸坚持“九二共识”
A．①② B．②③ C．①③ D．③④
19．2025年12月4日，世界风能大会暨汕头国际风电创新大会开幕，多国嘉宾齐聚汕头共研风电发展，彰显我国新能源成果与国际合作诚意。对此认识正确的是（　　）
A．我国主导能源合作，掌握国际话语权
B．我国对外开放应以国际大循环为主体
C．保护环境已成为我国当前的中心工作
D．我国坚持互利共赢，提升国际影响力
20．近日，人力资源社会保障部等三部门正式发布养老服务师、无人机群飞行规划员等17个新职业。新职业的兴起启示青少年（　　）
A．科学规划未来，专注新兴职业 B．消除职业歧视，完善职业体系
C．努力提升素质，迎接未来挑战 D．充分把握机遇，投身大众创业
21．一场本应遭谴责的“碰瓷未遂”，最终却演变成全网接力的暖心故事。近日，湖北武汉街头，64岁口腔癌老人为凑治疗费偷溜上街“碰瓷”货车，被儿子当场怒斥“你不要害别人”。视频曝光后播放量超千万，意外引发陌生网友善意捐款。老人的“碰瓷”之举，是重病与贫困压垮下的无奈。儿子的怒斥，是坚守良知的清醒。网友的捐款，是跨越陌生的善意。这场交织着矛盾与暖意的事件，让我们读懂，困境里的坚守与善意，从来都是照亮人生的微光。
针对这个故事，同学们纷纷发表自己的看法，其中有两位同学的观点如下：
（1）结合材料，运用所学知识，从道德与法律的角度对萍萍的观点进行评析。
（2）结合材料和所学知识，谈谈我们应如何正确面对困境、传递善意？
22．“十五五”时期是基本实现社会主义现代化夯实基础、全面发力的关键时期。2025年11月7——8日，习近平总书记赴梅州、广州考察调研，为广东高质量发展指明方向。汕头某校九年级（1）班开展主题学习活动，追寻总书记足迹、领悟精神内涵，请你参与完成下列任务。
【探究一】
赓续红色血脉，勇担时代使命
7日下午，习近平总书记来到梅州梅县区叶剑英纪念园，向铜像敬献花篮，参观生平事迹陈列与故居。习近平强调，我们今天取得的伟大成就，都是建立在毛泽东等老一辈革命家打下的江山、攒下的家底之上的。要结合党史宣传教育，讲好老一辈无产阶级革命家的故事，教育引导广大干部群众特别是青少年传承红色基因、赓续红色血脉，永远听党话、跟党走。第一小组在学习中感受到了总书记对青少年的殷切期盼。
（1）请结合材料，运用所学知识，分析习近平总书记强调要引导青少年传承红色基因、赓续红色血脉的理由。
【探究二】
科创产业融合，培育新质生产力
8日上午，习近平总书记在广州察看广东科技创新和产业创新融合发展成果展示。第二小组在梳理相关成果的过程中，深切感受到国家发展的强劲动能，备受鼓舞。小组随即围绕这些成就取得的原因展开深入探究，并收集到以下资料：
广州出台《先进制造业强市规划》《未来产业实施意见》，建立科研成果激励机制与容错机制，推行“补改投”改革、设立科创母基金，发放算力券等推动政策、资金向科技创新与产业融合倾斜，为融合发展筑牢制度与资金根基。 广州布局国家级创新平台、企业主导的创新联合体和成果转化枢纽平台，依托“链主”企业牵头攻关核心技术，如广汽埃安突破电机技术等通过高校与企业联动，推动科研成果快速转化为产业生产力，实现“实验室”与“车间”的无缝衔接。
广州推动数千家规上工业企业“智改数转”，通过数字技术赋能传统产业提质增效；同时聚焦智能网联汽车、生物医药等新兴产业，依托科技创新突破产业瓶颈，培育新产业、新业态，推动科技成果与产业发展深度绑定，培育新质生产力。 广州实施“广聚英才”计划，外籍人才吸引力指数全国第三，推进“百万英才汇南粤”。广州出台《智能网联汽车创新发展条例》《低空经济发展条例》，为新兴产业“立法先行”。
（2）请你结合材料和所学知识，分析广东科技创新和产业创新融合发展取得成果的密码是什么？
23．今年是广东加力提速、全面突破“百千万工程”的关键之年。汕头将其作为重大历史机遇与头等大事，以集成改革凝聚全社会力量推进实施。某班学习小组围绕汕头“百千万工程”推进情况，开展系列探究活动，聚焦鸭寮湾海岸线保护修复相关热点，邀请你参与其中，完成以下探究任务。
【探究一：悟价值】
学习小组通过查阅汕头日报等权威资料了解到：汕头市聚焦绿美生态建设，赋能“百千万工程”绿色发展之路，持续推进内海湾生态修复与民生品质提升。其中，我市正式启动鸭寮湾海岸线沙滩保护修复项目，该项目位于海湾大桥下游500米北岸，将通过新建拦沙堤、人工补砂等措施，修复500米岸线，恢复沙滩生态功能。项目同步规划慢行步道、观海梯台及50亩绿地公园，打造集休闲、亲水、文旅于一体的滨海空间。作为汕头2026年十件民生实事之一，该项目将显著提升城市海湾品质，助力“蓝绿交织”的滨海城市典范建设。
（1）结合材料和所学知识，分析汕头市启动鸭寮湾海岸线保护修复项目的时代价值？
【探究二：献良策】
学习小组在探究过程中，关注到近期汕头市区计划建设鸭寮湾人工沙滩的消息引发网友广泛热议，网友们针对该项目可能出现的问题表达了诸多担忧。小组整理网友观点如下：
