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浙江杭州市萧山区萧山城区初中八校2025-2026学年九年级下学期3月份独立作业历史与社会 道德与法治试题-初中道德与法治
1．浙江省在成功举办“浙BA”篮球赛的同时，推动场馆向市民开放，这体现了共享发展成果。(　　)
【答案】正确
【知识点】共同富裕；坚持共享发展成果的目的
【解析】【分析】浙江省在举办“浙BA”篮球赛的同时，推动场馆向市民开放，这一做法让更多市民能够使用体育设施，享受公共资源，体现了发展成果由人民共享的理念，是践行以人民为中心的发展思想的具体举措。
故答案为：正确。
【点评】本题考查对共享发展成果理念的理解。共享发展成果要求将经济社会发展成果惠及全体人民，通过完善公共服务、推动公共资源开放等方式，提升人民群众的获得感、幸福感。浙江省的做法正是这一理念的生动实践，值得肯定和推广。
2．建设科技创新强国，必须坚持科技是第一动力、人才是第一资源、创新是第一生产力。(　　)
【答案】错误
【知识点】加强我国的科技创新能力
【解析】【分析】根据所学，建成世界科技创新强国，必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，所以题文观点错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查加强我国科技创新能力，建成世界科技创新强国，要增强自主创新能力，坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，坚定不移地走中国特色自主创新道路。
3．国家富强，民族振兴，人民幸福是中国自信，民族自信的根本。
【答案】错误
【知识点】中国人自信的底气
【解析】【分析】改革开放以来，中国共产党领导中国人民开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，建立了中国特色社会主义制度发展了中国特色社会主义文化。这是中国自信、民族自信的根本所在。故错误。
【点评】本题考查中国自信民族自信的根本所在。属于教材基础知识，在识记的基础上进行判断；国家富强、民族振兴、人民幸福是中国梦的基本内涵。
4．促进发展，要加快构建以国内国际双循环为主体的新发展格局。
【答案】错误
【知识点】中国积极谋求自身发展的做法
【解析】【分析】根据所学，我国积极谋求自身发展，加快构建以国内大循环为主体、国际国内双循环相互促进的新发展格局，故题文说法错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查对中国谋求自身发展的做法的认识，构建新发展格局，是与时俱进提升我国经济发展水平的战略抉择，也是塑造我国国际经济合作和竞争新优势的战略抉择。
5．2025年是上海浦东开发区成立35周年，从阡陌农田到国际新城，浦东全球资源配置功能不断增强，与世界共享发展新机遇。浦东的变化说明（　　）
A．改革开放是引领发展的第一动力
B．我国已经实现了高质量发展
C．改革开放是决定命运的关键一招
D．我国成为世界第一大经济体
【答案】C
【知识点】改革开放
【解析】【分析】浦东从阡陌农田发展为国际新城，体现了改革开放带来的巨大变化，说明改革开放是决定当代中国命运的关键一招，C 正确；
A错误，创新是引领发展的第一动力；
B错误，我国正在向高质量发展迈进，还没有实现高质量发展；
D错误，我国是世界第二大经济体。
故答案为：C。
【点评】本题考查改革开放。改革开放是当代中国最鲜明的特色。改革只有进行时，没有完成时。只有全社会不断弘扬与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新精神，继续自强不息、自我革新，才能持续推动全面深化改革的历史进程，才能奏响中国走向繁荣富强的最强音!
6．2025年5月，中国与共建“一带一路”国家的贸易延续增长态势，当月出口同比增长11.9%。电子设备、高端装备等产品出口表现亮眼，成为拉动东盟外贸增长的核心动力，这表明中国（　　）
A．成功加入世界发达国家行列
B．是影响世界经济发展的重要力量
C．经济已经进入高速增长阶段
D．致力协调区域发展实现共同富裕
【答案】B
【知识点】中国在国际中的影响
【解析】【分析】材料显示中国与“一带一路”国家贸易增长，电子设备、高端装备出口表现亮眼，成为拉动东盟外贸增长的核心动力。这体现了中国对世界经济发展的积极贡献和重要影响。
A错误，我国是发展中国家，尚未进入发达国家行列；
B正确，中国是影响世界经济发展的重要力量；
C错误，我国经济已由高速增长转向高质量发展阶段，不是“高速增长”；
D错误，材料强调的是中国对外经贸合作，而非国内区域协调发展。
故答案为：B。
【点评】本题考查中国在世界经济中的地位和作用。中国是经济全球化的积极参与者和重要贡献者，通过“一带一路”倡议等平台，推动贸易畅通、互利共赢，为世界经济增长注入新动力。这体现了中国作为负责任大国的担当，也启示我们要关注国家对外开放成就，增强民族自信心和自豪感。
7．漫画《政务服务“总客服”》说明政府要（　　）
A．发展基层民主 B．严格依法执政
C．扩大公民的政治权利 D．全心全意为人民服务
【答案】D
【知识点】依法行政的含义与核心
【解析】【分析】漫画中“12345政务服务便民热线”受理企业和群众各类非紧急诉求，这体现了政府倾听民声、为民解忧，旨在更好地服务人民群众。
A错误，发展基层民主与设立便民热线无直接关联；
B错误，“依法执政”的主体是中国共产党，政府应“依法行政”；
C错误，公民的政治权利由宪法和法律规定，不能随意扩大；
D正确，设立便民热线是政府全心全意为人民服务宗旨的具体体现。
故答案为：D。
【点评】本题考查对政府工作宗旨的理解。政府坚持全心全意为人民服务，通过“12345”等便民举措，积极回应群众诉求，提升政务服务效能，建设人民满意的服务型政府。
8．浙江省2026年省政府为民办实事项目产生流程如下所示。据此可知，政府通过(　　)
A．聚焦民生坚持执政为民 B．加强监督提高工作效率
C．民主选举彰显民生温度 D．民主决策畅通社情民意
【答案】D
