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贵州省铜仁市思南县2026年中考道德与法治模拟测试卷
1．健康生活提倡：食要三减，体要三健。“三减”即减盐、减油、减糖，“三健”即健康口腔、健康体重、健康骨骼。下列生活方式符合健康生活要求的是（　　）
①参加适合的体育锻炼，增强体质
②日常生活中不要熬夜，早睡早起
③奶茶不离手，辣条不离口
④早晚刷牙，定期检查口腔
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【知识点】爱护身体
【解析】【分析】健康生活要求“三减”（减盐、减油、减糖）和“三健”（健康口腔、健康体重、健康骨骼）。
①参加适合的体育锻炼，增强体质，有助于健康体重和健康骨骼，符合要求；
②不要熬夜、早睡早起，有助于身体机能恢复，符合健康作息要求；
③奶茶和辣条通常高糖、高盐、高油，不符合“三减”原则，不利于健康；
④早晚刷牙、定期检查口腔，直接符合“健康口腔”要求。
因此符合健康生活要求的是①②④。
故答案为：B。
【点评】本题考查对健康生活方式的理解。健康生活需要均衡饮食、适量运动、规律作息和良好卫生习惯。我们要自觉践行“三减三健”理念，远离高糖、高盐、高油食品，培养健康行为，促进身心全面发展。
2．某班级在组织研学活动时，小华不慎滑入景区浅水区，水没至膝盖，但水流湍急。以下做法可取的是（　　）
①立即跳入水中紧紧地拉住小华
②用树枝伸向小华，并大声呼救
③伸手或几个小伙伴手拉手下水去救同伴
④用长绳一端固定在树上，另一端扔给他
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【知识点】爱护身体
【解析】【分析】小华不慎滑入浅水区，水深仅至膝盖，但水流湍急，存在被冲倒或冲走的危险。正确的救援方法应优先保证施救者自身安全，避免盲目下水。
①立即跳入水中紧紧拉住小华，由于水深较浅，跳入后可能站立不稳，但相对于深水区风险较低，且能及时拉住小华，是可取的紧急措施；
②用树枝伸向小华，并大声呼救，这是利用延伸物施救的安全方法，同时呼救寻求更多帮助，可取；
③伸手或几个小伙伴手拉手下水去救同伴，手拉手下水容易导致多人被急流冲倒，造成更大危险，不可取；
④用长绳一端固定在树上，另一端扔给小华，这是利用绳索进行岸上救援的安全有效方法，可取。
因此可取的做法是①②④。
故答案为：B。
【点评】本题考查对紧急救援中自我保护与科学施救的理解。面对溺水或落水险情，应优先保证自身安全，利用延伸物、漂浮物或绳索等工具进行岸上救援，避免盲目下水或手拉手施救。掌握正确的救援方法，既能救助他人，也能保护自己。
3．小玲发现同学小美因体测成绩不理想躲在角落哭泣。她想安慰小美，以下做法最恰当的是（　　）
A．当众说：“才一次失败，算什么，下次加油就是啦！”
B．递上纸巾后说：“哭泣包，丑死啦，一点小事也哭！”
C．私下向班主任汇报：“小美心理承受能力太差。”
D．放学后陪小美散步，避开体测话题分享趣事
【答案】D
【知识点】情绪的调节
【解析】【分析】小美因体测成绩不理想而哭泣，需要的是理解和情感支持，而非批评或公开议论。
A错误，当众说“才一次失败，算什么”虽然意在鼓励，但可能让小美感到被轻视或尴尬，不够体贴；
B错误，说“哭泣包，丑死啦”是嘲笑和贬低，会伤害小美的自尊，不可取；
C错误，私下向班主任汇报并评价“心理承受能力太差”，暴露了小美的隐私，且可能引发不必要的负面干预；
D正确，放学后陪小美散步，避开体测话题分享趣事，既给予陪伴和情感支持，又帮助转移注意力，是最恰当的做法。
故答案为：D。
【点评】本题考查对关爱他人、同理心和人际交往技巧的理解。当朋友情绪低落时，应给予尊重、理解和支持，避免公开议论、嘲笑或负面评价。通过陪伴、倾听和转移话题等方式，可以帮助朋友走出情绪低谷，促进友谊和心理健康。
4．进入青春期后，小敏常因琐事与父母争吵，和同学也因误会冷战。为缓解矛盾，她可以（　　）
①写日记倾诉烦恼，进行自我调节
②参加校园辩论赛，转移注意力
③主动找同学解释误会，坦诚沟通
④屏蔽父母消息，避免冲突升级
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【知识点】青春期矛盾心理（心理变化）
【解析】【分析】小敏因青春期心理变化与父母争吵、与同学冷战，需要采取积极方式缓解矛盾、改善关系。
①写日记倾诉烦恼，进行自我调节，有助于释放情绪、冷静思考，可取；
②参加校园辩论赛，转移注意力，能暂时脱离冲突情境，缓解情绪，可取；
③主动找同学解释误会，坦诚沟通，是解决人际矛盾的正确方式，可取；
④屏蔽父母消息，回避沟通，会加深误解和隔阂，不利于矛盾缓解，不可取。
因此可取的是①②③。
故答案为：A。
【点评】本题考查对青春期人际矛盾应对方式的理解。面对与父母、同学的冲突，应通过自我调节、转移注意、主动沟通等积极方式化解矛盾，而非回避或隔绝交流。学会理性处理人际关系，有助于青春期的健康成长。
5．司机张某因酒后驾车被交警查处，处以行政拘留15日并吊销驾照。该处罚表明张某的行为属于（　　）
A．民事违法行为 B．行政违法行为
C．刑事违法行为 D．歧视他人行为
【答案】B
【知识点】违法行为的含义与分类
【解析】【分析】司机张某因酒后驾车被处以行政拘留15日并吊销驾照，这属于行政处罚措施。酒后驾车（未达到醉酒标准）违反了《中华人民共和国道路交通安全法》，属于行政违法行为。
A错误，民事违法行为主要涉及合同、侵权等平等主体之间的纠纷；
B正确，行政拘留和吊销驾照是行政处罚，表明张某的行为是行政违法行为；
C错误，刑事违法行为（犯罪）应受刑罚处罚，如拘役、有期徒刑等，题干未体现；
D错误，“歧视他人行为”与酒驾无关。
故答案为：B。
【点评】本题考查对违法行为类别的区分。行政违法行为是指违反行政法律法规、应受行政处罚的行为，如酒驾、闯红灯、扰乱公共秩序等。要准确区分行政违法与民事违法、刑事违法，根据处罚性质判断行为类别。
6．全国人大代表李阿姨在“代表通道”上分享了她走访社区收集民意的经历。她说：“人民选我当代表，我就要为人民‘答卷’。”这体现了（　　）
A．人民直接管理国家事务 B．我国一切权力属于人民
C．公民有权决定国家政策 D．国家权力来源于人大代表
【答案】B
【知识点】我国宪法的基本原则
【解析】【分析】李阿姨作为全国人大代表，强调“人民选我当代表，我就要为人民‘答卷’”，体现了人大代表对人民负责、受人民监督，其权力来源于人民。
A错误，我国人民通过人民代表大会间接行使国家权力，并非直接管理国家事务；
B正确，“人民选我当代表”说明国家一切权力属于人民，人大代表是人民行使权力的受托者；
C错误，公民不能直接决定国家政策，国家政策通过法定程序由国家机关制定；
D错误，国家权力来源于人民，而非人大代表。
故答案为：B。
【点评】本题考查对我国国家性质及人大代表与人民关系的理解。我国是人民民主专政的社会主义国家，国家一切权力属于人民。人大代表由人民选举产生，对人民负责，受人民监督，代表人民行使国家权力。这一事例生动诠释了“人民当家作主”的本质要求。
7．下列属于公民个人合法财产的是（　　）
A．小张在二手平台购买的来路不明手机
B．王叔叔通过辛勤劳动获得的年终奖金
C．小李在学校门口捡到的钱包
D．某公司偷税漏税所得的收入
【答案】B
【知识点】社会经济权利
【解析】【分析】公民个人合法财产是指通过合法方式取得、法律允许个人所有的财产，如工资、奖金、劳动收入等。
A错误，来路不明的手机可能涉及赃物或非法交易，不属于合法财产；