一是设施闲置与维护缺位。网友指出，参考过往项目的经验，若该人工沙滩缺乏持续的运营投入和有效管理，可能出现设施破损、环境卫生脏乱等问题。 二是生态环境受影响。有网友表示，若管理不到位，沙滩可能沦为垃圾聚集地，进一步加剧海漂垃圾问题。此前培隆沙滩就曾面临浮球、塑料等海漂垃圾侵袭红树林的困境，网友担忧此类问题会在新建人工沙滩重现。 三是安全隐患突出。网友提出，退潮时自然形成的沙洲或人工沙滩周边，可能存在暗流、离岸流等危险，极易引发溺水事故，威胁市民及游客的人身安全。
（2）结合材料，运用所学知识，针对网友提出的问题，为三个不同主体提出切实可行的建议。
【探究三：展创意】
为更好地彰显汕头特色，让鸭寮湾沙滩成为城市新名片，政府正在向市民征集沙滩新名字。学习小组决定参与此次征名活动，结合潮汕地区浓郁的地方文化特色，为这片沙滩设计新名字、助力打造亲海、爱海的城市氛围。
（3）请你帮鸭寮湾沙滩设计一个新名字，并说明新名字背后的寓意。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】少年梦想的特点及意义
【解析】【分析】张雪二十年坚持钻研技术、不放弃梦想，最终实现为国争光，这启示我们实现梦想需要长期坚持付出，并落实到具体行动中。
故答案为：B。
【点评】本题通过张雪圆梦的事例，考查实现梦想的途径。梦想的实现不是一蹴而就的，需要坚定的信念、不懈的努力和长期的坚持。我们要从小树立远大志向，更要脚踏实地，将梦想转化为日复一日的行动，在克服困难中不断前进。这体现了“功崇惟志，业广惟勤”的道理。
2．【答案】D
【知识点】发现和创造生命的意义
【解析】【分析】题干强调“生命的价值在于奉献”“将个人小我融入时代与祖国人民的大我中”，这要求个人在服务国家、奉献社会中实现人生价值。
A选项“注重养护身体”是个人健康管理，不直接体现奉献社会；
B选项“追求人生理想，立志成就惊天动地的伟业”虽有理想，但未突出融入国家与人民；
C选项“坚持阅读与学习”是个人成长，不直接体现服务社会；
D选项“立足自身岗位，以辛勤劳动服务国家与社会”直接体现了在平凡岗位上通过劳动奉献国家和社会，将个人融入集体，符合题干要求。
故答案为：D。
【点评】本题通过价值观导向，考查对生命价值实现方式的理解。人生的真正价值在于对社会的贡献，无论岗位大小，只要脚踏实地、服务人民、报效国家，就能在奉献中实现生命的意义。我们要树立正确的价值观，将个人发展融入国家发展大局，在平凡岗位上创造不平凡的业绩。这体现了“小我”融入“大我”的家国情怀。
3．【答案】C
【知识点】情绪的调节；情绪的表达
【解析】【分析】“哭哭马”玩偶因缝制失误而诞生，却意外走红，反映了消费者在购物时更加注重商品带来的情感共鸣与自我表达，即“悦己消费”成为趋势。这表明人们越来越关注自身情感需求和内心体验。
A错误，哭哭马走红是因为它能引发情感共鸣，而非提倡保持负面情绪；
B错误，材料未提及原版“笑笑马”设计，无法比较；
C正确，悦己消费的潮流启示我们要接纳并欣赏自我，关注自身情感需求；
D错误，跟风购买网红产品不是调节情绪的最佳途径，应通过科学、健康的方式调节情绪。
故答案为：C。
【点评】本题通过“哭哭马”走红现象，考查对消费心理、自我认知和情绪调节的理解。悦己消费的兴起，反映了人们更加注重内在情感需求和自我认同，这也是社会进步和个人意识提升的体现。这启示我们要学会接纳自己、欣赏自己，合理表达和调节情绪，不盲目跟风，做情绪的主人。同时，要理性消费，不被潮流裹挟。
4．【答案】A
【知识点】如何做更好的自己；激发自己的潜能
【解析】【分析】班主任以“木桶效应”（短板决定容量）和“竹竿效应”（长板决定高度）作对比，告诫同学们不要只盯着自己的短板而陷入困境，而应注重发挥自身的优势（长板），以此突破瓶颈。这启示我们要善于发现和发挥自己的长处，人尽其才，激发潜能。
A选项“人尽其才，激发潜能”准确概括了“靠竹竿效应突出重围”的核心寓意；
B选项“弥补不足，完善自我”属于木桶效应的思路，与题干要求的“别困于木桶效应”相悖；
C选项“欣赏他人，尊重差异”与材料主旨无关；
D选项“认识自我，客观评价”虽重要，但未突出发挥长处的重点。
故答案为：A。
【点评】本题通过对比木桶效应与竹竿效应，考查对个人发展策略的理解。在成长过程中，既要适当弥补短板，更要善于发现和发挥自己的优势，将长板做到极致，才能脱颖而出。这启示我们要正确认识自己，扬长避短，激发潜能，成为更好的自己。
5．【答案】D
【知识点】孝亲敬长
【解析】【分析】① 根据《中华人民共和国民法典》规定，成年子女对父母负有赡养、扶助和保护的义务。赡养义务是法定义务，不能通过协议免除，即使签订了赡养协议，子女仍需履行义务。
② 材料中老二拒不履行赡养义务，违反了法律规定。法院通过调解方式促使纠纷解决，体现了法律对赡养义务的强制性和保障性。
③ A选项错误：法院法官进行的调解属于司法调解（诉讼调解），而非行政调解。
④ B选项错误：法定义务具有强制性，子女不能通过协议免除赡养义务。