【知识点】公民行使民主权利的方式；法治政府
【解析】【分析】浙江省政府为民办实事项目的产生流程包括网络征集、论证、公示投票、多部门联合审议等环节，这体现了政府在决策过程中广泛听取民意，坚持民主决策。
A错误，“执政为民”的主体是中国共产党，政府应“行政为民”；
B错误，材料未突出监督和效率；
C错误，材料不涉及民主选举；
D正确，流程体现了通过民主决策畅通社情民意，使决策更科学、更符合人民意愿。
故答案为：D。
【点评】本题考查对民主决策的理解。政府在决策前通过多种方式征求社会各方意见，是民主决策的重要体现，有助于提高决策的科学性和民主性，反映人民利益和愿望。
9．2025年5月18日是第49个国际博物馆日，全国各地多家博物馆举办了丰富多彩的活动，让公众走进博物馆，感受历史文化瑰宝的魅力，还有一些博物馆利用数字化技术，打造生动多元的新媒体产品，让古老的文物焕发新生。这体现了(　　)
A．中华文化是当今世界主流文化
B．中华文化在交流互鉴中不断地发展
C．中华传统美德是中华文化的精髓
D．推动中华优秀传统文化创新性发展
【答案】D
【知识点】传承发展中华优秀传统文化
【解析】【分析】博物馆利用数字化技术打造新媒体产品，让古老文物焕发新生，体现了推动中华优秀传统文化创新性发展，所以D正确；
A错误，世界上各个国家和民族的文化都是平等的，不存在主流文化；
B不符合题意，题干中没有提到中华文化与其他文化的交流互鉴；
C不符合题意， 题干内容围绕的是博物馆的文化传播和文物的数字化呈现，没有涉及中华传统美德。
故答案为：D。
【点评】本题考查中华文化。坚定文化自信，发展中国特色社会主义文化，必须坚持以马克思主义为指导，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展；继承革命文化，发展社会主义先进文化；不忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸就中华文化新辉煌。
为纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，九年级某班准备举办一期主题展，下列是他们搜集到的“九三胜利日大阅兵”相关资料。据此回答下列小题。
10．主题展要为“装备方队”板块撰写一个标题，最恰当的是(　　)
A．国之重器，卫国卫民 B．百年大计，教育为本
C．中国科技，世界领先 D．美丽中国，生命家园
11．“战旗方队”背后的英雄故事，共同彰显的价值标准是(　　)
A．爱国 B．富强 C．法治 D．诚信
12．以下同学对本次主题展的感悟正确的有(　　)
①小林：走好中国道路，谋求国际主导权
②小许：坚持党的领导，奋力开启新征程
③小张：要对国家有认同，对发展有信心
④小江：军事建设为中心，推进五位一体
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
【答案】10．A
11．A
12．C
【知识点】社会主义核心价值观；中国人自信的底气；全面推进国防和军队现代化；坚持中国共产党的领导
【解析】【分析】这三道选择题围绕“九三胜利日大阅兵”主题展，分别从装备方队标题、战旗方队价值标准、学生感悟辨析三个角度切入，层层递进地考查了学生对国防建设、爱国主义精神以及国家发展道路的综合理解。
第一小题要求为“装备方队”板块拟一个标题，正确选项“国之重器，卫国卫民”准确概括了先进武器装备在保卫国家安全、服务人民福祉中的核心作用，与其他无关选项（教育、科技领先、生态文明）形成鲜明对比，突出了国防建设的根本目的。
第二小题聚焦“战旗方队”背后的英雄故事，正确选项“爱国”精准点明了狼牙山五壮士、杨靖宇支队等英雄集体所体现的核心价值，而“富强”“法治”“诚信”等选项或属于发展目标，或属于治国方略，或属于个人品德，均与英雄事迹的直接内涵不符。
第三小题要求辨析学生对主题展的感悟，正确选项“②坚持党的领导，奋力开启新征程；③要对国家有认同，对发展有信心”符合我国国情和主流价值观，而“谋求国际主导权”“以军事建设为中心”等表述存在夸大或错误，需要学生准确识别。
三题由表及里，从具体事实到价值判断，再到综合反思，既考查了知识记忆，又考查了政治认同和理性思辨能力。
【点评】该组试题以纪念抗战胜利80周年为背景，借助“九三胜利日大阅兵”这一真实且具有震撼力的场景，将国防教育、爱国主义教育与初中道德与法治课程有机融合。试题设计体现了以下亮点：
一是情境真实，情感共鸣强。阅兵中的装备方队和战旗方队直观展现了国家实力和英雄精神，能有效激发学生的民族自豪感和爱国情怀。
二是价值导向明确。通过战旗方队的故事，强化了爱国主义这一民族精神核心；通过装备方队，引导学生理解国防与人民幸福、国家发展的关系，杜绝了盲目追求“世界领先”或“主导权”的错误倾向。
三是能力考查全面。不仅考查了学生对基本概念（如爱国、党的领导）的掌握，还考查了学生辨别错误表述（如“谋求主导权”“军事建设为中心”）的批判性思维，有助于提升学生的政治认同和公共参与素养。
总之，这组试题做到了知识性与价值性相统一，历史与现实相贯通，是一组优秀的情境化选择题，值得在教学中推广和借鉴。
10．【分析】装备方队展出了歼-35A战斗机、东风-5C核导弹、空基远程导弹等先进武器装备，这些是国防和军事力量的重要体现。
A正确，“国之重器，卫国卫民”准确概括了装备方队的核心意义，即这些武器装备是保卫国家和人民的坚强后盾；
B错误，“百年大计，教育为本”与装备方队主题无关；
C错误，“中国科技，世界领先”虽有一定关联，但标题应更贴合军事装备的防御属性，且“世界领先”表述不够严谨；
D错误，“美丽中国，生命家园”侧重生态文明，与装备方队无关。
故答案为：A。
【点评】本题考查对国防建设和军事成就的认识。装备方队展示的先进武器体现了我国国防实力的跨越式发展，彰显了捍卫国家主权和领土完整的决心，也增强了民族自豪感。
11．【分析】战旗方队展示的英雄集体，如狼牙山五壮士、杨靖宇支队等，都是在抗日战争中为保卫国家、反抗侵略而英勇奋斗的英雄。他们的故事集中体现了爱国主义精神，即对祖国的忠诚和热爱。
A正确，这些英雄故事彰显了爱国这一价值标准；
B错误，富强是国家发展目标，不是英雄故事的核心价值；