B正确，王叔叔通过辛勤劳动获得的年终奖金，是合法收入，属于合法财产；
C错误，捡到的钱包不属于自己，应归还失主，非法占有不属于合法财产；
D错误，偷税漏税所得是非法收入，不受法律保护。
故答案为：B。
【点评】本题考查对公民合法财产范围的理解。我国法律保护公民的合法财产，如劳动所得、继承、赠与等；非法所得如盗窃、受贿、偷税等不受保护。我们要通过合法途径获取财产，增强法律意识。
8．某班级正在举行“诚信之星”评选活动，以下候选人符合评选条件的是（　　）
A．小林考试作弊未被发现，所以他沾沾自喜
B．小芳为不让好友被罚，谎称其作业已完成
C．小刚承诺每天打扫卫生，却经常让同学代劳
D．小美捡到校园卡后立即交到学校失物招领处
【答案】D
【知识点】诚实守信
【解析】【分析】“诚信之星”应具备诚实守信、言行一致、信守承诺的品质。
A错误，考试作弊是不诚信行为，即使未被发现也不能沾沾自喜；
B错误，谎称好友作业已完成是欺骗行为，不诚信；
C错误，承诺打扫却让同学代劳，没有履行承诺，不诚信；
D正确，捡到校园卡立即交到失物招领处，体现了拾金不昧、诚实守信的品德。
故答案为：D。
【点评】本题考查对诚信品质的理解。诚信是中华民族的传统美德，要求我们信守承诺、言行一致、不欺骗、不隐瞒。拾金不昧是诚信的具体表现，我们要在日常生活中自觉践行诚信，做诚实守信的人。
9．维护国家尊严是每一位公民的基本义务。当国家尊严受到侵犯时，我们应该（　　）
①坚决维护国家的荣誉和利益
②敢于同危害国家的行为作斗争
③对国家和人民高度负责，积极作为
④丧失信念和勇气，不作为
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【知识点】公民维护国家利益及表现；捍卫国家利益
【解析】【分析】维护国家尊严是每个公民的基本义务。当国家尊严受到侵犯时，公民应主动承担责任，积极作为。
①正确，要坚决维护国家的荣誉和利益；
②正确，要敢于同危害国家的行为作斗争；
③正确，要对国家和人民高度负责，积极作为；
④错误，“丧失信念和勇气，不作为”是消极逃避的表现，与国家尊严要求相悖。
因此①②③正确。
故答案为：A。
【点评】本题考查对维护国家尊严和公民责任的理解。国家尊严关乎国家形象和民族精神，每个公民都应自觉维护，勇于同侵害国家利益的行为作斗争，不做旁观者或逃避者。我们要增强国家意识，以实际行动捍卫国家尊严。
10．某社区通过“居民议事会”协商解决了垃圾分类亭选址问题。这体现了我国社会主义民主的（　　）
A．选举民主 B．基层民主 C．协商民主 D．网络民主
【答案】C
【知识点】新型的民主；我国实行人民民主的重要形式
【解析】【分析】居民通过“居民议事会”协商解决社区公共事务，这一过程体现了公民参与公共决策的协商机制，属于协商民主的范畴。
A错误，选举民主侧重于通过选举产生代表或领导人，与议事协商无直接关联；
B虽然涉及基层，但“基层民主”是民主的实现形式之一，而材料更突出“协商”这一核心特征；
C正确，协商民主强调在决策前和决策中进行充分协商，居民议事会正是这一民主形式的体现；
D错误，网络民主依赖互联网平台，材料未涉及网络。
故答案为：C。
【点评】本题考查对我国社会主义民主形式的理解。协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势，通过座谈会、议事会、听证会等途径，广泛听取意见，达成共识。居民议事会正是基层协商民主的生动实践。
11．某市政务服务中心推出“周末不打烊”服务，方便群众办事。这体现了政府的宗旨是（　　）
A．依法行政 B．为人民服务 C．接受监督 D．提高效率
【答案】B
【知识点】法治政府
【解析】【分析】某市政务服务中心推出“周末不打烊”服务，主动延长服务时间，方便群众办事，这一举措直接体现了政府始终把人民利益放在首位，努力为人民群众提供便捷高效的服务。
A错误，依法行政是政府行使权力的基本准则，但该举措更直接体现的是服务宗旨；
B正确，政府的宗旨是全心全意为人民服务，周末服务正是这一宗旨的具体实践；
C错误，接受监督是政府工作的保障，但材料未涉及监督内容；
D错误，提高效率是服务的结果或目标，但核心宗旨是为人民服务。
故答案为：B。
【点评】本题考查对政府工作宗旨的理解。我国政府的宗旨是为人民服务，政府工作的基本原则是对人民负责。“周末不打烊”等便民举措，体现了政府积极回应群众需求，践行以人民为中心的发展思想。我们要理解政府工作的出发点和落脚点，增强对政府的认同感。
12． 2025年3月22日至28日是第三十八届“中国水周”，今年我国纪念“中国水周”活动的主题为：“推动水利高质量发展，保障我国水安全”。下列行为中符合本次活动主题要求的是（　　）
行为①：用洗衣机排出来的水拖地、冲马桶。
行为②：洗澡时播放音乐，不知不觉延长了淋浴时间。
行为③：发现水龙头滴水，立即联系维修人员来维修。
行为④：洗碗时先擦去油污再用少量水冲洗。
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【知识点】节约资源保护环境；坚持可持续发展的道路
【解析】【分析】“中国水周”主题为“推动水利高质量发展，保障我国水安全”，强调节约用水、高效利用水资源、保护水环境。
①用洗衣机排出来的水拖地、冲马桶，是一水多用的节水行为，符合主题要求；
②洗澡时播放音乐延长淋浴时间，会造成水资源浪费，不符合主题要求；
③发现水龙头滴水立即联系维修，能避免水资源浪费，符合主题要求；
④洗碗时先擦去油污再用少量水冲洗，能减少用水量，符合主题要求。
因此符合主题要求的是①③④。
故答案为：C。
【点评】本题考查对节约用水、保护水资源行为的理解。保障水安全需要从点滴做起，养成节水习惯，如一水多用、及时维修漏水、改进用水方式等。我们要增强节水意识，以实际行动推动水利高质量发展，维护国家水安全。
13．世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国。两岸关系的政治基础是（　　）
A．维护国家主权 B．两岸融合发展
C．实现和平统一 D．一个中国原则
【答案】D
【知识点】反对分裂
【解析】【分析】两岸关系的政治基础是一个中国原则。世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国，中国的主权和领土完整不容分割。坚持一个中国原则，是两岸关系和平发展的根本前提。
A错误，维护国家主权是核心利益，但并非两岸关系的具体政治基础；
B错误，两岸融合发展是推动两岸关系和平发展的路径，不是政治基础；
C错误，实现和平统一是目标，不是基础；
D正确，一个中国原则是两岸关系的政治基础。
故答案为：D。
【点评】本题考查对两岸关系政治基础的理解。一个中国原则是两岸关系的根本政治基础，也是国际社会的普遍共识。坚持这一原则，才能确保两岸关系和平发展，实现国家统一。我们要坚定维护国家主权和领土完整，反对任何形式的“台独”分裂活动。
14．中国某新能源汽车企业联合德国、日本的技术团队，共同研发高效电池技术，并在全球多个国家推广使用。这一合作模式主要体现了（　　）
A．经济全球化加深了国际分工与合作
B．国际竞争已完全取代了国际合作
C．中国科技水平全面领先发达国家
D．世界多极化导致技术垄断加剧
【答案】A
【知识点】国家间的竞争与合作
【解析】【分析】中国新能源汽车企业与德国、日本的技术团队联合研发高效电池技术，并在全球推广使用，这体现了不同国家企业之间的技术合作与资源共享，是经济全球化背景下国际分工与合作的典型表现。
A正确，这一合作模式体现了经济全球化加深了国际分工与合作；