⑤ C选项虽然正确，但属于道德层面的要求，而题干要求“从法律角度看”，故D更符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题通过赡养纠纷案例，考查成年子女赡养义务的法律属性和调解方式的理解。赡养父母是子女的法定义务，任何协议都不能免除。当家庭内部出现矛盾时，可以通过司法调解等途径解决，维护老年人的合法权益。这体现了法律对家庭伦理的保障和对弱势群体的保护，也警示我们要依法履行赡养义务，传承孝亲敬长的传统美德。
6．【答案】B
【知识点】友谊的力量；友谊的特质；美好集体的特点
【解析】【分析】材料描述了贵州两同学轮流背患病同学走出考场，三年间三人互助、彼此成就，并带动更多同学关心帮助他人。这体现了友谊的力量、平等的双向付出，以及美好集体的友爱氛围。
①正确，朋友能带来温暖与力量，让我们勇敢面对困境；
②正确，友谊是平等双向的，需要彼此关怀、共同付出；
③错误，材料未涉及“确立愿景、制定规则”，且建设美好集体不仅仅是确立愿景和规则，更重要的是成员之间的互助友爱；
④正确，美好集体充满友爱，能给予成员温暖与归属感。
因此，正确的有①②④。
故答案为：B。
【点评】本题通过同学互助的暖心故事，考查对友谊、集体温暖和集体建设的理解。真正的友谊是相互扶持、共同成长；美好集体不仅仅靠制度和愿景，更需要成员之间的真诚关怀和无私奉献。我们要在集体中学会关爱他人、接纳他人，共同营造温馨、友爱的集体氛围，让每个人都能感受到集体的温暖和力量。
7．【答案】C
【知识点】人身自由权；行使权利有界限
【解析】【分析】本案中，李先生捏造事实、辱骂诬告陈女士，损害其名誉，已构成侵权。其行为并非合法行使监督权，而是滥用权利。
A正确，捏造事实、辱骂诬告侵犯了陈女士的人格尊严权（名誉权）；
B正确，公民行使权利时不得损害他人合法权益，李先生的言论已超出正常监督范围；
C错误，李先生的行为是捏造事实、恶意诽谤，不是积极行使监督权，也不是为了维护公共利益，而是侵权行为；
D正确，网络空间不是法外之地，言行必须遵守法律，坚持理性文明。
因此，错误的是C。
故答案为：C。
【点评】本题通过网络微信群中的侵权案例，考查对监督权、人格尊严权以及权利行使边界的理解。公民有权对公共事务进行监督，但必须基于事实，不得捏造、诽谤、辱骂他人。网络空间应守法，理性表达，文明沟通。这启示我们要正确行使监督权，不越法律底线，尊重他人合法权益，共同营造清朗网络环境。
8．【答案】A
【知识点】法律的特征和作用
【解析】【分析】法律有三个基本特征：由国家制定或认可、由国家强制力保证实施、对全体社会成员具有普遍约束力。其中，由国家强制力保证实施是法律最主要的特征，也是法律区别于道德等其他行为规范的最显著标志。漫画《严厉打击两卡犯罪》通过公安机关等执法机关的行动，直观展示了国家强制力在维护法治中的作用。
选项D法律最主要的特征是由国家强制力保证实施。公民在法律面前一律平等，不属于法律的最主要特征，故D不符合题意；
选项A“严厉打击两卡犯罪”通过公安机关等国家强制力打击犯罪行为，直接体现了国家强制力。
选项B体现了法律的保护作用，与材料无关。
选项C“首次为公园立法”更多体现法律由国家制定或认可的特征，而非最主要的特征。
故答案为：A。
【点评】本题通过漫画选择，考查对法律最主要特征的理解。国家强制力是法律实施的后盾，任何违法行为都将受到法律制裁，这体现了法律的严肃性和权威性。我们要增强法治观念，自觉遵守法律，维护法律尊严。
9．【答案】C
【知识点】宪法规范权力运行；宪法构成及宪法规定的内容
【解析】【分析】诗句中“权归民有昭公道”体现了国家一切权力属于人民的原则，强调人民主权，但宪法的核心价值追求是“规范国家权力运行以保障公民权利”，而不仅仅是对公民权利和义务的简单表述。选项C将宪法的核心价值追求说成是“公民权利和义务”，忽略了“规范权力”这一核心要素，因此解读不准确。
A正确，“立国根本铸雄章”表明宪法是我国的根本法，是治国安邦的总章程；
B正确，“万法之源纪纲长”说明宪法是其他法律的立法基础和立法依据；
C不正确，宪法的核心价值追求是规范国家权力运行以保障公民权利，而非笼统的“公民权利和义务”；
D正确，“一言一行循准绳”说明宪法是一切组织和公民的根本活动准则。
故答案为：C。
【点评】本题通过诗歌解读，考查对宪法地位、作用及核心价值追求的理解。要准确把握宪法的核心价值追求——规范国家权力运行以保障公民权利，避免将其简单等同于公民权利和义务。正确理解这一核心，有助于增强宪法意识，理解法治建设的根本目标。
10．【答案】B
【知识点】保护未成年人合法权益的防线
【解析】【分析】教育部办公厅印发的《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》直接针对学生考试升学焦虑、体育锻炼、睡眠、健康用网等问题，旨在通过具体措施改善学生的心理健康和身体健康，促进其全面发展。