C错误，法治是治国方略，与英雄事迹不直接相关；
D错误，诚信是个人品德，不是这些英雄故事的主旨。
故答案为：A。
【点评】本题考查对爱国主义精神的理解。战旗方队展示的英雄事迹，生动诠释了以爱国主义为核心的民族精神。我们要铭记历史，传承红色基因，弘扬爱国主义，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。
12．【分析】①错误，中国坚持和平发展道路，不谋求国际主导权，该说法不符合我国外交政策；
②正确，坚持党的领导是中国特色社会主义事业取得胜利的根本保证，阅兵展示的成就正是在党的领导下取得的；
③正确，通过阅兵展示国防和军队建设成就，有助于增强国家认同感和民族自信心；
④错误，我国当前的中心工作是经济建设，而非军事建设，且“五位一体”总体布局涵盖经济、政治、文化、社会、生态文明，军事建设不属于中心。
因此②③正确。
故答案为：C。
【点评】本题考查对爱国主义、党的领导、国家发展道路的综合理解。九三胜利日大阅兵展示了我国国防实力和军队精神风貌，启示我们要坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，坚持党的领导，增强国家认同，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。同时，要正确认识我国外交政策和当前工作重心，避免夸大或错误表述。
13．2025年10月24日，十四届全国人大常委会通过决定，以法律形式将每年的10月25日设立为“台湾光复纪念日”。这一决定的重大意义在于(　　)
①捍卫历史真相，是坚守一个中国原则的必然选择
②推进统一进程，是反对台独扭曲历史的有力回击
③履行宪法义务，是完善涉台法治建设的重要一步
④维护民族团结，是实现民族平等互助的必然要求。
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【知识点】反对分裂
【解析】【分析】台湾光复是历史事实，设立 “台湾光复纪念日” 能让更多人了解历史，坚定维护一个中国原则。台独势力歪曲历史、割裂两岸联系，设立纪念日有利于反击这种错误行径，推动两岸统一进程。 全国人大常委会通过立法形式设立纪念日，是在履行宪法赋予的职责，也完善了涉台相关的法治建设，所以①②③正确；
④错误，台湾问题是国家统一问题，不属于民族关系的内容，应排除。
故答案为：A。
【点评】本题考查台湾问题。台湾是中华人民共和国的神圣领土的一部分。世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国“和平统一、一国两制”是解决台湾问题的基本方针，也是实现国家统一的最佳方式。一个中国原则是两岸关系的政治基础，必须坚持“九二共识”、反对“台独”。
14．2025年全国“两会”期间，肯尼亚驻华大使在接受新华网专访时表示，“一带一路”倡议不仅促进了肯尼亚的物资运输和经济增长，还极大地推动了非洲国家的基础设施建设。这说明中国（　　）
A．坚持对话协商，建设持久和平的世界
B．坚持共建共享，建设普遍安全的世界
C．坚持合作共赢，建设共同繁荣的世界
D．坚持交流互鉴，建设开放包容的世界
【答案】C
【知识点】中国发展坚持合作共赢
【解析】【分析】“一带一路”倡议不仅促进了肯尼亚的物资运输和经济增长，还极大地推动了非洲国家的基础设施建设。这体现中国通过 “一带一路” 与非洲国家开展合作，助力非洲发展，说明中国坚持合作共赢，中国重视与相关国家和地区的合作，致力于共同建设一个繁荣的世界，所以C正确；
A错误，题干材料强调经济合作，没有体现维护世界和平；
B错误，题干材料没有涉及安全问题；
D错误，题干材料没有体现文明的交流互鉴。
故答案为：C。
【点评】本题考查对中国发展坚持合作共赢的认识，中国充分考虑相关合作国家和地区的实际利益，互信互利，取长补短。 中国的发展为世界各国提供了更广阔的市场、更充足的资本、更丰富的产品、更宝贵的合作契机 。中国与世界各国分享合作契机 ，共享发展成果。
15．“绿水青山就是金山银山”理念提出二十周年之际，某班学生开展以“绘生态美景，践中国担当 ”为主题的项目式学习。以下是其成果展示环节的部分发言内容，请你参与。
第一组：余村实践考察组 【生态筑基富余村】 浙江安吉余村是“ 两山 ”理念的起源地。这些年，靠着良好生态环境，余村农家乐生意红火，乡村旅游风生水起，走上了一条生态美、产业兴、百姓富的可持续发展之路。 我们组认为，余村的发展之路印证了中国式现代化的一大特征是 （1）指出本同学所说的中国式现代化的特征。
第二组：浙江立法调研组 【良法护绿筑屏障】 为践行“两山”理念，浙江省人大常委会制定了《浙江省生态环境保护条例》。该条例紧扣污染防治等民生痛点立项，起草时广泛吸纳企业、村（居）民等多方诉求；草案全文多轮征求意见，还召开立法听证会、专家论证会，吸纳专业意见；法制委员会再逐条研究条款并优化，实现“民意—修改—完善 ”的闭环。 我们组认为，条例的制定体现了我国人民民主的真谛和厉行法治的要求，为“两山”理念的践行提供了坚实保障。 （2）结合本组同学提供的材料，简述你对划线部分观点的理解。
第三组：中国绿技输出探究组 【共建共享显担当】 这是我们组制作的《中国助力全球绿色发展项目统计表》： 我们组认为，中国20年来为建设美丽世界作出了巨大贡献。面对全球生态环境问题，中国在自身开展生态建设的同时，还 （3）运用“中国担当”相关知识，结合本组同学的项目成果，续写发言内容。
【答案】（1）人与自然和谐共生
（2）浙江省人大常委会通过广泛吸纳多方诉求、公开征求意见、召开听证会和论证会等环节推动人民内部各方对生态环境保护条例的制定进行充分协商（或践行了协商民主），体现了“有事好商量，众人的事情由众人商量”的人民民主真谛。浙江省人大常委会作为立法机关严格遵循法定程序推进立法，在立法过程中立足民生痛点、广泛吸纳各方诉求和专业意见、推动条款优化，实现“民意——修改——完善”的闭环，体现了“科学立法”这一厉行法治的要求。这部凝聚民意和法治精神的条例，为践行“两山”理念提供了法律依据（或法律保障或让“两山”理念的践行有法可依），筑起了坚实屏障。