B错误，“完全取代”说法过于绝对，国际竞争与合作并存；
C错误，材料中中国企业与德日团队合作，说明各有优势，并非中国科技水平全面领先；
D错误，材料体现的是合作而非技术垄断，且世界多极化并不必然导致垄断。
故答案为：A。
【点评】本题考查对经济全球化的理解。经济全球化促进了生产要素在全球范围内的流动，推动了国际分工与合作。中国企业与其他国家技术团队的合作，正是顺应这一趋势，实现优势互补、互利共赢的体现。我们要以开放的心态参与国际合作，共同推动技术进步和全球发展。
15．仔细观察漫画“时间银行”，结合所学知识，回答问题。
（1）漫画中“时间银行”的做法体现了社会主义核心价值观中的哪一价值准则？
（2）为弘扬社会主义核心价值观，营造尊老爱老的良好社会氛围，请你从家庭角度提出三条可行性建议？
【答案】（1）友善。
（2）①子女应关心老人的物质生活与精神需求；②主动承担家务减轻老人负担；③多陪伴老人交流谈心，尊重老人的意愿和选择等。
【知识点】社会主义核心价值观
【解析】【分析】本题以“时间银行”漫画为情境，设置两问。
第(1)问要求识别漫画体现的社会主义核心价值观价值准则。“时间银行”的核心机制是“今天存入爱心，明天收获服务”，强调人与人之间的互助、关爱与奉献，这一行为准则直接对应个人层面的“友善”。作答时需准确区分社会主义核心价值观的三个层面（国家、社会、个人），避免误选“和谐”“诚信”等。
第(2)问要求从家庭角度提出弘扬社会主义核心价值观、营造尊老爱老氛围的三条可行性建议。以家庭为行为主体，建议应具体且可操作，常见方向包括：物质层面（保障老人生活需求、分担家务）、精神层面（多陪伴交流、尊重老人意愿与选择）、情感层面（关心老人心理需求、耐心倾听）等。答题需紧扣“尊老爱老”主题，体现“友善”价值在家庭生活中的具体落实。
【点评】本题以“时间银行”这一创新互助养老模式为载体，综合考查社会主义核心价值观中“友善”价值的识别与家庭层面的实践转化。第(1)问属于直接识记类，关键在于准确对应“友善”而非其他相近价值观，体现了对核心价值观内涵精准把握的要求。第(2)问强调知行合一，将抽象的价值准则转化为具体的生活行动，考查学生的生活观察能力与责任意识。建议需立足家庭实际、体现对老人的尊重与关爱，避免空泛口号（如“多做好事”）。本题旨在引导学生理解社会主义核心价值观不仅是一种理念，更应内化于心、外化于行，从家庭小事做起，传承尊老爱老的传统美德。教师在教学中可进一步拓展，引导对比“时间银行”与社区互助、志愿服务等不同场景下的友善表达。
16． 2024年以来，中国以“全球发展倡议”“全球安全倡议”“全球文明倡议”为引领，在多个领域展现出大国担当，为动荡中的世界注入稳定性与正能量。
中国经济在2024年实现5%的增长，GDP总量突破130万亿元，对全球经济增长贡献率预计达30%；中国可再生能源装机容量在2024年突破18.89亿千瓦，占全国总装机的56%，其中光伏新增装机2.78亿千瓦，
风电新增7982万千瓦，均居全球首位；中国积极斡旋乌克兰危机、巴以冲突等热点问题，推动安理会通过加沙停火决议，彰显劝和促谈的建设性作用；中国在金砖国家扩员后首次峰会、G20领导人峰会等场合提出“同球共济”理念，推动全球南方国家联合自强……
2024年，中国始终以“人类命运共同体”为指引，在危机中育新机，于变局中开新局，以实际行动践行多边主义，为全球治理提供中国方案、贡献中国智慧。
（1）结合材料，运用所学知识，分析中国在世界舞台上展现的大国担当表现在哪些方面？
（2）为了更好地走向世界舞台，展现青春风采，助力中国更好地参与全球治理，青少年应如何做？
【答案】（1）①势不避难，勇于担当。作为一个负责任的大国，中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者；②中国全方位参与全球治理，在有关世界和平与发展的各个领域，积极采取行动；③面对各种区域性和全球性的危机和难题，中国不推诿、不逃避，也不依他人，积极主动地承担起相应的责任；④中国着眼于时代发展大势，遵循共商共建共享原则，为全球治理提出中国方案，贡献中国智慧。
（2）①树立全球视野与开放意识，关注国际形势与全球问题，增强对国际事务的认知；②努力学习科学文化知识，锤炼过硬本领，为未来参与国际交流与合作奠定基础；③从身边事做起，如积极参与环保活动、宣传中国倡导的全球治理理念，以实际行动展现中国青少年开放、包容、担当的形象，助力中国更好地走向世界舞台。
【知识点】构建人类命运共同体；中国在国际社会中的担当；青少年如何为世界发展作贡献
【解析】【分析】本题以2024年中国在国际舞台上的多项成就与行动为背景，考查“中国担当”与“青少年如何走向世界”两个核心问题。
第(1)问要求分析中国大国担当的表现，属于归纳概括类。材料中提供了四个层面的信息：一是中国经济对全球增长的贡献率约30%，体现“全球发展的贡献者”；二是可再生能源装机容量全球领先，体现“应对气候变化的积极行动”；三是斡旋乌克兰危机、巴以冲突，推动安理会停火决议，体现“世界和平的建设者”；四是金砖峰会、G20峰会提出“同球共济”理念，推动全球南方联合自强，体现“为全球治理贡献中国方案”。答题需将这些具体事实上升为教材中的规范表述：不推诿、不逃避、积极主动承担责任；遵循共商共建共享原则；全方位参与全球治理；做世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。
第(2)问要求回答青少年应如何做，属于开放性实践类题目。回答需符合青少年身份，从意识层面（树立全球视野、关注国际事务）、能力层面（学习知识、锤炼本领）、行动层面（宣传理念、参与环保等身边实践）三个维度展开，体现“知—信—行”的统一。
【点评】本题以2024年中国外交与经济成就为素材，综合考查“中国担当”和“青少年责任”两大主题。
第(1)问要求学生将材料中的具体事例与教材中“中国担当”的四个维度（贡献发展、参与治理、承担危机、提供方案）精准对接，避免简单罗列事实或空谈概念。作答时应注意术语规范（如“共商共建共享”“全球治理”等），并做到“材料+观点”一一对应。
第(2)问突出“知行合一”，建议需具体可行，兼顾意识、能力、行动三个层次，避免笼统回答“好好学习”或“报效祖国”。本题旨在引导学生关注时政、认同中国在国际舞台上的负责任形象，同时激发自身参与全球事务的使命感和行动力，体现了政治认同、国际视野、公共参与等核心素养的融合。
17．劳动教育是指通过教育和培训，培养学生认识和尊重劳动，热爱劳动，具备劳动技能和劳动精神，以实现个人和社会的可持续发展。国家越来越重视大中小学生劳动教育，为此印发了《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》文件。之后不少省份相继出台了相关劳动教育的实施意见。随着教育改革的深入推进，某中学为促进学生全面发展，推行“多元成长计划”，涵盖学科知识学习、劳动实践体验、科技创新探究、社区志愿服务等多样化模块。然而，部分学生对此存在异议，有学生声称：“我到学校是来享受学习权利的，不是来履行劳动义务的。”
联系材料，结合所学知识，对该学生的观点进行判断分析。