A选项“体现国家权力属于人民的宪法基本原则”与文件内容无直接关联；
B选项准确概括了文件的目的和意义；
C选项“社会保护”虽属于未成年人保护范畴，但该文件属于政府部门的行政举措，更偏向政府保护，且“社会保护”表述不够精准；
D选项“完善我国社会主义法律体系”夸大了文件的作用，该文件属于部门规范性文件，而非法律。
故答案为：B。
【点评】本题通过心理健康工作措施的出台，考查对未成年人保护和国家政策的理解。青少年身心健康是国家和社会的共同责任，政府通过制定具体措施，回应学生实际需求，体现了对未成年人健康成长的重视。我们要正确理解不同保护类型的区别，以及政策文件与法律体系的关系，避免概念混淆。这启示我们要关注自身心理健康，积极配合学校和社会各项措施，全面发展。
11．【答案】D
【知识点】爱国统一战线及多党合作；中国人民政治协商会议
【解析】【分析】广东省政协委员围绕智慧养老、老年服务保障开展调研，并提交提案，这是人民政协履行参政议政职能的具体体现。人民政协是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的重要机构，通过提案、调研等方式建言献策，助力国家和社会治理。
A错误，人民政协不行使国家权力，也不监督“政府执政”（执政是党的职能）；
B错误，人民政协不行使行政职权，行政职权由政府行使；
C错误，人民政协不制定发展规划，也不直接部署项目落地；
D正确，积极参政议政，助力养老相关工作提质增效，符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题通过政协委员调研养老问题并提交提案的案例，考查对人民政协职能的理解。人民政协履行政治协商、民主监督、参政议政职能，其提案和建议是推动社会发展的重要力量。要准确区分政协与国家机关的职能，理解其作为爱国统一战线组织和协商民主重要渠道的作用。这有助于增强对我国政治制度的认识和理解。
12．【答案】D
【知识点】国家安全的重要性；坚持总体国家安全观
【解析】【分析】材料描述了中东局势紧张时，国家高度重视在伊中国公民安全，外交部启动领事保护应急机制，驻外使领馆全力接应，守护同胞平安撤离。这一行动直接体现了国家通过其强大的综合国力和外交能力，为海外公民提供安全保障，维护了人民的生命财产安全。
A错误，材料强调的是国家保护人民，而非“依靠人民的艰苦奋斗”；
B错误，总体国家安全观以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，选项表述不准确；
C错误，维护国家安全是公民的基本义务，而非权利；
D正确，国家发展强大是维护人民利益的重要保障，只有国家强大，才能有效保护海外公民的安全。
故答案为：D。
【点评】本题通过领事保护行动，考查国家利益与人民利益的关系。国家强大是人民安全的坚实后盾，体现了以人民为中心的发展思想，也彰显了我国作为负责任大国的担当。我们要增强国家认同感和民族自豪感，坚信祖国永远是海外同胞最坚强的后盾。
13．【答案】C
【知识点】坚持可持续发展的道路；建设法治中国；全面依法治国的基本要求
【解析】【分析】①错误，全国人大表决通过《生态环境法典》行使的是立法权，而非决定权；
②正确，全国人大作为最高国家权力机关，通过制定法典推进科学立法，完善中国特色社会主义法律体系；
③错误，“我国资源形势严峻”表述不准确，应是“生态环境问题”，且“坚持节约资源发展战略”与“完善生态文明制度体系”之间的逻辑不够直接；
④正确，法典的出台是法治中国建设的体现，有助于推进国家治理能力现代化，助力高质量可持续发展。
因此，合理的推导是②和④。
故答案为：C。
【点评】本题通过《生态环境法典》的出台过程，考查对国家权力机关职权、科学立法、法治建设等知识的理解。要准确区分立法权与决定权，理解法典化对完善法律体系、推进国家治理现代化的意义。这有助于增强法治意识和生态文明意识，理解国家在法治轨道上推进生态文明建设的决心。
14．【答案】A
【知识点】共同富裕；坚持共享发展成果的目的
【解析】【分析】英德市联山瑶族村依托生态资源，发展林下经济和民族特色文旅，壮大集体经济，实现村民增收。这体现了通过盘活本地特色资源发展产业，为村民开辟了新的致富路径。
A选项正确，直接概括了这一发展实践的核心内容；
B选项错误，村级集体经济属于公有制经济，其分配方式主要是按劳分配，而非按生产要素分配；
C选项错误，引领发展的第一动力是创新，而非生态；
D选项错误，文化是民族复兴的重要支撑，但“价值引领”主要指社会主义核心价值观。
故答案为：A。
【点评】本题通过民族村寨的发展案例，考查对乡村振兴、集体经济、分配制度以及发展理念的理解。联山瑶族村通过党建引领、盘活资源、文旅融合，实现了经济增收和生态保护的双赢，是践行“绿水青山就是金山银山”理念的生动实践。这启示我们要因地制宜发展特色产业，推动共同富裕，同时正确理解公有制经济的分配方式和发展动力。
15．【答案】B