（3）遵循共商共建共享原则，积极有作为，为卢旺达等发展中国家提供绿色技术支持，助力全球绿色发展项目创建，为绘就全球生态美景贡献中国智慧（或提出中国方案），发挥负责任大国的作用，促进了人类社会共同发展。中国还积极主动地承担起相应责任；或中国还积极参与引领全球环境治理，积极采取行动。
【知识点】坚持可持续发展的道路；新型的民主；厉行法治；中国在国际社会中的担当
【解析】【分析】本题以“两山”理念提出二十周年为背景，通过三个项目组的学习成果展示，分别考查中国式现代化特征、人民民主真谛与科学立法、中国担当三个知识点。
第(1)问为直接识记类，余村“生态美、产业兴、百姓富”的可持续发展路径，直接对应中国式现代化中“人与自然和谐共生”这一特征。
第(2)问要求理解“体现人民民主真谛和厉行法治要求”。材料中“吸纳多方诉求”“多轮征求意见”“立法听证会、专家论证会”“民意—修改—完善闭环”等关键词，指向协商民主（有事好商量，众人的事情由众人商量）和科学立法（立足民生痛点、严格法定程序、民意纳入决策）。需从民主与法治两个角度分别阐释，并最终落脚到为“两山”理念提供法律保障。
第(3)问要求运用“中国担当”知识续写发言。统计表中中国向卢旺达、埃塞俄比亚、埃及、阿联酋等国提供绿色技术、清洁能源项目等事例，应体现共商共建共享、提供中国方案、参与全球环境治理、负责任大国等要点，注意将具体项目升华为理念与行动。
【点评】本题以项目式学习成果展示为情境，将生态文明建设与中国特色政治制度、全球治理相结合，综合考查“政治认同”“法治观念”“责任意识”等核心素养。第(1)问简单直接，要求学生准确掌握中国式现代化的五个特征并能与材料匹配。第(2)问强调对“协商民主”和“科学立法”两个概念的精准理解，需从材料中提取“听证会、论证会、多轮征求意见”等关键词对应“众人的事情由众人商量”，从“立法机关、法定程序、民生痛点”对应“科学立法”，避免将“厉行法治”泛化为“严格执法、公正司法”等无关表述。第(3)问注重价值升华，需从具体技术输出上升到理念（共商共建共享）、行动（积极参与引领）、角色（负责任大国）三个层次，防止仅罗列项目而缺少“担当”内涵。整道题体现“知行合一、学以致用”的命题导向，学生在作答时应坚持“材料—知识点—结论”的逻辑链条，避免脱离情境的空洞说理。
16．科技创新再次成为2026年全国两会热点话题，推进中国式现代化，科学技术要打头阵，科技创新是必由之路。阅读材料，回答问题。
【解谜·现实密码】
材料一 2026年春晚，宇树科技人形机器人惊艳亮相，硬核功夫引爆全网热议。这得益于杭州连续三年发布“8+4”经济政策，财政资金投入逐年增加，精准扶持新质生产力领域。杭州提出构建环大学、环科创平台创新生态圈，以企业为主导，形成“学科+平台+产业”的杭州模式。杭州通过“西湖英才计划”等政策，连续多年保持全国人才净流入率第一。“四千”精神、“杭铁头”精神，不断激发一方人敢闯敢干，在数字化浪潮中再创新业。
（1）根据材料并结合所学，分析杭州举措对建设世界科技创新强国的现实经验。
【助力·未来发展】
材料二 “十五五”规划纲要明确提出：“探索拔尖创新人才培养新模式，加强青少年科学素养、批判性思维和创新能力培养。 同时，2026两会中，全国政协委员杜海峰指出：“在人工智能不再仅仅是工具，而是逐渐成为‘协作者’的今天，教育的终极目标不再是‘记住标准答案’，而是‘提出好问题’和‘驾驭复杂过程’。
（2）作为青少年，如何在新时代培养创新的素养，助力国家科技发展，请提出两项具体行动。
【答案】(1) ① 坚持实施科教兴国战略、创新驱动发展战略，加大科技创新领域财政投入，通过政策精准扶持新质生产力，为科技创新提供政策与资金保障；
② 优化创新生态，发挥企业在科技创新中的主体作用，推动产学研深度融合，提升科技成果转化效率；
③ 落实人才强国战略，完善人才吸引、激励政策，为科技创新提供坚实的人才支撑；
④ 弘扬敢闯敢干的创新精神，营造鼓励创新、勇于创新的良好社会氛围。
(2) ① 积极参与学校组织的科技创新小发明、小制作活动，锻炼创新实践能力；
② 日常学习中敢于质疑，不迷信标准答案，主动多角度思考问题，培养批判性思维。
【知识点】科教兴国、人才强国、创新驱动发展战略；加强我国的科技创新能力
【解析】【分析】本题以2026年两会热点“科技创新”为背景，选取杭州科技创新举措和“十五五”规划中拔尖创新人才培养为素材，设置两问。
第(1)问要求“分析杭州举措对建设世界科技创新强国的现实经验”，属于归纳概括类主观题。材料中杭州的做法可提炼为四个层面：一是“连续三年‘8+4’经济政策、财政资金逐年增加、精准扶持新质生产力”，对应战略实施与资金保障；二是“构建环大学、环科创平台创新生态圈，以企业为主导，学科+平台+产业”，对应企业主体地位与产学研融合；三是“西湖英才计划、人才净流入率第一”，对应人才强国战略与人才激励；四是“‘四千’精神、‘杭铁头’精神、敢闯敢干”，对应创新精神与社会氛围。参考答案的四点正是从战略投入、创新生态、人才支撑、精神文化四个维度逐一对应材料关键词。
第(2)问要求“作为青少年，提出两项具体行动”，属于开放性实践类题目。材料中强调“不再是记住标准答案，而是提出好问题和驾驭复杂过程”，启示青少年应注重质疑精神和实践能力。参考答案从“参与科技小发明小制作”和“敢于质疑、培养批判性思维”两个角度作答，符合身份定位且具体可行。
【点评】本题以真实城市创新实践和国家战略规划为情境，综合考查创新驱动发展、人才强国、青少年创新素养等核心知识。第(1)问体现了“从具体案例中抽象普遍经验”的归纳思维，要求学生准确提取材料中的政策、生态、人才、精神等关键词，并将其转化为教材术语（如“科教兴国战略”“企业主体地位”“人才强国战略”等），避免简单抄录材料或空谈道理。第(2)问强调“知行合一”，行动建议需兼顾“创新意识（敢质疑）”与“创新能力（动手做）”两个维度，且必须具体可行，不能泛泛而谈“努力学习”“报效祖国”。整道题突出“科技自立自强”的时代主题，引导学生在关注国家战略的同时反观自身责任，体现了政治认同、科学精神、公共参与等核心素养的有机融合。作答时需注意第(1)问要“观点+材料对应”，第(2)问要“身份适切+操作具体”。