【答案】判断：此观点错误。分析：第一层面：①学习是公民的权利，也是公民的义务；②教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼；③教育是民族振兴、社会进步的基石；④我们应珍惜学习机会，履行受教育义务。第二层面：①劳动既是公民的权利，也是公民的义务；②劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉；③中学校开展劳动研学活动，让学生在劳动中磨炼意志、团结协作、热爱劳动、激发创造热情，这表明劳动教育对个人全面发展具有重要作用；④拒绝履行劳动义务，不利于培养自身良好的道德品质和实践能力，无法实现全面发展；⑤在我国，公民的权利与义务相统一，公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。总结：我们应正确对待权利与义务，既要珍惜学习权利，认真履行受教育义务，也要积极参与劳动，履行劳动义务，在劳动中锻炼自我，促进自身全面发展。
【知识点】文化教育权利；权利义务相统一；劳动的意义
【解析】【分析】本题以劳动教育为背景，针对部分学生“到学校是来享受学习权利，不是来履行劳动义务”的观点进行辨析。该观点将学习仅视为权利、将劳动视为与己无关的义务，割裂了权利与义务的统一关系。作答需从两个层面展开：第一层面分析学习——学习既是公民的基本权利，也是公民的基本义务（受教育权与受教育义务），学生不能只享受权利而不履行义务；第二层面分析劳动——劳动既是公民的权利也是义务，劳动教育对个人全面发展（磨炼意志、培养品德、激发创造）具有重要作用，拒绝劳动义务不利于自身成长。最终归结到权利与义务相统一的原则，强调应正确对待学习和劳动，实现全面发展。
【点评】本题考查公民权利与义务的统一关系，具体涉及受教育权利与义务、劳动权利与义务，属于法律与道德融合类辨析题。解答此类题目需遵循“判断正误—分层论证—总结提升”的逻辑结构。学生在作答时容易出现以下问题：只讲学习的重要性而忽略劳动义务；或只讲劳动的意义而忘记学习的义务属性。正确答案必须同时兼顾“学习既是权利也是义务”和“劳动既是权利也是义务”两个维度，并最终统一到“权利与义务相统一”的核心原则。本题旨在纠正部分学生对学习和劳动的片面认识，引导其树立正确的权利义务观和劳动价值观，落实“五育并举”的育人要求。
18．某中学开展“全面建设社会主义现代化国家”主题实践探究活动，同学们收集到以下材料，请你参与其中，并完成下列探究任务。
【经济发展篇】
材料一：近年来，我国持续推进供给侧结构性改革，加快发展先进制造业，推动互联网、大数据、人工智能同实体经济深度融合。一些传统产业通过技术改造，生产效率大幅提高，产品质量显著提升。如某地一家服装加工厂，过去以简单加工为主，利润微薄。通过引进智能化生产设备和设计软件，实现了个性化定制生产，产品不仅在国内畅销，还打入了国际市场。同时，一批新兴产业不断涌现，成为经济增长的新动力。
【科技创新篇】
材料二：2024年，我国在科技创新领域取得一系列重大成果。嫦娥六号实现月球背面采样返回，“奋斗者”号全海深载人潜水器完成多项科学考察任务，量子计算研究取得关键突破……这些成果的取得离不开科研人员的刻苦钻研和勇于创新，也得益于国家对科技创新的高度重视和大力支持。某科技企业以前依赖进口核心部件，成本高且受制约。后来企业加大研发投入，组建专业团队，成功研发出自主核心部件，不仅降低了成本，还凭借技术优势在市场上占据了更大份额，产品销量大幅提升。
【文化自信篇】
材料三：某地方电视台推出一档文化节目，以传承和弘扬中华优秀传统文化为宗旨。节目通过创新形式，将传统戏曲、民俗技艺等与现代舞台技术相结合，让更多年轻人了解和喜爱传统文化，增强了文化自信。
在校园里，“传统戏曲进校园”活动开展得如火如荼。学校邀请戏曲演员走进校园，举办戏曲知识讲座，开设戏曲兴趣班，让同学们亲身感受戏曲的魅力。不少同学从一开始的陌生，到逐渐产生兴趣，甚至能有模有样地唱上几段。
（1）结合材料一，运用所学知识，分析我国推进供给侧结构性改革有何意义？
（2）根据材料二，运用所学知识，谈谈国家和企业如何继续推动科技创新，实现科技自立自强。
（3）结合材料三，谈谈青少年应如何传承中华优秀传统文化，坚定文化自信。
【答案】（1）①有利于解决我国的主要矛盾；②有利于推动全面深化改革，实现共同富裕；③有利于转变发展方式，优化经济结构，转换增长动力，建设现代化经济体系；④促进区域协调发展；⑤助推我国经济转型升级，高质量发展。
（2）国家层面①必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略和创新驱动发展战略，坚持教育优先发展；②要增强自主创新能力，坚定不移地走中国特色自主创新道路；③必须加快形成有利于创新的格局和协同机制；④要保护公民的知识产权，大力弘扬创新精神。企业层面：①提升创新能力，注重核心技术自主研发；②加大科研投入，提高人才科学素质。
（3）①必须坚持马克思主义为指导；②推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展；③继承革命文化，发展社会主义先进文化，不忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸就中华文化新辉煌；④学习优秀中华文化，保护本民族文化，做中华优秀传统文化的传播者、弘扬者、建设者。
【知识点】科教兴国、人才强国、创新驱动发展战略；加强我国的科技创新能力
【解析】【分析】本题以“全面建设社会主义现代化国家”为主题，设置经济发展、科技创新、文化自信三个材料，分别对应三个设问。
第(1)问要求分析推进供给侧结构性改革的意义。材料一中“加快发展先进制造业，推动互联网、大数据、人工智能同实体经济深度融合”“传统产业技术改造，效率提高、质量提升”“个性化定制生产，打入国际市场”“新兴产业不断涌现”等信息，可从多个角度归纳意义：有利于解决发展中的不平衡不充分问题（主要矛盾）；有利于转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力；有利于建设现代化经济体系、推动经济高质量发展；有利于增强我国经济国际竞争力等。作答时需将具体事实上升为教材术语。
第(2)问要求从国家和企业两个角度谈如何推动科技创新。材料二中“国家对科技创新的高度重视和大力支持”对应国家层面的战略、政策、制度保障；“某科技企业加大研发投入、组建团队、成功研发自主核心部件”对应企业层面的自主创新、研发投入、人才建设。答题需区分主体，国家层面侧重战略实施、自主创新道路、创新格局、知识产权保护等；企业层面侧重核心技术研发、科研投入、人才培养等。
第(3)问要求谈青少年如何传承优秀传统文化、坚定文化自信。材料三中“文化节目创新形式，将传统戏曲、民俗技艺与现代舞台技术结合”“传统戏曲进校园活动”等，提示传承需要创造性转化、创新性发展，需要青少年主动学习、亲身参与。答题需从态度（学习、认同）、行动（参与活动、传播推广）、方法（创造性转化、吸收外来与面向未来结合）等角度展开，体现青少年的责任与担当。
【点评】本题以“全面建设社会主义现代化国家”为主线，综合考查经济建设（供给侧结构性改革）、科技创新（科技自立自强）、文化自信（传承优秀传统文化）三大核心考点，体现了学科知识的综合性与时代性。
第(1)问要求分析“意义”，需从多个维度展开（解决矛盾、优化结构、提升竞争力、培育新动能等），避免单一角度作答。
第(2)问强调主体区分（国家与企业），国家层面侧重战略、制度、环境，企业层面侧重研发、人才、转化，二者不可混同。
第(3)问考查青少年实践路径，需兼顾“知”（学习认同）与“行”（参与传播），并体现“创造性转化、创新性发展”的方法论。本题旨在引导学生理解中国式现代化的多维支撑，增强政治认同、科学精神和公共参与意识。作答时注意术语规范、层次清晰，坚持“材料+观点”相结合。
1 / 1贵州省铜仁市思南县2026年中考道德与法治模拟测试卷