【知识点】我国实行人民民主的重要形式
【解析】【分析】“提、商、行、督”是社区“居民议事”制度的四个环节。
A选项：“提”是居民表达诉求和期盼，这是行使法律赋予的民主权利，而非权利本身“不断扩大”，故错误；
B选项：“商”即遇事共商量，体现了“有事好商量，众人的事情由众人商量”的人民民主真谛，正确；
C选项：“行”强调落实行动、为民办事，但“政务公开”主要指政府信息公开，且社区层面不涉及“全面坚持政务公开”，故错误；
D选项：“督”是民主监督环节，旨在督促责任落实，而非民主决策，故错误。
因此，B正确。
【点评】本题通过社区居民议事流程图，考查对基层民主形式（民主协商、民主监督等）的理解。人民民主的真谛在于协商，通过“商”达成共识，是全过程人民民主在基层的生动实践。要准确区分民主协商、民主决策、民主管理、民主监督等不同环节，增强对基层治理的认识。
16．【答案】A
【知识点】改革开放以来，中国腾飞主要表现
【解析】【分析】表格数据展示了1978年与2025年我国国内生产总值、居民人均可支配收入、货物贸易进出口总值的巨大增长。这些数据直观反映了改革开放以来我国经济实力、人民生活水平和对外开放程度的显著提升。因此，学校开展的活动主题应围绕改革开放带来的发展成就。
A选项“坚持改革开放，走好强国富民的发展之路”准确概括了数据所体现的改革开放成就及其意义；
B选项“建成社会主义现代化国家”不符合实际，我国尚未实现该目标（本世纪中叶）；
C选项“全面实现高质量发展目标”过于绝对，且高质量发展是当前阶段的目标，材料更侧重发展成就；
D选项“深化体制改革”是改革开放的一方面，但未能全面涵盖数据所体现的经济增长和民生改善。
故答案为：A。
【点评】本题通过经济数据对比，考查对改革开放意义的理解。改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，极大地解放和发展了社会生产力，使人民生活显著改善，综合国力显著增强。我们要从数据变化中感受改革开放的伟大成就，坚定走中国特色社会主义道路的信心。同时，要注意准确把握我国现代化建设的发展阶段和目标，避免不切实际的判断。
17．【答案】B
【知识点】传承发展中华优秀传统文化
【解析】【分析】材料描述了汕头小公园通过“文创雪糕”这种新颖形式，将骑楼、百年商埠等传统文化元素重新激活，吸引人们关注。这表明，传承优秀传统文化需要结合现代创意和消费需求，创新表达形式，让传统文化以更鲜活、更贴近当代生活的方式呈现，从而焕发新的生机与活力。
A错误，“全面继承”不现实，应批判继承、创新发展；
B正确，创新文化表达形式，助力传统文化焕发生机，符合材料主旨；
C正确，但材料更侧重“形式创新”而非“挖掘时代价值”；
D错误，材料未涉及不同文明交流。
故答案为：B。
【点评】本题通过“文创雪糕”激活传统文化的案例，考查文化传承与创新的路径。传统文化不是一成不变的，只有与时俱进、创新表达，才能吸引年轻人，增强文化影响力。这启示我们要善于运用现代创意和科技手段，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，让古老文化在新时代绽放光彩。
18．【答案】B
【知识点】“一国两制”
【解析】【分析】题干指出，粤港澳三地携手共进，大湾区建设取得重大阶段性成果。这些成绩的取得，一方面得益于“一国两制”下不同社会制度和法律体系的成功协调，展现了“一国两制”的强大生命力（②正确）；另一方面得益于三地优势互补、协同发展，如香港的金融、深圳的科创、珠三角的制造业等相互配合（③正确）；
①错误，“城乡协调发展”与粤港澳大湾区建设的主要方向（区域协同、城市群发展）不直接对应；
④错误，“九二共识”是两岸关系的政治基础，不适用于粤港澳大湾区（涉及香港、澳门）。
因此，正确的有②和③。
故答案为：B。
【点评】本题通过粤港澳大湾区建设成就，考查对“一国两制”和区域协调发展的理解。粤港澳大湾区是国家重大战略，其成功实践证明了“一国两制”不仅是解决历史遗留问题的最佳方案，也是推动区域经济一体化、实现共同繁荣的强大制度优势。这启示我们要坚定制度自信，积极融入国家发展大局，在优势互补中实现共同发展。同时，要准确区分“一国两制”与“九二共识”的不同适用领域，避免概念混淆。
19．【答案】D
【知识点】中国发展坚持合作共赢
【解析】【分析】题干指出，世界风能大会在汕头召开，多国嘉宾齐聚共研风电发展，彰显了我国新能源成果与国际合作诚意。这一事件表明我国在新能源领域积极与各国开展合作，坚持互利共赢的理念，通过国际合作提升我国在国际能源领域的影响力和话语权，但并非“主导”。
A错误，我国不谋求主导能源合作，而是倡导平等互利、合作共赢；
B错误，我国构建的是以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局；
C错误，我国当前的中心工作是经济建设，保护环境是重要任务但不是中心工作；
D正确，我国坚持互利共赢，通过国际合作提升国际影响力。