1 / 1浙江杭州市萧山区萧山城区初中八校2025-2026学年九年级下学期3月份独立作业历史与社会 道德与法治试题-初中道德与法治
1．浙江省在成功举办“浙BA”篮球赛的同时，推动场馆向市民开放，这体现了共享发展成果。(　　)
2．建设科技创新强国，必须坚持科技是第一动力、人才是第一资源、创新是第一生产力。(　　)
3．国家富强，民族振兴，人民幸福是中国自信，民族自信的根本。
4．促进发展，要加快构建以国内国际双循环为主体的新发展格局。
5．2025年是上海浦东开发区成立35周年，从阡陌农田到国际新城，浦东全球资源配置功能不断增强，与世界共享发展新机遇。浦东的变化说明（　　）
A．改革开放是引领发展的第一动力
B．我国已经实现了高质量发展
C．改革开放是决定命运的关键一招
D．我国成为世界第一大经济体
6．2025年5月，中国与共建“一带一路”国家的贸易延续增长态势，当月出口同比增长11.9%。电子设备、高端装备等产品出口表现亮眼，成为拉动东盟外贸增长的核心动力，这表明中国（　　）
A．成功加入世界发达国家行列
B．是影响世界经济发展的重要力量
C．经济已经进入高速增长阶段
D．致力协调区域发展实现共同富裕
7．漫画《政务服务“总客服”》说明政府要（　　）
A．发展基层民主 B．严格依法执政
C．扩大公民的政治权利 D．全心全意为人民服务
8．浙江省2026年省政府为民办实事项目产生流程如下所示。据此可知，政府通过(　　)
A．聚焦民生坚持执政为民 B．加强监督提高工作效率
C．民主选举彰显民生温度 D．民主决策畅通社情民意
9．2025年5月18日是第49个国际博物馆日，全国各地多家博物馆举办了丰富多彩的活动，让公众走进博物馆，感受历史文化瑰宝的魅力，还有一些博物馆利用数字化技术，打造生动多元的新媒体产品，让古老的文物焕发新生。这体现了(　　)
A．中华文化是当今世界主流文化
B．中华文化在交流互鉴中不断地发展
C．中华传统美德是中华文化的精髓
D．推动中华优秀传统文化创新性发展
为纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，九年级某班准备举办一期主题展，下列是他们搜集到的“九三胜利日大阅兵”相关资料。据此回答下列小题。
10．主题展要为“装备方队”板块撰写一个标题，最恰当的是(　　)
A．国之重器，卫国卫民 B．百年大计，教育为本
C．中国科技，世界领先 D．美丽中国，生命家园
11．“战旗方队”背后的英雄故事，共同彰显的价值标准是(　　)
A．爱国 B．富强 C．法治 D．诚信
12．以下同学对本次主题展的感悟正确的有(　　)
①小林：走好中国道路，谋求国际主导权
②小许：坚持党的领导，奋力开启新征程
③小张：要对国家有认同，对发展有信心
④小江：军事建设为中心，推进五位一体
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
13．2025年10月24日，十四届全国人大常委会通过决定，以法律形式将每年的10月25日设立为“台湾光复纪念日”。这一决定的重大意义在于(　　)
①捍卫历史真相，是坚守一个中国原则的必然选择
②推进统一进程，是反对台独扭曲历史的有力回击
③履行宪法义务，是完善涉台法治建设的重要一步
④维护民族团结，是实现民族平等互助的必然要求。
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
14．2025年全国“两会”期间，肯尼亚驻华大使在接受新华网专访时表示，“一带一路”倡议不仅促进了肯尼亚的物资运输和经济增长，还极大地推动了非洲国家的基础设施建设。这说明中国（　　）
A．坚持对话协商，建设持久和平的世界
B．坚持共建共享，建设普遍安全的世界
C．坚持合作共赢，建设共同繁荣的世界
D．坚持交流互鉴，建设开放包容的世界
15．“绿水青山就是金山银山”理念提出二十周年之际，某班学生开展以“绘生态美景，践中国担当 ”为主题的项目式学习。以下是其成果展示环节的部分发言内容，请你参与。
第一组：余村实践考察组 【生态筑基富余村】 浙江安吉余村是“ 两山 ”理念的起源地。这些年，靠着良好生态环境，余村农家乐生意红火，乡村旅游风生水起，走上了一条生态美、产业兴、百姓富的可持续发展之路。 我们组认为，余村的发展之路印证了中国式现代化的一大特征是 （1）指出本同学所说的中国式现代化的特征。
第二组：浙江立法调研组 【良法护绿筑屏障】 为践行“两山”理念，浙江省人大常委会制定了《浙江省生态环境保护条例》。该条例紧扣污染防治等民生痛点立项，起草时广泛吸纳企业、村（居）民等多方诉求；草案全文多轮征求意见，还召开立法听证会、专家论证会，吸纳专业意见；法制委员会再逐条研究条款并优化，实现“民意—修改—完善 ”的闭环。 我们组认为，条例的制定体现了我国人民民主的真谛和厉行法治的要求，为“两山”理念的践行提供了坚实保障。 （2）结合本组同学提供的材料，简述你对划线部分观点的理解。
第三组：中国绿技输出探究组 【共建共享显担当】 这是我们组制作的《中国助力全球绿色发展项目统计表》： 我们组认为，中国20年来为建设美丽世界作出了巨大贡献。面对全球生态环境问题，中国在自身开展生态建设的同时，还 （3）运用“中国担当”相关知识，结合本组同学的项目成果，续写发言内容。
16．科技创新再次成为2026年全国两会热点话题，推进中国式现代化，科学技术要打头阵，科技创新是必由之路。阅读材料，回答问题。
【解谜·现实密码】
材料一 2026年春晚，宇树科技人形机器人惊艳亮相，硬核功夫引爆全网热议。这得益于杭州连续三年发布“8+4”经济政策，财政资金投入逐年增加，精准扶持新质生产力领域。杭州提出构建环大学、环科创平台创新生态圈，以企业为主导，形成“学科+平台+产业”的杭州模式。杭州通过“西湖英才计划”等政策，连续多年保持全国人才净流入率第一。“四千”精神、“杭铁头”精神，不断激发一方人敢闯敢干，在数字化浪潮中再创新业。
（1）根据材料并结合所学，分析杭州举措对建设世界科技创新强国的现实经验。
【助力·未来发展】
材料二 “十五五”规划纲要明确提出：“探索拔尖创新人才培养新模式，加强青少年科学素养、批判性思维和创新能力培养。 同时，2026两会中，全国政协委员杜海峰指出：“在人工智能不再仅仅是工具，而是逐渐成为‘协作者’的今天，教育的终极目标不再是‘记住标准答案’，而是‘提出好问题’和‘驾驭复杂过程’。