1．健康生活提倡：食要三减，体要三健。“三减”即减盐、减油、减糖，“三健”即健康口腔、健康体重、健康骨骼。下列生活方式符合健康生活要求的是（　　）
①参加适合的体育锻炼，增强体质
②日常生活中不要熬夜，早睡早起
③奶茶不离手，辣条不离口
④早晚刷牙，定期检查口腔
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2．某班级在组织研学活动时，小华不慎滑入景区浅水区，水没至膝盖，但水流湍急。以下做法可取的是（　　）
①立即跳入水中紧紧地拉住小华
②用树枝伸向小华，并大声呼救
③伸手或几个小伙伴手拉手下水去救同伴
④用长绳一端固定在树上，另一端扔给他
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
3．小玲发现同学小美因体测成绩不理想躲在角落哭泣。她想安慰小美，以下做法最恰当的是（　　）
A．当众说：“才一次失败，算什么，下次加油就是啦！”
B．递上纸巾后说：“哭泣包，丑死啦，一点小事也哭！”
C．私下向班主任汇报：“小美心理承受能力太差。”
D．放学后陪小美散步，避开体测话题分享趣事
4．进入青春期后，小敏常因琐事与父母争吵，和同学也因误会冷战。为缓解矛盾，她可以（　　）
①写日记倾诉烦恼，进行自我调节
②参加校园辩论赛，转移注意力
③主动找同学解释误会，坦诚沟通
④屏蔽父母消息，避免冲突升级
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5．司机张某因酒后驾车被交警查处，处以行政拘留15日并吊销驾照。该处罚表明张某的行为属于（　　）
A．民事违法行为 B．行政违法行为
C．刑事违法行为 D．歧视他人行为
6．全国人大代表李阿姨在“代表通道”上分享了她走访社区收集民意的经历。她说：“人民选我当代表，我就要为人民‘答卷’。”这体现了（　　）
A．人民直接管理国家事务 B．我国一切权力属于人民
C．公民有权决定国家政策 D．国家权力来源于人大代表
7．下列属于公民个人合法财产的是（　　）
A．小张在二手平台购买的来路不明手机
B．王叔叔通过辛勤劳动获得的年终奖金
C．小李在学校门口捡到的钱包
D．某公司偷税漏税所得的收入
8．某班级正在举行“诚信之星”评选活动，以下候选人符合评选条件的是（　　）
A．小林考试作弊未被发现，所以他沾沾自喜
B．小芳为不让好友被罚，谎称其作业已完成
C．小刚承诺每天打扫卫生，却经常让同学代劳
D．小美捡到校园卡后立即交到学校失物招领处
9．维护国家尊严是每一位公民的基本义务。当国家尊严受到侵犯时，我们应该（　　）
①坚决维护国家的荣誉和利益
②敢于同危害国家的行为作斗争
③对国家和人民高度负责，积极作为
④丧失信念和勇气，不作为
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
10．某社区通过“居民议事会”协商解决了垃圾分类亭选址问题。这体现了我国社会主义民主的（　　）
A．选举民主 B．基层民主 C．协商民主 D．网络民主
11．某市政务服务中心推出“周末不打烊”服务，方便群众办事。这体现了政府的宗旨是（　　）
A．依法行政 B．为人民服务 C．接受监督 D．提高效率
12． 2025年3月22日至28日是第三十八届“中国水周”，今年我国纪念“中国水周”活动的主题为：“推动水利高质量发展，保障我国水安全”。下列行为中符合本次活动主题要求的是（　　）
行为①：用洗衣机排出来的水拖地、冲马桶。
行为②：洗澡时播放音乐，不知不觉延长了淋浴时间。
行为③：发现水龙头滴水，立即联系维修人员来维修。
行为④：洗碗时先擦去油污再用少量水冲洗。
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
13．世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国。两岸关系的政治基础是（　　）
A．维护国家主权 B．两岸融合发展
C．实现和平统一 D．一个中国原则
14．中国某新能源汽车企业联合德国、日本的技术团队，共同研发高效电池技术，并在全球多个国家推广使用。这一合作模式主要体现了（　　）
A．经济全球化加深了国际分工与合作
B．国际竞争已完全取代了国际合作
C．中国科技水平全面领先发达国家
D．世界多极化导致技术垄断加剧
15．仔细观察漫画“时间银行”，结合所学知识，回答问题。
（1）漫画中“时间银行”的做法体现了社会主义核心价值观中的哪一价值准则？
（2）为弘扬社会主义核心价值观，营造尊老爱老的良好社会氛围，请你从家庭角度提出三条可行性建议？
16． 2024年以来，中国以“全球发展倡议”“全球安全倡议”“全球文明倡议”为引领，在多个领域展现出大国担当，为动荡中的世界注入稳定性与正能量。
中国经济在2024年实现5%的增长，GDP总量突破130万亿元，对全球经济增长贡献率预计达30%；中国可再生能源装机容量在2024年突破18.89亿千瓦，占全国总装机的56%，其中光伏新增装机2.78亿千瓦，
风电新增7982万千瓦，均居全球首位；中国积极斡旋乌克兰危机、巴以冲突等热点问题，推动安理会通过加沙停火决议，彰显劝和促谈的建设性作用；中国在金砖国家扩员后首次峰会、G20领导人峰会等场合提出“同球共济”理念，推动全球南方国家联合自强……
2024年，中国始终以“人类命运共同体”为指引，在危机中育新机，于变局中开新局，以实际行动践行多边主义，为全球治理提供中国方案、贡献中国智慧。
（1）结合材料，运用所学知识，分析中国在世界舞台上展现的大国担当表现在哪些方面？
（2）为了更好地走向世界舞台，展现青春风采，助力中国更好地参与全球治理，青少年应如何做？
17．劳动教育是指通过教育和培训，培养学生认识和尊重劳动，热爱劳动，具备劳动技能和劳动精神，以实现个人和社会的可持续发展。国家越来越重视大中小学生劳动教育，为此印发了《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》文件。之后不少省份相继出台了相关劳动教育的实施意见。随着教育改革的深入推进，某中学为促进学生全面发展，推行“多元成长计划”，涵盖学科知识学习、劳动实践体验、科技创新探究、社区志愿服务等多样化模块。然而，部分学生对此存在异议，有学生声称：“我到学校是来享受学习权利的，不是来履行劳动义务的。”
联系材料，结合所学知识，对该学生的观点进行判断分析。
18．某中学开展“全面建设社会主义现代化国家”主题实践探究活动，同学们收集到以下材料，请你参与其中，并完成下列探究任务。
【经济发展篇】
材料一：近年来，我国持续推进供给侧结构性改革，加快发展先进制造业，推动互联网、大数据、人工智能同实体经济深度融合。一些传统产业通过技术改造，生产效率大幅提高，产品质量显著提升。如某地一家服装加工厂，过去以简单加工为主，利润微薄。通过引进智能化生产设备和设计软件，实现了个性化定制生产，产品不仅在国内畅销，还打入了国际市场。同时，一批新兴产业不断涌现，成为经济增长的新动力。
【科技创新篇】
材料二：2024年，我国在科技创新领域取得一系列重大成果。嫦娥六号实现月球背面采样返回，“奋斗者”号全海深载人潜水器完成多项科学考察任务，量子计算研究取得关键突破……这些成果的取得离不开科研人员的刻苦钻研和勇于创新，也得益于国家对科技创新的高度重视和大力支持。某科技企业以前依赖进口核心部件，成本高且受制约。后来企业加大研发投入，组建专业团队，成功研发出自主核心部件，不仅降低了成本，还凭借技术优势在市场上占据了更大份额，产品销量大幅提升。
【文化自信篇】