故答案为：D。
【点评】本题通过世界风能大会的案例，考查对我国对外合作理念和外交政策的理解。我国坚持独立自主的和平外交政策，秉持共商共建共享的全球治理观，通过新能源等领域的国际合作，推动构建人类命运共同体，提升国际影响力。要正确理解“主导”与“互利共赢”的区别，以及“国内大循环为主体”的新发展格局内涵。这有助于增强对中国外交理念和国际角色的正确认识。
20．【答案】C
【知识点】职业、就业多样化；职业生涯规划
【解析】【分析】新职业的兴起启示青少年要努力提升自身素质，积极适应社会发展的新变化，迎接未来职业挑战；
其余选项均与材料无关。
故答案为：C。
【点评】本题通过新职业发布的时事，考查青少年应对未来职业变化的正确态度。随着科技进步和产业升级，新职业不断涌现，青少年应树立终身学习理念，提升综合素养，既要关注新兴领域，也不忽视传统职业，做到脚踏实地、与时俱进。这体现了“打铁还需自身硬”的道理，也是实现人生价值的重要基础。
21．【答案】（1）①萍萍的观点是错误的。老人的行为体现了他追求生命至上的本能，我们应理解其处境中的艰难，给予人文关怀。但老人的“碰瓷”行为绝对不可原谅、必须被指责。
②从道德角度，“碰瓷”是不诚信、不道德的行为，违背了诚实守信、尊重他人的基本道德准则，会损害他人利益，破坏社会公序良俗，应受到道德谴责。
③从法律角度，“碰瓷”可能涉嫌敲诈勒索，违反《治安管理处罚法》，甚至触犯刑法，是违法行为，需要承担相应的法律责任。
④我们要增强个人道德修养，增强法治意识，依法依规行事。
（2）面对困境：①我们要做到行己有耻，树立底线意识，坚守道德和法律底线，不能为了摆脱困境而做出损害他人、违背法律的行为；
②要保持积极乐观的心态，发现、发掘自己的生命力量，不放弃希望。
③要学会借助外力，相信社会的善意，主动向社区、民政部门、公益组织等寻求帮助，通过合法途径解决困难。（任意两点）
传递善意：①要心怀善意，学会关爱他人，尊重他人的合法权益，换位思考，理解他人的难处；
②要从身边小事做起，主动伸出援手，无论是对亲人、朋友，还是对陌生人，都要传递温暖；
③用自己的认真、勤劳、善良、责任书写自己的生命价值。
④要践行社会主义核心价值观，积极参与公益活动，带动身边更多人传递正能量，共同营造和谐友爱的社会环境。（任意两点）
【知识点】如何克服挫折；关爱他人的内涵和意义；社会主义核心价值观；行己有耻及做法；做一个诚信的人
【解析】【分析】本题以武汉老人“碰瓷未遂”却引发全网捐款的暖心故事为素材，设置两问。
第(1)问要求从道德与法律的角度对萍萍的观点“老人情有可原，不应被指责”进行评析。萍萍的观点看到了老人处境艰难的一面，但忽略了“碰瓷”行为的错误本质。从道德角度，“碰瓷”违背了诚实守信、尊重他人的基本道德准则，损害他人利益，破坏公序良俗；从法律角度，“碰瓷”可能涉嫌敲诈勒索，违反《治安管理处罚法》甚至触犯刑法。因此老人的行为确实应当受到指责，但可以对其处境予以理解和关怀。答题需先判断观点错误，再分别从道德和法律两个层面展开分析，最后指出正确做法。
第(2)问要求回答如何正确面对困境和传递善意，属于开放性实践类题目。面对困境方面：要坚守道德和法律底线，不做损害他人、违背法律的行为；保持积极心态，发掘自身生命力量；学会借助外力，主动向社区、公益组织等合法途径寻求帮助。传递善意方面：要心怀善意，关爱他人，换位思考；从身边小事做起，主动伸出援手；用自己的认真、勤劳、善良、责任书写生命价值；践行社会主义核心价值观，积极参与公益活动，带动身边人传递正能量。
【点评】本题以真实社会事件为载体，将道德与法治教育、生命教育、社会主义核心价值观教育有机融合，考查学生在复杂情境中运用学科知识进行辩证分析的能力以及面对困境的价值选择能力。
第(1)问评析的关键在于“情”与“理”的辩证统一：既要理解困境中的无奈（人文关怀），又要守住法律和道德的底线（规则意识）。学生常见失分点包括：完全否定萍萍观点而忽略“情有可原”的合理成分；或只从道德角度批判而忽略法律角度的分析。
第(2)问要求从“面对困境”和“传递善意”两个层面分别作答，每个层面至少两点，学生容易只答“不放弃希望”而忽略“借助外力”，或只答“帮助他人”而忽略“践行社会主义核心价值观”的高度。
本题旨在引导学生在困境中坚守底线、积极求助，在有能力时传递善意、回馈社会，做既有人文关怀又有法治意识、既有温度又有原则的时代新人。作答时注意第(1)问要体现辩证思维，第(2)问要两个层面分明、措施具体可行。
（1）萍萍的观点是错误的。我们应理解老人处境的艰难，给予人文关怀，但老人的“碰瓷”行为必须被指责；“碰瓷”是不诚信、不道德的行为，会损害他人利益，破坏社会公序良俗，应受到道德谴责；“碰瓷”是违法行为，需要承担相应的法律责任；我们要增强个人道德修养，增强法治意识，依法依规行事。
（2）设问要求回答如何正确面对困境、传递善意，需要结合材料进行关键词提炼；