（2）作为青少年，如何在新时代培养创新的素养，助力国家科技发展，请提出两项具体行动。
答案解析部分
1．【答案】正确
【知识点】共同富裕；坚持共享发展成果的目的
【解析】【分析】浙江省在举办“浙BA”篮球赛的同时，推动场馆向市民开放，这一做法让更多市民能够使用体育设施，享受公共资源，体现了发展成果由人民共享的理念，是践行以人民为中心的发展思想的具体举措。
故答案为：正确。
【点评】本题考查对共享发展成果理念的理解。共享发展成果要求将经济社会发展成果惠及全体人民，通过完善公共服务、推动公共资源开放等方式，提升人民群众的获得感、幸福感。浙江省的做法正是这一理念的生动实践，值得肯定和推广。
2．【答案】错误
【知识点】加强我国的科技创新能力
【解析】【分析】根据所学，建成世界科技创新强国，必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，所以题文观点错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查加强我国科技创新能力，建成世界科技创新强国，要增强自主创新能力，坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，坚定不移地走中国特色自主创新道路。
3．【答案】错误
【知识点】中国人自信的底气
【解析】【分析】改革开放以来，中国共产党领导中国人民开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，建立了中国特色社会主义制度发展了中国特色社会主义文化。这是中国自信、民族自信的根本所在。故错误。
【点评】本题考查中国自信民族自信的根本所在。属于教材基础知识，在识记的基础上进行判断；国家富强、民族振兴、人民幸福是中国梦的基本内涵。
4．【答案】错误
【知识点】中国积极谋求自身发展的做法
【解析】【分析】根据所学，我国积极谋求自身发展，加快构建以国内大循环为主体、国际国内双循环相互促进的新发展格局，故题文说法错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查对中国谋求自身发展的做法的认识，构建新发展格局，是与时俱进提升我国经济发展水平的战略抉择，也是塑造我国国际经济合作和竞争新优势的战略抉择。
5．【答案】C
【知识点】改革开放
【解析】【分析】浦东从阡陌农田发展为国际新城，体现了改革开放带来的巨大变化，说明改革开放是决定当代中国命运的关键一招，C 正确；
A错误，创新是引领发展的第一动力；
B错误，我国正在向高质量发展迈进，还没有实现高质量发展；
D错误，我国是世界第二大经济体。
故答案为：C。
【点评】本题考查改革开放。改革开放是当代中国最鲜明的特色。改革只有进行时，没有完成时。只有全社会不断弘扬与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新精神，继续自强不息、自我革新，才能持续推动全面深化改革的历史进程，才能奏响中国走向繁荣富强的最强音!
6．【答案】B
【知识点】中国在国际中的影响
【解析】【分析】材料显示中国与“一带一路”国家贸易增长，电子设备、高端装备出口表现亮眼，成为拉动东盟外贸增长的核心动力。这体现了中国对世界经济发展的积极贡献和重要影响。
A错误，我国是发展中国家，尚未进入发达国家行列；
B正确，中国是影响世界经济发展的重要力量；
C错误，我国经济已由高速增长转向高质量发展阶段，不是“高速增长”；
D错误，材料强调的是中国对外经贸合作，而非国内区域协调发展。
故答案为：B。
【点评】本题考查中国在世界经济中的地位和作用。中国是经济全球化的积极参与者和重要贡献者，通过“一带一路”倡议等平台，推动贸易畅通、互利共赢，为世界经济增长注入新动力。这体现了中国作为负责任大国的担当，也启示我们要关注国家对外开放成就，增强民族自信心和自豪感。
7．【答案】D
【知识点】依法行政的含义与核心
【解析】【分析】漫画中“12345政务服务便民热线”受理企业和群众各类非紧急诉求，这体现了政府倾听民声、为民解忧，旨在更好地服务人民群众。
A错误，发展基层民主与设立便民热线无直接关联；
B错误，“依法执政”的主体是中国共产党，政府应“依法行政”；
C错误，公民的政治权利由宪法和法律规定，不能随意扩大；
D正确，设立便民热线是政府全心全意为人民服务宗旨的具体体现。
故答案为：D。
【点评】本题考查对政府工作宗旨的理解。政府坚持全心全意为人民服务，通过“12345”等便民举措，积极回应群众诉求，提升政务服务效能，建设人民满意的服务型政府。
8．【答案】D
【知识点】公民行使民主权利的方式；法治政府
【解析】【分析】浙江省政府为民办实事项目的产生流程包括网络征集、论证、公示投票、多部门联合审议等环节，这体现了政府在决策过程中广泛听取民意，坚持民主决策。
A错误，“执政为民”的主体是中国共产党，政府应“行政为民”；
B错误，材料未突出监督和效率；
C错误，材料不涉及民主选举；
D正确，流程体现了通过民主决策畅通社情民意，使决策更科学、更符合人民意愿。
故答案为：D。
【点评】本题考查对民主决策的理解。政府在决策前通过多种方式征求社会各方意见，是民主决策的重要体现，有助于提高决策的科学性和民主性，反映人民利益和愿望。
9．【答案】D
【知识点】传承发展中华优秀传统文化
【解析】【分析】博物馆利用数字化技术打造新媒体产品，让古老文物焕发新生，体现了推动中华优秀传统文化创新性发展，所以D正确；
A错误，世界上各个国家和民族的文化都是平等的，不存在主流文化；
B不符合题意，题干中没有提到中华文化与其他文化的交流互鉴；
C不符合题意， 题干内容围绕的是博物馆的文化传播和文物的数字化呈现，没有涉及中华传统美德。
故答案为：D。
【点评】本题考查中华文化。坚定文化自信，发展中国特色社会主义文化，必须坚持以马克思主义为指导，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展；继承革命文化，发展社会主义先进文化；不忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸就中华文化新辉煌。