材料三：某地方电视台推出一档文化节目，以传承和弘扬中华优秀传统文化为宗旨。节目通过创新形式，将传统戏曲、民俗技艺等与现代舞台技术相结合，让更多年轻人了解和喜爱传统文化，增强了文化自信。
在校园里，“传统戏曲进校园”活动开展得如火如荼。学校邀请戏曲演员走进校园，举办戏曲知识讲座，开设戏曲兴趣班，让同学们亲身感受戏曲的魅力。不少同学从一开始的陌生，到逐渐产生兴趣，甚至能有模有样地唱上几段。
（1）结合材料一，运用所学知识，分析我国推进供给侧结构性改革有何意义？
（2）根据材料二，运用所学知识，谈谈国家和企业如何继续推动科技创新，实现科技自立自强。
（3）结合材料三，谈谈青少年应如何传承中华优秀传统文化，坚定文化自信。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】爱护身体
【解析】【分析】健康生活要求“三减”（减盐、减油、减糖）和“三健”（健康口腔、健康体重、健康骨骼）。
①参加适合的体育锻炼，增强体质，有助于健康体重和健康骨骼，符合要求；
②不要熬夜、早睡早起，有助于身体机能恢复，符合健康作息要求；
③奶茶和辣条通常高糖、高盐、高油，不符合“三减”原则，不利于健康；
④早晚刷牙、定期检查口腔，直接符合“健康口腔”要求。
因此符合健康生活要求的是①②④。
故答案为：B。
【点评】本题考查对健康生活方式的理解。健康生活需要均衡饮食、适量运动、规律作息和良好卫生习惯。我们要自觉践行“三减三健”理念，远离高糖、高盐、高油食品，培养健康行为，促进身心全面发展。
2．【答案】B
【知识点】爱护身体
【解析】【分析】小华不慎滑入浅水区，水深仅至膝盖，但水流湍急，存在被冲倒或冲走的危险。正确的救援方法应优先保证施救者自身安全，避免盲目下水。
①立即跳入水中紧紧拉住小华，由于水深较浅，跳入后可能站立不稳，但相对于深水区风险较低，且能及时拉住小华，是可取的紧急措施；
②用树枝伸向小华，并大声呼救，这是利用延伸物施救的安全方法，同时呼救寻求更多帮助，可取；
③伸手或几个小伙伴手拉手下水去救同伴，手拉手下水容易导致多人被急流冲倒，造成更大危险，不可取；
④用长绳一端固定在树上，另一端扔给小华，这是利用绳索进行岸上救援的安全有效方法，可取。
因此可取的做法是①②④。
故答案为：B。
【点评】本题考查对紧急救援中自我保护与科学施救的理解。面对溺水或落水险情，应优先保证自身安全，利用延伸物、漂浮物或绳索等工具进行岸上救援，避免盲目下水或手拉手施救。掌握正确的救援方法，既能救助他人，也能保护自己。
3．【答案】D
【知识点】情绪的调节
【解析】【分析】小美因体测成绩不理想而哭泣，需要的是理解和情感支持，而非批评或公开议论。
A错误，当众说“才一次失败，算什么”虽然意在鼓励，但可能让小美感到被轻视或尴尬，不够体贴；
B错误，说“哭泣包，丑死啦”是嘲笑和贬低，会伤害小美的自尊，不可取；
C错误，私下向班主任汇报并评价“心理承受能力太差”，暴露了小美的隐私，且可能引发不必要的负面干预；
D正确，放学后陪小美散步，避开体测话题分享趣事，既给予陪伴和情感支持，又帮助转移注意力，是最恰当的做法。
故答案为：D。
【点评】本题考查对关爱他人、同理心和人际交往技巧的理解。当朋友情绪低落时，应给予尊重、理解和支持，避免公开议论、嘲笑或负面评价。通过陪伴、倾听和转移话题等方式，可以帮助朋友走出情绪低谷，促进友谊和心理健康。
4．【答案】A
【知识点】青春期矛盾心理（心理变化）
【解析】【分析】小敏因青春期心理变化与父母争吵、与同学冷战，需要采取积极方式缓解矛盾、改善关系。
①写日记倾诉烦恼，进行自我调节，有助于释放情绪、冷静思考，可取；
②参加校园辩论赛，转移注意力，能暂时脱离冲突情境，缓解情绪，可取；
③主动找同学解释误会，坦诚沟通，是解决人际矛盾的正确方式，可取；
④屏蔽父母消息，回避沟通，会加深误解和隔阂，不利于矛盾缓解，不可取。
因此可取的是①②③。
故答案为：A。
【点评】本题考查对青春期人际矛盾应对方式的理解。面对与父母、同学的冲突，应通过自我调节、转移注意、主动沟通等积极方式化解矛盾，而非回避或隔绝交流。学会理性处理人际关系，有助于青春期的健康成长。
5．【答案】B
【知识点】违法行为的含义与分类
【解析】【分析】司机张某因酒后驾车被处以行政拘留15日并吊销驾照，这属于行政处罚措施。酒后驾车（未达到醉酒标准）违反了《中华人民共和国道路交通安全法》，属于行政违法行为。
A错误，民事违法行为主要涉及合同、侵权等平等主体之间的纠纷；
B正确，行政拘留和吊销驾照是行政处罚，表明张某的行为是行政违法行为；
C错误，刑事违法行为（犯罪）应受刑罚处罚，如拘役、有期徒刑等，题干未体现；
D错误，“歧视他人行为”与酒驾无关。
故答案为：B。
【点评】本题考查对违法行为类别的区分。行政违法行为是指违反行政法律法规、应受行政处罚的行为，如酒驾、闯红灯、扰乱公共秩序等。要准确区分行政违法与民事违法、刑事违法，根据处罚性质判断行为类别。
6．【答案】B
【知识点】我国宪法的基本原则
【解析】【分析】李阿姨作为全国人大代表，强调“人民选我当代表，我就要为人民‘答卷’”，体现了人大代表对人民负责、受人民监督，其权力来源于人民。
A错误，我国人民通过人民代表大会间接行使国家权力，并非直接管理国家事务；
B正确，“人民选我当代表”说明国家一切权力属于人民，人大代表是人民行使权力的受托者；
C错误，公民不能直接决定国家政策，国家政策通过法定程序由国家机关制定；
D错误，国家权力来源于人民，而非人大代表。
故答案为：B。
【点评】本题考查对我国国家性质及人大代表与人民关系的理解。我国是人民民主专政的社会主义国家，国家一切权力属于人民。人大代表由人民选举产生，对人民负责，受人民监督，代表人民行使国家权力。这一事例生动诠释了“人民当家作主”的本质要求。
7．【答案】B
【知识点】社会经济权利
【解析】【分析】公民个人合法财产是指通过合法方式取得、法律允许个人所有的财产，如工资、奖金、劳动收入等。
A错误，来路不明的手机可能涉及赃物或非法交易，不属于合法财产；
B正确，王叔叔通过辛勤劳动获得的年终奖金，是合法收入，属于合法财产；
C错误，捡到的钱包不属于自己，应归还失主，非法占有不属于合法财产；
D错误，偷税漏税所得是非法收入，不受法律保护。
故答案为：B。
【点评】本题考查对公民合法财产范围的理解。我国法律保护公民的合法财产，如劳动所得、继承、赠与等；非法所得如盗窃、受贿、偷税等不受保护。我们要通过合法途径获取财产，增强法律意识。
8．【答案】D
【知识点】诚实守信
【解析】【分析】“诚信之星”应具备诚实守信、言行一致、信守承诺的品质。
A错误，考试作弊是不诚信行为，即使未被发现也不能沾沾自喜；
B错误，谎称好友作业已完成是欺骗行为，不诚信；
C错误，承诺打扫却让同学代劳，没有履行承诺，不诚信；
D正确，捡到校园卡立即交到失物招领处，体现了拾金不昧、诚实守信的品德。
故答案为：D。
【点评】本题考查对诚信品质的理解。诚信是中华民族的传统美德，要求我们信守承诺、言行一致、不欺骗、不隐瞒。拾金不昧是诚信的具体表现，我们要在日常生活中自觉践行诚信，做诚实守信的人。
9．【答案】A
【知识点】公民维护国家利益及表现；捍卫国家利益
【解析】【分析】维护国家尊严是每个公民的基本义务。当国家尊严受到侵犯时，公民应主动承担责任，积极作为。
①正确，要坚决维护国家的荣誉和利益；
②正确，要敢于同危害国家的行为作斗争；
③正确，要对国家和人民高度负责，积极作为；
④错误，“丧失信念和勇气，不作为”是消极逃避的表现，与国家尊严要求相悖。
因此①②③正确。
故答案为：A。