64岁口腔癌老人为凑治疗费偷溜上街“碰瓷”货车，可知我们要做到行己有耻；要保持积极乐观的心态；要学会借助外力，通过合法途径解决困难。
引发陌生网友善意捐款，可知要学会关爱他人，理解他人的难处；要从身边小事做起，主动伸出援手；用自己的认真、勤劳、善良、责任书写自己的生命价值；要践行社会主义核心价值观，带动身边更多人传递正能量。
22．【答案】(1) 【文化内涵】红色基因、红色血脉，是中国共产党和人民群众共同创造的革命文化，蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵。赓续红色血脉有利于弘扬革命传统与优良作风
【民族精神】红色基因蕴含着以爱国主义为核心的民族精神，民族精神是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力，赓续红色血脉为青少年成长提供强大精神动力。
【青少年】青少年是国家未来、民族希望。青少年处于价值观形成关键期，赓续红色血脉有利于树立正确青少年树立正确的世界观、人生观、价值观，扣好人生第一粒扣子；有利于培育爱国情怀，锤炼道德品质，塑造健全人格，成长为堪当民族复兴重任的时代新人。
【党的认同】中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，是中国人民和中华民族的先锋队。赓续红色血脉有利于青少年了解党史国情，有利于坚定理想信念、听党话跟党走。有利于增强对党的认同、道路自信、文化自信，坚定中国特色社会主义信念。
【社会价值】有利于践行社会主义核心价值观，凝聚全社会团结奋斗的精神力量，为全面建设社会主义现代化国家、推进中国式现代化凝聚磅礴力量。
(2) ①坚持创新驱动发展战略，政府加大政策、资金支持，完善激励与保障机制，激发创新活力。
②强化企业科技创新主体地位，推动产学研深度融合，促进科技成果高效转化。
③推动数字技术与实体经济深度融合，赋能传统产业转型升级，培育新质生产力。
④实施人才强国战略，广纳优秀人才，为创新发展提供坚实人才支撑。
⑤坚持全面依法治国，通过立法为新兴产业发展提供法治保障。
⑥深化科技体制改革，搭建创新平台，集中力量突破关键核心技术。
⑦坚持社会主义市场经济体制，市场决定资源配置，政府做好宏观调控，政企双向协同发力。
【知识点】加强我国的科技创新能力；坚持中国共产党的领导；弘扬中华人文精神
【解析】【分析】本题以“十五五”开局之年习近平总书记考察广东为背景，设置两个探究任务。
第(1)问要求分析引导青少年传承红色基因、赓续红色血脉的理由。材料中强调“讲好老一辈无产阶级革命家的故事”“教育引导青少年听党话、跟党走”等关键词，指向红色基因的文化内涵、民族精神、青少年成长、党的认同、社会价值等多重意义。作答需从革命文化传承、民族精神弘扬、青少年价值观塑造、增强党的认同、凝聚社会力量等角度系统阐述，体现从文化到精神、从个人到国家、从历史到未来的递进逻辑。
第(2)问要求分析广东科技创新和产业创新融合发展取得成果的密码。材料中呈现了多个方面的举措：政策资金支持、激励机制与容错机制、科创母基金、算力券等（制度与资金保障）；国家级创新平台、企业主导的创新联合体、成果转化枢纽平台、产学研联动（创新生态与成果转化）；“智改数转”赋能传统产业、聚焦新兴产业（产业升级与新质生产力培育）；“广聚英才”计划、外籍人才吸引力（人才支撑）；智能网联汽车、低空经济立法先行（法治保障）。作答需从创新驱动战略、企业主体地位、产学研融合、数字赋能、人才强国、法治保障、科技体制改革、社会主义市场经济体制等多个维度归纳“密码”。
【点评】本题以习近平总书记考察广东为背景，将红色文化传承与科技创新发展两大主题有机融合，引导学生从精神动力和物质基础两个维度理解高质量发展，体现了思政课“以史为鉴、开创未来”的育人逻辑。
第(1)问的关键在于准确把握“红色基因”“红色血脉”的多重价值，需从文化传承、民族精神、青少年成长、党的认同、社会凝聚等多个层面系统作答，避免只答“对青少年有好处”等空泛表述。学生常见失分点包括：遗漏“革命文化”或“民族精神”的内涵定位；只谈青少年成长而忽略对国家和社会的意义；或未将“听党话、跟党走”与“理想信念”“政治认同”等学科术语挂钩。
第(2)问的关键在于从材料中提取制度、资金、平台、人才、法治、产业等多维度举措，并将其分别对应到创新驱动发展战略、企业主体地位、产学研融合、人才强国战略、依法治国、科技体制改革等教材规范表述。学生常见失分点包括：只罗列材料中的具体做法而不进行理论归纳（如只写“出台先进制造业强市规划”而不点明“坚持创新驱动发展战略”）；遗漏“法治保障”这一与“立法先行”直接对应的维度；或将“智改数转”与“培育新质生产力”混为一谈，层次不清。
本题旨在引导学生从广东实践中读懂高质量发展的制度密码、创新密码和人才密码，增强对我国发展道路的认同，同时明确自身在赓续红色血脉和投身科技创新中的责任担当。作答时注意第(1)问要层次分明、视角多维，第(2)问要“举措—知识”对应、逻辑清晰。