【答案】10．A
11．A
12．C
【知识点】社会主义核心价值观；中国人自信的底气；全面推进国防和军队现代化；坚持中国共产党的领导
【解析】【分析】这三道选择题围绕“九三胜利日大阅兵”主题展，分别从装备方队标题、战旗方队价值标准、学生感悟辨析三个角度切入，层层递进地考查了学生对国防建设、爱国主义精神以及国家发展道路的综合理解。
第一小题要求为“装备方队”板块拟一个标题，正确选项“国之重器，卫国卫民”准确概括了先进武器装备在保卫国家安全、服务人民福祉中的核心作用，与其他无关选项（教育、科技领先、生态文明）形成鲜明对比，突出了国防建设的根本目的。
第二小题聚焦“战旗方队”背后的英雄故事，正确选项“爱国”精准点明了狼牙山五壮士、杨靖宇支队等英雄集体所体现的核心价值，而“富强”“法治”“诚信”等选项或属于发展目标，或属于治国方略，或属于个人品德，均与英雄事迹的直接内涵不符。
第三小题要求辨析学生对主题展的感悟，正确选项“②坚持党的领导，奋力开启新征程；③要对国家有认同，对发展有信心”符合我国国情和主流价值观，而“谋求国际主导权”“以军事建设为中心”等表述存在夸大或错误，需要学生准确识别。
三题由表及里，从具体事实到价值判断，再到综合反思，既考查了知识记忆，又考查了政治认同和理性思辨能力。
【点评】该组试题以纪念抗战胜利80周年为背景，借助“九三胜利日大阅兵”这一真实且具有震撼力的场景，将国防教育、爱国主义教育与初中道德与法治课程有机融合。试题设计体现了以下亮点：
一是情境真实，情感共鸣强。阅兵中的装备方队和战旗方队直观展现了国家实力和英雄精神，能有效激发学生的民族自豪感和爱国情怀。
二是价值导向明确。通过战旗方队的故事，强化了爱国主义这一民族精神核心；通过装备方队，引导学生理解国防与人民幸福、国家发展的关系，杜绝了盲目追求“世界领先”或“主导权”的错误倾向。
三是能力考查全面。不仅考查了学生对基本概念（如爱国、党的领导）的掌握，还考查了学生辨别错误表述（如“谋求主导权”“军事建设为中心”）的批判性思维，有助于提升学生的政治认同和公共参与素养。
总之，这组试题做到了知识性与价值性相统一，历史与现实相贯通，是一组优秀的情境化选择题，值得在教学中推广和借鉴。
10．【分析】装备方队展出了歼-35A战斗机、东风-5C核导弹、空基远程导弹等先进武器装备，这些是国防和军事力量的重要体现。
A正确，“国之重器，卫国卫民”准确概括了装备方队的核心意义，即这些武器装备是保卫国家和人民的坚强后盾；
B错误，“百年大计，教育为本”与装备方队主题无关；
C错误，“中国科技，世界领先”虽有一定关联，但标题应更贴合军事装备的防御属性，且“世界领先”表述不够严谨；
D错误，“美丽中国，生命家园”侧重生态文明，与装备方队无关。
故答案为：A。
【点评】本题考查对国防建设和军事成就的认识。装备方队展示的先进武器体现了我国国防实力的跨越式发展，彰显了捍卫国家主权和领土完整的决心，也增强了民族自豪感。
11．【分析】战旗方队展示的英雄集体，如狼牙山五壮士、杨靖宇支队等，都是在抗日战争中为保卫国家、反抗侵略而英勇奋斗的英雄。他们的故事集中体现了爱国主义精神，即对祖国的忠诚和热爱。
A正确，这些英雄故事彰显了爱国这一价值标准；
B错误，富强是国家发展目标，不是英雄故事的核心价值；
C错误，法治是治国方略，与英雄事迹不直接相关；
D错误，诚信是个人品德，不是这些英雄故事的主旨。
故答案为：A。
【点评】本题考查对爱国主义精神的理解。战旗方队展示的英雄事迹，生动诠释了以爱国主义为核心的民族精神。我们要铭记历史，传承红色基因，弘扬爱国主义，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。
12．【分析】①错误，中国坚持和平发展道路，不谋求国际主导权，该说法不符合我国外交政策；
②正确，坚持党的领导是中国特色社会主义事业取得胜利的根本保证，阅兵展示的成就正是在党的领导下取得的；
③正确，通过阅兵展示国防和军队建设成就，有助于增强国家认同感和民族自信心；
④错误，我国当前的中心工作是经济建设，而非军事建设，且“五位一体”总体布局涵盖经济、政治、文化、社会、生态文明，军事建设不属于中心。
因此②③正确。
故答案为：C。
【点评】本题考查对爱国主义、党的领导、国家发展道路的综合理解。九三胜利日大阅兵展示了我国国防实力和军队精神风貌，启示我们要坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，坚持党的领导，增强国家认同，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。同时，要正确认识我国外交政策和当前工作重心，避免夸大或错误表述。
13．【答案】A
【知识点】反对分裂
【解析】【分析】台湾光复是历史事实，设立 “台湾光复纪念日” 能让更多人了解历史，坚定维护一个中国原则。台独势力歪曲历史、割裂两岸联系，设立纪念日有利于反击这种错误行径，推动两岸统一进程。 全国人大常委会通过立法形式设立纪念日，是在履行宪法赋予的职责，也完善了涉台相关的法治建设，所以①②③正确；
④错误，台湾问题是国家统一问题，不属于民族关系的内容，应排除。
故答案为：A。
【点评】本题考查台湾问题。台湾是中华人民共和国的神圣领土的一部分。世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国“和平统一、一国两制”是解决台湾问题的基本方针，也是实现国家统一的最佳方式。一个中国原则是两岸关系的政治基础，必须坚持“九二共识”、反对“台独”。
14．【答案】C
【知识点】中国发展坚持合作共赢
【解析】【分析】“一带一路”倡议不仅促进了肯尼亚的物资运输和经济增长，还极大地推动了非洲国家的基础设施建设。这体现中国通过 “一带一路” 与非洲国家开展合作，助力非洲发展，说明中国坚持合作共赢，中国重视与相关国家和地区的合作，致力于共同建设一个繁荣的世界，所以C正确；
A错误，题干材料强调经济合作，没有体现维护世界和平；