【点评】本题考查对维护国家尊严和公民责任的理解。国家尊严关乎国家形象和民族精神，每个公民都应自觉维护，勇于同侵害国家利益的行为作斗争，不做旁观者或逃避者。我们要增强国家意识，以实际行动捍卫国家尊严。
10．【答案】C
【知识点】新型的民主；我国实行人民民主的重要形式
【解析】【分析】居民通过“居民议事会”协商解决社区公共事务，这一过程体现了公民参与公共决策的协商机制，属于协商民主的范畴。
A错误，选举民主侧重于通过选举产生代表或领导人，与议事协商无直接关联；
B虽然涉及基层，但“基层民主”是民主的实现形式之一，而材料更突出“协商”这一核心特征；
C正确，协商民主强调在决策前和决策中进行充分协商，居民议事会正是这一民主形式的体现；
D错误，网络民主依赖互联网平台，材料未涉及网络。
故答案为：C。
【点评】本题考查对我国社会主义民主形式的理解。协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势，通过座谈会、议事会、听证会等途径，广泛听取意见，达成共识。居民议事会正是基层协商民主的生动实践。
11．【答案】B
【知识点】法治政府
【解析】【分析】某市政务服务中心推出“周末不打烊”服务，主动延长服务时间，方便群众办事，这一举措直接体现了政府始终把人民利益放在首位，努力为人民群众提供便捷高效的服务。
A错误，依法行政是政府行使权力的基本准则，但该举措更直接体现的是服务宗旨；
B正确，政府的宗旨是全心全意为人民服务，周末服务正是这一宗旨的具体实践；
C错误，接受监督是政府工作的保障，但材料未涉及监督内容；
D错误，提高效率是服务的结果或目标，但核心宗旨是为人民服务。
故答案为：B。
【点评】本题考查对政府工作宗旨的理解。我国政府的宗旨是为人民服务，政府工作的基本原则是对人民负责。“周末不打烊”等便民举措，体现了政府积极回应群众需求，践行以人民为中心的发展思想。我们要理解政府工作的出发点和落脚点，增强对政府的认同感。
12．【答案】C
【知识点】节约资源保护环境；坚持可持续发展的道路
【解析】【分析】“中国水周”主题为“推动水利高质量发展，保障我国水安全”，强调节约用水、高效利用水资源、保护水环境。
①用洗衣机排出来的水拖地、冲马桶，是一水多用的节水行为，符合主题要求；
②洗澡时播放音乐延长淋浴时间，会造成水资源浪费，不符合主题要求；
③发现水龙头滴水立即联系维修，能避免水资源浪费，符合主题要求；
④洗碗时先擦去油污再用少量水冲洗，能减少用水量，符合主题要求。
因此符合主题要求的是①③④。
故答案为：C。
【点评】本题考查对节约用水、保护水资源行为的理解。保障水安全需要从点滴做起，养成节水习惯，如一水多用、及时维修漏水、改进用水方式等。我们要增强节水意识，以实际行动推动水利高质量发展，维护国家水安全。
13．【答案】D
【知识点】反对分裂
【解析】【分析】两岸关系的政治基础是一个中国原则。世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国，中国的主权和领土完整不容分割。坚持一个中国原则，是两岸关系和平发展的根本前提。
A错误，维护国家主权是核心利益，但并非两岸关系的具体政治基础；
B错误，两岸融合发展是推动两岸关系和平发展的路径，不是政治基础；
C错误，实现和平统一是目标，不是基础；
D正确，一个中国原则是两岸关系的政治基础。
故答案为：D。
【点评】本题考查对两岸关系政治基础的理解。一个中国原则是两岸关系的根本政治基础，也是国际社会的普遍共识。坚持这一原则，才能确保两岸关系和平发展，实现国家统一。我们要坚定维护国家主权和领土完整，反对任何形式的“台独”分裂活动。
14．【答案】A
【知识点】国家间的竞争与合作
【解析】【分析】中国新能源汽车企业与德国、日本的技术团队联合研发高效电池技术，并在全球推广使用，这体现了不同国家企业之间的技术合作与资源共享，是经济全球化背景下国际分工与合作的典型表现。
A正确，这一合作模式体现了经济全球化加深了国际分工与合作；
B错误，“完全取代”说法过于绝对，国际竞争与合作并存；
C错误，材料中中国企业与德日团队合作，说明各有优势，并非中国科技水平全面领先；
D错误，材料体现的是合作而非技术垄断，且世界多极化并不必然导致垄断。
故答案为：A。
【点评】本题考查对经济全球化的理解。经济全球化促进了生产要素在全球范围内的流动，推动了国际分工与合作。中国企业与其他国家技术团队的合作，正是顺应这一趋势，实现优势互补、互利共赢的体现。我们要以开放的心态参与国际合作，共同推动技术进步和全球发展。
15．【答案】（1）友善。
（2）①子女应关心老人的物质生活与精神需求；②主动承担家务减轻老人负担；③多陪伴老人交流谈心，尊重老人的意愿和选择等。
【知识点】社会主义核心价值观
【解析】【分析】本题以“时间银行”漫画为情境，设置两问。
第(1)问要求识别漫画体现的社会主义核心价值观价值准则。“时间银行”的核心机制是“今天存入爱心，明天收获服务”，强调人与人之间的互助、关爱与奉献，这一行为准则直接对应个人层面的“友善”。作答时需准确区分社会主义核心价值观的三个层面（国家、社会、个人），避免误选“和谐”“诚信”等。
第(2)问要求从家庭角度提出弘扬社会主义核心价值观、营造尊老爱老氛围的三条可行性建议。以家庭为行为主体，建议应具体且可操作，常见方向包括：物质层面（保障老人生活需求、分担家务）、精神层面（多陪伴交流、尊重老人意愿与选择）、情感层面（关心老人心理需求、耐心倾听）等。答题需紧扣“尊老爱老”主题，体现“友善”价值在家庭生活中的具体落实。
【点评】本题以“时间银行”这一创新互助养老模式为载体，综合考查社会主义核心价值观中“友善”价值的识别与家庭层面的实践转化。第(1)问属于直接识记类，关键在于准确对应“友善”而非其他相近价值观，体现了对核心价值观内涵精准把握的要求。第(2)问强调知行合一，将抽象的价值准则转化为具体的生活行动，考查学生的生活观察能力与责任意识。建议需立足家庭实际、体现对老人的尊重与关爱，避免空泛口号（如“多做好事”）。本题旨在引导学生理解社会主义核心价值观不仅是一种理念，更应内化于心、外化于行，从家庭小事做起，传承尊老爱老的传统美德。教师在教学中可进一步拓展，引导对比“时间银行”与社区互助、志愿服务等不同场景下的友善表达。
16．【答案】（1）①势不避难，勇于担当。作为一个负责任的大国，中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者；②中国全方位参与全球治理，在有关世界和平与发展的各个领域，积极采取行动；③面对各种区域性和全球性的危机和难题，中国不推诿、不逃避，也不依他人，积极主动地承担起相应的责任；④中国着眼于时代发展大势，遵循共商共建共享原则，为全球治理提出中国方案，贡献中国智慧。
（2）①树立全球视野与开放意识，关注国际形势与全球问题，增强对国际事务的认知；②努力学习科学文化知识，锤炼过硬本领，为未来参与国际交流与合作奠定基础；③从身边事做起，如积极参与环保活动、宣传中国倡导的全球治理理念，以实际行动展现中国青少年开放、包容、担当的形象，助力中国更好地走向世界舞台。
【知识点】构建人类命运共同体；中国在国际社会中的担当；青少年如何为世界发展作贡献
【解析】【分析】本题以2024年中国在国际舞台上的多项成就与行动为背景，考查“中国担当”与“青少年如何走向世界”两个核心问题。