23．【答案】(1) ①生态价值：该项目通过生态修复，恢复沙滩生态功能，保护海洋生态环境，有利于维护生物多样性，促进人与自然和谐共生，助力绿美生态建设与滨海城市建设，有利于坚持保护环境基本国策，践行绿色发展理念和可持续发展战略，践行绿水青山就是金山银山的理念。
②民生价值：作为民生实事，打造休闲、亲水、文旅于一体的滨海空间，有利于丰富市民休闲生活，提升人民生活水平，切实增强人民群众的获得感、幸福感和安全感，满足人民美好生活的需要。
③经济发展价值：提升城市海湾品质，打造滨海城市典范，有利于助力汕头文旅融合发展，带动相关产业升级，促进汕头经济发展，实现生态与经济共赢；
④城市发展价值：有利于为汕头“百千万工程”绿色发展赋能，提高城市竞争力，增强城市知名度，推动汕头高质量发展。
(2) 政府：①加大运营维护资金投入，建立长效管理机制，定期检修设施、清理环境卫生；②加强生态监管，安排专人巡查，及时清理海漂垃圾，借鉴培隆沙滩经验，防范生态污染；③设置安全警示标识、配备救生人员和设备，开展安全宣传，排查暗流等安全隐患。
企业/运营管理方：①主动承担社会责任，参与沙滩运营维护和生态保护。②开展工作人员培训，提升服务和应急处置能力，应对突发安全事故；③开展文明旅游宣传，通过广播、标识等引导游客爱护设施、保护环境，自觉维护公共秩序。
市民（青少年）：①增强文明素养，增强环保意识，不随意丢弃垃圾，主动参与沙滩环保志愿活动；②提高安全防范意识，遵守沙滩安全规定，不擅自进入危险区域；③积极监督，发现设施破损、垃圾堆积等问题及时向相关部门反映。
(3) 示例：侨潮滩
寓意：“侨”彰显汕头侨乡底蕴，承载侨胞的家国情怀；“潮”既指潮汕文化，又呼应海浪涛声，体现海洋特色。名字将侨乡文化与潮汕海洋文化结合，寓意这片沙滩是侨乡文化的展示窗口，也是潮汕人亲海、爱海的精神家园，彰显城市独特魅力。
【知识点】坚持可持续发展的道路；坚持共享发展成果的目的
【解析】【分析】本题以汕头市“百千万工程”中鸭寮湾海岸线保护修复项目为背景，设置三个探究任务，分别考查生态建设价值、多主体治理建议以及文化创意设计能力。三个任务由“价值认知”到“问题解决”再到“创意表达”，体现了从理论到实践、从分析到创造的完整探究链条。
第(1)问要求分析鸭寮湾海岸线保护修复项目的时代价值。材料中“生态修复”“恢复沙滩生态功能”“休闲、亲水、文旅于一体的滨海空间”“民生实事”“百千万工程绿色发展”等关键词，指向多重价值维度。作答需从生态价值（保护环境、人与自然和谐共生、践行绿色发展理念）、民生价值（丰富休闲生活、提升获得感幸福感）、经济价值（助力文旅融合、促进经济发展）、城市发展价值（提高竞争力、推动高质量发展）等角度系统阐述，体现生态效益、社会效益、经济效益的统一。
第(2)问要求针对网友提出的三个问题（设施闲置与维护缺位、生态环境受影响、安全隐患突出），为三个不同主体提出切实可行的建议。作答需明确区分政府、企业/运营管理方、市民（青少年）三个主体的不同职责，建议要有针对性、可操作性。政府层面：加大资金投入、建立长效管理机制、加强生态监管、设置安全标识等；企业层面：承担社会责任、培训工作人员、开展文明宣传等；市民层面：增强环保意识、提高安全防范意识、积极参与监督等。
第(3)问要求为沙滩设计一个新名字并说明寓意，属于开放性创意题。名字需体现潮汕地方文化特色（如侨乡文化、潮汕文化、海洋文化），寓意需与名字的内涵对应，彰显城市独特魅力。
【点评】本题以汕头地方生态保护项目为载体，将生态文明建设、社会治理、文化传承等多维度知识融入真实情境，综合考查学生的价值分析能力、多主体治理思维和创意表达能力，体现了思政课“立足地方、服务社会、注重实践”的育人导向。三个任务由“价值”“对策”“创意”递进，层次清晰、逻辑完整。
第(1)问的关键在于准确把握“时代价值”的多重维度，学生需从生态、民生、经济、城市发展四个角度分别阐述，避免单一角度或笼统表述。常见失分点包括：只答“保护环境”而忽略民生和经济价值；或未能将“百千万工程”“绿美生态建设”等地方政策背景与教材知识（新发展理念、可持续发展等）挂钩。
第(2)问要求“为三个不同主体提出建议”，需明确区分政府、企业、市民各自的职责边界，建议要具体可行。学生容易将不同主体的建议混同（如给政府的建议写“市民要增强意识”）；或建议空泛（如“政府要重视”而不说明具体措施）。本题旨在引导学生理解社会治理需要多元主体协同发力，每个主体都有不可替代的责任。
第(3)问为开放性创意题，名字需简洁、有文化内涵，寓意需清晰、有逻辑关联。学生容易取名过于直白（如“美丽沙滩”）或寓意牵强。
本题旨在引导学生关注地方文化特色，用创意表达对家乡的热爱，增强文化认同和归属感。作答时注意第(1)问要角度全面，第(2)问要主体分明、措施具体，第(3)问要名字有特色、寓意有深度。
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