B错误，题干材料没有涉及安全问题；
D错误，题干材料没有体现文明的交流互鉴。
故答案为：C。
【点评】本题考查对中国发展坚持合作共赢的认识，中国充分考虑相关合作国家和地区的实际利益，互信互利，取长补短。 中国的发展为世界各国提供了更广阔的市场、更充足的资本、更丰富的产品、更宝贵的合作契机 。中国与世界各国分享合作契机 ，共享发展成果。
15．【答案】（1）人与自然和谐共生
（2）浙江省人大常委会通过广泛吸纳多方诉求、公开征求意见、召开听证会和论证会等环节推动人民内部各方对生态环境保护条例的制定进行充分协商（或践行了协商民主），体现了“有事好商量，众人的事情由众人商量”的人民民主真谛。浙江省人大常委会作为立法机关严格遵循法定程序推进立法，在立法过程中立足民生痛点、广泛吸纳各方诉求和专业意见、推动条款优化，实现“民意——修改——完善”的闭环，体现了“科学立法”这一厉行法治的要求。这部凝聚民意和法治精神的条例，为践行“两山”理念提供了法律依据（或法律保障或让“两山”理念的践行有法可依），筑起了坚实屏障。
（3）遵循共商共建共享原则，积极有作为，为卢旺达等发展中国家提供绿色技术支持，助力全球绿色发展项目创建，为绘就全球生态美景贡献中国智慧（或提出中国方案），发挥负责任大国的作用，促进了人类社会共同发展。中国还积极主动地承担起相应责任；或中国还积极参与引领全球环境治理，积极采取行动。
【知识点】坚持可持续发展的道路；新型的民主；厉行法治；中国在国际社会中的担当
【解析】【分析】本题以“两山”理念提出二十周年为背景，通过三个项目组的学习成果展示，分别考查中国式现代化特征、人民民主真谛与科学立法、中国担当三个知识点。
第(1)问为直接识记类，余村“生态美、产业兴、百姓富”的可持续发展路径，直接对应中国式现代化中“人与自然和谐共生”这一特征。
第(2)问要求理解“体现人民民主真谛和厉行法治要求”。材料中“吸纳多方诉求”“多轮征求意见”“立法听证会、专家论证会”“民意—修改—完善闭环”等关键词，指向协商民主（有事好商量，众人的事情由众人商量）和科学立法（立足民生痛点、严格法定程序、民意纳入决策）。需从民主与法治两个角度分别阐释，并最终落脚到为“两山”理念提供法律保障。
第(3)问要求运用“中国担当”知识续写发言。统计表中中国向卢旺达、埃塞俄比亚、埃及、阿联酋等国提供绿色技术、清洁能源项目等事例，应体现共商共建共享、提供中国方案、参与全球环境治理、负责任大国等要点，注意将具体项目升华为理念与行动。
【点评】本题以项目式学习成果展示为情境，将生态文明建设与中国特色政治制度、全球治理相结合，综合考查“政治认同”“法治观念”“责任意识”等核心素养。第(1)问简单直接，要求学生准确掌握中国式现代化的五个特征并能与材料匹配。第(2)问强调对“协商民主”和“科学立法”两个概念的精准理解，需从材料中提取“听证会、论证会、多轮征求意见”等关键词对应“众人的事情由众人商量”，从“立法机关、法定程序、民生痛点”对应“科学立法”，避免将“厉行法治”泛化为“严格执法、公正司法”等无关表述。第(3)问注重价值升华，需从具体技术输出上升到理念（共商共建共享）、行动（积极参与引领）、角色（负责任大国）三个层次，防止仅罗列项目而缺少“担当”内涵。整道题体现“知行合一、学以致用”的命题导向，学生在作答时应坚持“材料—知识点—结论”的逻辑链条，避免脱离情境的空洞说理。
16．【答案】(1) ① 坚持实施科教兴国战略、创新驱动发展战略，加大科技创新领域财政投入，通过政策精准扶持新质生产力，为科技创新提供政策与资金保障；
② 优化创新生态，发挥企业在科技创新中的主体作用，推动产学研深度融合，提升科技成果转化效率；
③ 落实人才强国战略，完善人才吸引、激励政策，为科技创新提供坚实的人才支撑；
④ 弘扬敢闯敢干的创新精神，营造鼓励创新、勇于创新的良好社会氛围。
(2) ① 积极参与学校组织的科技创新小发明、小制作活动，锻炼创新实践能力；
② 日常学习中敢于质疑，不迷信标准答案，主动多角度思考问题，培养批判性思维。
【知识点】科教兴国、人才强国、创新驱动发展战略；加强我国的科技创新能力
【解析】【分析】本题以2026年两会热点“科技创新”为背景，选取杭州科技创新举措和“十五五”规划中拔尖创新人才培养为素材，设置两问。
第(1)问要求“分析杭州举措对建设世界科技创新强国的现实经验”，属于归纳概括类主观题。材料中杭州的做法可提炼为四个层面：一是“连续三年‘8+4’经济政策、财政资金逐年增加、精准扶持新质生产力”，对应战略实施与资金保障；二是“构建环大学、环科创平台创新生态圈，以企业为主导，学科+平台+产业”，对应企业主体地位与产学研融合；三是“西湖英才计划、人才净流入率第一”，对应人才强国战略与人才激励；四是“‘四千’精神、‘杭铁头’精神、敢闯敢干”，对应创新精神与社会氛围。参考答案的四点正是从战略投入、创新生态、人才支撑、精神文化四个维度逐一对应材料关键词。
第(2)问要求“作为青少年，提出两项具体行动”，属于开放性实践类题目。材料中强调“不再是记住标准答案，而是提出好问题和驾驭复杂过程”，启示青少年应注重质疑精神和实践能力。参考答案从“参与科技小发明小制作”和“敢于质疑、培养批判性思维”两个角度作答，符合身份定位且具体可行。
【点评】本题以真实城市创新实践和国家战略规划为情境，综合考查创新驱动发展、人才强国、青少年创新素养等核心知识。第(1)问体现了“从具体案例中抽象普遍经验”的归纳思维，要求学生准确提取材料中的政策、生态、人才、精神等关键词，并将其转化为教材术语（如“科教兴国战略”“企业主体地位”“人才强国战略”等），避免简单抄录材料或空谈道理。第(2)问强调“知行合一”，行动建议需兼顾“创新意识（敢质疑）”与“创新能力（动手做）”两个维度，且必须具体可行，不能泛泛而谈“努力学习”“报效祖国”。整道题突出“科技自立自强”的时代主题，引导学生在关注国家战略的同时反观自身责任，体现了政治认同、科学精神、公共参与等核心素养的有机融合。作答时需注意第(1)问要“观点+材料对应”，第(2)问要“身份适切+操作具体”。
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