第(1)问要求分析中国大国担当的表现，属于归纳概括类。材料中提供了四个层面的信息：一是中国经济对全球增长的贡献率约30%，体现“全球发展的贡献者”；二是可再生能源装机容量全球领先，体现“应对气候变化的积极行动”；三是斡旋乌克兰危机、巴以冲突，推动安理会停火决议，体现“世界和平的建设者”；四是金砖峰会、G20峰会提出“同球共济”理念，推动全球南方联合自强，体现“为全球治理贡献中国方案”。答题需将这些具体事实上升为教材中的规范表述：不推诿、不逃避、积极主动承担责任；遵循共商共建共享原则；全方位参与全球治理；做世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。
第(2)问要求回答青少年应如何做，属于开放性实践类题目。回答需符合青少年身份，从意识层面（树立全球视野、关注国际事务）、能力层面（学习知识、锤炼本领）、行动层面（宣传理念、参与环保等身边实践）三个维度展开，体现“知—信—行”的统一。
【点评】本题以2024年中国外交与经济成就为素材，综合考查“中国担当”和“青少年责任”两大主题。
第(1)问要求学生将材料中的具体事例与教材中“中国担当”的四个维度（贡献发展、参与治理、承担危机、提供方案）精准对接，避免简单罗列事实或空谈概念。作答时应注意术语规范（如“共商共建共享”“全球治理”等），并做到“材料+观点”一一对应。
第(2)问突出“知行合一”，建议需具体可行，兼顾意识、能力、行动三个层次，避免笼统回答“好好学习”或“报效祖国”。本题旨在引导学生关注时政、认同中国在国际舞台上的负责任形象，同时激发自身参与全球事务的使命感和行动力，体现了政治认同、国际视野、公共参与等核心素养的融合。
17．【答案】判断：此观点错误。分析：第一层面：①学习是公民的权利，也是公民的义务；②教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼；③教育是民族振兴、社会进步的基石；④我们应珍惜学习机会，履行受教育义务。第二层面：①劳动既是公民的权利，也是公民的义务；②劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉；③中学校开展劳动研学活动，让学生在劳动中磨炼意志、团结协作、热爱劳动、激发创造热情，这表明劳动教育对个人全面发展具有重要作用；④拒绝履行劳动义务，不利于培养自身良好的道德品质和实践能力，无法实现全面发展；⑤在我国，公民的权利与义务相统一，公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。总结：我们应正确对待权利与义务，既要珍惜学习权利，认真履行受教育义务，也要积极参与劳动，履行劳动义务，在劳动中锻炼自我，促进自身全面发展。
【知识点】文化教育权利；权利义务相统一；劳动的意义
【解析】【分析】本题以劳动教育为背景，针对部分学生“到学校是来享受学习权利，不是来履行劳动义务”的观点进行辨析。该观点将学习仅视为权利、将劳动视为与己无关的义务，割裂了权利与义务的统一关系。作答需从两个层面展开：第一层面分析学习——学习既是公民的基本权利，也是公民的基本义务（受教育权与受教育义务），学生不能只享受权利而不履行义务；第二层面分析劳动——劳动既是公民的权利也是义务，劳动教育对个人全面发展（磨炼意志、培养品德、激发创造）具有重要作用，拒绝劳动义务不利于自身成长。最终归结到权利与义务相统一的原则，强调应正确对待学习和劳动，实现全面发展。
【点评】本题考查公民权利与义务的统一关系，具体涉及受教育权利与义务、劳动权利与义务，属于法律与道德融合类辨析题。解答此类题目需遵循“判断正误—分层论证—总结提升”的逻辑结构。学生在作答时容易出现以下问题：只讲学习的重要性而忽略劳动义务；或只讲劳动的意义而忘记学习的义务属性。正确答案必须同时兼顾“学习既是权利也是义务”和“劳动既是权利也是义务”两个维度，并最终统一到“权利与义务相统一”的核心原则。本题旨在纠正部分学生对学习和劳动的片面认识，引导其树立正确的权利义务观和劳动价值观，落实“五育并举”的育人要求。
18．【答案】（1）①有利于解决我国的主要矛盾；②有利于推动全面深化改革，实现共同富裕；③有利于转变发展方式，优化经济结构，转换增长动力，建设现代化经济体系；④促进区域协调发展；⑤助推我国经济转型升级，高质量发展。
（2）国家层面①必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略和创新驱动发展战略，坚持教育优先发展；②要增强自主创新能力，坚定不移地走中国特色自主创新道路；③必须加快形成有利于创新的格局和协同机制；④要保护公民的知识产权，大力弘扬创新精神。企业层面：①提升创新能力，注重核心技术自主研发；②加大科研投入，提高人才科学素质。
（3）①必须坚持马克思主义为指导；②推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展；③继承革命文化，发展社会主义先进文化，不忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸就中华文化新辉煌；④学习优秀中华文化，保护本民族文化，做中华优秀传统文化的传播者、弘扬者、建设者。
【知识点】科教兴国、人才强国、创新驱动发展战略；加强我国的科技创新能力
【解析】【分析】本题以“全面建设社会主义现代化国家”为主题，设置经济发展、科技创新、文化自信三个材料，分别对应三个设问。
第(1)问要求分析推进供给侧结构性改革的意义。材料一中“加快发展先进制造业，推动互联网、大数据、人工智能同实体经济深度融合”“传统产业技术改造，效率提高、质量提升”“个性化定制生产，打入国际市场”“新兴产业不断涌现”等信息，可从多个角度归纳意义：有利于解决发展中的不平衡不充分问题（主要矛盾）；有利于转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力；有利于建设现代化经济体系、推动经济高质量发展；有利于增强我国经济国际竞争力等。作答时需将具体事实上升为教材术语。
第(2)问要求从国家和企业两个角度谈如何推动科技创新。材料二中“国家对科技创新的高度重视和大力支持”对应国家层面的战略、政策、制度保障；“某科技企业加大研发投入、组建团队、成功研发自主核心部件”对应企业层面的自主创新、研发投入、人才建设。答题需区分主体，国家层面侧重战略实施、自主创新道路、创新格局、知识产权保护等；企业层面侧重核心技术研发、科研投入、人才培养等。
第(3)问要求谈青少年如何传承优秀传统文化、坚定文化自信。材料三中“文化节目创新形式，将传统戏曲、民俗技艺与现代舞台技术结合”“传统戏曲进校园活动”等，提示传承需要创造性转化、创新性发展，需要青少年主动学习、亲身参与。答题需从态度（学习、认同）、行动（参与活动、传播推广）、方法（创造性转化、吸收外来与面向未来结合）等角度展开，体现青少年的责任与担当。
【点评】本题以“全面建设社会主义现代化国家”为主线，综合考查经济建设（供给侧结构性改革）、科技创新（科技自立自强）、文化自信（传承优秀传统文化）三大核心考点，体现了学科知识的综合性与时代性。
第(1)问要求分析“意义”，需从多个维度展开（解决矛盾、优化结构、提升竞争力、培育新动能等），避免单一角度作答。
第(2)问强调主体区分（国家与企业），国家层面侧重战略、制度、环境，企业层面侧重研发、人才、转化，二者不可混同。
第(3)问考查青少年实践路径，需兼顾“知”（学习认同）与“行”（参与传播），并体现“创造性转化、创新性发展”的方法论。本题旨在引导学生理解中国式现代化的多维支撑，增强政治认同、科学精神和公共参与意识。作答时注意术语规范、层次清晰，坚持“材料+观点”相结合。
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